北师学前教育学考研经验汇总(凯程学员洪xn)

北师学前教育学考研经验汇总（凯程学

员洪xn）

徐老师：各位同学大家好，我是凯程的学员老师，我们今天继续为大家介绍凯程的成功学员，今天介绍是考入北师大学前教育学的洪xn同学，首先请萧楠做一个自我介绍，让大家认识一下这位学姐。

洪xn：大家好，我是洪xn我今年考入了北京师范大学的学前教育学的研究生，我的本科院校是浙江传媒学院学习的专业是双语播音。今年我考研初试总分是375分，专业课740是237分，英语是76分，政治是62分。

徐老师：好的，刚才在你的整个的考分当中，包括你讲到的专业当中，我想可能让正在听音频的很多同学吃惊，咱们从播音考到了学前教育，这个跨度还是挺大的，对吧？

洪xn：对。

徐老师：首先第一个问题，因为我知道播音本身也是一个非常吃香的一个专业，为什么你会选择考这个教育学呢？

洪xn：其实我的本科专业学的是播音和教育不太相关，但是我们这个专业有很多的机会参加社会实践，有一次社会实践当中接触到了孩子，对这些孩子非常的感兴趣也就是对学前教育非常的感兴趣，之后我在课余时间读了相关的书籍。之后我就决定了想要在这个专业能够进一步的发展研究，所以就在考研的时候选择了学前教育。

徐老师：很好，可以看得到我们很多的同学考研的过程都是围绕着兴趣在考，我也跟大家说喜欢什么就去考什么，因为兴趣是最好的老师，考研的过程如果你对它不感兴趣，还每天捧着这个专业的书你是读不进去的，所以希望大家把兴趣当做是考研的第一个引领方向。好这是一个，因为我们在凯程的最新的专业课的全程课程，初试是吗？

洪xn：对。

徐老师：复试也受到了复试相关的培训，可以说在凯程打交道的时间也比较长了，在整个的时间段里面不知道萧楠怎么评价凯程？

洪xn：首先凯程我是无意当中知道的，一开始我是接触了你们的宝典那本书，我看了之后，觉得里面的内容非常的详细，而且专业重点强就吸引了我。所以我就上网搜了凯程的机构，才发现它也还有一个配套的网课所以我就报名参加，我想说凯程它再教育这方面第一点是之前我说的是内容是非常的详细，重点性强，减少我们盲目的阅读书本的时间。第二是它的课程条例非常的清晰，一直跟着课程走的话是不慌不忙、非常有计划性，也能够提高我们学习的自信。最后就是我从凯程网课当中学习凯程不仅帮助我们复习考研，更多的是向我们介绍一种学习方法。并且也不是针对眼前的考研，对于我们今后的学习生活都非常的重要。所以这是我对凯程最深刻的印象。

徐老师：谢谢萧楠对凯程的认可，也会让凯程的老师更愿意咱们教学的课程再去做的更精细化一些为更多的考生来服务，我们接下来就把咱们自己的一些学习的感悟和经验和同学们分享一下，我们首先说专业课，因为很多的同学对专业课尤其是跨专业的学生靠教育的很多，这一点和你是一样的，可能一开始学习都会有很多的迷盲，你可以和大家说一说学习专业课的感悟和经验。

洪xn：我考的专业课是北师大的740，它分为五门，就是教育学原理、中外教育史、教育心理学的教育研究其中我是先分析了一下教育学和中外史是占的比较是大的，所以我就把重点放在学习这三门当中。中外史是非常注重记忆，教育学原理是要整理出一个框架能够有发散

性的思维然后衔接，这就要求我们熟悉每一章节课程的框架，然后我是听网课的，跟着网课学习。然后徐老师我是听你们课的，你上课的时候我觉得你非常的注重框架式的学习方法，每一个章节你都会列一个非常详细的框架是发散性的。

这种一方面不局限于看我书本里的内容我还能了解其他的相关的内容，也引起我的兴趣我愿意去听这样的网课。另外一个就是教育心理学和教育研究，我认为主要还是理解，不需要强记，特别是教育心理学有很多专业的词汇也比较难记，如果你不理解是很难记住的，所以我的一个总结就是这五门课程都不能用同样的方法来学，要有针对性。根据我在凯程的网课的话，因为不同的课程老师是不一样的，他们有自己的方法，他们的方法就是学习这门课程的最好的学习方法是什么他们再来告诉我们，所以这对我考研也非常的有帮助，所以我在专业课方面学习的还是比较轻松有条理。

徐老师：是的，咱们专业课的考分也很高，几乎接近到了240分。所以说这个专业课的分数在咱们的考试过程当中，也是比较少有的一个高分了，刚才你有一点讲到了我的心里，也就是说这些科目有一个科目的性质和知识的方式是不一样的，所以学习的方法也不应该一样。

其实他明显理解性的程度比较多，像中外教育史我觉得是需要有一个很好的整个历史的大背景，没有这个大背景整个历史当中抽离出来的教育也是比较难的，我们再来看一下原理，个人认为表面上觉得看书也就只有这些，也能看懂，但是它是需要深挖的一个科目，需要很强的发散性的思维。而文科的东西最终分析至上，原理出题比较多，所以它可能对我们来讲他的量是比较宏观的，能够往深度挖这个科目。

洪xn：对。

徐老师：所以我们要用不同的方法来学习，我确实在讲课当中比较喜欢用这种框架式的方法，因为我觉得有了这种框架学生才会跟着好记忆，学生们也能更好的意识领会，而且我深深的领会我们现在的课程是网课，网课的话，如果老师讲的太一板一眼，学生们就容易发困，网课就失去了它的意义，我希望所有听凯程网课的都希望我特别的喜欢听网课的兴趣，我觉得这个课不枯燥，跟着老师走，我有心愿跟着老师走下去，这就是我自己讲课的一个意图。也希望不光是萧楠喜欢，广大的学生都能够喜欢，现在我有几个专业课的问题想问问你，好吧？

洪xn：好的。

徐老师：我是以采访的方式来问的，就是我们刚刚接触教育学的知识的时候有没有觉得很枯燥，有没有觉得书本的东西太多，背的东西太多，而感觉到很盲从？

洪xn：对，因为我是教育基础基本是零基础的人，而且是那么厚厚的一本书而且它每一个章节的内容都特别的范围太广了，一下子没有办法抓住重点，所以看起来也比较盲目是有一些不太抓住重点。

徐老师：那接下来的学习你是怎么逐渐的改变这个情况？

洪xn：我是经过这次考研之后学习到了一种学习方法就是框架法，对我来说是非常的有效果，我现在看书的时候都有这样的一个习惯，就是看书的时候旁边放一张纸，把每一个章节的标题抄下来，抄下来之后，我看完了这个标题上的类似将它做一个简要的简介加上自己的一些心得，这样下来，其实整本书看下来，当时看到你旁边写的笔记和目录就能对这本书一见了然。如果你想再对书中的哪一方面的内容做更加详细了解的话，可以直接翻到那个章节深入的看。

洪xn：明白，很好，也就是说我们在刚刚开始入门的时候，谁都可能会遇到难度，就觉得量太大，找不到重点，这个时候要善于抓住整个框架，要抓住整个中心的一个主旨，另外一点就是我以个人给大家推荐一下，当你觉得实在看不下去的时候，不妨跟一个课程，跟

着老师的换一个方式学习，不是视觉的方式。主要以听觉的方式，因为我们人在很多的时候是听觉动物，可能这么一听就觉得这一章是这么理解的，重点在这里，一下子就会变得轻松下来，所以希望同学们不要死啃书本，而是要想办法善于改变，找到最适合自己入门的方式。还有一个问题，我们专门现在考研真题来谈一下你的感受。咱们是考北师大740的，往年的时候我们从北师大是2013年开始统考的。你在看北师大真题的时候你是怎么看到这个学习的？

洪xn：我是从它这几年的真题来看，发现其实北师大它的整个的考题的难度不是特别的大，适中，它主要是考察学生的一个基本知识的记忆和了解，根据这些基本知识在进一步的深入挖掘，要求你答题的时候一定要有深度。我觉得在学习740的时候，大家可以更多的把精力放在基础知识的学习上而不是一味的拔高自己。

徐老师：很好，我个人也认为北师大出题很正，他总是在正点里面出题不会在细枝末节疙瘩拐角你找不到的地方出一道题。

洪xn：对。

徐老师：但是它虽然很正的一点，可能在名词解释上难度不是很大，单答上也只有一到两个题有难度，重点是在分析题上，我觉得它的分析题会出的很宏大，它不会出一细小的点让你去深挖。而是它会出一个知识里面覆盖的时间段会很长，这么宏大的一道题让我们答出来像一篇小论文一样，这个时候是需要水平的，是需要我们极强的总结能力和对整本书的总结能力。也就是说北师大的出题比较宏观，在宏观的基础上来看，你跨越章节之后是怎样将知识相连的，你的书一定不能想着每一章单独的背，去死记硬背这样肯定考不上好成绩，必须要想一切的好办法打通整个知识的章节里面的基本体系。然后这样的学习有利于北师大的考试才能够考出好成绩来，才能拿到好的分数，我在这里萧楠给了大家一个鼓励，为什么呢？这么大的一个跨度的师姐考了那么高的专业课的分数，会给更多跨专业的学生一个信心，我也可以考好。这就是你给别人的一个很重要的榜样的作用，以上是我们讲到的专业课，我们接下来再谈一谈复试好吗？

