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七年级数学下学期第二次月考试卷分析

七年级数学下学期第二次月考试卷分析
七年级数学下学期第二次月考试卷分析

七年级数学下学期第二次月考试卷分析

常峰峰上个星期我们进行了第二次月考考试,在这我就我们七年级(2)数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下.

一、试题特点

试卷包括选择题、填空题、解答题三个大题,共100分,以基础知识为主。对于整套试题来说,容易题约占60%、中档题约占30%、难题约占10%,主要考查了七年级下册第三章《三角形的全等》第五章《生活中的轴对称》以及第一章《整式的运算》。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面,难易也适度,注重基础知识、基本技能的测检,比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。试卷能从检测学生的学习能力入手,细致、灵活地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性。

二.考试成绩分析:

本班的平均分是79.8分,其中有20人及格,及格率为98%。大部分学生都能完成平时的学习任务,基础的东西都没有失分,整体上感觉我们班学生的基础都很扎实,平时比较认真,所以这次考试的60%的基础题学生都可以掌握,这是我们比较肯定的一点!不好的地方在于,有三道大题是比较有难度的,分值也比较大,对于学生来说,要答对的可能性很小,而这几道题的分值很大,也造成了部分学生考试成绩不是很理想,主要原因就这三道题上,这三道题都是三角形全等的大题,每题10分,图形比较复杂多变。学生证明起来很有难度,不能

够完全的证明出来,但这也很正常,因为试题有时候比较简单,有时候很难,不能一次成绩就全盘否定,我们班的学生整体上都是很优秀的,我们的成绩也在全县名列前茅!所以这次的考试成绩虽然有所下滑,但是我并不担心我们的成绩,我们每一名学生都很努力,我们是一个整体,我们会全心全意的学好数学的!

根据对试卷成绩的分析,学生在答卷过程中存在以下几主面的问题

1、数学联系生活的能力稍欠

2、基本计算能力有待提高。计算能力的强弱对数学答题来说,有着举足轻重的地位。

3、数学思维能力差,有些题不能够很清楚地知道怎么应变。

4、审题能力及解题的综合能力不强。审题在答题中比较关键,如果对题目审得清楚,从某种程度上可以说此题已做对一半,数学不仅是一门科学,也是一种语言,在解题过程中,不仅要要求学生学会如何解决问题,还必须要让学生学会阅读和理解材料,会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达。

四、今后的教学注意事项:

通过这次考试学生的答题情况来看,我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进:

1、立足教材,教材是我们教学之本,在教学中,我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。

2、教学中要重在突显学生的学习过程,培养学生的分析能力。在平

时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中,要让学生充分展示思维,让他们自己分析题目设计解题过程。

3、多做多练,切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题,不讲道理,不想原因,这点从试卷上很清楚地反映出来了。

4、关注生活,培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系,

让数学从生活中来,到生活中去,从而培养学生解决实际生活中问题的能力。

5、关注过程,引导探究创新,数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现

最新新人教版新蕾学校第二学期七年级数学第二次月考试卷

6,20 新蕾学校2021学年七年级数学第二学期第二次月考试卷 一 选择题:(30分,每题3分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 二 填空题(18分,每题3分) 11.________________ 12.________________ 13.________________ 14.________________ 15.________________ 16.________________ 一 选择题(30分,每题3分) 1、下列方程中,是二元一次方程的是( ) A.3x -2y=4z B.6xy+9=0 C. 1 x +4y=6 D.4x=y 2、下面式子中是一元一次不等式的是 ( ) A.x -7> 26 B.2x+1 C.5+4>8 D.3x=2x 3、用代入法解方程组124y x x y =-??-=? 时,代入正确的是( ) A.24x x --= B.224x x --= C.224x x -+= D.24x x -+= 4、当x= - 2 时,下列不等式成立的是( ) A.x -5>-7 B. 2 1 x+2>0 C.2(x-2)>-2 D.3x>2x 5、不等式 2x +3≥5 的解集在数轴上表示正确的是( ) 6、如果点P(m ,1-2m)在第一象限,那么m 的取值范围是( ) A.02 1

7、如图,用不等式表示数轴上所示不等式组的解集,正确的是( ) A.x<-1或x≥-3 B.x≤-1或x>3 C.-1≤x <3 D.-10 的解集为 . 13、用不等式表示:x 的一半小于 -1 . 14、把方程32=+y x 写成用含x 的式子表示y 的形式:_________________. 15、若2 (5212)3260x y x y +-++-=,则24____x y +=. 16、甲乙两数的和为10,其差为2,若设甲数为x ,乙数为y ,则可列方程组为 __________________________________. 三 解答题(102分) 17、(9分)解不等式.3(1+x)>2x-1

