2017年广东省广州市荔湾区八校联考中考化学一模试卷(解析版)
2017年广东省广州市荔湾区八校联考中考化学一模试卷
一．选择题（本题包括20小题，每小题只有一个选项符合题意．每小题2分，共40分）
1．根据生活经验和所学的化学知识判断，下列做法不正确的是（）A．油锅着火，立刻用锅盖熄灭或放入较多蔬菜
B．生活中可以用过滤的方法降低水的硬度
C．蚁虫叮咬后在人的皮肤内分泌蚁酸，涂含氨水的药水减轻痛痒
D．广州目前推进生活垃圾分类，易拉罐、废纸是可回收物
2．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）
A．干冰用于人工降雨B．浓硫酸用作干燥剂
C．铜用于制导线D．氧气用于气焊
3．下列物质的分类正确的是（）
A．不锈钢和生理盐水属于纯净物
B．液态氧属于氧化物
C．乙醇属于有机物
D．鸡蛋、水果属于蛋白质
4．下列有关空气成分的说法错误的是（）
A．空气由空气分子构成
B．液氮可用作制冷剂
C．氦气可用来填充探空气球
D．二氧化碳是光合作用必需的物质
5．对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法，下列关于CO2和CO的各项对比，有错误的是（）
A．A B．B C．C D．D
6．如图是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图，下列说法正确的是（）
A．硫原子在化学反应中失去电子
B．氯原子的结构示意图中x的数值是7
C．氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子的中子数不同
D．氧和硫两种元素的化学性质具有相似性是原子的电子数相同
7．如图所示是A、B、Fe和C四种纯金属在稀盐酸中反应现象，下列说法中说法正确的是（）
A．物质C一定是铜
B．铁能从B中盐溶液中置换出B
C．金属A不能制氢气
D．四种金属的活动顺序为A＞B＞Fe＞C
8．氯气是一种有毒的气体，实验室制取氯气时，可以用氢氧化钠溶液来吸收尾气，其反应原理为Cl2+2NaOH═X+NaClO+H2O，则X的化学式为（）A．NaCl B．H2C．HCl D．HClO
9．下列有关水的说法正确的是（）
A．水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为2：1
B．海水经过滤后可直接饮用
C．用肥皂水区分硬水和软水
D．活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化
10．下列事实的结论或解释错误的是（）
A．桂花开放时满园飘香：说明分子在不断运动
B．气体可压缩储于钢瓶中：说明分子之间有间隔
C．品红在热水中扩散比冷水中要快：说明分子在受热的情况下运动加快
D．分离液态空气制氧气：说明分子可以再分
11．2015年中国科学家屠呦呦因青蒿索（C15H22O5）和双氢青蒿素（C15H24O5）而荣获了诺贝尔奖．下列有关说法中不正确的是（）
A．青蒿素比双氢青蒿素少两个氢原子
B．青蒿素中C、H、O三种元素的质量比是90：11：40
C．青蒿素和双氢青蒿索分子中碳、氧原子个数比都为3：1
D．青蒿素中氧元素的质量分数比双氢青蒿素中氧元素的质量分数大
12．下列图示实验操作中，正确的是（）
A．
点燃酒精灯 B．取用碳酸钠C．
稀释浓硫酸 D．
加入大理石
13．金属材料在工农业生产、日常生活中广泛应用，下列说法错误的是（）A．铁制品锈蚀的过程实际上是铁与氧气发生的化学反应
B．铝制品不易锈蚀的原因是铝与氧气作用在表面形成致密薄膜
C．电池中含有铅、镍、镉、汞等金属，随意丢弃电池会造成污染
D．合金的很多性能与组成它们的纯金属不同，合金具有更广泛的用途
14．根据“性质决定用途，用途体现性质”，下列说法不正确的是（）A．一氧化碳可作燃料，体现了一氧化碳的可燃性
B．石墨可作电极，是利用了石墨的导电性
C．氧化钙可做食品干燥剂，是利用氧化钙溶于水中放热
D．氢氧化钙可用来改良酸性土壤，是因为氢氧化钙能中和酸性
15．下列校园运动设施和器材中，没有用到有机合成材料的是（）
A．塑料跑道B．钢质单杠C．尼龙跳绳D．橡胶球
16．某复合肥的部分说明书如图所示，下列说法正确的是（）
A．从肥效角度看，这种肥料共有两种营养元素
B．化肥能提高粮食产量，施用越多越好
C．从图示可知，这种复合肥料是可溶于水的
D．从图示可知，这种复合肥料受热不易变质
17．为了预防H7N9禽流感，养殖户定期会用15%的过氧乙酸溶液对鸡、鸭舍进行消毒．若实验室配制15%的过氧乙酸溶液，下列说法不正确的是（）A．配制15%的过氧乙酸溶液100克，需要过氧乙酸15克
B．配制时把过氧乙酸倒入量筒中搅拌溶解
C．量筒量取水时，如果视线俯视，则配制溶质的质量分数偏大
D．配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签
18．下列实验方案能够达到相应实验目的是（）
A．A B．B C．C D．D
19．化学与人类健康关系密切，下列说法正确的是（）
A．从环境保护的角度考虑，理想的燃料是煤
B．为了预防贫血，多吃鱼、蛋等食物补充人体需要的钙元素
C．蔬菜、水果等食物是人体获取维生素的主要食物
D．用甲醛溶液处理海鲜，延长食物保质期
20．为了研究物质的溶解现象，设计并进行了如下实验，下列说法不正确的是（）
A．实验①中的固体溶解，形成紫红色溶液；实验②中的固体几乎不溶解B．设计实验②、③的目的是比较高锰酸钾和碘在汽油中溶解情况
C．对比实验①、②可得出的结论是高锰酸钾在水中的溶解性比汽油中的好D．实验说明不同物质在同一溶剂中溶解性是相同的，同一种物质在不同溶剂中溶解性也是相同的
二．本题包括5小题，共32分
21．我们的生活离不开化学．
（1）不锈钢主要成分是铁、铬（Cr）、镍（Ni）．其中，铬常见化合价是+2、+3和+6，铬的+3价的氧化物的化学式是，读作．
（2）目前广州使用主要燃气是天然气，燃烧时热量高且产物都是无毒气体．它燃烧的化学方程式是．
（3）早期的加碘盐中的KI，在食盐保存过程，由于受到空气中氧气和水蒸气的作用，生成单质碘（I2）和氢氧化钾，容易使碘损失．该反应的化学方程式是．
22．从微观视角认识和考察物质世界是学习化学的重要思维方法．
（1）下图是某反应的微观示意图：
B框中的物质属于（填序号：①化合物、②单质、③纯净物、④混合物）．此反应的化学方程式为，此图说明化学反应前后不发生改变的微粒是（填“分子”、“原子”或“离子”）．
（2）写出下图A所示的反应化学方程式，该反应前后，溶液减少的离子是．下图B中反应溶液变为无色时，此时溶液中存在的离子是．
23．浩瀚大海给我们提供很多资源，海水中含有大量氯化钠，工业上可以用氯化钠原料来制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等．
（1）氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都能使酚酞变红色，它们的溶液pH（填“＜”、“=”或“＞”）7．写出碳酸钠与石灰乳反应制备烧碱的化学方程式．（2）试管中内壁残留下列物质，用盐酸浸泡能除去的是．
A．铁锈锈渍B．用碳粉还原氧化铜附着的红色固体
C．长时间盛放石灰水留下的白色固体D．氢氧化钠和硫酸铜反应后的留下的蓝色固体
（3）工业上把浓海水除钙后，再加入碱性沉淀剂可以制备氢氧化镁．若海水中钙离子含量太高，氢氧化钙会存在于氢氧化镁颗粒中，从而影响氢氧化镁的纯净度．
某研究小组在控制反应温度是20～25℃和浓海水质量为1109g不变的条件下，进行下述对比实验，数据如下：
①进行实验a和b的目的是．
②搅拌速率越快，反应时间越长则消耗能源越多．为了节约能源，获得较高的钙除去率，进一步优化“搅拌速率”和“反应时间”的反应条件．在其他实验条件不变情况下，设计对比实验，你应选择的反应条件是（填选项）．
A.200r/min，3.5h
B.200r/min，4.5h
C.175r/min，4h
D.225r/min，4h．24．现有工厂丢弃的废铜屑（铜屑表面呈绿色）．课外活动小组同学欲利用其制取硫酸铜晶体，他们设计了下面的两种制取流程（如图1）．请回答：
（1）铜屑表面呈绿色的物质化学式是Cu2（OH）2CO3，从组成分析，预测它除了能与稀硫酸反应后，还能与（任举一例）反应．操作①所用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和；溶液A的溶质有；两种方法得到硫酸铜晶体，你觉得符合绿色化学要求的方法是．
（2）方法二的化学反应的化学方程式为2Cu+2H2SO4+
2CuSO4+ ．
（3）硫酸铜晶体广泛应用在电镀、印染、农药等方面，波尔多液是一种农业常用杀菌剂，它由硫酸铜、生石灰加水配制而成，不能用铁制容器来配制波尔多液的原因是（用化学方程式表示），此反应属于基本反应类型中的反应．
（4）理论上废铜屑中的铜完全可以转化为硫酸铜．已知废铜屑的质量为100kg，若最后所得的硫酸铜质量为80kg，则废铜屑中铜的质量分数为．25．溶解度的相对大小是判断物质溶解性的依据，请回答：
图1是a、b、c、d四种固体物质的溶解度曲线；下表是这些固体物质在部分温度时的溶解度．
（1）图中a曲线表示（填物质名称）的溶解度曲线；若要从a与d的混合物中得到a，通常采用方法使其结晶．
