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区域与区域差异

第1节区域与区域差异

最新考纲 1.区域的含义。2.不同区域自然环境、人类活动的差异。

分析解读 1. 以区域图、统计表或文字材料等为信息载体，考查区域自然地理特征及其对人类活动的影响。2. 以热点区域为背景，对比分析不同区域自然环境与人类活动的差异。

一、认识区域 1．区域的含义

(1)概念：一定范围的地理空间，是人们在______________________________的基础上按一定的指标划分出来的。

(2)特点

具有一定的、形状、范围或界线，有明确的特征

内部某些特征，并与其他区域有所区别。

(3)划分?????

指标：可采用指标，也可采用指标；

可按自然要素特征来划分，也可按人文要素特征

来划分

目的：了解各区域之间的差异，地对区域加以开发利用

3. 区域的特征

(1)整体性：区域内部________________之间相互作用、相互影响，构成一个统一的________。 (2)差异性：任何一个区域内部都有其相对一致性，但各个区域之间普遍存在着________。 (3)开放性：区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种各样的联系，包括自然要素之间以及自然要素和________________之间的联系。

误区警示

有的区域的边界具有过渡性质，不等于说没有界线。因为区域是人们在地理差异的基础上，按一定的指标划分出来的，因此区域具有一定的界线，只是有的界线明确(如国界)，有的界线模糊(如气候区)。

二、自然环境和人类活动的区域差异 1．区域差异

2．区域差异比较——以日本和英国为例 (1)

3. 我国的区域差异 (1)成因

?????

地势：西高东低，呈

分布气温：受太阳辐射的影响由南向北

降水：受的影响由东南向西北递减

(2)划分指标：________和气候。 (3)具体划分(如下图)

①三大自然区名称????

②界线?????

a 与

b 界线Ⅰ大致与年等降水量线吻合

a 与c 界线Ⅱ大致与吻合

b 与

c 界线Ⅲ大致与

吻合

特别提醒长城的分界意义

沿长城一线，由于它基本上与400毫米年等降水量线相一致，因而承载了许多自然要素的差异：在气候上南侧属于暖温带，北侧属于中温带，南侧是半干旱地区，而北侧是干旱地区；在植被上南侧属于森林草原，北侧是草原与荒漠草原、荒漠；在水文上除局部地段外，长城一线基本还是内流域与外流域的分界线；这些特殊的自然条件决定了农业经济的特点，即界线以南以种植业为主，界线以北牧业占优势，而且界线以南两年三熟，冬小麦可以安全越冬。

考点一区域的含义

典例导入 1.读下图，回答(1)～(3)题。 (1)图1能正确表达出的区域特征为

A ．区域具有一定的面积、形状和边界

B ．区域内部的特定性质相对一致

C ．区域可划分为下一级区域图1

D ．区域的边界是明确的

(2)半干旱地区多是草原放牧区，湿润半湿润地区多是农业区，这反映出地理环境影响着区域的 A ．发展水平

B ．生活特点

C ．发展方向

D ．发展条件

(3)地处中国南北地理分界线上的淮安市于2008年8月正式开工建设南北地理分界线标志园，图2为标志园内分界线标志物模型。该标志物应位于图l 中的

图 2

A ．①

B ．②

C ．③

D ．④

疑难剖析 1．区域的整体性

以青藏高原为例，青藏高原地势高、气温低，高寒是其主要特征。受其影响，各地理要素相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。如下图所示：

2．区域的开放性

发达地区与欠发达地区的区际联系

考点二区域差异的比较

典例导入 2. 根据中央的战略部署，江苏省和新疆维吾尔自治区确立了对口支援关系。阅读材料，回答下列问题。

材料一图1为新疆维吾尔自治区简图，图2为江苏省简图。

图1 图2

材料二图31为新疆维吾尔自治区和江苏省三次产业比例统计图。

图3

（2）新疆和江苏都有丰富的风能资源，简述两省区风能资源时空分布的特点。

(3)简述江苏和新疆相互协作对两省区经济发展的积极影响。对新疆的影响：

对江苏的影响：

疑难剖析区域定位与区域特征分析

区域差异比较方法

比较法在区域地理中主要应用于以下三个方面：

①同一地理事物或现象在不同地区分布、特点或成因的异同，如：北美洲、欧洲温带海洋性气候分布特点与成因的比较。

②两区域地理特征的异同。从不同角度找出地理区域异同点，认识地理区域的特征、规律，如：中、美两国西部地区自然环境、开发条件的比较；如塔里木盆地与长江三角洲自然环境与农业生产的比较。

③对同一区域不同发展阶段的纵向比较，要建立图式分析同一事物间的差别、联系，把握地理事物发展变化的线索脉络，如鲁尔区形成、发展、衰落、整治阶段的比较。

例题下图为“我国甲、乙两区域示意图”。读图回答问题。

(1)两区域各自的优势自然资源有：甲__________________、乙________________。

(2)两区域发展工业相同的优势区位条件有_____________________________________。

(3)为发挥区域资源优势，甲、乙两区域可进行合作互补的内容主要有__________________

______________________________________________________。

思维过程

答案(1)甲：能源资源、矿产资源、土地资源(或草场资源)

