播撒爱的种子收获爱的芬芳

播撒爱的种子收获爱的芬芳

湖北省枣阳市第二实验小学王艳芳

1987年8月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为了一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教育工作已经12年了并一直担任班主任工作，记得开始当班主任的那几年，许多同事都说我看起来严肃、有威力，能震得住学生。可是有一天，一件意外的小插曲改变了我，也改变了我带班的风格，从此让我坚信，作为教师，想让学生尊重和爱戴仅仅靠外表的威严是不够的，只有用爱才能赢得学生的尊重，在教书育人的工作中，只有不断播撒爱的种子才能收获爱的芬芳。

爱学生，要从尊重开始

初参加工作，带三（1）班数学课并兼班主任，由于我对学生了解不够，过高的评价了他们的认知水平，结果每堂数学课下来都令我大失所望，导致后来我一上课便大动肝火。有一天我上课，发现前排有个叫李冉的学生把自己的座位与同桌挪开一大截，桌子歪歪斜斜地放在那里，以致于后排的同学不能顺利地就座。我顿时火冒三丈，就大声呵斥：你为什么把桌子搬得那么远？李冉理直气壮地说：“张瑞感冒了也不打针，老是咳嗽，我怕被传染？”我一看她那不耐烦的神情便气不打一处来，我怒吼道：“张瑞得了感冒别人都不怕传染，就你怕，你怎么那么娇气？”说完我便草草收场，开始上课了，但是当堂课没有几个同学愿意回答问题。李冉一直红着脸，低着头，一语不发。后来语文王老师告诉我，李冉在日记中记述了当天发生的事情，并写到：“我认为刘老师太不讲道理了，而且那么凶。”听了王老师的话后我心如刀绞，我当时就知道，我失去了学生的尊重。后来，李冉和同班同学发生矛盾，我帮助调解时竟遭到了李冉的冷落。那天过后，我寝食难安，我在寻找重新赢得学生的尊重的灵丹妙药。

高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人他才可以教育孩子。”即只有“亲其师”，才能“信其道”教师的爱是是塑造学生的伟大力量，老师把炽热的爱洒给学生，就会激发学生知恩图报，从而乐于接受老师的教诲。关爱学生，具体的说，就是尊重、理解、欣赏、信任学生。班主任如果能尊重学生人格，理解其追求，欣赏其亮点，激励其进步，信任其言行，能让学生有如淋春风的感受，那教师就有了威信。因此，班主任要时时处处的站在学生的立场上考虑问题，真正做到“为了学生的一切，为了一切学生”。教师要想得到学生尊重、信任和爱戴，使自己具有强大的教育感

召力，只有责任心，事业心是不够的，还要在教学中投入自己的全部情感，用“心”去与学生交流。

于是我决定放下架子，蹲下来和学生相处，用高尔基的方法去试试——用爱赢得学生的尊重。我找机会接近李冉，因她家住得离学校近，就想让她负责拿钥匙开教室门，起初，她不愿意带钥匙，我便心平气和地她商量，先带两周试一试；李冉不愿意当组长，我便发动学生和她谈心，劝她先当几周再说。有时，我在不经意间，还和李冉拉拉家常，聊聊天，下课和孩子们一起跳跳皮筋，玩玩游戏，这样一天天过去了，李冉和同学们对我的戒备心理也渐渐消除了，我也渐渐找回了失去的尊重。

爱学生，就要善于鼓励

教师如果想把工作做好，光靠自己仅有的热情，是远远不够的。只有在教育过程中，学会鼓励、体谅孩子，才会受到孩子们的爱戴。爱学生，就要给他们以鼓励。生活体验告诉我们：如果一个孩子生活在鼓励、表扬、接受、认可、承认、分享之中，他就学会了自信、耐心、感激，爱、自爱。

李君同学的学习成绩不好，每次考试都会影响集体的平均分，这使得班上的孩子对她很有意见，课间不愿意和她一起玩，也不愿意和她组成学习小组辅导她学习，无形之中，她已经成为了孤独的人，导致上课没上课没有精神，下课没有朋友。在这样的情形下，成绩更不好了。为了树立他的自信心，鼓励她的学习积极性。课堂上我有意识地让她回答问题，给予她及时的鼓励；发现她负责的纸篓是最干净的，我就在全班孩子面前对她提出表扬并颁发了全班第一颗“星星”。孩子们都用惊讶的眼神看着她，随后班里响起了热烈的掌声。她在放学后好到我说：“谢谢老师，我一定好好学习，争取不再给班级拉分。”我看着她并没有说什么，只是拍了拍她的肩膀。随后的日子里，每次放学后她都会主动地找我来帮助她辅导功课，渐渐地，她的成绩有了很大的提高，她脸上的笑容也多了起来，她课上发言的正确率也高了，课间也能看到她与孩子们快乐游戏的身影。

我班还有位学生，上课时全身像长了刺似的不停地动来动去，自己不听课不算，还影响到了周围的人，把这些情况告诉给他的父母，第二天上学来就可以看到他脸上留下的五个手指印，如此的拳脚相加，不但没见他有所转变，反而变本加厉，连作业也不按时完成了，其他同学纷纷要求调换座位，没办法，只好把他的座位单独放在了讲台旁，坐在了老师的眼皮底下，他每天上课蜷缩在座位下摆弄着手里的小玩意儿，倒也和同学们相安无事，可不能总这样下去呀，这个学生，真让人伤透了脑筋。一天的数学课上，

同学们都在安静地做作业，我突然想起一本书忘了拿，一眼瞟到了他，反正他爱跑，作业也按时完成不了，就让他去取吧。他很快地把我要的书拿来了，我习惯性地说了一声“谢谢”，“不用谢”这一声倒回答得挺快，他脸上充满了兴奋。我当着全班同学的面表扬了他的乐于助人和有礼貌，在同学们诧异的目光下，他竟害羞地低下了头。从那以后，他总是尽心尽力、想方设法地去帮助老师，甚至帮助同学们，这个快被人遗忘的孩子，尝到了被人欣赏的乐趣，在课堂上竟也举起了手回答问题，作业也能按时完成了，同学们慢慢转变了对他的看法，愿意和他一起学习、游戏。

所以说，一个好教师同时也应该是善于鼓励人的高手。学生的学习积极性，不断探索问题的兴趣是需要教师去激励的，没有激励就没有动力和兴趣，兴趣是获取知识的关键。尤其在课堂教学中，随时恰如其当的鼓励不但能激起学生勇于学习的勇气，还能拉近师生的感情，有效提高学生的学习效率。

