中寨乡教育志(九年一贯制)

中寨乡教育志（九年一贯制）

一、基本情况

中寨乡位于巧家县东部，距离县城49公里，东临崇溪，南接金塘，西与白鹤滩镇接壤，北同药山镇、铅厂乡相连，是1988年区乡体制改革时由以上五个乡的边远村割补而组建的新乡，全乡所辖7个行政村委会，129个村民小组，2878户人家，总人口12377人，全乡国土面积83.18平方公里，境内山高坡陡，最低海拔1000米，最高海拔2800米，立体气候明显，地理条件和自然环境十分恶劣，至2001年，县乡公路基本开通。交通不畅，信息闭塞，经济贫困，财力困乏，严重制约了教育的发展，是全县教育滞后的一个典型地区。

党中央、国务院实施“科教兴国的战略”，进一步加大了教育改革的力度和教育的投入，随着《一纲四法》等教育法规的颁布实施，我乡的教育事业迈入了一个新的发展时期，巧家县委、政府于1995年9月召开了全县教育三干会，下发了[1995]14号文件和143号文件，制定了“普六”规划，1998年实现了“普六”，2003年县政府制定了《巧家县“两基”实施方案》，加速了我乡教育事业的发展，2004年通过了市级复核和省级的扫盲验收，2005年通过了市级复核和省级的“普九”验收，全乡教育发展的基本情况为：

中心学校始建于一九八八年，建校后全乡9所公校，12所民校，为进一步集中办学，对民校逐步进行调整，至2005年底，中心学校所辖9所公校，4所民校。

（一）幼儿教育

从1990年至2000年间，根据山区的实际出发，在有条件的地方办学并班，招收5——6岁的儿童入班学习，10年间，共办班25个，入班率25%，2001——2005年，每个村都办起了学前班，5年间共办班30个，入班率由原来的25%上升到75%，入班率上升了50个百分点。

（二）小学教育

1990年至1994年，每年在30个教学班左右，学生数800多人，入学率只达80%，1995年至1990年间，根据山区的实际出发，把基础教育作为重点，并做好“普六”的验收工作。重点做好“两提高”、“两降低”，既提高入学率和巩固率，降低辍学率和流失率， 97年增加到36个教学班，入学率由原来的80%

上升到95%，98年顺利通过了“普六”的验收。

2000年——2005年，在巩固“普六”成果的同时，进一步推进“普九”进程，2000——2001学年，小学45个教学班，在校生972人，入学率95.7%，2001——2002学年，小学42个教学班，在校生969人，入学率96.1%，2002——2003学年，小学42个教学班，在校生926人，入学率97.3%，2004——2005学年，小学45个教学班，在校生994人，入学率98.88%，辍学率均控制在2%以内。

（三）初中教育

附设初中班于2000年开始办班，当年招收新生65人，2001年招生65人，2002年招生65人，，2003年招生137人，2004年招生134人，其中有职初班一个67人，2005年招生150人，至2006年9月，初中已办班15个，已毕业332人，现有8个教学班，在校学生358人。

二、校舍建设及教学设备

新乡建立后，1988年，教育局拨款6.6万元，城环局补助资金1万元，修建中心学校土木结构校舍1334平方米。于1990年完工投入使用，到1994年，全乡9所公校；民校12所，总建筑面积4648平方米。其中危房907平方米，危房率达19.5%，1995-2000年间，征收农村教育附加费，草棚小学校改建，上级拨款贫义工程项目工程共投入资金90万余元，群众积极投工投劳，对危房进行重建和维修，改扩建砖木结构校舍2229平方米，危房率由原来的19.5%下降到14%。

2003年，原中心学校土木结构校舍已忧D级危房，给师生安全带来及大的隐患，且初中小学学生数增多,已有的校舍远远不能满足教学的需要,在学校用乡党委、政府的努力争取下，决定另选址新建中学，于当年三月，学校选址距原中心学校400米的徐家大田，对当地群众进行大量艰辛而细致的工作，取得了群

众的理解和支持，征地13亩，9月，教育局把我乡校列为农村寄宿制建设项目学校，取得中央和省投资92.35万元，修建教学楼二幢1275.54平方米；教学楼于2004年9月竣工并投入使用。2005年，取得中央和省投资178.2万元，修建学生宿舍1451.08平方米，综合教学楼1244.05平方米，于2006年3月投入使用。

2005年“8.05”地震，教育局拨款6万元，修建被损坏的校舍，修建简易教室砖木结构校舍6间，240平方米；五年间，收取教育费附加和自筹资金55万元，改扩建校舍160平方米，新修教师宿舍820平方米，至2005年底，全乡校舍总面积达8555平方米，生均面积5.64平方米，其中框架结构1244.05平方米，砖混结构2047平方米，砖木2504平方米，土木结构1936平方米，危房2050平方米。

为便宜集中办学，民校由原来的12 所调整为4所，至2005年底，有公校9所，民校4所，合计13所学校中有围墙的9校，有校门的9校，有运动场地的13校，有水源的13校，有厕所的7校，有旗杆的13校。

从学校设备来看，从山区的实际出发，做到班班有教室，人人有课桌凳，有课桌凳1532套，图书19470册，生均14册，远程教育设备6套，配备率66.7%，实验设备配备率55.6%，文体器材配备率均在%，办公室、财务室、教导处档案进行微机管理，现有微机4台，复印机1 台，打印机3台。

三、行政及教育教学管理

从1989年——2002年的学校管理体制为：中心学校正副校长、正副教导由教育局任命。设校长一人，教导主任一人，总务主任一人，村完小负责人由中心学校提名，报党委政府审批后任命，村完小实行分级办学，分级管理及村公所和中心学校共同管理，建立了县乡三级教育管理体制，把分级办学、分级管理落到实处。

2003年实行中层干部竞争上岗后，中心学校（九年一贯制学校）设校长一人，副校长2人，正副教导各一人，办公室主任一人，总务主任一人，团支部书记一人，行政领导班子共8人组成。

学校党组织建设，1988年建校至今，设支部书记1人，组织委员1人，宣传委员1人，共三人组成支委班子，建校时只有党员5人，学校支部重视党员的发展工作，把优秀的中青年骨干教师逐年吸收到党组织中来，到2005年，学校支部有党员37人，是建校时的7倍还多。

加强师生的政治思想工作，学校工作“以德育为首，教学为中心。”加强《中小学教师职业道德规范》的学习和落实，加强师德师风建设，认真贯彻落实《巧家县委提出的“九个不准”》、昭通市教育局提出的《昭通市教师十不准》的要求，用邓小平理论和“三个代表”的要求指导自己的工作，大批教师爱岗敬业、为人师表、刻苦钻研、教书育人、严谨治学。“讲政治、讲正气、讲自律、讲奉献”的良好氛围逐渐形成。

学校成立了以党支部为核心、团支部、少先队为主体，全体教师参与的德育工作队伍，于1993年成立了山乡第一支少先队仪仗队，开展以爱国主义为主线的思想教育，弘扬主旋律，上好思想品德课和思想政治课，充分利用节日和重大庆祝活动，采用出专刊、征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、文艺演出等形式，即丰富了校园文化，又淘冶了学生情操，素质教育有声有色的效果，学生中的好人好事达500余件，先后有八余名同学授地区表彰，10多名同学受县级表彰，1995年少先队工作受省少工委表彰，1996年，国家少工委颁发了“全国雏鹰行动”奖旗。

