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好书伴我成长主题演讲比赛活动方案
一、指导思想：
书籍是人类进步的阶梯，是我们成长的良师益友。通过开展“好书伴我成长”主题演讲比赛活动，进一步激发学生的读书热情，浓郁学校书香氛围；引导学生养成“好读书、会读书、读好书”的好习惯，提高阅读能力；丰富学生的校园文化生活，展示学生的个性风采，促进学生综合素质全面发展。
二、活动主题：我读书，我快乐，我成长。
三、参与对象：全校师生
四、比赛对象：五、六年级各班学生
五、具体要求：
1、五、六各班语文教师作为指导教师，五六年级各语文教师在班级内开展“好书伴我成长”主题征文、演讲初选活动；
2、五、六年级各班择优选拔1名优秀学生参加学校的比赛；
3、本次演讲比赛地点设在学校操场，具体出场顺序等各班名单上报后进行抽签确定并下发，每名参赛选手演讲必须脱稿，时间控制在3~5分钟内，超时扣分，。
4、报名时间为XX年6月10日（第十四周周四）下午放学前，报名时上交纸质演讲稿1份，学校将对演讲稿进行审核。
六、组织评选
1、评委组成：
全校语文教师
2、评分：满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
好书推荐会活动方案
好书推荐活动方案 活动目的： 通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。 活动准备： 提早让学生知道这次活动的内容，每个小组推荐一本好书，推荐形式不限，可以演讲，可以介绍等等。 活动过程： 一、引入活动。 师：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。书籍就是人类的好朋友。与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识……今天，我们在这里就以书会友，推荐自己喜欢的一本好书给同学。 二、活动过程 （一）分小组在小组内介绍自己喜欢的书籍 全班分成八个小组，小组内每个成员向组员推荐自己喜欢的书籍，要具体介绍自己喜欢本书的理由（对于书的作者，故事情节，内容，词句的运用等要有所涉及）小组内成员认真倾听，可以针对自己感兴趣的问题，在成员推荐完后进行提问，并在每个小组的成员推荐完后，由小组长带领全组成员，评出组内好书推荐做得最好的成员。
（二）全班推荐——我喜欢的一本书 由每个组的派推荐得最好的一名队员，抽签决定顺序，推荐自己喜欢的一本书。要求和在组内一样。并要求全班的同学认真倾听，都当小评委，由推荐的朋友带领着大家，去领略书的魅力，遨游书海。活动倡议： 自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。毛爷爷还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。歌德说：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。“读书好，好读书，读好书。”让我们牢记冰心奶奶的这九个字。让我们都来和好书交朋友，让好书陪伴我们成长道路上的每一天。
《好书推荐_》活动方案
《好书推荐》活动方案 一、指导思想： 为进一步贯彻落实新课程改革要求，营造浓厚的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导学生生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校学生综合素养的全面提高， 围绕“建设书香校园、营造书香班级、争做读书之星”这一主题，开展以“好书推荐快乐共享”为主题的“好书推荐卡”的读书实践活动。通过活动激发同学们对知识的渴求和向往，引导学生加入读书行列中来，掀起浓郁的校园读书氛围，推进校园文化。 二、活动目标： 通过好书推荐活动，让每一位学生都能与好书交朋友，让“人人爱读书，读书乐无穷”成为同学们的共识。针对班级部分学生对课外阅读认识不足，目的不明确，通过形式多样的活动，引导学生多读健康向上的好书，并增强其分辨是非的能力。发挥好书籍对学生树立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。 三、活动主题——推荐好书 活动要求同学们推荐一本或两本自己喜欢看的书，写上推荐理由，也可以介绍这本书的精彩内容等等。 四、活动时间：2016年4月 五、活动过程： 1、教师讲解本次活动的意义及本次活动的组织形式、评奖办法； 2、分小组在小组内介绍自己喜欢的书籍。全班分成六个小组，小组内每个成员向组员推荐自己喜欢的书籍，要具体介绍自己喜欢本书的理由（对于书的作者，故事情节，内容，词句的运用等要有所涉及） 小组内成员认真倾听，可以针对自己感兴趣的问题，在成员推荐完后进行提问，并在每个小组的成员推荐完后，由小组由小组长带领全组成员，评出组内好书推荐做得最好的成员。3、全班推荐——我喜欢的一本书。由每个组的派推荐得最好的一名队员，抽签决定顺序，推荐自己喜欢的一本书。要求和在组内一样。并要求全班的同学认真倾听，都当小评委，由推荐的朋友带领着大家，去领略书的魅力，遨游书海。并评出一、二、三等奖。
精选“好书伴我成长”读书节活动方案
