慧极必伤
“慧极必伤,情深不寿,强极则辱,谦谦君子,温润如玉
“素极必姣，韶华易逝，贤极则雅，窈窕淑女，柔澈如水
素极必艳，情衷不世，繁极则姣，窈窕淑女，澈水如泽
悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。见于屈原《九歌·少司命》。
九歌·少司命屈原
秋兰兮麋芜，罗生兮堂下。绿叶兮素华，芳菲菲兮袭予。①
夫人自有 美子，荪何以兮愁苦？
秋兰兮青青，绿叶兮紫茎。满堂兮美人，忽独与余兮目成。
入不言兮出不辞，乘回风兮载云旗。
悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。②
荷衣兮蕙带，儵而来兮忽而逝。夕宿兮帝郊，君谁须兮云之际？
与女沐兮咸池，晞女发兮阳之阿。望美人兮未来，临风怳兮浩歌。孔盖兮翠旍，登九天兮抚彗星。
竦长剑兮拥幼艾，荪独宜兮为民正。
【今译】
芳香的秋兰花儿蘼芜叶，参差罗列生长在祭堂下。
绿色的叶子雪白的花朵，散发出阵阵袭人的清香。
世间凡?自有他们的儿女情缘，你又何必为了他们而愁苦思量？
堂下秋兰正繁茂开放，绿的叶儿紫色的花茎。
满堂那么多的美人当中，少司命独与我眉目传情。
可是她却入不言、出不语，乘旋风驾云旗，飘然离去。
再也没有比生别离更加令人悲伤，没有比新相知更加令人欢欣的了。
穿着荷花一般柔美的衣裳，佩着蕙草一般芳香的衣带。
少司命倏忽而来，转眼又飘忽而逝，
傍晚你歇宿在天国之郊，在那浮云之端将谁等待？
美丽的女神，我想和你去咸池沐浴，我想看你在旸谷晾晒你美丽的长发。殷?地盼望美人，却总也不见你来。
我独临风失意，惆怅浩然长歌。
孔雀的华翎儿做车盖，翡翠鸟的羽毛为旌旗。
她纵身飞掠过长空，登上九霄安抚彗星。
少司命手持着凌厉长剑，悉心保护着怀中的幼儿，
美丽的女神，您才是人们命运的主宰！
10
|评论
《网游之修道歧路》作者：便衣
持剑独往，冷眼观人间不平事。
且行且歌，交道嶮巇翻覆世途。
十步一杀，虽千万人吾亦往之。
提剑云雷动，垂衣日月明。
白首若初见，红颜剩别离。
万丈红尘苦，红莲度苍生。
君生我未生，我生君已老君恨我生迟，我恨君生早
君生我未生，我生君已老恨不生同时，日日与君好
我生君未生，君生我已老我离君天涯，君隔我海角
我生君未生，君生我已老化蝶去寻花，夜夜栖芳草
真正原诗：
此诗为唐代铜官窑瓷器题诗，可能是陶工自己的创作或当时流行的里巷歌谣。1974-1978年间出土于湖南长沙铜官窑窑址。见陈尚君辑校《全唐诗补编》下册，《全唐诗续拾》卷五十六，无名氏五言诗，第1642页，中华书局，1992年10月版。
全诗
夜夜挂长钩，朝朝望楚楼。
可怜孤月夜，沧照客心愁。
圣水出温泉，新阳万里传。
常居安乐国，多报未来缘。
日日思前路，朝朝别主人。
行行山水上，处处鸟啼新。
只愁啼鸟别，恨送古人多。
去后看明月，风光处处过。
一别行万里，来时未有期。
月中三十日，无夜不相思。
千里人归去，心画【疑为尽字】一杯中。
莫虑前途远，开坑【疑为帆字】逐便风。
小水通大河，山深鸟宿多。
主人看客好，曲路亦相过。
道别即须分，何劳说苦辛。
牵牛石上过，不见有蹄痕。
一月三场战，曾无赏罚为。
将军马上坐，将士雪中眠。
【眠字不韵，疑有误。原校改作「归」字，尚难确定。】
自入新丰市，唯闻旧酒香。
抱琴酤一醉，尽日卧弯汤。
我有方寸心，无人堪共说。
遣风吹却云，言向天边月。
男儿大丈夫，何用本乡居。
明月家家有，黄金何处无。
客人莫直入，直入主人嗔。
扣门三五下，自有出来人。
君生我未生，我生君已老。
君恨我生迟。我恨君生早。
天地平如水，王道自然开。
家中无学子，官从何处来。
龙门多贵客，出户是贤宾。
今日归家去，将与贵人看。
天吞日月明(上夭下明)，五月已三龙。
言身一寸谢，千里重会撞。【末字疑应为「钟」字。】上有东流水，下有好山林。
主人居此宅，可以斗量金。
买人心惆怅，卖人心不安。
题诗安瓶上，将与卖人看。
自从君别后，常守旧时心。洛阳来路远，还用几黄金。念念催年促，由如少水如。劝诸行过众，修学香无馀。
对高校实施“体教结合”模式的分析
对高校实施“体教结合”模式的分析 ［摘要］文章通过对“体教结合”的内涵、模式、国外经验借鉴等主要现状及其成因进行分析，阐明了理论和实践中存在的不足，揭示了问题的根本原因，提出了正确领悟内涵，明确主体，科学制定政策，发挥体育院系作用，建立由政府投入、体育部门管理、学校建设的运行机制，着力推进综合类院校的运动队建设，冷静对待重点大学办队等意见和建议。 ［关键词］“体教结合” 竞技体育高等教育 我国经过二十多年“体教结合”的探索和实践，取得了很大的成绩和进步，但也存在一些不足和问题。钟秉枢认为：”教育有教育的培养体系，体育有体育的培养体系，这两方面并行至今，仍然没有找到一个理想的结合方式。”对高校“体教结合”中的问题，苏长青认为：“一些运动员同时成了‘大学生’，但仍往往很少‘光顾’学校，只是到最后拿到一个‘注水’的文凭。“体教结合”，仍是只‘体’不‘教’，体育、教育两张皮。”