青岛版六三制四年级上册数学期末试卷

青岛版六三制四年级上册数学期末试卷

一、填空并不难，全对不简单，可要仔细哟！（18分）。

1、第五次人口普查结果公布:中国总人口1295330000人，改写成以“万”为单位的数是（）人，省略“亿”后面尾数约是（）人。

2、用8个不为0且不同的数字组成一个最小的8位数是（），这个数读作

（），省略“万”后面的尾数约是（）。

3、在○里填上“＞”，“<”或“=”。

54070800000○5470800000 48万○480001

24×9○205 79×10○79×9＋i

4、线段有（）个端点，射线有（）端点

5、钟面上（）时整，时针与分针夹角是直角，钟面上6时整，时针与分针夹角是（）度

角，是（）角。

6、把锐角、平角、钝角、直角、周角按下列顺序排列。

（）＞（）＞（）＞（）＞（）

7、4293÷4口，要使商是二位数，口可以填（）

8、A÷21=20……（），在括号里最大能填（），这个被除数最大是（）。

9、两个因数的积是100，一个因数不变，另一个因数缩小5倍，积是（）。

二、下面的说法对吗？正确的在括号里打√，错的打×。(5分)

1、一个六位数，“四舍五入”后约等于60万，这个数最大是59999。（）

2、钝角的一半一定是锐角。

（）

3、两个形状完全相同的平行四边形可以拼成一个平行四边形。（）

4、个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。（）

5、每两个计数单位之间的进率是10。

（）

三、把你认为正确的选出来，填在（）里。（7分）

1、下面各数，读数时只读一个零的是（）。

A、803070

B、 8030700

C、8003700

2、用一个放大100倍的放大镜看一个15o的角，看到的角的度数是（）。

A、150o

B、 15o

C、1500o

3、两条平行线间可以画（）条直线。

A、1

B、 2

C、无数

4、在使用计算器运算中，如果发现输入的数据不正确可以使用（）键清除错误。

A、OFF

B、CE

C、ON/C

A、直线比射线长

B、射线比线段长

C、线段比直线长

D、三者无法比

6、a÷b =9……5，如果a和b都乘100，那么商是（），余数是（）。

A、9

B、900

C、5

D、500

四、计算，只要认真你一定能做对。（26分）

1、直接写出结果。（8分）

890＋11= 450÷90= 730－280= 70×300 =

210×5= 4500÷15= 670＋80= 780×0=

125×8= 2400÷60= 37万+62万=7200÷25÷4 =

416÷70≈ 120÷39≈ 49×5≈ 507×48≈

3、笔算下面各题。（12分）

107×35= 1512÷42 =

540×18 = 3875÷31=

4、列式计算。（4分）

⑴一个数里面有256个320，这个数是多少？

⑵1300减去1200除以150的商，差是多少？

五、按要求操作。（7分）

⑴在下边空白处把平行四边形画完整（大小自定），并作出平行四边形的高。(3分)

⑵画一条线段，把这个平行四边形分成一个三角形和一个梯形。(2分)

⑶量出∠1的度数并标明。(2分)

六、根

表提供

的内

容，补

充统计

图，并回答问题。（每小题各2分，共10分）

（1）全校有女生（）人。

（2）（）个年级的人数最多，（）个年级人数最少。

（3）全校男生比女生多（）人。

（4）你还想提出什么问题？

七、走进生活显身手。（每小题5分，共计25分）

1、学校买来30套桌椅，桌子的单价是45元，椅子的单价是18元，学校买桌椅花了多少元？

2、汽车上山的速度为每小时36千米，行了5小时到达山顶，下山时按原路返回只用了4小时。

汽车下山时平均每小时行多少千米？

3、实验小学要为三、四年级的学生每人买一本价格为12元的作文辅导书。已知三年级有145人，

四年级有155人，两个年级一共需要多少元？

4、学校开展节约用水活动，前3个月共节约用水435吨。照这样计算，学校一年能节约用水多少

吨？

5、小明看一本故事书，如果每天看36页，25天看完，如果每天看45页，需几天看完呢？

益智园(10分)

用一个杯子向一个空瓶倒水，如果倒进4杯水，连瓶共重520克；倒进9杯水连瓶共重920克．一杯水和一个空瓶各重多少克？

四年级上册数学期末试卷2

一、填空

1、从个位起，第( )位是万位，第九位是( )位，第( )位是百万位，亿位的右边一位是（）位，左边一位是( )位。

2、( )个一千万是一亿，一千亿里有( )个十亿。( )个一百是一亿。

3、3409005是（）位数，它的最高位是( )位。“ 4”在（）位上，表示( )，“9”在( )位上，表示( )。

4、最小的六位是（），比它小1的数是（）。

5、一个数有8个亿、101个万和8个十组成的，这个数写作（），四舍五入到亿位约是（）。

6、一个十位数，最高位上是3，右起第六位上是6，千位上是8，其余各位上都是0，这个数是（）。

7、表示物体个数的1、2、3、4、5……都是（），一个物体也没有，用（）表示，它是（）的自然数，自然数的个数是（）的。

8、在整数数位顺序上，从右边起，每( )个数位是一级，每相邻两个计数单位之间的进率是( )，读数、写数时要先把这个数分成( )级、( )级、( )级，再读或写。

二、判断题。

1、江苏省的人口总数约7500万，这是一个近似数。（）

2、个位、十位、百位、千位…都是计数单位。（）

3、35808600省略万位后面的尾数约是358万。（）

4、数字“8”不管在哪一位都表示8。（）

5、数位和位数是不一样的。（）

三、读出下面各数。

450003000读作（）

300040036读作（）

320700读作（）

60485000读作（）

四、写出下面各数。

七亿八千九百三十万写作（）

十二亿零一百二十万三千写作（）

三百零三亿五千万零三百协作（）

九千零四十亿六千八百万写作（）

五、把下列各数写成用“万”或“亿”作单位的数。

10300000=（）万704500000000=（）亿

22336009≈（）万14839000000≈（）亿

六、在○里填上＜、＞、或＝。

1000000○9999999 8万○79800

599999○59万10万○100000

21759克○215796克320100千克○320100000克

七、在□里填上最大的数。

9□876≈9万74□995≈74万56550＞5□5069

673492＜67□8927□6354≈72万3□2670≈37万

八、把下面几个数从大到小排列。

11119000 2616300 1210900 1211000

九、用2、3、5、7和四个0组成六位数。

（1）最大的数：

（2）最小的数：

四年级上册数学期末试卷3

姓名：___________ 成绩_________ 一、填空（20分）。

1．第五次人口普查结果公布:中国总人口1295330000人，改写成以“万”为单位的数是（）人，省略“亿”后面尾数约是（）人。

2、一个八位数，最高位上是8，十万位上是5，万位是6，百位上是2，其他数位都是0。这个数写作（），读作（）。

3、在○里填上“＞”，“<”或“=”。

54070800000○5470800000 48万○480001

900000000○9亿1000000○999999

4、线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线有（）个端点。

5、3时整，时针与分针夹角是（）度。

6、6930÷21，可把除数看作( )去试商比较简便，商是（）位数。

7、A÷21=20……( )，在括号里最大能填（），这个被除数最大是( )。

8、两数相除的商是12，如果被除数和除数都缩小4倍，现在的商是（）。

9、一个边长24厘米的正方形面积是（）平方厘米。如果这个正方形的面积与一个宽9厘米的长方形面积相等，长方形的长是（）。

二、判断(5分)

1、一个五位数，“四舍五入”后约等于6万，这个数最大是5999。（）

2、一条射线长5米。（）

3、角的大小与边长无关。（）

4、个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。（）

5、每两个计数单位之间的进率是10。（）

三、选择（5分）

1、下面各数，读数时只读一个零的是（）。

①603080 ②6030800 ③6003800

2、若A×40=360，则A×4=（）。

①3600 ②36 ③360

3．480÷80=6，480扩大10倍，80缩小10倍，商是（）。

A、扩大100倍

B、缩小100倍

C、不变

4、小明给客人沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟，沏茶1分钟。小明合理安排以上事情，最少要（）几分钟使客人尽快喝茶。