（2）40℃时，比较a、c溶解度的大小：a（填“＜”或“＞”）c．要使a 的饱和溶液变为不饱和溶液，除加水之外还可采用的方法是．
（3）60℃时硝酸钾饱和溶液中溶质的质量分数约为．（计算精确到0.1%）（4）60℃时配制100g硝酸钾饱和溶液，图2是配制过程的一些操作：
用序号A、B、C、D、E表示正确的实验操作顺序：；
称量时，分别在天平左右两盘放上纸片，调节平衡后，（填序号）．A．先移动游码到所需要位置，再左盘添加硝酸钾直到天平平衡
B．先左盘添加所需要的硝酸钾，再右盘加砝码，移动游码直到天平平衡
C．先右盘加砝码，再移动游码，最后左盘加硝酸钾直到天平平衡．
三．本题包括4小题，共28分
26．下列是初中化学常见的三个实验，回答下列问题：
（1）A实验中a仪器的名称是，放水的目的是．
（2）B实验中导致实验结果偏小的原因是（只写一个）．
（3）C实验中当蒸发皿中时，停止加热．
27．结合下图（A﹣E）所示实验装置，回答下列问题：
（1）实验室用碳酸钙制取二氧化碳气体时，应选用气体发生装置（填字母），其反应的化学方程式为．若将CO2和水蒸气混合气体通过盛装（填试剂名称）的D装置，可以得到干燥的CO2气体．
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，其反应的化学方程式为．实验结束后，从反应残留物中提取二氧化锰的主要操作步骤是溶解、（填操作名称），第二步使用玻璃棒作用是．
（3）实验室常用氯化铵和氢氧化钙固体加热反应来制取NH3．NH3是一种没有颜色而有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小．那么，收集NH3的装置为上图中的（填字母）．
（4）将E装置改为图F，可用来测量生成的CO2气体的体积，在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有的空气对实验的结果（填“有”或“没有”）明显影响．
28．实验室经常需要将浓硫酸稀释成稀硫酸，稀硫酸是化学反应的常用的药品．（1）20℃时，在实验室用98%的浓硫酸配制20%的硫酸溶液：
①若要配制49g质量分数为20%硫酸，所需要水的质量为g．
②用到的仪器有：烧杯、玻璃棒和．（填仪器的序号）
A．托盘天平（带砝码盒）B．药匙C．胶头滴管
D.200mL量筒
E.50mL量筒
F.10mL量筒
③从下表中找出稀释过程需要用到的数据：g/cm3．
硫酸溶液的密度（单位：g/cm3）
（2）为探究98%的浓硫酸和20%的稀硫酸的性质差别，某同学进行了如图1实验：
该同学观察实验现象是（填“浓”或“稀”）硫酸使白纸炭化，说明即使是同种酸，由于不同，它们的性质不完全相同．
（3）某化学学习小组研究硫酸的性质，将20%硫酸溶液放入试管中，如图2所示（装置气密性良好），再向试管中加入某物质后，温度计温度升高，该物质是．
A．锌粒B．冰块C．铜块
D．氯化钠E．氢氧化钠．
29．皮蛋瘦肉粥是广东著名美食，皮蛋的腌制配方有多种，常用的是生石灰、纯碱、草木灰（主要成分是碳酸钾）、食盐以及铅替代物（硫酸锌）等．
（1）小红在少量配方溶液中滴入稀HCl溶液，观察有气泡产生，证明配方溶液中含有的离子是（填离子符号）；不再产生气泡后滴入Ba（NO3）2溶液，观察到有白色沉淀物，证明配方中含有的物质是（填化学式）．
（2）小明查阅资料可知，用上述配方溶液浸泡制作皮蛋，不同量的生石灰、纯碱会配制出不同浓度的氢氧化钠溶液，影响皮蛋的质量．请你设计实验，验证配方溶液中含有氢氧化钠．
限选试剂：BaCl2溶液、Ca（OH）2溶液、盐酸溶液、酚酞试液．
2017年广东省广州市荔湾区八校联考中考化学一模试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（本题包括20小题，每小题只有一个选项符合题意．每小题2分，共40分）
1．根据生活经验和所学的化学知识判断，下列做法不正确的是（）A．油锅着火，立刻用锅盖熄灭或放入较多蔬菜
B．生活中可以用过滤的方法降低水的硬度
C．蚁虫叮咬后在人的皮肤内分泌蚁酸，涂含氨水的药水减轻痛痒
D．广州目前推进生活垃圾分类，易拉罐、废纸是可回收物
【考点】97：中和反应及其应用；77：硬水与软水；H4：灭火的原理和方法；K2：常见污染物的来源、危害及治理．
【分析】A、根据灭火的原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析判断．
B、根据过滤只能除去水中的不溶性杂质，进行分析判断．
C、根据蚊虫能在人的皮肤内分泌蚁酸，显酸性，进行分析判断．
D、可回收物是指适宜回收循环使用和资源利用的废物，根据选项中提供的各种物质在回收后是否具有利用价值进行分析．
【解答】解：A、油锅着火，立刻用锅盖熄灭或放入较多蔬菜，能隔绝氧气或使温度降低着火点以下，故选项说法正确．
B、过滤只能除去水中的不溶性杂质，不能除去可溶性钙镁化合物，不能降低水的硬度，故选项说法错误．
C、蚊虫能在人的皮肤内分泌蚁酸，显酸性，涂含氨水（显碱性）的药水减轻痛痒，故选项说法正确．
D、广州目前推进生活垃圾分类，易拉罐、废纸都是适宜回收循环使用和资源利用的废物，故都属于可回收物，故选项说法正确．
故选：B．
2．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）
A．干冰用于人工降雨B．浓硫酸用作干燥剂
C．铜用于制导线D．氧气用于气焊
【考点】E4：化学性质与物理性质的差别及应用．
【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等．干冰用于人工降雨是利用干冰吸热升华，是利用物理性质；浓硫酸用作干燥剂是浓硫酸的吸水性，属于物理性质；铜用于制导线是利用铜的导电性，属于物理性质；氧气用于气焊是氧气的助燃性，属于化学性质．【解答】解：A、干冰用于人工降雨是利用干冰吸热升华，是利用物理性质；故选项错误；
B、浓硫酸用作干燥剂是浓硫酸的吸水性，属于物理性质；故选项错误；
C、铜用于制导线是利用铜的导电性，属于物理性质，故选项错误；
D、氧气用于气焊是氧气的助燃性，属于化学性质，故选项正确；
故选D
3．下列物质的分类正确的是（）
A．不锈钢和生理盐水属于纯净物
B．液态氧属于氧化物
C．乙醇属于有机物
D．鸡蛋、水果属于蛋白质
【考点】AC：有机物与无机物的区别；A3：从组成上识别氧化物；A5：纯净物和混合物的判别；J4：食品、药品与健康食品中的有机营养素．
【分析】根据已有的物质的类别进行分析解答即可．
【解答】解：A、不锈钢和生理盐水都含有不同种物质，都属于混合物，故错误；
B、液态氧是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故错误；
C、乙醇是含有碳元素的化合物，属于有机物，故正确；
D、水果中含有维生素，故错误．
故选C．
4．下列有关空气成分的说法错误的是（）
A．空气由空气分子构成
B．液氮可用作制冷剂
C．氦气可用来填充探空气球
D．二氧化碳是光合作用必需的物质
【考点】6K：常见气体的用途；BA：分子的定义与分子的特性．
【分析】根据常见气体的性质与用途的对应关系分析，物质的性质决定物质的用途，根据物质的性质分析物质的用途即可．
【解答】解：A、空气是混合物，错误，
B、液氮气化吸热，所以液氮可用作制冷剂，正确；
C、氦气密度小、不活泼可用来填充探空气球，正确；
D、植物的光合作用是以二氧化碳和水为原料生成氧气和有机物，正确；
故选A
5．对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法，下列关于CO2和CO的各项对比，有错误的是（）
A．A B．B C．C D．D
【考点】6Q：二氧化碳的化学性质；6P：二氧化碳的物理性质；6T：一氧化碳的物理性质；6U：一氧化碳的化学性质；B2：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；D9：元素质量比的计算．
【分析】A、根据二氧化碳和一氧化碳分子构成情况分析；
B、根据物质的元素组成解答；
C、根据二氧化碳和一氧化碳化学性质分析；
D、根据二氧化碳和一氧化碳物理性质分析．
【解答】解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，一氧化碳是由一氧化碳分子构成，分子的种类不同，故对；
B、二氧化碳中碳元素和氧元素的质量是12：（16×2）=2：8，氧化碳中碳元素和氧元素质量比是：12：16=3：4，元素的质量比不同，故对；
C、二氧化碳能与水化和生成了碳酸，一氧化不能与水化合，故错；
D、二氧化碳和一氧化碳在常温下均是无色气味的气体，相同条件下的密度不同，故对．
故选C．
6．如图是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图，下列说法正确的是（）
A．硫原子在化学反应中失去电子
B．氯原子的结构示意图中x的数值是7
C．氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子的中子数不同
D．氧和硫两种元素的化学性质具有相似性是原子的电子数相同
【考点】B8：原子结构示意图与离子结构示意图；C1：元素的概念．
