我的成长故事1
教师的教育成长故事演讲稿
教师的教育成长故事演讲稿 相信岁月相信种子 尊敬的各位评委老师： 大家好!今天我要演讲的题目是《相信岁月相信种子》。 时光荏苒，当我全身心地投入工作，甚至没有双休日、没有片刻闲暇地度过两千多个日日夜夜之后，我的内心日益深刻地体悟到“相信种子，相信岁月”，这句话凝聚了对教育最为诚挚的爱，也揭示出教育的真谛，更让我时刻铭记着初为人师时的焦虑与匆忙。 清晰记得第一次担任高三班主任那年，我对工作满怀热情，对尖子生用心引导，对中等生时常督促、对后进生严加管教。为此，我早起晚睡，有时甚至顾不上吃饭，目标只有一个：让每个孩子上大学! 当过教师的人都知道，真正让我们着急的是那些聪明但是不用功的孩子。宇航就是这样一个同学，基础不错，只不过挥霍了大把时光，儿次模拟考试成绩都不理想，自己就有些灰心。我看在眼里急在心里，几次喊他剑办公室，眉头紧皱，忧心忡忡的对他说：“考完试，自己有没有分析原因?到底怎么回事啊?”他总是支支吾哥，说不出个所以然，或者简单地说没好好听讲，我就和他讲为什么要好好学应该如何如何学习，他一开始听得很认真，但是慢慢的就有些敷衍了。我心里更加着急，眼看快高考了，你怎么就是不努力啊! 这天早上，我刚到单位，就接到政教处通知，宇航夜不归宿，学校要求通知家长。我一下子火了，自己不珍惜自己，还给集体抹黑.到底想怎么样啊!但是上午见到宇航的父亲后，我却再也生不起气来：这是怎样一位父亲啊，脸上布满沟壑，穿着打扮极为朴实，一身沾满泥巴的黄胶鞋，让人印象最深的是，是那双皲裂的双手，带着唯唯诺诺的心虚和胆怯解释，宇航是家里最小的孩子，母亲精神不太正常，家里条件很差，希望学校能给孩子一次机会。 我将带宁航来到办公室，压制住自己的火气，平静地说：和你爸说说怎么同事?他低眉顺日，低着头，不说话。我想到对他的付出.忍不住一下子站起米，用力一拍桌子，你还学不学，掰着手指头数数，还有儿天高考?我越想越伤心，越想越委屈，我说我对他的希望，我讲我的委屈，我对你付出多少心血啊，你就是不努力?我抓住他父亲的手，高高的举到宇航的眼前，我说：你仔细看看，瞪大眼睛看一看，看看你爸的手!你到底在想什么?他的表情由开始的无所谓到愧疚，最后听到我的哭音，看着父亲的双手，他再也忍不住，扑通跪了下来，大哭，对不起对不起，我不是有意的，我也想好啊，我不知道该怎么办啊! 我努力平静自己的情绪，又和他谈了一会。具体说什么现在已经记不清楚.只是那一跪，那一个小男子汉的痛哭失声，对我的内心产生了巨人的震撼。事后我开始反思：究竟为什么，让我们都如此沉重?
我的教育故事演讲稿
尊敬的评委、同事们：下午好！ 在这这绿树成荫、朝气蓬勃的校园内，我显得很渺小也很平凡。既没有绮丽的文采，也没有演讲者的超凡魅力，我的宗旨是贵在参与。我演讲的题目是——《因为爱，所以爱》。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。 有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”师爱的一个重要内容是教师应尽量不伤害学生心灵中最敏感的地方――人的自尊心。当然，在教学生活中，我们必然会遇到一些调皮的孩子，有时性急，也许会比较激动地对待，这也许就在不知不觉中伤害了孩子的自尊心。虽然这些孩子很淘气，不听话，其实他们也有一颗弱小的心灵，也有着同别人一样，甚至更强烈的自尊心。班内有这样一个学生，上课时总是静不下来，不是跟这个说就是跟那个说，说他又不听，每节课都因为他耽误好长时间。开始我在全班同学的面前严厉的批评了他，结果他不但没有悔改，还变本加厉的胡闹。我开始试着观察他，其实他也很在意别人的评价，于是，有一次我突然趁他不注意听课的时候叫他起来回答问题，开始他所答非所问，引起了大家的哄堂大笑。这时，他的情绪有点不对头，我赶快说，“我觉得这位同学回答的虽然不正确，但是他的这种敢于尝试的精神非常值得我们学习，我们是不是应该为他鼓掌？”于是大家为他鼓起了掌。他也笑了。坐下后，他开始变的安分了许多。我很欣慰。从那以后，我开始试着和他交朋友，下课多和他说几句。上课时也不会忘了他，总会记得多提问他，多用目光关注他。我知道是我们大家真诚的鼓励和赞扬使他发生了改变，渐渐的回到我们中间来。每一位教师应该都遇到过这样的孩子， 其实他们需要我们更多的关注和理解。而且我们也曾经是孩子！每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他们可能是运动会上的冠军，是劳动中的能手，也许是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？ 我们教师，就应用一颗宽容的慈爱的心，像春风细雨滋润幼苗一般，无私地付出我们的爱，去抚慰孩子稚嫩的心灵。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。 因为爱，所以爱。我坚信，爱能改变一切，也能让我充满快乐；爱能让我耐心地面对每一个孩子，鼓励他们扬起自信的风帆。老师们，善存于心，爱在于行！我们要学习的东西还有许多许多，永远也学不彻底的需要一辈子倾心学习的就是——爱！ 我的演讲完毕，谢谢！篇二：带着感动出发【“我说我的教育故事”五分钟演讲稿获奖作品】 带着感动出发 ——我说我的教育故事 五河三中吴琼 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 很高兴能有这样一个机会，与您分享一段珍藏于我的心中太久、太深的记忆。 您也许知道，在咱们五河县的东北角有这么一块土地。“鸡鸣两省听，犬吠闻三县”，道出了这里的僻远与神奇。天井湖，宛如一块蓝水晶镶嵌在它的南部；与之相连的石梁河，自北向南，流成了一条碧玉带。 老师们，在此我还想骄傲地告诉您——这方水土，那是哺育我成长的故乡！天井湖畔的的弥陀寺中学，曾是我教育生涯的起点。 寒暑易节，岁月如歌！这片红色的沃土，留下了我无法忘怀的青春足迹，伴我走过了整
