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(完整word版)仁爱版七年级初中英语

xx版七年级初中英语教材分析

xxxxxx第二初级中学xx

通过对新课标指引下的初中英语课程与教材的学习，我对于仁爱版教材也仔细地思考了一下，下面就对该教材做一简要的分析。

一、我认为xx版英语教材的特点是：

（一）语音学习贯穿整个学习过程

音标在英语中的作用和拼音在汉语中的作用一样，学好音标是学好英语的基础，学习和掌握好音标是初中英语教学的一个重点。所以我们在教学中要重视音标教学。

新教材中在每个话题中都专门增设了一些音标的专门学习及练习部分，为学生学习英语字母及其组合的正确发音规律提供了更加深刻的认识。将音标的学习放在平时课堂中学习，巩固的编排方式，更利于学生掌握好音标这样难记枯燥的知识。

（二）增加语调升降的学习部分

通过对升降语调的听，跟读，规律的掌握，让学生学习尽可能纯正的英语语音语调，利用学生去理解英语语句的理解，同时培养他们良好的语感，也为他们的听力奠定了良好的基础。

（三）教材模块具有连贯性、层次性和逻辑性

教材是由四个模块单元组成，共包含了十二个不同的话题。其中，每个单元都是围绕语言项目、话题、功能和任务展开的，具有较强的连贯性。话题包括四个部分：Section A、Section B、Section C、Section D，各部分的分工与作用都不相同。Section A呈现了课程的新内容，Section B是Section A的分散形式，相对而言难度稍有增加，这两部分主要以对话为主，着重培养学生的听说能力以及创设情境自由交流的实践能力。Section C主要以简短阅读为主，难度增大，最后一部分Section D是对上述三部分的总结和归纳，C、D部分的综合运用培养了学生的阅读能力和写作能力。潜移默化的相关练习。四个部分紧密相

连，互相渗透，综合了听、说、读、写的技能，同时也注重了学生的主导性地位，将实践与交流结合了起来。

这样的教材设计由易到难，层层递进，由语言环境、短语、语法学习升华到学习短文、自己写作环节的过渡，非常易于学生去接受。

（四）注重培养学生综合运用语言知识的能力

教材话题部分大多数都是由学生自己完成的，教材通常会在对话中穿插上本节课要学习的重点句型和语法知识，在学生掌握这些重点知识的前提下，再根据课文的简单提示自己练习会话。此外，还有一些Work in pairs/group的Survey,让学生学习起来更有趣味性，更容易在课堂中调动学生的积极性，以更好完成小组调查后的写作或小组报告部分。

这样不仅锻炼了学生的自主学习能力，还培养了学生的听说、写作能力。阅读呈现了内容和形式的多样化，重点是达到综合知识的运用，学生可以从中学到很多语法知识，也拓展了英语知识，对英语阅读能力的提高很有帮助。

（五）教材中有xx

增加英文歌曲的部分能在课前或课中调节学生的学习状态，让学生在放松状态中接触英语，将积极的情绪带入英语课堂。

（六）教材操作难度增加，更适合用多媒体

教材所选内容贴近生活，具有很强的趣味性和实效性，但课堂任务往往比较紧张，给教师增加了备课与授课环节的难度，这就需要教师灵活采用不同的教学方法应对新教材的特点，我认为更适合用多媒体教学才能达到大容量的教学效果。与此同时，学生也要养成提前预习的好习惯。

（七）部分环节过于冗余

我认为有的话题学习内容比较简单，学生也很容易就会了，但是课本上还设计了很复杂的练习过程。有些环节教师自己设计还比较简单、容易完成。教材应为教学服务，我认为应该设计得更加简洁。

以上谨是我个人对仁爱英语教材使用过程中的一些感受，提的不恰当的，还请批评指正。二、仁爱版英语教材的使用思考：

（一）针对教材Section A和Section B部分的话题教学，教师可以设计多种形式的交际活动，如：Role play、Pair work、Group work等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习效率。教师可以辅助性地创造一种积极互动的语言交际氛围，让学生轻松愉快地融入到语言情景中，即互动式教学。

