当前位置：文档库 › 数学进度

数学进度

2017—2018学年度下学期

（一）年级数学学科课时安排表(试行)

周别及日期课时章节课题（或教学内容）备注

第一周3月1日

—

3月2日1

一、加与减（一）

买铅笔2 捉迷藏

第二周3月5日

—

3月9日1

一、加与减（一）

快乐的小鸭

2 开会啦

3 跳伞表演

4 跳伞表演

第三周3月12日

—

3月16日1

一、加与减（一）

机动

2 美丽的田园

3 练习一

4 机动

第四周3月19日

—

3月23日1

一、加与减（一）

做个减法表2 机动

二、观察物体

看一看（一）

看一看（二）4

第五周3月26日

—

3月30日1

三、生活中的数

数花生

2 数一数

3 数豆子

4 机动

第六周4月2日

—

4月4日1

三、生活中的数

谁的红果多

2 小小养殖场

3 机动

第七周4月8日

—

4月13日1

三、生活中的数

做个百数表

2 练习二

3 机动

4 四、有趣的图形认识图形

第八周4月16日

—

4月20日1

四、有趣的图形

动手做（一）

2 动手做（二）

3 动手做（三）

4 机动

九周

4月23日

—

4月28日1

整理与复习

2 整理与复习

3 整理与复习

4 机动

第十周

5月2日

—

5月4日

学校艺术节活动可串动

第十一周5月7日

—

5月11日1

五、加与减（二）

小兔请客

2 采松果

3 青蛙吃虫子

4 机动

第十二周5月14日

—

5月18日1

五、加与减（二）

拔萝卜

2 收玉米

3 回收废品

4 机动

第十三周5月21日

—

5月25日1

五、加与减（二）

练习三

2 练习三

3 机动

4 数学好玩分扣子

第十四周5月28日

—

6月1日1 数学好玩填数游戏2

六、加与减（三）

图书馆3 图书馆

第十五周6月4日

—

6月8日1

六、加与减（三）

机动

2 摘苹果

3 练习四

4 机动

第十六周6月11日

—

6月15日1

六、加与减（三）

阅览室

2 阅览室

3 跳绳

4 机动

第十七周6月19日

—

6月22日1

六、加与减（三）

跳绳

2 练习五

3 练习五

4 机动

第十八周

6月25日

—

6月29日

期末复习

第十九周

7月2日

—

7月6日

期末复习、期末考试

第二十周

7月9日

—

7月13日

期末考试

2017—2018学年度下学期（二）年级数学学科课时安排表(试行)