①7分钟②8分钟③9分钟

四、算一算（30分）

1、直接写出结果。（12分）

120×7= 4500÷15= 430＋80= 560×0=

416÷70≈ 645÷79≈ 43×12≈ 98×102≈ 2、2、笔算下面各题（18分）

134×16 372÷31 208×34

625÷25 540×18 1508÷29

五、操作题（15分）

（１）画出下面图形的高。（共3分）

（２）过A 点画已知直线的平行线和垂线。（共4分）

六、解决问题。（每小题5分，共计25分）

1、一束鲜花30元，买5束送一束。王阿姨一次买5束，每束便宜多少元？

2、汽车上山的速度为每小时36千米，行了5小时到达山顶，下山时按原路返回只用了4小时。汽车下山时平均每小时行多少千米？

3、实验小学要为三、四年级的学生每人买一本价格为12元的作文辅导书。已知三年级有145人，四年级有155人，两个年级一共需要多少元？

A .

4、学校开展节约用水活动，前3个月共节约用水435吨。照这样计算，学校一年能节约用水多少吨？

5、同学们要做120朵花，每人做5朵,每个小组有12人，要几组同学来做？

发展题：(10分)

从甲城往乙城运58吨货物，如果用载重5吨的大卡车运一趟，运费150元；用载重2吨的中卡车运一趟，运费80元；用载重1吨的小卡车运一趟，运费50元。要想用最少的钱一次运完这批货物，需大、中、小卡车各多少辆？

四年级上册数学期末试卷4

一、填空题（每空1分，共20分）

1.一个数的千万位、万位和千位上都是3，其它各位上都是0，这个数写作（），读作（）。

2. 由20个亿、30个千万和45个千组成的数是( ),省略万后面的尾数，它的近似数是（）。

3. 在除法算式里，除数扩大10倍，要使商不变，被除数应（）

4. 在a÷b=b÷c=c÷d中，如果b=256 ，c=64,则a=（）d=（）

5. 在（）里最大能填几？

28×（）<134 42×( )<88

6 . 从760里面，最多可以减去（）个18，最后还剩（）

7. 一个数除以43，商是257，余数最大可以是（），当余数最大时，这个数（）。

8. 在435÷□3中，□里可以填（），商是两位数；□里可以填（），商是一位数。

9. 24的因数有（），最小倍数是（）

10.为迎接运动会，校体育组为每位运动员设计了号码，号码中第一位数字表示年级，第二数字表示班，第三、四位数字表示报名顺序，第五位数字表示性别（“1”表示男，“2”表示女）。如61582

表示（）。

11.小红在计算除法时，把除数63写成36，结果得到的商是17还余18，这道题的正确结果是（）。

二、判断题(5分)

1. 位数就是数位。（）

2. 一个数含有两级，这个数一定是八位数。（）

3. 两数相乘的积一定大于两数相除的商。（）

4. 已知3600÷360=10，则360÷36=10。（）

5. 两个因数的末尾一共有3个0，积的末尾一定有3个0。（）

三、选择题（5分）

1.除数和商都是12，余数是3，被除数是（）

A.141

B.144

C.147

D.148

2.最接近4亿的数是（）

A. 449700000

B. 407800000

C. 401300000

D. 400130000

3.当余数是52时，除数最小是（）

A. 51

B. 52

C. 53

D. 54

4. □128÷48,要使商是两位数，□应填（）

A. 1、2、3或4

B. 2、3、4或5

C.3、4、5或6

D. 4、5、6或7

5.一艘轮船限载60人，现在一共有200人，运（）次才能运完。

A. 4

B.3

C.2

D.5

四、计算题（40分）

1.口算（每题0.5分，共6分）

880-220= 600÷30= 80×100=

30×40= 0×269= 290亿-90亿=

399+33= 955-850= 540÷90=

550÷50= 96÷32= 170+99=

2.列竖式计算（带*的进行验算）（每题2分，共8分）

102×85= 816÷51=

3.脱式计算（每题2分，共8分）

（1610-1088）÷29 （76×32-2036）÷36

940+2730÷91-152 （7590÷33-14）÷54

3.估算（每题1分，共6分）

58×62≈103×38≈

504×83≈702÷68≈

602÷58≈912÷33≈

4.列式计算（每题3分，共12分）

（1）最小的五位数与最大的四位数的差除356与293的差，商是多少？（2）3200减去80与4的积再除以45，结果是多少？

（3）36与72的积再加上36与128的积，和是多少？

（4）一个数的65倍是5460，这个数是多少？

五、操作题（4分）

过B点画直线L的平行线，过A画直线L的垂线。

. L

. B

.A

六、解决问题（第1—4题，每题4分，5、6题，每题5分，共26分）

1.学校第一次买回75套课桌椅，第二次买回同样的课桌椅100套，第二次比第一次多用4250元。每套课桌椅多少元？

2.一桶水连桶重45千克，倒去一半水后，连桶重24千克。如果把水全部倒完，空桶重多少千克？

3.修一条公路，已经修了480千米，没修的比已修2倍多20千米，求这条公路的全长多少米？

4.小明看一本故事书，8天看了192页。照这样的速度又看了2天全部看完。这本书共有多少页？

5.水果批发买书香蕉280千克，卖出的梨比香蕉的4倍多65千克，卖出的苹果比梨的2倍多45千克。

（2）你还能提出什么问题？

6.甲乙两个粮仓共有粮食230吨从甲仓运出50吨，乙仓运进20吨，这时乙仓的粮食是甲仓的3倍，

甲、乙两仓原来各有粮食多少吨？

四年级上册数学期末试卷5

一、你能在（）里填上合适的答案吗？（25分）

1．2007年我国的钢材产量约568900000吨，这个数读作（），最高位上的数字是（），表示（）个（），8在（）位上。

2、2007年我国的原煤产量达二十五亿三千六百万吨，这个数写作（），改写成用“万”

作单位的数是（），省略亿后面的尾数约（）。

3、在○里填上“＞”，“<”或“=”。

54070800000○5470800000 48万○480001 900000000○9亿1000000○999999 176÷16○253÷23 130÷12○146÷14

4、下面各数你是怎样估算的？

①一瓶饮料重485克，大约是（）克。②某足球场可以容纳观众20498人，大约是（）

人。

5、3时整，时针与分针夹角是（）度。

6、6930÷21，可以把除数看作（）去试商比较简便，商是（）位数。

7、A÷21=20……（），在括号里最大能填（），这个被除数最大是（）。

8、一个数和25相乘的积是15000，如果这个数缩小100倍，积变成（）。

9、甲数是乙数的3倍，甲数除以乙数的商是（）；如果甲数缩小5倍，要使商不变，乙数应

当（）。

1、一个五位数，“四舍五入”后约等于6万，这个数最大是59999。（ ）

2、直线的长度是射线的两倍。 （ ）

3、4800÷900=5……3。 （ ）

4、长方形和正方形都是特殊的平行四边形。 （ ）

5、120×20＜12×200 （ ） 三、对号入座。（把正确答案的序号填在括号里）（5分） 1、下面各数，读数时只读一个零的是（ ）。

①93000006 ②9030600 ③93006000 2、若A ×40=360，则A ×4=（ ）。

①3600 ②360 ③36 3、下面正确的是（ ）。

①20÷311≈10 ②1800÷36＝900 ③70÷20＝3 (1)

5、小红给客人沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟，沏茶1分钟。小红合理安排以上事情，最少要（ ）分钟使客人尽快喝茶。 ①7分钟 ② 8分钟 ③ 9分钟 四、精打细算百分百 1、直接写出结果。12分