乙：水资源、海洋资源

(2)有改革开放的政策优势；都具有发展对外贸易的便利；农产品丰富；市场广阔

(3)甲可从乙引进：资金、技术、设备、管理经验；劳动、资源密集型产业；乙可从甲引进：能

源；矿产资源；农畜产品

中国三大自然区

区域差异分析常用指标

衡量区域差异的几种方法一、概述（一）区域差异的定义所谓区域差异是指经济区域之间在自然条件、经济发展现有水平以及经济发展可预期的前景等方面的差异，这种差异可能在一定条件下的相互转化。（二）国外文献中描述地区差异的定量测算方法。根据测算指标个数大体上可以分为两类[1]：第一类，测算单个经济指标的地区差异。在单变量地区差异的测算中，穆勒、赫斯特、史密斯 (W.Molle，Holst.B.van，Smith.H，1980)等人进行了深入研究，他们将单变量地区差异分为两种不同情况：一是分析单个变量的极值，二是分析样本观察值的离散趋势。衡量单个变量极值差异的主要方法有：极值差幅(即经济指标最大值与最小值之差额)、极值差率(即经济指标最大值与最小值之比率)、极均值差幅(即经济指标最大值与平均值或平均值与最小值之差额)、极均值差率(即经济指标最大值与平均值或平均值与最小值之比率)、相对差距系数(即最大值与最小值之差额除以最大值)。分析样本观察值离散趋势的主要方法有：相对平均离差、加权平均离差、变异系数、加权变异系数、对数变异系数等。这些指标均大于或等于零，当系数等于零时，表示最大的平等，系数值越大，表明地区间差异越大。第二类，比较两个经济指标的地域分布。研究双变量地区差异，就是比较两个经济指标的地区分布，这种方法通常又可以分为两种类型：一是单一效果系数，二是可分解系数。单一效果系数是比较两个经济指标地区差异的最简单、最直接的方法，其指标很多，其中以基尼系数的应用最为广泛，它是在洛伦兹曲线(M.o.Lrenz，1905)的基础上发展起来的。此外单一效果系数还包括两变量的平均离差、两变量的标准差和地理联系率等。以上是对国外描述地区差异的定量测算方法的概括，下面是就我们在实际运用中常常用到的一般用法。二、测算区域差距的一般方法（一）变异系数法[2]。

区域对比

区域对比材料一：德国在第二次世界大战后经济迅速起飞，其经济发展速度先后超过英、法而位居世界前列。其中位于德国中西部的鲁尔区，依靠丰富的煤炭资源、邻国法国洛林的铁矿以及便利的水陆交通运输，迅速发展成为传统工业的典型。我国东北地区曾经是经济起步较早的地区，为我国早期的经济发展发挥过非常重要的作用。近年来，东北地区的经济发展速度较慢，国企改革面临着较在的困难，下岗职工在全国的比例较大。因此，国家提出了“振兴东北”的战略。材料二：我国东北地区的辽中南重工业区是我国重要的重工业基地，本地区有丰富的铁矿、水等资源以及我国最密集的铁路网。但辽中南也遇到了整个大东北地区同样的经济困难，整治辽中南是“振兴东北”非常重要的一个环节。（1）根据以上提供的资料以及学过的知识，完成下表：比较项目德国中国地势南高北低二级阶梯，西高东低气候类型温带海洋性气候（单一）东部为季风气候，西部为温带大陆性气候和高山气候（多样）成因终年受西风影响我国跨经纬度大，相对高差大；海陆热力性质差异明显经济发展方向向南向西与地形的关系从地势较低的平原（经济发达地区）向地势较高的高原山地（经济落后）发展国家类型发达国家发展中国家（2）辽中南重工业区与德国鲁尔区的对比有很多相似之处和不同点，根据学过的知识和提供的材料，完成下表。比较内容德国鲁尔区辽中南重工业区相同点资源丰富、工业结构单一、水陆交通便利（铁路）、环境污染严重、以重工业为主（钢铁、机械、石化等）不同点多煤炭，运进铁矿多铁矿，运进煤炭

兴起时间早（19世纪中叶）兴起时间晚（20世纪中叶）衰落后成功整治国企改革面临困难，正改造（3）鲁尔区的成功改造对我国辽中南的改造有很大的借鉴作用。对此，请就我国大力“振兴东北”，对辽中南重工业的改造提出合理的建议。建议：改变单一经济结构；产、学、研相结合；加强技术改造；治理污染；引进民间资本；政府支持；发展交通；积极发展高等教育；招商引资。（4）黑龙江垦区土地利用构成的特点是土地类型多种多样；耕地面积大，人均耕地多；荒地多，耕地后备资源丰富（5）黑龙江垦区是我国最大的农业现代化垦区，试分析其区位优势及今后发展方向。区位优势：黑龙江垦区地处中温带，气候湿润，光照充足，降水丰沛，黑土广布，土地肥沃；地势平坦广阔，人均耕地面积多，适宜大规模机械化耕作。发展方向：开展多种经营，提高种植业，大力发展养殖业；发展农产品加工业，提高农产品附加值；合理开发利用和保护荒地资源读下图，回答下列问题。（1）图中A、B、C、D四地区属我国重要的商品粮基地的是。ABD （2）制约四地区粮食生产的主要自然因素是：A 热量较少B地形低洼、排水不良 C水资源短缺D人均耕地少（3）与其他三地相比，发展粮食生产的优势是：A土地肥沃（黑土地），人均耕地多。 C晴天多，光照强，温差大，利于养分积累。D热量充足，降水多，雨热同期（4）20世纪80年代中期以来，粮食生产面临的共同问题是：B、D大量耕地被占用（城乡建设、农业产业结构调整等），粮食生产的地位相对下降。A、C 生态破坏、生产条件恶化（A地区水土流失、湿地缩小，（C水资源短缺，荒漠化严重等）（5）A地所属的农业地域类型是商品谷物农业，其特点是生产规模大、高度机械化；B地新颖的混合农业形式是基塘生产。（6）试分析B地区农业发展的条件，宜建哪些商品农业基地？发展商品农业存在的主要问题及发展方向？我国的珠江三角洲，有优势的农业发展条件：亚热带季风气候，水热充足、雨热同期；河口三角洲，地形平坦、土壤深厚肥沃；河网密布，地表水丰富；地处沿海地区，海陆交通便利；人口稠密，市场广阔；技术先进，粮食单产水平高等。宜建基地：商品粮基地，花卉、蔬菜、水果等高效农业和出口创汇农业基地。存在问题：地势低平，低洼易涝；人口稠