周别及日期课时章节课题（或教学内容）备注

第一周3月1日

—

3月2日1

一、除法

分苹果（除法竖式）

2 搭一搭（一）（认识余数）

第二周3月5日

—

3月9日1

一、除法

搭一搭（二）（有余数除法竖式）

2 分草莓（试商）

3 租船（有余数除法的应用）

4 租船（有余数除法的应用）

第三周3月12日

—

3月16日1

一、除法

练习一

2 机动

二、方向与位置

东南西北（辨认东、西、南、北）4

辨认方向（知道东南、东北、西南、

西北）

第四周3月19日

—

3月23日1

三、生活中大数

数一数（一）（认识并感受“千”）

2 数一数（一）（认识并感受“千”）

3 数一数（二）（认识“万”）

拨一拨（认识数位顺序、万以内数的

读写）

第五周3月26日

—

3月30日1

三、生活中的大数

拨一拨（认识数位顺序、万以内数的

读写）

2 比一比（万以内数的大小比较）

3 比一比（万以内数的大小比较）

4 有多少个字（估计）

第六周4月2日

—

4月4日1 三、生活中的大数练习二

2 机动

3 四、测量铅笔有多长（分米、毫米的认识）

第七周4月8日

—

4月13日1 四、测量1千米有多长（千米的认识）2

整理与复习

3 整理与复习

4 整理与复习

第八周4月16日

—

4月20日1

五、加与减

机动

2 买电器（口算加减法）

3 回收废电池（三位数笔算加法）

4 十年的变化（三位数笔算减法）

九周

4月23日

—

4月28日1

五、加与减

小小图书馆（三位数笔算减法）

2 练习三

3 机动

4 小蝌蚪的成长（三位数笔算减法）

第十周

5月2日

—

5月4日学校艺术节活动

可

串

动

第十一周5月7日

—

5月11日1

五、加与减

小蝌蚪的成长（三位数笔算减法）

2 算的对吗（验算）

3 算的对吗（验算）

4 练习四

第十二周5月14日

—

5月18日1

五、加与减

练习四

2 机动

3 机动

4 六、认识图形认识角（初步认识角）

第十三周5月21日

—

5月25日1

六、认识图形

认识角（初步认识角）

2 认识直角（认识直角、锐角、钝角）3

长方形与正方形（长方形和正方形的特

征）

4 平行四边形（直观认识平行四边形

第十四周5月28日

—

5月31 日1

六、认识图形

欣赏与设计

2 练习五

3 机动

4 七、时、分、秒奥运开幕（认识分）

第十五周6月4日

—

6月8日1

七、时、分、秒

一分有多长（认识秒）

2 一分有多长（认识秒）

3 淘气的作息时间（经过时间）

第十六周

6月11日

—

6月15日1

数学好玩

机动

2 机动

3 上学时间

4 “重复的奥妙”

第十七周

6月19日

—

6月22日1

数学好玩

机动

2 机动

八、调查与记录

评选吉祥物（调查方法、记录调查数据）4 最喜欢的水果（记录调查数据）

第十八周

6月25日

—

6月29日

期末总复习

第十九周

7月2日

—

7月6日

期末复习、期末考试

第二十周

7月9日

—

7月13日

期末考试

2017—2018学年度下学期

（三）年级数学学科课时安排表(试行)

周别及日期课时章节课题（或教学内容）备注

第一周3月1日

—

3月2日1

一、除法

分桃子2 分橘子

第二周3月5日

—

3月9日1

一、除法

商是几位数

2 猴子的烦恼

3 节约

4 试一试

第三周3月12日

—

3月16日1

一、除法

练习一

2 集邮

3 买新书

4 练习

第四周3月19日

—

3月23日1

一、除法

讲故事

2 练习二

二、图形的运动

轴对称（一）4 轴对称（二）

第五周3月26日

—

3月30日1

二、图形的运动

平移和旋转

2 试一试

3 练习

4 三、乘法找规律

第六周4月2日

—

4月4日1

三、乘法

队列表演（一）

2 队列表演（二）

3 练习

第七周4月8日

—

4月13日1

三、乘法

电影院

2 练习三

3 整理与复习

4 整理与复习

第八周4月16日

—

4月20日1

四、千克、克、吨

有多重

2 一吨有多重

3 练习

4 机动

九周

4月23日

—

4月28日1

五、面积

什么是面积

2 面积单位

3 练习

4 长方形的面积

第十周

5月2日

—

5月4日

学校艺术节活动

第十一周5月7日

—

5月11日1

五、面积

试一试

2 面积单位的换算

3 练习四

4 机动

第十二周5月14日

—

5月18日1

数学好玩

小小设计师

2 我们一起去游玩

3 有趣的推理

4 练习

第十三周5月21日

—

5月25日1

六、认识分数

分一分（一）

2 试一试

3 分一分（二）

4 试一试

第十四周5月28日

—

6月1日1

六、认识分数

比大小

2 吃西瓜

3 练习五

第十五周6月4日

—

6月8日1

七、数据的整理和

表示

小小鞋店

2 练习

3 快乐成长

4 练习

第十六周6月11日

—

6月15日1

七、数据的整理和

表示

机动2

总复习

数的认识

3 数的运算

4 常见的量

第十七周6月19日

—

6月22日1

总复习

图形的认识

2 图形与测量

3 图形的运动

4 统计

第十八周

6月25日

—

6月29日

期末复习

第十九周

7月2日

—

7月6日

期末复习、期末考试

第二十周

7月9日

—

7月13日

批卷、考试总结

2017—2018学年度下学期

（四）年级数学学科课时安排表(试行)

