数字世界史_有关前提_范式及适用性的思考

2006年11月第30卷第6期

安徽大学学报(哲学社会科学版)

Journal of Anhui University(Phil os ophy and Social Sciences)

Nove mber2006

Vol.30No.6

数字世界史:有关前提、

范式及适用性的思考

王旭东

(中国社会科学院世界历史研究所,北京　100006)

摘　要:“数字世界史”,是指从信息视角出发,依托特定的信息化技术平台,以数字化和信息化理念、手段及方法,对人类社会历史活动演变过程进行动态标记、整体表述和因果关系重现的综合性系统

研究,并以虚拟复原方式对所获成果提供应用接口的全新世界史范式。该范式确立之目的在于,关注时

空变迁中诸历史要素的关联融合,侧重历史研究各类成果的动态整合,以适应21世纪信息社会发展对

历史鉴戒之需要。

关键词:世界史;信息化;数字化;数字地球;虚拟现实

中图分类号:K062文献标识码:A文章编号:1001-5019(2006)06-0096-06

美国已故著名历史学家斯塔夫里阿诺斯(L.S.Stavrianos)在他那部享誉世界的名著《全球通史》第7版开篇写道:“新世界需要新史学”,“20世纪90年代以及21世纪的世界同样要求我们有新的史学方法”。[1]20世纪末迅猛发展起来的信息化技术,不单使信息本身的获得、存储和管理水平步入前所未有的高度,而且直接渗入人们生活,改造人们社会活动的方式,推动着人类思维模式不断发生革命性突破。日新月异的信息化技术所带来的这种无处不在的变革,在动态构筑相去不远的信息化社会的同时,也为成就一部具有信息化视角、真正意义上的时空交融和反映动态变迁的崭新世界史范式,创造了条件。信息化视角的世界史范式,亦可称之为“数字世界史”。对此,本文从立论前提、定义、方法论、实现途径和应用前景等角度予以初步阐释。

一、立论前提

1.信息处理和传递是人类社会的基本运动形式

自然科学研究证实,信息的处理和传递是自然界生物系统运动的基本形式之一。生物系统的相互作用,不管是原始的还是复杂的,都包含信息处理功能,正是这种信息处理功能,使得生物系统能够持续产生并保持下去。[2]自然界生物系统的这一属性,同样决定着人类社会。

就人类社会而言,除了存在维持自身繁衍生息和社会运转变迁的信息运动外,人类还将大量活动信息以被动遗存和主动记载方式,自觉不自觉地作为历史内容而留传给后代,使后来者能对前人的经验和教训加以总结并借鉴。因此,人类对历史的记载和认知,其实质也是一种信息处理过程。

2.人类历史记录和认知受信息处理方式的制约

客观意义上的历史,可以说是人类在“四维空间”,即空间三维+时间维中的多向度(multi2di m en2 si onal)活动轨迹。①其空间三维一般指地球上的经度、纬度和高度,而时间维则是由过去、现今和未来

69①有关四维空间的理论参见:(1)蔡伯濂:《狭义相对论》,高等教育出版社,1991;(2)〔日〕都筑卓司:《四维世界———从超空间到

相对论》,北京大学出版社,1993。

收稿日期:2006-05-10

作者简介:王旭东(1956～),男,山东文登人,中国社会科学院世界历史研究所副研究员.

三个基本时段所构成。例如爱琴海文明中古希腊雅典城鼎盛期的历史,所处动态时空便可描述成:以东经23°43′左右、北纬37°58′左右、高度不超过海拔156m (雅典卫城的海拔数)、时间为公元前5世纪这样一个四维空间为中心,波及扩散至整个东地中海地区。

然而在信息技术水平低下的年代,人们对自身活动的记录却只能是一维或二维的单向度(one -di 2mensi onal )记载。如口头或文字的叙述,由于其内容构成要素的展现受到语言表达过程中词句排列的前后顺序的限制,所以属一维性质。而图形描绘,则可将内容构成要素的点和线同时展现在一个平面上,所以属二维性质。两者在单位时间里只能记载人类活动的某一项(或方面)内容,故具有历时性单向度特征。

随着社会进步,有关人类活动记载的留存方式也在发生改变。首先是印刷术的发明及推广,使图绘史和文叙史可被同时记录在同一物理固质上。图文并茂的混合留存,令前者的二维属性弥补了后者在表述人类活动时所存在的空间方位感之欠缺。

随后是录音技术的发明和进步,使以空气为传媒、稍纵即逝的口述史(并非文字记录),得以按原生态方式声情并茂地固化留存。及至有声电影技术被发明和使用后,胶片摄录形式的固化留存,不仅把口述史、图绘史和文叙史三者各有的信息表述功能全都综合到了一起,而且还辅以镜头调度技巧、蒙太奇剪辑手法,通过在时间轴线上依次展示多幅静止画面的连贯技术,把人类在特定时空里的活动近乎真实地①记录和再现。

当然胶片形式的有声电影所能展示的空间极其有限,同现实中人类活动的真实四维空间②有着本质区别。因此,即便说其突破了以往历史信息的留存方式在一维和二维上的局限,那也仅能算作伪三维或伪四维而已。

就某种意义而言,人类主观上对周边多维时空的感受可以通过自觉不自觉的经验缓慢获得。尽管如此,发展进程中的人类依然要时刻面对这样一个问题,即该如何正确地表述、描绘和传达客观上的多维时空。这也正是长久以来古典几何学(公元前4世纪起)、解析几何学(公元17世纪起)、现代几何学(19世纪起)和狭义相对论(20世纪初起)力图解决的问题。这样一种状况,既直接制约着人类处理信息的程式,又间接制约着特定信息处理程式中人们对历史的记录、表述和认知。

3.世界史学科具有独特信息属性

就世界史学科而言,突破传统历史表述人类过往活动的一维或二维单向度局限尤显重要。

世界史学科客观上有着自己的特点。在空间尺度上,世界史不应是国别史或区域史的简单拼接,而是全球范围的纵横交错、有机融汇的整体史。这似乎只是人类社会发展至今才有的要求,其实不然。回顾历史学发展历程不难发现,历史学作为一门学问,诞生伊始便存在着这样的整体要求。大量历史事实显示,人类总是以自身所处为中心来认识世界的,而正是这样一种认识论意义上的特征,使其对历史整

体性的认知拘泥于有限的空间范围。譬如,在古希腊人看来,“世界”便主要是东地中海区域。

③正因这样,生活在公元前5世纪的修昔底德,才会对整个人类历史形成幼稚的看法。他仅凭自己耳闻目睹的经验积累便下论断:“迄今为止历史上”,“甚至可以说全人类历史上”,伯罗奔尼撒战争以前的时代“都不是伟大的时代”![3]当时的他无法也不可能了解到,遥远的东方另有一番天地———中国。同样,汉代张骞出使西域前的中国人,在把自己所处位置看成世界中心的同时也以为,穷西尽东的地方便抵达了世界的边缘,并把生活在“世界边缘”的人们鄙称作“北狄”、“南蛮”、“东夷”、“西戎”。孔子作《春秋》,其实记载的正是那个时代中国人心目中的“世界史”。当然,主观认知半径随着各地人们交往活动的日益频繁而不断扩大,人类对世界空间的认识也逐步得到拓展。例如古罗马人,对世界空间的认识一定是超过了古希腊人;公元13～14世纪的蒙古人,对世界空间的认知也绝对超过了当时的东欧人。及至哥伦布

79①②③这里所说近乎真实,是因为影片已被摄录者和后期制作者根据个人意愿,利用电影拍摄角度、镜头切换及剪辑技巧对客观真实作了主观上的取舍。

其实人类活动的真实时空应该是多维的,但数学同物理学的进步已经能够将其简化到四维状态。

修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中开篇便使用了“世界”这一概念。但不难看出他的世界仅是以希腊半岛为中心的世界。他对这个世界描述所及的最远之地,东方远不过《荷马史诗》谈及的亚细亚(即小亚细亚),南方远不过埃及,西方远不过海盗船所及的地中海中部区域。见《伯罗奔尼撒战争史》,第3～15页,徐松岩等译,广西师范大学出版社,2004。

开辟新航路,把欧洲人对世界空间的认知拓展到了更为广阔的境地。公元1500年以来,现代意义上的世界空间观才逐步形成。

再由空间转向时间。世界史既不应是某一民族或地区或国家或跨国区域在单一时间尺度上简单的线性延续,也不可能是多个民族或地区或国家或跨国区域在单一时间尺度上机械地齐头并进。由于不同地域的人们无法不受环境因素和自身习得条件差异性的制约,即便是整体世界史,也免除不了发展不平衡规律的作用,其内部的历史进程同样会呈现出一种不可否认的时间尺度上的参差不齐、多头推进的复杂局面。