“好书伴我成长”读书节活动方案 一、活动目的`： 为了扎实推进“好书伴我成长”经典诵读行动，进一步营造“书香校园”的良好文化氛围，使学生在“书香校园”中尽情享受读书的快乐，让读书成为习惯，特制订本方案。 二、活动主题： 主题：沐浴书香快乐成长 四、活动时间： 第六周——第十六周 五、活动内容及安排： 第一阶段：准备阶段（第六周—第十一周） 1、丰富班级读书角，班级书目要超过本班人数的2倍。（和班容班貌一起检查） 2、单周进行校本课程，为学生推荐优秀书目。 3、各班做好课前三分钟诵读。 4、师生共同设计班级读书口号贴于班级，激励学生。 第二阶段：启动阶段 第一项活动：举行“读书节”开幕式5月5日（第十二周） 1、5月5日晨会举行“读书节”开幕式 （1）明确本届读书活动主题、活动口号 （2）倡导师生、亲子共读 2、制作宣传标语，营造书香浓郁的读书氛围：（放于教学楼和综合楼） 好书伴我行，书香遍校园
书籍点亮人生，书香洋溢校园 与名着为伴，塑造美好心灵 与经典同行，打好人生底色 3、活动流程： （1）主持人六（5）班，负责老师。 （2）副校长z为“读书节”启动致辞。 （3）六（6）班陈淑慧同学宣读读书节“倡议书”，负责老师。 （4）四（6）班同学带来经典诗文朗诵《弟子规》，负责老师。 （5）四（2）班同学带来诗歌朗诵《中国少年说》，负责老师。 （6）z校长、z校长、z校长为各班分发校刊。 第二项活动：举办一次读书主题班会（第十三周） 5月10日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。（5月13日前由班主任负责，将课件、教案、亲子共读照片3张，打包发到z） 第三项活动：教师写读书心得（第十三周） 全校教师每人写一篇读书心得（不得下载），5月13日前将读书心得发到z5月13日前将读书心得发到z，由教务处负责统计。 第四项活动：读书手抄报评比（第十四周） 要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报（统一8开纸）比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。（5月17日交教务处，各年级评选出一、二、三等奖若干名。） 第五项活动：“背诗大王”（第十五周） 1。各班由教务处安排，进行必备诗目检查。先进行集体背诵3首，再每班抽5个学生，每人抽3首进行背诵。
读一本好书活动方案.doc
读一本好书活动方案 范文大全文秘知识活动方案〔读一本好书活动方案〕 读一本好书活动方案 臻睿队 一、读好书目的 为了我们团队能在客服中心XX年班组建设的评比中获得“优秀班组”的称号更为了帮助大家每次在参加面试或写*时总说自己词穷的时候能有一定的帮助和提升。 二、读好书宗旨 “书是人类的营养品”。 通过这次开展读书活动促使员工提高认识开拓视野树立正确的人生观和价值观。 同时增强员工对好书籍的浓厚兴趣并积极带动身边的同事参与进来一起享受读书的快乐倡导一种多书、读好书、爱读书的良好风气。 扩宽知识涉猎范围提升社交生活品质。 三、活动对象：臻睿队全体成员 四、活动时间：XX年月号XX年月号 五、活动组织 、由俞刚负责组织各组长向组员宣传此次活动各组长向小组内征集目前对自己最需要想读的书。 、由俞刚负责购买书集并跟进对读书过程中碰到的问题。
后期对发表在团队博客内的读后感进行评比。 六、活动内容 、月号到号选定购买书集：最终通过讨论我们选定了杜怡青的《九型人格读心术》、乐嘉《性格色彩》、王云峰的《别随情绪做傻瓜》、张德芬的《遇见未知的自己》这四本书。 从几位班长中借来了这几本书。 、月号到号选定读书对象：现在最需要读书的各位到俞刚处自己去拿。 最后王丽选定乐嘉的《性格色彩》、俞刚选定张德芬的《遇见未知的自己》、马欠玉选定杜怡青的《九型人格读心术》、郑敏芬选定王云峰的《别随情绪做傻瓜》。 、月号到月下旬各读书对象完成各自的读后感并发表在团队博客中,过程中有什么收获可随时发布在博客上。 、其中俞刚选定的张德芬《遇见未知的自己》读后感月日已在团队博客中发表。 、月底前完成对读后感的评比。 评比结果由全团队员工及找特定的几位嘉宾决定的最后结果来定。 并且颁发奖品。 、活动由二个月为一轮开展下去。 中间会增加大家后续最想读的书集。 臻睿队
世界读书日活动策划方案(最新)
世界读书日活动策划方案 一、活动主题 一张纸献爱心 二、活动主旨 “一张纸献爱心”工程是通过建设覆盖全国的废纸募捐渠道，实现弃置资源向善款的转化，广行善举的活动。该活动号召全国各单位及各界社会人士，从本单位做起、从我做起，立即行动起来，把散落的每一张纸都变为慈善爱心，从而把捐赠废旧纸张(报纸、文件资料、书刊等)所得善款用于购买《新华字典》及《中国少年报》，赠给我国“老、少、边、穷”地区的小学生。 三、活动目的 促进校园的精神文化发展，建设和谐书香校园 四、组织形式 1、本活动由黄淮学院图书馆、驻马店市红十字会主办，读书协会、爱心协会承办。 2、读书协会、爱心协会理事及会员分成小组进入宿舍楼与教学楼进行废纸回收。 3、废纸回收集中后统一出售，资金用来购买新华字典，之后捐赠给所联系的贫困小学 五、活动时间安排 1、4月20日---4月22日废纸回收小组进入宿舍楼与教学楼进行废纸回收并进行宣传活动。 2、4月23日早上8：30读书协会将在黄淮学院北区图书馆前设立捐赠点，接收同学们的捐赠，并会为同学们登记注册，将捐赠人员名单公布于网上并交与受捐学校。 3、中午12：00回收仪式结束。 4、下午14：00将废纸集中出售，并将资金换成字典。 5、之后讲字典捐赠给由红十字会联系贫困小学。
