小班不能乱吃药教案

社会活动：打针吃药我不怕

中班社会活动：打针吃药我不怕(自我成长) 【活动目标】 1.知道自己长大了要越来越勇敢。 2.初步学会用各种办法克服打针吃药的恐惧。 【活动准备】 材料配套:数字资源《能干的我》《打针吃药我不怕》。 【活动过程】 一、引导幼儿观察数字资源《能干的我》,感受自己变能干了。（一）引导幼儿观察《能干的我》 师:经过一段时间的学习和努力,小朋友们变得越来越能干了。图片上的事,小朋友会做了吗?哪些会做?哪些还有困难? （二）引导幼儿将自己的表现与同伴交流分享,感受成长的喜悦。师:看看自己哪些事已经做得很棒了,跟身边的同伴互相交流分享,看看大家会做的事是不是一样的。 二、播放数字资源《打针吃药我不怕》第一幅图,引导幼儿讨论打针吃药的问题。 （一）讨论害怕打针吃药的原因 1.提问:我们什么时候需要打针吃药?打针吃药有什么好处?可是,有一些小朋友害怕打针吃药,他们为什么害怕呢? 2.教师鼓励幼儿真实地表达自己害怕或不害怕的感受 （二）讨论克服恐惧和焦虑的方法 师:打针吃药是为了治病,虽然有一点困难,有一点害怕,但我们要勇

敢去面对,有没有什么好办法可以让我们不那么紧张和害怕呢? 三、播放数字资源《打针吃药我不怕》第二至第四幅图,教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方幼儿逐步克服恐惧和焦虑。 方法一:深呼吸,同时在心里慢慢数数“1,2,3,4,5……”,一下子针就打完了(药就吃完了)。 方法二:自我暗示—我是最勇敢的,打针吃药我不怕! 方法三:通过唱轻松愉快的歌等来减轻打针吃药的恐惧。 【活动延伸】 游戏活动:开展“爱心医院”游戏活动。(见本书角色区游戏) 家园共育:请家长在遇到幼儿打针吃药的时候尝试运用多种方式鼓励幼儿勇敢。

小班健康教案ppt

微笑球找朋友 活动目标： 1、愿意上幼儿园，能以愉快的情绪参加各种活动。 2、体验在幼儿园里和小朋友一起活动的快乐。 活动准备： 1、用无妨车和贴纸做成“微笑球”，中间填充棉花。 2、动画课件《微笑球找朋友》，录音带快乐歌。 3、幼儿画册《健康社会》上p1 活动过程： 一、认识微笑球 师：有一个可爱的微笑球，长着弯弯的眉毛、翘翘的嘴巴，总是在微笑。微笑球喜欢交朋友，它喜欢什么样的朋友呢？让我们一起来看看吧！ 1、演示课件微笑球见到小白兔、小花猫的情景，教师做相应提示。 师：微笑球和它们做朋友了吗？为什么？ 引导幼儿回答：微笑球喜欢和小白兔、小花猫做朋友，因为它们高高兴兴上幼儿园。 2、演示课件微笑球见到小花狗的情景，教师做相应提示。 师：微笑球和小花狗做朋友了吗？为什么？ 引导幼儿回答：微笑球不喜欢小狗，不愿和它做朋友，因为它哭哭啼啼上幼儿园。 3、演示课件小花狗改变后的情景，教师做相应提示。 师：后来微笑球和小花狗做朋友了吗？为什么？ 引导幼儿回答：后来微笑球喜欢小狗了，愿意和它做朋友，因为它高高兴兴上幼儿园了。 4、课件结束后，幼儿自由发言，教师小结：微笑球喜欢和高高兴兴上幼儿园的小动物做朋友，不愿意和哭哭啼啼上幼儿园的小动物做朋友。 二、微笑球找朋友 1、教师出示微笑球，扮作微笑球和幼儿说话。 微笑球：我是微笑球，今天到你们班里来找朋友。我喜欢和高高兴兴上幼儿园，高高兴兴做游戏、高高兴兴吃饭和睡觉的幼儿做朋友。谁是这样的孩子呢？ 2、教师拿微笑球依次碰碰幼儿的脸蛋，让他们抱一抱。