地理《区域和区域差异》教案(

第一章区域地理环境和人类活动第一节区域和区域差异教学过程（引入）我们的生活与区域有关，我们经常听说省、自治区、直辖市、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的用语。（提问）什么是区域？区域是如何划分的？如何描述一个区域的地理特征？一区域和区域差异： 1、概念：区域——指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置和可量度的实体；区域内自然、社会等要素间相互联系，使区域保持一定的相似特征 2、特点（1）有一定的面积、形状、范围、级别、界线（2）有明确的区位（3）内部特征相对一致区域的级别有高有低，划分的指标也不尽相同 3、划分指标单一指标自然要素、人文要素的某一方面。综合指标多种要素，思考：经济区域、社会区域、文化区域的划分是依据什么进行的？经济条件产业结构、主要产业部门、经济发展水平、发展潜力与发展方向等社会条件政治、文化、交通、人口、民族与宗教等自然区域的划分是依据自然特征的差异来进行的？自然条件地形、气候、植被、土壤、水文、矿产资源等 4、区域差异：两个或多个区域之间的差别。 5、区域研究的重点：区域发展的自然条件、社会经济条件及其对区域社会发展的影响；区域与区域之间的联系。 6、区域研究的意义：为选择区域的发展方向、调整区域的产业结构提供依据。(第一课时) 二、中国三大自然区自然环境的差异（一）区域差异比较区域之间并没有绝对的分界线，往往表现出相互渗透的过渡性特征。区域之

间的差异显著，但区域内部则表现出相对一致和相似的地理特征。 1、差异产生的原因：地理位置纬度位置、海陆位置、海拔高度 2、三大自然区的划分依据、名称地形,气候、分区东部季风区非季风区西北干旱和半干旱地区青藏高寒区内部相对一致性。 3、三大自然区的界线东部季风区与西北干旱半干旱区的分界线与年降水量400毫米等值线比较接近。青藏高寒区东部选取了3000米等高线作为与东部季风区的界线，青藏高寒地区与西北干旱和半干旱地区的界线：昆仑山-阿尔金山-祁连山 4、三大自然区的差异比较：地形、气候、植被、土壤、水文、矿产资源等东部季风区，从低纬到高纬，都以雨热同期的季风气候为主。濒临海洋，降水丰富，植被茂盛，河湖众多，种植业发达。地处我国第二、三级阶梯，地形以平原、丘陵和盆地为主。

中国区域差异的比较

中国区域差异的比较（原创）文/尹中峰有幅搞笑漫画“北京人说他风沙多，内蒙人就笑了；内蒙人说他面积大，新疆人就笑了……”同学们在欣赏其风趣、幽默之余，还能感受出我国不同区域的差异性吗？【漫画解读】《北京人说他风沙多，内蒙人就笑了》来自一段搞笑话（北京人说他风沙多，内蒙人就笑了；内蒙人说他面积大，新疆人就笑了；新疆人说他民族多，云南人就笑了；云南人说他地势高，西藏人就笑了；西藏人说他文物多，陕西人就笑了；陕西人说他革命早，江西人就笑了；江西人说他能吃辣，湖南人就笑了……）。单纯考虑地理因素，这段话反映出我国不同地区的差异性特征，主要包括风沙危害、面积大小、地势高低、文物状况、革命历史、饮食文化、性格特征、经济发展状况等。其实，我国国土极为辽阔，南北、东西差异明显，其中自然环境的差异主要表现在地理位置、气候、地形地势、土地状况、矿产资源等方面，人文环境的差异主要表现在开发历史、工农业生产、经济发展水平、交通、建筑、文化等方面，存在这些差异的原因多种多样，有自然条件、经济社会发展程度的差异，也有历史因素、政治因素、文化习俗的差异等。【高考链接】 1．中国三大自然区的差异比较（用甲、乙、丙分布表示东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区）：自然方面：①地形：甲区海拔较低，大部分在1000米以下，东部地区大部分在500米以下，并有众多平原。乙区海拔较高，但差别显著，有3000米以上山脉，也有250—500米的内陆盆地。丙区海拔4000米以上，有7000—8000米的山峰。②气候：甲区夏季受海洋季风影响，冬季受北方冷气流影响，风向降水有季节变化，年降水量>400mm。乙区气候干燥，年降水量东部400mm左右，西部100mm以下；气温年较差、日较差大，多大风。丙区气温低，冻土广泛。风力大，水汽少。其他如水文、植被、土壤、自然带等也存在明显差异。社会经济方面：甲区人类对环境的影响广泛而深刻，农业以种植业为主，工业、第三产业、交通、科技等比较发达，对外开放程度高。乙区人类影响不如东部季风区广泛、深刻，生态环境脆弱，易受破坏。丙区人类影响微弱，原始自然状态保存得比较完整，土地利用以畜牧业为主，种植业主要分布在河谷地区，工业和第三产业比较落后。

区域与区域差异

第1节区域与区域差异最新考纲 1.区域的含义。2.不同区域自然环境、人类活动的差异。分析解读 1. 以区域图、统计表或文字材料等为信息载体，考查区域自然地理特征及其对人类活动的影响。2. 以热点区域为背景，对比分析不同区域自然环境与人类活动的差异。一、认识区域 1．区域的含义 (1)概念：一定范围的地理空间，是人们在______________________________的基础上按一定的指标划分出来的。 (2)特点具有一定的、形状、范围或界线，有明确的特征内部某些特征，并与其他区域有所区别。 (3)划分????? 指标：可采用指标，也可采用指标；可按自然要素特征来划分，也可按人文要素特征来划分目的：了解各区域之间的差异，地对区域加以开发利用 3. 区域的特征 (1)整体性：区域内部________________之间相互作用、相互影响，构成一个统一的________。 (2)差异性：任何一个区域内部都有其相对一致性，但各个区域之间普遍存在着________。 (3)开放性：区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种各样的联系，包括自然要素之间以及自然要素和________________之间的联系。误区警示有的区域的边界具有过渡性质，不等于说没有界线。因为区域是人们在地理差异的基础上，按一定的指标划分出来的，因此区域具有一定的界线，只是有的界线明确(如国界)，有的界线模糊(如气候区)。二、自然环境和人类活动的区域差异 1．区域差异 2．区域差异比较——以日本和英国为例 (1)