最新九年级化学第二次月考试卷分析

九年级化学第三次月考试卷分析 赵淑华 一、试题分析 本次试卷共有四道大题,选择题、填空及简答题、实验探究题、计算题,总分100分。本次考试考试范围是7--8单元,内容全面、涵盖知识点详细、题型全、重点突出、试题有梯度也有难度,便于优生的选拔,但试卷题量偏大,个别题尤其是计算题与中考题相比难度加大不少。 二、答题分析 (一)选择题全年级得满分的同学寥寥无几,甚至每班中错1--2个的都不多,前200名的学生错7—8个的大有人在,尤其 5、17、18、19题这几个综合性较强的题出现错误最多,总之,选择题出现这么多错误的原因就是对平时所学习的最基本的知识点的掌握不是特别的扎实,有一部分同学是将知识点记住了,但是不能灵活地去运用。 (二)填空及简答题发现学生读图能力分析图形能力较弱,化学方程式的书写不规范,语言表述不完整。 (三)实验探究题第一次接触探究题,所以答题难度较大,有的学生是心里明白,笔不会写。最后几空,自己写实验步骤、现象等难度更大。得分率大大降低。 (四)计算题这是本次考试中完成最不好的一题。全年级全做对的超不过20人。学生刚刚接触溶质的质量分数这个概念,只能对直接性试题做简单计算,对综合性较强的此类计算能力还较差,同时发现学生的解题步骤需要规范。 三、教师教学和学生存在的问题: 1.教师教学存在问题: (1)、因时间紧,只进行知识点教学,对练习重视不够,学生学以致用的能力未得到训练和培养。 (2)、未给学生充分时间去思考、改正、消化。

(3)、只注重讲而忽视了管,应加强教学管理。 2.学生在答题中存在的主要问题: (1)、学生对知识掌握不熟悉。学生对一些基本概念和理论,不能在理解的基础上进行掌握和应用,导致答题错误。 (2)、学生对一些基本的化学实验操作和技能掌握不牢,实验的观察、分析、迁移、设计等能力都没有很好的形成,导致不能正确解答实验题(3)、学生的阅读和表达能力普遍较差,主要是化学用语和语言表达能力较差,导致在答题中较多失分,如在第24、27小题的化学式、化学方程式书写不规范等,在填空、实验题中,学生的语言表达能力较差,有的学生词不达意、错漏百出、答不到点子上,还有的学生不能按试题的要求作答等等。 (4)、部分学生计算能力较差,有的学生解答计算题的格式不规范。 (5)、探究题分析理解能力差。 (6)、做题速度慢且不会合理安排时间,选择题简单反而用时较多。 四、针对以上问题,今后教学需要注意的问题有: 1.让学生始终保持着学习的热情,这对于今后化学的学习是非常重要的。因这次考试打击了不少学生学习化学的兴趣,所以日后教学内容要更加重视化学与社会、生活、生产、科学和技术的密切联系,更加重视化学与相关学科如环境科学、材料科学、生命科学等的互相渗透,强调教材内容的综合性,强调通过学生的亲自感受和体验等来学习化学,学生兴趣就会提高。 2、教学中应抓基础知识的落实,特别是化学用语。 3、加强实验教学,以培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。我们在教学中应把验证性实验改成探索性实验。让学生多一些为什么?引导学生自己主动观察、分析解答。如果我们教学中经常用这样的探究方法教育学生,学生就会形成科学探究的习惯和能力。 4.平时教学中注意培养学生良好的学习习惯,及解题的规范性。

