《发展心理学》作业参考答案

《发展心理学》作业参考答案

一、名词解释

1. 发展心理学：发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、到成熟、直至衰老的生命全程（life-span）中，心理的发生、发展的特点和规律的学科，简而言之，是研究毕生心理发展特点和规律的学科。

2. 正强化：所谓正强化指一个行为发生，随着这个行为出现的刺激，导致了行为的增强。

3. 心理社会的合法延缓期：青少年时期实际上应该看作是一个寻找同一性的时期，而不是具有同一性的时期，因此，埃里克森把这个时期称为“心理社会的合法延缓期”。

4. 复演说：该理论认为，人类个体的心理发展，完全重复着人类种族进化的过程,胎儿在胎内发展重复了动物进化的过程；而儿童时期的心理发展则复演了人类进化过程。

5. 负强化：是指一个行为的发生，随着这个行为的出现伴随着令人讨厌的刺激。这个刺激一旦排除，导致了行为的增强。

6. 学习障碍：又称学习困难或学习无能，是一种学习技能的发展障碍。

7. 图式：是指个体已有的对环境做出某种反应的心理机能组织形式。认知的发展的实质就是认知图式的不断的建构过程。

8. 溶血症：母亲通常是RH阴性，而孩子的父亲与胎儿自己都是RH阳性。胎儿的RH阳性细胞从胎儿的循环系统中逸出后进入母体，刺激母亲产生抗体。当抗体达到一定的浓度时，就会进入胎儿体内，使胎儿的血红细胞破坏或凝集，从而造成胎儿严重异常或死亡。

9. 抓握反射：当物体接触到新生儿手掌时，立即被紧紧抓住不放，如果被抓物体是小棒，他甚至可以将自己的身体悬挂片刻，这个反射在出生后第五周达到最强，3—4个月时消失。

10. 应答性行为：应答性行为是指行为的反应是由已知的刺激引起的行为。

11. 观察学习：通过榜样的示范进行学习，即观察学习。是人类社会行为学习的普遍方式。

12. 多动症：多动症又称注意缺陷障碍，是一种常见的儿童行为异常综合症，特别是小学阶段的男学生。多动症儿童的智力正常或接近正常，主要表现为与年龄不相符的注意力集中困难、行为冲动、活动过度等特点，其本质特征在于注意障碍。

二、填空题

1. 儿童动作发展的顺序是（从头到尾）、（从中心向周围）、从大肌肉到小肌肉。

2. （弗洛依德）认为，游戏是儿童释放焦虑、补偿生活中所遇到的挫折的手段。

3. 科尔伯格将儿童的道德发展分为前习俗水平、（习俗水平）和（后习俗水平）三个水平。

4. 发展心理学研究的各种心理活动的年龄特征，主要包括（认知或智力）发展的年龄特征和（社会性）发展的年龄特征。

5. 第一部科学的、系统的研究儿童心理的著作是普莱尔于（1882）年发表的（儿童心理）一书。

6. 艾里克森认为，7-12岁也就是学龄期儿童所要发展的主要任务是（勤奋）和（自卑）。

7. 在教学与发展的关系上，维果茨基提出了三个重要的问题，一个是（最近发展区）的思想，一个是教学应该走在发展的前面，一个是（学习的最佳期限）问题。

8. 婴儿刚出生时脑重是成人的（25%），36个月时脑重已大约是成人的（90%），可见整个婴儿期是人一生中脑发育最快，最重要的时期。

9. 托马斯-切斯将婴儿的气质划分为容易型，（困难型）和（迟缓型）三种类型。

10. 美国心理学家（贺林沃斯）最早提出要研究人的心理发展全貌，将儿童心理学发展成毕生发展心理学，并于1930年出版了（发展心理学概论）一书来证明自己的观点。

11. 弗洛依德根据力比多的发展，将个体的心理分为5个发展阶段，口唇期，肛门期，（前生殖器期）期，潜伏期和（青春期）。

12. 胎儿生长的阶段包括（胚种）阶段，（胚胎）阶段和胎儿阶段。

13. 班杜拉认为，强化是行为产生的原因，但他强调，强化既包括直接强化，也包括（间接）强化和（自我）强化。

14. 婴儿真正的言语发生的时间大约在（9）月与（11）月之间。

15. 皮亚杰将儿童道德认知的发展分为三个阶段，即（前道德判断）阶段，（他律道德或道德实在论）阶段，自律道德或道德相对论阶段。

16. 发展心理学在研究个体心理发展的年龄特征时，必须结合如下几个方面的问题：一是心理发展的社会生活和教育条件；二是（认知）的发展；三是动作和活动的发展；四是（社会性）的发展。

17. 研究种系和个体心里发生和发展的科学,被称为(比较心理学);研究个体发展心理的科学被称为( 毕生发展心理学)。

18. 1957年，美国《心理学年鉴》用（发展心理学）代替了惯用的（儿童心理学），这成为发展心理学的发展中的一个非常有意义的事件。

19. 在合子形成的过程中，卵细胞通常能存活（24）小时左右，精细胞能存活（48）小时左右。

20. 在怀孕的前七周的损伤最容易导致胎儿（主要结构）的异常；七周以后直至出生则主要导致（器官和身体某些部位）的异常。

21. 作为欧美老年心理学研究的先驱，（霍尔）于1922年出版了（老年期）一书。

22. 个体记忆策略的发展可以分为三个阶段，第一个阶段是（没有策略）；第二阶段个体不能主动应用策略，但经过诱导可以使用；第三阶段（个体能主动自觉地采用策略）。

23. 研究表明，儿童的（机械）记忆到9岁左右基本达到成人水平，而（意义）记忆则在不断发展之中。

24. 7—10岁儿童一般情况下能持续集中注意力（20）分钟左右，10—12岁儿童（25）分钟左右，而12岁以上儿童则可以达到30分钟左右。

25. 儿童的身体发育有两个加速期，第一个加速期为（出生第一年），第二个加速期为（青春期）。

26. 一般可以将元记忆大致区分为关于记忆的元认知知识、（元认知自我监控）和（元认知调节）。

27. 青年心理学诞生的标志，是1904年美国克拉克大学心理学家（霍尔）（G.Stanley Hall）正式出版（《青年期》）。

28. 成年初期个体的思维从以（抽象逻辑思维）为主向以（辩证逻辑思维）为主过渡。

29. 老年人的思维的衰退主要表现为（流体智力）衰退的倾向，老年人记忆的减退主要表现为（回忆能力）的减退。

三、选择题

1. D.斯腾

2. A.吉布森

3. D.斯腾

4. B.6－7到11－12岁

5. C.斯金纳

6. A.勒纳伯格

7. C.8岁

8. B.2－4月

9. D.本我

10. A.道德判断

11. B.6-12岁

12. D.思维的可逆性

13. A.高尔顿

14. C.8岁

15. A.吉布森

16. B.2-4月

17. D.勒纳伯格

18. D.12-18岁

19. C.斯金纳

20. C.卢梭

21. B.弗洛伊德

22. D.1—2月

23. A.3岁

24. C.3—4年级

25. B.2—4月

26. A.8

27. C.卢梭

28. D.洛克

29. B.同化

30. B.前运算阶段

31. A.超我

32. C.胚胎阶段

33. B.婴儿期

四、判断题

1. 所有的心理变化都称为发展。（×）

2. 心理学家可以提出一个有意义的假说，但并不意味着他就有权利去验证这个假说。（√）

3. 替代强化作为一种认知过程，实际上就是观察学习的动机过程。（√）

4. 马斯洛认为，社会和教育的实践不应该用来控制儿童或使儿童适应。（√）

5. 婴儿和幼儿最需要的人是他的母亲，父亲在早期并不重要。（×）

6. 有些药物对胎儿有影响，有些药物对胎儿影响不大。（×）

7. 童年时代是一生中最快乐的时光，儿童不存在什么问题。（×）

8. 破裂家庭或孤儿院长大的孩子，注定没有好的性格。（×）

9. 个体的亲社会行为来源于个体社会学习的经验。（√）

10. 儿童的道德行为习惯的发展，是随年龄的增长而直线增长的。（×）

11. 听觉在婴儿和儿童时期最发达，以后就随年龄的发展不断下降。（√）

12. 在6岁以前，儿童的自我意识处于发展的高级阶段。（×）

五、简答题

1. 简述维果茨基关于心理发展的理论观点

答: 维果茨基认为，人的心理机能有两类，一类是人和动物共同具有的感知觉、无意注意、动作思维等低级的机能；另一类是只有人类才具有的观察、有意注意、抽象思维等高级机能。高级心理机能是社会历史发展的产物，受社会规律所指派，特别是受社会历史发展的规律制约。

维果茨基认为，心理发展，就是在教育的影响下，心理机能从低级向高级的转化过程。在这种转化过程中，社会文化-历史是促进转化的主要的，根本的原因，语言和思维是转化的重要手段（工具）。

他还认为，教学作为一种专门的社会文化活动，是促进心理发展的重要手段，因此，儿童心理的发展离不开教育，教育作为传递社会文化经验的主要工具，对儿童的心理发展起着主导作用。