这些富有真知灼见的看法，透视出“体教结合”中存在着诸多问题，且是影响理想目标实现的根本。 一、高校“体教结合”的现状 （一）内涵与体系 当前普遍的观点，“体教结合”就是体育与教育的结合。即运动员应该在接受运动训练的同时接受文化教育，“把竞技体育人才培养纳入教育体系，使竞技体育与教育充分融合，共同培育竞技体育后备人才”。从其内涵的本质属性中可以得出高校“体教结合”中的对象类有：体育院校、普通高校的体育院系、高等院校办队、由体育部门主办的属大专层次“运动技术学院”四类，形成高校“体教结合”的完整体系。从研究中发现，大部分理论和实践的核心是关于普通高校办高水平运动队，将其理解为高校非体育教育与竞技体育的结合。2005年虽有“体育院校高水平运动队建设也是普通高等学校高水平运动队建设的重要组成部分，要高度重视、大力支持体育院校的高水平运动队建设”的意见，但目前办队的235所高校中有体育院系的还不足25%，而其主体还是高校非体育教育的高水平运动队建设，体育院系的教育模式在实施“体教结合”战略的地位和作用依然没有受到高度重视，可见对“体教结合”的内涵和完整体系的认识还不够全面。 我国有北京体育大学和15所地方性的体育学院，一所解放军体育学院，近
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19.胭脂泪，留人醉，几时重，自是人生长恨水长东 20.想人间婆娑，全无着落；看万般红紫，过眼成灰 21.问花花不语，为谁落？为谁开？算春色三分，半随流水，半入尘埃 22.一砚笔墨为谁候，画一生情入颜容。朱砂秀，钗头钩，蓦然回首。 23.我笑花，花醉太红，何意笑春风？花笑我，我醉尘梦，何意笑花红？ 24.若有来生，我愿为树，一叶之灵，窥尽全秋 25.只缘感君一回顾，使我思君朝与暮 26.得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁 27.诉不尽的前尘往事，忘不掉的浮生三千 28.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼 29.油纸伞下，谁的情话，谁的天涯 30.浪花有意千重雪，桃李无言一队春。一壶酒，一竿纶，世上如侬有几人？ 31.曾虑多情损梵行，入山又恐别倾城，世间安得双全法，不负如来不负卿。 32.最肯忘却千般虚名，求一世清闲，朱颜已变，惟有把酒再叹。 33.终为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。 34.画一朵苍凉，捕一段时光，尘世里的遇见，寂如烟花。谁素心写诗，把前世的繁华，今生的落寂都吟成落叶上一楼清霜！红尘紫陌，缘来缘去，多少愁绪绾成轻怨，多少凄凉落成花冢，多少离别结成清泪，多少等待凝成相思。时光就这样在指间徘徊，纠缠成美丽的风景，在一切风景过后，寂寞如烟，散尽惆怅。 35.谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。 36.浮生若梦，浮尘如空，为欢几何，百转千折。我是你朝圣路上虔诚且卑微的信徒，路过你的眼，即走完我一生。 37.萧鼓入梦来，长门花事哀。镜中朱颜改，何处惹尘埃。 38.慧极必伤，情深不寿，强极则辱，谦谦君子，温润如玉
2009年全国高校体育教育专业大学生基本功大赛综析-2019年文档
2009年全国高校体育教育专业大学生基本功大赛综析 摘要：体育教育专业大学生基本功大赛是教育部为提高体育教育专业人才培养质量而打造的每四年一次的品牌赛事，堪称体育教育的“奥运会”。文章运用文献资料法及数据统计法，对2009年全国高校体育教育专业学生基本功大赛进行了分析。结果表明：比赛内容体现了社会对体育教育人才的需求特征；参赛高校比赛结果显现出两极分化的趋势与区域间不平衡的态势；参赛学生知识结构呈现出不均衡的特征；参赛高校竞争优势多元化特征明显。 教育部为了进一步提高全国高校体育教育专业的教育教学质量，推动体育教育学科和专业的建设和发展，同时展现当代我国高校体育教育专业学生的专业素质和精神风貌，对高校体育教育专业进行教学检查、评估于2003年始，前三届体育教育专业大学生基本功大赛分别于1997年、2002年、2005年在上海师范大学、成都体育学院、西安体育学院院校举行。2009年全国高校体育教育专业学生基本功大赛于5月23日至30日在武汉体育学院举办。全国共23所学校组队参加了本次大赛。 1 研究对象与方法 1.1 研究对象2009年全国高校体育教育专业大学生基本功大赛。
