东北师范大学师范专业学生培养方案

东北师范大学师范专业学生培养方案

为落实国务院《关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（实行）的通知》[国办发…2007?34号]文件精神与温家宝总理视察我校的指示精神，为培养出优秀的基础教育师资，引导学生乐于从教、终身从教，特制定师范专业学生培养方案。

一、培养目标与培养思路

东北师范大学师范专业学生的培养目标是：引导和促进学生成为有见识、有能力、有责任感的自主学习者，培养其成为有理想、有抱负，德智体美全面发展，基础扎实且富有创新精神和实践能力的优秀中学教师，为其成为教育家奠定坚实基础。

具体地说，要培养我们的学生，具有“高尚的师德修养、扎实的专业知识、高超的教育技能、宽阔的学术视野、先进的教育理念、独立的研究能力”。

为实现师范专业学生的培养目标，学校确定了“宽口径、厚基础、精专业、强能力”的培养思路。

二、课程体系

东北师范大学坚持“专业教育与教师职业教育高度融合”的师范大学模式。师范专业的课程体系由通识教育课程、专业教育课程、教师职业教育课程三大模块构成。三大模块课程相互交叉，三类教育课程相互融合，将教师教育贯穿于

整个培养过程中。

（一）通识教育课程（50学分）

通识教育课程是专业教育课程与职业教育课程的基础。其目的是：对学生进行马克思主义理论教育与公民教育，使学生了解人文科学、社会科学、自然科学和艺术等方面的基本思想，形成学科知识的整体观念，促进不同学科知识及其思维方式的互动与迁移；使学生具备科学素养与人文精神，为学生终身学习与全面发展、为学生未来从事教师职业奠定必要的基础。

根据我校师范生培养目标和通识教育课程目标，学校规划通识教育课程由必修课（以下称“通修课”）和选修课（以下称“通选课”）组成。通修课学分约占4/5（40学分左右），通选课学分约占1/5（10学分左右）。

通修课由思想政治理论课、健康体育与国防教育课、交流与表达课、数学与信息技术课四大类课程组成。

思想政治理论课、健康体育与国防教育课参照教育部的有关规定执行。

交流与表达课包括写作课与大学外语。写作课的主要目的是要培养学生的交流能力、表达能力。要通过阅读、分析、写作、交流等过程来提高写作课的教学质量；大学外语课主要是培养学生基本的语言实践能力，即“听、说、读、写”的能力。通过深化大学外语教学的内容与模式的改革，提高学生运用外语的能力。数学课要使学生了解量化方法在自然科学、社会科学及人文科学中的应用，渗透数学思想方法，

培养学生理性思维精神与严密的逻辑思维能力。信息技术课应在夯实计算机基础课的基础上，增强学生信息技术的应用能力，提升学生的信息素养。

通选课要体现课程的基础性、多元性、广博性，从社会科学、人文科学、自然科学与艺术诸领域中精选课程内容，优化组合供学生选修的相关课程。

学校要求学生在本学科以外的四大学科领域（社会、人文、自然、艺术）课程中选修至少10个学分的课程，其中，在每一学科至少要选修2个学分的课程。

社会科学（社会学、政治学、经济学、管理学、法学）课程主要是让学生熟悉社会科学的一些核心概念和方法，认识社会行动规律与社会发展规律，熟悉科学探究人类个体行为的方法。人文科学（语言学、文学、历史学、哲学）课程主要是让学生掌握历史、文学等学科知识，使学生能够体会历史的博大精深，了解人类社会的历史与现在，体会哲学的深邃，探究人生的理想与意义，使学生具有继承人类优秀文化与交流思想的能力。自然科学课程是培养学生了解科学的基本概念、理论以及方法，养成科学思维的习惯以及追求真理的科学精神。艺术课程要使学生具备基本的艺术鉴赏能力，培养学生的审美素养。

（二）专业教育课程（70-80学分）

专业教育课程是本科教育的核心课程。其目的是为学生未来从事教师职业奠定扎实的专业基础，培养学生具有宽阔的学术视野。专业教育课程由专业基础课、专业主干课、专

业系列课、专业实习（社会实践）与毕业论文（毕业设计）四个模块组成。其中专业基础课、专业主干课和专业实习与毕业论文（毕业设计）为必修课（55-65学分），专业系列课为限定性选修课（15-25学分）。在专业系列课的设置中，要有与基础教育学科内容紧密结合的课程。

（三）教师职业教育课程（25-30学分）

教师职业教育课程是体现教师教育特色的重要课程。其目的是一方面保证学生具有将学科教学问题放在更宽广的背景中加以思考和审视的能力，同时保证学生具有较强的教学实施、教学研究、教学管理的实践能力，促使学生具有从事教育教学改革与创新的能力。

教师职业教育课程是由“教育理论类课程”、“教育技能类课程”、“教育实践类课程”的三个类型和“一般教育课程”、“学科教育课程”两个层次所构成的“三类两层”的课程体系。其中，必修课程为20-22学分，选修课程为5-8学分。

教师职业教育课程要适应基础教育的需要，依托相近学科建设技术类（信息技术、通用技术）课程、科学课程、社会课程等，设置与中学“综合实践活动”相关的课程。

三、人才培养模式

学校对师范专业的人才培养，实施“本硕一体”的人才培养模式，即实施“3 + 0.5 + 0.5 + 2”的“教育家培养工程”。

“3”指的是大学本科培养的前三年，这一阶段主要进行基础理论的学习。包括通识教育、专业教育，同时也要完成

部分教师职业教育课程。这一阶段要实现专业教育与教师职业教育的高度融合。在专业教育中，既要使学生具有扎实的专业基础，又要使学生初步具有从事教师职业的能力。

前一个“0.5”指的是大学本科培养第四年的前半年，这一阶段主要进行教育实习。通过教育实习使学生初步具有将知识形态转化成教育形态的能力，具有组织教学的能力。可以利用这一时间，进行毕业论文的准备工作。原则上，学生毕业论文的题目可以是教学研究论文，或教育调查报告。同时，学校也鼓励学生选择与所修专业相关的研究性论文。

后一个“0.5”指的是大学本科培养第四年的后半年，这一阶段主要进行反思性、发展性学习。学生在经过理论学习和初步实践后，对前两个阶段的理性反思，以期明晰作为中学教师的不足和努力的方向，这一阶段的课程既要有专业选修课程，更要增加教师职业教育课程，鼓励开设多种专题式课程、实践类课程，以满足学生个性化发展的需要。组织学生开展研讨活动，使学生具有开展校本研修活动的能力。同时，做好本硕一体的课程衔接工作。

“2”指的是两年的教育硕士学习阶段。这一阶段主要是实现教育理论与教育实践高度融合，这一阶段的课程设置主要应含有教育科学（理论与实践）课程、专业课程（学科发展课程、高等教育与基础教育结合的课程）。旨在培养学生具有宽阔的学术视野，具有解决教学中疑难问题的能力，具有研究基础教育的能力，具有引领中学教育教学改革的能力。

四、优秀教师培养的保证条件

建立对师范专业学生培养的激励机制与约束机制。学校投入专项经费，用于师范专业学生的免费培养。按照专业课程计划，学生可以一次性免费学习教学计划规定的课程。在课程计划之外选修课程（如辅修专业、第二学位的课程）与重修课程，可参照非师范专业的标准，按学分收取学费。