关于学习的最佳期限问题。维果茨基认为，儿童心理机能的发展是和一定的年龄相联系的。它包括最佳期限和最晚期限。

2. 婴儿动作发展的规律是怎样的

答: 婴儿动作的发展就如同生理发展的指向性一样，遵循着首尾原则和近远原则的规律性，同时还遵循大小原则。

(1)首尾原则：指的是婴儿动作发展是从头到脚的发展方向，即从上到下。儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。

(2)近远原则：也叫中心外周指向。即发展的方向从身体的中心部位向周边部位转移。婴儿的发展都是从身体中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早，越远离身体中心的肢端动作发展越迟。

(3)大小原则：也叫粗细原则。即从大的活动向特殊活动发展，从大肌肉运动向精细动作发展。婴儿都是先学会大肌肉，大动作，然后才是学会小肌肉的精细动作。

3. 举例说明什么是个体心理发展的关键期

答: 有些研究者根据动物的印刻现象提出了"关键年龄"或"关键期"的概念,认为个体在早期发展过程中,某种特征的形成或某种能力的发展在某一特定时期或阶段中最容易形成,如果错过了这个时期或阶段,就不容易再出现这样的"好时机"。这个获得某种特定反应的"好时机"就是某种行为形成的关键年龄或关键期。在发展心理学中，尤其是个体心理发展的早期，人们探讨了许多行为的关键期。例如,资料证明，学前阶段是口语学习的关键期，过了这个时期口语学习就非常困难了。但是，更多的研究者认为，个体心理发展中并不存在所谓“关键期”的问题，在生命早期，许多能力并不是错过了某个时期就无法获得，因此，要比较谨慎地运用“关键期”的概念，而更应该发展的“敏感期”或“最佳期”。由于个体生理发展存在加速现象，个体活动在某个阶段常常有质的变化，因此，在某个时期个体的某种能力的形成比其它任何时期都更快更容易。许多研究发现，个体简单口语学习的敏感期是2－4岁；数概念的敏感期是5－5岁半；4岁是智力发展的敏感期；意志品质的敏感期是4－5岁；2岁的孩子对分离焦虑比较敏感，因此此时开始上幼儿园是不合适的。

总之，关键期或敏感期的概念给发展心理学的研究带来了积极的影响，让人们关注到了心理发展的质变时期的意义。但实际上，具体的关键期的研究还需要更多的研究资料来证明和积累，因此，也要防止对关键期的过分夸大。事实上，个体心理的发展，特别是在早期的心理能力的获得，有相当大的弥补性，也就是说，即使错过了所谓的关键期，也仍然可以有发展的可能性。只是在关键期内这些能力的获得相对容易一些。

4. 简述个体心理发展的不平衡性

答：不同机能、系统与不同个体，在心理发展中都表现出不同步发展的不平衡性。洛文格（Loevinger,1969）指出了四种不平衡的模式：第一种是诸如骨骼、动作的发展，它们是在同一发展起点，但发展速度各不相同，最后会在不同时期达到同一发展水平；第二种是诸如智力的发展，它们是在同一起点开始发展，但发展的速度不同，在同一时期可能达到不同水平；第三种是诸如语言、知识等的发展，它们是在同一发展起点，相似的发展速度，但最后达到的水平可能不同；第四种是诸如流体智力等的发展，它们在不同的年龄阶段表现出不同的发展速度，一般是先快后慢，最后甚至可能会停滞或者下降。这四种模式只是为我们描述

了个体心理发展规律的复杂性，是为了说明发展不是千篇一律的，刻板统一的过程，而是多种多样的模式组成的系统。因此，我们需要从多角度思维来看个体心理的发展规律和发展历程。

5. 简述皮亚杰关于个体认知发展的阶段的思想

答：感知运动阶段(0-2岁)：在这一阶段，儿童主要通过感觉动作图式来认识外部世界，个体的认知离不开动作。这是人类智慧的萌芽阶段。

前运算阶段(2-7)：由于语言的掌握，儿童可以利用表象符号代替外界事物，进行表现思维。虽然这一阶段儿童在形式上有明确的逻辑过程，但因为他们无法摆脱自我中心，因此思维具有刻板性和不可逆性。

具体运算阶段(7-11)：这一阶段的儿童可以进行完整的逻辑思维活动，但他们的思维活动仅限于比较具体的问题，还不能对假设进行思维。思维以具有可逆性和守恒。

形式运算阶段(12岁以上)：也叫做逻辑运算阶段。此时个体已经能对事物进行非常抽象的系统的和稳定的逻辑思维。思维的全面性和深刻性已经具备。是与成人一致的思维形式。

6. 简述小学儿童创造力发展的具体表现

答：小学儿童创造力的发展可以表现在各个学习领域和活动领域，主要有：

（1）小学语文学习中的创造力发展：小学语文学习中儿童创造力是向前发展的，进行创造性教学可以加速其发展进程。

（2）小学数学学习中的创造力发展：从小学一年级开始练习自编应用题，并随着年级的递增不断提高难度的方法，可以发展儿童运算思维的创造性。

（3）创造性活动与创造发明：课外活动尤其是创造性科技发明活动是小学儿童创造力发展的重要途径和重要场所。

7. 皮亚杰认为影响个体认知发展的因素有哪些

答：皮亚杰认为，影响儿童认知发展的基本因素有以下几个。

第一是生理成熟。主要是神经系统和内分泌系统的成熟。这是认知发展的必要条件和重要的条件。它是个体认知发展的生物前提，提供了发展的可能性。

第二是环境因素。主要是外界的刺激和个体对这些刺激的经验，以及社会生活、文化教育等。这是影响个人认知发展的必要条件，能够促进或延缓个体认知发展的时间，对个体的认知发展有重要的影响。

第三是平衡调节。是来自个体主体内部的影响因素，皮亚杰认为这是影响认知发展的最重要的因素。

8. 小学儿童的学习策略是怎样的

答：研究表明，小学儿童学习策略主要有以下几方面的表现：（1）基本学习策略。一般认为，小学儿童运用基本学习策略的能力是随年龄的增长而不断发展的。在这个发展过程中，8岁左右的儿童处于过渡期，而10岁以上的儿童基本上能自发地运用一定的复述、组织等记忆策略来帮助学习。（2）支持性学习策略。支持性学习策略是指学生对学习活动的组织安排，是一种外部学习方法，主要包括学习计划与时间的管理、预习与复习、听课与记笔记等。在教师的指导下，小学儿童已经能初步运用支持性学习策略，主要表现为学习的计划性和自觉性、学习活动的有效组织。（3）自我调控策略。小学儿童自我调控策略的形成与发展是与其元认知水平的发展相联系的。由于元认知水平的局限，小学儿童自我调控策略的运用尚不能达到较高的水平，其监控和改变具体学习活动自觉性较差。

9. 简述艾里克森关于青年期的自我同一性的发展的理论观点

答：埃里克森（E.H.Erikson）认为，青年期是“自我同一性对同一性扩散”的时期。自我同一性是青少年时期发展的核心任务。埃里克森认为在心理发展的每一个阶段上都存在着一种“危机”(或矛盾)。危机是划分每个发展阶段的特征，表示着一个重要的转折点。每个发展

阶段特征的危机同时兼有一个积极的解决办法和一个消极的解决办法。危机的解决标志着前一阶段向后一阶段的转折。顺利地度过危机是一种积极的解决，反之，是一种消极的解决。积极的解决有助于自我力量的增强，有利于个人适应环境。消极的解决则会削弱自我力量，阻碍个人适应环境。青年期的危机是“同一性危机”。危机解决好了，青年就获得了“自我同一性”，否则就出现“同一性混乱”。

埃里克森认为，自我同一性是个复杂的概念，应从不同角度加以探讨。概括地说，可以把它理解为是个人对自身的本质、信仰和一生前后比较一致的比较完善的意识。埃里克森认为自我同一性与个人的早年经历之间有密切关系。埃里克森认为当青年不能取得同一性时，就会出现同一性混乱（扩散）。表现为权威性混乱、时间混乱、两性混乱、角色混乱、工作混乱、观念混乱、自我混乱等。

心理社会的合法延缓期：青少年时期实际上应该看作是一个寻找同一性的时期，而不是具有同一性的时期，因此，埃里克森把这个时期称为“心理社会的合法延缓期”。

10. 什么是广义的心理发展与狭义的心理发展

答：发展指个体身心整体的连续变化过程，不仅是数量的变化，更为重要的是质的变化；不仅指向前推进的过程，也指衰退消亡的变化。关于心理发展的问题，一般是从种系发展和个体发展两个方面来研究的。从广义上来说，发展心理学是研究种系和个体心理发生与发展的科学。广义的心理的发展包含三个方面:一个是动物种系进化过程中的心理发展特点和变化规律；一个是指作为同一种类的人类心理的产生和发展特点和变化规律,也叫民族心理的发展；一个是指个体从出生到死亡的过程中的心理发展特点和变化规律，也叫个体心理发展。前两者又可以统称为比较心理学。从狭义上来说，发展心理学是研究个体心理发展的心理学。也就是研究个人从出生到死亡过程中的心理变化的特点、阶段和规律的，狭义的发展心理学就是指个体发展心理学。