爱学生，就要学会宽容

宽容是一种智慧，一种美德，是一种修养，一种高尚品质。作为一名教师，能以宽容之心对待学生，不仅维护了学生的自尊心，给了学生悔改的余地，而且能表现出教师的宽大胸怀和巨大智慧，也必然会赢得学生的信任和爱戴．学生在成长的过程中，经常会犯这样那样的错误，如果我们一味地训斥、责怪，不但不能解决问题，反而让学生学会了责怪，常言说：身教胜于言教，小学高年级学生正处于青春期，他们爱激动，易冲动，对于一些事情，往往惹得教师心烦意乱，火气上升．如：我班学生张涛，学习成绩差，上课爱说话，课下爱惹事，是较出名的问题学生．一次上课，我正往黑板上写字，突然一转身，发现他正在吃东西，我怒不可遏，正准备批评他，转念一想，他可能有特殊情况．所以，我没说什么，接着上课。课后，我了解了他的情况。果然，他妈病了，正在住院，他晚上在医院陪他妈妈，早上没来得及吃饭，了解到这一情况后，我非常庆幸自己当时没有发脾气，没有伤害一颗爱心．假如我们只是为了我们的课堂纪律，我们将会犯多大的错误。假如我们能以宽容的心对待学生，也会把这种美德潜移默化到学生身上，使学生学会了正确对待和处理同学之间的关系，使学生学会丁一种立足社会的基本能力．又是一种教育方式。

严是爱，宽也是爱。作为教师，当学生犯了错误时，我们应设身处地地替他们想想，

不能因为一时的冲动而失态，给学生的心灵造成伤害。学生在实际生活中犯错误是不可避免的，教师在帮助他们改正缺点时，应该采取平等、关心、爱护的态度；切忌简单粗暴、甚至讽刺、嘲笑、训斥。国为这样做，尽管能立竿见影，然而往往好景不长，自尊心受到挫伤的学生难免会滋生逆反心理。古人都知道“谋攻”要以攻城为下，攻心为上，今天的教育者更要懂得怎样爱护学生，尊重和理解学生，赢得学生的尊重的信赖。

学生的心灵是脆弱和敏感的，教师粗暴生硬的言语和行为都将会影响学生，同时，学生又是极其感性的，或许教师不经意流露的一丝尊重，会使学生非常感动。因此，尊重学生也是师生交流成功的生根法则。

陶行知先生曾说过：“真教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的才能的打到心的深处。”爱学生，就必须走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐，去了解他们最关心、最感兴趣的是什么。以朋友式的平等的爱真心地关心学生，爱学生，这样才能感染学生，才能自然的走到学生中间，帮他们分忧解难，分享他们的快乐。当我们把爱心自然而然的献给学生时，学生不仅会把我们当作教师，最重要的是当作知心朋友，使师生之间关系融洽，爱意浓浓。

春天,我播撒下一颗爱的种子

春天，我播撒下一颗爱的种子 【内容摘要】：在初涉教坛的那段艰苦的日子，我曾不止一次地抱怨过清贫的生活，为付出太多，收获甚微而愤懑不平。当一串串千纸鹤送到我面前时，我才清醒地意识到，自己原来是如此的富有，那四十余位孩子质朴无私的爱，是我一生也享不尽，用不完的财富呀！ 【关键词】：满腔热忱千纸鹤播撒爱的种子 正文： 曾经一段抱定了终生从教的决心，写下了“哪怕风雨兼程，有多远，走多远”的拳拳心语，而当被冠以“新烛”的头衔，透过那摇曳多姿的烛光，我才顿悟，倾注全部爱心，无私奉献才是为人师的极至。于是，我如获珍宝，藏于心间，谨慎行之。 当年迈的父母来车站送别，在身后女儿那揪人心弦的哭声中毅然离开时，我无怨；在孤灯清影的深夜，化做一弯新月，深情地注视着大地，为黎明作序，我无悔；窗前那盆葱翠的吊兰中，那只不曾听话的小鸟，不知何时悄然衔来一叶忏悔和思念，我感动；在这温馨的港湾中，从自己驾驶的那艘知识航船上，走出了一批又一批搏浪前进的船长或水手时，我自豪。 当青春的活力与热情都化成教坛之中的耕耘与浇灌后，我同时也领悟了丰收的喜悦与甜蜜。 那年，一群活泼、调皮的孩子刚刚踏进小学校门，我饱含激情、信心十足地迎接他们。或许是刚刚来到一个新的环境，小可爱们难免有些不适应，更有甚者在课堂上极度高兴或生气时，拍案而起，索性站在了桌子上，大吼大叫，面对这些突发状况，我束手无策，多少次

忙碌的奔波，多少个不眠的夜晚。终于，我用言传身教感染了他们，我用满腔热忱与爱心感化了他们。直到那一天，我才明白，自己的努力与辛劳是那么值得！ 时至今，我还清楚地记得那个天高气爽的午后，热火朝天的打扫之后，我像往常一样，去教室上自习，却远远听到平日的安静被一阵嘈杂声所取代，我在惊讶之余，走近窗户想去看个究竟，看到教室里生活委员金刚等几个班干部跑前跑后，忙得不可开交，索性等他们忙完我再进去，我这样想着，就一个人倚在栏杆上，突然，看到金刚朝我走来，虽已日薄西山，光线不是很好，但明显能看到他脸上有哭过的痕迹（眼睛红红的）走到我面前，一反常态，垂下了头，话语里满是歉意，“老师，今天的事都是我的错，这些，您收下！希望您早日康复，不要生气。”说完，头也不回地跑了，留下的只是一串串的千纸鹤和目瞪口呆的我。 事情很快被查清了，下午大扫除，一位同学因为疏忽，卫生死角没有清理彻底，值周员周老师把问题解决后，笑着对金刚说：“嘿嘿，你们班主任的身体不好硬撑着给你们上课，你们还这么不懂事，我去告诉她··”本来是一句警告性的玩笑话，说着无意，听着有心，金刚因此万般后悔，以至偷偷抹泪，稍稍平静之后，一场牵动四十余名学生的补救行动开始了，你折一只，我折一只，全班四十人，无一旁观，就这样，一份特殊祈祷交到了我的手里。仔细端详那一只只千纸鹤，皱巴巴的模样似乎在向我诉说它们已被主人翻腾了多少遍。这些，或许在今天的同学们看来，算不了什么，但对于刚步入校园的孩子来说，是多么珍贵，一只亲手折的千纸鹤，要花费他们多少心血呀。那一刻，

班会方案：“撒播爱的种子”主题班会教案

活动目的： 1、通过看录像、阅读材料、讨论、献爱心等系列活动，使学生了解云南的同龄人的生活状况，激发他们珍惜现在、无私奉献的情感。 2、深刻体会云南同龄孩子上学读书的艰难，想其所想，帮其所需，与他们手拉手，心连心，共同进步。 活动准备： １．环境布置（黑板、场地等）。 ２． powerpoint幻灯片：一路颠簸 ３．歌曲磁带、录音机 活动程序 １．导语：生活中，我们不乏朋友。对于大多数同学而言，“如何交友，如何与朋友相处”等问题或许并非什么难题。今天，我们首先要讨论的是——什么情况下最需要朋友？ （2）学生讨论，小组归纳： ① 困难的时候——需要获得朋友的帮助。 ② 苦恼的时候——需要获得朋友的安慰。 ③ 孤独的时候——需要获得朋友的陪伴。 ④ 快乐的时候——需要和朋友一起分享。 ２．当我们需要时，朋友会向我们伸出援助之手。同样，当朋友需要时，我们也要力所能及。然而，如果这种帮助仅局限于“铁哥们”、“好姐妹”之间，那么这种人世间的温情就显得太过局限了。我们有没有可能与那些未曾谋面的同龄人结交朋友呢？ ３．播放powerpoint幻灯片：一路颠簸 简介：这是林醒老师暑假前往云南烂泥箐乡看望在那里做志愿者的同学的一组照片。画面震撼力很强，将风光秀美的云南背后的落后、贫穷以及孩子们渴望读书的心情展露无疑。 4、交流：我们如何与“他们”成为朋友？ （1）学生讨论。