周别及日期课时章节课题（或教学内容）备注

第一周3月1日

—

3月2日1

一、小数的意义和

加减法

小数的意义（一）2 小数的意义（二）

第二周3月5日

—

3月9日1

一、小数的意义和

加减法

小数的意义（三）

2 小数的意义（三）

3 比大小

4 买菜

第三周3月12日

—

3月16日1

一、小数的意义和

加减法

比身高

2 比身高

3 练习

4 歌手大赛

第四周3月19日

—

3月23日1

一、小数的意义和

加减法

练习一

二、认识三角形和

四边形

图形分类

3 三角形分类

4 练习

第五周3月26日

—

3月30日1

二、认识三角形和

四边形

探索与发现：三角形内角和

2 探索与发现：三角形内角和

3 探索与发现：三角形边的关系

4 练习

第六周4月2日

—

4月4日1 二、认识三角形和

四边形

四边形分类

2 练习二

3 三、小数乘法买文具

第七周4月8日

—

4月13日1

三、小数乘法

小数点搬家

2 小数点搬家

3 练习

4 街心广场

第八周4月16日

—

4月20日1

三、小数乘法

包装

2 练习

3 蚕丝

4 手拉手

九周

4月23日

—

4月28日1 三、小数乘法练习三2

整理与复习

3 整理与复习

4 四、观察物体看一看

第十周

5月2日

—

5月4日

学校艺术节活动可串动

第十一周5月7日

—

5月11日1

四、观察物体

我说你搭

2 搭一搭

3 练习四

4 机动

第十二周5月14日

—

5月18日1

五、认识方程

字母表示数

2 字母表示数

3 等量关系

4 方程

第十三周5月21日

—

5月25日1

五、认识方程

练习

2 机动

3 方程（一）

4 方程（二）

第十四周5月28日

—

6月1日1

五、认识方程

猜数游戏

2 练习五

3 数学好玩密铺

第十五周6月4日

—

6月8日1

数学好玩

奥运中的数学

2 优化

3 练习

4 机动

第十六周6月11日

—

6月15日1

六、数据的表示

和分析

生日

2 栽蒜苗（一）

3 栽蒜苗（一）

4 栽蒜苗（二）

第十七周6月19日

—

6月22日1

六、数据的表示和

分析

平均数

2 平均数

3 练习六

4 练习六

第十八周

6月25日

—

6月29日

期末复习

第十九周

7月2日

—

7月6日

期末复习、期末考试

第二十周

7月9日

—

7月13日

期末考试

2017—2018学年度下学期

（五）年级数学学科课时安排表(试行)

周别及日期课时章节课题（或教学内容）备注

第一周3月1日

—

3月2日1

一、分数加减法

折纸2 折纸

第二周3月5日

—

3月9日1

一、分数加减法

星期日的安排

2 “分数王国”与“小数王国”

3 练习一

4 练习一

第三周3月12日

—

3月16日1

二、长方体（一）

长方体的认识

2 长方体的认识

3 展开与折叠

4 长方体的表面积

第四周3月19日

—

3月23日1

二、长方体（一）

长方体的表面积

2 露在外面的面

3 练习二

4 练习二

第五周3月26日

—

3月30日1

三、分数乘法

分数乘法（一）

2 分数乘法（一）

3 分数乘法（二）

4 分数乘法（二）

第六周4月2日

—

4月4日1

三、分数乘法

分数乘法（三）

2 分数乘法（三）

3 倒数

第七周4月8日

—

4月13日1

三、分数乘法

练习三2 练习三3

四、长方体（二）

体积与容积4 体积单位

第八周4月16日

—

4月20日1

四、长方体（二）

体积单位

2 长方体的体积

3 长方体的体积

4 体积单位的换算

九周

4月23日

—

4月28日1

四、长方体（二）

有趣的测量

2 练习四

3 练习四

4 整理与复习整理与复习

第十周

5月2日

—

5月4日

学校艺术节活动可串动

第十一周5月7日

—

5月11日1

整理与复习

五、分数除法

整理与复习

2 分数除法（一）

3 分数除法（二）

4 分数除法（二）

第十二周5月14日

—

5月18日1

五、分数除法

分数除法（三）

2 分数除法（三）

3 练习五

4 六、确定位置确定位置（一）

第十三周5月21日

—

5月25日1 六、确定位置确定位置（二）2

七、用方程解决

问题

邮票的张数

3 邮票的张数

4 相遇问题

第十四周5月28日

—

6月1日1

七、用方程解决

问题

相遇问题

2 练习六

3 练习六

第十五周6月4日

—

6月8日1

数学好玩

“象征性”长跑

2 “象征性”长跑

3 有趣的折叠

4 包装的学问

第十六周6月11日

—

6月15日1

八、数据的表示和

分析

复式条形统计图

2 复式条形统计图

3 复式折线统计图

4 复式折线统计图

第十七周6月19日

—

6月22日1

八、数据的表示和

分析

平均数的再认识

2 平均数的再认识

3 练习七

4 练习七

第十八周

6月25日

—

6月29日

总复习

第十九周

7月2日

—

7月6日

期末复习

第二十周

7月9日

—

7月13日

期末考试、总结

2017—2018学年度下学期（六）年级数学学科课时安排表(试行)