互动式教学对于这部分的学习效果会更佳，其教学模式一般是：激发学生兴趣—创造语言情境—启发学生思考—探求答案—相互交流，这种模式有利于克服了学生的畏惧心理，提高学生参与活动的积极性，进而提高英语学习的兴趣。

（二）仁爱版英语教学旨在提高学生的实践能力和综合运用能力，将学习主体转向了学生。在教学过程中，教师应提示重点，引导学生，并结合实例进行讲解，让学生在讨论后交流心得体会，从中及时发现问题、解决问题，这种教学方式也即观察式教学，有助于培养学生独立思考的能力。

（三）教材内容较多，操作难度增加，教师要优化教学，就得利用好现代教学手段。教师在对教学重点有把握的前提下，可以对教材进行适当的取舍，提高教学效率。目前多媒体技术的广泛使用丰富了教学手段和教学内容，优化了教学过程。教师可以制作多媒体课件，如PowerPoint、录音文件、图片展示等，让学生从枯燥的语法中解脱出来，在轻松的环境下学习语言知识，感受英语学习的乐趣，从而提高学习效率，最终也达到了多媒体教学的目的。

（四）拓展阅读空间。阅读能力的培养仅限于课本是不行的，不能受制于传统英语阅读的束缚，要拓展阅读内容，涉及各个方面，提高学生的英语综合能力。但是阅读材料的选取及阅读方法获取都需要老师来参考。

具体方法：

1.周阅读。每周选取两篇难易适中、时效性、知识性和趣味性强的的课外读物，在规定时间内读完，并完成相应的阅读理解题，最后教师进行统一的讲解。

2.课堂即时阅读。在课堂时间充足的情况下，要求学生完成短阅读，重点培养学生短时间内获取并利用信息的能力，从七年级开始训练阅读能力，也正符合了考试大纲的要求，起到了相应的作用。

3.讲授阅读方法。并不是每篇阅读都要仔仔细细，一字不漏的完成，阅读的目的是快速抓住文章大意，至于阅读中遇到的生词和语法知识，没做特殊要求，只要不影响对文章的理解就不必过分追究，培养良好的阅读习惯。

英语教材是指引学生学习的重要工具，也是思想传授、理论知道和学习知识的载体。仁爱版英语教材凭着自身鲜明的特点得到了人们的推广，但最终要实现教材所赋予的真正目的，发挥教材的优势，还是要靠教师的精心策划，选用合适的教学方法。挑战这种全新的英语教学，我今后就必须要认真学习，汲取他人的经验，大胆创新，为学生的英语发展提供良好的平台。

初中英语七年级下册语法总结

七年级英语下册语法总结七年级下英语语法——词法 1.名词名词的数我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下： ●在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas ●x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes ●以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories ●以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways 2. 以o结尾加s（外来词）。如：radios, photos, 但如是辅音加o的加es：如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯 3. 以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves 4. 单复数相同（不变的）有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese 5. 一般只有复数，没有单数的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks 6. 单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察, class班，同学, family家，家庭成员 7. 合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers 8. 有的单复数意思不同。如：fish鱼fishes鱼的种类, paper纸papers报纸，卷子，论文, work工作works作品，工厂, glass玻璃glasses玻璃杯，眼镜, orange桔子水oranges橙子, light 光线lights灯, people人peoples民族, time时间times时代, 次数, chicken 鸡肉chickens 小鸡 9. 单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。如：Is (I’s), Ks (K’s)。但如是缩略词则只加s。如：IDs, VCDs, SARs 10. 特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-EnglishmenB）名词的格当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下： ●单数在后面加’s。如：brother’s, Mike’s, teacher’s ●复数以s结尾的直接在s后加’，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers’ Day 教师节, classmates’; Children’s Day六一节, Wom en’s Day三八节 ●由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个’s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如：Mike and Ben’s room迈克和本的房间（共住一间），Mike’s and Ben’s rooms迈克和本的房间（各自的房间） 11. 代词项目人称代词物主代词指示代词反身代词人称主格宾格形容词名词性第一人称单数I me my mine myself复数we us our ours ourselves第二人称单数you you your yours yourself复数you you your yours yourselves第三人称单数she her her hers herselfhe him his his himselfit it its its this that itself复数they them their theirs these those themselves3、动词A）第三人称单数当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下：

