第七章 植物生长物质复习思考题与答案
第七章植物生长物质复习思考题与答案
(一) 名词解释?
植物生长物质(plant growth substance) 能够调节植物生长发育的微量化学物质，包括植物激素和植物生长调节剂。
植物激素(plant hormone，phytohormone) 在植物体内合成的、能从合成部位运往作用部位、对植物生长发育产生显著调节作用的微量小分子有机物。目前国际上公认的植物激素有五大类：生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、脱落酸、乙烯。另外有人建议将油菜素甾体类、茉莉酸类也列为植物激素。
植物生长调节剂(plant growth regulator) 一些具有类似于植物激素活性的人工合成的物质。如：2，4-D、萘乙酸、乙烯利等。
极性运输(polar transport) 物质只能从植物形态学的一端向另一端运输而不能倒过来运输的现象，如植物体内生长素的向基性运输。
乙烯的"三重反应"(triple response) 乙烯对植物生长具有的抑制茎的伸长生长、促进茎或根的增粗和使茎横向生长（即使茎失去负向地性生长）的三方面效应。
偏上生长（epinasty growth）指器官的上部生长速度快于下部的现象。乙烯对茎和叶柄都有偏上生长的作用，从而造成茎的横向生长和叶片下垂。
生长延缓剂(growth retardant) 抑制植物亚顶端分生组织生长的生长调节剂，它能抑制节间伸长而不抑制顶芽生长，其效应可被活性GA所解除。生产中广泛使用的生长延缓剂有矮壮素、烯效唑、缩节安等。
生长抑制剂(growth inhibitor) 抑制顶端分生组织生长的生长调节剂，它能干扰顶端细胞分裂，引起茎伸长的停顿和破坏顶端优势，其作用不能被赤霉素所恢复，常见的有脱落酸、青鲜素、水杨酸、整形素等。
激素受体(hormone receptor) 能与激素特异结合并引起特殊生理效应的物质，一般是属于蛋白质。?
（二）写出下列符号的中文名称，并简述其主要功能或作用
IAA 吲哚乙酸(indole-3-acetic acid)，最早发现的一种生长素类植物激素，能显著影响植物的生长，在低浓度下促进生长（主要促进细胞伸长）；中等浓度抑制生长；高浓度可导致植物死亡。
NAA 萘乙酸(naphtalene acetic acid)，一种人工合成的生长素类物质。用于促进植物的插枝生根、防止器官脱落、促进雌花发育、诱导单性结实等。
GA 赤霉素(gibberellin)，具有赤霉烷骨架、显著促进茎叶伸长生长的一类植物激素，有多种生理作用，如促进茎的伸长；代替长日照和低温的诱导，促进抽薹开花；打破延存器官（种子、地下茎）的休眠，促进雄花分化和诱导单性结实等。
GA3 赤霉酸(gibberellic acid)，是天然赤霉素中的一种，现可通过微生物发酵产生，活性较强。能促进种子萌发和营养器官的伸长生长等。
CTK 细胞分裂素(cytokinin)，一类植物激素，为腺嘌呤的衍生物，具有促进植物细胞的分裂、扩大、诱导芽的分化、延迟衰老、打破某些种子休眠等生理作用。
6-BA 6-苄基腺嘌呤(6-benzyl adenine)，一种人工合成的细胞分裂素物质。有促进细胞分裂、叶片保绿、防止落果和促进同化物运输等多种作用。
ABA 脱落酸(abscisic acid)，一种植物激素，有诱导芽和种子的休眠、促进器官脱落、抑
制生长和引起气孔关闭等生理作用。
ETH 乙烯(ethylene)，一种气体植物激素，有促进果实成熟、促进植物器官的衰老、脱落等生理作用。
JA 茉莉酸(jasmonic acid)，化学名称为3-氧-2-(2'-戊烯基)-环戊烷乙酸。有抑制植物生长、萌发、促进衰老、提高抗性等生理作用。
JA-Me 茉莉酸甲酯(methyl jasmonate)，化学名称为3-氧-2-(2'-戊烯基)-环戊烷乙酸甲酯有挥发性。具有抑制植物生长、促进衰老等作用。
PA 多胺(polyamines)，一类脂肪族的含氮碱，包括二胺、三胺、四胺及其它胺类。它的主要作用有促进生长、延缓植物衰老、提高抗性等。
SA 水杨酸(salicylic acid)，即邻羟基苯甲酸。有生热、诱导开花和作为抗病的化学信号等功能。
BR 油菜素甾体类化合物(brassinosteroids)，被认为是第六类植物激素，最早在油菜花粉中发现，并被提取。有促进细胞伸长和分裂，促进光合作用，提高抗逆性等生理功能。
PP333 氯丁唑(paclobutrazd)，化学名称为1-(对-氯苯基)-2-(1，2，4-三唑-1-基)-4，4-二甲基-戊烷-3醇，国内也叫多效唑，一种生长延缓剂，它可使植物根系发达，植物矮化，茎杆粗壮，增穗增粒，增强抗逆性。
CCC 2-氯乙基三甲基氯化铵(chlorocholine chloride)，即矮壮素，一种常用的生长延缓剂，有使节间缩短、植株矮壮、叶色加深、防止徒长和倒伏、增强抗性等作用。
ACC 1-氨基环丙烷-1-羧酸(1-aminocyclopropane-1-carboxylic acid)。乙烯生物合成的前体物质。
IBA 吲哚丁酸(indole butyric acid)，是一种天然的生长素，也可人工合成。对促进植物发根有很好的效应。
TIBA 2，3，5-三碘苯甲酸(2，3，5-triiodobenzoic acid)，一种生长抑制剂，能抑制生长素的极性运输，使植物矮化，消除顶端优势，增加分枝等作用。它常用于大豆生产。
2，4-D 2，4-二氯苯氧乙酸(2，4-dichlorophenoxyacetic acid)，一种生长素类植物生长调节剂。有类似生长素的作用。如促进插枝生根、诱导番茄形成无籽果、促进菠萝开花、防止器官脱落等功能，也可作为选择性除草剂杀除双子叶杂草。
B9 二甲基氨基琥珀酰胺酸(dimethyl aminosuccinamic acid)，也叫阿拉，一种生长延缓剂。抑制赤霉素的生物合成，有抑制果树新梢生长、代替人工整枝、有利花芽分化、提高坐果等作用，还可用来防止花生植株的徒长。
KT 激动素(kinetin)，6-呋喃氨基嘌呤，第一种被提纯鉴定的具有明显促进植物细胞分裂的物质，但在植物体内并不存在。
Pix 1，1-二甲基哌啶翁氯化物(1，1-dimethyl pipericlinium chloride)，国内也叫缩节安，一种生长延缓剂。能延缓植物营养生长，使植株节间缩短，叶片变小，并能减少棉花蕾铃脱落，防止小麦倒伏。
MH 顺丁烯二酸酰肼，也叫马来酰肼(maleic hydrazide)或青鲜素，一种生长抑制剂。抑制茎的伸长，抑制鳞茎和块茎在贮藏期间发芽。?
(三) 问答题?
1.五大类植物激素的主要生理作用是什么？
答：五大类植物激素为生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯。
(1)生长素的生理作用①促进生长，如10-10mol·L-1生长素能促进根的伸长，但浓度高时抑制生长；②促进插条不定根的形成，如发根素的主要成分就是荼乙酸；③对养分有调运作用，可诱导无籽果实；④其它生理作用如:引起顶端优势、促进菠萝开花、诱导雌花分化等。
(2)赤霉素的生理作用①促进茎的伸长生长，如10 mg·L-1GA3就显著促进水稻茎的伸长；②诱导开花；③打破休眠，用2～３mg·L-1的GA处理休眠状态的马铃薯能使其很快发芽；④促进雄花分化，GA处理使雌雄异花同株的植物多开雄花；⑤诱导单性结实等。
(3)细胞分裂素的生理作用①促进细胞分裂，主要是对细胞质的分裂起作用；②促进芽的分化；③促进细胞扩大；④促进侧芽发育，消除顶端优势；⑤延缓器官衰老，可用来处理水果和鲜花等以保鲜保绿，防止落果；⑥打破种子休眠，可代替光照打破需光种子的休眠。
(4)脱落酸的生理作用①促进休眠；②促进气孔关闭；③抑制生长，该抑制效应是可逆的；
④促进脱落；⑤增加抗逆性，ABA有应激激素之称。
(5)乙烯的生理作用①改变生长习性，引起植株表现出特有的三重反应和偏上生长；②促进成熟，有催熟激素之称；③促进脱落，它是控制叶片脱落的主要激素；④促进开花和雌花分化；⑤诱导插枝不定根的形成，打破种子和芽的休眠，诱导次生物质的分泌。
2.简要说明生长素的作用机理。
答：关于生长素的作用机理有两种假说："酸生长理论"和"基因活化学说"。
(1) 酸生长理论（acid growth theory）的要点是：①原生质膜上存在着非活化的质子泵(H+-ATP酶)，生长素作为泵的变构效应剂，与泵蛋白结合后使其活化；②活化了的质子泵消耗能量（ATP），将细胞内的H+泵到细胞壁中，导致细胞壁基质溶液的pH下降；③在酸性条件下，H+一方面使细胞壁中对酸不稳定的键(如氢键)断裂，另一方面(也是主要的方面)使细胞壁中的某些多糖水解酶（如纤维素酶）活化或增加，从而使连接木葡聚糖与纤维素微纤丝之间的键断裂，细胞壁松弛；④细胞壁松弛后，细胞的压力势下降，导致细胞的水势下降，细胞吸水，体积增大而发生不可逆增长。
(2) 基因活化学说认为：①生长素与质膜上或细胞质中的受体结合；②生长素-受体复合物诱发肌醇三磷酸（IP3）产生，IP3打开细胞器的钙通道，释放液泡中的Ca2+，增加细胞溶质Ca2+水平；③ Ca2+ 进入液泡，臵换出H+，刺激质膜ATP酶活性，使蛋白质磷酸化；④活化的蛋白质因子与生长素结合，形成蛋白质-生长素复合物，移到细胞核，合成特殊mRNA，最后在核糖体形成蛋白质(酶)，合成组成细胞质和细胞壁的物质，引起细胞的生长。
3.五大类植物激素合成的前体各是什么物质？?
