巧妙识别病句的12种方法
巧妙识别病句的12种方法：
病句，是指那些语言表达有误的句子，即不符合现代汉语的表达规则，或违反了客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。中学生需要掌握的常见病句类型有六种，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。虽说这六种类型的病句都能考到，但在实际考试中，有几种常见的病句出错的方式出现的频率是非常高的，因此值得大家特别注意。而这些错误，我们可以通过标识来识别。
一．发现借宾短语开头的句子，看是否缺少主语。
在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细的分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，就属于介词结构在居首导致无主语的错误类型。这种类型的病句往往通过去掉居首介词来达到改正的目的。
例句:
1.通过阅读徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。（介
词位于居首，淹没主语，应删掉“通过”）
2.南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业经济的发展，为
隋朝统一全国创造了条件。（“由于”开头，导致句子无主语，应去掉“由于”）
二．发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。
这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词
并列等。出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。
例句：
1.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率。
（此句中“报刊、杂志”就属于“出版物”，这句话属于并列
名词搭配错误）
2.我们要认真讨论并听取王校长的发言。（逻辑语序不当，应是
先“听取”后“讨论”）
3.要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量
和集思广益的效果。
（搭配不当，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”不能搭
配）
三．发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”
“好坏”“成败”等，看前后是否对应。
一个句子如果出现这些词语，就应分析是否存在两面与一面不搭配的现象。
修改这类病句有两种方法，要么去掉句中的“能否”“是否”等词语，要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等词语。
例句：
1.一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会
使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。（两面对一
面，前半部分包含了“能顺利择业”和“不能顺利择业”两个
方面，但是后半句只涉及了“能顺利就业”一个方面）
2.我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关
键在于加速培养一批各行各业的人才。（两面对一面，前半句
包含了“能抓住机会”和“不能抓住机会”两个方面，但是后
半句只说了肯定的方面）
四．发现句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了。
例句：
1.由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万
份商标。（“由于.......”是
说明前面的句子是导致后面“丢过上万分商标”的原因，所以应删掉“没”）
3.谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许
适得其反。（反问句与多重否定句套嵌的句子，应去掉第二个
“不”字）
另外，有一些动词本身就有否定的意思或者起到否定的作用，它的后面往往不带否定词语，如果带了，意思就会截然相反。
例句：
1.为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加
强了组织纪律教育。（“学校对学生加强了组织纪律教育”的
目的是为了“避免考试作弊现象”，所以应删去“不”）
2.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教
育和管理。（“加强交通安全的教育和管理”的目的就是为了
“防止这类交通事故的发生”，所以应删去“不”）
五．发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客体是否颠倒。
例句：
1.关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，
及时曝光。（将“对于”和“关于”混用了，应将“关于”改
为“对于”）
2.克隆技术、非典、禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生
的。（主客颠倒了，应改为“尚属幼稚的小朋友对克隆技术、
非典和禽流感这类概念是陌生的”或“克隆技术、非典和禽流
感这类概念对于尚属幼稚的小朋友来说是陌生的”）
六.发现代词，看是否指代不清。
例句：欧阳俊逸推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝长谈。（该句中，“他的女朋友”指的是谁的女朋友，搞不清楚，犯了指代不明的错误。）
七．发现数词和表约数的词连用，看是否造成矛盾。
例句：日本磁悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。（“达9亿元人民币以上”的“达”和“以上”矛盾，可以将“达”改为“在”，或将“以上”去掉）
八．发现“是”表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。
例句：他的籍贯是江苏海安人。（该句式判断句，主语是“籍贯”，宾语是“人”，搭配不当。可以改为“他的籍贯是江苏海安”或“他是江苏海安人”。）
九．发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，看是否犯了不合逻辑的毛病。
缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。
例句：
1.由于高新技术的运用，电视剧的价格比三年前降低了两倍。
（“降低”不能和倍数连用，应将“两倍”改为“百分之五十”。）
2.这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而
成，从外观看，并不比玩具汽车大多少。（“缩小”不能和倍数
连用。）
十．发现“不管”或“尽管”，看是否将两词误用。
例句：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。（“不管”后面的词语是不确定的，或选择性的，常常有“怎么”“多么”或者“还是”等词语；“尽管”
后面的词语是确定的，不能有选择性。应将“不管”改为“尽管”。）十一．发现关联词，看是否出现关联词搭配不当，关联词错位等毛病。
例句：
1.我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，
取得好成绩。（关联词语搭配不当的毛病，应将“就”改为“才”
或者是将“只有”改成“只要”）
2.要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要
不得的。（犯了关联词语错位的毛病，一般来说，两个分句同
用一个主语时，关联词语在主语后面，不同主语时关联词语在
主语前面，该句就应该将“即使”移到“文字”前，否则就变
