山东省远程研修模块六答案

山东省远程研修模块五答案

一、选择题

1（单选题）“能否通过分析收集生物信息得出结论，并进行验证”是对某一个评价指标的描述，你认为该评价指标所评价的属于以下选项中的哪一项？（）

正确答案: B √

? A.知识和技能

? B.过程和方法

? C.情感和价值观

? D.目的和计划

2（单选题）教育评价的评价原则具有多样性的特点，以下不是多样性特点表现的是（）正确答案: C √

? A.评价是多角度的合

? B.评价关注学生不同阶段的成长

? C.正式评价比非正式评价重要

? D.学生是主动的自我学习者

3（单选题）在研习评价与教学目标的一致性时，如果要培养学生的创造力，下列的评价方法选项中，你认为哪一项是最合适的（）

正确答案: A √

? A.论文测验、问题情境测验、面谈调查

? B.各种客观测验、标准测验

? C.观察、客观测验

? D.各种客观测验、标准测验、观察

4（单选题）3.教学评价按其功能可以划分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。这三种评价中，在教学过程中用得比较频繁的是（）

正确答案: B √

? A.诊断性评价

? B.形成性评价

? C.总结性评价

? D.诊断性评价和总结性评价

5（单选题）关于电子档案袋的评价方式，下列说法不正确的是哪一项（）

正确答案: B √

? A.电子档案袋实际上就是按一定目的收集的反映学习者学习过程以及最终产品的一整套电子材料

? B.电子档案袋的基本内容是学生的作品范例

? C.一个电子学档就是一个学习者学习能力的示范、证明和最有力的说明

? D.电子档案袋是对学生的学习成长过程记录与评价的

一、选择题

1（单选题）在设计评价量规时，下列的选项中，哪一项是最合理的步骤（）

正确答案: C √

? A.确定评价指标、确定各等级的具体评价要求、确定权重

? B.确定各等级的具体评价要求、确定评价指标、确定权重

? C.确定评价指标、确定权重、确定各等级的具体评价要求

? D.以上都不对

2

（单选题）对于评价主要指标的描述，在下列的选项中，你认为哪一项是不合理的？（）正确答案: D √

? A.主要指标应该与学习目标紧密结合

? B.所确定的主要指标整体要能够涵盖影响评价要素的各个主要方面

? C.每个评价要素的主要指标数目不必相同

? D.为了更好的对学习任务进行评价，所设定的指标级数越多越好、越详细越好

3（单选题）在“废物利用”的单元学习评价中，需要学员最终达到“用PowerPoint来创建一个演示文稿，提供令人信服的、调查证明的进行废物利用的论证”的目标，在所设计的评价量规中，下列哪一项要素组合中您认为是最合理的：（）

正确答案: A √

? A.演示文稿的连续呈现、内容、电子表格、美学、整体论证

? B.演示文稿的连续呈现、内容、布局、美学、整体论证

? C.演示文稿的链接、内容、电子表格、美学、整体论证

? D.演示文稿的链接、内容、电子表格、美学、语言表

巩固练习

一、选择题

1“能否通过分析收集生物信息得出结论，并进行验证”是对某一类评价要素的描述，你认为下列的选项中，哪一项是它所评价的内容（）

正确答案: B √

? A.知识和技能

? B.过程和方法

? C.情感和价值观

? D.目的和计划

2

下面的选项中提供了几种常用的信息化教学评价方法的描述，其中，你认为哪一项符合概念图评价方法的描述（）

正确答案: C √

? A.此评价方法可以为学习者指明学习方向，同时也可以为不同的评估者提供统一的判断标准

? B.此评价方法具有作品展示的功能

? C.此评价方法能有效的记录学习者的思维历程

? D.此评价方法可以了解学生的学习兴趣和态度、学习习惯和意向，了解各方面

对教学过程和教学效果的意见

3在单元教学评价中，“一个微笑、一个赞许的眼神、一个手势、一句赞同的话”体现的是教学评价的哪一项功能：（）

正确答案: D √

? A.反馈调节

? B.诊断指导

? C.目标导向

? D.强化激励

4在研习评价与教学目标的一致性时，如果要培养学生的创造力，下列的评价方法选项中，你认为哪一项是最合适的：（）

正确答案: A √

? A.论文测验、问题情境测验、面谈调查

? B.各种客观测验、标准测验

? C.观察、客观测验

? D.各种客观测验、标准测验、观察

5在确定主题单元评价量规时，下列的选项中，哪一项是最合理的步骤（）

正确答案: C √

? A.确定评价要素、确定评价指标、确定具体评价要求、确定权重

? B.确定评价要素、确定具体评价要求、确定评价指标、确定权重

? C.确定评价要素、确定评价指标、确定权重、确定具体评价要求

? D.确定评价指标、确定评价要素、确定具体评价要求、确定权重

6对于评价主要指标的描述，在下列的选项中，你认为哪一项是不合理的：（）

正确答案: D √

? A.主要指标应该与学习目标紧密结合

? B.所确定的主要指标整体要能够涵盖影响评价要素的各个主要方面

? C.每个评价要素的主要指标数目不必相同

? D.为了更好的对学习任务进行评价，所设定的指标级数越多越好、越详细越好

7在“废物利用”的单元学习评价中，需要学员最终达到“用PowerPoint来创建一个演示文稿，提供令人信服的、调查证明的进行废物利用的论证”的目标，在所设计的评价量规中，下列哪一项要素组合中您认为是最合理的：（）