成长类励志小故事阅读教案
活动目标： 1. 阅读成长励志小故事 2. 通过阅读从中获取成长的道理 3. 把你学会的道理教给身边的人 活动重点： 学生自主归纳故事所包含的意义 活动形式： 自主阅读、交流法 活动过程： 一、教师导课 在以上的四周中，我们交流了你最喜欢的一本书，从这周开始我们一起来阅读一下成长类励志小故事，去学习其中的道理。
二、学生自主阅读 三、小组讨论并选出代表进行全班交流 四、总结一下你今天的收获，向你的小组成员介绍一下。 五、回家向父母讲一下你今天的收获。 活动目标： 1. 阅读诚信类励志小故事 2. 通过阅读从中获取为人处事要诚信的道理 3. 把你学会的道理教给身边的人
活动重点： 学生自主归纳故事所包含的意义 活动形式： 自主阅读、交流法 活动过程： 一、教师导课 上周我们交流和阅读了成长类的励志小故事，这周我们来阅读和交流一下诚信类的励志小故事。 二、学生自主阅读 三、小组讨论并选出代表进行全班交流 四、总结一下你今天的收获，向你的小组成员介绍一下。 五、回家向父母讲一下你今天的收获。
活动目标： 1. 阅读孝心类励志小故事 2. 通过阅读从中获取乌鸦反哺，百善孝为先的道理 3. 把你学会的道理教给身边的人 活动重点： 学生自主归纳故事所包含的意义 活动形式： 自主阅读、交流法
活动过程： 一、教师导课 上周我们交流和阅读了诚信类的励志小故事，这周我们来阅读和交流一下孝心类的励志小故事。 六、学生自主阅读 七、小组讨论并选出代表进行全班交流 八、总结一下你今天的收获，向你的小组成员介绍一下。 九、回家向父母讲一下你今天的收获。 活动目标：
让幼儿在故事中成长
让幼儿在故事中成长 故事是幼儿的伙伴，在故事中逐渐成长，在故事中获取快乐，在故事中收获知识，在故事中进入梦乡…… 让幼儿学会学习是我们在教育的过程中不断地去研究和实施的内容，那么，在故事中如培养幼儿学会学习的能力呢?本文想以以下一个案例来谈谈自己的看法。 故事《活命水》片段内容： 很久以前，有一个国王得了不治之症。他的三个儿子十分的焦虑，一同来到花园中商量对策。他们越想越伤心，不禁大哭起来。这时，正好有一位老人从这里经过，看他们哭得这么伤心，便上前问个究竟。老人听完他们的哭诉、便告诉他们有一个办法可以救他们的父亲：那便是喝下一种活命水后身体很快就会康复，不过，要找到这种活命水非常的艰难。 问题： 这是一篇含有较多词汇的童话故事，如：不治之症、焦虑、对策、不禁、究竟等等。这些词汇相对幼儿来说是比较生疏的，幼儿对于词语的含义还不能够正确的理解，因此要想较好的理解故事内容还是有点困难的。 分析： 对于含有这么多幼儿生疏词汇的故事，为了让幼儿更好的理解故事内容，有时老师可能会选择一边讲故事一边解释生疏词汇的方式来帮助幼儿理解故事的内容。这种方式对于幼儿理解故事内容是有很大的帮助，但是如果反问一下，通过故事，孩子除了理解故事的内容之后还获得了什么能力的提高呢?过了几天，还记得故事内容的孩子是否是所剩无几呢? 策略： 针对这种类型的故事，其实如果我们换一种方式，调整一下教育的方式，就可以从中发现很多教育的价值，孩子们的能力会得到更多的锻炼，从中更好的学会自主学习。 对于故事中幼儿不理解的词汇，我们不是直接的告诉幼儿，而是鼓励幼儿让幼儿在听故事的过程中注意记下自己不理解的词汇，并在一段故事结束后提出在集体中进行讨论，从而理解词汇、增加词汇量。 一、提高幼儿的注意力 通过这样的方式，幼儿在倾听的过程中目的性会更强，会更有兴趣去听、去思考，提高幼儿的倾听能力。 二、培养幼儿发现问题、提出问题和解决问题的能力 所谓学会学习，发现问题、提出问题和解决问题的能力是必不可少的内容。幼儿在听故事的过程中能够及时的发现问题，大胆的提出问题，积极的解决问题，养成这样的一个学习习惯对于幼儿以后的发展是必有大功的。 三、培养幼儿的思维能力
我的教育教学故事
我的教育教学故事 多一份耐心，多一份宽容 在教育教学工作中，有苦有乐，有感受也有困惑，感受比较深的就是:真正关注孩子的成长，善于发现他们的长处，发扬长处，克服短处，促进学生健康发展，才是我真正的追求 一直以来，我认为教书首要有一条就是管住学生。要想管住学生，就得先给学生一个下马威，不然的话，学生不怕你，以后你的工作就开展不下去了。那是我刚刚接四年级六班时，我决心在班级同学面前树立自己一下的威信。一次，我正在兴致勃勃地讲课，大家说得头头是道，我也暗自高兴。我请一位同学回答我的问题时，我发现他的同桌正低着头，瞧他的神态，思想早飞到九霄云外。顿时，我的内心深处涌起一丝不满，决定借此机会“杀鸡教猴”。于是，我放慢讲话速度，慢慢走到他的身边。全班同学都明显感觉到我的变化，教室里的气氛一下子凝固起来了。这个同学也感觉到了这种变化，看到我就站在自己的身边，脸一下子涨得通红。我立即请他重复一下我的问题，他听到我叫他，他连忙抬起头环顾四周，然后扭扭身子，慢吞吞地站了起来，低头看了看书，又抬头看了看我，课堂上出现了短暂的沉默。很明显，他思想开小差了，不知我们讲到哪题了？我暗自思索:是让他坐下去了事呢？还是继续？我耐住性子说:“请你把题目读一遍。”我原以为教学即将顺利进行，可谁知他脸涨的通红，牙齿咬住嘴唇低下了头沉默不语，周围也响起了窃窃私语声。我暗自提醒自己:耐心！“那你刚才在干什么？”我拼命压住心底的怒火，“你能把题