洪xn：好的。

徐老师：等一下，我才知道你的英语学的很好，咱们的英语1是考了76分是吗？

洪xn：对。

徐老师：这在英语1也是很棒的分数了，下面有请萧楠给大家讲讲你的英语是什么学习的，也让大家学习一下。

洪xn：其实考研的英语关键还是在于阅读题，因为它阅读占了非常大的篇幅，所以首先我是每天英语阅读一定要做三篇，这是必须完成的，一方面可以让我们熟悉题型和题目的难度，不会让自己手生。另一方面就是我是通过阅读题来记单词的，因为我不太喜欢背单词，那么厚的单词书我看都看不去，所以我会根据阅读题当中不认识的单词我会把它记下来，然后每天背，熟悉一下单词，然后了解这些单词的很多的意思。因为考研英语很多是针对一个单词考的不是常见的意思而是其他的意思。第二一定要学会利用真题，我觉得英语真题真的是特别好的辅导材料，它代表着是考研英语的一个基本的难度和它的一个出题的走向，就像我是真题就做了三遍。

这个题目，光是题目我做了三遍，但是每一次做错的题目都不一样，然后就会总结为什么这样是正确答案为什么我会做错，然后寻找规律。另外就是我作题是一方面，而且我要研究它的阅读的内容，就是把阅读翻译出来，这也是可以锻炼我们的翻译能力，因为后面的考研也有翻译题，这样可以顺便一起练。然后英语阅读是一方面，再说到写作，我觉得写作其实大家可以去找一些优秀的作文模板，但是不能纯粹的背那些模板，最好是总结出属于自己的模板，这样就不会和别人的相撞，能够有自己的特点，大概就是这样的。

徐老师：我觉得萧楠的英语学习思路是非常明确的，她刚才谈到的几点也是我们未来考生遇到的问题第一个三本单词书是背不下去的，大部分的学生都背不下去，但是背单词是我考研英语一个很重要的基石，一个人的单词要是上不去她不可能指望英语能考出一个好成绩来。因为你的基本的文章都读不懂，我也把萧楠想到的这一套方法也给大家推荐一下，因为她是我们凯程培训营里面很推荐的一个超心得的学习方式，比如说我们的培训营里我们是请老师把每一篇阅读很精细化的讲出来，是讲里面的每一句话的每一个单词的每一个长短句。好处是什么？好处是你可以在一个短短两个小时的时间里面，把一篇文章进行全文翻译，认识每一个单词每一个短语，扩充自己的这种意识。

但是好这么讲课，并不能保证每一个同学能学好，为什么？我把讲课认为是对学生的输入，而能不能做出题来，它是一个学生的输出。如果我们在每一次学完一次阅读就更正了一篇英译汉，汉译英的测试，每天都给这个测试，你会想到我把真题阅读理解做扎实了。其实萧楠就是自己做了这样的工作，她把学习单词揉到了真题当中去，把这真题的反复过，达到不需要翻译就知道是哪个单词，这样的话其实记单词是非常快的，大家一定要像萧楠这样子，学习英语阅读，这要阅读这一关能这样稳稳的打通，其他的题型都可以打通，包括写作。可以积累的不少的好词好句。

关于写作，萧楠也在这个地方讲到了一个点也很重要，就是她是总结自己的模板，不去抄用市场上出版的那些书上的模板，这是非常重要的一件事情，因为我们考研写作，要脱离模板化的痕迹。这是我们萧楠在英语上给大家总结到的，也许有的同学说我的真题少不少？我觉得就真题背单词可不可以？我可以告诉大家，真题里面出现的单词就是我们考研大纲上80%的词汇全部是常用的词汇，就是高频的词汇，那么不要怀疑这样的方法，以及凯程很多的同学都是用这样的方法，也可能是听视频的时候听到好多的同学都是说这种超精读，效果是同样显著的，他们都考到了像萧楠考到了76。我觉得咱们可以适用这样的方法把英语就可以搭起来了，如果一个是同学，专业课和英语课起来，政治上下了一些功夫，他是不会考不好的，他的成绩一定是很显著的。

好这是我们讲到的英语的这个科目，在初试上萧楠有没有再给大家补充的东西？

洪xn：初试我就想说一点就是大家一定要保持一个比较平稳的心态，心态非常的重要，不用把考研看作特别难的一件事情，其实也就是一堂考试而已，它并不是你生活当中最后的希望。因为我们就算考不上，我们还可以去找工作，或者是再来一年。并不需要给自己太大的压力，虽然说是适量的压力是可以促进学习，但是过大的压力会影响我们的发挥，希望各位考生不要太把考研当做是一件非常有压力的事情，我们可以劳逸结合，就是边学习也要学会边放松，这个是我要说的。

徐老师：我觉得萧楠想的很齐全，不光要给大家说说方法，还再给大家说好的心态，这是我每次在经验谈里面特别希望同学谈一点你的心理感受，可以这样说，没有人一路走过来就那么的平坦或者怎么样，多多少少也有放弃的时候。也觉得学不进去的时候，有对自己很失望的时候，但是这些在我们想一想的过程当中，应该有更强的力量来引导我们就是要坚持，而且人们在学习这个过程当中都会遇到困难，谁坚持下来谁就会更靠近成功。

所以我希望我们的同学，尤其是凯程的学员不会再学到中途的时候老师我要放弃，我觉得这不是英雄所为，一定要对自己的考验个有一个直面，还有就是一定要每天告诉自己，我相信自己，我可以学好的。很多的同学我觉得学不好不是因为他没有这方面的能力，而是他从心态上首先就否定了自己。所以我希望我们的同学在心态上就像萧楠说的有一个平稳的情绪，然后再去做其他的事情就容易成功，我们首先不要败在自己的心态上，很重要的，这是初试，我们接下来就谈到复试了。

洪xn：好的。

徐老师：问一下萧楠，在初试考完之后有没有觉得我一定能进复试？

洪xn：其实我当时从考场出来之后，还是挺紧张的，但是随着时间的推移快到放榜的时候，突然有一点信息，说当时成绩出来的时候还有一点点意外，就是我没有想到会超出分数线那么多，我想大概也就是刚刚达到分数线这样的。

徐老师：明白了。

洪xn：我在当时准备初试的时候，感觉学习好像比较我想象中的简单一点，没有那么难，所以也有一点点的信心。

徐老师：好的，下面呢，我也想跟大家分析一下这个事情，我们有很多的同学初试过完之后就真的在睡大觉，不复习复试的东西了，为什么？因为他们在初试考完之后，就几乎可以自己给自己下一个定论我考得上还是考不上。其实萧楠的例子，是告诉我们，她说她行，但是她没有想到她会超分数线很多。

我在生活当中，碰到其他的同学也有同学认为自己不行的，考不上的，结果一下子发现自己过线了，我的意思是说咱们不是阅卷人，咱们自己的判断也不见得就那么的准确。所以在我们每一个人过完初试我认为都影响投入经历准备复试，否则的话像北师大知道了自己的成绩要来进行考试了。差不多就是一周再多一点的时间，这个时间非常的紧张的，所以希望我们的同学早做准备，这是很重要的事情。萧楠在这个阶段有没有自己过年期间随便翻一些什么看一些什么呢？

洪xn：因为当时也不知道成绩，也不知道自己过了没有，也就是稍微的看了一些可能学前方面的一些书，初试的书就没有再看了，就是看一些学前教育的书，看了一些。

徐老师：很好，我个人建议如果教育学的同学是要考学术的同学，我在这个假期要准备看一些什么呢？我不认为大家看初试的我们考试的科目了，他们就翻篇了，我们要看两种东西，一种是民著。就是刚才萧楠讲到的学前教育的相关的著作，另外一种是什么呢？就是你所报考的二级学科的一些教材，比如说我考试的比较教育，我应该去看一些比较教育学。如果说我考的特殊的教育，就看一些特殊教育学。如果我考的学前我应该看一点学前教育学，学前教育心理方面的东西，这个是很重要的。

尤其是学前教育我认为是学前教育在考研的过程当中，是所有二级学科里面压力最大，竞争最大的一个专业，有这样的感觉吧？萧楠？

洪xn：有。

徐老师：因为它的考分分数线就比别的专业要高对不对？

洪xn：对。

徐老师：对，所以说我觉得选择学前的同学是很勇敢的，这里面又有一个问题了，好多的同学对学前教育觉得我学这个就是哄小孩子的，会不太好，萧楠当时选这个专业会有这个想法吗？

洪xn：不是，我也没有想过去幼儿园当老师，就是我很感兴趣对于这方面，我想研究这方面，并不是说我一定要去当老师，其实研究很大的程度上也是需要实践，但是我并不是以实践为主，就是我想研究这方面。

