《小青虫的梦》
小青虫的梦
夏天的夜晚，草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的。“吉铃铃……”那是蟋蟀在开音乐会，他的琴弹得特别好，油亮亮的样子也特别神气。“噢，伟大的音乐家!”到草丛里来听音乐的昆虫们都这么说。躲在一片草底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着。小青虫虽然长得难看，但她爱音乐，爱得那么厉害。“唉……”每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出一声轻轻的叹气声，“太美了……”音乐，总会把小青虫带进一个遥远的梦境里。可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。他挥着触须，不耐烦地说：“我的音乐这么美，你这么丑，去去去!”小青虫只好伤心地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。眼泪里，映着满天冷冷的小星星。
“吉铃铃……”音乐声又传来了。小青虫抬起头来，听得出神了，望着那远远的草丛，朦朦胧胧，那里显得更加迷人了。她轻轻地向前爬去，后脚小心地踩着前脚的脚印。她爬到一颗小树上。谁也没发现她。月亮是那么圆，星星是那么亮。蟋蟀就在这棵树下弹琴。“这里就像是那个梦境。”小青虫心里说。小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着。细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只有音乐能传进来，在茧里面轻轻回荡。听着优美的音乐，小青虫睡着了。她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。音乐一直陪伴着这个好长好长的梦。
当小青虫醒来的时候，她已经变成了一只美丽的蝴蝶，美丽得让她自己也吃惊。蝴蝶从茧里面飞出来。蟋蟀仰起头来，看着她。“啊，像个仙女!仙女……”蟋蟀说。蟋蟀大概还不知道，这美丽的蝴蝶就是那丑小青虫变的；蝴蝶大概也不知道，如果没有音乐，她会是什么样子。琴声又响了，在月光里、在草丛里流淌。蝴蝶和着音乐，翩翩起舞。昆虫们都在想：是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得更美呢，还是蝴蝶的舞蹈让音乐变得更美？
目标：1.理解故事内容，感受小青虫内心的变化。
2.了解蝴蝶蜕变的过程，知道经过努力可以创造美丽。
准备：PPT、图片（小青虫哭、茧、蝴蝶）、字卡、音乐、影片、声音片段
过程：
一、导入
教师：小朋友们，早上好！今天李老师要给你们介绍一位新朋友，你们想认识它吗？（想！）咦？它在哪呢？
【播放“哭”声音】这是什么声音？原来这位新朋友躲在这哭呢！【出示小青虫图片】：它是谁？（毛毛虫）它穿着什么颜色的衣服？（绿色）它是小青虫！你们知道它
为什么哭吗？（幼儿猜想）【哦！这的确很难过！恩！有可能！】看来，小朋友们
都很关心这位新朋友呢！
我们一起来听一听，小青虫为什么哭了！
二、教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容
1.讲述故事第一段
夏天的夜晚，草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的。“吉铃铃……”那是蟋蟀在开音乐会，他的琴弹得特别好，油亮亮的样子也特别神气。“噢，伟大的音乐家!”到草丛里来听音乐的昆虫们都这么说。躲在一片草底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着。小青虫虽然长得难看，但她爱音乐，爱得那么厉害。“唉……”每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出一声轻轻的叹气声，“太美了……”音乐，总会把小青虫带进一个遥远的梦境里。可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。他挥着触须，不耐烦地说：“我的音乐这么美，你这么丑，去去去!”小青虫只好伤心地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。眼泪里，映着满天冷冷的小星星。
教师：小青虫为什么哭了？（小蟋蟀不喜欢小青虫，常常把它赶走）蟋蟀为什么不喜欢小青虫？（因为小青虫丑！）它是怎么说的？又是怎么做的？【请你们来当当小
蟋蟀，当你看到那么臭那么讨厌的小青虫的时候，你会怎么说！我们一起来学学
看】小蟋蟀是很不耐烦地说的，谁能把不耐烦的表情做出来。【再说一次】哇！
我发现有些小朋友做的特别好，我们把她请上来表演一下！【她做的好不好？掌
声送给她！】
小青虫听了这样的话，心情会怎样？（很伤心）它是怎么做的？（躲在远远的
地方流眼泪）
小青虫这么伤心，小朋友，我们来安慰安慰它吧！你会对小青虫说什么？
过渡语：小朋友们可真善良，小青虫听了你们的话，心里肯定不会那么难过了。
2.讲述故事第二段
“吉铃铃……”音乐声又传来了。小青虫抬起头来，听得出神了，望着那远远的草丛，朦朦胧胧，那里显得更加迷人了。她轻轻地向前爬去，后脚小心地踩着前脚的脚印。她爬到一颗小树上。谁也没发现她。月亮是那么圆，星星是那么亮。蟋蟀就在这棵树下弹琴。“这里就像是那个梦境。”小青虫心里说。小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着。细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只有音乐能传进来，在茧里面轻轻回荡。听着优美的音乐，小青虫睡着了。她还做了一个梦。
教师：蟋蟀的音乐又响起来了，小青虫是怎么做的？（她轻轻地向前爬去，后脚小心地踩着前脚的脚印。）它为什么要轻轻地爬过去？（它怕被小蟋蟀发现，又将它赶走）小青虫躲在树叶底下，做了件什么事情？（它做了一个茧）【出示茧图片】小青虫躲在茧
里面能听得到音乐吗？在优美的音乐中它睡着了，还做了一个梦，它会梦到什么呢？【小朋友猜想】（梦到自己长出了一对可以跳舞的翅膀）
3.讲述故事第三段至蟋蟀说。
当小青虫醒来的时候，她已经变成了一只美丽的蝴蝶，美丽得让她自己也吃惊。蝴蝶从茧里面飞出来。蟋蟀仰起头来，看着她。“啊，像个仙女!仙女……”蟋蟀说。
教师：小青虫醒来了以后，它发现自己变成了什么？（一只美丽的蝴蝶）蟋蟀是怎么说的？（像个仙女、仙女）
你能不能也来用一句好听的话来赞美蝴蝶呢？蝴蝶听了你们赞美的话，它的心情会是怎样呢？（很开心）美丽的蝴蝶是谁变得呢？（小青虫）为什么小青虫能变成美丽的蝴蝶？
我们一起来欣赏故事《小青虫的梦》。
三、完整欣赏故事，了解小青虫蜕变的过程
【播放影片】
1、教师：小青虫是怎样变成美丽的蝴蝶的呢？是的，小青虫吐出了很多的细丝，
做成一个茧，听着优美的音乐睡了一觉，长出了美丽的翅膀，变成了蝴蝶。
2、你们喜欢小青虫么？为什么？
3、小结：丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是