配备优秀的师资进行师范生培养。师范专业基础课程的教学主要由教授、副教授来承担，为师范专业学生配备指导教师。同时，学校要利用“985”教师教育创新平台项目，加强师范专业教师队伍建设，实施教师教育教学名师和学科带头人培养、引进计划；教师教育创新、教学团队培育计划；教师教育师资学术交流提高计划；教师教育青年教师教学、科研能力发展计划。通过教师队伍水平的提高，带动师范专业学生培养水平的提高。

学校制定政策，激励教师进一步开展教师培养的教育教学研究。不断优化师范专业课程体系，开发课程内容，加强课程建设。坚持师范专业的教学内容要与基础教育课程改革相结合，同实践教学相结合，同学科最新成果相结合。重点建设好教师教育精品课程与教材、教师教育课程资源、学士后教师教育课程。通过教育教学研究与课程建设，提高师范生培养质量。

加强师范专业教学模式的改革，注意同基础教育教学方法改革相结合。开展以提高自主学习能力为目标的教师教育教学模式创新与实践，主要开展讲授—讨论型教学模式的研究与实践；基于合作学习的教学模式研究与实践；基于网络

的开放式互动教学模式研究与实践；研究型教学模式的研究与实践；项目驱动教学模式的研究与实践；本科生导师制的研究与实践；师范生教育教学研究能力培养模式的研究与实践。

师范专业要把教师职业技能训练贯穿于学生培养的全过程，建立经常化、制度化、规范化、系统化的教师职业技能训练体系。教师职业技能训练要课程化管理。在加强专业教育的同时，将教育理论教学、教育技能培养、教育实习等有机结合起来，通过建立“教育见习—模拟教学—教育实习”的实践教学体系，加强教师职业技能训练，培养学生的从教能力。

学校要进一步加大投入，改善办学条件。从加强基础课教学的目的出发，要建设好数字化教学中心和一批基础教学实验中心。各实验中心承担相关专业本科生基础课实验教学任务，要开设与中学实验课程相适应的研究类课程，同时要面向校内外开放。要开展实验教学课程体系、内容和实验技术、方法改革，适当减少验证性实验，增加探究性和综合性设计实验，不断将学科研究的最新成果引入到理论与实践教学中。要建设好教师教育技能训练中心、教师教育文献资源中心、教师教育现代远程教学中心。

学校要加强学生从教能力培养的实践环节，要建设好东北地区200所左右的中学教育实习基地，使学生的教育实习得到有效地实施；要建设好在长春市内的30所左右的中学教育见习基地，使学生与中学保持密切的联系。聘任优秀的中

学教师担任我校实践教学的指导教师；通过建立基础教育改革实验区，实施实习支教工作，培训中学教师、开展课题研究，与中学密切合作，即培养我们学生的从教能力。在总结学校多年“走长白山之路”的经验基础上，开拓新形势下“为基础教育服务”的道路。

学校要进一步加强校园精神文明建设，不断积淀富有我校特色的校园文化底蕴，坚持把提高学生综合素质、培养创新型人才与优秀教师作为校园文化建设的根本任务。校园文化建设的目标是形成“积极向上，敦品励学，品位高雅，张扬个性”与“乐于从教、终身从教”的校园文化风格。学生部门将组织学生积极开展各种文化活动、学术活动、社团活动、体育活动，参加社会实践，提升学生的综合素质与能力，为培养优秀教师发挥好第二课堂的作用。

东北师大专业真题试卷(精).doc

教育传播部分 1=东北师范大学攻读硕士学位研究生入学考试业务课试卷 专业名称：教育 技术学 考试科目：教育传播与教学设计（教学设计部分）考试时间：2012年1月8日下午 说明：所有试题答案均须写在答题纸上，写在本试卷上的一律无效。 1. 试阐述多元智能理论对教学设计的启示（15分） 2. 请结合案例说明布鲁姆提出的螺旋式组.织教学内容应注意的儿方面问题（15分） 3. 请结合ARCS 动机模型阐述动机因素对学习品质的影响（20分） 4. 请举例说明问题解决的学习内容分析（20分） 5. 请结合新技术的发展阐述信息技术环境下的教学策略。（20分） 10分，共4小题，共计40分） 1. 信息的形式及其成因。（10分） 2. 符号的木质是什么？列举教师的一种非语言符号，说明其在教育中的应用。（10分） 3. 如何理解网络教学媒体的作用？（10分） 4. 如何实现网络教育传播环境的优化。（10分） （二）论述题（每小题20分，共1题，共计20分） 1. SMCR 传播模式对网络课程设计的启示？（20分） 东北师范大学攻读硕士学位研究生入学考试业务课试卷 专业名称：教育技术学 考试科目：媒体技术(C 语言)考试时间：2012年1月8日下午 说明：所有试题答案均须写在答题纸上，写在本试卷上的一律无效。 n 1. 输入x 和n 的值，e x =y ——，其中x>0实数、n 为正整数。(10分) 妇洲 2. 定义一个判断是否为素数函数f4,输出3?n 间素数的平方根之和。(10分) 3. 输入10个实数存在数组d 中，将小于平均数的元素累加，并输出。(如输入为25、 9、23、7,输出 16) (10 分) 4. 编程求10个字符串中最长与次长的两字符串连接起来，组成一个新的字符串p,并 输出。(15分) 5. 己知数据文件A.DAT 中存放100个整数，将其中小于平均值整数，按由大到小的 降序顺序排序并输出。(15分) 6. 下面程序是判断输入的字符串是否是“1口1文”，(顺读和倒读都一样的字符串称“1 口1 文”，如level),请填空、(5分)

【考试】东北师范大学高等教育自学考试本科毕业生申请学士学位须知

【关键字】考试 东北师范大学高等教育自学考试本科毕业生申请学士学位须知 依照《东北师范大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施细则》，东北师范大学高等教育（二学历教育）自学考试本科毕业生学位授予工作实行申请制。 一、申请学位条件 1．已取得（二学历教育）自学考试本科毕业证书； 2．6门主干课平均成绩在70分及其以上，本科无外语（二）成绩的考生，无申请学士学位资格； 3．参加吉林省成人高等教育本科毕业生申请学士学位外语水平统一考试，吉林省学位办认定成绩合格且在有效期内； 4．无考试违纪记录。 二、集中受理申请时间、地点 1．时间：每年集中受理申请两次，上半年4月份，下半年10月份，具体日期以东北师范大学网站上公布的通知为准。 2．地点： ①社会自考生、高职高专考生：东北师范大学（本部）田家炳教育书院五楼远程与继续教育学院自考部 ②校内二学历教育毕业生：各主办学院 三、申请学位材料 1．填写《东北师范大学成人高等教育本科毕业生授予学士学位申请表》（见附件），粘贴近期蓝底小二寸彩色照片及身份证复印件。 2．提交与申请表上粘贴的蓝底小二寸彩色照片一致的电子版照片，电子照片用18位身份证号码命名。 3．提交毕业证、学位外语考试合格证及毕业生登记表复印件（A4）各一份。 4．缴纳申请学士学位学费200元/人。 四、要求及说明 1．填写《东北师范大学成人高等教育本科毕业生授予学士学位申请表》要求内容完整、准确，手工填写要求使用蓝黑钢笔或碳素笔，字迹清楚、工整。 2．按照国务院学位办要求，在学位信息上报注册时必须同时上报与学位证上粘贴的照片为同底的电子版照片，否则注册信息无法查询。 3．二学历教育主办学院要对申请学位的二学历教育毕业生进行认真审核，并将符合条件者信息输入《二学历教育本科毕业生申请学士学位信息汇总表》及电子照片在规定日期内报自考部。 4．学位证书发放时间：上半年申请的8月底领取，下半年申请的次年2月底领取，具体日期以东北师范大学网站上公布的通知为准。领取地点：①社会自考生：东北师范大学（本部）

