应用文写作基础 绪论
第一章 绪论
教学目标：
知识目标：1.通过学习，了解应用文的基本概念及其作用，并了解其分类情况；
2.初步了解应用文的一般特点，明确学好应用文的基本要求。
能力目标：正确理解应用文写作基本特点，并在今后的学习过程中以此来指导写作实践。
德育目标：使学生对应用文写作的重要意义产生正确认识，从而端正学习态度，提高学习效率。
教学设想：
教学重点：应用文写作的作用和特点
教学难点：如何使学生真正理解和掌握应用文写作的基本特点并在今后的写作实践中体现出来。
教学方法：设问导疑、讲授讨论
课时安排：一课时
教学过程
[导入]
自古以来，中华民族就非常重视应用文写作，也出现了大量优秀的应用文作品。如秦朝李斯的《谏逐客书》、汉刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等，都是其中的精彩篇章。应用文体的产生早于其它任何一种文体。何以如此？很简单，因为应用文体比其它任何一种文体都更直接地参与生活。生活需要它，它应运而生。时至今日，随着社会的发展、文明的进步，应用文体发挥着越来越大的作用。人们通过它传达执行党和国家的方针、政策，通过它沟通联系加强协作，通过它繁荣经济促进发展，通过它保障合法权益，维护社会秩序，等等，可见其介入现代生活之广、之深。因此，应用写作作为写作中一个独立的分支，也越来越受到人们的广泛重视。各类秘书人员因他们在机关、团体、企事业单位中的工作性质和特殊地位与作用，促使他们更需要掌握应用写作的理论知识和基本技能，这是秘书人员圆满完成本职工作的一个重要组成部分。
应用文写作讲究的是规范，代表是威严和信誉。学好应用文写作，对于中等职业学校文秘专业的学生来说非常重要，你所写的应用文是否规范，要受到社会各方面的评价、检验，代表你所在单位的公众形象，影响到企业的美誉度和信誉度。因此，我现在就与大家一起探讨公文写作的一些基本知识。首先我们要解决的问题是：到底什么是应用文呢？
[新授]
一、应用文的概念
关于应用文的概念， 1979 年上海辞书出版社出版的《辞海》的解释是：应用文是人们在日常生活、工作和学习中所应用的简易通俗文字，包括书信、公文、契约、启事、条据等。定义很简单，但没能概括出应用文的本质特征，仅仅指出应用文的“简易通俗”，这才只是应用文的一些方面，而不是全部特征。
根据国务院办公厅颁布的《国家行政机关公文处理办法》中对公文的定义，推广开来，应用文的定义应为：应用文是机关团体、企事业单位以及人民群众在日常工作、生产和生活中办理公务以及个人事务时，交流情况、沟通信息，具有直接实用价值和惯用格式的一种书面交际工具。这个定义规定了应用文的本质特征，使它明显区别于其他文体，又涵盖了应用文的基本特性。
简而言之，应用文是党政机关、企事业单位、社会团体及人民群众在处理日常公、私事务时所使用的具有一定格式的实用性文体的统称 。
二、应用文的起源
我国的应用文源远流长，历史悠久 。应用文的起源至迟可以追溯到殷商社会晚期，也就是距今 3000 多年前，可以说我国有初步定型文字的最初年代也就伴随着有了应用文的使用。殷墟出土的甲骨卜辞，商周时期的钟鼎文，《周易》中的卦、爻辞等，都是应用文的原始形态。所以，如果说，神话是中国文学的“祖先”，那么甲骨文则是应用文的“祖先”了。
在夏、商、周时代,甲骨文、青铜铭文中就有大量的军事、礼仪、凭证和档案作用的应用文。最早的应用文总集是《尚书》。曹丕的《典论·论文》和刘勰的《文心雕龙》都有关于应用文写作理论的系统论述。
“应用文”这一名称,最早出现在宋代苏轼的《答刘巨济书》中,清代学者刘熙载的《艺概》一书中明确指出“应用文有上行,有平行,有下行,重其辞乃所以重其实也”。
三、应用文的作用
应用文的使用非常广泛，几乎涉及各个领域、各个部门、各个阶层、每个个人。比如，科研单位的人员，需要用学术论文；政府机关指导工作，需要用公文；工商企业经营，需要用合同；打官司，需要用诉状；即使个人今天生病了、不能上课，也需要用到请假条；……。相对于其它文体来说，应用文的使用频率要高得多：许多人可以一辈子不写小说、剧本、诗歌、散文，但他在工作、生活、学习中却免不了要写应
用文，小到写张请假条，大到计划、总结、论文等。正如叶圣陶先生所说的那样：“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”
可以这么说，应用文使用的广泛，已经到了无所不在的程度。今天在中国特色的社会主义市场经济条件下，应用文是任何企事业单位和个人日常工作、生活中不可缺少的一个重要工具。它的作用主要体现在以下四个方面 :
1.指导、规范作用
应用文的指导、规范作用主要体现在上级党政机关颁发的各类公文中。如法规性公文对下属部门或单位以及人民群众的工作或行为具有强有力的规范、约束作用；党和政府下发的各类文件,其中的方针政策对下级做好各项工作起到明确的指导作用；有些反映工作情况、 通报典型事件、总结经验教训的公务类文书，能给下属单位及有关人员起到教育、借鉴作用，同时也体现了一定的指导作用。
2.宣传、教育作用
应用文的宣传、教育作用主要体现在公文类和宣传类应用文中。如党和政府下发的各种文件、法规、制度等公文,其中的作用之一便是宣传党和政府的方针政策；各级各类机关单位通过新闻媒体宣传党和政府的方针政策,推广先进经验,表扬好人好事,批评不良现象和揭露丑恶行为,其主要作用是为了向广大群众进行宣传教育,加强舆论监督的力度,规范人们的行为,从而更好地推动各项事业健康、有序的发展。
3.交际、联系作用
应用文的交际、联系作用最广泛,可以说大部分应用文文体都具有这种作用。如公文是加强上下级联系的纽带，也是与平级单位或不相隶属的单位沟通联系的有效工具；还有各种专用书信、启事、海报等，在人们的日常生活、经济活动中起到公关交际、沟通联系的作用。
4.凭证、资料作用
在人们的日常工作与经济活动中，应用文大多具有凭证、资料作用。如上级下达的文件、党和政府颁布的法规、有关方面的规章制度等,都可作为开展工作和检查工作的依据；而一些条据、合同等，是经济业务中的凭证，当事人一旦与对方产生经济纠纷，有了这些凭证便可通过正当的法律途径去追究对方的责任，以维护自身的利益。另外，有些应用文也是历史档案资料，如要了解某一时期的政治、经济情况，只要查阅当时存档的应用文便可得知；有些冤假错案在事后也能凭借存档的有关文书澄清事实，平反昭雪。
5.知照、协调等作用。有些应用文并非只有一种作用，而是兼具多种作用，只是侧重点不同而已 。
四、应用文的分类
应用文的种类很多，各种版本的应用文写作书籍对其分类不完全相同，这是由划分的标准不同而形成的。一般来讲，有两种划分标准：一是按应用文的内容、性质和作用划分，二是按应用文的体式进行划分。本书本着宜粗不宜细的原则，在兼顾这两种划分标准的基础上，将应用文分为七大类：公文类、宣传类、法律类、经济类、事务类、礼仪类、涉外类。
五、应用文的特点
每一大类甚至每一种文体的应用文都有各自的特点，但就总体而言，应用文同别的文体比较，有共同的特点，是他们都是对客观事物的反映，都要谋篇布局、用词造句、使用标点符号，讲究条理性、逻辑性，同样使用叙述、说明、议论等表达方式，要求准确、鲜明、生动的文风。具体表现在以下几方面：
1. 使用价值的实用性
应用写作，顾名思义，就是实用应用文体的写作，那么它和其他文章体裁的写作有什么不同呢?注重实用，是应用写作不同于其他写作的主要标志。应用文章，需要解决的问题是实际的，需要处理的事务是具体的，大到国际活动的备忘录，小到晚会的请柬，无不是为某一项或大或小的具体事件而准备的。文学作品的写作也注重社会效果，正如高尔基所说的那样：“艺术的作品不是叙述，而是用形象、图画来描写现实”(《高尔基选集·文学论文选》第133页)。当然，这种“现实”，并非自然形成的现实，而是经过作者提炼加工的现实。文学作品的实用，毕竟是间接的，并不靠它传达情况、承办事情或直接解决问题。而应用文则直接作用于人们的生活、工作、学习。我们写一篇市场调查报告是为了了解市场行情、寻求对策；写一份通知，是为了告知有关事项；做一个广告，是为了宣传产品、开拓市场。所以应用写作有着明确的目的，真可谓“有的放矢”了。这种为解决实际问题、讲究实效的实用性，确实是应用文所特有的属性。
2. 内容的真实性
写一般文章或文学作品，作者完全可以根据个人的感受、爱好，自由地选择材料和确定主题，写现实材料可以，写历史题材也可以，乃至发挥想象，写写神话科幻，反正有广泛的选择余地，而且为了发挥典型环境和典型性格的作用，要竭力避免真人真事，即所谓对生活加以艺术的概括提炼。应用写作却根本不同，要求的是绝对的真实，并不要求刻意描绘人物的形象及其内心世界，而是要求写人叙事客观准确，什么人做什么事，来不得半点虚假。众所周知，应用写作是为解决现实问题而写作，不管对谁行文，也不管是哪一类文种，都必须根据实际情况成
