蒙氏生活班教案-22-24个月教案-第七周教案

第七周课程

一、教学名称：

二指捏

二、教学目标：

1、增加宝宝拇食指的配合能力，锻炼宝宝小肌肉群的发展。

2、培养宝宝的秩序感。

三、教具构成：

１、小抓手嵌板1个

２、托盘1个

３、教具架摆放教具：

二指捏6－8份

区慕洁积木3－4份

智力拼图2份

摆黑白棋子、插棍、大抓手嵌板、塞硬币各1份

４、

四、教学过程：

1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。

两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。

2、导入――走线

目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。

训练宝宝良好的身体姿态。

（1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。

（2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。

（3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。

3、教师引导展示

（1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。”（2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。

（3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“小抓手嵌板。”把教具取出放于工作毯中间，托盘放于工作毯右下角。

（4）、主课教师：“我们将玩具取出。” 右手二指捏住小抓手，将其取出，排列于工作毯左上方。依次用同样的方法将其它玩具取出按从左到右的顺序排列于工作毯上方。（5）、整理教具，将玩具按从左到右的顺序依次放回嵌板中，边放边点头肯定动作是正确的。（6）、向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。

（7）、双手拿托盘送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。”

（8）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。

变化延伸：

可以将图形打乱让宝宝先进行一一对应再镶嵌。

家庭作业：

回家后，家长要让宝宝多练习手部小肌肉动作。

宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导

（1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。”（提示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。）

（2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。

（3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做个性化指导。

（4）、听音乐请宝宝将教具收回原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送回哪去。”指导宝宝收玩具，另一位教师协助宝宝收工作毯。

（5）、主课教师：“收好工作毯的宝宝和妈妈一起坐到蒙氏线上和老师一起拍拍手。”引导宝宝坐回蒙氏线上，准备唱名活动。

（6）、配课教师关掉收玩具音乐，准备好电子琴为唱名活动伴奏。

4、集体互动游戏

（1）、唱名活动

目的：增加宝宝的自信心，增进社会性的发展。

准备：

１、电子琴

唱名音乐：2╱4 │1 2∣3 4 ∣5－∣5 4∣3 2∣1－‖

x x x x x x x x x x

A、主课教师：“今天先唱谁的名字呀，请XXX先来吧。”之后请宝宝依次起立，大家一

起为站起来的宝宝唱名字.唱完名后教师要对宝宝的到来表示欢迎并予以鼓励。例如：“欢迎x x x 来上课，今天唱的真好。”等

B、配课教师弹琴伴奏。

C、唱完所有宝宝的名字后，主课教师用语言引导宝宝进入下一环节。

（2）、游戏活动

教学名称：

鱼儿鱼儿水中游

教学目标：

1、训练宝宝大运动能力，增加亲子之间的关系。

2、游戏过程中训练宝宝对颜色的认知。

教具构成：

A、各种颜色的袜套若干（一次性）

B、音乐：《许多小鱼游来了》

C、小鱼手偶1个

教学过程：

（一）、复习上节课内容

（二）、学习新内容

A、主课教师向家长讲解教学目的。

B、主课教师：“宝宝们见过小鱼吗？看老师这有一条小鱼，它会游泳，想不想看看小鱼怎

样游泳。”

C、主课教师示范一遍小鱼游的方法。请宝宝和教师一起学一遍。

D、配课教师发放彩色袜套，主课教师告知家长帮宝宝穿好袜套，同时家长也穿上一双袜套，

准备听音乐做游戏。

E、配课教师放音乐，主课教师：“游戏开始了，宝宝们听音乐学小鱼游泳吧。”妈妈与宝宝

一起游戏，主课教师可以提要求：“请红色小鱼游过来，请黄色小鱼游过来。”用这种方法训练宝宝对颜色的认知。

F、游戏结束，主课教师：“快和妈妈坐回蒙氏线上，我们一起休息一下吧。”

G、对课程进行简短总结，结束课程。

变化延伸：

可以让宝宝学小鱼变换方向游泳，增加宝宝的空间方位感。

家庭作业：

家庭中课一用菜色涂片教宝宝认知颜色。

5、欢送宝宝及家长

游戏结束之后，主课教师与宝宝说再见。课程全部结束,一位老师欢送宝宝及家长并整理教室卫生,另一位老师整理教具并摆放下节课教具.

中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖

中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖 中班教案中班音乐：会跳舞的跳跳糖中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖 作者：心的生活 1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步（以下简称“三个舞步”）。 2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。 活动准备： 1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。 2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。 3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。 4、已学过歌曲《跳跳糖》。 活动过程： 一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。 师：你们吃过跳跳糖吗？（吃过）谁来说说，你吃过以后感觉怎样？（甜 甜地、酸酸地、还会跳……）。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？们一起来复习一下。 二、学跳三个舞步。 1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？们边唱歌边 来学学跳跳糖是怎样跳的。（随音乐任意跳） 2、师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳步），们一起来学一学吧！（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。（幼儿学跳），你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，（边哼边跳两遍）。 3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（幼儿上台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（幼儿自己起名）大家一起来学一下，（边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地）咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！（边哼边跳两遍）（可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍）。 4、师：老师这里也有个好看的步子，[1][2]下一页（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，跳得好看吗？那刚才是怎样跳的呢？（幼儿回答）（讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳）放进歌曲里来跳跳吧。（边哼边跳两遍）。 5、师：如果把刚才们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮拍手唱歌，请你们看看是怎么跳得？（提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作）表演得好不好？（开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步）你们想来试试吗？（与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻） 6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。（幼儿随意加上手的动作）别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样？（融化）请你来做做融化的动作，真象。现在，们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。（提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情）。 三、游戏。 1、（给幼儿一个惊喜）师：听，什么声音？（电话响起，师接电话）你们知道吗,刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到们小朋友跳得很好看，想邀请们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗？那们就来打扮一下，呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹

幼儿园小班教案《小青蛙跳跳跳》含反思

幼儿园小班教案《小青蛙跳跳跳》含反思 小班教案《小青蛙跳跳跳》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力，在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣，商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐，快来看看幼儿园小班《小青蛙跳跳跳》含反思教案吧。 活动目标 1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。 2、引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。 3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 教学重点、难点 培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。 活动准备 池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。 活动过程 一、热身运动小蝌蚪变青蛙 小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。反思；在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节慢慢活动开来，为以下的活动作准备。 二、快乐游戏小青蛙跳跳跳 1、幼儿尝试从一定高度的岸跳进池塘。提醒幼儿先站上岸，再往下跳。 2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。

反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。在练习从高处往下跳这个基本动作时，先让小青蛙自由尝试，然后请一名正确动作的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师也来学一学，教师边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导得不多，而且练习的次数还可以再增加。 3、引导幼儿尝试从不同高度的池塘岸往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖) 4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。 反思： 幼儿初步掌握从高处往下跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。 小百科：青蛙体型较苗条，多善于游泳。颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。

大班体育教案：青蛙跳跳跳

大班体育教案：青蛙跳跳跳 活动目标： 1.学习双脚合併跳跃动作 2.体验身体与空间的关系 3.训练手眼协调的动作能力 4.能尝试各种不同的跳跃的动作 活动准备： 方形砖块5块（可用方形积木替代）体能环1个*60cm（圈圈） 引导： 教唱儿歌“青蛙”并配合动作模仿青蛙跳跃的动作，让孩子动动身体，并熟悉“跳”的动作。 活动过程： 1.大人可布置一个水池的情境，将砖块或积木比拟为石头排列成直线的路径，体能环（圈圈）做为青蛙休息的莲花叶。 2.请孩子模仿小青蛙跳水的动作，跳过每一个障碍，最后在莲花叶上休息。 3.待孩子熟悉基本跳跃的动作后，则可以变化各种不同路径的玩法及跳跃的动作。 观察注意事项： 1.双脚合併跳时，双膝与并节弯曲；落地时双脚着地。 2.先让孩子练习弹起身体往上跳，熟悉身体动作的控制后再进阶练习跳跃的动作。 活动评量：

1.能灵活控制身体的动作 2.能移动身体并往上弹起 3.能双脚合併跳跃 4.双脚跳跃时双膝及并节弯曲 活动结束： 游戏后让大家一起分享活动的喜悦，让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束游戏。 活动延伸： 每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳。 教学反思： 小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

幼儿园中班教案《小青蛙跳跳跳》含反思

幼儿园中班教学计划《小青蛙跳跳跳》 带反思 中班教学计划《小青蛙跳跳跳》包括对适用于中班的体育主题教学活动的反思。让孩子们在游戏中不断跳舞，学会模仿青蛙的动作，学会跳，跳过20厘米高的障碍物，并参加体育活动。体验参加体育活动的乐趣，增强自信心。快来看看幼儿园初中《小青蛙跳跳跳》对课程计划的思考。 活动目标： 1.学会模仿青蛙的动作，学会跳跃和跳过20cm高的障碍物。 2.通过游戏发展连续跳跃。 3.我很高兴参加体育活动，体验参加体育活动的乐趣，并增强自信心。 4.幼儿可以自己玩游戏，学会与他人合作，并提高彼此合作的能力。 5.锻炼孩子的意志力，坚持到底，并保持努力的精神。 繁重而艰巨的活动： 探索模仿青蛙的动作。 学习跳跃并掌握正确的起飞和着陆姿势。 活动准备： 1.用绿色硬纸板制成的荷叶和一个小的青蛙箱分别由一个人装饰。

2.有几个鞋盒，还有许多用纸板制成的小虫子。 活动程序： 首先，开始部分（09:50--10:20） 1.热身运动，老师指导孩子模仿一些动物的动作：蜗牛缓慢行走，螃蟹向侧面移动，小鸭摆动，兔子跳，小鸟飞来飞去； 老师：每种小动物走路的方式都不一样。孩子们模仿得很好！ 2.孩子们集中在圆圈（池塘）中，引导孩子自由地探索和提问，以激发孩子自觉地探索模仿青蛙跳跃的方法。 （1）提出问题：“请让孩子看一下他们的胸部。我们今天是什么小动物？”，指出孩子是青蛙宝宝，老师是青蛙母亲。 老师：孩子们，想想看，青蛙怎么走？那么青蛙如何跳？让孩子们思考一下，跳上圆圈（强调跳跃，不能离开小池塘）。 （2）要求年幼的孩子向中间的每个人展示模仿，并观察其他孩子的观察结果。 老师：妈妈让两个青蛙婴儿跳到中间跳给大家看。 二，基础部分 1.老师演示了多次跳跃，以指导孩子注意以下要点： （1）探索起飞位置：弯曲双腿，将手放在身后。

会跳舞的跳跳糖大班教案

会跳舞的跳跳糖大班教案 作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是精心的会跳舞的跳跳糖大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 1、能用身体动作表现跳跳糖的动作和音乐节奏。 2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。 1、《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带。 2、跳跳糖若干袋。 开始部分 音乐律动 基本部分： 一、谈话导入---激发幼儿兴趣 小朋友喜欢吃糖吗？都吃过什么样的？