120×7= 4500÷15= 410万＋87万= 560×0= 53万-18万= 900÷6= 140×60= 7200÷90= 416÷70≈ 645÷79≈ 43×12≈ 98×102≈ 2、笔算下面各题。18分

26×238 372÷36 708×34

918÷25 540×25 1508÷29

五、动画世界我翱翔——按要求操作 （5分） （１）画出下面图形指定底边上的高。

底

（２）过A 点画直线的平行线， 再想办法量出A 点到直线的距离。

六. 精心整理细答问 （5分）

1、男生最喜欢的午餐是（ ），女生最喜欢的午餐是（ ）。

2、女生最不喜欢的午餐是（ ），有（ ）人。

3、你还能得到哪些信息？（至少写两条）

七、走进生活显身手。（25分）

（1）他从家走到图书馆用了14分钟，明明家到图书馆的路程

是多少米？

A

5

10

面条

包子鸡块馅饼饼干种类

（2）明明放学回家最少要走多少分钟？

2、实验小学同学们和山区的小朋友们“手拉手”，给山区小学捐书360套，每套20本。如果每人

只读一本书，这些书可以满足7000人同时阅读吗？

3、学校开展节约用水活动，前3个月共节约用水435吨。照这样计算，学校一年能节约用水多少吨？

4、

5、四年（一）班和四年（二）班举行百米短跑对抗赛。（一）班的三名队员的最好成绩分别是：1号14秒2，2号15秒，3号15秒1；（二）班的三名最好成绩分别是：1号14秒5，2号14秒8，3号15秒6。比赛规则是：一对一分别比赛，胜一次，得1分。最后结果是（二）班以2比1获胜。（二）班是如何取胜呢？

同学们，题目都做好了吗？是不是再检查一遍呢？相信你一定能交一份满意的答卷！

四年级上册数学期末试卷6

一、想一想，填一填。(19分)

1、800097500这个数，8在（）位上，表示（），9在（）位上，表示（），

5在（）位上，表示（）。把这个数省略万位后面的尾数求出的近似数是（）。

2、据统计，2006年烟台市“爱心捐款”活动捐款总额达到八千六百零八万五千六百元，这个

捐款数写作（）元。

3、根据93×25=2325，直接写出下面算式的得数。

930×25=（） 93×250=（）

930×250=（）（）×（）=23250000

4、为了妈妈卖货算帐方便，小林为妈妈制作了“光明”牛奶卖价明细表，请你根据表中的信

5、a、b、c、d四条线段围绕了一个平行四边形（如图）。其中（）和（）互相平行，

还有（）和（）互相平行。

二、看一看，选一选。（找出合适的，画“√”）（15分）

1、哪一个算式的结果与28 ÷2相等？

280÷2 （）280÷20（）

28÷20（） 2800÷20（）

1条（） 2条（） 3条（） 4条（）

3、÷25的商是几位数？

商是三位数（）商是一位数（）商是两位数（）

4、关于下面图形中四条线段的关系，有下面几种说法，其中正确的是（）。 a

a和b互相垂直（） b和c互相垂直（）

c和d互相垂直（） a和b互相平行（）

c和a互相平行（） d和a互相平行（）

5、下面是李红、张成、王飞、于安简算900÷25的方法。他们的算法中，正确的是（）。李红：900÷25=（900×25）÷（25×4）

张成：900÷25=（900×4）÷（25×4）

王飞：900÷25=（900×4）÷（25÷4）

于安：900÷25=（900+75）÷（25+75）

三、如图，过已知直线外一点A，分别作已知直线的平行线和垂线。（10分）

四、算一算。

1、直接写出得数。（4分）

100×20= 20×40= 30×800= 200÷50=

240÷60= 450÷90= 810÷90= 980÷7=

2、列竖式计算。（9分）

348÷29= 207×15= 712÷24=

3、脱式计算。（8分）

261-（210+165）÷15 12×15+567÷21

五、解决问题。

1、下面是利民超市部分商品单价：（16分）

大华饭店李师傅从这家超市购买商品情况是：

对虾：15千克猪肉：210千克牛肉：102千克

羊肉：15千克购买海螺肉用了270元

①李师傅买了多少千克海螺肉？

②李师傅买对虾和羊肉一共用了多少元？

③红光饭店赵师傅在这家超市买了25千克海螺肉，赵师傅和李师傅买海螺肉谁用的钱多？多

多少元？

④你想知道鲜海参的单价吗？货货员阿姨说：“鲜海参单价比对虾单价的6倍多16元。”请你

算一算：鲜海参的单价是多少元？

2 （9分）

3袋 苹果25筐 梨14筐

这辆汽车几次能运完这些大米和水果？

六、下面是某工艺品厂2006年1—3月份生产挂毯数量统计表。（10分）

①根据表中的数据，完成

统计图。

②二月份28天，平均每天生产挂毯多少件？

青岛版六三制小学数学三年级下册教学设计

教学设计2010-2011学年度第二学期 学科：数学 年级：三 姓名：妙召 肥城市边院镇过村小学 2012．02

走进果蔬会 教学目标： 1、在解决具体问题的过程中，学习三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。 2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学 会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。 3、在进行较复杂计算的过程中，培养认真、扎实的学习习惯。 教学重点：三位数除以一位数商是两位数的笔算、估算的方法。 教学难点：理解三位数除以一位数的算理；体验计算策略的多样性；养成估算的习惯。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 活动一： 谈话：这节课我们一起到果蔬博览会的现场进行参观好吗？（出示第2页情境图）我们到生产厂家了解一下他们的生产情况（师指导学生进行观察）谈话：根据你们调查了解的情况，你能提出什么数学问题？小组交流，选出你们组认为最有价值的数学问题。 活动二： 谈话：哪一个小组愿意把你们整理的情况说给大家听一听？ 学生根据图中的信息，可能提出以下几个问题： 1、平均每个品种的苹果有多少箱？ 2、平均每天接待多少名客商？ 3、去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？ 4、一共运来几箱大枣？ 谈话：同学们可真了不起，提出这么多有价值的数学问题，咱们先看这个问题：平均每个品种的苹果有多少箱？应该怎样解决呢？ 学生可能回答：需要知道共有几个品种和共有多少箱苹果。 谈话：那么怎样计算呢？请同学们先思考一下，然后将自己的想法在小组内交流，看哪个小组研究的好。师巡视参与小组活动. 谈话：哪一个小组愿意把你们组讨论的结果和大家说一说？ 活动三： 谈话：运用估算我们知道了184÷8的商比20大一些，那么，平均每个品种的苹果到底有多少箱呢？ 小组交流