目读一遍吗？”我知道，我的声音变得严厉了。“快说呀……”旁边的同学也觉察到了不对劲，开始悄悄提醒他。可他抬了一下头，看了看我，又低下了头。最后，我以“坐下吧，下课自己好好想想！”结束了这段“对峙”。 我反思到今天的一幕，应该说是在情理之中，可我为什么非要逼着他说话呢？是为人师者的脸面吗？还是我的杀手锏用错了对象……看来教育孩子不是一朝一夕的事情，它不仅仅需要学校、老师的不离不弃的智慧教育，还需要我们有一颗宽容的心。
我的教育故事(1)
我的教育故事 又到了金色的九月，又是一个开学季，我们的小朋友尤其是小班小朋友，要离开爸爸妈妈的怀抱，走进幼儿园，开始进入集体生活。 每个幼儿都是一样的，需要时间去适应幼儿园的生活，他们突然离开家，离开父母祖辈的无微不至的照顾，在心理上是没有安全感的，教师就要在一日活动中，给予孩子安全感，关注到每一个孩子，关心到每一个细节，教师的帮助与肯定会是他们莫大的安慰与鼓舞。 在开学的第二周，发生了一件小事情。上午的喝水时间到了，幼儿们已经知道喝水时间就要去盥洗室拿自己的水杯接水喝。可是只有一个小朋友站在自己放水杯的柜子旁一动不动，眼圈还红红的。我赶紧走过去一看，原来她水杯格里没有水杯。她不知道怎么办了，我马上俯下身去询问：“伊伊你是不是忘记放水杯了？”她含着泪点点头。我赶紧告诉她：“没事，老师帮你拿一个。下次还可以告诉老师，老师会帮你的。”伊伊接过水杯，眼中的不安渐渐消失了。 幼儿的逻辑很简单，没有水杯就不能喝水了，没有喝水就不能回到教室里，我们看来是一件很小的事，但在孩子眼里已经是很大的事了。我们作为教师能够关注到孩子的行为变化，并能在适合的时间以适合的方式去解决他们遇到的“大事”，会增加幼儿对我们的信任，给予幼儿更多的鼓舞。 伊伊就是比较内向，看起来很乖很懂事，所以我们有时候会忽略到这类孩子。他们不善于向别人展现自己的想法，而是放在心里。但他们也渴望得到老师的关注，老师的一次表扬，一次亲密的拥抱，一次困难中的帮助，会给他们带来很大的自信，感受到他人的关爱，从而有利于孩子良好性格的发展和初步社会交往能力的培养。 通过几周的适应，伊伊来园焦虑的表情越来越少了，笑容越来越多了。有一天妈妈说：“伊伊昨天在幼儿园大便了吧，她说张老师给擦的屁股，还一直说喜欢张老师。”幼儿的心理是细腻的，你对他们的爱，他们都能感受的到，并且这种爱是相互的，他们会用自己的方式表达对你的爱。 有一次，踩着椅子晒孩子的衣服，刚要下来，班里一个很调皮的孩子跑过来说：“张老师你慢点。”当时真的特感动，一句简单不能再简单的话，但出自幼儿的口中，这说明幼儿已经把你当作最亲的人，最想关心的人。幼儿的情感是不会
成长过程中必看的励志故事
成长过程中必看的励志故事 世界上使社会变得伟大的人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的 人!下面由小编与大家分享成长过程中必看的励志故事，希望你们喜欢!欢迎阅读! 励志故事1：生活没有绝境，就看你怎么做? 大海边，一渔民家陷入了绝境之中。严冬来了，海风掀翻了他们的渔船，恰好又 赶上渔夫患了重感冒。天寒地冻，债主上门，他们该怎样渡过这个难关呢? 一向乐观豁达的渔夫第一次沉默了，脸上写满了无奈与悲凉。 那时，渔民的儿子才16岁。穷人家的孩子早当家，16岁的儿子清楚地知道自己 的家庭正处于绝望之中。“你们别怕，我有办法。”儿子说完这话，喝下三大碗热粥， 出发了。他在肩头挑上两只鱼篓，信心百倍地奔向大海。迎着刺骨的寒风，脱光了衣服，一头扎进了冰冷的海水中。 这时奇迹出现了：成群结队的尖尖鱼向孩子的身边靠来，它们钻进他的腋窝处， 腿弯里，在孩子的躯体周围徘徊。孩子咬着牙，轻而易举地便将尖尖鱼装满了两鱼篓。 原来，这海里生活着一种尖尖鱼，每当寒潮来时，它们都有很强的趋热性。孩子 正是利用自己温热的身体，吸引了大量的尖尖鱼…… 曾经有一个青年，大学毕业后只身来到一座陌生的城市打工。盘缠用尽了，举目 无亲，房东又天天催讨房租。虽然有一家单位已经决定聘用他，但是，哪家单位愿意 将工资预付给一个尚未开始工作的人呢? 一个星期天，青年拖着沉重的双腿来到了一家废品回收公司。看着那些成堆的纸片、饮料盒子……青年红着脸向老板问了那些废品的价格。 他找来一只破麻袋，毅然走上了大街拾荒。忍受着人们的白眼，经受着风雨的洗礼，他走过了城市的每一个角落，拾捡着废品，也积攒着对未来生活的渴望，积攒着 在这个陌生城市继续生活下来的决心与力量。当他从废品店老板手里接过在这座城市 掘到的“第一桶金”时，青年的眼眶潮湿了，他听到心中的呐喊：“生存没有绝境，就看 你肯不肯去做。” 是的，捉尖尖鱼的少年正是在别人围着火炉的时候，用他的身体让一家人渡过了 难关。青年不怕遭受他人的白眼，放下大学生的架子，靠捡废品让自己在远方的城市 站住了脚跟。当你失去一切的时候，我们还有生命。当你面临生活的困惑时，何不想 想那些别人不愿做的事?