例：捐文具、献爱心、与他们书信交流；也做一名志愿者…… （2）网上作文：看后感 一种凄凉,一种心酸——风光秀丽的云南背后…… 你们知道云南吗？一个风光秀丽的旅游胜地，绿树环抱，水波荡漾，说它是我 们梦想中的家一点也不为过，可你知道它的背后是怎样的景象吗？跟着历史林 老师的照像机我们渐渐走进了它…… 这次的班会课，我们班特地上五楼看幻灯片，幻灯片中的图片很精彩，再陈老 师在一旁讲解。至今令我印象很深，感触很多，看着那一幕一幕，虽不至于落泪，但仍是心中一颤。千言万语一句话：伤心，寒心。回想起班会课上，我好 奇的看着陈老师给我们看在云南执教的志愿者拍的照片，前面几张都是美丽的 景色，而后面的情景却让我揪心…… 星期五的主题班会年级组命题为“朋友”，而我班的主题是“一路颠簸——志 愿在云南”。也许就是这样，一群和我们路程相隔52小时多的云南贫困山区的孩子们就“糊里糊涂”地成为了这次的主题，虽然不能相见，但足以让我们感动——这是一个小的不能再小的村子，和云南的景致根本就搭不起来，云南是 美丽的雪山，这里是杂乱的草山；云南是成批的客源，这里是稀少的人口，听 那里的村长说这里几乎没有外乡人，这个给我们发过来他亲手拍摄、制作的powerpoint的志愿者老师是去那里的第一个进驻此村的外乡人，听到这里相信 很多人都已经感动了，不过还有你想不到的，那里最好的房子是用陶土搭成的，上个厕所要跑20分钟的路；最好的菜是土豆，能够吃到是一种荣幸；啊！照片上，老师真津津有味的看着半年前的报纸，可想而知这里有多偏僻，手机没信号，没有邮局，通讯十分困难；在云南的土地上，最好的建筑莫过与学校。但 那教室真的很好吗？教室里，桌椅是木头做的，上面划横无数；宿舍里，一间 小小的房间很多不板床，学生就睡在那木板上 …… 除此之外，交通的不便也深深影响着他们，我们生活中最简单的报纸那里半年后才能收到，走出这个村要整整一天……上个学130元的学费很少有人付 得起，很多人只能在校门口窥视…… 想想那里的孩子求知的眼神，我觉得很惭愧，我们有一流的校所，一流的设备，一流的老师，可我们的眼神里却是无奈，好象学习都是家长老师的逼迫，没有 热情，有时还为30分钟的娱乐时间被战用和老师不愉快，其实老师也都是为了我们好,比之那里的学习我们要轻松的多了! 还有就是午饭,每个中午最心疼的就是它,一半同学不吃饭,怎么拿来就怎样放回，搬饭的人有时怎么也拿不动……"锄禾日当午,汗滴河下土.谁知盘中餐,粒粒皆 辛苦!”我们该怎样保护呢？ 七、教师总结：人世间需要爱，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们手拉手，肩并肩，为创造美好的未来共同努力！

《爱的收获》--教育故事

教育故事 爱的收获 班主任工作虽然繁重，但是在我担任班主任的工作生涯中，有喜有忧，有付出有收获。 班主任的一次不经意的表扬就有可能对一个学生产生不可估量的影响。在我担任班主任生涯中，有一个学生给我留下了深刻的印象，当时我所在的学校离家比较远，我平时在学校不回家，学校的办公室是宿办合一，即是办公室又是自己的宿舍。有一天早上我比平时起得早，这时学生几乎都没有到校，突然我发现教学楼后面有个学生在读书，我随步走到这个学生跟前，发现这是我所带班级的学生薛苗，在在随后的几天里早上我都发现薛苗在教学楼后面读书，薛苗学生如此的刻苦学习，让我深深的感动。 为了倡导班级学生积极的学习风气，我以薛苗学生能早上来校早早读书为契机，当着全班学生的面表扬了薛苗同学，号召全班学生向薛苗同学学习。在后面的日子里，班里学生的学习风气变的很浓，薛苗同同学还是和以前一样，仍然每天早早的到校在教学后面读书。我一直在默默的观察着这个学生，想看看这个学生能坚持多久？就在这时学校里其他老师在我面前说“你的这个学生是专门做给班主任看的，就是想得到班主任的表扬。” 当我听到这话时，我有点惊诧，“即使薛苗专门读给班主任看的，也比不读的学生强，最起码她一直读书坚持到了现在。”我反驳这位老师。 我一直想和薛苗谈谈心，但是不知道怎样谈，担心谈不好打击薛苗同学读书的积极性，薛苗学习一直很好，每天早上起床后我都先去教学

楼后看看薛苗的读书，就这样我默默关注着这个学生，一直到这个学生小学毕业。 过了几年，薛苗上了大学，一天我突然收到薛苗的一封信，在信中薛苗告诉我：正是由于当年我的表扬和每天早上我在远处默默的看她读书，让她一直坚持了下来，坚持到小学毕业，一直坚持到现在上大学。我没有想到自己当年的一次表扬，和每天早上的远远的注视会给一位学生产生这样的影响，我对自己的班主任工作又有了不同的认识。 每一位学生身上都有闪光点，关键是作为班主任能不能发现。在今年我班里有一位学生叫陈永亮，平时给人一副憨憨的感觉，学习一塌糊涂，还爱和班里学生打架，整天一副干什么事都满不在乎的样子。为了这个学生我想尽了各种办法，但是都收效甚微，家长对自己的孩子也素手无策，作为班主任的我几乎已经对这名学生放弃了。今年区上组织学生象棋赛，学校让各个班的学生自己先报名，然后进行选拔赛。出乎我意料之外的是我班的成永亮也报名了，我当时对陈永亮的报名很是吃惊，我想他在学校的第一轮选拔中就会被淘汰，结果让我吃惊的事情再次发生了，陈永亮同学过关斩将一路杀入重围，成为我校小学组参赛的三名队员之一。后面还发生了让我更吃惊的事，陈永亮同学代表我们学校参赛时，获得全区小学组冠军。面对这名学生，我反思了自己的班主任工作，陈永亮同学是聪明的，关键是我没有引导好，在班上我高调表扬了陈永亮获得冠军，及时指出了他的不足：冠军只能说明陈永亮在象棋方面很优秀，但是在学习方面要证明自己是优秀的，就要拿出自己的实际行动。后来陈永亮同学果然在学习方面和同学的相处方面取得了明显的进步。

