我爱老师教案

《我爱老师》教案

学习目标:

1、明白老师的辛勤工作。

2、培养尊敬老师的良好美德。

3、学习尊师礼仪。

教学过程：

1、导入：

程门立雪的故事：

《宋史·杨时传》载：有一天，杨时和游酐去拜见程颐，程颐正在午休，他们就在门外面等候。程老师醒来接见他们的时候，门外和他们身上的积雪已有一尺厚了，这时他们才进门。

后人一直使用“程门立雪”这个典故来赞美那些诚心求学，尊师重道的学子。

2、尊师的原因：

小组讨论：找出为什么要尊敬老师？各抒己见，参与讨论，说说自己的理解。

（1）老师教会我们做人的道理

（2）老师教会我们很多知识

（3）老师关心我们

（4）老师为我们、为社会辛勤工作

3、说说名人尊师的例子。

4、课前采访老师每天的工作过程。

全班总结描述老师每天的上课，备课，改作业，辅导学生，或者学生不听话时的时间、态度等。小组分角色扮演。

老师小结：从老师的一天工作中知道老师每天为了我们的成长，为了我们学习知识，为了我们的健康成长付出了很多心血。我们要努力学习，要身心健康成长回报老师。

5、尊师礼仪的训练：

无论是上课还是下课，都要遵循尊师的礼仪。自己找出日常生活上的一些尊师表现。教师总结：（1）见到老师主动问好，分别时说“再见”。

（2）进出校及上下楼梯给老师让行。

（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入。

（4）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

除了上述这些表现之外，还有哪些是尊师的表现呢呢？

全班同学一起表演尊师的礼仪，表现好的奖励小星星。

6、简要讲述“老师”一词的由来。

7、学会和老师交朋友。

8、深化表达对老师的尊敬。

播放并跟唱歌曲《每当我走过老师窗前》

9、教师总结：

这节课我们学会了尊师重道的道理，希望同学们在今后的学习生活中能够尊敬老师，养成尊师的良好美德，并学会和老师交往。

幼儿园教案 我爱老师

幼儿园教案我爱老师 教学目标： 1、知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。 2、要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。 3、使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。 教学准备： 1、观察过保育老师的工作。 2、学会儿歌“老师，我爱你。” 教学过程： 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 （1）今天是什么节日？（三八妇女节）。三八妇女节是谁的节日？（妈妈、老师等等）。你会对她们说什么？ （2）幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎么做？会为老师做些什么？说些什么？ （3）教师采用语言创设情境的方式，向幼儿提出话题：“小朋友，在幼儿园里，是谁照顾你的，教你们学本领的？老师是怎样照顾你们的？教你们学了哪些本领？” 2、引导幼儿围绕话题自由交谈。 幼儿根据教师提出的话题，与旁边同伴自由交谈，亦可让幼儿自由结伴进行交谈。教师轮流参与幼儿的谈话，提醒他们轻声讲话，不影响别人，要求幼儿认真听别人说话，不随便插嘴，能从别人的谈话

中，学到好的谈话经验。提示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈，不扯别的话题。了解幼儿的谈话内容，为组织幼儿集体谈话做准备。 3、引导幼儿拓展谈话范围。 （1）在幼儿自由交谈的基础上，组织幼儿集体谈话，重点围绕“你喜欢老师嘛？你最喜欢老师什么？”这两个话题讨论。请几名幼儿在集体面前表达自己的见解，鼓励幼儿用普通话谈话，讲话声音响亮。 （2）接着，教师可用提问的方式，进一步拓展谈话话题，建议提这样的问题：老师和妈妈什么地方是一样的？什么地方不一样？小朋友可以怎样帮助老师？可先让幼儿与同伴自由交谈，充分发表自己的见解，教师注意倾听，发现某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮助幼儿加深印象，以利于他们学习。 （3）教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师，最后，集体念儿歌“老师，我爱你”。结束活动。 效果分析：三八节是阿姨、老师、妈妈、奶奶的节日，孩子们知道有这么一个节日的存在，但是由于这个节日不是自己的，所以印象不深。个别几个能力强的幼儿领悟性快，个别幼儿要说上好几遍他才知道，总的来说，三八妇女节在孩子的生活中还是缺少感性经验的。什么是妇女，孩子根本理解不透彻。