1.2 研究方法 1.2.1 文献资料法通过查阅我国高校体育教育专业相关 文献，如其历史变迁、培养目标、培养规格、专业课程设置等，对文献进行分析研究，以期为实证研究奠定理论和方法依据。 1.2.2 数据统计法收集参加本次比赛的各参赛高校的相关材料，包括地域范围、学校类别以及本次所有参赛队伍的比赛总成绩和分项成绩，进行统计分析。 2 结果与分析 2.1 本届基本功大赛的特点 2.1.1 充分发挥竞赛杠杆作用，促进学科发展和专业建设，提升人才培养质量高校体育教育专业是培养高素质体育教育专 业人才的重要阵地，加强体育教师的培养与培训，发展和壮大体育教师队伍，提升体育师资队伍的质量和竞争力，关系到我国教育事业和体育事业的可持续健康发展，也是贯彻落实中央7号文件和全国亿万学生阳光体育运动的重要保障，是增强我国青少年体质健康水平的基础性因素。此次比赛的举办，正值“全国各级各类学校大力贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和积极推进全国亿万学生阳光体育运动广泛开展的关键年头”，大赛意义特殊。 此次比赛体现了基本功大赛的竞技多元化功能。通过竞赛加强院校之间的交流，提高学校人才培养质量，检验各学校教学、训练和科研水平；通过竞赛杠杆作用拓宽培养人才的途径，并从
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大学接待中心设计开题报告
南开大学接待中心设计 学生：李觅凡 指导教师：张书华 三峡大学科技学院 课题名称：南开大学接待中心设计 1课题来源： 接待中心为综合性办公建筑，该大楼为框架结构，层数为7层，大楼主要用于接待办公需要。它包括标准间、单人间、多功能厅、健身房、娱乐室、会议室及辅助用房等。总建筑面积约6000m2。建筑设计要求适用、安全、经济、美观，同时要注意各功能区之间既能交叉利用、交通便捷，又不会产生相互干扰。从方案设计、建筑施工图绘制、结构计算到结构施工图绘制的全部设计内容要求完整合理，还应符合国家现行相关规范及标准要求。 2研究的目的和意义： 毕业前的最后一次大型课程设计，此次设计的意义重大，也许也是最后一次在老师的指导下学习，土木工程专业决定了我们将来要从事的工作：就是运用我们所学的专业知识来指导将来的民用及工业建筑物的设计，施工，管理等各个环节。毕业设计的实质目的就是让我们深入了解了工程建设设计与施工的过程，对一般框架类型的房屋有更深刻的认识，以自己的课题出发，学会应用知识于现代建筑的具体实践之中，从设计之中来提升自己的能力，获取间接经验。近年来，随着经济进一步发展，城市人口集中、用地紧张以及商业竞争的激烈化，更加剧了房屋设计的复杂性，许多多高层建筑不断的被建造。这些建筑无论从时间上还是从劳动量上，都客观的需要计算机程序的辅助设计。这样，结构软件开发就显得尤为重要。因此原来在学校使用的手算方法，将被运用到具体的程序代码中去，精力就不仅集中在怎样利用所学的结构知识来设计出做法，还要想到如何把这些做法用代码来实现。 本次设计中，除了在设计前通过阅读相关书籍资料，更深刻的了解框架结构的有关知识，巩固课堂上所学的理论知识外，在设计中，通过熟练操作建筑学基本软件，掌握将来从事本行业的实践能力，并通过与手算结果进行对比的方式，锻炼自己发现
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体教结合在高校中的发展探析 1 前言 我国探索体教结合的道路已有20余年，但在专业化比赛中获得优异成绩的仍然是从专业队出来的运动员，与此同时，运动员的就业问题，学训矛盾也并未消除。体教结合的道路仍处于概念化的探索阶段，同时专业体校的存在也导致各个集团为了自身利益消极贯彻体教结合这一政策，导致体教结合的发展始终停滞不前。在这一背景下，文章通過文献资料法和比较法在校园网络图书馆查阅资料对中美体教结合加以比较分析，结合国情校情对高校开展体教结合进行分析。在此基础上提出一些针对性策略为体育的可持续发展作出努力。 2 高校体教结合发展的进程 在体教结合的不断探索下，我国学者现阶段对体教结合的模式研究主要以一条龙模式、校体联合模式、训练中心模式、社会化模式为主。而他们在对比研究的過程中对国外该模式的引用较为直接，对国内高校教育体制的考虑有待提高，对专业队的存在问题上仍有所保留。本文结合国内教育行政体制，以高校作为研究对象，以“统筹兼顾、主次分明、相互支持、有效兼并”为原则，进一步对高校发展体教结合的可行性提供理论依据。 3 中美体教结合运行机制与分析 3.1美国体教结合的运行机制 美国对体育人才的培养主动吸收为主，一个优秀的运动员最多可能接受到50多所高校的招募，他们的体育系统大体上就是以学校教育为主干，以学校体育多样化发展为分支。以NCAA规定为例，在文化学习上中学毕业生在高中阶段各科平均成绩达到c并在SAT中获得700分，才有资格进入高校运动队。在运动时间上中学生每天下午参加与体育活动有关的活动至多为4个小时，每周下午的运动时间要超過20个小时，并且每周还有一天的休息时间，不参与任何赛事。
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2020-浅谈高校体育教育发展