仁爱版七年级英语下册U6T1SA教案

Unit 6 Our Local Area Topic 1 There is a study next to my bedroom. Section A I. Material analysis 本单元围绕Our Local Area主题展开，共包括三个话题，通过Kangkang, Jane, Maria, Michael等人谈论有关房间、居住环境和问路的对话以及短文，完成本单元三个话题的语音、词汇、语法和功能项目的学习。话题一将介绍屋内房间的名称与位置、常见的屋内摆设的名称和摆放位置等。本课是话题一的第一课时。本课的主要活动是1a, 2a和4a。将通过Maria去Jane家拜访的情景呈现本课的主要内容，学习用there be句型表达各房间及屋内基本摆设。此外，还将呈现并操练字母组合i+nd/ld, igh, -ing, l/ll, m/mn的读音及语音辨认。本课贴近学生的实际生活，因此，教师可引导学生结合自己家的房屋设计进行口头和笔头操练，提高学生学习的兴趣，调动他们的学习积极性。 II. Teaching aims 1.Knowledge aims 能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇和短语并在实际的对话操练中加以应用： beautiful, garden, bedroom, second, floor, and so on, upstairs, kitchen, dining room, living room, bathroom, first 能够在小组合作活动中，掌握字母组合i+nd/ld, igh, -ing, l/ll, m/mn的发音规则并尝试辨音；能够在情景对话中用there be句型描述屋内房间及基本摆设等；能正确使用方位介词和介词短语on，next to等；能够就“存在、建议”等交际功能的基本法进行交流与对话操练，如： (1)There is a study next to my bedroom. (2) There is a sofa, a desk, some books and so on. (3) There is/are … on the first/second floor. (4) —Why not go upstairs and have a look?

人教版(新目标)初中英语七年级上全册教案

人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案 Period One 教学目标： 1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening! 2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 教学重点、难点： 1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 2.句型：Hello! Good morning! 教学过程： Step 1. Warming-up 1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。 2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。 Step 2. Play a game. 绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first. Step 3. Presentation 1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。 2.出示Bob的图片，帮学生说Hello, Bob! 或 Good morning, Bob! 然后利用其他图片介绍其他七位人物的名字。 Step 4. Game 在幻灯片上通过闪现头像来测试学生对这八个人物的特征和名字的记忆，然后出示7位人物的头像，让同学们看看少了哪一位人物的头像，有助于锻炼他们的反应力和注意力。获胜者也以英语名字作为奖励。Step 5. Presentation. 出示Bob头像和时钟（早上），让同学们猜Bob会对我们说什么。然后帮助同学们练习说Hello!或者 Good morning！通过图画上的场景让学生进行猜测，满足学生的好奇心，也让他们了解Good morning的使用。