六、注意事项 1、活动前期准备足够的倡议书及海报，自己造足够的校园影响。 2、落实回收小组的工作是否到位。 3、活动当天理事负责当天的秩序问题，责任分配落实到个人。 七、活动倡议书 “一张纸献爱心”活动倡议书 一、活动主题：让阅读成为习惯，让思考伴随人生 二、活动简介：4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，长大读书会立足于本协会宗旨———“博学，修身，砺志，交友，笃行”——携手长江大学团委、图书馆举办此次活动，以“书评”“读书笔记展”“专家讲座”等多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力！ 三、活动目的：让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流 四、活动主办方：长江大学团委、图书馆 五、活动策划承办方：长大读书会 六、活动时间：XX年XX月XX日—XX年XX月XX日 七、活动地点：具体活动各有安排 八、活动总负责人：XX 九、活动流程 （1）书评（负责人：XX；XX） a.宣传：XX月XX日——XX月XX日 b.文章收集与整理：XX月XX日——XX月XX日电子档:发至读书会邮箱(负责人：XX)纸质：东校区：图书馆存包处,（负责人：XX）西校区：图书馆存包处,（负责人：XX）
“书香伴我成长”演讲比赛活动方案#优选.
书香伴我成长 -----------扬州市西湖中心小学演讲比赛活动方案 一、指导思想： 为进一步落实《扬州市邗江区中小学阅读工程实施意见》，引导学生“读好书、好读书、会读书”，以读书活动为载体，激发学生读书兴趣，促进学生养成良好的读书习惯，丰富学生精神生活，让学生综合素质得到全面和谐的发展。 二、活动目的、意义： 1、开展丰富多彩与读书相关的主题活动，让孩子在活动中体验快乐、健康生活、快乐成长。 2、通过此次演讲比赛，使孩子们发展个性、增强实践能力。 3、通过此次演讲比赛，在校园内再一次掀起“读书好，好读书,读好书”的读书热潮，进一步把我校打造成一个书香四溢的校园。 4、培养小学生的兴趣爱好，为同学们提供交流和展示的平台。 三、参赛范围 五六年级每班推选1名学生 四、活动安排： “书香伴我成长”演讲比赛 1、比赛时间：3月7日 2、参加人员:五、六年级师生 3、活动地点：三环厅 4、比赛要求： A、作品情感真实，积极向上，围绕“书香伴我成长”，发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自新颖的角度和方式表达好书在成长中所起的重要作用。 B、在演讲过程中要运用一定的演讲技巧。 C、选手须着装整洁、得体。采用站立式脱稿演讲，必须使用汉语普通话，语言自然流畅并有较强的感情色彩，能够较好的调动现场气氛。 D、每人演讲时间3－5分钟。 E、比赛顺序由抽签决定。 5、评分标准：（满分为100分） 1、精神饱满，举止大方，个人形象良好。（20分）
2、发音准确，注意音调的轻重缓急、抑扬顿挫，体现良好的演讲基本功。（20分） 3、紧扣主题，观点明确，内容具体，层次分明，情感真实。（30分） 4、不超时，能脱稿，整体效果突出（30分） 6、评委名单： 评委： 谈俊、陈玲玲、夏盼盼 7、奖项设置 一等奖1名二等奖3名三等奖4名 五、活动准备： 1、做好演讲稿的收集、整理工作（各班稿件统一由A4纸打印）； 2、参赛顺序：抽签决定 3、多功能教室课件、桌椅、音响、话筒调试（准备1个无线话筒、一个有线话筒）：郭云安。 电子滚动条幅： 西湖中心小学书香伴我成长读书演讲比赛 最是书香能致远你我共读乐无穷 书香与梦想齐飞阅读与人生相伴 4、照相、通讯报道：吴国安。 六、活动要求： （一）、对学生的要求： 1、做文明小听众,保持会场安静,每名选手比赛结束后要鼓掌祝贺。 2、注意个人卫生，保持校园环境。 3、上下场按顺序进行，注意安全。 （二）、对各班的要求： 1、各班要高度重视，认真组织，确保选送最优秀的选手参赛。 2、各班要做好全班同学的文明礼仪等方面教育。 3、各班要紧密结合“好书伴我成长”这个主题开展组织、宣传，
三年级读书交流会活动方案
三年级读书交流会活动方案 读书交流会是很有必要的，下面小编整理了三年级读书交流会活动方案，欢迎阅读! 三年级读书交流会活动方案一读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基; 与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。 活动目标： 1、总目标：读高雅书，做高雅人通过活动，使学生养成热爱读 书，博览群书的好习惯。 2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。 3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。 4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 活动主题： 1、我读书，我快乐!