浅谈高校体育教育发展 一、体育教育的内涵式发展 (一)教育发展过程中的数量和质量 通常人们以数量指标来衡量某些或某地学校的教育发展水平，之所以把人、财、物等资源的增量作为衡量学校教育发展的尺度，是因为数量指标是硬件，容易测定，也因为数量的扩张和规模的膨胀给人的感受更直觉、更可观也更急功近利。教育资源是学校教育质量提高的前提和基础，而且教育资源的丰富，也可以为学校教育实践提供更广阔的发展空间。然而，数量的增长不是学校教育发展的根本，它不能直接导致质量的提高，数量增长反映的只是学校教育发展的表层，属于“外延式发展”。而质量的提高才是反映学校教育发展的深层，属于“内涵式发展”。走内涵式发展道路，须转移工作重心、健全工作机制，要把工作的重心全面转移到“提高质量、内涵发展”上来，把主要精力放到提高办学质量和办学效益上来。在学校教育发展过程中，没有无数量的质量，也没有无质量的数量，数量增长是基础，质量提高是目的，没有数量增长就没有质量的提高，但有了数量的增长不一定能提高质量，没有质量保证的数量增长是没有意义的，质量是学校教育发展的本质，提高教育教学质量是学校教育工作的中心任务。 (二)体育教育的内涵式发展 影响体育教育发展的元素很多，但教育教学的质量是反映体育
教育内涵式发展的主要内容或主要指标。例如从学生的个体发展来看，学生的身高、体重、肺活量、力量、速度、耐力等方面的变化只是数量的增减，而内涵式发展则是指学生的身心、个性、能力等内在品格和机能上的质的变化。从学校体育工作过程看，学校在体育教学、体育活动、体育竞赛、场地器材建设等方面投入的人力、物力、财力均表现为数量，而体育教育思想、教学理念、管理体制、校园文化建设以及教育教学目标的达成度等则表现教育教学质量和效果，直接影响学校体育教育的内涵式发展;从学校体育教育活动的内容看，体育教学内容或课时的多少、组织群体活动或竞赛的次数多少、参加体育社团或运动队训练的人数多少等都表现为数量，而教育教学内容的选择和设计、科学的教学手段和方法、教师的素养和教学科研能力等则表现为影响内涵式发展的教育教学质量;从学校体育教育结果看，学生体质健康标准达标率、毕业率、运动成绩高低以及奖牌榜等直接或间接地反映出学校体育教育发展的数量，而学生的身心健康水平、综合素养的提高、良好的体育精神和终身体育行为的培养以及社会适应能力、创新能力、组织管理能力等则直接反映出影响学校体育教育内涵式发展的质量和效果。所谓体育教育的内涵式发展就是抓住体育的本质属性，强调“以人的发展为中心”的教育思想和教学理念，以“育人”为核心，以提高教育教学质量为切入点，拓展体育教育范畴和教育内涵，促进学生的身心全面、健康、持续发展过程。 二、我国高校体育教育内涵式发展的改革思路和对策 (一)正确把握高校体育教育的发展目标人的发展是学校教育自
大学公务接待管理规定
大学公务接待管理规定 第一章总则 第一条为贯彻落实中央八项规定精神，进一步加强党风廉政建设，规范学校公务接待管理，根据《党政机关厉行节约反对浪费条例》 和《河南省党政机关国内公务接待管理办法》等有关规定，结合学 校实际，制定本办法。 第二条本办法所称公务，是指出席会议、考察调研、执行任务、学习交流、检查指导、对口支援、合作发展等公务活动。学校外宾 公务接待活动，按河南省有关外宾接待管理办法和标准执行。 第三条本办法适用于学校机关各部门、各院(系)、科研机构和直属单位。 第四条公务接待坚持有利公务、严格标准、务实节俭、简化礼仪、高效透明、尊重少数民族风俗习惯的原则。 第二章接待审批 第五条公务接待要严格审批管理，严格接待范围，坚持“先审批、后接待，谁审批、谁负责”的原则。 第六条公务接待实行分级管理和归口接待制度。学校公务接待由校领导审批，由校党委办公室、校长办公室或校领导指定的单位组 织和协调。各单位对口业务日常公务接待由承接单位主要负责人审批。 第七条严格控制公务接待范围，禁止将休假、探亲等活动及校内单位间的工作往来纳入公务接待范围，禁止以各种名义和方式变相 旅游，禁止违反规定到风景名胜区举办会议和活动。无公函的公务 活动和来访人员，不予公务接待。 第三章接待标准
第八条公务接待不得在机场、车站、高速路口等场所组织迎送活动，不得跨地区迎送，不得张贴悬挂标语横幅，不得铺设迎宾地毯，不得专门组织师生迎送活动。 第九条接待住宿应严格执行差旅、会议管理的有关规定，执行接待对象在当地的标准，住宿费一般由接待对象自理。住宿用房优先 安排在学校学术交流中心、接待服务中心、招待所或宾馆，以标准 间为主，接待省部级干部可安排普通套间，不得额外配发洗漱用品。 第十条从严控制用餐标准。 (一)接待对象应当按规定自行用餐，确因工作需要，每次公务接待活动可以安排公务用餐一次，用餐标准为平均每人不超过130元。用餐标准可根据有关市场价格变动情况定期进行调整，经学校研究 后执行。 (二)公务用餐原则上安排在校内学术交流中心、接待服务中心、餐厅、饭店等。 (三)公务用餐可以安排自助餐或桌餐，供应家常菜。不得提供鱼翅、燕窝等高档菜肴和用野生保护动物制作的菜肴，不得提供香烟 和高档酒水，不得使用私人会所、高消费餐饮场所。午餐禁止用酒。 (四)公务用餐要严格控制人数。接待对象在10人以内的，陪餐 人数不得超过3人;超过10人的，不得超过接待对象人数的三分之一。 第十一条接待出行应根据公务出行人员情况，合理使用车型，尽量安排集中乘车，严格控制随行车辆及人员。 第十二条不得超标准接待，不得组织与公务活动无关的参观，不得组织到营业性娱乐、健身场所活动，不得安排专场文艺演出，不 得以任何名义赠送礼金、有价证券、纪念品和土特产品，不得用公 款报销或者支付应由个人负担的费用等。 第十三条参与公务接待的校内工作人员的住宿、用餐按照必要、节约的原则，严格执行相关规定标准。