11. 动作发展对婴儿心理发展的意义是怎样的

答：动作发展对婴儿心理发展的意义重大。婴儿动作发展是在脑和神经中枢，神经，肌肉控制下进行的，因此婴儿动作的发展与婴儿身体的发展，大脑和神经系统的发展密切相关。动作发展始于新生儿的无条件反射和继而发展起来的条件反射活动，动作发展为心理发展创造条件，心理产生于活动，并表现在活动中。婴儿身体的发展有先后顺序，动作的发展也表现有一定的时间顺序。可以说早期的动作发展水平标志着心理发展的水平，在婴幼儿智能发育检查中，大动作与精细动作的发展是检查的一个重要方面。如果动作发育过迟，意味着将来智力发展可能存在障碍。此外，动作发展对儿童的个性形成也有很大关系。一定数量的动作技能的掌握可以帮助儿童独立自由的活动，摆脱成人的束缚，开阔眼界，增加知识。动作发展较好的儿童也容易更好的与同伴交往，易受到好评，增强自信心。通过动作，儿童与客观世界建立了直接的相互作用的关系，在这个过程中儿童建立了自我和客体概念，并产生了自我意识和最初的主客体的分化。总之，动作对于儿童的心理发展既有诱导作用，又有促进作用。

12. 学前儿童常见的心理障碍有哪些

答：口吃俗称结巴，是一种说话能力的缺陷，也是儿童常见的一种语言障碍。口吃主要表现为说话迟缓、发音延长或停顿、不自觉地阻断或语塞、间歇地重复一个字或一个词，从而失去正常的说话节律，呈现出特殊的断续性语言。

遗尿症是指儿童在5岁后夜间(伴或不伴白天)不自主的排尿行为。遗尿症又可分为功能性遗尿和器质性遗尿两种，儿童的遗尿症多属功能性遗尿。

吮手指和咬指甲是儿童期发病率较高的一种心理运动功能障碍，是儿童一种内心紧张、压抑、忧虑、自卑的情绪表现。主要表现为只要手里、口里没东西，几乎整天吮手指或咬指甲；并常固定吸吮或啃咬某一手指，以致该手指浮肿、变细、变尖。

儿童神经性厌食症是一种由心理因素引起的饮食障碍，是胃肠神经症的一种类型，以厌食和体重减轻为主要特征。该病症的主要表现是长期对食物不感兴趣，缺乏食欲，吃的极少，经常回避或拒绝进食；如果强迫进食，立刻会引起呕吐。

六、论述题

1. 试述艾里克森的人格发展理论及其对教育的启示

答: 艾里克森通过临床观察和经验总结及大量的病例分析，提出人格发展的8个阶段理论。艾里克森认为遗传的生物因素决定了人生各个阶段的时间，但社会环境决定了与各个阶段相联系的危机能否得到积极的解决，因此，艾里克森提议把8个阶段称为“心理社会”发展阶段以区别于强调生物因素的西格蒙德弗洛伊德的心理性欲阶段。

艾里克森认为在心理发展的每一个阶段上都存在着一种“危机”(或矛盾)。危机是划分每个发展阶段的特征，表示着一个重要的转折点。每个发展阶段特征的危机同时兼有一个积极的解决办法和一个消极的解决办法。危机的解决标志着前一阶段向后一阶段的转折。顺利地度过危机是一种积极的解决，反之，是一种消极的解决。积极的解决能够促使个体发展出积极的人格品质，有助于自我力量的增强，有利于个人适应环境；消极的解决则会削弱自我力量，阻碍个人适应环境。

0-2的社会心理危机是信任对不信任，2-4岁的社会心理危机是自主对羞怯，4-6岁的社会心理危机是6-12的社会心理危机是勤奋对自卑，12-18岁的社会心理危机是同一性对同一性混乱，18-25的社会心理危机是亲密对孤独，25-65岁的社会心理危机是繁衍感对停滞感，65-以上的社会心理危机是完善对绝望。

因为个体心理发展的8个阶段与个体所处的社会环境密切相关，所以，艾里克森还指出，在不同的发展阶段，影响个体危机解决的核心的人际环境不同。影响第一阶段的信任危机的核心环境是照顾婴儿的母亲；影响第二阶段自主性危机的是父母亲对幼儿的态度；影响第三阶段主动性危机的环境因素是儿童的家庭；影响第四阶段勤奋感危机的主要环境是学校以及周围的近邻的态度；影响第五阶段同一性危机的人际环境是青少年的同龄人团体的关系；影响第六阶段亲密感形成的关键环境是个体的恋爱与婚姻经验；影响第七阶段繁衍感危机的关键环境是个体所在的文化传统与家庭教养；影响第八阶段人生整合的关键环境是人类社会对生命态度以及亲友的态度。

艾里克森的发展理论给人们对于教育的认识带来很大影响，特别是在培养个体优良个性品质方面能够给我们带来许多启示。

2. 试述弗洛伊德的人格发展理论及其对儿童教育影响

答：弗洛伊德发现，随着出生成长的时间顺序，儿童身体上的最集中产生快感的部位发生有规律的转换。他据此把儿童心理性欲的发展分为几个阶段:

口唇期(Oral Stage)：0-1岁。在这个阶段，如果儿童得到适当的照顾，可以使儿童产生安全感，有助于形成信任别人，自信而不依赖于别人，易于和别人相处的个性特点。如果照顾不当，就可能发生口唇期的固结。

肛门期(Anal Stage)：2-3岁。本阶段发展顺利，可形成独立能力的性格，表现为自我决定行动，无过分的羞耻感，心理矛盾较少，容易合作等。如果发生固结，就容易形成肛门性格，表现为整洁，吝啬，固执等。

前生殖器期(Phallic Stage)：3-5岁。这一时期是Freud最重视的时期，因为在这一阶段产生所谓的俄底普斯爱恋，这个问题解决的情况对日后的性格乃至神经症有重要的影响。在开始进入这一阶段，男女儿童都会对母亲产生带有性爱色彩的爱。在男孩子，由于爱母亲而又发现母亲属于父亲，于是产生了对于父亲的妒恨，这就是所谓俄底普斯爱恋。但男孩子发现父亲的强大，便会产生阉割焦虑，不得不放弃对母亲的爱恋。这是俄底普斯爱恋的正常解决。如果这种爱恋不是被破坏掉，而是在压力下压抑下来，进入无意识固结下来，就称为俄底普

斯情结(Oedipus Complex)。俄底普斯情结对个性有极大影响，而且是日后神经症的根源。。潜伏期(Latency period)：5，6岁-青春期。在这是一个相对平静的心理性欲发展阶段。在这一时期，心理性欲活动不那么显著，儿童的主要活动转到上学和学习上，但前生殖器期的经验记忆仍然会保持在内部并对将来的人格发展会发生影响。

生殖器期：发生在青春期。这个时期的活动包括性的吸引，社会化，团体活动，结婚成家以及职业发展。这个时期的性和成人的性的性质相同。然而，如果在前生殖器期的某个阶段发生了固结，它们就会在整个成年生活中表现出来，影响这一时期的发展，包括产生神经症和其它心理变态。

3. 试述学前儿童游戏活动的发展过程

答：（一）学前儿童游戏水平的发展

学前儿童游戏的水平在不断提高。这主要表现在随着年龄的增长，游戏的计划性、独立性和创造性不断增强。

在游戏的计划性方面，学前初期的儿童游戏往往缺乏计划，想到什么就玩什么，玩得怎样就是怎样。到学前中期，儿童对游戏已初步有所计划，常在游戏前预先设定主题。学前晚期的儿童则不仅能按预定的主题进行游戏，而且制订一定的规则，对角色提出进一步的要求。在游戏的独立性方面，学前初期的儿童游戏的独立性较差，往往需要成人不断提示、启发和帮助。学前中期儿童游戏的独立性有所增强，能自己构思组织游戏，但出现纠纷时还需依靠成人来解决。学前晚期的儿童更乐于摆脱对成人的依赖，与同伴一起商定游戏的主题、规则、角色分配等，在遇到纠纷时能初步自行解决。

在游戏的创造性方面，最初儿童的游戏几乎都是对成人动作的模仿和再现，随着年龄增长，逐渐能重新改造或组织以往的生活经验，创造性地开展游戏。在结构游戏、角色游戏、表演游戏等创造性游戏中，可以明显地看到儿童创造力的不断发展。

（二）学前儿童游戏内容的发展

随着学前儿童年龄的增长，游戏所反映的内容逐步丰富、深刻。这主要表现在游戏的主题和情节方面。

从游戏的主题来看，学前儿童游戏主题的范围从儿童熟悉的家庭或幼儿园的日常生活，逐渐扩大到生产劳动、社会生活；主题的性质由简单、自由到比较复杂、有特定内容；主题的深度由反映具体人物运用物体的外部活动，发展到反映人们在活动中的相互联系，最后发展到反映概括的角色的行为，反映人们的内心情感和道德行为。

从游戏的情节来看，最初儿童游戏的情节往往是零星、片断的，情节发展缺乏明确、系统的线索和有机的联系，后来逐渐发展到有一系列相互关联的情节，情节的丰富性、创造性也在不断提高。