周别及日期课时章节课题（或教学内容）

备注

第一周3月1日

—

3月2日1

一、圆柱与圆锥

面的旋转2 试一试

第二周3月5日

—

3月9日1

一、圆柱与圆锥

圆柱的表面积

2 试一试

3 圆柱的体积

4 试一试

第三周3月12日

—

3月16日1

一、圆柱与圆锥

圆锥的体积

2 练习一

3 练习一

4 练习一

第四周3月19日

—

3月23日1

二、比例

比例的认识

2 试一试

3 比例的应用

4 比例尺

第五周3月26日

—

3月30日1

二、比例

试一试

2 图形的放缩和缩小

3 练习二

4 图形的旋转（一）

第六周4月2日

—

4月4日1

三、图形的运动

图形的旋转（二）

2 图形的运动

3 试一试

第七周4月8日

—

4月13日1 三、图形的运动欣赏与设计

2 练习三

3 四、正比例与反比例变化的量

4 正比例

第八周4月16日

—

4月20日1

四、正比例与反比例

试一试

2 画一画（正比例图像）

3 反比例

4 试一试

九周

4月23日

—

4月28日1 四、正比例与反比例练习四

数学好玩

绘制校园平面图

3 神奇的莫比乌斯带

4 可爱的小猫

第十周

5月2日

—

5月4日

学校艺术节活动可串动

第十一周5月7日

—

5月11日1 整理与复习整理与复习2

数与代数

数的认识

3 数的认识

4 数的认识

第十二周5月14日

—

5月18日1

数与代数

数的运算

2 数的运算

3 数的运算

4 数的运算

第十三周5月21日

—

5月25日1

数与代数

式与方程

2 式与方程

正比例与反比例

第十四周5月28日

—

6月1日1

数与代数

常见的量

2 探索规律

3 图形与几何图形的认识

第十五周6月4日

—

6月8日1

图形与几何

图形的认识

2 图形的认识

3 图形与测量

4 图形与测量

第十六周6月11日

—

6月15日1

图形与几何

图形与测量

2 图形的运动

3 图形与位置

4 图形与位置

第十七周6月19日

—

6月22日1

统计与概率

统计

2 统计

3 可能性

4 综合与实践解决问题的策略

第十八周

6月25日

—

6月29日

期末复习

第十九周

7月2日

—

7月6日

期末复习、期末考试

第二十周

期末考试7月9日

—

7月13日

(完整版)人教版2017年五年级数学下册教学计划及进度表

教学计划学校：小学科目：数学班级：五年（）（）班教师：

2017年春季五年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析：五（5）班上学期期末检测，平均分为92.3，合格率为100%，优秀率为92.7%；五（6）班平均分为88.7，合格率为94%，优秀率为90.8%。两个班大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。大部分学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。二、教材简析（一）教学内容分析本册教材具体内容安排为：观察物体；因数和倍数；长方体和正方体；分数的意义和性质；图形的运动；分数加法和减法；折线统计图；数学广角；总复习。另外，还有2次综合实践活动：探索图形；打电话。 1．数与代数领域 “数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排包括“因数与倍数”、“分数的意义和性质”、“分数加法和减法”。 “因数与倍数”：修订后，把认识公倍数和最小公倍数和原四年级下册的内容集中在一起，还在教学质数、合数之后安排把一个合数分解质因数的内容。这主要是为了帮助学生进一步拓宽知识视野，加深对质数、合数及其相互关系的理解。本单元教材分三段教学。第一段，认识因数和倍数，学习在1—100的自然数中有序地找出10以内某个数的所有倍数，以及100以内某个数的所有因数；探索2、5和3的倍数的特征，学习判断一个数是不是2、5或3的倍数，同时认识奇数和偶数。第二段，认识质数、合数和质因数，学习把一个合数分解质因数。第三段，认识公因数和最大公因数，探索求两个数的最大公因数的方法；认识公倍数和最小公倍数，探索求两个数的最小公倍数的

高二第一学期数学教学计划教学进度表

2019年高二第一学期数学教学计划教学进度表第1周数学必修2：立体几何 1.1空间几何体的结构1.2空间几何体的三视图和直观图（1）（2）第2周 1.2空间几何体的三视图和直观图（1）（2）第3周 1.3表面积体积空间几何体的复习（1）（2）第4周 2.1空间点、直线、平面之间的位置关系（1）（2）（3）（4）（单元检测）第5周 2.2直线、平面平行的判定及其性质（1）（2）（3）（4）第6周 2.3直线、平面垂直的判定及其性质（1）（2）（3）（4）（单元检测）第7周 2.3直线、平面垂直的判定及其性质（4）空间点、线、面复习（月考）第8周

选修2-1：空间向量第三章3.1空间向量及其运算第9周空间向量及其运算3.2立体几何中的向量方法第10周期中考试第11周空间向量复习（单元检测）第12周第一章常用逻辑用语: 1.1命题及其关系1.2充分条件与必要条件第13周 1.3简单的逻辑连结词1.4全称量词与存在量词第14周常用逻辑用语复习(2课时)2.1椭圆(3课时) 第15周 2.1椭圆(3课时)2.2双曲线(2课时) 第16周 2.2双曲线(2课时)2.3抛物线(3课时) 第17周 2.3抛物线(1课时)2.4直线与圆锥曲线的位置关系(3课时) 第18周