青岛版四年级数学上册知识点归纳

青岛版四年级数学上册知识点归纳一 、按照我国的计数习惯，从个位起，每四位为一级。个级包括个位、十位、百位、千位，个级表示多少个“一”；万级包括万位、十万位、百万位、千万位，万级表示多少个“万”；亿级包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位，亿级表示多少个“亿”。二 、个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿······都是计数单位。每相邻两个计数单位间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。 三、万以上数的读法：1、对照数位顺序表，从高位到低位，先读亿级，再读万级，最后读个级。2、读亿级或万级时，先按个级数的读法来读，再在后面加一个“亿”字或“万”字； 3、数中间有一个0或连续几个0，都只读一个“零”；每级末尾不管有几个0，都不读。四、读数方法可以概括为一句话：“一画二看三说四读”。“一画”是指按四位一级画虚线； “三说”是指说出最高位上是几;“四读“是指读出这个数。五“二看”是指这个数包含哪几级； 、万以上数的写法：1、一个数含有万级和亿级，应从最高位写起，一级一级地往下写。2、写数时哪一位上是几就在那一位上写几，遇到哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。 六、比较两个数的大小：1、如果位数不同，位数多的那个数就大，位数少的那个数就小；2、如果位数相同，就从最高位开始比较，最高位数大的那个数就大；如果第一位相同就看下一位，以此类推。 七、整万、整亿数的改写：1、改写成以“万”为单位的数，把万位后面的4个0去掉，加上一个“万”字即可。 2、改写成以“亿”为单位的数，把亿位后面的8个0去掉，加上一个“亿”字即可。八 、有些数的前面有“约”字，都不是准确数，像这样的数我们称做为“近似数”。“四舍五入法”：在取近似数的时候,按要求保留到哪一位，这一位后面的数称为“尾数”。如果尾数的最高位数字小于5,就把尾数去掉。如果尾数的最高位数字大于或等于5,就把尾数舍去并向它的前一位进“1”,这种取近似数的方法叫做四舍五入法。九 、“省略万位或亿位后面的尾数求近似数”，就是用“四舍五入”法，把一个数精确（保留）到万位或亿位，求它的近似数。1、用“万”作单位的近似数，应看千位上的数是几，再决定是“四舍”还是“五入”。 2、用“亿”作单位的近似数，就看千万位上的数是几，再决定是“四舍”还是“五入”。3、不管是用“万”还是用“亿”作单位，写近似数时都要用约等号（≈）连接，末尾还要写上“万”字或“亿”字。十 、求近似数和数的改写的相同点：求近似数和数的改写都是把一个较大的数表示成整“万”或整“亿”的数，后面都要加一个“万”字或“亿”字。不同点：求近似数是把一个数变成一个近似数，数的大小发生了变化；而数的改写只是把一个大数写成了以“万”或“亿”为单位的数，大小没有发生变化。数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。十一 、数字编码。数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。编码中的数字代表着一定的意义。编码具有有序性。 十二、计算器是一种运算快、操作简便的计算工具。 小学四年级全科目课件教案习题汇总 语文数学英语 2 开机按 ON/OFF 键；如果要清屏按 C 键；要关机按 ON/OFF 键。 十三、一位数乘两位数：把其中的两位数拆成一个整十数和一个一位数，然后用另一个因数（一位数）分别乘这个整十数和一位数，再求两个积的和。整十数乘整百数：可以先用“0”前的数相乘，再在乘积的后面添上乘前“0”的总数。 十四、乘法估算的基本方法：把两个因数都看作接近的整十、整百数，再口算出结果。根据

(完整版)青岛版数学四年级上册全册教材分析

青岛版数学四年级上册全册教材分析 一、教学内容 本册教材包括下面一些内容：万以上数的认识，计算器，三位数乘两位数，平行与相交，除数是两位数的除法，认识条形统计图和数学实践活动等。 万以上数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，平行与相交，是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，本册教材安排了万以上数的认识，计算器，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识 和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大 的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一 方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和 融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统 学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是 小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面，本册教材安排了平行与相交，这也是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识 直线、线段、射线、垂线、平行线，学会一些简单的作图方法；同时获得探究 学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进 一步发展。 在统计与概率方面，本册教材安排了条形统计图（1格表示多个单位）。它是 在第一学段认识简单条形统计图的基础上进行教学的，是今后学习复式条形统 计图及系统学习统计知识的基础。让学生利用已有的知识，学会看懂这种统计 图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识去解决实际生活中的简单问题；另一方面，根据学生所 学习的数学知识和生活经验，安排了两个“综合应用”——“荡秋千”和“纸 与我们的生活”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的 运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生通过小组合作的探究活动

青岛版小学数学四年级上册口算题[全套]

14×6= 240÷15= 64÷16= 840÷21= 540÷60= 380÷19= 39÷3= 180×50= 150×4= 520÷26= 24×2= 800÷50= 88÷8= 420÷21= 32×3= 1900÷20= 720÷80= 80÷16= 48÷16= 200×160= 200×40= 200÷25= 12×8= 870÷30= 90÷6= 500÷25= 27×3= 300×33= 210×30= 400÷25= 56÷14= 3×140= 300×20= 1000÷25= 24÷8= 700÷14=

250÷50= 225÷25= 14×2= 600÷12= 19×50= 750÷25= 83－45= 9600÷80= 270÷90= 140÷20= 560÷8= 140×300= 96÷3= 360÷18= 96÷24= 8800÷40= 18×5= 630÷70= 40＋26= 960÷800= 390÷30= 95÷19= 40×30= 750－290= 30×21= 270÷90= 37＋26= 5×490= 400－260= 360÷12= 76－39= 760×20= 270÷30= 16×5= 65＋59= 7500÷500=

140÷20= 90÷3= 30×23= 370×200= 10×56= 540+90= 12×8= 650÷13= 60×50= 300×50= 27＋32= 8600－4200= 420÷60= 52×20= 48＋27= 240×4= 540＋80= 10×700= 450×20= 640÷80= 480÷8= 41×70= 73＋15= 15×10= 130×6= 378÷6= 120×600= 12×11= 630×0= 480-130= 20×360= 160×30= 900÷6= 25×40= 680×400= 220×40= 2400÷60= 900×60= 280＋270= 104×5=

2019新青岛版四年级数学上册知识点归纳

版四年级上册期末复习材料 第一单元：大数知多少(万以上数的认识) 本单元在认识计数单位、数位、十进制计数法的基础上，会读写万以上的大数，会改写整万、整亿的数，会根据四舍五入法求大数的近似数。具体要点如下： 1、计数单位与数位的区别：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是（计数单位）；这些计数单位所在的位置叫做数位：个位、十位、百位……是（数位）。在解决一些填空和判断题时，一定注意进行区分，如： 在数位顺序表中，第九位是（亿位），它的计数单位是（亿）； 个、十、百、千……都是数位。（错误，这些是计数单位） 2、十进制计数法：每相邻两个计数单位间的进率都是10，这种计数方法叫做十进制计数法。这里需要注意相邻二字。 数位顺序表 3、读数：“读万以上的数，先分级；从高位读起；读亿级或万级时，先按个级数的读法来读，再在后面加一个“亿”字或“万”字；数中间有一个或连续几个0，只读一个“零”，每级末尾不管有几个0，都不读。”。都要写成汉字的形式，不要汉字和数字掺和。如：30503050305 读作：三百零五亿零三百零五万零三百零五 21000102010 读作：二百一十亿零十万二千零一十

4、万以上的数的写法：“从高位写起，一级一级地往下写，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。”如：三千零五亿零五十万零五十先写亿级的3005，再写万级的0050，最后写个级的0050，合起来就是：300500500050。 5、万以上数的大小比较 1、位数不同时，位数多的大于位数小的； 2、位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大的那个数就大。 6、改写成以“万”作单位的数，把万位后面的4个0去掉，加上一个“万”字。改写成以“亿”作单位的数，把亿位后面的8个0去掉，加上一个“亿”字。 求一个大数的近似数，要看尾数的最高位是几，用“四舍五入”法确定是“舍”(0 1 2 3 4)还是“入”(5 6 7 8 9). 数的改写与求近似数的区别： 相同点：都要写成用“万”或者“亿”做单位的数。 不同点：数的改写大小不变，用=连接；求近似数大小变化，用≈连接。 如：87330000=8733万 8733200省略万位后面的尾数（只看千位上的数字），大约是873万，而不是800万或者900万。 7、拓展平台关于数字编码：编码中倒数第二位是性别码，男单女双。 这类问题要把所提供的信息读明白后再完成，如：某学校四年级八班学号为12号的学生的编号为40812，请你为五年级二班学号为9号的学生设计编码（50209），不要写成（5209）。 认识 读法 万以上的数写法 大数的改写 求大数的近似数

