立德树人视角下高校廉政文化建设研究

立德树人视角下高校廉政文化建设研究

高校的廉政文化建设是我国廉政文化建设中不可或缺的一部分。目前我国高校的廉政文化建设出现了很多问题，这对我国高校学生的培养以及高校自身的发展都带来不少麻烦。因此，在这样的背景之下，我们要严格按照党的十八大会议提出的反腐精神以及教育的根本任务，从“立德树人”的视角来看待廉政文化建设，并采取相应的措施来进行反腐建设，使我国高校蓬勃向上发展。本文说明了立德树人视角下高校廉政文化建设的内涵，指出了目前我国高校廉政文化建设的现状，给出了立德树人视角下高校加强廉政文化建设的具体措施。

标签：立德树人视角；高校；廉政文化；建设；研究

一、立德树人视角下高校廉政文化建设的内涵

立德树人就是以道德教育为出发点，将道德教育和文化教育结合起来，培养出具有综合素质的人才。这个层面上的廉政建设就是要求学校领导、教师和学生把廉洁的观念深入心中。自觉地在生活、学习和工作中以廉洁的态度来规范自己的行为，为我们社会主义廉政建设贡献出自己的一份力。教师和领导对学生进行反腐教育时，要以德育为出发点，让学生真正参与到国家的反腐行动中去，为国家的发展做出应有的贡献。

二、目前我国高校廉政文化建设的现状

（1）对高校廉政文化的重要性认识不足。廉政文化一直是我国关注的重点，在高校中也是这样。只有真正认识到廉政的重要性和价值，才能更好地开展廉政建设。但是，一些高校的领导人没有认识到这一点，他们在日常的生活中没有按照廉洁的要求来约束自己，甚至还存在贪污受贿现象。

（2）高校中廉政文化制度不够完善。完善的制度是预防以及惩治高校贪污腐败行为的有效手段。目前一部分高校廉政文化制度很不完善，廉政文化制度建设的整体水平还有待提升，这也就为那些想要利用职务或者权力来牟利的人提供了机会。

（3）高校中廉政文化建设活动数量少，效率低，而廉政文化活动的开展是推进高校廉政文化建设的重要手段。目前，我国高校针对廉政文化教育开展的活动数量少，影响也不大，廉政文化没有完全融入高校的校园文化之中。因此，在实际建设中，我们首先要改变单一的廉政文化内容，充分考虑学校领导以及师生对廉政文化的需求的特殊性，开展一些具有鲜明特点的活动。

三、立德树人视角下高校加强廉政文化建设的具体措施

（1）加强对学校领导、教师以及学生的廉政意识培育。思想是行动的基础，只有在正确思想的指引下，行动才能朝着正确的方向走。立德树人视角要求我们

提升教育质量 落实立德树人(在X县学校德育暨中华优秀传统文化进校园工作会上的发言)

提升教育质量落实立德树人 ——在X县学校德育暨中华优秀传统文化进校园工作会上的发言 尊敬的陈常委，各位领导，同志们： 大家好！刚才，我们观看了中华优秀传统文化进校园工作成果展示，参观了XX县二中学生发展指导中心和法治、禁毒教育基地，观摩了二中心理健康教育、主题德育和中华传统文化教育课程展示，四所学校和团县委还将作经验交流，这些从不同角度反映了我县学校德育暨优秀传统文化进校园工作取得的成绩，为进一步深化两项工作提供了宝贵的经验。希望大家通过学习、借鉴、提高，开创我县学校德育暨中华优秀传统文化进校园工作的新局面。 待会儿，陈佳常委将对加强学校德育工作和推进中华优秀传统文化进校园工作做重要讲话，请大家深刻领会、狠抓落实。借此机会，我先讲三个方面的意见。 一、回望过去，学校德育工作成绩显著 （一）开展系列主题教育活动，社会主义核心价值观深入人心 全县学校持续开展了“身边的榜样”、“我是共产主义接班人”、“中国梦·我的梦”、“学长征精神，做红色传人”、“传承中华文化·共筑精神家园”、“四礼新风进万家”等主题故事演讲、手抄报、征文、诗词书法比赛；常态推进“开学第一课”、“开笔礼”、“成人礼”、“向国旗敬礼”、“开学第一月·传承最美家风”、“经典诵读”、“防艾禁毒”、“小手拉大手”等主题教育活动；深入实施“立德树人”三

年行动计划，开展“感恩·奉献”、“诚实守信”、“文明友善”、“爱岗敬业”系列教育活动。XX县二中四名学生在诗词书法比赛中获得四川省一等奖；XX县兆雅镇初级中学卿叶玲荣获“四川省美德少年”称号；云龙学校张格培入选“四川美德少年寻访活动”，并受邀参加2016年暑期美德少年夏令营活动。XX县城北小学“开学第一课·不忘国耻、圆梦中华”主题教育活动在中央一台《新闻联播》栏目报道。XX 县二中自编节目《花开千年歌XX县》获得XX州市中小学生艺术节一等奖；XX县实验校“向蔡松松英雄致敬”的课本剧在XX州市经典诵读活动中荣获一等奖。 （二）持续推进特色学校打造，中华优秀传统文化闪耀校园 2016年，教育局划拨经费100万元，着力推进特色学校打造。各学校紧紧围绕中华优秀传统文化进校园，通过编印经典读本、书法教材、非遗文化传承、校园文化解读等校本教材，常态化推动中华优秀传统文化教育。XX县实验校、XX县城北小学、XX县梁才学校、XX县二中开展国学戏剧、文明礼仪、书法武术、诗歌楹联等优秀传统文化进校园活动；百和镇的莲枪舞、方洞镇的雨坛彩龙、太伏镇的腰鼓、海潮镇的剪纸等地方优秀传统文化进入学生社团和大课间活动，百和莲枪舞登上央视大舞台，太伏腰鼓参加2017年XX州市网络春晚。XX县二中外国语实验学校的“导航教育”、XX县梁才学校的“和乐文化”、玄滩小学的“里仁文化”、方洞小学的“实文化”、XX县城北小学的“礼仪文化”等均受到各界好评，全县初步形成了“一校一品牌、校校有特