（三）学前儿童游戏的时间和参加成员的发展

学前儿童游戏的时间随年龄增长而有所变化。最初儿童游戏持续的时间很短，对同一个游戏往往只能玩几分钟，最多十几分钟。到学前中期，儿童可以持续做一种游戏达四、五十分钟。后来，儿童对自己特别感兴趣的游戏可能会玩得废寝忘食。

学前儿童游戏参加的成员由少到多。最初的游戏多为独自一人，到学前中、晚期，随着游戏内容的丰富，规则的明确，有更多的同伴参与到同一个游戏中，游戏的集体性增强，合作游戏出现的频率更高。

4. 试述莱文森的关于成年期个体发展的基本观点及其意义

答：莱文森理论的核心概念就是“个体生命结构”，每一稳定时期的基本任务是建构生命结构。他认为这一生命结构是在成人阶段进化成的相对有序的结果，它由一系列交替稳定的结构建构阶段组成。莱文森和他的同事将成人生命过程划分为7个主要阶段：成人早期（20岁－40岁）；成人中期（40岁－60岁）；成人后期（60岁以上）。在每一阶段内，莱文森又

区分为几个时期。

脱离家庭（18岁－22岁）时期，这是青春期和完全进入成人世界之间的转折。这一时期青年人努力使自己从父母的资助和权威中分离出来。同时为生活在成人世界打下基础。

进入成人世界（22岁－28岁），在此，新的生命结构一定要建立。一个年轻人现在就要试图去确定一种职业，建立更成熟的友谊和性联系——包括婚姻。这一时期的发展任务是达到一种认为自己是成人的最初感觉。莱文森及其同事发现，这一时期总有一个良师和一个人的未来成长或他的成功密切相关。

30岁间的转折（28岁－32岁）时期，这一时期，有许多职业、婚姻的变幻，到这一转折的结尾，一个人的思想集中于未来，成人准备阶段也就完成了。

安定（32岁－39岁）阶段，通常十分忠诚于他的工作和家庭。他现在开始攀登职业的阶梯，这个时候，是在社会中寻求合适职位，确立职业，进行工作的时期。

后期安定，成为自己（36岁－41岁）的时期，这时成年人的主要发展任务是实现安定的目标。

成年转折（42岁－45岁），30多岁时。大约40岁左右，一个新的时期开始进行，莱文森称之为成年转折。这个时期的任务是和过去相妥协，为未来做准备，为踏上成人中期铺设台阶。再建构（45岁－50岁）时期。40多岁时，一个人形成了成年成人的初始生命结构。他们认为随着建构第二成年成人结构，有一个50岁的转折，。

地震勘探原理复习题答案

绪论 一、名词解释 1.地球物理方法(ExplorationMethods):利用各种仪器在地表观测地壳上的各种物理现象，从而推断、了 解地下的地质构造特点，寻找可能的储油构造。它是一种间接找油的方法。特点：精度和成本均高于 地质法，但低于钻探方法。 2、地震勘探：就是利用人工方法激发的地震波(弹性波)，研究地震波在地层中传播的规律，以查明地下的地质构造，从而来确定矿藏（包括油气、矿石、水、地热资源等）等的位置，以及获得工程地质信息。 二、简答题 1、了解地下资源信息有那些主要手段。 （1）、地质法（2）、地球物理方法（3）、钻探法（4）、综合方法：地质、物探(物化探)、钻探 结合起来，进行综合勘探。其中，地质法贯穿始终，物探是关键，钻探是归宿。 2有几种主要地球物理勘探方法，它们的基本原理。 地球物理勘探方法是以岩矿石(或地层)与其围岩的物理性质差异为物质基础，用专门的仪器设备 观测和研究天然存在或人工形成的物理场的变化规律，进而达到查明地质构造寻找矿产资源和解决工 程地质、水文地质以及环境监测等问题为目的勘探，叫地球物理勘探，简称物探。相应的各种勘探方法，叫地球物理勘探方法，简称为物探方法，有地震勘探、重力勘探、磁法勘探、电法勘探、地球物 理测井。 （1）重力勘探：利用岩石、矿物(地层)之间的密度差异，引起重力场变化，产生重力异常，用重 力仪测量其异常值，根据异常变化情况反演地下地质构造情况。 （2）磁法勘探：利用岩石、矿物(地层)之间的磁性差异，引起磁场变化，产生磁力异常，用磁力 仪测量其异常值，根据异常变化情况反演地下地质构造情况。 （3）电法勘探：利用岩石、矿物(地层)之间的电性差异，引起电(磁)场变化，产生电性异常，用 电法(磁)仪测量其异常，根据异常变化情况反演地下地质构造情况。 （4）地震勘探：利用岩石、矿物(地层)之间的弹性差异，引起弹性波场变化，产生弹性异常(速 度不同)，用地震仪测量其异常值(时间变化)，根据异常变化情况反演地下地质构造情况。 （5）地球物理测井：电测井；电磁测井；放射性测井；声波测井；地温测井；密度测井。 3、地震勘探的主要工作环节。 （1）野外数据采集（2）室内资料处理（3）地震资料解释

电力系统暂态分析第一章作业参考答案

第一章作业参考答案 一、简答题 1、电力系统的干扰指什么？什么情况下的干扰最大？ 答：电力系统的干扰指任何可以引起系统参数变化的事件。例如短路故障、电力元件的投入和退出等。其中短路造成的干扰最大。 2、为什么说电力系统的稳定运行状态是一种相对稳定的运行状态？ 答：由于实际电力系统的参数时时刻刻都在变化，所以电力系统总是处在暂态过程之中，如果系统参数在某组数值附近作微小的持续变化，则描述电力系统运行状态的运行参量持续在某一平均值附近做微小的变化，我们就认为其运行参量保持平均值不变，即系统处于稳定工作状态。由此可见系统的稳定运行状态实际是一种相对稳定的工作状态。 3、为简化计算，在电力系统电磁暂态过程分析和机电暂态过程分析中都采用了那些基本假设？ 答：电磁暂态分析过程中假设系统频率不变，即认为系统机电暂态过程还没有开始；机电暂态过程中假设发电机部的机电暂态过程已经结束。 4、简述电力系统的故障类型 答：电力系统的故障主要包括短路故障和断线故障。短路故障（又称横向故障）指相与相或相与地之间的不正常连接，短路故障又分为三相短路、两相短路、单相接地短路和两相短路接地，各种短路又有金属性短路和经过渡阻抗短路两种形式。三相短路又称为对称短路，其他三种短路称为不对称短路；在继电保护中又把三相短路、两相短路称为相间短路，单相接地短路和两相短路接地称为接地短路。断线故障（又称纵向故障）指三相中一相断开（一相断线）或两相断开（两相断线）的运行状态。 5、简述电力系统短路故障的危害 答：短路的主要危害主要体现在以下方面： 1）短路电流大幅度增大引起的导体发热和电动力增大的危害； 2）短路时电压大幅度下降引起的危害； 3）不对称短路时出现的负序电流对旋转电机的影响和零序电流对通讯的干扰。 6、简述断线的特点及危害 答：断线的特点是不会出现大的电流和低电压，但由于三相不对称，将在系统中产生负序和零序电流，所以断线的主要危害是负序电流对旋转电机的影响和零序电流对通讯的干扰。 7、电力系统故障分析中电压基准值、变压器变比通常如何选择？这样选择的目的是什么？ 答：电力系统故障分析中电压基准值通常选择基本级的平均额定电压作为电压基准值，变压器的变比

物理学(第五版)下册波动作业答案

波动作业答案 1.{ 一平面简谐波沿Ox轴正方向传播，t= 0时刻的波形图如图所示，则P处介质质点的振动方程是（） } A.(SI) B.(SI) C.(SI) D.(SI) 答案:A 2.如图所示，S1和S2为两相干波源，它们的振动方向均垂直于图面，发出波长为的简谐波，P点是两列波相遇区域中 的一点，已知，，两列波在P点发生相消干涉．若S 1的振动方程为，则S2的振动方程为（） } A. B. C. D. 答案:D 3.两相干波源S1和S2相距，（为波长），S1的相位比S2的相位超前，在S1，S2的连线上，S1外侧各点（例如P点）两波引起的两谐振动的相位差是（） } A.0 B. C.