2、让学生拥有一个书香浸润的学生时代。 3、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。 活动内容： 1、阅读考级活动 2、“班级文摘”编写活动 3、个人读书成长档案册 活动过程： 1、创设读书环境，使学生愿意读书开展“书香校园”创建活动，为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，有条件建立“班级图书角” ，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。 2、提供交流平台，让学生乐意读书“兴趣是最好的教师” ，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷于读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。号召全体同学争先恐后地参加阅读考级活动。 提高学生的读书兴趣，是培养学生良好读书习惯的关键。积极开展新书发布会、书友沙龙等多种形式的读书交流活动，引导学生的读书方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级组织一次交流活动，将学生在阅读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极
读一本好书活动方案
读一本好书活动方案 一、活动目的： 推荐一本书是本次读书节系列活动之一，旨在鼓励学生人人读一本好书，并能够读而有感，把校内读书节这一活动引向深入。 二、活动对象： 二、三、五、六年级学生，以班级为单位，在班内读书，把自己读书的感受写在阅读报告里。 三、时间： 2012年9月29日10月5日 四、习作展出： 结合苏州市阅读节评选活动。 五、关于阅读报告 1、阅读报告内容：本次读一本好书的活动，可以让学生结合句子、段落写写读后的体会；可以点评书的开头和结尾；可以给书的主人公写一份信；可以给书续写一个故事；还可以给作者写一份信说说自己对书的评价等等。总之，形式可以多样化。 2、每班在班级评比的基础上，推选作品参加校级评选，请每班于10月15日上交35篇打印稿。 六、推荐书目：（以下书目可动员学生至新华书店、文化市场自行购买，当当网上全部都有，也可推荐学生进行网购） 2年级 《了不起的狐狸爸爸》（英）达尔（dohl,r.）著，任溶溶译 93页
内容简介 博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。 他们憎恨狐狸先生，他们决定把狐狸先生除掉。于是三个人拿着枪，等在狐狸先生的洞外 但是狐狸先生自有对付他们的妙计！ 狐狸爸爸、狐狸妈妈和他们可爱的四个小狐狸本来过着快乐的生活。他们的邻居博吉斯、邦斯和比恩是三个最卑鄙、最小气的饲养场主，但这并不妨碍狐狸爸爸经常从饲养场里弄点美味的东西回来。可是有一天，那三个家伙决定把狐狸爸爸除掉，他们三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外。一场智慧和力量的较量开始了。 后来呀后来的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前为止，那三个家伙还在洞口等着呢。 《苹果树上的外婆》（奥）洛贝著，张桂贞译 134页 内容简介 几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没有，这令他很伤心。然而有一天，外婆从天而降，来到了安迪家的苹果树上。外婆和他一起去游乐场、去套野马、去海上冒险外婆的打扮很奇怪，裙边下总是露出好笑的白色衬裤花边；她总有些大胆新鲜的主意，就算被警察处罚也不 在乎嘿！这个外婆还真另类。 直到有一天，邻居家搬来了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在两位老人的爱抚中懂得了许多许多。
“好书伴我成长”主题班会活动方案
“好书伴我成长”主题班会方案 红岩学校三年级2班邹小芳 班会主题：好书伴我成长 班会背景： 书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识…… 随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍，在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们三年级举行了“与好书交朋友”的主题班会。 班会目的： 1、使学生明白读书的重要意义。 2、使学生懂得正确的读书方法。 3、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。 班会准备： 1、搜集关于书的名人名言。 2、搜集古今中外的读书事例。 3、指导学生朗诵诗歌。 4、排练节目。 活动过程： 一、开场白 甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯 乙：书是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。
甲：书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。 乙：在我们漫长的人生道路上，有好书相伴是一件多么幸福的事。 合：“好书伴我成长”主题班会现在开始。 二、介绍名人读书故事 男主持人：和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。 下面请两位同学向大家介绍几位名人读书的故事。 《毛泽东读书的故事》：毛泽东经常看书看得很晚，他的保健医生徐涛很担心他的身体，劝他多休息，但是他不听。后来，徐涛发现毛泽东喜欢聊天，就找机会和毛泽东到户外散步聊天。有一天，两人出去散步，毛泽东说：“我在湖南读师范的时候，喜欢社会科学，自然科学的书读得不多，还得补课。”徐涛说：“我正好相反，社会科学的书读得太少，现在也得补课。”毛泽东兴致来了：“我们以后多聊点自然科学吧。”后来，他问徐涛：“石油怎么开采？怎么炼？有哪些用途？”徐涛回答不了，就去查书，查完书再聊。这样一来，毛泽东常常向他提出新的问题，徐涛只得一次次地查书。 后来，徐涛发现自己读的书，毛泽东也在看，因而问的问题也越来越深，被他难住的时候就更多了。徐涛问：“主席，您是有意考我吧？”“哪里是考你，你在帮助我读书，帮助我增长知识。” 一听这话，徐涛茫然了：本想劝他少读书，其结果倒逼他多读书了。于是他趁势说：“主席，您读书很多，但方法不科学。您这么整天读，不休息，太疲劳，违背辩证法嘛。”又说：“主席，您电影不看，对打扑克、下棋没兴趣，体力活动不搞，长时间进行一种劳动，最容易疲劳。”毛主席却摇头了：“你那点辩证法不全面，你对事物的理解也有局限。看文件累
好书推荐会活动方案