曲线与方程(2课时)复习（单元检测）第19周总复习第20周要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。期末考试

2020年教学计划高中数学

教学计划高中数学教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，以下是整理的关于教学计划高中数学，欢迎阅读参考。我以前一直是在教文科班的数学，这学期对于我来说，面临着挑战，因为本学期我接手了两个理科班。以前我带的始终是文科班，对于文科班的学生的情况比较理解，但对于理科班来说，我不知道他们对学习会有怎样的想法与做法。针对这种情况，我制定了如下的高中数学教学计划：一、指导思想在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。利用有限的时间，使学生在获得所必须的基本数学知识和技能的同时,在数学能力方面能有所提高,为学生今后的发展打下坚实的数学基础。二、教学措施 1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。 2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采用新的教学模式。

3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。 4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。 5.注重对所选例题和练习题的把握： 6.周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力. 7.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的.不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强.教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力. 三、对自己的要求——落实教学的各个环节 1.精心上好每一节课备课时从实际出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体智慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。

高中数学教学进度表

高一上教学进度周次节次教学内容(包括复习,测试等安排) 11集合的含义及其表示2子集,全集,补集 1交集,并集 21习题课 1一元二次不等式的解法 1简单高次不等式及分式不等式的解法1简单绝对值不等式的解法 1复习课 32函数的概念和图像1函数的概念和图像2函数的表示方法 42函数的简单性质2函数的简单性质1映射的概念 52函数习题课 1二次函数图像、概念和性质 61二次函数在给定区间上的最值问题2分数指数幂 71指数函数3指数函数1对数 81对数 1对数函数2对数函数1幂函数 92习题课 1简单复合函数的研究2简单复合函数的研究 101二次函数与一元二次方程1用二分法求方程的近似解2函数模型及其应用 1习题课 112复习与期中考试 121任意角 1弧度制 1习题课（角范围的表示）

1任意角的三角函数的概念 1三角函数线(补充简单的三角不等式) 131同角三角函数的基本关系1同角三角函数的基本关系2诱导公式 1习题课 141三角函数的周期性 1正、余弦函数的图象及五点法 1正、余弦函数的性质（补充对称性）1正、余弦函数的性质习题课 1正切函数的图象与性质 151习题课 2函数y=Asin(ωx+φ)的图像2三角函数的应用 161向量的概念及其表示1向量的加法 1向量的减法 2向量的数乘 172习题课 1平面向量的基本定理 1平面向量的座标表示及运算1向量平行的座标表示 181向量的数量的概念 1向量数量积的座标表示1习题课 1复习与小结 191两角和与差的余弦 2两角和与差的正弦 1习题课(补asinx+bcosx的内容) 1两角和与差的正切 201 习题课 2二倍角的三角函数，明确降幂公式1 习题课 1 几个三角恒等式三角函数的化简、求值和证明

(完整版)五年级下册数学教学计划及进度表

五年级下册数学教学计划及进度表教材简析人民教育出版社小学数学室、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行久年义务教育小学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使教材具有创新、使用、开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念。又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。学期教学这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学光叫和综合应用等。这一册的教学目标是，使学生： 1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行证书、小数互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、 3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最大公倍数； 3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法的简单实际问题。 4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行简单的单位间的换算，感受有关体积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。等教学重、难点：掌握长方体和立方体的特征，会正确地计算它们的表面积和体积，并能运用学知识解决一些实际问题。理解整除、约数、倍数、素数和合数的意义。掌握能被2、5、3整除的数的特征。会求最大公约数和最小公倍数。理解分数的意义和基本性质。理解分数加减法的意义。掌握分数加减法的计算法则，并能比较熟练地进行计算。学生情况分析五年级共有学生各20人，其中男生和女生分别各10人。学生在课上及作业上都完成较好，也较有兴趣。优差生的比例相差已较少，两极分化比较严重。教学措施 1、认真钻研教材，结合班级、学生的实际情况进行设计教案 2、课前作好充分的准备，认真上课，认真批改作业 3、一定要提高课堂效率，学会倾听 4、努力激发孩子们学习数学的兴趣。