文，绝不能不顾事实和有关背景，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。这一点在公文中最为突出，因为公文是代表某个部门、集体的意见，不是个人在任意发表议论、抒发感情。例如，当本部门出现重大事件时，就要向上级主管部门写出报告或请示。在行文中必须依照事实真相如实汇报，不能夸大缩小，更不能凭主观猜测、臆断，又比如市场调查报告，是对市场营销状况进行调查研究而写成的反映市场客观规律的书面材料，试想如果闭门造车，缺乏真实可靠的依据，又如何作出正确的分析判断去占有开拓市场呢?即便是广告，也不能脱离真实而吹嘘得天花乱坠，不然肯定与做广告的初衷背道而驰，失信于广大消费者而自我毁灭。
3. 对象的明确性
应用写作的针对性集中表现为两个方面：其一是对象明确。写文章是给人看的，即要有一定的阅读对象，但这阅读对象对于文学作品而言是宽泛笼统的，并无明显的约束力。有人赞赏苏东坡的词豪放风流，令人荡气回肠；也有人更偏爱李清照、柳永的词婉约感伤，一咏三叹。换言之，读者接受了哪个作品，他即成为该作品的阅读对象了，如不愿意读也不必勉强。那么对于应用写作来说情况正相反，阅读对象有着明确的范围。书信写给谁，谁就得读，而其他人则不能读或不便读。单位制订的规章制度，本单位人员都应知晓。至于国家规定的法令条例，任何人不得违反，当然人人都该看。应用写作的阅读对象一定要明确。其二是指事明确。应用写作本来就是为解决实际事务而进行的，它指事内容的针对性就不容忽视，倘若内容的针对性不明确，就会引起麻烦和混乱。应用文，尤其是公文都强调“一文一事”，原因就在这里。总之，应用写作因人因事成文，对象、内容必须有现实的明确的针对性。
4．撰写的规范性
程式即格式。各类文体都有各自的结构特点，应用写作也讲究其特殊的格式，甚至比其他文体都更为明显。比如写信，人们都遵守一定的规范，开头先有称谓。正文之后要写上合适的祝颂语，最后写上写信人的名字和写信日期。写公文，要列出发送机关，甚至连盖印的位置都有所规定。这种格式和规定是人们在长期的使用过程中，相沿袭用，约定俗成，保持较长时间内的相对稳定。也有些格式是由国家权威部门统一规定而必须遵守的，比如公文，中华人民共和国成立后，国务院办公厅多次就公文的处理办法作出规定并予修订。又如各类经济合同，其法定内容条款及格式在各类法律中都作了明确的规定。这些相对固定的格式，又对应用写作起到一定的制约作用。所以应用写作的程式性这一特点是不可忽视的。
5．语言风格的简明、朴实性
应用文的语言要求准确无误，朴实无华，简洁有力，不像有些文学作品用华丽多彩的语言去描摹事物，呈现事物的形象，而是提倡朴素美，简洁美。在进行叙述时要用最简短的语言陈述特定时空的信息，通过概述事实的主干，而不应纠缠于耗时费事的具体情节之中。应用文语言表达是否严谨有分寸，关系到对问题的判断、处理是否合理、准确。
六、学好应用文写作的意义
应用文是人们处理公、私事务，交流信息的重要工具，应用文写作在社会生活中的应用日益广泛，与每一个社会成员的联系也愈加密切。本课程以学习和研究应用写作理论知识，突出应用写作思维训练为目的，重在训练学生的书面表达能力，促进写作技能的提高，以满足社会对专业人才的需求，具有鲜明的技能性、实用性和实践性。学好应用文写作的意义主要有以下两点 :
1.应用文写作是中职文秘专业学生的必备专业能力
《 应用文写作基础 》 是中等职业学校文秘专业的一门专业主干课程。对于中等职业学校文秘专业的学生来说，应用文写作能力是最基础的专业技能，是个人岗位所要求的必备能力之一。因此，学好这门课的主要任务是 :具备较扎实的应用文写作基础知识和常用应用文写作实践能力，为自己毕业后能成为企事业单位合格的初、中级文秘人员，以及为继续学习、增强适应职业变化的综合素质打下一定的基础 。
2.应用文写作是日常生活、工作中必备的交际工具
即使不从事文秘工作的人，在日常生活、工作中也离不开应用文。它是人们在日常生活 、工作中必备的交际工具。在日常生活、工作中，人们可以通过书信等应用文进行交际，加强联系沟通；通过写启事等应用文可以求得别人的帮助；通过写经济合同、诉状等应用文来维护自己的合法权益；通过写计划、总结等应用文使自己的工作做得更好。总之，应用文写作与我们每个人的工作、学习、生活息息相关。除专业性较强的应用文之外，一般常用的应用文最好自己能亲自写，这样能给自己的生活与工作带来极大的便利 。
七、学好应用文写作的基本要求
应用文写作是一门实践性很强的课程，要求学生必须用心实践体悟，反复斟酌练习，才会提高。如果仅仅是应付性的小和尚念经式的练习，没有化为内在的知识和技巧，是不会有效的。我们经常碰到参加工作后的大学生因写不好或不会写应用文，感到后悔，而他们中不少人当年都上过应用文写作课，由于当时不重视，往往上过课却没有真正提高。因此，正确的认识和态度是学习和提高应用文写作水平的关键。
1.端正认识
在中等职业学校文秘专业的学生中，对学习应用文写作这门课主要
存在着以下两种错误的看法 :一是认为应用文写作是 “ 小儿科 ”,是 “ 雕虫小技 ”, 不如写文学作品、记叙文和议论文那样容易出名；二是认为应用文文种多而杂，格式上清规戒律多，既难写又枯燥乏味，不如写文学作品、记叙文那样既有趣，又有一定的写作自由度，允许想像和创新。这两种看法对学好应用文写作是极为不利的，必须纠正。应用文写作不是 “ 小儿科 ” 和 “ 雕虫小技 ”, 文体之间绝无高下尊卑之别，而是各有各的作用。不管是应用文还是文学作品等，只要写得好，都是有意义、有价值的。写作应用文确实有一定的难度，但事物都是一分为二的，应用文格式的规范化从某种意义上说更便于初学者模仿借鉴，更便于遵循写作的基本规律，因此比写其他体裁的文章入门更快，进步更明显。只要方法得当，反复训练，是完全可以写好应用文的 。
2．提高政策水平和了解相关的专业常识
要写好应用文，必须提高自己的政策水平，了解党和政府的有关方针政策、法律法规，以此作为行文的依据和内容分析的理论根据。要学好各类应用文的写作，还要了解相关的专业常识。如写公文必须了解和掌握 《 国家行政机关公文处理办法 》 中的具体规定，要写好诉状就要了解必要的法律常识，要写好经济类应用文就必须了解有关的经济常识，等等。如果对写作某一类应用文的相关政策和基本常识不了解、不熟悉，就会闹笑活、出差错，从而影响工作和办事的效率，更严重的还会造成巨大的损失 。
3．加强应用文写作的基本功训练
应用文写作的基本功主要包括这几个方面 :善于提炼和归纳明确单一的主题；选材要典型适用，组材要详略得当、先后有序；结构安排要严谨、合理；格式要完整、规范；语言表达要准确、简明朴实；标点和数据的使用要正确；文面要整洁美观等。要练好这些基本功要靠长期训练。主要训练途径有以下几条：一是认真学习、了解教材中介绍的各类应用文的基础知识，熟悉和掌握它们的格式和写作方法。二是要多看教材中的例文或其他途径提供的各类应用文，从中学习、借鉴他人的写法，在此基础上进行拟写。三是要联系实际，注重实践训练。可结合班级、学校开展的各项活动，可根据个人生活与学习的实际需要，也可利用社会实践活动等各种途径，进行针对性的写作训练。只有在写作实践的过程中才能真正明白应该怎样写、不应该怎样写，才能切实有效地积累丰富的写作经验，提高写作水平。四是要认真修改。即使是较简短的应用文也要修改，决不能马虎；重要的或篇幅较长的应用文应反复、全方位地修改，从主题的确定、材料的选用、结构的安排、语言的表述、文种选用及其格式等方面进行审核。
上述三个方面，只是学好应用文写作最基本的要求，最重要的还是要靠同学们自己去多实践、多体会，实践出真知这一规律同样适用于应用文写作的训练 。
[小结]
真正的应用文的写作,不要仅追求单纯的形式,而要把它作为“寓理之具,贯道之器”,用正确的立场、观点、方法去认识事物、分析问题、解决问题,并恰当表述。通过本课的学习，我们了解了应用文的基本概念、作用，并了解了其分类情况；也初步了解应用文的一般特点，明确学好应用文的基本要求。希望大家能正确认识应用文写作的重要意义，切实把握应用文写作基本特点，并在今后的学习过程中以此来指导我们的写作实践。
[课堂练习]
1 .应用文是党政机关、企事业单位、社会团体及人民群众在处理日常公、私事务时使用的具有一定格式的实用性文体的统称。
2 .应用文主要具有指导、规范作用，宣传、教育作用，交际、联系作用，凭证、资料作用，知照、协调等作用。
3 .应用文主要具有使用价值的实用性、内容的真实性、对象的明确性、撰写的规范性、语言风格的简明、朴实性等特点。
[作业]
1 .回忆一下语文课本里哪些课文属于应用文。举例说明它们属于应用文的哪一类?