《好书推荐会》活动方案 五年级1班：彭小容活动目的： 通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。 活动准备： 提早让学生知道这次活动的内容，明白这周五的第四节是我班进行《好书推介》主题班会的活动。每个小组推荐一本好书，推荐形式不限，可以演讲，可以介绍，还可以小品，甚至唱歌等等。 活动过程： 一、引入活动。 师：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。书籍就是人类的好朋友。与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识……今天，我们在这里就以书会友，推荐自己喜欢的一本好书给同学。我宣布，好书推荐会活动正式开始。 二、活动过程 （一）分小组在小组内介绍自己喜欢的书籍 全班分成六个小组，小组内每个成员向组员推荐自己喜欢的书籍，要具体介绍自己喜欢本书的理由（对于书的作者，故事情节，内容，词句的运用等要有所涉及）
小组内成员认真倾听，可以针对自己感兴趣的问题，在成员推荐完后进行提问，并在每个小组的成员推荐完后，由小组长带领全组成员，评出组内好书推荐做得最好的成员。 （二）全班推荐——我喜欢的一本书 由每个组的派推荐得最好的一名队员，抽签决定顺序，推荐自己喜欢的一本书。要求和在组内一样。并要求全班的同学认真倾听，都当小评委，由推荐的朋友带领着大家，去领略书的魅力，遨游书海。并评出一、二、三等奖。 活动倡议： 自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。毛爷爷还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。歌德说：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。“读书好，好读书，读好书。”让我们牢记冰心奶奶的这九个字。让我们都来和好书交朋友，让好书陪伴我们成长道路上的每一天。 《好书推荐会》到此结束。
好书伴我成长主题班会活动方案
好书伴我成长主题班会 活动方案 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
“好书伴我成长”主题班会方案 红岩学校三年级2班邹小芳 班会主题：好书伴我成长 班会背景： 书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识…… 随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍，在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们三年级举行了“与好书交朋友”的主题班会。 班会目的： 1、使学生明白读书的重要意义。 2、使学生懂得正确的读书方法。 3、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。 班会准备： 1、搜集关于书的名人名言。 2、搜集古今中外的读书事例。 3、指导学生朗诵诗歌。 4、排练节目。 活动过程： 一、开场白 甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯
乙：书是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。 甲：书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。 乙：在我们漫长的人生道路上，有好书相伴是一件多么幸福的事。 合：“好书伴我成长”主题班会现在开始。 二、介绍名人读书故事 男主持人：和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。 下面请两位同学向大家介绍几位名人读书的故事。 《毛泽东读书的故事》：毛泽东经常看书看得很晚，他的保健医生徐涛很担心他的身体，劝他多休息，但是他不听。后来，徐涛发现毛泽东喜欢聊天，就找机会和毛泽东到户外散步聊天。有一天，两人出去散步，毛泽东说：“我在湖南读师范的时候，喜欢社会科学，自然科学的书读得不多，还得补课。”徐涛说：“我正好相反，社会科学的书读得太少，现在也得补课。”毛泽东兴致来了：“我们以后多聊点自然科学吧。”后来，他问徐涛：“石油怎么开采怎么炼有哪些用途”徐涛回答不了，就去查书，查完书再聊。这样一来，毛泽东常常向他提出新的问题，徐涛只得一次次地查书。 后来，徐涛发现自己读的书，毛泽东也在看，因而问的问题也越来越深，被他难住的时候就更多了。徐涛问：“主席，您是有意考我吧”“哪里是考你，你在帮助我读书，帮助我增长知识。” 一听这话，徐涛茫然了：本想劝他少读书，其结果倒逼他多读书了。于是他趁势说：“主席，您读书很多，但方法不科学。您这么整天读，不休息，太疲劳，违背辩证法嘛。”又说：“主席，您电影不看，对
好书分享活动方案
好书分享活动方案 篇一：好书推荐活动方案 “我最喜爱的一本书”好书推荐活动实施方案 一、活动背景 知识是人类进步的阶梯，知识的传播永远离不开书，每本书都有精华，每本书都有我们值得汲取的部分，如何让那些陌生的书籍成为学生喜爱，并产生共鸣的读物，让读书成为一种时尚。 二、活动目的 引导读者找到喜爱的好书好读物，让更多的同学走进图书室，读更多的书，让读书成为一种习惯。 三、活动主题 好书共享，你我共阅 四、活动时间 10月初至11月底 五、活动方式 至6年级每班推荐2名同学，每人
负责推荐一本自己最喜欢的书，写成300—400字的演讲稿，每周星期三的班务处理时间在广播站发表1—2分钟演说。从下周广播时间开始，按照4、5、6年级的顺序，每周4人发表演讲。 2.高年级各班的班长在收听广播时，要把所有同学推荐的书名写在黑板上。低年级的板书请班主任老师代劳。 3.学生感兴趣的书籍可以自行去书店购买，推荐的书目也将成为学校采购图书的参考。 六、评奖方式 1.奖项设置：一、二、三等奖各评12名。 2.评奖办法：各班采取投票的方式选出四本最喜欢的书，综合大家的投票情况评出一二三奖。 2014年10月8日教务处 1 篇二：好书我推荐活动方案 天坛山供水站 “好书我推荐”读书活动方案
为不断提高学习型单位和学习型党组织建设水平，决定在天坛山供水站全体干部职工中开展“好书我推荐”读书活动。现制定活动方案如下： 一、活动目的 通过“好书我推荐” 读书活动，进一步掌握干部职工的学习情况，不断加强对干部职工读书兴趣的引导和培养，使大家分享读书的快乐，不断提升干部职工阅读品味，积极营造天坛山供水站“爱读书”、“读好书”、“会读书”的良好氛围。特别是结合天坛山供水站纪念建党95周年纪念活动，积极开展“红色阅读”活动，不断提高干部职工理论素养，培养党员干部健康生活情趣。 二、活动内容 1、干部职工推荐好书。4月下旬至5月上旬，党支部和各科室读书小组积极开展“好书我推荐”活动，组织党员和干部职工确定自己读过的感触颇深的好书、自己最想阅读的好书、最值得给同事推荐的好书，填写《天坛山供水站“好
“好书伴我成长”读书活动方案