可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不能瞧不起那些不起
眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，使自己变得更棒更美丽。四、迁移生活
教师：小朋友，在我们的生活中也有很多不起眼的人，但是有了他们，我们的生活变得很美，你们瞧！
【环卫工人】：他们是环卫工人，他们都在干什么呀？没有他们，我们的环境会怎么样？
是呀。有了他们，我们的环境变得干净美丽整洁，他们真了不起！
【建筑工人】：他们是谁？在干什么？他们是建筑工人，如果没有他们，我们的生活会怎么样？哇！原来建筑工人在我们的生活中是那么重要。
教师：小朋友，在我们的生活中还有哪些人不起眼，但是对我们的生活又很重要呢？
五、结束活动
教师：小朋友说的真好，现在我们一起回到教室里，讲给其他小朋友听一听吧！
童话剧《小青虫的梦》
童话剧《小青虫的梦》 记者：大家好，我是《丛林时报》的记者，今天丛林剧场要举行一场“舞林大会”选出舞蹈跳得最好的人，将成为丛林地区的舞蹈之王。这么热闹的场面我一定要第一时间到达。再见！ 蜘蛛、蜜蜂、瓢虫出场 蜘蛛：这是个好机会我会成功的。 瓢虫：杰出的舞蹈家即将诞生。 蜜蜂:最美丽的舞姿当然是我 蜘蛛：是我! 瓢虫、蜜蜂：是我！ 毛：我也爱音乐，爱翩翩起舞。 蜘蛛：你也爱跳舞，哈哈……笑死人了。瞧瞧你的身材，看看，看到没有？跳舞要有小细腰。 毛：你！ 瓢虫：你有漂亮的裙子吗？看你哪鼓鼓囊囊的大围裙，丑死了。 毛：舞林大会比的是舞姿，不是外表。 蜜蜂：练跳舞的腿要很修长！ 蜘蛛：你有腿吗？哈哈哈……连腿都没有； 合：哎，真没腿！ 毛：可是成为舞蹈家是我的梦想 ABC：哈哈哈……丑八怪，做白日梦，哈哈哈…… 毛：你们欺负人！ ABC：蟋蟀先生您好！ 毛：蟋蟀先生，您好！ 蟋蟀：你们在吵什么呢？谁有资格？谁没资格参加比赛我说了算。 蜘蛛：当然了，蟋蟀先生，你是森林音乐界的权威。 瓢虫：您不会让她也参加比赛吧 蟋蟀：我们舞林大赛选拔“舞蹈之王”的比赛是公平、公开只要你热爱丛林家园、热爱舞蹈、热爱表演都可以参加。 记者：真是值得尊敬的评委主席啊。 蜻蜓小姐：各位拿好报名表，回家好好练习吧，二十天之后在舞林大会上自然能比出谁是舞蹈之王 毛：我是个丑八怪，又不会跳舞，还想参加舞林大会，我肯定没机会赢，呜呜…… 星星：哦！我们未来的舞蹈家，你为什么哭得这么伤心呢？ 毛：讨厌，是谁还来嘲笑我，我知道我吹牛，我说谎话，我错了，可是，为什么就算我努力，也不能实现我的梦想。 星星：谁说你的梦想一定不能实现？ 毛：你是谁啊？是你在说话吗？Oh！天呐！是星星，你怎么会说话，不可能，我肯定又在做梦了。 星星：你没见过会说话的星星，对吗？在这个世界上没有什么不可能，只要你努力，不放弃。 毛：真的吗？你是说，只要我努力练习，我将来就可以实现我的梦想成为一名舞蹈家。 星星：不要灰心，你的梦想一定会实现的。 毛：谢谢你，星星。 主持：女士们，先生们，大家好！我们期待已久的舞林大会的日子终于到了，现在我们有请今晚的评委上场。现在我们有请今天的参赛选手上场。（鼓掌） 蜘蛛：感谢丛林TV 瓢虫：感谢妙语TV 蜜蜂:将来有机会还要感谢CCTV 蟋蟀：好了，好了，还没比呢？先别急着谢，哎！还有一个小青虫，她怎么还没有来？ 记者：来了、来了…… ABC：在哪呢，在哪呢…… 记者：在这儿呢！ 舞伴1:什么？怎么变成了个蛋呢？ 舞伴2:这样也来参加比赛 舞伴3:应该取消她的资格 记者：别急！别急！这是小青虫的茧，书上说等她破茧而出的时候就会变成美丽的蝴蝶。 ABC:开什么玩笑，天方夜谭 蟋蟀：好了，好了，比赛要正式开始了，如果比赛结束之前，她还不出来只能退出比赛。 主持：好！现在我宣布比赛正式开始；一号选手蜜蜂小姐“8”字舞。 二号选手蜘蛛小姐“拉网小调”； 主持：三号选手瓢虫小姐，夏威夷花裙舞，现在由评委亮分。 蟋蟀：蜘蛛小姐，7分 蜻蜓：瓢虫小姐，9分 星星：蜜蜂小姐，8分 主持：如果没有别的选手参加，比赛就要结束了。 记者：她出来了，她出来了，真是太漂亮了！ 主持：请评委为4号小青虫亮分； 蟋蟀：10分 蜻蜓：10分 星星：10分 主持：哇！评委竟然亮出了3个满分，看来今天的舞林皇后已经毫无悬念； 蟋蟀：祝贺你小青虫。 毛：谢谢，谢谢。来！为了我们美丽的丛林家园，让我们大家一起来跳舞吧！ 记者：小青虫赢了，真是个激动人心的故事，一个平凡的小人物，努力终于获得了成功，而我，也因为多次报道小青虫的故事成为了金牌记者，为了我们美丽的家园，为了每个平凡的梦想，加油！加油！
《小青虫的梦想》剧本
《小青虫的梦想》剧本 角色分配：小青虫-李卓庭、记者（蜗牛）-陈钟雨、主持人-何林昊、蜘蛛-王尔堃、瓢虫-王诗淼、蜜蜂-李俊彤、小星星-曲多多、蟋蟀-李昊阳、舞伴-袁越、王奕博、袁正博，蜻蜓-丰瑞、蝴蝶-田一然、螳螂姐姐-付松鹭 情景剧主要内容： 为了选出舞蹈表演最棒的人，丛林剧场决定举办舞林大会，好多人听到消息都来参加，大家为了争得这个舞蹈之王，可真是努力的各显其才呢。 开场音乐 记者（蜗牛）：大家好，我是《丛林时报》的记者。今天丛林剧场要举行一场“舞林大会”选出舞蹈跳得最好的人，将成为我们丛林地区的舞蹈之王。这么热闹的场面我一定要第一时间到达。再见！ （所有小动物跟音乐跳一段舞然后下场，留下蜘蛛、瓢虫和蜜蜂唱跳） 蜘蛛：这是个好机会我会成功。 瓢虫：杰出的舞蹈家即将诞生。（蜜蜂骄傲的扬起头唱） 蜜蜂：最美丽的舞姿当然是我。 蜘蛛：是我!（不服气） 瓢虫、蜜蜂：是我！（青虫边跑边唱） 青虫：我也爱音乐，爱翩翩起舞。（蜘蛛带着嘲笑的语气指着青虫傲慢说道） 蜘蛛：你也爱跳舞，哈哈……笑死我了。瞧瞧你的身材，看看，看到没有？跳舞要有小细腰。（并扭着腰） 青虫：你！（蜘蛛不理睬的走开） 瓢虫：你有漂亮的裙子吗？看你那鼓鼓囊囊的大围裙，丑死了。 （蜘蛛瓢虫蜜蜂大声嘲笑“丑死了，丑死了，哈哈哈… 青虫：舞林大会比的是舞姿，不是外表。 蜜蜂：练舞蹈的腿要纤细、修长！（说着围着小青虫飞展示自己） 蜘蛛：你有腿吗？哈哈哈……连腿都没有；（蜘蛛拍腿笑） （其它小动物上场，指着小青虫的腿摇头） 合：哎，还真没腿！ 青虫：不过成为舞蹈家是我的梦想（失望低着头） 瓢虫、蜘蛛、蜜蜂：哈哈哈……丑八怪，做白日梦，哈哈哈…… （青虫几乎哭出来，大喊） 青虫：你们欺负人！（蟋蟀上场） 舞伴3：嘘嘘！评委会主席蟋蟀先生来了。 瓢虫、蜘蛛、蜜蜂：蟋蟀先生您好！（各自表现） 青虫：蟋蟀先生，您好！（鞠躬） 蟋蟀：你们在吵什么呢？谁有资格？谁没资格参加比赛我说了算。 蜘蛛：当然了，蟋蟀先生，你是森林音乐界的权威。（伸出大拇指） 瓢虫：您不会让她也参加比赛吧？（记者出来围着他们转一圈） 记者：这里还真热闹，有新闻，蟋蟀先生你怎么看待这件事情的？ 蟋蟀：我们舞林大赛选拔“舞蹈之王”的比赛是公平、公开的，只要你热爱丛林家园、热爱舞蹈都能够参加。 记者：真是值得尊敬的长者啊。（抱拳）（蜻蜓上场发报名表） 蜻蜓小姐：各位拿好报名表，好好练习，二十天之后在比赛场上自然能比出谁是舞蹈之王。 （除青虫以外所有人退场，青虫伤心的蹲在地上） 青虫：我是个丑八怪，又不会跳舞，还想参加舞林大会，我肯定没有机会赢，呜呜……（星星听到声音探出头） 星星：哦！我们未来的舞蹈家，你为什么哭得这么伤心呢？ 青虫：讨厌，是谁还来嘲笑我，我知道我吹牛，我说谎话，我错了，不过，为什么就算我努力，也不能实现我的梦想。（加一些身体动作）（甜美温柔的声音又响起） 星星：谁说你的梦想一定不能实现？ 青虫：你是谁啊？是你在说话吗？Oh！天呐！是星星，你怎么会说话，不可能，我肯定又在做梦了。（青虫不可思议的捂嘴巴做惊讶状） 星星：你没见过会说话的星星，对吗？在这个世界上没有什么不可能，只要你努力，不放弃。 （星星拿着星星棒放在青虫头上） 青虫：真的吗？你是说，只要我努力练习，我将来就能实现我的梦想成为舞蹈家。（做舞蹈动作） 星星：不要灰心，你的梦想一定会实现的。 青虫：谢谢你，星星。（青虫开心向星星挥手，所有人退场，记者上场） 记者：你们好，大家还记得那个小青虫吗？，她可真是有志气的小姑娘，自从上次舞林大会报名以后，她到处在拜师学