2020中考作文素材：金庸经典语录30句.doc
2020中考作文素材：金庸经典语录30句中考时间即将到来，为了帮助考生能够更好的备考中考，下面由我为你精心准备了“2020中考作文素材：金庸经典语录30句”，持续关注本站将可以持续获取更多的中考资讯! 2020中考作文素材：金庸经典语录30句 1. 只要有人的地方就有恩怨，有恩怨就会有江湖，人就是江湖。——《笑傲江湖》 2. 真正的人，真正的事，往往不及心中所想的那么好。——《倚天屠龙记》 3. 做人要能瞎蒙，就瞎蒙，生活尽量放轻松。——《鹿鼎记》 4. 情之为物，本是如此，入口甘甜，回味苦涩，而且遍身是刺，你就算小心万分，也不免为其所伤。——《神雕侠侣》 5. 一座山，隔不了两两相思，一天涯，断不了两两无言，且听风吟，吟不完我一生思念。——《神雕侠侣》 6. 你爱一个人要一生一世爱她，但往往做不到，不是你不想做到是你无法做到，世事难料，当初也只是当初了。——金庸 7. 慧极必伤，情深不寿，强极则辱，谦谦君子，温润如玉。——《书剑恩仇录》 8. 天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。——《书剑恩仇录》 9. 男子汉大丈夫，第一论人品心肠，第二论才干事业，第三论文学武功。——《天龙八部》 10. 他强任他强，清风拂山岗，他横由他横，明月照大江。——《倚天屠龙记》
11. 你瞧这些白云聚了又散，散了又聚，人生离合，亦复如斯。——《神雕侠侣》 12. 是非只因强出口，烦恼只为强出头。——《笑傲江湖》 13. 书到用时方恨少，肉到肥时方恨多。——《鹿鼎记》 14. 宁愿把世间千万种苦难都放到自己身上，只是要他平安喜乐。——《笑傲江湖》 15. 惊世骇俗的爱情总是要付出许多代价。——《神雕侠侣》 16. 世上聪明人本来是有的，不过这种人你遇上了，多半非倒大霉不可。——《射雕英雄传》 17. 倘若情丝一斩便断，那也算不得是情丝了。——《雪山飞狐》 18. 世上最宝贵之物，乃是两心相悦的真正情爱，决非价值连城的宝藏。——《雪山飞狐》 19. 世事遇合变幻，穷通成败，虽有关机缘气运，自有幸与不幸之别，但归根结底，总是由各人本来性格而定。——《神雕侠侣》 20. 教而不明其法，学而不得其道。——《射雕英雄传》 21. 我一见到你，我就变得不像我自己。——东方不败《新笑傲江湖》 22. 佛由心生，佛即是觉，旁人只能指点，却不能代劳。——扫地僧《天龙八部》 23. 凡人有生必有死，生固欣然，死亦天命。——《射雕英雄传》 24. 明白别人容易，明白自己甚难。克敌不易，客服自己心中的贪嗔痴三毒，更是艰难无比!——《天龙八部》 25. 我是尘间摆渡人，为君闲计百年身。——《天龙八部》
我国高校体教结合发展现状分析
大连大学 体育教育学位毕业论文 论文题目：我国高校体教结合发展现状分析 学院：体育学院 专业班级：09级体育教育1班 指导教师：李冬梅 学生姓名：于金海 完成日期：2012年06月19日
目录 摘要---------------------------------------------------3关键词-------------------------------------------------3 1前言-------------------------------------------------4 2研究对象与研究方法-----------------------------------5 3结果与分析-------------------------------------------5 3.1“体教结合”的概念------------------------------5 3.2体教结合的内涵----------------------------------6 3.3体教结合的发展现状------------------------------6 3.4“体教结合”的意义------------------------------8 3.5对“体教结合”中存在的问题分析------------------9 3.6现代体育的发展亟待培养高素质人才----------------9 3.7“体教结合”培养竞技体育高素质人才-------------10 3.8现阶段制约我国”体教结合”发展的主要因素--------10 4结论与建议-------------------------------------------12参考文献-----------------------------------------------14致谢-----------------------------------------------15