二、魔术箱变出神奇的'糖---看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。 1、师：老师可以变出神奇的糖。（变出跳跳糖） 1）看一看：什么样子的？ 2）尝一尝：提问：自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后听到了什么声音？有什么样的感觉？ 《甜甜的、酸酸的、还会跳等》 三、幼儿用肢体动作表现跳跳糖。感受音乐、欣赏音乐《会跳舞的跳跳糖》 师：小朋友能用动作告诉大家跳跳糖如何跳舞？比较跳跳糖跳舞时前后的变化。 1）欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》鼓励幼儿自由跳 来学学跳跳糖会怎样跳舞呢？（随音乐任意跳）

2）鼓励幼儿想出各种跳的方法，注意要有节奏体现跳的感觉。（请幼儿个别表现，鼓励同伴相互模仿） 1、师：小朋友都跳得太棒了，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳），我们一起来学一学吧！ 2、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（双脚蹦跳步与单脚蹦跳步）。 （踵趾小跑步）前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳。 四、比较跳跳糖跳舞前后的变化---探索节奏跳。 高低跳 五、变成跳跳糖---有节奏的表现跳跳糖跳舞的姿态 师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样？（融化）请你来做做融化的动作，真象。

幼儿园小班体育《小青蛙跳跳跳》教案

幼儿园小班体育《小青蛙跳跳跳》教案 幼儿园小班体育《小青蛙跳跳跳》教案1 活动目标： 1、体验体育游戏中跳跃的乐趣。 2、学习双脚并拢行进跳的基本动作。 3、在活动中能按老师的要求向前行进跳。 活动准备： 1、知识经验准备：已经掌握钻、爬、平衡、投掷等技能。 2、物质准备：虫子若干，青蛙胸饰若干，塑料筐，录音机，垫子若干。 活动过程： 一、开始部分 幼儿每人佩戴青蛙胸饰蹲在青蛙的家教师扮演青蛙妈妈。带小青蛙们跳《小青蛙》做准备活动。 二、中间部分 1、电话响了，教师假装接电话。 那先跟妈妈去练好本领吧。看，那边有个池塘，走，到池塘练本领去！） 2、带幼儿到事先布置好的池塘边练习双脚并拢跳，反复练习，发现跳的好的幼儿马上示范看。

3、游戏：练习跳“荷叶” 4、第一次捉害虫。 要求：幼儿双脚并拢行进跳着去捉害虫，捉到后回到青蛙妈妈边上，数数自己捉的虫子有几条，数完后，请幼儿把虫子放到塑料筐里。 看哪一组的幼儿合作意识强，表扬按要求跳着捉害虫的孩子。 5、再次捉害虫。 教师：青蛙宝宝们，又有一个农民伯伯打电话来了，他听说咱们小青蛙本领大，也想请你们去帮忙捉害虫，好不好啊？ 这次妈妈要看谁是跳着捉害虫的。 鼓励幼儿相反之间互相帮助，看看哪一组的幼儿的.动作最标准。 三、结束部分： 放松活动：天黑了，带小青蛙回家。 四、活动延伸： 让幼儿回家后和爸爸、妈妈比一比。 幼儿园小班体育《小青蛙跳跳跳》教案2 活动目标 1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。 2、引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。 3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 教学重点、难点

蒙氏日常生活操作

日常生活 一般物品的放置（预备练习）： 一、搬椅子 二、搬桌子 三、铺卷工作毯（两种方法） 四、端托盘 五、开关门练习（慢，看里外有没有人，最后一个确定后边没人后关门） 六、静默练习（吸引小朋友的注意力） 七、室内静走 八、绕工作毯走（拐角处要停下，提脚跟减小惯性，思考下一步怎样走） 九、走线（3-5cm圆形、椭圆形）1、双手叉腰，穿鞋后跟先着地，不穿脚尖先着地；2、把脚抬起，腿抬平，脚要竖起与另一腿平行，3、灵活的走（提铃铛，小旗，色水杯，不等大小勺子与小球，蜡烛等）；走线音乐：瑞典班德瑞的轻音乐，肯尼金的萨克司，理查德的钢琴曲等可自由设计音乐；马友友的大提琴； 十、物归原处（“物”就是东西，“归”是回去，“原”是原来，“处”是地方，把东西送回原来的地方；先取一样，再取两样，可依次增多，让小朋友送回去） 一般物品用法的原则： 一，抓珠子（五指抓） 教具构成：托盘1个，碗2个，珠子若干适合年龄：2岁至2岁半 目的：五指抓的动作练习，培养幼儿的秩序，专心性，手眼协调性和独立性 操作过程： 延伸：抓豆子，花生等 注意幼儿将珠子放入口中 二、三指抓 教具构成：三指抓，托盘，小碟子适合年龄：2岁半至4岁 目的：三指抓的动作练习，培养儿童的秩序性和专心性，手眼协调性，独立性，为写字、握笔作准备 操作方法： 三、掷（至）牙签（二指捏） 教具构成：托盘1个，牙签筒2个，牙签若干适合年龄：2岁半至4岁 目的：二指抓的动作练习培养幼儿的秩序性、专心性、手眼协调性和独立性 操作方法： 延伸：（捡豆，把不同颜色的豆子选出来，捡散放在托盘中的牙签等） 四、一指按 教具构成：托盘1个，操作板，塑料按钉若干适合年龄：2岁半至4岁 目的：培养幼儿用拇指按的动作练习 操作方法： 延伸：插成其他图案（红星，叶子，水果，熟练后加颜色漂亮的小花） 五、倒米 教具构成：托盘，带嘴的玻璃杯子2个适合年龄：2岁半至4岁 目的：培养幼儿对倒的动作的练习，培养幼儿的秩序性、专心性、手眼协调性、独立性 操作过程： 延伸：倒豆，沙子，水，色米 六、漏斗倒米 教具构成：托盘1个，带嘴玻璃杯1只，漏斗1只，小颈瓶子1只适合年龄：2岁半至4岁目的：培养幼儿对倒的动作练习，培养秩序性、专心性、手眼协调性、独立性