绘本：小青虫的梦(张梅)
绘本：小青虫的梦（中班绘本） 张梅活动目标： 1、仔细观察角色（小青虫）的表情和动作，理解角色的心情，体验小青虫遭受 冷落和蜕变成功后的情绪变化 2、了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造 活动准备：ppt、小图书人手一本、图卡 活动过程： 一、引疑激趣 1、出示小青虫哭的图片：提问，看，这是谁呀？他怎么啦？ 2、小青虫为什么会哭呢？（引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己 的理解） 二、分段欣赏故事 1、（第一幅）夏天可真热闹呀，你看到了哪些小动物？他们在干什么？重点是 观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下（出示图片小青虫） 2、（第二幅）听着优美的音乐，你觉得小青虫会说什么？学学小青虫陶醉在曲 子中优美的样子。（播放音乐，幼儿模仿） 3、（第三幅）1）可是蟋蟀发现了小青虫，你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗？2）你从 哪里看出来的？引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么？3）这时小青虫的心情怎么样？ 4、（第四幅）小青虫流着泪伤心的爬开了，我们来安慰安慰它吧，你会对小青 虫说什么？启发幼儿想想有什么好办法安慰小青虫。 5、（第五幅）听了小朋友的安慰，小青虫心里舒服多了，他爬到一棵没人知道 的树上远远的、静静的听着优美的音乐。 6、（第六幅）听着听着，小青虫做了一件事情，他做了什么（出示图片结茧） 他把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢的睡着了，它还做了一个梦，她会梦到什么呢？之后又发生了什么事情呢，请大家一起去小图书中去找一找。
三、自主阅读（小图书第八幅至最后） 1、阅读（第八幅）幼儿说说小青虫梦见了什么？ 2、阅读（第九至第十一幅）引导幼儿观察小青虫的变化，并大胆用语言进行描述。（出示图片蝴蝶） 让幼儿通过自由阅读寻找故事的结局 四、完整欣赏故事，感受故事的意境美 1、播放故事录音，教师配合录音播放ppt，说说听了故事后，你有什么感觉？ 2、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的。 3、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以 创造出来的。所以，小朋友们都应该尊重别人，不能瞧不起哪些不起眼的小朋友，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变的更棒更美丽！ 结束：让我们跟着美丽的蝴蝶，听着优美的音乐跳起来吧！
幼儿园健康：小青虫的梦教案
幼儿园健康：小青虫的梦教案 给家长的建议： 1、我们通常更注重训练和发展孩子的动作，却往往忽视了幼儿身体素质的发展，诸如敏捷、平衡、速度、柔韧等等。此游戏正是以模仿小青虫这种有趣的形式让幼儿在游戏中练习爬行，进而发展幼儿肢体的柔韧性和协调性。 3、家长在组织幼儿进行此游戏活动时要注意游戏化和科学化的原则。一方面指的是在练习时，以扮演角色的身份激发幼儿的活动兴趣，尤其是当孩子在游戏中出现畏难情绪时，要鼓励孩子坚持克服困难，同时成人也以蝴蝶姐姐的身份与幼儿共同游戏，增加幼儿的信心和勇气。另一方面是指在练习爬行时不仅要考虑时间分配的合理性，还要注意动静交替，如套布袋爬行的动作不能进行太久，在爬行后利用赏花、闻花香的机会放松肢体的紧张度，调整活动量。在活动量的分配上尽量注意循序渐进的原则。逐渐增加活动量，在放松活动前达到活动的高潮。 促进孩子哪些方面的发展： 1、练习依靠腰部拱动爬行的技能，发展肢体的柔韧性和协调性。 2、克服畏难情绪，喜欢拱动爬行的游戏。 要准备些什么： 1、草地、斜坡，布袋每人一个。 2、了解小青虫的生长过程。 游戏化教学过程：
1、引出主题，激发兴趣。“哪些动物会爬？它们是怎样爬的？”幼儿分散模仿、练习各种动物的爬行动作。（如蚂蚁、乌龟、鳄鱼、蛇、小虫等） 2、重点练习小青虫的爬行动作。“小青虫长得怎么样？是怎么爬的？”幼儿自由尝试模仿小青虫爬行动作→讨论动作要领（个别演示结合教师示范讲解）→再次练习（重点指导腰部拱动动作，不靠手脚帮忙）→第三次练习（幼儿每人套一个布袋练习爬行，教师根据幼儿能力和活动情况进行指导）→练好本领的小青虫爬到了花园里。 3、游戏：小青虫的梦。教师以蝴蝶姐姐的身份讲述游戏规则，幼儿跟着老师的指令进行相应的动作：爬山坡→吃青草→吐丝结茧→化成蝴蝶飞 4、放松活动。跟着音乐模仿蝴蝶在花园里自由自在地飞舞。
小青虫的梦读后感
小青虫的梦读后感 小青虫的梦读后感范文一 小青虫原来长得很难看，但却十分喜爱听蟋蟀弹琴，尽管蟋蟀粗暴地驱赶她，却无法改变她对音乐、对美的追求。终于，在美妙音乐的感染下，她变成了一只美丽的蝴蝶。 我们大家现在都生活在21世纪，每个人的心中都向往着美好的生活。每个人的心中也都有着自己的理想、目标。却因为他们平凡、普通，被人们抛在遗忘的角落里。我想问一下，你想过他们的感受吗？如果是你，你能忍受的了吗？而文中的小青虫在遭受到蟋蟀的驱赶之后，仍然坚持着自己的梦想，最后，终于变成了一只美丽的蝴蝶。随着音乐翩翩起舞。 这就是不朽的力量，值得我们大家共同去学习。不管男女老少、高低贵贱，众生是平等的，不能因为相貌的丑陋而剥夺所有的权利。我们应该享受平等的待遇。 努力吧！去实现你心中的理想和追求，不要因为别人的目光而改变了自己的人生追求。走自己的路，让别人去说吧！ 《小青虫的梦》读后感范文二 上周五郑老师让我们每人读一本书，我千挑万挑选了一本杨红樱写的《女生版阅读题》。回到家，我迫不及待的打开书，看到了第一个故事《小青虫的梦》，故事很有趣，吸引着我一口气看完了整篇故事，我非常不喜欢里面的小蟋蟀。 故事是这样的 在一个森林里有一只会唱歌的蟋蟀，每天都会演唱美妙的音乐。小青虫也很喜欢听音乐。这天小青虫趴在绿叶上，突然听见蟋蟀说：“你这丑陋的家伙，别听我唱歌。”小青虫很伤心。它在叶子上一边听歌一边结茧子，一会结完茧子，它就睡着了。醒来发现自己长出了粉色的翅膀。蟋蟀见了连忙说：“小仙女，你来听歌吧？我的歌喉可好听了。”小青虫高兴地笑了。 看到小青虫悄悄地爬上书偷偷的看这蟋蟀拉小提琴，它太爱这音乐了，它为了不被讨厌它的蟋蟀发现织了一个小小茧，它就躺在里面悄悄地听着琴声睡着了……读到这里，我伤心极了，眼泪忍不住流了下来。 看完这个故事，我想起了妈妈给我讲的孔子的故事。孔子有许多弟子，其中有一个名叫宰予的，能说会道，他开始给孔子的印象不错，但后来渐渐地露出了真相：既无德又十分懒惰，大白天躺在床上睡大觉。孔子的另一个弟子，叫子羽，因为子羽的体态和相貌很丑陋，所以孔子开始认为他不会成才。但他学习后，处事光明正大，不走邪路，跟随他的弟子有三百多人，声誉很高，各诸侯国都传诵他的名字。孔子听说了这件事，感慨地说：“我只凭言辞判断人品质的好坏，结果对宰予的判断就错了；我只凭相貌判断人品质能力的好坏，结果对子羽的判断又错了。” 这篇文章和孔子的故事是一样的，就是不能只根据外貌来判断人品质能力的好坏。小蟋蟀