成了只是文字要不得，不是作品要不得。）
十二．看到动词不放过
读到一个句子时，就应有意识的想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。
例句：
1.它每年的发电量除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输
送。（此例中的动词“输送”和主语“发电量”就不搭配，应
改为“它每年发的电”）
2.这样做会拖延培养人才的质量。（此例中的动词“拖延”和宾
语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响
质量”）
3.说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。（此例中的“哭
泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”）
常见病句类型及十大辨析病句的技巧教学文案
常见病句类型及十大辨析病句的技巧 病句判断类试题一直以来是高考常见题型对于这类的题目如果我们能熟悉常见病句类型，掌握命题者的设错规律，那么这类题目将是十分简单的。 一、病句的类型 病句类型主要包括：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分多余、结构混乱、不合逻辑等。 （一）语序不当 1．词语顺序不合理 例如：我们认真研究听取了大家的意见。(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”) 2．关联词语位置不当（两个分句同一主语时，关联词语在主语后边，不同主语时，关联词在主语的前边） 例如：不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。（本句中前后分句的主语相同。因而关联词“不但”应放在主语“他”的后面。）3．分句顺序不当 例如：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。（从逻辑关系上看，分句位置前后颠倒） （二）搭配不当 1．主谓搭配不当（大多数是谓语不能陈述主语，有时主语或谓语是由联合短语充当，其中有某一部分不搭配） 例如：我国电子设备的生产，过去不能自给。（不能自给的是“电子设备”，不是“生产”）2．动词和宾语搭配不当（动词和宾语要在意思和习惯上搭配，当动词带两个以上的宾语时，常发生后边的宾语与动词不搭配的情况） 例如：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川。江华、林红等人的英雄事迹。（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。) 3．修饰语和中心语搭配不当（定语、状语和中心词不搭配，补语和中心词不搭配）例如：这次讨论中，大家就多项问题交换了广泛的意思。（是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”） 4．前后搭配不当（主要是两面对一面的搭配问题） 例如：农民工过去受蔑视，如今也受到北京市民的尊重，在这蔑视与尊重之间，农民工感受着社会的温暖。（“蔑视”和“尊重”指相反的两面。但下来的“温暖”只适用于一面。）5．主语和宾语意义上搭配不当（主语和宾语必须保持在性质、种类、范围上的一致性，否则就会出现搭配不当的毛病） 例如：春天的北京是美丽的季节。 （三）成分残缺 主语残缺（句首滥用介词，不该省的主语省去了） 例如：在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。 （因多用介词或介宾结构使原来的主语变为状语，全句缺主语情况是主语残缺的主要表现。此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使”） 宾语残缺（通常因宾语前的修饰成分复杂而将中心词落掉了） 例如：校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。 （句子稍长而说或写到后面忽略了与前面成分呼应，是造成宾语残缺的重要原因。此例末没有与谓语“讨论”相呼应的宾语中心词。应在其末加上“的问题”等）
中考语文总复习——病句的识别与修改 巩固练习(含答案)
中考总复习——病句的识别与修改 巩固练习 病句诊断题 1.（?山东潍坊中考）下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（） A．提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。 B．历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。 C．随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。 D．我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。 2．（?广西桂林中考）下列句子中没有语病的一项是（） A．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。 B．目前，“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。 C．有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。 D．我市将通过实施老城区特色街区改造工程，进一步提升城市形象。 3.（?山东临沂中考）下列句子中没有语病的一项是 ( ) A．科学家应该用专业的知识去传播科学理性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持 和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。 B．第六届中国(费县)国际赏石旅游文化节开幕之际，来自国内的百余位赏石名家齐 聚费县，以石为媒，以石会友，助推费县旅游事业。 C．年4月4日，儿童文学作家曹文轩荣获“国际安徒生奖”。该奖每两年评选 一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”。 D．5月21日，临沂厉家寨樱桃节大山景区登山活动如期举行。看到初夏临港新城的 壮美景色，让游客们深深地喜欢上了这里。 4．下列句子没有语病的一项是（） A．我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。 B．当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。 C．如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。 D．然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。 5．下列句子中没有语病的一项是（） A．刚发行的《祝福祖国》是新中国成立以来第一套由少年儿童自己设计的。 B．经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C．南宁市社会福利院在“六一儿童节”期间接待了来自各行各业的爱心人士。 D．据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。 6．下列句子中没有语病的一句是（） A．糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。 B．没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。
八大常见病句类型