正确答案: A √

? A.演示文稿的连续呈现、内容、电子表格、美学、整体论证

? B.演示文稿的连续呈现、内容、布局、美学、整体论证

? C.演示文稿的链接、内容、电子表格、美学、整体论证

? D.演示文稿的链接、内容、电子表格、美学、语言表达

8“在《植物的生长》这一主题单元中，教师一开始给出学生一个已有的观察报告，然后引导学生先认识身边的植物，学生在课内分组观察校内植物，尤其是注重从某一方面观察植物的特征，例如叶、茎、花、果实，并做好活动记录。在每一次认识植物活动的时候，就要求学生做好针对观察的记录，并拍摄一些照片，最后形成一份观察报告……”对于这样的教学情境，您认为最合适的评价方法是下列选项中的哪一项：（）

正确答案: A √

? A.范例展示评价

? B.电子档案袋评价

? C.概念图评价

? D.时间线评价

9关于电子档案袋的评价方式，下列说法不正确的是哪一项：（）

正确答案: C √

? A.电子档案袋是对学生的学习成长过程记录与评价的

? B.电子档案袋实际上就是按一定目的收集的反映学习者学习过程以及最终产品的一整套电子材料

? C.电子档案袋的基本内容是学生的作品范例

? D.一个电子学档就是一个学习者学习能力的示范、证明和最有力的说明

10“在《种豆大赛》单元教学评价中，教师在整个单元中多次使用测定学生需求介绍，以确定学生已有知识的情况。在项目工作开始之前，学生完成项目计划，这将帮助他们指导他们的学习。学生还可以使用项目评价量规贯穿于整个项目中，指导他们工作。学生完成种植日记后，教师检查日记了解学生在收集和记录数据中是否需要更多的介绍。学生在制作简报分享他们所学知识的时候，他们可以使用简报清单，帮助他们创建简报，并满足所有要求。”对于这样一个教学情境，您认为应该采用哪一项评价方法对其实施评价：（）

正确答案: D √

? A.范例展示评价

? B.电子档案袋评价

? C.概念图评价

? D.时间线评价

11下列评价方法的描述中，不属于对概念图评价方法进行描述的是：（）

正确答案: D √

? A.概念图既可以在形成性评价中使用，也可以在总结性评价中使用

? B.概念图是一种结构化知识评价工具

? C.概念构图任务是指让学生用概念图表征他们的知识的一系列过程

? D.概念图的评估包括对概念图内容和结构的检查，一般指的是质上的观察

远程培训答案((3)

《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题考生姓名：交卷时间： 2015-11-04 10:20考试成绩：1考试结果：不合格 判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题) 1.平板电脑、手机等便携电子设备只会给教学带来干扰，给学生学习造成负面影响， 应该在学校全面禁止学生使用 A. 正确 B. 错误 答案： B 解析：不应对新技术持全面否定态度 2.互联网不良信息泛滥的原因有多种，网络道德观念的缺乏属其中一种 A. 正确 B. 错误 答案： B 解析： 3.资源要保证按时接收，按时分类整理，并进行保存和应用 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 4.多媒体计算机能以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料，利用多媒体的这些优 势进行阅读教学，特别是对低年级学生来说，能够创造出优美的阅读情境，让学生享 受到阅读的乐趣。

B. 错误 答案： A 解析： 5.将思维导图生成演示文稿时，使用“项目符号方式”和“导出为演示文稿对象”， 导出生成的演示文稿效果完全一样。 A. 正确 B. 错误 答案： B 解析： 6.学生在Voki平台可以对动画人物进行外貌和个性化的性格塑造. A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 7.教师可以利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日 记随笔，将教学资源上传。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 8.实施能力提升工程的原因是国家教育战略的部署和我国教师专业发展的现实需要。 A. 正确

答案： A 解析： 9.交互式电子白板教学有利于调动学生学习的主动性和积极性并提高学习质量 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 10.在课堂导入中除了使用多媒体，还可以使用其它手段 A. 对 B. 错 答案： A 解析： 11.适用于总结与复习的工具与资源一般具有梳理思路、反馈等功能或作用 A. 对 B. 错 答案： A 解析： 12.学习环境只能选择，不能创建。 A. 正确 B. 错误