学校根据上级文件精神，拟定了《三制改革工作试行意见》、《教师岗位职责》、《课时津贴的发放方案》、《教师评审晋级方案》和《考勤奖惩制度》等十多个规章制度，进一步树立“校兴我荣，校衰我耻”的理念，充分认识到“没有质量的学校就没有生命力，没有教学的老师是不受群众欢迎的。”以质量求生存、以质量求发展，因此，从1992年至2002年的十一年间，我乡小升初教学成绩年年取得B类地区一、二、三、四名或中上水平不等的好成绩，每年都得到了教育局实行的教学质量奖。1994年157名考生，录取初中85人，以语文平均分65分，数学平均分67.4分的成绩居同类地区双科第一名，1996年151名考生，以语文46.2分，数学52.47分的平均分获得同类地区双科第一名。由于教学质量显著，我乡小学毕业班2003年由原来的B类地区跃升到了第一层次的A类地区，教学质量又上了一个新的台阶。为上级

学校输送了大批合格的学生，同时，利用考试结束后一周的时间进行5+x的培训，由乡农科部门派人授的农技课，学会几门生产技能知识，培养了1000多名农村实用人才，为我们乡的经济发展取到了积极的推动作用。

附设初中班，中心学校附设初中班于2001年开始办班一个，当年招收新生65人，2002年招生67人，2003年招生137人，到2003年有6个班，在校学生208人，第一届初中毕业生63人参加中考，录取高中12人，升学率达20%，名列全县第八名，首届毕业生王兴能同学以564分的优越成绩被录取昭一中，“办班开门红”“土坯房里育英才”得到了当地党委和广大干部群众的高度赞誉。

二00四年招生137人，2005年招生134人，2004年毕业67人，录取高中11人，录取率18%，2005年参加中考33人，录取22人，升学率67%，比03年上升了47个百分点，比2004年上升了49个百分点，以数学平均分67分，物理平均分65.4分，化学平均分63.8分的优越成绩跃居全县第一名，教学质量又上了一个新的台阶。根据“普九”的要求，2004年招收职业初中班一个，招生78 人，2005年全部毕业。

四、师资队伍建设

教育要发展，师资是关键，建乡时只有31个公校教师，10多人代课教师和民师，随着教育事业的不断发展，师资队伍不断壮大，截止2005年底，全乡有公校教师96人，民转公教师12 人，

教师总数是建校时的3倍多，并重视师资的培训工作，在提高业务素质方面，这些年来先后经过专业合格证考试、自学考试、大中专函授、脱产学习等提高学历达标，同时进行普通话考试，教师五项基本功测试，义教工程培训，提高业务水平，专业技术人员上岗培训，举办各种青年教师课堂教学大奖赛，我乡教师张永鹏、陈忠贤2003年参加县举行的课堂大讲赛中，分别取得了二等奖和三等奖的好成绩。师资队伍的培训面达95%，同时积极支持鼓励教师撰写教研论文，中心校已办出有一定质量的《教研通讯》、《浅草文学社》十多期，教学研究已在教师中巍然成风。自1996年以来，在县级以上报刊杂志上发表论文教师已达15人，发表文章百余篇，其中办公室主任闫科任教师撰写的《贫困地区农村初中学生课外悦乐活动调查分析》获“中国教育研究论丛”一等奖，《贫困地区农村学生厌学现象初探》收录“云南省教育工作者优秀论文精选”，并获得一等奖。

从文化结构上看，大学本科5人，专科35人，中师中专39人，高中2人，初中及其以下13人。从学历达标来看，小学专任教师64人中，学历达标44人，学历达标68.8%，初中专任教师22人，学历达标22人，学历达标100%。以评定职称85人，其中小学高级教师25人，小学一级教师51人，小学二级教师9人，未评定职称的9人。

五、农民余业教育及“两基”攻坚

成人教育以农村扫盲工作为重点，自1990年至2000年，共

办扫盲班108个，扫除文盲和半文盲3000人，巩固提高班70个，提高人员达2000余人次。

2001——2005年度的“两基”攻坚阶段，县委、县政府明确提出，两基攻坚是实施“科教兴巧”的战略的重要措施，自2003年“两基”攻坚工作启动以来，乡政府先后下发了《中寨乡“两基”攻坚工作实施方案》、《扫盲攻坚实施方案》、《“普九”攻坚实施方案》等有关方案和文件，加大了扫盲和“普九”工作的力度，2004年开展了历史上规模最大的攻坚大会战，认真落实了“双线、四级”“四定四包”的扫盲承包责任制，这五年来共举办扫盲班54个，扫除青壮年文盲1516人，文盲率由原来的15%降至3.88%，巩固提高班34个，无复盲人员，乡办农村成人文化技校7所，办班28期，85%的脱盲人员参加技术培训，培训人员2000多人次，扫盲工作通过市级复核，于2004年11月顺利通过省的评估验收。扫盲验收后，进一步加大了“普九”的进程，全乡上下“普九”热情高涨，全民参与，合力攻坚的氛围也全面形成，通过努力，达到各项验收指标，2005年，7——12周岁适龄儿童1074人，已入学1062人，适龄儿童入学率为98.88%,13——15周岁适龄少年347人，在校初中生358人，初中少年入学率103.17%，小学辍学率为0.2%，初中辍学率为1.14%，15周岁人口113人，受完小学教育109人，完学率为97.32%，17周岁人口226人，完成初级中等教育186人，完学率为82.3%，其它各项指标均已达标，“普九”工作于2005年10

月通过市级复核和省级的评估验收。

近些年来，在教育教学“两基”工作中，曾涌现出了一批热爱教育、忠于职守、开拓进取、钻研教材、乐于奉献，成绩显著的优秀教师和教育工作者，他们中受到国家级表彰的有陈兴文、受省教委表彰的有陈兴文、胡乐德，受到地区表彰的有邓开明，受到县级表彰的有邹开顺、彭顺荣、陆光辉等十多位同志。学校工作得到了上级的肯定，1997年，县人民政府授予“巧家县扫除文盲工作先进集体”称号，2004年被昭通市委评为“先进”学校，县政府颁发了中寨乡“基本扫除青壮年文盲合格”的奖牌，2005年被巧家县委、县政府授予“两基攻坚先进集体”称号，县委授予“先进基层党组织”称号，昭通市人民政府颁发了“基本普及九年义务教育”的奖牌，巧家县教育局颁发了“文明学校”奖牌。并并多次受到乡党委政府的表彰。

执笔：胡乐德

审稿：陆光辉

注：数据来源：会计档案、两基档案、教导处档案及了解部分退休和在职老教师。

2019年整理九年一贯制年度学校工作总结

九年一贯制年度学校工作总结 本学期学校工作在沈北新区区委、区政府的正确领导下，在区教育局的悉心指导下，在全校教职工的鼎力配合下，在学校领导班子的带领下，以科学发展观为指导，以努力提高教育教学质量为中心，以强管理、重技能、扬特色、塑形象、巩固双高成果为工作重点，促进可持续发展，扎扎实实地推进学校内涵建设，认认真真地办好人民满意的教育，各项工作均上了一个新的台阶。现将本学期学校工作总结如下： 一、以学生为本，开展适合不同年级的德育活动，提升学生的素质 1、培养学生养成教育，形成文明礼仪行为习惯 围绕学校的工作目标，德育处始终坚持把学生行为、学习习惯的养成作为管理的中心工作，继续坚持学生养成教育。众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。本学期我校一直都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，我校掀起以“礼仪伴随你我他校园盛开文明花”为主题的文明礼仪教育活动。学校从各年级各班选拔品行兼优的学生成立“文明礼仪队”，在言行上规范示导学生，收效明显。通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。坚持抓卫生、纪律、两操、礼貌、爱护公物等内容的评比，每周公布各班得分情况，