答：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯合成的前体物质分别是色氨酸、甲瓦龙酸、异戊烯基焦磷酸和AMP、甲瓦龙酸、甲硫氨酸。赤霉素和脱落酸的前体都来自甲瓦龙酸，所不同的是甲瓦龙酸在长日条件下形成赤霉素，而在短日条件下形成脱落酸。
4.试述ETH的生物合成途径及其调控因素。
答：ETH的生物合成途径为：蛋氨酸→S-腺苷蛋氨酸（SAM）→1-氨基环丙烷-1-羧酸（ACC）→乙烯（ETH）。
调控乙烯生物合成的因素有发育因素和环境因素。
(1)发育因素
①在植物正常生长发育的某些时期，如种子萌发、果实后熟、叶的脱落和花的衰老等阶段都会诱导乙烯的产生。
②IAA可通过诱导ACC合成酶合成，以诱导乙烯产生。
(2)环境因素
①O2 缺氧将阻碍乙烯的形成。
②AVG（氨基乙氧基乙烯基甘氨酸）、AOA（氨基氧乙酸） AVG和AOA能抑制ACC的生成，从而也抑制乙烯的形成。
③无机元素在无机离子中，Co2+、Ni2+、Ag+都能乙烯的生成。
④逆境各种逆境如低温、干旱、水涝、切割、碰撞、射线、虫害、真菌分泌物、除草剂、O3、SO2和CO2等化学物质都可诱导逆境乙烯的大量产生。
5.为什么有的生长素类物质可用作除草剂？人工合成的生长素类在农业上有何应用？? 答：生长素对植物生长具有双重作用：即在较低浓度下可促进生长，高浓度时则抑制生长，甚至杀死植物，所以有的生长素类物质如2，4-D可用作除草剂。
人工合成的生长素在农业生产上的应用有：
(1)促进插枝生根生长素类可使一些不易生根的植物插枝生根，常用的人工合成的生长素是IBA、NAA、2，4-D等。
(2)防止器官脱落在生产上使用10mg·L-1NAA或者1mg·L-12，4-D可使棉花保蕾保铃。
(3)促进单性结实用10 mg·L-1 2，4-D溶液喷洒番茄花簇，即可座果，促进结实，且可形成无籽果实。
(4)促进菠萝开花研究证明，凡是达到14个月营养生长期的菠萝植株，在1年内任何月份，用5～10 mg·L-1 的NAA或2，4-D处理2个月后就能开花。
(5)促进黄瓜雌花分化用10 mg·L-1NAA或500 mg·L-1 IAA喷施黄瓜幼苗，能提高黄瓜雌花的数量，增加产量。
(6)其他用较高浓度的生长素可抑制马铃薯的发芽，也可疏花疏果，还可杀除杂草。
6.IAA、GA、CTK生理效应有什么异同？ABA、ETH又有哪些异同？?
答：(1)IAA、GA和CTK
①共同点：都能促进细胞分裂；在一定程度上都能延缓器官衰老；调节基因表达，IAA、GA 还能引起单性结实。
②不同点：IAA能促进细胞核分裂、对促进细胞分化和伸长具有双重作用，即在低浓度下促进生长，在高浓度下抑制生长，尤其是对离体器官效应更明显，还能维持顶端优势，促进雌花分化，促进不定根的形成；而GA促进分裂的作用主要是缩短了细胞周期中的G1期和S 期，对整体植株促进细胞伸长生长效应明显，无双重效应，另外GA可促进雄花分化，抑制不定根的形成；细胞分裂素则主要促进细胞质的分裂和细胞扩大，促进芽的分化、打破顶端优势、促进侧芽生长，另外还能延缓衰老；GA、CTK都能打破一些种子休眠，而IAA能延长种子、块茎的休眠。
(2)ABA和ETH
①共同点：都能促进器官的衰老、脱落，增强抗逆性，调节基因表达，一般情况下都抑制营养器官生长。
②不同点：ABA能促进休眠、引起气孔关闭，乙烯则能打破一些种子和芽的休眠，促进果实成熟，促进雌花分化，具有三重反应效应，引起不对称生长，诱导不定根的形成。
7.除五大类激素外，植物体内还含有哪些能显著调节植物生长发育的有活性的物质？它们有哪些主要生理效应？?
答：除五大类激素外，植物体内还含有以下能显著调节植物生长发育的有活性的物质：(1) 油菜素甾体类化合物（brassinosteroids，BRs）如油菜素内酯（brassinolide，BR1，BL），主要生理效应有：①促进细胞伸长和分裂；②促进光合作用；③提高抗逆性；④促进萌发、参与光形态建成的作用。
(2)茉莉酸类（jasmonates，JAs）如茉莉酸（jasmonic acid，JA）和茉莉酸甲酯（methyl jasmonate，JA-Me），主要生理效应有：①抑制生长和萌发；②促进生根；③促进衰老；④抑制花芽分化；⑤提高抗性；⑥促进块茎形成，诱导气孔关闭。
(3)水杨酸（salicylic acid，SA）主要生理效应有：①诱导某些植物产热；②诱导开花；
③增强抗性；④抑制顶端优势；⑤促进种子萌发。
(4)多胺类（polyamines，PA）如腐胺（putrescine，Put），尸胺（cadaverine，Cad），亚精胺（spermidine，Spd），精胺（spermine，Spm），主要生理效应有：①促进生长；②延缓衰老；③提高抗性；④参与光形态建成；⑤调节植物的开花过程；⑥促进根系对无机离
子吸收。
8.农业上常用的生长调节剂有哪些？在作物生产上有哪些应用？
答：根据对植物生长的效应，农业上常用的生长调节剂可分为三类：
(1)植物生长促进剂如生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、油菜素内酯等生长调节剂。如IBA、NAA可用于插枝生根；NAA、GA、6-BA、2，4-D可防止器官脱落；2，4-D、NAA、GA、乙烯利可促进菠萝开花；乙烯利、IAA可促进雌花发育；GA可促进雄花发育、促进营养生长；乙烯利可催熟果实，促进茶树花蕾掉落，促进橡胶树分泌乳胶等。
(2)植物生长抑制剂如用三碘苯甲酸可增加大豆分枝；用整形素能使植株矮化而常用来塑造木本盆景。
(3)植物生长延缓剂如PP333、矮壮素、烯效唑、缩节安等可用来调控株型。
9.植物体内有哪些因素决定了特定组织中生长素的含量？?
答：植物体内有下列因素决定特定组织中生长素的含量：
(1)与生长素生物合成有关的酶活性酶活性高时，组织中生长素含量高。
(2)吲哚乙酸氧化酶、过氧化物酶活性、酚类物质、色素种类及水平氧化酶活性高，组织中生长素含量降低；酚类物质可能抑制IAA与氨基酸的结合，影响IAA的侧链的氧化过程，并可抑制IAA的极性运输，使IAA在体内的分布受影响；在有天然色素（可能是核黄素或紫黄质）或合成色素存在的情况下，IAA的光氧化作用将大大加速，降低IAA的含量。
(3)矿质元素如锌影响生长素前体色氨酸的合成，进而影响生长素含量。
(4)形成束缚型生长素的量束缚型生长素可作为IAA的贮藏和运输的形式，调节游离生长素的含量。
(5)生长素的运输生长素的运输（输出或输入）等决定了特定组织中的生长素的含量。10.各种赤霉素的结构、活性共同点及相互区别是什么？?