徐老师：非常好，下面我来给大家详细的谈一下，为什么学前教育很热，它比任何的一个方向都热，第一在中国的当下，学前教育是所有教育市场里面最火热的市场没有家庭不注重教育儿童，而教育孩子最重要的是从小做起，所以学前教育变成了最热的一段时间的教育。当然也会有学学前教育的同学我去幼儿园工作，但是如果我是从北师大的教育出来的，我很容易在经历了这么多的基础工作之后，就会成为园长会成为研究者。

而相当高的一部分北师大的学生，他们直接就去做高校老师了，直接从事这方面的研究了，还有的同学说老师我对当老师不感兴趣，但是学前教育是可以帮助我们在出版社图书公司做

的，因为今天最热的书籍是幼儿书籍，所以我觉得学前教育的任务是非常多的，就业的岗位也是非常宽泛的，所以大家要以正确的心态来认识和理解学前教育。这个可能是咱们说到的这一段探讨起来了，和大家说到这方面的就业，那么萧楠还是回到咱们原来的主题上，咱们共同学习的。

洪xn：复试是吗？

徐老师：对。

洪xn：复试我们学校是分为笔试和面试，我觉得面试非常的重要，面试比笔试还要重要。就是你通过了初试说明你基本上能达到他们学校的一个要求，各位老师就会通过你面试当中的表现渐渐的了解你的个人的素质，所以我们在面试当中一定要给老师留下好的印象，让老师认为你有比较的潜力，这个时候就需要我们在面试当中尽可能多的展示自己的优点亮点。然后说一下面试过程的话，首先自我介绍非常的重要，因为一般学校的老师第一个问题都是要求自我介绍，这个要尽可能的把自己的亮点再简单的介绍当中展示出来，这样就回答问题的时候不要太紧张了，最好是能够面带微笑，如果是实在笑不出来的话，就算了，不要勉强很难看。不要表现的太紧张，语速也不用特别的快，给自己留下一些思考的时间，最后就是我觉得答题的话，即使你不知道如何回答，你也要有条理性，就是第一第二分着说。因为我感觉老师还是比较看中学生的逻辑性思维的。

徐老师：很好。

洪xn：我觉得面试当中就这些。

徐老师：很好，我觉得萧楠讲到的面试点同学们都要纪记，说的很到位，我们在复试当中是以面试为王的，面试当中又是以逻辑和自我介绍为王的，我现在还记得我们在专门模拟面试的时候还讨论过怎么做自我介绍怎么回答，为什么我要从双语播音来考学前教育还记得吗？

洪xn：对。

徐老师：为什么谈到这个问题？我记得为了赢得老师的眼球，我们希望给老师讲我为什么考这个专业的时候，为什么要放弃本专业的特长找一个交差点，就是说我们最好能够在学前教育上做一个播音的一个传播者。

洪xn：传播者。

徐老师：让这方面的知识向大众传播对吗？

洪xn：对。

徐老师：我其实想说的是我认为复试是可以设计和准备的有这个印象吗？

洪xn：对。

徐老师：如果说我们在复试的阶段在干什么，其实就是在为自己的模拟面试当中为自己设计的对吧？

洪xn：对。

徐老师：好，当时我们做了好几场面试，觉得自己对自己的应战有帮助吗？

洪xn：有帮助的，真的有帮助，就是我第一此模拟面试的时候是挺紧张的，然后一次面试下来大概走的流程比较清楚，心里有一点数，另外就是每次面试结束之后，面试的老师都会给我们提出我们的不足点，帮助我们修改。有的还会包装亮点，像我们回答问题，礼仪上的知识，比如说要鞠躬，注意和老师眼神的交流之类的。然后我在面试的时候真的把这些都做到的时候感觉老师也是挺满意的。

徐老师：对，把自己的学到的都打造出来了是吧？

洪xn：对。

徐老师：我想说90%的同学都会之前有这样的模拟面试，都会有一个翻天覆地的变化，

为什么？我想一开始好多的同学都是静坐学习，没有在这方面获得过那么详细的观察和培训，对这个不太了解，但是当你了解了就不一样了，我觉得模拟面试当中还有更重要的一点就是除了你刚才讲到的礼仪，更重要的就是一定要帮助学生来设计他的问题要怎么回答。

洪xn：对。

徐老师：一定要凸现亮点让老师觉得这个学生是与众不同的，他应该是我要的学生，如果我们的模拟面试没有达到这个效果就是失败的。还有一点我希望大家在模拟面试里面一定要揣摩导师喜欢什么样的人来给他做研究生。如果我们所做的很多的东西是不一样的，那就不太好玩了，我记得有一次面试的时候，有一个同学就比较有意思，他的自我介绍里面，他说我是处女座怎么怎么样，其实老师对星座是没有兴趣的，我觉得这个就没有抓住高校老师要的点，所以我们聪明的学生一定要去抓别人喜欢什么，当我们在面试的刚才当中，投其所好的时候一样的就会加强我们的印象分对吧？

洪xn：对。

徐老师：很好，我也很高兴，我们在初试包括在复试当中，一直有这样的联系，包括到最后咱们一起努力考研成功，这个里面我觉得最了不起的是因为萧楠在整个的学习上非常的刻苦，认真而且有很善于钻研，正是因为有这个钻研的精神，在复试的时候她的强项就会逐渐的脱颖而出了。最后自己也考上了，那么你考上北师大的感悟是什么？

洪xn：就觉得好刺激，没有想过，其实之前也有想过，考到这个学校，考完了之后觉得自己还是挺厉害的。

徐老师：对自己有一个非常大的肯定是吗？

洪xn：对，真的就是你的自信心瞬间就上升了。

徐老师：非常好，我觉得一个人的自信是来自于哪里？来自于自己的成功是吗？

洪xn：对。

徐老师：如果我逐渐的成功那么我的自信心就会不断的膨胀，我们做任何的事情都会很顺手，为什么？心理因素。那么希望我们今天从头到尾讲的事情，能够给我们所有同学一个提示，第一有胆量选名校。有可能我就是一个考试，但是我可能就是一个选择的问题，有没有胆量选它，我认为不管你选择哪一个学校，你都得付出很多得到努力。

第二如果你不擅长做统靠卷子那样选择题，45道，每一道选择题都代表着很细的知识点来学习，不擅长学的很细，那么这种主观解答题又比较擅长的话，北师大的是很适用这部分的学生的。第三学习的过程中一定要有很强的执行力和毅力，真的考研是靠毅力撑下来的。第四过了初试不得放松必须进入复试，复试的一个准备学习。第五个进入复试在你的学习当中应该有主次之分，主要的是什么？是面试，必须把面试做到万无一失。

以上就是给大家专门总结出来的，最后一点就是当你努力了，你成功的机率就大，你越是成功你就越位有关信心，它会对我们整个人的身心形成一个正循环，很好，这是我们今天和萧楠聊学习方法可能我聊的有一点多了。真的是听到萧楠是怎么学习的，让我特别的感动，我觉得萧楠是一个很会学习的人，希望大家像她学习，所以我把我的话匣子打开了，和你做一个经验的交流非常的愉快。

洪xn：谢谢。

徐老师：萧楠有没有什么话再提醒我们的同学呢？

洪xn：首先还是保持正确心态，一定要放好心态，另一点就是有一句话我觉得还是印象深刻的，就是你不去努力一把都不知道自己有多优秀，所以我觉得每一位选择考研的学生，其实都应该努力一把，最后发现自己其实很优秀。

徐老师：很好，我也借这一句话去鼓励大家，你不去努力，不推自己一把，都不知道自己有多优秀，也希望在萧楠找到自己优秀点的同时也影响你找到你自己的优秀点，好的我们

今天的访谈就结束到这里了。最后我代表我们凯程所有的老师祝贺萧楠考研成功，也希望她在研究生阶段拥有非常充实快乐的研究生生活。

洪xn：好的谢谢。

徐老师：好的，我们就到这里，也希望大家能够在咱们的交流当中有所收获，我们今天就到这里，大家再见。

2019年东北师大教育学考研经验——我的辛酸调剂路

2019年东北师大教育学考研经验 ——我的辛酸调剂路 文｜孙XP/凯程高分网课班学员 东北师范大学教育学硕士农村教育专业 各位同学大家好，我是19年的考研儿，本科是山东省的三本学校，现在已经被东北师范大学农村教育专业拟录取，我的第一志愿是北京师范大学教育学原理，初试成绩是379分，英语69分，政治64分，740教育综合246分。 谨以此文献给我的考研时光。下面我将从学校和专业的选择、心理准备、信息收集，初试备考、复试备考和调剂这几个角度来进行阐述。 一、学校和专业的选择 在择校择专业方面，建议大家先选专业再选择学校。我当初是因为特别喜欢大学里青春的氛围，我特别想留在大学任教，所以报考了教育原理方向，选择北京师范大学是因为我想寻求一种突破。 我特别想知道如果我付出我的努力我能不能上一所最有名气的大学，所以不管周围的人说我飞蛾扑火也好，说我不自量力或者说我不能考上，我都想要奋力一搏。但是后来由于各种原因吧，我的北师大的梦破碎了。 至于我为什么要跨专业，先说一下我的本科专业是生物科学。我觉得是一种宿命，我在大二的时候就觉得我不能再学理科了，我要转战文科，另外再加上一些实习的经历，我选择了教育学专业。 在这一方面，我在嘱咐大家一点，关于跨专业考研，如果你真的是不喜欢原来的专业（不要以就业不好为理由，每个专业学好了都好就业），如果你真的很想从事教育教学专业，我才建议大家报教育学专业，因为就我来看我觉得这个专业竞争真的是太大了，虽然它的国家线不高，但是若想考名校最低的分数线也要360分吧。 二、心理准备 考研是一场持久战，所以当你选择考研的时候一定要多问问自己为什么要考研？是否是别人考我就得考？我是否一定要考上，我是否为了能考上会全力以赴？