2022高三作文“断舍离”作文原题解析及优秀范文
2022高三作文“断舍离”作文原题解析及优秀范 文 【原题回放】 2014年末，“断舍离”入选“本年度十大流行语”。“断舍离”的意思是“断绝不需要的东西，舍弃多余的物品，脱离对物品的迷恋”。如今，“断舍离”已成为一种现代生活的理念，延及社会生活的方方面面。 对于“断舍离”，你有哪些思考？请以“我看断舍离”作为题目，写一篇不少于700字的议论文。 【立意参考】 （注意“无用”“不需要”两个关键词）： 断=断绝不需要的东西；舍=舍弃多余的废物；离=脱离对物品的依赖。 “断舍离”这个主题，虽然在材料中体现的是整理房间，立意时可以化实为虚，可以写到人生层面，社会层面，文化层面等。 【“断舍离”作文讲评】 本材料审题应该抓住关键词“断舍离”。“断舍离”是由日本杂物管理咨询师山下英子提出的人生整理观念。所谓断舍离，就是透过整理物品了解自己，整理心中的混沌，让人生舒适的行动技术。换句话说，就是利用收拾家里的杂物来整理內心的废物，让人生转而开心的方法。 断=断绝不需要的东西； 舍=舍弃多余的废物； 离=脱离对物品的依赖。 “断舍离”这个主题，虽然在材料中体现的是整理房间，立意时可以化实为虚，可以写到人生层面，社会层面，文化层面等。具体拟题写作写作时候，可以有“断舍离”出现，例如：“断舍离，释放心灵”“抛却羁绊，放飞心灵”；可以用材料中的“做减法”来写，如：“学做减法，轻松生活”、“为生活做减法”也可以没有材料的关键词出现，而内容彰显“断舍离”的内蕴，如：“释放心灵，收获自由”、“洗去浮华，释放心灵”“清理人生的空间” 值得注意的是，“断舍离”理念与“舍弃”是不同的，材料强调舍弃不必要的束缚或者自己的依赖，而泛泛谈论“舍弃”扩大了内涵，大多忽视了不必要的这一限制，比如舍弃了双臂，留住了生命。此外，“断舍离”是一种主观的理念，不是客观上被动的舍弃，这些决定了论据选择的难度。 【标杆文】
如何提高当代大学生的领导能力
如何提高当代大学生的领导能力 摘要：本文主要描述了当今大学生自身的一些问题，并就领导者需要哪些能力，特别是大学生的领导能力的培养提出了一些建议与解决办法。 关键词：大学生领导能力培养 随着经济全球化的发展，中国加入WTO，在过去的十年里中国的经济有着质的发展，中国的大中小型企业如雨后春笋般建立起来。但是，我们在庆祝的同时还必须要清醒的认识到我们中国企业的发展与西方还有着很大的差距。一个企业的核心是管理团队，而管理团队的核心是领导。 一个组织，一个企业中的领导是复数而非单数。不同年龄的人具有不同的经验、不同的智力，因此领导班子的最佳组织成员结构时相当重要的。领导班子应该是老、中、青相结合，向年轻化发展的。 中国人口基数大，这些年来高校一直在扩招，大学生的数量越来越多，但是质量却江河日下。而未来企业、组织，甚至国家肯定是这些受过高等教育的人群来领导的。这就迫切要求提高当代大学生的领导能力了。 一、提高情商及与人相处的能力 所谓的领导就是带领指导着大家朝着目标前进，所以领导从来都不是独自单干的。要整个的集体达到目标离不开所有成员的合作与努力，各个部分之间少不了沟通交流，在必要的时候作为领导者还要给集体内的成员打气鼓励。 我国自从上世纪八九十年代实施计划生育以来许多的大学生都是都是独生 子女，在家里面一切以自我为中心，衣来伸手，饭来张口，对待父母也缺少最基本的尊重与感恩。家务也是极其少做，甚至从未做过。还有一点就是因为父母给予他们的爱太多，以致他们不知回报，太过自私。近年来大学校园里同宿舍的室友关系日趋紧张，甚至有高校的学生谋杀自己的室友 关于如何提高大学生的情商以及与人相处的能力，可以从以下几个方面进行 1 、加强交流：良好的同学关系全赖互相了解，要达到互相之间彼此了解， 就要加强交流，在思想和态度方面加强沟通，课余时间多搞一些社交活动，如打 球、下棋、郊游等，增进了解，友谊。 2 、关心他人：希望得到人的关心是基本需要，你越关心别人，你在他生活 中的必要性将因之而得到增加，自然而然他也会转而关心你，一但彼此之间互相 关心，同事关系也就自然密切了。 3 、宽容别人：“人无完人”，任何人总是有缺点的，也总会做错事的，这些
【工作方案】本科大学新生接待工作方案