微笑球：大家高高兴兴上幼儿园，我喜欢和你们做朋友。 三、游戏“快乐歌” 演示歌曲录音，教师手拿微笑球一边带领幼儿唱歌，一边根据歌词的内容，与幼儿做拍拍手、拍拍肩、抱抱头的动作，拍下幼儿快乐游戏的照片。 游戏结束后，请幼儿欣赏快乐游戏的照片，教师用微笑球的口吻进行小结。 四、日常生活教育 教师每天拿着微笑球站在活动室门口，让微笑球与高高兴兴上幼儿园的小朋友拥抱。 教师观察幼儿在园的表现，给情绪好的贴一张小微笑球图片。 带领幼儿观察画册《微笑球找朋友》，请幼儿说一说图片上的小朋友是怎样上幼儿园的，微笑球会找谁做朋友。 活动反思：

幼儿园小班安全优质教案《不要乱吃东西》

幼儿园小班安全优质教案《不要乱吃东西》活动目标： 1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害 性。 2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想 象力。 3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 活动准备： 真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;图片： 1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 2、过期的食物。 3、腐烂变质的食物。 4、假冒、劣质的食物。 5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边 走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口 中等) 活动过程： 一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的 形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。) 教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙 龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。

爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。(教案出自：教案网)着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。 讲述完后提问： 1、这个故事的名称叫什么? 2、龙龙的身体好受吗? 3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么? 4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样? 5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样? 6、医生对龙龙说了什么? 7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中? 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的

幼儿园小班社会健康教案

幼儿园小班社会健康教案 请小朋友打开书，看看教室内外有哪些地方需要我们注 意安全呢?以下内容是品才网小编为您精心整理的幼儿园小 班社会健康教案，欢迎参考！ 幼儿园小班社会健康教案小班幼儿已开始了有了自我意识，为了能让幼儿更好的认识自己，同时，知道自己 的性别特征，特意设计了“认识自己”的社会活动。 活动目标： 1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己 的性别；2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。 活动准备： 1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建 一个“化妆间”；2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于认识自己的动画短片；4、知识准备：幼儿已认识五官。 活动过程： 1、导入DD看动画短片，引导幼儿发现自己。 动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就 是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭

着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。 2、集体活动——玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。 幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自 己的名字，向教师介绍自己。 玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称， 并指出五官的位置。 请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、 衣服的颜色……3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并 学会区分男孩与女孩。 “交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后， 找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。 送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按 性别的不同送到“化妆间”里。 区域设置和日常活动组织： 1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片， 让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。 与家长沟通计划： 1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候

语言故事“小熊让路”

语言故事“小熊让路” 活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。 2、学习理解词语：得意、不好意思、趟。 3、培养幼儿谦让、友好、不以大欺小、知错就改的品质。 活动准备：小动物的图片 活动过程： 1、出示小熊，引起幼儿的兴趣。 师：今天来了一位小客人，你们看它长得什么样？它到底是只什么样的小熊呢？我们一起来听听故事《小熊让路》。 2、第一遍讲述（从开头讲到“点了点头”） 提问：（1）、故事的名字？ （2）、故事里面都有谁？（出示动物图片） （3）、听了这个故事，你还喜欢这只小熊吗？那小熊这样对待小动物到底对不对呢？我们把故事再听一遍。 3、第一遍讲述（从开头讲到“点了点头”） 提问：（1）、小熊是怎样对待小兔的？小兔是从什么地方过去 的？它为什么不从路上走？ （2）、小熊是怎样对待小羊的？小羊是从什么地方过去的？是怎么过去的？ （理解趟，请幼儿模仿）它为什么不从路上走？