D. 答案:C 4.在弦线上有一简谐波，其表达式为 (SI) 为了在此弦线上形成驻波，并且在x= 0处为一波腹，此弦线上还应有一简 谐波，其表达式为（） } A.(SI) B.(SI) C.(SI) D.(SI) 答案:D 5.沿着相反方向传播的两列相干波，其表达式为 和． 在叠加后形成的驻波中，各处简谐振动的振幅是（） } A.A B.2A C. D. 答案:D 6.{ 一平面余弦波在t= 0时刻的波形曲线如图所示，则O点的振动初相为（） } A.0 B. C. D.（或） 答案:D 7.{ 如图所示，有一平面简谐波沿x轴负方向传播，坐标原点O的振动规律为），则B点的振动方程为（） }

A. B. C. D. 答案:D 8.{ 如图，一平面简谐波以波速u沿x轴正方向传播，O为坐标原点．已知P点的振动方程为，则（） } A.O点的振动方程为 B.波的表达式为 C.波的表达式为 D.C点的振动方程为 答案:C 9.一声波在空气中的波长是0.25 m，传播速度是340 m/s，当它进入另一介质时，波长变成了0.37 m，它在该介质中传播速度为______________． 答案:503 m/s 10.一平面简谐波的表达式为(SI)，其角频率=_____________，波速 u=_______________，波长= _________________． 答案:125 rad/s|338 m/s | 17.0 m 11.图为t=T/ 4 时一平面简谐波的波形曲线，则其波的表达式为________________________． 答案:(SI) 12.一平面简谐波沿Ox轴正方向传播，波长为．若如图P1点处质点的振动方程为，则P2点处质点的振动方程为_________________________________；与P 1点处质点振动状态相同的那些点的位置是 ___________________________． 答案:|(k=±1，±2，…） 13.如图所示，一平面简谐波沿Ox轴负方向传播，波长为，若P处质点的振动方程是，则该波的表达式是_______________________________；P处质点____________________________时刻的振动状态与O处质点t1时刻的振动状态相同．

习题一参考答案

重力勘查技术习题解答 习 题 一 参 考 答 案 1.名词解释：大地水准面；莫霍面。 2.决定各类岩（矿）石密度的主要因素是哪些? 决定沉积岩、火成岩密度的主要因素各是什么？ 答：根据大量的测定和长期的研究结果，一般认为决定岩(矿)石密度大小的主要因素有：①岩(矿)石的矿物成分及含量；②岩(矿)石的孔隙度及孔隙中的含水量； ③岩(矿)石的埋藏深度。 决定沉积岩、火成岩密度的主要因素各是：孔隙度、矿物成分及含量。 3.试绘出图1.1中A 、B 、C 各点的引力、惯性离心力和重力的方向。 4.重力位的导数： 重力位的一阶导数：x W ，y W ，z W 物理含义：重力场在相应坐标轴上的分量。 重力位的二阶导数：6个 yy xx W W W ?=-，xy W ：曲率值； xz W ，yz W ：重力水平梯度； zz W ：重力垂直梯度； 物理含义：ij W 表示i g 在j 方向的变化率。 重力位的三阶导数： zzz W 物理含义：重力垂直梯度在垂直方向的变化率 5、假定地球是一个密度均匀的正球体，位于球心处单位质点所受的引力应是多大?有人说，按牛顿万有引力定律，该处的引力应为无穷大（因为 ∞→→2 0lim r GM r ），对不对？为什么？ 图1-1

答：不对，应为零，万有引力定律适应于两质点之间或两物体的大小相对于距离可以忽略的情况。 6、重力等位面上重力值是否处处相等?为什么?如果处处相等，等位面的形状如何?如果重力有变化，等位面的形状又有何变化? 答：等位面上重力位相等，重力值是矢量，有大小和方向，若处处相等则为平面。 7、利用用赫尔默特公式计算： 1)从我国最南边的南沙群岛（约北纬5?）到最北边的黑龙江省漠河（约北纬54?），正常重力值变化有多大? 请用用赫尔默特公式计算。 答：1901-1909年赫尔默特公式 2229.78030(10.005302sin 0.000007sin 2)/g m s ???=+- 南沙群岛处有：1 1.000040059g = 漠河有：2 1.00346367g = 则：2 210.003423611/g g m s -= 2）两极与赤道间的重力差是多大? 3）若不考虑地球的自转，仅是由于地球形状引起的极地与赤道间重力差为多少? 8、利用2/g c r =（c 为常数）计算地面的正常重力的垂直变化率，已知平均重力为9.8×106g.u.。 解：依题设，知道：2/g c r = 将上式对r 求导得到正常重力场随r 的变化率为 322g c g r r r ?=-=-? 代入所给值，得 3.076.g g u r ?=-? 9、将地球近似看成半径为 6370km 的均匀球体，若极地处重力值为 9.82m/s ，试估算地球的总质量为多少? 答：在极地处的重力只沿自转轴方向有分量，可近似为 2GM g R = ， 则 2/M gR G ==5.96×1024（kg ）

第一章作业及答案

第一章作业及答案 一、单项选择题 1.近代中国睁眼看世界的第一人是（） A、严复 B、康有为 C、林则徐 D、魏源 2.第二次鸦片战争时期，侵占我国北方大量领土的国家是（） A．日本B．俄国C．德国D．英国 3.提出“师夷长技以制夷”主张的是（） A．林则徐B．魏源C．洋务派D．义利团 4.“师夷长技以制夷”的主张出自（） A．《资政新篇》B．《海国图志》 C．《四洲志》D．《瀛环志略》 5.下列不平等条约中，赔款数额最多的是（） A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 6.下列不平等条约中，允许外国人在中国办厂的是（） A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 7.帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮是在（） A. 中日甲午战争爆发后 B. 第一次鸦片战争爆发后 C. 八国联军战争爆发后 D. 第二次鸦片战争爆发后 8.外国列强通过公使驻京直接向中国政府发号施令是在（） A. 第一次鸦片战争《南京条约》签订后 B. 甲午战争《马关条约》签订后 C. 第二次鸦片战争《天津条约》签订后 D. 中法战争《中法和约》签订后 9.从1840年至1919年，中国在历次反侵略战争中失败的根本原因是（） A. 社会制度的腐败 B. 军事技术的落后 C. 西方列强的强大 D. 经济力量的薄弱 10.在甲午战争后，宣传“物竞天择”、“适者生存”社会进化论思想的是（） A. 严复翻译的《天演论》 B. 郑观应撰写的《盛世危言》 C. 冯桂芬撰写的《校颁庐抗议》 D. 魏源编撰的《海国图志》 11.将中国领土台湾割让给日本的不平等条约是（） A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《瑗珲条约》 12.1839年组织编写成《四洲志》，向中国人介绍西方情况的是（） A.林则徐 B.魏源 C.马建忠 D.郑观应 13.中国无产阶级最早产生于十九世纪（） A、40至50年代 B、50至60年代 C、60至70年代 D、70至80年代 14.标志清政府与西方列强开始相互勾结的事件是（） A.签订《天津条约》 B.签订《北京条约》 C.北京政变 D.签订《辛丑条约》 15.导致西方列强掀起瓜分中国狂潮的事件是（） A.甲午中日战争的爆发 B.签订《马关条约》 C.三国干涉还辽 D.签订《辛丑条约》 16.近代中国一场不败而败的战争是（）

海洋资源与技术复习思考题及答案资料

海洋资源与技术复习思考题及答案

什么是海与洋？二者的根本区别是什么？ 海和洋是地球上广大连续的咸水水体的总称。 海洋的中心主体部分称为洋，边缘附属部分称为海，海与洋彼此沟通组成统一的世界大洋。海是各大洋的边缘区域，附属于各大洋。 海底地形可分为哪几个主要部分？ 按照海洋的深浅和海底起伏形态，海底地形大体上分为：大陆边缘、大洋盆地和大洋中脊。 水下特殊环境有何主要特点？ 水下特殊环境主要有以下特点： 1.水中含氧量少 2.高压区域 3.黑暗世界 4.低温场所 5.动荡境地 6.水下通信困难 7.海洋仪器腐蚀或失效 什么是海洋技术？海洋技术包括的主要内容有哪些？ 海洋技术是一门主要研究为海洋科学调查和海洋开发提供一切手段与装备的新兴学科，是当代最重大的新技术领域之一，几乎涉及当代所有的科学技术，包括以下方面的内容： 海洋调查技术

海洋资源开发 海洋环境监测、预报和环境保护等三个主要方面的工具、仪器设备和方法 到目前为止，人类对海洋的开发历程经历了哪三个阶段？ 回顾历史，到目前为止，人类对海洋的开发历程大体上可分为三个阶段： 岸边原始开发阶段 对海洋资源进行广泛调查阶段 近代对海洋资源进行有计划的开发阶段。 现代海洋调查和探测技术包括哪些内容，有何特点。 海面：调查船、浮标站 海下：水声技术、潜水技术、水下实验室 空间：飞机和卫星遥感 构筑了一个立体化的调查探测网络 现代海洋调查和探测正在向海面、水下、空中和空间发展，出现立体化的调查趋势。 海洋资源开发技术主要包括哪些方面内容？ 包括海洋水产养殖技术，海洋油气开发技术，海底采矿技术，海水淡化技术，海洋能开发技术，海洋旅游资源开发技术，海洋生物、化学、药物资源开发技术。（来自百度百科） 什么叫海洋调查船？海洋调查船按调查任务来分有哪些类型？海洋调查船有哪些主要特点？

八年级物理下册练习题及答案

1、如图所示，从斜面底端被弹簧弹出的木块在沿光滑斜面上滑的过程中受到（不计空气阻 力）（） A、重力、支持力 B、重力、支持力、推力 C、重力、摩擦力、冲力 D、重力、摩擦力、推力 2、如图所示，利用弹簧测力计将处于容器底部的物块缓慢上提。在物块从开始上提到离开 水面的过程中，下图能正确表示弹簧测力计的示数F与物块底部离容器底部的高h的关系的是（） 3、用手握住酒瓶，使其瓶口朝上竖直静止在手中，则下列说法正确的是（） A．酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力 B．酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力大于酒瓶的重力 C．手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力不变 D．手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力也增大 4、小欣同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象，并用所学物理知识进行了解释，其中解释不正确的是（） A．茶壶的壶嘴和壶身构成连通器，静止时水面相平 B．锅铲柄有凹凸的花纹是为了增大摩擦 C．刀刃很锋利是通过增大压力来增大压强 D．高压锅容易将食物煮熟是因为液体表面气压增大，液体沸点升高 5、如图所示的薄壁容器，底面积为100厘米2，装了重25牛的水后，水面距容器底部20厘米，则水对容器底部的压力、压强分别为（） A．25牛、2.5×103帕，B．25牛、2.5帕 C．2×105牛、2×103帕D．20牛、2×103帕 6、在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币，在硬币前架一个约2 cm高的栏杆，在硬币上方沿着