2019年“互联网+教师专业发展工程山东省教师远程研修观课报告范本

2019年“互联网+教师专业发展工程 山东省教师远程研修观课报告范本 一年一度的远程研修又开始了。本次研修我共有三节观评课，分别是万峰厚老师的《明月千里寄相思》张龙龙老师的《一滴水经过丽江》和姚南南老师的《湖心亭看雪》。看完后深深地体会到了他们丰厚的语文功底、独特的教学风格和教学魅力。下面就张老师的《一滴水经过丽江》一课，谈点自己的粗浅的看法。 《一滴水经过丽江》是人教部编版版八年级语文教材下册第五单元《一滴水经过丽江》一篇课文。这篇文章是阿来第三次来丽江受当地政府的邀请，为中小学生写的有关丽江的散文。作者以“一滴水”作为线索和流动的“镜头”，串起了丽江的地理位置和自然风光。文章恰似一滴水从玉龙雪山形成到汇入金沙江的真实时空历程，构思之巧妙令人赞叹。 语文，因情感的滋润而变得春意盎然。在《一滴水经过丽江》的教学中，张老师始终围绕触发学生情感展开教学，字里行间闪烁着诗意的魅力，寄寓了对丽江的赞美和深情。这堂课，张老师想构筑的就是这样一个充满诗意化的语文课堂，采取相应的教学手段，激活学生的情感体验，让文本、作者和教师激起情感共鸣，从而达到“花朵灿烂果实丰硕”的效果。 在本课教学中，我认为张老师最成功的一点就是始终关注学生，用情境营造良好的情感氛围。如课前导入张老师在舒缓的音乐《大美云南秀色丽江》中，用充满深情的美语，使学生很快融入课文特定的情境，走进作者的情感世界。引导学生小水滴的游踪，并给学生以充分的思考时间讨论和交流，体会作者诗意的语言，感受丽江的魅力。她用贴近学生生活的微信，贯穿课堂始终，建微信群，晒朋友圈，设计群公告等形式，吸引学生眼球，激发学生学习本课的热情。 初二的学生阅读方面已经有了一定的知识储备，但是游记散文是第一次接触，缺乏类似的阅读感受及深入的体会。同时丽江很多学生未曾亲自到过，亲眼看过，不能深入的感受到丽江优美的自然风光，建筑与人文的和谐统一，淳朴自然的民风，不能真正感受丽江的魅力。所以，张老师在教学时十分注意用音乐和图片感染学生，同时引导点拨学生对文章具体句子的朗读和赏析，激发学生感受丽江的魅力，理解作者的情怀。这节课她利用图片、音频资料、文字资料激发学生的学习兴趣，解决本节课的重点和难点问题，将学生引入文本的情景之中。通过学生自主学习，合作探究和教师点拨的方式，在品析诗意语言的过程中感受丽江的自然与人文的和谐统一，淳朴的民风，进而理解作者对丽江的赞美和热爱。在教学过程中，老师以微信这一社交平台来吸引学生学生，为调动学生的生活经验，创设了积极的情感氛围，把课堂推向了高潮。而且愉悦的情感开启了学生的心智，课堂上学生积极发言，热情投入。 《一滴水经过丽江》是一篇游记散文，诗意的语言，丽江的魅力是文章的闪光点，于是张老师利用学生易于接受的微信去吸引学生，而且在本节课的最后环节，设计书写少年情怀，由课内向课外的拓展、迁移，又锻炼了学生的写作能力和说话能力，增强学生的文学素养。同时也能帮助学生走进自然，热爱自然。但很遗憾，课堂中老师并没有感觉到学生内心的震动和共鸣，教师以成人的阅历和思想把对文本的解读很难被学生理解和接受，语文课成了教师一个人的舞台。所以我在反思，初中语文教学需不需从文化层面纵深处挖掘文本？语文课的有效性是否应基于学生实际运用语文的真实水平？其实语文教学真正要做的是，针对学生的具体实际，营造良好的教学氛围，去启发、诱导，打开学生的心灵通道，使其与文本产生深刻的、内在的交流与沟通。 教学设计中，张老师特别关注学生的独特体验和个性化阅读，特别注重采取激励措施，营造民主、宽松、竞争的学习氛围，激发学生的学习兴趣。特别重视引导学生以自主、合作、探究的学习方式，和老师一起和文本实现多边互动交流，目的是让学生积极地、富有创意的去认识文本，自然而然的进入文本，在阅读鉴赏中自行发现，自主建构文本意义。新课标提倡让学生学会自主与合作的学习方式。 综观整堂课，张老师引导学生以读贯穿始终，很好的完成了预设目标。分析其原因，有以下几点：1、课堂学习的目标是具体细化、目标明确、操作性强。学生经过一定行动，能够顺利实现目标。2、问题预设形式简洁，内容的延伸度大，有利于学生展开积极的思考。而且最后呈现出来的答案各有特色，只要合理，均能成立，利于培养学生的自信心，带来成功感。3、以微信的形式贯穿课堂始终，极大的激发了学生的参与热情和表达欲望。4、各个

最新远程研修工作总结

我县共有450人参加了为期10天的暑期高中教师远程研修。为进一步加强下一步的工作， 总结经验，弥补不足，更好地增强研修的积极性、主动性，提高教师的理论业务水平。现总结如下： 一、提高认识，充分认识研修的重要性 为做好暑期语数外教师全员培训工作，学校采取多项措施，加强研修管理。 1、抓研修前准备工作。为确保所有研修学员顺利进入研修状态，我校组织开好管理人员会、指导教师会、参训教师动员会，明确要求，同时要求网管人员在假期内熟悉操作规程、做好网络调试等，做实做细研修前准备工作。 2、注重过程管理。要求教师在研修过程中要做到两个“结合”：远程研修和校本培训相 结合，研修培训和平时教学相结合。针对培训中可能出现的部分老师只重视关注度，忽视作业质量的现象，学校召开了指导教师会议，要求各学科明确研修目的，在推出精品作业上下工夫，确保教师有所学必有所得。 3、强化制度管理。建立完善三个制度：一是责任制度，校长亲自挂帅，副校长负责培训 的全面工作，教研组长、备课组长是直接责任人，一级抓一级，层层抓落实。二是考勤制度，要求考勤人员认真做好考勤记录，研修教师在培训过程中要按正常上班对待，不得迟到、早退、旷班；三是考评制度，学校制定了量化考核措施，对教师的培训进行监督和检查。 二、专家交流，给教师思想的洗礼 教师认真研修，热情高涨。每天早早来到计算机室，坐在电脑前看视频、做作业、发评论，该休息了还迟迟不肯离去。室内空气燥热，可是老师们不叫苦，不喊累，为期10天的研修无一人旷班、迟到早退，老师们都想抓住这次很好的提高充电机会，好好学习，与新课程一起成长。 视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为我校教师提供了一堂堂精彩的报告，对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高，老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高，他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响；一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪，他们对事业的执着，对学生的热爱，对教育的满腔热忱，他们广博的知识，丰富的教育艺术，对教育教学细致地研究，给学员们留下了深刻的印象，树立了榜样。 三、收获希望，让培训教师受益匪浅 这次全员培训活动安排有序，内容丰富，方式便捷实用，实效性强，为教师专业成长提供了良好的发展平台。全体学员珍惜这次学习机会，认真参与培训，主动学习，勤于总结反思，全面提高自身素质，促进了自己的专业化发展，达到了预期目的。学员们纷纷表示这