【分析】A、根据硫原子的最外层电子数的特点分析；
B、根据原子中核内质子数等于核外电子数分析x的数值；
C、根据元素的定义考虑；
D、决定元素化学性质的是最外层电子数
【解答】解：A、硫原子的最外层电子数是6，大于4，在化学反应中易得到电子，故A错误；
B、在原子中核内质子数等于核外电子数，所以氯原子的结构示意图中x的数值是：17﹣2﹣8=7，故B正确；
C、氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子的质子数不同，故C错误；
D、氧和硫两种元素的化学性质具有相似性是原子的最外层电子数相同，故D错
误．
故选B．
7．如图所示是A、B、Fe和C四种纯金属在稀盐酸中反应现象，下列说法中说法正确的是（）
A．物质C一定是铜
B．铁能从B中盐溶液中置换出B
C．金属A不能制氢气
D．四种金属的活动顺序为A＞B＞Fe＞C
【考点】85：金属的化学性质．
【分析】金属越活泼，和稀盐酸的反应速率越快，由图中信息可知，A和稀盐酸反应最剧烈，B次之，铁和稀盐酸的反应速率慢于B，C不能和稀盐酸反应．【解答】解：A、C不能和稀盐酸反应，可能是铜，也可能是银、金等，该选项说法不正确；
B、B比铁活泼，因此铁不能从B中盐溶液中置换出B，该选项说法不正确；
C、A能和稀盐酸反应，可能是镁、锌等，实验室中就是利用锌和稀硫酸反应制取氢气，该选项说法不正确；
D、A和稀盐酸反应最剧烈，B次之，铁和稀盐酸的反应速率慢于B，C不能和稀盐酸反应，因此四种金属的活动顺序为A＞B＞Fe＞C，该选项说法正确．
故选：D．
8．氯气是一种有毒的气体，实验室制取氯气时，可以用氢氧化钠溶液来吸收尾气，其反应原理为Cl2+2NaOH═X+NaClO+H2O，则X的化学式为（）A．NaCl B．H2C．HCl D．HClO
【考点】G1：质量守恒定律及其应用．
【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式．
【解答】解：根据反应的化学方程式Cl2+2NaOH═X+NaClO+H2O，反应物中氯、钠、氢、氧原子个数分别为2、2、2、2，反应后的生成物中氯、钠、氢、氧原子个数分别为1、1、2、2，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个X分子由1个钠原子和1个氯原子构成，则物质X的化学式为NaCl．
故选A
9．下列有关水的说法正确的是（）
A．水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为2：1
B．海水经过滤后可直接饮用
C．用肥皂水区分硬水和软水
D．活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化
【考点】71：电解水实验；4G：过滤的原理、方法及其应用；77：硬水与软水；E3：化学变化和物理变化的判别．
【分析】A、根据电解水的实验现象和结论分析；
B、根据海水的组成分析；
C、根据区分硬水和软水的方法分析回答；
D、根据变化的特征分析．
【解答】解：A、水通电分解时产生的氢气和氧气体积比为2：1，故A错误；B、海水经过滤后只是除去了不可溶性的杂质，含有氯化钠等的成分较高，不能直接饮用，故B错误；
C、用肥皂水区分硬水和软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水，故C正确．
D、活性炭吸附水中的色素和异味没有新物质生成是物理变化，故D错误．
故选C．
10．下列事实的结论或解释错误的是（）
A．桂花开放时满园飘香：说明分子在不断运动
B．气体可压缩储于钢瓶中：说明分子之间有间隔
C．品红在热水中扩散比冷水中要快：说明分子在受热的情况下运动加快
D．分离液态空气制氧气：说明分子可以再分
【考点】B9：利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．
【解答】解：A、桂花开放时满园飘香，是因为桂花花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到桂花花香，故选项解释正确．
B、气体可压缩储存于钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释正确．
C、品红在热水中比在冷水中扩散得快，是因为热水中温度高，温度越高，分子运动越快，故选项解释正确．
D、分离液态空气制氧气，是利用了液态氮和液态氧沸点的不同，没有新物质生成，属于物理变化，分子本身没有发生改变，故选项解释错误．
故选：D．
11．2015年中国科学家屠呦呦因青蒿索（C15H22O5）和双氢青蒿素（C15H24O5）而荣获了诺贝尔奖．下列有关说法中不正确的是（）
A．青蒿素比双氢青蒿素少两个氢原子
B．青蒿素中C、H、O三种元素的质量比是90：11：40
C．青蒿素和双氢青蒿索分子中碳、氧原子个数比都为3：1
D．青蒿素中氧元素的质量分数比双氢青蒿素中氧元素的质量分数大
【考点】D1：化学式的书写及意义；D9：元素质量比的计算；DA：元素的质量分数计算．
【分析】A．根据物质的分子结构来分析；
B．根据元素质量比计算方法考虑；
C．根据分子结构来分析；
D．根据元素的质量分数计算方法来分析．
【解答】解：A．两物质均是由分子构成的，分子是由原子构成的，由化学式可知，一个双氢青蒿素分子比一个青蒿素分子多两个氢原子，故错误；
B．青蒿素中C、H、O三种元素的质量比为（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，故正确；
C．由青蒿素（C15H22O5）和双氢青蒿素（C15H24O5）化学式可知，二者分子中碳、氧原子个数比都为15：5=3：1；故正确；
D．青蒿素中氧元素的质量分数=，双氢青蒿素中氧
元素的质量分数=，可见青蒿素中氧元素的质量分数比双氢青蒿素中氧元素的质量分数大，故正确．
故选A．
12．下列图示实验操作中，正确的是（）
A．
点燃酒精灯 B．取用碳酸钠C．
稀释浓硫酸 D．
加入大理石
【考点】4D：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；44：加热器皿﹣酒精灯；48：固体药品的取用．
【分析】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．
B、根据向试管中装粉末状固体药品的方法进行分析判断．
C、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．
D、根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析判断．
【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．
B、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确．
C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误．
D、向试管中装大理石时，先将试管横放，用镊子把大理石放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误．
故选：B．
13．金属材料在工农业生产、日常生活中广泛应用，下列说法错误的是（）A．铁制品锈蚀的过程实际上是铁与氧气发生的化学反应
B．铝制品不易锈蚀的原因是铝与氧气作用在表面形成致密薄膜
C．电池中含有铅、镍、镉、汞等金属，随意丢弃电池会造成污染
D．合金的很多性能与组成它们的纯金属不同，合金具有更广泛的用途
【考点】8G：金属锈蚀的条件及其防护；83：合金与合金的性质；85：金属的化学性质．
【分析】A．根据已有的知识进行分析，铁在与水和氧气并存时易生锈；
B．根据铝的化学性质来分析；
C．根据重金属离子的危害来分析；
D．根据合金的优点来分析．
【解答】解：A．铁在与水和氧气并存时易生锈，铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生的化学反应的过程，故错误；
B．在金属的活动性顺序表中，铝排在比较靠前的位置，也就是说铝的金属性比较强．铝和氧气可以反应生成氧化铝（氧化物薄膜），这层薄膜可以阻碍反应的进一步进行，既防止铝的进一步生锈，故正确；
C．电池中含有铅、镍、镉、汞等金属，这些重金属离子有毒，随意丢弃电池会造成污染，故正确；
近三年中考化学试卷分析报告
2011-2013年的初中毕业暨高中招生考试化 学试卷分析 2011-2013年的初中毕业暨高中招生考试的背景依然是推进素质教育，减轻学生负担。中考模式以毕业、升学两考合一为主，命题形式为化学、物理合堂分卷，2011、2012年满分为75分，2013年满分为70分。可以看出，这几年的中考模式是基本稳定的，这有利于初中的化学教学，有利于稳步提高初中化学教学质量。考试容注重对基础知识和基本技能的考查，同时体现了化学关注科学探究，联系生产、生活实际的风格，还关注了学生在情感态度与价值观方面的发展，为转变学生的学习方式，实施自主学习、合作学习、探究学习起到了正确的导向作用。 现将2011-2013三年中考化学试卷分析总结如下： 一、试题特点 （一）、试题分析 1、试题题型及分值境况统计 （1）2011年化学试题题型及分值境况统计 （2）2012年化学试题题型及分值境况统计