（3）、小猴是从什么地方过去的？它为什么不从路上走？ （4）、小动物们都这么害怕小熊，小熊觉得怎么样？ （理解得意） （5）、小动物们请谁来帮忙呢？如果你是大狮子你会怎 样做呢？ 4、大狮子到底会想一个什么办法呢？我们一起听一听。 （讲述故事后一半） 提问：（1）、大狮子害怕小熊吗？它是怎样做的？ （2）、小熊觉得怎么样？（理解词：不好意思）它为什么会不好意思？（因为小熊对待小动物很凶，以大欺小，而大狮子对它却很友好、谦让） 5、完整讲述 提问：你喜欢后来的小熊吗？为什么？ 6、联系实际，拓展话题。 听了这个故事后，你应该怎样对待自己的朋友呢？ 幼儿园小班语言教案：两个好朋友 一、活动目标 1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。 2.懂得好朋友要友好、合作。

小班社会健康教案8

这就是我 教学内容：这就是我 教学目标： 1、初步了解自我，知道自己的名字、性别和年龄。 2、能在集体面前大胆介绍自己。 3、乐意熟悉同伴，与同伴交流。 教学准备： 1、大的废旧纸箱做成的“电视机“、手偶一个。 2、挂图、练习册 教学重点：初步了解自我，知道自己的名字、性别和年龄。 教学难点：能在集体面前大胆介绍自己。乐意熟悉同伴，与同伴交流。 教学方法：愉快教学法、讲解法 教学过程： 1、教师出示电视机，激发幼儿的活动兴趣。 （1）教师：小朋友看看这是什么？ （2）教师占到电视机后，露出上半身和头部，模仿播音员向小朋友问好。 2、教师通过电视屏幕示范向全班幼儿介绍自己。 （1）教师：小朋友好！我是XXX老师，今年XX岁了，是一位女老师，我有长长的头发，我是小1班的老师。 （2）要求老师向小朋友问好时，小朋友也要向老师问好。 （3）老师问幼儿自己是男老师还是女老师，是小几班的老师，多少岁了？（4）请配班老师以同样的方式向幼儿介绍自己。 （5）教师小结：向别人介绍自己时，要先告诉大家你叫什么名字，再说你是男孩还是女孩，你几岁了，最后说你上几班了。这样有顺序的讲话，别人就能听得清楚，就能把你记住了。 3、鼓励幼儿在同伴面前大胆介绍自己。 （1）教师：现在小朋友也来通过电视屏幕介绍你自己吧！记得要有顺序的讲哦！（2）鼓励举手的幼儿，可以奖励一朵小红花。 （3）幼儿轮流上前介绍自己。 4、游戏：“猜猜我是谁”幼儿直接站起来，说：“我是小一班的小朋友，猜猜我是谁？”当猜出后，站起来的幼儿要说：对对对，我就是XXX. 教学效果分析： 1、幼儿能说出自己的姓名、性别、年龄。 2、敢于在同伴面前介绍自己。 教学反思： 幼儿园里真快乐 教学内容：幼儿园里真快乐 教学目的： 1、通过了解幼儿园的丰富活动，激发对幼儿园的向往和喜爱之情。 2、感受幼儿园生活的乐趣，体验在幼儿园的愉快情绪。 教学准备： 1、手偶