王炳照《简明中国教育史》(第4版)笔记和课后习题详解-第10~12章【圣才出品】

第10章维新运动和清末“新政”时期的教育 10.1 复习笔记 一、维新运动时期的教育改革 甲午战争失败以后，早期资产阶级改良主义思潮，开始转变为救亡爱国运动，即康有为、梁启超、谭嗣同、严复等领导的维新变法运动。从1898年6月11日进入高潮，至9月21日，慈禧发动政变结束，共103天，史称“百日维新”。 1．维新派与顽固派、洋务派在教育问题上的论争 以康有为为首的维新派要求改变封建专制政体，实行君主立宪，兴办新式工业，发展资本主义经济，改变取士制度，学习西方文化等。这一切都受到封建统治者的抵制，双方展开尖锐的论战。这场争论反映在文化教育上主要有以下几个方面： （1）要不要反对三纲五常为中心的封建伦理道德； （2）要不要提倡西学，批判中学； （3）要不要废八股，变科举，改革封建主义的教育制度。 2．维新派在变法运动中的教育活动 自1888年，康有为上第一奏折开始，维新派屡用上书请愿的办法，希望能说服光绪皇帝接受变法主张。另外，他们还在社会上广泛地制造舆论，通过组织学会、兴办学校、设立报馆、著书、翻译等办法，宣传维新变法的主张，培养变法人才。 （1）兴办学堂 维新性质的学堂包括以下两类：

①是维新运动的代表人物为培养维新骨干、传播维新思想而设立的学堂，著名的有万木草堂（1890）、湖南时务学堂（1897）。万木草堂、时务学堂等资产阶级维新派办的学校，反映了资产阶级对教育的要求，在教育目的、教育内容和方法上都有别于封建主义的旧教育。从这些学校里，培养出一批变法人才。但这些学堂，也还存在一些封建主义因素，在课程上还有不少封建主义的内容，在道德训练的方法上，不少是出自宋明理学家的教育主张。 ②是在办学类型与模式、招生对象、教学内容等某个或某些方面对洋务办学观念有所突破，领风气之先。著名的有北洋西学堂（1895）与南洋公学（1896）、经正女学（1898）。 其他具有维新性质的学堂如严复协助张元济在北京创办的通艺学堂（1897）、徐树兰捐资创办的绍兴中西学堂（1897）、谭嗣同发起创办的浏阳算学馆（1897）等也都较为著名。 （2）兴办学会与发行报刊 维新派还通过创办各种学会和发行报刊来宣传维新思想。著名的有1895年8月康有为与陈炽在北京发起并筹资创办的《万国公报》（后更名为《中外纪闻》），在上海创办的《强学报》，梁启超在上海创办《时务报》，严复在天津创办《国闻报》等等。 总之，维新派以学会为阵地，以报刊为传媒，讲西学，论国事，宣传变法主张，抨击封建势力，进行维新思想的启蒙，与维新学堂相互补充，起到了扩大教育面，开民智、新民德的作用。使不少人逐渐认识到维新变法的意义，参加和支持变法，扩大了维新变法运动的社会基础。 3．“百日维新”中的教育改革 （1）“百日维新”中的教育改革措施 ①废除八股，改革科举制度； ②设立京师大学堂；

教育学考研题库33套 (含答案)

《教育学原理》第一套试卷参考答案及要点 一、填空 １、教育现象揭示教育规律；社会 ２、教育融合在生产劳动和社会生活之中；教育具有平等性、普及性；教育水平低 ３、教育是劳动力再生产的重要手段；教育是科学知识再生产的重要手段；教育能生产新的科学知识；教育是科学技术转化为生产力的重要手段 ４、广博的科学文化基础知识；精深的系统专业知识；深化的教育理论知识 ５、遗传；环境；教育 ６、壬戌；美国；六、三、三 ７、教师；学生；教学内容；教学手段 ８、孔子；苏格拉底 ９、思想认知方面；道德品质方面；道德能力方面 10、家访；家长会；书面联系 二、不定项选择 １Ｂ２ＡＢＣＤ３Ｂ４Ｄ５ＡＢＣ６ＡＢＣＤ７Ｂ８Ｄ９Ｃ１０Ｂ 三、判断并改错 １、错校外活动不是课堂教学的延续，而是在教师的指导下学生根据自己的兴趣、爱好自愿参加的活动。 ２、错环境中有积极因素、也有消极因素，对儿童发展的作用可能是积极的、也可能是消极的。 ３、错有人类社会就有教育，但是教育学是历史发展到一定阶段学校产生以后的产物。４、错 在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，不能“一切”学生都能教育好。必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。 ５、正确。 四、解释名词 １、学制：学制是学校教育制度的简称，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限、领导体制以及它们之间的相互关系等。 ２、课堂教学：又称班级授课制，是将学生按年龄和知识水平，分成固定人数的班级，教师以班为单位，按固定的时间表，分科进行连续教学活动的一种组织形式。 ３、学校教育：亦称狭义教育，是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展规律，对受教育者所进行的一种有目的，有计划，有组织的传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动。 ４、陶冶教育：在对学生进行思想品德教育过程中，创设和利用有教育意义的情境以及教育者自身等教育因素，潜移默化培养学生高尚情操的一种方法。 ５、《学记》：是中国古代的教育专著，是世界上最早的教育理论崐 著作，在世界教育史上影响较大。它仅仅用了一千二百二十九个字就比较准确地揭示了教育活动的许多规律，对今天的教育活动仍有巨大的指导作用。 五、简答 １、学校美育的任务是什么？ 答：①培养学生正确的审美观点和高尚的审美情感。 ②培养学生鉴赏美、创造美的能力。 ③培养学生美好的情操和文明行为习惯 ２、青少年身心发展的规律有哪些？

2019年东北师范大学教育学比较教育学考研经验分享

2019年东北师范大学教育学比较教育学考研经验分享 非常感谢能和大家一起分享我的考研经历，那么介绍之前先和大家分享这样一句话：考研这件事，一旦你决定了，只有考上的那一天，你才会释怀。所以希望已经决定考研的学弟学妹们好好努力，为自己的选择划上一个圆满的句号。 三跨学姐东师考研逆袭经验分享 我是以一名“三跨考生”的身份同大家交流我的考研经验，我的初试排名并不高，但能坚持到最后，收到东北师范大学比较教育学的拟录取通知，这也是一种力量。希望学弟学妹们坚信自己的选择，即使考研再难也会有很多人来鼓励大家，勤思教育就是一份支持。 一、正文开始： （一）考研背景 1.个人介绍：我是河北省内二本学校日语专业的学生，是一名三跨考生，报考的东北师范大学比较教育学专业，现已收到东北师范大学的拟录取通知。在这里想告诉学弟学妹们一定要敢于选择，并且为自己的选择努力，总有一天会实现自己的梦想。 2.为什么选择考研并且跨考：个人觉得现有的条件不足以支撑我更好的就业，所以选择通过考研来提升自己，使自己变得更加有价值，所以在大三寒假时就决定了考研。很多人可能会问我为什么会跨考，为什么有勇气选择跨考，这也是我想重点向大家说明的。之所以跨考不是不喜欢自己的本科专业，而是个人认为自己在学习语言方面没有很大的天赋，所以想考研的时候换一个专业来学习。而之所以选择报考教育学是因为我自

己是名文科生，个人认为对于理解性的知识应该会好消化一点(理科生也很多报考教育学的，没有其他的意思)；并且深感教育这个行业还是非常有潜力的；结合在教育机构实习的经历，个人对教育学产生了浓厚的兴趣，所以选择报考教育学。 （二）院校选择 1.在选择院校方面学习学妹们可以先确定地区，再考虑自身实力、学校的基本信息等来确定报考院校。比如我是先确定地区再选择院校的。第一我想在北方定居工作，所以选择的是北方的学校。第二我想报一个高校。第三要选择外语可以拿日语考的学校。再结合了学校的招生人数、分数线及录取人数之后选择了吉林大学和东北师范大学两所学校。选择了院校之后先按照东北师范大学的参考书准本的，因为东师的参考书比较多。等到学校的招生简章出来后，吉大的专业缩招了，我才毅然决然的决定报考东北师范大学。东北师范大学在师范学校方面的排名是很靠前的，并且师资力量雄厚，学科一流，学校的综合排名也不错，还是211高校。而且东北师范大学是非常公平的，考研总成绩是初试和复试成绩相加来计算总成绩，考研报录比是1:1.5，这是非常吸引我的，也非常欢迎学弟学妹们来报考东北师范大学。关于查阅学校信息，学弟学妹们可以在百度搜索高校官网，如：华东师范大学研究生招生网、东北师范大学研究生院……在他们的官网上可以查找到招生简章、专业目录、报录比、历年拟录取的成绩等信息。并且勤思教育会有关于一些院校分析的线上讲座，也会有答疑时间，大家可以通过这些分析来更加明确自己的选择，我也是非常感谢我的课程顾问姐姐吴老师来帮助我更加了解东师的信息，因为有的消息在官网上是查询不到的。 （三）复习方法专业课(学硕628) 其实对于我们教育学学硕的考验人来说，真的是得专业课者得天下。因为我们只有三门课，专业课占了300分，所以专业课的