仁爱版英语七年级下册教案

仁爱版英语七年级(下)教案 Unit 5 一、【教学目标】 (一)语言知识语音/ｔ/ /ｄ/ /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /ｌ/ /ｍ/ /n/ 词汇掌握wake,early, first,day, term,must,still,by,on foot,the same to,usually,always,Ms、,boat,ship,sea,train,by plane/air/airplane, etc、理解Subway Worm reporter,Net Bar,roller skating Measure dining hall,dormitory bookstore,etc、 (二)语法 1、一般现在时(Simple present) 2、频度副词(Adverbs of frequency)never, seldom, sometimes, often, usually, always, once, twice 3、现在进行时(Present continuous) I’m looking for a book、 Are you doing your homework?Yes, I am、/No, I m not、 Is he/she、、、?Yes, he/she is、/No, he/she isn’t、 What are you doing now?I’m playing computer games、 What is he/she doing?He/She is、、、 4、谈论交通方式(Talking about means of transport) How do you usually go to school? I usually go to school by bike、 (三)功能用语与话题 1、采访(Interviews)Our guest today is Michael from Class 2, Grade 1、 2、谈论日常生活(Talking about routines) 3、学校建筑(School buildings)swimming pool, playground, library, dormitory, lab, canteen, gym 4、谈论兴趣喜好(Talking about interests, likes and dislikes)I like the swimming pool best、 Why do you like English? Because it’s interesting and easy、 5、借物(Borrowing things)How long can I keep it? Two weeks、 6、新闻(News)、海报(Poster)Attention, please! Here is the news、 7、谈论学校活动、科目与时间表(Talking about school activities, subjects and timetable) 8、谈论学校生活(Talking about school life) (四)能力培养【听】能听懂谈论校园生活中比较熟悉的话题,识别主题,获取主要信息。【说】1能根据提示词说出意思连贯的校园生活的句子。 2能用简单对话描述校园生活。 3能根据图片或借助她人帮助描述自己或她人的校园生活。 4能与她人合作进行角色扮演,表现校园生活。【读】1能理解简单的书面表达。 2能准确地朗读课文。 3 能读懂表现校园生活方面的文章,包括校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。写能写出表现校园生活方面的简单句子。能写出简单的校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。情感态度培养学生积极向上的情感、活泼开朗的个性、浓厚的学习兴趣与大胆实践的精神,提高学习效率,培养学生热爱学校生活,乐于学校生活的意识。学习策略积极探索适合自己的英语学习方法,利用现实生活中的学习资源,培养任务型学习方法与技巧。二、【教材分析】本单元的交际用语主要就是围绕学生的学校生活展开的,谈论学生的上学方式、作息时间、课程安排、业余生活等内容,这些内容为学生所熟悉,便于展开讨论。本单元的语法内容主要就是学习一般现在时、现在进行时以及表示频度的副词。 Topic 1 Section A 【教学目标】: 1、谈论交通工具及如何上学。 2、学习句型:How do you usually come to school? I usually come to school by subway、【重点】1a与3a。【难点】谈论交通工具及如何上学。【教具】录音机【课时建议】:1～2 【教学过程】: 第一步:复习

初中英语七年级下册英语及答案

新课标人教版初中英语七年级下册英语精品试题及答案本试卷满分95分考试时间90分钟第一卷（选择题共40分）一．单项选择（每小题1分共 15分） 21.Bob couldn’t buy the dictionary becuase he had___money with him. A.a few B.few C.a little D.little 22.The old teacher is a friend_____. A my brother’s B my brother C of my brother’s D of a brother 23.----Did you see the football match last night? -----Yes,I have never seen____. A such a B so a C such an D so an 24.----Is that red bike Miss Gao’s? -----Yes,it is____. Bautiful,is’t it? A his B our’s C hers Dshe’s 25.If you want to book a round-trip ticket,you will have to pay___200yuan. A more B other C the other D another 26.That’s the only thing_____can’t be forgotten in my life. A that B which C who D \ 27.Since you are______trouble, why not ask_____help. A in,for B in，to C with,for D with,to 28.It’s raining so____that we can____go out. A hard,hard B hardly,hardly C hard,hardly D hardly,hard 29.She prefers_____rather than_____. A write,read B to write,read C to write,to write D write,to read 30.----Do you know_____man on TV? -----Yes,he is_____active person. A the,the B a,an C the,an Da,the 31.Personal computers_____in1976,It has changed the whole world. A invented B are invented C have been invented D were invented 32._____he is only 8 years old,he knows more about science than his father. A but B though C so D because 33.-----Did you arrive late? ------No,I just managed______. A to make B to get it C to make it D to make them 34.His parents were worried that he____too much time chatting on line. A spend B cost C paid D had