2 .阅读下面这篇应用文,谈谈你准备怎样学习“应用写作”这门课?
学习应用写作的体会
进入中等职业学校,学习文秘专业,始知要成为一名合格的文秘人员需要有过硬的笔下工夫,而秘书接触最多的是各种应用文,故学好应用写作就显得特别重要了。两年来在老师的指导下,我基本掌握了应用写作的规律和方法。以下是我对学习应用写作的几点体会。
一、拟。“拟”就是借鉴别人的成功作品,以其为“蓝本”进行仿写,如采用事务语体。事务语体在语言材料的选择和组织上与其他语体有明显区别,它以务实应用为准则,语言风格平易、朴实、庄重,不追求语言的艺术化,表达方式以说明为主。初中所学的文章大部分属文艺语体或议论语体,而对事务语体接触较少,要掌握应用写作,就需要由习惯于运用文艺语体过渡到熟悉运用事务语体,我觉得“拟”是过渡的好办法。那么,怎样去“拟”呢?首先,要根据需要找准“蓝本”,在文种上要与所写的比较一致。其次,要“拟”准重点。“拟”不是抄袭,而是此一事,彼一事的仿写,重点放在拟框架层次和拟语言风格上。通过对不同文种、不同文件、不同语言主体的反复模拟,使其格式和语言风格在头脑
中固定下来,最后就会形成“条件反射”取代“拟”,达到“形似其物”(写什么像什么),“声似其人”(语言风格已转成事务语体)的程度。
二、积。“积”就是收集积累对应用写作有用的事务语体的词汇、句式以及各类文种的格式。应用文大都有一定的表达程式,有一套固定的专门用语,有相对稳定的句式,有比较固定的结构式样,所以,积累这方面的材料对学习应用写作,特别是对学习公文写作有很大帮助。我在初中时有积累好文章、好词句的习惯,学习应用文时,我还是保持该习惯,将一些事务语体惯用词汇、句式以及一般应用文格式摘录在本子上,有空则多翻看。此外,平时多找一些有关应用写作的书籍来参考,有意识地把这些文种、内容相似的文件、文章进行比较,从中挑出一件“精
品”进行剖析,将其优点摘录下来,以便日后用到自己的文章中。手头上有了丰富的事务语体词汇和各类文种的格式,写应用文时就会感到得心应手。
三、改。“改”就是对文稿进行修改。应用文旨在应用,不为欣赏,其文“以辨洁为能”,其事“以明核为美”,故应用写作要求准确、简练。一落笔就写出一份简练而又准确表达意思的应用文确非易事,唯有经反复修改,文章才能达到准确、简练的要求。学习应用写作,我体会最深的一点就是:好文章是改出来的。第一学期时,我的一篇文章被老师进行了一次“大手术”,并写上了评语:“文章贵精简,可有可无的字、句、段要毫不留情地删去。”自此,我十分注重完稿后的修改工作。改的准则是:首先要求准确。事实要准,事理要确;字准,词准,句准。其次再要求简约,把可有可无的字、词、句删去,力求简洁。经反复修改,文章就能达到不空,不写大话、假话、套话的要求,也就是说已达到“文章不写半句空”的境界了。通过对文章字、词、句、逻辑的自我修改和对老师评改处的仔细体会,就能清楚自己的优缺点,从中得到许多收益,写文章的进步也就快了。
总的说,“拟”是入门,“积”是基础,“改”是提高,最终都要落实到练。只要平时多写,多练,多修改,多总结经验教训,这样,持之以恒,就不难掌握应用写作的规律和方法。
论大学生学习财经应用文写作的必要性
平顶山学院2014～2015学年 第一学期 《财经应用文写作》课程论文 题目:论大学生学习财经应用文写作的必要性院（系）:经济与管理学院 专业年级: 2013级会计学（专升本） 姓名: 学号: 完成时间： 2014年12月31日
论大学生学习财经应用文写作的必要性 摘要：生活在这个经济发展迅速，信息传播，交流即时的社会，应用文写作对人们的日常生活影响相当重要，又有其是财经应用文，它涉及到我们的工作、学习、生活各方面，它对于我的作用可想而知很重要。作为当今大学生，应用文写作对于我们来说是一门很有用处的学科，而且也是我们当今大学生应主动掌握、学习的一项写作能力。紧张的学习生活，在我们还没有细细品味出它属于哪种滋味时，就突然结束了。时间，不会因为我们的投入与不投入而放慢它的脚步，所以，在有限的时间内，尽量掌握更多的学习知识点，才是最重要的。 一、学习财经应用文写作的必要性 在学习了一学期的财经应用文写作课程后，我了解到财经应用文写作，主要讲解了经济生活中常用的文书，着重解析了随着经济全球化而出现的经济类文书中的新文种、新内容，具体表现在各类经济活动中所使用的公文、经济文书、专业信函等相关内容所发生的变化。其中，又主要讲了通用公务文书，通用经济文书，经济合同文书，经济法律文书，经济新闻文书等经济领域相关的文种，满足了学习、工作的需要。 通过学习，我了解到财经应用文的一些特点，主要包括实用性、程式性、时效性和专业性的特点。实用性要求我们写作时内容要务实，对象具体，要求明确，讲求实效。程式性体现在问题写作格式上面，如公文由文头、主体、文尾三部分组成，合同由标题、立合同人、主体、署名四部分组成，主体又包括基本条款和一般条款两方面内容。这些点就要求我们再应用文写作时，一定要注意它的规范格式及标准用语方面，如规范的格式，标点符号的规范和用语方面的规范，语言上也要讲求平实、精准、准确、得体，不想文学作品那样语句华丽和任意发挥。财经应用文的时效性就不言而喻了。这要求我们在应用文写作时不仅要写得快、办得快，而且它的实用价值也受到时间的限制，事情办完了，该应用文的使用价值即告结束。同时这也就要求我们平时得多积累材料，努力培养迅速思维和快速写作的能力。它的专业性，主要体现在它是通过一种文种的写作与交流，解决某个领域中的实际问题，具有明显的专业性。文书所反映的是经济领域里的各种现象、各种活动，或是某个专业里要解决的各种实际问题，其专业性十分具体，还会出项各种很陌生的专业名词术语。同时它可能会用到大量的数据、符号、外文、图标来说明问题。所以，了解财经应用文写作的各种特点，结合生活实际多做写作练习，规范学习写作方法，总结写作问题对我们的财经应用文写作会有很大的
财经应用文写作讲课教案
财经应用文写作
写作： 1 根据下面提供的材料，拟写一份会议通知。写作时，材料中的“××”替代的内容可以虚拟。 ××省教育厅厅准备于2001年4月16日至19日，在××市××大学学术交流中心报告厅召开全省高校校（院）长办公室工作会议。4月15日持本通知到学术交流中心接待室报到。参加会议人员有本省各高新校校（院）长办公室主任（或副主任），每校1——2人。本次会议的目的是为了进一步加强高校校（院）长办公室工作，促进全省各高校校（院）长办公室工作的协作与交流。 联系电话：×××——××××××××，联系人：××大学校长办公室×××老师，传真：×××——××××××××，邮编：××××××。会议的注意事项有四点：请参加会议人员将到达时间、车次和返程时间及车次提前电告会务组，以便安排接待和代办购票；请填写所附《与会表》，加盖单位公章，于4月10日前邮寄给会务组（设在××大学校长办公室），以便统计与会人数，安排住宿；请各校将拟提交的会议交流的经验材料自行打印80份，在报到时交会务组；往返路费和住宿费自理，回单位报销，会议伙食标准每天××元。 答：关于召开全省高校校（院）长办公室工作会议的通知 各高校（院）： 为了进一步加强高校校（院）长办公室工作，促进全省各高校校（院）长办公室工作的协作与交流，经省教育厅研究决定，召开全省高校校（院）长办公室工作会议。现将有关事宜通知如下： 一、会议时间：4月16日至19日，会期4天。 二、报到时间：4月15日。
三、会议地点：沈阳市辽宁大学学术交流中心报告厅。 四、报到地点：沈阳市辽宁大学学术交流中心接待室。 五、参加人员：各高校校（院）长办公室主任（或副主任），每校1 ——2人。 六、会议内容：研究各高校校（院）长办公室工作的协作与交流。 七、注意事项： 1、请参加会议人员将到达时间、车次和返程时间及车次提前电告会务组，以便安排接待和代办购票； 2、请填写所附《与会表》，加盖单位公章，于4月10日前邮寄给会务组（设在辽宁大学校长办公室），以便统计与会人数，安排住宿； 3、请各校将拟提交的会议交流的经验材料自行打印80份，在报到时交会务组； 4、往返路费和住宿费自理，回单位报销，会议伙食标准每天40元。 八、联系方式：电话：024——23186000 联系人：辽宁大学校长办公 室王老师 传真：024——23187000 邮编：124000 特此通知。 附件：与会表 辽宁省教育厅（公章） 2013年4月1日 3 阅读下面材料，写请示、批复。