山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修一教案 第16课 五四爱国运动17

姓名李红娟单位临朐一中 教学设计 教学主题五四爱国运动 一、教材分析 本节课是岳麓版历史必须一第四单元《内忧外患和中华民族的奋起》中的一课，上承辛亥革命即旧民主主义革命，下启五四运动以后的新民主主义革命，是中国新民主主义革命的伟大开端，又是历史学科的主干知识，地位非常重要。 教学重难点： 重点：五四运动爆发的背景、结果及五四精神 难点：五四精神的内涵 二、学生分析 高一学生的认知水平有限，对五四运动的背景、五四精神等内容比较生疏，掌握起来有一定难度，故采取“提出问题—阅读材料及课本—分析理解—分组讨论—得出结论”的方法，利用多媒体，培养学生自主学习的良好习惯。 三、教学目标 1.知识与能力：掌握五四运动发生的背景、过程和影响，记忆五四运动的口号，理解“五四精神”。 2．过程与方法：联系中外史实，分析五四运动发生的国际、国内背景；通过五四运动对中国社会变革的影响的分析，理解五四运动的作用。 3.情感态度和价值观：通过对本课的学习，认识到五四运动作为一次伟大的反帝反封建的爱国运动所体现的爱国精神、民主与科学精神、追求真理勇于解放的精神永远值得我们学习；体会民族精神的觉醒对国家命运和历史发展的推动作用。 四、教学环境 □√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1．利用多媒体播放共青团歌，以此导入新课，提问五四青年节的来历，用学生自己的节日把大家带入那段激情燃烧的岁月。 2．在教学过程中，通过多媒体展示电影《我的一九一九》视频片段、图片、表格

远程培训平台模块功能

1网络培训系统 系统能够支持大规模的网络培训活动；所在区域可以根据实际情况分配角色权限；允许各地区有关单位在组织培训活动前，收集培训需求，制定培训目标， 管理维护培训课程；能够快速组建培训班，确定开始时间和结束时间，选择培训课程及参训人员；培训班成立后，可以按课程为教师布置培训作业，并能够对作业进行批阅；能够在培训期内，监控教师的学习进度，并发布学情进展，督促教 师完成培训任务；在培训期内，可以建立培训测评，考核参训教师；能够统计教 师的培训情况（学习进度、作业成绩、选课情况）；在培训班接近尾声时，能够根据教师的培训成果对教师进行学分认定，并登记学时。 系统包含在线教学系统、在线考试系统和学习管理系统等。支持面授教育的信息化管理；具有齐全的角色功能设置和权限管理功能,导航清晰，界面友好，便于操作；能实现信息统计、培训过程监控、培训学情通报、培训学时登记、在 线测评、培训需求调查、自主选学、培训过程测评、培训成绩统计查询、视频答疑、讨论交流等功能，参加培训的教师可远程学习、交流、评价、研讨。 1.1功能架构

1.2系统功能 1.2.1个人中心 为个人用户修改个人信息提供入口，并提供个人服务的快速导航，包括我的共享，我的课程，我的照片，我的问题，我的回答，我的博客，我的积分等；我 正在学习的课程中展示在培训期内的班级和课程；热门新闻展示区使参训教师及时了解到热点新闻。 1.个人信息设置 主要用于展示当前登录用户的个人信息情况，包括头像、姓名、登录名及等级情况，功能导航也涵盖在此区域中，以便于用户快捷操作。 2.快速导航 在个人中心包括我的相册、我的好友、我的博客、我的资源、我的培训、我 的积分等个人参与的模块。 1)我的相册。点击后跳转进入我的相册界面。可以上传照片、并可对 照片删除； 2)我的博客。点击我的博客、进入我的博客界面； 3)我的共享。点击进入我的资源界面（显示我上传文档和被下载的情况； 4)我的问答。点击进入我的问答界面（显示我已经参加培训的情况； 5)我的积分。点击进入我的积分界面（显示我的积分组成和汇总情况； 6)我的好友。点击进入我的好友界面（显示我添加的好友。 1.2.2新闻资讯 系统前端展示和教育相关的新闻。点击跳转进入新闻资讯功能模块后，二级菜单导航条包括：培训新闻、课程新闻、教育动态、教育政策、各界心声、考试 资讯。点击二级菜单功能导航条跳转进入该类型新闻列表。在详细新闻列表页中，点击某一条新闻，可以直接浏览该新闻内容；还可通过点击右边的列表或翻页按钮，浏览新闻。

小学科学观课报告山东教师远程研修

小学科学观课报告山东 教师远程研修 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

一、观察起因 新课程标准张调：“教师是学生学习的合作者、引钟者和参与者。”就是要求我们教师应当激发学生的学习兴趣和积极性，向学生提供充分从事学科活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本知识和技能，体验知识形成的过程与方法，培养正确的情感态度和价值观。 在小学科学课上更加需要小组合作探究学习的方法。科学课的各种活动是以学生的合作探究的方式来开展的，目前教师已经认同这一学习方式，并且开展得轰轰烈烈。以小组或团队的形式进行的探究合作学习，在分工明确、日标确定的基础上，学生合作程度、思维的深度、动手实验参与度、活动频率等都影响学生更好地体验科学探究的过程。对此，我着重的对小学生在课堂的小组合作探究学习进行了观察。 二、观察策略 对小学生的科学课课堂多次进行观察，针对“小组合作探究学习”将有关的信息进行选择性的记录。本次观察主要采用定量与定性相结合的分析方法。 三、观察结果 我对课堂观察、记录的情况进行了汇总与处理，经过分析，得出如下结果：1、小组规模：梁老师把全班40人分成10组，每组4人。小组人数适中，有利于互动和信息交流，有利于合作探究氛围。如果组内成员过多就会使协调和管理难度增加，对合作技能的要求较高。