2018年东北师范大学艺术类招生简章

东北师范大学2018年艺术类本科招生简章 东北师范大学是教育部直属高校、国家首批“211工程”重点建设高校、国家首批“双一流”世界一流学科建设高校。学校坐落在美丽的北国春城长春市。校本部地处人民大街中段，净月校区设在风景如画的净月潭旅游经济开发区。 一、报名条件 1．考生必须参加高考所在省份省级招生考试机构的2018年高考报名，并且为艺术类考生。 2．考生必须参加高考所在省份省级招生考试机构组织的2018年艺术类专业统考或联考，并且合格；对于考生高考所在省份有特殊要求的，以考生高考所在省份规定为准。 3．外语语种为英语，文理科类不限。 4．舞蹈编导专业、播音与主持艺术专业要求女生身高不低于160cm，男生身高不低于170cm，以现场测量为准。 5．雕塑专业、美术学专业、设计学类专业不招收色盲考生。 二、招生省份 北京市、天津市、河北省、内蒙古自治区、辽宁省、吉林省、黑龙江省、上海市、江苏省、山东省、河南省、湖北省、湖南省、广东省、海南省、四川省。 三、报名考试 我校共设5个考点：吉林省考点、河北省考点、河南省考点、江苏省考点、山东

省考点。考生必须在高考所在省份的考点参加所设招生专业的报名、考试；若所在省份未设考点或者未设所报招生专业，考生必须在吉林省考点进行报名、考试。每个考生只允许报考一个专业。报考费200元。各考点报名和考试安排情况如下。 1．吉林省考点 （1）网上报名 考生必须于2017年12月30日-2018年1月10日登陆东北师范大学招生办公室网站进行网上报名（不接受现场报名）。 注：考生集中进行网上报名时有可能引起报名过程中断，为确保网上报名过程顺利成功，请考生务必提前尽早进行报名。截止时间到达后，网上报名系统自动关闭，逾期报名不予受理。 （2）网上缴费 考生必须在规定的上述报名时间内通过网上报名系统完成缴费。未按时完成缴费的，报名无效。缴费成功后，无论参加考试与否，报考费不予退还。 （3）打印报名表 考生必须在规定的报名时间内通过网上报名系统打印报名表。 （4）现场确认 考生必须按网上报名表规定的时间持本人第二代居民身份证原件（临时身份证、户籍证明、国内护照及其他证明材料均无效）、高考报名资格证（或准考证）复印件和网上报名表，到东北师范大学净月校区进行现场确认（核对信息、照相等，不允许他人代办）。现场确认成功后领取准考证。 表1．吉林省考点安排表

东北师范大学简介

东北师范大学是教育部直属高校，国家“211工程”重点建设大学。该校坐落于“北国春城”长春市，本部校区地处人民大街中断，占地面积73万平方米，净月校区设立在净月潭旅游开发区，占地94万平方米。 东北师范大学原名东北大学，1946年2月始建于辽宁本溪，而后在战火中辗转于丹东、通化、梅河口、吉林、长春、哈尔滨，1946年6月定址于佳木斯。1948年7月，南迁吉林与吉林大学合并，定名东北大学，走向正规化办学道路。1948年至1949年间，原长白师范学院、沈阳东北大学等校陆续并入东北大学，使东北大学成为当时东北地区规模最大的综合性大学。1949年7月，校址迁至长春。 1950年4月，根据国家教育事业的发展需要，东北大学易名为东北师范大学，隶属教育部，成为一所高等师范院校。1958年4月，东北师范大学隶属于吉林省，同年10月校名变更为“吉林师范大学”。1978年2月，经国务院批准，学校重归教育部领导。1980年8月，经教育部批准，学校恢复了“东北师范大学”的校名。自此东北师范大学进入了一个发展的新时期，逐步恢复原有学科，增设新学科，同时成立了研究生院。1996年，成为国家“211工程”首批重点建设大学。2009年，承担国家“985工程教师教育优势学科创新平台”项目。 近年来，在“211工程”、“985工程教师教育优势学科创新平台”以及教育部、吉林省共建协议的支持下，东北师范大学在学科建设、人才培养、师资队伍、科学研究、国际合作、社会服务以及整体办学条件等方面均迈上了一个新的台阶。已发展成为一所具有哲学、经济学、法学、历史学、教育学、文学、理学、农学、工学、管理学、艺术学等学科门类的有特色、综合性、研究型大学。学校首任校长为东北行政委员会副主席，张学良将军的胞弟张学思，著名教育家成仿吾、丁浩川、张如心等也先后承担学校主要领导职位。学校现任党委书记为杨晓慧教授、校长为刘益春教授。 2004年，学校经教育部批准成立研究生院后，学科综合实力有了卓越提升。现有22个学院、1个学部，涵盖了78个本科专业，34个硕士学位授权一级学科，22个博士学位授权一级学科，11个硕士学位授权二级学科（不含硕士一级学科覆盖点），3个博士学位授权二级学科（不含博士一级学科覆盖点），16个博士后科研流动站；17个硕士专业学位授权点，1个教育博士专业学位授权点；1个国家985工程教师教育优势学科创新平台项目，5个二级学科国家重点学科，8个“211工程”重点学科建设项目，32个“十二五”吉林省一级学科优势特色重点学科；历史、生物、中文3个学科是国家文科、理科基础学科人才培养及科学研究基地。我校学科点覆盖了除医学和军事学以外的11个学科门类，形成了学科综合发展的新格局。 半个多世纪以来，学校形成了以生态学、生命科学、历史学、教育学等为代表的、在国内学术界有着较高地位的优秀学科。思想政治教育重大问题、细胞遗传学、草地生态学、应用数学、功能材料学、多酸化学、世界上古、中古史专业、环境科学已处于国内领先、国际上具有一定影响力的地位。世界文明比较、基础教育重大问题、草地生态、细胞遗传等占优领域的研究都有喜人的进展，并逐渐构建了材料科学、信息化东北等新的研究领域。 学校注重开展广泛的国际合作与交流，已经先后与美国、加拿大、俄罗斯、日本、韩国、澳大利亚等30多个国家和地区的234所大学和科研机构建立了交流合作关系，开展了一系列重要的交流与合作项目。自2000年以来，学校聘请了外籍学者专家702人来校交流授课，先后聘请了以获得诺贝尔奖的杨振宁教授为代表的300余名外籍学者专家为客座教授和名誉教授。近五年派遣教师出访与进修，开展国际学术交流达900余人次。近年来，举办了90多个国际性和区域性学术会议，开展了多项重大合作研究，奠定了学校健康发展的基础，