人教版高中数学教学计划-人教版高中数学进度安排教

人教版高中数学教学计划:人教版高中数学进度安排教人教版高中数学教学计划高中数学教学计划（一）：新学期已经开始，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的贡献。一、指导思想以学校工作总体思路为指导，深入学习和贯彻新课程理念，以教育教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，用心开展教育教学研究活动，促进教师的专业发展，学生各项素质的提高，提高数学组教研工作水平。二、工作目标1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。 2、加强校本教研，用心开展教学研究活动，鼓励教师根据教学实际开展教学研究，透过撰写教学反思类文章等促进教师的专业化发展。 3、掌握现代教育技术，用心开展网络教研，拓展教研的深度与广度。 4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习用心性，丰富学生课余生活，促进其全面发展。

三、主要工作1、备课做好教学准备是上好课的前提，本学期要求每位教师做好教案、教学用具、作业本等准备，以良好的精神状态进入课堂。备课是上好课的基础，本学期数学组仍采用年级组群众备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思具体，有价值。群众备课时，所有教师务必做好准备，每个单元负责教师要提前安排好资料及备课方式，对于教案中修改或补充的资料要及时地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注(发布学校网数学组板块内)，使群众备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备”。每一位教师在个人研究和群众备课的基础上构成适合自我、实用有效的教案，更好的为课堂教学服务。各年级组每月带给单元备课活动记录，在规定的群众备课时间，教师无特殊原因不得缺席。提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。对于原教案中不合理的及时记录，结合课堂重新修改和设计，同年级教师能够共同反思、共同提高，为以后的教学带给借鉴价值。数学教师每周反思不少于2次，每学期要有1-2篇较高水平的反思或教学案例，及时发布在向学校网上，学校将及时进行评审。教案检查分平时抽查和定期检查两种形式，“推门课”后教师要及时带给本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在学校网数学组板块中的留言板中。 2、课堂教学课堂是教学的主阵地。教师不但要上好公开课，更要上好每一天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。

高中数学教学计划及进度表

川师大四中高二上学期数学教学工作计划一、指导思想：全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，使学生在高一学习的基础上，进一步体会数学对发展自己思维能力的作用，体会数学对推动社会进步和科学发展的意义以及数学的文化价值，提高数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。二、学生情况分析: 高二文科班学生，学习数学的气氛不浓、基础比较差。由于学生对学过的知识内容不及时复习，致使对高二的数学学习有很大的影响，高一数学成绩充分反映没有尖子生，成绩特差的学生也有不少，有一批思维灵活的学生，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，以后好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，从而带动全班同学的学习热情，提高学生的数学成绩。三、本学期应达到的教学目标：本学期本着从学生的实际出发，认真落实新课程的标准，认真体会新教材的要求，使自己的教学水平有长足的进步。本学期努力提高期末考试的优秀率和合格率，同时也重视培养学生的应试能力和对学科的兴趣，改善学生的学习习惯，全面落实基础，使学生的能力有较大的提高。达到以下目标：（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。（3）在探究过程中，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识（4）基于情感目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。四、教材分析和时间安排：本学期教学内容为必修2第三章《直线与方程》、第四章《圆与方程》，必修3，选修1-2第一章《统计案例》，选修1-1第二章《圆锥曲线与方程》。本学期课本内容多、难度大，又要迎接月考，期中和期末考试，正常的教学工作很难完成。针对这些具体情况，对本学期的教学进度安排如下：

五年级下册数学教学计划及进度表

塘州小学2017-2018学年度第二学期五（2）班数学教学工作计划教师：XXX 一、学生情况分析五（2）班现有学生51人。从上学期期末检测成绩看，大多数学生进步较大，很多学生对数学学习的积极性比较高，基础知识掌握牢固。课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，上课认真听讲，认真完成学习任务，积极上交作业。但是，也有一部分学生在解决问题的能力上较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。因此，本学期重点还是抓好基础知识的训练。在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。二、教材分析本册的教学内容主要有：观察物体、因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和总复习。在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、3、5的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会长方体和正方体的特征、及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展

在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、教学目标 1理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数、带分数、整数、小数之间的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3的5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 6、能在方格纸上将简单图形旋转90°;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称

(完整版)五年级数学下册教学计划及进度表

五年级数学下册教学计划及进度表一、学情分析大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。 2、教材分析本册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方形和正方形、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、打电话、折线统计图、数学广角—找次品在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的

高中数学老师教学计划

高中数学老师教学计划导读：为了做好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作： 1、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、做好各时期的计划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。 3、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。 4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱

听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。 6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。上文是关于高中数学老师教学计划，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢

人教版五年级上数学教学计划(附教学进度课时安排)

2019秋学期人教版五年级上数学教学计划（附教学进度课时安排）一、教材分析本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。（一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可

能性；在平均数的基础上教学中位数。（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。四、教学目标 1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。 2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步