第一课 我们爱老师1

第一课我们爱老师 [教学目的] 1、对学生实行爱师爱校的教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好 事，为老师献一份爱心。 2、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲，表达对老师的尊敬和热爱，感受三拍子歌曲的节拍特 点和音乐旋律的相同和不同，能独立而自信地背唱歌曲，并能用自编的东西与同学合作实行表演。 3、通过学习，感受新疆歌曲的节奏风格，学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作，学会 自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。 [教学重点] 能用优美、轻柔的声音演唱歌曲，表达对老师的尊敬和热爱，感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同，能独立而自信地背唱歌曲，并能用自编的东西与同学合作实行表演。 [教学难点]通过学习，感受新疆歌曲的节奏风格，学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作，学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。 [教学内容]歌曲《我们爱老师》 [教学过程] 1、师提问：你知道教师节是几月几日吗？谁知道教师节的由来呢？ 放映光盘上的资料。让学生算算今年是第多少个教师节？ 2、教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对老师的爱，说出每个人自己的想法。 3、师：这周五我们要实行教师节的庆祝活动，那今天我们就来学一首爱老师的歌曲献给老 师。 4、初听音乐，让学生听音乐自由地做三拍子律动。 5、听音乐即兴为老师画一张教室节的贺卡或做一朵红花。 6、在歌曲的旋律中有感情地朗诵歌词。 7、用听唱法学唱歌曲。跟录音完整听唱，听录音轻声默唱，老师范唱，学生跟唱，分句跟 琴模唱，用暗示法听唱：老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换。 8、学会歌曲后，在老师的知道下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚、拍手、拍腿和拍肩的方 法为歌曲伴奏。 9、在模仿的基础上，再由学生自编一些排击方法为自己的歌声助兴。 10、学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。 11、布置学生利用课余时间商量周五开庆祝会的活动，让他们把这首神情的歌曲和自制 的卡片、红花献给敬爱的老师们。 [教学后记]通过学唱歌曲<我们爱老师>学会了掌握三拍子的强弱关系和学会用柔和的声音来演唱, 感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同，能独立而自信地背唱歌曲，并能用自编的东西与同学合作实行表演。在即兴活动中培养学生的敏锐听觉、迅速反应、富有表现力的节奏感，对音乐结构、形式的感知、对音乐的形象、表现的理解、高度的集中注意和默契的相互配合.在即兴活动中培养学生的敏锐听觉、迅速反应、富有表现力的节奏感，对音乐结构、形式的感知、对音乐的形象、表现的理解、高度的集中注意和默契的相互配合

《我们爱老师》课堂纪实

《我们爱老师》课堂纪实 《我们爱老师》课堂纪实 《我们爱老师》课堂纪实《我们爱老师》课堂纪实斯霞 师：今天我们学习第十四课，大家把课题读一下。生：我们爱老师。 师：很好。现在翻开第十四课，请小朋友自己把课文学一学，不认识的字读读拼音。 〔通过拼音来正音，认识生字，从小开始培养自学能力。〕 小声地读，读完的小朋友举手。 〔一年级的学生还不能默读，只能要求小声地读。〕 生：师：放下，现在先听老师把课文读一遍。 〔学生初次接触课文，所以老师先要范读，范读时速度适当放慢一点。〕 你们自己小声读了一遍，又听老师读了一遍，你们想想，这篇课文主要讲的是什么意思？〔初步培养概括能力。〕 生：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。 师：好。哪位小朋友能够讲得更简单一些？ 生：这一课主要讲的是：我们爱老师。 师：讲得很好，现在我们再来看一看，这一篇课文一共有几句话？ 〔结合课文教句号。〕 生：这一篇课文有三句话。 师：你怎么知道有三句话？ 生：我看见课文里有三个句号。 师：对！谁能把第一句话读一读？ 生：我们爱老师，老师关心我们。 师：“关心”是什么意思？老师平时是怎样关心你们的？ 〔关心是一个新词，让学生从实际生活中自己理解关心的意思。〕 生：老师教育我们上课要用心听讲，不做小动作。写字的时候要注意姿势。 师：这是老师关心你们的学习。老师还在哪些地方关心你们呢？ 生：有一次，我把手放在嘴里，斯老师问我为什么要把手放在嘴里，我说我的牙齿活动了，斯老师就替我把牙齿拔了。 〔七、八岁的儿童正是换牙的时候，常碰到这样的情况。〕 师：黄晓说，前几天他牙齿活动的时候，老师帮他把活动的牙齿拔了，这是老师关心你们的身体健康。 生：有一次，天很冷，周小松穿的衣服很少，斯老师就找了一件衣服给他穿上，这也是老师关心我们。 师：对！这是老师在生活上关心你们。呵，龚遵群也想说，你说吧！ 生：有的时候，我们有缺点，老师找我们谈话，要我们向雷锋叔叔学习。

小班主题教案：我爱老师

小班主题教案：我爱老师 教学目标： 1.知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。 2.要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。 3.使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。 教学准备： 1.观察过保育老师的工作。 2.学会儿歌“老师，我爱你。” 教学过程： 1.创设谈话情境，引出谈话话题。 （1）今天是什么节日？（三八妇女节）。三八妇女节是谁的节日？（妈妈、老师等等）。你会对她们说什么？ （2）幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎么做？会为老师做些什么？说些什么？ （3）教师采用语言创设情境的方式，向幼儿提出话题：“小朋友，在幼儿园里，是谁照顾你的，教你们学本领的？老师是怎样照顾你们的？教你们学了哪些本领？”

2.引导幼儿围绕话题自由交谈。 幼儿根据教师提出的话题，与旁边同伴自由交谈，亦可让幼儿自由结伴进行交谈。教师轮流参与幼儿的谈话，提醒他们轻声讲话，不影响别人，要求幼儿认真听别人说话，不随便插嘴，能从别人的谈话中，学到好的谈话经验。提示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈，不扯别的话题。了解幼儿的谈话内容，为组织幼儿集体谈话做准备。 3.引导幼儿拓展谈话范围。 （1）在幼儿自由交谈的基础上，组织幼儿集体谈话，重点围绕“你喜欢老师嘛？你最喜欢老师什么？”这两个话题讨论。请几名幼儿在集体面前表达自己的见解，鼓励幼儿用普通话谈话，讲话声音响亮。 （2）接着，教师可用提问的方式，进一步拓展谈话话题，建议提这样的问题：老师和妈妈什么地方是一样的？什么地方不一样？小朋友可以怎样帮助老师？可先让幼儿与同伴自由交谈，充分发表自己的见解，教师注意倾听，发现某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮助幼儿加深印象，以利于他们学习。 （3）教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师，最后，集体念儿歌“老师，我爱你”。结束活动。