幼儿园小班安全教学设计不乱吃东西

幼儿园小班安全教学设计不乱吃东西 让幼儿通过观看情景表演，知道随便乱吃东西的危害。愿意用简单的语言大胆交流乱 吃东西的危害，提高自我保护意识。以下是小编精心整理的幼儿园小班安全教学设计不乱 吃东西的相关教案，老师们快来看看吧! 在幼儿园的新纲要中有这样一条要求：幼儿园必须把保护儿童的生命和促进儿童健康 放在工作首位，要密切结合儿童的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高儿童 的自我保护能力。 在平时的一日生活中发现，幼儿会把角色游戏中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬，有 些经过老师提醒后还是没有用。显然孩子们还没有哪些东西能吃、哪些东西不能吃的意识。而有些家长在家里对孩子也是放任自由，疏于这方面的管教。因此，有必要开展一节《不 乱吃东西》的健康学习活动，让幼儿了解乱吃东西的危害性，知道哪些东西能吃，哪些东 西不能吃，增强自我保护的意识。 本次活动共分为三个环节，第一环节：通过故事肚子疼的冬冬导入，了解到乱吃东西 的危害性;第二环节：大家一起交流讨论，天热了哪些东西不能随便乱吃;第三环节：在游 戏中让幼儿知道在平时的幼儿园里哪些东西也是不能吃的。 1.通过观看情景表演，知道随便乱吃东西的危害。 2.愿意用简单的语言大胆交流乱吃东西的危害，提高自我保护意识。 故事：肚子疼的冬冬、食物图片 一天，妈妈从幼儿园接东东回家，东东非要买烤肠吃，妈妈只好给东东买了两根。东东马上吃了。东东回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃。妈妈说"东东，等洗 干净了再吃"。"我不怕脏”。冬冬吃了很多。夜里，不知道为什么冬冬的肚子疼得不得了。 1.冬冬吃了些什么东西?(烤肠、草莓) 2.这么多的东西吃下去后，肚子会有什么感觉?(很疼)

小班心理健康教案20篇

高兴生气的时候——小班心理健康活动 一、设计思路： 随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引 起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学 会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一 种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到 控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼 儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。 使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。 本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲 动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计 活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯 穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域 的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学 习的主动性和积极性。 二、活动目标： 1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。 2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。 3、体验关爱、亲情、共享的快乐。 三、重点与难点： 正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。四、活动准备： 红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸 五、活动流程： 语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的 脸谱—>做做高兴的游戏 （一）语言导入

小班安全教案不要乱吃东西

精品文档 小班安全教案不要乱吃东西 因为在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中，进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了，由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例也特别多，幼儿的自我保护意识差。所以想设计这样一节课来提高幼儿的安全意识，让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。 活动目标: 1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。 3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 活动准备: 1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》;《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;每组一小筐活动过程: 一、真实案例《卡在气管里的五角星》教师讲解:这是一个真实的故事:一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可 1 / 10 精品文档 难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很 远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，

龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说:“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”讲述完后提问: 1、这个故事的名称叫什么? 2、龙龙的身体好受吗? 3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么? 4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样? 5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样? 6、医生对龙龙说了什么? 7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中? 小结:当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。 1、图片《进餐时》 内容:幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有 2 / 10 精品文档 的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 观看后讨论:小朋友这样做，对吗?为什么? 小结:人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。 2、图片《肚子为什么疼》 内容:一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就

小班下册社会健康教案：乱扔东西的小猴第一、二课时

小班下册社会健康教案：乱扔东西的小猴（第一、二课时） 小班下册社会健康教案临泽县鸭暖乡曹庄小学 乱扔东西的小猴 教材分析：通过本课的教学培养说话的能力，让幼儿在游戏的过程中懂得不乱扔垃圾，从小要讲究卫生。 教学目标：1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。 2．通过活动懂得不乱扔垃圾。 教学重难点：更进一步培养说话的能力。 教学准备：木偶糖若干 教学方法：愉快教学法 教学过程： 开始部分： 1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去 2．律动：跟着妈妈走走 公园到了，我们到草地上坐会。 基本部分 1．小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物 2．木偶表演 a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”

b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交提问：A、小兔怎么了？ B、怎么会摔交的？ 幼儿自由对小兔讲讲安慰的话 C、是谁扔的香蕉皮？ D、那，香蕉皮应该扔那？ 快把小猴叫出来对他说幼儿学说。 木偶表演 现在小猴怎样了？ 3．分糖。幼儿每人一颗，观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。 结束部分 1、不早了，我们开汽车回家了 2、音乐游戏《汽车开来了》。 课后反思： @_@我是分割线@_@ 第二课时 教学内容：乱扔东西的小猴 教学目标：让幼儿在教师的指导下进行情景表演，激发幼儿说话的兴趣。 教学重难点：通过活动懂得不乱扔垃圾 教学准备：木偶 教学方法：愉快教学法

