小学作文教学的几点体会

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小学作文教学的几点体会

作者：马文龙

来源：《读与写·上旬刊》2014年第04期

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）07-0100-01

在上课的时候，我常常看到同学们在作文时因为没法下笔而觉得痛苦，作文并没有想象中那样困难。作文和说话是互相联系的，所不同的是，说话是靠嘴说出来的，作文是用笔写的，两种都是表达感情的工具，说话比较简单，作又比较复杂，不过，两者在材料内容上和表达技巧上有相同的地方。

说话和作文，要做到内容充实，就必须在平常多观察、多体验，尤其是多看书报，多看一些对自己有益的，喜爱看的，以及适合自己程度和需要的书刊杂志。至于材料的组织安排，剪裁和修饰，实在有赖于良好的表达技巧。良好的写作技巧，不是三两天就可以培养出来的，它是长期锻炼的功夫，必须在阅读书报时、揣摩、推敲及学习别人的写作技巧中获得。学生习作水平不高，害怕甚至厌恶作文，其主要原因恐怕是没找到作文的源头--占有生活。俗话说："巧妇难为无米之炊"。学生作文也是这样，没有生活自然难以下笔。著名教育家叶圣陶先生形象地指出："生活如泉源，文章就如溪水.泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。"可见，帮助学生占有生活在小学作文教学中是何等重要。那么，怎样帮助学生占有生活呢？

1.帮助学生到大自然中去

大自然是丰富多彩的，有花草树木，日月星辰，有田野河流，虫鱼鸟兽。教师要帮助学生去观察、去感受、去联想。

春天，引导学生看小草怎样在遍地枯黄中显出点点绿意，看杨柳怎样舒枝展叶，看河面怎样冰雪融化，感受气温的变化。

夏天，引导学生看百花竞相开放，听百鸟如何争鸣，看雨前乌云变化，闻雨后的泥土芳香。

秋天，引导学生看丰收的田野、天宇的淡云，瓦蓝的天空。

冬天，引导学生看早晨的浓雾，看纷飞的大雪，看雪花闪着银花，万里江山变成了银装素裹的白雪皑皑的世界。

引导学生观察，要求学生人人建立自然观察日记本，随观察随记录。其间教给学生结合实际观察方法，如观察自然现象要按事物发展变化的顺序或时间变化顺序，并注意每个阶段这种自然现象本身的形态、色彩、气息及特点变化，观察植物要按照根、茎、叶、花、果实的顺序