我们爱老师

三年级上册音乐教案： 《我们爱老师》 和平中寨小学张志伟 教学目标： 1、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱； 2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同； 3、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。 教学重点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。 教学难点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同 教学设计： 1、将第7页“动脑筋”栏目中的第 2、 3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。

2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。如： （1）听音乐自由地做三拍子律动； （2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花； （3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）； （4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。 3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。 4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。如： 拍手Ｏ╳╳︱Ｏ╳╳︱ 跺脚╳ＯＯ︱╳ＯＯ︱ 在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。

5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。 6、开一个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。

我爱老师教案

《我爱老师》教案 学习目标: 1、明白老师的辛勤工作。 2、培养尊敬老师的良好美德。 3、学习尊师礼仪。 教学过程： 1、导入： 程门立雪的故事： 《宋史·杨时传》载：有一天，杨时和游酐去拜见程颐，程颐正在午休，他们就在门外面等候。程老师醒来接见他们的时候，门外和他们身上的积雪已有一尺厚了，这时他们才进门。 后人一直使用“程门立雪”这个典故来赞美那些诚心求学，尊师重道的学子。 2、尊师的原因： 小组讨论：找出为什么要尊敬老师？各抒己见，参与讨论，说说自己的理解。 （1）老师教会我们做人的道理 （2）老师教会我们很多知识 （3）老师关心我们 （4）老师为我们、为社会辛勤工作 3、说说名人尊师的例子。 4、课前采访老师每天的工作过程。 全班总结描述老师每天的上课，备课，改作业，辅导学生，或者学生不听话时的时间、态度等。小组分角色扮演。 老师小结：从老师的一天工作中知道老师每天为了我们的成长，为了我们学习知识，为了我们的健康成长付出了很多心血。我们要努力学习，要身心健康成长回报老师。 5、尊师礼仪的训练： 无论是上课还是下课，都要遵循尊师的礼仪。自己找出日常生活上的一些尊师表现。教师总结：（1）见到老师主动问好，分别时说“再见”。 （2）进出校及上下楼梯给老师让行。 （3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入。 （4）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。 除了上述这些表现之外，还有哪些是尊师的表现呢呢？ 全班同学一起表演尊师的礼仪，表现好的奖励小星星。 6、简要讲述“老师”一词的由来。

7、学会和老师交朋友。 8、深化表达对老师的尊敬。 播放并跟唱歌曲《每当我走过老师窗前》 9、教师总结： 这节课我们学会了尊师重道的道理，希望同学们在今后的学习生活中能够尊敬老师，养成尊师的良好美德，并学会和老师交往。

小学三年级音乐《我们爱老师》教学设计

小学三年级音乐《我们爱老师》教学设计 【导语】美国学者肯普给教学设计下的定义是：“教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求。在连续模式中确立解决它们的方法步骤，然后评价教学成果的系统计划过程。”以下是八文网整理的相关资料，望对您有所帮助。 爱我老师，爱我学校 教学目标： 1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。 2、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。 3、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。 4、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟！”和“嘿哟嗬！”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。 课时安排：三课时 第一课时学唱歌曲《我们爱老师》 教学目标： 1、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱； 2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同； 3、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。 教学重点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同

并能自编动作与同学全作进行表演。 教学难点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同教学设计： 1、将第7页“动脑筋”栏目中的第 2、 3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。 2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。如： （1）听音乐自由地做三拍子律动； （2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花； （3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）； （4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。 3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。 4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。如： 拍手Ｏ╳╳｜Ｏ╳╳｜ 跺脚╳ＯＯ｜╳ＯＯ｜ 在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。 5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。 6、开一个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。

幼儿园我爱老师教案

教学资料参考范本幼儿园我爱老师教案 撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________

幼教小班三八妇女节语文教案幼儿园我爱老师教案 幼儿园我爱老师教案 教学目标: 1、知道“三·八”节是妇女节,是妈妈、老师等所有女人的节日,体会她们的辛苦,激发幼儿爱老师的情感。 2、要求幼儿安静倾听同伴谈话,不随便插嘴,能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。 3、使幼儿了解教师对小朋友的爱,培养幼儿爱老师的情感。 教学准备: 1、观察过保育老师的工作。 2、学会儿歌“老师,我爱你。” 教学过程: 1、创设谈话情境,引出谈话话题。 (1)今天是什么节日?(三八妇女节)。三八妇女节是谁的节日?(妈妈、老师等等)。你会对她们说什么? (2)幼儿自由谈论,老师的节日,你会怎么做?会为老师做些什么?说些什么? (3)教师采用语言创设情境的方式,向幼儿提出话题:“小朋友,在幼儿园里,是谁照顾你的,教你们学本领的?老师是怎样照顾你们的?教你们学了哪些本领?” 2、引导幼儿围绕话题自由交谈。 幼儿根据教师提出的话题,与旁边同伴自由交谈,亦可让幼儿自由结伴进行交谈。教师轮流参与幼儿的谈话,提醒他们轻声讲话,不影响