世界史具有的这些客观特点反映到信息科学上,其学科信息属性则完全可以概括成为信息的多元组合、多径分布和多维汇聚。这里所谓的信息多元组合,是指世界史的信息类别存在着自然、政治、经济、军事、科学技术文化、社会生活等区分。各色信息相互作用、互为影响。研究中如若不能对此加以综合考虑,便有失世界史之完整性而偏入某类专门史的轨道。所谓信息多径分布,是指不论哪类信息,均会同时或不同时地存在于不同国家或地区。在具体研究中,考虑和重视这些信息所代表着的不同国家或地区的局部历史变迁是很有必要的。同时,作为世界史而言,更有必要通过多途径采集方式来汇集这些泾渭有别的信息,依此对全球视野下人类社会发展的整体历史变迁做出有机的思考和评判。而作整体研究时,如果对全球视野下信息多径性的把握失之偏颇,则世界史也就很容易蜕变成地区史、国别史或这两类的简单拼接。而所谓信息多维汇聚,则是指任何一种可供研究的历史信息,均既有空间方位感又具时间对应值,在历史时空中存在着自己的坐标。这种信息的时空多维同信息的多径分布发生作用,便导致众多信息的多维汇聚。针对世界史来说,信息的多维汇聚恰恰是现实世界中事物存在及其演变的错综复杂性在信息组织层面上的映射。

然而从学科发展史来看,世界史尤其通史层面的表述,其历史表述结构的处理同世界史本身客观特点和所具有的信息属性相距甚远。以我国20世纪60年代初出版的《世界通史》周吴本为例,其体例编排上便把完整的世界史分解得支离破碎,完全没有了多维时空的整体性。①周吴本的这种体系结构也非特例,而是当时全球范围普遍存在的世界史通行体例在中国的一个代表案例而已。诸如苏联科学院编纂的《世界通史》、②英国剑桥大学出版的《剑桥世界通史》,③甚至强调历史时空感的法国年鉴学派的一些著名史学作品,④均在体系编排上做如此非整体化的解构处理。如此这般,并非世界史学家们本身的错误,而是人类自然语言固有历时性对表述所造成的制约使然。一些史学大家感受到了这种偏颇,不同程度地想要改变这种现象。如法国年鉴学派代表人物费尔南?布罗代尔把历史表述体系的整体性形象地阐释为,“在纵的方向从一个时间‘台阶’到另一个时间‘台阶’,在每一级‘台阶’上也有横向联系和相互关系”。[4]15英国著名史学家阿诺德?汤因比则试图用“模仿杂耍艺人在空中同时抛掷几个小球的技艺,让每个地区的历史依次抛起又落下”,[5]来协调局部与整体性之间的矛盾,从文明史角度对世界历史作了整合的努力。斯塔夫里阿诺斯甚至提出了“全球通史”概念。⑤这些学科发展史中的案例,无疑充分反映出世界史学科所具有的信息属性,正亟待不同于传统历史表述模式的新方法的出现。

二、概念、范式及方法论原则界定

上述前提,充分给予了“数字世界史”作为一种全新的问题解决方案提出之立论基础。以下,就其概念、范式以及方法论等,作出原则性的界定。

所谓“数字世界史”,是指从信息视角出发,依托特定的信息化技术平台,以数字化和信息化理念、手段及方法,对人类社会历史活动演变过程进行动态标记、整体表述和因果关系重现的综合性系统研

89①

②

③

④

⑤

参见周一良、吴于廑主编《世界通史》,人民出版社,1962。

苏联科学院编的多卷本《世界通史》可谓解构式世界史的最典型代表,这一点从其任何一卷的目录体系上均不难看出。

《剑桥通史》分为古代史、中世纪史、近代史三部,其中国别史、地区史、专题史交错论述。其体系结构可参见The Cam bridge

A ncien t H istory,Ca mbridge University Press,Second editi on;The N e w Cam bridge M odern H istory,Ca mbridge University Press.

如布罗代尔的《菲利普二世时代的地中海和地中海世界》,尽管他希望完好地展现历史过程的整体性,但也不得不一个“台阶”、一个“台阶”地把偌大的地中海世界的历史割裂开来。

斯塔夫里阿诺斯为了整体再现“全球通史”,去世前曾对自己的著作《全球通史》进行了7次修订。

究,并以虚拟复原方式对所获成果提供应用接口的全新世界史范式。该范式确立之目的在于,关注时空变迁中诸历史要素的关联融合,侧重历史研究各类成果的动态整合,以适应21世纪信息社会发展对历史鉴戒之需要。数字世界史范式确立之要件及所涉方法论原则,笔者以为至少应包括以下几方面:

1.数字化素材———指被纳入数字世界史研究对象范畴的各类数字化史料。这里的史料概念是广义的,包括历史认知直接或间接的一切来源,即信息理论意义上有关人类过去的一切信息,无论这些信息在什么地方被发现,以及信息传送方式是什么。[6]诸如人类活动遗存、档案文献、口述史笔录资料、各类人物回忆录和日记或笔记、图片图表、音像纪录……以及可被用于世界史研究的其他学科研究成果等。对于这样的广义史料,布罗代尔不仅早有论述,而且已经通过自己的研究成果证实了其不容忽视的价值。他指出,可以被我们用来进行史学研究的重要材料有“浩若烟海”的“文章、回忆录、书籍、刊物、调查报告”,“其中一些是纯历史学著作;另一些同样重要,是由邻近学科的学者———民族学家、地理学家、植物学家、地质学家、工艺学家———撰写的”。[4]4-5这些经过数字化处理或直接数字化生成的研究素材,按一定的信息化技术标准存储于计算机系统。

2.数字化方法———一方面指数字化素材获得方法,另一方面则指被纳入数字世界史研究方法论范畴的各类分析及诠释理论的数字化实施方法。仅就后者而言,包括诸如就史料本身或者直接针对历史现象乃至历史情境所采取的统计分析法、数学建模法、信息论、控制论、系统论,以及其他学科可供借鉴的方法等。这些数字化方法的运用,依赖建立于网络互联基础上的计算机系统集成的技术支撑。数字化方法同以下提出的数字化手段互为表里,有着交叉和重合意义上的关联。

3.数字化手段———指在数字世界史研究中,从史料收集/整理/辨析,到假设提出和分析论证,再到结论获得乃至最终成果,这一完整研究过程的各个局部或整体对数字化分析/表达手段的移用。数字世界史研究手段的择取必须具有开放性,应该允许根据研究对象、领域和命题的不同而对数字化分析/表达手段给予调整或拓展。

4.数字化展示———指数字世界史研究各层次成果的存在形式。数字化展示依赖于以上提及的数字化手段。其中研究成果若需以文本形式存在,则必须从基本的数字化做起,如从OCR识别到科学数据库存储,再到超文本的标引、链接和动态调用;需要图视化展示,则不可回避地要做CAD等二维或三维的图形建模;需要注入声音或影片来增强研究成果的生动性,则更要进行多媒体处理及跳转衔接。而各层次研究成果之间的关系整合,则要有一整套数字化方法加以衔接和诠释。譬如系统论指导下对世界史研究的各个成果的合理组合;控制论指导下对世界史研究各个成果间因果反馈关系的合理衔接;借助统计分析方法,对世界史研究各个成果中的数量关系给予规律性描述;通过数学建模方法,对世界史研究各个成果中可能蕴含的预测要素给予价值挖掘等。当然,世界史研究成果的数字化展示还依赖于对数字平台做适用性角度的合理化选择。这种选择,则同下面提及的数字化应用有着必然的联系。

5.数字化应用———指数字世界史研究所获各层次成果的调用模式。其中调用对象无疑属于数字化表达了的史学内容,而调用路径则主要通过网络互联来加以实现。世界史研究各个成果的调用能否达到预期的应用目的,关键在于以上提及的数字平台的选择。

数字世界史概念、范式要件及所涉方法论原则的界定,直接关乎其研究理念和视角、研究思路和方法、研究手段和表达等诸方面的理论建构,以及解决方案的具体实施。

三、实现途径和适用性

数字世界史的实现途径,有赖于上述方法论原则落实的同时,还有待于专用的科学数据库集成和开放式信息化技术平台的支撑。

具体而言,“数字世界史”专用科学数据库集成可以考虑区分为以下类型:

1.历史研究数据库类———主要用于对世界史研究过程中各种各样史料和不同阶段研究成果进行结构化存储,以便数字世界史调用。其中至少包括:(1)史料数据库子类———其下再根据史料类别做专题性分类;(2)研究成果数据库子类———其下同样可根据成果类别再做专题性分类;(3)要素关联索引数据库子类。对于数字世界史的应用主体———史学工作者和非史学参考借鉴者而言,前两个子类数据库纳入的史料和阶段性成果,均为数字世界史的应用客体即对象。