答：(1)共同点：①各种赤霉素都具有赤霉烷结构；②所有有活性的赤霉素的第七位碳为羧基；③C17上要有双键。
(2)不同点：①据赤霉素中碳原子数的不同可分为20C赤霉素和19C赤霉素；②19C赤霉素活性较高；③A环有内酯的赤霉素活性较高；④C3上有羟基时活性较强；⑤第2位有羟基时丧失活性。
11.在调控植物的生长发育方面，五大类植物激素之间在哪些方面表现出增效作用或颉颃作用？
答：(1)增效作用方面生长素和赤霉素在促进植物节间的伸长生长方面、生长素和细胞分裂素在促进细胞分裂、脱落酸和乙烯在促进器官脱落时表现出增效作用。如IAA促进核的分裂，CTK促进质的分裂，两者共同作用，加快了细胞分裂。
(2)颉颃作用方面 GA和ABA在影响α-淀粉酶合成上、GA和ABA在影响伸长生长方面、生长素和脱落酸在影响器官脱落上、脱落酸和细胞分裂素在作用衰老进程上、IAA和CTK在影响顶端优势等方面均表现出颉颃作用。如GA促进禾谷类种子α-淀粉酶合成，而ABA抑制α-淀粉酶合成；IAA维持顶端优势，而CTK减弱顶端优势。
12.如何用生物测试法来鉴别生长素、赤霉素与细胞分裂素？鉴别脱落酸和乙烯？
答：(1)生长素、赤霉素与细胞分裂素的鉴别：
①分别用100mg·L-1生长素、赤霉素与细胞分裂素处理（叶面涂抹）萝卜子叶，若能促进萝卜子叶膨大的，则为细胞分裂素，用剩下的两种激素溶液喷施1叶期水稻（如珍珠矮品种）幼苗地上部分，三天后观察，若能明显促进水稻幼苗生长的，则为赤霉素，而另一种激素则为生长素。②也可先用燕麦试法检验出生长素，然后用萝卜子叶法判断细胞分裂素。
(2)脱落酸和乙烯的鉴别：
①分别用一定浓度的两种激素处理暗中发芽3天的黄化豌豆幼苗，2天后观察，能使豌豆幼
苗产生三重反应的为乙烯，另一种则为脱落酸。②分别用一定浓度的两种激素涂抹于去除叶片的棉花外植体叶柄切口上，几天后能使叶柄脱落的激素为ABA，而另一种则为乙烯。
13.用10μg·株-1GA俅在不同时间处理豌豆幼苗，得到图7-31所示结果，从这项研究中引出的结论是什么？
答：从这项研究中引出的结论有：
(1)GA3对幼苗生长有显著的促进作用，不论在幼苗期何时使用都能增加苗高。
(2)在本试验的时间范围内，GA3处理豌豆幼苗时间越早（如第3天），其对苗高的影响越
明显，处理时间越晚（如第9天），则效果较差（与对照差不多），这表明豌豆幼苗对外源GA3的敏感性在一定时间范围内随发育的进程而降低。
14.乙烯是如何促进果实成熟的？
答：（1）促进呼吸，诱导呼吸跃变，加快果实成熟代谢。
（2）乙烯增加了果实细胞膜的透性，加速了气体交换，使得膜的分室作用减弱，酶能与底物接触。
（3）乙烯可诱导多种与果实成熟相关的基因表达，如纤维素酶、多聚半乳糖醛酸酶、几丁质酶基因等，从而满足了果实成熟过程中有机物质、色素的变化及果实变软等过程的需要。?
15.不同种类的生长素对培养在含有BA的MS培养基中的花生子叶分化芽的影响如表7-5所示。表中数据说明了什么问题？?
表7-5 不同种类的生长素对花生子叶分化芽的影响(分化率%)?
生长素浓度 (μg·g-1) NAA 2，4-D IAA IBA
BA(μg·g-1) BA(μg·g-1) BA(μg·g-1) BA(μg·g-1)
2 5 2 5 2 5 2
0 62.0 64.0 62.0 64.0 62.0 64.0 62.0 0.5 60.0 59.0 65.7 56.4 60.0 66.7 60.0 1 52.5 55.4 62.0 22.0 65.0 76.7 60.0 2 26.8 20.7 53.9 35.0 65.0 86.7 47.6 5 10.3 0.0 42.0 34.5 75.0 84.8 26.5
答：表中数据说明了不同浓度的NAA、2，4-D和IBA 对芽的分化均起抑制作用。在BA为2 μg·g-1时，同一浓度生长素中NAA的抑制作用最强；在两种BA浓度下，IAA对芽的分化均起促进作用，在BA为5 μg·g-1时，2 μg·g-1IAA的促进作用最明显。
16.请计算0.175μg.g-1IAA溶液的摩尔浓度。?
答：IAA的分子量为175
0.175μg·g-1IAA溶液的浓度为0.175×10-6g÷10-3L
摩尔浓度=0.175×10-6g÷10-3L÷175g·mol-1=10-6mol·L-1
17.要配制1L MS培养基，其中BA浓度为10-5mol·L-1，NAA浓度为10-7mol·L-1。应加入10-3mol·L-1的BA和10-4mol·L-1的NAA各多少毫升？在这种培养基上培养烟草愈伤组织，可能会得到什么结果？?
答：(1) 所需BA母液的毫升数
(1L×10-5mol·L-1)÷10-3mol·L-1=10-2L=10ml
(2) 所需NAA母液的毫升数
(1L×10-7mol·L-1)÷10-4mol.L-1=10-3L=1ml
配制1L MS培养基，应加入10-3mol·L-1的BA 10ml和10-4mol·L-1的NAA 1ml。此培养基中BA浓度是NAA浓度100倍，在这种培养基上培养烟草愈伤组织极可能分化出芽。
18.将2mgIAA配成1000ml的水溶液，分别处理豌豆的离体根和茎，可能会产生什么结果？? 答：所配制的IAA溶液浓度为：
2mg·L-1÷175×103mg·mol-1≈1.1×10-5mol·L-1 (175为IAA的分子量)
由于促进根生长的最适生长素浓度为10-10mol·L-1，促进茎生长的最适生长素浓度为
10-5mol·L-1，所以本实验中将1.1×10-5mol·L-1IAA溶液分别处理豌豆的离体根和茎，可能会抑制根的生长而促进茎的生长。
植物学课后思考题
《植物学》教材中的主要复习思考题 [9987] 绪论 一、地球上的生命是如何产生的？有哪些主要因素影响地球上生命的起源？生物进化是否仍在进行？答：1、太阳系云团分散出地球云团冷却(H和O结合)地壳和原始海洋放电、紫外线等在原始海洋里形成了“有机物”（含蛋白质、核酸、脂肪和碳水化合物）原始生命体 光合自养细菌。 2、原始海洋、太阳光、有机物的形成、臭氧层。 3、仍在进化。 二、自氧植物与异氧植物的主要区别是什么？各自在地球上的作用如何？ 答：1、自养植物光合色素能进行光合作用，将光能转变成化学能贮存于有机物中；异养植物靠分解现成的有机物作为生活的能量来源。 2、自养植物是地球上有机物质的生产者，异养植物是分解者。 三、您认为“五界系统”划分的优缺点是什么？有无更好的划分方法？ 答：1、五界系统将生物划分为原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界，其优点是在纵向显示了生物进化的三大阶段，即原核生物、单细胞真核生物（原生生物）和多细胞真核生物（植物界、真菌界、动物界）；同时又从生物演化的三大方向，即光合自养的植物，吸收方式的真菌和摄合方式的动物，其缺点是它的原生生物界归入的生物比较庞杂、混乱。 2、1974年黎德尔（Leedale）提出了一个新的四界系统，他将五界系统中的原生生物分别归到植物界，
真菌界和动物界中，解决了原生生物界庞杂、混乱的缺点，近年来不少学者提出三原界系统（古细菌原界、真细菌原界、真核生物原界）正受到人们的重视。 四、什么是植物？动植物有何主要区别？ 答：1、具细胞壁，含叶绿体，终生具分生组织能不断产生新器官，不能对外界环境的变化迅速做出运动反应的生物。 2、具运动性和吞食性者为动物，行固着生活能自养者为植物。 五、您认为今后植物学的发展趋势如何？ 答：在宏观方面，已由植物的个体生态进入到种群、群落以及生态系统的研究，甚至采用卫星遥感技术研究植物群落在地球表面的空间分布和演化规律，进行植物资源的调查。 在微观方面，将与生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、生物物理学、量子力学等相互渗透，将在新的水平上进一步相互交叉、融合，向着综合性的方向发展。 植物学还将在更高层次上和更广的范围内，探索植物生命的奥秘和发展的规律。 六、怎样才能学好植物学？ 答：应以辩证的观点去分析有关内容，深入理解细胞与细胞间、细胞与组织间、组织与组织间、组织与宇宙间、器官与器官间、形态结构与生理功能间、营养生长与生殖发育间、植物与环境间的协调性和一致性，要特别注意建立动态发展的观点。在学习的过程中，要善于运用观察法、比较法和实验法。 第一章植物细胞 一、细胞是怎样被发现的？细胞学说的主要内容是什么？有何意义？ 答：1、1665年，英人胡克（）利用自制的显微镜，在观察软木（栎树皮）的切片时发现了细胞，而真正观察到活细胞的是荷兰科学家列文虎克（—hook，1677年）。 2、一切生物都是由细胞组成的；细胞是生物形态结构和功能活动的基本单位；细胞来源于细胞。 3、为生物学的迅猛发展奠定了基础。
园艺植物栽培学总论期末复习题