幼儿园中班语言教案《小青虫的梦》含反思
幼儿园中班教案《小青虫的梦》含反思 中班教案《小青虫的梦》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解蝴蝶蜕变的过程，懂得美丽可以慢慢创造，通过观察角色的表情和动作，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化，结合音乐让幼儿感受童话的意境美，并能积极大胆的表现故事中的角色，快来看看幼儿园中班《小青虫的梦》含反思教案吧。 活动目标: 1.通过观察角色的表情和动作，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。 2.了解蝴蝶蜕变的过程，懂得美丽可以慢慢创造。 3.结合音乐让幼儿感受童话的意境美，并能积极大胆的表现故事中的角色。 4.知道故事中象声词运用的趣味性。 5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 活动准备: 大图书、字卡和角色贴绒、磁带等。活动过程实录 活动过程： （一）引题 出示小青虫贴绒和字卡。 你们认识它吗？这条小青虫怎么了？它为什么会掉眼泪？ （二）欣赏故事 今天我们就来看一看关于这条小青虫的故事。 欣赏图一： 提问：这是在什么地方？是什么时间？ 都有谁？它们在干什么？小青虫在哪里？ 它为什么要躲在草底下？ 出示图二： 听着优美的曲子，你们觉得小青虫会怎么说？ 我们一起来学一学小青虫陶醉在曲子中的样子。 观察图三： 可是蟋蟀是怎么样对待小青虫的？（一边出示蟋蟀字卡和贴绒） 蟋蟀不喜欢它，要赶它走，小青虫的心情是怎么样的？ 小青虫那么伤心，谁愿意来安慰安慰它？ 听了小朋友们的安慰，小青虫心里舒服多了。它爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。（教师边讲述边出示图五） 观察图六： 听着听着，它做了件事，它做了件什么事？（出示图卡：茧） 我们还在哪见到过茧？ 做呀做呀，小青虫把自己团团的绕在茧里面，欣赏着优美的音乐，慢慢的，小青虫睡着了。睡着了会做什么？（出示“梦”的字卡） 是呀，小青虫也做了一个梦，你们猜一猜，小青虫会做一个什么样的梦？
《小青虫的梦》
小青虫的梦 夏天的夜晚，草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的。“吉铃铃……”那是蟋蟀在开音乐会，他的琴弹得特别好，油亮亮的样子也特别神气。“噢，伟大的音乐家!”到草丛里来听音乐的昆虫们都这么说。躲在一片草底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着。小青虫虽然长得难看，但她爱音乐，爱得那么厉害。“唉……”每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出一声轻轻的叹气声，“太美了……”音乐，总会把小青虫带进一个遥远的梦境里。可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。他挥着触须，不耐烦地说：“我的音乐这么美，你这么丑，去去去!”小青虫只好伤心地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。眼泪里，映着满天冷冷的小星星。 “吉铃铃……”音乐声又传来了。小青虫抬起头来，听得出神了，望着那远远的草丛，朦朦胧胧，那里显得更加迷人了。她轻轻地向前爬去，后脚小心地踩着前脚的脚印。她爬到一颗小树上。谁也没发现她。月亮是那么圆，星星是那么亮。蟋蟀就在这棵树下弹琴。“这里就像是那个梦境。”小青虫心里说。小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着。细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只有音乐能传进来，在茧里面轻轻回荡。听着优美的音乐，小青虫睡着了。她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。音乐一直陪伴着这个好长好长的梦。 当小青虫醒来的时候，她已经变成了一只美丽的蝴蝶，美丽得让她自己也吃惊。蝴蝶从茧里面飞出来。蟋蟀仰起头来，看着她。“啊，像个仙女!仙女……”蟋蟀说。蟋蟀大概还不知道，这美丽的蝴蝶就是那丑小青虫变的；蝴蝶大概也不知道，如果没有音乐，她会是什么样子。琴声又响了，在月光里、在草丛里流淌。蝴蝶和着音乐，翩翩起舞。昆虫们都在想：是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得更美呢，还是蝴蝶的舞蹈让音乐变得更美？ 目标：1.理解故事内容，感受小青虫内心的变化。 2.了解蝴蝶蜕变的过程，知道经过努力可以创造美丽。 准备：PPT、图片（小青虫哭、茧、蝴蝶）、字卡、音乐、影片、声音片段 过程： 一、导入 教师：小朋友们，早上好！今天李老师要给你们介绍一位新朋友，你们想认识它吗？（想！）咦？它在哪呢？ 【播放“哭”声音】这是什么声音？原来这位新朋友躲在这哭呢！【出示小青虫图片】：它是谁？（毛毛虫）它穿着什么颜色的衣服？（绿色）它是小青虫！你们知道它 为什么哭吗？（幼儿猜想）【哦！这的确很难过！恩！有可能！】看来，小朋友们 都很关心这位新朋友呢！ 我们一起来听一听，小青虫为什么哭了！
小青虫的梦