”在故事中成长“活动报道
在故事中快乐成长 ——记城关北庄幼儿园大班组“我爱阅读我爱故事”活动 为了给幼儿提供一个展现自我的舞台,进一步提高幼儿的语言表达能力, 12月16日下午,城关北庄幼儿园举行了“我爱阅读我爱故事”比赛活动。 本着“人人参与”的原则,每个班先进行了班级故事比赛,每个孩子都准备了自己最拿手的故事,进行了精彩地展示。通过班内选拔,来自大一、大二、大三班的105位小朋友参加了预赛,通过预赛,以每班有5位小朋友进入最后的“我爱阅读我爱故事”选拔的决赛。 比赛在大一班活动室举行，现场气氛热烈又紧张。小选手们个个天真可爱，精神饱满地走到赛场中央,面对评委毫不胆怯,个个落落大方地进行自我介绍,娓娓动听地讲起了自己精心准备的故事。大一班和峰玉小朋友带来的故事是《爷爷一定有办法》,他表情丰富,动作形象，边讲故事边制作东西，通过约瑟爱爷爷和爷爷对约瑟的爱，告诉我们凡事要多动脑筋、想办法，才能充分利用现有的资源，变废为宝，把不能用的东西变成有用的东西；还有雷佳颖带来的故事《小兔乖乖》，她语言幽默夸张,把凶恶的狼模仿得惟妙惟肖,赢得了评委们一阵阵热烈的掌声。瞧!大三班李锦玉可爱的小模样，生动活泼的讲述着故事《换一换》和大二班范欣怡活灵活现的表演故事《吉吉和磨磨》她还别出心裁地为故事配上了乐器，和老师进行了合奏，通过表演，让幼儿知道了与同伴一起合作，才会把事情做得更好，也使幼儿明白了每个人都有优点，我们不能嘲笑别人的短处，要学会互相帮助，互相协作。 在幼儿比赛过程中，孩子们一个个落落大方，清晰流畅
地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷。孩子们落落大方的举止，不时引起小听众和老师们的阵阵掌声，现场气氛非常活跃。 最后,本次故事比赛共评选出一等奖一位，二等奖两位，三等奖三位，6位“故事大王”,在一阵阵热烈的掌声中,比赛圆满地落下了帷幕。 在此次比赛中,不仅锻炼了孩子们的语言表达能力,更重要的是锻炼了孩子们的胆量,培养了自信和勇气，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥潜移默化的积极作用，在故事中,孩子们快乐成长。
我的教育故事演讲稿 《我与学生共成长》
许多人曾真诚的讴歌过教师，有人说教师像春蚕，只求奉献不求索取，又有人说教师像蜡烛，燃烧自己照亮别人，还有人说教师像阶梯、铺路石，让一代又一代新人踩着自己向更高更远的方向攀登。可是，我不喜欢这样的比喻，因为这多少有些悲剧的色彩。从刚毕业的书生意气到现在的理性成熟，我深深地体会到：当老师应该是快乐和幸福的。在我为教育、为学生付出真心的同时，也获得了学生的真情。当一批批学生成长、成才，我也和他们一同成长。 两年前，我刚刚踏入外国语小学，第一次和他们见面，第一次和他们参加活动，第一次和他们在课堂上分享知识的乐趣，第一次与家长交谈，第一次赞许他们，第一次批评他们.......太多太多的第一次使我像婴儿一样接受着、适应着每一种新鲜的感觉，庆幸的是我并不是孤单的承受着这一切，而是与他们一起成长。作为一名新教师，一方面，我教学业务不是很熟练，教学只是停留在理论上、理想中，需要大量的时间去实践、去学习、去摸索。另一方面，我对于学生管理方法有所欠缺，我曾认为做一个让学生即敬又偎的老师不是难事，只要脸一板、嘴一张，照着套路去做就足以应付，我也曾因为他们的不理解而苦恼，我不停的翻书、向身边的老师讨教，希望从中获得方法去改变他们，渐渐的我发现我错了，的确需要改变，但改变的不只是他们也包括我自己，只有慢慢的走进他们，了解他们，接受他们，才能去改变他们，改变自己。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”当我不断正视自我、改善自我，散发健全的人格魅力的时候，我想他们必会“亲其师，信其道。” 同他们一起成长，严以律己宽以待人，当他们进步了不要吝啬那些鼓励的话语，当他们犯错了，耐心真诚的想办法帮助他们。同他们一起成长，走进他们、理解他们、善待他们、相信他们！ 最后我以汪国真的两句诗献给在座的各位，并感谢与我一同成长的学生们： 让我怎样感谢你，当我走进你的时候， 我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天！ 让我怎样感谢你，当我走进你的时候， 我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋！ 谢谢大家！
我的教育故事
信任孩子，也是信任自己 ——我的教育故事各位亲爱的老师们，大家上午好！ 我是三一班的班主任XXX。今天我跟大家分享的教育故事是一个石头的故事。 去年运动会的时候，相信在座的各位班主任都和我一样，那天多数的时间都花在了在大本营陪学生上。但即便是这样，也还有有不可预料的事情发生了。 正当我在大本营坐着的时候，突然有好几个我们班学生跑过来和我讲，有人被砸出血了！我一见，呀！见血了这可不得了！“怎么弄得呀”“袁姑娘把方姑娘给砸了”……几个小朋友七嘴八舌一下子也让我明白了事情的来龙去脉。原来呀，刚才几个小朋友围在草坪上玩丢手绢，袁姑娘看到地上有块小石头，于是她捡起来在想丢到外面去的时候，不小心没瞄准就砸中了方姑娘。 彼时彼刻，看到方姑娘扁着一张小嘴巴，捂着被砸中的部位，一双小眼睛巴巴地望着我，真是心疼得不行呀。再看那个砸中人的袁姑娘呢？远远地站在人群外，一双小手不知道该放哪里，想来也是知道做错了事吧。 就是这样一件事情发生了。那么我是怎么解决的呢？ 首先，当然是带方姑娘去校医室处理伤口啦！在这过程中，我问了方姑娘三个问题：第一个问题，是袁姑娘用石头砸中你的吗？她点了点头。那我知道了，小朋友现在感受到了伤口很疼，心里难免会有怨恨。 第二个问题，那她是故意砸你的吗？小姑娘摇了摇头。那我又知道了，小朋友其实心里明白人家不是故意的。我小小地握了握方姑娘的小手，“不疼不疼，伤口处理好了过两天就好了。” 我们都知道，小朋友的心灵是最简单最纯粹的，身为大人已经披荆斩棘见过尔虞我诈的我们，更加需要去保护小朋友的这种纯粹。所以我问了方姑娘第三个问题，那我们不去怪他好不好？ 方姑娘乖巧的点了点头，我轻轻地抱了抱方姑娘。告诉她，你善良的样子真是特别闪光。