园艺植物栽培学总论一、请根据描述选择相应的名词术语。 园艺学：研究园艺植物的种质资源、生长发育规律、繁殖、栽培、育种、贮藏、加工、病虫以及造园等的科学。 园艺：是指种植蔬菜、果树、花卉等植物的生产技艺。 园艺植物：包括果树、蔬菜和观赏植物。 园艺植物栽培：是园艺学的一部分，主要研究园艺植物的栽培管理技术以及原理，是园艺生产的主要理论基础。 年生长周期：植物在一年随着气候变化呈现出有一定规律性的生命活动过程称为年生长周期，也称为季节周期性。 物候期：在生长期植物生长发育有规律的形态变化与季节性气候变化相适应的时期称为物候期。 童期：实生繁殖的植物从种子播种后萌发开始到实生苗具有分化花芽潜力和开花结实能力为止所需要经历的这段时期。萌芽期：是指从芽开始膨大至第1片幼叶形成为止。 主根：种子萌发时，胚根最先突破种皮向下生长而形成的根称为主根。 不定根：植物的茎、叶或芽在一定条件下生长出根，这种根的发生部位不固定称为不定根。 顶端优势：活跃的顶端分生组织（顶芽或顶端的腋芽）抑制下部侧芽的发育。 生命周期：植物从生到死的生长发育全过程叫做生命周期。 生长期：是指植物各部分器官表现出显着的形态特征和生理功能的时期。 叶面积指数：指园艺植物叶面积总和与其所占土地面积的比值，即单位土地面积上的叶面积。 花诱导：茎端分生组织部发生成花所必须的一系列的生理生化变化，也称为生理分化。 花芽分化：从叶芽的生理与组织形态转变为花芽的生理和组织形态的过程。 果实的生长曲线：是用来描述果实生长发育过程的两维平面图，有果实累加生长曲线和生长速度曲线等。 受精：指雌、雄性细胞即精子与卵细胞相互融合的过程。 两性花：同一朵花中同时存在雌雄两性发育完全的性器官。 开花期：植物从第一朵花开放到最后一朵花开毕所经历的时间称为开花期。 果实：是植物的花经传粉、受精后由子房或子房与花的其他部分参加而形成的具有果皮和种子的器官。 授粉：是指成熟的花粉从花药开裂散出花粉传到柱头上的过程，是开花植物有性生殖的一个必要过程。 单性结实：未经过受精而形成果实的现象，叫做单性结实。 单性花：一朵花中只有一种发育完全的性器官，如黄瓜、核桃、板栗 生理落果：从开花到果实生长发育过程中很容易产生落果，除了机械外力、病虫害、风害、高温、冷害等环境因素引起的落花落果外，由树体部养水分失衡或其它生理因素引起的落果称为生理落果。 有效积温：在一年中能保证园艺植物生物学有效温度的持续时期为生长期（或生长季），生长期中生物学有效温度的累积值即为（生物学）有效积温。 土壤化学性质：是指通过进行化学反应才会显示的土壤性质，以及对植物提供营养物质的能力，如土壤有机质和土壤酸碱度等。 春化作用：低温对植物开花的诱导作用称为春化作用。 需水临界期：是指植物对水分供应不足最为敏感、最易受到伤害的时期，大多数园艺植物开花结果和叶面积增长最迅速时期，一般是最需要供水的时期。 适宜温度：植物体能维持正常生长发育的一定的温度围。 需冷量：果树通过或解除自然休眠所需的低温（≤℃）的总和即为需冷量，多以低于℃的小时数为标准。 千粒重：一千粒种子的重量（g/千粒）。 无性繁殖：又称营养器官繁殖，即利用植物营养体的再生能力，以植物的根、茎，叶等器官，培育成独立的新个体的繁殖方式。 种子含水量：是指种子中所含水分的重量(即在100℃～105℃下所能消除的水分含量)与种子重量的百分比。 层积处理：是部分园艺植物在适宜的环境条件下完成后熟，解除休眠的一种方法。 芽接：凡是用一个芽作接穗的嫁接方法称芽接。 有性繁殖：又称种子繁殖或实生繁殖，是利用植物种子培育幼苗的一种繁殖方式。 繁殖：指植物以（一种或多种）自然的或人工的方法产生更多个体的现象。园艺植物繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。种子生活力：是指种子发芽的潜在能力，一般用发芽试验法来测定。 发芽势：指在规定时间供试样本种子中发芽种子的百分数。反映种子发芽速度和发芽整齐度的指标。 种子净度：又称种子纯度，指纯净种子的重量占供检种子总量的百分比。 亲和力：砧木和接穗经嫁接能够愈合、生长、发育的能力 嫩枝扦插：采用当年生的嫩枝或半木质化的枝条做插穗，常用此法繁殖园艺植物茶花、杜鹃、柑橘、虎刺梅等。 植物组织培养：是指在无菌条件下，将离体的植物器官(根、茎、叶、花、果实等)、组织(如花药组织、形成层、胚珠、胚乳、皮层等)、细胞(体细胞和生殖细胞、花粉等)以及原生质体，培养在人工配制的培养基上，给予适当的培养条件(含有营养物质和植物生长调节物质等)，使其长成完整的植株，统称为植物组织培养。 扦插繁殖：利用植物营养器官(茎、叶、根)的再生能力或分生机能，将其从母体上切取，在适宜条件下，促使其发生不定芽和不定根，成为新植株的繁殖方法。 分株繁殖：就是把某些植物的蘖芽、球茎、块根、匍匐茎等生根后，或者植物营养器官的一部分（变态茎等），将其与母体切离成为独立新植株的繁殖方法。 栽培制度：是指在一定时间、在一定土地面积上所采用的作物种植结构、配置、熟制和种植方式的综合体系。 轮作：即在同一块土地上按照一定时间轮流种植不同种类的作物，轮作是克服连作弊端的最好方法。 复种指数：复种指数即一年中种植园整个面积上各种作物种植和收获的次数。 套作：又称套种，是指在前季作物生长后期的株、行或畦间或架下栽植后季作物的一种种植方式。 间作：指在一块土地上有次序地种植两种或几种作物，其中以一种作物为主，其它为间作物。 带状定植：又称宽窄行定植。两行或三四行密植，为一带，带行距、株距小，带与带之间的带距较大，大于带行距，大于株距的定植方式。 计划定值：又称变化定植。为了充分利用土地面积，一些多年生果树，幼树时树冠还不大，栽植密度大，待树长大，果园出现郁闭情况时，有计划地疏除一些株（或行）。 正方形定值：行距、株距相等的定植方式。
最新植物生长素的发现练习题
知识点一生长素的发现过程 1下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是 A .生长素进行极性运输 B .单侧光照引起生长素分布不均匀 C.生长素能促进植物生长 D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 答案C 解析由实验甲中去除尖端的胚芽鞘上端放置的琼脂块含生长素，胚芽鞘直立生长，而实验乙中去除尖端的胚芽鞘上端放置的琼脂块不含生长素, 素能 促进植物的生长。 答案D 解析温特的实验设计证明了胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质, 促进切去尖端的胚芽鞘弯曲生长。 2 ?如图所示，在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母 片燕麦胚芽鞘的生长情况将是 A .直立向上生长 B .向右弯曲生长 C.向左弯曲生长 D .不生长 答案B （生长素不能透过），从右边用光照射, 解析由于云母片插入的位置偏下，不影响尖端生长素向背光侧转移，因此，背光侧的生长素浓度大于向光侧，生长速度大于向光侧，胚芽鞘弯向光源的方向生长。 3.某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是 的琼購块 胚芽鞘不生长，可推知生长 的琼脂決 切去尖端 的 乙
4 ?根据所学知识判断，下列说法错误的是 Jfc ①2③⑥ A ?图中能直立生长的是①、④和⑥ B ?若探究植物的向光性，可设置①③进行对照 C.若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照 D.图中弯曲生长的是③⑤ 答案C 解析根据生长素的有无和分布是否均匀可以判断：①直立生长，②不生长不弯曲，③向光弯曲生长，④直立生长，⑤向光弯曲生长，⑥直立生长。设计实验时要遵循单一变 量原则，若探究植物的向光性，可设置①③进行对照；若探究植物胚芽鞘的感光部位, 应设置④⑤进行对照，④⑥不符合要求。 5?将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如图。这个实验能证明 A .顶端在光下产生某种“ B ?“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能 C.合成"影响物”不需要光 D ?背光一侧“影响物”分布多 答案B 解析本实验是置于黑暗条件下的，所以A、C、D错误。 知识点二生长素的产生、分布和运输 6.在植物体内，合成生长素最旺盛的部位是（） A ?营养组织 B ?保护组织 C.分生组织 D ?机械组织 答案C 解析合成生长素最旺盛的部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，这些部位属于分生组
复习题二