在学生心里播撒爱的种子

在学生心里播撒爱的种子 陶行知先生的“爱满天下”，把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知说：小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力，因而教育应当充满爱。这些年来，在与孩子们的交往中，在点点滴滴的教育工作中，我无时无刻不感受到这位伟大教育家这句话的深刻含义：爱才是搭建与学生沟通的桥梁，有爱才有教育。 教育应该是一个温馨而又充满诗意的过程，应该是一个用爱来诠释生命成长的过程。“爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础”。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融的春风，即使冰冻了的感情也会消融。 一个教师有了爱：就会用平等的心态去尊重学生；就能和学生推心置腹地沟通；就会用赏识的眼光去看待学生；就能用大海般的胸怀宽容学生；就会全心奉献于教育，让教育因爱而充满生命力。任何人都希望得到别人的肯定和赏识，以此来确认自身的价值。在实行素质教育的今天，我们怎样给孩子幼小的心灵播撒爱的种子呢？我认为要想当一名学生眼里的好老师，那就要用一颗赏识的心来爱学生，用一颗宽容的心来包容和鼓励学生，因为，赏识和宽容，是开启智慧的金钥匙。 爱的别名是理解与宽容。爱就是心灵的倾诉与聆听，爱就是目光的注视与承递，爱就是温暖的问候与关怀。记得那年，我们班突然转来了一位新学生，臭名昭著的问题儿童—严辉，上课期间总是拿着垃圾桶满校园的溜达，即使呆在教室也是一名捣乱分子，口齿不清，不自觉的流口水，浑身脏兮兮，没有一块干净的地方，在去接他的途中，我在思考以什么样的方式来与他相处，第一个进入脑海的词汇是严厉！严厉与简单粗暴相连，只要你板着一张不苟言笑的脸，锋利的眼神，冰冷冷的话语，给他造成第一印象的威慑力，相信在以后的日子里，管理起来会更轻松些，想到这美好的前景，自己都有些许得意！可是接踵而来的是，难道我以后都要收起自己的笑脸，把最坏的表情留给我的学生？他遇到的老师应该也用了这种办法吧！事实证明，这种办法带来的是最差的效果，作为班主任的我，如

的种子在我心中种下三篇

的种子在我心中种下三篇 种子(seed)，裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。下面是小编整理的的种子在我心中种下三篇，供大家参考! 的种子在我心中种下三篇的种子在我心中种下一 梦想是什么?梦想是一把微不足道的钥匙，但它能开启一扇通 往世界的大门，梦想是一双触摸不到翅膀，但它能带你飞上蓝天，自由翱翔。 也正因为万物有了“追梦之心”，雏鸟勇敢地伸张翅膀飞上天 空;鲤鱼使尽浑身解数一跃龙门;嫩芽顽强地钻出土壤，在风雨之中茁壮成长。 爱迪生是大家所熟知伟大发明家，他在儿时就已经胸怀大志， 立志要为世界作出宏伟的贡献，等他长大后，他就潜心研究电灯，他曾经尝试过了6000多种材料，试验了50000多次，这是 一个多么令人震惊的数字，在这过程中，他有很多助手都认为不可 能发明电灯而陆陆续续地放弃了，但爱迪生，这位“追梦者”却只 是默默地坚持下来了，他把儿时的梦想化作成了前进动力，最终，他成功了，他用他“追梦之心”完成了梦想。 “它”不知道自己是谁?一生下来就被污泥包裹着。“它”长 的畸形，在它身旁的野菊，瓢虫，长松都嘲笑它;“看啊，伙计

，一个多么丑陋的野孩子啊。”“它”在梦中隐隐约约地听到它们的谈话，不禁心酸，用污泥结结实实地隐藏自己。有一天，一只雄 鹰斜掠过天空，发出一阵阵刺耳的叫声，“它”想看看发生了什么 ，“它”看见一只雄鹰正在天空蜿蜒回绕，那些野菊，瓢虫，长松 都不敢直视雄鹰，“它”想;“天空是那么的美好，那么的自由，我有朝一日也要“上天”，从此它心中长了一双“鹰的翅膀“。它 解开厚实的污泥，让阳光，雨露，微风为自己梳洗打扮，今后每当 有甘露降临时，“它”会去竭尽全力地吸取养分，那些野菊，瓢虫 ，长松不时劝阻他;“别傻了，就你那样，还想上天，趁早放弃的 了”，但“它”没有听他们的话，它一心只让“振翅高飞”，经过日积月累，它开出了太阳般灿烂的花朵，它的变化让它的邻居都大 为惊叹，“它”闭上眼，一阵微风将它托起，“它”睁开眼，发现自己正在天上，无拘无束地飞翔着，再看看自己的家，原来自己

撒播爱的种子,收获靓丽人生

撒播爱的种子，收获靓丽人生 ——记实验小学赴趾凤中小支教老师李菲 宿松县趾凤乡中心小学是一所地处山区、处处弥漫着泥土芬芳的偏远农村小学，2016年秋季却迎来了一位特殊的客人——宿松县实验小学支援我校教学工作的美丽、优雅、教学经验丰富的青年骨干教师李菲同志。作为一名年轻女教师，一到我校就被分配到教学一线，从事全校六个班的音乐课教学并兼任五年级班主任工作，课程多、担子重，但她没有任何犹豫和怨言，很乐意地接受了这项艰巨的教学任务。 在日常的教学中，李菲老师积极参加学校开展的各项教学研究活动，勇于承担、不怕苦累，起到了骨干教师的率先垂范作用，为趾凤中小的教育教学注入了新活力。自从她担任五年级的班主任和全校的音乐教学工作后，便早来晚走，细心观察学生，多方面多渠道了解学生，根据农村孩子特点及实际情况有的放矢、因材施教。每节课，她都会认真备课、查阅大量资料，做好课件，培养学生的学习兴趣，突出重点，突破难点，还要翻阅资料，精心设计习题，她觉得她和孩子是朋友，因为她，孩子们才爱上学习，爱上读书，爱上音乐，她感到很快乐。教育家捷尔任斯说过：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，她才能教育孩子”。接班后，她注意从学生日常行为习惯入手，培养学生养成良好的学习和生活习惯，树立关心集体，团结友爱的班风和勤奋刻苦，积极向上的学风。在教学中，她运用善意、风趣、幽默的语言，拨动学生的心弦，引发学生的兴趣，拉近与学生距离，

更好地达到感情沟通和共鸣，不仅注重了对学生的德育教育，而且使学生成绩有了突飞猛进的提高，完美诠释了“亲其师，信其道”之教育真谛。 生活上她从不向学校领导提出过多的要求，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。与支教学校老师们深入接触，取长补短，建立了真挚的友谊，收获了靓丽的人生。 一路艰辛一路坎坷，我们相信李菲老师会做得更好。感谢她为趾凤中小带来了先进的教育理念，感谢她为山区小学带来了琅琅歌声，更感谢她的倾情付出和无私奉献。 趾凤中小教务处 2016-10

