九年级物理 第十三章.力和机械 二.重力

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哪个真，哪个假

比萨斜塔为什么不倒

苹果的运动有什么特点

抛铅球后，铅球的轨迹

这是因为地球上的一切物体都受到地球的吸引。

水为什么会往低处流

教学目标

1. 知识与技能

知道重力是由于地球的吸引而产生的力。

知道重力的方向、重心。

通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。

2. 过程与方法

经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程。

尝试用图象处理实验数据、根据图象研究实验结论的方法。体会用图象处理实验数据、根据图象研究实验结论的方法。

3. 情感态度与价值观

对重力的存在及应用有浓厚的学习兴趣，主动分析日常生活中有关重力的现象。

通过对用重垂线校准的操作产生提高自己能力和应用知识的愿望。

培养学生乐于参与科学实践的情感，在实验中养成严谨的科学态度。

本节导航 1.重力的由来

2. 重力的大小

3. 重力的方向

4. 重心

1. 重力的由来

用一根细线拴一块

橡皮，甩起来，使橡皮

绕手做圆周运动。这时，

你会觉得橡皮需要用线

拉住才不会跑掉。

模拟引力

牛顿认为，地球和月亮之间

存在互相吸引的力?

万有引力

宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力。

地球引力使吊灯

把悬绳拉紧

……

地球引力使台

灯压着桌面

空中蹦极

重力：

由于地球的吸引而使物体受到的力。

施力物体：地球

受力物体：地球表面附近的一切物体

G

（1）提出问题（2）作出假设（3）设计实验（4）进行实验

重力的大小跟什么因素有关系？重力的大小跟物体的质量有关？重力的大小跟物体的形状有关？

重力的大小跟物体的位置有关？

2. 重力的大小

——重量

（5）分析论证（6）得出结论

（3）设计实验：

把质量均为50 g

的3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。

（4）进行实验：

观察并记录：

弹簧秤下端悬挂一个钩码

时，弹簧秤的指针所在位置。

观察并记录：

弹簧秤下端悬挂两个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。

观察并记录：

弹簧秤下端悬挂三个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。

实验记录表格

（5）分析论证：次数

123质量m （kg ）重力G （N ）

重力/质量

即G /m （N/kg ）9.89.89.8

0.050.10.150.490.98 1.47

重力与质量关系的图象

以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。

连接这些点，你发现什么？