99

2.基础资料数据库类———主要用于为世界史研究过程提供自然和社会诸方面的辅助性资料,以便数字世界史从中获得对比参照系。其中至少包括:(1)自然环境和资源数据库子类;(2)自然科学成果数据库子类;(3)社会环境和资源(非历史)数据库子类;(4)社会科学成果(非历史)数据库子类;(5)要素关联索引数据库子类。这些子类数据库所纳入的各种资源,同样也属于数字世界史的应用对象。

3.系统运行基础数据库类———主要用于数字世界史赖以存在的开放式信息化技术平台的正常运行。该数据库子类的确定,有赖于信息化平台提供的相应技术标准。

“数字世界史”开放式信息化技术平台,则至少涉及以下信息化技术的应用:

1.“3S”技术应用———包括遥感技术(RS)应用、地理信息系统(GI S)应用、全球定位系统(GPS)应用等。其集信息获取、处理和应用于一身,具有实时、高速、高精度和可定量化等优势。对此加以运用,可以为数字世界史便捷地提供自然环境信息适时调整、空间坐标实时定位的可叠层处理及显示等信息化综合应用的功能。①

2.“VR”(虚拟现实)技术应用———包括实境虚拟应用、虚境虚拟应用。②这两类技术的应用,有助于让数字世界史复原出同人类生存发展密切相关的诸历史要素及相应历史关系,生动地虚拟再现历史进程。

3.“数字地球”技术应用———实际上是前两项技术在更高技术层面上的进一步综合。数字地球可谓信息化应用技术之集大成,是一种能嵌入海量地理坐标系数据、三维动态表达的多分辨率虚拟地球系统。③其关键技术有:(1)全球高速网络,以及由不同国家有关机构建设和管理的分布式全球数据库系统;(2)高分辨率卫星对地影像;(3)用以解决高智能人机对话的虚拟现实技术;(4)互操作技术;(5)元数据等。数字地球对于数字化世界史而言,完全可以成为用于多层次动态显示,实时性检索调用,对比性综合分析和高仿真四维时空,供史学家复原、重现人类历史演化变迁的一个虚拟舞台。在此舞台上,通过GI S叠加等高技术来实现数字世界史的建构目的。

数字世界史作为一个集成了专家、信息资源和技术应用诸方面功能及优势的完整系统,其适用性至少在以下方面将有所表现:

1.研究领域

数字世界史在研究领域将大显身手,如在历史研究领域,其多维的、动态的、形象的、可扩展等特性将有力推动史学变革,促其迈向现代化。而在非史学的其他研究领域,则提供了运用史学研究成果的极大便利,同样将带动这些领域的发展。

2.教育领域

数字世界史即将给予教育领域的影响也会显而易见。因为它把传统历史学推上了数字化和信息化应用轨道,其所具有的上述特点必将对历史教育领域里的认知、思维和表述诸方面产生冲击。数字世界史将为历史教育的生动普及带来变革。

3.决策领域

数字世界史同样也能给决策领域带来益处。作为决策参考,人类历史上任何一个国家或地区在任何领域里的一段历史过程,只要被纳入数字世界史,均可凭借数字地球这种多分辨率、多维表达的动态信息化应用平台,对其加以检索调用和比照分析。决策参考的适用范围可以小到个人案头准备,中到企事业单位管理或市场运作方案咨询,大到国家政府或国际组织政策出台前的国内外历史参比回溯等。尤其对一个政府在国际政治、外交、军事、经济以及全球变化方面进行决策前,所需历史变迁借鉴和现状演变参照,有实时仿真咨询的应用价值。

001①

②

③

I an Gregory,A P lace in H istory:A Gu ide to U sing GIS in H istorica l R esea rch,I SS N1463-5194.相关概念亦可参见中文资料〔美〕

Kang2tsung Chang著/陈健飞等译《地理信息系统导论》,科学出版社,2003。

参见俞志和、曾建超编著《虚拟现实技术:用计算机创造现实世界》,大连理工大学出版社,1996。

此概念最早由美国前副总统艾尔?戈尔于1998年1月31日在加利福尼亚科学中心发表题为《数字地球:展望21世纪我们这颗星球》演讲时提出,今日已被世界各国视为国家信息化发展战略基础建设的重要组成部分。见A l Gore,The D igital Earth:Understanding our Planet in the21st Century,D igital Earth,htt p://https://www.wendangku.net/doc/1e11323892.html,/。

4.娱乐领域

数字世界史本身所整合的各个层面的历史和现状信息,所具备的模拟多维时空中历史变迁的仿真功能,以及信息检索对比调用的方便和直观性,使该系统有了为通俗文化领域如影视、戏剧、电脑游戏等在历史资源准确应用方面,提供全方位帮助的可能。

四、结　论

综上所述,日新月异的信息化应用技术引入历史研究领域,给世界史研究带来的变化将是革命性的。由此提出的数字世界史范式,以及该范式同数字地球为代表的信息化应用高技术系统的结合,将有效突破原生态信息处理方式给人们在认识过去、总结历史过程中所造成的极大局限,从而使历史复原得以摆脱自然语言本身所特有的历时性制约,开始步入历时与共时相结合的多维时空动态再现的新阶段。

最后还是让我们回到本文篇首斯塔夫里阿诺斯的那句名言上:“新世界需要新史学”和“新的史学方法”!在全球化时代和信息社会所构筑的21世纪新世界里,数字世界史范式极有可能成为实现古老历史学全面且近乎完美地服务于高速发展的现代人类社会的最优化模式之一。

参考文献:

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[4]〔法〕费尔南?布罗代尔.菲利普二世时代的地中海和地中海世界:上卷[M].唐家龙等,译.北京:商务印书馆, 1996.

[5]〔英〕阿诺德?汤因比.人类与大地母亲:一部叙事体世界历史?序言[M].徐波等,译.上海:上海人民出版社, 2001:5.

[6]〔波〕托波尔斯基.历史学方法论[M].张家哲等,译.北京:华夏出版社,1990:384.

D i g it a l W orld H istory:Prem ise,Parad i gm and Appli ca ti on

Prem ise,Parad i g m and Appli ca ti on

W ANG Xu-dong

(The I nstitute of World H ist ory,the Chinese Acade my of Social Sciences,Beijing100006)

Abstract:“D igital world hist ory”refers t o a kind of comp rehensive syste m of studies of the human s ocial and hist orical activities.Starting fr om inf or mati on angle and based on s pecial infor mati on technol ogy,digital world hist ory tries t o mark,ex p ress and rep resent fully and dyna m ically the changing p r ocess of human activi2 ties.W ith its virtual way of recovery f or its research results,it is als o a brand ne w paradig m for the writing of world hist ory.The establishment of such a paradig m e mphasizes the relevance and syncretizati on of the hist ori2 cal ele ments in the s pace2ti m e changes as well as the dyna m ic integrati on of the hist orical research results s o as t o better meet the hist orical need of the inf or mati on s ociety of the21st century.

Key words:world hist ory;inf or matizati on;digital;digital earth;virtual reality

责任编校:张朝胜

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高考历史全国卷真题选择题(世界史)

高考历史选择题【世界史】 整理：文仓 一、世界古代史 （一）希腊 1．在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典A．信仰意识淡薄B．人文思想根植于传统文化 C．理性占据主导地位D．神话的影响随进程而削弱 2、古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯的惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神”该剧深受雅典人的喜爱，这反映出当时雅典人（） A、意识淡薄 B、反对神灵崇拜 C、注重物质生活 D、强调人的价值 3.古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦 A.反对奴隶制度 B.主权利平等 C.抨击贫富差别 D.具有人文精神 4．在梭伦改革之后的雅典，有的执政官是未经正当选举上台的，被称为僭主。他们一般出身贵族，政绩斐然，重视平民利益，但最终受到流放等惩罚。这种现象表明，在当时的雅典A．贵族垄断国家政权B．政治生活缺乏法制基础 C．平民没有政治权利D．政治已是人心所向 5.公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特（古希腊美丽女神）的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团。经投票，陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典 A.原则贯穿司法过程 B.妇女享有广泛政治权利 C.法律注重保护平益 D.司法审判缺乏严格程序 6．公元前5世纪，雅典公民获得更多表达自己想法的机会，公民的成功“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”。据此可知，在当时雅典 A．公民必须能言善辩B．参政议政十分活跃 C．政治出现危机D．乱引发思想纷争 7．在古代雅典，官员就职前须保证依法履行职责，陪审员须宣誓保证公平审判，年满18 岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务，这些宣誓旨在A．限制权利滥用B．防止官员腐败