3. 我国的区域差异 (1)成因 ????? 地势：西高东低，呈分布气温：受太阳辐射的影响由南向北降水：受的影响由东南向西北递减 (2)划分指标：________和气候。 (3)具体划分(如下图) ①三大自然区名称???? ? a. b. c. ②界线????? a 与 b 界线Ⅰ大致与年等降水量线吻合 a 与c 界线Ⅱ大致与吻合 b 与 c 界线Ⅲ大致与吻合特别提醒长城的分界意义沿长城一线，由于它基本上与400毫米年等降水量线相一致，因而承载了许多自然要素的差异：在气候上南侧属于暖温带，北侧属于中温带，南侧是半干旱地区，而北侧是干旱地区；在植被上南侧属于森林草原，北侧是草原与荒漠草原、荒漠；在水文上除局部地段外，长城一线基本还是内流域与外流域的分界线；这些特殊的自然条件决定了农业经济的特点，即界线以南以种植业为主，界线以北牧业占优势，而且界线以南两年三熟，冬小麦可以安全越冬。考点一区域的含义典例导入 1.读下图，回答(1)～(3)题。 (1)图1能正确表达出的区域特征为 A ．区域具有一定的面积、形状和边界 B ．区域内部的特定性质相对一致 C ．区域可划分为下一级区域图1 D ．区域的边界是明确的 (2)半干旱地区多是草原放牧区，湿润半湿润地区多是农业区，这反映出地理环境影响着区域的 A ．发展水平 B ．生活特点 C ．发展方向 D ．发展条件 (3)地处中国南北地理分界线上的淮安市于2008年8月正式开工建设南北地理分界线标志园，图2为标志园内分界线标志物模型。该标志物应位于图l 中的图 2 A ．① B ．② C ．③ D ．④ 疑难剖析 1．区域的整体性以青藏高原为例，青藏高原地势高、气温低，高寒是其主要特征。受其影响，各地理要素相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。如下图所示：

区域差异分析

5 / 5 9.区域差异分析类设问1:判断在未遭受干扰时,阴坡与阳坡苔原带植物多样性的差异,并说明判断依据设问2:与江苏、浙江相比,说明横县有利于茉莉生长的气候条件设问3:说明早年卤虫产业规模较小的原因设问4:分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬地区低的原因背景:山地垂直带内部分异概况及苔原带受干扰后植物多样性差异变化示意图考向:自然地理环境要素差异表现及原因分析背景:茉莉生长习性及横县在广西的位置和范围示意图考向:农业生产区位条件差异分析背景:卤虫生长习性、美国大盐湖卤虫产业规模变迁及大盐湖位置示意图考向:产业规模的时间差异背景:冻土基本特征及其在我国的分布特点、青藏铁路格拉段及沿线年平均气温分布示意图考向:区域自然地理环境特征的差异考向区域环境差异的分析

中国工业布局受政治、资源、市场等因素影响而不断变化。“十二五”期间,依据国家区域发展新棋局,要依托黄金水道,建设长江经济带。读下图,回答下题。与长三角地区相比,概述川渝地区发展的地理优势。(10分) 解答示例: 答案川渝地区位于长江上游,土地广阔(面积大),价格较低;矿产、能源、水力等资源丰富;政策支持;劳动力丰富;市场广阔;经济发展潜力较大。 1.自然要素差异思考方向答题模板地理位置纬度位置地处北温带(热带、北寒带、南温带、南寒带);地处西风带(信风带、东风带) 海陆位置大陆东岸(西岸),临太平洋(大西洋、印度洋、北冰洋);四面环海;深居内陆气候气温终年高温(严寒);夏季高温,冬季温和;气温日(年)较差大(小) 降水降水季节分配均匀(不均匀);降水集中于夏季(冬季);雨热同期(不同期);有明显旱、雨两季地形地形类型以山地、丘陵(高原、盆地)为主,平原面积狭小(广) 地势起伏状况地势起伏大(小);×高×低;自×向×倾斜 5 / 5

区域差异分析方法

专题复习《区域差异分析》作者：杨村一中金玉玲指导教师：宋印海顾启凤一、教学目标（一）知识与技能了解区域，比较区域的不同点，掌握区域差异分析的方法。解决区域发展方面的问题。（二）过程与方法 1、通过对材料、图片的分析，进一步培养学生从材料、图片中提取、认定、加工处理各种信息的能力，最终进行讨论分析，得出结论。 2、通过对习题总结和分析，培养学生举一反三的能力，学会解决不同区域可持续发展的问题。（三）情感态度与价值观通过不同区域差异的分析，培养学生的辩证唯物观，充分认识到人类对区域可持续发展方面做出贡献。二、课程标准要求 1、了解区域的含义 2、以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异 3、以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响三、重点难点运用区域差异分析的方法解决不同区域异同及其区域发展问题。四、教学方法对比分析法、综合程序法、讨论探究法相结合，充分发挥学生的主体作用，加强教学过程中师生互动，重视学生的探究活动。五、教学用具自制幻灯片、相关材料和图片六、课时安排 1课时

