七年级下册英语第一单元教案(2013新版人教版)

第6课时Section B 3a~3b&Self–check

【学习目标】：1、复习掌握本单元的单词及短语。

2、熟练运用本单元句型。

3．学会书写应聘广告。

【学习重点】：学会书写应聘广告。

【学习过程】：

一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）

学习任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语。

1、自读并记忆单词5分钟。

2、组内练习，相互提问。

3、展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。

跳舞____________________游泳_______________唱歌_______________

画画___________________说话________________吉他_______________

国际象棋______________ 鼓__________________钢琴________________

喇叭__________________ 小提琴______________音乐家_______________

那时，然后_____________摇滚乐_____________ 乐队_______________

演出,表演_______________星期日_____________下午________________

中国功夫_______________可能________________少量_______________

电子邮件__________ 通讯处________________为什么_______________

4、相互检查。

学习任务二: 阅读3a部分内容补全卡上信息。

1. 自读3a部分对话完成右边卡片。

2. 跟读对话,纠正发音。

3. 小组讨论,理解对话并找出重难点。

4. 教师点拨。

5. 复述对话。

学习任务三：参考3a部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部.

Cindy . 女, 12岁, 能画画, 会弹钢琴, 会跳舞, 英语好.她想加入艺术俱乐部. 请打电话: 0535-*******和她联系.

二、合作共建

小组讨论may 和can 的用法.

may 和can 都是 ________动词. 意思是___________,后面加________ 如:can 是一种能力。

他能说英语和汉语He _________ speak__________and _______________.

may 是允许，可以。

我能知道你的名字吗？ ___________ I __________your name ?

他不会弹吉他。_____________________________________.

我可以加入音乐俱乐部吗？ ______________________________________?

三、系统总结 Self Check

1.运用本单元所学的语言基础知识，完成第一题。

2.小组讨论，完成第二题。

3.根据自己的实际情况，完成第三题。

4.小结训练。

The teacher asks the students to make a survey,and fill in the blanks.

Name Can Play well or not Can’t Club Why

I

四、当堂检测

（一）句型转换:

1. I want to join the art club.（划线提问）_________ ________ do you want to join?

2.My e-mail address is rickleihao@https://www.wendangku.net/doc/1a6258464.html,.（就划线部分提问）

__________ __________ e-mail address?

3.She can play the violin.（变成一般疑问句） ________ she _________ the violen?

4. We wan to join the English club. (否定句)

We ______ _______ tp join the English club.

5. They can’t sing. They can’t dance. (合并成一句)

They __________ sing ______ dance.

（二）单项选择

1. Can John play the ____ well?

A. piano

B. basketball

C. chess

D. football

2. Lucy can't ride a bike. She thinks it is ___________.

A. hard too

B. too hard

C. to hard

D. hard to

3. —Can you see a bird ___________ the tree? —No, I can't

see___________.

A. in；any

B. in；a

C. on；some

D. in；some

4. My sister can't ___________ in a river.

A. skate

B. run

C. swim

D. jump

5. The girl ___________ blue eyes is Jessie's sister.

A. in

B. has

C. with

D. have

（三）改错 (每句话中有一个错，将其找出并改正)

1. Can you get some oranges in the tree?

A B C D

2. There are some chicken on the place.

A B C D

3. I can see a cat and a bird on the picture.

A B C D

4. I have two sisters. One is a worker. Other one is a doctor.

A B C D

5. She can plays the piano.

A B C D

（四）书面表达根据下面提示写一篇不少于60个词的短文：

①我的朋友Tom是学生，是一个有趣的人，人人喜欢他。

②因为他父亲是美国人，母亲是日本人，他出生在中国，所以他会说中文，英文与日文。

③他的美式足球踢得不错，想成为一名像Beckham那样的足球运动员。

④他加入了足球俱乐部，并成为队伍的队长。

五、课后反思

通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

感到自己有待加强的是________________________________________

环节说明

培养学生的口头表达能力和写作能力。

环节说明

通过谈论朋友或同学加入俱乐部的情况，导入本单元的话题，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性与主动性。

通过阅读与写作训练相结合，进一步让学生巩固本单元所学的语法知识，并灵活运用于口语与写作中去，提高学生的写作能力。

通过各种题型的练习加强对新知识的巩固与拓展，并对本单元所学的单词、词组与句子进行归纳、总结，为整个单元的学习画上一个完满的句号。