植物的光合作用 一、名词解释 1.光合作用 2.荧光现象 3.原初反应 4.同化力 5、聚光（天线）色素 6、光合磷酸化 7、C 3 植物 8、C 4 植物 9、光呼吸 10、光饱和点 11、光补偿点 二、填空题 1. 根据功能的不同叶绿体色素可以分为___聚光色素___ 和_反应中心色素_ 两大类。 2. 叶绿素从第一单线态回到基态所放出的光称为__荧光_ ，从第一三线态回到基态所放出的光称为__磷光_ 。 3. 维持植物正常的生长所需的最低日照强度应__高__ 于光补偿点。 4. 在光合链中，电子的最终供体是___水__ ，电子最终受体是_NADP+_ 。 5. 与三碳植物相比，四碳植物的二氧化碳补偿点__低__。 三、选择题 1. 植物正常发育的光照强度应是（C ）。 A. 等于光补偿点 B. 小于光补偿点 C. 大于光补偿点 D. 大于光饱和点 2. 为防止黄化现象，应注意（C ）。 A. 增施氮肥 B. 防止干旱 C. 改善光照 D. 防治病虫害 3.C4循环中的CO 2受体是（A ）。 A.PEP B.PGA C.Ru5P D.RuBP 4.PSII 的原初电子受体应为（A ）。 A.Pheo( 去镁叶绿素) B.Q C.PQ D.Fd 5. 早春，作物叶色常呈浅绿色，主要是（C ）引起的。 A. 吸收氮肥困难 B. 光照不足 C. 气温偏低 D. 细胞内缺水 6. 影响叶绿素合成和叶绿体发育的最主要外界因素是（C ）。
A. 水分 B. 温度 C. 光照 D. 氧气 7.C 3 途径中的CO 2受体是（D ）。 A.PEP B.PGA C.Ru5P D.RuBP 8. 光合作用的电子传递是（ B ）的过程。 A. 光能吸收传递 B. 光能变电能 C. 光能变化学能 D. 电能变化学能 9. 叶绿素磷光是由其（A ）态产生的。 A. 三线 B. 第一单线激发 C. 第二单线激发 D. 还原 10. 剪去枝上的一部分叶片，保留下来的叶片其光合速率（A ）。 A. 有所增强 B. 随之减弱 C. 变化不大 D. 变化无规律 11.Rubisco 是双功能酶，在CO 2 /O 2比值相对较高时，主要发生（C ）反应。 A. 加氧反应大于羧化反应 B. 加氧反应 C. 羧化反应 四、问答题 1.试述光合作用的重要意义。 2、光呼吸是如何发生的? 有何生理意义? 3、目前大田作物光能利用率不高的原因有哪些? 如何提高作物的光能利用率达到增产的目的? 4、C 4植物光合速率为什么在强光高温和低CO 2浓度条件下比C 3植物的高? 5、提高作物产量的途径有哪些? 6、产生光合作用午睡现象的主要原因是什么？如何缓和“午睡”程度？ 第四章植物的呼吸作用 一、名词解释 1.呼吸作用 2.有氧呼吸 3.无氧呼吸 4.呼吸速率 5.末端氧化酶 6.氧化磷酸化 7. 呼吸商 二、填空题 1. 存在于线粒体内膜上的末端氧化酶是__细胞色素氧化酶___ 和___
人教版高中生物必修三植物生长素的发现练习题
第1节植物生长素的发现练习题 一、选择题 1.如图是一组探究金丝雀虉草胚芽鞘生长情况的实验， 每组处理方法不同，其中能说明“感 受光刺激的部位在胚芽鞘尖端的是 （） 扎②与③ B.①与② C ①与③ D.③与④ 2.匈牙利学者拜尔（Paal ）在1914 一 1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件 下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图） 实验主要证实 A .顶端能产半，臬种“影响闕r B 合成**影响物初不需夏光 U “齡响物：冥有促进胚芽梢牛怅的效应 a 使背光一IT 影响分布芈 3?下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的 是 A. ( 2) ( 3) ( 5) C. ( 2) ( 3) ( 5) ( 6) ( 7) 4?如图表示一项关于生长素的研究实验，关于实验结果的叙述正确的是（ 人M 灶谒比N tfe K N 怏得比M 快 C. M 哼向一悌而N 下畔曲 l>. N 蚣㈣一宿伺M 不育曲 5?如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒， 一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果 将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表 （） ① 未经处理 。这个 （） it 三 B. (2) ( 3) (5) ( 7) D. (2) ( 3) (5) (6) P 的I 实骑 三 三 I
九貢立生兴*向右弯曲生悅、弯向盒片口力向生検 B. 向左弯曲生长、饉立生长、弯向盒开口方向生长 C.阿右弯曲生长'向左弯曲生民、直立生长 D.向右弯曲空长*肓立牛长*弯向盒开口方向生长 6.如图将胚芽鞘X尖端以下切取PQ—段后倒放构成胚芽鞘Y,右侧光照，胚芽 鞘Y的弯曲情况将是 九向左 B.向右 向下 D.彳、驾曲 7 ?右图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的示意图，对此图的叙述中，下列说法不正确的是 &在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。将暗箱放在旋 10.下列有关生长素的叙述，不正确的是 感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，向光弯曲生长的部位是尖端下面一段 C.生长素只能由形态学上端向形态学下端运输 D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 A.分生组织是合成生长素最旺盛的部位 B.生长素大部分集中在生长旺盛的部位 C. D.单侧光照能使生长素在向光一侧分布多 扎空快當由①向③務勒 由②向①科功 「住氏真曲①向③移动 9.从图中直接可以得出的结论有 股时电§ 甲乙 富件生怅 It A生长素能促进植物生长 B.单侧光照引起生长素分布不均匀 切去墀端 的胚芹鞘 转器上水平旋转，保持每15min匀速旋转一周，则一星期后幼苗的生长情况如图所示为 叨去尖饶I 的莊聲銅u
(精选)植物学名词解释及复习思考题
细胞器；散布在细胞质内具有一定结构和功能的亚细胞结构称为细胞器。如各种质体、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、微管等。 胞间连丝；胞间连丝是穿过细胞壁的原生质细丝，它连接相邻细胞间的原生质体。它是细胞原生质体之间物质和信息直接联系的桥粱．是多细胞植物体成为一个结构和功能上统一的有机体的重要保证。 纹孔；在细胞壁的形成过程中，局部不进行次生增厚。从而形成薄壁的凹陷区域，此区域称为纹孔。 初生纹孔场；在植物细胞壁的初生壁上，存在初生壁较薄的凹陷区域，这个区域称为初生纹孔场。一般情况下，一个初生纹孔场可以产生多个纹孔。 单位膜；在电子显微镜下显示出由三层结构（两侧呈两个暗带，中间夹有一个明带）组成为一个单位的膜。 显微结构和亚显微结构；在光学显微镜下，呈现的细胞结构称为显微结构,而在电子显微镜下看到的更为精细的结构称为亚显微结构或超微结构。 糊粉粒；无定形的蛋白质被一层膜包裹成圆球状的颗粒；是储存细胞后含物的结构。糊粉粒是储藏蛋白的颗粒状态。 成膜体；细胞分裂末期，当染色体移向两极，两极的纺锤丝消失，位于两子核之间的纺锤丝向赤道面周围离心的扩展，形成桶状的构形。这种在染色体离开赤道面后变了形的纺锤体，称为成膜体。 细胞分化；生物有机体是由一个细胞经过一系列的细胞分裂、细胞生长最后形成的。把生物细胞由一个母细胞演变成形态、结构、功能各不相同的几类细胞群的过程称为细胞分化。角质化、木质化、栓质化； 角质化细胞壁表面沉积一层明显的角质层的过程； 木质化细胞壁内填充和附加了木质素，可使细胞壁的硬度增加，细胞群的机械力增加。 这样填充木质素的过程就叫做木质化； 栓质化细胞壁中增加了脂肪性化合物木栓质过程； 传递细胞；：一种特化了的薄壁组织，传递细胞的细胞壁向内形成很多不规则的内褶，与细胞壁相连的细胞膜由于细胞壁的内褶而增加了表面积，同时增加了相邻两个细胞之间的接触面积，这有利于细胞间的物质运输。把具有这种结构的细胞称为传递细胞筛板和筛域；筛管分子具筛孔的端壁特称筛板； 筛管分子的侧壁具许多特化的初生纹孔场称筛域 简单组织和复合组织；由许多形态、结构、功能不同的细胞组合而成，担负相关功能的紧密连接的组织的组合，称为复合组织。如表皮、周皮、木质部、韧皮部和维管束等。 皮孔；周皮上的构造，木栓形成层发育形成周皮的时候，在某些部位，木栓形成层细胞向外分裂并不形成木栓层，而是形成薄壁细胞，那么，这个部位就全部由薄壁细胞构成，它成为植物体和外界气体、物质交流的通道，把这个部位就称为皮孔。 直根系和须根系；有明显的主根和侧根区别的根系称直根系。无明显的主根和侧根区分的根系，或根系全部由不定根和它的分枝组成，粗细相近，无主次之分，而呈须状、根系，称须根糸。 初生生长和次生生长；项端分生组织经过分裂、生长、分化三个阶段产生各种成熟组织。这整个生长过程称为初生生长。在初生生长结束后，在初生木质部和初生韧皮部之间，有一种侧生分生组织，即维管形成层发生并开始切向分裂的活动，活动过程中经过分裂、生长、分化而使根的维管组织数量增加，这种由维管形成层的活动结果，使根加粗的生长过程称为次生组织。 凯氏带；裸于植物和双子叶植物根内皮层细胞的部分初生壁上，常有栓质化和木质化增 厚成带状的壁结构，环绕在细胞的径向壁和横向壁上，成一整圈，称凯氏带。 中柱鞘；中柱鞘；中柱鞘是维管柱的外层组织，向外紧贴着皮层。它是由原形成层的细胞发育而成，保持着潜在的分生能力，通常由一层薄壁细胞组成，也有由两层或多层细胞组