小青虫的梦 夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的。“吉铃铃┅┅”那是蟋蟀在开音乐会。他的琴弹得特别好，油亮亮的样子也特别神气。“噢，伟大的音乐家！”爱听音乐的昆虫们都这么说。 躲在一片草地下的小青虫，动也不敢动，他在偷偷地听着。小青虫虽然长得难看，但它爱音乐，爱得那么厉害。“唉……”每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出轻轻的叹息。“太美了……”音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。 可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。他挥着优雅的触须，不耐烦地说：“我的音乐这么美，你这么丑，去去去！”小青虫只好伤心地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。眼泪里映着满天冷冷的小星星。 “吉铃铃……”音乐声又传来了。小青虫抬起头，凝神听着，望着那远远的、朦胧的草丛。那里显得更加迷人了。那里显得更加迷人了。 她轻轻地向前爬去，后脚小心地踩着前脚的脚印。她爬到一棵小树上。谁也没有发现她。月亮是那么圆，星星是那么亮。蟋蟀就在这棵树下弹琴。“这里就像是那个梦境。”小青虫心里说。 小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个茧。她藏在茧里听，蟋蟀就看不见她了。一个淡灰色的茧，在风中轻轻地摇晃着。细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只有音乐声能传进来，在茧里轻轻回响。听着优美的音乐，小青虫睡着了，她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。音乐一直伴随着这个好长好长的梦……当小青虫醒来时，他已经变成一只美丽的蝴蝶，美丽得让她自己也吃惊。蝴蝶从茧里飞了出来。蟋蟀仰起头来，看着她。“啊，像个仙女！仙女┅┅”蟋蟀说。蟋蟀大概还不知道，如果没有音乐，她会是什么样子。 琴声又响了。音乐融在月光里，在草丛里流淌。蝴蝶合着音乐，翩翩起舞。昆虫们都在想：是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得更美呢，还是蝴蝶的舞蹈让音乐变得更美呢？ 阅读理解 1．给带点字选择正确的读音，用“——”标出。 音乐．（la yua）蟋蟀．（suài shuài ）好长．（cháng zhǎng） 草丛．（chóng cóng ）传．来（chuán zhuàn）似．的（sì shì） 2．选择恰当的词填在（）里。 地得的 在地下（）小青虫，在偷偷（）听着，她长（）虽然很丑，但很爱音乐。 3．把能搭配的词用线连起来。 轻轻的小星星轻轻地离开 远远的叹息小心地摇晃 冷冷的草丛伤心地踩着 4．读读下面的句子，说说它们是从哪方面写小青虫的。
五年级下册 拓展阅读：小青虫的梦(金波)
小青虫的梦 金波 夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的。 “吉铃铃……” 那是蟋蟀在开音乐会。他的琴弹得特别好，油亮亮的样子也特别神气。 “噢，伟大的音乐家！” 到草丛里来听音乐的昆虫们都这么说。 躲在一片草底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着。小青虫虽然长得难看，但她爱音乐，爱得那么厉害。 “唉……”每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出一声轻轻的叹息，“太美了……” 音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。 可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。他挥着优雅的触须，不耐烦地说：“我的音乐这么美，你这么丑，去去去！” 小青虫只好伤心地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。眼泪里映着满天冷冷的小星星。 “吉铃铃……” 音乐声又传来了。小青虫抬起头来，凝神听着，望着那远远的、朦胧的草丛。那里显得更加迷人了。 她轻轻地向前爬去，后脚小心地踩着前脚的脚印。 她爬到一棵小树上。谁也没有发现她。 月亮是那么圆，星星是那么亮。蟋蟀就在这棵树下弹琴。 “这里就像是那个梦境。”小青虫心里说。 小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。 一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着。 细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只有音乐能传进来，在茧里面轻轻回响。 听着优美的音乐，小青虫睡着了。 她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。音乐一直伴随着这个好长好长的梦。 ……当小青虫醒来时，她已经变成了一只美丽的蝴蝶，美丽得让她自己也吃惊。
蝴蝶从茧里飞出来。 蟋蟀仰起头来，看着她。 “啊，像个仙女！仙女……”蟋蟀说。 蟋蟀大概还不知道，这美丽的蝴蝶就是那小青虫变的；蝴蝶大概也不知道，如果没有音乐，她会是什么样子。 琴声又响了。音乐溶在月光里，在草丛里流淌。蝴蝶合着音乐，翩翩起舞。 昆虫们都在想：是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得更美呢，还是蝴蝶的舞蹈让音乐变得更美？
幼儿园：大班语言《小青虫的梦》教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班语言《小青虫的梦》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class language "Little Green Worm's Dream" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
大班语言《小青虫的梦》 一、活动目标 1. 理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情与关爱之情。 2. 感受故事的优美意境，尝试用肢体动作来表达自己对故事中内容、情感的理解和感受。 二、活动准备 <小朋友的书动物世界》，角色扮演头饰，故事挂图。 三、活动过程 （一）导入活动。 ——小朋友你们做过梦么？都是些怎么样的梦？ ——今天啊，教室里来了一位好朋友（出示小青虫图片），它呀做了一个很美的梦，你们来听听它做了一个什么样的梦。 （二）倾听和欣赏故事。 教师读完一遍故事后提问： ——小青虫做了一个什么梦？（对，它变成了蝴蝶，然后小朋友们再来仔细听听这个故事，看看小青虫的梦里还有些什么内容。）
（三）分段欣赏故事并提问。 1. 第一段（“音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。”） ——小青虫喜欢干什么？ ——听着音乐，小青虫感觉怎么样？ 2. 第二段（“她爬到一棵小树上，谁也没有发现她。”） ——为什么蟋蟀不愿意让小青虫听他的音乐？ ——蟋蟀不让它听音乐，那么小青虫后来是怎么做的？ 3. 第三段（至结尾） ——在梦里面小青虫变成了什么？ ——小青虫醒来以后发生了什么奇妙的事？ ——蟋蟀这次有没有让小青虫听音乐？为什么？ ——你们喜不喜欢小青虫和蟋蟀？为什么？ （四）在教师的朗读下，幼儿阅读《小朋友的书动物世界》第1-2页“小青虫的梦”画面，再次熟悉故事内容，幼儿可一起跟读。 ——现在请小朋友翻开老师刚发下来的书的第一页，边看书上的图片，一边听老师再讲一遍这个故事，也可以跟着老师一起来说一遍这个故事。 （五）角色扮演“假如我是小青虫”。 教师朗读故事，让幼儿将小青虫的心情和感受用肢体动作大胆表现出来。