“读书好伴侣”读书活动方案 课外阅读是课堂教学的延伸和补充，它对开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养和提高学生的语文素养，整体优化语文教学起着举足轻重的作用。《语文课程标准》就课外阅读不仅在阅读的量上提出了具体的要求，而且强调要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。为了加强课外阅读，提高学生的语文素养，本学年有效地开展“与学生同读，与书报同行”读书活动。 为将“师生同读一本书”活动更深入、扎实有效的开展，让孩子乘上课外阅读的快马，我们特拟定以课内一篇文章带一本书，以孩子熟悉的童年为载体，借助“课外书屋”和“资料袋”的课程资源优势，激发学生阅读兴趣，走进童年，亲近经典，引领学生围绕“永远的童年”开展以“好书伴我成长” 为主题一本书带动课外读多本关于童年的经典名著的读书活动，力求让经典滋养学生心灵，丰富孩子的精神家园。 主题：“读书好伴侣”。 目的：师生同读，亲子共读，开展课外阅读活动。 时间：2015年3月每天下午到校后进行“午后静悄悄”读书活动。每天晚上坚持至少读二十分钟，每周充分利用一节阅读课时间进行指导、交流。 步骤：
一、给家长发一封信，倡议家长、学生共同参与此项活动并调查家长支持情况。 二、就参与校信通书香寒假书香班级评选活动，以此为载体。充分利用网络资源，营造读书交流氛围。利用网络平台建立班级图书角。 三、充分利用阅读课，引导学生拟定读书计划，指导阅读方法，研讨阅读课六种课型（阅读指导课、读书指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课、读书笔记辅导课）。 四、倡议家长： 1、每天抽出一定时间，坚持长期做。 2、把读书纳入全家休闲计划中，让读书成为家庭生活的一部分，让读书成为校信通平台上家长、师生交流的热点。 3、引领学生及时把习得的读书方法运用到课外阅读中去，同时将课外阅读收获延伸到生活中去，逐步养成写读书笔记的习惯。 五、在此基础上引导学生尝试读中国古典名著及外国名著。 六、营造宽松读书氛围，让每个孩子把读书当作一件快乐、幸福的事情。 松原市乾安县第八小学 2015.3
班级读书分享会活动策划方案
《班级读书分享会活动策划方案》策划方案 一、活动目的： 1、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯，多读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。 2、通过活动，拓展教师的文化修养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教学生活。 3、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，促进学校内涵式文化的发展，努力创建“学习型社会”。 二、活动对象：班级所有成员 三、活动实施： 1、依据自身情况，任选有意义的书目，适当做好读书笔记 2、每个学生每学期要读3本书以上，并精读其中五篇文章 3、同学与同学之间，宿舍与宿舍之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动 4、参与读书实践活动： （1）组织学生参加学生美文诵读比赛。
（2）各班利用阅读课时间举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等等小版块。向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 四、活动奖励办法： 以班级为单位，分宿舍结合以上各读书实践活动，评选出一、二、三等奖，颁发奖状，其中一等奖获得宿舍将获得“书香宿舍”称号。 五、活动流程： 1、活动准备：每位同学将自己十一所读的书拿好，提前可以先写好读后感和书评，准备交流展示。主持人写好主持词。 2、活动流程 （1）主持人首先念主持词，把握好气氛和时间 （2）示意同学可以上台交流展示。同学们可以自制幻灯片展示；同时可以分享读书收获、读读自己的书评；可以对书中的优美片段进行展示、赏析；还可以好书推荐，推荐一些自己喜欢、新颖并且有意义的书籍，说明书的概况、作者信息及推荐理由（展示方法不局限于以上几种，欢迎更有创意的展示方式。）。 （3）主持人念结束词，并宣布活动结束。
读书活动方案 汇总16篇.docx
读书活动方案汇总16篇 【导语】 读书活动方案汇总16篇由***整理投稿精心推荐，我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 【目录】 篇1：读书活动方案 篇2：读书活动方案 篇3：读书活动方案 篇4：读书活动方案 篇5：读书活动方案 篇6：读书活动方案 篇7：读书活动方案 篇8：读书活动方案 篇9：读书活动方案 篇10：读书活动方案 篇11：读书活动方案 篇12：读书活动方案 篇13：读书活动方案 篇14：读书活动方案 篇15：读书活动方案 篇16：读书活动方案 【正文】 篇1：读书活动方案 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类提高的阶梯!为了拓宽学生的知识面，经过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的
好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立梦想! 二、活动目标： 1、经过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。 2、经过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自我的心灵。 3、经过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践本事的提高。 4、经过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香学校奠定基础。 三、活动主题： 1、我读书，我欢乐! 2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。 四、活动资料： 读书、诵经、阅报。 “读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。 “诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。 “阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊)，每一天阅读10分钟。 五、活动实施： 1、制定读书计划书： (1)、每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自我喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的资料、目标、措施、实现时间等。 (2)、班级结合学生的计划和班级实际情景，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。 (3)、定期组织一次“读书计划书展示会”。 2、举办读书博览会： (1)、每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。
“让读书成为一种习惯”读书活动实施方案.