财经应用文书写作学习总结
《财经应用文书写作》学习总结 通过对《财经应用文书写作》一学期的学习，我受益匪浅。随着经济的发展和人们对人文科学的重视，财经应用文书更多的出现在了我们的生活中，特别是对我工商管理的学生来说更是如此。 经济应用文书既可以办理公文也可以办理私务。办理公务的有财经通报、通告、函、请示和批复;办理私务的有申请书、投诉书、求职信、辞职信和经济条据等。在当今瞬息万变和信息爆炸的经济社会里，无论对公或对私来说，经济应用文书所发挥的作用都是不可估量的。因此，掌握各类经济应用的写作方法与技巧，就成为从事经济工作人员的一项最重要的基本技能。不管我们毕业后从事何种工作，财经应用文书的写作对我们都是必不可少的，因此设立了《财经应用文书写作》的课程，以培养我们的写作能力，更好的面对快速发展的社会，更好地面对竞争! 一、学习回顾 1.此书给我的第一反应就是这本书肯定会在工作中被广泛用到，尤其是我们学习工商管理的学生。虽然在中学里经常写应用文，但到底不是财经应用文，更不是文书，所以在开始我就做好了认真学习这门课的准备。
2.在学习过程中，上课时认真听讲，认真做好笔记和老师勾画的注意事项，虽然课后并没有像预期的那样的复习，但是也为以后文书的写作打下了基础，最起码在书上能找到。 3.在学习中也遇到了一定的困难，对有些知识点理解不够深刻，但在老师的讲解下总的来说还是比较顺利。感谢老师的悉心教导。 二、学习认识 1.通过本学期在老师的认真教导和自己的认真学习、实践的情况下，我知道了财经应用文书是国家机关、团体、企事业单位或个人在经济生产和生活中接触和使用到的，具有直接实用价值和惯用格式的涉及经济领域方面的文书。 2.经济应用文书，既有一切文体所具有的实用性、程式性的特点，也有它独有的时效性和专业性的特点。 3.经济应用文书的作用，应用文的功能，全在于运用。通过应用，使人类社会生活中的各种各样的事务、问题得到处理和解决，从而达到协调关系、发展关系、改善生活，推动社会物质文明和精神文明的发展。历史证明，不论在哪个年代，经济应用文书在人类社会发展中的作用是巨大的。而且，随着信息时代的到来，信息储存和传递工具的不断改革，应用写作的作用也会越来越大，主要表现在指导规范作用、
财经应用文请示范文
庭发〔2013〕1号签发人：×× ××法庭文件 ××法庭关于 与×××学院联合举行模拟法庭活动的请示 ××区法院： 因×××学院法律事务专业学生学习了《行政法和行政诉讼法》和《民法》等一系列的实体法与程序法的法律理论知识，但由于该学院教室设备相对不完善、教师缺乏实际的庭审经验，学生对法庭审判工作了解的不够全面，缺乏对审判过程中的控制和组织能力、引导能力和应变能力，学生的实践知识较为欠缺。 为了进一步提高学生的实际运用能力，增强学生对法律条文的理解，让学生在学习过程中掌握更多高科技的技术、手段及其复杂的办案过程，得到具有丰富实践经验的法官们的指导，充分 -１- 将在学校学到的知识理论与实战部门的实践经验相融合，使学生得到一次实际锻炼。为了通过法庭提供的有关案例的分析，增进学生对社会的了解，也为了加强我庭对外联系，增进与友好单位的友谊，储备更多优秀的人才。特请示如下： 恳请区法院同意我庭与×××学院举行联合模拟法庭的活动。妥否，请批复。 附件：1. ×××学院关于商洽联合举行模拟法庭活动的函 2. ××法庭关于召开商洽举行模拟法庭会议的通知 3. ××法庭关于联合举行模拟法庭的会议记录 4. ×××学院法律事务专业学生实习调查 5. ×××学院模拟法庭设备明细表 6. ×××学院模拟法庭活动策划 ××法庭（公章） 2013年1月8日 抄送：×政办。 财经应用文写作练习资料 经济应用文写作（本科）课程2014年1月9日上午8点30分至10点30分期末考试题型与分值分配： 闭卷，总分100分 一、单项选择题（每小题2分，共10分。）1．。2．。 3．。4．。5．。 二、填空题（每个空白1分，共10分。）1．。2．。 3．。4．。5．。6．。7．。8．。9．。10．。 三、判断题（打“√”或打“×”。每小题1分，共10分。）1．。2．。3．。4．。5．。6．。7．。8．。9．。10．。 四、简答题（3个小题。共10分。）1．。2．。3．。 五、改错题（修改5处共10分。）1．。2．。3．。4．。5．。 六、给材料写作题（根据所给材料写2份经济应用文，每小题25分，共50分。） 给材料写作题的文种：通报、请示、函、合同、起诉状 补充提示：①注意：原来16页资料漏掉了第4章第1节党政公文（格式）概述内容，在此请大家增加复习该节。②注意：以下标红色的地方与原稿略有不同处，要么是直接删掉了原来的话（仅留序号），要么是对原稿的直接修改。同学们不用重复打印，只需在原来16页的那份上直接删掉或略改一些题，就行了。不必重复打印、浪费纸张。 第1章财经应用文写作理论：练习资料 一、财经应用文写作基础理论题（以一句话写出来，即可。反映重要的概念、观点。20
应用文写作基础 绪论
第一章 绪论 教学目标： 知识目标：1.通过学习，了解应用文的基本概念及其作用，并了解其分类情况； 2.初步了解应用文的一般特点，明确学好应用文的基本要求。 能力目标：正确理解应用文写作基本特点，并在今后的学习过程中以此来指导写作实践。 德育目标：使学生对应用文写作的重要意义产生正确认识，从而端正学习态度，提高学习效率。 教学设想： 教学重点：应用文写作的作用和特点 教学难点：如何使学生真正理解和掌握应用文写作的基本特点并在今后的写作实践中体现出来。 教学方法：设问导疑、讲授讨论 课时安排：一课时 教学过程 [导入] 自古以来，中华民族就非常重视应用文写作，也出现了大量优秀的应用文作品。如秦朝李斯的《谏逐客书》、汉刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等，都是其中的精彩篇章。应用文体的产生早于其它任何一种文体。何以如此？很简单，因为应用文体比其它任何一种文体都更直接地参与生活。生活需要它，它应运而生。时至今日，随着社会的发展、文明的进步，应用文体发挥着越来越大的作用。人们通过它传达执行党和国家的方针、政策，通过它沟通联系加强协作，通过它繁荣经济促进发展，通过它保障合法权益，维护社会秩序，等等，可见其介入现代生活之广、之深。因此，应用写作作为写作中一个独立的分支，也越来越受到人们的广泛重视。各类秘书人员因他们在机关、团体、企事业单位中的工作性质和特殊地位与作用，促使他们更需要掌握应用写作的理论知识和基本技能，这是秘书人员圆满完成本职工作的一个重要组成部分。 应用文写作讲究的是规范，代表是威严和信誉。学好应用文写作，对于中等职业学校文秘专业的学生来说非常重要，你所写的应用文是否规范，要受到社会各方面的评价、检验，代表你所在单位的公众形象，影响到企业的美誉度和信誉度。因此，我现在就与大家一起探讨公文写作的一些基本知识。首先我们要解决的问题是：到底什么是应用文呢？
财经应用文写作试题及答案2
1. 公文中一般不采用的叙述方式是_____。 A)夹叙夹议 B)顺叙 C)倒叙 D)概述 2. “附件说明”指_______。 A)对文件进行的补充说明部分 B)对文件正文进行的补充说明部分 C)即文件的附注 D)对随文发送的文件或材料所作的简要说明 3. 报送报告适用于_______。 A)向上级提出工作建议或意见 B)向上级汇报全面工作 C)答复上级的询问情况 D)交送文件、物件 4. 应标识签发负责人姓名的文件一般是_____。 A)重要的请示 B)重要的通报 C)重要的会议文件 D)重要的通知 5. 联合行文的成文时间，以____为准。 A)负责人签发的日期 B)最后签发机关负责人签发的日期