名人成长励志小故事及感悟
名人成长励志小故事及感悟 我们在看那些关于名人成长励志的小故事时，总会有所感悟，那么名人成长励志小故事都有哪些呢?一起来看看吧。 名人成长励志小故事：埋头做事的孩子许多年以前，在台北一条长巷里，有两个相连的大院子，住着许多普通人家。 有一年，侧院搬来一家姓熊的，他家有个儿子，没过几天，熊家的孩子就成为大家教育孩子的典型。 那孩子闷头闷脑，不爱读书，也不爱说话，从不和院子里的孩子玩，人们便认定他不会有出息。 不久，人们的话就得到了验证。那孩子连中学都没能考上，只进了夜校。 而在夜校他也不好好学习，只是热衷于写小说，而且特别喜欢写武侠小说。 为此，他没少挨父母的打，也遭到周围许多人的冷嘲热讽。但他对这一切都淡然处之，只是埋头做他的事。 许多年以后，大院里的里孩子都已长大成人，过着和父辈一样的生活，而熊家的孩子却一鸣惊人，他创作的武侠小说开始为人们所接受，并风靡全国。 他的笔名叫古龙，很多人都听过这个名字。 【名人故事感悟】
是种子就不怕泥土的埋没。只要你心中拥有成功的梦想，总有一天会破土而出。 名人成长励志小故事：救命的苹果斯坦利.库尼茨是个对沙漠探险情有独钟的瑞典医生，年轻的时候，他曾试图穿越非洲撒哈拉沙漠。 进入腹地的当天晚上，一场铺天盖地的风暴使他变得一无所有：向导不见了，满载着水和食物的驼群消失得无影无踪，连那瓶已经开启的准备为自己庆祝36岁生日的香槟也洒得一干二净。 死亡的恐惧从四面八方涌来，斯坦利的手神经质地伸进自己的口袋：“苹果!” 斯坦利从绝望中清醒过来：“我还有一个苹果!” 几天后，奄奄一息的斯坦利被当地土著救起。 令他们大惑不解的是，昏迷不醒的斯坦利手中攥着一个虽然完整但已干瘪得不像样子的苹果。它被攥得如此紧，以至于谁也无法从他手中取出。 上个世纪初，这个一生中不乏传奇色彩的老人去世了。 弥留之际，他为自己拟写了这样一句墓志铭： 我还有一个苹果。我不知道别人是如何看待这只苹果的，毋庸置疑，它可以被看成是信念的化身，但我更一厢情愿地倾向于这种理解：上帝在把你置于绝境的同时，一定会塞给你一只救命的苹果，它就藏在你身上某一个口袋里。 因此，人没有必要抱怨自己一无所长，你应该把叹息的时间用在寻找这只苹果上。只要你能找到它，你就一定能轻松地走出生活的沙
成长的故事初中作文三篇
成长的故事初中作文800字三篇 篇一 每一个人的成长故事中，都充满了喜怒哀乐；每一个人的成长故事，都值得我们自 己去慢慢回忆。成长中的故事，既丰富多彩，又连连不断。我的这13年的成长生活，是 幸福美满的。我的成长生活像一只调味盒，甜的是糖，咸的是盐，辣的是胡椒粉，苦的 是自制苦瓜粉，酸的是醋，五味俱全。在我这13年的记忆仓库中，有的事是令我深受教 育的，有几件事是令我难过的。 当我打开记忆仓库时，出现在我眼前的是一幕幕快乐的画面，是一声声开心的欢笑，这就是我的无忧无虑的童年生活。可是，在近几年里，我那生活中，出现了一些小挫折，令我伤心。 在我11岁时，我就有这样一件事。那是暑假里的一个阳光明媚的星期天，奶奶正在 院子里洗衣服，我却坐在书房里，哼着小调，看着书。突然，奶奶尖叫一声，我以为是 什么事，就没去理睬她，过了一会儿，我想吃面，就叫奶奶，一连叫了好几声，都没回应。于是，我便走下去一瞧究竟。一到那儿，映入我眼帘的是许多的鲜血，我害怕了， 连忙把奶奶扶起来，又端来一盆温水和一块毛巾，我先把奶奶脚上的血擦掉，又帮奶奶 止了血。接着，我把奶奶搀扶到了客厅里，然后，我又迅速地拨打了爸爸的手机和救护
电话。过了一会儿，医院里的人和爸爸都来了。他们把奶奶扶上了车，送到了医院。爸爸问我：“这是怎么回事？”我哭着对爸爸说：“奶奶在洗衣服，不小心向……前冲了一下，摔在了地上，就……就出了血。”爸爸见我这样，安慰我说：“没事的，别哭了。”随后，我们又来到了医院里。医生为奶奶输血和止血，我们在外面焦急地等待着奶奶。过了一会儿，奶奶出来了。我急忙问医生：“医生，我奶奶怎么样了？”医生对我说：“你的奶奶因为疲劳过度，而导致头晕，有向前倾的感觉。”听完，我愣住了，心想：我要是多帮助奶奶，多听奶奶的话，就不会这样了。自从奶奶住院以来，我每天都到医院里陪奶奶，照顾奶奶。中午，我亲自把饭端给奶奶吃，还与奶奶、讲我们校园里的故事。每天我都给奶奶捶背、按摩。经过我的精心照顾与医生的治疗，奶奶很快就出院了。奶奶回到家后，我更加精心的照顾奶奶了，每天陪奶奶，给奶奶解闷。大概过了半个多月，奶奶就康复了。 成长的故事，还有许许多多，就在我7岁时，我因为贪玩，又不幸坠入河中。 那是一个星期六，我与小伙伴正在船上玩，我跑啊跑，不小心踢到了船上的一跟绳子，掉入河中，“扑通”一声，小伙伴们都害怕的大吼大叫。我也正在水中大量喝水。不一会儿，一位大人把我救了上来。在上面，经过一系列的抢救措施，我醒了。我想：这次我大难不死，必有后福。
我的教育故事和孩子一起成长