别人,要求幼儿认真听别人说话,不随便插嘴,能从别人的谈话中,学到 好的谈话经验。提示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈,不扯别的 话题。了解幼儿的谈话内容,为组织幼儿集体谈话做准备。 3、引导幼儿拓展谈话范围。 (1) 在幼儿自由交谈的基础上,组织幼儿集体谈话,重点围绕 “你喜欢老师嘛?你最喜欢老师什么?”这两个话题讨论。请几名幼儿 在集体面前表达自己的见解,鼓励幼儿用普通话谈话,讲话声音响亮。 (2) 接着,教师可用提问的方式,进一步拓展谈话话题,建议提这 样的问题:老师和妈妈什么地方是一样的?什么地方不一样?小朋友可以 怎样帮助老师?可先让幼儿与同伴自由交谈,充分发表自己的见解,教师 注意倾听,发现某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮助幼儿 加深印象,以利于他们学习。 (3) 教师小结谈话内容,引导幼儿体会老师对小朋友的爱,教育 幼儿要听老师的话,要尊敬老师,最后,集体念儿歌“老师,我爱你”。 结束活动。 效果分析:三八节是阿姨、老师、妈妈、奶奶的节日,孩子们知道 有这么一个节日的存在,但是由于这个节日不是自己的,所以印象不深。个别几个能力强的幼儿领悟性快,个别幼儿要说上好几遍他才知道,总 的来说,三八妇女节在孩子的生活中还是缺少感性经验的。什么是妇女,孩子根本理解不透彻。

《我们爱老师》课堂纪实

《我们爱老师》课堂纪实 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 斯霞 师：今天我们学习第十四课，大家把课题读一下。（出示事先在黑板上写好的课题。） 生：我们爱老师。 师：很好。现在翻开第十四课，请小朋友自己把课文学一学，不认识的字读读拼音。 〔通过拼音来正音，认识生字，从小开始培养自学能力。〕 小声地读，读完的小朋友举手。 〔一年级的学生还不能默读，只能要求小声地读。〕 生：（学生认真地、小声地读课文，读完纷纷举手。） 师：放下，现在先听老师把课文读一遍。

〔学生初次接触课文，所以老师先要范读，范读时速度适当放慢一点。〕你们自己小声读了一遍，又听老师读了一遍，你们想想，这篇课文主要讲的是什么意思？〔初步培养概括能力。〕生：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。 师：好。哪位小朋友能够讲得更简单一些？ 生：这一课主要讲的是：我们爱老师。 师：讲得很好，现在我们再来看一看，这一篇课文一共有几句话？ 〔结合课文教句号。〕 生：这一篇课文有三句话。 师：你怎么知道有三句话？ 生：我看见课文里有三个句号。 师：对！谁能把第一句话读一读？ 生：我们爱老师，老师关心我们。 师：“关心”是什么意思？老师平时是怎样关心你们的？ 〔关心是一个新词，让学生从实际

生活中自己理解关心的意思。〕 生：老师教育我们上课要用心听讲，不做小动作。写字的时候要注意姿势。 师：这是老师关心你们的学习。老师还在哪些地方关心你们呢？ 生：有一次，我把手放在嘴里，斯老师问我为什么要把手放在嘴里，我说我的牙齿活动了，斯老师就替我把牙齿拔了。 〔七、八岁的儿童正是换牙的时候，常碰到这样的情况。〕 师：黄晓说，前几天他牙齿活动的时候，老师帮他把活动的牙齿拔了，这是老师关心你们的身体健康。 生：有一次，天很冷，周小松穿的衣服很少，斯老师就找了一件衣服给他穿上，这也是老师关心我们。 师：对！这是老师在生活上关心你们。呵，龚遵群也想说，你说吧！ 生：有的时候，我们有缺点，老师找我们谈话，要我们向雷锋叔叔学习。 师：你们都讲得很好。老师从学习、

我爱老师教案

我爱老师教案 l 教学目标： 1、知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。 2、要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。 3、使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。 教学准备： 1、观察过保育老师的工作。 2、学会儿歌“老师，我爱你。” 教学过程： 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 （1）今天是什么节日？（三八妇女节）。三八妇女节是谁的节日？（妈妈、老师等等）。你会对她们说什么？ （2）幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎么做？会为老师做些什么？说些什么？ （3）教师采用语言创设情境的方式，向幼儿提出话题：“小朋友，在幼儿园里，是谁照顾你的，教你们学本领的？老师是怎样照顾你们的？教你们学了 哪些本领？” 2、引导幼儿围绕话题自由交谈。 幼儿根据教师提出的话题，与旁边同伴自由交谈，亦可让幼儿自由结伴进 行交谈。教师轮流参与幼儿的谈话，提醒他们轻声讲话，不影响别人，要求幼 儿认真听别人说话，不随便插嘴，能从别人的谈话中，学到好的谈话经验。提 示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈，不扯别的话题。了解幼儿的谈话内容，为组织幼儿集体谈话做准备。 3、引导幼儿拓展谈话范围。

（1）在幼儿自由交谈的基础上，组织幼儿集体谈话，重点围绕“你喜欢老师嘛？你最喜欢老师什么？”这两个话题讨论。请几名幼儿在集体面前表达自己的见解，鼓励幼儿用普通话谈话，讲话声音响亮。 （2）接着，教师可用提问的方式，进一步拓展谈话话题，建议提这样的问题：老师和妈妈什么地方是一样的？什么地方不一样？小朋友可以怎样帮助老师？可先让幼儿与同伴自由交谈，充分发表自己的见解，教师注意倾听，发现某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮助幼儿加深印象，以利于他们学习。 （3）教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的`爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师，最后，集体念儿歌“老师，我爱你”。结束活动。 效果分析：三八节是阿姨、老师、妈妈、奶奶的节日，孩子们知道有这么一个节日的存在，但是由于这个节日不是自己的，所以印象不深。个别几个能力强的幼儿领悟性快，个别幼儿要说上好几遍他才知道，总的来说，三八妇女节在孩子的生活中还是缺少感性经验的。什么是妇女，孩子根本理解不透彻。