C)发出的日期 D)会商的日期 6. 撰写请示，要求______。 A)主送一个主管的上级机关 B)主送上级机关的领导人 C)受双重领导的机关主送两个上级机关 D)主送主管的与有关的上级机关 7. 抄送机关指______。 A)收文机关 B)办理或答复收文的机关 C)需要了解收文内容的机关 D)必须送达的机关 8. 《党政机关公文处理工作条例》中规定的文种“议案”，其作者是____。 A)各级人民政府 B)各级人大的代表 C)各级政协的代表 D)各级政府领导 9. 下列选项词语全部表示“征询”的有：。 A)是否可行、妥否、当否、是否同意 B)蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意 C)敬希、烦请、恳请、希望、要求 D)可行、不可行、希望、妥否 10. 不能抄送给下级机关的公文是_____。
A)请示 B)通报 C)意见 D)通知 11. 收到请示，应当_______。 A)根据事情大小或必要性来决定是否批复 B)根据紧急程度来决定是否批复 C)必须予以批复 D)根据单位领导的批办意见决定是否答复 12. 判定文件主送机关的依据是______。 A)机关级别层次的高低 B)是否对文件承担主办或答复的责任 C)是否具有直接的上下级关系 D)是否是本系统内的机关 13. 主送机关不能是_______。 A)受双重领导的任一领导机关 B)具有办理或答复收文责任的机关 C)仅需要了解收文内容的机关 D)不相隶属的机关 14. 传达有关单位周知或者执行的事项，使用________。 A)公告 B)通告 C)通知 D)通报
应用文写作备课笔记绪论
应用文写作备课笔记 各位同学，从这个星期开始，我们将用八次课来学习有关应用文写作的知识，既然选择了这门课，就希望大家不要白选，应用文写作这门课程的知识，以后是肯定要用到的，无论你从事什么职业，在什么性质的单位，都一定会用到应用文写作的相关知识。可能有的同学觉得，我不做秘书，我不进政府机关单位，我用不着写应用文，其实这是一种错误概念。应用文并不等同于公文，并不是指由行政人员才写的，在现在社会中，应用文的写作已经成为一项每个社会工作人员必备的一种工作技能，使用频率相当高。比如在一个企业里，无论你做什么具体工作，都要写工作汇报、工作总结，工作计划，跟人礼尚往来有时要写请帖、贺卡，单位开会要写会议纪要，向领导或者有关部门提要求要写申请或者打报告，最常见的，平时在单位里写请假条或者情况声明、通知布告等等，这些文字都属于应用文。 说到这里我想到一件事情，之前有同学到办公室去，说要领一份就业协议，我说你写个申请拿到系里去盖好章然后来领，于是他就写个申请，一大张纸，写上一句：我申请领一份就业协议，就这么一句话就要拿去盖章了。我说，你这是在学校里，你写这样的一张申请，老师不会怎么想，如果这是在企业里，领导看到你写这样的申请，估计心里就会想，堂堂的大学生，连最基本的应用文最基本的格式和写作规范都不懂。我不知道在座同学会有多少同学会把申请写成这样，最起码抬头居中要用大字写上“申请”两个字，然后下一行空两格先写事由，你为什么要写申请，“由于本人改签就业单位，原就业协议书作废，需要重新签订就业协议书，所以现在需要重新领取就业协议书一份”，而且申请这种应用文体有一个固定结尾，就是“特此申请。望批准”落款要居左边写上申请人某某某，，下一行写上申请日期。 那个同学就重新写了一份，但是他不理解，他说反正就是写一句话有这个意思就行，何必那么多规矩，应用文篇幅很短小，一般就两三句话，但是你的格式用语正确与否体现了你有没有这个常识，应用文看中的就是这个，讲究的就是规范。那个同学走了之后，我们办公室老师说让我开个应用文写作的选修课，让我们的学生以后出去上班了不要丢这样的人，不要让单位领导同事觉得我们学校出去的学生连这种最基本的素质都不具备，任何一个有教养有学识的现代大学生，都必须掌握一些基本的应用文体。我觉得这门课，如果你们认真的听一些东西，练习写一下，是会有收获的。
《财经应用文写作》教学大纲
《财经应用文写作》教学大纲 课程类别：专业基础课 适用专业：商务英语、、房地产经营与估价、物流管理、物业管理 授课学时：2学时/周，共32学时 课程学分：2学分 一、课程性质、任务 《财经应用文写作》课程是我院经济类专业必修的一门重要的专业基础课，具有很强的实用性、可操作性和社会实践性。 《财经应用文写作》通过比较系统的介绍和讲授当前社会生活中尤其是经济生活中常用的实用文书写作的知识和技巧，不仅能直接提高学生实际写作的能力，以适应未来工作的需要，还能通过读写思维的综合训练，促进学生全面发展，提高学生的整体素质。 二、课程培养目标： 知识目标掌握财经应用文书的写作规律和方法技巧，并经相应的习作训练，写出内容充实、结构严谨、语言精当、体式合格的文章。 技能目标提高学生财经应用写作实际应用能力，实现财经应用写作技能训练的目标。 素质目标不断培养学生的人文精神和写作的创新意识，让学生用财经写作理论指导财经工作的写作实践，在“模仿、借鉴、创新”中，提高“应需作文”的水平。 三、选用教材与参考资料 教材版本信息教材名称：《财经写作》，主编：杨润辉高等教育出版社，2011年1月（第二版） 教材使用评价普遍受到同行及学生的好评 选用的参考资料： 参考书目： 1、俞纪东：《经济写作》，上海财大出版社，2006年8月第三版。 2、孙和平主编《财经应用文写作》西南财经大学出版社 2007-08 第1版 四、本课程与其他课程的联系与分工 （一）、先修、后续课程课程 先修课程：《写作与演讲》、《会计学原理》
后续课程：《现代管理学基础》 (二)、与其他课程配合与取舍情况 教材共分20章（含导论），先修课程《写作与演讲》为全院公共基础必修课，其《应用写作》部分已涉及教材第一章《行政公文》、第二章《工作计划和工作总结》及第三章《简报》，该专业所开设《经济法》已涉及第十二章《经济纠纷讼状》。因此，该四章内容不再纳入本课程教学计划，第七章《可行性研究报告与经济决策》可参考《现代管理学基础》中相关内容进行讲授，第十章《纳税检查报告》与第十四章《商业广告和策划》可结合先行课程开设情况适当调整进行。 五、课程教学内容与基本要求 导论财经写作基础知识 （一）、教学内容 第一节财经写作概念 第二节财经应用文的概念和功能 第三节财经应用文的特点和种类 第四节财经应用文写作基础知识 （二）、教学目的要求 通过本章的学习，使学生了解财经写作概念，理解财经应用文的种类和特点，掌握财经写作基础知识。 （三）教学重点、难点 重点：财经应用文的功能与特点 难点：财经写作构思与基本结构形态 第一章行政公文 （一）、教学内容 第一节行政公文的概念、作用和特点 第二节行政公文的种类与格式 第三节行政公文的行文规则 第四节几种常用公文的写作 （二）、教学目的要求 通过本章的学习，使学生了解行政公文的概念，理解行政公文的种类和特点，掌握行政公文行文规则及制作要求。 （三）教学重点、难点 重点：行政公文的格式 难点：行政公文的行文规则 第四章调查报告 （一）、教学内容 第一节调查报告的概念和作用
财经应用文写作
《财经应用文写作》 课程调查报告写作要求及评分标准 一研究论文（调查报告）题目指南 3 二格式要求4 三评分标准7 四装订和存档说明 8 附录1 封面样式9
1、广西壮族自治区发展文化产业经济的资源优势有哪些？ 2、刘三姐唱了这么多年，她带动了哪些相关产业？ 3、文化产业经济能否成为广西经济发展的第四支柱产业？ 4、广西各地有哪些著名的雕塑和具有民族特色的阁楼，对拉动经济有何作用？ 5、广西有多少公立和民营的博物馆？它们以什么样的方式营运？ 6、广西城市有多少剧院和戏院，农村有无戏台和小剧场，各自收入状况？