2020五年级数学月考试卷分析

2020五年级数学月考试卷分析 一、基本情况 本次测试,我班22人参考。测试结果:100分5人、95分-99分10人、90分-95分4人、90分以下3人。班级总分2088分,均分94.9分,及格率是100%。 二、试题分析 本次试题依据新课标精神,注重了学生能力与思维的测查。本次试题主要从试一试、对号入座、大显身手、解决问题四部分组成。主要考查的是学生对于本册书三、四单元的掌握情况,整张试题相比较简单,只有个别几个题稍有难度。 三、答题情况及分析 1、试一试部分,第1题,只有一位同学因未看懂图而出错;第3题,学生在用假分数表示整数的时候,不能做到上下联系,将整数写成了分母为1的假分数;第4题,有一位同学未能正确理解分数与除法的关系。 2、对号入座部分,第1题,有两位同学因对分数基本性质的应用不熟练,而导致了失分;第5题,有三位同学不能及时把分数与除法联系起来,被除数扩大原来的2倍,除数缩小原来的2倍,商就扩大4倍。 3、大显身手部分,第1题,有两位同学对在直线上面的括号里填分数应用不熟,对于只给出几个分数的填写掌握比较乱;第2(4)题,这是一个练了很多次的题,班中依然有八位同学做错了。 4、解决问题部分,第1题,是练习中的一个新题型,有两位同学在分数后加了单位,有两位同学算出了剩余,却忽略了从图上发现的相关信息;第2题,有四位同学没有准确理解合唱组中女生占几分

之几这个问题中的单位“1”到底是谁;第3(4)题,有一位同学“独具创新”的给本题加了一个不必要的条件;第4题,只有一位同学犯错,他认为100秒跑两圈,那么一圈就是50秒,因此而犯了错误。 四、得失分析 本次测试,班级总分2088分,失分112分,其中计算、书写失误5分左右,未认真读题5分左右,未认真考虑有20分左右,剩下的均为掌握、应用不熟练而导致的。 1、真正做到针对教学,寻找到每一位同学的“弱点”,有针对的辅导。 2、继续每天做计算方面的练习,避免做题中出现不应该发生的错误。 3、在日常教学工作中培养学生读题、审题的能力,避免再次发生审题不清的错误。 一.命题情况 二.整体情况 (一)填空 1小题,写小数乘除法的意义,学生写的不好,基础知识比较薄弱。6小题商不变的性质,学生内容知道,名字不熟悉。9题,学生做题时候缺少解题方法。 (二)选择 1题,规律学生掌握的不好,需要在强调。2题,看出学生的分析能力不强。4题比较难,可以教学生举例的方法来做。 (三)计算 学生对一些基础知识掌握得不够牢固仍然是存在的问题。像数的认识,数的运算,数感的形成等方面,不同程度还存在一些问题。 1学生的口算能力都有待加强

数学月考试卷分析六年级人教版

六(一)班数学月考试卷分析及后段 教学对策 教师:严自红 本次六年级数学月考是由卢乃文老师出的试卷,考察的内容是分数乘法、位置与方向两个单元的知识。试题注重了基础,贯彻了‘数学来源于生活,有服务于生活’这一新课程理念。并准确的检测了学生的数学学习质量,具有良好的导向功能。 一、学生成绩分析 本次六(一)班参考人数56人,及格11人,及格率20%,平均分38.12,优秀2人,优秀率3.57%。 二、答题情况: 总体来看,学生答题情况不够好,发挥一般。此次质量检测,共分六道大题,总分100分, 下面逐题进行分析: 填空题,学生得分在一半以上,其中大部分题需要学生认真思考,仔细计算,一部分学生不能正确理解题意,或者缺乏认真分析的过程,以致于计算错误,填空出现错误。选择题,学生得

分不高,主要是因为一部分学生对正比例和反比例理解不够,或者缺乏认真分析的过程,以致于理解偏颇,选择出现错误。判断题,学生平均得分在一半以上,但有一部分学生不能正确判断,主要是因为对知识的掌握不牢或理解不够造成的。计算题,考察学生的计算能力,这一部分学生基础太差,不会计算。但有学生做对,主要是因为解比例掌握不熟练,失分较多。解决问题。第1题、第2题、第6题失分比较多,这些题都是很容易错的。有些同学不理解题目就做题,有的是不认真审题。 三、不足: 1、分数乘法掌握不够,需加强训练。 2、简算题和应用题须加强训练。 3、学生应试心理须针对训练。 四、改进措施: 通过本次测试,我认为今后教学应从以下几个方面改进: 1、在平时教学中要继续重视基础知识的教学,强化知识的运用和延伸。利用自习抓好学生的计算,多做多练,切实培养和提高学生的计算能力。利用辅导时间抓好“补差”工作,把学困生的转化当成工作的“重中之重”,落实因材施教。