幼儿园大班科学《小青虫的梦》教案
幼儿园大班科学《小青虫的梦》教案 活动目标 相关领域 科学、社会 ·感受自然界昆虫的可爱、奇妙，萌发爱护小动物的情感 ·学习靠腰部扭动贴地爬行，锻炼躯干的柔韧性和协调性 ·对腰部扭动贴地爬行动作感兴趣，能克服畏难情绪 主要形式 集体活动 时间安排 一课时，35分钟 重点难点 ·重点：学习模仿虫子腰部扭动贴地爬，感受自然界昆虫的可爱、奇妙 ·难点：能克服困难、协调地完成动作 活动准备 ·经验准备：组织幼儿观看动物世界的录像，模仿不同动物的爬
行动作；了解青虫的演变过程 ·物质准备：幼儿人手一只布袋、录音机、磁带。场地准备：有斜坡的青草地、花园，并放置好小青虫的“粪便” 【活动过程】 一、开始部分 1．经验回顾：哪些动物会爬？怎么爬？昆虫爬的动作有哪些？ 2．热身运动：幼儿分散模仿各种动物爬行。 ①自由模仿：手脚着地屈膝爬，手脚着地爬，匍匐等等； ②集体模仿：两人坐抱一起，模仿“西瓜虫”滚动前进；幼儿全体屈膝，将手搭在前幼儿的臀部上，变成长长的“毛毛虫”蠕动前进；变成“蜈蚣”，同时抬手抬脚爬行前进等等。 二、基本部分 1．讨论：小青虫长得怎么样？是怎么爬的？ 2．幼儿自由尝试，模仿青虫的爬行； 3．讨论动作要领：“撅起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬。”(个别幼儿示范，教师示范讲解：靠腰部的扭动，尽量不用手去推，将臀部往上拱，使身体成∩，膝盖跪住，将上身往前伸长，如此反复。) 4．幼儿第二次练习(重点指导能力弱的幼儿：不用手脚帮忙，靠腰部扭动爬行，动作协调)。
三、游戏部分 1．“找肥料” 请“青虫”用刚学会的爬行动作，将这些肥料分别运到指定地点，比比在规定的时间内，哪组又快又多。 2．“我们长大了” 请每个幼儿取一只布袋，将身体套入布袋中(表示青虫长大了)练习爬行(根据幼儿的活动情况调节幼儿的活动量，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿)。 3．“小青虫的梦” ①教师以蝴蝶姐姐的身份讲述游戏规则：根据人数将幼儿分成2组，先是鱼贯地爬过山坡，在山坡对面的草丛中拣起一根教师事先准备的青草粘在身上，然后钻入布袋，爬过草地，在音乐声中钻出布袋，代表蜕变成蝴蝶，翩翩起舞。 ②幼儿跟着蝴蝶姐姐开始旅程：爬山坡——吃青草——吐丝结茧(将身体钻入布袋中)——蜕变成蝴蝶——在花丛中飞舞。 三、结束部分 1．放松活动：随音乐中，学蝴蝶飞舞； 2．整理活动场地，出场。 【延伸活动】 在晨间活动中，让幼儿用布袋继续进行游戏。
中班故事《小青虫的梦》
活动名称：《小青虫的梦》 活动目标：1、理解故事内容，并引导幼儿知道心灵美才是真的美。 2、知道青虫能演变成为蝴蝶。 活动准备： 1、《小青虫的梦》挂图 2、蝴蝶的成长过程图 活动过程： 一、导入： 1、小朋友们，你们看谁来了？（出示小青虫挂图） 2、那你们猜猜小青虫在干什么？（下面请你们来听一听 故事里的小青虫在干什么？） 二、分段讲述（出示挂图） 1、第一段提问：蟋蟀在哪里开音乐会？（草丛里） 小青虫躲在哪里？（草叶底下） 躲在草叶底下怎么样？（动也不动） 他是怎么听的？（偷偷地听着蟋蟀的演 奏） 那小朋友们想一想，那么好听的音乐， 它为什么要躲起来偷偷地听着？（我们 一起来听一听到底发生了什么事。） 2、第二段提问：蟋蟀为什么不喜欢小青虫？（因为它很 丑）
蟋蟀是怎么把小青虫赶走的？（我们一 起来学一学） 3、第三段提问：小青虫又爬到了哪里？（小树上） 它为什么要爬到小树上？ 它又躲在树叶下，悄悄地做了一个什 么？（茧） 那它为什么要藏在茧里面？ 4、第四段提问：小青虫听着音乐，慢慢地睡着了，当它 醒来以后发现自己变成了什么？（蝴 蝶） 蟋蟀看见它是怎么说的？（啊，一个仙 女，仙女） 你们觉得神奇不神奇啊？ 那现在璐璐老师有一个问题想问一问 小朋友啦，你们知道小青虫是怎么变成 蝴蝶的吗？（幼儿反馈） 5、小结：它一开始呀是由一个卵，然后慢慢的变成一 只小青虫，小青虫慢慢的又给自己盖了一座 小房子，它的名字叫蛹（茧），最 后它从蛹（茧）里面出来就变成了蝴蝶。（边 讲边出示图片） 6、我们一起来学一学小青虫是怎么演变成蝴蝶的？
卵——小青虫——蛹（茧）——蝴蝶 三、完整讲述 1、欣赏课件《小青虫的梦》 2、提问：蝴蝶美不美？ 那它原来是小青虫的时候有没有这么美？ 3、小结：这个故事告诉我们看什么不能光看表面，外表 美不是真的美，心灵美才是真的美。比如：帮 助别人、尊敬老人、爱护小朋 友等等。 四、延伸活动 1、你们觉得你们身边的小朋友美不美啊？他做什么事情 让你觉得他很美呢？为什么？（幼儿反馈） 2、小结：小朋友们以后要多帮助有困难的人，因为心灵 美才是真的美。
大班语言活动：小青虫的梦
大班语言活动《小青虫的梦》教学设计 活动目标: 1、仔细观察、理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。 2、学习句型“假如我有***，我就能***”。 3、了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。 活动准备: FLASH动画、图片。 活动过程: 一、导入（吸引幼儿兴趣） （一）开音乐会，体会热闹开心的氛围。 （二）感受小青虫的孤单和被冷落。 鼓励幼儿说出自己的理解，小青虫为什么在哭呢？ 二、体验小青虫遭受冷落和蜕变的过程。 （一）蟋蟀嫌弃小青虫的外貌。
原来小蟋蟀嫌他丑，小青虫到底哪里丑了呢？（没有好听的声音，没有漂亮的翅膀，没有细长的腿） （二）学习句型“假如我有***，我就能***” 1、那小青虫要怎样才能参加音乐会呢？（变美） 2、小青虫会想，假如我有一双美丽的翅膀，我就能去参加蟋蟀的音乐会了。 小青虫还会怎么想呢？ （三）欣赏故事：小青虫蜕变的过程 三、完整欣赏故事 四、在畅谈中寻找梦想 小青虫不放弃梦想，终于实现了梦想，每个人都有自己的梦。1、我的梦想就是：假如我有一双漂亮的舞蹈鞋，我就能跳出美丽的舞蹈。 2、那你的梦想呢？ 五、结束. 小青虫的梦
夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的。"吉铃铃……" 那是蟋蟀在开音乐会。他的琴弹得特别好，油亮亮的样子也特别神气。"噢，伟大的音乐家！" 到草丛里来听音乐的昆虫们都这么说。躲在一片草底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着。小青虫虽然长得难看，但她爱音乐，爱得那么厉害。"唉……"每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出一声轻轻的叹息，"太美了……"音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。 可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。他挥着优雅的触须，不耐烦地说："我的音乐这么美，你这么丑，去去去！" 小青虫只好伤心地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。眼泪里映着满天冷冷的小星星。 "吉铃铃……"音乐声又传来了。小青虫抬起头来，凝神听着，望着那远远的、朦胧的草丛。那里显得更加迷人了。她轻轻地向前爬去，后脚小心地踩着前脚的脚印。她爬到一棵小树上。谁也没有发现她。月亮是那么圆，星星是那么亮。蟋蟀就在这棵树下弹琴。"这里就像是那个梦境。"小青虫心里说。小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。 一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着。细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只有音乐能传进来，在茧里面轻轻回响。听着优美的音乐，小青虫睡着了。她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。音乐一直伴随着这个好长好长的梦。……
中班小青虫的梦教案
中班小青虫的梦教案 【篇一：大班语言小青虫的梦】 大班语言《小青虫的梦》 执教者：庄肖娟 设计背景 我班孩子喜欢听故事，每次听老师讲故事时都是津津有味的，为了激发幼儿的兴趣培养孩子的语言表达，结合《纲要》及本班幼儿实际设计了本节课。 活动目标 1、引导幼儿仔细倾听故事，初步理解故事内容。 2、感受故事的语言美、意境美。 3、知道青虫长大能演变成蝴蝶。 重点难点 重点：知道青虫长大能演变成蝴蝶。 难点：理解故事内容 活动准备 录音磁带、教学挂图、棒偶 活动过程 一、谈话导入，引出主题： 出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。(分析：教师出示小青虫图片引入活动，以猜测小青虫为什么哭而激发幼儿探索的兴趣。) 二、在音乐背景下，让幼儿完整欣赏故事一遍，初步感受故事的意境美。 三、观察故事图片，复述故事 （一）幼儿欣赏挂图一，讨论 1、观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。 2、播放音乐，幼儿模仿小青虫陶醉在曲子中的样子。 3、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节 4、这时小青虫的心情是怎么样的?（小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么?） （二）幼儿欣赏挂图二，重点提问：
1、蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到那里听音乐会？它是怎么听的？ 2、后来，小青虫又躲到哪里？ （三）幼儿欣赏挂图三，重点提问： 1、为了不让蟋蟀发现，小青虫悄悄地做了什么？（茧）它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会 梦到什么呢?（梦到它长出了一双美丽的翅膀。播放音乐，让幼儿体 验小青虫挥着翅膀跳舞的感觉) （四）幼儿欣赏挂图四，讨论故事的结局 3、小青虫睡醒了以后，发现了什么？它后来有没有参加蟋蟀的音乐 会呢？ 4、这下，蟋蟀又是怎么说的？ 四、从故事中理解的道理。 1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的? 2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，因 为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更 美丽。 3、故事里面的蟋蟀因为别人长的很丑，而不和他做朋友，它这样做对吗？（心灵美才是最重要的。） 五、结束。 （全体幼儿和着音乐翩翩起舞。） 2014.05.05 【篇二：《小青虫的梦》反思】 《小青虫的梦》反思 研修学员：甘肃省定西市临洮县朱家川村幼儿园杜卫东《小青虫的梦》是来自冰波笔下的一个抒情类童话，故事中流动着一种清丽、 优美的意境。故事讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶，从当 初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。它告诉我们不应 该用相貌来判断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过 努力来实现自己的梦想。于是，我开始琢磨着怎样使幼儿体会、感 受这个故事中的意境和道理。 成功之处： 我认为整个活动，环节较为清晰，思路明确。在活动中，孩子们能 积极地参与到活动中，大胆地举手发言，师幼互动较好，氛围融洽。不足之处：
五年级《小青虫的梦》阅读理解题
五年级上册阅读理解题十一 小青虫的梦冰波 夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的。 “吉铃铃……” 那是蟋蟀在开音乐会。他的琴弹得特别好，油亮亮的样子也特别神气。 “噢，伟大的音乐家！” 在草丛里来听音乐的昆虫们都这么说。 躲在一片草底下的小青虫，动也不敢动，她在静静地听着。小青虫虽然长得很难看，但她爱音乐，爱得那么厉害。 “唉……”每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出一声（轻轻的轻轻地）叹息，“太美了……” 音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。 可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。他挥着优雅的触须，不耐烦地说：“我的音乐这么美，你这么丑。去去去！” 小青虫只好伤心地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。眼泪里映着满天冷冰冰的小星星。 “吉铃铃……” 音乐声又传来了。小青虫抬起头来，凝神听着，望着那远远的、朦胧的草丛，那里显得更加迷人了。 她（轻轻的轻轻地）向前爬去，后脚小心地踩着前脚的脚印。 她爬到一棵小树上，谁也没有发现她。 月亮是那么圆，星星是那么亮。蟋蟀就在这树下弹琴。
“这里就像是个梦境。”小青虫心里说。 小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个茧。她想：“藏在茧里听，蟋蟀就看不见我了。” 一个浅灰色的茧，在风中轻轻摇晃着。 她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。音乐一直伴随着这个好长好长的梦。 …… 当小青虫醒来时，她已经变成了一只（美丽的美丽得）蝴蝶，（美丽的美丽得）让她自己也吃惊。蝴蝶从茧里飞出来。 蟋蟀仰起头来，看看她。 “啊，像个仙女！仙女”……蟋蟀说。 蟋蟀大概还不知道，这美丽的蝴蝶就是那丑小青虫变的；蝴蝶大概也不知道，如果没有音乐，她会变成什么样子。 琴声又响了。音乐融在月光里，在草丛里流淌。蝴蝶合着音乐，翩翩起舞。 昆虫们都在想：“是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得美丽呢？还是蝴蝶的舞蹈让音乐更美？” 一、根据括号的部分，写出词语。 1、在草丛里来听音乐的（昆虫们都这么说）。 2、躲在一片草底下的小青虫，动也不敢动，她在静静地听着）。 3、一个浅灰色的茧，在（风中轻轻摇晃着）。 二、在括号里选择正确的词语。 三、小青虫的梦想是什么？离开了音乐，它的梦想还会不会实现？