八大常见病句类型 １ 一成分残缺成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如：⒈缺主语① 由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。“得到”的主语 是什么?改为“由于这样好的成绩，他得到了……” ② 通过特级老师的这次讲课，对大 家的启发很大。多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。⒉缺谓语① 旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。或去掉“的生活”，或在“吃”前加 “过着” ② 他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。在 “参与”前加上“承担” ⒊缺宾语① 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”“集体化”都是动词，句子应是 “走上……的道路” 二句子成分的搭配不当包括：主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中 心语搭配不当及关联词搭配不当。例如：⒈主谓搭配不当① 春风一阵阵吹来，树枝摇 曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。“月光”不会发出声响。② 我国 钢铁的生产，过去不能自给。不能自给是“钢铁”而不是“生产”。⒉动宾搭配不当①解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。“养活”的只能是人，不能是“生活”。② 纪念“三八”节的到来，大家认真准备节目。“纪念”的只能是 “三八”节而不是“到来”。⒊修饰语和中心语搭配不当① 这次大会上，对工资问题 交换了广泛的意见。并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。 三语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情 况有：词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符 合语言习惯;关联词语位置不当。例如：① 文件对经济领域中的一些问题，从理论上和 政策上作了详细的规定和深刻的说明。词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。 四重复多余句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫 赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复; 第二，语意堆砌。例如：① 篮球场上十 位队员正在激烈地打比赛。谓语重复，应删去“打” ② 其实这是过虑的想法。语意堆砌，"虑"就是想，应删去"的想法"。 五句式杂糅句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意 思不清。例如：① 我们向政府提意见是人民的责任。把“我们向政府提意见”和“向政 府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。② 听了他的报告， 对我启发教育很大。
巧妙识别病句的12种方法
巧妙识别病句的12种方法： 病句，是指那些语言表达有误的句子，即不符合现代汉语的表达规则，或违反了客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。中学生需要掌握的常见病句类型有六种，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。虽说这六种类型的病句都能考到，但在实际考试中，有几种常见的病句出错的方式出现的频率是非常高的，因此值得大家特别注意。而这些错误，我们可以通过标识来识别。 一．发现借宾短语开头的句子，看是否缺少主语。 在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细的分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，就属于介词结构在居首导致无主语的错误类型。这种类型的病句往往通过去掉居首介词来达到改正的目的。 例句: 1.通过阅读徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。（介 词位于居首，淹没主语，应删掉“通过”） 2.南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业经济的发展，为 隋朝统一全国创造了条件。（“由于”开头，导致句子无主语，应去掉“由于”） 二．发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。 这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词
并列等。出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。 例句： 1.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率。 （此句中“报刊、杂志”就属于“出版物”，这句话属于并列 名词搭配错误） 2.我们要认真讨论并听取王校长的发言。（逻辑语序不当，应是 先“听取”后“讨论”） 3.要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量 和集思广益的效果。 （搭配不当，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”不能搭 配） 三．发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣” “好坏”“成败”等，看前后是否对应。 一个句子如果出现这些词语，就应分析是否存在两面与一面不搭配的现象。 修改这类病句有两种方法，要么去掉句中的“能否”“是否”等词语，要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等词语。 例句： 1.一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会 使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。（两面对一 面，前半部分包含了“能顺利择业”和“不能顺利择业”两个
判断病句的方法
判断病句的方法 （一）紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉，紧缩出主干，检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。例如： 今天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。 这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。 紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。例如： 老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难，在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。 紧缩以后，全句成为“老红军向我们讲述了……一曲壮歌。”这样我们可清楚地看到“讲述”与“一曲壮歌”搭配不当。 紧缩法运用应注意以下几点： ①紧缩时，为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况，应把否定词保留在主干里。 ②紧缩时，必须保持原格式的基本结构不变。如果砍掉了修饰成分以外的词语，就会破坏原句的结构。 （二）类比法。对句子的毛病拿不准时，按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较，就能比较清楚地看到语病所在。