初中七年级数学第二次月考

七年级数学第二次月考 一.选择题(每题3分,共30分) 1.下列各式中,是一元一次不等式的是( ) A. 2x

7.已知三角形的两边长分别为4cm 和9cm ,则下列长度的四条线段中能作为第三边的是( ) A .13cm B .6cm C .5cm D .4cm 8.以长为8cm 、6cm 、10cm 、4cm 的四条线段中的三条线段为边,可以画出三角形的个数是( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 9.已知a, b, c 是△ABC 的三条边,化简c b a -c a b 的结 果是( ) A. 2a B. -2b C. 2a+2b D. 2b -2c 10.用三块正多边形地板铺地,拼在一起相交于同一点的各边相互吻 合,其中两块木板的边数是8,则第3块木板的边数应是( ) A.4 B.5 C.6 D.8 二.填空题(每题2分,共20分) 11. 关于x 的不等式组 的非负整数解为 _______ 12.已知关于x 的不等式(a+1)x >3a+3可化为x <3, 则a 的取值范围是___________ 13.已知(x -2)2+|2x -3y -a |=0,y 是正数,则a 的取值范围是_____________ 14.若不等式组 k x x , 21有解,则k 的取值范围是___________ 15.为了使一扇旧木门不变形,木工师傅在木门的背面加钉了一根木 5x+>3(x+1) 2 1 x ≤5 1-2x

五年级上册语文第三次月考试卷分析_Word_文档

五年级语文上册第三次月考试卷分析 张苗 本次月考已经结束,从学生的答题情况可以得知:大多数学生基础知识还不够扎实,但阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳,习作的总体水平不高。下面作具体剖析: 一、基本情况:应考31人,实考31人。全班合计总分2436分,均分78.58分。及格人数31人,及格率100%,优秀人数16人,优秀率51.61%,最高分93分,最低分62.5分。 二、本次试题体现了以下特点: 1、题型多样 这份试题,注意题型的多样性,尽可能多地涉及到课本的各个知识点,力求对学生的素质进行全面评价。 2、注重积累 本次试题注意了对学生语言积累的考查。名人名言、格言、古诗词、课文内容等有提及。 我班学生语文成绩差异较大,但是我也深知学生的水平本来就是良莠不齐,想让他们整齐划一那是不可能的,但我会努力,争取使每一个学生在这一学年之中都有更大的进步。 三、学生失分原因分析: 从整体上研究学生的答题情况,学生失分原因主要有以下几个方面: 1、学生的语文基本功比较薄弱,如班级中有5位学生的拼音基础太差,导致看拼音写词语失分很大。 2、最基础的知识掌握的不牢固。例如日积月累,古诗词,课文的背诵等。 3、阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳,大多学生的作文水平太低,连最起码的字数都写不够,最突出的是普遍书写太乱,以至于作文上失分较多。 三、改进措施: 1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练,务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关,经常对学过的知识进行检查。 2、抓好个别辅导,促使后进生生成绩提高,保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化,要有针对性,尤其是拼音基础差的学生。

三年级数学第一次月考试卷分析

河阴寄宿制学校2015---2016学年度第二学期 三年级数学第一次月调研试卷分析 一、总体情况 本卷共六大题,满分95分,考试时间为120分钟。试卷分为;填空题;判断题;选择题;位置与位置与方向;计算题;和解答题六部分。我班学生的平均分为81分,最高分是95分,最低分24分。优秀率为80%,及格率为93%. 二、试题分析 1.突出考查学生的基础知识、基本技能。 试卷紧密联系学生的生活实际设计问题,注重对数学核心内容的考查,加强了数学知识的有效整合,提高了试卷的概括性和综合性。 2.重视考查学生运用数学思想方法解决现实问题的能力 在直接考查基本技能的基础上,试卷注重考查学生运用数学基础知识、基本技能和数学思想方法解决现实问题的能力。 3.给学生提供一定的思考研究空间,较好地体现了数学课程标准倡导的教学方式和学习方式,试卷中开放性、探究性试题的设置分布广泛,力求通过不同层次、不同角度,实现对数学思想方法不同程度的考查。通过设置操作、观察、探究、应用等方面的问题,给学生提供了一定的思考研究空间,较好地考查了学生在数学思考能力和数学活动过程等方面的数学素养,体现了数学课程标准所倡导的学习方式和教学方式。 三、存在的问题 1、对基础知识掌握的不够牢固,透彻,使一些简单的题失分的原因。 2、粗心,不认真,理解能力较差导致答错题。 3、审题不细心,解题方法等掌握的不熟练。 4、时间分配不合理,更多的时间花在了前半部分的题上,其实后面的题并不难。却没有时间做,实在是很遗憾的。