2、分组方式：课前老师通过了解已经事先分好，梁老师是按每个小组高、中、低三个层次的学生拼配进行分组的。 3、合作探究的次数和时间的分配：本节课一共组织了2次小组合作探究，时间约为15分钟，约占整节课的30%。除4人上课开小差，没有参与合作探究，余下的36人均能大胆猜测，对一个问题的结果能作多种猜测；部分学生求知欲强，学习积极主动，大部分学生愿意合作交流，学生的主体性上基本得到了体现。 4、小组合作探究：教师给小组暗示2次，多次给小组及其成员进行评价，组与之间相互评价3次。 四、观察描述 课中课堂纪律不太好，小组合作中出现了许多问题，如学生积极性过高，有的竟然大声喧哗，老师在组织进行实验时明显压不住场，不过小组讨论交流还是有一定的效果的，学生至少能通过自己的动手操作感受到“斜面省力”这一规律。 五、观察分析 梁老师在课中引导时并没有站在权威者的角度，导致课堂秩序凌乱，课堂纪律也难以保持。 从这堂课以及一些与科学相关的资料我们可以知道：首先，教师应该指导学生明确小组成员的责任分工。在小组合作学习中，明确的责任分下是进行小组合作学习不可缺少的要素。让各组明确自己其体的任务，要求学生知进他们不仅要承担一定的学习任务，并要掌握所分配的任务，分工明确，责任到人。在学习小组中一般由组长开展学习活动：由记录员承担

远程研修总结

次研修培训,使我这井底之蛙,视野大开, 把心中的困惑，经过网上研讨,真如醍醐灌顶，倍感培训确是及时雨。 百年大计,教育为本。这次大规模的活动，覆盖面之广泛，投资之大。充分体现了国家对教育的重视，对教师的关心。 研修中，有一线教师的课堂实录来弥补理论的空洞，有专家教授的理论 为我们导航，有各地同仁的精辟点评指导，有长期积攒的疑难困惑的解答，有鲜 明热烈积极的在线研讨……每一天都在感受着百家争鸣，每一刻都在欣赏着异彩 纷呈，每一秒都有一家之言，每一个专题都会有独特的声音.....这是个燃烧激情 的七月，这是个充满收获的八月。篇篇美文，送来夏日的清爽；句句真言，酝 酿着纯冽的美酒；字字珠玑，迸发着智慧的灵光。所有的这一切都是我未曾料想到的。培训，它让我不仅看视频开阔了眼界，增加了知识，更重要的是学习了其他同仁的稿件，茅塞顿开。可谓他山之石可以攻玉。使自己得到了一个全方 位的提升。 我的未来也不是梦。因为远程研修，我学到了很多先进的教育理念和教学 经验；因为远程研修，我认识了很多良师益友；因为远程研修，我经历了一次彻 底的“洗脑”……一路风景，一路收获。这些足以让我满怀信心，笑对未来！ 最后，对给我以精心的指导，热心的帮助，诚心的鼓励的广大同仁，表示最衷心的感谢！

乘着酷暑的炎热走进知识的殿堂，我的远程研修经历了一个从迷惑彷徨到 欢欣鼓舞的心的历程。在这次远程研修过程中，我收获颇多，下面就谈谈我的研 修体会： 刚进入远程研修平台时，我还以为远程研修只是搞搞形式，走走过场。但 是学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导意 见、建议，我恍然惊醒：这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程研修中， 只要投如足够的精力和热情，就一定能够取得丰硕的成果。正是由于意识到这一 点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在研修 中，我如饥似渴地观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育 思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。 远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习，这些老师的学习精神真是值得我努力学习啊！他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师 交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修 的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合

远程研修总结反思

远程研修总结反思 时光如水，匆匆太匆匆，回忆这段远程研修的日子，感慨颇多。在这片属于我们的天空里，我体验着远程研修的耳目一新，我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论，倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结识了许很多多的同行，领略了他们的风采。在网络研修的日子里，每天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报……所有的这些已成为我每天生活的一部分。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙。同时，远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们能够畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参加白银小学语文第四期远程培训，有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段学习生活中，我每天累并快乐着……因为，我收获了知识，更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合水平，对于个人今后的发展起到了积极的促动作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。 一、转变思想，更新观点 我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须持续的提升自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，持续实行教学观点的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

远程研修随笔感言

关于远程研修随笔感言 今年的远程研修与以往不同，重点学习信息技术与教学的融合，我在信息 技术知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可 以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。感谢远程 研修平台! 在远程研修里，我可以畅所欲言，老师们亲切中肯的点评，视频教 程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，让我在这里学到很多，也有很多感悟，最大的感受就是这里是我充实自我的加油站。学员之间不知不 觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；充满了无尽的动力。 远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的`通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目 一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲 座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。“欲 穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一座山，让我能不断的向上攀登。 看到了有那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我， 令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”， 作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、 动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学 有所获！感谢教育平台给了我学习的机会！ 远程研修的第一天，我是怀着一种渴望、迷惑的心情，因为我这时还不知 道这次培训的知识和内容。随着对远程研修的深入了解，我的心情与之前就截 然不同了，渴望学习的激情就来了。 远程研修平台，为我们一线教师提供了丰富的精神营养；每位学员像一粒 粒种子播撒在其中，专家的谆谆教诲如春风，课程团队老师们的辛勤汗水似春雨、似清泉滋润着学员们的心田。真正的感谢远程研修，使我们感受到了什么 是真正的培训，什么是天天收获，时时挂念的培训，也是使我们普通的教师们 受益最多的培训。自从参加网络远程研修以来，我在教育教学理论知识方面， 经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像 一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。 远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我 可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目 一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲 座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。 在远程研修里，我可以畅所欲言，老师们亲切中肯的点评，视频教程里老 师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，让我在这里学到很多，也有 很多感悟，最大的感受就是这里是我充实自我的加油站。仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登 的动力。