在爱中收获

在爱中收获 班级是学校工作的基本单位，是学生全面发展的重要环境，是学生成长的园地,是学生发展的沃土,是学生施展才华的舞台;是学生个性发展的乐园,是学生走向社会的起点! 班级管理的关键在于调动学生的积极性，要求我们以心灵赢得心灵，以人格塑造人格，以欣赏的眼光看学生，对学生的身心施行有目的、有计划的引导、感化，激发学生的内在动因，使其行为朝向班级目标，在班级活动中表现出更强的责任心，更足的干劲，更新的思路，从而促进学生的全面发展。 一、坚持对学生进行爱心教育 陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育，教育的最有效的手段就是爱的教育”。“爱心”是学生增强学习动力的重要因素，“爱心”会增强凝聚力，形成文明进取的班集体；在日常班级管理中，要善于捕捉学生的一些闪光点，及时进行“爱心”教育。前段时间，学校组织了“一人一瓶水，爱心送旱区”捐款活动，班内同学积极响应，踊跃捐款，特别是王莹、王晶、陈意涵等同学倾其所有，表现出了崇高的爱心和责任心。我抓住这个时机在班内进行了一次爱心教育，对学生的爱心进行了充分肯定，肯定了这个集体是个有爱心的班集体。通过这件事情，大大增强了学生的自豪感，使他们树立了信心，形成了一股强大的班级凝聚力，增强学生学习的信心和动力，学生被充分带动起来，进而形成一个文明、团结、进取的班集体。 有人曾作过这样的比喻：“孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，就会获得性格的收获；你播下性格的种子，就会获得命运的收获。”日常管理中，经常对学生进行“爱心教育”，努力培养学生的爱心，净化学生的心灵，让他们懂得爱，学会爱，在爱别人的同时也收获着爱，让爱永远伴随在他们的身边，让生命变得更加美好。 二、要让学生感受到老师的爱心 要切实把学生当成自己的孩子看待，静下心来、抽出时间多与学生谈心。 首先要了解学生的家庭情况、性格特点、身体状况等等，随时关注他们的思想感情变化，从中发现问题及时给以正确的引导。和学生交朋友，通过谈心和聊天了解学生的学习、生活状况，使他们能够敞开心扉容纳老师，争做学生的知心朋友。这样的交谈充分调动学生自我教育的积极性、增进师生间的信任和感情，

播撒爱的种子

播撒爱的种子，收获的惊喜 -----有感于宝贝成长中的点点滴滴 中二班孩子于嘉玥父亲于伟 每一个孩子，都是父母心中的宝贝。我们都期望他们能够平安、健康、快乐地成长。对于孩子的教育，我也一直处在不断的学习、探索和反思中，希望自己能够与孩子一起成长，一起磨炼，一起成熟。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，父母的言谈举止、道德品质以及家庭的温馨、和睦对孩子来说是至关重要的。 一、德育 个人品德是一切道德行为的基础。教育孩子讲道德要从自身、身边做起，使她从小尊敬长辈，友爱他人，不欺负弱小。孩子做对了要赞赏，做错了要恰当批评，让她树立起一个正确的判别事物对错的观念。内心善良、懂礼貌、讲文明、辨是非、懂得换位思考，这一切应该从小就抓起。 例如：孩子很小的时候攻击性就很强，喜欢打人，常常把其他小朋友弄哭。个性强一点的孩子往往都会这样，我想在她上幼儿园前一定要想办法治好她。有一天下班回家有妈妈过来告状说我女儿昨天又打了她的孩子，抓破她孩子的脸。回到家我非常耐心地蹲下来问她：“每个孩子都是爸爸妈妈心中的宝贝，是不是？”（因为我平常都会向她强调这一点，所以我敢肯定她一定会说“是”）。她果真说：“是

啊。”我继续说：“你要是被别人打了，爸爸妈妈一定会很心疼，很伤心！但同样的，你把别的小朋友打了，她的爸爸妈妈也会很心疼，很伤心啊，因为她也是她爸妈的小宝贝啊！”这个时候她已经不知不觉地低下了头，她开始知道自己的这种行为是会令别人伤心的。从此以后，我们这条街上的孩子都愿意跟着她，一起玩，一起笑，偶尔闹点小矛盾也很快会和好。 二、独立性，有主见，培养孩子的能力 孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代强，就必须让孩子做自己的主人。作为父母我们要尊重孩子的选择，赋予孩子行使选择的权利，不要用自己心中的选择去评价孩子。 例如：孩子自己衣服的颜色，什么时候看书、画画、玩耍、弹几遍古筝、看多久的动画片、玩多久的游戏，只要是在合理的范围内，就由她自己选择决定。当孩子跟我在一起时，她会安排的井井有条，有时还会指出我做得不足的地方。也许作为家长，我们应该要学习聪明地示弱，把机会让给孩子。孩子也只有在一次次的实践，思考中，不断长大，独立，然后超越父母。 三、养成良好的生活习惯，行为习惯和学习习惯。 孩子是父母的体现，父母是孩子的榜样。所以，我们要求孩子做到什么，我们自己首先要做到，身教重于言传。

“撒播爱的种子”主题班会教案

新修订小学阶段原创精品配套教材 “撒播爱的种子”主题班会教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The lesson plan of "Sowing the Seeds of Love" 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育

“撒播爱的种子”主题班会教案 活动目的： 1、通过看录像、阅读材料、讨论、献爱心等系列活动，使学生了解云南的同龄人的生活状况，激发他们珍惜现在、无私奉献的情感。 2、深刻体会云南同龄孩子上学读书的艰难，想其所想，帮其所需，与他们手拉手，心连心，共同进步。 活动准备： １．环境布置（黑板、场地等）。 ２．powerpoint幻灯片：一路颠簸 ３．歌曲磁带、录音机 活动程序 １．导语：生活中，我们不乏朋友。对于大多数同学而言，“如何交友，如何与朋友相处”等问题或许并非什么难题。今天，我们首先要讨论的是——什么情况下最需要朋友？ （2）学生讨论，小组归纳： ① 困难的时候——需要获得朋友的帮助。 ② 苦恼的时候——需要获得朋友的安慰。

③ 孤独的时候——需要获得朋友的陪伴。 ④ 快乐的时候——需要和朋友一起分享。 ２．当我们需要时，朋友会向我们伸出援助之手。同样，当朋友需要时，我们也要力所能及。然而，如果这种帮助仅局限于“铁哥们”、“好姐妹”之间，那么这种人世间的温情就显得太过局限了。我们有没有可能与那些未曾谋面的同龄人结交朋友呢？ ３．播放powerpoint幻灯片：一路颠簸 简介：这是林醒老师暑假前往云南烂泥箐乡看望在那里做志愿者的同学的一组照片。画面震撼力很强，将风光秀美的云南背后的落后、贫穷以及孩子们渴望读书的心情展露无疑。 4、交流：我们如何与“他们”成为朋友？ （1）学生讨论。 例：捐文具、献爱心、与他们书信交流；也做一名志愿者…… （2）网上作文：看后感 一种凄凉,一种心酸——风光秀丽的云南背后…… 你们知道云南吗？一个风光秀丽的旅游胜地，绿树环抱，水波荡漾，说它是我们梦想中的家一点也不为过，可你知道它的背后是怎样的景象吗？跟着历史林老师的照像机我们渐渐走进了它……