7、广西有哪些当前急需弘扬和挖掘、有价值的文化艺术产品？ 8、类似百色布洛陀文化对地区经济具有怎样的牵动作用？ 9、类似广西三江举办的“三江春”茶文化节这样的亮点有哪些？ 10、广西的山文化、水文化尚需要怎样的保护和挖掘？ 11、广西少数民族的特色文化对经济发展具有怎样的作用？ 12、广西像陕西西安的历史文化古迹发掘了多少？需要怎样的经营？ 13、广西林业资源丰富，像浙江东阳木雕企业有多少？现状怎样？代表作有哪些？
14、广西的文化艺术与东盟文化艺术如何对接？艺术作品交流、艺术家交往，产生经济双赢、互动。 15、广西家族祠堂文化对本地经济的作用、对推动地域商业发展有哪些贡献？ 16、百色红色经典文化对当地经济有什么促进作用？ 17、广西企业转型步入文化产业，发展状况如何？ 18、广西出版业和影视业发展如何？对本地经济发展起到牵动作用了吗？ 19、广西历史文化传说的挖掘、推广经济价值如何？
20.广西文化企业借助本地优势资源发展经济情况如何？ 21.广西文化产业经济能否成为第四支柱产业？ 22．广西文化艺术品拍卖行有多少？每年拍卖文化艺术品数量？ 23．广西文化艺术品拍卖师、经纪人能否起到应有的作用？ 24．文化艺术品投资是审美价值在怂恿，还是收藏价值鼓动，或者说是保值增值，请调查相关市场。 25．广西有无从事文化产业的企业上市？你认为这样的企业需要上市吗？
应用文写作电子教案
授课内容 第一节应用文概述 导入： 一、概念那么，到底什么是应用文呢？ 关于应用文的概念，1979 年上海辞书出版社出版的《辞海》的解释是：应用文是人们在日常生活、工作和学习中所应用的简易通俗文字，包括书信、公文、契约、启事、条据等。定义很简单，但没能概括出应用文的本质特征，仅仅指出应用文的“简易通俗”，这才只是应用文的一些方面，而不是全部特征。 根据国务院办公厅颁布的《国家行政机关公文处理办法》中对公文的定义，推广开来，应用文的定义应为：应用文是机关团体、企事业单位以及人民群众在日常工作、生产和生活中办理公务以及个人事务时，交流情况、沟通信息，具有直接实用价值和惯用格式的一种书面交际工具。这个定义规定了应用文的本质特征，使它明显区别于其他文体，又涵盖了应用文的基本特性。 二、特点、 应用文同别的文体比较，有共性，也有个性。共性是他们都是对客观事物的反映，都要谋篇布局、用词造句、使用标点符号，讲究条理性、逻辑性，同样使用叙述、说明、议论等表达方式，要求准确、鲜明、生动的文风。具体表现在以下几方面。
1.文体的实用性 2.格式的规范性 3.内容的真实性 4.对象的明确性 三、沿革 应用文的起源至迟可以追溯到殷商社会晚期，也就是距今3000 多年前，可以说我国有初步定型文字的最初年代也就伴随着有了应用文的使用。 先秦的《尚书》是我国第一部古老的应用文专集，春秋战国时期，较为盛行的应用文有四种; 秦、汉两代是应用文发展、成熟的重要时期。秦统一中国后，规定了国家机关的文书制度，公文文体分类和公文格式初步确立，有了上行文和下行文的区分。三国、魏晋、南北朝是应用文继续发展的时期。三国时期，曹丕的《典论·论文》，把文章分为四类八样品种; 唐宋以后，文学创作日趋发展，不少文人致力于诗、词、曲、小说的创作，但应用文写作仍然处于"政事之先务"的主导地位。明清时期，文体分类日趋详细、繁杂，清代学者刘熙载正式提出了"应用文"这一名称。 应用文的使用非常广泛，几乎涉及各个领域、各个部门、各个阶层、每个个人。比如，科研单位的人员，需要用学术论文；政府机关指导工作，需要用公文；工商企业经营，需要用合同；打官司，需要用诉状；即使个人今天生病了、不能上课，也需要用到请假条；……。相对于其它文体来说，应用文的使用频率要高得多：许多人可以一辈子不写小说、剧本、诗歌、散文，但他在工作、生活、学习中却免不了要写应用文，小到写张请假条，大到计划、总结、论文等。正如叶圣陶先生所说的那样：“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”可以这么说，应用文使用的广泛，已经到了无所不在的程度。今天在中国特色的社会主义市场经济条件下，应用文是任何企事业单位和个人日常工作、生活中不可缺少的一个重要工具。 四、应用文的分类略 五、应用文的作用 1.传递信息，沟通协调的作用 2.宣传教育，指挥管理的作用 3.凭证依据的作用 4.提供、保存历史资料的作用 六、应用文的写作要求 1．要熟悉政策和法规，具有较高的政策水平。 2．要有较宽的知识面。 3．要具备较强的文字表达能力。（1）学习语法、修辞、逻辑知识。（2）加强写作实践，不断提高写作能力。 第二节应用文写作的要素 A 主题 一、应用文的主题主题先行性单一性显露性 应用文写作知识既有与一般文体写作的共通之处，更多的是其在写作知识运用上的独特性，只有掌握其独特性，才能正确、规范地写好应用文体。 二、主题的表现方法 开头点旨应用文主题的表达要做到明确、显露。那么怎么才能做到主题从文章中显露出来呢？下面就给大家介绍几种表现方法： 标题显旨，就是在文章的标题中直接点明主题。如《三季度物价水平再次转降，出口增速趋于稳定》，这篇经济活动分析报告的标题就直接点明了主题，让人一看就大致明白了文
2019财经应用文学习总结
2019财经应用文学习总结财经应用文学习总结 通过对《财经应用文书写作》一学期的学习，我受益匪浅。随着经济的发展和人们对人文科学的重视，财经应用文书更多的出现在了我们的生活中，特别是对我工商管理的学生来说更是如此。 经济应用文书既可以办理公文也可以办理私务。办理公务的有财经通报、通告、函、请示和批复；办理私务的有申请书、投诉书、求职信、辞职信和经济条据等。在当今瞬息万变和信息爆炸的经济社会里，无论对公或对私来说，经济应用文书所发挥的作用都是不可估量的。因此，掌握各类经济应用的写作方法与技巧，就成为从事经济工作人员的一项最重要的基本技能。不管我们毕业后从事何种工作，财经应用文书的写作对我们都是必不可少的，因此设立了《财经应用文书写作》的课程，以培养我们的写作能力，更好的面对快速发展的社会，更好地面对竞争！ 一、学习回顾 1 .此书给我的第一反应就是这本书肯定会在工作中被广泛用到，尤其是我们学习工商管理的学生。虽然在中学里经常写应用文，但到底不是财经应用文，更不是文书，所以在开始我就做好了认真学习这门课的准备。 2. 在学习过程中，上课时认真听讲，认真做好笔记和老师勾画的注意事项，虽然课后并没有像预期的那样的复习，但是也为以后文书的写作打下了基础，最起码在书上能找到。 3. 在学习中也遇到了一定的困难，对有些知识点理解不够深刻，但在老师的讲解下总的来说还是比较顺利。感谢老师的悉心教导。 二、学习认识
1通过本学期在老师的认真教导和自己的认真学习、实践的情况下，我知道了财经应用文书是国家机关、团体、企事业单位或个人在经济生产和生活中接触和使用到的，具有直接实用价值和惯用格式的涉及经济领域方面的文书。 2. 经济应用文书，既有一切文体所具有的实用性、程式性的特点，也有它独有的时效性和专业性的特点。 3. 经济应用文书的作用，应用文的功能，全在于运用。通过应用，使人类社会生活中的各种各样的事务、问题得到处理和解决，从而达到协调关系、发展关系、改善生活，推动社会物质文明和精神文明的发展。历史证明，不论在哪个年代，经济应用文书在人类社会发展中的作用是巨大的。而且，随着信息时代的到来，信息储存和传递工具的不断改革，应用写作的作用也会越来越大，主要表现在指导规范作用、商洽协调作用、交流信息作用、凭证依据作用这四个方面。 4. 财经应用文书的范畴与类别，社会越进步，应用文便越加发展，起内容也越来越丰富，应用范围也会越来越广泛。单是经济类文书，按照性质分，可分为通用文书、通用经济文书、经济合同文书、经济法律文书和经济新闻文书等几个小类，小类下还有若干文种。 三、学习体会 学习经济应用文书首先需要熟悉国家的方针政策，这样才能以正确的立场、观点、方法分析问题，写出适合实际、能解决问题的应用文。其次需要扩大信息储存，作者收集、储存的信息越多，起筛选信息、提出新观点、制作文章就越得心应手。再次，必须理论联系实际，应用写作是实践性很强的劳动，既要注重学习理解基本理论原则，还要结合本单位的工作实际，深入调查研究，掌握第一手资料，自己动手写，才能提咼写作技能。最后，加强