(完整版)植物生长素的发现练习题
知识点一生长素的发现过程 1．下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是() 答案D 解析温特的实验设计证明了胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质，促进切去尖端的胚芽鞘弯曲生长。 2．如图所示，在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母片(生长素不能透过)，从右边用光照射，燕麦胚芽鞘的生长情况将是() A．直立向上生长 B．向右弯曲生长 C．向左弯曲生长 D．不生长 答案B 解析由于云母片插入的位置偏下，不影响尖端生长素向背光侧转移，因此，背光侧的生长素浓度大于向光侧，生长速度大于向光侧，胚芽鞘弯向光源的方向生长。 3．某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是() A．生长素进行极性运输 B．单侧光照引起生长素分布不均匀 C．生长素能促进植物生长 D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 答案C 解析由实验甲中去除尖端的胚芽鞘上端放置的琼脂块含生长素，胚芽鞘直立生长，而实验乙中去除尖端的胚芽鞘上端放置的琼脂块不含生长素，胚芽鞘不生长，可推知生长素能促进植物的生长。
4．根据所学知识判断，下列说法错误的是() A．图中能直立生长的是①、④和⑥ B．若探究植物的向光性，可设置①③进行对照 C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照 D．图中弯曲生长的是③⑤ 答案C 解析根据生长素的有无和分布是否均匀可以判断：①直立生长，②不生长不弯曲，③向光弯曲生长，④直立生长，⑤向光弯曲生长，⑥直立生长。设计实验时要遵循单一变量原则，若探究植物的向光性，可设置①③进行对照；若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑤进行对照，④⑥不符合要求。 5．将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如图。这个实验能证明() A．顶端在光下产生某种“影响物” B．“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能 C．合成“影响物”不需要光 D．背光一侧“影响物”分布多 答案B 解析本实验是置于黑暗条件下的，所以A、C、D错误。 知识点二生长素的产生、分布和运输 6．在植物体内，合成生长素最旺盛的部位是() A．营养组织B．保护组织 C．分生组织D．机械组织 答案C 解析合成生长素最旺盛的部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，这些部位属于分生组织。
植物学复习思考题(后附答案)
植物学复习思考题 植物细胞和组织 一、名词解释 1．细胞和细胞学说2．原生质3．原生质体4．细胞器5．胞基质6．纹孔7．胞间连丝8．染色质和染色体9．后含物10．细胞周期11．细胞分化12．细胞全能性13．组织14．维管束15．维管组织16．维管系统17．质体18．侵填体19．胼质体20．细胞骨架 二、判断与改错(对的填“+”，错的填“-”) 1．构成生物体结构和功能的基本单位是组织。 2．生物膜的特性之一是其具有选择透性。 3．电镜下质膜呈现三层结构。 4．细胞是由细胞分裂或细胞融合而来的。 5．有丝分裂间期的细胞核可分为核膜、核仁和核质三部分。 6．线粒体是细胞内主要的供能细胞器。 7．原生质的各种化学成分中，蛋白质所占比例最大。 8．质体是植物特有的细胞器，一切植物都具有质体。 9．所有植物细胞的细胞壁都具有胞间层、初生壁和次生壁三部分。 10．质体是一类与碳水化合物合成及贮藏相关的细胞器。 11．胞质运动是胞基质沿一个方向作循环流动。 12．只有多细胞生物才有细胞分化现象。 13．有丝分裂过程中，每一纺锤丝都与染色体的着丝粒相连。 14．细胞有丝分裂后期无核膜。 15．有丝分裂中DNA复制在G1期进行。 16．细胞分裂可分为核分裂，胞质分裂和减数分裂三种。 17．细胞分裂时，染色体数目减半发生在分裂后期。 18．减数分裂的结果总是使子细胞染色质只有母细胞的一半。 19．借助光学显微镜，可详细观察生活细胞有丝分裂的全过程。 20．纺锤丝由微丝组成。 21．皮孔是表皮上的通气组织。 22．水生植物储水组织很发达。 23．成熟的导管分子和筛管分子都是死细胞。 24．活的植物体并非每一个细胞都是有生命的。 25．输导组织是植物体内运输养料的管状结构。 26．筛域即筛管分子的侧壁上特化的初生纹孔场。 27．成熟的筛管分子是无核、无液泡、管状的生活细胞。 28．分泌道和分泌腔均由细胞中层溶解而形成。 29．维管植物的主要组织可归纳为皮系统、维管系统和基本系统。 30．细胞生命活动的调控中心是线粒体。 31．糊粉粒贮藏的物质是淀粉。
第七章 植物生长物质复习思考题与答案
第七章植物生长物质复习思考题与答案 (一) 名词解释? 植物生长物质(plant growth substance) 能够调节植物生长发育的微量化学物质，包括植物激素和植物生长调节剂。 植物激素(plant hormone，phytohormone) 在植物体内合成的、能从合成部位运往作用部位、对植物生长发育产生显著调节作用的微量小分子有机物。目前国际上公认的植物激素有五大类：生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、脱落酸、乙烯。另外有人建议将油菜素甾体类、茉莉酸类也列为植物激素。 植物生长调节剂(plant growth regulator) 一些具有类似于植物激素活性的人工合成的物质。如：2，4-D、萘乙酸、乙烯利等。 极性运输(polar transport) 物质只能从植物形态学的一端向另一端运输而不能倒过来运输的现象，如植物体内生长素的向基性运输。 乙烯的"三重反应"(triple response) 乙烯对植物生长具有的抑制茎的伸长生长、促进茎或根的增粗和使茎横向生长（即使茎失去负向地性生长）的三方面效应。 偏上生长（epinasty growth）指器官的上部生长速度快于下部的现象。乙烯对茎和叶柄都有偏上生长的作用，从而造成茎的横向生长和叶片下垂。 生长延缓剂(growth retardant) 抑制植物亚顶端分生组织生长的生长调节剂，它能抑制节间伸长而不抑制顶芽生长，其效应可被活性GA所解除。生产中广泛使用的生长延缓剂有矮壮素、烯效唑、缩节安等。 生长抑制剂(growth inhibitor) 抑制顶端分生组织生长的生长调节剂，它能干扰顶端细胞分裂，引起茎伸长的停顿和破坏顶端优势，其作用不能被赤霉素所恢复，常见的有脱落酸、青鲜素、水杨酸、整形素等。 激素受体(hormone receptor) 能与激素特异结合并引起特殊生理效应的物质，一般是属于蛋白质。? （二）写出下列符号的中文名称，并简述其主要功能或作用 IAA 吲哚乙酸(indole-3-acetic acid)，最早发现的一种生长素类植物激素，能显著影响植物的生长，在低浓度下促进生长（主要促进细胞伸长）；中等浓度抑制生长；高浓度可导致植物死亡。 NAA 萘乙酸(naphtalene acetic acid)，一种人工合成的生长素类物质。用于促进植物的插枝生根、防止器官脱落、促进雌花发育、诱导单性结实等。 GA 赤霉素(gibberellin)，具有赤霉烷骨架、显著促进茎叶伸长生长的一类植物激素，有多种生理作用，如促进茎的伸长；代替长日照和低温的诱导，促进抽薹开花；打破延存器官（种子、地下茎）的休眠，促进雄花分化和诱导单性结实等。 GA3 赤霉酸(gibberellic acid)，是天然赤霉素中的一种，现可通过微生物发酵产生，活性较强。能促进种子萌发和营养器官的伸长生长等。 CTK 细胞分裂素(cytokinin)，一类植物激素，为腺嘌呤的衍生物，具有促进植物细胞的分裂、扩大、诱导芽的分化、延迟衰老、打破某些种子休眠等生理作用。 6-BA 6-苄基腺嘌呤(6-benzyl adenine)，一种人工合成的细胞分裂素物质。有促进细胞分裂、叶片保绿、防止落果和促进同化物运输等多种作用。 ABA 脱落酸(abscisic acid)，一种植物激素，有诱导芽和种子的休眠、促进器官脱落、抑
植物生长素的发现 习题(解析版)