本科大学新生接待工作方案 又是一年迎新时，迎新期间，各学校都要求做好新生接待工作，下面是一篇关于本科大学新生接待工作方案，欢迎参考~! 为全面做好xxxx级5714名本科新生接待工作，保证迎新各项工作井然有序、优质高效，特制定本工作方案。 一、新生报到时间 新生报到注册时间为：xxxx年9月13日8:0018:00。 二、新生人数及报到接待地点 (一)新校区(共5334人)，报到地点：图书馆前广场。 理学院(306人) 文学院(485人) 机械工程学院(373人) 建筑学院(247人) 汽车学院(276人 商学院(546人) 物流学院(257人) 法学院(150人) 外国语学院(561人) 资源环境研究院(167人)
信息学院(340人) 传媒学院(407人) 教育学院(297人) 美术学院(406人) 音乐学院(171人) 体育学院(345人) (二)老校区(共380人)，报到地点：文科楼前 化学化工学院(195) 生命科学学院(185人) 三、新生接站安排 (一)临沂汽车总站、临沂火车站 9月13日8:00---18:00; (二)临沂火车北站(河东区) 9月13日10:00---18:00。 四、组织领导 学校成立xxxx级新生接待工作领导小组，分管学生工作校领导任组长，学校办公室、组织部、宣传部、学生工作部、团委、教务处、保卫处、财务处、资产管理处、后勤基建处、网络中心等部门负责人及各学院党委书记为成员。
各学院要相应成立xxxx级新生接待工作小组，负责协调安排新生报到具体事宜。 五、职责分工 (一)学校办公室 1、根据学校迎新工作要求，协调全校迎新工作，督促各项准备工作的完成; 2、负责落实迎新车辆(汽车站15辆、火车站7辆、火车北站3辆，均为45座以上);制作迎新车辆通行证。负责联系并确定临沂火车站、临沂火车北站、汽车总站接站场地; 3、协调有关单位提供遮阳伞、桌椅(新校区：遮阳棚50个、桌子100个、椅子240把;老校区：遮阳棚8个、桌子16个、椅子40把;临沂汽车站：遮阳棚4个、桌子8个、椅子20把;临沂火车站：遮阳棚2个、桌子4个、椅子10把)。 4、协调有关单位为接站志愿者及司机提供午餐(85人)。 (二)组织部 负责办理新生党员组织关系接转手续。 (三)宣传部 1、通过校园广播、报刊、橱窗等向新生及家长介绍学校基本情况; 2、负责迎新氛围营造工作(报到现场设立4个氢气球，电子屏幕显示迎新 标语); 3、向新生及家长开放红色馆、博物馆;
金庸小说经典句子
金庸小说经典句子 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、慧极必伤，情深不寿。用来形容你，贴切，而让人心痛。 2、过儿，你把解药给我服了，你自己却没有服药是不是！过儿，你怎么这么傻啊！ 3、一袭白衣若雪，犹似身在烟中雾里。 4、这孩儿虽然不肖，胡作非为，其实我爱他胜过自己性命。若有人要伤害于他，我宁可性命不要，也要护他周全。 5、梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂，实不知人间何世。 6、这三年来到处寻寻觅觅，却始终落得个冷冷清清。终南山古墓常闭，万花坳花落无声，绝情谷空山寂寂，风陵渡凝月冥冥。 7、想不到我任盈盈，竟也终身和一支大马猴锁在一起，再也不分开了。 8、世上聪明人本来是有的，不过这种人你遇上了，多半非倒大霉不可。 9、他强由他强，清风拂山岗；他横由他横，明月照大江。他自狠来他自恶，我自一口真气足。 10、与其奔波劳碌，厮杀拼命，还不如和你一起安安静静，快快乐乐的度过！ 11、我只管过儿一个人，别人的事，我不管。
12、天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。 13、不是老了，而是我的过儿长大了。 14、千棺从门出,其家好兴旺,子在父先死,孙存祖乃亡。 15、将军百战身名裂，向河梁，回首万里，故人长绝。易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪。正壮士悲歌未彻。 16、过儿是不会娶你女儿的，因为我自己要做过儿的妻子！ 17、这一切都是很好很好的，可我偏偏不喜欢。 18、没错，她是我师父，可是我偏要她做我的妻子！ 19、你走你的阳关道，我过我的奈河桥。 20、是非只因强出口，烦恼只为强出头。 21、你大哥第一爱阿朱，第二才爱喝酒，第三爱打架！ 22、你的马死了，我还活着。可我活着，有谁牵挂我呢？如果我死了，我看连一匹马都不如，谁会为我掉一滴眼泪。 23、张三丰瞧着郭襄的遗书，眼前似乎又看到了那个明慧潇洒的少女，可是，那已经是一百年前的事了。 24、害我的都是女人，叮我的都是蚊子。 25、他要娶别人，那我也嫁别人。他心中只有我一个，那我心中也只有他一个。 26、剑魔独孤求败既无敌于天下，乃埋剑于斯。呜呼！群雄束手，长剑空利，不亦悲夫！ 27、人人都要死，那也算不了甚么。
大学新生接待工作汇报材料