七、教学过程：【导入】最近我收到了两位好朋友的来信，信上的邮票吸引了我。（呈现出两幅邮票的画面）同学们能判断出我的朋友是来自哪里的吗？你是判断的依据是什么？【学生回答】一个朋友是来自江南地区，另一位来自内蒙古。我们可以通过不同地区的民居判断出来。【承接】建筑是不同地区区域特征的缩影，而建筑形式、风格都充分反映了当地地理环境的特点。【提问】请同学们试着分别说明，两处的建筑怎样反映当地地理环境的特点？当地地理环境的特征究竟是什么那？【学生讨论并回答，老师提问并总结】 1、江南水乡属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，湿度大，通风散热是建筑房屋首先要考虑的问题，屋脊高，房间空间大，利于通风；屋檐宽，利于遮挡阳光，降低室内的温度。南方房屋顶坡度陡是为了容易排水，屋檐宽也是为了雨水排得更远。 2、温带大陆性气候，日夜温差大，风也很大，这里的居民以游牧为主要生产方式，所以便于移动又可以御风保温——蒙古包。【小结】民居只是反映不同地区区域特征的一部分，而一个区域的主要差别体现在自然地理环境和人文地理环境方面。我们具体来讨论一下区域特征与区域差异。【教师承接提问】区域是人为按一定的指标和方法划分的，我们怎么分析一个区域的特征，应该从哪些方面入手？【板书】一、描述区域特征。（请同学们讨论一下，时间为两分钟）

区域和区域差异教学案第一课时

第一节区域和区域差异 <教学案> ●学习目标 1.通过阅读教材内容，了解区域的概念及特点。 2.结合图示，理解中国三大自然区划分的主要依据；利用景观图，学会分析比较三大自然区自然环境特点及其人类活动的差异。 ●教学重点理解中国三大自然区划分的主要依据；利用景观图，学会分析比较三大自然区自然环境特点及其人类活动的差异。 ●教学难点理解中国三大自然区划分的主要依据；利用景观图，学会分析比较三大自然区自然环境特点及其人类活动的差异。 ●教学方法启发式讲述法合作探究 ●课时安排一课时 ●教学过程导：本节课是必修三的开篇之作,意在为日后各种类型区域的学习做以基础铺垫. 自主研习一、区域和区域差异 1.区域指一定范围的地理空间，它具有，是一个的实体。作为一个实体，区域包含、、方面的许多要素，一个区域内各要素之间有内在的、本质的联系，外部形态特征相似。 2.区域划分的指标有、和等某一方面的，也有性的。相应的区域有自然区、经济区、文化区、行政区、综合区等。 3.区域差异指。 4.研究区域和区域差异，主要是比较区域发展的、，从而为选择、调整和提供依据。二、中国三大自然区自然环境的差异 5.决定区域差异的基本自然因素是和，自然区域的标志是和。 6.中国自然区域差异的突出表现，就是、和这三大自然区的差异。 7.三大自然区地理特征表

8.不同区域的人类活动受到自然条件的制约，表现出相应的差异性：思考：为什么青藏地区的人口、城市多分布在河谷地带？教材知识梳理探究探: 中国三大自然区的划分依据及地域差异表现和成因 1.三大自然区的划分依据由于受纬度位置（热量）、海陆分布（降水）和海拔高度（地形）等因素的影响，区域的自然环境整体特征产生了差异。三大自然区划分的依据，具体如下所示： 2.地域差异的表现及成因

区域差异分析类题目答题技巧

区域差异分析类题目答题技巧区域差异的比较分析常有以下三种情况：一是比较区域条件或特征的相同点和不同点，常侧重于比较不同点即区域差异比较；二是比较区域的有利条件和不利条件，或者说积极因素和消极因素，或者说优势条件和限制条件；三是比较区域的自然特征和社会经济特征。在高考中，常以“比较两区域的自然特征(或人文特征)”的设问形式出现。 [解题流程] 角度一比较区域条件或特征的异同点，其答题思路为：角度二比较区域的优势条件和限制条件，其答题思路为：角度三比较区域的自然特征和社会经济特征，其答题思路为： [典例](2014·调研)阅读下列材料，回答下列问题。材料一2014年春节期间，为满足乌鲁木齐市场的需求，大批的新鲜蔬菜瓜果从运往。材料二、两省区相关地图。 (1)岛和地区发展农业生产的气候优势分别为( ) A．光照水源B．热量光照 C．降水热量 D．热量水源 (2)受地理位置、地形、资源等因素的影响，两省区的主要交通方式除了公路和铁路运输外，还有________，还有________。

(3)判断两省区的地形特点并说出判断依据。 (4)结合两省区的资源特点，分析它们各自的发展方向。 [应用流程] [答案](1)B (2)海洋运输管道运输 (3)：中部高，四周低；：山地、盆地相间分布。判断依据：图中河流的流向。 (4)：依靠油气和生物资源优势，培育和发展相关支柱产业；利用气候资源优势，发展热带高效农业；依托旅游资源，大力发展旅游业。：利用光照充足和昼夜温差大的气候优势，发展特色农业；依托煤、石油、天然气资源，建设能源基地。 [答题术语] 1．自然要素差异思考方向满分术语地理位置纬度位置地处北温带(热带、北寒带或南温带、南寒带)；地处西风带(信风带、东风带) 海陆位置大陆东岸(西岸)，临太平洋(大西洋)；四面环海，深居陆气候气温终年高温(严寒)；夏季高温；冬季温和；气温日(年)较差大(小) 降水降水季节分配均匀；降水集中于夏季(冬季)；雨热同期；有明显旱、雨两季地形地形类型以山地、丘陵(高原、盆地)为主，平原面积广(狭小) 地势起地势起伏大(小)；西高东低(自西向东倾斜)；自东南向西北倾