播撒爱的种子

播撒爱的种子，收获美的心灵 城关幼儿园杜明娟 幼儿园班主任及时幼儿的组织者有时他们的领导者和教育者，既担负着教育教学工作，又管理着幼儿日常所有琐碎事务。他不仅是幼儿园教育精神的直接体现者，也是幼儿园教育工作的直接实施者，班主任工作在幼儿园管理中起着举足轻重的作用。而这种工作有不同于其他行业。他面对的是一个特殊的群体——一个个不谙世事却又天真活泼、朝气蓬勃的孩子。6要做好这份工作，不能单靠热情，需要我们真心的付出，需要心与心的交流，这样才能使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。 我们幼儿园的班主任一般都是有班上的一名任课教师担任，班级是一个小社会，它包含着教学和教学以外方方面面的内容，而一个优秀班集体的建立是需要班主任运用自己的智慧和才能去管理的，你能当好一名优秀的老师但并不一定能成为一位优秀的班主任。必须要有排除万难，享受琐碎的决心才能将这个世界上最辛苦、最小的管理者当好。 一、真心关爱每一个孩子 爱是一个温暖而简单的字眼，是人人皆知、人人皆懂的。每个人都需要爱，孩子更需要爱。多年的幼教工作经历使我深深感受到：幼儿教师之爱比起其他的师爱显得更纯洁、更深厚、更无私、更博大……让每一个幼儿感受到爱的抚慰，在他们幼小的心灵播下爱的种子，是

我们幼儿教师义不容辞的责任。在幼儿园班主任工作中。爱是一种方法，是一剂良药，会拉近老师和幼儿之间的心灵距离。真心关爱每一个孩子，会使老师和孩子之间多一份理解。多一份信任，多一份关爱是做好办主任的良方妙药。面对纯洁无私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能。如果我们深入孩子内心世界，我们会明白孩子需要的只是我们的一颗真爱宽容无私的心，当然这可爱心里还要有我们的尊重，我们的关爱，我们的责任。 只有我们的爱心付出了，我们才能观察出孩子的一举一动是否与昨天不一样。我们才不会因孩子太小，觉的啥都不懂而掉以轻心，从而导致这种轻视心里体现在我们的管理行动中，而失去最好的教育机会。要深入到孩子的内心世界，随时分析孩子的心理活动，这样你才会明白孩子为什么要这样或那样做，他们无数“不合理”的要求才会被我们理解并接受。 在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我们就要很快投入的做到那种角色。像妈妈一样搂抱她，亲亲她,让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了，就像朋友一样同她开心大笑，让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴，一同嬉戏游玩……只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，愿意靠近我们，使我们品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此，班主任在爱孩子的同时，一定要注意感情的投入，用真挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。具体就是做到以下几点： 努力做到“四勤”――嘴勤、手勤、眼勤、脚勤

主题班会教案：撒播爱的种子

主题班会教案：撒播爱的种子 活动目的： 1、通过看录像、阅读材料、讨论、献爱心等系列活动，使学生了解云南的同龄人的生活状况，激发他们珍惜现在、无私奉献的情感。 2、深刻体会云南同龄孩子上学读书的艰难，想其所想，帮其所需，与他们手拉手，心连心，共同进步。 活动准备： １．环境布置（黑板、场地等）。 ２．powerpoint幻灯片：一路颠簸 ３．歌曲磁带、录音机 活动程序 １．导语：生活中，我们不乏朋友。对于大多数同学而言，“如何交友，如何与朋友相处”等问题或许并非什么难题。今天，我们首先要讨论的是——什么情况下最需要朋友？ （2）学生讨论，小组归纳： ①困难的时候——需要获得朋友的帮助。 ②苦恼的时候——需要获得朋友的安慰。 ③孤独的时候——需要获得朋友的陪伴。 ④快乐的时候——需要和朋友一起分享。 ２．当我们需要时，朋友会向我们伸出援助之手。同样，当朋友需要时，我们也要力所能及。然而，如果这种帮助仅局限于“铁哥们”、“好姐妹”之间，那么这种人世间的温情就显得太过局限了。我们有没有可能与那些未曾谋面的同龄人结交朋友呢？

３．播放powerpoint幻灯片：一路颠簸 简介：这是林醒老师暑假前往云南烂泥箐乡看望在那里做志愿者的同学的一组照片。画面震撼力很强，将风光秀美的云南背后的落后、贫穷以及孩子们渴望读书的心情展露无疑。 4、交流：我们如何与“他们”成为朋友？ （1）学生讨论。 例：捐文具、献爱心、与他们书信交流；也做一名志愿者…… （2）网上作文：看后感 一种凄凉,一种心酸——风光秀丽的云南背后…… 你们知道云南吗？一个风光秀丽的旅游胜地，绿树环抱，水波荡漾，说它是我们梦想中的家一点也不为过，可你知道它的背后是怎样的景象吗？跟着历史林老师的照像机我们渐渐走进了它…… 这次的班会课，我们班特地上五楼看幻灯片，幻灯片中的图片很精彩，再陈老师在一旁讲解。至今令我印象很深，感触很多，看着那一幕一幕，虽不至于落泪，但仍是心中一颤。千言万语一句话：伤心，寒心。回想起班会课上，我好奇的看着陈老师给我们看在云南执教的志愿者拍的照片，前面几张都是美丽的景色，而后面的情景却让我揪心…… 星期五的主题班会年级组命题为“朋友”，而我班的主题是“一路颠簸——志愿在云南”。也许就是这样，一群和我们路程相隔52小时多的云南贫困山区的孩子们就“糊里糊涂”地成为了这次的主题，虽然不能相见，但足以让我们感动——这是一个小的不能再小的村子，和云南的景致根本就搭不起来，云南是美丽的雪山，这里是杂乱的草山；云南是成批的客源，这里是稀少的人口，听那里的村长说这里几乎没有外乡人，这个给我们发过来他亲手拍摄、制作的Powerpoint的志愿者老师是去那里的第一个进驻此村的外乡人，听到这里相信很多人都已经感动了，

爱的付出和收获的演讲稿

爱的付出和收获的演讲稿 尊敬的老师、家长们： 你们好! 我的梦想——幼儿教育，只因为孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。然而，回想这几年走过的路，我发现自己在用无限热情，无限希望，无限爱追逐理想的过程中，经历了许多许多…… 记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天厌倦这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。在园领导的鼓励下，在有经验老师的支持下，我用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，孩子们很快愿意和我在一起，并愿意把自己的小秘密、悄悄话告诉我，甚至给我带来他们最喜欢的食品和礼物，我的爱得到了回报。我深深地感受到只有爱的奉献，才是爱的主旋律。幼儿的心灵是一张未经渲染的白纸，是幼儿教师们帮他们描绘成一幅幅美妙的图画;幼儿的心灵是一群凌乱的小音符，是教师帮他们编排