四、整改措施 在今后的教学中将一如既往的努力,要注重培养学生对基本知识和基本技能的运用,提高计算能力,提高分析和解决问题的能力。注重学生对探究性学习、开放性思维的培养与提高,注重计算能力的培养,使学生的动手能力有所提高。特别要注重提高在具体情景中综合运用所学知识分析和解决简单问题的能力。 分析教师:余梅花 2016年4月1日 (注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

新人教版七年级数学第二次月考试卷A卷

1 哈密市第九中学2010-2011学年第二学期 七年级数学5月份月考试卷A 卷 一、选择题:(每小题3分,共30分) 1.在下图中,∠1,∠2 是对顶角的图形是( ) 2.在同一平面内,若a ⊥b ,c ⊥b 则a 与c 的关系是( ) A 、 平行 B 、垂直 C 、 相交 D 、以上都不对 3. 下列长度的三条线段能组成三角形的是 ( ) A 、 3,4,8 B 、 5,6,11 C 、 1,2,3 D 、 5,6,10 4.一个多边形的内角和等于它的外角和,这个多边形是 ( ) A 、三角形 B 、 四边形 C 、 五边形 D 、 六边形 5. 点A (4,3-)所在象限为( ) A 、 第一象限 B 、 第二象限 C 、 第三象限 D 、 第四象限 6.点C 在x 轴上方,y 轴左侧,距离x 轴2个单位长度,距离y 轴3个单位长度,则点 C 的坐标为() A 、(3,2) B 、 (3,2--) C 、 (2,3-) D 、(2,3-) 7.若2(5)10|x y y x +--+和|32的值互为相反数,则 ( ) 3205....2350x x x x A B C D y y y y =-===????????====???? 8.用代入法解方程组124 y x x y =-??-=?时,代入正确的是( ) A .24x x --= B .224x x --= C .224x x -+= D .24x x -+= 9. 已知10x y =-??=?和2 3x y =??=? 都是方程y ax b =+的解,则a 和b 的值是 ( ) A .1 1 a b =-??=-? B .11a b =??=? C .11a b =-??=? D . 11 a b =??=-? 10.如图,宽为50 cm 的矩形图案由10个全等的小长方形拼成,其中一个小长方形的面积为( ) A. 400 cm 2 B. 500 cm 2 C. 600 cm 2 D. 4000 cm 2 二、填空题:(每空4分,共40分) 1.如图,在△ABC 中,∠BAC=600,∠B=450,AD 是△ABC 的 一条角平分线,则∠DAC= 0,∠ADB= 0 2. 点A (﹣1,2)关于y 轴的对称点坐标是 ;点A 关于原点的对称点 的坐标是 。点A 关于x 轴对称的点的坐标为 3. 在方程25x y +=中,用x 的代数式表示y ,得_______y = 4. 若方程456m n m n x y -+-=是二元一次方程,则____m =,____n =. 5. 2 1 x y =??=?写出一个以为解的二元一次方程____________ 6. 在方程3x -ay =8中,如果是它的一个解,那么a 的值为 图 A 2 1 2 1 B 2 1 C 2 1 D 第1题 D C B A ?? ?==13y x

九年级生物第三次月考试卷分析

九年级生物第三次月考试卷分析 一、考试范围及分值。 本次考试考查了七年级下册中考所要求的全部内容,重点考查了第8章《人体的营养》约40分,第9章《人体内的物质运输》第一节《血液的组成和功能》约10分,试卷总分50分。 二、试卷难易度分析。 整张试卷难易度有一点难,但没有出现偏题怪题。60%是基础题,难易度比中考要求难一点,着重考查了学生对知识的迁移能力以及用知识解决生活实际的能力。 三、全年级学生考试情况分析。 优秀优秀率及格及格率年级平均月考1 6人 4.48% 62人46.27% 32.19 月考2 8人 5.97% 70人52.24% 30.1 月考3 8人 5.97% 70人52.24% 33 月考4目标8人7.46% 36 61.01% 33 四、学生答题情况分析。 (一)选择题(共30分,每题2分) 1、69位同学选择题平均得分:21.9分。 2、主要错误答案及原因分析。 第1、学生理解能力差。 第2、学生没有吃透。 第3、学生对知识的应用能力差。 (二)综合题(共20分, 33题11分、34题9分) 题号33 34 平均得分 6 5 综合题平均得分:11分。 主要错误答案及原因分析。 第1、学生对基础的知识、基本的技能掌握不清,简单的问题失分较多。