例如： 这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。 原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”，再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”“这值得我们的参观”，这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。 （三）语感审读法。调动语感，在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较，明辨原因，加以修改。例如： 不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了国难，胜利攀登到顶峰。 这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯，正确的说法是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。 （四）逻辑分析法。有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当，从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适。例如： ①该市有人不择手段仿造伪劣产品…… ②凡是有杰出成就的人，都是艰苦环境中磨炼成才的。 第一句“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。第二句用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实了，应将“凡是”改为“大多”，后边删去“都”字
语文中考总复习—病句的识别与修改
语文中考总复习 ——病句的识别与修改 考点透视 《新课程标准》要求学生能够辨析、纠正句子的常见毛病。病句的识别与修改，主要包括两个方面：一是准确地判断病句的类型；二是对病句进行修正。病句识别题是中考试题中难度较大的一道题，只有具备了较强的语感、熟悉病句的类型和特点以及必要的语法和逻辑知识这些能力，才能找到破解病句题的钥匙。 知识讲解 初中阶段常见的几种病句类： 一、用词不当 1.感情色彩不当。 如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（效尤含贬义，可改为“学习”。） 2.关联词使用不当。 如：只要坚持下去，我们才能取得成功。（关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。） 3.意思表达不当。 如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。（“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。） 4.词性误用。 如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。（“疑问”是
名词，应改为“置疑”。） 5.大词小用。 如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。（“事业”应改为“工作”。） 二、搭配不当 1.主谓搭配不当。 如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。（主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。） 2.动宾搭配不当。 如：为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。（动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作”删去。） 3.主宾搭配不当。 如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。（主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”。） 4.修饰语与中心语搭配不当。 如：他在学术研究方面花了很大心血。（“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”。） 5.关联词搭配不当。如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。（“除非”与“才”连用。） 三、语序不当 1.动作的先后顺序不当。（常考知识点） 如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。（“学习”
病句修改八项注意(附答案)教学设计
病句修改八项注意（附答案）教学设计The teaching design of eight notes (with answ ers) in the revision of sick sentences
病句修改八项注意（附答案）教学设计 前言：小泰温馨提醒，短语句词是一个语法学术语，是指语法功能相当于名词的一类短语，一般可以在句子中充当主语、宾语、定语等成分。本教案根据短语句词的要求和教学对象 的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用， 本文下载后内容可随意修改调整及打印。 xxx中学曾红坚 辨析语病，是各地中考常见的题型之一。如何辨析语病，教 学用书有介绍，不少教师也总结了不少方法，如语感审读法、主 干枝叶梳理法、造句类比法等等。但是，这些方法操作起来较麻烦，而且有一定难度。笔者纵观历年有关修改病句的试题，发现 一些似曾相识的“面孔”，仔细研究后发现它们具有相同特征， 现归结为八项注意，在这里结合例子向大家介绍，如果我们掌握 了其中规律，就能快速而有效的辨析语病，取得事半功倍的效果。 一.注意关联词的前后搭配。 在涉及到复句的句子中，我们要注意它们的关联词，考虑关 联词搭配是否恰当，关联词有无放错位置，语序是否合理等等。 复句的关联词分单用和配对使用两种，如果句子中使用了必须配 对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当，看有没有张冠李 戴的现象。如果是递进关系的复句，则要留心两个分句的语序是 否合理，看有无语序不当的语病。 例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的
欣赏也是一种必要。 例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。 分析：例1是一个递进关系的复句，应用“不但……而且……”，而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的毛病了。 例2“无论”是表示无条件的关联词，后面不能带并列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和”应为“还是”。 能力提升： 1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。 2.既然你来了，我也该走了。 3.应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。 5.“管住自己”，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。 6.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 二.注意出现“禁止”“防止”类词的句子。 有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相
修改病句的方法及原则