我国东西部地区南北部地区差异对比全总结

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一，南矮北高：东北、华北地区的男子平均身高为1.693米，云贵川为1.647 米。二，南瘦北胖：身高和体重的差异主要是受环境和食物两个因素的影响，一般说来，居住在草原、高原、高纬度、气候寒冷地区的并以麦面为主食的人，身材魁梧。而生活于热带、亚热带岛屿和滨海平原地区，从事农耕并以大米为主食的人，身材则较矮小。三，南米北面：我国饮食口味的突出区别是南甜北咸。四，南甜北咸：我国饮食的表现差异就是南米北面。五，南繁北齐：语言的地理差异表现为南繁北齐，即南方语言繁杂，北方语言比较划一。北方广大地区都属北方方言区，从哈尔滨到昆明直线距离三千多公里，两地语音虽有区别，而通话交流思想没有多大困难。在南方，同一方言区内，如闽方言区内，还分为福州话、厦门话、莆田话、闽西话等，互相听不懂。广东的珠江三角洲与韩江三角洲相距不过300公里，粤语与潮汕语之间却无法交谈。六，南老北孔：南方是无为而治的老子哲学思想主要传播地，北方的齐鲁大地则是孔子儒家学说的发源地。七，南柔北刚：南柔北刚是反映在地理景观和文化艺术两方面的差异；南北景观差异——杏花春雨江南，古道西风冀北；八，南北戏曲差异——南曲如抽丝，北曲如轮枪。九，南北地形差异——南部多丘陵，北部多平原。十，南北一月平均气温的差异：南部高于0度；北部低于0度。十一，南北年降水量的差异：南部多于800毫米；北部低于800毫米。

区域和区域差异

第一章区域地理环境和人类活动第一节区域和区域差异第1课时区域和区域差异、中国三大自然区自然环境的差异学习目标 1.了解区域的含义。2.比较中国三大自然区自然环境的差异。一、区域和区域差异 1．区域的含义：指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置，是一个①可度量的实体。 2．区域的特点????? 边界：有的明确，有的具有②过渡的特性整体性：各要素之间有内在的联系，表现出③相对一致的特性层次性：范围④有大有小，等级有高有低差异性：两个或多个区域之间的差别 3．划分指标：可以是自然、经济和社会等某一方面的，也可以是综合性的。 4．研究区域和区域差异的目的 (1)探讨区域内部自然与人文要素之间、区域和区域之间相互联系的规律。 (2)为选择区域发展的方向、调整区域⑤产业结构和空间结构提供依据。二、中国三大自然区自然环境的差异 1．产生原因：纬度位置、⑥海陆分布和海拔高度等因素影响。 2．自然区域划分：依据地形、气候、水文、⑦土壤、植被等因素来划分，其中⑧地形和气候是决定自然区域差异的基本因素，⑨土壤和植被是自然区域的标志。 3．三大自然区的差异 (1)东部季风区 Ⅰ.范围：包括大兴安岭以东、内蒙古高原以南、青藏高原以东的广阔区域。 Ⅱ.特征 a ．⑩季风气候显著，风向、降水、气温等都随季节变化而变化； b ．海拔较低，大部分地区海拔在1 000米以下； c ．随?纬度位置变化的气温状况是该区内部自然区域差异的主导因素。 (2)西北干旱半干旱区 Ⅰ.范围：包括?内蒙古高原、河西走廊和新疆大部分地区。 Ⅱ.特征 a ．地处内陆，四周多山，气候干旱； b ．海拔较高，地形主要是高原或?高山和盆地； c ．随距离海洋远近而变化的?干湿状况是决定该区内部自然区域变化的主导因素。 (3)青藏高寒区 Ⅰ.范围：地处中国西南部，由一系列平行走向的山脉和?山间高地组成。主要包括青藏高原及柴达木盆地。 Ⅱ.特征 a ．海拔高，形成独特的“?高寒气候”； b ．内外流区兼备，高山耸立、湖泊众多； c ．随海拔而变化的?水热组合状况是该区内部自然区域变化的主导因素。基础达标练考查点1 区域和区域差异 1．下列有关区域的说法，正确的是( ) A ．区域都有明确的边界 B ．区域内部存在差异，区域之间某些特征相对一致 C ．区域都是根据自然要素特征来划分的 D ．区域划分的指标，既可以是单一指标，又可以采用综合指标

怎样分析区域差异

【地理】怎样分析区域差异？（高考中经常出现比较区域差异的试题，但许多同学却不知从何入手，下面我们就从以下几个方面对区域差异类问题进行分析，希望能帮助大家解决问题。一、区域特征的基本方法区域特征就是指某特定区域内各种自然地理要素（位置、地形、气候、水文、土壤、植被及自然资源等）和人文地理要素（人口、工业、农业、城市、交通等）综合作用形成的地理特征。分析区域特征的方法主要有综合分析法和比较分析法，具体如下： 1.综合分析法：从整体上认识和分析某区域的特征。区域特征是各种地理要素相互影响、相互制约、相互联系形成的总体特征，需要通过全面、系统的分析，从整体上来认识。在分析过程中要善于抓住主导因素，如气候酷寒是南极洲区域特征形成的主导因素，它直接影响到该地区的其他自然特征（烈风、淡水资源和风能资源丰富等）和人文特征（无常住居民）。 2.比较分析法：通过对不同地区的自然和人文地理要素进行对照、比较和分析，找出它们的相似之处和差异之处，从而更加深刻地认识某地区的特征，多采用列表比较的形式，如秦岭—淮河一线是我国南方和北方地区的地理分界线，下面以自然地理和人文地理要素的差异为例对我国南方和北方地区进行列表比较：