第2、解题思路不清,好多题方法不正确。 第3、对个别题的结果处理不当,理解能力也差。 五、存在的突出问题。 1、学生态度不端正。 2、学生对基础的知识、基本的技能掌握不清,简单的问题失分较多。 3、对个别题的结果处理不当,理解能力也差。 六、今后采取的措施。 1、要深入钻研教材,熟悉中考考点,不断提高教学水平。 2、重视基础知识指导和培养。在教学中要打下扎实、全面的基础,并养成良好的科学态度,掌握科学的学习方法。加强规范化训练,注意多给学生留有消化的余地,做到稳扎稳打,注重强化训练。 3、多练习,只有通过练习才能发现存在的问题,要重视知识的迁移,提高学生解题能力。 4、深入了解学生,关心他们的学习和生活,了解他们所需,按需而教,提高课堂教学效率。 5、不断规范学生的答题。 七、今后学习目标。 全年级合格人数有所增加,争取合格率达到61%,优秀人数8人。

最新六年级数学月考试卷分析

六年级数学月考试卷分析 一、试题分析: 本次测试卷以课程标准为依据,紧扣新课程理念,此次月考试卷就总体而言,难易适度,本次试卷命题既考查了学生的基础知识和基本技能,又考查了学生的综合能力,覆盖面广,强调了数学的适用性与生活化,重视知识理解与过程的考查,试题的呈现形式多样化,讲求方法的渗透与能力的培养.试题内容紧扣教材,贴近生活实际,试题做到了不偏、不难、不怪,密切联系学生生活实际,增加灵活性,考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心.另外,试题具有一定的弹性和开放性,给学生留有自由选择解决问题的空间. 二、试卷分析: 本次参考人数为221人,平均分83.9分,及格率 91.9%,优生率70.6,最高分100分,最低分38分. 从整个卷面答题情况来看,大部分学生对基础知识掌握较好,解题分析能力过硬,能联系实际进行答卷,部分学生思维活跃,思路清晰,能从不同角度去解决问题. 1、填空题、判断题及选择题部分学生完成较好,学生对基本概念理解较为透彻,但应用不够灵活,对圆的面积和周长公式应用较为熟练,但在把3﹒142,3﹒1415,3﹒15,π按从小到大进行排序时很多学生不能区分出它们的大小,说明部分孩子对小数大小的比较掌握不够好. 2、计算圆的面积和周长部分学生较为粗心,计算时漏点少数点或忘带单位,不检验,丢分多. 3、部分学生动手操作能力较差,在给定圆心、半径、直径画圆时,少数学生作图不够规范. 4、解决问题失分较多,主要是部分学生没有认真读题,导致无法理解题意,不能运用所学知识灵活解决实际问题 三、存在的问题: 就试卷总体来说,学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,大多学生计算太粗心,不检验,丢分多.不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题解决问题的能力有待提高.比如,卷面中的一些开发性的题目学生空间与图形题目视图能力差,语言表述能力差.

七年级数学下册第二次月考试卷

2019年七年级数学下册第二次月考试卷 一、填空题:(每题4分,共32 分) 1、已知方程,用含的式子表示的式子是_______________ . 2、已知是方程的一个解,那么_____________ . 3、点M(-2 , 3)到x轴的距离是. 4、已知等腰三角形的两边长是5cm和11cm,则它的周长是cm。 5、已知:如图△ ABC 中,ACB=9O0 CDAB 垂足为D,1=650,则B=0 6、在平面直角坐标系中,将点向右平移3个单位长度,可以得 到对应点坐标( ,); 7、一个多边形内角和是10800,则这个多边形的边数为。 8、已知:,,则的值是。 二、选择题( 每题 4 分,共32 分) 9、若,则下列不等式中正确的是( ) A、B 、C 、D 、 10、若与是同类项,则( ) A、-3 B 、0 C 、3 D 、6 11、已知,则的坐标为( )

A、B 、C 、D 、 12、下列命题是真命题的是( ) A、不等式两边都乘以同一个数,不等号的方向不改变 B、互补的两个角中一定是一个是锐角,另一个是钝角 C、两条直线被第三条直线所截,同位角相等 D、两条直线被第三条直线所截,若同位角相等,则同旁内角互补 13、下列图形中,正确画出AC边上的高的是()。 14、若用同一种正多边形瓷砖铺地面,能铺满地面的正多边形是( ) 。 A. 正五边形 B. 正六边形 C. 正七边形 D. 正八边形 15、不等式6 的正整数解有( ) A .3 个 B .4 个C.2 个D. 1 个 16、不等式的解集在数轴上表示正确的是( ) 三、解答题(共86 分) 17、(1) 解方程组(8 分) (2) 解方程组(8 分) 18、解下列不等式,并把它们的解集在数轴上表示出来。 (16 分) (1) 、(2) 、 19、如图,AB// CD A=34, DFB=105,求C 的度数.(8 分)