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导论与文字（一） 1、赫梯帝国于公元前12世纪灭亡。（正确） 2、世界古代文明的时段为人类产生至哪一年西罗马帝国灭亡？（公元476年） 3、关于爱新觉罗?溥仪说法错误的是（号浩然）。 4、关于胡适的说法，错误的是？（满族人） 5、古埃及三种文字，不包括以下哪项？（楔形文字） 导论与文字（二） 1、希特罗斯.布特罗斯-加利是第几任联合国秘书长？（6） 2、埃及雕刻水平极高。（对） 3、古埃及文明晚于中国文明。（错） 4、古埃及文字中，象形文字学起来比学祭司体文字难。（对）

5、罗塞塔石刻是由谁的大军发现的？（拿破仑） 6、埃及艳后严格来讲是马其顿人。（对） 导论与文字（三） 1、罗塞塔石刻由几种文字刻写而成？（3） 2、关于商博良说法错误的是？（英国人） 3、哪一年被认为是埃及学建立的年代。（1822） 4、苏美尔文字是最早的象形文字。（错） 5、贝希斯顿铭文石壁是用几种文字雕刻的？（3） 导论与文字（四） 1、赫罗兹尼破译了赫梯文字。（对） 2、对人类做出贡献，创造字母表的是（腓尼基人）。 3、以色列复国的时间是哪年？（1948年）

4、印度古代用的文字是（梵文）。 5、 19世纪时梵语成为重构印欧诸语言的关键语种。（对） 6、关于季羡林大师的说法，错误的是（江苏人）。 7、季羡林是北京大学唯一的终身教授。（对） 原始社会（一） 1、原始社会始于人类的出现，终于阶级社会和国家的产生。（对） 2、原始社会大致经历了原始群、血缘家族公社、氏族公社三个阶段。（对） 3、关于达尔文说法，错误的是（德国生物学家） 4、人类大约出现在多少年前？（300万年前） 5、克罗马农人生活在西班牙和法国。（对） 6、哪一年发现了北京猿人？（1929年）

世界古代史 习题及参考答案 精品

《世界古代史》习题及参考答案 第一部分世界上古史 第一章原始社会 一．填空题 1．1871年，达尔文在其一书中，指出人类是从一种古猿进化而来的。 2．恩格斯提出有关人类起源和发展中依次递进的三个阶段，即、 和完全形成的人。 3．目前，多数人类学家把世界上的人分为三大人种，即、和尼格罗人种。 4．班辈婚或辈行婚是一种。 5．人类第一个可以证实的社会组织是，出现在旧石器时代的晚期，繁荣于新石器时代。 6．母系氏族公社发生在考古学年代的晚期。 7．普那路亚婚是一种。 8．是人类婚姻状态从群婚向个体婚的过渡形式。 9．个体劳动能力的提高，剩余产品的出现是产生的前提和条件。 二．选择题 1．“正在形成中的人”的早期代表是 A腊玛古猿 B南方古猿 C森林古猿 D埃及古猿

2．人类形成的主要标志是 A直立行走 B产生最初的语言 C能制造工具 D意识和抽象能力的发生 3．现代人种开始形成于 A早期猿人阶段 B晚期猿人阶段 C早期智人阶段 D晚期智人阶段 4．母系氏族公社发生在 A旧石器时代中期 B旧石器时代晚期 C新石器时代 D金属器时代 5．原始人实行族外群婚是在 A血缘家族时期 B母系氏族早期 C母系氏族繁荣时期 D父系氏族时期 6．母系氏族繁荣时期人类的婚姻形态是 A班辈婚 B族外群婚 C对偶婚 D一夫一妻制 7．原始农业和原始畜牧业是发生在 A旧石器时代 B新石器时代 C铜石并用时代 D铁器时代 三．名词解释 1、血缘家族 2、对偶婚 3、农村公社 4、图腾崇拜 四．简答题 1.从猿到人的转变经过了那些主要阶段？简析劳动在从猿到人的转变过程中所起的作用。 2.简述原始社会人类婚姻形态的转变。 3．简析私有制、阶级、国家的产生。 第二章古代埃及

高考历史全国卷真题选择题(世界史)

高考历史选择题【世界史】 整理：范文仓 一、世界古代史 （一）希腊民主 1．在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典A．宗教信仰意识淡薄B．人文思想根植于传统文化 C．理性占据主导地位D．神话的影响随民主进程而削弱 2、古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯的惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神”该剧深受雅典人的喜爱，这反映出当时雅典人（） A、宗教意识淡薄 B、反对神灵崇拜 C、注重物质生活 D、强调人的价值 3.古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦 A.反对奴隶制度 B.主张权利平等 C.抨击贫富差别 D.具有人文精神4．在梭伦改革之后的雅典，有的执政官是未经正当选举上台的，被称为僭主。他们一般出身贵族，政绩斐然，重视平民利益，但最终受到流放等惩罚。这种现象表明，在当时的雅典A．贵族垄断国家政权B．政治生活缺乏法制基础 C．平民没有政治权利D．民主政治已是人心所向 5.公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特（古希腊美丽女神）的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团。经投票，陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典 A.民主原则贯穿司法过程 B.妇女享有广泛政治权利 C.法律注重保护平民权益 D.司法审判缺乏严格程序 6．公元前5世纪，雅典公民获得更多表达自己想法的机会，公民的成功“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”。据此可知，在当时雅典 A．公民必须能言善辩B．参政议政十分活跃 C．民主政治出现危机D．内乱引发思想纷争 7．在古代雅典，官员就职前须保证依法履行职责，陪审员须宣誓保证公平审判，年满18 岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务，这些宣誓旨在A．限制权利滥用B．防止官员腐败

世界史古代卷课后题

世界史古代卷课后题 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

第一章? ?原始社会 思考题： 一、名词解释：1、血缘家族 2、农村公社。 二、简答。1、劳动在从猿到人转变过程中起了什么作用？2、氏族公社是怎样产生的？3、母系氏族向父系氏族过渡的原因是什么？4、私有制和阶级是怎样产生的？ 第二章?上古埃及 思考题： 一、名词解释：1、金字塔 2、阿蒙霍特普四世 二、二、简答 1、古王国时期埃及君主专制统治主要表现在哪些方面？ 三、2、阿蒙霍特普四世改革的历史背景、措施及其失败的原因。 第三章 ? ?上古西亚诸国 思考题： 一、名词解释：1、巴比伦之囚 ? 2、贝希斯敦铭文 ? 二、二、简答：1、汉谟拉比中央集权专制统治表现在哪些方面？2、古巴比伦王国的等级制度与奴隶制的发展。3、犹太教是怎样形成的？4、大流士改革的主要内容及其意义 三、第四章 ? ?上古印度 思考题： 一、名词解释：1、吠陀时代 ?2、瓦尔那制度。 二、二、简答：1、印度瓦尔那制度的具体内容是什么？其主要特征是什么？ 2、婆罗门教是怎样形成的？教义主要有哪些？ 3、早期佛教产生的历史背景是什么？其基本教义有哪些？ 第五章 ?上古希腊 思考题： 一、名词解释：1、荷马史诗 ? ? 2、僭主政治 ? 3、伯罗奔尼撒同盟 ? ? 4、提秀斯改革 ? 5、贝壳放逐法 二、简答：1、早期希腊对外殖民的原因是什么？对希腊的发展有何影响？2、梭伦改革采取了哪些措施？有什么历史意义？ 3、克里斯提尼改革的内容有哪些？有什么重大历史意义？ 4、希波战争的原因是什么？希腊为何取胜？ 5、伯罗奔尼撒战争的原因和后果如何？雅典为什么战败？ 6、古典时代希腊文化繁荣的条件是什么？ 五、论述：1、伯里克利时代雅典民主政治繁荣的原因是什么？试分析其阶级性。 第六章 ? 上古罗马 思考题：一、名词解释：1、十二铜表法 2、涅尔瓦审查释放奴隶事件 3、同盟者战争。

吴于廑《世界史·古代史编(下卷)》章节题库(东欧封建诸国)

第5章东欧封建诸国 一、单项选择题 1．基辅罗斯早期实行的税收政策称（） A．相地而衰征 B．什一税 C．索贡巡行 D．柴明达尔制 【答案】C 【解析】索贡巡行是公元9世纪末基辅罗斯国家初期大公向人民征收贡物的一种方式。每年冬初，大公就率领亲兵在其辖区内向居民征收毛皮、蜂蜡、粮食等贡物，甚至掠夺人口。索取来的贡物一部分被用来赏给亲兵以维系主从关系，大部分则主要在翌年春天运往拜占庭和东方用来换取其所需的必需品和奢侈品，以维系大公与其臣属的关系。索贡巡行是一种原始的剥削形式。由于索取的贡物没有规定的数量，大公及其亲兵往往对人民一征再征，因而激起了人民的反抗。11世纪被地租制所取代。 2．圣像破坏运动的发起者是（）。 A．希拉克略 B．立奥三世 C．查士丁尼