（3）2013年化学试题题型及分值境况统计 2、试题知识点分布统计 （1）2011年试题知识点分布统计 （2）2012年试题知识点分布统计
（3）2013年试题知识点分布统计 以上数据体现了化学学科以实验为基础，以基本概念和元素化合物知识为框架的特点，符合简化纯化学计算的要求。 3、试题难易程度分布统计 （1）2011年试题难易程度分布统计 （2）2012年试题难易程度分布统计 （3）2013年试题难易程度分布统计
以上数据体现了试题易、中、难的比例基本符合7：2：1的要求。可以说试题容广泛，重点突出，精选得当，难易适中。 （二）、试题评价 1、立足教材，侧重学以致用。试题特别注重考查了学生适应现代生活及未来社会所必需的基础容，而且从应用入手，紧密联系社会生活实际，以学生的生活实际为切入点，以日常生活和社会建设所用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。这些试题为学生体验化学与科学、技术、社会、生活的紧密联系创设了丰富多彩的生产生活情境，既考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力，又促使学生体验化学的应用价值，感到学有所得，学有所用，体现了“生活中处处有化学”，有助于学生建立社会可持续发展的意识，这也是化学课程的重要功能。如2012年试题2关于“锌合金”的认识，试题12关于食物以及烧烤的知识，2013年试题3关于“微量元素”的知识，试题14中关于抗旱以及漂白粉的作用等等。 2、紧扣双基，着重化学基本素养。基础知识和基本技能是初中化学课程的基本容，是学生终身学习和发展的基础，是学生适应现代社会及未来社会生活所必需的，也是对学生进行能力培养和情感教育的必要载体。试题容考查知识面宽、覆盖面大，减少了考查的偶然性和片面性。试题将化学的基本知识放在真实的情境中，通过学生对问
2017年深圳中考化学试卷
2017年深圳中考化学试卷 一、选择题（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 1．下列化学用语表示正确的是（） A．五氧化二磷的化学式：P2O5B．硅的元素符号：SI C．碳酸根离子：CO3D．三个氧原子：O3 2．化学与生产、生活密切相关，下列说法中错误的是（） A．干冰可作制冷剂，广泛用于食品冷藏保鲜 B．N2、NO、NO2等含氮物质均为空气污染物 C．明矾溶于水生成的胶状物可吸附杂质，达到净水目的 D．废旧电池的分类回收有利于保护环境 3．规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的保证．下列实验操作正确的是（） A．振荡试管充分反应B．溶解NaCl固体C．检验溶液的酸碱性D．检查装置的气密性4．下列说法中正确的是（） A．检验电解水的产物，可判断水的组成元素 B．将pH试纸用水润湿后，测定柠檬汁的pH C．凡是无色的、均一的液体一定是溶液 D．硫在O2中燃烧发出淡蓝色火焰，生成SO3 5．碘是人体必需的微量元素之一，有“智力元素”之称，如图为碘在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图，据此判断下列说法正确的是（） A．碘是一种金属元素 B．碘原子的核外有7个电子层 C．碘原子的核电荷数为53 D．碘的相对原子质量为126.9g
6．丙氨酸是一种常见的氨基酸，其化学式为C3H x O2N，相对分子质量是89，下列说法正确的是（）A．丙氨酸属于无机化合物 B．丙氨酸中碳、氢元素的质量比为3：1 C．丙氨酸化学式中x=7 D．每个丙氨酸分子中含有一个氧气分子 7．“催化转化器”可将尾气中的有毒气体处理为无污染的气体．如图为该反应的微观示意图． 下列说法正确的是（） A．该反应中四种物质均为化合物 B．该反应前后原子数目发生改变 C．甲、丁中同种元素化合价相同 D．乙、丙中所含元素种类相同 8．为了达到相应的实验目的，下列实验设计不合理的是（） A．分离H2O2和MnO2制O2后的固液混合物B．除去CO中的CO2气体 C．区分NaCl、NH4NO3、NaOH三种固体D．探究可燃物燃烧的条件
近三年中考化学试卷分析
2０11－2013年的初中毕业暨高中招生考 试化学试卷分析 2011－20１3年的初中毕业暨高中招生考试的背景依然是推进素质教育，减轻学生负担。中考模式以毕业、升学两考合一为主,命题形式为化学、物理合堂分卷,2011、２012年满分为75分，2013年满分为7０分。可以看出，这几年的中考模式是基本稳定的，这有利于初中的化学教学，有利于稳步提高初中化学教学质量。考试内容注重对基础知识和基本技能的考查,同时体现了化学关注科学探究，联系生产、生活实际的风格,还关注了学生在情感态度与价值观方面的发展，为转变学生的学习方式,实施自主学习、合作学习、探究学习起到了正确的导向作用。 现将２０１1-２0１3三年中考化学试卷分析总结如下： 一、试题特点 (一)、试题分析 １、试题题型及分值境况统计 (1）2011年化学试题题型及分值境况统计 （2）2012年化学试题题型及分值境况统计
（3)20１3年化学试题题型及分值境况统计 ２、试题知识点分布统计 （1）2０１1年试题知识点分布统计 (2)201２年试题知识点分布统计
（3)２013年试题知识点分布统计 以上数据体现了化学学科以实验为基础,以基本概念和元素化合物知识为框架的特点，符合简化纯化学计算的要求。 3、试题难易程度分布统计 （１）201１年试题难易程度分布统计 (2)2０12年试题难易程度分布统计 (3)２013年试题难易程度分布统计
以上数据体现了试题易、中、难的比例基本符合7:２:１的要求。可以说试题内容广泛,重点突出，精选得当，难易适中。 （二）、试题评价 1、立足教材,侧重学以致用。试题特别注重考查了学生适应现代生活及未来社会所必需的基础内容,而且从应用入手，紧密联系社会生活实际,以学生的生活实际为切入点,以日常生活和社会建设所用到的化学知识为背景,融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。这些试题为学生体验化学与科学、技术、社会、生活的紧密联系创设了丰富多彩的生产生活情境，既考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力,又促使学生体验化学的应用价值，感到学有所得,学有所用，体现了“生活中处处有化学”，有助于学生建立社会可持续发展的意识,这也是化学课程的重要功能。如20１２年试题2关于“锌合金”的认识，试题1２关于食物以及烧烤的知识,20１3年试题３关于“微量元素”的知识,试题1４中关于抗旱以及漂白粉的作用等等。 ２、紧扣双基,着重化学基本素养。基础知识和基本技能是初中化学课程的基本内容,是学生终身学习和发展的基础，是学生适应现代社会及未来社会生活所必需的，也是对学生进行能力培养和情感教育的必要载体。试题内容考查知识面宽、覆盖面大,减少了考查的偶然性和片面性。试题将化学的基本知识放在真实的情境中，通过学生
安徽省中考化学总复习 分析与备考策略指导
2018年安徽省初中学业水平考试化学试卷分析与备考策略指导 一、2018年安徽省初中学业水平考试化学试卷分析 2018年安徽省初中学业水平考试化学试卷严格依据《全日制义务教育化学课程标准》和《2018年安徽省初中学业水平考试纲要》命题。试卷延续了“以稳为主,稳中求变”的命题思路, 内容体现了“立足基础、突出主干、关注探究、体现能力”的指导思想。试卷图文并茂,注重联系安徽实际,贴近生活、注重探究,难易适中,既能全面考查考生的基础知识和基本技能,又能为学生 进入高中学习化学知识起到衔接和导向作用。 1.试卷结构稳定,内容考查全面 通过上表可知,2018年安徽省初中学业水平考试化学试卷结构稳定,命题方式与往年区别不大,题型、题量、赋分、考查方式几乎不变。试题结构:第一大题为选择题,10小题,分值为20分;第二大题为填空题,5小题,分值为34分;第三大题为计算题,1小题,分值为6分。整张试卷的命题紧扣考试大纲,突出了对主干知识的考查,如物质的变化、环境保护、元素周期表、实验基本操作、化学 与生活、化学思想方法、化学式的意义及相关计算、微观示意图、实验设计、实验数据分析、化 学方程式的书写、材料以及金属的相关性质、常见气体的制取、工艺流程图、实验方案的设计与 评价、物质性质的探究、利用化学方程式的简单计算等。 2.关注社会热点,密切联系实际 试题的素材选择了与化学有关的重大社会议题以及最新科技信息,如环境保护(第2题),科学 家研制出一种代号为DEPA的安全驱蚊剂(第7题),二氧化碳的绿色利用(第8题),“蛟龙号”深潜器、“神舟”五号宇航员航天服、新型水处理剂(第11题),废旧电路板中锡的绿色回收(第13题)等方面精心设计符合学生知识和技能水平的试题,突出化学与生活、生产、社会、科技等的联系, 体现了化学源于生活、源于社会,又服务于生活、服务于社会的时代主题。 3.注重考查学生的化学基本素养 试题既考查了初中化学的主干知识,又通过对基本知识和基本技能的考查,来了解学生对基本 的科学知识和基本技能的掌握情况。考查的知识面宽、覆盖面广,减少了考查的片面性和偶然性。试题将化学的基本知识放在真实的情景中,考查学生“变化守恒观”“宏微结合”“实验与探 究”“绿色应用”、符号表征、科学精神、敢于质疑以及社会责任的核心素养。 4.突出探究,注重创新 2018安徽中考试题继续加强对以实验为核心的科学探究能力的考查,注重创新,如选择题第9 题考查的是实验设计,安徽中考试卷中以往没有出现此内容,第10题今年考查的是对化学实验数据的分析,历年试卷的第10题是溶解度及相关曲线的考查,第15题探究物质的性质,加分题设计新颖,首先需要分析判断,然后再补充设计实验方案,最终进行计算,如此一来,提升加分题的难度,确保了考试的公平性与选拔性。 二、2019年备考策略指导