幼儿园小班体育《小青蛙跳跳跳》教案范文(精选5篇)

幼儿园小班体育《小青蛙跳跳跳》教案范文 （精选5篇） 幼儿园小班体育《小青蛙跳跳跳》教案1 活动目标： 1．通过探索模仿青蛙的动作，学会蹲跳，跳过20cm高的障碍物； 2．通过游戏，发展连续跳； 3．乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。 活动重点： 探索模仿青蛙的动作。 活动难点： 学会蹲跳，掌握正确的起跳和落地姿势。 活动准备： 1．绿色卡纸做成的荷叶，小青蛙胸饰每人一个。 2．鞋盒若干，卡纸做成的小昆虫多个。 活动过程： 一、开始部分 1．热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞； 师：每个小动物走的方法都不一样，小朋友们模仿得真好！ 2．幼儿集中站在圆圈上，引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。

提出问题：“请小朋友们看一看自己的胸口，我们今天是什么小动物啊？”，指出幼儿是青蛙宝宝，老师是青蛙妈妈。 师：小朋友们，动动脑筋想一想，青蛙是怎么走的？那么青蛙是怎么跳的呢？请小朋友想一想，自己在圆圈上跳一下。 请个别幼儿到中间给大家演示模仿，其他幼儿注意观察。 师：妈妈请两个青蛙宝宝到中间来跳给大家看一下。 二、基本部分 1.教师多次示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领： 探索起跳姿势：双腿弯曲，双手放在身后。 师：小眼睛看妈妈，看看妈妈是怎么跳的。和刚才青蛙宝宝跳的一样吗？现在妈妈准备跳了，注意看哦，妈妈的腿怎么了，妈妈的的手在哪里？ 探索跳的动作：双腿用力蹬地，用力向上跳，双手自然地往上摆。 师：看好了，妈妈要跳了，先看妈妈的腿。妈妈跳的时候腿怎么了？再看，妈妈跳的时候手去哪里了呢？ 落地姿势 师：跳完了怎么到地面的呢？看好妈妈的腿。落地的时候脚的哪个地方先到地面的？手怎么样了？ 2.请个别幼儿到中间来跳，其他幼儿观察，个别不到位动作指导纠正。 幼儿园小班体育《小青蛙跳跳跳》教案2 设计意图：

蒙氏生活班教案19-21个月教案第八周教案

第八周课程 一、教学名称： 拉拉链 二、教学目标： 1、锻炼宝宝双手的配合能力，发展精细动作。 2、增加生活常识，加强生活自理能力。 三、教具构成： １、带拉链小包1个 ２、可以装进包中的玩具2个 ３、托盘1个 4、教具架摆放教具 拉拉链6－8份 塞铃铛3－4份 舀固体2份 穿珠子、锤盒、五指抓通心粉、塞球、拉线玩具各1份 四、教学过程： 1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。 两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。 2、导入――走线 目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。 训练宝宝良好的身体姿态。 （1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走

线活动。 （2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。 （3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。 3、教师引导展示 （1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。”（2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。 （3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“拉拉链。”把教具取出放于工作毯中间，托盘放于工作毯右下角。 （4）、主课教师：“想不想知道我的包中装着什么，快看我怎样打开小包。”左手拿小包一端，右手拉拉链，拉开后将包中玩具取出，排列于工作毯上，之后再将玩具装入包中，拉链拉上。 （5）、整理教具，放于托盘中。 （6）、向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。 （7）、双手拿托盘送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。” （8）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。 变化延伸： 可以将包变大请宝宝练习 家庭作业： 回家后，家长可以让宝宝多练习拉自己的小书包。 宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导 （1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。”（提示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。） （2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。 （3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做个性化指导。 （4）、听音乐请宝宝将教具收回原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送

小班艺术活动设计：会跳舞的跳跳糖

小班艺术活动设计：会跳舞的跳跳糖活动目标：1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。 2.体验与同伴共同舞蹈的快乐。 活动准备： 1.《会跳舞的跳跳糖》音乐、课件。《火车快开》音乐。 2. 实物跳跳糖若干。杯子、小勺与幼儿人数相等 3.粘好红色大嘴巴的活动场地。 活动过程： 品尝并交流感受 1. 播放音乐《火车快开》，带领幼儿开着火车进教室。火车到站了，来老师身边休息休息吧!今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西。，大家猜猜看这是什么? 2.让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。 ——看一看：颜色、形状 ——闻一闻：它是什么味的? ——尝一尝：引导幼儿到品尝区，品尝跳跳糖，体验跳跳糖在嘴里的感觉。 ——说一说：让幼儿说一说：吃的是什么?吃到嘴里听到了什么声音?有什么样的感觉? ——学一学：提示幼儿用身体表现跳舞的感觉，并学一学。如：草莓跳跳糖、苹果跳跳糖、香橙跳跳糖它们都是怎