最新青岛版新版数学四年级上册教学设计

青岛版新版数学四年级上册教学设计 第一单元泰山古树——计算器 一、教学内容和编排结构 教材分两段编排：第一段教学认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进 行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算，探索简单的数学规律；第二段教学使用计算器进行含有两级运算的混合运算，探索简单的数学规律。 借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题和探索简单的数学规律是《数学 课程标准》的新要求。教材为了突出使用计算器在学生数学学习方面的价值，在“万以上数 的认识”单元后专门安排了“使用计算器”这一单元。这样安排，（1）可以集中进行一些 大数目的计算以及探索数学规律，（2）便于学生感受在什么的问题情境下使用计算器，体 会计算器的作用。 二、教材编写特点和样教学建议 1．注意改善学生的学习方式。（1）对计算器的认识，注意激发学生的认知需求，先 出示了泰山古树数量统计表及泰山石刻数量的统计表。使学生体会计算器的优点及作用。（2）通过合作交流在实际操作中学习，对计算器的结构和使用方法的认识，教材没有给出枯燥的 文字说明，而是引导学生自己探索。（3）对使用计算器进行四则计算，教材选择了数字比 较小的加法和乘法算式，便于学生通过验算，确认计算器能保证计算正确，并体会用计算器计算的优点。而对减法和除法以及含有同一级运算的混合运算则通过“试一试”让学生自己探索。 2．突出使用计算器的价值。（1）教材一方面让学生使用计算器解决实际生活中的问 题，让学生体会计算器在实际生活中的广泛应用，并能根据实际问题的需要灵活使用计算器。（2）让学生用计算器探索有趣的数学规律，从中引导学生体验探索的乐趣，体验数与式的 美，体验数学的奇妙。 3．在实践活动中发展数感。教材安排有几个特点：（1）综合了时间、长度、重量等 不同领域的内容，安排的问题学生以往只能靠猜测和想像才能解决，现在却可以运用列表的 解题策略，借助计算器的使用进行探索，便于学生体会计算器的作用，感受数学的力量。（2）精心设计了“数一数”“排一排”“称一称”“说一说”的系列活动，注重数学知识的整体 性，突出数学知识间的联系与综合。（3）体会研究复杂的问题可以从“简单的情况”想起， 受到一定的思想品德教育。这对学生的持续发展是非常有益的。 4．教学时还需要说明几点：一是使用计算器计算应与估算结合起来，用估算保证计算 的正确；二是根据具体的计算情况判断是否使用计算器；三是形成使用良好的使用计算器的 习惯。 第一课时 教学内容： 第2页的信息窗1及自主练习中的相应习题。

最新【青岛版】(六三制)小学数学五年级下册：全册教案(Word版,78页)整册

青岛版六三制小学五年级数学下册全册教案 第一单元中国的热极 ——认识正、负数 单元教学内容:教科书2-8页。 单元教学目标： 1.结合现实情景，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。 2.在用正、负数描述生活中具有相反意义量的过程中，体会正、负数的作用，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。 单元教学重点、难点：正、复数的意义。 课时计划：3 单元教材分析: 1．本单元是在学生已经认识自然数、小数和分数的基础上编排的，是对数的认识的又一次扩展，是对今后学习有理数及其运算的基础。 2．本单元的主要教学内容是：初步认识正、负数的意义，用正、负数表示生活中具有相反意义的量，比较正、负数的大小。 3.本单元选取具有典型意义的素材，以“中国的热极—吐鲁番”为现实背景，提供了其温度、海拔高度等方面的信息，为学习正、负数知识提供了丰富的素材。学生从温度的表示方法入手，借助温度计来学习正、负数的知识，并且充分利用学生已有的生活经验学习新知，学生在学习数学知识同时，又能够了解一些自然科学知识，既增长了知识，又开阔了视野。用海拔高度示意图认识正、负数，既直观形象，又具有典型性。由用正、负数表示生活中熟悉的数量，延伸到用正、负数表示生活中的其它具有相反意义的量，进行归纳概括出正、负数的意义，这样遵循了由具体到抽象、由特殊到一般的认知规律。 4.《我学会了吗》这部分内容是在学生已经学完本单元内容后安排的，以达到进一步巩固知识和检测学生学习情况的目的。使学生在参与教学活动的过程中进一步理解正负数的意义，熟练运用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。在此

青岛版四年级上册数学

1 万以上数的读法以及计数单位 〈一〉复习 （1）10个一是（），10个十是（），10个百是（）， 10个（）是一万。 （2）整数数位顺序表中，从右起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，万位在第（）位。（3）读出下面各数 2452 读作（） 7006 读作（） 4500 读作（） 3020 读作（）〈二〉课堂练习 1.（1）10个一万是（），10个一百万是（）， 10个（）是一亿。 （2）一（个）、十、百、千、万……都是（）。 2.完成下面的数位表 数级……亿级万级个级 数位…… …… 计数 单位 从表中发现，从右边起，每（）个数位是一级。 3.每相邻两个计数单位间的进率都是10，这种计数方法叫作（）。

随堂练习 1.(1) 5094600这个数是由5个（）、（）个一万、4个（）和（）个一百组成。 （2） 41260000这个数读作（），数字“4”在（）位上，表示（），千位上是数字（），用来表示（）。 （3）一百万是（）个十万，（）个一百万是一千万，一亿是（）个一千万。 2.读出下面各数 十亿千百十万千百十个 亿万万万 位位位位位位位位位位 1 6 4 5 7 8 3 读作： 9 0 9 0 9 0 9 9 0 读作： 2 6 8 8 0 0 0 0 0 0 读作： 6 0 5 0 7 0 0 8 读作： 4 0 3 0 0 9 0 0 读作： 1 4 2 9 5 0 0 8 6 7 读作： 读法总结：（1）要先把数________，再从_______读起；（2）读亿级或万级时，先按_____级数的读法来读，再在后面加一个“亿”字或“万”字；（3）每级中间有一个或连续几个0，只读_______零；（4）每级末尾不管有几个0，都______________。

青岛版四年级数学上册知识点整理

第一单元万以上数的认识 （一）10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 （另一种说法：十万里面有10个一万，一百万里面有10个十万，一千万里面有10个一百万，一亿里面有10个一千万） （二）数位：个位、十位、百位、千位……个级 万位、十万位、百万位、千万位……万级 亿位、十亿位、百亿位、千亿位……亿级 一个数从右边起，每4个数位是一级。 （三）计数单位：个（一）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿…… （四）每相邻两个计数单位间的进率都是10，这种计数方法叫做十进制计数法。 （五）改写用“=”号 改写成用“万”作单位的数：末尾去掉连续4个0，加一个“万”； 例： 5600000=560万000=4500000万 改写成用“亿”作单位的数：末尾去掉连续8个0，加一个“亿”。 例：000=820亿 （六）四舍五入法：用“≈”号 省略万位后面的位数求近似数：看千位 千位大于4，进1，后面省去，加一个“万”； 65270≈7万 898300≈90万 千位小于或等于4，后面直接省去，加一个“万”。 64270≈6万 8733200≈873万 省略亿位后面的位数求近似数：看千万位 千万位大于4，进1，后面省去，加一个“亿”； 0≈2万 0≈4万 千万位小于或等于4，后面直接省去，加一个“亿”； 0≈1亿 25≈59亿 （七）最大的一位数是9，最小的自然数是0，最小的一位数是1。（八）编码 身份证号370204，出生于（）年（）月（）日 年龄（）岁，性别（）。