修改病句的方法及原则 一般句子的结构与成分图 （定语）+ 主语+（状语）+谓语+（补语）+ （定语）+宾语 主语一般由名词和代词充当，谓语一般由动词和形容词充当，宾语一般也由名词和代词充当。 判断病句的方法(1) （一）、紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干,检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是 否存在语序问题。例如: 今天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。 这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。 缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。例如: 老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地,历尽千辛万苦,克服重重困难,在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。 紧缩以后,全句成为“老红军向我们讲述了……一曲壮歌。”这样我们可清楚地看到“讲述”与“一曲壮歌”搭配不当。 紧缩法运用应注意以下几点： ①紧缩时,为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况,应把否定词保留在主干里。 ②紧缩时,必须保持原格式的基本结构不变。如果砍掉了修饰成分以外的词语,就会破坏原句的结构。 (二)、类比法。对句子的毛病拿不准时,按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较,就能比较清楚地看到语病所在。例如： 这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。 原句结构较复杂，先压缩化简为“这个经验值得他们的重视”,再比照它的结构造句:“这个经验值得他们的学习”“这个经验值得我们的参观”,这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。
病句的辨识与修改例题带详细答案
病句的辨识与修改例题带详细答案 下面是整理的病句的辨识与修改例题，欢迎阅读病句的辨识与修改例题1. 下列句子中没有语病的一项是( B )A.到2016年4月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右。 B.杨绛先生文学语言的成功是有目共睹的。 C.今年传奇欧美音乐界小提琴家耶胡迪?梅纽因100周年诞辰。 D.5月21日，2016年世界羽毛球团体赛尤伯杯在江苏昆山落幕，使中国羽毛球女队击败韩国队卫冕成功。 2.下列句子中没有语病的一项是( D )A.网上“晒旅游本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。 B.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。 C.为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。 D.也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。 3.下列各项中，没有语病的一项是( D )A.通过“一师一优课活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。 B.2016年鄂州市创建“全国卫生城市的工作，在市委市政府的组织领导下，在广大人民群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。 C.为了防止溺水事件不再发生，学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。
D.高速公路上的团雾，往往与重特大交通事故相伴发生，严重威胁着人们的生命财产安全。 4.下列各句中，没有语病的一项是( C )A.孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。 B.为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园。 C.盛夏，龙虾成了食客们的首选。 请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。 D.“五四的火炬传到了当代青年的手中。 如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。 5. 下列句子没有语病的一项是( A )A.《义务教育法》依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。 B.这本《昆虫记》的失主竟然是我们历史老师“俾斯麦丢失的。 C.这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。 D.史铁生的《秋天的怀念》写得感人肺腑，所以这是作者的亲身经历。 6.下列各句中，没有语病的一项是( C )A.骑在“女红军塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。 B.5月4日，荆门市电视台记者采访了我校黄博文同学，并祝贺他
语文病句辨析
语文病句辨析 导读：细看很多的试题，从中可以发现，其对病句的辨析基本是以判断正误的客观题型出现的，其中涉及语序、搭配、成分、结构等语法问题的较多，其次是语意及逻辑问题。本人依据对高考试题的探究，总结了八大要点，希望可以帮助同学们理清思路，有助于同学们快速便捷地识别和修改病句。 一、留意句中的介词 大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”“通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。 例如： ①三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。(谁对谁呢?颠倒了主客体。) ②通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会，使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。(“通过”把“展播及其主题演唱会”变成了自己的宾语，而使全句的主语缺失。) ③剧组全体人员经过八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术新的十六集电视连续剧《西游记》终于与观众见面了。(一个句子出现了两个主语“剧组全体人员”“《西游记》”，是由于“经过”这个介词没有把“剧组全体人员”纳入自己的“管辖范围”，应把“经
过”调到“剧组全体人员”之前。) ④为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?(“对于”湮没了句子主语，应去掉)⑤只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标。(“诸”即“之于”，与“于”重复。) 二、留意句中的程度副词 副词一般是用来修饰形容词的，一般情况下是不会出错，但我们须细心分析一下后面的形容词是否本身就包含了这个副词的含义，有没有造成语义的重复。这类副词主要有“十分”“非常”“很”“过分”等。 例如： ①近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。(“溢美”本身的意思就是“过分地赞美”，再加上“过分”，语意重复。) ②许多家长对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是有害的。(“溺爱”含有“过分宠爱”的意思。) ③这是非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。(“奇缺”就是“非常缺少”的意思。) 三、留意句中两面性的词语 两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。如“成败”、“得失”、“好坏”、“高低”、“能否”、“是否”等。因为它们表达的是不确定的两个方面的意思，所以它要求语句的上下文必须有与之