样跳舞的呢? 学做跳跳糖 ——跳跳糖是怎样跳舞的呢?我们一起来听一听、看一看。 ——播放课件。 ——跳跳糖在大嘴巴里跳得高兴吗?我们也来学一学跳跳糖跳舞好不好? ——幼儿随音乐有节奏的模仿跳跳糖跳舞。 ——请个别幼儿演示跳跳糖是怎样跳舞的? ——鼓励幼儿想出各种跳的方法：如草莓跳跳糖这样跳!苹果跳跳糖那样跳??。同伴间相互模仿学习。注意要有节奏，体现出跳的感觉。 ——随音乐有节奏的的模仿跳跳糖跳舞。 师幼共同玩“开心跳跳糖”的游戏，加深对音乐的体验。 ——教师带领幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地，示范游戏玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖的舞姿。听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出。 ——教师和幼儿一起玩游戏一遍。 ——第二遍游戏，提示幼儿要相互合作，体验与同伴共同舞蹈的快乐。 活动结束，教师小结。

幼儿园中班艺术教案小青蛙跳跳跳(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班艺术教案小青蛙跳跳跳(三篇)目录： 幼儿园中班艺术教案小青蛙跳跳跳一 幼儿园中班艺术教案小鸡吃食二 幼儿园中班艺术教案小黑猪三

幼儿园中班艺术教案小青蛙跳跳跳 一 活动目标： 1、初步学习看步骤实例图进行折纸活动，学习折叠双三角形的基本方法。 2、使幼儿知道青蛙是益虫。 活动准备： 1、折青蛙的步骤图，折好的小青蛙若干、正方形纸、彩笔、胶水、剪刀。 2、《幼儿习得手册》(玩一玩，做一做)上学期2第8~9页 活动过程： 一、玩一玩播放动画画面小青蛙在碧绿的荷叶上跳来跳去，激发幼儿兴趣。引出课题。 老师给每组幼儿投放折好的小青蛙，问幼儿：“你喜欢吗?”快来和它们一起游戏吧。 二、看一看你想自己折一个小青蛙吗?现在来看一看青蛙是怎么折出来的，出示步骤实例图，老师让幼儿观察小青蛙是怎么折出来的。 三、试一试自己动手折一折，按《幼儿习得手册》的步骤图折。 1，重点指导叠双三角形的方法。 2，指导有困难的幼儿。 3，鼓励幼儿后腿怎样折才能使小青蛙跳得高，跳得远。 4，装饰小青蛙，折好后，给青蛙画好眼睛，花纹。

四、跳一跳以小组的形式进行“小青蛙跳跳跳”比赛，看谁折 的小青蛙跳得高跳得远。 五、活动延伸小朋友们你知道吗?小青蛙捉害虫，是庄稼的好朋友，我们要保护它。 活动反思： 通过本活动课，幼儿学会了折小青蛙，培养了幼儿的动手能力，知道了要保护小青蛙，增长了知识。

幼儿园中班艺术教案小鸡吃食二 一、活动目标 1、发展幼儿掌握用种子或其他物品粘贴画的技能。 2、进一步巩固幼儿对黄豆和小鸡的认识。 3、体验操作活动带来的愉悦心情并尝试发挥幼儿想象力与创造力。 二、活动准备 1、黄豆、葵花籽。 2、胶水或胶棒。 3、画好小鸡的基本形状的纸、油画棒若干。 4、事先做好的作品一幅 5、小鸡图片 三、活动过程 (一)导入部分 1、教师出示小鸡图片，让幼儿说一说这是什么。 2、教师出示制作好的作品，让幼儿观察它是什么，是怎么做的，引入种子贴画的主题。 (二)基本部分 1、教师示范用种子粘贴小鸡。 2、教师拿出一张画好小鸡基本形状的纸。 3、在圆圈内涂上胶水。 4、用黄豆给小鸡做头，用黑色葵花籽给它做眼睛，用花葵花籽给它做小嘴。

《会跳舞的跳跳糖》小班健康教案

《会跳舞的跳跳糖》小班健康教案 活动目标： 1、能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。 2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。 活动准备： 1、《会跳舞的跳跳糖》音乐、课件。《火车快开》音乐。 2、实物跳跳糖若干。杯子、小勺与幼儿人数相等 3、粘好红色大嘴巴的活动场地。 活动过程： 一、品尝并交流感受 1、（调动气氛，引出主题）播放音乐《火车快开》，带领幼儿开着火车进教室。火车到站了，来老师身边休息休息吧！今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西。（出示用杯子盛着的跳跳糖），大家猜猜看这是什么？ 2、让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。 ——看一看：颜色、形状 ——闻一闻：它是什么味的？ ——尝一尝：引导幼儿到品尝区，品尝跳跳糖，体验跳跳糖在嘴里的感觉。 ——说一说：让幼儿说一说：吃的是什么？吃到嘴里听到了什么声音？有什么样的感觉？