与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就能跳过栏杆，这是因为( ) A.硬币下方的压强比上方的压强大 B.硬币后面的压强比前面的压强大 C.硬币后面的压力比前面的压力大 D.硬币下方的空气密度比上方的大 7、如图所示的容器中装有某种液体，试比较A 、B 、C 、D 四点液体的压强。它们之间的关系是（ ） A 、P P P P A B C D <<= B 、P P P P A B C D <=> C 、P P P P A B C D <<< D 、P P P P A B C D >>> 8、关于力的概念，下列哪句话是错误的 （ ） A ．没有物体就没有力 B ．有受力物体时，一定有施力物体 C ．有施力物体时，却不一定有受力物体 D ．只有一个物体时，不会有力 9、用手握住酱油瓶，瓶子没有下滑，是因为 ( ) A.手对酱油瓶的摩擦力和酱油瓶的重力平衡 B.手对酱油瓶的压力和酱油瓶的重力平衡 C.手对酱油瓶的压力和手对酱油瓶的摩擦力平衡 D.以上三种说法均不对 10．首次测出大气压值的著名实验是 实验。在图中，A 、B 是一个连通器的两个上端开口，当用一个管子沿B 开口吹气时，A 开口一端的液面会 （选填“上升”、“下降”或“不变”）。 11、寒冷的冬天，在茶杯中倒上大半杯开水后拧紧杯盖，往往过一会儿后就发现杯盖很难打开，这是由于杯内大量水蒸气发生 ________（填物态变化名称），使内外气体压力差 ________（填“增大”或“减小”），进而增大了盖与杯之间摩擦力原因． 12.当马拉着载有1000kg 货物的雪撬在平直的公路上匀速向南行驶时，马对雪橇的水平拉力是500N ，雪撬在水平方向上受到的阻力是________N ，方向是________；若雪橇上的货物卸下了500kg ，马拉雪橇仍是匀速行驶，马对雪橇的水平拉力将会_______（填“增大”、“减小”、“不变” ） 13、吊车以2m/s 的速度将重物1×105 匀速向上提起，这时钢索对重物的拉力是________N ； 若钢索改为以3m/s 的速度使重物匀速下降，此时钢索对重物的拉力大小是__________N ，方向__________。 14、打开自来水龙头，使自来水流过如图2所示的玻璃管，在A 、B 、C 三处，水的流速较大的是 处，压强较小的是 处（选填“ A”“B”或“C”）。 如图3所示，是喷雾器的原理示意图，当空气从小孔迅速流出，小孔附近空气的流速较大，压强 ____ （填“大于”、“小于”或“等于”）容器里液面上方的空气压强，液体就沿细管上升，从管口中流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。

【高分子物理】第一章作业参考答案

本习题参考答案大部分均来自于《高分子物理》（修订版），何曼君，复旦大学出版社，1990 1.名词解释 ●旋光异构体：分子中含有不对称碳原子，能够形成互为镜像的两种异构体，表现出不同 的旋光性，称为旋光异构体。p12 ●顺序异构体：由结构单元间的联结方式不同所产生的异构体称为顺序异构体，即头尾、 头头、无规表示的键接异构。p6 ●有规立构高分子：“等规高聚物”。分子链中旋光异构单元有规律性地排列的高分子。一 般指全同或间同高分子。p13 ●立构规整度：“等规度”。是指高聚物中含有全同立构和间同立构的总的百分数。p13 ●链段：我们把由若干个键组成的一段链算作一个独立的单元，称它为“链段”。P27 ●柔顺性：高分子链能够改变其构象的性质称为柔顺性。P17 ●平衡态柔顺性：静态柔顺性又称平衡态柔顺性，是指大分子链在热力学平衡条件下的柔 顺性。高分子链的平衡态柔顺性，通常用链段长度和均方末端距来表征。链段是指从分子链划分出来可以任意取向的最小运动单元。动态柔顺性是指高分子链在一定外界条件下，从一种平衡态构象转变到另一种平衡态构象的速度。 ●高斯链：高分子链段分布符合高斯分布函数的高分子链。P28 ●受阻旋转链：分子中的某些基团对于分子骨架中环绕单键的旋转造成了阻碍，这种类型 的高分子链称为受阻旋转链。 ●自由旋转链：假定分子链中每一个键都可以在键角所允许的方向自由转动，不考虑空间 位阻对转动的影响，我们称这种链为自由旋转链。P21 ●自由联结链：假定分子是由足够多的不占有体积的化学键自由结合而成，内旋转时没有 键角限制和位垒障碍，其中每个键在任何方向取向的几率都相等，我们称这种链为自由联结链。P20 ●等效自由结合链：令链段与链段自由结合，并且无规取向，这种链称为“等效自由结合 链”。P27 2.判断下列说法的正误，并说明理由。 （1）错误构象数与规整度无关。 （2）错误共轭双键间的单键实际上具有双键的性质，不能旋转。 （3）错误与结晶条件有关（如淬火样品中可能没有结晶）；正确，具有结晶能力。 （4）正确温度高，内旋转越容易，内旋转异构体数目越多。 （5）正确结晶是三维有序，取向是一维、二维有序，有序代表着构象数减少，显然结晶构象数最少。 （6）错误高分子处于无定形态时，其末端距相等。 （7）错误自由结合链统计单元是一个化学键。而高斯链的统计单元是一个链段。高斯链包括自由结合链，而自由结合链只是高斯链的一个特例。 （8）错误高分子链段无固定长度，无固定位置，是个统计概念。可以通过le=h2/lmax求得平均链段长度，但是h2仍需通过实验得到。 （9）正确对于极端刚性链，高斯统计理论不适用。 （10）错误依据分子链柔顺性的不同，几何计算得到的末端距可能等于，也可能小于无扰状态分子链的末端距。 （11）正确键角变大，均方末端距变大；键长变大，均方末端距变大；键个数变多，均方末端距变大。 （12）错误长支化---分子链之间的物理缠结作用增加，分子链活动受阻，柔顺性下降。短

地球物理勘探概论复习题期末复习资

地球物理勘探习题 1、什么是重力勘探方法？ 重力勘是指以岩石、矿石密度差异为基础，由于密度差异会导致地球的正常重力场发生局部变化（即重力异常），通过观测研究重力异常达到解决地质问题的勘探法。 2、什么是重力场和重力位？ 重力场：地球周围具有重力作用的空间成为重力场。 重力位：重力场中的重力位W等于单位质量的质点由无穷远移至该点所做的功。 3、重力场强度与重力加速度间有什么关系？ 重力场强度，无论在数值上，还是量纲上都等于重力加速度，而且两者的方向也一致。在重力勘探中，凡是提到重力都是指重力加速度。空间内某点的重力场强度等于该点的重力加速度。 4、重力勘探(SI)中，重力的单位是什么？重力单位在SI制和CGS制间如何换算？①在SI制中为m·s-2，它的百分之一为国际通用单位简写.；②SI和CGS 的换算：.=10-1mGal 5、什么是地球的正常重力场？正常重力场随纬度和高度的变化有什么规律？①地球的正常重力场：假设地球是一个旋转椭球体（参考平面），表面光泽，内部密度是均匀的，或是呈同心层状分布，每层的密度是均匀的，并且椭球面的形状与大地水准面的偏差很小，此时地球所产生的重力场即正常重力场。②正常重力值只与纬度有关，在赤道处最小，两极处最大，相差约.；正常重力值随纬度变化的变化率，在纬度45°处最大，而在赤道处和两极处为零；正常重力值随高度增加而减小，其变化率为./w。· 6、解释重力异常的实质。 重力异常是由于地球表面地形的起伏、地球内部质量的不均匀和内部变动和重力日变引起的重力和正常值产生偏差的现象。

7、在工作中如何确定重力测量的精度和比例尺？布置测网的原则是什么？ ①比例尺反映了重力测量工作的详细程度，取决于相邻测线间的距离。测量精度是根据地质任务和工作比例尺来确定；以能反映探测对象引起的最小异常为准则，一般以最小探测对象引起的最大异常的到为宜。 ②布置测网的原则：测网一般是由相互平行的等间距的测线和测线上分布的等间距的测点所组成。对于走向不明或近于等轴状的勘察对象，宜采用方形网，即点线间距相等。对于在地表投影有明显走向的勘探对象，应用矩形网，测线方向与其走向垂直。 8、野外重力观察资料整理包括几部分工作？ 消除自然引起的干扰要进行：地形校正、中间层校正、高度校正；消除地球正常重力场影响要进行：正常场校正。 9、为什么地形校正横为正值？ 由于测点所在水准面以上的正地形部分，多于物质产生的引力垂直分量都是向上的，引起仪器读数偏小。负地形部分相对该水准面缺少一部分物质，空缺物质产生的引力可以认为是负值，其垂直分量也是向上的，使仪器读数减小。因此地形影响恒为正值，故其校正值恒为正。 10、什么是布格重力异常？自由空间异常？均衡异常？ ①布格重力异常：是对测值进行地形校正，布格校正（高度校正与中间层校正）和正常场校正后获得的。 ②均衡重力异常：是对布格重力异常再作均衡校正，即得均衡校正。表示了一种完全均衡状态下其异常所代表的意义。 ③自由空间异常：对观测值仅作正常场校正和高度校正，反映的是实际地球的形状和质量分布与参考椭球体的偏差。 11、重力观测结果如何用剖面图和平面图来表示？