平纪〔2012〕14号关于加强廉政文化建设的实施意见

平纪〔2012〕14号关于加强廉政文化建设的实施意见

中共平阳县纪律检查委 员会 中共平阳县委宣传部 文件平阳县监察局 平阳县文化广电新闻出 版局 平纪〔2012〕14号 ★关于加强廉政文化建设的实施意见 各镇（乡）党委、政府、纪委，县机关各单位： 为深入贯彻落实中央纪委、中央宣传部、监察部、文化部、广电总局、新闻出版署《关于加强廉政文化建设的意见》，扎实 推进以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设，在全 社会营造以廉为荣、以贪为耻的良好风尚，促进领导干部廉洁 从政，现就加强廉政文化建设提出如下意见。 一、加强廉政文化建设的指导思想和基本原则

（一）加强廉政文化建设的指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义核心价值体系，坚持社会主义先进文化前进方向，以党政机关和党员干部为重点，以弘扬“让勤政成为我们的自觉行为、让廉洁成为我们的生活方式”为主题，围绕惩治和预防腐败体系建设，把廉政文化建设融入社会主义精神文明建设和反腐倡廉建设的全过程，着力培育廉洁价值理念，广泛开展廉政文化创建活动，大力营造崇尚廉洁的社会风尚，为党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展提供思想保障和文化支撑。 （二）加强廉政文化建设的基本原则。坚持服务大局、统筹协调。把廉政文化建设融入经济社会建设各个领域，贯穿于党的建设各个方面，与反腐倡廉各项工作紧密结合，整体推进；坚持以人为本、注重教育。尊重干部群众的主体地位，坚持用科学理论引导人、廉洁理念教育人、先进文化熏陶人，不断提高干部群众的思想道德修养和廉洁从政、廉洁从业意识；坚持突出重点、面向社会。以党政机关和领导干部为重点，面向全体社会成员，扩大覆盖面，增强影响力，形成有利于反腐倡廉建设的广泛群众基础和良好社会氛围；坚持创新载体，营造氛围。充分挖掘、弘扬传统文化中蕴含的廉政文化资源，丰富廉政教育内涵，创新廉政文化载体，打造廉政文化精品，开展丰富多彩的廉政文化活动，在全社会营造崇尚廉洁的社会风尚。 二、大力培育和弘扬廉洁价值理念 （一）培育领导干部秉公用权、廉洁从政的价值理念。扎

立德树人,抓校园文化建设,促学校特色发展

立德树人，抓校园文化建设，促学校特色发展 木老元中心学校教育调研材料 校园文化建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，反映了学校的综合办学水平，集中表现了学校的个性魅力和办学特色。优秀的校园文化是一所学校的灵魂，对师生起着向导、凝聚、激励和约束的作用，加强校园文化建设对提高学校办学质量，提升学校品位，丰富学校内涵，全面实施素质教育提供了有力保障。为实现创建整洁、文明、平安、和谐、具有丰富内涵的校园这一目标，我校根据《施甸县校园文化建设实施方案》的要求，不断加强校园文化建设，通过全体师生的共同努力，活动取得显著的成效。 为高质量的推进素质教育，提升学校的办学品位，落实县教育局的方案要求。我校坚持把立德树人作为教育的根本任务，致力于塑造学生美好品德，开启学生智慧人生、引导学生快乐学习、促进学生健康成长。不断完善德育管理机制，提高德育工作针对性和实效性。进一步加强学生日常行为规范的教育培养学生良好的行为习惯和学习习惯。加强对学生世情、国情和社情教育。扎实开展爱国主义教育、革命传统教育、生命教育、安全教育、法制教育、经典文化教育、感恩教育、诚信教育、环境教育、国防教育、人生指导教育、网络文明教育、心理健康教育。充分发挥学校少先队、共青团组织的作用，挖掘身边的德育资源，不断充实德育内容，丰富活动形式，做好关心下一代工作。 在校园文化建设过程中，我校既重视硬件建设，也重视软件建设；体现主旋律，倡导多样化；加强规范引导，注重个性发展。积极动员全体师生，从物质文化建设，精神文化建设和制度文化建设三方面做出努力，加强校风，学风，教风建设，提高育人质量，提升办学品位，推进素质教育深入发展。 一、加强物质文化建设，努力构建良好的育人环境 1、搞好校园美化，净化，充分发挥环境的育人功能。我校师着力进行对教学楼美化和净化工作。在教室贴挂名言警名，规范和要求，既美化了教室，同时也潜移默化地教育了学生。在净化教学楼方面，我们采取分片包干的办法，实行班级，楼道每天定时小清扫，每周集体大清洁，使广大师生始终能在优美而整洁的环境中工作和学习。除在视觉角度让师生感受到美，我们又完善了校园广播音乐系统，上下课的铃声都是优美的音乐，让师生听觉上也得到美的享受。 楼外的操场等硬件建设，美化，绿化亦有明确的思路，将在后续的工作中

新形势下加强高校廉政文化建设的思考

新形势下加强高校廉政文化建设的思考 廉政文化是指人们对于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价，是以廉政为思想内涵，以文化为表现形式的社会意识形态及相应的制度和活动。廉政文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是党风廉政建设的精神支柱和文化支撑。廉政文化作为中国特色社会主义先进文化的重大组成部分，对于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系、推动党风廉政建设和反腐败工作的深入开展，具有十分重要的意义。而校园廉政文化则是指在校园文化建设中传播廉政知识，弘扬廉政精神，用廉政信仰陶冶师生员工的情操，推动人们形成良好的廉政修养、政治道德和思维方式，营造出公平、公正、和谐的育人环境。校园廉政文化建设就是让廉政教育进校园、进教材、进课堂，通过综合运用报刊、电视、广播、网络等多种载体，开展丰富多彩的文化活动，发挥廉政教育的传承和辐射功能，推动全社会的先进文化和政治文明的建设。 中共中央在《实施纲要》中指出：“反腐倡廉教育要面向全社会，把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来。大力加强廉政文化建设，积极推进廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。”“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少