复旦经济学考研真题汇总

复旦经济学考研真题汇总，原来856经济学综合基础考的是这 些！ 凯程晶晶老师整理了复旦经济学考研的真题，真题对考研的学生来说是重要的参考资料之一，分享给考研有需要的同学们，希望对同学们有所帮助。 2018年复旦经济学考研真题（856经济学综合基础回忆版） 一、简答题 1、卢卡斯批判，及其指出的凯恩斯主义的缺陷。 2、公共品的特征，并举例解释。 3、不变和可变、固定和流动资本的区别 二、计算题 1、制造业的销售额150、劳动支付100、资本支付50；农业的销售额150，劳动支付50，地租支付100。（具体公式我忘了，总共六个式子）。然后说，劳动要素共有，这是国际贸易展开，制造品价格不变，农产品价格提高10%，工资提高5%，其他都不变。 问：（1）国际贸易给地租和资本租金带来的变化 （2）工人、资本家、地主的福利变化，出口何种商品，说明理由。 （这道题其实6个式子直接就可以求解出变量了，难度感觉还行吧，反正我也不知道做的对错） 2、索罗模型的题目，求解的都是最基础的变量，都是习题里面经常遇到的，难度不大。就是给出了增长模型，y=2k-0.1k（平方）。然后求稳态资本存量啊，人均产出啊等等。 3、古诺模型及其延伸到n个厂商是的状态，题目很长记不住了，难度也不大，绿皮书上这类题目很多。 三、论述题 1、IS-LM曲线，就是问IS斜率、LM斜率对货币政策和财政政策的影响。（好像是要画图说明） 2、扩大再生产的相关问题，形式啊、关系啊，最重要的是回答对“经济发展方式”转变的相关理论指导和内含。（之前看过一些材料补充，还算有话说） 3、资本账户自由兑换与人民币国际化的关系，自由兑换的基本条件，人民币国际化实现方式。 2017年复旦经济学考研真题（856经济学综合基础回忆版） 第一部分：概述 试卷分为五部分： 五道选择题【25分】 三道名词解释题【30分】 两道简答题【30分】 两道计算题【35分】

考研专业课： 考研教育学真题和答案(完整版本)

考研专业课：考研教育学真题和答案（完 整版本） 2013年考研教育学真题及答案（完整版）： 2013年全国硕士研究生入学统一考试 教育学 一、单项选择题：l～45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1.凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是 A.用心理学解释教育学过程 B.强调教学过程化 C.强调知识的系统学习和教师的主导作用 D.重视智力发展和创造性培养 参考答案：C 考查知识点：第六章外国现代教育：苏联教育的发展之凯洛夫的《教育学》 2.教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的

A.个体社会化功能 B.个体个性化功能 C.个体谋生性功能 D.个体享用功能 参考答案：A 考查知识点：第三章教育与社会发展：学校教育在人的身心发展中的作用之个体社会化 3.有西方学者研究发现，美国大多数教师出身于中产阶级，习惯用中产阶级的价值观作为奖惩的标准，即不合乎他们的要求就要受到处罚。这实质上是教师在利用教育对文化进行 A.传递 B.选择 C.创造 D.传播 参考答案：B 考查知识点：第三章教育与社会发展：教育的文化功能之教育的文化选择批判功能 4.教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童发展上具有 A.阶段性 B.顺序性

C.不平衡性 D.可塑性 参考答案：D 考查知识点：第四章教育与人的发展：人的身心发展的主要特点 5.马克思主义经典著作认为，实现人的社会全面发展的基本途径是 A.发展生产力 B.消灭社会分工 C.普及教育 D.教育与生产劳动相结合 参考答案：D 考查知识点：第五章教育目的与培养目标：马克思主义关于人的全面发展学说 6.根据《中国人民共和国教育法》的规定，下列属于我国基本教育制度的是 A.学区教育制度 B.成人教育制度 C.教师教育制度 D.教师资格制度 参考答案：B 考查知识点：第六章教育制度，我国现代教育制度的

我的教育学考研经验(专业课256分)

我今年一月份参加了研究生入学考试教育学全国统考，总分375分，其中专业课考了256分。回顾整个备考过程，我觉得确实有不少的经验与心得，尤其是在专业课这一块。所以，在这里我愿意与大家分享一下，让大家在备考的过程中能够少走一点弯路。 由于我本科并非师范专业，所以在备考之前，教育大综合的基础可以说为零，而在整个备考过程中自己真正完全主宰时间的时候并不是很多，可以说最后能够取得不错的成绩除了一路坚持以外，更重要的是选择好的方法。 我决定报考教育学大概是在四月份，当时学校还要上课，所以并不能全身心的投入，现在回头看看，真正给力的复习还是要到九月份以后。我觉得，在十月份以前大家多少会感到焦虑，因为这时候心里都还没底。我建议在七月暑假来临之前，可以先粗略的浏览每门科目的教材（下文我也推荐了教材清单），尤其是教育学原理和教育心理学这两门需要好好理解的科目。建议非教育类专业的同学，或者之前没有学过教育学原理及教育心理学这两门科目的同学从中外教育史部分开始看起。因为如果你直接从教育学原理或是教育心理学这两门比较难理解的科目开始看，很可能会觉得吃力，这样难免打击了积极性。在看教育史部分时，也需要自己现有一个宏观的认识，按图索骥，争取形成自己的知识结构，这样对后期的集中记忆很有好处。比如在看中国教育史的时候，在大概浏览过一遍教材后，至少在头脑里要清楚，中国教育史总体上分为那么几段，可以以年代为线来记忆，但是我觉得最好的方法还是以人名为主线，某一朝发生的某件教育事件为辅线这样来记忆。总之在暑假之前请记住，别太累，因为首先此时你费再多的精力，把书背的再熟，到了十月、十一月估计还是会忘得差不多了，这个时候应该追求广度，即广泛涉猎教材，不用刻意去追求教材上的内容是否在考试大纲中有规定，你要相信，等你仔细研究过这几年的真题以后就会发现，假如你想拿高分，“超纲”的东西太多了。所以还是好好看教材吧，不求能记得多少，但至少要专心看过，能有个大概印象。 到了七八月，也就是暑假的时候，这时候时间相对充足，很多人这个时候会面临一个问题，就是纠结于到底是在学校复习呢还是回家去复习。我本人以及我的研友们得出来的一个普遍的结论便是，暑假是一个关键期，但是很多人并没有好好的把握住，这其中又以回家复习的人居多。以我自己为例吧，我在暑假来临之前是这么想的，回家要舒服一点，当时的心境便是回家要心无旁骛，闭关修炼两个月，等到九月份能够有一个很大的提高。但是实际的情况是，等回到家里，电脑就在旁边，很多时候忍不住要去上个网，即使能够忍住不去碰电脑，但是想做到专心复习还是很难。总之我觉得，即使意志够坚强，效率仍然比不上在学校的自习室，周围都是考研复习的同学那样效率要高。所以我的建议就是，如果你的目标比较高，不容有任何懈怠的话，还是留在学校复习吧，你的收获一定更大！ 至于暑假复习的内容，在教育学部分，我建议大家开始看高教版的大纲解析，那本书不厚，暑假足够你仔仔细细的来回看三四遍。当然，光看是不行的，还要注意方法。我的方法具体可以说明如下，大家可以根据自己的实际情况来参考：

