新时期检察院系统业务培训方法探索

新时期检察院系统业务培训方法探索

【摘要】

规范和加强检察教育培训是检察官职业化进程的迫切需求，检察教育培训通过对检察官的素质教育实现检察官的职业化。检察业务培训者的素质对于司法的公正与效率有着更为直接的作用，检察官教育培训就是要通过对检察人员的素质教育实现检察官的职业化，从而实现整个培训工作实用性和前瞻性的有机统一。

【关键词】

实训模式；新观念；新方法；提高素质

检察业务培训是检察院系统对各级检察院干警进行培训的重要主渠道之一，必须看到，随着我国社会、经济发展和改革发展的深入，检察业务培训工作也面临着许多崭新的问题。如何不加强和改进培训工作。摸索出符合新时期检察院检察业务特点的培训方式方法，对于提高培训效果，推进检察干部队伍高素质专业化建设的进程具有十分重要的意义。我本人就检察业务培训教学方式方法创新提出如下观点：

一、检察业务培训的主要方法

为了适应司法改革及检察官职业化的新需要。推动法律

共同体的形成，有必要根据基层院的实际特点，构建一套适应检察官职业化特点的教育培训途径方法。检察业务培训方法是完成培训任务的工具和手段。它是参加培训的双方为了达到一定的培训目的所运用的活动方式的总和，解决的是如何教和怎样学的问题。主要方法包括：

（一）案例教学法。案例教学法是在教育培训中采用案例组织教学活动的方法。由培训师选择典型性、普遍性和有争议性的案例，引导学员进行多位性、多向性分析，强调学员的独立与自治，促使学员运用所学理论知识分析问题，作出决策，解决管理中的实际问题。培训师充当导演和辅助人，潜移默化地启发学员思考.锻炼学员分析能力、决策能力、判断能力和语言表达能力。

（二）情景模拟教学法。情景模拟教学法，又称角色扮演法。由培训师设计一种环境和情节，让学员模拟环境中的角色。从事指定的活动，真实再现事物矛盾冲突和管理过程。培训师编剧。进行必要策划，但不能干预学员“演出”。目的在于训练学员在复杂情况下处理问题的能力。

（三）菜单教学法。菜单教学法是在同一教学时段推出多个教学专题，供学员选择；然后按需施教，分堂授课。这种教学形式加强了教与学的双向互动，培训师突出本人研究专业，学员根据自身需要选择菜单。既为培训师拓展了培植专题的空间.又满足了学员个体需求和个性特点。增加了教学

时间和内容的弹性.有效地促进了教学相长。

（四）经验分享法。经验分享法是重视和利用参训学员丰富的工作经验和自身知识体系的新的培训方法。它将来自不同部门的培训学员作为某一方面的信息源、知识库，充分利用这一重要的资源，设置检察长（或公诉处长、公诉科长等）论坛，请学员走上讲台，互相交流，多层面、多角度地了解社会现实，达到取长补短。互相启发的目的。

（五）流动课堂教学法。流动课堂教学法是在传统的“参观考察”走马观花的基础上，将课堂拉向社会，选择具有典型意义的地点聘请专家讲授专题，并结合专题实地参观的教学方法。“流动课”可以活跃教学气氛，拓展授课领域，加大了理论与实际研究的深度和广度。为结合检察业务职务培训工作实际开展开辟―个新途径。

（六）公共事务处理训练法。公共事务处理训练法，也称“―揽子事件法”。培训师为学员提供一大堆有待处理的文件和事务.要求学员在规定的时间内完成这些文件的阅读、批示和事务的处理。然后，由培训师和学员一起对每个人的处理结果进行比较、评价和总结。

（七）管理游戏法。管理游戏法要求学员在一定规则、程序，目标和输赢标准下竞争，往往是全组合作达到一个共同的目标：它能通过调动学员的参与热情和兴趣来训练他们的合作意识、互相协调的方法与技巧，使学员在行为中不自

觉地展现自己在实际组织或群体中所扮演的角色并有所感悟。这比单纯地讲授知识收获更大。

（八）集体讲授法。集体讲授法是考虑研究一个问题可能会遇到多门学科内容的具体情况设置的，既可以安排不同学科的老师在同一课堂内先后从不同的专业角度讲授同一内容，增加课堂信息量；也可以安排同一问题持有不同意见观点的几个培训师，在同一课堂上分别陈述自己的观点和理由。进行辩论，使学员从不同观点的交锋中学会全面地分析问题。

二、找准突破口，创新检察业务培训方法

经调查发现.在检察院工作中呈现出以下几点普遍的群体性特：1智商较高，但“逆商”和“情商”普遍偏低；2学习能力强，但服从性差，个人主义思想突出；3剑新意识强，但不善于团结协作；4工作热情高，但缺乏耐心踏实的心态。

（一）教学专题要精简，少一点基础性内容，多一点启发性和实用性内容。必须适合领导干部培训的自身规律，突出理论联系实际，学用一致，按需施教，讲求实效的基本原则，落实到培训方法的改革中，就是要贯彻启发式的原则。要按照调整、改进、提高的思路。把教学专题的安排同素质能力需求紧密结合起来，把握“中心”，紧扣热点，着眼实效。

（二）教学方法要创新，少一点灌输式讲授，多一点面对面解答和研讨。检察教育培训内容过于强调专业性由于检察院受理的案件存在种类繁杂、数量众多的特点。检察官应具有广泛的知识面。这既要求检察官文理渗透，学习一些必要的自然科学知识，从而提高抽象思维能力，又要求文科知识相互交叉，使之具有丰富而深厚的人文基础，同时还必须包括一些边缘学科知识和社会实践知识。

（三）教学方式要改进，少一点课堂实施，多一点社会实践。打破封闭办学模式，改变单一的室内理论培训，既要有理论学习，又要走出去，面向社会，理论结合实践，加强办学单位与培训对象需要之间的结合。采取直接教育、讨论教育、案例学习、角色模拟或岗位实践等方式，既有专家、学者指导下的系统培训，也有部门领导、资深同事的业务指导，还有其他社会组织、单位的实习训练。