XX大学大学物理下册习题册(作业簿)及答案汇总

第九章 振动 一、简答题 1、如果把一弹簧振子和一单摆拿到月球上去,它们的振动周期将如何改变? 答案：弹簧振子的振动周期不变，单摆的振动周期变大。 2、完全弹性小球在硬地面上的跳动是不是简谐振动，为什么？ 答案：不是，因为小球在硬地面上跳动的运动学方程不能用简单的正弦或余 弦函数表示，它是一种比较复杂的振动形式。 3、简述符合什么规律的运动是简谐运动 答案：当质点离开平衡位置的位移`x`随时间`t`变化的规律，遵从余弦函数 或正弦函数()?ω+=t A x cos 时，该质点的运动便是简谐振动。或：位移x 与加 速度a 的关系为正比反向关系。 4、怎样判定一个振动是否简谐振动？写出简谐振动的运动学方程和动力学方程。 答案：物体在回复力作用下，在平衡位置附近，做周期性的线性往复振动， 其动力学方程中加速度与位移成正比，且方向相反:x dt x d 222ω-= 或：运动方程中位移与时间满足余弦周期关系:)cos(φω+=t A x 5、分别从运动学和动力学两个方面说明什么是简谐振动？ 答案：运动学方面：运动方程中位移与时间满足正弦或余弦函数关系 )cos(φω+=t A x 动力学方面：物体在线性回复力作用下在平衡位置做周期性往复运动，其动力学 方程满足 6、简谐运动的三要素是什么？ 答案： 振幅、周期、初相位。

7、弹簧振子所做的简谐振动的周期与什么物理量有关？ 答案： 仅与振动系统的本身物理性质：振子质量m 和弹簧弹性系数k 有关。 8、如果弹簧的质量不像轻弹簧那样可以忽略，那么该弹簧的周期与轻弹簧的周 期相比，是否有变化，试定性说明之。 答案：该振子周期会变大，作用在物体上的力要小于单纯由弹簧形变而产生 的力，因为单纯由形变而产生的弹力中有一部分是用于使弹簧产生加速度的，所 以总体的效果相当于物体质量不变，但弹簧劲度系数减小，因此周期会变大。 9、伽利略曾提出和解决了这样一个问题：一根线挂在又高又暗的城堡中，看不 见它的上端而只能看见其下端，那么如何测量此线的长度？ 答案：在线下端挂一质量远大于线的物体，拉开一小角度，让其自由振动， 测出周期T ，便可依据单摆周期公式g l T π2=计算摆长。 10、 一质量未知的物体挂在一劲度系数未知的弹簧上，只要测得此物体所引起 的弹簧的静平衡伸长量，就可以知道此弹性系统的振动周期，为什么？ 答案：因为k m T π 2=，若知伸长量为l ，则有kl mg =，于是g l T π 2=。 11、 指出在弹簧振子中，物体处在下列位置时的位移、速度、加速度和所受的 弹性力的数值和方向：(1) 正方向的端点；(2) 平衡位置且向负方向运动；(3) 平 衡位置且向正方向运动；(4) 负方向的端点. 答：(1)位移为A ，速度为0，加速度为2ωA -，力为kA -。

磁法勘探实验报告

重力勘探实验报告 学号： 班号： 061123 ：梦谨 指导教师：永涛

目录 前言 (2) 实验目的 (3) 实验原理 (3) 磁力仪工作原理 (4) 工作容及步骤 (3) 实验容及步骤 (6) 实验数据分析与解释 (7) 评述与结论 (13) 总结 (8) 建议 (9)

一．实验目的： 1.学习磁法勘探的基本原理，会用磁力仪进行简单的勘探； 2.根据勘探的结果，能够反演出地下物体的基本形态和特征。 二．实验原理 磁法勘探是利用地壳各种岩（矿）石间的磁性差异所引起的磁场变化（磁异常）来寻找有用矿产资源合查明隐伏地质构造的一种物探方法。 自然界的岩石和矿石具有 不同磁性，可以产生各不相同 的磁场，它使地球磁场在局部 地区发生变化，出现地磁异 常。利用仪器发现和研究这些 磁异常，进而寻找磁性矿体和 研究地质构造的方法称为磁 法勘探。磁法勘探是常用的地球物理勘探方法之 图1 磁异常示意图 一，它包括地面、航空、海洋磁法勘探及井中磁测等。磁法勘探主要用来寻找和勘探有关矿产（如铁矿、铅锌矿、铜锦矿等）、进行地质填图、研究与油气有关的地质构造及构造等问题。

三．磁力仪的工作原理 磁力仪按其测量的地磁场参数及其量值，可分为：相对测量仪器和绝对测量仪器。从使用磁力仪的领域来看，可分为：地面磁力仪，航空磁力仪，海洋磁力仪及井中磁力仪。下面重点介绍电子式磁力仪中的质子磁力仪。 （1）性能指标 图3-6 GSM-19T型质子磁力仪 主要技术指标如下： 灵敏度：0.05nT 分辨率：0.01nT

绝对精度：±0.2nT 动态围：20000到120000nT 梯度容差：>7000nT/m 采样率： 3秒至60 秒可选 温飘：0.0025nT/°C（环境温度为0到-40°C）； 0.0018nT/°C（环境温度为0到+55°C） 工作温度：-40℃—+55℃ 存储4M字节：对流动站可存209715个读数 对基点站可存699050个读数 对梯度测量可存174762个读数 对步行磁测可存299593个读数 尺寸及重量：主机223×69×240mm,重2.1Kg 传感器170mm(长)×75mm(直径)，重2.2Kg （2）测量原理 应用质子自旋磁矩在地磁场的作用下围绕地磁场方向做旋进运动的现象进行磁场测量。在水、酒精、甘油等样品中，质子受强磁场激发而具有一定方向性，去掉外磁场，质子在地磁场作用下绕地磁场T旋进，其旋进频率f与地磁场T强度成正比，关系式为： T=23.4872f 单位：伽马或纳特。测定出频率f即可计算出总磁场强度T的数

教科版九年级物理下册练习题(附答案)

第八章电磁的相互作用及应用 一、填空题 1.导体中要有感应电流产生必须满足有两个条件，一是_____________________，二是 ___________________________________． 2.直流电动机是利用________________________的原理制成的。 3.通电导体在磁场里的受力方向跟 ______________方向_________方向有关；电磁感应现象 中导体中感应电流的方向跟_____________方向和_____________方向有关． 4.如图8-1所示，当闭合开关S时，小磁针将向_________（填“顺时针”或“逆时针）方 向转动，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电磁铁的磁性将________（填“增强”或“不 变”“减弱”）． 图8-1 图8-2 5.如图8-2所示的电磁继电器，当控制电路接通时，灯_____亮．（填“L1”或“L2”） 6.通过一台电风扇的电流是0.2A，则2s内流过这台电风扇的电荷量是__________C；电流 表要．联接人要测量的电路中；电动机是根据________对电流作用的原理制成的． 7.如图所示是研究电磁感应的实验装置． （1)保持导线ab不动，闭合开关，灵敏电流计的指针不动，这时导 线中__________电流． (2)保持电路闭合，当导线ab向左运动和向右运动时，灵敏电流计 的指针会向左的向右偏转，表明导线中的感应电流方向与____________有关. (3)将U形磁铁反转对调磁极，闭合开关，当导线ab向左运动和向右运动时，灵敏电流计的 指针会向右和向左偏转，表明导线中的感应电流方向与_________________有关． 8．图8-4是电铃的构造示意图，仔细观察其构造并分析其工作原理， 写出其中包含的两个物理知识． 例：铃锤敲打铃盖───振动发声． (1)____________________________________________________ (2)____________________________________________________ 二、选择题 9.下列装置中，利用电磁感应现象制成的是（） A.电熨斗 B.电磁铁 C.电动机 D.发电机图8-4 10.我们所使用的电冰箱、电风扇、洗衣机等家用电器，其主要部件都是用电动机来工作的， 那么电动机是根据下列哪种现象制成的（） A.磁场对放人其中的磁体产生力的作用 B.电流周围存在着磁场 C.通电导体在磁场中受到力的作用 D.电磁感应，