增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为，为创建和谐校园打下了坚实的基础。 2、丰富多彩的德育主题教育活动 德育主题教育活动：学期一大主题，学月一主题，每周一小主题。学校德育处开展了适合不同年级的德育活动：利用国旗下的演讲、主题班队会，先后开展了以尊师爱校、诚信教育、生命教育、勤俭节约教育、当前形式教育、感恩教育、科学发展观、安全文明校园创建教育、六一”儿童节的“欢庆六一  展我风采”庆祝活动等主题教育活动。本学期周一升旗仪式、两操的规范、为可爱同学献爱心、为品学兼优的孩子捐款等形式多样的德育活动，内容健康，不仅庆祝了孩子们的节日生活，让他们感受到节日的温馨，而且极大地丰富了学生的思想文化内涵，提高了学生的人文知识水平，促进了学生的健康成长。 初三年部针对初三年级学习紧张，情绪焦虑等情况，开展了“班级装饰美化”评比活动，所有班级教室清洁卫生、环境优美，为学生自己营造一个惬意的学习环境。在学生的管理过程中，针对不同的时间段，对学生提出不同的目标要求。3月份以“新起点新挑战脚踏实地严明纪律养成良好行为习惯”为目标；4月则以为“细节决定成败，信心赢得未来”为重点；5月号召学生“坚持就是毅力、坚持就是希望、坚持就是收获”， 6月举行中考心理健康讲座，让学生们明确近期目标，营造“只争朝夕，科学备考”的氛围。 间操和体育课的正常进行，各项小型多样比赛的开展，缓解了学生

九年一贯制学校办学要“一”以贯之

九年一贯制学校办学要“一”以贯之 [摘要] 近些年，为整合学校资源，促进义务教育学校优质均衡发展，农村中小学校逐渐走向了九年一贯制学校办学模式。2012年，我们罗通山镇中学与中心小学整合为一所九年一贯制学校。这样的办学方向是大势所趋，那么，如何让九年一贯制学校稳步健康可持续发展？本文特别对此提出了一些建议，供大家参考。 [关键词] “三维”目标办学方向；矩阵管理模式；校本研修；学校文化；实践 校长是学校办学的灵魂，校长的管理水平直接决定着学校的办学质量。有一位好校长就会有一所好学校。六年来，作为一校之长，我艰难地行走在乡村教育之路上，每天从小学到初中，研究一个个问题，解决一个又一个突发事件。九年一贯制学校绝不是小学加初中那么简单。如何做好小学与初中的有效衔接，面对九年，着眼六十年的教育规划设计，办好明天的教育，这是校长必须经常思考的课题。同时，校长要智慧地整合人、财、物、信息等，尽可能地调动教师工作的积极性，实施人性化管理，建设和谐学校，这要经历一个漫长的磨合期、整合期和成熟期。六年来，我坚持“一”以贯之的办学思路，努力探索九年一贯制学校办学新举措，办让社会认可、家长信任、师生幸福的学校。一、确定一

个办学理念，坚守“三维”目标办学方向 我校地处农村偏远小镇，论教学质量，几年来中考成绩都在全县后位，学生疯狂择校，随之而来的就是教师的职业倦怠，师德形象每况愈下。提振师生自信，这是当前我们必须要做的一件大事。经过领导班子会、教职工代表大会、征求师生和家长意见，我们确定了“修德扬善，培养良好习惯；全面发展，彰显个性；实现“三维”（升学有实力，就业有能力，发展有潜力）育人目标，“为学生幸福人生奠基”的办学理念，这一办学理念是经过深思熟虑后提出来的，得到了师生的广泛认同。办学理念要求我们对学生良好习惯的培养要常抓不懈，这些习惯就包括良好的品德习惯和学习习惯。夯实习惯培养，是为学生的一生负责，有了良好的习惯，学生未来的路就会越走越宽。我校大部分学生的家都在农村，将来很多学生都要留在农村，为农村的发展和建设服务，这是不可否认的事实，因而，“三维”育人目标非常适合我校的办学方向。全面发展和个性培养，有两层意思：一是学校对于学生的培养要从两个方面出发：既要培养能升入大学的人才，又要培养有就业能力的学生。既要不断提高学生的综合素质，又要发展学生的个性。学校有了办学理念就有了灵魂，它就像一面旗帜引领我校健康有序发展。二、建立一套矩阵管理模式，精细管理流程 针对九年一贯制学校中学部和小学部领导的管理，我校

卓尼县洮砚九年制学校简介

卓尼县洮砚九年制学校简介 洮砚九年制学校是一所普通类九年一贯制学校，位于藏王故里、洮砚之乡、洮河之滨的洮砚乡挖日沟村，距卓尼县城55公里，服务于全乡21个自然村、共4992人口。始建于1952年，原地址在古路沟村，名为“古路沟初小”。1985年，迁至挖日沟，更名为“洮砚九年制学校”（附设初中班）。 现有教职工52名，女教师8名，藏族41人。本科学历6人，专科39人，中专（高中）4人学历达标100%。小学高级、中学一级教师12人，小教一级、中学二级教师11人；师范类教师47人。以取得教师资格的教师47人，占教师总数的90.4%，专任教师48名，占教师总数的92.3%。 在校学生445人，其中女226人。小学部学生254人，其中女124人。初中部学生191人，其中女102人。全校班级13个，小学部7个，初中部6个。全校师生比1:10。 我校2008年因引洮工程建设需要，搬迁到现在校址。目前学校占地面积20000平万米，建筑面积达5588平方米。学校设有党员活动室、仪器室、图书室、“两基”办公室等；有文科、理科、英语、一至三年级、四至六年级五个教研组，为正常的教育教学工作提供了有力的条件。学校有图书8300册，生均占有15.2册，教学仪器，体育器材的配备基本符合标准，建立了电教室和远程教育室，现有电教设备使用率达100%,加强教师信息技术学习，利用现有设备进行校培训。

近年来，学校先后多次被州委、州政府、县委、县政府评为“全州教育系统先进单位”和“全县教育系统先进单位”，校党支部被县委多次授予“先进党支部”称号。先后创建评估命名为甘南州“德育教育”、“安全文明”等5项示范性学校，教师中先后有2人被甘南州委、甘南州人民政府评为“优秀教师”，1人获得首届卓尼县“优秀青年”称号，1人被团州委评为“全州优秀辅导员”，17人被卓尼县委、县政府评为“优秀教育工作者”、“优秀教师”；有7名教师在州、县教研比赛活动中获奖，有30多篇论文被刊登在国家、省、州、县各级各类教育刊物上。学生中先后有12人被州级“优秀团员”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”和“三好学生”。学校党建、教育教学、综治、计生、维稳、团队等各项工作丰富多彩，开展扎实，特色突出，成效显著，完成了目标任务，多次被县教育局评为目标责任书考核先进学区。教学质量稳步提高，在全县组织的小考、中考中会考成绩名列全县同级同类学校前茅，连年受到县教育局的表彰奖励，特别是2009、2010年在全县组织的小学毕业水平测试中，中心小学成绩优异，位列全县同级同类学校榜首。 在上级主管部门的领导下，在社会各界人士的大力支持下，在充满朝气、团结奋进、管理科学的领导班子和师德高尚、业务精湛、积极进取的教师队伍的辛勤努力下，全校师生以“科学教育，有效学习，安全第一”的崭新姿态，以“学习勤奋、言行文明、体魄健强、理想远大”为校训，以“团结、勤奋、求实、创新”为校风，以“敬业、爱生、务实、奉献”为教风，以“文明、守纪、好学、向上”为学风，以“团结协作、身先示范、以人为本、求实创新”为领导作风，以“学