中国教育史古代教育简明笔记

简明中国教育史经典笔记 【2013辅导班】【参考书目】【考研大纲】【历年真题】【免费资料】【凯程名师】本文章整理自网络。非酷考的官方讲义。 第一篇中国古代教育 第一章官学制度的建立和“六艺”教育的形成 第一节教育起源与学校萌芽的传说 一、教育的起源 教育起源于原始社会的生产劳动和社会生活的需要及人类自身身心发展的需要。原始社会教育的特点有： 1.原始社会没有私有财产，没有阶级，共同劳动，共同消费，因此教育没有阶级性，除了年 龄、性别和初步的社会分工引起的差别外，没有阶级的界限。 2.原始社会教育的目的是为生产斗争和社会生活服务，因此其基本内容为：传授生产劳动技 能、生活习俗教育、原始宗教教育、原始艺术教育、体格和军事训练等。主要途径是通过生产劳动和社会生活实践来进行，没有专门人员和专门机构；教育手段是通过语言、口耳相传、观察模仿。 二、古代学校的萌芽 （一）时间与历史条件： 我国的学校萌芽于原始社会末期或奴隶社会初期。学校产生的历史条件是： 1.由于青铜器的使用，大大提高了社会生产力，劳动生产有了剩余，贫富差别、脑力劳动分 工初步出现，使一部分人得以脱离生产劳动专门办教育； 2.社会事务日渐复杂，需要培养专门人员进行管理； 3.文字的产生为日益繁复的社会知识和自然知识的积累创造了有利的条件，同时也造成了产 生学校的现实需要。 （二）原始学校的形态 1.舜、虞时期：——萌芽——庠 庠是我国学校教育最初的形态，标志着我国教育的萌生。 2.夏朝：——雏形——序、校 3.商朝——发展时期，较为完备——庠、序、学、瞽宗 第二节西周的教育制度 官学机构与政治机构联系在一起，没有分离独立，历史上称这种现象为“学在官府”。西周，政教一体，官师合一，以“明人伦”为教育宗旨，培养治术人才。 西周建立了两大系统的学校，即国学和乡学。“国学”是专为贵族子弟设立的，设在天子、诸侯所在的都城；乡学是按照地方行政区域为一般奴隶主和部分庶民子弟设立的。 “国学”又分为小学和大学两级。小学高在王宫内。大学设在都城过郊。教育内容包括德、行、艺、仪四个方面，而以礼、乐、射、御、书、数等六艺为基本内容。 家庭教育：父母就是幼儿最初的教师。当时重男轻女的现象非常严重。女子在社会上和家庭里都没有地位，也没有受学校教育的权利和机会。 第三节“六艺”教育 六艺：夏、商、西周时期教育的基本内容。“礼”，后世称之为周礼，包括周代的典章制度和以孝、悌为核心的道德规范以及各种礼仪。“乐”包括歌咏、舞蹈和演奏乐器等。“礼”和“乐”密切 配合，“礼”是外在的政治原则、道德行为规范，是其思想行为准则，具有强制性。“乐”则陶冶人 的感情，使强制性的礼转化为人们内在的道德和精神的需求。“射”即拉弓射箭的技术。“御”即驾

KC311教育学笔记中国教育史-18清朝的教育

清朝的教育（清初--鸦片战争） 一、文教政策：兴文教，崇经术，以开太平 1．崇尚儒学，提倡程朱理学 2．广兴学校，严订学规 3．软硬兼施，加强控制 二、中央官学 1．国子监 （1）监生历事+积分法+分斋教学 （2）管理监事大臣 （3）分校：南学 （4）讲学：辟雍（最早，西周，天子的大学；宋朝，三次兴学的太学的外舍；清国子学讲学场所）2．宗学，觉罗学：贵胄学校 3．算学、俄罗斯文官 三、地方官学 1．府州县卫学（六等黜陟法） （1）六等黜陟法简介：清朝的地方官学，生员定级考试制度 （2）内容： ①考试成绩分为六个等级，不同等级对应不同奖惩 ②动态管理 （3）意义：积极性，质量，创新 2．社学，义学（少数民族优异者），井学（云南北疆地区） 四、官学特点 1．重八旗子弟教育 2．六等黜陟法 3．俄罗斯文官 五、清朝的私学（书院） 1．总体：沉寂-复苏，总体官学化倾向 2．类型： （1）理学 （2）制艺 （3）博习经史辞章（诂经精舍和学海堂） （4）经世致用（漳南书院） 3．诂经精舍和学海堂 （1）简介：清朝时期，阮元，宗旨：追求汉代的考据学说 （2）特点： ①以励品学非以弋功名，只做学问，不问科举 ②各用所长（教师聘用），因材施教（学生） ③教学与研究相结合：刊刻师生的研究成果 （3）意义： ①优良传统 ②改变书院官学化 ③促进学校文化发展 4．漳南书院（颜元） （1）教育实践1：创办了漳南书院，清，经世致用 （2）简介：颜元创办，经世致用 （3）教育实践2：对传统教育的批判 ①批判传统教育严重脱离实际 ②批判义利对立观：利需符合义 ③抨击八股取士

（4）教育目的：培养实德实才之人（品德高尚+有真才实学的经世致用人才） ①通才：什么都会 ②专才：某一方面 （5）教育内容：真学，实学。六艺教育：托古改制 六斋：文事斋：礼乐书数天地 武备：兵法，战法 经史：十三经 艺能：水、工、火 理学：程朱理学 帖括：八股 最后二者目的：应时制，招生 评价：自然科学+军事+经史礼乐；分科设教：近代课程设置萌芽 （6）教育方法：习行 ①联系实际，反对静坐 ②目的：反对程朱，不利于人才，不利于健康 ③意义：重大革新 六、选士制度：科举制 1．科举成为国家抡才大典（311，翻译科） 2．舞弊丛生，积重难返 3．学校教育成为科举的附庸 七、教育思想 1．黄宗羲 （1）天下为主，君为客 （2）学校职能：公其非是于学校，学校议政 ①简介：黄宗羲关于学校职能的说法 ②内涵： 1）学校：培养人才+议论国家政事 2）目的：学校议政，逐步天下人普遍议政，之后改变君主一人决断 ③实践：讲学+议政；寺观，庵堂变成书院、小学 ④评价：体现了国家决策民主化的愿望，近代议会思想的萌芽 （3）教育内容：广泛使用 （4）教学思想：力学致知、学贵实用、学贵独创 （5）论教师：提升教师地位与宰相平等；教师议政 2．王夫之（超纲） （1）教育的作用 ①治国之本：教育发展受制于政治、经济 ②教育作用：性日生日成--继善成性 （2）教学思想 ①因人而进 ②施之有序 ③学思相资以为功 （3）德育 ①人与不可灭---节欲 ②立志，自得（自觉），力行 （4）教师：主导作用 ①教师必恒其教事 ②明人者必自明 ③正言、正行、正教 3．颜元（同上）

东北财经大学经济学考研真题资料

东北财经大学经济学考研真题资料 2010考研东北财经大学（802）西方经济学 一、选择题（每题4分，共40分） 1、通货膨胀具有惯性的原因是： A．需求拉动的通货膨胀 B．成本推动的通货膨胀 C．结构性通货膨胀 D．通货膨胀预期 2、当价格水平和货币供应量不变时，交易需求和预防需求的增加，将导致货币的投机需求：A．增加 B．不变 C．减少 D．不确定 3、完全竞争企业绝不会： A．在ATC曲线的最低点生产 B．在AVC曲线的最低点生产 C．在ATC曲线向下倾斜的生产阶段 D．在AVC曲线向下倾斜的生产阶段 4、人的一生不能离开水，却可以没有钻石，可是一般情况下，钻石却远远比水贵，此时：A．水的边际效用高 B．钻石的边际效用高 C．水的总效用高 D．钻石的总效用高 5、考虑能够使总需求曲线更加陡峭的因素，下列陈述最恰当的是： A．私人部门支出对利率更加敏感 B．支出乘数更大 C．货币需求对利率更敏感 D．以上都不是 6、在完全竞争市场的一般均衡下，两种商品X和Y的价格分别为5元和15元，则可肯定：A．X的产量是Y的3倍 B．生产X商品的边际技术替代率是商品Y的边际技术替代率的1/3 C．生产X的成本是Y的1/3 D．以上都正确 7、根据古典经济增长理论，其他条件不变，储蓄率增加，不会改变的量是： A．均衡人均资本存量 B．均衡人均消费量 C．均衡人均产出 D．均衡经济增长量 8、经以下调整，使国民核算的储蓄等于投资的是： A．企业折旧变动作投资处理 B．企业存货变动昨投资处理 C．企业利润变动作投资处理 D．企业未分配利润变动作投资处理

9、已知预算线I ，在工资和Y 的价格不变的情况下，若用横轴表示X 。当X 得价格发生变化使价格—消费线与横轴平行，则表明在此价格波动区间，X 的价格需求弹性： A ．无穷大 B ．零 C ．单位弹性 D ．不确定 10、IS 曲线的斜率，下列说法正确的是： A ．投资的利率弹性系数越敏感，IS 越平缓 B ．边际储蓄倾向越大，IS 越平缓 C ．自主消费越大，IS 越平缓 D ．以上均正确 二、简答题（每题10分，共50分） 1、简述克鲁格曼提出的规模经济的贸易学说 2、请严格陈述“投资边际效率”和“资本边际效率”的含义，并在同一坐标系内画出两曲线图形 3、“外部性带来低效率”，那么 （1）请结合图形说明，外部性是如何造成低效率的 （2）“科斯定理”是如何有助于克服这种低效率的 4、考虑某完全垄断厂商，令其面临的反需求函数为()Q P P =，需求价格弹性为d E ,当厂商欲将销量Q 做微小变化dQ 时， （1）证明：某销售收入TR 的变化满足d E dQ P dQ P dR **-= （2）分别解释（1）方程中等号右侧两项表达式的经济学含义 5、凯恩斯的理论陷入了循环推论：利率通过投资影响收入，而收入通过货币需求又影响利率；或者，反过来说，收入又依赖利率，而利率又依赖收入。凯恩斯的后继者是如何解决这一貌似“循环理论”问题的？请用经济学术语加以说明 三、论述题（每题20分，共60分） 1、某厂商所处的产品市场和要素市场上都是完全竞争市场，其短期生产函数为()K L f Q ,=，其中L 是可变生产要素，K 是固定生产要素，两要素价格分别是L P ，K P 。在某产量0Q 处，该厂商工人的边际产量L MP 等于其平均产量L AP 。请分析：此时该厂商的利润是多少，为什么？ 2、在封闭经济下，IS 曲线上的任意一点都代表的是产品市场里的供给（即国民支出Y ）与需求（即()()G r I T Y C ++,）相等，又因为投资需求与利率反相关，所以IS 向右下方倾斜，且会因T G ,而位移。类似地，在开放经济、浮动汇率制且资本不完全自由流动的前提下： （1）IS 曲线为何向右下方倾斜？ （2）什么因素会推动向右位移，为什么？ （3）为什么BP 曲线向右上倾斜？ （4）什么因素会推动BP 曲线向右位移，为什么？ （5）BP 曲线向右位移时，是否IS 曲线也会向右位移，为什么？ 3、1965年，美国经济在接近潜在生产能力的状态下运行。约翰逊总统面临一个问题：他想