我们爱老师教学设计

我们爱老师教学设计 教学目标： 1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。 2、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。 3、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。 4、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟！”和“嘿哟嗬！”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。 课时安排：三课时 第一课时学唱歌曲《我们爱老师》 教学目标： 1、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱； 2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同； 3、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。 教学重点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。 教学难点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同 教学设计： 1、将第7页“动脑筋”栏目中的第 2、 3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。

2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。如： （1）听音乐自由地做三拍子律动； （2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花； （3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）； （4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。 3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。 4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、^***的方法为歌曲伴奏。如： 拍手O╳╳︱O╳╳︱ 跺脚╳OO︱╳OO︱ 在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或^***等。 5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。 6、开一个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。

幼儿园中班主题《老师老师我爱你》教案模板范文

幼儿园中班主题《老师老师我爱你》教案模板范文.docx 活动背景： 老师是影响一个人一生的人，在孩子成长的道路上，老师的影响是巨大的，有时甚至起着决定的作用。人们赞誉老师是“手执金钥匙的人”，因为他们可以 打开孩子心灵中智慧的大门;人们称颂老师是“人类灵魂的工程师”，因为他们能 够把孩子的生命雕塑得更高尚……培养孩子尊敬老师，在金色九月，秋风送爽，在这个如诗似画的季节，迎来了最值得共庆的日子，为庆祝教师节，开展了“老 师老师我爱你”主题教育活动。老师们根据这次的教师节契机，开展了这次活动，中班组的幼儿动手能力有一定的基础，他们通过《我为老师做朵花》、《献给 老师的贺卡》等活动，感谢老师的辛勤付出;将关爱老师的活动融入到各项活动中，如通过音乐活动《老师，老师我爱你》、社会《老师的工作》、《教师节》等，引导孩子在唱唱、跳跳、说说、做做中，加深了对教师节的认识，有效激 发孩子尊敬老师的情感。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。 活动目标 1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表 现出歌曲活泼，轻快的情绪。 2、通过活动让幼儿感受并表现三拍子(强弱弱)的节奏特点及顿音的唱法。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动准备 1、准备绘图纸、图片。 2、歌曲磁带、录音机、钢琴。 活动过程 一、引出课题 通过谈话9月10日教师节引出课题《老师，老师我爱你》(小朋友的成长 进步离不开老师，老师爱小朋友，小朋友也很喜欢老师)。 二、教师式范 运用清唱的形式范唱歌曲，让幼儿初步理解歌词，感染愉快情绪，引起幼 儿的学习兴趣。 三、记忆歌词 通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲，记忆歌词。

4、我们爱老师

小学思品 《我们爱老师》教学设计 单位：卫辉市第三完全小学 时间: 孟爱红

《我们爱老师》教学设计 一、教学内容： 本课选自星球地图出版社义务教育课程标准实验教科书小学《品德与社会》三年级上册，是第二单元《我们的学校》里的第四课《我们爱老师》中的一个课题。 第五课中包括“我眼中的老师”、“老师笑了”和“老师，我爱您”三个子课题。本文主要是通过学生观察老师的日常工作，体会老师对学生的爱；并激发学生对老师的敬爱，让同学们懂得应该尊重老师的劳动。通过各种方式表达对老师的爱，升华师生之间的感情。 二、教学目标： 知识与技能： 1、学会观察生活，体验生活 2、能够用各种方式表达自己的感情，培养说话能力；从而加深学生对老师的理解和情感。 3、知道每年的9月10日是“中国教师节”。 情感态度与价值观： 1、从实际出发，感受自己的成长离不开老师，从而激发对老师的感激和敬爱。 2、能用各种方式表达对老师的爱，并把爱老师内化成自己的行为。 3、通过对老师辛勤工作的体会，学会尊重老师的工作，感受老师对学生的爱护关心。 过程与方法： 采用自主与合作探究的方式，让学生通过听、说、看等环节把对教师的感情清楚地表达出来。

三、教学重点： 1、观察老师的工作，了解老师工作的目的，体会老师对学生的爱护和关心。 2、激发自己对老师的敬爱和感恩之心。 四、教学难点： 通过体会老师工作的目的，体会老师对学生的爱护和关心，从而激发自己对老师的敬爱和感恩之心。 五、教学方法： 教师：引导——评议——巩固 学生：自主领悟，合作探究 六、教学手段： 采用电脑课件与课堂教学相结合的手段。 七、活动准备： l、《每当我走过老师窗前》音乐。 2、课件资料 3、学生的绘画工具。 4、课前布置学生观察喜欢的老师一天的工作。 八、课时安排：一课时 九、教学过程: （一）创设情境，激趣导人。 导语：有许多美妙的歌声伴随我们每一个人成长，伴随老师成长的歌曲是什么呢？《每当我走过老师窗前》，下面老师想和同学们一起来唱这首歌。（课件播放） 师：这首歌歌颂的是谁? 生：老师。