——学一学：提示幼儿用身体表现跳舞的感觉，并学一学。如：草莓跳跳糖、苹果跳跳糖、香橙跳跳糖它们都是怎样跳舞的呢？ 二、学做跳跳糖 ——跳跳糖是怎样跳舞的呢？我们一起来听一听、看一看。 ——播放音乐。 ——跳跳糖在大嘴巴里跳得高兴吗？我们也来学一学跳跳糖跳舞好不好？ ——幼儿随音乐有节奏的模仿跳跳糖跳舞。 ——请个别幼儿演示跳跳糖是怎样跳舞的？ ——鼓励幼儿想出各种跳的方法：如草莓跳跳糖这样跳！苹果跳跳糖那样跳。同伴间相互模仿学习。注意要有节奏，体现出跳的感觉。 ——随音乐有节奏的的模仿跳跳糖跳舞。 三、师幼共同玩“开心跳跳糖”的游戏，加深对音乐的体验 ——教师带领幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地，示范游戏玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖的舞姿。听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出。 ——教师和幼儿一起玩游戏一遍。 ——第二遍游戏，提示幼儿要相互合作，体验与同伴共同舞蹈的快乐。 四、活动结束，教师小结

小青蛙跳跳跳说课稿

小青蛙跳跳跳说课稿 小青蛙跳跳跳说课稿 小青蛙跳跳跳说课稿1 大家好。今天我说课的内容是中班健康活动《小青蛙跳跳跳》。我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动准备、说教学方法和说教学流程五个方面来展开。 一、说活动内容： 中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。蛙跳是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目，可以有效的改善这些现象，使起跳、落地动作更流畅，跳跃的距离更远，跳起的高度更高，从而提高幼儿的跳跃能力。 《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。为此，本次活动创设"小青蛙跳荷叶""小青蛙吃虫子"的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。活动的动作训

练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。 二、说活动目标： 1、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况我将本次活动的目标定位于： （1）通过探索模仿青蛙跳的动作（重点），学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势（难点）； （2）乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。目标的制定涵盖了认知、能力、情感三个方面。 2、重点定位于：探索模仿青蛙的动作，难点在于：能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。 三、说活动准备： 1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于"跳荷叶"环节的进行，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。一段较活泼的音乐主要是作为信号，音乐播放时开始活动，音乐停止是停止活动，可用于控制幼儿的运动量。 2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。"小池塘"、"田地"是本次体育活动情景创设（小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃）的场地要求。由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳，地面平整才能保证幼儿的

幼儿园小班健康教案：会跳舞的跳跳糖

教学资料参考范本 幼儿园小班健康教案：会跳舞的跳跳 糖 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计意图： 小班幼儿特别喜欢蹦蹦跳跳，为了锻炼幼儿有节奏的蹦跳，同时锻炼幼儿蹦跳的能力，我设计了本节课。 活动目标： 1、能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。 2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。 活动准备： 1、《会跳舞的跳跳糖》音乐、课件。《火车快开》音乐。 2、实物跳跳糖若干。杯子、小勺与幼儿人数相等 3、粘好红色大嘴巴的活动场地。 活动过程： (一) 品尝并交流感受 1、(调动气氛，引出主题)播放音乐《火车快开》，带领幼儿开着火车进教室。火车到站了，来老师身边休息休息吧!今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西。(出示用杯子盛着的跳跳糖)，大家猜猜看这是什么? 2、让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。 ——看一看：颜色、形状 ——闻一闻：它是什么味的?

——尝一尝：引导幼儿到品尝区，品尝跳跳糖，体验跳跳糖在嘴里的感觉。 ——说一说：让幼儿说一说：吃的是什么?吃到嘴里听到了什么声音?有什么样的感觉? ——学一学：提示幼儿用身体表现跳舞的感觉，并学一学。如：草莓跳跳糖、苹果跳跳糖、香橙跳跳糖它们都是怎样跳舞的呢? (二) 学做跳跳糖 ——跳跳糖是怎样跳舞的呢?我们一起来听一听、看一看。 ——播放音乐。 ——跳跳糖在大嘴巴里跳得高兴吗?我们也来学一学跳跳糖跳舞好不好? ——幼儿随音乐有节奏的模仿跳跳糖跳舞。 ——请个别幼儿演示跳跳糖是怎样跳舞的? ——鼓励幼儿想出各种跳的方法：如草莓跳跳糖这样跳!苹果跳跳糖那样跳??????。同伴间相互模仿学习。注意要有节奏，体现出跳的感觉。 ——随音乐有节奏的的模仿跳跳糖跳舞。 (三) 师幼共同玩“开心跳跳糖”的游戏，加深对音乐的体验。 ——教师带领幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地，示范游戏玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖的舞姿。听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出。 ——教师和幼儿一起玩游戏一遍。 ——第二遍游戏，提示幼儿要相互合作，体验与同伴共同舞蹈的快乐。

中班体育活动《小青蛙跳跳跳》[1]

中班健康活动《小青蛙跳跳跳》 一、设计意图 《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高，此时便也是发展幼儿跳跃能力的关键时期。本次活动创设“小青蛙跳荷叶”“小青蛙吃虫子”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。 怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙是他们所熟悉的、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，不仅有利于训练其各种跳的动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣。本次活动对幼儿动作训练的内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。 二、活动目标 1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势。 三、活动准备 1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干。小青蛙头饰每人一个。

一段较活泼的音乐。 2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。 3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势。 四、活动过程 （一）进场： 热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。 （二）引导幼儿自由探索： 1、教师通过提问，引导幼儿自由探索青蛙跳的动作。 师：“刚刚我们模仿了很多小动物走路的动作，今天我们来模仿一个新朋友——小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀？” 师：“哦，小青蛙是用跳的呀，那青蛙是怎么跳的呀？”鼓励幼儿想出各种青蛙蹲跳的方法， 2、请几个幼儿进行示范，试一试。 （三）巩固动作经验： 1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。 2、引导幼儿练习蹲跳。 师：“那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。” 每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，