年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观和高尚的道德情操。” 高等院校学生是民族的希望，是祖国的未来，也是社会未来的中坚力量，在他们中间深入开展廉政教育、弘扬廉政文化、培育廉政理念，对于涤荡校园风气、净化校园环境、培育合格人才具有十分重要的意义，也是积极构建腐败惩防体系、切实加强大学生思想政治教育的重要举措。 一、高校廉政文化建设开展的意义 （一）加强廉政文化建设是落实科学发展观，建设社会主义先进文化的重要内容。 党的十六届三中全会确立的科学发展观，是“三个代表”重要思想的具体体现，是我们党执政理念的一个新飞跃。加强高校廉政文化建设，既要坚持以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，又是落实科学发展观，建设社会主义先进文化的重要内容。我们坚持“以人为本”就要紧紧咬住高校的培养目标，为社会输送大量的以“三个代表”重要思想和科学发展观武装的高素质专业人才，为促进经济社会全面、协调、可持续发展注入生机和活力。我们强调以文“化”人，就是在人才培养过程中，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。坚持用廉政文化所蕴含的人生信仰、道德观念、审美情趣等

文化育人立德树人

文化育人于无形立德树人于点滴 国无德不兴，人无德不立。”提升道德修养，要古人云：“ 从小事开始。有这样一个故事，某学校在上级领导视察期间，凉亭旁有棵桃树，枝头挂满了果实，让视察的领导吃了 惊；第二天再次踏进校园时，他们又特意看了看那棵桃树: 它的枝头依然挂满黄澄澄的果实；第三天，视察领导忍不住说了一句：那棵桃树证明了这个学校师生品德修养的内功之深。学校政教工作的好坏，德育成果如何，的确会关系到学校的声誉，甚至关系到学校的前途命运。因此，我校依托文化育人于无形，凭借立德树人于点滴，很好地诠释了德育工作的含义。 、精心设置校园环境，处处育人 我们的校园并不大却四季如画：暖春翠绿四溢，生机勃 勃；盛夏百花盛开，沁人心脾；凉秋红枫似火，绚丽醉人; 寒冬松柏长青，意起盎然。就在这如诗美景中，处处可见美丽的风景线：校门口的安全通道告诉孩子们生命每时每刻都是如此可贵；门卫室的应急伞告诉孩子们“赠人玫瑰，手留余香”；失物招领处的一件件物品告诉孩子们“学做雷锋，拾金不昧”；楼道的墙壁上的标语提醒孩子“上下楼梯请勿拥挤”、“上下楼梯靠右行”；宣传栏上的安全文明规范让学生自觉养成好的习惯，真诚待人，诚实守信；校园内的温馨提示让孩子们明白关爱身边人就要从身边小事做起；读书

吧里，如蜜蜂贪婪地吮吸知识的给养让孩子们明白了“读 本好书，就好像在和一位高尚的人交谈”；周一早上的升旗、唱国歌、敬队礼告诉孩子们爱国就在举手投足间；弯弯腰、问声好、笑一笑告诉孩子们文明礼仪做起来如此简单；特别是每一道楼层的布置，简直就是一条条特色鲜明的文化艺术 长廊，处处育人于无声无息。“随风潜入夜，润物细无声”，师生在不知不觉中接受着无声的德育浸染。这种楼层文化和活动引深的方式使得我校的德育工作产生了由量到质的飞跃。 二、打造经典用文化品牌提升育人实效中华经典博大精深， 源远流长，《国学》是我们的中国 人特有的国粹，是人类一份宝贵的精神财富。国学经典中蕴涵着传统美德，学习国学可以培养优秀的品德，在潜移默化 塑造着孩子的天性，养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教 养的良好习, 贯。文化修养和道德品质的提咼是我们最愿意看 到的结果，因此我校十分重视中国传统文化的精髓对学生的熏陶作用，让学生徜徉书香诗海，积淀一生的财富。 徜徉书香诗海，做一个“腹有诗书气自华”的人是我校 的梦想。我们将一楼设为“书”的教育。倡导读书百遍，其义自见。楼道的走廊上名人名言、抬头可见；南楼墙壁上《字经》经典诗词素雅垂悬；“诗苑漫步”“品读三国”等墙报精美别致。这样的书香诗海，师生尽情游弋酣畅淋漓好不

优质论文： 语文核心素养视野中的群文阅读

语文核心素养视野中的群文阅读 倪文锦 当下，根据立德树人的要求，强化人的素养培养，充分体现学生发展核心素养的精神，注重学科育人价值，需要确立并构建语文核心素养的基本结构，并将“核心素养”的内涵落实到语文课程与教学中。如果说核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，那么简言之，语文核心素养也就是学生通过语文课程的学习所逐步形成的语文必备品格和关键能力。 目前关于语文核心素养的表述大家尽管还不尽相同，但是对其构成要素的认识则基本上还是有共识的，即语言、思维、审美和文化。按我个人的理解，语文核心素养结构应该包括“语言理解与运用”“思维发展与提升”“审美发现与 鉴赏”“文化传承与发展”等主要内容。这四者，既有知识、能力、方法等显性的能力与行为方式，也包含情感态度、个性习惯和经验修养等隐性的内在品质等，是语文必备品格与关键能力的综合。在不同的学段，我们的语文课程与教学只有使学生在这四个方面都获得全面的发展，取得长足的进步，我们才可以说学生的语文核心素养得到了切实的提高。 那么，与传统阅读教学中通常的单篇课文教学相此，群文阅读对提高学生的语文核心素养会有什么帮助，或者说能产生什么样的积极影响呢？人们通常认为，文章不是一篇一篇地读，而是一组一组地读，这就是群文阅读。其实严格地说，群文的“文”，并不只限于文章，而指的是文本。群文阅读即多文本阅读。但需要指出的是，群文不是多个文本的杂乱堆砌或简单相加，而是将具有（或能够建立）某种关联的多个文本，按一定原则组合的阅读整体。所以群文阅读教学，即是教师在一个单位时间内指导学生阅读相关联的多个文本，通过梳理整合、拓展联系、比较异同等，促使学生在多文本阅读过程中关注其语言特点、意义建构、结构特征以及写作方法等，从而使阅读由原有的读懂“一篇”走向读通“一类”。这种新型阅读方式不仅可以丰富阅读内容，拓宽阅读视野，提高阅读效率，而且还能极大地提升阅读品质，对全面提高学生的语文核心素养具有重要意义。