老师爱我我爱老师

老师爱我我爱老师 学习目标: 1、明白老师的辛勤工作。 2、培养尊敬老师的良好美德。 3、学习尊师礼仪。 教学过程： 1、导入： 程门立雪的故事： 《宋史·杨时传》载：有一天，杨时和游酐去拜见程颐，程颐正在午休，他们就在门外 面等候。程老师醒来接见他们的时候，门外和他们身上的积雪已有一尺厚了，这时他们才进 门。后人一直使用“程门立雪”这个典故来赞美那些诚心求学，尊师重道的学子。 2、尊师的原因： 小组讨论：找出为什么要尊敬老师？各抒己见，参与讨论，说说自己的理解。 （1）老师教会我们做人的道理 （2）老师教会我们很多知识 （3）老师关心我们 （4）老师为我们、为社会辛勤工作 3、说说名人尊师的例子。 4、课前采访老师每天的工作过程。 全班总结描述老师每天的上课，备课，改作业，辅导学生，或者学生不听话时的时间、 态度等。 小组分角色扮演。 老师小结：从老师的一天工作中知道老师每天为了我们的成长，为了我们学习知识，为 了我们的健康成长付出了很多心血。我们要努力学习，要身心健康

成长回报老师。 5、尊师礼仪的训练： 无论是上课还是下课，都要遵循尊师的礼仪。自己找出日常生活上的一些尊师表现。教 师总结： （1）见到老师主动问好，分别时说“再见”。 （2）进出校及上下楼梯给老师让行。 （3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入。 （4）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。 除了上述这些表现之外，还有哪些是尊师的表现呢呢？ 全班同学一起表演尊师的礼仪，表现好的奖励小星星。 6、简要讲述“老师”一词的由来。 7、学会和老师交朋友。 8、深化表达对老师的尊敬。 播放并跟唱歌曲《每当我走过老师窗前》 9、教师总结： 这节课我们学会了尊师重道的道理，希望同学们在今后的学习生活中能够尊敬老师，养 成尊师的良好美德，并学会和老师交往。

心理健康教育 我喜欢老师

4.我喜欢老师 【教学目标】 认知： 1．能够认识各科老师，明白老师与学生的关系。 2．能用完整的话明确表达自己对老师的喜爱。 情感： 1．从生活的点点滴滴、方方面面体会老师对自己的爱，产生师生良好情感。【教学重难点】 体会各科老师对自己不同的帮助和关爱。 【教学课时】 一课时 【教学过程】 一、暖心坊 1、同学们你们每天都来学校学习知识，你每天到学校后都要和谁打交道。谁能说一说你认识哪些老师？ 2、课件出示不同科目老师有代表性的图片 3、导入主题：请小朋友们把书翻到第13页，观察插图。回答小问题。 二、小小交流会 1、画一画 当一当小画家，请小朋友们在小展示板上画出你喜欢的老师。 2、说一说 谁来介绍一下你喜欢的老师呢？（二次备课：投影展示图） 说一说你喜欢这个老师的理由。 理由1：因为 理由2：因为 （二次备课：学生自由表达对各科老师的情感 1、我喜欢体育老师。 2、我喜欢音乐老师。 3、我喜欢美术老师 4、学生分小组，说说为什么喜欢这个老师。） 师总结：老师是我们的朋友。 三、我们在行动 1、小采访 当小记者，谈谈工作，做记录。 2、说一说 采访完之后有什么感受呢？ 指名说，师小结：老师辛苦。

四、成长苑 带读师性格不同。 朗读七言小口诀。 五、互动角 亲子阅读故事 《程门立雪》：北宋大学问家杨时，在40多岁时与好友游酢一起去向程颐求教，凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。程颐一觉醒来，才发现门外的两个“雪人”。 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。 如何做 学生表达对老师的祝福。 （二次备课：同学们说出了自己的喜欢的老师。那么自己的表达一下你对你喜欢的老师的祝福吗？ 1、每天早上到校要问老师早上好。 2、祝老师身体健康，天天快乐。） 六、老师带学生做游戏 1、丢手绢 2、击鼓传花 教学反思： 《我喜欢老师》的教学目的之一就是“从生活的点点滴滴、方方面面体会老师的爱，懂得”，而其中，“体会不同老师不同方式都是爱”是本课的难点。如何突破这一难点呢？在上课的过程中，我设计了一个“小采访”环节，通过学生采访，整理，交流等过程让学生通过自己感悟来理解师爱，让学生有参与感。学生在自我的学习活动过程中，自然较顺利突破了本课学习难点。

《我们爱老师》课堂纪实

《我们爱老师》课堂纪实 《我们爱老师》课堂纪实《我们爱老师》课堂纪实斯霞师今天我们学 习第十四课，大家把课题读一下。 出示事先在黑板上写好的课题。 生我们爱老师。 师很好。 现在翻开第十四课，请小朋友自己把课文学一学，不认识的字读读拼 音。 〔通过拼音来正音，认识生字，从小开始培养自学能力。 〕小声地读，读完的小朋友举手。 〔一年级的学生还不能默读，只能要求小声地读。 〕生学生认真地、小声地读课文，读完纷纷举手。 师放下，现在先听老师把课文读一遍。 〔学生初次接触课文， 所以老师先要范读， 范读时速度适当放慢一点。 〕你们自己小声读了一遍，又听老师读了一遍，你们想想，这篇课文 主要讲的是什么意思？〔初步培养概括能力。 〕生我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。 师好。 哪位小朋友能够讲得更简单一些？生这一课主要讲的是我们爱老师。