二、区域特征分析区域特征是自然要素和人文要素在区域内相互联系、相互作用的体现。区域特征的综合分析包括区域要素特征（地理位置特征、地形特征、气候特征、水文水系特征、经济特征等）分析、区域特征和成因的分析等。对某一区域地理环境特征的综合分析，主要从区域地理位置、区域自然地理环境和区域人文地理环境三大方面考虑。具体如下所示： 1.区域地理位置特征的分析思路（1）绝对位置：主要是对某地区经纬度位置的分析判断，也就是根据一个地理事物的经纬度来确定该地理事物的区域位置和区域范围，如某地位于10°S～40°S，120°E ～150°E，即可判断该地是澳大利亚。（2）相对位置：①海陆位置：主要包括大陆内部、大陆西岸、大陆东岸和被海洋包围的岛屿四种情况。要从所在或相邻的岛屿、半岛、大陆东西岸、大陆内部、大洋东西岸等进行分析和判断区域的位置。如某大陆的西面为太平洋，东面为大西洋，且位于南半球，则可确定该大陆为南美大陆。②山河位置：从山脉分布、走向，河流水系形状、流向等方面进行分析和判断区域的位置。如某地位于太行山的西侧，某河流的凸岸等。③政治地理位置：根据国家或区域轮廓，或者邻国、邻省轮廓等进行分析和判断区域的位置。④交通地理位置：从交通运输的主要方式及交通网中线、点的分布等方面进行分析和判断区域的位置。 2.自然地理特征的分析思路一个地区特定的地理位置使之形成特定的水热组合，即气候特征。气候影响所在地区的水文、生物、土壤等，这些要素构成了区域自然环境特征。常见的自然地理要素分析可从以下几方面进行：（1）地形特征

中国区域经济差异的统计分析

中国区域经济差异的统计分析摘要：改革开放30多年来，中国以年均超过9%的经济增长速度创新了人类经济增长史上的“奇迹”，目前已经发展成为世界第二大经济体。但由于国土面积辽阔、区域发展条件差异性较大、资源分布不均衡等原因，导致中国的区域经济差异不断扩大。区域经济差异的不断扩大对国民经济和社会发展产生了不容忽视的影响，正在引起越来越引起人们的广泛关注。本文对改革开放后中国区域经济差异进行了统计分析，运用了计算相对差异和绝对差异的标准差、极差、变异系数、极值比率等多种方法，统计分析结果显示，自1978年之后，中国的绝对差异一直呈扩大趋势。从人力资本、资本投入、产业结构、地理区位、市场化程度和政府政策六个角度探究了我国区域经济差异产生的原因，并就缩小各地区经济差异，实现区域经济协调发展提出了相应的对策和建议。关键词：区域经济；区域经济差异；协调发展；统计分析

Statistical Analysis on Regional Economic Difference of China Abstract: Since the reform and ope nin g-up policy was put into effect in 1978, China had developed into the sec ond largest economy in the world with an econo mic growth rate of more tha n 9%, which is regarded as a miracle in the huma n econo mic growth history. .But because of vast territory, the differe nee of area developme nt con diti ons, the imbala need resources distributi ons, the regi onal econo mic differe nee has become eve n more serious. The in flue nee of enlarging regi onal econo mic differe nee on economy and society can not be n eglected. This paper carries out statistical an alysis to the regi onal economy differe nee after China's reform and opening-up policy, uses many kinds of methods such as coefficient of standard deviation, extremely bad, coefficient of variation, extreme value rate. The statistical an alysis in dicates that the absolute differe nee has eon ti nu ous enlarging since 1978. The thesis an alyzes the reas ons from six aspects, and also gives some suggestio ns on how to reduce the gap. Key words: regi onal economy; regi onal econo mic differe nee; bala need developme nt; statistical an alysis

31+以两个不同区域为例,比较自然环境的区域差异(倩君) - 副本

《地理自然环境差异对区域发展的影响》一、教学内容分析本节对区域差异的比较侧重于自然环境上。以长江三角洲和松嫩平原为例，综合说明地理自然环境差异对区域发展的影响。从人地关系的角度，提出了区域差异是自然因素和人文要素相互作用的结果，为后面其他区域的可持续发展打下基础。二、学情分析从知识基础上看，高二学生已经在初中阶段学习过区域地理，对于区域差异存在感性的理解；同时经过高一一个学年的地理学习，已经初步掌握了对自然环境和人文社会环境的分析方法。从心理上看，自然地理环境的差异也和生活息息相关，因此鲜活的案例教学能激发学生探讨地理问题的兴趣和动机，自主获取新知识，构建自身的知识体系。三、教学重难点 ?重点：理解松嫩平原和长江三角洲地理自然环境差异 ?难点：从地理位置、气候、土地、矿产资源等方面，比较并归纳分析松嫩平原和长江三角洲地理自然环境差异四、教学目标 ?知识与技能理解松嫩平原和长江三角洲地理自然环境差异 ?过程与方法从地理位置、气候、土地、矿产资源等方面，比较分析松嫩平原和长江三角洲地理自然环境差异及其原因，从中学习有关区域差异的比较方法。 ?情感态度与价值观通过比较自然环境的区域差异，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，培养学生观察思考能力和理论联系实际的能力，养成求真求实的科学态度；同时在差异的比较中培养因地制宜的思想观念。五、教学方法启发式讲授法、合作学习法、比较分析法根据新课程的要求和高中学生身心发展趋于成熟、知识面广，具有较强的认知能力、推理能力和自学能力的特点，采用启发式讲授法、案例分析法、比较分析法来组织教学，这些方法都十分强调学生的主动探究，重视激发学生学习积极性，重视培养学生的创新精神、实践能力和地理素养。