仁爱初中英语七年级下册精品教案U8T1SA

Unit 8 The Seasons and the Weather Topic 1 What’s the weather like in summer? Section A Ⅰ. Material analysis 本话题通过对话询问和描述一年四季的气候引入学习，自然过渡到气温的表达，对比中西方国家天气的差异，同时谈论大量适合各种天气的日常活动。本节课是第八单元话题一的第一课时，主要活动是1a、2a和3a。学习询问和描述不同季节天气的表达以及描述不同季节适合的活动的表达方式；还将学习询问最喜欢的季节并阐述其原因的表达方式；另外，语音板块将学习字母s, x 及字母组合ur, wh的读音规则并复习字母z,w和字母组合ur,ir,er在单词中的发音。 Ⅱ. Teaching aims 1.Knowledge aims 能够快速辨认和正确朗读与天气及其活动相关的词汇： weather, spring, warm, season, summer, hot, climb等；能够询问和描述不同季节的天气以及各季节适合的活动的表达方式，如：—What’s the weather like in spring?= —How is the weather like in spring? —It’s warm. It’s a good time to.../ It’s a good seas on for.../We can... 能够谈论最喜欢的季节并阐述其原因，如： Which season do you like best, spring, summer, fall or winter? — Why/Why do you like it? —Because... 能够应用一般现在时询问天气并作出回答，如： —What’s the weather like in spring?= —How is the weather in spring? —It’s warm. It’s a good time to.../ It’s a good season for ... /We can ... 了解字母s, x 及字母组合ur, wh在单词中的读音规则。 2. Skill aims 能够听懂谈论季节和天气状况的对话和短文；能够熟练使用英语询问和描述季节及天气情况；能够读懂一些简单的与季节和天气相关的课外阅读材料；能够编写有关季节和天气的短文。

仁爱版英语七年级下全部知识点总结

七年级下英语知识点总结 Unit 5 Topic1 ㈠短语总结 1.在学校大门口at the school gate 2.来学校come to school 3.去学校go to school 4.上课have class / have classes 5.步行on foot 6.骑自行车ride a bike/ ride bikes/ by bike / on a bike 7.坐公交by bus / take a bus 8.坐地铁by subway / take the subway / on the subway 9.坐飞机by plane/ take the plane / on the plane 10.坐小汽车by car / in a car/ take a car/ drive a car 11.坐轮船by ship 12.坐小船by boat 13.坐火车by train / on the train 14.在我们组in our group 15.一群学生 a group of students 16.我们中的三个人three of us 17.在平日on weekdays 18.在周末on the weekends / at weekends 19.起床get up 20.睡觉go to bed 21.早起get up early 22.回家go home 23.到家get home 24.去动物园go to the zoo 25.去公园go to the park 26.看电影see a movie / film 27.看电视watch TV 28.在晚上in the evening / at night 29.帮助父母help parents 30.做某人的家庭作业do one‘s ( my/ her/ his/ your/ their)homework 31.在学校at school 32.知道,了解know about / learn about 33.校园生活school life 34.一个美国学生an American student 35.在美国in America / in the U.S.A. 36.许多学生many students/ a lot of students/ lots of students 37.很少very few 38.吃午饭have lunch 39.出去吃饭eat out

2017年仁爱版初中英语九年级英语全册单词表

仁爱版初中英语九年级英语全册单词表 U1 Topic1 take place 发生.,进行 volunteer n.志愿者bell n.钟声;钟.,铃Africa n.非洲 disable adj.残疾的.,残废的 shut v.关闭.,关上ever adv.在任何时候.,从来 rope n.绳子.,绳索narrow adj.狭窄的various adj.,各种各样的 report n.&v.通讯;交流 keep in touch with 与...保持联系 relative n.亲属.,亲戚 telegram n.电报;电文rapidly adv.快速地.,迅速地 since prep.&conj.自...从;既然 reform n.改革.,改良reform and opening-up 改革开放satisfy v.使满足.,使满意 medical adj.医学的.,医疗的 cellphone=mobile phone 移动电话 fax n.传真.,传真机machine n.机器.,机械rapid adj.迅速的.,快速的 progress n.&v. 进步;进展 make progress 取得进