“让读书成为一种习惯”实施方案 生活里没有书籍,就好像天空中没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。苏霍姆林斯基说过:“把每个学生都领进书籍的世界,培养其对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明灯。”的确,当读书成为一种需要、一种乐趣的同时,他们所感悟地是人生的真善美,知识的深奥美,以及祖国文化的博大精深,更是个性发展、放飞理想的不竭动力。办一个真正读书的学校,让每一个学生都做一个真正的“读者”,是领创教育梦寐以求的教学理想。为了更好的指导学生有计划地多读书、读好书,养成爱读书的好习惯,特制定本实施方案。 一、活动宗旨 本项活动的宗旨是:通过引导、激励学生扩大阅读量、改善阅读内容和方式使学生养成良好的学习习惯,开拓视野,培养观念,励志成才。引导学生把课外阅读的重点从以消遣娱乐为主转移到有益于培养宏观决策、危机处理和心理调适等能力上来,把阅读方式从网络一过式浏览、快餐式阅读转移到选择性精读上来,让学生从网络游戏、聊天、交友等业余生活中抽出更多时间进行阅读,以培养学生成熟、健康的思想。从而加强校园文化建设,促进先进文化发展。 二、活动主题 让读书成为一种习惯,营造书香校园、创学习型学校 三、活动口号 好书伴我成长 青春作伴好读书 让读书成为一种习惯 以经典为伴,与圣贤同行
与经典同行,打好人生底色 与阅读同行塑造美好心灵 与博览同行,开拓广阔视野 阅读奠基生命、书籍引领成长,学习丰富人生、知识改变命运 四、活动时间 四个学期,每学期为一个阶段 五、活动范围 领创教育全体师生 六、阶段目标: 本想活动共分四个学期完成,每学期都有各自的目标及要求。 第一学期:走出迷茫,树立正确的人生价值观 刚步入大学校门,学生总会有些迷茫、困惑,读书是心灵的慰藉,帮助学生走出迷茫,树立正确的人生价值观。 相关书目(非必读书目,只做参考: 领创教育的教学理念、各种相关资料——中心意思:领创教育是为学生一生的幸福和发展奠定基础。 《读大学,究竟读什么》作者:覃彪喜——一名25岁的董事长给大学生的18条忠告《你的误区》(美韦恩·W·戴埃著——中心意思:走出心灵的误区,就是走出了世界的误区; 《荒漠甘泉》(美考门夫人著——中心意思:以自己的信心战胜世界;
“好书伴我行”读书活动方案
2014年春“好书伴我行”读书活动方案 一、活动目的 为了用阅读引领学生成长，让学生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学素养，启动“好书伴我行”工程，通过活动开展，激发学生读书兴趣，让学生时刻想读书，达到“好书伴我行”的效果。 二、实施办法 1、组织领导 为使读书活动顺利有效开展，学校设立读书活动领导小组。组长： 副组长： 成员：包级段领导班主任语文教师 2、活动保障 （1）学校图书室按时开张，充分利用。 （2）建立班级图书角。 （3）发动学生互相换书。 （4）鼓励学生个人购书、办书卡。 3、各班建立读书组织 （1）读书班长：语文教师（负责组织、引导、激励学生读书）（2）读书委员（至少一名）（负责记录阅读之星的名字、主持读书报告会）
（3）读书小组长（小组一个）（负责等级学生读书情况） （每班教室墙壁挂一本“××班读书活动记录本”） 三、具体措施 1、阅读课：以两周为一周期，第一周上读书交流课，第二周开读书报告会。 读书交流课：内容和形式可多样，交流读书方法，优秀读书笔记评选，读书心得，故事大王选拔赛，古诗背诵赛，诗歌朗诵赛，成语接龙赛，好书推荐会。如：交流所读书中精彩片段或介绍好书籍这些都可以。 读书报告会：（1）读书委员主持。（2）读书小组长汇报本组同学都读了哪些书，其他学生记录未读过的书。（3）、每组把读书多的学生评为读书之星，贴红花，发奖状，大肆表扬鼓励。让读书之星感到光荣，让其他学生羡慕，激起大家读书兴趣，课下争着读，抢着读，看谁读得多，读的精，走到哪里手里提一本书，达到“好书伴我行”的目的。 2、图书角，每个小组可借阅2天，小组长做好借阅和归还的记录。 3、读书积累园地上的内容要求1-2年级两周一更换并背诵，3-5年级一周一更换并背诵。 4、周一1-2年级开始借阅图书，周二上午放学前归还图书室；周一下午3-4年级开始借阅图书，周三下午放学前归还图书室；周四上午5-6年级开始借阅图书，周五下午放学前归还图书室。
“师生共读一本书”读书活动方案
“师生共读一本书”读书活动方案 一、指导思想 师生同读一本书，是为了让师生共同体验成长的快乐。教师通过各种方式，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但会让学生获得丰富的语言材料，还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，净化心灵，完善人格塑造，产生一种深广的道德境界，这是对学生实施素质教育的一项基础内容，也为他们今后进一步深造和继承祖国优秀文化遗产打下良好的基础。 二、活动目的 1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯； 2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”； 3、通过活动，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态； 4、通过活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。 