远程教育答案

第一模块测试答案 1、教育技术的研究对象是： 答：教学资源、教学过程 2、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？ 答：信息技术与教育技术是有着交叉的地方 3、教育技术的本质是： 答：运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践 4、当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在 答：资源获取、加工、利用，知识创建、展示、演示，情境创设和实验模拟，交流、通讯、协作，练习、测试、评估，以上都是。 5、根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。 答：利用、管理 第二模块测试答案 1、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？ 答：确定目标、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改、前端分析。 2、从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？ 答：人本、构建、认知主义。 3、从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？ 答：认知领域。 4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？

答：行为主义。 5、如果您所教的是小学 5 、 6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是： 答：学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。 6、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？ 答：入门能力、学习风格、一般特征。 7、当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次： 答：组织。 8、前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括 答：学习环境分析 9、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？ 答：标准、行为、教学对象、条件。 10、让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次： 答：理解。 第三模块测试答案 1、选择教学媒体的四个主要依据包括 答：依据教学条件、目标、内容、对象 2、以下有关王老师使用教学媒体不恰当的是哪一项？ 答：王老师在教单词发音的时候，将所有单词放到PowerPoint课件上展示给学生看，由学生自己练习发音 3、王老师在一所缺乏多媒体设施的农村小学的英文课上讲解26个英文字母，为了形象地表达所要讲解的内容，她决定在下列选项中选择一种作为其教学手段，最合适的是什么？

远程研修心得体会

远程研修心得体会 三亚荔枝沟中学邢桂芳 从最初接到通知的喜悦，第一天找不到你的焦虑，到这几天与你在一起的苦苦乐乐，我咋能不说“我爱你”,感谢你让我有这么好的机会充实我自己，感谢你让我有这好的机会聆听专家们精彩的评价，感谢你让我有这么好的机会认识这么多的来自一线的同行，虽然我将离开，可我永远心系着你。下面谈谈我的几点体会： 一、远程研修打破了我原有的思维方式 新课改源于所有不愿意看到学生们在题海中苦苦挣扎的教师们的呼唤，是教师们的理想。但理想和现实之间是有距离的，面对新课改，我们许多教师持怀疑态度：放手让学生自己去学，能行吗？学生如果能探究出结论，要我们教师何用？ 通过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。另外，通过远程研修平台，我能与专家们、同行们面对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了一定的改变。 二、专家老师的人格魅力深深的感染着我、激励着我 在学习的过程中，我深深地被各位老师的精神所感动着，他们那种对工作认真，毫无怨言，一直是我学习的榜样，从00：54分《格物究理探究1号》诞生到深夜对我们作业的点评于我来说是一种无声的激励，鞭策着我认真的写好每一次的作业。在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语，让专家的思想、人格魅力引领我不断进步。 三、远程研修引领我前进 远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。 这次培训，让我明确了方向，从而更加坚定了从事物理教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，还需要更多的努力和付出；我相信有付出就有收获。

[实用参考]2018清华大学央企班组长远程培训自测题及答案(17门课合集)

央企班组长远程培训 作业自测题 八零九零后新生代人员管理在线作业 一、单项选择题 题目1：下列特征中描述70后的是A.勤奋B.好奇C.自信D.创新 答案:A 题目2：由于计划生育政策的影响，这一代人大部分都是独生子女，除父母外，亲情观相对淡薄，在这样的生长环境里，有相当一部分人比前几代人来说，更显得有些孤僻。”这段话的描述更贴近 A.70后 B.80后 C.85后 D.90后 答案:D 题目3：80后是伴随着改革开放成长的第一代人，具有鲜明的时代特色，下列描述不准确的是 A.物质生活由匮乏到丰富 B.生活环境由封闭到开放 C.信息获得由单源变为多源 D.家庭结构由小家转变为大家 答案:D 题目4：员工更希望有个什么样的管理者： A.像朋友一样 B.受他尊敬 C.像专家一样 D.有威慑力 答案:B 题目5：下列关于各代职场人群的描述，不准确的是 A.60后已成为核心领导层，讲理想、讲责任、讲激情 B.70后是社会的骨干和主力军，面临的压力是养家、房贷和提升空间，有较强的职业焦虑感 C.80后大多为受过高等教育的知识员工，有独立的价值观、不喜受约束，强调自我实现，喜欢以自我为中心 D.90后的群体以快乐为导向，做新新人类，喜好旅游、聚会及自我实现 答案:D 二、多项选择题 题目6：对于管理者受员工欢迎的同时也会带来一定的风险（） A.削弱管理者决策的有效性 B.削弱管理者解决问题的有效性 C.削弱管理者的管理地位 D.削弱管理者的权威 答案:A,B 题目7：代表“90后”特征的关键词有 A.创新、不满、压力 B.责任、认真、勤奋 C.自信、脆弱、不甘平凡 D.重视维权、容易失控 答案:C,D

心得体会 2020年远程研修学习心得体会

2020年远程研修学习心得体会 远程研修是教研人员的深度培训进修，对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。下面是小编整理的xx年远程研修学习心得体会，欢迎大家参阅。 xx年远程研修学习心得范文： 一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。学习、研究、反思都离不开教师的主动精神。教师的专业态度、自我发展的意识，也都离不开这种主动精神，这是教师成长的内在动力。在远程研修过程中，我收获颇多先将远程研修总结如下： 一、远程研修让我转变了思想，更新了观念 这一段时间学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、建议，我深深感到：这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程研修中，我投入足够的精力和热情，也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在以后的随时研修中，我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。 二、远程研修让我开阔了视野，扩展了见识 远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在