大学新生接待工作汇报材料精心整理：更多出色文章请查阅： 大学新生接待工作汇报 为了确保今年的新生报到的有序进行、高效，让新生家长满意，曙光志愿队本着：“为学弟学妹提供便利服务”的原则，充分发挥志愿服务理念，宣扬志愿精神。传递友爱无助，热情的做好接待工作。 要求全体曙光志愿者都参加本次活动。 活动时间：8月31日7：30-11：00 11：30-16：00 本次接待的任务： 接待家长、学生的询问，做好引导工作，为新生、家长提供便捷服务。必须熟悉本学校的专业设置。汽车维修、汽车营销、药剂、工艺美术、建筑施工、平面设计、文秘共七个专业。 接待工作的分工细则： 每一个高一楼层楼道口都要有1-2名志愿者（主要解决新生班级所在位置，以及寝室位置的指引） 我们还会分配东西校区各5名志愿者来环保我们的校园，使我们的校园更加美丽整洁 中专学校门口我们会支配6名志愿者（主要解决新生以及家长找班级报道的问题，做引导） 在领寝室生活用品处安排2名志愿者，帮忙搬发寝室用品，
以便新生家长方便提携 我们会安排男女寝室（A2B1）每一楼层安排一名志愿者，帮助新生指引寝室房间具体位置 东校区：林XX、金XX（负责） 西校区：刘XX、林XX（负责） 为更好的展示我校接待服务质量，营造良好接待氛围，为广大新生及新生家长提供服务，特制定以下新生接待标准，请各单位遵守。 1、服装统一：各新生接待志愿者服装统一（需穿夏装整套校服），志愿徽章，精神面貌佳，树立良好的学校形象； 2、熟悉报到流程：各新生接待志愿者要熟悉“新生班级报道—交费—寝室报道”的报到流程，避免出现报到流程交错，给新生报到造成不便； 3、言行文明：各新生接待志愿者工作中须言行文明，不准出现说脏话、嬉闹、睡觉、抽烟等不良现象； 4、接待处卫生：各接待处布置美观，地面清洁，无纸片、烟头、塑料袋、饭盒等垃圾出现； 安全注意事项：学校口号就是“安全重于泰山”，所以一切安全最重要，各位志愿者来学校和回学校的路上一定要注意安全，结束回家后记得跟志愿队总负责人报平安。 大学新生入学教育总结 经历过高考的洗礼，走过人生所谓的黑色六月，我们满
大学生领导力论文
大学生领导能力之领导素质 上了这学期的大学生领导能力公共课，给我留下最深印象的是老师说的领导者的个人素质，那种让跟随着心悦诚服的人格魅力，在生活中我本身也经常扮演小领导者，在自己的家庭圈，朋友圈及身边的很社会关系。也许是跟自己的性格有关吧，所以更乐意安排他人做事，而不是做他人安排的事，自己经历的事日益增多，慢慢的就习惯了所谓的领导。从很小的一次朋友聚会到大一点班级的活动，或者是院里的，校里的活动，一次次的做带头人，所以自己对领导也有着不深不浅的看法了。下面先谈谈自己的经历，在说自己对领导素质的认识吧。初中的时候我担任本班的班干部，那时候也算是认真负责，什么事情都要求做到最好，但由于自己做事总是我行我素，只是一心想把老师安排的事做好，而没有考虑同学的看法,很多事让他们不理解，虽然很多事情都做好了，却不被好评，反而被同学讨厌，不能让他们真心的听你的安排，平常自己又喜欢很同学们开玩笑，耍耍嘴皮子，所以那时候自己的人际关系很差，遇到大家投票选举的事，总没有自己的份，那时候自己也没能悟出什么，也只能是逃避放弃担任班干部。到高中，自己也担任了班干部，处理事情也比以前好很多了，但也许是不想重蹈覆辙，也许是有点心理阴影，所以不敢长时间担任班干部。 那时的我还没有意识到，怎么样改变，只是一味的选择逃避，没有找到解决事情的正确方法。直到大学，我才开始意识到做个小领导，做个班干部的方法，当然通过这次公共课，自己的体会也就更深刻了。一个好的领导者必须具备很多方面，下面我来谈谈我认为最重要的一点——领导素质。 为什么说我认为是最重要的呢？因为领导素质直接决定了领导者的人格魅力，而领导者的人格魅力，是位于领导者权力影响之外的、能让下属和群众敬佩、信服的一种自然征服力，是领导者为官立业的根本。从一定意义上讲，“领导”就是领导者人格魅力在管理过程中的作用，是领导工作成败的关键所在。追踪古今中外政治家的从政轨迹，我们不难发现，仅靠权力树立起来的威严不是长久的，只有靠人格魅力树立起来的威信才是永恒的。加强自身的人格修养，增强自己的人格魅力，从而提高自己的领导素质，对于大学生今后的领导生涯是不可或缺的。 那么怎么样才能提高自身的领导素质？通过对《大学生领导能力》这门课程的学习以及自己的认识，我决定应该从四个方面来提高。 一、公平正直，无私无畏。 公平正直是一个人为人处世的基本道德准则，更是一个领导干部必备的道德。公平正直要求我们必须具有明确、坚定的方向、立场和观点；从领导方法和领导艺术的角度讲，公平正直要求我们必须做到诚实正直，刚正不阿。在社会生活和人际交往中，要能分清正谬，站稳脚根，做到对上不卑不亢，敢于直陈己见；对下不盛气凌人，乐于礼贤下士；在行使领导职权的过程中，要做到客观公正，实事求是，既不能被自己的好恶、利害所左右，也不能为迎合讨好他人而随波逐流，做到用权不偏心，施政不施舍；做到放手不放纵，宽容不纵容。 二、以身作则 打铁先得自身硬。要想带领别人干，自己必须首先干，这是一种无形的力量，是树立自己威信的前提，是增强自身凝聚力、感召力的基础。所谓“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，