新形势下如何加强廉政文化建设

新形势下如何加强廉政文化建设 廉政文化是人们关于廉政知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价的总和。一个社会、一个民族的廉政文化状况，决定着这个社会和民族的廉政状况和水准。中共中央《关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》提出： “大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校和农村……增强全社会反腐倡廉意识，形成以廉为荣，以贪为耻的良好社会风尚。”这为我们创新党风廉政建设和反腐败工作，推进廉政文化建设指明了方向。本人就如何加强新时期廉政文化建设谈一些粗浅的看法。 一、当前廉政文化建设面临的问题及原因分析 (一)对廉政文化建设的地位认识程度不够。抓经济工作全力以赴，抓廉政工作一般应付，注重经济效益轻视廉政建设，某些领导干部存在着只要不出错就行啦的观念，导致缺乏对廉政工作的支持，等到出现问题才手忙脚乱，追悔莫及。 (二)廉政文化的导向作用发挥不够。当前反腐败斗争形势逼人，重大违法违纪案件一再发生，损害群众利益的不正之风屡禁不止，形式主义、官僚主义、弄虚作假、铺张浪费现象也较突出，个别领导干部利用职权贪污受贿、弄权渎职、徇私枉法、生活糜烂、腐化堕落，导致基层组织威信不高，部分干部群众对党和政府工作存在各种疑虑，困惑和不满情绪。 (三)廉政文化建设的工作方式方法陈旧。教育形式单一，思想政治工作仍然以开会、读报、念文件作为主要的方式，在现代科技高速发展的今天，己远远不能适应新形势的需要。 (四)廉政文化建设的教育内容缺乏针对性。每年都搞了不少的主题教育活动，但都基本属一套模式，缺乏新意，针对性不强，过于机械导致部分干部存有抵触情绪，使教育活动效果难以体现。 二、针对上述问题原因，应采取的对策

立德树人 建设特色校园文化

立德树人建设特色校园文化 近年来，笃山中学围绕立德树人根本任务，在全校开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑、落实到行动上”的“三进一落”主题教育实践活动，把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程。 发挥课堂教学的主渠道作用，完善中小学有机衔接、循序渐进的课程体系和教材体系，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准，融入中学各学科课程标准、教学过程、考试评价之中。在学校管理、课堂教学及教师的言行中融入基础道德教育，让社会主义核心价值观教育通过教学内容、教育行为和教育态度走进课堂，培养学生爱国、责任、诚信、创新、孝敬、合作等优秀品质。推进教学方法改革创新，编发面向中学不同年龄阶段学生的社会主义核心价值观教育读本，总结和推广社会主义核心价值观教育教学的好经验好做法，积极探索教育实践活动开展的长效机制。 以社会主义核心价值观为引领，建设体现时代特征和学校特色的校园文化，发挥校园文化的熏陶作用。学校组织开展文化建设示范校创建活动，为学生健康成长创造良好的校园文化环境。实施学生文明礼仪培养工程。学校引导广大未成年人树立远大志向。评选“学雷锋爱国之星”、“学雷锋敬业之星”、“学雷锋诚信之星”、“学雷锋友善之星”，向广大师生宣讲身边好人事迹，营造了崇礼厚德的校园氛围。

组织开展社会实践活动，引导学生在学习雷锋、服务他人、奉献社会中加深对社会主义核心价值观的认知理解。学校开展“学习雷锋，做小小志愿者”活动，组织中学生参加爱绿护绿、“保护母亲河”、生态环境保护、植树造林、清洁环境卫生、环保宣传普及、建设绿色家园活动，开展“红红火火过大年”、“我与留守儿童庆六一”、“我陪老人过中秋”、重阳敬老爱老等形式多样的志愿服务活动，引导未成年人在实践中“以行育德”。开展“我为妈妈（爸爸）过节日”、“我为妈妈（爸爸）洗洗脚”、“我当一天家”、“与父母说说知心话”等活动，鼓励未成年人在自己生日和父母生日当天，或在节假日期间，向父母说感谢话、打祝福电话、发亲情短信，以感恩父母的养育之情。

立德树人视角下高校廉政文化建设研究

立德树人视角下高校廉政文化建设研究 高校的廉政文化建设是我国廉政文化建设中不可或缺的一部分。目前我国高校的廉政文化建设出现了很多问题，这对我国高校学生的培养以及高校自身的发展都带来不少麻烦。因此，在这样的背景之下，我们要严格按照党的十八大会议提出的反腐精神以及教育的根本任务，从“立德树人”的视角来看待廉政文化建设，并采取相应的措施来进行反腐建设，使我国高校蓬勃向上发展。本文说明了立德树人视角下高校廉政文化建设的内涵，指出了目前我国高校廉政文化建设的现状，给出了立德树人视角下高校加强廉政文化建设的具体措施。 标签：立德树人视角；高校；廉政文化；建设；研究 一、立德树人视角下高校廉政文化建设的内涵 立德树人就是以道德教育为出发点，将道德教育和文化教育结合起来，培养出具有综合素质的人才。这个层面上的廉政建设就是要求学校领导、教师和学生把廉洁的观念深入心中。自觉地在生活、学习和工作中以廉洁的态度来规范自己的行为，为我们社会主义廉政建设贡献出自己的一份力。教师和领导对学生进行反腐教育时，要以德育为出发点，让学生真正参与到国家的反腐行动中去，为国家的发展做出应有的贡献。 二、目前我国高校廉政文化建设的现状 （1）对高校廉政文化的重要性认识不足。廉政文化一直是我国关注的重点，在高校中也是这样。只有真正认识到廉政的重要性和价值，才能更好地开展廉政建设。但是，一些高校的领导人没有认识到这一点，他们在日常的生活中没有按照廉洁的要求来约束自己，甚至还存在贪污受贿现象。 （2）高校中廉政文化制度不够完善。完善的制度是预防以及惩治高校贪污腐败行为的有效手段。目前一部分高校廉政文化制度很不完善，廉政文化制度建设的整体水平还有待提升，这也就为那些想要利用职务或者权力来牟利的人提供了机会。 （3）高校中廉政文化建设活动数量少，效率低，而廉政文化活动的开展是推进高校廉政文化建设的重要手段。目前，我国高校针对廉政文化教育开展的活动数量少，影响也不大，廉政文化没有完全融入高校的校园文化之中。因此，在实际建设中，我们首先要改变单一的廉政文化内容，充分考虑学校领导以及师生对廉政文化的需求的特殊性，开展一些具有鲜明特点的活动。 三、立德树人视角下高校加强廉政文化建设的具体措施 （1）加强对学校领导、教师以及学生的廉政意识培育。思想是行动的基础，只有在正确思想的指引下，行动才能朝着正确的方向走。立德树人视角要求我们