九年一贯制学校工作计划第二学期五篇

学校第二学期工作计划范文一 一、指导思想 树立“育人为首，德育先行”的育人理念，以“三有三讲”(做一个有感恩心、有责任心、有进取心;讲文明、讲礼貌、讲道德的人)为主要内容，广泛深入地开展主题教育活动;进一步推进学生学习行为习惯的养成教育，以活动为载体，进一步推进班风、学风建设，构建洁净、平安、和谐、文明、绿色校园。 二、工作原则 1.以生为本。尊重学生主体地位，契合学生发展需求，促进知识传授、能力培养和价值观培育紧密结合，为学生提供适合的教育，促进学生终身发展。 2.务实创新。以“德育是影响”为理念，以“生活化德育，体验式教育”为重要途径，以“德育工作案例”为抓手，创新德育工作的方法、载体和渠道，提高德育工作的针对性和有效性。 3.统筹协调。在充分发挥学校德育骨干工作影响力的基础上，深入实施德育导师制，实行全员、全程、全方位育人，强化“以德育人，以爱育人”。开发整合校内外教育资源，构建学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络，形成育人合力。 三、工作要点 (一)坚持一个发展 即德育工作全面发展。发挥德育处的主体作用，加强德育网络建设。整合德育教育资源，充分发挥少先队、团支部、工会等群体组织作用，建立学校、家庭、社会“三位一体”的立体德育网络，大力推进未成年人思想道德建设。学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂，要把德育工作贯穿于学校教育教学活动的全过程，加强教师的职业道德建设，解决好为人师表的问题;配合工会建立健全家长学校管理制度，将家长学校工作列为学校的日常工作之中，注重实效，采取多种形式，组织教师深入学生家庭中进行家访，架起学校家庭联系的桥梁，加强学校与学生家长的联系与沟通，实现家庭与学校合力，共同培育未成年人健康成长。不断完善各项德育工作管理制度，更新德育管理水平。创设全员育人的德育氛围，树立人人都是德育工作者的工作意识，杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生，努力提高教书育人的教育水平。促进学校德育工作全面发展。 (二)建设两个重点工程

九年一贯制学校办学章程

九年一贯制学校办学章程 （大桥乡学校） 2014年3月修订

大桥乡学校办学章程 第一章总则 第一条、为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力实现学校管理法制化、科学化，根据《中华人民共和国义务教育法》《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，特制定本章程。 第二条、学校名称，敦化市大桥乡学校。校址设在敦化市大桥乡西村，学校是全民所有九年一贯制学校。 第三条、学制：学校实施九年一贯制全日制教育。（分中学部、小学部） 第四条、学校办学思想与办学目标： （1）办学理念：在快乐中学习在进步中快乐 （2）办学方针：贯彻教育方针,推行素质教育。 (3)办学目标：培养良好习惯，促进个性发展,为学区内适龄儿童少年完成九年义务教育服务。 （4）校训：约之以礼博学于文 （5）校风：尚德求知天天进步 （6）教风：以学定教诲人不倦 （7）学风：积少成多贵在坚持 第五条办学规模:小学部 12个教学班,中学部3个教学班。设幼儿园一所3个教学班。全校教师变动幅度5-10人。 第二章主要任务

第六条学校教育的主要任务是面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生生动活泼地发展。 第七条严格按照国家规定，开齐开足各科课程，订好各科教学计划，高质量地完成教育教学目标。 第八条积极开展教研课改活动。每学期初订好教研计划，确定好教研主题，大力进行课改实践，使教育科研成为落实素质教育的突破口。 第九条德育工作是学校的首要工作。学校应把德育工作摆在学校工作的首要地位，开展形式多样的德育活动，贯彻公民道德建设实施纲要，努力创办“国学导行”德育特色校。以校园一支歌为载体，落实中小学生行为规范和学校办学思想。 第十条建立健全班主任工作制度，落实班主任工作职责和待遇。班主任应自觉贯彻执行与任课教师联系制度、家访制度、学生心理健康辅导制度、组织指导学生参加社会实践活动制度等。学期末，班主任应对学生进行准确、全面的思想品德评定。 第十一条对学生的教育，要体现教育为主、奖惩分明的原则，注重教育艺术，要使正面引导、真情关怀、表彰激励成为学校教育的主旋律，严禁体罚和变相体罚，杜绝歧视学习困难学生。 第十二条学校教育遵循面向全体、因材施教的原则。既注重学生群体共性，又注重学生的个性。充分调动每一个学生的积极性和主动性，倡导民主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生素质的个性发展和全面发展。 第十三条严格执行教育法律法规和教学计划，不随意增减课程，不提前或推迟开学和放假，不随意停课。

学校基本情况简介(新)

威远县向义镇共华小学校基本情况简介威远县向义镇共华小学校位于向义镇塘角村，毗邻自贡市贡井区成佳镇，距省级文物保护单位“静宁寺”公里。学校创建于1942年，1988年因中小学分家，成为一所义务教育单设小学校，2008年8月因教育布局调整，由原威远县向义镇共华初级中学与原威远县向义镇共华小学校合并而成为一所农村九年一贯制学校，2014年9月因生源减少等因素又缩减为一所完全小学校，属于小学二类。学校占地面积11893平方米，校舍建筑面积3295平方米（教室1837、实验室68、计算机室60、图书室68、办公室426、教工宿舍328、食堂320、厕所188），其中教学及辅助用房2033平方米，学校绿化面积2600平方米，运动场面积3238平方米，覆盖周围6个自然村（四方、大冲、静宁、塘角、白石、古井），辐射面积达5000多万平方米，总人口近15000人，学生就近入学，无择校难、辍学现象，进城务工人员随迁子女和留守儿童均能就近入学。 学校现有学生334名，9个教学班（最大班额人数不超过55人）；共有教职工30人，其中教师29人（男教师22人，女教师7人）,初级职称13人、中级职称14人、高级职称2人（市县镇级骨干教师15名，占教师数的50%）师生比为：1，职工1人。教师学历达标率100％（高中6人，专科17人，本科6人）。学校教室、功能室齐全规范（班班通教室8间，音乐室、美术室、图书室、计算机教室、科学实验室、准备室、体育器材保管室、多媒体教室），各功能室设备设施达到省定标准，仪器设备值达万元。近年来，学校在各级领导和

社会各界的关心、支持下，加大了校园建设力度，学校面貌日新月异。由中央投资150万建筑面积980平方米的综合楼于2013年投入使用；由2012农薄项目中央专项资金36万元建设的食堂餐厅及附属工程于2014年投入使用。学校于2013年成功创建成为内江市“环境优美示范学校”，2014年被评为威远县“美丽校园”，校内绿树成荫，百花竞放，空气怡人近年来，学校在各级领导和社会各界的关心、支持下，加大了校园建设力度，学校面貌日新月异。由中央投资150万建筑面积980平方米的综合楼于2013年投入使用；由2012农薄项目中央专项资金36万元建设的食堂餐厅及附属工程于2014年投入使用。学校始终坚持“规范办校、立德树人、质量一流、健康发展”的办学理念，按“以德立校、依法治校、民主理校、科研兴校”的办学方针和“以人为本、依法治校、情理并重、激励发展”的管理宗旨，逐渐形成了“敬业、爱生、厚德、博学”的教风和“自信、自主、乐学、善学”的学风。近年来，在上级部门的关心支持下，学校抢抓机遇，充分利用政府投入、项目争取、自筹资金的方式，先后投资数十万元，对教师办公室进行装修，为教师办公室配制了电脑，安装了空调，大力改善了办公环境。学校规划建设以“国学”为主题的校园文化，让墙壁说话、让环境说话，使整个校园布局合理规范，文化氛围浓郁。 学校公用经费标准为每生每期250元，学校每期拨入经费总额为万元，经费到账及时，统一接受中心校的经费管理，使用规范，确保收支平衡。 学校设立专门的门卫室，有专职门卫，安保设备设施较为齐全，