七年级语文第三次月考试卷分析

----七年级语文第三次月考试卷分析 一、试卷板块 七年级语文第三次月考试卷共三大类,即积累运用、阅读、作文。涉及到新课标中四个方面的内容,即识字写字、综合实践活动、阅读和写作。具有以新课程标准为导向,努力体现新课程理念的特点。试卷共有试题19题,总分值100分,其中积累和运用(包括字正腔圆、文苑集萃、慧眼识“瑕”、看云识天气、以诗为“话”、浓浓亲情)共23分、现代文两篇共30分、课内文言文7分、作文40分。经抽样,各班试卷得分率(%)及成绩优差率(%)如下:各班试卷得分率 题型积累和运用 (23分) 阅读理解(37分)作文(40分)现代文阅读文言文阅读作文点评 题号1——67——1415——171819得分率55%44%33%62%66%二、各题典型答题错误分析 从教学情况的调查卷面来看,我们发现失分主要表现在以下几个方面: 1、基础知识不扎实,错别字太多。第1题是课文字词的书写,失分的主要原因是会读不会写,集中表现在“谧”写成“秘”,“苣”写成“巨”,“骸”写成“孩”等几个字。第2题与第3题是考学生平时的积累,多数学生错在把人物的名字写错。在简答及作文中都出现了常用的错别字。 2、阅读理解不准确,答题不到位。7~17题为阅读分析,普遍出现的问题在于某些学生不能从整体上领悟文章的要旨,捕捉重要信息,因而出现了理解上的不准确,造成答题的不到位。其中第9、14、17题得分较低。如第9题,许多审题不清,该题是让学生分析打比方这种说明方法及其作用,但大多数学生却答成了比喻的修辞手法,对于作用,学生不能结合原句来谈,也没有点出说明文语言的特点。如第14题,许多同学审题不清,该题是让学生结合自身的经历,谈谈对文章最后一段的理解,也就说要从自身上,联系实际来谈,但多数同学只是就文章的内容进行简单的阐述,有同学虽理解了题意,没有结合文章的最后一段来谈,导致失分。 3、表述不严谨,词不达意,某些学生尽管也能领会到一点含义,但表述能力差,往往词不达意。第5题是想象题,要求用自己的语言,将“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓”这个场景描写出来。可有的同学不能发挥想象,只是将原诗句进行了简单的扩充,没有意境,再加上语言的苍白,从中也暴露出还有很多同学在平时的学习中只是一味的抄写,从来都没有认真的做过思考,所以不知所云。而普遍失分的原因还在于表述不严谨,词不达意,说了一大堆,却连写什么内容还不知道。还有的同学,甚至空白,不会写。第11题是概括题,要求用简洁的语言概括本文记叙的内容。失分同学主要在于表达语言含混不清,只是把原文各个语段的话语抄进去,文字之间缺少内在联系,组不成完整的一句话,也不够简洁。 4、写作基本功不够扎实。字迹潦草,错别字多,整篇文章看起来很乱,给阅卷老师不好的印象。文章内容不能紧紧抓住主题来写,其结构散乱,选材范围狭窄,缺乏创新意识。这次作文的要求是以“回家的感觉”为话题,写一篇作文。学生平时缺乏对生活的体验和感悟,所以写出来的文章干巴巴的,没有真情实感。第19题来,要求修改自己作文中不足的一处,并说出修改的理由。许多学生不会修改病句,不懂句子的成分及短语的类型,也不明白如何来修改病句,比如说:句子成分杂糅,词语搭配不当,句子语序不当等。所以要谈修改的理由,那自然是无从谈起。 三、对试题的评价 1、该份试题难度适中,题目切合学生实际。试题立足基础,对汉字、文学知识的考查,无不体现对基础知识的积累、识记、运用等基本能力。“运用”“体验”性试题体现了研究、