D．查理大帝 【答案】B 【解析】8～9世纪在拜占廷帝国发生的破坏基督教会供奉圣像、圣物的运动，其实质是反对正统教会统治势力和教会修道院占有土地的政治斗争。军事贵族出身的皇帝利奥三世（717～741在位）在基本解除阿拉伯人侵袭的威胁后，着手推行内政改革。为赢得民心，控制教会，并没收部分教产以充裕国库、安置军士，乃于726年发布禁止崇拜圣像的诏令，凡抗拒者其财产充公，是为圣像破坏运动之始。 3．988年弗拉基米尔大公率领臣民接受了（）。 A．天主教 B．东正教 C．路德教 D．卡尔文教 【答案】B 【解析】弗拉基米尔大公在尝试多神教信仰失败后，转而寄望于通过一神教来建立属于罗斯民族的统一信仰，他派人到罗斯各地考察，结果形式富丽堂皇、宗教礼仪隆重华美的东派基督教深深吸引了大公。公元988年，弗拉基米尔大公宣布东正教为“国教”，并率领全体军民集体跳入第聂伯河受洗归向上帝。这就是俄罗斯历史上著名的罗斯受洗事件。俄罗斯由此开始，从一个“多神信仰”和“宗教虚无”的民族迅速转变为了全民接受基督教的民族，东正教的引入促进了斯拉夫民族的统一，增进了其民族的凝聚力。皈依东正教成为俄罗斯文化历史的起点。

吴于廑《世界史·古代史编(下卷)》章节题库(新兴伊斯兰教诸国)

第8章新兴伊斯兰教诸国 一、单项选择题 1．奥斯曼土耳其人属于（）。 A．西突厥 B．东突厥 C．东斯拉夫人 D．伦巴德人 【答案】A 【解析】突厥人是匈奴的一个旁支，在匈奴衰落后脱离匈奴而自立，但后被柔然汗国控制，后灭柔然，于550年建立突厥汗国，强盛时疆域囊括整个中亚。583年，突厥汗国在与隋朝的战争中失败后分裂为东突厥、西突厥；东突厥与隋朝的屡次战争中失败而走向衰落，最终在唐太宗贞观四年（630年）被灭；而到了唐高宗显庆五年（657年）时，在唐将苏定方持续打击下西突厥也灭亡。大约在八世纪初，阿拉伯帝国攻占中亚各地，西突厥也被纳入其统治。13世纪末突厥人建立奥斯曼帝国。 2．阿拉伯的阿维森那被誉为“医中之王”，其名著是（）。 A．《医学集成》 B．《本草纲目》 C．《药草集》

D．《医典》 【答案】D 【解析】《医典》是中世纪阿拉伯医学百科全书式的著作，由著名医学家阿维森纳约于1011～1013年间在里海边的戈尔丹地方写成。 3．奥斯曼土耳其的国家机构分为两大系统，即（）。 A．行政与经济 B．行政与军事 C．行政与司法 D．行政与穆斯林 【答案】D 【解析】奥斯曼土耳其的国家机构分为行政和穆斯林两个系统。宰相是最高行政长官，辅佐苏丹处理国家事务，下设大法官、财政官、欧洲和亚洲驻军司令、海军大臣、近卫军首领、掌玺大臣。地方行政，全国分设31个省、250个县。穆斯林机构分为宗教、教育和法律三个部分，伊斯兰教经典被当作国家基本法典，法官根据自己对法典的解释进行审判。 4．奥斯曼土耳其帝国中，赏赐给伊斯兰清真寺的土地称为（）。 A．哈斯 B．提马尔 C．扎米特 D．瓦克夫 【答案】D

历史课后题答案

第一课 [自我测评] 1．商代的附属国与西周的诸侯国有什么不同? 提示：商代的附属国是被征服或主动臣服于商王的，附属国的首领由商王册封，但与商王基本上没有血缘宗亲关系；商王对附属国的控制是有限的，附属国基本保持独立的社会结构，有很大的自主权，有的附属国经常与商发生战争。而西周的诸侯则是被周王分封到地方的，被封诸侯或是周王的宗亲，或者通过姻亲与周王形成宗法关系，诸侯与周王既是家族等级关系，又是政治隶属关系；周王的势力渗透到诸侯国，周王派代表监督诸侯，对诸侯国的 控制加强了，诸侯国的自主权有所削减，对周王的义务更加明确了；周初有的诸侯国打破商朝附属国的血缘界限，成为人口构成复杂的更有活力的新兴封国。 2．说出分封制与宗法制的主要内容、特点和作用。 提示：①分封制的主要内容、特点和作用。西周的天子分封同姓宗族和功臣为诸侯，以为藩屏。诸侯的君位世袭，在其封地内拥有统治权，但对天子有定期朝贡和提供军赋、力役等义务。诸侯对下属再进行分封，形成“周王一诸侯一卿大夫一士”的等级序列。加强了对广大地区的有效统治，稳定了社会秩序。 ②宗法制的主要内容和特点。世代均由嫡长子传宗继统，称为大宗，平位继承土地、财产和权力；嫡长子以外的子弟为小宗，降位继承。周天子以嫡长子继统，众庶子封为诸侯。诸侯亦以嫡长子继位，众庶子封为大夫。大夫也以嫡长子继位，为大宗；众庶子为士，即小宗。作用：巩固分封制度，稳固贵族阶级的内部秩序，从而防止贵族间对于权位和财产的争夺。 3．举例说明礼乐制度与宗法分封制的关系。 提示：礼乐制度作为各级贵族的政治生活准则，是维护宗法分封制的必不可少的工具。 依据礼乐制度，不同场合、不同身份的人，不但礼仪有别，所用的音乐也不一样。 第二课 [自我测评] 秦朝的政治制度有哪些基本内容?秦始皇加强中央集权的措施在历史上产生了什么影响? 提示：秦朝的政治制度的基本内容是：以皇权至上、中央集权为基本特征；中央政府以三公九卿为主组成，地方政权分为郡、县两级；制定了一套选拔和考察官吏的制度和法律体系。 影响：①有利于国家的统一，有利于社会经济的发展；②秦朝中央集权制度彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础；③提高了行政效率，强化了中央对地方的控制，对此后2000多年的中国政治与社会产生了重要影响。 第三课

高考世界古代史考题合集

世界古代史 34．b【2012年新课标全国卷】古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马 A．不重视私有财产的保护B．法律具有形式主义特征 C．审判程序缺乏公正性D．审判结果取决于对法律的解释 罗马法的基本原则：保护私有财产，法律面前人人平等。 32．A【2013年新课标全国Ⅱ卷】公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特（古希腊美丽女神）的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团。经投票，陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典 A．民主原则贯穿司法过程B．妇女享有广泛政治权利 C．法律注重保护平民权益D．司法审判缺乏严格程序 雅典民主制度的局限性，雅典民主是小国寡民的产物，是一种“成年男性公民”当家作主的政治制度，对于妇女、外邦人和广大奴隶而言，民主是遥不可及的。 任何法律都是统治阶级意志的体现，对于彼时的雅典而言，法律是维护奴隶主阶级的工具，是注重维护奴隶主阶级的利益，而不是注重保护平民的利益。 32．c【2014年新课标全国Ⅰ卷】古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典 A．法律体系已达到完备的程度B．法律具有尊重生命价值的人文精神 C．公民个人自由受到严格限制D．自杀有违崇尚自然法则的理性精神 27．B【2011年新课标全国卷】苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说明你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底 A．维护公民生存权利B．捍卫思想自由原则 C．抗议雅典司法不公D．反对贵族专权暴政 解答材料解析型选择题的三步走：1.通过看引文的出处和其他相关信息，确定材料所涉及的历史知识。 2.抓住关键词，读懂材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。 3.搞清备选项的内涵与题干的关系，找出符合题目的要求和历史事实的备选项。

吴于廑《世界史·古代史编(上卷)》笔记和典型题(含考研真题)详解

吴于廑《世界史·古代史编（上卷）》笔记和典型题详解第1章人类的史前时代 一、人类的起源 1人类在自然界的位置 （1）地球发展分期 ①分为五代：太古代、元古代、古生代、中生代、新生代。 a．最原始的生物出现在太古代的地层。 b．元古代末期出现了原始的腔肠动物、软体动物和节肢动物等多细胞生物。 c．古生代，原始的脊椎动物发展成鱼类。鱼类中一支演化成为两栖动物。两栖动物中的一支又演化为爬行动物。爬行动物的一部分演化为恐龙。 d．中生代，最早的哺乳动物及鸟类在已出现。 e．人类起源于新生代。 ②每个代又分为若干纪，每个纪又分为若干世。 a．新生代第三纪分为古新世、始新世、渐新世、中新世、上新世；是哺乳动物发达的时代。b．第四纪分为更新世和全新世。 （2）人类的产生 ①第三纪的始新世开始出现最早的灵长类。到了渐新世，从原始的灵长类中又先后出现了猴类和猿类，最早的人类就是从古猿演化而来的。 ②人类在自然界动物界，现代人在动物界属于脊索动物门，脊椎动物亚门，哺乳动物纲，灵长目，人科，人属，智人种。 （3）对现代类人猿的认识 ①包括长臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩。它们的骨骼、肌肉和内脏器官的排列方式，胚胎发