步 already adv.已经.,早已 succeed in dong sth. 成功地做了... pleased adj.高兴的leisure n.空闲.,空暇hide v.躲藏;遮挡;隐瞒 hide and seek 捉迷藏chess n.国际象棋radio n.收音机 spare adj.空闲的.,空余的 recent adj.近来的.,最近的 abroad adv.在国外;到国外 U1 Topic2 yet adv.仍.,还probably adv.很可能.,大概cinema n..电影院department store 百货公司 nearby adj.&adv. 附近;在附近 population n.人口.,人数 billion num.十亿increase v.&n.(使)增大.,增加;增大 reach v.实现;达到;够得着;到达 luckily adv. 幸运地policy n.政策.,方针Russia n. 俄罗斯measure n. 措施,方法social adj. 社会的;社交的 supply v.&n.提供;供应量.,补给 natural adj. 天然的;天生的

人教版初中英语七年级下册全册英教案(全英文版)

新目标人教版英语七下全册教案 Unit 1 Where’s your pen pal from? Language goals: ●In this unit students learn to talk about countries, nationalities and languages. ●Ask and tell where people live. New languages: ●Where’s he / she from? ●He / She is from Australia / England / China / France / Singapore / Australia. ●Where does he / she live? He / She lives in Sydney. ●What language do you speak? I speak English. ●What’s your / his / her favorite subj ect? ●My / His / Her favorite subject is English. ●Does he / she have any brothers and sisters? Yes, he/ she does. / No, he / she doesn’t. Difficult points: 1. Listening for the information about countries, nationalities and languages. Write an e-mail about oneself. Describe the new students in class. 2. Where questions with from Where questions with live What questions Teaching aids: ● A tape recorder Teaching periods: ●Period 1:Section A中1a, 1b, 1c ●Period 2:Section A中2a, 2b, 2c，2d ●Period 3:Section A中3a, 3b, 4

仁爱版英语七年级下册Section C

Section C 学校班级姓名完成时间（30分钟以内）一、基础训练 I、翻译下列词组 1.对……很友好 2.一些其他的科目 3.在……和……之间 4.不同种类的邮票 II、选择填空 ( )1.There are apples at home. Let’s go and buy some. A. a few B. few C. a little ( )2.Some of go to school by bus. A. we B. they C. you ( )3.Please come to the playground and the game. A. watch B. see C. look ( )4.The math problem is very difficult. He is still now. A. working on it B. working it on C. work on it ( )5.请选出含有音标/ ?? / 的单词. A. chair B. clear C. wear 二、课时达标 I、根据所给提示，填入适当的单词，将下列句子补充完整 1.If you want to post（邮寄）a letter, you need a s . 2.We often have physics classes in the l . 3.I draw pictures ( two ) a week. 4.I don’t want to watch it. It’s too ( / 'b??r?? / ). 5.--Where is Meimei? --She’s ( fly ) a kite in the park. 三、能力提升 I、根据汉语意思，完成下列句子 1.--Can you English? --Yes, I can it in English.（说） 2.Jim Kate his school life now. （告诉某人有

仁爱版初中英语九年级下全册教案

Unit 5 Knowing About China Topic 1 How much do you know about China? Section A The main activity is 1a. 本课重点活动是1a。 Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标 1. Learn some new words and phrases: a great number of, fetch, introduce, lie in 2. Learn the attributive clauses led by“that”or“which”. (1)China is a great country that/which has about 5 000 years of history. (2)It’s a book that/which introduces China in detail. (3)It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province. 3. Learn about the geography of China. 4. Cultivate the students’ patriotism through learning about the geography of China. 板书设计： How much do you know about China? Section A a great number of Guide to China is a book. The book introduces China in detail. = lie in Guide to China is a book that/which introduces China in detail. fetch sb. sth.= fetch sth. for sb. introduce Section B The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。 Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标 1. Learn some new words and phrases: fantastic, hear of, tale, so … that … 2. Learn some useful sentences: (1) They are well worth visiting. (2) It seemed that we experienced four seasons in a day. (3) If not, you must find a chance to go there! 3. Go on learning the attributive clauses led by“that”or“which”. (1)Could you tell me something about the places that(which) you visited there? (2)That’s the most fantastic place (that) I have ever heard of. 4. Learn more about the geography of China—the Qinghai-Tibet Plateau and West Lake. 5. Cultivate the students’ patriotism. 板书设计： How much do you know about China? be well worth visiting Section B hear of That’s the most fantastic place (that) I have ever heard of. tale West Lake is surrounded on three sides by mountains. tourist attraction The scenery is so attractive that visitors often lose themselves in it. so…that…