和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是弥足珍贵。 三、远程研修让我认识了自我，提高了水平 远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。这次远修给我的教学思想注入了新的理念，通过专家的视频讲解，丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野，增长了知识。让我对新课程有进一步认识,新课程改革追求的不仅仅是一种新的教育教学模式，而更重要的是通过这种模式更新我们原有的陈旧教育观念，以新的教育理念来指导教学工作，来更好的培养适应新时代下的接班人。 总之，这次的远程研修活动给了我一个学习和展示的机会，我本人也在这次研修中收获多多。在这里，我要感谢初中数学课程团队的老师和其他老师的指导，特别是班主任老师李文亮老师的指导。这次远程研修给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的教育事业开辟了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来。 xx年远程研修学习心得体会： 教师研修已经结束了，静心细想收获很大，研修过程让老师们过

新远程培训模块五答案

新远程培训模块五答案 1．本次教学中使用的歌曲《父亲》的格式可能是（）。 答；wma、mp3 2．可执行文件是不需要任何工具软件的支持，可以自动运行的文件。可执行文件的扩展名为：（） 答；exe 3．郭老师下周要去别的学校讲公开课，该学校的教室中有多媒体计算机，因此他打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授。这个课件属于哪一类课件？（） 答；助教型演示课件 4．刘老师使用2007 版的PowerPoint 软件制作英语课件时，想要在一张幻灯片上添加图片和文字， 请问他选择哪一种版式的幻灯片最合适（）? 答；标题与内容幻灯片 5．沈老师认为课件用于教学具有非常多的优点。下面是他的一些主要观点，请问其中哪一项是错误 的：（） 答；课件的特点之一是可以呈现老师的讲课内容，在课堂上代替老师 6．有一天陈老师在网上发现了一个非常好的小学数学网站，她非常高兴，立刻把这个网站的网址写 在了一张纸上。其实，更好的保存方式是：（） 答；在IE收藏夹中，建立一个“优秀教学资源”目录，把地址保存起来 7．使用Word 制作本课的教案时，为防止文件丢失，应及时保存，下列方法中可实现保存操作的是 （）。 答；单击保存按钮、Ctrl+S、点击“文件”，选择“保存 8．教师在播放幻灯片中链接的音乐文件《父亲》时，发现文件无法正常播放，而电脑上的其它音乐 文件是可以正常播放的，最可能的原因是（）。 答；音乐文件《父亲》的存放位置已经改变 Question 1 分数: 2 （多选题）使用 Word 制作本课的教案时，为防止文件丢失，应及时保存，下列方法中可实现保存操作的是（）。 选择至少一个答案 a. 点击“文件”，选择“保存” b. Ctrl+A

2016年山东省初中教师远程研修选修课程试题答案

2016年山东省初中教师远程研修选修课程试题答案 【班级管理-班级常规】外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题 内容 外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题 ? 1.班级文化建设的核心目标指向是 o A.班级发展 o B.学生发展 o C.班主任经验积累 答案正确！ ? 2.班级建设的核心要素是 o A.班级建设目标 o B.学生成长目标 o C.学生发展期待 o D.班级环境 答案正确！ ? 3.策划统筹班级文化的主体是 o A.教师 o B.学生

o C.任课教师 答案正确！ ? 4.班级文化建设是否一劳永逸？o A.是 o B.否 答案正确！ ? 5.班级文化建设的主阵地在 o A.班级环境布置 o B.课堂之内 o C.课堂之外 答案正确！ 您的总得分：100 分

【班级管理-班级常规】外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界（后测题）内容 ? 1.班级文化建设能够包括哪些内容 o A.班级环境 o B.班级活动 o C.制度建设 o D.精神文化 o E.心理需求 答案正确！ ? 2.学校文化对班级文化起到怎样的作用 o A.导向 o B.凝聚 o C.束缚 o D.熏陶 答案正确！ ? 3.班级文化的功能有哪些 o A.陶冶学生性情 o B.规范学生行为

o C.凝结精神力量 o D.调节学生情绪 o E.促进学生发展 答案正确！ ? 4.班级文化建设中班主任的作用有 o A.讲话对学生的引导 o B.行动对学生进行身教 o C.自身文化的影响和熏陶 o D.知识的传递 答案正确！ ? 5.班级文化的特征 o A.独立性 o B.局域性 o C.交融性 o D.排他性 o E.可逆性 答案正确！ 您的总得分：100 分

小学教师远程研修作业

小学教师远程研修作业 远程研修为一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段的研修学习中，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。我再次深深感受到，课程不仅仅是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”。真正有意义的、高效的教学，应当是学生主体、教师主导，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。 一、勤勤恳恳，积极研修 在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题视频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。具体做到了以下几点：1、积极认真的观看视频学习，到目前为止在线学习时间近一个月，并且在观看视频的时候积极提出自己的问题。2、认真独立完成必修作业5篇，选修12作业篇，评判作业21次，发表感言8篇，评论58次。 二、受益匪浅，感受颇深 我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对英语教学与教研工作有了新的认识与思考。 三、行为示范、以身作则 通过研修培训，让我更加深刻的理解以身作则是中华民族的传统美德，也是教师职业道德的主要规范。以身作则就是以自己的行为为别人作出榜样，更加深刻明白要当一名好老师，既要有渊博的知识，正确的教育方法，又要有高尚的品德，良好的行动，以身作则，为人师表。凡要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。教育无小事，教师要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格魅力和学识魅力去感染学生，引导学生。 四、继续努力，力求完美 我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。我坚信：我研修、我进步、我快乐！ 总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力。