广东省深圳市2017年中考化学试卷(含答案解析)
广东省深圳市2017年中考化学试卷（含答案解析） 一、选择题（本部分共10小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1、（2017·深圳）下列化学用语表示正确的是（） A、五氧化二磷的化学式：P2O5 B、硅的元素符号：SI C、碳酸根离子：CO3 D、三个氧原子：O3 2、（2017·深圳）化学与生产、生活密切相关。下列说法错误的是（） A、干冰可作制冷剂，广泛用于食品冷藏保鲜 B、N2、NO、NO2等含氮物质均为空气污染物 C、明矾溶于水的胶状物可吸附杂质，达到净水的目的 D、废旧电池的分类回收有利于保护环境 3、（2017·深圳）规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的保证。下列实验操作正确的是（） A、 振荡试管充分反应 B、 溶解NaCl固体 C、 检验溶液的酸碱性
D、 检查装置的气密性 4、（2017·深圳）下列说法中正确的是（） A、检验电解水的产物，可判断水的组成元素 B、将pH试纸用水湿润后，测定柠檬汁的pH C、凡是无色的、均一的液体一定是溶液 D、硫在O2中燃烧发出淡蓝色火焰，生成SO3 5、（2017·深圳）碘是人体必需的微量元素之一，有“智力元素”之称。下图为碘在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图，据此判断下列说法正确的是（） A、碘是一种金属元素 B、碘原子的核外有7个电子层 C、碘原子的核电荷数为53 D、碘的相对原子质量为126.9g 6、（2017·深圳）丙氨酸是一种常见的氨基酸，其化学式为C3H x O2N，相对分子质量是89.下列说法正确的是（） A、丙氨酸属于无机化合物 B、丙氨酸中碳、氮元素的质量比为3：1 C、丙氨酸化学式中x=7 D、每个丙氨酸分子中含有一个氧气分子 7、（2017·深圳）“催化转化器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无污染的气体，下图为该反应的微观示意图。 下列说法正确的是（） A、该反应中四种物质均为化合物 B、该反应前后原子数目发生改变 C、甲、丁中同种元素化合价相同 D、乙、丙中所含元素种类相同 8、（2017·深圳）为了达到相应的实验目的，下列实验设计不合理的是（）
中考化学试卷分析
中考化学试卷分析 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
2017年中考化学试卷分析 今年中考化学试卷整体来看，难度处于中等，但是考查学生的能力各方面如分析能力，文字叙述及探究等。整体来看，试题坚持了“重视基础、突出能力、关注探究、联系实际、促进发展”的命题思路；试题“稳中有变、变中有新”，既注重基础知识及其内在联系的考查，同时又注重科学方法和能力的考查；试题突出了化学学科的特点，既体现了新课程的基本理念，也更加符合学生的认知规律。 一、试题结构 化学试题仍然采用选择题、填空、实验（常规实验和探究实验）、计算应用题等几种题型。四种题型在考查和区分学生时有着不同的功能。选择题每个小题综合了多个知识点，增大了整套试题对知识点的覆盖面，对全体考生有一定的区分。填空及简答题比较基础，主要考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，能够把中上水平的学生区分出来。实验探究题和计算应用题对能力要求较高，能够把水平较高的学生选拔出来。同一题型中的化学试题由易到难排列，利于学生答题。这样的试卷结构避免了学生因题型不确定而造成的答题障碍，能更好的考查出学生对知识的掌握程度和分析、解决实际问题能力的高低。
与前几年试题相比，2017年试题较大的变化是实验探究题，更加注重学生分析能力和实验探究的能力，对于实验现象描述的化学用语等，使得整份试卷的阅读量减小，给学生思考的时间更充分，更能考查出学生的真实水平。 二、试题特点及措施 1．知识分布合理，学科重点突出。初步形成层次的全部内容，如质量守恒定律、金属活动性顺序、常见物质的性质和用途、化学变化的基本特征、金属与矿物、溶液的有关知识、微粒构成物质、基本的实验技能、化学用语的书写和化学计算等，突出了对化学主干知识的考查。 2．回归教材，指导教学 回归教材是今年中考试题的一个突出特点。立意均源自于教材，充分体现出了教材的重要性，同时也对教师在教学中挖掘教材的内涵有很好的导向性。 3．突出能力考查，体现学科思想 试题既体现了《课程标准》对化学知识与技能的要求，又体现了对思维能力、分析问题和解决问题的能力的考查。试题的能力结构见表3 4．强化知识迁移，注重联系实际 试题与现在最新的社会热点事件相连，试题情景从生活中来到生活中去，体现了化学新课程从生活走进化学，从化学走向社会的基本理念。
2017年广东中考化学试题
广东省2017中考化学试题 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Ca-40 Ba-137一、选择题（本大题包括14小题，每小题2分，共28分。在每小题列出的四个 选项中有一个是正确的，请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑） 1. 下列变化属于化学变化的是 A．死灰复燃 B．杯弓蛇影 C．冰消雪融 D．铁柞磨针 2．下列物品主要由合金制成的是 A. 塑料水杯 B．单车轮胎 C．羊毛衣服 D. 青铜雕像 3．下列试剂瓶应有标志的是 A．氯化钠 B．蒸馏水 C．浓硫酸 D．葡萄糖 4．下表是部分知识的归纳，其中正确的一组是 A．性质与用途B．化肥与施用 干冰可用于人工降雨 甲醛溶液用于浸泡食品，使其保鲜铵态氮肥不能与碱性的草木灰混合施用 如果庄稼的茎长得不好，可施用钾肥 C.环保与能源D．健康与安全 为治理雾霆，禁止使用化石燃料 为减少“白色污染”，使用可降解塑料若出现贫血，可适当补充铁元素 霉变的大米清洗煮熟后，可继续食用 5．黄蜂的毒液呈碱性，若被黄蜂蜇了，涂抹下列物质可缓解疼痛的是
A．食盐水（pH≈7 ) B．牙膏 (pH≈9) C．肥皂（pH≈10 ) D．米醋(pH≈3) 6．下列化学用语书写正确的是 A. 三个二氧化硫分子：2SO3 B. 两个氧分子：2O C. Co元素的化合价： D. 一个铝离子： 7. “题7图”的实验设计不能实现其对应实验目的的是 A.测定空气中O2含量 B．检验H2的纯度 C．探究燃烧的条件 D．证明密度CO2>空气 8. 有机锗具有抗肿瘤活性，锗元素的部分信息见“题8 图”。则下列说法错误的是 A.x=2 B. 锗原子的电子数为32 C.人体中锗是常量元素 D.锗原子的中子数为41 9．除去下列物质中的杂质(括号内为杂质)，所选用的试剂与方法正确的是 A. CO(水蒸气): 通过浓硫酸洗气 B. CO2(HCl): 通过饱和NaHCO3 溶液洗气 C. NaCl固体(沙子)：溶于水、过滤、洗涤、干燥 D. 铁粉(锌粉)：加入稀H2SO4溶液充分反应后过滤 10. “题10图”为四种物质的溶解度曲线。则下列说法错误的是
2018年中考化学压轴题(必备)
2018年xx化学压轴题（必备） 科学安排、合理利用，在这有限的时间内中等以上的学生成绩就会有明显的提高，为了复习工作能够科学有效，为了做好中考复习工作全面迎接中考，下文为各位考生准备了中考化学压轴题。 一、选择题 1.(2018，西工大附中适应性训练)空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是(B) A.空气的主要成分是氮气(78%)和氧气(21%) B.造成空气污染的气体主要有CO、CO2和SO2等 C.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 D.根据沸点不同，工业上常用分离液态空气的方法制备氧气 2.(2018，株洲)人类每时每刻都离不开空气，通过治理，株洲市的空气质量近年来有所好转。下列有关空气的说法不正 确的是(B) A.空气是由多种单质和化合物组成的混合物 B.空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气 C.呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气 D.空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气 3.(2018，山西)下列说法正确的是(A) A.空气是一种xx的资源 B.空气中氮气的质量分数为78% C.氧气xx于水，供给水生生物呼吸