【精选高考】2019-2020高考地理二轮复习微专题要素探究与设计专题12.1区域特征与差异比较学案

专题区域特征与差异比较【知识建构】自然因素（基础）人文因素（决定）施

【知识精析】一、区域特征 1.自然地理特征描述 2.人文地理特征描述

二、区域地理特征差异比较 1．区域自然地理要素差异的成因 (1)气候差异的形成 (2)地貌差异的形成 (3)水文差异的形成 ①气候因素中的降水量差异直接造成河流水量差异。 ②地形条件决定了河流支流多少、流域面积大小和流速大小的不同。 ③流域内的植被状况不同造成河流含沙量的不同。 ④河流所处的纬度及流向决定了有无冰封期、冰封期长短及有无凌汛现象。 (4)土壤差异的形成不同区域的气候、植被及人类生产活动因素的差异造成土壤类型、厚度、肥力、酸碱度的差异。 2．地形、气候等自然特征相似或差异明显地区比较的侧重点 (1)比较北美、南美、澳大利亚、南亚等地区的地形特征及其对气候的影响。 (2)比较我国秦岭南、北两侧地区的气候、水文特征的差异。 (3)比较中亚地区与同纬度的西欧地区的气候特征和水文特征的差异。 (4)澳大利亚和巴西自然环境的异同比较(位置、气候、地形、资源等)。 (5)马达加斯加岛与台湾岛都有回归线穿过，可以比较两者地形和气候类型的异同。 (6)南极洲和北冰洋都位于极地地区，可从气候特征及其成因、科学考察、特有动物等方面进行比较，还可以对中山站、长城站、泰山站和黄河站的位置进行比较。三、区域差异分析 1.区域差异的分析方法不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发展水平等方面存在着较大差异，因此形成了显著的区域差异。区域间的差异，首先表现为自然环境的差异，一般可从经纬度和海陆位置入手，探寻气候、地形、水文、土壤和植被等方面的不同。不同的自然环境下，人类的活动也会不同，一般来说，可从农业生产类型(种植业、畜牧业等)和生产方式(包括耕地类型、复种指数等)、工业发展特点和布局、人口、城市和交通等方面进行比较。区域

高三地理：区域差异分析类

10.区域差异分析类模板展示 1.自然要素差异思考方向答题模板地理位置纬度位置地处北温带(热带、北寒带或南温带、南寒带);地处西风带(信风带、东风带) 海陆位置大陆东岸(西岸),临太平洋(大西洋);四面环海;深居内陆气候气温终年高温(严寒);夏季高温,冬季温和;气温日(年)较差大(小) 降水降水季节分配均匀(不均匀);降水集中于夏季(冬季);雨热同期(不同期);有明显旱、雨两季地形地形类型以山地、丘陵(高原、盆地)为主,平原面积广(狭小) 地势起伏状况地势起伏大(小);西高东低(自西向东倾斜);自东南向西北倾斜河流水文特征水量大(小);汛期长(短),有(无)明显夏汛;有(无)结冰期;含沙量大 (小);水能丰富(贫乏) 水系特征流域面积大(小);流程长(短);支流多(少);(南北)对称分布;河网密布 (稀疏) 土壤类型及肥力状况肥沃的黑土(紫色土、水稻土);土壤贫瘠,荒漠化严重植被类型、覆盖率以亚热带常绿硬(阔)叶林为主,植被茂密;植被稀疏,以草原、荒漠为主资源种类、数量矿产资源、生物资源、森林资源、旅游资源、水能资源等丰富;水资源丰富(短缺) 2.人文要素差异思考方向答题模板农业农业地域类型水稻种植业、商品谷物农业、种植园农业、乳畜业、大牧场放牧业、混合农业等区位条件自然条件:地形、气候、水源、土壤;社会经济条件:市场、交通、政策、劳动力(数量、价格、素质)、土地价格、科技其他耕作制度或熟制、作物种类、耕地类型(水田、旱地) 工业工业类型轻工业或重工业(为主) 区位条件自然条件(主要为水源);社会经济条件:原料、市场、交通、政策、劳动力 (数量、价格、素质)、土地价格、科技;环境条件

地理必修3中图版1.1.区域和区域差异教案

第一节区域和区域差异一区域和区域差异：教学过程（提问）什么是区域？区域是如何划分的？如何描述一个区域的地理特征？ 1、概念：区域——指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置和可量度的实体；区域内自然、社会等要素间相互联系，使区域保持一定的相似特征 2、特点（1）有一定的面积、形状、范围、级别、界线（2）有明确的区位（3）内部特征相对一致区域的级别有高有低，划分的指标也不尽相同 3、划分指标单一指标自然要素、人文要素的某一方面。综合指标多种要素，思考：经济区域、社会区域、文化区域的划分是依据什么进行的？经济条件产业结构、主要产业部门、经济发展水平、发展潜力与发展方向等社会条件政治、文化、交通、人口、民族与宗教等自然区域的划分是依据自然特征的差异来进行的？自然条件地形、气候、植被、土壤、水文、矿产资源等 4、区域差异：两个或多个区域之间的差别。 5、区域研究的重点：区域发展的自然条件、社会经济条件及其对区域社会发展的影响；区域与区域之间的联系。 6、区域研究的意义：为选择区域的发展方向、调整区域的产业结构提供依据。 (第一课时) 二、中国三大自然区自然环境的差异（一）区域差异比较区域之间并没有绝对的分界线，往往表现出相互渗透的过渡性特征。区域之间的差异显著，但区域内部则表现出相对一致和相似的地理特征。 1、差异产生的原因：地理位置纬度位置、海陆位置、海拔高度 2、三大自然区的划分依据、名称地形,气候、分区东部季风区西北干旱和半干旱地区青藏高寒区内部相对一致性。 3、三大自然区的界线东部季风区与西北干旱半干旱区的分界线与年降水量400毫米等值线比较接近。青藏高寒区东部选取了3000米等高线作为与东部季风区的界线，青藏高寒地区与西北干旱和半干旱地区的界线：昆仑山-阿尔金山-祁连山 4、三大自然区的差异比较：地形、气候、植被、土壤、水文、矿产资源等东部季风区，从低纬到

区域与区域差异

区域差异分析常用指标

区域对比

地理《区域和区域差异》教案(

中国区域差异的比较

区域与区域差异

区域差异分析

区域差异分析方法

区域和区域差异教学案 第一课时

区域差异分析类题目答题技巧

我国东西部地区南北部地区差异对比全总结

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