教学过程： 开始部分： 1、小朋友昨天我们学习了乱扔东西的小猴，现在小朋友根据图片讲述一遍。 2、老师带领幼儿到教室外面看一看环境怎样？ 基本部分 1．小朋友猜猜，今天会有那些小动物到公园里玩？我们也一起去玩好不好？ 2．角色表演 a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，到了公园小猴一会跑到这，一会跑到那，玩累了，就坐在椅子上吃东西，它边吃东西边扔。 b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的脏东西呀？怎么这么不讲卫生呀？ C、是谁扔的脏东西？小猴一看是小兔在捡自己扔的脏东西，就脸红了。 小猴对小兔说：“对不起，是我扔的。它们一起把扔在地上的脏东西捡到了垃圾箱。幼儿学说。 木偶表演 现在小猴怎样了？

幼儿园小班生活与健康教案3篇

幼儿园小班生活与健康教案3篇 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《幼儿园小班生活与健康教案3篇》的内容，具体内容：小班化教育是基于小班教育，区别于传统的大班教育，在教学方式和课程教材安排上都有自己的内在独特属性，也是一种动态的教学过程。下面是我为你精心整理的幼儿园小班生活与健康教案，希望对你有帮助... 小班化教育是基于小班教育，区别于传统的大班教育，在教学方式和课程教材安排上都有自己的内在独特属性，也是一种动态的教学过程。下面是我为你精心整理的幼儿园小班生活与健康教案，希望对你有帮助! 幼儿园小班生活与健康教案篇一 【活动目标】 1、让幼儿认识狗，知道狗是人类的好朋友，它能帮助人类做很多的事。 2、知道狗狗身上有细菌，我们摸了狗狗要洗手。 3、狗狗有随地解手的坏习惯，我们应及时为其清理，以免破坏环境。【活动准备】 场景布置、狗狗的头饰若干、自制光碟、磁带、小狗一只，细菌图画一张。 【活动过程】 一、让幼儿认识狗狗身上有细菌，摸了小狗要洗手。 1、放音乐，带幼儿进入狗的王国(爬行)，参观狗的王国。 2、幼儿与狗自由玩耍。

3、告诉幼儿狗狗身上有细菌，并出示细菌的图片，告诉幼儿摸了狗狗要洗手。 4、幼儿念《洗手》的儿歌。 二、认识各种各样的狗，让幼儿知道狗是人类的好朋友。 1、由幼儿观看碟片上的图片(各种各样狗的土图片)。 2、边看边讲解"狗狗是人类的好朋友，它能帮我们做很多的事情"。 三、让幼儿了解狗狗要随地大小便，我们应及时为其清理，爱护环境。 1、观看《蜡笔小新——追狗》的动画。 2、讨论"狗狗拉便便了我们应该怎么办?" 3、游戏《爱护环境》。 A：许多狗狗出来玩，随地大小便。 B：我们是环保小卫士，大小便都清理光。 四、学习儿歌。 《可爱的小狗》 我家有只小花狗， 它是我的好朋友， 天天和我做游戏， 讲卫生，爱干净， 不乱解手牢记心， 知错就改真正行， 真正行! 幼儿园小班生活与健康教案篇二

幼儿园：小班安全教育活动教案《不乱吃东西》

幼儿园安全新课程标准教材安全教育( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班安全教案 编订：XX文讯教育机构