D.汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关 4.如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是 (C) A.红磷的量不足会影响实验结论 B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一 C.将红磷改成碳也能得到正确的实验结论 D.钟罩内气体压强减小会导致水面上升 5.(2018，襄阳)霓虹灯让我们的生活亮丽多彩，霓虹灯中填充的气体是(C)A.氧气B.氮气C.稀有气体D.二氧化碳 6.下列事实不能证明空气中含水蒸气的是(B) A.夏天清晨，草上有很多露珠 B.对着干而冷的玻璃吹气，玻璃上出现一层水雾 C.寒冷的冬天，窗户的玻璃上出现一层冰花 D.饼干长时间露置于空气中会变得不酥脆 7.(2018，兰州)某市5月26日的空气质量日报如下：项目空气污染指数空气质量级别空气质量 可吸入颗粒物65 二氧化硫6 二氧化氮20Ⅱ良 下列各项对表中三个空气质量指标不会产生影响的是(C)A.露天焚烧垃圾B.用煤做燃料 C.用氢气做燃料 D.用洒水车洒水
中考化学试卷分析与启示
中考化学试卷分析与启示 课程改革的理念已逐步为广大的教育工作者所接受，宜昌市全面推进的素质教育的思想已逐步渗透到教育教学的实践中，而在此背景下，中考试卷的命题思路和走向已经成为各界人士关注的热点。试卷是否真正有利于各类高级中学选拔新生，是否真正有利于各初中学校实施素质教育，是否真正有利于促进师生按照新课程标准的理念转变教学方式，促进学生自主、合作、探究学习，培养创新精神和实践能力。而一份中考试卷的命题是否很好地体现这些功能竟对我们的教学理念、教育行为乃至教学改革产生深刻的影响。 1. 对试卷的分析 2009年宜昌市化学中考试卷在较全面地考查学生的初中化学基础知识和技能的同时突出考查了学生的分析判断能力、文字表达能力、实践设计及操作能力和基本计算能力等。充分体现了“能力立意，双基为本，学以致用”的命题思想。 1.1 试卷的科学性 （1）题量控制合理，卷面设计人性化 整卷六个大题，多数大题分若干个小题，题目长度适中，阅卷中发现绝大部分考生有充足的时间完成全卷。卷面设计人性化，在答卷的开头和结尾都有动漫卡通图“踏上探究之路，我们信心百倍”“反思探究旅程，展示更好成绩”，每个大题分别设为“我会选择”“我会填空”“我会说明”等富有鼓励意味的词语，这样一方面既能缓解考生压力另一方面又能充分体现新课标中以人为本的思想。 （2）难度控制合理，难易布局有序 统观全卷，无偏、怪和超纲题，试卷难度适中，且试卷中六个大题（共27个小题）均按照一定的知识台阶有序布局，让考生思考有方向，尤其使部分功底扎实，思路严密，思维灵活的考生能充分展现自己的思维品质。 （3）知识点考查多元化，注重实验探究能力 在考查知识与技能的同时，也注意对过程与方法，情感态度与价值观的考查。比如采用较开放性的试题形式加强对考生思考问题的方法和思考解决问题的过程的考核，促进学生在平时的学习中必须从“学会”向“会学”的转变，培养自身的创新精神。化学作为一门以实验为基础的科学，实验既是学习化学的重要内容，又是进行科学探究、培养创新能力的重要途径。本卷较好地突出了学科的特点，加强实验考查的力度，涉及有实验原理、方案设计、装置、操作、试剂以及观察、分析、表达、合作与交流等各方面的要求，有利于学校在教学中加强化学实验教学，培养学生实验能力。比如第22题和第25题就是对实验的综合考查。 1.2 试卷的导向性 （1）立足基础源于教材 注重对基础知识、基本技能和基本方法的考查。比如，化学变化，物质类别，基本实验操作，日常生活中的化学常识（第5题和第23题第4小题），根据化学式说出各元素的质量比，根据化学式推断元素化合价，根据质量守恒补全化学方程式，根据化学反应方程式辨别置换反应，根据稀释原理计算溶液质量分数，溶解度的计算，用化学符号表示化学用语的含义，常见化学方程式的书
九年级化学第一次模拟考试试卷分析.docx
九年级化学第一次模拟考试试卷分析和建议 寿县三中沈国军 一、命题指导思想 一模考试命题的依据是教育部的《化学课标》，考试范围涵盖了 三维目标的要求，在考查化学基础知识和基本技能的同时，还注重考查学生的科学探究能力，命题时没有过分追求知识点的覆盖面，没有过分苛求知识的细节，更没有过分拘泥于概念的准确辨析。让学生能够从化学角度逐步认识自然与环境的关系，分析解释与化学有关的社会问题。因此本次命题是按照以下几个“有利于”而进行的。 1、命题有利于教师适应新课标的要求。新课标要求教师转变教 育观念、改变教学方式，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、 活泼、主动地学习。因此我在命题时主要是考查学生学科知识的应 用能力、探究能力、创新能力和实践能力。 2、命题有利于学生及早适应安徽省中考的题型。我省往年中考 化学试题的难度在全国属于中等偏易，主要是照顾到所有学生，设置有开放性、探究性试题，保证不同层次的学生都能真实地表现出自己的水平。本次一模试题基本上是仿照我省去年中考的题型模式，让学生提前了解我省化学学科考试的特点。 3、命题有利于反映出学生的实际水平。本次考试是第一次模拟 考试，学生们刚刚结束新课，对于有些知识点还没有掌握熟练，所以 试卷的难度不能太大，不能出偏题、难题，这样才不会打击学生学习 化学的积极性，更有利于激发他们学习化学的兴趣。 4、命题有利于教师发现学生的不足。比较平时的月考试题，本 次命题涉及的范围比较广，几乎每个单元都能牵涉到，但两个探究题和计算题的考试内容还是侧重于九年级下册化学课本的有关知识，这
样既考查了学生解决实际问题的能力，还便于教师发现学生对刚学过 新知识的不足。有利于教师在复习时能有的放矢，补差补缺。 综上所述，命题力求贴近我省中考试卷的结构和特点。此次化学 试题，在重视考查基础知识的同时，还加强了对学生技能与方法（知 识与技能、过程与方法、情感态度价值观）的考查，引导学生改变学 习方式，力求做到扣紧中考、活用教材、体现课标、联系实际、开放 有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新的总体要求，体现 了初中化学课程新理念，对今后复习教学具有很好的导向作用。 二、考试情况分析 1、选择题共 10 道小题，每题 2 分，总计 20 分。基本上都是基 础知识，考查学生对基础知识的掌握程度。总的来说，10 道选择题 中1、2、4、5、6 小题较易，得分率都在 80%以上， 3、8、9、10 小 题难度中等，得分率都在 60%以上，只有第 7 小题难度稍大，得分率只 有 30%，实际上这道题就是考查学生对金属与盐溶液反应的条件，只是 换了一种说法，造成很多同学在理解时产生了偏差。 2、填空题共 5 小题，满分 34 分，还有附加题 4 分。主要考查学生 对基础知识的掌握情况，难度中等。第 11 小题是把金属材料与燃料组合在一起，主要考查学生实际应用能力；第 12 小题是实验题，既考查学生认知常见化学仪器的能力，又考查学生组合实验室制取氧气和二氧化碳 气体装置的能力；第 13 小题是工艺流程题，主要考查学生对化合价和过滤操作等综合应用能力；第 14 小题是实验探究题，主要考查学生对氯 水中哪种成分使品红试纸褪色而进行的猜想和探 究，最后拓展了铁在氯气中燃烧生成氯化铁的化学方程式，结果很多同 学写成了氯化亚铁 (FeCl 2) 的化学式 , 导致不必要的丢分；第 15 小题也 是实验探究题，主要考查氧化钙的变质问题，从得分情况看，得分偏低，特别是加分部分学生的失分率较高。
2017年广东省深圳市中考化学试卷(附解析)
2017年广东省深圳市中考 化学试卷 一、选择题（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 1．下列化学用语表示正确的是（） A．五氧化二磷的化学式：P2O5 B．硅的元素符号：SI C．碳酸根离子：CO3D．三个氧原子：O3 2．化学与生产、生活密切相关，下列说法中错误的是（） A．干冰可作制冷剂，管饭用于食品冷藏保鲜 B．N2、NO、NO2等含氮物质均为空气污染物 C．明矾溶于水生成的胶状物可吸附杂质，达到净水目的 D．废旧电池的分类回收有利于保护环境 3．规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的保证．下列实验操作正确的是（） A． 振荡试管充分反应B． 溶解NaCl固体 C． 检验溶液的酸碱性D．
检查装置的气密性 4．下列说法中正确的是（） A．检验电解水的产物，可判断水的组成元素 B．将pH试纸用水润湿后，测定柠檬汁的pH C．凡是无色的、均一的液体一定是溶液 D．硫在O2中燃烧发出淡蓝色火焰，生成SO3 5．碘是人体必需的微量元素之一，有“智力元素”之称，如图为碘在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图，据此判断下列说法正确的是（） A．碘是一种金属元素 B．碘原子的核外有7个电子层 C．碘原子的核电荷数为53 D．碘的相对原子质量为126.9g 6．丙氨酸是一种常见的氨基酸，其化学式为C3H x O2N，相对分子质量是89，下列说法正确的是（） A．丙氨酸属于无机化合物 B．丙氨酸中碳、氢元素的质量比为3：1 C．丙氨酸化学式中x=7 D．每个丙氨酸分子中含有一个氧气分子 7．“催化转化器”可将尾气中的有毒气体处理为无污染的气体．如图为该反应的微观示意 图． 下列说法正确的是（） A．该反应中四种物质均为化合物 B．该反应前后原子数目发生改变 C．甲、丁中同种元素化合价相同 D．乙、丙中所含元素种类相同