东北师范大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施细则

电校教〔2009〕17号 关于转发《东北师范大学授予成人高等教育 本科毕业生学士学位实施细则》的通知 各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学，中央广播电视大学直属学院、八一学院、总参学院、空军学院、西藏学院、残疾人教育学院： 东北师范大学于2009年5月26日印发了《东北师范大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施细则》（东师校发字〔2009〕13号，以下简称“新的实施细则”），现转发给你们，并就有关问题说明如下： 一、新的实施细则从2009年7月1日起开始执行。东北师范大学2007年11月1日印发的《东北师范大学与中央广播电视大学合作培养本科开放教育毕业生学士学位授予工作实施细则》同时废止。 二、新的实施细则适用对象为2009年7月1日以后申请学位的中央电大开放教育本科（专科起点）数学与应用数学、教育管理、教育技术学专业学生。 三、新的实施细则中关于学位申请条件按以下规定执行： 修完教学计划规定的全部课程，完成各教学环节规定的学习任务，符合毕业条件，学业成绩优良，已较好地掌握本学科的基础理论知识和基本技能，具有从事本专业技术工作的初步能力。 具体要求如下：

1．经审核准予毕业，获得毕业资格。 2．中央电大统设必修课程平均成绩达到70分以上（含70分），其他课程成绩达到60分以上(含60 分)，免修、免考课程视同成绩达标。 3．申请学位的吉林省学生必须参加吉林省成人学士学位外语考试；吉林省以外的学生参加中央电大统一组织的北京地区成人学士学位英语考试。考试成绩须符合吉林省学位办规定的合格标准，且在规定的四年内有效。 4．无考试违纪记录。 四、新的实施细则中关于学位的申请、审批、颁证等工作，依照下列规定执行： 1．东北师范大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位实行申请制，每年集中受理两次。 2．申请学士学位的毕业生，须于毕业时提出书面申请，填写《学士学位申请表》，交至所在的教学点，由省级广播电视大学汇总后于每年3月、9月上报中央电大。中央电大对申请学位的毕业生材料进行初步审核，于每年5月将上年秋季、11月将当年春季符合条件的学位申请者名单、学位申请表、课程成绩报告单、学位外语成绩单（或合格证）及其他相关书面材料提交东北师范大学。 3．东北师范大学根据校学位评定委员会审核结果，对同意授予学士学位者于每年1月和7月颁发由国务院学位委员会办公室统一印制的成人高等教育本科毕业生学士学位证书。 附件：东北师范大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施细则（东师校发字〔2009〕13号） 二○○九年七月九日 主题词：电大开放教育学位细则通知 中央广播电视大学校长办公室2009年7月10日印发

东北师范大学师范专业学生培养方案

东北师范大学师范专业学生培养方案 为落实国务院《关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（实行）的通知》[国办发…2007?34号]文件精神与温家宝总理视察我校的指示精神，为培养出优秀的基础教育师资，引导学生乐于从教、终身从教，特制定师范专业学生培养方案。 一、培养目标与培养思路 东北师范大学师范专业学生的培养目标是：引导和促进学生成为有见识、有能力、有责任感的自主学习者，培养其成为有理想、有抱负，德智体美全面发展，基础扎实且富有创新精神和实践能力的优秀中学教师，为其成为教育家奠定坚实基础。 具体地说，要培养我们的学生，具有“高尚的师德修养、扎实的专业知识、高超的教育技能、宽阔的学术视野、先进的教育理念、独立的研究能力”。 为实现师范专业学生的培养目标，学校确定了“宽口径、厚基础、精专业、强能力”的培养思路。 二、课程体系 东北师范大学坚持“专业教育与教师职业教育高度融合”的师范大学模式。师范专业的课程体系由通识教育课程、专业教育课程、教师职业教育课程三大模块构成。三大模块课程相互交叉，三类教育课程相互融合，将教师教育贯穿于

整个培养过程中。 （一）通识教育课程（50学分） 通识教育课程是专业教育课程与职业教育课程的基础。其目的是：对学生进行马克思主义理论教育与公民教育，使学生了解人文科学、社会科学、自然科学和艺术等方面的基本思想，形成学科知识的整体观念，促进不同学科知识及其思维方式的互动与迁移；使学生具备科学素养与人文精神，为学生终身学习与全面发展、为学生未来从事教师职业奠定必要的基础。 根据我校师范生培养目标和通识教育课程目标，学校规划通识教育课程由必修课（以下称“通修课”）和选修课（以下称“通选课”）组成。通修课学分约占4/5（40学分左右），通选课学分约占1/5（10学分左右）。 通修课由思想政治理论课、健康体育与国防教育课、交流与表达课、数学与信息技术课四大类课程组成。 思想政治理论课、健康体育与国防教育课参照教育部的有关规定执行。 交流与表达课包括写作课与大学外语。写作课的主要目的是要培养学生的交流能力、表达能力。要通过阅读、分析、写作、交流等过程来提高写作课的教学质量；大学外语课主要是培养学生基本的语言实践能力，即“听、说、读、写”的能力。通过深化大学外语教学的内容与模式的改革，提高学生运用外语的能力。数学课要使学生了解量化方法在自然科学、社会科学及人文科学中的应用，渗透数学思想方法，

东北师范大学—公司管理

东北师范大学公司管理专业招生简章 专业代码：020168 专业类别：普通专业 课程设置： 序号 课程代码 课程名称 学分 方式 备注 1 03708 中国近代史纲要 2 笔试 2 00015 英语(二) 14 笔试 三选一 00016 日语(二) 14 笔试 00017 俄语(二) 14 笔试 3 00051 管理系统中计算机应用 3 笔试 00052 管理系统中计算机应用(实践) 1 实践 4 07519 公司管理学 6 笔试 5 07526 公司文化学 6 笔试 6 07524 公司理财 6 笔试 7 05306 现代企业竞争战略 5 笔试 8 03409 税收学 6 笔试 9 05168 宏微观经济学 6 笔试 10 00152 组织行为学 4 笔试 11 02628 管理经济学 5 笔试 12 07797 电子商务 6 笔试 06999 毕业论文 答辩 不计学分 总学分 70 1 07528 公司应用文写作 4 笔试 不考外语加考课程 2 05319 企业知识产权管理 4 笔试 3 05125 经济活动分析 6 笔试 以上全部课程考试成绩合格，撰写毕业论文并通过答辩，思想品德经鉴定符合要求者，由吉林省高考教育自学考试委员会颁发本科毕业证书，东北师范大学在毕业证书上副署。凡符合条件的毕业生由东北师范大学授予相应的学士学位。 学位获取： 一、主干课程平均分达到70分以上(加粗标记课程名称为主干课程)； 二、参加由吉林省学位办统一组织的外语考试成绩合格； 三、毕业论文答辩成绩良好(含)以上。 地址：沈阳市皇姑区崇山路辽宁大学溯源楼314室 文章来源于： 辽宁自考网

东北师范大学

东北师范大学 硕士学位研究生指导教师遴选办法 为建设一支高水平的硕士学位研究生指导教师（以下简称硕士生导师）队伍，保证硕士研究生培养质量，现对硕士生导师的的遴选办法做如下规定。 一、硕士生指导教师应具备的基本条件 1．拥护党的基本路线，治学严谨，作风正派，能为人师表，教书育人。 2．具有副教授（或相当专业技术职务）以上职称；具有博士学位，或具有讲师职务满五年的优秀教师，也可参加遴选。 3．有明确稳定的科研方向，主持或参加有关科研项目（一般应为省级以上）；有较突出的科研成果；实践性较强的学科、专业，要有较充足的科研经费。 4．有较高的学术造诣，掌握本研究方向的国内外研究动态；能够讲授本专业硕士研究生的必修课、选修课；有较高的外语水平；有指导硕士研究生进行科学研究和撰写论文的能力。 5．熟悉学位与研究生教育的相关政策，一般应具有协助指导硕士生的经历。 6．距退休年龄2年以上。身体健康，能够较好的履行指导教师职责。 二、新增硕士生导师审核程序 1．申请人填写《东北师范大学新增硕士生导师申请表》一式两份，与本人简历及相关证明材料一同交所在学院学位评定分委员会。 2．学院学位评定分委员会根据申请人材料及学科建设的实际需要，对申请人进行审议并投票表决，获得到会委员三分之二以上同意者为通过。 3．各学院填写《东北师范大学新增硕士研究生指导教师汇总表》，经学位评定分委员会主席签字后与《东北师范大学新增硕士生导师申请表》（一份）一同报校学位评定委员会办公室。 4．校学位评定委员会办公室汇总后提交校学位评定委员会审核。凡审核通过者即具有指导硕士研究生资格。 三、在岗硕士生导师资格复查程序 1．在岗硕士生导师填写《东北师范大学在岗硕士生导师情况表》，与本人相关证明材料一同交所在学院学位评定分委员会。 2．学院学位评定分委员会根据相关材料对硕士生导师的资格进行复查。对复查通过者，填写《东北师范大学在岗硕士生导师情况汇总表》，经学位评定分

东北师范大学各学科专业名称及代码查询表 NENU.doc

东北师范大学各学科专业名称及代码查询表 一、学术型学科专业名称及代码

二、专业学位代码及类型 0251 金融 025100 金融硕士 0252 应用统计 025200 应用统计硕士 0253 税务 0255 保险 025500 保险硕士 0351 法律 035101 法律硕士（非法学） 035102 法律硕士（法学） 0352 社会工作 0451 教育 045101 教育管理 045102 学科教学（思政） 045103 学科教学（语文） 045104 学科教学（数学） 045105 学科教学（物理） 045106 学科教学（化学） 045107 学科教学（生物） 045108 学科教学（英语） 045109 学科教学（历史） 045110 学科教学（地理） 045111 学科教学（音乐） 045112 学科教学（体育） 045113 学科教学（美术）

045114 现代教育技术045115 小学教育 045116 心理健康教育045117 科学与技术教育0452 体育 045201 体育教学 045202 运动训练 045203 竞赛组织 045204 社会体育指导0453 汉语国际教育045300 汉语国际教育硕士0454 应用心理 045400 应用心理学硕士0551 翻译 055101 英语笔译 055102 英语口译 0552 新闻与传播 055200 新闻与传播硕士0651 文物与博物馆065100 文物与博物馆0852 工程 085211 计算机技术085212 软件工程 085229 环境工程 0953 风景园林 095300 风景园林硕士1251 工商管理 125100 工商管理硕士1252 公共管理 125200 公共管理硕士1253 会计

东北师大本科论文格式要求标准

附件1 东北师范大学函授（业余）教育 毕业论文格式及要求 一．毕业论文要求使用统一封面（详见格式示例，可下载打印），并且一律用计算机排版，A4纸张打印、左侧装订成册。 二.毕业论文（设计）编写的要求 论文应采用汉语撰写（英语专业除外），毕业论文（设计）的排序依次为：（1）封皮（2）中文摘要及关键词（3）目录（4）正文（5）参考文献（6）致谢 1.中文摘要（内容提要） 毕业论文（设计）的中文摘要字数为200～300字左右，简要介绍研究的课题内容、主要结论及创新之处，语言力求精炼。中文摘要要有关键词，关键词另起一行，一般为3?5个。格式如下： 摘要（“摘要”二字中间空两格、小二号字、黑体、居中） 本文…（内容为四号字、宋体） 关键词：（“关键词”三字加粗，各关键词之间要有空格） 2.目录的要求 “目录”二字用三号字、黑体、居中书写，“目”与“录”之间空一格。目录的各章节应简明扼要，内容用小四号字、宋体。目录里包括正文层次的标题序号、致谢、参考文献、附录（必要时）等标题和页码。 3.正文 正文一般包括前言、主体说明和论述、结语三个部分，各个部分之间连续排印，不需重新起页。文史类正文文字一般不少于8000字，理工类正文文字一般不少于10000字。应用型论文章前空一行，层次采用格式按各专业具体要求执行。一级标题采用三号字黑体居中，上下各空一行；二级及以下标题用小四号字黑体；正文用小四号字宋体。

正文章节、段落之间排版按各专业范文要求。 4.致谢 “致谢”二字中间空一格、三号字、黑体、居中。内容限1页，采用小四号宋体。 5.参考文献 只列出作者直接阅读过或在正文中被引用过的文献资料。参考文献要另起一页，一律放在正文后，不得放在各章之后。参考文献作者最多写到第三位，余者写“等”。参考文献（五号、黑体、顶格）格式：[1] 作者. 文题. 刊名，年，卷号（期号）：起~止页码（仿宋体、五号） 例： 参考文献 [1] 王传昌. 高分子化工的研究对象.天津大学学报，1997，53（3）：1-7 三打印规格 编辑文字统一使用Windows平台下的Word软件打印，一律采取A4纸张，页边距一律采取默认形式（上下2.54cm，左右3.17cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm），行间距取多倍行距（设置值为1. 5）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。 四毕业论文字数要求在8000字左右。 以下是论文范本

东北师范大学本科专业设置一览表

学前教育（师范类）专业课程计划 一、培养目标 全面贯彻党的教育方针，培养忠诚教育事业、具有现代教育理念和教育理论素养、具有较强的科研、教学、管理能力和创新精神，能在各种学前教育教学、科研和行政部门从事教学、科研、管理等方面工作，德智体美全面发展的高素质学前教育专门人才。 二、培养要求 1．热爱祖国，忠诚教育事业，为人师表。 2．具有良好的育人素质、高尚的道德情操和勇于创新的精神。 3．掌握扎实的专业基础知识、基本理论、基本技能，了解学科发展的前沿动态，具有现代的思维方式。 4．具有从事教育教学的专业能力和进行教育科研的能力。 5．掌握一种外国语，能阅读本专业的外文书刊和进行国际学术交流。 6．熟练掌握计算机操作技术，具有熟练运用多种手段和方法获取、解释、评估和利用信息的能力。 7．具有良好的表达能力和组织协调能力。 8．具有良好的心理素质和健康的体魄。 三、学制与修业年限 标准学制4年，修业年限可以为3－6年。 四、最低毕业学分和授予的学位 学前教育专业毕业要求的最低学分为150学分。符合毕业要求的，准予毕业并发给毕业证书。符合《中华人民共和国学位授予条例》和《东北师范大学本科学生学士授予细则》的规定者，授予教育学学士学位。 五、课程设置及学分分配 学前教育（师范类）专业课程设置及学分分配表