教师如何立德树人心得体会-教师心得体会

教师如何立德树人心得体会-教师心得体会 教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。下面由精心整理的教师如何立德树人心得体会，希望可以帮到你哦! 教师如何立德树人心得体会1 我从学校走进学校，开始了向往已久的教学生涯，这三尺讲台和我接下了不解之缘。弹指一挥间，12年的岁月就在绘声绘色的讲课中，就在埋头批改作业的笔尖下，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过，生活因教师这一阳光下最美丽的职业而精彩。 《左传》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”《管子》云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”立德树人自古以来就是一种强有力的教育力量，它夯实了教师，立德树人的基础—爱心。 冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我们带着一颗为学生的爱心走上讲台，学生犯错误了，老师与之谈心，有难处了，老师帮助解决，我们不断地向学生“提醒幸福”，而学生也不断地让我们感受到幸福。 有了一颗爱心，才会有一张笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。

“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。微笑着，欣赏学生做伯乐，给其成功感;微笑着，鼓励学生，做帮手，助其自信感，微笑着，宽容学生，做弥勒，育其责任感!笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。 因为有了爱，地更阔，天更蓝;因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳! 甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师立德树人的核心—奉献。 在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科书和指南针，我们能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐! 我们是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。为了学生能共同进

经典诵读对初中生立德树人德育教育的探索

经典诵读对初中生立德树人德育教育的探索 正所谓十年树木，百年树人，教育是一个长期的过程而不是一时之举。教师是为了让人获得全面发展而展开的，而全面的发展是建立在长期的基础学习上的，长期的接受文化熏陶就是重要内容之一。作为中华民族语言的精品，国学经典蕴含着深厚的国学文化，是整个名族的精神底蕴，因此积极探索经典诵读在学生立德树人方面的作用，在提升精神、塑造人格和习惯养成等方面都具有重要的促进作用。 一、将经典诵读渗透于课堂教学中的作用 （一）扩充课文内容，加深知识理解 在结合实际教学内容的基础上，适时的引入经典教学环节来扩充课文内容，能有效的加深学生对知识的理解。例如部编版初中语文八年级上册《三峡》的教学过程中，让学生在感受三峡ft水之美的同时，可以激发学生热爱祖国ft河的感情。此外，在讲到三峡水流湍急的奔放美以及深秋凄婉美时，教师可以将李白的《早发白帝城》抄录给学生，通过正面描写与侧面描写相结合的写法，来强化对景物描写方式的应用能力。 （二）营造课堂氛围，激发学生兴趣 教师在课前五分钟的时间内让学生轻松自由的朗读课文，能在强化学生对知识积累的同时激发学生的学习兴趣，通过营造良好的文学氛围有效的促进教学工作顺利开展。例如在部编版初中语文八年级上册《回忆我的母亲》一文教学时，教师可以让学生朗读孟郊的《游子吟》，体会细腻的母爱情感，为学生学习课文做一个情感铺垫。 （三）拓宽知识面，开阔学生视野 在国学经典的诗词歌赋中蕴藏了很多我国民俗节日的来历和情景，教师正好可以利用这一点并且结合生活实际，进行有效的教学。每逢民俗节日就向学生介绍相关的诗词，通过 对经典的诵读了解体会民俗节日，既增长了知识，又开阔了视野。例如在清明节前，可通过抄录、诵读杜牧的《清明》，让学生清楚清明的来历。 （四）培养审美眼光，塑造健康人格 国学是中国传统文化的精髓，它对中国历朝历代的政治、经济和军事等方面影响颇深。对于传承中华文明、增强民族凝聚力和民族的复兴也起着重大的作用。作为炎黄子孙，每一个青少年都应该了解和熟悉国学，让古人的思想和智慧时常充盈在心田，通过学习国学知识，提高自己的理解力，形成积极向上世界观。 二、将经典诵读渗透于德育教学中需要注意的问题