小班安全教育活动教案《不乱吃东西》 教材简介:本教材主要用途为通过学习安全知识的内容，让学生可以了解安全知识、防范安全问题，引导学生如果应付在日常生活中遇到的安全问题，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班安全科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。 2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。 3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 活动准备：录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片 图片： 1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物 2.过期的食物 3.腐烂变质的食物 4.假冒、劣质的食物 5.没洗干净的食物 活动过程：

一、观看录象《卡在喉咙的五角星》 1.教师提问“刚刚你们看到了什么？”“小男孩的做法对吗？” 2.幼儿相互交流讨论“他这样做了会怎样？”“你有没有这样做过？” 3.教师做适当小结 二、看图片 1.教师提问“这些东西你吃过吗？” 2.引导幼儿讨论“这些东西为什么不能吃？” 3.教师适当小结 三、游戏判断对错 1.教师提问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园；夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕；小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。” 2.教师小结－不生病乱吃药，也会对身体造成伤害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好；玻璃球放在嘴里很危险。 四、操作活动 1.请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃？ 2.教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。

小班社会、健康教案

我会打招呼 活动目标 1.懂得打招呼是一种有礼貌的行为。 2.愿意与主人打招呼，能大胆地说“早上好”、“再见”等礼貌用语。 活动准备 1．幼儿用书、教学挂图《我会打招呼》。 2．兔子胸饰、羊胸饰、大公鸡胸饰。 活动过程 1.教师出示教学挂图《我会打招呼》，引导幼儿观察画面，大胆打招呼。A．教师出示第一幅图，提问：这是谁？在干什么？ B．幼儿看图，自由表达自己的想法。 C．教师引导幼儿说出打招呼的语句：妈妈，早上好。（先个别练习，再集体练习） D．教师出示第二、三幅图，提问：小兔吃完早餐，兔妈妈牵着小兔来到什么地方？看见了谁？它会说什么？ E．幼儿自由观察画面，大胆想象小兔说的话。 F．教师鼓励幼儿说出打招呼的语句，并引导幼儿说：羊医生，早上好。公鸡老师，早上好。 G．教师出示第四幅图，提问：兔妈妈要上班了，小兔高兴吗？它会和妈妈说什么？ H．教师引导幼儿说：妈妈，再见。 I．教师小结：这只小兔真有礼貌，会主动和人打招呼。你们会打招呼吗？ 2.师幼共同扮演角色，进一步练习打招呼的语句。 3.鼓励幼儿主动、大胆地与成人、同伴打招呼。 A．幼儿和同伴及老师打招呼。 B．教师小结：你们真能干，会和很多人打招呼，希望你们每天在家和幼儿园里都能做个会主动打招呼的好宝宝。 快乐抱一抱 活动目标 1．逐步熟悉同班小朋友，能叫出一些小朋友的名字。 2．初步学习与同伴在一起游戏。 3．体会与教师、同伴拥抱的亲切感。 活动准备 1.能叫出班上部分小朋友的名字。 2.幼儿已学过歌曲《碰一碰》。 3.幼儿用书《快乐抱一抱》。 活动过程 1.体验与教师自由抱一抱的感觉。 幼儿自愿和老师抱一抱，体验拥抱的感觉并会说：好开心。 2.欣赏故事《抱抱小兔》。 教师有感情地讲述故事。提问：“故事里有谁？这些动物为什么要抱小兔？小兔

幼儿园小班安全教案《不要乱吃东西》

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不要乱吃东西_幼儿园小班安全教案 活动目标： 1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。 3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 活动准备： 真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什 么疼》;情景表演《好吃的鱼》;图片： 1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 2、过期的食物。 3、腐烂变质的食物。 4、假冒、劣质的食物。 5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水; 吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)活动过程： 一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可 以告诉幼儿这是一个真实的故事。) 教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院 去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整 天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老

医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。” 讲述完后提问： 1、这个故事的名称叫什么? 2、龙龙的身体好受吗? 3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么? 4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样? 5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样? 6、医生对龙龙说了什么? 7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中? 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。 二、观看课件引导幼儿讨论 1、课件《进餐时》 内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么? 小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管