1．通识教育课程 通识教育课程最低为50学分，其中，通识教育必修课程为40学分，通识教育选修课程最低为10学分。 2．专业教育课程 专业教育课程最低为90学分，其中，专业教育基础课程为25学分，专业教育主干课程为28学分，专业教育系列课程最低37学分。

3．教师职业教育课 教师职业教育课程最低为25学分，其中，教育理论类课程、教育技能类课程已包含于专业教育课程中，教育实践类课程共6学分。 4．毕业论文 毕业论文为4学分。 六、副修专业和第二学位课程说明 1.副修专业课程说明 副修专业是根据学校的要求，面向全校学生开设，为学生拓宽知识面，增强适应性而提供的选择。副修专业的课程为专业课程计划中的专业必修课，学生必

东北师范大学本科生毕业论文工作管理办法

东北师范大学本科生毕业论文工作管理办法 毕业论文（包括毕业设计、毕业创作等）是培养和提高学生实践能 力和综合运用知识能力的重要环节，是学生毕业及学位资格认证的 重要依据。为了进一步深入推进我校本科生毕业论文管理的科学化 和规范化建设，切实提高毕业论文质量，特制定本管理办法。 一、组织实施及时间安排 毕业论文工作的组织、管理由学校、学院、系（所）三级机构相互 协调共同实施。 教务处作为该项工作的主管部门，其主要职责是： （1）对毕业论文工作进行宏观管理，协调解决有关毕业论文工作的主要问题。 （2）制定学校毕业论文工作的有关制度。 （3）组织毕业论文工作的检查、评估。 各学院的主要职责是： （1）对毕业论文的规格（论文的字数、中外文资料阅读和翻译量等）、质量（难度）及进度等做出明确的规定。根据学校的有关规章制 度及各专业培养目标和要求，制定本学院毕业论文工作的具体实施 办法。 （2）督促、检查各系（所）毕业论文工作计划落实情况。 系（所）的主要职责： （1）配备指导教师，对选题进行论证。督促教师对学生的考勤与指导。把握论文撰写的进度、质量以及论文格式、装订、打印等。

（2）组织毕业论文的评阅、答辩和成绩评定。收集、整理、保存毕业论文工作的有关资料。 （3）毕业论文撰写原则上安排在毕业所在学期进行。在此前一个学期结束前，应完成学生毕业论文方向的选择和指导教师的配备工作，并落实毕业论文指导工作计划及日程安排。 二、论文选题 选题是开展毕业论文工作的首要环节。毕业论文的选题应能全面反 映培养目标的要求，并能使学生通过撰写毕业论文工作学会综合运 用所学知识进行比较全面训练的目的。我校论文可有研究性论文、 文献综述、调查报告或实验报告三种形式。 1．论文选题要有理论和现实意义，要尽可能与指导教师的科研项目、社会实践等相结合。 2．论文题目应准确，有较强的科学性和可行性。所选课题的工作量和难度应适当，要考虑学生的专业基础和实际水平，既要使大多数 学生能够在规定时间内完成规定的任务，又能使少数特别优秀的学 生得到更好的培养和锻炼。 3．论文题目由各学院的系（所）研究确定，供学生选择。也可由学生自己提出论文题目，但必须经过系（所）确认。 4．毕业论文必须一人一题。 三、论文指导 1．承担毕业论文指导工作的教师应具有讲师（工程师）以上职务，并应具有较高的教学、科研水平和一定的实际经验，工作认真负责。

东北师范大学教育学专业介绍

东北师范大学教育学专业介绍 东北师大教育科学学院前身为教育系，创建于1951年，1994年撤系建院。陈元晖、杨清、朱铭麓、何寿昌、曹延亭、王国新等老一辈学者为学院发展奠定了坚实的基础。改革开放以来，在王逢贤先生、吴杰先生、郭占基先生为代表的一大批专家学者的推动下，在全国教育学、心理学界有广泛的影响。 随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。 七成高校研究生就业率超95％ 凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。 20世纪九十年代以来，学院进入了稳定、持续、快速、发展的历史时期。现设有教育学系、心理学系、教育管理系、学前教育系、课程与教学系，以及国家基础教育实验中心、农村教育研究所、国际与比较教育研究所、高等教育研究所、特殊教育研究所、儿童发展研究所、教育信息中心、全国现代教育技术培训中心、教育部东北师范大学基础教育课程研究中心等研究机构。 教育学原理为国家级重点学科，农村教育研究所为教育部人文社会科学重点研究基地，教育学为国家人事部批准的博士后科研流动站。学院现有5个本科专业；9个硕士学位授权点，3个教育硕士专业，并培养全新模式的4+2教育学硕士研究生；9个博士学位授权点，教育学为一级文科博士授权点。全院现共有在校本科生543人，硕士研究生619人，博士研究生285人。 学院有一支由91人组成的高水平教师队伍，其中教授36人（含博士生导师30人），副教授21人。近年来，有1名获国家级教学名师，有1名教师获教育部青年教师优秀教学与科研奖，2名教师获宝钢教学奖，2001年5人获教育部国家级教学成果二等奖，2005年5人获高等教育国家级教学成果二等奖，2名教师获吉林省教学精品课奖；2项吉林省优秀教学成果一等奖。 教育科学学院近年来，承担国家重大课题招标项目，全国“十一五”规划重点项目和教育部重点项目等省级以上课题60余项。作为全校6个“211”重点建设项目之一的“基础教育重大问题研究”，在基础教育的均衡性、农村基础教育和基础教育质量评价等几个方面的研究，取得引人注目的研究成果。与美国、加拿大、日本、韩国、英国、德国、新加坡等国有广泛的学术交流。 目前，学院正在深化教育改革，积极拓宽办学领域和渠道，扩大为基础教育服务范围，争取更大成绩。 关于凯程：

东北师范大学毕业生就业质量年度报告.pdf

东北师范大学毕业生就业质量年度报告?2013 东北师范大学学生就业指导服务中心2014年2月

目录 【主报告】 (2) 一、技术报告 (4) 二、主要结论 (6) 三、基本情况 (8) （一）规模结构 (8) （二）就业率 (9) （三）就业流向 (10) （四）就业途径 (14) （五）就业满意度 (17) （六）求职成本 (17) 四、相关分析 (19) 五、对教育教学反馈 (21) 六、主要特点 (21) 七、发展趋势 (27) 【专题研究】 (30) 【大事记】 (31)