应用文写作基础 绪论
第一章绪论 教学目标： 知识目标：1.通过学习，了解应用文的基本概念及其作用，并了解其分类情况； 2.初步了解应用文的一般特点，明确学好应用文的基本要求。 能力目标：正确理解应用文写作基本特点，并在今后的学习过程中以此来指导写作实践。德育目标：使学生对应用文写作的重要意义产生正确认识，从而端正学习态度，提高学习效率。 教学设想： 教学重点：应用文写作的作用和特点 教学难点：如何使学生真正理解和掌握应用文写作的基本特点并在今后的写作实践中体现出来。 教学方法：设问导疑、讲授讨论
课时安排：一课时 教学过程 [导入] 自古以来，中华民族就非常重视应用文写作，也出现了大量优秀的应用文作品。如秦朝李斯的《谏逐客书》、汉刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等，都是其中的精彩篇章。应用文体的产生早于其它任何一种文体。何以如此？很简单，因为应用文体比其它任何一种文体都更直接地参与生活。生活需要它，它应运而生。时至今日，随着社会的发展、文明的进步，应用文体发挥着越来越大的作用。人们通过它传达执行党和国家的方针、政策，通过它沟通联系加强协作，通过它繁荣经济促进发展，通过它保障合法权益，维护社会秩序，等等，可见其介入现代生活之广、之深。因此，应用写作作为写作中一个独立的分支，也越来越受到人们的广泛重视。各类秘书人员因他们在机关、团体、企事业单位中的工作性质和特殊地位与作用，促使他们更需要掌握应用写作的理论知识和基本技能，这是秘书人员圆满完成本职工作的一个重要组成部分。 应用文写作讲究的是规范，代表是威严和信誉。学好应用文写作，对于中等职业学校文秘专业的学生来说非常重要，你所写的应用文是否规范，要受到社会各方面的评价、检验，代表你所在单位的公众形象，影响到企业的美誉度和信誉度。因此，我现在就与大家一起探讨公文写作的一些基本知识。首先我们要解决的问题是：到底什么是应用文呢？ [新授] 一、应用文的概念 关于应用文的概念， 1979 年上海辞书出版社出版的《辞海》的解释是：应用文是人们在日常生活、工作和学习中所应用的简易通俗文字，包括书信、公文、契约、启事、条据等。定义很简单，但没能概括出应用文的本质特征，仅仅指出应用文的“简
《财经应用文写作》的教学大纲
《财经应用文写作》的教学大纲 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 《财经应用文写作》的教学大纲 课程类别：专业基础课 适用专业：商务英语、、房地产经营与估价、物流管理、物业管理授课学时：2学时/周，共32学时课程学分：2学分 一、课程性质、任务 《财经应用文写作》课程是我院经济类专业必修的一门重要的专业基础课，具有很强的实用性、可操作性和社会实践性。 《财经应用文写作》通过比较系统的介绍和讲授当前社会生活中尤其是经济生活中常用的实用文书写作的知识和技巧，不仅能直接提高学生实际写作的能力，以适应未来工作的需要，还能通过读写思维的综合训练，促进学生全面发展，提高学生的整体素质。 二、课程培养目标： 知识目标掌握财经应用文书的写作规律和方法技巧，并经相应的习作训练，写出内容充实、结构严谨、语言精当、体式合格的文章。
技能目标提高学生财经应用写作实际应用能力，实现财经应用写作技能训练的目标。 素质目标不断培养学生的人文精神和写作的创新意识，让学生用财经写作理论指导财经工作的写作实践，在“模仿、借鉴、创新”中，提高“应需作文”的水平。 三、选用教材与参考资料 教材版本信息教材名称：《财经写作》，主编：杨润辉高等教育出版社，2011年1月（第二版）教材使用评价普遍受到同行及学生的好评 选用的参考资料： 参考书目： 1、俞纪东：《经济写作》，上海财大出版社，2006年8月第三版。 2、孙和平主编《财经应用文写作》西南财经大学出版社2007-08 第1版 四、本课程与其他课程的联系与分工 （一）、先修、后续课程课程 先修课程：《写作与演讲》、《会计学原理》 后续课程：《现代管理学基础》 (二)、与其他课程配合与取舍情况 教材共分20章（含导论），先修课程《写作与
财经应用文写作心得 (500字)
财经应用文 写作心得 生活在这个经济发展迅速，信息传播，交流即时的社会，应用文写作对人们的日常生活影响相当重要，又有其是财经应用文，它涉及到我们的工作、学习、生活各方面，它对于我的作用可想而知很重要。作为当今大学生，应用文写作对于我们来说是一门很有用处的学科，而且也是我们当今大学生应主动掌握、学习的一项写作能力。 在学习了一学期的财经应用文写作课程后，我了解到财经应用文写作，主要讲解了经济生活中常用的文书，着重解析了随着经济全球化而出现的经济类文书中的新文种、新内容，具体表现在各类经济活动中所使用的公文、经济文书、专业信函等相关内容所发生的变化。其中，又主要讲了通用公务文书，通用经济文书，经济合同文书，经济法律文书，经济新闻文书等经济领域相关的文种，满足了学习、工作的需要。 通过学习，我了解到财经应用文的一些特点，主要包括实用性、程式性、时效性和专业性的特点。实用性要求我们写作时内容要务实，对象具体，要求明确，讲求实效。程式性体现在问题写作格式上面，如公文由文头、主体、文尾三部分组成，合同由标题、立合同人、主体、署名四部分组成，主体又包括基本条款和一般条款两方面内容。这些点就要求我们再应用文写作时，一定要注意它的规范格式及标准用语方面，如规范的格式，标点符号的规范和用语方面的规范，语言上也要讲求平实、精准、准确、得体，不想文学作品那样语句华丽和任意发挥。财经应用文的时效性就不言而喻了。这要求我们在应用文写作时不仅要写得快、办得快，而且它的实用价值也受到时间的限制，事情办完了，该应用文的使用价值即告结束。同时这也就要求我们平时得多积累材料，努力培养迅速思维和快速写作的能力。它的专业性，主要体现在它是通过一种文种的写作与交流，解决某个领域中的实际问题，具有明显的专业性。文书所反映的是经济领域里的各种现象、各种活动，或是某个专业里要解决的各种实际问题，其专业性十分具体，还会出项各种很陌生的专业名词术语。同时它可能会用到大量的数据、符号、外文、图标来说明问题。所以，了解财经应用文写作的各种特点，结合生活实际多做写作练习，规范学习写作方法，总结写作问题对我们的财经应用文写作会有很大的帮助。 财经应用文写作，使人类社会生活中的各种各样的事物、问题得到处理和解决，从而到达协调关系、发展生产、改善生活，退订社会物资文明和精神呢文明的发展。它的作用又主要表现在指导规范作用，商洽协调作用，交流信息和凭证依据作用。财经应用文写作的学习，要在搞清楚它的作用和特点后，熟悉掌握其分类，起码要能做到在哪种场合，用哪种得当的应用文文体。学习的时候要尽量理论联系实际，综合各学科相关的知识，培养思维能力和语言运用写作能力，熟悉相关文体写作要求要点，多看案例分析，结合老师讲解，深入理解财经应用文写作精髓。 财经应用文写作的实践性和综合性，决定作者写作水平的提高，有赖于个人修养和综合素质的提高。这就要求我们在平时生活中应多做相关能力的联系、锻炼和培养。其中加强社会实践很重要，我们要加强对公文的感性认识和直观感受，进入实际角色能有效提高认识能力，训练实际公文写作能力。当前许多财经应用文作者要完成从“文学型”转向“实用型”、由“描述型”转向“思考型”、由“读写粗放型”转向“科学、高效型”的转型。特别是一些文学专业基础强而缺乏专业写作技能修炼，缺乏专业知识背景与职业生活经验的作者，还应掌握科学的学习方法，培养良好的自学习惯，有目的的增加专业职业生活经验，以适应社会对人才的需求。要深入生活、调查研究。财经应用文写作不仅专业性强，实践性也极强。不能仅只在办公室里等材料，必须要到实际业务部门去了解第一手材料。这样不仅工作主动，写作也有内容。为此，要充分利用一切机会调查研究，从而进行观察、采集、研讨、总结等诸方面的训练，提高写作能力。无论是财经通用文书，还是财经专业文书，它们都有自己的