首师大学科英语考研经验

首师大学科英语考研经验 教育学考研的学子都知道徐影老师，知道高鸽学姐，我也是其中一位。看到大家喜报频传，而我，只能算作失败的那一个，所以我就来写写我失败的经历，也借此机会反思一下自己 报考院校：首都师范大学 报考专业：教师教育学院（学科教学英语） 初试成绩：342（政治56，英语二71，教育综合118，专业课97） 2018国家线：320（A区）310（B区） 首都师大复试线：354（2018年），343（2017年） 调剂院校：吉林华侨外国语学院（学科教学英语） 以上几条是整个考研一年取得的成果，没错最后我调剂成功了，但是就复习过程而言我是一个失败者，被录取之后我深深地松了一口气，告诉自己终于不用再打电话了，同时我做了一个自己都没想到的决定——我要二战。 备考反思 决定考首都师大的学科之前，我一直复习的是北语的对外汉语，备考了一个月之后，满腔的教育热情让我终于放弃汉硕，选择学科教学。也就是在7月初才真正的投入到复习中。 333教育综合 首师大的独特之处就在于参考书，333用的《教育学基础》、《当代教育心理学》、以及宁虹老师的《教育研究导论》，难度最大的也是导论，所以我放在了最后。当然这是根据试卷分值来决定的。教育学基础都是重点，没技巧，背就对了，能重复多少遍就重复多少遍，当然背也是有技巧的，虽然用书略有区别，但是大体

是相同的，所以我看的是凯程的视频以及讲义资料，主要目的是梳理框架，辅助记忆。 框架很重要，不仅便于记忆，等真的做题的时候就会深有感触了，我的感触就是首师大的题真的越来越活了，除了名词解释简答能让你觉得很熟悉之外，其他的题，尤其新题型材料题会让你慌慌的，不知从何答起。越是这样越需要你去找依据，越需要综合的逻辑能力，但无论是简答还是名词还是论述题，都需要自己的见解。 《当代教育心理学》这本书的难度不大，比起《教育学基础》更需要理解性记忆，而且重点很明显，就几个章节重点背诵加理解，但是全书的名词解释一定要都理解，换句话说章节不是重点，不代表没有考的可能性。名词解释本身就3-5个，今年就三个，像大海捞针但是难度适中，捞捞又何妨？本身这本书的框架就比较清楚，自己按照章节梳理就可以。在试卷上占得比例大概有百分之三十左右，甚至更少。 《导论》这本书比较抽象但是内容也不算多而且考的也不多，重点看名词，还有问卷调查的内容，这本书不需要花费很大的时间，到后期甚至可以直接放弃。 说完了书的内容，我分享一下我的混乱复习轨迹。 333的内容类似教师资格证考试的内容，而我又是一个教育事业的狂热追求者，所以兴趣加上向往，就是我最好的催化剂。但同时我也又是一个先入为主思想很严重的人，学姐告诉我导论难度大的时候，我给自己下定论很难，所以迟迟不肯翻开这本书，翻开以后迟迟没有进度，这是考研的时候非常忌讳的一件事，你学

中国教育史读书笔记

中国教育史读书笔记 中国教育史是以共产主义思想为指导的，民族的、科学的、大众的新教育。这是马克思主义教育基本原理与中国革命具体实践相结合的产物。中国教育史的读书笔记应该怎么写? 中国教育史读书笔记篇一：在中国近几千年的教育史上，涌现了许许多多优秀的教育思想、教育理论和教育者。这本书对中国历代教育制度和教育思想进行了全面的介绍，对教育家也给出了简单的介绍，其中给我留下了深刻印象的有三个教育家：孔子、王守仁、陶行知。 孔子在中国史乃至世界史上都是名气很大的教育家，他的思想也流传了数年，经久不衰。他的教学思想是非常丰富的，包含了很多有价值的教育主张，而且还包含了深刻的教学理论和教学经验。即使从他的思想提出直到现在，中国社会已经发展了两千多年，但是他的一些思想对于当代的教育研究和教学原则仍有深远的意义。 几千年前，他就提出了教学过程不仅是教师教的过程，还是学生学习的过程，而且在学习过程中，要有三个环节，即：学，思，行。还提到了一些教学原则，比如，因材施教，启发诱导，学思并重等等。记得初中时就学过《论语》，上面说“学而不思则罔，思而不学则殆”，也就是说只学习不加思考就会迷乱，只思考不学习就会空乏不实。因此在学习

过程中要学思结合，不偏不重，才能达到很好的学习效果，这对我们的学习是很有启迪作用的。思考在学习过程中是很重要的，只有通过自己的思考，才能将学到的只是融入到自己的知识体系中，只有通过思考，在理解的基础上加深印象。这在我们的学习过程中是极为需要的。 至于王守仁，他比孔子的名气小了很多，但是经历过考研的人至少都会熟悉一些。他在哲学史上是有名的主观唯心主义者，因此他的教育思想是以他的主观唯心主义哲学观为基础的。学哲学的时候一直就有一种印象在头脑中存在着，就是觉得王守仁是个“坏人”，当考试时出现在选择题中的时候，一见到这个名字，就会想到主观唯心等等。但是现在这些想法已经得到改观了。 王守仁一生对教育十分关注，他将自己的哲学思想贯穿于他的教育研究之中，以非常独特的视角对教育提出了自己的见解与主张，这在整个封建统治时代都是非常大胆和有创见的。王守仁的教育思想中有许多值得我们学习借鉴的地方，例如，他强调立志、勤学、改过和责善。并且王守仁坚持了我国古代儒家教育的传统，把道德教育与修养放在学校教育工作的首要地位。其实这样做对于我们的素质教育是有一定启迪和帮助的，要加强对学生的道德修养素质。 他还多次提到了循序渐进，并且还强调了因材施教，要根据学生的资质、个性、长处、短处给以不同的教育。他的

2019考研教育学专业基础综合真题及答案

2019考研教育学专业基础综合真题及答案 一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1.赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和 A.教师中心 B.学校中心 C.学生中心 D.活动中心 【答案】A 2.强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是 A.经验主义课程论 B.学科中心课程论 C.存在主义课程论 D.后现代主义课程论 【答案】B 3.只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标，依据这种思想建构的教学模式是 A.程序教学模式 B.发现教学模式 C.掌握学习教学模式 D.非指导性教学模式 【答案】C 4.下列文件中，最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”的是 A.《中共中央关于教育体制改革的决定》 B.《中国教育改革和发展纲要》 C.《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 【答案】A 5.按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于 A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.准习俗水平 【答案】B 6.在—个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有 A 顺序性 B 阶段性 C 差异性 D不均衡性 【答案】D 7.泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是 A.目标评价模式 B.目标游离评价模式 C.背景、输人、过程、结果评价模式 D.差距评价模式 【答案】A 8.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于