如何准确识别并修改病句
如何准确识别并修改病句 病句类型常见的有以下几种 1．成分残缺①通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。②有些网站对未成年人负责的态度何等薄弱的程度。③举办全国青少年征文大赛是为了全面提高青少年的语言文字应用。 2．搭配不当①霎时,电闪雷鸣,狂风和暴雨一齐倾泻下来。②互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。 ③夏天的西湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好季节。④切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。 3．语序不当 ①本届大赛的获奖名单将于今年8月下旬正式在北京人民大会堂举行的颁奖仪式上公布。②报告会上,航天英雄费俊龙、聂海胜给同学们讲述了有关许多“神舟”六号的故事。 ③中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，全国观众受到好评。 4．不合事理如：双休日里大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 5．重复啰唆①一项最新调查表明，我国约65%左右的青少年认为“诚实守信”、“助人为乐”是做人的基本准绳。②上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。 6．句式杂糅 ①上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。 ①作为一个领导干部，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。 7．关联词语使用不当(1)关联词语搭配不当。如：*只有平时努力学习，中考就能取得好成绩。 (2)误用关联词语。如：*他不仅忙了一天，而且精神特别好。(3)关联词语残缺。如：*他许下许多愿，我不会同意的。(4)关联词语多余。如：*他因为穿一件浅绿色上衣，显得有些消瘦。 如何准确识别并修改病句 1．先学会识别病句。下面句子没有语病的一项是（）A．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 C．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。D．我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 2．再学会修改病句。 (1)记住修改病句的原则：尊重原句的意思，切忌大删大改，试题中的病句原则上每句只改动一处。 (2)掌握修改病句的方法：主要是换、调、增、删四 ?换：就是更换不恰当的词语，主要用于搭配不当的病句。 如：*互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大
小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析
小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析 凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。下面是小编为大家收集整理的小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析，希望能对大家有所帮助! 一.成分残缺 1.上课的时候，做小动作，被老师批评。 解析：这道题缺少主语，我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，所以在被的前面加小明、也可以在上课的前面加小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。 答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。 2.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 解析：这道题缺少谓语，缺少了一个和习惯搭配的词语，所以在"应该";后面加上"养成";。 答：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。 解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。在花草树木后面加"发芽了";。 答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。 4.老师耐心学生。 解析：这道题是缺少了一个和耐心搭配的词语。在耐心后面加"教导";。 答：老师耐心教导学生。 5.这次的运动会，取得了第一名。 解析：这道题我们不知道是谁取得了第一名，在取得第一名前面在小明。 答案：这次的运动会，取得了第一名。 6.我肚子饿了，很想吃。 解析：这是一道一眼就能看出来的题，是一道送分题。 答：我肚子饿了，很想吃东西。 二.成分累赘 1.我忍不住不禁笑了起来。 解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。忍不住和不禁任意去掉一个即可。 答：我忍不住笑了起来。 2.我的作业几乎全部做完了。 解析：这道题是一个表大概，一个表肯定的词语混用的病句。几乎和全部任意去掉一个即可。(最好删几乎，留全部) 答：我的作业全部做完了。 3.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 解析：这道题是一个表大概，一个表肯定的词语混用的病句。即将和终于任意去掉一个即可。(最好删即将，留终于) 答：盼望已久的故事书终于到了，同学们快乐极了。 4.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。一碧千里和到处都是绿色。去掉一个即可。(记住逗号变句号) 答：美丽的大草原一碧千里。 5.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
辨析病句方法归纳
辨析病句方法归纳 导读：辨识并修改病句是历年高考语文必考的内容，尤其是辨识病句，年年都要考。笔者根据高考命题在病句“症状”设计上的一些规律，结合全国高考病句辨识试题，谈十种快速辨识病句的方法，供考生参考。 一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余 例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。句中的多重状语语序不当，正确的语序应该是：“昨天，许多老师在休息室里都热情地同他交谈。”或“许多老师昨天……” 例2：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。句中“万一”与“若”重复，属赘余。(2003年高考题) 二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系 例1：今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。 例2：许多穿裙子的妇女和青年正在那里拍照。句中的定语“穿裙子的”和中心语“青年”不搭配：“青年”和“妇女”词义有交叉，不能并列。 例3：文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。句中的“从理论上和政策上”与“详细的规定和