第二单元线和角 （一）线段有2个端点，可以度量； 射线有1个端点，无限长； 直线有0个（没有）端点，无限长。 射线和线段是直线的一部分。 （二）把线段的一端无限延长，就得到了一条射线，过一点可以画无数条射线，过两点可以画1条直线。 把线段的两端无限延长，就得到一条直线，过一点可以画无数 条直线。 （三）从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。角通常用符号“∠” 来表示，例如∠1，读作“角一”。 角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆平均分成 180份（或把半圆分成180等分），每一份所对的角就是1度，记作“1°” （四）用量角器量角时，量角器的中心点与角的顶点重合，“0°”刻度线和角的一条边重合，另一条边在量角器上所对的刻度就是 角的刻度。 （五）锐角大于0度，小于90度； 直角是90度； 钝角大于90度，小于180度； （区别：钝角大于90度√ / 大于90度的角是钝角×） 平角是180度； 周角是360度。 1平角=2直角 1周角=2平角=4直角 （六）一副三角板的度数为：45度，45度，90度。 30度，60度，90度。 三角板有两条边互相垂直。 三角形的三个角的和是180度。

青岛版四年级上册数学试题全套

大数知多少——万以上数的认识 信息窗一万以上数的读法 【基础题】一、填空 1、同一个数字，由于它在某一个数里所占的位置不同，表示的意义也不同。如“50050”，从左边数第 一个5写在（）上，表示（），第二个5写在（）上，表示（）。 2、数位是指一个数中每个数字所占的位置。整数的数位从右向左依次是（）、（）、 （）、（），（）、（）、（）、（），（）、（）、（）、（）。 3、计数单位是指计算物体个数的单位。计数单位有：（）、（）、（）、 （），（）、（）、（）、（），（）、（）、（）、（）……。 4、一个整数从右边起向左数，第五位是（）位，这一位的计数单位是（），第九位是 ( )位，这一位的计数单位是（）。 5、7中的第一个8在（）位上，表示（），第二个8在（）位上，表示（）。 6、10个一万是（），10个十万是（），10个（）是一千万，10个（）是一亿，……， 每相邻的两个计数单位间的进率都是（），这种计数方法叫做（）。 二、在后面的横线上写出数字的读法。 1、中山大学图书馆累计藏书约4086000册。 2、山东省图书馆累计藏书约5094600册。 3、中国国家图书馆累计藏书约册。 4、美国国会图书馆累计藏书约0册。 5、某花园总面积约1100000平方米。 6、世界上字数最多的大钟是永乐大钟，上面铸了230184个汉字。 7、我国的陆地面积约为9600000平方千米，其中山东省的面积约为150000平方千米。 、 8、聊城市的总面积约为8715平方千米，总人口达6040000。 、 9、莘县的总面积约为1416平方千米，总人口达1040000。 、 10、地球陆地总面积是0平方千米，海洋总面积是0平方千米。 、 11、太湖是我国四大淡水湖之一，面积约240000公顷。 12、苏州国际博览中心占地面积约190000平方米。 13、地球上的恐龙大约是在年前灭绝的。 14、第六次人口普查全国总人口为75人。其中：普查登记的大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共52人。香港特别行政区人口为7097600人。澳门特别行政区人口为552300人。台湾地区人口为人。 、 、

最新青岛版(六三制)数学小学六年级下册数学教学计划

青岛版数学六年级下册教学计划 一、学情分析 我们六年级一班有44人，自上学年实行小组合作学习以来，每个学生都有了明确的学习目标，在平时学习中主动、努力，每组中的1、2号对后几号的帮扶起了很大的作用，使这部分学困生在思维方法和技能上有了进一步的提高，在数学情感上，能主动地参与到学习中来。 二、教材分析 （一）教学内容 本册有六个单元，分别是百分数（二）、圆柱和圆锥、比例、比例尺、统计、回顾整理。 百分数（二）、比例、比例尺、所属领域是数与代数。圆柱和圆锥所属领域是空间与图形，统计所属领域是统计与概率。 （二）教学重难点 本册教学重难点：百分数在日常中的应用、圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积、比例的意义和性质、解比例、比例应用题。 三、教学目标 （一）知识与技能目标 1理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。 2理解比例的意义和性质，会解比例、会比例应用题。 3能运用比例尺的知识解决简单的实际问题. 4掌握圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算方法，能够运用圆锥、圆柱的知识解决简单的实际问题。 5结合具体实例认识扇形统计图，知道扇形统计图的特点和作用。 6通过回顾整理，系统掌握统计图、统计表及可能性等有关知识。 （二）数学思考目标

1在探索知识的过程中，发展学生的概括能力和抽象思维能力，建立初步的代数思想。 2在运用知识的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性，发展数感。 3能根据需要选择合适的统计量描述数据、做出推断、发展统计观念。 （三）解决问题目标 1经历观察、类比和猜想等数学活动，学会用猜想、比较、归纳等数学方法解决问题。 2在探索、解决具有一定挑战性问题的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，积累与同伴合作解决问题的经验。 （四）情感态度目标 1感受数学语言表达的简洁性，体验数学的应用价值。 2在解决问题的过程中，对学生进行热爱大自然、热爱家乡，热爱祖国的教育，激发学生学习数学的兴趣和欲望。 3在数学学习活动中，形成自主探索与合作交流的意识与能力。 四、教学措施 1展现知识的产生和应用过程，形成“问题情境——建立模型——解释与应用”的基本模型。 2整合学习内容，合拢安排知识结构，注重知识间的内在联系。 3精心设计数学活动，让学生在探索中理解数学知识，掌握数学方法。 4总复习时让生系统、全面地回顾整理小学阶段所学习的知识。 重视数学学习策略与方法的总结和提升，采用新型的复习方式，注重教师引领与自我反思相结合。 5改进评估方法 评价形式由生评、自评为主，达到学生自我管理的能力。

青岛版数学四年级上册全部知识点

青岛版数学四年级上册全部知识点 第一部分：计算 涉及的单元：第三单元：三位数乘两位数，第五单元：除数是两位数的除法 一、直接写得数： （1）乘法口算： 1、两位数×一位数的进位口算：18×3＝54（建议：先乘十位，1×3＝3，接着算3×8＝24，把十位算得的3加进位的2，写积的十位5，再写积的个位4，算完并写完） 2、整百数×整十数的口算：400×20＝8000(建议：数零法——先算数，算4×2＝8；再数零——数出两个因数一共有几个零；再写零——在8的末尾写3个零) （2）除法口算： 1、两位数÷一位数的口算：96÷6＝16（建议：从高位除起，9÷6商1在十位，余3个十，与个位的6合为36，用36÷6得6，写在个位上，算完并写完） 2、三位数÷两位数的口算：540÷60＝9（建议：消零法——被除数和除数的末尾都有零，先把被除数和除数消掉相等个数的零，再计算，54÷6＝9。） 二、竖式计算： （1）多位数乘多位数计算方法：从低到高逐位算积, 从上到下对位加积 （2）多位数除以多位数计算方法：从高到低逐位算商, 从上到下对位减积 （算除法要运用到加减乘除四种运算） 试商的方法： 两位数除数的个位是1、2、3的看成比它小的相邻的整十数进行试商。 （如：21、22、23看成20。） 两位数除数的个位是7、8、9的看成比它大的相邻的整十数进行试商。 （如：27、28、29看成30。） 两位数除数的个位是4、5、6的看成个位是5的两位数进行试商。 （如：24、25、26看成25。） （注意：1、竖式计算中上下必须对齐数位。 试商的本领是由乘法水平决定的，试商时要既要看除数的十位也要看个位，才能方便试商。） 23×18＋82×23 ＝23×（18＋82） ＝23×100 ＝2300 三、脱式计算： 运算顺序：先乘除，后加减；有括号，先括号。 注意：a×b＋a×c＝a×（b＋c）

青岛版(六三制)小学数学六年级上册单元测试题附答案(全册)