学校大课间活动实施方案(完整版)

学校大课间活动实施方案 一、指导思想：贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长，切实增强学生的体质，提高学生的学习效率。改变单一的课间操活动模式，丰富大课间活动的内容，为学生每天锻炼一小时创造良好的条件。充分发挥学生和教师的主动性和创造性，开发体育资源。积极创新大课间活动的形成和方法，与学校艺术活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，体现合作、自主、探究的教育理念。以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，展示学生的精神面貌，推动校园文化建设。 二、组织领导机构 1、大课间活动领导小组 组长： 副组长： 组员： 2、下设项目开发组、指导教练组、督查组，负责活动的开发与组织。 （1）项目开发组： 组长： 组员： 顾问： （2）活动指导与教练组：

组长： 组员： 全体体育组教师、音乐教师和特聘教师 （3）活动督查组： 组长： 组员： 各年段长 三、活动 1、每周一至周六第二节课后，毕业班 9： 10 9 ： 3 5，非毕业班 9： 35 10 ： 00活动时间 25 分钟。 2、每周一节的体育活动课，活动时间 60 分钟。 四、活动内容： 1、晴天室外项目： 上午课间活动项目为广播体操（青春的活力）和跳绳（长绳、短绳、花样等）、跳橡筋绳、简易健身操、简易街舞、集体舞、秧歌舞、踢毽子、呼啦圈、游戏、自编操等多种形式的活动项目以及各班自创自编的项目。体育活动课除了上述活动形式外，还可以开展两人三足跑、摸石子过河、袋鼠跳、迎面接力、传球接力、木板鞋等项目及自创自编的项目。

2、雨天室内项目：棋类活动、室内游戏、观看电视节目等。 五、活动程序： 上午课间 25 分钟活动： 程序一： 入场（ 5分钟）各班集合整队（ 1 分钟）广播操（青春的活力）（5分钟）自选活动（ 8分钟）各班集合整队（ 1分钟）退场（5分钟） 程序二： 入场（ 5分钟）各班集合整队（ 1分钟）指定活动（ 13分钟）各班集合整队（ 1分钟）退场（5 分钟） 六、活动组织 1、组织分工： 政教处：负责统筹安排，组织评价。 教科室：负责对大课间活动项目的开发。 体育组：负责制定实施方案、协调与指导各班级开展活动。 年段长：协调各班的场地划分，配合政教处对各班级进行监督检查。 团委： 配合政教处作好评价工作。 班主任： 班级活动第一责任人，负责组织好本班的活动，监督本班学生在活动中的纪律及安全。 任课教师： 分配到班，协助组织，参与活动。 2、组织形式：以班级为基本单位，班主任、助理班主任和班干部组

九年一贯制学校2020

九年一贯制学校2020 九年一贯制学校2020-2021学年度上学期教研工作计划 施甸县仁和镇保场九年一贯制学校 为了全面贯彻国家教育方针，认真落实上级的有关决定，树立危机意识，全面推进素质教育，全面推进教育改革发展，全面提高教育教学质量，狠抓教学常规和教研工作，营造良好的教学氛围，培育和造就高素质的教师队伍，加强教风和学分建设，认真总结这些年来教育教学工作得失。结合学校工作思路，特制订本计划。 一、狠抓教学常规工作，做好常规工作的检查与落实。 1、提前写好切实可行的教案。 教导处每周星期一组织检查一次教案，并做好记录。教师可以使用电子教案或使用备课本备课。 2、规范作业要求，减轻学生课业负担。 教导处、教研组长每月检查一次作业并且及时反馈，作业要求：语文、数学、英语、物理、化学、每周2次作业必须全部批改并写出激励性评语和日期；道德与法制、历史、生物、地理每周一次作业，单元测试也算作业，作业必须全部批改并写出激励性评语和日期。 3、强化课外辅导，培养优秀学生。

教导处不定期的召开全校学生尖子会议，听取学生对教师的评价和对学习的需要，及时反馈问题。 4、抓好阶段性测评、期中、期末考试工作 教导处会按照教学时间及时组织阶段性测评工作本学期一共安排四次阶段性测评，期中包含一次期中测试和一次期末测试。及时做好成绩统计，及时反馈信息。 5、精心抓好九年级毕业班的教学工作。 学校各部门都要为初三所想，全力支持和帮助初三的各项工作，每月召开九年级研讨会，分析和研究初三的现状，确定明年中考目标（班主任要定人、定标、一对一的辅导）制定培优方案。 6、强化课堂管理力度。 主抓课堂效力，每位老师必须要向课堂40分钟要质量，教导处和学校领导班子不定期进行推门听课，及时向授课教师反馈。 7、各班在研究性学习课中每学期开展不少于2个课时的毒品知识学习。 二、继续加强教学研究 （一）成立教研组 初中部： 语文组：詹仙（组长）赵爱敏杨朝云

九年一贯制学校《实施方案》

学校德育教育育人的实施方案 为进一步加强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，引导全校教职工树立人人都“负有对学生思想道德教育的重要责任”的思想，形成全方位、全过程、全身心、全员育人的工作网络和格局,现就进一步强化德育教育，构建全员育人机制制定如下方案。 一、进一步明确构建育人机制的指导思想 1、坚持以立德树人为根本任务，以培养合格的职业人为目标。遵循学生身心发展特点和规律，把学生放在德育主体地位，一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生，增强思想道德教育的针对性、实效性、时代性和吸引力。 2、坚持以“德育工作体系”为依托，建立健全领导、齐抓共管、专兼职队伍结合、全校紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制，构建和谐新型师生关系，全面促进教育目标的实现。 二、构建育人机制的工作原则 1、育人德为先，强化学生的主动意识，强化对学生的行为指导，建设浓厚的“生活教育”氛围。 2、贴近实际、贴近生活、贴近青年学生，寻求切入点，搭建师生沟通平台，用心沟通，以德树德；竭诚交流，以情动情；刻意磨练，以志励志；修身垂范，以行导行。 3、知行统一、教管结合，既重视知识传授、观念树立，又重视情感体验和社会实践；既进行深入细致的思想教育，又加强科学严格的管理；既以理服人、以情感人，又切实帮助学生解决学习、生活中遇到的实际困难和问题，增强教育的实际效果。 三、强化育人意识，着力加强队伍建设 育人需要各部门的相互配合协调，学校全体教职工的积极参与。 （1）所有教职工均为“老师”。要以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，