幼儿园中班教案《小青虫的梦》含反思
教学资料参考范本 幼儿园中班教案《小青虫的梦》含反 思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
中班教案《小青虫的梦》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解蝴蝶蜕变的过程，懂得美丽可以慢慢创造，通过观察角色的表情和动作，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化，结合音乐让幼儿感受童话的意境美，并能积极大胆的表现故事中的角色，快来看看幼儿园中班《小青虫的梦》含反思教案吧。 活动目标: 1.通过观察角色的表情和动作，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。 2.了解蝴蝶蜕变的过程，懂得美丽可以慢慢创造。 3.结合音乐让幼儿感受童话的意境美，并能积极大胆的表现故事中的角色。 4.知道故事中象声词运用的趣味性。 5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 活动准备: 大图书、字卡和角色贴绒、磁带等。活动过程实录 活动过程： （一）引题 出示小青虫贴绒和字卡。 你们认识它吗？这条小青虫怎么了？它为什么会掉眼泪？ （二）欣赏故事 今天我们就来看一看关于这条小青虫的故事。
欣赏图一： 提问：这是在什么地方？是什么时间？ 都有谁？它们在干什么？小青虫在哪里？ 它为什么要躲在草底下？ 出示图二： 听着优美的曲子，你们觉得小青虫会怎么说？ 我们一起来学一学小青虫陶醉在曲子中的样子。 观察图三： 可是蟋蟀是怎么样对待小青虫的？（一边出示蟋蟀字卡和贴绒） 蟋蟀不喜欢它，要赶它走，小青虫的心情是怎么样的？ 小青虫那么伤心，谁愿意来安慰安慰它？ 听了小朋友们的安慰，小青虫心里舒服多了。它爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。（教师边讲述边出示图五）观察图六： 听着听着，它做了件事，它做了件什么事？（出示图卡：茧） 我们还在哪见到过茧？ 做呀做呀，小青虫把自己团团的绕在茧里面，欣赏着优美的音乐，慢慢的，小青虫睡着了。睡着了会做什么？（出示“梦”的字卡）是呀，小青虫也做了一个梦，你们猜一猜，小青虫会做一个什么样的梦？ 欣赏图八： 我们来看看，小青虫到底做了一个什么样的梦，小青虫梦见了什么？谁愿意来说说小青虫的梦？ 我们一起来学一学小青虫梦中的样子。
小青虫的梦
小青虫的梦 活动目标： 1、仔细倾听故事，初步理解故事内容，大胆的表达。 2、感受故事的语言美、意境美。 3、了解靑虫演变为蝴蝶的过程。 活动准备： 多媒体课件《小青虫的梦》 活动过程： 一、听音乐，谈话导入，引出主题。 师：老师要请大家听一首美妙的音乐，大家一起来做一个梦吧。 提问：你刚刚的梦是什么样的？ 师：有一条小青虫它也会做梦，那它的梦会是怎样的呢？我们一起来欣赏这个好听的故事《小青虫的梦》。 二. 分段播放课件，讲述故事，并进行讨论。 （一）播放故事第一段，幼儿欣赏。 提问： 1、夏夜里，蟋蟀都在哪里开音乐会？小靑虫躲在哪里？为什么要躲着？ 2、蟋蟀是怎么对小青虫说的？小青虫是怎么离开的？ （二）播放故事第二段 提问： 1、蟋蟀赶走小靑虫后，小靑虫躲到哪里听音乐会？它是怎么听的？（引导幼儿用故事中的语言回答：“小靑虫躲在远远的地方偷偷地听着。它抬起头，凝神听着，望着远远的朦胧的草丛。”） 2、后来，小靑虫又躲到哪里？（引导幼儿用故事中优美的语言描绘画面：“小青虫爬到一棵小树上，躲在树叶下，谁也没有发现它。月亮是那么圆，星星是那么亮，蟋蟀就在这棵树下拉琴。”） 3、你们猜猜看接下来会发生什么事？ （三）播放故事第三段 提问： 1、为了不让蟋蟀发现，小靑虫悄悄地做了什么？小靑虫在茧里面，听着音乐，慢慢地睡着了，醒来以后，发现自己变成了什么？ 2、这下，蟋蟀又是怎么说的？ 3、最后小青虫有没有参加蟋蟀的音乐会呢？ 4、小结：从故事中我们可以得到一个什么道理？（不要因为别人长的很丑，而不和他做朋友，心灵美才是最重要的。） 三、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的？ 四、完整的欣赏课件，感受故事的意境美。 五、律动：蝴蝶变变变！ 师：我们也来感受一下小青虫的梦吧。 教师播放音乐，和孩子们一起来变蝴蝶。
《小青虫的梦》读后感范文
《小青虫的梦》读后感范文 小青虫原来长得很难看，但却十分喜爱听蟋蟀弹琴，尽管蟋蟀粗暴地驱赶她，却无法改变她对音乐、对美的追求。终于，在美妙音乐的感染下，她变成了一只美丽的蝴蝶。 我们大家现在都生活在21世纪，每个人的心中都向往着美好的生活。每个人的心中也都有着自己的理想、目标。却因为他们平凡、普通，被人们抛在遗忘的角落里。我想问一下，你想过他们的感受吗？如果是你，你能忍受的了吗？而文中的小青虫在遭受到蟋蟀的驱赶之后，仍然坚持着自己的梦想，最后，终于变成了一只美丽的蝴蝶。随着音乐翩翩起舞。 这就是不朽的力量，值得我们大家共同去学习。不管男女老少、高低贵贱，众生是平等的，不能因为相貌的丑陋而剥夺所有的权利。我们应该享受平等的待遇。 努力吧！去实现你心中的理想和追求，不要因为别人的目光而改变了自己的人生追求。走自己的路，让别人去说吧！ 上周五郑老师让我们每人读一本书，我千挑万挑选了一本杨红樱写的《女生版阅读题》。回到家，我迫不及待的打开书，看到了第
一个故事《小青虫的梦》，故事很有趣，吸引着我一口气看完了整篇故事，我非常不喜欢里面的小蟋蟀。 故事是这样的 在一个森林里有一只会唱歌的蟋蟀，每天都会演唱美妙的音乐。小青虫也很喜欢听音乐。这天小青虫趴在绿叶上，突然听见蟋蟀说：“你这 ___家伙，别听我唱歌。”小青虫很伤心。它在叶子上一边听歌一边结茧子，一会结完茧子，它就睡着了。醒来发现自己长出了粉色的翅膀。蟋蟀见了连忙说：“小仙女，你来听歌吧？我的歌喉可好听了。”小青虫高兴地笑了。 看到小青虫悄悄地爬上书偷偷的看这蟋蟀拉小提琴，它太爱这音乐了，它为了不被讨厌它的蟋蟀发现织了一个小小茧，它就躺在里面悄悄地听着琴声睡着了……读到这里，我伤心极了，眼泪忍不住流了下来。 看完这个故事，我想起了妈妈给我讲的孔子的故事。孔子有许多弟子，其中有一个名叫宰予的，能说会道，他开始给孔子的印象不错，但后来渐渐地露出了真相：既无德又十分懒惰，大白天躺在床上睡大觉。孔子的另一个弟子，叫子羽，因为子羽的体态和相貌很丑陋，所以孔子开始认为他不会成才。但他学习后，处事光明正