青岛版小学六年级数学上册第一单元检测卷及答案 (时间：90分钟 分数：100份） 一、我来填一填。(20分，每空1分） 1.7 4+7 4+ 7 4=( )×( )=( ) 2.18个9 4是( );27的3 2是( )。 3.修路队修一条公路,每天修它的20 1 ,5天修这条公路的( ),16天可修这条路的( )。 4.一种电视机的价格降低了3 1,现在的售价是原来的( )。 5.在里填上“>”“<”或“=”。 6 5 ×465 9×3232×9 83×2183 32×2121×31 6.边长是2 1 分米的正方形的面积是( )平方分米。 7.六(1)班有100人,女生占全班人数的52 ,女生有( )人,男生有( ) 人。 8.看一本书,每天看全书的9 1,4天看了全书的( )。 9.一袋大米30 kg,已经吃了它的5 2,吃了( )kg,还剩( )kg 。 10.6×( )=5 4×( )=1。 二、我来判一判。（10分，每空2分） 1.把8 t 煤平均分成5份,每份是5 8t 。 ( ) 2.6 1×5和5×6 1表示的意义相同,结果也相同。 ( ) 3.一根电线长3米,用去5 2米后,还剩下5 3米。 ( ) 4.60的5 2 相当于80的 103 。 ( ) 5.得数是1的两个数互为倒数。 ( ) 三、我来选一选。（10分，每空2分）

1.用5千克棉花的6 1和1千克铁的6 5相比较,结果是( )。 A.5千克棉花的61重 B.1千克铁的6 5 重 C.一样重 D.无法比较 2.一根绳子剪去它的101,又接上10 1 米,现在这根绳子变长了,则原来这根绳子( )。 A.小于1米 B.大于1米 C.等于1米 D.无法确定 3.今年的产量比去年多 10 1 ,今年的产量就相当于去年的( )。 A.101 B.109 C.1011 D.11 1 4.比35的7 2 多10的数是( )。 A.19 B.14 C.20 D.15 5.有两根绳子,第一根用去2 1 米,第二根用去它的2 1,剩下的部分一样长。那么,对于这两根绳子原来的长度,你的看法是( )。 A.第一根绳子长 B.第二根绳子长 C.无法比较长短 D.相等 四、我来算一算。（35分） 1.直接写得数。（8分，每空1分） 16× 323= 25×7516= 711×229= 913×87= 2411×223= 2.1×73= 1.5×215= 8 1 ×16= 2. 计算下面各题。（18分，每题3分） 18×169×4 6×53×97 158×41×10 9 45×81×16 127×94×83 72×125×3 2

青岛版四年级上册数学期中考试题

四年级上册数学期中检测试题 【 一、轻松填一填（25分） 1.丹麦的格陵兰岛是世界上最大的岛，面积2175600平方千米，省略万位后面的尾数约（）平方千米；埃及的尼罗河流域面积是2870000平方千米，改写成用“万”作单位的数是（）万平方千米 2.根据27×12=324，直接写出下面各题的得数。 270×12=（） 270×120=（） 27×1200=（） * 3.用4,0,3,9,2,0组成的六位数中，最大的是（），读作（）最小的是（），读作（）。 4.一个数，它的百亿位、千万位、十万位上的数字都是6，百位上的数字是7，其余各位上的数字都是0，这个数写作( )，把这个数精确到亿位是( )。 5. 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 130×30○13×300 31万○310000 210001○209999 47×38○38×49 ￥ □7877000≈9亿，□里最大填（），9□7877000≈10亿，□最小填（）。 7.长方形的邻边相互（），对边相互（）8. 一条直线的平行线有（）条，过直线外一点可以画（）条直线与这条直线垂直。 ×35=420，那么A=( ) 10.在春季运动会上，小红是4年级2班的15号运动员，她的号码是4215；小明是三年级5班的8号运动员，他的号码是3508。根据这个编码规律，你知道戴号码2307的学生是（）年级（）班的（）号运动员。 （ 二、仔细推敲，明辨是非（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（12分） 1. 往墙上固定住1根木条至少要两根钉子。 ( ) 2．射线的长度是直线的一半。（） 3．2时15分，时针和分针的夹角是30度。（） 4. 同一平面内的两条直线，不是相交就是平行。（） ( 5. 三位数乘两位数积一定是四位数。（） 6、在243×17竖式计算时，十位上的1乘243得243. （） 三、我来选一选（12分） 1.与亿位相邻的两个数位是（）。 A.千万和十亿 B.万位和十亿位 C.千万位和十亿位 2./ 3.把5厘米长的线段向两端各延长10米，得到的是一条（） A.直线 B.线段 C.射线 3.下列各数中只读出两个“零”的数是（） 在6和3之间填（）个零，就是六亿零三。 ， 5.下图中，一共有（）条线段 A. 3 B. 4 C. 6 D. 8

青岛版四年级数学上册全册知识点归纳

青岛版四年级数学上册知识点归纳 一、按照我国的计数习惯，从个位起，每四位为一级。 个级包括个位、十位、百位、千位，个级表示多少个“一”； 万级包括万位、十万位、百万位、千万位，万级表示多少个“万”；亿级包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位，亿级表示多少个“亿”。 二、个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿······都是计数单位。 每相邻两个计数单位间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。 三、万以上数的读法： 1、对照数位顺序表，从高位到低位，先读亿级，再读万级，最后读个级。 2、读亿级或万级时，先按个级数的读法来读，再在后面加一个“亿”字或“万”字； 3、数中间有一个0或连续几个0，都只读一个“零”；每级末尾不管有几个0，都不读。 四、读数方法可以概括为一句话：“一画二看三说四读”。 “一画”是指按四位一级画虚线；“二看”是指这个数包含哪几级；“三说”是指说出最高位上是几;“四读“是指读出这个数。 五、万以上数的写法： 1、一个数含有万级和亿级，应从最高位写起，一级一级地往下写。 2、写数时哪一位上是几就在那一位上写几，遇到哪一位上一个单位

也没有，就在那一位上写0占位。 六、比较两个数的大小： 1、如果位数不同，位数多的那个数就大，位数少的那个数就小； 2、如果位数相同，就从最高位开始比较，最高位数大的那个数就大；如果第一位相同就看下一位，以此类推。 七、整万、整亿数的改写： 1、改写成以“万”为单位的数，把万位后面的4个0去掉，加上一个“万”字即可。 2、改写成以“亿”为单位的数，把亿位后面的8个0去掉，加上一个“亿”字即可。 八、有些数的前面有“约”字，都不是准确数，像这样的数我们称做为“近似数”。 “四舍五入法”： 在取近似数的时候,按要求保留到哪一位，这一位后面的数称为“尾数”。 如果尾数的最高位数字小于5,就把尾数去掉。如果尾数的最高位数字大于或等于5,就把尾数舍去并向它的前一位进“1”,这种取近似数的方法叫做四舍五入法。 九、“省略万位或亿位后面的尾数求近似数”，就是用“四舍五入”法，把一个数精确（保留）到万位或亿位，求它的近似数。 1、用“万”作单位的近似数，应看千位上的数是几，再决定是“四舍”还是“五入”。

最新青岛版四年级数学上册全册单元备课

第一单元大数知多少 ——万以上数的认识 一、本单元教材分析： 学生在学习万以内数的读法和写法时，已经掌握了“个”、“十”、“百”、“千”这几个计数单位，并且会正确地读、写万以内的数。本单元教材在上述基础上，把计数单位扩展到“亿”。因为在多位数中最常用的是亿以内的数，学生掌握了亿以内的读、写方法，以后遇到再大的数的读、写，就可以依此类推了。教材先通过数数扩展计数单位到亿，再分别学习万级数的读法和含有两级的数的读法，万级数的写法和含有两级的数的写法，最后学习比较数的大小、把整万的数改写成用万作单位的数，以及用“四舍五入”法把一个亿以内的数改写成用万作单位的近似数。本单元以教学万级数的读、写法为重点，关键是把个级数的读、写推广到万级。因为掌握了万级数的读、写法，含有两级的数的读、写法只要按级读、写就可以了。 二、单元教学目标： 1、结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，了解十进制计数法；能正确地读、写万以上的数，会比较万以上数的大小；能对大数目进行合理的估计。 2、会把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”作单位的数，体会用“万”或“亿”作单位计数的简捷性；在解决实际问题的过程中了解“四舍五入法”，会求一个数的近似数，体会“四舍五入法”在生活中的广泛应用。 3、经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；在建立数的概念的过程中，发展迁移能力和推想能力；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。 三、本单元教学重难点： 教学重点：万以上数的读写。 教学难点：求一个数的近似数 四、单元教学策略：