初中英语七年级下册课件

七年级（下）期末试卷英语一、选择填空（共15小题；每小题1分，满分15分）从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出可以填入空白处的正确答案． 14．（1分）Our classroom building has floors．Our class is on the floor．（）A．three；third B．three；three C．third；third 15．（1分）My sister songs very well．She an English song at my birthday party yesterday evening．（） A．sings；is singing B．sings；sang C．sang；sang 16．（1分）﹣Look at the sign，"No Parking"． ﹣Oh，sorry．I see it．（） A．don't B．didn't C．can't 17．（1分）My father is always ．He has no time to help with my homework．（）A．kind B．smart C．busy 18．（1分）﹣Do you want me to help you，Tom？ ﹣No，thanks．I can make it ．（） A．myself B．himself C．yourself 19．（1分）You'd better on the bus．It's bad for your eyes．（）A．read B．to read C．not read 20．（1分）your warm clothes．It's very cold today．（） A．Put up B．Put on C．Put away 21．（1分）﹣How do you usually go to work？ ﹣I usually go to work because it's easy to park．（） A．by plane B．by bike C．by subway 22．（1分）﹣do you go to the library？ ﹣Once a week．（） A．How often B．How many C．How long 23．（1分）﹣May I use your eraser？

初中七年级(上)英语测试题

初中七年级(上)英语测试题 (笔试部分) 姓名_______ 班级_______ 分数_______ --------------------------------------------------------------------- 一、单项选择 ( )1. -Is that _____ apple? - No, it’s _____ orange. A.an; a B.an; an C.a; an D.a; a ( )2. I like your nice hats. _____ new. A.It’s B. It is C. They're D. They is ( )3. Can you stand _____ your feet? A.on B.up C.at D. in ( )4. Danny _____ a headache. A. do not have B. do not has C. does not have D. does not has ( )5. My favourite food is _____. A.Noodles B.rices C. water D. tea ( )6. There are many different kinds of _____ in the river A. fish B. meat C. rice D. monkey

( )7. _____ father is an English teacher. A. Jim and Kate's B. Jim's and Kate C. Jim's and Kate's D. Jim and Kate ( )8. - Why are you walking to school? - Because my _____ is broken. A. rad B. watch C. bike D.bag ( )9. - Would you like some rice? - _____. I’d like some soup. A. No I don't B. No, not like C. No, thanks D. Yes, please ( )10.- Would you like to come to my birthday party? - ______. A. Yes, I'd like B. Yes, I'd love to C. No, Id not like D. I don’t like to 二、完形填空 Hi ! 1 name is Lucy. I am a student. I’m 2 the U.K. (英国). You can 3 many chairs and desks in my classroom. The 4 are yellow And the chairs are yellow, 5 There are (有) four big 6 and two doors in the classroom. 7 are brown. Now I 8 a red hat and a red coat. Do you like 9 It's my favourite colour. I have 10 red shoes. They are from my mum. ( )1. A.I B My C Me D I’m ( )2. A with B. for C. to D. from ( )3. A say B reach C. see D. tell ( )4. A. students B desks C. chairs D windows ( )5. A.to B. two C. too D. or ( )6. A windows B. chairs C. desks D. doors ( )7. A. It B. This C. That D. They ( )8. A wear B. know C. look D do ( ) 9. A yellow B. blue C. red D. brown ( )10. A. a B. an C. a pair of D. two pair of 三、阅读理解