育的过程、血型都和人类相似。这是其他任何动物所没有的。 ②近年来分子生物学的研究证明，人类和现代类人猿有着亲缘关系。 ③现代类人猿并不是人类的祖先，它们也不可能进化成人。人类的祖先是某种早已灭绝的古猿。 2从猿到人的过渡 （1）理论支撑 ①1859年英国学者达尔文出版了《物种起源》一书，揭露了生物进化的规律。1871年他又出版了《人类起源与性的选择》，指出人类和现代的类人猿出自共同的祖先。 ②1876年恩格斯写了《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文。 a．揭示了人类起源和人类社会产生的规律，提出了劳动创造人的理论。 b．提出了关于人类起源和发展的三个科学概念：“攀树的猿群”、“正在形成中的人”和“完全形成的人”。 （2）从猿到人的过程 ①现在所知的最早的古猿是原上猿，1911年、1966～1967年在埃及法雍先后多次发现化石，后者命名为埃及古猿。 ②比埃及古猿更晚的化石古猿是森林古猿，1856年首次发现于法国，后来在欧、亚、非三洲陆续皆有发现。 ③森林古猿后来分化出巨猿、西瓦古猿和腊玛古猿，其中腊玛古猿可能是最早的从猿到人过渡期间的生物。 ④在腊玛古猿之后出现了南方古猿。这是已经可以确定的从猿到人的过渡期间的生物。 ⑤从猿到人过渡期间，学会了制造工具，意味着出现了自觉的能动性（人和动物最重要的区别），标志着从猿到人过渡时期的结束，进入了完全形成的人的阶段。

世界古代史大一期末考题

世界古代史大一期末考试题目 1．《古代社会》 美国学者路易斯·亨利·摩尔根于1877年出版，将人类文化发展分为蒙昧时代（低级中级高级）野蛮时代（三级）和文明时代、 2．拉美西斯二世 古埃及第十九王朝法老，其执政时期是埃及新王国最后的强盛年代。Tavern进行了一系列的远征，以恢复埃及对巴勒斯坦的统治。他在叙利亚与同时代的另一强大帝国赫梯发生利益冲突。双方在前1299年发生一次著名的卡代什战役。并于前1283年与赫梯王国签订人类历史上第一份和平条约《银板和约》。3．“巴比伦之囚” 公元前586年，新巴比伦尼布甲尼撒二世摧毁了耶路撒冷，犹太人全族四万多人被掳掠到巴比伦，在巴比伦渡过了长达半个世纪的囚徒生活，史称“巴比伦之囚”。这一时期促使犹太教一神论观念和救世主观念的形成。 4．索罗亚斯德教 索罗亚斯德教是伊斯兰教诞生之前西亚最有影响的宗教，古代波斯帝国的国教，曾被伊斯兰教徒称为“拜火教”，是摩尼教之源，在中国称为“祆教”。索罗亚斯德教的教义一般认为是神学上的一神论和哲学上的二元论。 5．布匿战争 公元前264～前146年古代罗马与迦太基之间的3次战争。罗马人称迦太基人为“布匿”，故也叫布匿战争第一、二次布匿战争是作战双方为争夺西部地中海霸权而进行的扩张战争，第三次布匿战争则是罗马以强凌弱的侵略战争。 6．汤恩颅骨 1924年，在南非约翰内斯堡担任威特沃思兰德大学医学院解破学教授的达特从一箱采石场送来的化石中找到并修复出一具比较完整的颅骨。 7．哈拉巴文化 印度河流域文明的早期时代。是早期城邦国家，创造了自己的文字，经济上农业是主要的生产活动和经济部门。捕鱼业和狩猎业也占有一定地位。手工业很发达，金属加工、制陶业和纺织业有较高的水平。商业贸易相当活跃 8．“四帝共治制” 戴克里先改革后，结束三世纪危机，为稳固帝国所提出提出并实施的举措，将帝国分为东西两部分，每部分由一位皇帝管辖，称为“奥古斯都”，每位奥古斯都再指定一位助手和继承人，称为“恺撒”。 9．简析原始社会农业革命的影响。 第一、农业和畜牧业的产生增强了人类对自然界的支配和适应能力，提高了人类利用自然、改造自然的能力。人类有了较为稳定和丰富的食物供应，利于度过漫长的冬季和改善交通条件。 第二、带动和促进了原始的科学技术和知识领域等的发展。利于历算天文知识、动植物学、纺织、机械、数学、医学和药学等发展。 第三、人类的生活方式发生了根本的变化，由迁徙生活逐渐转为定居生活。 第四、农业革命为一系列的社会变革打下了物质基础。诸如剩余产品、社会分工、阶级分化、国家出现、社会组织的演变、婚姻形态的更迭和城市诞生等等 第五、农业革命导致了人口爆炸，促使了人种向有利于从事农业的蒙古人种、高加索人种和黑人的壮大。10．埃及新王国时期专制主义中央集权统治强化的表现。 王权神化加剧 国王以五种王衔神化统治 国王成为活着的神 以法老尊称神化统治王权

世界历史第一册课后答案(1)

《世界历史》九年级上册动脑筋及课后练习题参考答案 说明: 数字表示此题所在的页数. 3[动脑筋]左边女生说得对.①直立行走首先使双手解放出来，用于制造工具和进行劳动，而能够制造工具和进行劳动，是人和动物的根本区别；②直立行走促进了脑的发育，使人从动物界完全分离出来。 5[练一练]A.早期猿人 B.晚期猿人 C.早期智人 D.晚期智人 A.坦桑尼亚奥都威峡谷“能人” B.印尼爪哇人、中国北京人和元谋人 C.德国尼安德特人、中国丁村人 D.法国克罗马农人、中国山顶洞人 5[活动与探究]1.氏族社会产生的作用。①氏族社会实行族外群婚制，避免了血亲通婚对人的体质造成的危害；②氏族社会以血缘关系为纽带，增进了人们之间的凝聚力，推动了经济、文化事业的发展。2.母系氏族和父系氏族的共同点和不同点。共同点：①都以血缘关系为纽带；②都实行财产、分配的公有制。不同点：①母系氏族公社妇女在社会中占主导地位，父系氏族公社男子在社会中占主导地位。②母系氏族时期，人们“只知其母，不知其父”，父系氏族时期，人们“既知其母，又知其父”。③父系氏族公社后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会开始解体。8[动脑筋] 关于金字塔的建造如今是一个谜，仍需要我们去努力和研究。 11[动脑筋]吠舍：我们终年劳作，不得休息。我们生产了大量的粮食，养肥了成群的牛羊，制造了精美的生活、工艺用品，并把它们运到各地供你们享受，凭什么我们却不能与你们共享国家权力，甚至连我们的孩子与你们的孩子恋爱都要遭到你们的反对？婆罗门：该死的家伙，想造反啦？造物主用嘴制造了我们，而用腿生出了你们，难道嘴可以与腿平等吗？闭起你的臭嘴，给我好好干活去!别触犯神的意志。 12[活动与探究] ①埃及文明,公元前3500年；两河流域文明，公元前3500年； 印度文明，公元前2500年；中国文明，公元前2070年； ②大河流域。北纬20°～40°之间。原因大致有：a.大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；b.大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。 16[动脑筋]通过本题让我们了解两个成邦不同的社会情况。若生活在雅典，经济繁荣；文化昌盛；民主政治发展到古代世界的高峰等。若生活在斯巴达，说明喜欢军事生活，锻炼体魄等。 19[练一练]D 19[活动与探究] 1．布匿战争，主要是在在地中海上的海战。开始在西西里岛交战，接著罗马进攻迦太基本土，迦太基被打败。前218年-前201年--第二次布匿战争，三个中最著名的战争。迦太基主帅汉尼拔率6万大军穿过阿尔卑斯山，入侵罗马。罗马则出兵迦太基本土，汉尼拔回军驰援，迦太基战败，丧失全部海外领地，交出舰船，并向罗马赔款。 2．高卢战争（前58年-前49年），恺撒任高卢总督期间，夺取了整个高卢地区（约相当于今天的法国），并把这个以比利牛斯山、阿尔卑斯山、塞文山、莱茵河和罗纳河为界，周长超过3000英里的地区（除了部分同盟者的城市），统统变成了一个行省（高卢行省）。 25[动脑筋]中日交往是从汉朝开始的。在唐朝双方使节往来相当密切，唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。 26练一练C 26[活动与探究]介绍： 1.建筑方面:把唐朝的建筑精髓和街市规划；2.经济方面：列举唐朝的柜坊等商业机构为经济带来的便利；3.对外政策：欢迎各国商人在唐境内自由贸易，丰富国内市场；4.