廉政文化建设工作实施方案

为认真贯彻中共中央颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，切实加强国税系统廉政文化建设，充分发挥廉政文化在反腐倡廉中的重要地位和作用，进一步提高国税干部的廉洁从政意识，促进党风廉政建设和反腐败工作的深入开展，根据**国税工作的具体实际，特制订本方案。 二、指导思想、基本原则和总体目标 （一）指导思想 廉政文化建设以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“三严三实”、“忠诚干净担当”为指导，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，按照省市局、县纪委做好廉政文化建设的要求，以健全完善的反腐倡廉“大宣教”格局为依托，以培育良好的党风政风行风为目标，运用廉政文化的吸引力和感召力，通过开展多途径、多渠道、多层次、全方位的廉政文化活动，传输廉政文化知识，陶冶廉政文化情操，培育廉政文化理念，使国税干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，努力营造一个团结和谐、奋发向上的工作氛围和生活环境。 （二）基本原则 1、坚持以人为本与贴近实际相结合的原则。以满足国税干部文化需求、丰富国税干部精神生活、提高国税干部道德修养为出发点和落脚点，根据国税干部的不同文化层次、不同年龄阶段，有针对性地开展喜闻乐见的廉政文化活动，贴近实际，贴近生活，寓教于文，寓教于乐，做到以德感人，以理服人，以情动人。 2、坚持秉承传统与锐意创新相结合的原则。在借鉴、吸收古今中外优秀的廉政文化成果的同时，不断融入时代的新鲜气息，对廉政文化的内涵、载体、手段等进行拓展和创新，使廉政文化建设与反腐倡廉形势相适应，实现廉政文化建设的与时俱进。 3、坚持正面宣传与警示教育相结合的原则。正确把握舆论导向，大力宣传正面典型，用科学理论武装人，用先进事迹鼓舞人，以优秀作品感染人，使廉政文化成为国税文化的重要组成部分，并辅之以警示教育，通过剖析典型案例的成因、危害、后果等，警示国税干部校准自己的人生航向，防止腐朽文化玷污其思想和灵魂。 4、坚持文化建设与制度建设相结合的原则。在实践中积极探索廉政文化建设的有效途径和方法，不断深化认识、把握规律，通过制度、机制的创新、整合与完善，逐步健全廉政制度体系，并通过廉政制度对国税干部思想行为的规范引导作用，构筑起自觉抵制没落、腐朽文化的制度防线。 （三）总体目标 1、进一步增强国税干部的勤政廉政意识。充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶和导向作用，促进国税干部“为国聚财、为民收税”的理念不断深化，切实提高国税干部“清廉、务实、为民”的自觉性。 2、进一步浓郁国税系统的廉政文化氛围。通过廉政文化建设，在全系统形成浓郁的“以廉为荣、以贪为耻”的廉政文化氛围。通过廉政文化建设活动，使国税干部无论在工作时间之内、还是在八小时之外，都能感受到廉政文化的存在、体会到廉政文化的力量。 3、进一步提升国税廉政文化建设的水平。注重廉政文化与国税文化的融合，凸显具有国税特色的廉政文化的渗透力、感染力和影响力，以廉政文化建设水平的提升，积极创建省市县级“廉政文化示范点”，带动国税干部思想道德水平的提升。 4、进一步推动各项国税工作的全面开展。运用廉政文化这一载体，常抓不懈，以行风促党风，以党风带政风，促进依法行政，促进党风廉政建设和反腐败工作的深入开展，促进各项国税工作的全面完成，促进国税事业持续、健康、和谐的发展。 三、廉政文化建设的主要任务和具体措施 （一）内化于心，夯实廉政文化建设的思想根基

【校园文化】践行校训 立德树人“孝礼精恒”之“礼”主题班会示范课

蒙自山师华清中学的治学要旨在于“孝”、“礼”、“精”、“恒”，四个字都具有深厚的文化内涵。因此山师华清围绕四字校训，开展了系列重在为人之道的德育活动，让每一名中学生不 仅要学会学习，还要加强品德修养，注意身体力行，学会做人，学会做事，此即“行之以德”。 1 不学礼无以立 "礼"主题班会示范课 学礼则品节详明，而德性坚定，故能立。 礼教恭俭庄敬，此乃立身之本。 有礼则安，无礼则危。 故不学礼，无以立身。 礼者，礼节、礼法、规矩也。“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则 不宁”，文明礼仪的内容涵盖着社会生活的各个方面，贯穿在我们日常生活的点滴小事之中。蒙自山师华清中学于10月26日在中艺楼音乐教室开展了“孝礼精恒”之“礼”主题班会示范课，德育处鲁旭主任主持本次活动。 德育处鲁主任主持 上课 此次主题班会示范课的班级为高一（2）班，班主任李文凯老师主讲。李老师为本节示范 课精心准备了“文明礼仪”PPT，以多种形式详细解读了“礼”字的意义以及“知礼”、“学礼”的重 要性，并联系生活实际讲述文明礼仪与校园安全和学习生活有着密不可分的关联，加深大家 对文明礼仪的深刻认识。活动中课堂气氛活跃，掌声不断，暖意融融，每个同学都积极踊跃 地参与进来，展现了良好的精神风貌，也充分表现了桌面礼、坐姿礼、上下课问候礼、座椅 摆放礼等华清校园礼，达到了通过本次班会课，增强学生文明礼仪素质的目的。 专心学习积极回答 借典故引出“环境育人” 方志雄校长认真观摩 班主任们认真学习 2 齐分享共进步 课后分享 高一（1）段段长李蕴梅老师做了分享发言。她提出礼仪是律己敬人的一种行为规范，是 表现对他人尊重和理解的过程。学习礼仪可以增强个人素质，形成良好的行为习惯，这是我 们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在校园里坐姿礼是对老师付出的尊重；路队 礼是对同学对生命的尊重；餐厅礼是对食堂工作人员劳动的尊重和对粮食的珍惜......李老师 字字恳切，丝丝入扣，同学们聚精会神，获益匪浅。

浅谈如何加强高校廉政文化建设

浅谈如何加强高校廉政文化建设廉政文化建设是新形势下高校党风廉政建设和反腐倡廉工作的有效载体和重要抓手，廉政文化进高校是构建高校惩防腐败体系，加强高校师生员工思想政治教育，创建和谐校园的必然要求和客观需要。高校作为培养和造就社会主义事业建设者和接班人的阵地，担负着倡导和推进廉政文化建设的历史责任。因此，高校必须认真探索新时期廉政文化建设的思路，积极开展廉政文化创建活动，努力做好廉政文化进校园工作，对从源头上遏制腐败的产生，塑造清廉的高校形象。 一、高校廉政文化建设面临的形势 所谓廉政文化，是指人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价等。从文化的角度来理解，廉政文化是一种以廉政为思想内涵，以文化功用为表现形式的文化形态，是廉政建设与文化建设相结合的产物。廉政文化的内涵大致包括三个方面：一是意识层面（或称精神层面），是指人们对廉政的认知、感受，对优秀传统文化的认同和对现时廉政思想的价值追求等；二是实践层面，是指人们在社会廉政意识的促动下，主动或被动，有意识或无意识地参与的廉政实践活动；三是物质层面。包括一切由社会主渠道或民间自发形成的廉政教育场所、景观、网络、书籍等历史和现实的廉政文化积淀与现存。中华民族内涵丰富的