热爱教育、热爱学校、热爱学生，时时以身作则、处处为人师表，以饱满的热情做好本职工作，要求学生做到的自己首先要做到。 （2）领导班子要按照班子建设的“五个一”目标，勤奋学习、作风正派、待人谦和、荣誉谦让、思路求新、方法创新，成就一支尚德、勤学、和谐、务实的班子队伍。班子成员要分别负责联系一个班级，辅助班主任及时了解学生的思想动态和学习、生活情况，为同学们在学习、生活上始终保持正确的思想航线指明方向。 （3）中层干部是学校工作的中坚力量，要坚持把育人作为工作的出发点，带领本部门人员勇于开拓、不断创新，研究探索部门工作与育人之间的关系，提高部门管理服务艺术与工作效。同时，中层干部要与学生实现真正的“近距离”沟通，参与班主任工作，对学生进行素质教育。 （4）班主任老师是班级的管理核心，是全班同学的贴心人，要关心、爱护、教育、引导、管理好全体学生，坚持教育与管理相结合、管理与服务相结合、规范与养成相结合，尊重学生人格，平等公平对待学生，严格要求、耐心教导，促进学生全面、主动、健康发展。 （5）任课教师要坚持以课堂为主阵地，紧密联系社会实际和学生生活，尊重青年学生身心发展规律，结合各学科特点，寓思想道德教育于教学内容和教学过程之中。既注重知识技能学习，更注重情感培养和行为养成。不断探索教育教学规律，潜心实践，改进教学方法，做到“教学做合一”，做人做事并重。进一步增强所授课程的针对性、实效性、时代性和吸引力。 （6）各管理、服务岗位教职工要牢固树立“我是老师”的观念，注重“为人师表”以一流的服务质量和水平，为学生提供优良服务，以其模范行为感染和影响学生。对学生日常生活中表现出的各种不良行为有监督、教育、报告的责任。

陕九学校简介

陕九学校地处陕西省蔡家坡经济技术开发区,创建于1942年，原为一所集小学、初中、高中为一体的企办学校，2008年移交地方政府。2009年西机、七0二子校高中部并入我校。学校现有3000余名学生，54个教学班，196名教职工，其中高、中级教师100多名，省级教学能手1人，市级教学能手5人，县级教学能手30余人。学校高中部为市级标准化高中，初中部为中考质量先进学校，小学部为快乐教学市级先进学校，学校多次被评为全国体育先进单位，学校为省市县三级文明单位。 学校占地面积三万三千多平方米，建筑面积一万两千多平方米。学校现有理、化、生实验室各两个，达到省级甲等水平；图书、阅览室一个，藏书达10万余册；有电脑室三个，多媒体教室4个，电脑200余台，高中部每个教室均配备有多媒体教学设施，每位教师均配备笔记本电脑一台；音乐、舞蹈、美术等活动部室齐全，有可容纳200人的阶梯教室1个，可容纳400多人的学生公寓一座，有设施完善的文体活动场所。学校环境优雅，教室、宿舍、办公室、实验室等教学及辅助场所均有防暑保暖设施。 学校坚持“德育为首”的育人观，即“成才先成人”的德育主导思想。学校曾多次评为省纺公司文明学校、市文明学校、县德育工作先进和优秀学校，2008年被授予市级标准化高中。通过升旗、班会课、校园之声广播、文明班级评选、黑板报、社会实践活动、重要节日庆祝、家校联谊、师生结友、互帮互助、学优生、后进生奖励等活动形式，对师生进行德育教育，创造良好的育人环境。

学校坚持“智育为本”的质量观，提出“质量就是生命”的口号，高考、中考、对外竞赛、比赛成绩显著。1992年以来，高考成绩一直处于岐山县前列，高考连年评为岐山县“质量先进学校”，市高考质量优胜学校。08、09连续两年夺得岐山县文科状元；中考连续多年处岐山县前3名，中小学每年在全国奥林匹克竞赛中各科均有多名学生获奖。学校多次获团体优胜奖、竞赛先进集体等，小学“快乐教学”获市级先进学校。 学校坚持“全面发展”的指导思想，特色教育，艺体活动异彩纷呈，硕果累累。每年学校均要举行田径运动会、球类比赛、越野赛，艺术月活动等；举办兴趣班为学生提供了丰富多彩的活动空间和机会，也为学校赢得了广泛的社会声誉；学校曾多次评为全国体育先进单位，是省、市、县级传统校，是市教育局命名的“特色学校”和“特色项目学校”；学校绘画班和舞蹈队多次对外比赛获团体优胜奖及多项个人奖：特色活动的开展极大地促进了学生的全面发展，为学生展示才能提供了机会和平台。 学校提出了“名牌战略”的思想，鼓励教师不断提高业务，改进教法，提高教学质量，要求省、市、县级教学能手向更高层次努力，努力培养各类教学能手和标兵。尽力改善办学条件，增加硬软件设施，扩充现代化教学设备，更新教学手段。2010年高中部申请省级标准化高中。陕九学校全体教职工将以“良好的状态，优质的服务，上乘的质量”为国家培养更多更好的人才而奋斗。

九年一贯制学校建 设 规 划

[展望未来] 建设规划 一、校舍建设 和平乡中心学校现有和平中学、白水小学、小高陵小学、大高陵小学、茶汉素小学、蒙古道小学组成。结合校舍安全工程，在和平中学和茶汉素小学校舍资源的基础上，进行改建、新建、扩建后建立和平乡九年一贯制学校。此两校占地面积23642平方米，总建筑面积11592平方米。其中教学楼2幢、学生宿舍楼3幢、食堂2幢。届时学生规模将达到1400人，住校生规模将达到1000名，生均校舍面积9平方米。 和平乡九年一贯制学校校舍建设现状及规划一览表

二、建设规划： （一）、规划依据：中小学布局调整规划，校安工程建设规划，农村寄宿制中小学建设标准，中小学校建设标准。 （二）、规划概况： 和平乡初级中学改为九年一贯制学校，命名为：和平乡中心学校。规划就读学生约为1400人，小学生可达到1000名，中学生可达到400名，教学班级在36个左右，寄宿生可达1000名，教职工100名左右.未来三年，我校在校学生基本保持在1300--1400名之间。小学每年段设4个教学班，共24个教学班，平均班额将达到40—50人左右。中学每年段设4个教学班，共12个教学班，平均班额将达到30-40人左右。按此发展规划为九年一贯寄宿制学校一所三个区：教学区和生活区、运动区。教学区为现在的中学，两个生活区：小学区为现在的茶汉素小学，中学区为现在的中学生活区。运动区为即将新建的操场。具体规划如下： 教学区： 1、学校原占地面积为：中学18306平方米。现已征用地面积为：5336平方米，改扩建后占地面积为：23642平方米。 2、学校建筑面积为：学校现有建筑面积为8336平方米，还需要建设4682平方米。 远期建设内容及规模： 1、拟建综合办公，实验楼一栋，建筑面积为1800平方米。 2、拟建厕所2个，建筑面积为300平方米。

1、学校基本情况简介

宜阳县三乡镇小学基本情况简介 三乡风景秀美、历史悠久，地处连昌河冲积谷地，故又名昌谷。境内有光武庙、五花寺塔、竹阁寺等古建筑群落 构成了汉唐、宋金文化为基本内涵的人文型旅游景区，“汉刹云山”、“唐宫烟水”位居宜阳县古八景之列。宜阳县 三乡镇西村小学，位于古镇三乡镇中部靠西，乃唐代诗人 李贺故里，交通便利，位置优越，是一所成建制小学公办 学校。受先贤教育思想的影响，这里尊师重教之风盛行， 文化底蕴深厚。 学校占地面积5050平方米，建筑面积1110平方米，现有6个教学班，157名学生，10名教师，中级以上教师4名，专任教师学历合格率达100%。近年来，我校争取上级扶持，加大教育投入，改善办学条件，完善教学设施,目前学校仅有教学楼一栋。三---六年级教室安装了班班通电化设备，改造线路,目前学校有县电教馆配置的一个美术室，还无其他功能室。 学校把特色文化建设做为规范办学、提高教育质量的一个突破口，高标准、严要求、重实效，从细节抓起，构建和谐校园。建设校园外部文化，扩大知识视野，营造出“一草一木皆育人，每时每刻皆育人”的环境文化氛围；建设班级文化，提高学生参与意识，增强班级活力，凝聚班级向心力；建设办公室文化，提高教师精神追求，明确努力方向，美化办公环境；建设学校制度文化，以规范制度促教学，提高管