世界古代史试题

《世界古代史》试卷 一、填空题（每空1分，共14分）： 1、“正在形成中的人”的早期代表是①____﹔尼安德特人属于②____ 人。 2、族外班辈婚构成的家庭被称为③____ 家庭﹔第三次社会大分工是④____ 。 3、“埃及学”的奠基人是法国学者⑤ ____﹔公元前1296年，埃及与赫梯在⑥____ 会战，埃及战败。 4、美索不达米亚的南部叫⑦____ ﹔约公元前1020年，在巴勒斯坦北部形成了⑧____ 王国。 5、一般认为，“哈拉巴文化”的创造者是⑨____ 人﹔在军事民主制阶段，古代印度的“王”称为⑩____ 。 6、经过⑴____ 改革，罗马基本上完成了氏族制向国家的过渡﹔希波战争爆发于⑵____ 年。 7、历史学家塔西陀的代表作是《⑶ 》____﹔希腊神话中的太阳神叫⑷ ____。 二、名词解释（每题6分，共24分） 1、“巴比伦之囚” 2、《莱顿纸草》 3、穆什根努 4、尼西亚大会 三、简答题（10分） 1、简述梭伦改革的主要内容。 四、论述题（36分）： 1、论述印度种姓制度的形成、发展及其阶级实质。 2、分析雅典民主政治。 五、机动题（16分） 《世界古代史》试卷（2）

一、填空题（每空1分，共14分） 1、最早的“完全形成的人”生存年代约?____ 年前﹔人类历史上第一种家庭形式是 ?____ 。 2、腊玛古猿是?____ 人的早期代表﹔国家形成的形式有雅典式、罗马式和?____ 。 3、“埃及学”诞生于?____ 年﹔在新王国时期，埃及发生了?____ 宗教改革。 4、以色列—犹太王国的建立者是? ____﹔孔雀王朝建立者是? ____。 5、哈拉巴文化的文字是?____ 文字﹔克里特文明的文字被称为?____ 。 6、⑴____ 改革，标志着雅典确立起奴隶制共和国﹔第一次布匿战争爆发于⑵____ 。 7、《田功农时》的作者为⑶____ ﹔普鲁塔克的代表作是《⑷ ____》。 二、名词解释（每题6分，共24分） 1、阿育王 2、米兰敕令 3、希洛人 4、十二铜表法 三、简述题（10分） 简述大流士一世改革的主要内容。 四、论述题（36分） 1、分析法老专制统治的性质。 2、论述梭伦改革的主要内容和历史意义。 五、机动题（16分） 世界古代史试卷（3） 一、填空题（每空1分，共14分）： 1、“1470号”人属于①____ ﹔晚期猿人学名是“ ②____ ”。 2、母系氏族公社繁荣于③____ 时代﹔古代埃及最早形成的城邦叫④____。 ３、在新王国时期，埃及发生了⑤____宗教改革﹔古希腊人称埃及狮身人面像为⑥____。４、古代印度的两大史诗是《腊玛衍那》和《⑦》____﹔佛教在⑧____统治时期发展成为世界性的宗教。 ５、亚述帝国后期建都于⑨____比伦的非全权自由民叫⑩____ 。

2019-2020年九年级历史上册世界历史复习题全套

2019-2020年九年级历史上册世界历史复习题全套 当堂练习（开卷或闭卷），当堂讲评。 1.预习互助： （1 （2）小组内进行交流，核对、讨论预习结果。教师巡视，检查预习情况，适当做个别指导。 2.答疑点拨： （11人讲解预习结果，一组的答案让另一组分析评价，一组未能解决的预习问题可由其他组会的同学进行解答。各组都未能解决的问题师生共同探讨解决。 （2 师生共同探究的过程解决问题。重点、难点问题可以提前在黑板上写好板书。 说明：以上两项安排一般不采用直接讲解的方式，而应采取设问、引导的方式，并适时把问题交给学生研讨。 3.反刍评价： （1）学生对所学知识进行复习（着重看做错的题） 有问题的地方，小组内的学生进行相互辅导。教师巡视，适当做个别指导。 （2）教师抽查学生知识的掌握情况。 4.巩固提高： （1）教师组织学生背诵知识要点。教师抽查背诵并点评。 （2）布置课下背诵任务。 说明：九上复习课的小组评价统一放在文档最后。

世界古代史复习课1 ——[人类的形成与文明的曙光]—— 1.（）进入氏族时期后，人类最初出现的社会组织是 A.母系氏族 B.父系氏族 C.氏族公社 D.国家（）男子开始处于社会支配地位，母系氏族逐渐演变到父系氏族的时间大约是 A.距今25万年前后 B.距今5万年前后 C.公元前二千年前后 D.公元前五六千年前后 2. 当时的婚姻状况使人们只知道自己的母亲，而不知道自己的父亲。 (1)这则材料反映了氏族发展过程中的哪一阶段的婚姻状况？________________ (2)这一阶段什么人在社会中占有主导地位？__________ (3)这一阶段后来被哪一阶段所取代？这种更替最根本的原因是什么？ 3. ______、___________、中国、印度和希腊的________是世界上最早进入文明时期的国家和地区。 ——[上古亚非文明]—— 1.（）世界上最早出现奴隶制国家的地区是 A.尼罗河流域 B.印度河流域 C.两河流域 D.黄河流域（）古希腊历史学家希罗多德称“Egypt is ‘the gift of the Nile’.”（埃及是尼罗河的赠礼）对这句话的正确理解是 A.尼罗河哺育了古代埃及文明 B.尼罗河流域是古代埃及的势力范围 C.古代埃及人民把尼罗河治理得很好 D.有了古代埃及文明，就有了尼罗河 （）在尼罗河下游的吉萨一带散布着八十余座巍峨神奇的金字塔遗迹，其中最大的一座属于国王 A.图特摩斯 B.孟考拉 C.胡夫 D.哈夫拉 （）古代印度实行严格的种姓制度，第四等级的名称是 A.婆罗门 B.吠舍 C.首陀罗 D.刹帝利 2. 如果你是一名即将前往埃及金字塔观光团的导游，到了目的地，你该如何向游客们介绍金字塔呢？ 请写出你的解说词。（不少于20字） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 公元前______年左右，古代埃及人创造出_____文字，书写在_____上。 公元前______年左右，两河流域苏美尔人创造_____文字，书写在_____上。 4. 右图中的石碑铭刻了一部古代法典，请回答：法典的名称。这部法典出自古代哪 一王国？该法典在世界法制史上具有怎样的地位？ ——[古代希腊]—— 1. 爱琴文明先后的两个中心_______、_______ 古希腊城邦时代最为著名的两个城邦_______、_______ 公元前594年，雅典城邦民主政治改革的领导者 ____________ 雅典城邦民主政治达到顶峰时的领导者 ____________ 2. “我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。当法律对所有的人都一视同仁，公正地调解人们的私人争端时，民主政治的优越性也就得到确认。 ——伯里克利在悼念雅典英雄的葬礼上的演说 (1)材料反映的是什么地区的“民主政治”？____________ (2)这种民主政治是什么时候通过哪次改革建立起来的。____________ (3)依据材料说明为什么“我们的制度之所以称为民主政治”？________________________ (4)伯里克利时期国家的最高权利机关是什么？____________ (5)如何全面评价这种“民主政治”？_____________________________________________________ 世界古代史复习课2

世界古代史试卷

世界古代史试卷 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 题号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 1、如果你是一位考古学家,你想研究迄今为止最古老的人类化石,那么你准备去 A.非洲 B. 亚洲 C.欧洲 D.美洲 2、人类学家认为，现代三大人种大约形成于 A.早期猿人时期 B. 晚期猿人时期 C.早期智人时期 D.晚期智人时期 3、促使古猿向人进化的主要因素是 A．自然环境的变化 B．劳动 C．生产力发展 D．生产工具的进步 4、在人类社会的历史长河中经历了一段母权至上的阶段,但后来被父权取代了, 其根本原因是 A.社会生产力的发展 B.血缘关系 C.财产继承权的改变 D.私有财产的出现 5、人类历史上最早出现奴隶制小国是在 A．约公元前4000年 B．约公元前3500年 C．约公元前31世纪 D．约公元前21世纪 6、．右图所示，创造该世界文化遗产的文明古国是： A．古代埃及B．古代巴比伦 C．古代印度D．古代中国 6．古巴比伦国王何时建立了中央集权的奴隶制国家 A．公元18世纪 B．公元前16世纪 C．公元前18世纪 D．公元16世纪 7、如果让你考察世界体育盛会——奥运会的源头，你会选择去 A．伊拉克B．希腊C．英国 D．意大利 8、大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这个改革在政治方面的 主要内容是 A．把很多贵族土地收归国有B．国家定期把土地分给农民耕种C．建立中央集权的天皇制国家D．国家向农民收取赋税