廉政文化思想，如：“重民”、“爱民”、“为政以德”、“重义轻利”等传统廉政思想，对于形成以勤政廉明、克己奉公、清正不阿为核心的传统廉政文化起到了积极的促进作用，也对今天社会主义廉政文化建设产生了重要影响。三十年改革开放所带来的政治、经济、文化的大发展，赋予了廉政文化新的内容和时代精神，作为廉政建设和文化建设相结合的产物,今天的社会主义廉政文化不仅是对中国传统廉政文化的传承和突破，而且已成为社会主义先进文化的重要组成部分。对高校来说，廉政文化建设不是可有可无，而是具有不可忽视的重要作用。 当前，我国高等教育迎来了空前发展的大好时期，高校办学水平和办学效益得到了极大的提高，办学规模得到了扩大，但是传统文化中的消极因素, 中外文化碰撞中的变异现象，市场经济折射出的负面因素等，也在不同程度地影响着高校师生。随着社会主义市场经济体制的逐步建立，高校经济活动日益增多，与社会交往愈益频繁，特别是高校体制改革不断深化，办学自主权不断扩大，可自主支配资金的增多，市场经济的正负面影响在高校中都有所反映。近年来，尽管高校的改革和发展取得了巨大的成绩，但其中出现的腐败问题不容忽视。由于体制、制度和机制的不完善，社会上的腐败现象和不正之风的直接影响，特别是近些年高校管理不能适应发展的需要，高校职务犯罪案件呈多发态势，涉案金额

立德树人 育人为本 (德育工作简介)

北京师范大学北海附属中学德育工作简介 一、德育培养的目标 “立德树人”的德育重点从两个方面培养学生： 一是高度重视中华优秀传统文化的传承与发展，培养学生的家国情怀(微信公众号以及班会课二十四节气，初一年级《弟子规》的学习，文化体育科技艺术节开幕式主题文化，逢单届展示中国36个省市的多彩文化)； 二是按照中国“推进一带一路建设，构建人类命运共同体”的要求，培养学生的国际视野（北海作为二十一世纪海上丝绸之路经济带的重要港口城市的宣传、海洋文化的宣传，文化体育科技艺术节开幕式主题文化，逢双届展示世界各个国家的多元文化）。 二、立德树人、育人为本 以“文化立校、育人为本”为指导，落实《北师大北海附中文明礼仪规范》制度培养有文化有素养的人才。通过《北师大北海附中教学区管理评分十五条》、《北师大北海附中宿舍管理二十一条》和《北师大北海附中优秀学生表彰奖励条例》《北师大北海附中周“红旗班”月“行为规范示范班”评比细则》，对学生进行行为习惯督促和综合素质考核，对班级管理进行反馈，对班主任进行量化考核评比评优。 年级组负责制，要求各年级各司其职、各负其责、令行禁止、督促到位。 班主任通过每月的主题培训及讲座提高班主任管理水平，打造“爱即教育”德育沙龙品牌。 我校德育管理工作将构建“全员育人、全程育人、全面育人”的育人体系，实行的是《全员德育管理制度》、《学生培养导师制》。一是两操、两就寝、两自习到位管理；二是培养一支全员全程全面德育队伍（教师、宿管、校医保洁、水电、门卫等），人人有人管、事事有人管、处处有人管的全方位管理格局，通过岗位分工责任制，把班主任从繁杂事务中解放出来，让班主任能够专心自己的业务成长。 家校联系方面我们主要是通过微信、《给家长的一封信》重大节日的节点、全员家访（每年春期）、家委会、家长学校等等来和家长共同教育学生。同时我们也要利用社会资源，调用部队、消防、图书馆、红十字会等等一切社会力量来对学生进行全方位的教育。 1

关于开展廉政文化建设的几点做法[1](精)

关于加强廉政文化建设的实践与思考近年来，我市纪委、监察局按照上级纪检监察机关的要求和市委的部署安排，在坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”方针，不断加大反腐倡廉力度的基础上，努力探索新形势下加强廉政文化建设的有效形式，注意凸显实效，推陈出新，努力创新载体，积极搭建平台，认真开展以读书养廉、扶贫思廉、谈 话戒廉、家庭助廉、警示促廉”和廉政文化进机关、进社区、进农村、进家庭、进学校、进企业”为主要内容的五廉六进”活动，调动了全社会普遍参与廉政文化建设的热情，营造出浓厚的廉政文化氛围，促进了全市党风廉政建设和反腐倡廉工作的有效开展，促进了科学发展观的贯彻落实，促进了经济的健康发展和和谐社会的建设。下面将工作的主要做法向领导汇报一下： 一、提高认识，增强开展廉政文化建设的自觉性廉政文化是以廉政为思想内涵、以文化为表现形式的一种文化，是廉政建设和文化建设相结合的产物，是中国先进文化的重要组成部分。建设廉政文化的过程，就是以先进的廉政理论为指导，以先进的廉政制度为基础，以先进的廉政思想为核心，以先进的廉政文化活动为载体，营造崇尚廉洁、1 诚信守法的社会文化环境的过程。多年来的反腐败实践使我们充分认识到，如果不以先进的廉政文化占领思想文化阵地、营造廉荣贪耻的社会氛围，腐败现象就会乘虚而入、污染社会、搞坏党风政风，党风廉政建设和反腐败斗争就难以向纵深推进和取得实质性成果。为此，市委、市政府在推进反腐倡廉工作中坚持重点突出，统筹兼顾，把加强廉政文化建设作为反腐倡廉工作的有机组成部分，自觉把廉政文化建设放到全市政治、经济、精神和社会四个文明建设的大局之中，纳入党风廉政建设和反腐败工作整体部署，紧紧围绕构建具有文登特色的廉政文化教育体系，通过开展各种丰富多彩、寓教于乐的教育形式，最大限度、最广泛地让干部群众积极参与进来。工作中，为提高各级党组织和广大党员干部参与廉政文化建设的积极性和主动性，我们通过各种会议和形式，旗臶鲜明地反复灌输四种理念：一是廉政文化是生产力的观点。投资环境就是生产力，投资环境的优劣决定着经济发展的快慢，而良好的投资环境的形成，在很大程度上取决于政府部门及其工作人员的行为规范，取决于干部是否廉政。廉政文化的作用正在于通过一定的方式对党员干部进行培养和教育，从而影响他们的价值标准、伦理道德、行为规范和思维模式，将三个代表”重要思想化作实实在在的具2 体行动，真正做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋，不断为经济建设提供精神动力。另一方面，廉政文化建设水平提高了，政府办事公正、政策公开、处理的方式方法公平，企业办事难度和投资成本就会大大降低，政府的诚信度会显著增强，从而为经济发展创造良好的投资环境。二是廉政文化是凝聚力的观点。在市场经济的发展引起了人们思想观念发生深刻变化的情况下，如果没有廉政文 化强有力的引导，就可能导致党员干部心理上的失衡和离心状态，进而为一己私利而不惜破坏乃至损害他人、集体和国家的利益，走上违纪违法的道路。廉政文化具有教