2019统编人教版高中数学A版必修一教学计划含进度表

【新教材】 2019统编人教版高中数学A版必修一教学计划汾阳中学高一数学组

2019统编人教版高中数学A版必修1教学计划高一年级学生的自主学习能力较差，问题很多。有些学生解方程、解不等式甚至连分数的加减法都不会。这给教学工作带来了一定的难度，要想在这个基础上把教学搞好，任务很艰巨。所以特制定如下教学工作计划。一、指导思想准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。二、教学准备 1、深入钻研新教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。 2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用；重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料（开阔学生的视野），以拓宽知识的广度来求得知识的深度。 3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建

新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。 4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣；发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识；组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需；小结和复习是培养学生自学的好材料。 5、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容。四、教学内容第一部分：集合与常用逻辑用语第二部分：一元二次函数、方程和不等式第三部分：函数概念与性质第四部分：指函数与对数函数第五部分：三角函数五、课时安排：第一章《集合与常用逻辑用语》课时分配（13课时）第二章《一元二次函数、方程和不等式》课时分配（12课时）

2020五年级下册数学教学计划及进度表

2020五年级下册数学教学计划及进度表五（2）班数学教学工作计划教师：XXX 一、学生情况分析五（2）班现有学生51人。从上学期期末检测成绩看，大多数学生进步较大，很多学生对数学学习的积极性比较高，基础知识掌握牢固。课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，上课认真听讲，认真完成学习任务，积极上交作业。但是，也有一部分学生在解决问题的能力上较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。因此，本学期重点还是抓好基础知识的训练。在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。二、教材分析本册的教学内容主要有：观察物体、因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和总复习。在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、3、5的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会长方体和正方体的特征、及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、教学目标 1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数、带分数、整数、小数之间的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3的5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 6、能在方格纸上将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7、认识折线统计图，体会拆线统计图的特点。能根据需要选择合适的统计图描述数据。

(完整版)五年级下册数学教学进度表.doc

五年级下册数学教学进度表2015.3 单元课题课时周次月日起—月日止备注 1.0 简易方程14 1-3 3.2-3.19 1.1 等式与方程 4 1 3.2-3.5 1.2 方程解决实际问题 3 1-2 3.6-3.10 1.3 方程解决实际问题 3 2 3.11-3.13 1.4 整理与复习 2 3 3.16-3.17 1.5 机动 2 3 3.18-3.19 2.0 折线统计图 6 3-4 3.20-3.27 2.1 折线统计图 3 3-4 3.20-3.24 2.2 蒜叶的生长 1 4 3.25-3.26 2.3 机动 2 4 3.27 3.0 因数与倍数15 5-8 3.30- 4.20 3.1 2.5.3 倍数的特征 4 5 3.30- 4.2 3.2 分解质因数 2 5-6 4.3-4.7 6 日补休 3.3 公因数和公倍数 4 6-7 4.8-4.13 3.4 整理与复习 2 7 4.14-4.15 3.5 和与积的奇偶数 1 7 4.16 3.6 机动 2 7-8 4.17-4.20 4.0 分数意义和性质18 8-11 4.21- 5.15 4.1 分数的意义 4 8 4.21-4.24 4.2 真假分数和带分数 3 9 4.27-4.29 4.3 分数的基本性质和约分 3 9-10 4.30- 5.5 劳动节

单元课题课时周次月日起—月日止备注4.4 通分，分数的大小比较 3 10 5.6-5.8 4.5 整理与复习 2 11 5.11-5.12 4.6 球的反弹高度 1 11 5.13 机动 2 11 5.14-5.15 5.0 分数加法和减法 6 12-13 5.18-5.25 5.1 分数加法和减法 4 12 5.18-5.21 5.2 机动 2 12-13 5.22-5.25 6.0 圆13 13-15 5.26-6.11 6.1 圆的认识 3 13 5.26-5.28 6.2 圆的周长 2 13-14 5.29-6.1 6.3 圆的面积 4 14 6.2-6.5 6.4 整理与复习 2 15 6.8-6.9 6.5 机动 2 15 6.10-6.11 7.0 解决问题的策略 5 15-16 6.12-6.18 元旦节 7.1 解决问题的策略 3 15-16 6.12-6.16 7.2 机动 2 16 6.17-6.18 8.0整理与复习516-17 6.19-6.2622 日补休

高中数学教学工作计划表

高中数学教学工作计划表指导思想: (1)随着素质教育的深入展开，《课程方案》提出了教育要面向世界，面向未来，面向现代化和教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的指导思想和课程理念和改革要点。使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能。其内容包括代数、几何、三角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步知识，计算机的使用等。 (2)培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。 (3) 根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。 (4) 使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联