我的教育故事和孩子一起成长 吉林省松江河镇小学每一名为人师者，他的从教生涯无论是长是短，总会有许多个瞬间难以忘怀，这一个个瞬间陪伴我们度过了多少个难眠的夜晚。可以说，我们教育着孩子，而孩子们也同样教育着我们，我们和孩子一起成长。 记得刚参加工作的时候，我这个踌躇满志的黄毛丫头，自信满满。那时是在镇二小学，因为学校小，作为科任教师，总是要教好几门课程。我不仅教着学前班的几门课程，还教其他年级的好几门课程。每天忙得不亦乐乎。觉得自己做得还不错，但后来发生的一件事，却深深的教育了我，并时时提醒我，要摆正自己和学生的关系，尤其是那些人们眼中的“差生”。要走进它们的心里，真正的关心他们，爱护他们，让他们发自心底的接受你，否则，对这些孩子造成的创伤，真的很难弥补。 那时我教的课程里，有一门是五年级的美术课，五年一班有个小男孩，叫小明。父母都不在身边，家境很不好，我很同情他。就经常给他买些学习用品，还经常跟他谈心。督促他好好学习，但他还是经常淘气惹祸。让我很恼火，最过分的一次是在有一节课上，他恶作剧弄伤了同学的手，我训了他几句，他还和我顶嘴，情急之下，我假装拎着他的衣领要带他上校长室，他竟然狠狠把我推倒，自己跑了。我伤心极了，回到办公室我就掉了眼泪，觉得自己很委屈，以后我对他的态度变了，总是对他冷嘲热讽。似乎和他成了敌人，这种情形一直到他毕业。他后来跟妈妈去了外地，还给我写了一封信。信上说他很内疚，不该对老师动手，老师对他那么好，他一直很感激。觉得老师就像妈妈一样。 那一次对老师无礼，是因为他的爸爸妈妈离婚了，谁也不想要他，他心情特别不好，想做点什么发泄一下糟糕的心情。他说永远忘不了老师，尽管老师后来不那么喜欢他了，这个可怜的孩子一直在向我道歉。说实话，看信的那一刻，我愧疚极了，后悔死了。在孩子最需要安慰和帮助的时候，我没有及时伸出援手，却一再地打击他，在他顽劣的外表背后是一颗脆弱、容易受伤的心灵。我的做法无疑是在他伤口上撒盐，真的太不应该了。 事隔这么多年，我的眼前还是时常闪烁他活泼调皮的身影，忘不了他的话语：老师就像妈妈一样！是呀，哪个妈妈不爱自己的孩子，无论自己的孩子学
我的教育故事
让我心痛，让我醉 ——我的教育故事 杨爱民 步入教坛十多年了，和学生们朝夕相处，结下了深深的师生之情，同时，也让我深切感受到为人师表的辛苦与乐趣。我坐在电脑前，想写一写和学生相处的故事，苦思良久，思绪万千，却久久不知如何下笔。也许，这些事在一般人眼里，都是些平凡不过的琐事，但在我心中，却都是一生弥足珍贵的记忆。 戒烟 我的一些学生染上了吸烟的坏习惯，甚至有几个已是地道的“老烟虫”了，一直以来，“如何让染上烟瘾的学生戒烟”对学校都是个非常棘手的问题。不少学校采用“罚”或者“说教”或者“叫家长”的方式，但效果并不明显。作为班主任，帮助学生改正不良习惯和培养良好习惯是我的职责之一，鉴于以往教育的效果不甚如人意，我进行了其他的尝试。我首先开展“研究性学习”活动，先领着学生做检验香烟所含有害物质的化学实验，再上网收集“吸烟的危害”的资料，发给学生，让他们由感性到理性去认识吸烟对身体的不良影响。接着，也是我认为起最主要作用的就是，以后，我每看到我的学生在吸烟，并没有叫他马上把烟丢掉然后承认错误、做检讨，而是叫他把身上的香烟交给我，我再给他十块钱，作为没收的补偿，什么话也不用说，每一次我都这样做。当然，每次学生都在放学后把钱还给了我，。如此坚持了一段时间，有不少小烟民改掉了吸烟的坏习惯，另外一些还没改掉这个习惯的也收敛了很多，当他们获得进步时，我就适当地予以表扬和激励。我感觉这么做有点另类，但比起理性说教的教育效果要好得多，只要学生能接受教育，获得进步，什么样的教育形式都可以做尝试。有一个学生考入大学后，写了一封信给我，特别提到的一点就是感谢我用人格的感化使他改掉了很多老师没办法使他改变的坏习惯。 一句话，教育的艺术即是唤醒与激励的艺术，而这艺术也就是源于教师对学生要有一种博大的宽容。不必摆出师道尊严的样子，一种盛气凌人的架势，我是教师，你是学生，你就要听我的，让学生感到你在教育他时，你便失败了。理性的说教很富于逻辑，也冠冕堂皇，但最使人心灵受到震撼的往往是感性的力量，
关于成长的励志的故事推荐
关于成长的励志的故事推荐 人生充满挫折，要勇敢面对一切。生活坎坎坷坷，不要畏惧退缩。世事多不平，面对困难说我行。不在挫折中爆发，就在挫折中灭亡，要越勇，越有信心，最后成功就一定会属于你。下面小编为大家推荐关于成长的励志的故事，希望能帮助你们! 励志故事1：常常梦想 他生长在一个普通的农户家里，小时候家里很穷，他很小就跟着父亲下地种田。每次在田间休息的时候，他坐在田边望着远处出神。父亲问他想什么，他说，他将来长大了，不要种田，也不要上班，他想每天待在家里，有人给他往家里邮钱。父亲听了，笑着告诉他说：“荒唐，你别做梦了!我保证不会有人给你邮。” 后来他上学了。有一天，他从课本上知道了埃及金字塔的故事，就对父亲说：“长大了我要去埃及看金字塔。” 父亲生气地拍一下他的头，说：“真荒唐!你别做梦了，我敢保证你去不了。” 十几年后，少年长成了青年，考上大学，毕业后做记者、写文章、写书，平均每年都出几本书，一本书就卖几百万册。他每天坐在家里写作，出版社、报社给他往家里邮钱。他用邮来的钱去埃及旅行。他站在金字塔下，抬头仰望，想起小时候爸爸说过的话，他在心里默默地对父亲说：“爸爸，人生没有什么能被保证!” 他——就是台湾最受欢迎的散文家林清玄。他那些在父亲看来十分荒唐不可实现的梦想，在十几年后他把它们变成了现实。 励志故事2：假装成功 许多年前，一个小姑娘应聘到位于美国纽约市第五大街的一家裁缝店当打杂女工。小姑娘出身贫寒，家住在纽约的一处廉价出租房里。当她走进那家金碧辉煌的裁缝店时，仿佛置身于一个令人目眩的新世界。正式上班以后，她经常看到女士们乘着豪华轿车来到店里，在店里镀着金边的大试衣镜前试穿她们的漂亮衣服。她们都和裁缝店里的女老板一样，穿着讲究，举止得体，端庄大方，高贵典雅。小姑娘想，这才是女人们应该过的生活。一股强烈的欲望在她的心中燃起：我也要当老板，成为她们中的一员。于是，小姑娘开始玩起了一个令人兴奋的游
我的教育教学成长故事