以校园文化建设为抓手落实立德树人的根本任务

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/1710590925.html, 以校园文化建设为抓手落实立德树人的根本任务 作者：李继武 来源：《教育界·基础教育》2019年第01期 【摘要】学校是传播知识、创造文化、培养人才的重要场所，在落实立德树人的根本任务中起到引领和示范作用。本文以校园文化建设为抓手并结合青少年道德发展和道德教育的规律，就如何落实立德树人的根本任务进行了研究探索。 【关键词】校园文化;立德树人;道德教育 “培养什么人”以及“怎样培养人”始终是学校教育的永恒主题和常新课题。在当前教育改革的背景下，立德树人是对“培养什么人”以及“怎样培养人”的一种积极回应。学校是传播知识、创造文化、培养人才的重要场所，在落实立德树人的根本任务中起着引领和示范作用。 立德树人既是校园文化建设的核心内容，更是校园文化建设的根本指导思想。学校要坚持将立德树人渗透、融入校园文化建设和校园文化活动中，突出文化育人功能，使立德树人成为校园文化的精神主旋律。笔者试图以校园文化建设为抓手并结合青少年道德发展和道德教育的规律，就如何落实立德树人的根本任务进行研究探索，以期为提高中学思想政治工作水平提供借鉴。 一、传承中华优秀传统文化，落实立德树人根本任务 中华优秀传统文化源远流长、博大精深，蕴含着丰富宝贵的精神资源，是世界文明的重要组成部分，在当代社会不仅彰显出它独特的魅力，更是立德树人的重要文化资源，值得挖掘、弘扬和利用。学校可以举办如经典诵读、道德论坛、文化讲堂，书法展览、校园民俗展等活动，利用多种形式和载体弘扬优秀传统文化，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，树立文化自信与自觉，坚持文化创新，更好地服务于教育教学的开展。 二、充分发挥活动育人的重要功能 教师要通过一系列校园文化活动，充分发挥学校品牌文化活动、年级特色文化活动和学校社团主题文化活动等对社会主义核心价值观的传播力和影响力，进一步拓展立德树人的渠道。例如，举办以“品古韵经典，致诗意青春”为主题的诗词文化节，营造学经典和品经典的高雅文化氛围;以“青春绽放，梦想汇聚”为主题的“梦想团支部”创建大赛，激发各班团支部、全校青年团员踊跃参与，躬身实践;以“我为立德树人代言”的演讲赛、读书会等系列活动，展示祖国优 秀文化的艺术魅力，在学生中传递积极的人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣。

创建班级文化 践行立德树人(李春苗 )

创建班级文化践行立德树人 ————辅导员工作总结 城关镇西街小学三（6）班李春苗 立德树人是教育的根本目标，班级是学生生活学习的主阵地，当然也是践行立德树人的最主要的阵地。以文化育人创建班级物质文化、精神文化、制度文化和活动文化，熏陶教育学生是实行立德树人目标最重要的方式之一。 在小学阶段对立德树人教育理念的渗透过程中，班主任和辅导员教师必须要重视对学生道德观的内化，班级活动的开展是学生进行道德观自我内化的重要过程。班主任和辅导员要重视对班级活动的组织开展，在树立立德树人教育理念的同时，要将班级活动的开展作为育人活动开展的主阵地，通过学生积极参与班级的各项活动，帮助学生培养正确的认知观念。在活动中，要善于引导学生、并借助每一次教育契机渗透立德树人的教育理念和教育思想，让学生在实践中提升个人的思想道德修养。 在本学期的教学中，由于学校工作的需要，我担任了半期的四一班班主任，其后又担任过短短一个月的三六班辅导员工作。结合本期工作实际，我对班主任和辅导员在班级活动中落实“立德树人”这一要务谈一谈自己的几点做法。 一、创建班级精神文化，渗透立德树人德育内涵。 开学初，我利用学校的“建设最美班级”的活动，精心设计班级名片，创设班级精神文化。班级名片是一个班级的标志，标志着大家从属于一个班级并且团结一心，也是班级活力和荣耀的象征。班训和

口号是一个班集体的灵魂，是班集体目标的凸现与浓缩，是班集体团结一致、奋发向上的精神源动力。所以，经过与学生共同探讨和自己深思熟虑之后，我为我班确定班级昵称为“团结奋进的一家人”，班级宣言为“创最好的班级，做最好的自己”，口号为“一步一脚印，携手共奋进”。作为班级文化建设的一项奠基工程，班级文化建设是一种集体约束，也是一种善良的警示；是一种精神激励，也是一种温和规劝；是一种集体教育，也是一种亲切的教诲；更是激发学生积极向上、志存高远、增强品德修养、奋发向上健康成长的动力。 其次，我让学生出谋划策，齐心协力布置教室环境，通过让学生画画，剪纸，做手抄报、手工制作，书法展示等作品，充分展示学生特长，让孩子们齐动手、共出策精心布置“我们的大家庭”。而在“快乐四一是我家”的这一专题版面，让学生从自我介绍，自己的理想以及自己的打算三个方面，用文字作较为详细的叙述，展示各自的风采，进一步加深同学之间的了解。然后，老师给予他们肯定和鼓励，让学生受到感动和鼓舞，感受到自己在老师心目中的地位，同时，此活动也为老师比较全面而深刻地了解每位学生提供详实的资料，如学生的个人爱好，性格特征，志向理想，为班级建设创造良好的条件。 精神文化的创建促使了班级意志的形成和升华，班级的凝聚力增强，班级的灵魂健康向上，同学们追求高尚品德修养，行而循德，意气风发，态势喜人。 二、创建班级物质文化，彰显立德树人的德育特色。 班级物质文化是班级文化的物质基础，是班级文化的有机载体。