出一曲曲动人的乐章;教师的充满爱意的言传身教对孩子们的未来起着不可估摸的作用。 的确，幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的：有多少次，不厌其烦地教导指正、循循善诱;有多少次，忍着阵阵上涌的恶心，将呕吐在身上、大小便弄在身上的孩子换洗干净;又有多少次，为了班上的孩子而扔下了自己的孩子;还有多少次，伴着星星，陪幼儿一起等亲人来接，甚至将没人接的幼儿带到自己家中------为了孩子们身心健康全面地发展，幼儿教师们时刻都在默默付出着，无私奉献着。 到幼儿园工作已经几年了,虽然有时候也觉得累，觉得苦，但我依旧无怨无悔。 当孩子喊我一声“老师好”时;当我的嗓子哑了，孩子们纷纷从家里给我带来“西瓜霜”与“金嗓子喉宝”时，我便能感觉并体味到那份深深的幸福与甜蜜。记得有一次，一个并非节日的早晨，我们班凡凡小朋友入园时拿着一枝鲜花，一进门就说：“青青老师，送给你的!”“凡凡，今天不是什么节日呀，干吗要送老师鲜花呢?”“青青老师，您身体不舒服，还要带着我们做游戏，我听妈妈说，送鲜花能让人高兴，高兴了身体就会好了!”看着孩子那双真诚的眼睛我还能说什么呢?只好任泪水夺眶而出。那支鲜花我至今还保存着;尽管早已凋谢，但在我心中却始终艳丽如初。 我爱孩子们，孩子们也爱我，这些美好的回忆正是对我过去工作

师德师风演讲稿：播撒爱的种子

师德师风演讲稿：播撒爱的种子; 尊敬的领导、老师们： 您们好！ 还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对教师这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。今天，它终于结出果实我也成了一位老师。 人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯，默默耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草去当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。 初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的大孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以师道尊严的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快地发现了我的友善，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有不做笔记的，平时也有上课迟到的，不交作业的。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一本不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时老教师给我送来灵丹妙药：与学生沟通，用心去爱他们。

慢慢地我用老教师那里得到的灵丹妙药去和学生交朋友。以后，班会、运动会、歌咏比赛、拔河赛班级、学校举办的大小活动成为我与学生交流沟通的主阵地。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。 有这样一个故事：智慧、成功和爱三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。母亲最后决定把爱请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：你们两位怎么也进来了?答曰：那里有爱，那里便有智慧和成功。有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基矗因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会亲其师，信其道。我们班的贺德海一度迷恋网吧，不思学习，经常逃课，经过我耐心地说服教育，他返回了课堂。现在他的成绩大幅度提高，任课教师也对他的表现啧啧称赞。贺楠性格孤僻，不善于同同学往，由于家庭贫困，一度有退学念头。去年秋季，我拿出自己的工资替他报了名，帮助他树立起战胜困难的信心，同时任命他为班干部，激励他不断进步。 教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。回顾两年多的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到

播下爱的种子师德演讲稿

播下爱的种子，做一名幸福的教师 夹皮沟镇中心校王忠爱 记得一位教育家说过：“孩子的心是一块奇怪的土地，播下思想的种子，就能获得行为的收获；播下行为的种子，就能获得品德的收获；播下品德的种子，就能获得命运的收获。”诚然，如果你播下爱的种子，也就一定能收获爱的幸福。 记得我教过的一个叫芳的女孩，她是个很聪明的孩子，但父母不负责任的把她抛弃，不知音信，只有姥姥供着她上学，家里很困难，有好几次中途辍学，为了让她来上学，我三番五次的做家里的工作，学校也为她免了许多费用，我还为她买了新钢笔和本子，看到她来了，全班的孩子一个都不少，我高兴极了。在一个寒冷的冬天，芳第一个来到学校，手捧着用了好几个袋子包裹着的热乎乎的地瓜放到了我的办公桌上，我偷偷地流出了泪。红是个“泥孩子”，话语不多，只有一个年岁已高的父亲，家里很困难，衣服天天都是脏的，每到周六，我都把她的衣服拿回家洗干净。头发脏了，我抽课下时间给她洗头发??每当看到她的脸时，她总是对我甜甜的微笑着，我知道，这“笑”是她心灵深处的快乐，是一个懂事的孩子送给“母亲”最好的礼物，我感到了做教师的幸福。 师爱是无选择的，只有像疼爱自己的孩子一样去关心、爱护学生，走进他们的情感世界，了解他们的喜怒哀乐，和他们一起欢笑，一起忧伤，才能换来学生的爱戴与信赖。 记得我接的一个差乱班，开学第一天，教室里由于假期维修暖气，一片狼藉，几个男孩围坐在桌子上,嘴里不干不净的交谈着,尽管屋内满目狼藉,可是这些孩子却一个也没有想收拾的意思,我微笑着走过去说“我们把教室打扫一下？”其中一个看起来是他们的头儿，只见他手捂着肚子皱着眉头装模作样地说：“知道今天开学，早上5点就来上学了，没吃早饭，哪有力气打扫呀！”说着就要带头走，我假装没识破他，大声喊道：“别走啊，外面冰天雪地的，开学第一天早上5点就到校，看得出你学习的积极性很高啊，值得表扬，但今后一定记得吃早饭，因为早饭对人体最重要，老师这里有5元钱，拿去买点早饭吃吧。”他的脸红了，说：“老师真够意思！不过我现在好多了。”旁边的两个男孩儿在笑，其中的一个说：“要打扫教室，也得有扫帚和托布呀！”我笑着说：“老师觉得凭你的人际交往能力，要借点东西一定不会是个问题！”这个男孩儿吐了吐舌头跑出去了，一会儿的功夫就手里拿着扫帚和托布跑回来了，我趁机说：“老师的眼光真不错！咱们齐动手，赶紧把教室扫出来。”这时有几名男生围了过来，扫地的扫地，擦桌子的擦桌子......看到他们七手八脚，忙得不亦乐乎的样子，我别过头去偷偷地笑了。虽然开学前我在脑海里想像了无数个与这群孩子第一次会面的情景，可这个场面我却万万没想到。正当我想着应该怎样和这些孩子尽快融合在一起时，两个女孩儿走过来对她说：“老师，让我们来干吧！”我笑着说：“我们一起干！”慢慢的加入劳动队伍的孩子越来越多，终于， 孩子们坐在自己动手打扫的整洁的教室里，开始迎接开学初的第一节课...... 转眼间,这批孩子已经毕业了,虽然我和他们仅仅相处了一学期,但每逢节假日孩子都会给我发短信,有些孩子还特意到我家看望我,中考前报志愿时他们也打电话征求我的意见,中考成绩出来了,他们第一时间向我汇报自己的成绩，与我分享成功的喜悦......像大海一样的胸怀去接纳每一个学生和学生的错误，你的世界也会像大海一样的湛蓝而深远。所以我幸福的做着一名教师。 今年的“三八”妇女节，学生们竟然偷偷地把我的办公桌上插满了鲜花。爱的双向交流，使我越来越深地爱上了教育这一行。爱的力量是神奇的，爱的回报是幸福的。 一想起那些可爱的学生，就觉得所有的辛劳都是那么的微不足道；一想起一颗颗纯真的童心，就觉得再付出十倍的辛苦也心甘情愿；一想起学生对我的爱戴与信赖，就觉得自己是世界是最幸福的人。 难以忘记的事情都很简单，带给我的，却是不简单的快乐，是一种心灵平静的幸福。如