1、结合实际情境，让学生感受大数，产生学习需要。 2、合理安排教学内容，引导学生利用已有经验自主探索。 3、重视发展估计意识，培养学生的数感。培养估计意识、发展数感是学生学习数学的重要内容之一。 五、教学课时分配： 1、信息窗（一）万以上数的读法........2课时 2、信息窗（二）万以上数的写法..........2课时 3、信息窗（三）万以上数的大小比较和整万整亿数的改写..........2课时 4、信息窗（四）求一个数的近似数………………2课时 5、拓展平台数字编码..................2课时 六、教具学具： 课件、计数器 七、教后记：

新青岛版(六三制)数学小学三年级下册下学期期末试卷

三年级下学期期末模拟试题 时间：70分钟 总分：100分 姓名： 1. 今年是2011年共有（ ）天，明年的2月，有（ ）天。 2.把1米长的绳子平均分成10份，6份是（ ）米。（用小数表示） 3. □59÷ 6，如果商是三位数，方框里最小可以填（ ），如果商是两位数， 方框里最大可以填（ ）。 4. 一列火车15:30从青岛出发，当天18:30到达泰安，途中用去（ ）小时。 5. 一台彩电售价1998元，买3台大约要花（ ）元。 6. 3平方米＝（ ）平方分米 5公顷＝（ ）平方米 7. 把下面的数按从小到大的顺序排起来。 6.5 6.05 6.65 6.56 __________________________ 8. 在（ ）里填上合适的单位。 学校操场面积为900（ ） 小青的身高132（ ） 一块橡皮一个面的面积为6（ ） 黑板的周长为9（ ） （共20分，每空1分）

9. ▲＝●＋●＋●，▲＋●＝40，则●＝（ ），▲＝（ ）。 10.在下面的括号里，最大能填几？ （ ）×16＜330 59×（ ）＜5400 11、一部少儿电视剧共312分钟。分6集播放，每集大约播放（ ）分钟。 1. 边长为4厘米的正方形，周长和面积相等。 （ ） 2. 小林的妈妈9月31日从北京回来了。 （ ） 3. 公历年份是4的倍数，这一年不一定是闰年。 （ ） 4. 小明家客厅面积是30平方分米。 （ ） 5. 三（1）班同学的平均体重是35千克，不可能有体重低于32千克的同学。 （ ） 1、泰安市的面积大约是10362（ ）。 A.平方千米 B.公顷 B.平方米 D.千米 2、25×80的积的末尾有（ ）个0。 A 、1 B 、2 C 、3 D 、4 3、 648÷8的商的个位上是（ ）。 A 、8 B 、1 C 、9 D 、0 4、比较下面两个图形，说法正确的是（ ） 二、小小评判家（对的画“√”，错的画“×”，（共5分） 三、快乐ABC （共5分，每小题1分）

青岛版数学四年级上册应用题

青岛版四年级数学上册应用题 1、春芽鸡场星期一收的鸡蛋，18千克 装一箱。装好8箱后还剩16千克。 星期一收了多少千克鸡蛋？ 2、一棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？ 3、一辆旅游车在平原和山区各行了2小时，最后到达山顶。已知旅游车在平原每小时行50千米，山区每小时行30千米。这段路程有多长？ 4、公路两边植树，每边每千米要植树25棵，这条路长120千米，一共植树多少棵？ 5、学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还要留40本作为备用。学校应买多少练习本？ 6、王叔叔从县城开车去王庄送化肥。去的时候每小时行40千米，用了6小时，返回时只用了5小时。返回时平均每小时行多少千米？ 7、洗发水每瓶15元，商场开展促销活动，买4瓶送1瓶。一次买4瓶，每瓶便宜多少元？ 8、一只熊猫一天要吃15千克饲料，动物园准备24袋饲料，每袋20千克，这些饲料够一只熊猫吃30天吗？

9、汽车从甲地到乙地送货，去时用了6小时，速度是32千米/小时，回来只用了4小时，回来的速度是多少？ 10、小明上山用了4小时，每小时行3千米，下山的速度加快，是6千米/时，下山用了多长的时间？ 11、车间原计划每天生产15台机器，24天就可以完成，实际每天生产18台，实际只要几天就可以完成任务？ 12、实验小学要为三、四年级的学生每人买一本价格为12元的作文辅导书。已知三年级有145人，四年级有155人，两个年级一共需要多少元？13、有370人去旅游，每辆汽车坐30人，要几辆汽车才能拉完？ 14、水果店以每箱30元的价钱批发来8箱苹果，每箱重15千克。苹果按每千克3元出售，这些苹果全部卖出后，可赚多少元钱？ 15、一个长方形和一个正方形的周长相等，已知长方形的面积是48平方厘米，宽4厘米，正方形的面积是多少平方厘米？ 16、两个工程队同时从两段开凿一条隧道，甲队平均每月挖95米，乙队平均每月挖105米，经过一年零十个月完工。这条隧道长多少米？

青岛版四年级上册数学练习题

一、填空题。（10分） ①10个0.1是（），10个0.01是（），100个0.01是（），1里有（）个0.001。 ②由2个十、4个一、6个十分之一和8个百分之一组成的数是（）。 ③一个世纪有（）年，2003年全年共有（）天。 ④把6.495保留整数位是（），保留一位小数是（），保留两位小数是（）。 ⑤0.6的计数单位是（），如果它以百分之一为计数单位写出来就是（）。 ⑥把0.825扩大100倍是（）；（）缩小 1000倍是5.28。 ⑦在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 6.00○6 3.002○3.02 20○19.98 ⑧8吨5千克＝（）吨 0.0425平方米＝（）平方分米 ⑨509201改写成用“万”作单位的数是（），省略万位后面的尾数是（）。 ⑩一个数的小数点先向左移动一位，再向右移三位，结果是62，这个数原来是（）。 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（5分） ①小数点移动两位，原来的数就缩小 100倍。（） ②4.8元和4.80元都是4元8角。（） ③小数点后面的“0”去掉，小数的大小不变。（） ④整数都一定比小数大。（） ⑤比8大比9小的小数只有9个。（） 三、选择题。（15分） ①0.08里面有8个（）。 A．十分之一 B．百分之一 C．千分之一 ②9千克是1吨的（）。 A．十分之九 B．百分之九 C．千分之九 ③下面各数去掉“0”后，大小不变的数是（）。 A．300 B．30.3 C．3.30 ④和5.3千米相等的是（）。 A．530米 B．5300米 C．5千米3米 ⑤大于0.53而小于0.54的三位小数有（）个。 A．9 B．1 C．无数 四、计算。（35分） ①直接写出下面各题的得数。（10分） 4.52×10＝ 7÷10＝ 0×8.3＝ 1÷100＝ 0.7÷10＝ 24.01×10＝ 0.005×10＝ 10÷100＝ 0.25×1000÷10＝ 0.6÷100＝ ②计算。（能用简便方法计算的用简便方法计算）（16分） 480÷（144－960÷8） 99×199＋199 25×32×125 （768－68×11）÷19 ③求未知数x。（9分） x÷0.072＝100 970÷x＝100 x×100＝7 五、列式计算。（6分） ①125减去14除1456的商，差是多少? ②62乘以151与89的差，再加上520，结果是多少?