植物生长素的发现专题练习 1．在如图所示的实验中，对实验结果预测正确的是（甲～丙是在切去尖端后进行的处理 A．上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽4 B．上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽3 C．主枝仍能直立生长的只有丙 D．能弯向光源生长的只有丁 【答案】A 【解析】上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽2，A、B错误；主枝仍能直立生长的是甲、丙，C错误；丁给以单侧光照，植物会弯向光源生长，甲、乙、丙不具有尖端，不能接受单侧光照，因此甲、乙、丙不能向光弯曲，D正确。 2．根据所学知识判断，下列说法正确的是（注：为不透光的锡箔帽和套） A．若探究苗尖端感光部位，应设置④⑤进行对照 B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照 C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照 D．图中弯曲生长的是①③⑤ 【答案】A 3．侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素运输的方式属于
A．主动运输B．极性运输 C．自由扩散D．渗透作用 【答案】A 【解析】根据题意分析可知：侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，说明生长素是由低浓度到高浓度的运输，这种运输方式属于主动运输，故A项正确，B、C、D项错误。 4．下图为达尔文进行的某植物向光性研究的示意图，下列表述正确的是 A．该实验结果说明尖端是该植物的感光部位 B．该实验研究的目的是探讨植物是否具有向光性 C．省略第⑤组实验，该实验仍可获得确切的实验结论 D．实验处理一段时间后，②、③的尖端以下部位生长高度相同 【答案】A 【解析】据图分析，①②实验说明尖端是该植物的感光部位，A正确；该实验研究的目的是探讨植物感受光刺激的部位和发生弯曲的部位，B错误；省略第⑤组实验，则该实验不能获得确切的实验结论，C错误；实验处理一段时间后，②由于没有尖端，不能生长，而③直立生长，D错误。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 5．某小组利用同一种植物幼苗进行如下实验，几天后，预测幼苗的茎仍直立生长的是 A．ⅠB．Ⅰ和Ⅱ C．Ⅱ和ⅢD．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ 【答案】A 【解析】分析图示可知，装置Ⅰ中幼苗处于暗室中，没有单侧光的刺激，因此幼苗将直立生长；装置Ⅱ的右侧上方有单侧光刺激，此时单侧光使生长素由向光一侧朝背光一侧运输，导致背光一侧生长素浓度高于向光一侧，背光一侧生长快，从而弯向光源生长；装置Ⅲ的右上方和右下方均有单侧光，因此与装置Ⅱ相同，茎表现为弯向光源生长；而根对生长素浓度最敏感，背光侧生长素浓度高反而抑制生长，因此向光一侧生长快，使根背光
植物学复习思考题
普通生物学上半部分复习思考题 1.细胞中分布有哪些细胞器？并简要说明它们的超微结构和功能？ 2.什么叫组织？植物有哪些主要的组织类型？各自在植物体内的分布和功能？ 3. 简述双子叶植物根的初生结构，并指出中柱鞘细胞的功能有哪些？ 4.单子叶植物与双子叶植物根的初生结构有何不同？ 5.为什么植物移植时要浇水和修剪枝叶？ 6.茎尖的结构与根尖相比有什么异同？ 7.叶和芽的起源于什么？与侧根形成相比有何不同？ 8.试比较双子叶植物茎和根初生结构的异同。 9.单子叶植物茎与双子叶植物茎结构的区别？ 10.详述双子叶植物茎次生生长的过程和次生结构。 11.树皮与周皮有何不同？为什么“树怕剥皮”？ 12.从器官结构和功能上说明一棵空心的大树为何还能活着，并继续生长？ 13.详述双子叶植物异面叶的结构，并指出与等面叶的异同。 14.试举例说明叶的结构与生态环境的关系。 15.什么是胎座？有哪几种类型？它与心皮数目的关系如何？ 16.什么是花序？有哪些类型？各有什么特点？ 17.详述从花药开始至花粉粒形成的发育过程。 18.试述花粉囊壁的发育过程和结构，指出各层结构在花粉发育过程中的作用。 19.详述蓼型胚囊的发育过程。 20.试述植物在形态结构上对自花传粉、异花传粉、风媒花和虫媒花的适应。 21.以荠菜为例说明胚的发育过程。 22.胚乳的发育有几种类型？各类型的发育过程如何？ 23.图示从花发育到果实各部分的变化。 24.果实有哪些类型？各有什么特点？ 25.了解果实和种子对传播的适应，如何防止外来杂草的入侵？ 26.概述藻类植物各门的分类依据。 27.比较苔藓植物和蕨类植物的异同，并说明后者比前者进化的理由。 28.试述裸子植物与被子植物的共同特征和区别，后者有哪些进化特征？ 29.指出高等植物各门首先出现的进化特征及其意义所在。 30．试述拉马克进化论和达尔文进化论的区别 31．生物进化的证据有哪些？ 32．五界系统及其划分依据是什么？
第八章植物的生长生理复习思考题与答案
第七章植物的生长生理复习思考题与答案 (一) 名词解释 1、生命周期(life cycle) 生物体从发生到死亡所经历的过程称为生命周期。 2、生长(growth) 在生命周期中，植物的细胞、组织和器官的数目、体积或干重的不可逆增加过程称为生长。例如根、茎、叶、花、果实和种子的体积扩大或干重增加都是典型的生长现象。 3、分化(differentiation) 从一种同质的细胞类型转变成形态结构和功能与原来不相同的异质细胞类型的过程称为分化。它可在细胞、组织、器官的不同水平上表现出来。例如：从受精卵细胞分裂转变成胚；从生长点转变成叶原基、花原基；从形成层转变成输导组织、机械组织、保护组织等。这些转变过程都是分化现象。 4、发育(development) 在生命周期中，生物的组织、器官或整体，在形态结构和功能上的有序变化过程。它泛指生物的发生与发展 5、极性(polarity) 细胞、器官和植株内的一端与另一端在形态结构和生理生化存在差异的现象。如扦插的枝条，无论正插还是倒插，通常是形态学的下端长根，形态学的上端长枝叶。 6、组织培养（plant tissure culture） 植物组织培养是指植物的离体器官、组织或细胞在人工控制的环境下培养发育再生成完整植株的技术。根据外植体的种类，又可将组织培养分为：器官培养、组织培养、胚胎培养、细胞培养以及原生质体培养等。 7、细胞克隆(cell clone) 克隆(clone)源于希腊文(klon) 原意是指幼苗或嫩枝以无性繁殖或者营养繁殖的方式培养植物。现指生物体通过体细胞进行无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群的过程。细胞克隆就是指体细胞的无性繁殖。被克隆的细胞与母体细胞有完全相同的基因。 8、外植体（explant） 用于离体培养进行无性繁殖的各种植物材料。 9、脱分化(dedifferentiation) 植物已经分化的细胞在切割损伤或在适宜的培养基上诱导形成失去分化状态的、结构均一的愈伤组织或细胞团的过程。 10、再分化（redifferentiation) 由处于脱分化状态的愈伤组织或细胞再度分化形成不同类型细胞、组织、器官乃至最终再生成植株的过程。愈伤组织的再分化通常可发生两种类型，一类是器官发生型，分化根、芽、叶、花等器官，另一类是胚状体发生型，分化出类似于受精卵发育而来的胚胎结构--胚状体。 11、胚状体（embryoid) 在特定条件下，由植物体细胞分化形成的类似于合子胚的结构。胚状体又称体细胞胚（somatic embryo) 或体胚。胚状体由于具有根茎两个极性结构，因此
高三生物植物激素调节练习题及答案
植物激素调节 一、单选题 1．将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如右图。这个实验能够证明( ) A．顶端在光下产生某种“影响物” B．“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能 C．合成“影响物”不需要光 D．背光一侧“影响物”分布多 2．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光）（） … A．②⑤⑦B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦D．②⑤⑧ 3．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（） A．a B．b C．c D．d \ 4．松树主干长得粗壮，侧枝细弱，树冠呈“宝塔型”；而丁香却没有明显的主干与侧枝，树冠也不呈“宝塔型”，这是由于（） A．松树是阳生植物，具有顶端优势；丁香是阴生植物，不具有顶端优势 B．松树是阴生植物，具有顶端优势；丁香是阳生植物，不具有顶端优势 C．松树和丁香均具有顶端优势，但松树的顶端优势较丁香显着 D．松树和丁香均具有顶端优势，由于丁香开花后顶端枯死，顶端优势随之解除 5．某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理（） 组别甲· 乙 丙丁 处理自然 状态 开花后，用适 宜浓度的生长 素处理柱头。 开花前套上纸袋，开花 后，用适宜浓度的生长素 处理柱头，然后再套上纸 袋。 | 开花前套上纸袋，开花 后，用适宜浓度的秋水 仙素处理柱头，然后再 套上纸袋。 注：黄瓜是雌雄异花植物 6．用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，