2018年中考化学压轴题库-工艺流程题15道
工艺流程题 类型一 金属资源的回收与利用 1. 钢铁厂经常以焦炭、赤铁矿（主要成分是氧化铁）、空 气等为主要原料炼铁,其生产流程如下： 第1题图 请据图回答下列问题： （1）氧化铁的化学式为 。 （2）焦炭在高温条件下与空气反应的化学方程式为 ,其基本反应类型为_____________。 （3）写出以赤铁矿为原料炼铁的化学方程式________ ______________。 （4）一氧化碳在步骤③中起 作用;步骤③的实 验现象是 。 （5）因为一氧化碳 ,直接排放会污染大气, 因此在模拟炼铁实验装置的最后端要 。 【答案】（1）Fe 2O 3 （2）22C +O CO 点燃 化合
反应 （3）2323CO +Fe O 2Fe +3CO 高温 （4）还 原 红色固体逐渐变为黑色 （5）有毒 进行尾气 处理 【解析】（1）氧化铁的化学式为Fe 2O 3。（2）焦炭和空 气反应是碳和氧气反应生成二氧化碳,化学方程式为 22C +O CO 点燃,该反应属于化合反应。 （3）以赤铁 矿为原料炼铁是一氧化碳和氧化铁在高温条件下反应 生成铁和二氧化碳的过程,化学方程式为233CO +Fe O 22Fe +3CO 高温。 （4）CO 在步骤③中是还原剂,起 还原作用,实验现象是红色固体逐渐变为黑色。（5）由 于CO 有毒,直接排放会污染空气,因此实验室在模拟炼 铁装置的最后端要进行尾气处理。 2. 铝和铝合金是一类重要的金属材料,工业上用铝土矿 （含有Al 2O 3和SiO 2,不考虑其它杂质）制取金属铝的 基本流程如下： 已知：①SiO 2是一种难溶于水,也不与盐酸、硫酸反应
2020中考化学试卷分析
2020武汉中考化学试卷分析 一、试卷结构：跟往年一样，化试卷由13个题目组成：8个选择题，5个填空题。 二、试卷感觉及考点： 1~5题容易，跟四调比起来难度大降，一眼能望出答案，考点分别是物质类别，实验基本操作，化学用语的书写与意义，化学与生活，概念间的关系（并列交叉与包含）； 6 7 8难度突然加大，第六题物质间的转化，物质的性质与用途； 第7题金属金属氧化物与酸盐的反应，涉及到质量； 第8题实验装置，数据处理，与氢氧化钠的变质密切相关，对学生要求较高，读题要求高 第28题是刚开始学化学讲氧气的实验室制法关于催化剂的实验：写现象，化学方程式和反应类型，简单； 第29题溶液，图像为溶液质量随温度的变化而变化的情况，涉及到的计算比四调简单多了，根据图像计算一定温度下的溶解度，是一个顺向推断的情况； 第30题推断题，样子很熟悉，图像需要根据实验过程和物质性质进行分析，跟往年相比简单些； 第31题定量测量题，有2分不好得；这2分我也没得到位，一个是说现象，；还有一个是数据处理我做错了，后来像学生一样我也没做，空着的； 第32题计算题不太难，但是平时练得不多，后一阶段我们主要在溶液中进行计算，复分解反应讲得多些；这个计算题涉及到酒精燃烧的化学方程式学生不一定会写对，是一个比较单纯的化学方程式的计算。 三、做题感觉 我自己做了一遍这套试卷，感觉不是很难，跟平时的难度相当，但是活一些四、预估分数：针对前四十名学生 选择题平均可以达到18到21分；第28题简单，估计可以得到3到4分； 第29题估计可以得3分；第30题估计扣2分，得4分； 第31题至少扣2分的4分，最多可以扣4分，大概平均得分4分； 第32题大概平均得分3到5分 总分大概在37到41分之间，然后上下浮动2分，35到42分之间；
河南省中考化学试卷分析含解析版试卷剖析
２014年中招化学试卷逐题分析一、选择题：
二、填空题
三、简答题
四、综合运用题
以上是我个人对2014年河南中考化学试卷与《说明与检测》、考试范围与要求的对照,指导今后中考复习工作，希望老师们用好《说明与检测》,同时，配以专题复习、强化训练、针对性训练。比如，今年的《说明与检测》与往年大不相同:1、增加难度;2、２０１2、20１3河南预赛卷的题几乎都在《说明与检测》中找到；３、新思想、新方法、新解题技巧的出现预示着中考试卷的方向。所以,我即使捕捉到这些信息，没有数据的计算题、关系式法计算题、框图推断题（氢循环、碳循环、钙循环、铁循环、铜循环等),首次总结化学方程式出现氢氧化铜受热分解,我猜测今年一定有铜循环题，最后２0天专门做《说明检测》上册，详细讲评特色的题目,一些知识点要求学生会背会写会描述。 总之,我在今后教学中注意关注河南中考动向,多参加省教研室组织的更新 获得,搜集各省市的特色试题，更好的提高教育教学质量。 河南省20１4年中考化学试卷 一、选择题(本题包括１2个小题，每小题1分,共１２分)下列各题,每题只有一个选项符合题意,请将正确选项的标号填入题后括号内. 1.(1分）（201４?河南）下列变化过程中，一定发生了化学变化的是( ） Ａ. 蒸馏Ｂ．升华Ｃ．爆炸D．燃烧 考点：化学变化和物理变化的判别． 专题：物质的变化与性质． 分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断． 解答:解：A、蒸馏过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化． B、升华过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化. C、爆炸过程中不一定有新物质生成，例如锅炉爆炸就属于物理变化. D、燃烧过程中有新物质生成,属于化学变化． 故选：D. 点评:本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化. ２.(1分)（２014?河南)下列物质排放到空气中,不会造成大气污染的是() A．S O2B．O2C．C O Ｄ．ＮＯ2
2017年中考化学试题及答案(Word版)
2017年五项技能达标初中化学试题 （试卷满分70分，考试时间70分钟） 第Ⅰ卷选择题（20分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Cl-35.5 K-39 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。每小题2分，共20分） 1．化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献。其中研究空气成分的科学家是 A．拉瓦锡 B．侯德榜 C．门捷列夫 D．道尔顿2．化学用语是学习化学的重要工具。下列表示两个氧原子的符号是 A．O2 B．2O C．O2- D． 2 o 3．为防止造成生命财产的损害，某些场所常贴有下列图标，其中表示“禁止带火种”的是 4．化学家戴维最早制得了曾用作麻醉剂的笑记（化学式为N2O），其中氮元素的化合价是A．-1 B．-2 C．+1 D．+5 5．蛋白质是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料。下列物质富含蛋白质的是 A．西红柿 B．馒头 C．植物油 D．鸡蛋 6．吸烟有害健康。香烟燃烧产生的烟气中含有尼古丁（化学式C10H14N2）。下列有关说法正确的是A．尼古丁分子中含有氮分子 B．尼古丁的相对分子质量为162g
C．尼古丁分子中碳、氢原子个数比为5:7 D．尼古丁由碳、氢、氧三种元素组成 7．在一次基本实验操作比赛中，小芳完成了以下操作。你认为错误的是 A．滴加液体 B．倾倒液体 C．蒸发结晶 D．检查气密性8．小美从某粒子结构示意图（如右图）中，获取了下列信息，其中错误的是 A．它有两个电子层 B．它的核电荷数为12 C．它表示阴离子 D．它表示相对稳定结构 9．提纯是化学实验常用的一种方法。除去下表混合物中的杂质，所选除杂试剂错误的是 混合物 10．“归纳整理”是一种很好的学习方法。下面是同学们在复习中梳理得到的一组图像，其中图像与实验表述一致的是 A B C D A．加水稀释NaOH溶液 B．一定温度下，向不饱和KNO3溶液中加入KNO3固体 C．向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液 D．在密闭容器中，镁带燃烧前后固体质量的变化
山东17地市中考化学压轴题(带详细解析)
2015山东17地市中考化学压轴题(带详细解析) （2015?聊城）现将10g铜锌（Cu﹣Zn）合金放入到一定质量的稀硫酸中恰好完全反应，过滤得到100g溶质质量分数为16.1%的溶液．据此请完成下列问题： （1）生产氢气 0.2 g； （2）稀硫酸中H2SO4的质量是 9.8 g； （3）合金中铜的质量分数是多少？ （2015.临沂）．黄铜（铜锌合金）是重要的金属 材料，常用来制造机械零件、仪表和日用品。为测定