华南师范大学基础教育学考研经验贴

华南师范大学基础教育学考研经验贴 1、考研背景 每个人所做出的考研的决定，我相信都有自己背后的坚持。对于每一个决定考研和正在准备考研的人，我对你现在和未来背后所付出的努力和坚持都表示我的敬意。我所要考研的理由很简单：首先，就是一个为教育做贡献的理想。这不是虚空的东西，加里宁也说过：“无论哪个时代，青年有一个特点是总怀抱着各种理想和品质。这并不是毛病，而是一种宝贵的品质”。我相信要考教育学的你也一样，或多或少地也怀有对教育的热爱和信念;其次，也是有为了将来更好工作的想法，现在对于教育类的行业要求还是比较高的，当然家里也支持考研;最后，是因为我从初中到大学一直都很佩服的几个人，他们上了国内比较知名的大学，也都考上了研，依然很优异。我啊，很想要变得更优秀，才能和他们并肩，不然感觉很尴尬呢。 2、考研经历 其实考研的时候，每天的生活方式是很简单的，但是你学习的内容和任务则不简单。印象最深的一个场景是我一天下午坐在图书馆靠窗的座位旁边，突然就天降大雨，风云骤变，稍微担忧一下然后埋首接着模拟试卷，等模拟、订正批注完了，雨也不下了，天也黑了，正好回家。感觉就好像上天完成了下雨的任务顺便照顾一下你的情况这样。其实我和大多数人不太一样，我早上起的不是很早，也不擅长背书，但是在学习的时间专注度还不错，上午一般是背书，听课;尤其是下午和晚上时间利用率更高，做题，改题，总结，识记;一般都是连起来学七个多小时这样。我这样说并不是我这种方法就好，而是我们都需要这么一个最适合自己的学习时间安排。 3、专业课与公共课复习建议 先给总的建议吧，就是两点：1.时间规划。这个包括你的总体规划(每个学习阶段的大任务，关键事件的安排等等)、月计划(这个月所要学习完成的计划表)和一天的时间安排表(哪个时间段学英语，哪个时间是专业课等等)。这些计划按照我的实际情况经验来说，完成度是不可能完全如预期，所以制定一定要合理，留有相应的机动时间。2.资料准备。这个要根据报考的学校来确定，报考学校和专业一定要尽可能地收集更多信息，对于相应的参考书一定要有，要看。 接下来我分三块，即专业课、公共课英语和公共课政治： A. 专业课 考研的复习一般都分为三个阶段：基础期，强化期和冲刺期，但是每个人划分的不同，其实这个可以按照给学员的计划表和课程推出的时间来制定，每个月都有答疑以及你这个月需要完成的进度建议，我觉得这个很好，我个人制定的和勤思的安排出入也不是很大。

《中国教育史》读书笔记

《中国教育史》读书笔记 《中国教育史》是由孙培青主编由华东师范大学出版社2000出版的一部有关于中国教育发展历程的学习教材。本书按各个社会形态的发展附段分章，把各时代各阶级的教育制度、教育思想都放在一定的社会经济、政治、文化历史条件下进行考察，以揭示其内在联系。阅读本书有助于对中国教育发展史宏观把握，将各个朝代的教育家教育思想形成一定的系统，详细的掌握有关于中国教育发展史的脉络。 一、语文独立设科的简要过程 人类历史在不断的进步和发展，自从语言和文字的产生之初，以“语言文字”为内容的“教”和“学”活动就从未停止过。可以说自从有了人类就有了语文教育。“语言”和“文字”除了有传授统治者所需的政治文化方面上层建筑的理论的作用之外，人民大众也有借助语言文字传授生产知识和劳动经验的需求。于是语文教育从最初只有官府贵族才能接受逐渐文化下移到民间，使普通民众也有机会接受到关于基本语言文字的知识和技能的教育。从孔夫子到汉代董仲舒，宋代的朱熹，明代的王阳明，清代的颜元等等，语文教育经过无数教育家的继承和发展变革，逐渐变成中国教育历史上占有重要地位的一部分。但是人们把“语文教学”作为一门专门的学科来看待和研究的历史却是十分短暂的。 近代鸦片战争以来，中国处于帝国主义和封建压迫的水深火热之中，一部分先进的中国人向西方世界学习的过程中，发现了“语言文字”分科教学这种教学方法。 光绪二十八年（公元1902年），清政府颁布了《钦定学堂章程》（壬寅学制）。产生了中国历史上的新系统教学。八门必修课中首次出现关于语文教学的“读经讲经”和“中国文学”课程。 1911年辛亥革命推翻了清政府。教育部颁布了《教育部呈报并咨行普通教育暂行办法及课程标准》。规定小学到大学都开设国文课。语文教学就不仅形成独立一门学科，而且形成了独立的系统。 1919年“五四”运动提倡白话文。教育部从法令上规定了白话文在语文教学中的合法地位。至此，语文学科的体系基本固定，在此基础上不断改革和发展，形成了今日所见语文学科之规模。 二、陈鹤琴“活教育”思想对语文学科教学的影响 纵观中国教育思想史，陈鹤琴的“活教育”思想即融合了杜威实用主义教育思想精华，又克服了实用主义教育的不足，对现代语文教育产生了深远的影响。 1.“活教育”的目的论 “活教育”的目的有三方面，即做人；做中国人；做现代中国人。“活教育”理论认为人之所以区别于动物是因为人具有社会性，人难以离开社会而独自存活。教育的第一个重要目的使社会化，融入社会环境，参与社会生活成为“社会人”。不仅做“社会人”，还要做特定历史社会环境的人，即做中国人。教育要使人传承中国文明、了解中国历史、热爱祖国、关心祖国命运、团结同胞、以自己

经济学考研资料

《经济学考研资料》 宏观经济学习题 第一章西方国民收入核算 一、名词解释 国民生产总值实际国民生产总值名义国民生产总值国民生产净值 国民收入个人收入个人可支配收入政府转移支付 二、判断是非题 1、宏观经济学以收入和就业为分析中心，故又可称收入理论或就业理论。 2、GNP被定义为经济社会在一定时期内运用生产要素所生产的全部产品的市场价值。 3、一个在日本工作的美国公民的收入是美国GDP的一部分，也是日本GNP的一部分。 4、GNP中扣除资本折旧，就可以得到NNP。 5、个人收入即为个人可支配收入，是人们可随意用来消费或储蓄的收入。 6、三部门经济的投资储蓄恒等式为I=S+（T-G）。 7、GNP折算指数是实际GNP与名义GNP的比率。 8、国民收入核算体系将GNP作为核算国民经济活动的核心指标。 9、政府转移支付应计入国民生产总值GNP 中。 10、若某企业年生产50万＄的产品，只销售掉40万＄的产品，则当年该企业所创造的GNP 为40万＄。 11、某出租车司机购买了一辆产于1992年的小轿车，该司机为此付出的10万￥的购车费应计入1996年的GNP中。 12、用支出法核算GNP时，政府公债利息不应计入GNP中。 13、用收入法核算国民生产者总值时，资本折旧应计入GNP中。 14、只有经济处于充分就业时，I=S恒等式才成立。 三、选择题 1、用支出法核算GNP时，应包括的项目有 A 居民消费支出 B 政府转移支付 C 政府购买 D 居民对债券的支出 2、以下不能计入国民收入（NI）的有 A 政府转移支付 B 工资 C 资本折旧 D 间接税 3、宏观经济学研究的中心是 A 收入及增长分析 B 收入与就业分析 C 失业与通货膨胀分析 D 通货膨胀与增长分析 4、下列产品中不能计入当年GNP的有 A 纺纱厂购入的棉花 B 某人花10万元买了一幢旧房 C 家务劳动 D 某企业当年生产没有卖掉的20万元产品 5、属于GNP但不属于NI的项目有（或按收入法计入GNP的有） A 政府转移支付 B 企业转移支付 C 间接税 D 直接税 6、GNP与NNP之间的差别是 A 间接税 B 折旧 C 直接税 D 净出口 7、国民收入核算体系中包括如下哪些总量 A GNP B NNP C NI D PI 8、用收入法核算的GNP应包括

教育学考研真题与答案解析

教育学考研真题与答案解 析 Last revision date: 13 December 2020.

2015教育学考研真题与答案解析 首发2015教育学考研统考真题答案,刚刚走出考场的同学们,可以以此为参照。对答案是一方面，另一方面也要考试着手复试。此版本答案考研老师整理的版本，如果对部分题目有异议，可以和我们进一步讨论和咨询。 一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1．夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是（） A．自然类比 B．哲学思辨 C．经验描述 D．科学实验 【真题解析】B 近代科学产生以后，教育研究进入分析为主的方法论时期。从夸美纽斯的《大教学论》到新进步主义教育运动的兴起。这一时期的教育研究方法是同认识论糅合在一起的，采用归纳法和演绎法，重思辨轻实践经验。自然类比和经验描述属于直觉观察时期，科学实验属于形成独立学科时期。 9．麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是（） A．《学会关心》 B．《生命线》 C．《中学道德教育》 D．《社会与道德教育》 【真题解析】B 麦克菲尔等人编制了一套独具特色的人际—社会情境问题教材——《生命线丛书》。这套教材是实施体谅模式的支柱，由三部分组成，循序渐进地向学生呈现越来越复杂的人际与社会情境。第一部分：《设身处地》；第二部分：《证明规则》；第三部分：《你会怎么办》 。 10．教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。这种问题属于（） A．职业倦怠 B．职业迷茫 C．职业逃避 D．职业道德失范 【真题解析】A 教师的职业倦怠定义为由于教师长期工作在压力的情境下，工作中持续的疲劳及在与他人相处中各种矛盾，冲突而引起的挫折感加剧，最终导致一种在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的高度精神疲劳和紧张状态，是属于一种非正常的行为和心理。 11．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，在普通高中深入推出课程改革，积极开展研究性学习、社区服务和社会实践，建立科学的教育质量评价体系，建立学生发展指导制度。采取这些措施的主要目的是（） A．普通高中教育多样化B．普通高中教育特色化 C．全面普及普通高中教育D．全面提高普通高中学生综合素质 【真题解析】D