主要是由于（） A．植物生长素类似物对双子叶植物不起作用 B．生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长 C．不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感 D．同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样 ` 7．向日葵主要收获种子，番茄主要收获果实。上述两种植物在开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列关于采取这一措施产生的结果的叙述中，正确的是（） A．两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响 B．两种植物都能形成无籽果实，向日葵的产量下降 C．两种植物都能形成无籽果实，产量下降 D．番茄形成有籽果实，产量上升；向日葵不能形成无籽果实 8．某高三某同学从生物学资料得知：“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。为了验证这一结论；该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是（） ①选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株；②将3株全部去掉顶芽； ③将3株全部保顶芽：④将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶；⑤将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素；⑥观察三株叶柄脱落情况。 A．①③④⑥B．①②④⑥ # C．①③⑤⑥D．①②⑤⑥ 9．下列农业生产措施中，与激素作用无关的是（） A．带芽的枝条扦插易生根B．阉割猪以利于育肥 C．无籽西瓜的培育D．无籽番茄的培育 10．一般在幼果生长时期，含量最低的植物激素是（） A．生长素B．赤霉素C．乙烯D．细胞分裂素 11．植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要由下列哪些激素共同起作用（）①萘乙酸②生长素③2，4—D ④细胞分裂素⑤乙烯 ~ A．②④⑤B．②③④C．②③⑤D．①②⑤ 12．下表为用不同浓度的2，4—D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。下列叙述错误的是
最新植物学试题-及答案
植物学试题 一、单选（本大题共30题，每小题0.5分，共15分） 1.列那种细胞器具有双层膜结构 A 内质网 B 线粒体C高尔基体D 液泡 2.脂肪用苏丹Ⅲ染色后变成 A 黑色 B 黄金色 C 蓝紫色D橙红色 3.植物细胞壁初生壁的主要成分 A纤维素、半纤维素、果胶质B 果胶质、木栓质、角质 C木质素、纤维素、半纤维素D角质、纤维素、木质素 4.下列导管，那种的输导效率最高 A梯纹导管B 螺纹导管C环纹导管D孔纹导管 5.“雨后春笋”现象主要是由------的分裂活动所引起 A 居间分生组织B顶尖分生组织C侧生分生组织D表面分生组织 6.细胞有丝分裂后期的主要特点是 A形成细胞版B染色体排列在赤道面上C染色体向细胞两极移动D纺锤丝消失7.减数分裂中同源染色体联会和交换发生在那个时期？ A前期Ⅱ B 中期ⅠC前期ⅠD后期Ⅱ 8.侧根发生从起源的位置看，属于： A外始式B 内始式C外起源D内起源 9.次生射线中，位于木质部的称木射线，位于韧皮部的称韧皮射线，两者合称A髓射线B维管射线C初生射线D联合射线 10.下列营养器官的变态中，属于同源器官的变态类型是 A块根，块茎，根状茎B茎卷须，叶卷须，叶状茎 C叶刺，茎刺，鳞叶D茎刺，根状茎，鳞茎 11.大多数双子叶植物的根中凯氏带存在于内皮层细胞的 A横向壁和径向壁上B横向壁和切向壁上 C径向壁和切向壁上D 所有方向的细胞壁上 12.根瘤是豆科植物的根与哪种生物形成的共生结构 A细菌B真菌C粘菌D放线菌
13.双子叶植物木本茎中失去输导能力的部分是 A早材B晚材C心材C边材 14.起到木本植物老茎内部和外界之间气体交换的结构是 A气孔B皮孔C穿孔D纹孔 15.被子植物韧皮部有 A导管和筛管B木纤维和筛胞C管胞和伴胞D筛管和伴胞 16.被子植物花粉粒二细胞（二核）时期含有： A一个人营养细胞和一个精子B两个精子 C一个营养细胞和一个生殖细胞D两个生殖细胞 17大多数被子植物胚乳细胞是 A单倍体B二倍体C三倍体D四倍体 18.下列果实的果皮单纯是由子房壁发育而来的果实是 A桃B梨C葫芦D南瓜 19.下列花特征不属于虫媒花的特征是 A花色鲜艳B具有气味或蜜腺C花粉粒具粘性D柱头羽毛状 20.下列叶特征不属于旱生植物特征的是 A表皮具厚的角质层B叶通常较小C气孔下陷D发达的通气组织21.向日葵的花序类型属于 A总状花序B头状花序C有限花序D伞形花序 22.具有离心皮雌蕊的是 A马尾松B菠萝C菜心D玫瑰 23.小麦小穗的基部有两片 A颖片B浆片C外稃和内稃D萼片 24.生姜食用部分主要是 A变态的根B变态的茎C变态的叶D变态的花 25.苔藓植物的生活史特点是 A孢子体占优势，配子体寄生于孢子体上B配子体和孢子体独立生存C配子体占优势，孢子体寄生于配子体上，只有配子体 26.下列植物属于维管植物的一组是
植物生长物质复习题参考答案学习资料
植物生长物质复习题 参考答案
植物生长物质复习题参考答案 一、名词解释 1、植物生长物质(plant growth substance)：是指一些调节植物生长发育的物质，它包括植物激素和植物生长调节剂。 2、植物激素(plant hormone ,phytohormone)：指在植物体内合成，并从产生之处运送到别处，对生长发育起显著作用的微量有机物。 3、植物生长调节剂(plant growth regulator)：指一些具有植物激素活性人工合成的物质。 4、植物生长调节物质(plant growth regulator substance )：指在植物体内合成的、能调节植物生长发育的非激素类的生理活性物质。 5、生长素的极性运输(polar transport of auxin)：生长素只能从植物体形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来运输。 6、激素受体(hormone receptor)：能与激素特异地结合，并引起特殊生理效应的蛋白质类物质。 7、自由生长素(free auxin)：指具有活性，易于提取出来的生长素。 8、束缚生长素(bound auxin)：指没有活性，需要通过酶解、水解或自溶作用从束缚物释放出来的生长素。 9、生长素结合蛋白(auxin-binding protein )：即位于质膜上的生长素受体，可使质子泵将膜内的质子泵至膜外，引起质膜的超极化，胞壁松弛。也有的位于胞基质和核质中，促进mRNA的合成。 10、自由赤霉素(free gibberellin)：指易被有机溶剂提取出来的。
11、束缚赤霉素(conjugated gibberellin) 指没有活性，需要通过酶解、水解从束缚物释放出来的赤霉素。 12、燕麦单位(Avena unit)：使燕麦胚芽鞘弯曲10°（在22℃~23℃的温度和92%的相对湿度下）的2mm3琼脂块中的生长素含量。 13、乙烯“三重反应”(triple response of ethylene)：指乙烯使黄化豌豆幼苗变矮，变粗和横向生长。 14、生长抑制剂(growth inhibitor)：抑制植物顶端分生组织生长、破坏顶端优势的生长调节剂，如整形素、马耒酰肼，抗生长素。 15、生长延缓剂(growth retardant)：抑制植物亚顶端分生组识生长、抑制节间伸长的生长调节剂，如矮壮素、烯效唑等。 16、多胺(polyamine)：是一类脂肪族含氮碱。高等植物中的多胺主要有5种：腐胺、尸胺、亚精胺、精胺、鲱精胺。 17、偏上生长(epinasty growth)：指器官的上部生长速度快于下部的现象，导致叶片下垂等。 18、靶细胞(target cell)：与激素结合并呈现激素效应部位的细胞。大麦糊粉层细胞就是GA作用的靶细胞。 二、缩写符号翻译 1、IAA —吲哚乙酸； 2、IBA —吲哚丁酸； 3、PAA —苯乙酸； 4、 TIBA —2 ，3，5-三碘苯甲酸；5、NPA —萘基邻氨甲酰苯甲酸；6、IP3 —三磷酸肌醇；7、IPA —吲哚丙酸；8、NAA —萘乙酸；9、NOA —萘氧乙酸；10、2，4，5-T —2，4，5-三氯苯氧乙酸；11、2，4-D —2，-4滴；12、GA3 —赤霉素；13、CTK —细胞分裂素；14、