《高兴和生气》小班健康教案

《高兴和生气》小班健康教案 活动设计背景 随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，教师应注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显易受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，以游戏贯穿活动始终。将心理健康教育融入游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿的全面发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。 活动目标 1.在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。 2.学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。 3.体验关爱、亲情、共享的快乐。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5.初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪 活动准备 红星娃娃；高兴和生气的表情娃娃；高兴娃娃和生气娃娃的家；情景卡片；水彩笔；记号笔；制作表情娃娃的纸。 活动过程 一、游戏引出活动 1.以红星娃娃发出作客的邀请导入。 2.幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。 3.幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。 二、认识高兴和生气的表情 1.说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴） 2.做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。 三、说说高兴与生气的事 1.卡片联想。 （1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。 （2）游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。

小班安全教育课教案《不要乱吃东西》

不要乱吃东西 【活动目标】 1 、透过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。 2 、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。 3 、提高自我保护的意识及应对安全事件的潜力。 【活动准备】 真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：1 、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2 、过期的食物。3 、腐烂变质的食物。4 、假冒、劣质的食物。5 、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃超多的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程： 一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！能够告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天， 5 岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才决定是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，但是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了那里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病最后好了。医生告诉龙龙说：以后，必须不能把一些危险的东西放入口中。讲述完后提问：1 、这个故事的名称叫什么？2 、龙龙的身体好受吗？3 、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？4 、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？5 、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？6 、医生对龙龙说了什么？7 、你还明白哪些东西个性危险，不能放入口中？小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎样能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。期望所有的小朋友必须要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

中班安全活动教案：不乱吃东西 附教学反思

中班安全活动教案：不乱吃东西附教学 反思 中班的幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园......这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念；提高自我安全保护意识；学习应对安全事件能力，所以我设计此次《不乱吃东西》主题活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿；既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，助于拓展幼儿的生活经验和视野。 [活动目标］

1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。 2、能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。 ［活动准备］ 1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》 2、图片：（老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗干净的食物） 3、每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。 ［活动过程］ 一、激发兴趣 1、播放120急救录音，教师紧张提问：发生什么事啦？（幼儿相互猜测） 2、教师出示一个小小的铁制五角星，故作神秘：“要想知道发生什么事？还要从这个小小的铁制五角星说起。” 二、真实案例《卡在气管里的五角星》进入 教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母叫来医院的急救车，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出

幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思

幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思 中班健康教案《不怕打针》含反思适用于中班的健康主题教学活 动当中，鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神，通过活动让小 朋友知道生病时，必须打针吃药。培养小朋友乐意接受预防接种，快来看看幼儿园中班健康《不怕打针》含反思教案吧。 活动目标 1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。培养小朋 友乐意接受预防接种。 2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 4、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 重点：知道打针是为了身体健康。 难点：不怕打针。 活动准备

医生工具一套，儿歌一首。 活动过程： 1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？ 2.讨论：自己生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自己少生病？（打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。） 3.学儿歌"打预防针"。 4.角色游戏"勇敢的娃娃"。 让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬"勇敢的娃娃"。 教学反思 在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。 活动设计背景

有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲 的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂健 康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。 小百科：注射（英语：Injection），即打针，方式有皮内注射（intradermalinjection）、皮下注射（subcutaneousinjection）、肌肉注射（intramuscularinjection）、静脉注射（intravenousinjection），静脉输液（intravenousinfusion），以及骨内输液（IntraosseousInfusion）等。是一种利用注射器 与针头穿过皮肤，并将液体送入身体内的方法。是一种给药途径，注射所预期的作用位置，不一定是受注射的位置。