“尊重播洒温暖的种子”主题班会

“尊重播洒温暖的种子”主题班会 由于现在的学生缺乏良好的行为习惯，在对待家人、朋友、长辈、同学的过程中，会出现一些不尊重的言行举止，对待他人缺少尊重，经常是以自我为中心。所以借助主题班会这样的平台，让学生懂得尊重他人、以及被人尊重的重要性，拉近人与人之间的距离，。 通过此次活动，使学生养成尊重自己、尊重他人的良好品质，养成事事为他人考虑，处处为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重、互相体谅。懂得彼此尊重的重要性，既给他人以自尊和自信，也为自己赢得了尊重的道理。同时，通过相互之间的尊重、理解，架起人与人心灵沟通的桥梁，让彼此之间走得更近!让尊重播洒爱的种子，播洒温暖的种子! 1.《幸福拍手歌》的准备和下载。 2.针对学生尊重项目测试题的准备。 3.《一杯不加冰淇淋的甜饮料》小品的拍摄。 4.张中伟救人事迹的报道和做好人物访谈。 5.许愿卡和许愿树的准备。

齐唱幸福拍手歌→心理测试→故事接龙→人物访谈→爱的许愿 一、导入(5分钟) 什么是尊重?尊重就是指尊敬和敬重。也就是要照顾他人的体面，不做伤及他人的行为就叫做尊重。 在主持老师的带领下，全班边唱边做《幸福拍手歌》。 二、进入主题班会(37分钟) (一)测一测——心理测试8分钟 1.多媒体上出示十题测试的题目，让学生根据出示的题目进行 选择。 2.选择题做好后，算出每题的得分，相加后所得的分数就是这 次测试所得到的总分数。

3.学生需要根据总分数看看自己在哪个分数段?根据分数，你就可以了解自己在尊重方面做得怎么样?有没有知己?接下来应该如何做? (二)议一议——故事接龙12分钟 1.多媒体出示故事《一杯不加冰淇淋的甜饮料》。 2.要求每个小组根据故事前面的情节进行接龙。 3.学生分组上台分享讨论的故事结尾。 4.教师对每组的发言进行点评，并出示答案。 (三)谈一谈——人物访谈10分钟 1.出示张xx舍己救人的事迹报道。 2.张xx同学谈谈当时救人的过程。 3.学生访谈时间。

爱的付出和收获

爱的付出和收获 亲爱的老师们： 大家好！我今天演讲的题目是《爱的付出和收获》就像爱碧水蓝天的清澈，就像爱阳光雨露的灵动，我深深地爱着我的生命，我的梦想——幼儿教育，只因为孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。然而，回想这几年走过的路，我发现自己在用无限热情，无限希望，无限爱追逐理想的过程中，经历了许多许多…… 记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天厌倦这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他；呵护他、雕琢他。在园领导的鼓励下，在有经验老师的支持下，我用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，孩子们很快愿意和我在一起，并愿意把自己的小秘密、悄悄话告诉我，甚至给我带来他们最喜欢的食品和礼物，我的爱得到了回报。我深深地感受到只有爱的奉献，才是爱的主旋律。幼儿的心灵是一张未经渲染的白纸，是幼儿教师们帮他们描绘成一幅幅美妙的图画；幼儿的心灵是一群凌乱的小音符，是教师帮他们编排出一曲曲动人的乐章；教师的充满爱意的言传身教对孩子们的未来起着

不可估摸的作用。 的确，幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的：有多少次，不厌其烦地教导指正、循循善诱；有多少次，忍着阵阵上涌的恶心，将呕吐在身上、大小便弄在身上的孩子换洗干净；又有多少次，为了班上的孩子而扔下了自己的孩子；还有多少次，伴着星星，陪幼儿一起等亲人来接，甚至将没人接的幼儿带到自己家中------为了孩子们身心健康全面地发展，幼儿教师们时刻都在默默付出着，无私奉献着。 到幼儿园工作已经十几年了,虽然有时候也觉得累，觉得苦，但我依旧无怨无悔。 当孩子喊我一声“老师好”时；当我的嗓子哑了，孩子们纷纷从家里给我带来“西瓜霜”与“金嗓子喉宝”时，我便能感觉并体味到那份深深的幸福与甜蜜。记得有一次，一个并非节日的早晨，我们班凡凡小朋友入园时拿着一枝鲜花，一进门就说：“老师，送给你的！”“凡凡，今天不是什么节日呀，干吗要送老师鲜花呢？”“老师，您身体不舒服，还要带着我们做游戏，我听妈妈说，送鲜花能让人高兴，高兴了身体就会好了！”看着孩子那双真诚的眼睛我还能说什么呢？只好任泪水夺眶而出。那支鲜花我至今还保存着；尽管早已凋谢，但在我心中却始终艳丽如初。 我爱孩子们，孩子们也爱我，这些美好的回忆正是对我过去工作的一种认可，也是对我未来工作的一种鞭策，这份事业虽然平凡琐碎，

用心播撒爱的种子. 徐桂芹

用心播撒爱的阳光 柏城小学徐桂芹 光阴似箭，日月如梭，我已任教数年，担任班主任工作也已数年，每年管理方法不同，但目标是一致的，那就是用爱心去播洒阳光。学生如刚发芽的幼苗，如果没有细心的呵护，精心的培养，小苗会过早的凋谢。 作为一名教师，我不但爱班上的优等生，更对后进生倾注更多的关爱。每当接到一个新班时，我并不急于把后进生抓来教育一番，而是细心观察他们身上的优点、缺点，为转化他们寻找突破口。通过一段时间的观察后，我发现：李慧作业书写干净、整齐；张杰爱帮助人；赵凯喜欢画画。我会在班上大力赞扬，并给他们创造展示才能的机会，让他们看到自己的闪光点，感到自豪。平常爱迟到的学生，准点到校了；爱讲话的学生，认真听了一节课；不爱做作业的学生，一次独立按时完成了作。 这几年我一直担任五年级两个班的数学教学和一个班的班主任工作，五年级的学生来自不同学校，生源不同。加上四年的积淀，许多学生数学成绩不乐观。有许多同学不及格，甚至有的同学只考了十几分、二十几分，怎样提高这些同学的成绩，成了我每天必备功课之一。 班上有个学生叫许汉文，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉是：上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也丢三落四，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。我经常找他谈话，希望他能以学习为重，按时完成作业，知错就改，，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了，可他就是勇于认错，坚决不改，毫无长进。但我有不服输的性格，我下定决心不放弃、不气馁，尽自己最大的力量去转化他！ 冰心说过一句话：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”对他的“种子”应该播在何处才能让他“开花”呢？无论他在纪律上，还是在学习上有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他，甚至是人为的夸大他的进步。使他处处感到老师在关心他。每当他按时完成作业，我在他的作业本上，总不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！并且会写一张自己设计的喜报让他带个家长。我会写“您的孩子现在能按时完成作业，最近听课特别认真，特向家长报喜。”为了提高他的学习