9、雅典处于全盛时期的执政官是 A．伯利克里 B．亚历山大二世 C．腓力二世 D．图特摩斯 10、一位游客在巴黎卢浮宫博物馆听到讲解员指着一历史文物说：“石柱上的法典是迄今所知世界上历史上第一部比较完备的成文法典。”据此，你认为这部成文法典是 A.《圣经》 B. 《汉谟拉比法典》 C.《古兰经》 D.《大藏经》 11、在印度“种姓制度”中,国王被列为哪个等级 A.刹帝利 B. 吠舍 C.首陀罗 D.婆罗门 12、北京2008年奥运会的火种将来自西方文明的发源地,“西方文明的发源地”是指 A.古埃及 B. 古巴比伦 C.古希腊 D.古印度 13、古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是 A．人类最早居住的地区 B．创造了人类最早的文字 C．最先由原始社会进入奴隶社会 D．对世界文化贡献最大 14、公元前6世纪著名的奴隶制共和国是 A．斯巴达 B．雅典 C．波斯 D．马其顿 15、西欧奴隶社会瓦解的标志是 A.罗马共和国的结束 B.罗马帝国的分裂 C.西罗马帝国的灭亡 D. 东罗马帝国的灭亡 16、“我的附庸的附庸，不是我的附庸”典型地反映了中世纪时 A．西欧的封建等级制度 B.雅典的奴隶主民主政治 C.西周的分封制 D.印度的种姓制度 17、西欧封建社会时期，西欧最大土地所有者是 A．教皇与教会 B.封建君主 C. 封建庄园主 D.农民 18、下列说法准确的是 ①东罗马帝国也叫拜占廷帝国②14世纪末奥斯曼土耳其兴起 ③东罗马帝国定都巴比伦④东罗马被奥斯曼土耳其所灭 A．①② B. ①④ C.②③ D.②④ 19、下列是地跨欧、亚、非三大洲的帝国有 ①埃及帝国②亚历山大帝国③阿拉伯帝国④罗马帝国 A．①②③ B. ①③④ C.②③④ D. ①②④ 20、以下几种古老的文字,出现的先后顺序是 ①象形文字②楔形文字③甲骨文 A．②①③ B. ①③② C. ①②③ D.②③① 21、楔形文字是古代西亚广泛使用的文字，它的创造者是 A．古代埃及人 B. 两河流域居民 C. 腓尼基人 D.古代印度人 22、既是欧洲第一部文学作品，又是一部不朽的世界文学名著,也是研究早期希腊社会的重要史书的是 A.《俄狄浦斯王》 B. 《天方夜谭》 C.《马可.波罗游纪》 D.《荷马史诗》 23、下列著名建筑中，建筑风格是哥特式的是 A．中国故宫 B. 麦加清真寺 C. 罗马圆形大剧场 D.巴黎圣母院

世界史古代卷课后题

第一章原始社会 思考题： 一、名词解释：1、血缘家族 2、农村公社。 二、简答。1、劳动在从猿到人转变过程中起了什么作用？2、氏族公社是怎样产生的？3、母系氏族向父系氏族过渡的原因是什么？4、私有制和阶级是怎样产生的？ 第二章上古埃及 思考题： 一、名词解释：1、金字塔 2、阿蒙霍特普四世 二、二、简答 1、古王国时期埃及君主专制统治主要表现在哪些方面？ 2、阿蒙霍特普四世改革的历史背景、措施及其失败的原因。 第三章上古西亚诸国 思考题： 一、名词解释：1、巴比伦之囚 2、贝希斯敦铭文 二、二、简答：1、汉谟拉比中央集权专制统治表现在哪些方面？2、古巴比伦王国的等级制度与奴隶制的发展。3、犹太教是怎样形成的？4、大流士改革的主要内容及其意义 第四章上古印度 思考题： 一、名词解释：1、吠陀时代 2、瓦尔那制度。 二、二、简答：1、印度瓦尔那制度的具体内容是什么？其主要特征是什么？2、婆罗门教是怎样形成的？教义主要有哪些？3、早期佛教产生的历史背景是什

么？其基本教义有哪些？ 第五章上古希腊 思考题： 一、名词解释：1、荷马史诗 2、僭主政治 3、伯罗奔尼撒同盟 4、提秀斯改革 5、贝壳放逐法 二、简答：1、早期希腊对外殖民的原因是什么？对希腊的发展有何影响？2、梭伦改革采取了哪些措施？有什么历史意义？ 3、克里斯提尼改革的内容有哪些？有什么重大历史意义？ 4、希波战争的原因是什么？希腊为何取胜？ 5、伯罗奔尼撒战争的原因和后果如何？雅典为什么战败？ 6、古典时代希腊文化繁荣的条件是什么？ 五、论述：1、伯里克利时代雅典民主政治繁荣的原因是什么？试分析其阶级性。第六章上古罗马 思考题：一、名词解释：1、十二铜表法 2、涅尔瓦审查释放奴隶事件 3、同盟者战争。 二、简答：1、塞尔维乌斯?土里乌斯改革的历史背景、主要内容及其意义。2、罗马共和国早期平民与贵族斗争的原因及影响。3、格拉古兄弟改革的原因及其结果。4、马略军事改革的原因、措施及其后果。5、屋大维维护元首政治采取的内外政策。6、公元三世纪危机表现在哪些方面？7、戴克里先与君士坦丁为挽救帝国采取了哪些措施？ 第七章西欧封建制度的产生和发展 思考题：

2020年中考历史复习：世界古代史 检测试卷(部编版,含答案)

2020年中考历史复习：世界古代史检测试卷 一．选择题（共25小题，每小题2分，共50分） 1．下列为地跨欧亚非三大洲的大帝国有（） ①罗马帝国②阿拉伯帝国③亚历山大帝国 ④拜占庭帝国⑤査理曼帝国 A．①②③④B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③⑤ 2．齐世荣《世界史﹣古代史编》总序中说：“亚历山大东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服…… 无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆丝绸古道上的商队来往和联系太平洋西海岸、印度洋、地中海等诸海航路的船只，对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。”材料中概述了世界古代史上三大帝国的主要影是（） A．促进了东西方文化的交流B．为殖民扩张提供了条件 C．造成了各地区纷争不断D．有利于三大宗教的发展 3．从希腊半岛兴起，征服了波斯帝国，建立起地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国的亚历山大帝国的前身是（） A．马其顿B．雅典C．斯巴达D．阿拉伯 4．有同学搜集了希波战争、亚历山大东征、日本大化改新、马可?波罗来到中国等相关书籍，他研究的课题最可能是（） A．西方文明之源B．城市的兴起 C．走进近代D．古代文明的冲撞与交融 5．2019遂宁国际马拉松于2019年10月20日星期日上午8：00在遂宁市体育中心开赛。作为奥运会项目的马拉松赛起源于希波战争中的（） A．古埃及B．古中国C．古希腊D．古印度 6．如图所示扑克牌中人物首先征服并统一希腊，后灭亡了埃及、波斯帝国，足迹远达印度，建立起以“他”名字命名的大帝国。“他”是（）

A．汉谟拉比B．亚历山大C．释迦牟尼D．穆罕默德 7．下列图片共同反映了（） A．亚历山大东征的影响B．古代战争客观上促进了文化交流 C．罗马对外扩张的影响D．希腊罗马文化对西方文明的影响 8．“身在罗马，就像罗马人一样行事”，这句西方谚语可以转译为“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该西方谚语的形成说明（） A．罗马文化渗入到它统治过的广大地区B．罗马为了向外扩张修建了许多道路 C．当时有很多外国人在罗马生活、学习D．罗马的征服和统治充满着暴力 9．“在这以前，对罗马艺术说来，实际上是来自希腊化东方的输入品。征服者军队将一车车塑像、浮雕和大理石柱作为部分战利品，从希腊和小亚细亚运回意大利。这些东西成了富有的包税人和银行家们的财产，并被用来装潢他们的豪华大厦。随着这种要求的日益强烈，数以千计的复制品被造出来了。”对此理解不正确的是（） A．罗马的建筑艺术深受希腊文化的影响 B．罗马的扩张客观上促进了文明的融合发展 C．罗马文化是古代希腊文化的复制品 D．西方文化自古希腊至古罗马一脉相承 10．《十二铜表法》沉重地打击了古代罗马奴隶主贵族，具有“一定程度上维护平民利益的特点”可以称之为“平民的胜利”。这主要是因为《十二铜表法》（） A．使罗马的司法审判有法可依B．剥夺了贵族解释法律的权力 C．使平民成为解释法律的主体D．解除贵族与平民的隶属关系