师讲得很好，现在我们再来看一看，这一篇课文一共有几句话？〔结 合课文教句号。 〕生这一篇课文有三句话。 师你怎么知道有三句话？生我看见课文里有三个句号。 师对！谁能把第一句话读一读？生我们爱老师，老师关心我们。 师关心是什么意思？老师平时是怎样关心你们的？〔关心是一个新词， 让学生从实际生活中自己理解关心的意思。 〕生老师教育我们上课要用心听讲，不做小动作。 写字的时候要注意姿势。 师这是老师关心你们的学习。 老师还在哪些地方关心你们呢？生有一次，我把手放在嘴里，斯老师 问我为什么要把手放在嘴里，我说我的牙齿活动了，斯老师就替我把牙齿 拔了。 〔七、八岁的儿童正是换牙的时候，常碰到这样的情况。 〕 师黄晓说， 前几天他牙齿活动的时候， 老师帮他把活动的牙齿拔了， 这是老师关心你们的身体健康。 生有一次，天很冷，周小松穿的衣服很少，斯老师就找了一件衣服给 他穿上，这也是老师关心我们。 师对！这是老师在生活上关心你们。 呵，龚遵群也想说，你说吧！生有的时候，我们有缺点，老师找我们 谈话，要我们向雷锋叔叔学习。 师你们都讲得很好。

幼儿园我爱老师教案 我爱老师教案

幼儿园我爱老师教案我 爱老师教案 《我爱老师》教案学习目标:1、明白老师的辛勤工作。2、培养尊敬老师的良好美德。3、学习尊师礼仪。教学过程：1、导入：程门立雪的故事：《宋史·杨时传》载：有一天，杨时和游酐去拜见程颐，程颐正在午休，他们就在门外面等候。程老师醒来接见他们的时候，门外和他… 建立永葆党员队伍先进性的长效机制发布时间：2009年08月25日15:07来源：《求是》期号：2006.1 作者：江金权建立使广大党员“长期受教育、永葆先进性”的长效机制，是党中央从加强党的执政能力建设、更好地完成党的历史使命出发，为加强党的先进… (1)一般式;(2)顶点式;当已知抛物线的顶点坐标时，设为此式(3)零点式；当已知抛物线与轴的交点坐标为时，设为此式4切线式：11.真值表。当已知抛物线与直线相切且切点的横坐标为时，设为此式14.充要条件记表示条件，，则表示结论1充分条件：若是必要…

《我爱老师》教案 学习目标: 1、明白老师的辛勤工作。 2、培养尊敬老师的良好美德。 3、学习尊师礼仪。 教学过程： 1、导入： 程门立雪的故事： 《宋史·杨时传》载：有一天，杨时和游酐去拜见程颐，程颐正在午休，他们就在门外面等候。程老师醒来接见他们的时候，门外和他们身上的积雪已有一尺厚了，这时他们才进门。后人一直使用“程门立雪”这个典故来赞美那些诚心求学，尊师重道的学子。 2、尊师的原因： 小组讨论：找出为什么要尊敬老师？各抒己见，参与讨论，说说自己的理解。 （1）老师教会我们做人的道理 （2）老师教会我们很多知识 （3）老师关心我们 （4）老师为我们、为社会辛勤工作 3、说说名人尊师的例子。 4、课前采访老师每天的工作过程。

歌曲《我们爱老师》 教学设计

歌曲《我们爱老师》教学设计 1教学目标 情感目标：激发学生爱师，爱校的情感。 能力目标：能用优美、轻柔的声音演唱《我们爱老师》，并用小乐器为歌曲伴奏。 知识目标：感知三拍子的强弱规律；感受乐句旋律的变化，根据变化分析歌曲结构。 2教学重难点 感知三拍子的强弱规律,并尝试用小乐器为全曲伴奏。 3教具 多媒体、小乐器、钢琴等。 4教学过程 活动1【导入】课前习 手号复习：1、2、3、4、5、6、7、1 借助手号演唱下列旋律： 1、2-3|2- 6|5--|5-0|| 2、2-3|265|1--|1-0|| 3、234|3-2|5--|5-0|| 4、234|265|1--|1-0|| 活动2【讲授】课中习 一、导入： 1、师演唱歌曲《每当我走过老师窗前》。 2、提问：歌曲是在赞美谁？（老师）。 3、教师说一说9月10日教师节并点题《我们爱老师》。 二、歌曲学唱： 1、欣赏《我们爱老师》视频，初听歌曲。 2、播放《我们爱老师》歌曲伴奏，教师唱歌曲旋律，引导学生找出课前习得的旋律乐句。 3、师生合作分唱歌曲《我们爱老师》的旋律部分，注意声音轻柔、优美。 三、感受三拍子： 1、感受三拍子节奏，教师用双响筒打三拍子，引导学生找出三拍子强弱规律（强弱弱）。 2、节奏练习：在三拍子节奏上填词，学生跟老师一边打节奏一边读。 XXX|XXX|XXX|XXX||