三、活动主题：师生共读一本书。 四、参与人员： 总策划：董梓桂 负责：李启新、毛栋才、皮孟玲、吴磊 执行人员：各班语文老师 五、班级具体工作: 1、保证学生有书读。 书源：（1）班级图书角借阅，（2）学生自由购买，（3）学生之间相互借阅，（4）节假日上书店、校外图书馆阅读等，（5）各科老师推荐。 2、保证学生有时间读书。 （1）在校期间每天中午12：10—12：30为固定的学生集中阅读活动时间，让学生自由阅读，任何老师不得挤占。读书时间还可以与研究性学习、校本课程(自主课)、班队活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。 （2）周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间，。 （3）周末要求学生保证至少2小时的阅读时间。 （2）、（3）条由各班主任、课任老师自行建立检查反馈制度，资料备查，作为“书香班级”评选条件。
小学生读书活动策划方案(标准)
小学生读书活动策划方案我们中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人获取知识的重要途径，小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的博大和精深……《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校园文化建设精神，全面提高我班小学生的文化素养和综合素质，根据我们的实际情况，经研究决定，在全班开展“书香班级读书”活动，具体实施方案如下： 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。 2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。 3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。 4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 三、活动主题： 1、我读书，我快乐！ 2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。 3、书香班级，书香教师，书香学生。 四、活动内容： 读书、诵经、阅报。 “读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。
《好书推荐》活动方案总结演示教学
《好书推荐》活动方 案总结
精品文档 好书推荐活动总结 为进一步贯彻落实新课程改革要求，营造浓厚的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导学生生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校学生综合素养的全面提高， 围绕“建设书香校园、营造书香班级、争做读书之星”这一主题，开展以“好书推荐快乐共享”为主题的“好书推荐卡”的读书实践活动。通过活动激发同学们对知识的渴求和向往，引导学生加入读书行列中来，掀起浓郁的校园读书氛围，推进校园文化。 本学期，我班又积极进行了海读活动。经过两个月的活动，我班的好书推荐情况已经初见成效。现对本学期的活动总结如下： 一、前期调查 在活动初期，我们首先对学生的课外阅读情况进行了调查摸底，发现了学生在课外阅读方面存在的几个问题： 1、是学生对课外阅读兴趣缺乏持久性。 通过几年的读书活动，学校创设的读书氛围让学生们深知读书的重要，也有部分学生对读书兴趣浓厚，但还有相当一部分学生读书不够主动。每次老师要求课外阅读时，有不少学生便应付式地借两本书，大致看看。也有的学生一段时间内对某一本书猛读一阵，过后很长时间也不主动看书。这样缺乏持久的阅读兴趣，也制约着学生阅读能力的提高。 2、是学生没有良好的课外阅读习惯。 虽然说有很多学生很喜欢读书，可并没有良好的阅读习惯。常常出现在阅读书籍时囫囵吞枣，走马观花式浏览一遍便认为是读书。其次即使认认真真读了，但没有做读书笔记的习惯，即便做了笔记，也只是抄抄书中几句好句，几个好词。甚至不是什么好句好词，随便抄那么几句就认为是读书笔记了。 3、是学生课外阅读内容种类选择不合理。 由于学生年龄特征，学生不能正确选择读书内容，总是选择一些内容肤浅、大众化的书籍。特别是家长总认为买课外书就是买作文书，甚至认为是跟课内相关的练习书。那些古今中外的优秀名著、神话传说、科幻读物等只能被埋没了，早已在家长与学生的视线之外。 二、活动策略 1、教师讲解本次活动的意义及本次活动的组织形式、评奖办法； 2、分小组在小组内介绍自己喜欢的书籍。全班分成六个小组，小组内每个成员向组员推荐自己喜欢的书籍，要具体介绍自己喜欢本书的理由（对于书的作者，故事情节，内容，词句的运用等要有所涉及） 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除