教案1 财经应用文写作概论
财经应用文写作概论 教学目标： 了解财经应用文含义、特点 理解财经应用文的学习方法和途径 教学重点： 掌握财经应用文写作的观点、材料、结构、语言等方面的要求 教学学时：2学时 概述 1、什么是财经应用文？ 财经应用文：应用文的一种，用以反映财经信息、处理财经事务、研究财经问题的应用文体。 公文：一般有广义和狭义两种理解。广义的公文包括应用文，指《国家行政机关公文处理办法》里规定的13个文种再加上机关常用应用文。狭义的则单指13个文种。本教材所取为狭义公文。 《国家行政机关公文处理办法》（2001年1月1日始施行） 行政机关公文是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。 行政机关的公文种类主要有： 命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要应用文：一般指机关常用应用文，如工作计划、经济计划、总结、调查报告、简报、论文等等。 2、为什么要学习应用文写作？ 进入信息时代、电脑时代是否还需要学应用文写作？ （1）美国80年代盛行过一股“弃笔风”，结果导致美国政府与企业在录取工作人员时特别头痛。许多受过高等教育的经理竟然写不出条理清晰的业务信件，甚至一个便条。 美国克利夫兰国际写作学院院长艾伯特?约瑟夫就教过20多万这样的经理、科学家和政府人员。 他说：“这些人实际上都是大学毕业生，尽管学历完满，却连一封简单的书信、一份简单的报告也写不通。” 现在美国有100多个专业开设应用文写作，有26所大学和研究所招收应用文写作的硕士生、博士生。 （2）应用文在工作生活中无处不在
原中国写作协会会长叶圣陶老先生说： “大学毕业生，不一定要能写小说、诗歌，但一定要写应用文，而且非写得既通顺又扎实不可。“ 国内经济类高校普遍开设了这门课 专业技术职称考试设立了应用文写作 秘书岗位证书要进行应用文考试 每年的公务员考试更需要应用文的检测。 提高素质的需要 写作能力已经成了个人素质的一个明显标志。同时也是一个人素质的综合体现。大学生中大多写作能力欠缺：懂抄袭的多，懂加工的少；理论与实践的严重偏离……有必要提高这方面的素质。 做好工作的需要 越来越多单位、岗位要求有较高的写作能力。即使在学院里，担任干部，无论是班里的，还是系里，或是学院的，都要求有较高的写作水平。写作能力利于工作的顺利开展。 日常生活中可以不写诗歌、小说、戏曲等文学作品，但是不能不写应用文： 借钱要打借条、做生意要签合同、问候亲友的书信往来，在机关部门工作运用更为之广泛，工作计划、总结、报告等等 本学期学习主要内容 基础理论知识 具体文种的实际写作
财经应用文写作总结
《财经应用文写作》学习总结 在这一学期的《财经应用文写作》学习中，我学到了许多东西，对财经应用文体的概念、特点、作用、结构、写法和要求都有所了解。我的口才、语言能力、胆量都有所提高。我特做此总结： 一、学习的情况概述。 本学期在老师的悉心教导和自己的学习、实践下，我学到了财经应用写作中所使用的各类反映经济活动内容的文书的通称和写法，例启事、计划书、总结、说明书、聘书、市场调查、预测报告等。既包括财经专业文书，也包括一些同时在其它社会领域或部门广泛使用的文书。了解到了财经应用文的各方面的知识。 二、学习的成效。 （一）学会了写报告、请示、说明时一定要弄清楚本单位与所发的单位之间 的关系，在文中使用相应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。 （二）应用文的写作格式和要求各有不同，学会了到网上或在书上找资料时 多找几篇对照，找来一些标准范文去看，对照规则去看，多想想为什么这样，最好能理解这样要求的合理性，然后，可以不看规则去写一两篇相同文体的，在对照规则和范文去检查。 （三）学会了写应用文时一定要注意表述上的准确性，避免词不达意。 （四）启事、计划书、总结、说明书、聘书、市场调查、预测报告等写作格 式和注意要点都有所了解。 三、措施和改进。 （一） （二） （三） （四） （五） （六） （七） （八）应用写作时应要有“非我”心态应用写作要“死板”而不乏“灵活”应用写作时要有“朴实”文风应用写作时要注意表述上的准确性应用文写作要注意遵守约定俗成的格式要求丰富知识积累，动手多些，坚持不懈，苦练应用写作基本功既要死记硬背，又要灵活应用要多上台进行讲述、答辩，提高胆量和语言能力 四、今后的努力方向。 要多积累关于财经应用文写作方面的知识，多到图书馆进修这一学科的书。坚持不懈，苦练应用写作基本功，要提高应用写作能力。在平时要多写写其它日常应用文，写作实践可以使自己的文章内容准确，语言流畅，符合体式规范。写作基础知识是构成一篇文章的首要条件，所以只有掌握了写作基础知识，才能更好的学习财经应用文，所以我要在基础知识和专业知识下苦功。在应用文的写作我一定要做到：条理清楚、思路清晰、行文顺畅、用词准确等。篇二：《财经应用文书写作》学习总结 《财经应用文书写作》学习总结 通过对《财经应用文书写作》一学期的学习，我受益匪浅。随着经济的发展和人们对人文科学的重视，财经应用文书更多的出现在了我们的生活中，特别是对我工商管理的学生来说更是如此。 经济应用文书既可以办理公文也可以办理私务。办理公务的有财经通报、通告、函、请
财经应用文写作练习题
财经应用文写作练习题 一、选择题 1、积累材料的途径有认真观察生活和（）。 A.调查采访 B.围绕业务搜集 C.阅读书报 D.建立材料仓库 2、选择材料的具体要求是“真”和（）。 A.善 B.美 C.精 D.新 3、提炼文章的主题必须掌握全面材料和（）。 A.有正确的思想指导 B.运用科学的方法 C.发掘事物的本质 D.抓住事物的特征4、应用文篇章结构的特点是定型性、明快性和（）。 A.鲜明性 B.实用性 C.严密性 D.条理性 5、在五种写作表达方式中应用文常用的是（）。 A.叙述、描写、说明、议论 B.叙述、说明、议论 C.叙述、抒情、说明、议论 D.说明、议论 6、应用文在社会生活中的作用主要有规范指导和（）。 联系交流 B.宣传教育 C.凭证资料 D.联系公务 7、应用文的特点是（）。 A.思想性 B.实用性 C.程式性 D.时效性 8、我国现行公文的种类为（）。 A.9类15种 B.10类15种 C.12类13种 D.13类 9、以下公文属于平行文的是（）。 A.议案 B.通知 C.函 D.会议纪要 10、公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项，用（）。
A.通知 B.公告 C.通告 D.通报 11、某化工厂发生重大火灾，化工局拟发公文告诫其他单位，其公文为（）。 A.通知 B.函 C.请示 D.通报 12、某财经学校请求市财政局安排应届毕业生实习，所发公文为（）。 B.通知 B.函 C.请示 D.通报 13、文化部拟就加强演出市场管理提出具体意见，其公文为（）。 A.报告 B.请示 C.通知 D.意见 14、某百货公司要求某厂履行合同，所发公文为（）。 A.通知 B.函 C.通告 D.通报 15、下列事项中适合用函行文的是（）。 A.公安局请求财政局增拨经费 B.局纪委答复市纪委的询问 C.区教育局对所属学校做调整 D.省政府同意某县改市 16、国务院拟在全国开展物价大检查，所发公文为（）。 A.通报 B.通告 C.通知 D.公告 17、市税务局宣布征收下半年度机动车使用税，所发公文为（）。 A.通报 B.通告 C.通知 D.公告 18、沿海城市经济情报工作座谈会后拟发公文，其文种是（）。 A.决定 B.决议 C.通报 D.会议纪要 19、某小学要求有关机关整治学校周围滥设摊点现象，其主送机关/文件应为（）。 A.教育局/请示 B.街道办事处/报告 C.派出所/通知 D.工商行政管理局/函 20、《四川省人民政府关于提请审议〈四川省国防教育条例〉（草案）的（）》。