生：许老师早上好！ 师：同学们早上好！ 3、教师弹唱歌曲，学生用小凳子充当打击乐器，打出强弱弱规律，尝试为歌曲伴奏。 四、感知歌曲结构 1、全班齐唱歌曲，教师找出唱的不准确的地方予以纠正，注意唱出强弱规律，唱出对老师的感情。 2、找一找歌曲一共由几个乐句组成（四个乐句），感受乐句旋律变化，找出相同或相似乐句，并选出正确的歌曲结构图示。 3、按歌曲结构图将学生分为A组和B组，A部分由A组同学唱，B组同学用小凳子打节奏，B部分由B组同学唱，由A组同学用小凳子打节奏。 活动3【活动】课后习 课后习： 拓展：欣赏不同民族赞美老师的歌曲，例如新疆音乐中说我们老师好，就是我们老师亚克西。欣赏新疆歌曲《我们学校亚克西》。回家后找一找还有哪一些赞美老师的歌曲，收集起来，下节课告诉老师。 小结： 1、学会了歌曲《我们爱老师》，并能用优美的声音演唱这首歌曲。 2、知道了这首歌曲由三拍子组成，三拍子强弱规律为强弱弱。 3、尊重老师。

幼儿园小班语言教案：我爱老师

幼儿园小班语言教案：我爱老师 【教学目标】 1、知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感，幼教小班语文教案《我爱 老师》。 2、要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的 谈话中学习新的谈话经验。 3、使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。 【教学准备】 1、观察过保育老师的工作。 2、学会儿歌“老师，我爱你。” 【教学过程】 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 (1)今天是什么节日?(三八妇女节)。三八妇女节是谁的节日?(妈妈、老师等等)。你会对她们说什么? (2)幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎么做?会为老师做些什么? 说些什么? (3)教师采用语言创设情境的方式，向幼儿提出话题：“小朋友， 在幼儿园里，是谁照顾你的，教你们学本领的?老师是怎样照顾你们的?教你们学了哪些本领?” 2、引导幼儿围绕话题自由交谈 幼儿根据教师提出的话题，与旁边同伴自由交谈，亦可让幼儿自 由结伴进行交谈。教师轮流参与幼儿的谈话，提醒他们轻声讲话，不 影响别人，要求幼儿认真听别人说话，不随便插嘴，能从别人的谈话中，学到好的谈话经验。提示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈，不扯别的话题。了解幼儿的谈话内容，为组织幼儿集体谈话做准备。

3、引导幼儿拓展谈话范围。 (1)在幼儿自由交谈的基础上，组织幼儿集体谈话，重点围绕“你 喜欢老师嘛?你最喜欢老师什么?”这两个话题讨论。请几名幼儿在集 体面前表达自己的见解，鼓励幼儿用普通话谈话，讲话声音响亮。 (2)接着，教师可用提问的方式，进一步拓展谈话话题，建议提这 样的问题：老师和妈妈什么地方是一样的?什么地方不一样?小朋友可 以怎样帮助老师?可先让幼儿与同伴自由交谈，充分发表自己的见解， 教师注意倾听，发现某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮 助幼儿加深印象，以利于他们学习。 (3)教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼 儿要听老师的话，要尊敬老师，最后，集体念儿歌“老师，我爱你”。结束活动。 【效果分析】三八节是阿姨、老师、妈妈、奶奶的节日，孩子们 知道有这么一个节日的存在，但是由于这个节日不是自己的，所以印 象不深。个别几个能力强的幼儿领悟性快，个别幼儿要说上好几遍他 才知道，总的来说，三八妇女节在孩子的生活中还是缺少感性经验的。什么是妇女，孩子根本理解不透彻。

《我们爱老师》课堂纪实_教案教学设计

《我们爱老师》课堂纪实 本文是关于《我们爱老师》课堂纪实，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 斯霞 师：今天我们学习第十四课，大家把课题读一下。（出示事先在黑板上写好的课题。）生：我们爱老师。师：很好。现在翻开第十四课，请小朋友自己把课文学一学，不认识的字读读拼音。〔通过拼音来正音，认识生字，从小开始培养自学能力。〕小声地读，读完的小朋友举手。〔一年级的学生还不能默读，只能要求小声地读。〕生：（学生认真地、小声地读课文，读完纷纷举手。）师：放下，现在先听老师把课文读一遍。〔学生初次接触课文，所以老师先要范读，范读时速度适当放慢一点。〕你们自己小声读了一遍，又听老师读了一遍，你们想想，这篇课文主要讲的是什么意思？〔初步培养概括能力。〕生：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。师：好。哪位小朋友能够讲得更简单一些？生：这一课主要讲的是：我们爱老师。师：讲得很好，现在我们再来看一看，这一篇课文一共有几句话？〔结合课文教句号。〕生：这一篇课文有三句话。师：你怎么知道有三句话？生：我看见课文里有三个句号。师：对！谁能把第一句话读一读？生：我们爱老师，老师关心我们。师：“关心”是什么意思？老师平时是怎样关心你们的？〔关心是一个新词，让学生从实际生活中自己理解关心的意思。〕生：老师教育我们上课要用心听讲，不做小动作。写字的时候要注意姿势。师：这是老师关心你们的学习。老师还在哪些地方关心你们呢？生：有一次，我把手放在嘴里，斯老师问我为什么要把手放在嘴里，我说我的牙齿活动了，斯老师就替我把牙齿拔了。〔七、八岁的儿童正是换牙的时候，常碰到这样的情况。〕师：黄晓说，前几天他牙齿活动的时候，老师帮他把活动的牙齿拔了，这是老师关心你们的身体健康。生：有一次，天很冷，周小松穿的衣服很少，斯老师就找了一件衣服给他穿上，这也是老师关心我们。师：对！这是老师在生活上关心你们。呵，龚遵群也想说，你说吧！生：有的时候，我们有缺