理上水平；建设学校礼仪文化，通过各种仪式帮助学生树立 远大理想，强化责任意识，促进学生养成教育，培养学生文 明习惯；建设学校文艺生活文化，丰富师生课外文化生活， 培养学兴趣爱好，发展学生特长。 学校把规范学校管理，提高教育质量做为学校的核心工 作来抓，提高认识，转变观念，规范教师行为，培养学生行 为习惯，认真落实学校常规管理，使学校各项工作逐步实现 规范化、制度化、科学化。学校领导班子分工明确，各负其 责，对照自己分管的工作，依据标准细则，积极思考，认真 完成，规范学校管理，提高管理水平。 学校教育教学能够遵循教学规律，能严格执行新课程标 准，教师敬业爱岗，学生积极向上，学校教育、家庭教育、 社会教育紧密结合，德智体美劳等各项工作扎实有效开展， 为全面推进素质教育，进一步创造良好的育人环境，树立学 校良好的教育品牌。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”。如今，三乡镇西村小学 全体师生正向着既定目标努力拼搏，不断前进，以创建县级 特色化学校为契机，进一步完善自我，超越自我，提高教育 教学质量，全面推进素质教育。 三乡镇西村小学 2017-9-1

九年一贯制学校教务处工作计划

九年一贯制学校教务处工 作计划 篇一：九年制学校教导处工作计划 甘溪九年一贯制学校2014--2015学年度第一学期 教导处工作计划 以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障，根据县教育局工作要求，结合我校实际制定本学期教导工作计划。 一、教育教学管理 （一）狠抓教学常规管理，将问题解决到平时 要求初中部教师采用参与式教学模式开展教学活动。加大平时的常规工作检查力度，包括：规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，尤其要加大教师平时上

课的检查力度，增加随堂听课的节次，争取达到每周两次。教学工作的常规检查工作以多种形式进行，分例行检查、突查，主要查课堂教学，教师的到岗到位，尽职尽责，检查后及时记录，作为教师考核的第一手资料。促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持天天清，周周清，段段清，月月清。总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。在全体教师心中牢固树立教学常规的重要 地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导。 （二）加强教师培训，提高教师的整体素质 1、加大新课改理论方面的学习，结合本校实际情况，引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验。 2、在学校有限的经费下争取更多的教师参加各级各类培训，参加培训的教师回校后实现再培训，做到让更多的人走出去，把更多的知识带回来。 3、组织、实施业务学习，采取形式多样的业务学习，如：听讲座、讨论会、学习现代教育技术的使用等，通过各种方式不断提高教师的业务水平。 （三）加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益 1、教研组是实施教研活动的阵地，成立教研组至关重要，根据我校实际特成立以下：小学语文、小学数学、初中语文、

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校七年级语文上册第4单元《写作思路要清晰》教学设计2人教版

《写作思路要清晰》2 课题《写作思路要清晰》2 课型新课 教学目标知识 技能 1．了解一般文章的行文顺序，学会条理清楚、层次分明地写文章。 2．学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。 3．学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。 过程 方法 引导学生注意词语的积累和运用。 情感 态度 价值 观 学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。 教学 重点 学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。 教学 难点 学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。 教学内容及师生活动第二轮修改 一、导入新课 读一本书或一个故事，无论是长还是短，我们都会感觉是顺着一条线在走，到 达作者想表达的意思中去，这就是行文思路。今天，我们就来进行文章思路方面的 探讨。 二、写作实践 1．导入： 人物采访，是访问者请被访问者就某些问题进行解答的一种方式，往往通过直 接对话来取得直接材料。你也来做一次小记者吧。 2．学生交流采访注意事项及写作要求。 本次采访要求的是对不熟悉的人的一次访问，所以，首先要确定访问的对象， 然后，做好准备，最后鼓励自己大胆地去采访，完成这次活动。作文时，不要只是 一个谈话的记录，仍然要注意抓住人物特点，有序地去记叙事件，并表达你对这次 访问的认识。

范文： 这天，我回家晚了 那一次的回忆至今我还牢牢记在心里，因为，这天我回家晚了。我为我的行为感到非常后悔。 这天下午放学，小伊对我说：“我家里没人，我有些害怕，你能陪我一起写作业吗？”接受到朋友的邀请我的心里高兴极了，但是仍很犹豫——我的脑海里闪过爸爸平时一而再、再而三叮嘱的话：“放学后不能在外面玩，一定要回家！”但我看到小伊正用期待的目光望着我，我的心便软了下来，就陪她写一会吧，就一会，爸爸要是知道我是为了帮助同学，一定不会批评我的。 一进小伊的家，那摆设得整整齐齐的书，映进了我的眼帘，在书架的旁边还有个玩具海绵宝宝。小伊告诉我，那个海绵宝宝一看见亮光会说话。她答应我，写完作业就让我玩上一会。我和她写完作业一看表已经8点了，啊！这么晚了爸爸会说我吗？唉，反正都晚了，何不在这里玩个够呢，玩一会海绵宝宝再说，我玩呀玩…… 我走出小伊家，星星已挂满了天空，道路上一片漆黑，树这时也发出怪叫，那边的草丛中好像有一个东西，会不会是……我不敢再想，脚下的步子不由得加快了，我只想赶快到家。 来到了楼下，恐惧消失了，但心情却没有半点放松。爸爸会怎样呢？是一脸愤怒的表情？还是在等着我，要扬起大手掌打我呢？我真想像孙悟空一样，有七十二变，那样我就会拔下一根毫毛，让它变成我，去见爸爸。幻想终究不能成为现实，我必须要独立面对。心想爸爸要是打我就打吧，也算是给自己一个教训。 我敲了门，爸爸开了门，他一怔随后就一下子将我搂在怀里：“宝贝，你上哪去了？担心死爸爸、妈妈了。妈妈出去找你，现在还没有回来呢。”我支支唔唔地回答：“我去同学家写作业并且玩了一小会儿。”爸爸说：“以后要晚回家一定要告诉我们，不要让家里人为你担心好吗？”爸爸语气中透着担心，神情焦急而严肃，却并没有严厉批评我，而我心里却无法平静：我只顾着自己快乐，竟没有顾及家里人的感受，我真是自私啊。 这一次晚回家的经历让我明白了父母对于我的爱。对不起，爸爸妈妈，我让你们担心了，我以后再也不会犯这种错误来让你们担心了。