系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 (5)学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。 (6)本学期是高一的重要时期，教师承担着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合能力的培养，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好准备。学情分析及相关措施：高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。具体措施如下： (1)注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。 (2)集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知

蒙氏数学进度表

蒙氏数学进度表小班：一延伸教学 1 蔬菜与水果分类练习 2 多种物品的分类练习 3 比较长短的练习 4 比较重量的学习 5 形式排列的练习 6 序列的练习 7配对练习8 等量交换的学习 9数的守恒10 一一对应（数与量的对应）二数量概念的基本练习（理解1到10的数与量，认识数量与数字） 1、认识数棒 2、数棒1—10的量与名称的练习 1）数棒（1——3的教学）2）数棒（4——6的教学） 3）数棒（7——9的教学）4）数棒10的学习 3、对数棒进行整体的认识、练习 4、数棒与数字卡片 5、用数棒学习相邻数 6、砂纸数字板、 1）砂数字板（1——3的教学）2）砂数字板（4——6的教学）3）砂数字板（7——9的教学） 7、认识“0”“10” 8、砂数字板与实物 9、纺锤棒与纺锤棒箱（1——5数与量的对应） 10、纺锤棒与纺锤棒箱（6——9数与量的对应及0的意义） 11、0的游戏 12、数字与筹码 1）数字与筹码（理解10以内的数量） 13、彩色串珠棒 1）彩色串珠棒（认识1——9的量） 2）彩色串珠棒和数字卡片（数量与数名的对应） 24 彩色串珠棒纸上作业练习（涂色）中班： 1、用数棒学习10以内数的组合与分解 2、用数棒做10以内数的“+”算 1）数棒合9的练习2）数棒合8的练习 3）数棒合7的练习4）数棒合6的练习 5）数棒合5的练习6）数棒合4 3 2的练习 3、超出10的数“11—19”的形成学习自然测量知识 4、数字与筹码 1）学习奇、偶数 5、使用“彩色串珠棒”学习10以内数的组合与分解

1）彩色串珠分解与合成的学习（2——3的学习及纸上作业）2）分解与合成（4的学习及纸上作业） 3）分解与合成（5的学习及纸上作业） 4）分解与合成（6的学习及纸上作业） 5）分解与合成（7的学习及纸上作业） 6）分解与合成（8的学习及纸上作业） 7）分解与合成（9的学习及纸上作业） 8）分解与合成（10的学习及纸上作业） 6、彩色蛇变金色蛇 1）彩色蛇变金色蛇 7、塞根板 1）塞根板一 2）使用塞根板I学习“11-19”的形成 3）彩色串珠、金色串珠、塞根板综合练习 8、塞根板二 1）学习“10-90”的形成 2）理解数的差“10”关系 3）塞根板进行“11-99”的数的练习塞根板2的学习（数与量的对应学习10——19）塞根板2的学习（数与量的对应学习20——29）塞根板2的学习（数与量的对应学习30——39）塞根板2的学习（数与量的对应学习40——49）塞根板2的学习（数与量的对应学习50——59）塞根板2的学习（数与量的对应学习60——69）塞根板2的学习（数与量的对应学习70——79）塞根板2的学习（数与量的对应学习80——89）塞根板2的学习（数与量的对应学习90——99） 9、100连续数 1）数字消除游戏 2）100连续数板（100数字排列板） 3）一百板（1——50的认识） 4）一百板（50——100的认识） 5）纸上作业巩固100的连续数的认读写 6）认识百以内的奇偶数 7）2的跳数 8）5的跳数9）认识钟表 10、100串珠链一百串珠链（1——50的学习）一百串珠链（50——100的学习）一百串珠链与数标的结合 11、加法板 12、减法板大班：

数学进度

(完整版)人教版2017年五年级数学下册教学计划及进度表

高二第一学期数学教学计划教学进度表

2020年教学计划高中数学

最新版五年级数学下册教学计划(含进度表)

高中数学教学进度表

(完整版)五年级下册数学教学计划及进度表

人教版高中数学教学计划-人教版高中数学进度安排教

高中数学教学计划及进度表

最新高一数学教学计划

五年级下册数学教学计划及进度表

(完整版)五年级数学下册教学计划及进度表

高中数学老师教学计划

人教版五年级上数学教学计划(附教学进度课时安排)

最新高中数学教学工作计划

2019统编人教版高中数学A版必修一教学计划含进度表

2020五年级下册数学教学计划及进度表

(完整版)五年级下册数学教学进度表.doc

高中数学教学工作计划表

蒙氏数学进度表