深刻的说明”照应错位，应将后者的语序打个颠倒，方可照应。 例4：采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。“情歌”与“民歌”互有包容，二者是交叉关系，不能并列。 三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱 例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。 例2：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。“高低”是两面，“增长”是一面，但由于储蓄额的高和低都是增长，所以并不存在两面与一面不搭配的语病。 四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确 例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。“忌”和“不可”双重否定，使意思反了。 例2：雷锋精神当然要赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?“否认”“不”与反问语气构成三重否定，使意思反了。 五、代词指代句中内容应考虑指代是否明确 例1：之华同志去世前，满心希望我能写一篇有关秋白同志文学
病句的辨识与修改
病句的辨识与修改 、选择题（ 75 分，每小题 3 分） 1. 下面一组句子只有一句是正确的，请把它选出来 [ ] A. 过去在墨西哥和智利 的病例也不少。 B. 过去在墨西哥和智利 的病例也不少。 C. 过去在墨西哥和智利 的病例也不少。 流行性感冒是致死的疾病， 流行性感冒是致命的疾病， 流行性感冒是死人的疾病， D. 流行性感冒过去在墨西哥和智利是致命的疾病， 别国为此病而死的 病例也不少。 2. 选出有语病的一句： [ ] A. 我本想这次能在家乡同你见面，回家后才知道你由于正忙着搞科 研，不回来了。 B. 为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视 呢？ C. 无论干部还是群众，都毫无例外地必须遵守社会主义的法制。 D. 经过老主任再三解释，他才逐渐平息怒气，最后脸上勉强露出一丝 笑容。 3. 下列句子中表意明确，表述恰当，没有语病的一句是： [ ] A. 有个人主义思想的人，常为个人利益而自觉地抹煞、掩蔽和歪曲真 理。 B. 我国清代有个著名的画家郑板桥。 C. 只要下功夫循序渐进，按部就班，准能成功。 D. 世界上哪一位伟大人物的卓越成效， 哪一位科学家的创造发明，不 是持之以恒的结果呢？ 4. 选出没有语病的一句： [ ] A. 这是一篇揭露并剖析美帝对华侵略政策的实质及其惨败的政论文。 B. 如何选择最恰当的、完全可靠的材料，对于一篇文章的成败，常常 有很重要的关系。 C. 这是一篇揭露、剖析美帝对华侵略政策的实质并嘲讽其惨败的政论 别国为此病而死 别国因此病而死 别国因此病而死
文。 D. 选择材料是否恰当、可靠，对于一篇文章的成败，常常有很重要的 关系。 5. 下列句子中，加黑的词语使用 不正确的一句是（ 3分） [ ] A. 经过一年多的辛勤笔耕，这部作品终于完成，即将 付梓了。 B. 作文必须独立完成，如果总是要别人 捉刀，就很难有所提高。 C. 比赛十分紧张激烈，直到最后一分钟， 鹿死谁手还是个未知数。 D. 小王深受大家信赖，这次被选为学生会主席，同学们无不弹冠相庆。 6. 下列各句在表达上没有语病的一句是 [ ] A. 小王的学习成绩很好，数学、几何、语文、外语的成绩都在 90分 以上。 B .欢迎各单位领导来我校光临指导。 C. 我们要尽量节省不必要的开支和浪费。 D. 这个商店的服务态度不好，实难令人满意。 7. 下列句子中 没有语病的是 [ ] A. 知识分子研究业务，搞科研，著书立说，那时也被看作是自留地， 而加以禁止、取消，害得文化教育战线几乎成为一片荒漠的土地。 B. 住了几天，同志们发觉，这里为什么山上采石叮叮当当，田里生产 却冷冷清清。 C. 他的出发点并非不是不好，只是态度不够好罢了。 D. 在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为上层建筑的教育也 是为一定的阶级服务的。 8. 选出正确的一项 [ ] A. 我每次向他借书， 他不顾年老体衰， 小 书房，爬上凳子寻找。 B. 我每次向他借书， 他不顾年老体衰， 小 书房，爬上凳子寻找。 C .尽管酷暑或严寒， 我每次向他借书， 进小书房，爬上凳子寻找。 D .无论酷暑或严寒， 我每次向他借书， 小书房，爬上凳子寻找。 9. 下列句子没有语病的一项是 [ ] A. 要培养学生善于思考、 善于发问、善于质疑的良好习惯， 反对迷信、 反对盲从、反对抄袭等不良学风。 B. 全国各级政府的领导如果都愿做伯乐， 做人才的“月下老”， 那么 国内的千里之骥也就必然是万千成群，伯仲为伍了。 都亲自冒着酷暑和严寒， 跑进 总亲自冒着酷暑和严寒， 跑进 他总是不 顾年老体衰， 亲自跑 他总不顾年老 体衰， 亲自跑进
修改病句12句口诀 8大方法
修改病句12句口诀8大方法 一、修改病句12句口诀 口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！ 口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。 （常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概） 口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。 口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。 口诀五：看到“使”字要去掉。 口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。 口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。 口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。 口诀九：回忆不能对往事。 口诀十：先地点再季节。 口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。 口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
二、八大方法及分析 1、成分残缺 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。 例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。 解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。 答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。 例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。 解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。 答：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。 2、用词不当 由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。 例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。 解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。 答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。 例2：:小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
快速判断病句技巧