某黄铜材料中锌的含量，化学研究小组进行了实验： 称取15.0 g此黄铜材料，向其中逐渐加入稀盐酸，测 定产生气体的质量和加入稀盐酸的质量，并根据实验 情况绘制了产生气体质量与加入稀盐酸质量的关系 图。 请你仔细分析此关系图，并进行计算： （1）15.0 g黄铜材料中含锌 g。 （2）稀盐酸中溶质的质量分数（写出计算过程，计算结果精确到 0.1%）。稀盐酸质量/g 气体质量 / g （2015?枣庄）某同学给自家的蔬菜大棚补施二氧化碳气肥：在棚内悬挂一大塑料桶，装入稀释后的工业硫酸，然后每天（阳光充足）向桶中加入一定量的碳酸氢铵（NH4HC03），反应后可生成硫酸铵、水和二氧化碳．若一个大棚一天补施二氧化碳气肥330g，请回答： （1）一个大棚一天需要碳酸氢铵多少克．（写出计算过程） （2）当稀硫酸反应完后，塑料桶内剩余的硫酸铵是﹣种氮肥（填“复合肥”“氮肥”或“磷肥”）．
（2015?淄博）过氧化氢是一种绿色化学试剂，在化学研究及生活中应用广泛，如医疗上常用质量分数为3%的过氧化氢溶液进行伤口消毒。 ⑴实验室现有质量分数为30%的过氧化氢溶液和二氧化锰等药品，小明要制取16g氧气，需要30%的过氧化氢溶液的质量是多少？（写出计算过程，计算结果保留一位小数）。 ⑵小明在实验过程中发现产生氧气的速度过快，通过查阅资料得知，过氧化氢浓度大是导致反应速度快的主要原因。为此，小明想配制质量分数为3%的过氧化氢溶液200g。计算需30%的过氧化氢溶液多少克？需水多少克？ 考点：有关化学方程式的计算；溶质质量分数计算；溶液配制相关计算。 解答：⑴设：需要30%的过氧化氢溶液的质量为X。 2H2O2 2H2O + O2↑ 68 32 X×30% 16g 68/32=(X×30% )/16g X=113.3g ⑵设：需要30%的过氧化氢溶液的质量为Y。 200g×3%=Y×30% Y=20g 水的质量=200g-20g=180g
北京市中考化学试卷分析
北京市2012年中考化学试卷分析 2012年北京中考化学试题分析 一、各知识板块所占分值 图示 二、各个知识板块考查的难易程度 图示 三、试卷整体特点 11.试卷整体难度中等，和2011年试卷难度持平。 12.试卷知识点覆盖全面，化学与生活的考试分量略有下降，且呈分散的特点，在选择题第8题，第10题，填空的26（2），27（1），28（1）都有所涉及。 13. 新颖题目涉及化学反应原理的探究，更注重对化学反应本质的理解，表现为信息迁移题
较多如24题，28（4），33题。33题探究实验题注重对实验探究方法与思想的考查。 14. 承担区分度的题，推断题30题较易，又回归到文字推断，弱化计算，计算题35题难度降低，实验题偏难，32、33题不易得分。 15.今年的学生失分点在18、22、23、24、25、28（4）、32、33题，偏重于学生思维层面的考查，及应用所学知识分析问题、解决问题的能力。 四、试题重点题目分析 18. 将密封良好的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，是因为袋内的气体分子（）A．间隔增大B．质量增大C．体积增大D．个数增多 答案：A 分析：此题结合实例考查引起气体压强变化的微观本质。从平原到高原外界压强减小，塑料袋内的压强等于原来的大气压，所以包装袋鼓起，气体分子间隔增大。 22．某固体粉末可能由氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和碳酸钙中的一种或几种组成，进行如下实验：①取少量固体加入足量的水，搅拌，有不溶物；②过滤，向滤液中加入盐酸，有气泡产生。下列对固体粉末成分的判断中，不正确的是 A．一定在碳酸钠B．可能有氢氧化钠 C．一定有碳酸钙D．可能有氢氧化钙 答案：C 分析：此题属于确认物质成分的实验探究题，根据实验①，能确认不溶物为CaCO3，但此不溶物是原来固体粉末中的碳酸钙，还是Ca(OH)2 和Na2CO3生成的碳酸钙就无法确定了，所以A选项正确，向滤液中加盐酸有气泡产生说明有缘固体中一定有Na2CO3，氢氧化钠和氢氧化钠是否存在无法确定。所以B，D正确。 23．甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示。下列叙述正确的是 A．依据溶解度曲线可判断，甲的溶解度比乙的大 B．将甲、乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃，析出甲的质量大 C．将t2℃时甲的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取降温的方法 D．t1℃时，甲和乙的饱和溶液各100g，其溶质的质量一定相等 答案：D 分析：此题易错点在B选项。甲、乙的饱和溶液并未强调质量相等，所以从t2℃降到t1℃，析出固体的质量无法确定。 24．一定温度下，在下图所示装置中，固体X与气体Y反应。生成气态产物，当改变温度时该气态产物发生逆向反应，重新生成X和Y。
(完整版)2017年广东省深圳市中考化学试卷及解析
2017年广东省深圳市中考化学试卷 一、选择题（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 1．（1.5分）下列化学用语表示正确的是（） A．五氧化二磷的化学式：P2O5B．硅的元素符号：SI C．碳酸根离子：CO3D．三个氧原子：O3 2．（1.5分）化学与生产、生活密切相关，下列说法中错误的是（）A．干冰可作制冷剂，广泛用于食品冷藏保鲜 B．N2、NO、NO2等含氮物质均为空气污染物 C．明矾溶于水生成的胶状物可吸附杂质，达到净水目的 D．废旧电池的分类回收有利于保护环境 3．（1.5分）规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的保证．下列实验操作正确的是（） A． 振荡试管充分反应B． 溶解NaCl固体 C．
检验溶液的酸碱性D． 检查装置的气密性 4．（1.5分）下列说法中正确的是（） A．检验电解水的产物，可判断水的组成元素 B．将pH试纸用水润湿后，测定柠檬汁的pH C．凡是无色的、均一的液体一定是溶液 D．硫在O2中燃烧发出淡蓝色火焰，生成SO3 5．（1.5分）碘是人体必需的微量元素之一，有“智力元素”之称，如图为碘在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图，据此判断下列说法正确的是（） A．碘是一种金属元素B．碘原子的核外有7个电子层 C．碘原子的核电荷数为53 D．碘的相对原子质量为126.9g 6．（1.5分）丙氨酸是一种常见的氨基酸，其化学式为C3H x O2N，相对分子质量是89，下列说法正确的是（） A．丙氨酸属于无机化合物 B．丙氨酸中碳、氢元素的质量比为3：1 C．丙氨酸化学式中x=7 D．每个丙氨酸分子中含有一个氧气分子 7．（1.5分）“催化转化器”可将尾气中的有毒气体处理为无污染的气体．如图为该反应的微观示意图． 下列说法正确的是（）
(完整版)中考化学压轴题大全,推荐文档
主要成分： NaCl 、 H 2O 体积：500mL 含量：0.9% 密度： 1g/cm 3 2015 中考化学压轴题大全 一、解答题（共 30 小题） 1．（2014?岳阳）有一无色溶液，已知其溶质是由 H 2SO 4、BaCl 2、CuSO 4、Na 2CO 3、KCl 、HCl 、MgCl 2 等七种化 合物中的两种组成．对该溶液进行相关实验，得出以下实验现象和结论： ①用 pH 试纸测试，溶液的 pH 为 1； ②加入过量的氢氧化钠溶液，没有沉淀生成． 请根据上述实验现象或结论确定该溶液有可能的组成是：（以下空格可以填满） 、 、 、 ． 2．（2014?徐州）已知金属钠能与水发生如下反应：2Na+2H 2O ═2NaOH+H 2↑，若把 4.6g 金属钠投入到盛有足量水的烧杯中（如图），充分反应后烧杯中剩余溶液质量是 40g ，请计算： （1） 生成 NaOH 的质量． （2） 反应后所得 NaOH 溶液的溶质质量分数． 3．（2014?新疆）如图是一瓶医用注射盐水标签的部分内容．用计算结果填空： （1） 氯化钠中钠、氯元素的质量比是 ； （2） 氯化钠中钠元素的质量分数是 （精确到 0.1%）； （3） 该瓶盐水能给病人提供氯化钠的质量是 g ． 4．（2014?张掖）某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）． 【演示实验】将一定量的稀 H 2SO 4 加入到盛有 NaOH 溶液的小烧杯中． 【学生板演】该反应的化学方程式 ． 【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？ 【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下： 猜想一：只有 Na 2SO 4 猜想二：有 Na 2SO 4 和 H 2SO 4 猜想三：有 Na 2SO 4 和 NaOH 猜想四：有 Na 2SO 4、H 2SO 4 和 NaOH 乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是 ． 【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴 CuSO 4 溶液，无明显变化，溶液中一定没有 ． （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的 pH 试纸、铜片、BaC12 溶液、Na 2CO 3 溶液，进行如下三个方案的探究． 实验方案 测溶液 pH 滴加 Na 2CO 3 溶液 滴加 BaCl 2 溶液