第一章练习作业及参考答案

第一章练习、作业及参考答案 （一）单选题 1．马克思主义政治经济学研究的出发点是( )。 A．社会生产力及其发展规律 B．社会生产关系及其发展规律 C．社会生产方式 D．物质资料的生产 2．生产过程中劳动对象和劳动资料共同构成( )。 A．劳动产品 B．生产资料 C．生产方式 D．劳动过程 3．马克思主义政治经济学的研究对象是( )。 A．社会生产力及其发展规律 B．社会生产关系及其发展规律 C．社会资源的优化配置 D．企业行为和居民行为 4．在各种社会关系中，最基本的社会关系是( )。 A．政治关系 B．家庭关系 C．生产关系 D．外交关系 5．生产、分配、交换、消费是生产总过程的各个环节，其中起决定作用的环节是 ( )。 A．生产 B．分配 C．交换 D．消费 6．作为马克思主义政治经济学研究对象的生产关系，其实质是( )。 A．政治关系 B．物质利益关系 C．人际关系 D．经济关系7．社会生产力发展水平的最主要标志是( )。 A．劳动对象 B．生产工具 C．科学技术 D．劳动力 8．社会发展的根本动力是( )。 A．生产力与生产关系的矛盾 B．劳动资料和劳动对象的矛盾 C．经济基础与上层建筑的矛盾 D．生产力自身的内存矛盾 9．经济规律的客观性意味着( )。 A．人们在经济规律面前无能为力 B．它作用的后果是永远不可改变的 C．它的存在和作用是不受时间、地点和条件限制的 D．它的存在和发生作用是不以人的主观意志为转移的 10.马克思主义政治经济学的基本方法是( )。 A．主观主义 B．唯心主义 C．唯物辩证法 D．科学抽象法（二）多选题 1．如果撇开生产过程的社会形式，物质资料的生产过程只是生产产品的劳动过程。劳动过程的简单要素包括( )。 A．劳动技术 B，劳动者的劳动 C．劳动对象 D．劳动方式 E．劳动资料 2．劳动对象是劳动者在生产过程中，把自己的劳动加于其上的一切物质资料。以下选项中属于劳动对象的是( )。 A．原始森林中正在被砍伐的树木 B．开采中的地下矿藏 C．炼钢厂的生铁 D．织布厂的棉纱 E．织布厂的纺织机 3．劳动资料主要可以分为( )。 A．生产工具 B．基础设施

地球物理勘探概论复习题期末复习资料

地球物理勘探习题 1、什么是重力勘探方法 重力勘是指以岩石、矿石密度差异为基础，由于密度差异会导致地球的正常重力场发生局部变化（即重力异常），通过观测研究重力异常达到解决地质问题的勘探法。 2、什么是重力场和重力位 重力场：地球周围具有重力作用的空间成为重力场。 重力位：重力场中的重力位W等于单位质量的质点由无穷远移至该点所做的功。 3、重力场强度与重力加速度间有什么关系 重力场强度，无论在数值上，还是量纲上都等于重力加速度，而且两者的方向也一致。在重力勘探中，凡是提到重力都是指重力加速度。空间内某点的重力场强度等于该点的重力加速度。 4、重力勘探(SI)中，重力的单位是什么重力单位在SI制和CGS制间如何换算 ①在SI制中为m·s-2 ，它的百分之一为国际通用单位简写.；②SI和CGS的换算：.=10-1 mGal 5、什么是地球的正常重力场正常重力场随纬度和高度的变化有什么规律 ①地球的正常重力场：假设地球是一个旋转椭球体（参考平面），表面光泽，内部密度是均匀的，或是呈同心层状分布，每层的密度是均匀的，并且椭球面的形状与大地水准面的偏差很小，此时地球所产生的重力场即正常重力场。②正常重力值只与纬度有关，在赤道处最小，两极处最大，相差约.；正常重力值随纬度变化的变化率，在纬度45°处最大，而在赤道处和两极处为零；正常重力值随高度增加而减小，其变化率为./w。· 6、解释重力异常的实质。 重力异常是由于地球表面地形的起伏、地球内部质量的不均匀和内部变动和重力日变引起的重力和正常值产生偏差的现象。 7、在工作中如何确定重力测量的精度和比例尺布置测网的原则是什么 ①比例尺反映了重力测量工作的详细程度，取决于相邻测线间的距离。测量精度是根据地质任务和工作比例尺来确定；以能反映探测对象引起的最小异常为准则，一般以最小探测对象

重磁作业参考答案

1、重磁测量资料整理所得的基本图件有哪些？ 异常平面图，异常剖面图，异常平剖图。 2、重力勘探和磁力勘探的地球物理前提是什么？ 重力异和磁力异常，或者密度差异和磁性差异.. 3、试写出选择法反演的基本步骤。 课本158页 4、火成岩的密度和磁性分布的一般规律是什么？ 由酸性岩到超基性岩密度递增、磁性递增。 5、重磁特征点法反演方法有何应用条件？ 课本150页 6、在北半球，从磁赤道随着纬度的增高到磁北极磁倾角会怎样变化？ 增大 7、重磁二度体和三度体异常随场源深度（高度）增加哪个异常幅值衰减快？为 什么? 三度体衰减快，因为三度体是以距离的3次方衰减、而二度体是以距离的2次方衰减。 8、野外磁测工作为什么要做日变观测？ 消除地磁场周日变化 9、重磁异常反演为什么会有多解性？ 场的等效性、实测数据包含一定误差、观测数据离散、有限。 10、什么是磁异常化极？化极有什么作用？ 将实测磁场转化为某一特定极化方向的磁场，作用是便于解释。 11、组成地磁场的地磁要素是什么？地磁场的短期变化场主要有哪些？ X、Y、Z、I、D、H、T分别为磁场的北分量、东分量、垂直分量、磁倾角、磁偏角、水平分量和总场强度矢量。 平静变化和扰动变化。 12 、已知均匀密度分布无限走向水平圆柱体的重力异常表达公式为： ? gb= GMD/( x2 + D2) 试采用你所熟悉的编程语言电算模拟其重力异常。 13、P100-P101，第3 题关于布格校正问题 14、ΔT、Za、Ha 和Ta 的物理意义是什么？ ΔT为总场强度与正常场强度的模量差，可看做是Ta在固定方向上的分量；Za是Ta的垂直分量；Ha是Ta的水平分量；Ta是总场矢量与正常场矢量差。 15、磁参数测定的磁化率为什么是视磁化率？什么是消磁作用？ 有限物体受外磁场磁化时，由于受物体退磁作用的影响，测量得到的磁化率往往比物体真正的磁化率要小。设真磁化率为k',测量得到的磁化率为K，则有：K'=K/(1+Ns：),式中Ns为消磁系数，它随物体形状的不同以及磁化方向的不同而变化。K '即叫做视磁化率。在磁异常换算中，有时也称反演计算的磁化率为视磁化率。[当地质体被外磁场磁化时，在其内部除存在外磁场外，还能产生一个与外磁场方向相反的磁场，抵消一部分外磁场，这—现象称为消磁作用。 16、什么是完全布格校正。 13题答案答：1）中间层校正：经过地形校正后，相当于将测点周围的地形“夷为平地”，如下图所示。图中，B为总基点，A’为A点在过B点的水准面（或大地水准面）上的投影，h为A点与B点的高差（或海拔高程）。A点与A’点相比，多了

1. 第一章课后习题及答案

第一章 1.(Q1) What is the difference between a host and an end system? List the types ofend systems. Is a Web server an end system? Answer: There is no difference. Throughout this text, the words “host” and “end system” are used interchangeably. End systems include PCs, workstations, Web servers, mail servers, Internet-connected PDAs, WebTVs, etc. 2.(Q2) The word protocol is often used to describe diplomatic relations. Give an example of a diplomatic protocol. Answer: Suppose Alice, an ambassador of country A wants to invite Bob, an ambassador of country B, over for dinner. Alice doesn’t simply just call Bob on the phone and say, come to our dinner table now”. Instead, she calls Bob and sugges ts a date and time. Bob may respond by saying he’s not available that particular date, but he is available another date. Alice and Bob continue to send “messages” back and forth until they agree on a date and time. Bob then shows up at the embassy on the agreed date, hopefully not more than 15 minutes before or after the agreed time. Diplomatic protocols also allow for either Alice or Bob to politely cancel the engagement if they have reasonable excuses. 3.(Q3) What is a client program? What is a server program? Does a server programrequest and receive services from a client program? Answer: A networking program usually has two programs, each running on a different host, communicating with each other. The program that initiates the communication is the client. Typically, the client program requests and receives services from the server program. 4.(Q4) List six access technologies. Classify each one as residential access, company access, or mobile access. Answer:1. Dial-up modem over telephone line: residential; 2. DSL over telephone line: residential or small office; 3. Cable to HFC: residential; 4. 100 Mbps switched Etherent: company; 5. Wireless LAN: mobile; 6. Cellular mobile access (for example, 3G/4G): mobile 5.(Q5) List the available residential access technologies in your city. For each type of access, provide the advertised downstream rate, upstream rate, and monthly price. Answer: Current possibilities include: dial-up (up to 56kbps); DSL (up to 1 Mbps upstream, up to 8 Mbps downstream); cable modem (up to 30Mbps downstream, 2 Mbps upstream. 6.(Q7) What are some of the physical media that Ethernet can run over? Answer: Ethernet most commonly runs over twisted-pair copper wire and “thin” coaxial cable.It also can run over fibers optic links and thick coaxial cable.