快速判断病句技巧 1. 句子中有多层定语或多层状语时，可以考虑：（修饰名词的成分叫定语，修饰动词或者形容词的成分叫状语） ①语序是否得当。 例①：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 ②是否缺少宾语中心词。 例②：只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题也难不倒你。 2. 句子中含有否定词时，要考虑是否误用多重否定。 例：妈妈在苏南打工，我无时无刻没有不想念她。 3. 句子以“通过”、“经过”、“在…时间或地方”、“当”、“于”、“向”等开头，要考虑句子是否缺主语，这些词不能和“使”、“让”等连用。 例：经过老师的教育，使他认识到了错误。 4. 句子的谓语是“是”、“为”时，要考虑主语和宾语意义是否一致。 例：他的家乡是连云港灌南人。 5. 句子中有代词时，可考虑指代是否不明。 例：学习知识不容易，运用知识更不容易，很多人把精力用在这方面。 6. 句子谓语是“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、“仿照”等词时，可考虑句子是否把意思说反了。 例：下雪了，路面很滑，交警提醒司机慢速行车，防止不发生安全事故。
7. 句子中有关联词，要注意： ①关联词搭配是否得当。 例①：我们只要认真复习，才能在期末考试中取得好成绩。 ②前后两个分句主语一致，关联词放在主语后面；前后两个分句主语不一致，关联词放在主语前面。 例②：农业不但搞得好，而且工业搞得也很好。 8. 句子中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠加的词时，要考虑一面和两面是否搭配。例：有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。10.句子中有数词时，要考虑前后是否矛盾（重复）或者有没有歧义。例：我保证期末考试语文至少考120分以上。
判断病句的方法
判断病句的方法 一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余 例1：在休息室里很多老师昨天都同他热情地交谈。句中的多重状语语序不当，准确的语序应该是：“昨天，很多老师在休息室里都热情地同他交谈。”或“很多老师昨天……” 例2：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。句中“万一”与“若”重复，属赘余。 二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存有从属关系或交叉关系 例1：今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。 例2：很多穿裙子的妇女和青年正在那里拍照。句中的定语“穿裙子的”和中心语“青年”不搭配：“青年”和“妇女”词义有交叉，不能并列。 例3：文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。句中的“从理论上和政策上”与“详细的规定和深刻的说明”照应错位，应将后者的语序打个颠倒，方可照应。 例4：采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。“情歌”与“民歌”互有包容，二者是交叉关系，不能并列。 三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存有一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱 例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。 例2：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。“高低”是两面，“增长”是一面，但因为储蓄额的高和低都是增长，所以并不存有两面与一面不搭配的语病。 四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确 例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。“忌”和“不可”双重否定，使意思反了。 例2：雷锋精神当然要赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？“否认”“不”与反问语气构成三重否定，使意思反了。 五、代词指代句中内容应考虑指代是否明确 例1：之华同志去世前，满心希望我能写一篇相关秋白同志文学活动的文章，就像他写《序言》一样。句中“他”是指“之华”还是指“秋白”，不明确。 例2：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，所以，他平时在这方面做了很多努力。“这方面”是“欣赏”还是指“创作”，不明确。 六、句中出现数字，可考虑数字说明是否前后矛盾或重复，是否有歧义等
病句的识别和修改课后练习
病句的识别和修改课后练习 题一修改病句。 1、小芳伤心极了，她多么希望知心朋友和她分享这无限的苦恼啊！ 2、我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。 3、黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。 4、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 5、近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。 6、新闻工作者要为党的“十八大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。 7、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。 8、这次考试的成绩中，反映出一个大问题。 9、投资环境的好坏，服务质量的优劣，都是地区经济健康发展的重要保证。 10、在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛意见。 题二修改病句。 1. 当匪徒偷袭解放军时，被解放军反包围，歼灭了无数匪军。 2. 在老师和同学的帮助下，使他的成绩有了很大提高。 题三修改病句。 我们学校来了一位年近四十岁上下的女教师。 题四修改病句。 1. 这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹。 2. 即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。 题五修改病句。 在休息室里许多老师都同他热情地交谈。 题六修改病句。 1、妈妈买来了白菜、萝卜、西瓜、菠菜等许多蔬菜。 2、孔繁森的优秀事迹，怎能不使我不感动得流泪呢？ 3、他对自己能否学好电脑，充满了信心。 4、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 题七修改病句。 通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。 题八修改病句。 1、他对自己能否学好电脑，充满了信心。 2、我的心在热烈地跳动。 题九修改病句。 经过老主任再三解释，才使小刘怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了笑容。 题十修改病句。正在遐思迩想，忽然听见一声悠扬的笛声传来。 题十一修改病句。我们班改选班长，全班同学基本上全部通过我当选。 题十二下列句子没有语病的一项是（） A. 我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。 B. 摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。 C. 要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 D. 除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。