小班安全-不乱吃东西

小班安全-不乱吃东西

食品安全：《不乱吃东西》 一、活动目标： １、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。 ２、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 二、活动准备： 课件《进餐时》、《肚子为什么疼》 图片： １、路边不干净的食物，掉在地上的食物 2、腐烂变质的食物。 图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等 三、活动过程： 一、真实案例《卡在气管里的五角星》 教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。最后医生的检查，从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。” 讲述完后提问： １、这个故事的名称叫什么？ ２、龙龙的身体好受吗？ ３、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？ ４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？ ５、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？ ６、医生对龙龙说了什么？ ７、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。 二、观看图片引导幼儿讨论 １、图片《进餐时》 内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？ 正确用餐的图片：吃饭时应该怎么做？ 小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。 ２、图片《肚子为什么疼》 1）图片中的小朋友为什么会肚子痛？ 什么东西不卫生不能吃？ 小结：路旁不干净的小摊贩里的东西不吃，过期的食物不吃，已经弄脏了不干净的食物不吃。

小班安全不乱吃东西

食品安全：《不乱吃东西》 一、活动目标： １、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。 ２、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 二、活动准备： 课件《进餐时》、《肚子为什么疼》 图片： １、路边不干净的食物，掉在地上的食物 2、腐烂变质的食物。 图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等 三、活动过程： 一、真实案例《卡在气管里的五角星》 教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。最后医生的检查，从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生

命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。” 讲述完后提问： １、这个故事的名称叫什么？ ２、龙龙的身体好受吗？ ３、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？ ４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？ ５、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？ ６、医生对龙龙说了什么？ ７、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？ 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。 二、观看图片引导幼儿讨论 １、图片《进餐时》 内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

幼儿园大班教案《预防水痘》预防教案

幼儿园大班教案《预防水痘》预防教案大班教案《预防水痘》适用于大班主题教学活动当中，让幼儿了解水痘的主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识，快来看看幼儿园大班《预防水痘》教案吧。 活动目标： 了解水痘的主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 初步了解健康的小常识。 活动准备： 1、预防水痘的宣传画。 2、“图夹文”的水痘预防方法。 活动过程： 一、欣赏预防水痘的宣传画。 1、“大家这张宣传画上有内容？” “你从哪里看出画上的小朋友生病了？” 2、幼儿观察、讲述画面的体温表；小朋友脸上、身上小痘痘，脸上表情很痛苦；小朋友在吃药等。 “你们知道小朋友得的是病吗？” 3、幼儿回忆。 “谁小时候得过水痘？得病的时候，身体感觉怎样？” “怎么会得水痘的？” “万一被传染上水痘，该怎么办？” 4、幼儿听老师讲宣传画上的内容。 二、观看报道，水痘的主要症状。 “季节容易得水痘？” “得了水痘，身体会哪些症状和反应？” “皮肤很痒，为抓？很痒的时候怎么办？” “德勒水痘为上幼儿园？要在家休息多久？” 三、教师小结。

“小朋友在生活中要注意个人卫生，传染季节不要到人多的地方，不接近带传染源的病人等。就远离水痘了。” 活动小结： 通过本次活动，幼儿对水痘有了大体的了解，他们知道吃板蓝根、大青叶可以预防此病的发生，同时掌握了正确地洗手方法。知道要注意个人卫生：勤洗澡、洗头，剪指甲；饭前便后要洗手；不吃生的和腐烂变质的食物；少吃冷饮，瓜果要洗干净再吃等等。同时，孩子们因为知道水痘是怎么回事，又知道应该怎样预防和治疗，所以，消除了孩子们心中的恐慌感，对于水痘不再害怕。而且，孩子们还把自己了解到的知识告诉家长，让爸爸妈妈们不再害怕。另外我们还利用张贴宣传资料让家长了解水痘，并坚持每日消毒和严格的晨检制度，从根本上预防疾病的发生。 幼儿百科：水痘（varicella，chickenpox）是由水痘-带状疱疹病毒初次感染引起的急性传染病。主要发生在婴幼儿和学龄前儿童，成人发病症状比儿童更严重。