东北师范大学毕业生就业质量 年度报告·2013 东北师范大学是教育部直属高校，国家“211工程”重点建设大学。学校现有23个学院（部），68个本科专业，146个硕士学位授权点、109个博士学位授权点、34个硕士学位授权一级学科，22个博士学位授权一级学科，16个博士后科研流动站；有1个国家985工程教师教育优势学科创新平台项目，5个二级学科国家重点学科，8个“211工程”重点学科建设项目，3个国家文科、理科基础学科人才培养和科学研究基地，有1个国家级实验室，5个教育部实验室。 近年来，学校以教育教学为立校之本，以打造“教育家的摇篮”作为办学的目标追求，按照“宽口径、厚基础、精专业、多出路”的人才培养思路，大力进行教育教学改革。毕业生以专业思想巩固、基础知识宽厚、教育素质高、基础理论和专业基本功扎实受到社会广泛欢迎和好评，在基础教育界享有较高声誉，毕业生供不应求。学校每年有近40%的毕业生考取北京大学、清华大学等国内著名高校研究生

和本校研究生，许多毕业生到北京、上海、广州、深圳等沿海城市就业，还有一批学子出国深造。2004年，学校被国务院授予“全国就业先进工作单位”，是全国获此殊荣的四所高校之一。2009年9月，学校学生就业指导服务中心被人力资源和社会保障部、教育部授予“全国教育系统先进集体”称号。2010年，学校荣获“2010年度全国毕业生就业典型经验高校”荣誉称号。2012年再次被国务院授予“全国就业先进工作单位”称号，是至今两次获国务院就业创业工作表彰的两所高校之一。 迈进新的世纪，东北师范大学按照“充分彰显办学特色，走强校之路、走开放之路、走和谐之路”的发展思路，积极践行“尊重的教育”理念，坚持教育创新，发展办学特色，提升教育质量，努力把学校建设成为世界一流师范大学。 本报告由2013届毕业生就业质量技术报告、主要结论、基本数据和状况分析四部分组成。研究对象包括2013年7月毕业的本科生（师范、非师范）、硕士和博士研究生。报告以《东北师范大学2013届毕业生就业计划》、东北师范大学用人单位数据库（2013年12月修订）、2013年6月毕业生就业状况调研结果为依据，从规模结构、就业率、就业流向、就业途径、就业满意度和求职成本六个维度详细描述了我校2013届毕业生就业质量状况；同时，对毕业生就业状况进行了相关分析，并给出趋势预测。

各大学优势专业(专业对应大学)

各大学优势专业(专业对应大学)

一、经济学 政治经济学：北京大学、中国人民大学、南开大学、复旦大学、南京大学、厦门大学、西南财经大学 经济思想史：上海财经大学 经济史：南开大学 西方经济学：中国人民大学、武汉大学 世界经济：南开大学、辽宁大学、复旦大学、武汉大学 人口、资源与环境经济学：中国人民大学 国民经济学：北京大学、中国人民大学、辽宁大学 区域经济学：中国人民大学、南开大学、兰州大学 财政学：中国人民大学、上海财经大学、厦门大学、中南财经政法大学

金融学：中国人民大学、中央财经大学、南开大学、复旦大学、厦门大学、西南财经大学 产业经济学：中国人民大学、北方交通大学、东北财经大学、复旦大学、暨南大学 国际贸易学：对外经济贸易大学 劳动经济学：中国人民大学 统计学：中国人民大学、厦门大学 数量经济学：清华大学、吉林大学 二、法学 法学理论：北京大学、吉林大学 法律史：中国政法大学 宪法学与行政法学：北京大学、中国人民大学 刑法学：北京大学、中国人民大学 民商法学：中国人民大学 诉讼法学：中国政法大学 经济法学：北京大学、西南政法大学

环境与资源保护法学：武汉大学 国际法学：对外经济贸易大学、厦门大学、武汉大学 政治学理论：北京大学、复旦大学 科学社会主义与国际共产主义运动：北京大学、华中师范大学、中央党校 中共党史：中国人民大学、中央党校 马克思主义理论与思想政治教育：中国人民大学、武汉大学、中山大学 国际政治：北京大学 国际关系：复旦大学 社会学：北京大学、中国人民大学 人口学：中国人民大学 人类学：北京大学、中山大学 民俗学：北京师范大学、中央民族大学、云南大学

东北师范大学自考本科考试科目

河南自考考试注意事项 1、考生如何办理转考手续？ 考生如因工作调动、毕业分配、户口迁移等原因，需到省外或省内其他市参加考试的，必须办理转考手续。考生需持《准考证》、《身份证》、《课程合格证》

和有关证明，到所在市自考办办理转考手续，填写《考生转考审批表》。每年上、下半年各办理一次，时间在每次考试成绩公布期间，具体时间请留意河南招生考试信息网的公告通知。转考手续具体分为转入和转出两种情况，具体办理程序如下： （1）转出 ①省内转考的考生持准考证、课程合格证在转出地办理转考手续后，下次直 接到转入地报考，不再办理入籍手续。

②转往外省的考生在转出地办完有关手续后，持转出省考办介绍信到转入省（自治区）、直辖市查询，档案由转出省考办邮发。 （2）转入 ①省内转入的考生在转出地办理转考手续后，不再到转入地自考办办理转入手续，下一次报考期间直接到转入地任意报名站报考。但在转入地另有准考证号的，必须办理合并手续。

②外省转入我省的考生凭转考介绍信、外省准考证、课程合格证和转入地准考证直接到市考办办理转入手续，不须到省考办领取档案。 ③外省转入我省的考籍材料是否到达，请查询河南省招生办公室网站和河南招生考试信息网。 2、自学考试课程免考科目及如何办理免考手续？ 自考考生部分课程如符合相关规定的可予以免考。 （1）政治理论课的免考：考生在专科及专科以上各类高校期间确已学过且考试成绩合格的政治理论课，可以免考相同名称的政治理论课。 （2）公共基础课的免考： ①数学专业专科及以上毕业生，可免考自学考试专科和本科的高等数学课程；各类专业专科毕业生高等数学合格的，可免考除“高等数学（工本）”之外的已学过且考试成绩合格相同名称的高等数学课程；各类专业本科毕业生可免考已学过且考试成绩合格相同名称的高等数学课程。 ②汉语言文学、新闻学、秘书及相近专业专科及以上毕业生可免考“大学语文”；专科及以上毕业生已学过“大学语文”课程且考试成绩合格的可免考“大学语文”课程。 ③各类外语专业专科及以上毕业生可免考“英语（一）”、“英语（二）”课程；各类专科毕业生已学过“英语”课程且考试成绩合格可免考“英语（一）”课程；各类本科毕业生已学过“英语”课程且考试成绩合格可免考“英语（一）”、“英语（二）”课程；取得全国公共英语等级考试（PETS）三级及以上考试证书者，可免考“英语（二）”课程；取得全国英语等级考试（PETS）二级及以上考试证书者，可免

东北师范大学师范专业学生培养方案

东北师范大学师范专业学生培养方案为落实国务院《关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（实行）的通知》[国办发〔2007〕34号]文件精神与温家宝总理视察我校的指示精神，为培养出优秀的基础教育师资，引导学生乐于从教、终身从教，特制定师范专业学生培养方案。 一、培养目标与培养思路 东北师范大学师范专业学生的培养目标是：引导和促进学生成为有见识、有能力、有责任感的自主学习者，培养其成为有理想、有抱负，德智体美全面发展，基础扎实且富有创新精神和实践能力的优秀中学教师，为其成为教育家奠定坚实基础。 具体地说，要培养我们的学生，具有“高尚的师德修养、扎实的专业知识、高超的教育技能、宽阔的学术视野、先进的教育理念、独立的研究能力”。 为实现师范专业学生的培养目标，学校确定了“宽口径、厚基础、精专业、强能力”的培养思路。 二、课程体系 东北师范大学坚持“专业教育与教师职业教育高度融合”的师范大学模式。师范专业的课程体系由通识教育课程、专业教育课程、教师职业教育课程三大模块构成。三大模块课程相互交叉，三类教育课程相互融合，将教师教育贯穿于整个培养过程中。 （一）通识教育课程（50学分） 通识教育课程是专业教育课程与职业教育课程的基础。其目的是：对学生进行马克思主义理论教育与公民教育，使学生了解人文科学、社会科学、自然科学和艺术等方面的基本思想，形成学科知识的整体观念，促进不同学科知识及其思维方式的互动与迁移；使学生具备科学素养与人文精神，为学生终身学习与全面发展、为学生未来从事教师职业奠定必要的基础。 根据我校师范生培养目标和通识教育课程目标，学校规划通识教育课程由必修课（以下称“通修课”）和选修课（以下称“通选课”）组成。通修课学分约占4/5（40学分左右），通选课学分约占1/5（10学分左右）。 通修课由思想政治理论课、健康体育与国防教育课、交流与表达课、数学与信息技术课四大类课程组成。 思想政治理论课、健康体育与国防教育课参照教育部的有关规定执行。 交流与表达课包括写作课与大学外语。写作课的主要目的是要培养学生的交流能力、表

东北师范大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施细则

附件1: 东北师范大学授予成人高等教育 本科毕业生学士学位实施细则 第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、国务院学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位的暂行规定》（学位字[1988] 012号）和《东北师范大学学位授予工作实施细则》，结合我校成人高等学历教育本科生培养实际，特制定本实施细则。 第二条本《细则》所称成人高等教育本科毕业生，系指我校函授、业余、网络高等学历教育、我校主考的高等教育自学考试各专业及我校与中央广播电视大学联合培养的开放教育等办学形式的本科毕业生。 第三条凡我校成人高等教育本科毕业生符合以下条件者，可申请授予相应学科门类的成人高等教育学士学位： 1.遵纪守法，品行端正。 2.修完课程计划规定的全部课程，完成各教学环节规定的学习任务，符合毕业条件，学业成绩优良，已较好地掌握本学科的基础理论、专业知识和基本技能，具有从事本专业技术工作的初步能力。 具体要求如下： ①取得成人高等教育本科毕业证书； ②规定课程成绩平均在70分（含70分）以上，实行学分制 的平均学分绩点在2.0（含2.0）以上； ③参加吉林省成人高等教育本科毕业生申请学士学位外语 水平统一考试或经吉林省学位办同意参加其它的学位外语 考试，吉林省学位办认定成绩合格且在有效期内；

④无考试违纪记录。 第四条我校授予成人高等教育本科毕业生学士学位实行申请制，每年集中受理申请两次。 第五条申请授予我校成人学士学位按以下程序办理： 1.符合授予我校成人学士学位条件者，须在规定时间内向以下单位提交申请材料： 函授、业余毕业生向所在学院提交申请材料； 网络高等学历教育毕业生向所在校外学习中心提交申请材料； 高等教育自学考试毕业生向远程与继续教育学院自考部提交申请材料； 开放教育毕业生由中央广播电视大学组织申请。 2.申请材料：填写申请表，提供毕业证、成绩单复印件及学位外语合格证，交纳相关费用。 3.受理部门初审，申请者提交的申请材料齐全，真实有效，符合授予成人学士学位条件，填写汇总表报送远程与继续教育学院进行复审。 4.复审后交相关学院学位评定分委员会进行评审。 函授、业余和开放教育由各学院学位评定分委员会负责评审； 高等教育自学考试和网络高等学历教育由远程与继续教育学院学位评定分委员会负责评审。 学院学位评定分委员会对申请者是否具备申请学士学位条件进行认真审查，提出建议授予学士学位名单，由学位评定分委员会主任签字，报远程与继续教育学院。 5.远程与继续教育学院形成综合材料报校学位评定委员会办公室，提请校学位评定委员会审查评定。

大学三年生活规划

大学三年学生生活规化100314周天行我们中国的孩子们是幸福的，因为家长和老师们都极端负责，事无巨细地安排好孩子们的生活和学习；中国的孩子们也是不幸的，在家长和老师们十几年的管束下，或许很多孩子早已习惯了服从，忘记了独立思考和如何决策。 正如电影《肖申克的救赎》中的一句台词： “一开始你恨它，慢慢地你习惯它，最后你离不开它。 ”当这些我们踏入大学校园，一切都不一样了。 父母不在身边的日子，一日三餐，衣食住行再没有人帮你安排妥当；没有课的时候，再也见不到老师们在教室里盯着上自习，学习变成了全凭自觉的事；几个同学分享一间宿舍的热闹取代了家中独占一个房间的为所欲为……大学是个全新的世界，所有课题都是新的，却没了父母和高中老师的从旁指导，日日高喊的“自由”来了，但对大多数从未离家独立生活过的大学新鲜人来说，这自由或许是个考验。 年轻时，总以为三年很长，青春很长。 书可以明天读，单词可以明天背，明日复明日，蹉跎了大学时光。 浑浑噩噩只是挥霍青春，目的明确才能过个无悔的青春。 20岁了，要为自己负责了。 小到每天都午餐吃什么，大至未来的职业方向如何规划都需要自己的独立思考和判断，哪怕幼稚，哪怕错误，也是成长的阵痛。 大学之前，大学是惟一明确的目标；大学之中，如何度过宝贵的三年大学生活成为摆在每位大学新鲜人面前的命题。 鲁迅曾经说过： “生活是第一位的”。

大学新生迈入大学，首先要学会生活，其次要学会学习，学会做人，学会做事。 就像俞敏洪老师的演讲《大学要做的几件事》中所讲的，大学生做到三个追求、一个准备，才能够使大学生活变得更加有意义，即追求知识、追求友谊、追求爱情，为工作做好充分的准备。 要做好这四件事情，三年的时间很短，我认识到，自已应早日确定目标并为之努力，做好自己的主。 梦想总是很诱人，但大部分梦想永远停留在梦想阶段。 只有那些勇敢行为者，才能梦想成真。 ”高中阶段，勤奋好学，孜孜以求，想考取大学，也许我也属“那些勇敢行为者”之列。 终于考取，圆了大学之梦。 进了大学，有了更加美好，诱人的梦。 成为优秀大学生，成为班级乃至学校的佼佼者，成为学生会的一员，成为一名光荣的中共党员，成为毕业后众多单位青睐的对象，成为……诱人的梦,美丽的梦，使人振奋不已的梦。 为圆这些梦，我要好好规划一下三年的大学生活，让她去我生命的历史中留下灿烂的篇章。 初到大学，首先是新鲜的感觉，一切因为与高中的不同让我充满好奇感，然随之而来的是迷茫之感。 不过经历了两个多月的军训及学习生活的适应期，现在的确是该好好规划一下我的大学生活了。 我们长春职业技术学院的校训是“铸诚精艺”。 的确这对于我们学生来说是尤为重要。