幼儿园小班音乐《会跳舞的跳跳糖》教案

幼儿园小班音乐《会跳舞的跳跳糖》教案 幼儿园小班音乐《会跳舞的跳跳糖》教案 幼儿园小班音乐《会跳舞的跳跳糖》教案 2020-04-12 音乐教案 幼儿园小班音乐《会跳舞的跳跳糖》教案 活动目标： 1、在游戏的过程中体验舞蹈的快乐。 2、能随音乐用身体动作表现跳跳糖。 3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动重难点：引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受，能遵守游戏规则进行游戏。幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。活动准备物质准备：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》和歌曲《会跳舞的跳跳糖》的碟片、彩红伞。精神准备：师幼精神饱满、愉悦。活动过程：一、师幼共同表演《泡泡糖》引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣。 1、回顾生活经验，提问：小朋友你们曾经吃过什么糖? 2、用猜谜的方式引出跳跳糖。 (评析：这一环节，我们通过师幼儿共同表演《泡泡糖》的歌曲，将今天的主题引出，通过提问让他们回忆生活中所吃过的糖果，将他们带入到生活化的情境中，引起他们的兴趣，让他们产生进一步探索的欲望。) 二、看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。 1、教师将跳跳糖倒在透明的杯子里引导幼儿观察跳跳糖。 2、教师把准备好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝，体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。提问:请幼儿说说自己吃的是什么味道的跳跳糖?吃到嘴里后听到了什么声音?有什么样的感觉? 1、教师小结，并且引出歌曲，幼儿欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。 2、引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。 3、随音乐模仿跳跳糖跳舞。 (评析：小班幼儿由于年龄的特点,他们对吃的东西比较感兴趣,在这一环节中，我们将真实的跳跳糖发到了幼儿的手中，使他们的各种感官知觉都得到了很好的刺激，激发

中班健康优质课教案《小青蛙跳一跳》

中班健康优质课教案《小青蛙跳一跳》活动目标： 1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势。 2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。 活动准备：户外活动场地，荷叶若干，小虫子若干，配乐。 活动过程： 一、准备活动 1、名称：小蝌蚪变小青蛙。 教师：今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。 小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊！后腿长出来了。啊！前腿长出来啦。尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪变成大青蛙。呱呱呱引导幼儿做动作，注意节奏。 2、名称：小青蛙模仿操。 教师：现在小蝌蚪变成大青蛙了，我们一起再来做做青蛙操第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。 第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲的同时上半身转

向左右观看第3个8拍：俯下四次做吃虫状。 第4个8拍：连跳四次叫呱 二、主要活动 1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。 1）教师:小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶， 小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢？请你们去试一试，从池塘这边跳到池塘那边去。 队形如下： 2）幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察。 2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。 1)教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样 跳的呢？ 现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双 腿微微的弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧！ 2）要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边 回去。不能掉到池塘里面去了哦！ 3）把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。提醒幼儿规则，不能掉到池塘里去了。 三、游戏小青蛙抓害虫

蒙台梭利日常生活教具教案

蒙台梭利日常生活教具教案 第一节 视觉 I 圆柱体组、粉红塔、棕色梯、长棒、彩色圆柱 II几何图形嵌板、几何学立体、构成三角形 、 感觉教育中第一个接触到的教育是视觉教育。当我们的感觉器官接受外来的刺激时，反映最灵敏的是视觉，其它的感官则次之。我们从视觉和听觉上所获得的讯息、印象最普遍，因此在人体五种感官中视觉教育最受重视，训练时间也较长。 这里所介绍的视觉教具是为了帮助小朋友怎样辨别东西的大小、形状和颜色。首先在辨别大小的视觉教具如上所述，这些教具在构造上有双重的特征，因此教具有同时使用组合操作的可能性，而在进行练习时对大小辨别能再度加强。其次关于辨色方面，要学颜色名称及辨别色彩的明暗程度。使用精致的色板当教具。 在辨别形状方面，因为有了辨别大小的知觉经验基础，和肌肉——触觉结合在一起成为综合性的教育。因此与触觉教育的关联密切。几何图形嵌板及构成三角形两种教具不但能学习认识平面几何图形，进而能引导相等的概念之理解。 圆柱体组

教具 木制圆柱体4组，外形类似枕木，上面有连着小圆柄的10个圆柱和10个圆穴。圆柱与穴的大小及高度有一定的规则变化，每一组圆柱体内I-111T 所述。 圆柱体A…·?圆柱直径一定，高度以渐减的序列排成。属次元的高度变化圆体。 圆柱体B 圆柱高度一定，直径以Ocm渐减。属二次元的粗细变化圆柱体。。 圆柱体c……圆柱的直径和高同时渐减。属三次元的粗细和高度同时变化圆柱体。 圆柱体c．．．…·圆柱的直径渐减而高度渐增。属三次元的直径和高度呈相反比变化圆柱体。。 1其次将插座拿开，把10个圆柱的次序弄散乱之后，鼓励他再试试看，按照它的大小顺序重新排好。 2把圆柱嵌回插座中放回教具架。 提示的变化 a．——用指示棒任意指一个圆穴，找出与圆穴相合的圆柱 1以曾经练习过的一组圆柱体进行提示。让小朋友从插座上抽出所有圆柱。 2老师以指示棒任意指插座上的圆穴说：“请找出跟这个圆穴相配合的圆柱。”小朋友找到后把圆柱嵌进去。