远程研修新闻报道

远程研修新闻报道 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-

骄阳漫道红如火远程研修花更红 绿水樵夫“欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架高高的云梯，让所有教师能不断的向上攀登。所以，本次研修，校领导一如既往的高度重视。研修前，我校召开了研修动员会。会上，校领导对所有教师提出了殷殷期望。老师们也纷纷畅谈以往的研修经验和自己对本次研修的成长期待！ 本次研修，为了提高研修质量，便于教师们交流学习，我校立足学校现有条件，根据教师们所报学科分为若干小组，采取集中研修的方式进行。教研室为把研修效果落实到实处，结合我校实际，同时立足于创新，采取了边学习边研讨的方法。具体做法就是：每学完一个环节，各小组成员互相交流自己的感想，收获。在每一次的交流研讨中，我们的教师都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议。在交流中大家各抒己见，通过交流，每个人都有了更宽阔的视野，掌握了更高的教学技能。 在每环节的研修中交流，在每天的交流中成长！是我校这次集中远程研修的真实写照！ 研修虽然已进入第三天，但场面依旧如火如荼。你听，窗外蝉声高唱，室内字字珠玑；你瞧，35度的高温依然阻挡不了新桥中心小学教师们参加远程研修的热情。 走进每一间办公室，你都会发现，所有的教师端坐在电脑前，依据自己的学习任务，或认真的观看视频，或仔细地阅读学习内容。教师们时而奋笔疾书，记录下思想碰撞的火花；时而频频点头，露出会心的微笑！看到教师门一丝不苟的研修状态，又有谁的心里不会油然而生一种感动呢！ 古人云：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已！”我校的一些老教师，鬓角虽然泛起秋霜，但穿过厚厚的老花镜的目光依然饱含着求知的渴望！正所谓感动无处不在，我们语文组的翟明霞老师因身体原因，在校领导特批可在家休养的情况下，仍然克服高温，不顾严重的妊娠反应，坚持参加每天的集中研修。有时，我们也常常劝她不要这么拼，可她却总是眉开眼笑的对我们说：“你们就羡慕吧！我这是在对我的孩子进行世界上最美丽的胎教呢！” 这正是今年花胜去年红，谁与我校同！

远程教育培训答案

远程教育培训答案 第一章引子：瞭望世界教育变革风云 1.信息技术对教育发展具有（）性影响？ A：决定 B：推动 C：革命 D：颠覆 正确答案：C 现在网站更新正确答案为C 第二章（1）信息技术引起了哪些教育变革（上） 1.信息技术引起了哪些教育变革 A：平台 B：内容 C：学习方式 D：学习环境 正确答案：ABCD 第二章（2）信息技术引起了哪些教育变革（下） 1.xMOOC 的特点 A：关联主义学习理论 B：行为主义学习理论 C：基于主题 D：基于内容 正确答案：AC 2.cMOOC的特点 A：关联主义学习理论 B：行为主义学习理论 C：基于主题 D：基于内容 正确答案：BD 第二章（3）从微视频资源到翻转课堂（上） 1.通过教授给他人掌握的学习内容可以掌握到 A：20% B：50% C：90% D：100% 正确答案：C 第二章（4）从微视频资源到翻转课堂（下）

1.要进行信息化学习教学创新必须实现三个突破： A：突破时空限制 B：突破思维限制 C：突破大纲限制 D：改变教师角色 正确答案：ABD 第二章（5）从虚拟仿真到开放实验 1.大型虚拟实验室SPARC是 A：英国开放大学不沃尔夫森基金会的虚拟实验室 B：美国空间物理与大气研究虚拟实验室 C：IBM虚拟实验室 D：微软虚拟实验室 正确答案：B 第二章（6）从电子书包到未来教室 1.电子书包的作用 A：模拟实验 B：作业 C：代替教师授课 D：网上游戏 正确答案：AB 第二章（7）从大数据到个性化服务 1.大数据是引领人类走向繁荣的三大技术变革之一是哪家报社提出的A：人民日报 B：纽约时报 C：华尔街日报 D：光明日报 正确答案：C 第三章（1）信息化促进教育变革基本原理 1.信息技术可以促进 A：正式学习 B：非正式学习 C：终生学习 D：全时学习 正确答案：ABCD 第三章（2）信息技术促进教育变革作用点分析 1.信息化促进教育变革基本原理 A：改变了人们的学习方式 B：改变了学习者的认知方式 C：改变了参与者之间的教育关系

山东省远程研修心得体会

山东省远程研修心得体会 篇一：XX远程研修心得体会 XX初中教师远程研修随笔 杨正 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 XX年的暑期远程研修开始了，我们埋头在微机室里，体验着远程研修的耳目一新，领略着专家、学者们的精辟指点，品味着一线教师的无数心声，收获着意想不到的喜悦。鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。 研修平台，为我们一线教师提供了丰富的精神营养；每位学员像一粒粒种子播撒在其中，专家的谆谆教诲如春风，课程团队老师们的辛勤汗水似春雨、似清泉滋润着学员们的心田。真正的感谢研修，使我们感受到了什么是真正的培训，什么是天天收获，时时挂念的培训，也是使我们普通的教师们受益最多的培训。自从参加网 络研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈 清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。

在研修里，我可以畅所欲言，老师们亲切中肯的点评，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，让我在这里学到很多，也有很多感悟，最大的感受就是这里是我充实自我的加油站。仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力。 本次研修按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了研修的针对性和实效性。 研修中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了研修的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，研修内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次 欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅，