培养中职生的自我负责意识

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培养中职生的自我负责意识

作者：曹玉存

来源：《学周刊·A》2013年第11期

摘要：责任，顾名思义就是职责和任务。是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作，即分内应做的事情。是否具有责任意识是判断一个人是否成熟的一个重要标准，中职生的责任意识我们可以由小到大简单细化为对自己的责任、对他人责任、对集体（企业）责任、对国家社会责任四个方面。其中对自己负责是另外三个方面的基础。如何培养学生的自我负责和主人翁的意识就显得更为重要。

关键词：责任自我负责担当

是否具有责任意识是判断一个人是否成熟的一个重要标准。一个没有责任意识的人是不能立足于当今社会之中的，更不会取得多大的成就。然而在一些中职生身上缺乏责任意识是其一个显著的特点，我作为一个长期从事职教教学的一线教师对此很有体会。由于社会、家庭、学校、个人等诸多方面和层次的原因，他们在遇到事情时往往考虑的是：这是别人的事与自己无关，有工作别人应该做没自己分。有了好处自己理所当然，集体活动不愿参加能躲就躲等等。总之，在他们身上看不到责任感，反之一些过分强调自我个性张扬、不遵守纪律自由散漫、没有志向和人生的目标，冷漠怯懦、缺乏与困难作斗争的激情却时常反映出来。这使人们对他们步入社会后能否成为一个合格的社会成员，担当起应负的社会、职业、家庭等诸多责任产生了深深的忧虑。责任，顾名词义就是职责和任务，是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。即分内应做的事情。责任，由小到大简单可分为对自己的责任、对他人责任、对集体（企业）责任、对国家社会责任四个方面。其中对自己负责是其他三个方面的基础。如何培养学生的自我负责和主人翁的意识就显得更为重要。

在自己的责任方面，中职生具有明显的两面性。一方面，中职生自我意识强烈，强调个性张扬，自尊心强希望别人尊重自己，关注自己是否适应未来社会的发展及在将来社会中的地位和前途。做事以自我为中心以自己为主体，强调个人发展个人奋斗。另一方面对自己又不负责任，对自己的前途想得多做得少，希望自己有个好的前途、好的未来，但又不为之努力，仅仅停留在口头上，安于现状不思进取。针对这些，我们要从中职生的现状出发，做到大处着眼细处入手，肯定他们的强调自我价值自己奋斗的合理成分。教育他们一个人首先要对自己负责，既然来到这个世界就要不断激励自己，克服各种困难，勇往直前坚持到底，好好地活着并获得尽可能大的发展，保护他们已经脆弱的自尊心。我是从学习、班级管理、日常生活三个方面做起的。

一、在学习中，要求学生对自己的未来发展和前途着想，对自己负责

当今社会，各行各业、特别是企业迫切需要品学兼优的，具有一技之长的人才。中职生要想适应社会发展拥有美好的未来，就必须树立为建设伟大祖国而努力学习的动机，养成良好的