我的教学成长故事 一年级赵小艺2007年9月我从上户沟支教回到三校，我接的是四年级（1）班的语文和班主任，也就是从这个时候我才开始有了慢慢的成长经历。 我当时清楚的记得我上的第一节课是《观潮》，在课前我做好了精心的准备，想第一节课给学生们留下一个好印象，但却事与愿违，在课上任凭我怎样去引导班里却没有一个学生回答问题，接踵而来的后遗症让我陷入了教学的困境：课堂秩序混乱，一半的学生不写作业，……从教这么几年来，第一次遇到这么多的“问题”，当时我已经怀孕七个月了心里非常难受。但是，心底里有另外一把声音清楚地警告着自己：教学任务不会因为个人的情绪而轻易地改变。不能改变的是客观因素，看来能改变的只有自己了。我通过多方面了解到孩子不喜欢语文课与语文老师的原因。是多次更换语文老师，教学方法不适应……久而久之，提到“语文”二字，这群孩子没有一点兴趣。 于是，我仔细分析了我们班的学生，我班的学生胆子小，上课不爱发言，基础知识不扎实，因此，课不能讲得太深，而要照顾到整体的学生，我注意到了这一点，尽量设计开展各种各样的活动，以便活跃课堂。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时还要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此，上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，充实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。在办公室我经常请教我们
关于我的教育故事演讲稿大全
关于我的教育故事演讲稿大全 我的教育故事演讲稿一：尊敬的评委老师们: 大家好! “幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在。”与学生朝夕相伴的日子，我每天都在享受着:感恩的幸福，当着世界上最小的主任，看着孩子们一天天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐觉得甘之如饴。 记得是两星期前的一个下午，我们班连续上了两节自习课，孩子们个个面部表情烦躁，感觉无聊。为了调节学生的情绪，我决定给学生讲一个自己曾经读过的感人故事。当我站在讲台上，宣布这一消息时，他们脸上露出了笑容，立刻精神振奋了。甚至有的学生高呼:好老师，就你理解我们的心。 孩子们把目光投向了我，我们一起进入了故事的情境。一个天生失语的小女孩，在风雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母亲回家，但悲剧发生了，孩子的母亲倒在了风雨中，母亲没有闭上眼睛，手中还仅仅攥着她最爱吃的粘糕，她就用自己的手语一遍遍的告诉自己的母亲，我会好好活着……我哽咽了。 沉默之后，我问道:“我们感受了什么?”一个孩子站起来回答:“这是人间最真最美的爱，我们每个人都要懂得的
真情。”听到这质朴的答案，我被震撼了。接下来，我说:“或许爸爸妈妈会告诉你，他们不需要你的回报，只要你好好学习，好好成长，那么你们能知道爸爸妈妈真正的心思是什么吗?” “我知道，他们的心思就是想让我们成绩好，将来考个好大学。” “我也知道，爸爸妈妈只会给与我们，为我们默默的奉献自己，他们希望我们有美好的前程。” 听到他们真诚的话语，我被他们的懂事和细腻的情感所感动。这时，我班一个调皮的孩子站起来用低沉的嗓音说:“我爸妈每天起早贪黑，从不埋怨生活的劳累，为了我能接受良好的教育，他们费尽周折把我转来，可是我不是骂人，就是打架。”片刻的停顿，我们发现他有些惭愧的表情，手指不停的挠挠头，他让我充满了期待。终于开口了，“我保证:今后我要让父母放心，做个听话的好学生。老师，同学们，请监督我吧!”我们全体一起为他鼓掌。看着他们那坚毅与鼓舞的样子，我忽然觉得心里酸酸的，一股热的东西从我眼里流下，……我感觉他们就在那一刻长大了，懂事了，我说:“我们要用最有力的行动来回报我们的父母，我们要展现我们最完美的一面给老师，我相信你们有能力做到最好，让我们相互支持，相互鼓励，创出我们坚不可摧的优秀班集体。”
名人成长励志的经典小故事
名人成长励志的经典小故事 单田芳很早就出名了。那还是在上世纪60年代初，他年纪轻轻的，就住上了小洋楼，骑上了凤凰牌自行车——这车可不亚于当今的 小汽车，平日也总是趾高气扬的。这很遭人嫉妒。“*”一来，他可就 倒了大霉，他被打成了现行反革命，下放到农村被管制劳动。 一天，单田芳来到村前的小河边，他向着河水对自己“吼了一嗓子”：“单田芳，你有今天，活该!”这个吼，似乎让他吼上了瘾。 1979年，单田芳被平反，时年44岁的他重新回到了阔别10年的三尺书台。很快，单田芳坐进了鞍山市广播电台的录音棚。接着，他 从东北拥书入关，接二连三地推出了长篇评书《明英烈》《三国演义》《白眉大侠》《水浒传》《三侠五义》等，能够说当时整个中国无不 为他嬉笑怒骂的东北方言所折服。当时他还是单位的一位负责人。 他想自己能够吃上一碗安稳饭了。就在他又有些洋洋得意时，单 田芳对自己又“吼了一嗓子”：“不可安于现状，要砸烂自己的‘铁 饭碗’，去做一名文化个体户!” 这年单田芳50岁，他办了提前退休手续，开始挑旗单干。此时，单田芳与内蒙古人民出版社合作出版了《三侠剑》等评书作品后，于1993年，他的近代历史评书《百年风云》又在各个电台热播。这种钱 也没有少挣，想去哪儿就去哪儿，爱干啥就干啥的日子让他感到无比 惬意。 正在他心满意得之际，单田芳又对自己“吼了一嗓子”：“你不 要总想着待在鞍山老家自在，要移师北京，去干一番更大的事业!” 在一次活动中，正好有供职于《北京青年报》的肖建陆对他说：“单老，您老的书迷数以亿计，不如我们合作成立一家文化艺术传播 公司，包装您的评书作品，绝对市场广阔!”肖建陆的话正合单田芳的 心意。1995年夏天，北京市单田芳艺术传播有限责任公司正式挂牌营业。