小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》

幼儿教育：________ 小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》 活动目标： 1．能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。 2．能创造性地表现出不同的跳姿。 3．体验与同伴共同舞蹈的快乐。 活动准备： 1．”会跳舞的跳跳糖”的音乐。 2．拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。 3．日常生活中可提醒孩子品尝跳跳糖，说说吃跳跳糖的感觉。 活动过程： （一）好吃的跳跳糖。 1．（出示跳跳糖让幼儿品尝）刚才小朋友吃了什么？ 2．你吃的时候是什么感觉？（跳到嘴里甜又香）你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？（提示幼儿可用身体动作表现）老师结合箭头练习，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、转个圆圈。（可以在幼儿的腿上进行练习）(配伴奏) 3．后来嘴巴里还有跳跳糖吗？没有了，对呀，不见了。 4．幼儿可跟着老师一起根据动作念歌词。 （二）学唱跳跳糖。 1．幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。今天老师带来了一首好听的跳跳糖的歌曲，我们一起来听一听，它是怎样跳的？最后它变成了什么？（欣赏老师唱）（如幼儿回答不出，教师再次范唱） 2．幼儿学唱歌曲。 第 2 页共 5 页

（1）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（根据幼儿的回答把相应的图片放入图谱），一起来唱一唱。 （2）出示完整的谱子后，幼儿跟着谱子学唱。 （3）一次拿掉几张图谱，幼儿学唱。 3．幼儿一边唱一边在腿上练习跳跳糖，跳舞的动作。（配音乐）4．幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。 （三）有趣的跳跳糖游戏。 教师：（出示”巨人”的大嘴巴）”巨人”的嘴巴好大呀，今天”巨人”要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。 1．教师带领幼儿在巨人的”大嘴巴”（事先已经画好一个圆圈）周围站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的时候跳进大嘴巴呢？什么时候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里？什么时候不见的呢？是在歌曲的前面还是后面呢？ 2．跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢？ 3．跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢？ 4．教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用自己创造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴？ 5．幼儿游戏。一部分幼儿扮演跳跳糖，其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交换。 活动延伸： 1．区域活动：将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。 2．日常活动：尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖。 活动评析： 第 3 页共 5 页

幼儿园大班体育活动：小青蛙跳跳

幼儿园体育新课程标准教材体育教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班体育教案 编订：XX文讯教育机构

大班体育活动：小青蛙跳跳 教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。 增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 跳跃是人体运动的基本动作，也是锻炼幼儿身体的有效手段。幼儿通过参加各种类型的跳跃活动，可以增强腿部肌肉力量，发展弹跳能力、爆发力以及身体的灵敏性、协调性和平衡能力，对幼儿视觉运动能力也有积极的促进作用。大班幼儿目前能够做到起跳时双手有意识的摆动、与腿的配合较协调。但最终需要发展到熟练掌握跳跃动作。起跳有力，动作协调，落地轻稳。并且能够掌握向不同方向变换跳，跳的准。 活动目标： 1、用不同方式跳跃平衡步道，发展跳跃能力。 2、培养自己乐于挑战，坚持到底的意识和能力。 重点：结合小青蛙学本领的情景，让幼儿尝试进行不同方式的跳跃——跳得高，跳得远，跳得准。 难点：通过模仿青蛙学本领，引导幼儿如何才能跳得又高又远，掌握正确的跳跃姿势；

当难度增加富有挑战时，幼儿能够不气馁，激情的接受挑战，完成目标。 活动准备： 平衡步道幼儿人手一块，小布袋道具（教师用） 活动过程： 一、热身运动 跟着音乐活动身体的各个环节。尤其放松腿部的肌肉。 将平衡步道平躺在地上，幼儿躺在步道上依据教师不同的指令做相应的动作。 如：举起双手拍5次；双脚拍5次；双手双脚一起拍5次；右手抓住右脚；左手抓住左脚；右手抓住左脚；双手一起抓住双脚；双脚碰鼻子；双脚碰耳朵；双脚抓头发；翻过身体，双手抓双脚（教师抓住孩子的手和脚，提起孩子全身离开地面“飞”一下）牵拉身体的韧带，把身体活动开。 二、蝌蚪水中游 1、给你们猜个谜语，猜一种动物。它小的时候，喜欢在水里游来游去，它身体的颜色是黑黑的，没有手和腿。（蝌蚪） 2、现在我们就在平衡步道上当一条‘小蝌蚪’。 ? 幼儿身体趴在平衡步道的上方，靠自身的腰部力量，扭动身体。

中班健康活动教案 小青蛙跳跳跳

中班健康活动教案：《小青蛙跳跳跳》 2012214047 学前125 沈丹活动目标： 1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势 2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。 重点：探索模仿青蛙的动作。 难点：能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。 活动准备： 1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，另外加一段活泼的音乐。 2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地（场地要求平整）。 3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。 教学过程： （一）进场 1、热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。 2、引出主要活动内容：模仿新朋友——小青蛙。 （二）引导幼儿自由探索 1、提出问题：“小青蛙是怎么跳的呀？” 此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法，同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。 2、请几个幼儿进行示范，试一试。 请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。

（三）巩固动作经验 1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。 2、引导幼儿练习蹲跳。 师：“那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。” 每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。 3、创设情景“小青蛙跳荷叶”，巩固蹲跳的动作。 师：“现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来。”播放音乐，幼儿开始跳荷叶。 4、音乐停止，师：“小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。” （四）游戏“小青蛙吃害虫” 1、师：“休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？”请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子，教师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。 2、师：“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。” 教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。 （五）放松活动 师：“吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。” 教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地“睡觉”，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活动。