剑阁县金仙小学校简介

剑阁县金仙小学校简介 剑阁县金仙小学座落于遐尔闻名的金仙场镇，北倚剑南名胜登仙寺，南望碧波荡漾的升钟水库，东眺香火缭绕的皇后山，西靠车水马龙的省道302线。学校始建于光绪三十二年（1906年），迄今已逾百年。初名“金仙初等小学堂”，二十世纪50年代，正式启用现名。二十世纪60年代曾被评为绵阳地区“红旗学校”、“四川省重点小学”。 学校占地面积8550平方米，校园环境幽雅、花木繁茂，是读书治学的理想园地。校园布局和谐合理，各功能室配套齐全。现有学生700余人，设1—9年级10个教学班，附设幼儿班两个，在职教职工36人，离、退休教职工38人，教师学历达标100%，教师队伍学科配套，师资力量雄厚，教学基本功扎实，教学能力强。 学校始终坚持“以人为本治校，质量为本立校，不求人人成才，但求人人成人”为办学宗旨，逐步完善教育评价机制，构建层级管理网络，围绕素质教育培养目标，做到管理育人，教书育人，服务育人，全方位打造良好的校风、教风和学风，形成了“勤学敬业、求实创新”的态势。近年来，学校先后获得县“社会治安综合治理达标单位”、“文明单位”、“卫生先进单位”等荣誉称号，特别是各年级教学质量一路飙升，稳居全县同类学校前列。 2008年，在“5.12”汶川特大地震灾害中，学校所有房屋受损，为保证全校师生的绝对安全，金仙小学在当地党委政府的坚强领导下，及时将学生疏散到安全的地方。后经多个鉴定单位反复现场勘验鉴定，原教学楼、师生食堂、厕所、学生宿舍楼、实验大楼、职工住宅楼等师生用房近3500平方米属危房被迫拆除

和加固。为响应党中央国务院的尽快让学生回到永久性建筑物内学习、生活的号召，剑阁县教育局和金仙镇党委、政府相关领导，先后到现场进行规划，最后经研究决定金仙小学重建学生住宅楼1200平方米，学生食堂、厕所800平方米。报经剑阁县发展和改革局立项，剑发改[2008]459号批复金仙小学教学楼为黑龙江第二批对口援建项目，规划面积为2000平方米，资金200万元；剑发改发[2009]10号批复剑阁县金仙小学学生食堂、厕所、学生宿舍为中央资金援建，规划为：学生宿舍：1200平方米，学生食堂、厕所：800平方米。资金200万元。 为把握机遇，科学规划，精心组织，高效工作，加快进度，全面完成重建任务，县教育局、黑龙江省援建前线指挥部领导多次深入学校现场指导重建工作。学校成立了以赵从海校长为组长，分管领导罗云清经理为副组长的重建领导小组，从申请立项、建设主管等相关部门层层审批和严格把关建设前期的各项准备工作，终于在2009年4月确立了黑援项目学生食堂、学生住宅楼工程由四川恒通建设有限公司承建。在各级领导的关心和指挥下，学校与施工方共同制定了施工组织计划，进度计划。工程于2009年4月启动，在施工过程中，学校严格实行工程质量控制，实施现场监督与检查，通过“施工联系单”及时解决遇到的技术和经济问题，使工程进度按计划进行，引进“歇人不歇机器和雨天当晴天，黑夜当白天以及5+2”的工作机制。组织措施上由项目经理亲自负责项目分解、进度协调；合同措施上实行工期倒排制度；经济措施上做到工程款及时拨付，专款专用，满足工程进度；技

九年一贯制学校2020年工作计划

九年一贯制学校2020年工作计划 一、指导思想 以国家基础教育课程改革为契机，继续深化课堂教学改革实验在我校的稳步推进，不激进浮夸。进一步确立"一切为了学校的发展，一切为了教师的发展，一切为了学生的发展"的服务理念，以教学质量的提高为生命，抓好常规管理，强化特色工作，以创新寻求发展，以创建一流服务意识为目标，切实为孩子们的可持续发展甘当铺路基石。 二、工作目标： 1、推进课程改革：确立"问题即课题、教学即研究、成长即成果"的意识，紧抓课堂教学主阵地，加强对青年教师的指导力度，把教学质量的提高作为重中之重。 2、学科建设：注意围绕特长抓竞赛、围绕课堂抓考核、围绕质量抓教研、围绕科研抓提高，使学科建设初步形成；课堂有特色，常规有特点，科研有成果。 3、坚持课外活动特色：依据区域学生特点，结合本校实际及学生实际，开展民族特色体育活动，发展我校传统的强势体育项目，强化奥数，英语，科技手工制作等课外小组的活动质量。 4、加强校园网的建设和使用：以服务教育教学为根本，继续加强校园网络的管理与维护，重点建设具有鲜明特点的学校特色网站和教育资源库。加强教师的应用培训。

5、保持各率达标：常住适龄儿童入学率、巩固率、毕业率100%,残疾儿童入学率100%，各年级学科合格率95%,近视率控制在12%以下，无学生违法犯罪。 6、常规工作：规范、有序、高效 7、总务工作：一切服务于学生，一切服务于教学 8、队伍建设：培养干部教师的五种意识：服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识，使年轻教师、年轻班主任快速走向成熟。 9、加强和改进学校体育、美育和卫生工作，促进学生全面发展。认真组织实施《学生体质健康标准》和《学校体育工作条例》，做到体育施行面达90%，推广课间操改革工作，继续搞好体育课和艺术教育课的教学教研，积极送培艺体专职教师，提高教学质量。加强学生课外文体活动。在九月底举办好学校秋季学生运动会，搞好乒乓球队和篮球队的训练工作，选好体育苗子，积极备战县级各类艺体比赛活动。认真贯彻实施《学校艺术教育规程》，按照规定开设艺术课程。加强学生心理健康教育，加强国防教育。认真贯彻执行《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》、《学生食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法律、法规，加强学校小卖部、伙食团的卫生管理和各种传染病的防治工作，严禁"三无"食品和变质食品进入校园。开展预防艾滋病和毒品预防教育，杜绝传染性疾病、食品卫生安全事故发生。

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校2014-2015学年七年级数学上学期期中试题 北师大版

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校2014-2015学年七年级数学上学期 期中试题 一、选择题（每小题3分，共30分） 1．2013年12月15日，我国“玉兔号”月球车顺利抵达月球表面．月球离地球平均距离是384 400 000米，数据384 400 000用科学记数法表示为（ ） A ．3．844×108 B ．3．844×107 C ．3．844×106 D ．38．44×106 2．－3的绝对值为（ ） A ．3- B ．3 C ．1 3- D ．1 3 3．1 2-的倒数是（ ） A ．1 2 B ．2- C ．2 D ．1 2- 4．比较﹣3，1，﹣2的大小，下列判断正确的是（ ） A ．﹣3＜﹣2＜1 B ．﹣2＜﹣3＜1 C ．1＜﹣2＜﹣3 D ．1＜﹣3＜﹣2 5．如果收入80元记作+80元，那么支出20元记作（ ） A ．+20元 B ．﹣20元 C ．+100元 D ．﹣100元 6．下列说法中错误的是（ ） A.0既不是正数，也不是负数 B.0是自然数，也是整数，也是有理数 C.如果仓库运进货物5 t 记作+5 t ，那么运出货物5 t 记作－5 t D.一个有理数不是正数，那它一定是负数 7．1 3-的相反数是（ ） A ．13 B ．－1 3 C ．3 D ．－3 8．已知a ，b 两数在数轴上对应的点如图所示，下列结论正确的是（ ） A ．ab ＜0 B ． b －a ＞0 C ．a ＞b D ．a+b ＞0 9．果的单价为a 元/千克，香蕉的单价为b 元/千克，买2千克苹果和3千克香蕉共需（ ） A.（a+b ）元 B.（3a+2b ）元 C.（2a+3b ）元 D.5（a+b ）元 10．下面的说法错误．．的个数有( ) ①单项式π-mn 的次数是3次；②a -表示负数；③1是单项式；④1 3x x ++是多项式 A 、1. B 、2. C 、3. D 、4. 二、填空题（每小题3分，共30分）