在痛苦中成长_成长故事
在痛苦中成长 她是一个命运不济的人。大学毕业后，她在伦敦漂泊，靠打零工糊口。一次，她去曼彻斯特寻找大学时的男友，却未能找到，只好乘车返回伦敦。在火车上她闷闷不乐。40分钟的路程她一直望着窗外一成不变的英格兰乡村发呆、幻想。她是爱幻想的人。当她看着窗外那可怜的、黑白花奶牛时，她想到有一列火车载着一个男孩去巫师寄宿学校的情景。突然，一个灵感一闪：一个小男孩在得到魔法学校邀请前，也不知道自己是个巫师。为此，她浮想联翩，兴奋异常。 很可惜，那个6月的晚上她没有带笔，也没有带纸，她很失望，只好闭上眼睛，把浮现在脑海中的每个想法和细节都记住。回到房间后，她迅速潦草地把在火车上想到的写在一个廉价的小本子上。很快，这样的小本子就装满了一鞋盒。这时，她大胆地决定，要写书，要写成7本书！虽然她还是个未出版过作品的作家。 后来，她与葡萄牙的一名记者结了婚。但很不幸，最终丈夫抛弃了她，
她带着出生仅4个月的女儿被赶出了家门。她去了爱丁堡，在妹妹的帮助下，靠政府的租房补贴租赁了公寓的一间卧室。她便在厨房的桌上完成了第一部作品的手稿。 妹妹对她的作品大为赞赏，这给了她很大的鼓舞。更令她稍感欣慰的是，她妹夫的公司在市中心购买了一家叫尼科尔森的咖啡馆，她便每天前往。咖啡馆的员工见她一个小时或两个小时才喝一杯咖啡，都很同情她。也许是命运的某种指引，因为隔一条街有一条路名叫波特路。于是，她把小说的主人公定名为“哈利·；波特”。 她每天推着女儿杰西卡出发，走半个小时的路，来到市中心，推着她前往咖啡馆，艰难地登上通往二楼的20个台阶，找一个安静的角落，在女儿熟睡的时候，专心她的写作。 就这样，1997年6月，她的第一部作品出版了，一问世就引起了轰动。她就是畅销书科幻小说《哈利·；波特与魔法石》的作者英国的JK·；罗琳。她的7部系列童话小说，已经被翻译成63种语言，在全世界发行了超过3亿册。而且7本均被改编成电影在全
我的教育故事之成长在路上演讲稿
我的教育故事之成长在路上 罗莉萍 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却是如流水一样一去不复返了。12年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时光的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心里。虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。 2007年9月，我由村小调入中心校。领导交给了一个艰巨的任务担任六年级二班的数学老师，我满怀着无限的激情准备踏上我人生的新征程时，原六年级二班的数学老师意味深长说：“罗老师，这个班的学生稍微有点调皮，你要耐心的对待他们噢！”。我心想：“学生调皮是多么正常的事啊！我不以为然。”我为我的第一堂课做了充足的准备，开场白是什么？给同学们讲什么？怎样很快熔入他们？我在脑海里过了一遍又一遍。周一我正式与同学们见面了，这次的见面，让我毕生难忘！当我踏上讲台，微笑地对同学们喊同学们好时，60 多个同学齐刷刷的站起来叫老师好，我当时想这班同学挺好的嘛，很有礼貌。学生们坐下之后，我打开粉笔盒子准备拿粉笔在黑板上写我的名字时，盒子里赫然躺着一条小蛇，我平生最怕的动物就是蛇，我相信很多女老师跟我一样，我当时的反应就是由于害怕条件反射做的反应，“啊”的尖叫了。下面的同学哄堂大笑，我的心里除了害怕，接下来就是愤怒，委屈。这时有一个男生站起来告诉我：“老师，这不过是一条塑料的假蛇。”他的眼神里充满了蔑视，他是这个班级我
第一个记住名字的学生叫－李思俊。我镇静了下来，调整好自己的情绪说：“谢谢同学们给老师送的见面礼，这个礼物也会让老师终身难忘的”。我按照我预先准备把这堂课结束了。后来我才从各方面了解到这个班，从5年级重组班级到6年级，我已经是第3任数学老师，这个班级的数学成绩当时排在全级5个班级的最后一名，并且是差第一名很远，学习风气不好，有几个胆子特别大的孩子带动了全班同学跟老师做对。除了班主任还对他们有一定的震慑力。其他老师他们都不放在眼里。我拿了出了年轻老师的冲劲做出了各种努力，期望能以德服人，我经常跟他们谈心，跟他们玩，对他们不懂的知识不厌其烦讲解，可能老师们这时候会觉得，我的努力肯定有了收获，学生们听话了，感动了，转变了。然而理想很丰满，现实却很骨感。收效甚微。我一直在观察，在究其中的原因。后来我慢慢发现班上有一个“头儿”，而这个头起到的不是好榜样的作用，而是带领同学们如何跟我做对。这个头儿就是第一堂课给我下马威的李思俊。我决定“射人先射马，擒贼先擒王”。其实余思华是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头，小脸白白的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。每天闯祸最多是他，不按时进教室的是他，不完成作业的是他，而且无论你怎样说服他，他也不会说一句“我错了”。他对待任何一个老师的态度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样。他的这种态度真的把我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子?分明是块顽石。我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措的时候，我决定去家访。我想看看是什么样的环境造就了这样的一个孩子。