辽宁省鞍山市七年级上学期数学第二次月考试卷

辽宁省鞍山市七年级上学期数学第二次月考试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题(本大题共10小题,每小题4分,满分40分.) (共10题;共40分) 1. (4分)下列计算结果等于的是() A . B . C . D . 2. (4分) (2019七上·江阴期中) 下列各式计算正确的是() A . a2+a2=2a4 B . 5m2-3m2=2 C . -x2y+yx2=0 D . 4m2n-m2n=2mn 3. (4分) (2018七上·宜昌期末) 单项式﹣3x3y的系数和次数分别为() A . 3,3 B . ﹣3,3 C . 3,4 D . ﹣3,4 4. (4分) 2008北京奥运会主会场“鸟巢”的座席数是91 000个,这个数用科学记数法表示为() A . 0.91× B . 9.1× C . 91× D . 9.1× 5. (4分)实数a、b在数轴上位置如图,则化简为() A . -a B . -3a C . 2b+a D . 2b-a

6. (4分) ab减去a2﹣ab+b2等于() A . a2+2ab+b2 B . ﹣a2﹣2ab+b2 C . ﹣a2+2ab﹣b2 D . ﹣a2+2ab+b2 7. (4分)计算:|3﹣π|=() A . 3 B . 3﹣π C . 0.14 D . π﹣3 8. (4分)为了改善居民住房条件,某市计划用未来两年的时间,将城镇居民的住房面积由现在的人均约为20平方米提高到28.8平方米,若每年的年增长率相同,则年增长率为() A . 20% B . 10% C . 2% D . 0.2% 9. (4分)已知-x+3y=5,则5(x-3y)2-8(x-3y)-5的值是() A . 160 B . 80 C . -170 D . -90 10. (4分) (2018七上·仁寿期中) 小明买了2支钢笔,3支圆珠笔,知每支圆珠笔元,每支钢笔 b 元,则小明一共用了多少元() A . B . C . D . 二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,满分20分) (共4题;共20分) 11. (5分)在﹣5,, 0,1.6这四个有理数中,整数是________ . 12. (5分) (2019七上·渭源月考) 若单项式-4 与是同类项,则mn=________.

新人教版七年级上册数学第二次月考试卷

新人教版七年级数学上册第二次月考试卷 学校: 班级: 姓名: 一、选择题(每小题3分,共24分) 1.下列各组数中,互为相反数的是( ) A. -2与2- B. ()22-与4 C . 1与()21- D. -2与2 1 2.下列说法正确..的是( ) A .5 2 xy -单项式的系数是5 B .单项式a 的系数为1,次数是0. C .5 232b a -次数是6. D .1-+x xy 是二次三项式 3.实数a ,b 在数轴上的对应点如图所示,则下列选项中错误.. 的是( ) A .0>ab B .0<+b a C .1

七年级历史下册第三次月考考试质量分析

学习必备欢迎下载 浩特芒哈乡中学5月份考试质量分析 任课教师:韦月亮任教学科:历史任教班级:一年级一、学生成绩分析 班级参 考 人 数 平 均 分 及 格 率 优 秀 率 120/110 人数 110/100 人数 100/90 人数 90/80 人数 80/70 人数 70/60 人数 60/50 人数 50/40 40 以下 一307783%46%105642人1人2人 班人 二318393%60%1410501人0人1人 班人 合608088%53%24151143人1人3人 计人 二、试题分析 1.试卷基本情况:历史考试采取开卷形式,考试时间为60分钟,卷面总分100分,历史学科的题型包括单项选择题、归纳列举题、材料分析题、综合探究题。这四种题型全面考察了学生的历史学科能力。 2.基本特点:以纲据本。以课标为准绳,学科的重点内容为核心。命题依据七年级历史下册第1—18课内容;基础性强。知识点涵盖面比较广泛,试题立足于历史基础知识,以重点知识来设计题目,重点考察学生对历史知识的掌握情况;标高适度。本次历史试卷,以基础立意转向基础、能力并举,稳中求进。 三、学生答题情况分析(优点及存在的问题) 从整体上看,本次考试成绩还算可以,客观性题、基础性试题得分率较高,但主观试题及考察学生综合能力的试题得分率较低。 答题优点: 1.对历史教材的主干知识掌握较好 2.有些学生能根据题意认真答题 3.卷面干净整洁,书写规范 4.部分学生的再认再现能力较强。 存在问题: (一)单项选择题: 基础知识不牢固。如第4题“契丹占领幽云十六州是谁在位期间的事件?A辽太祖B辽太宗C宋太祖D宋太宗,很多同学选择宋太宗;对教材不熟。第7题“明太祖死后,继位的是”A建文帝B李

一年级数学第一次月考试卷分析.doc

2014-2015学年度第一学期 一年级三班数学第一次月考试卷分析 贺进小学:杨晓丽一、试题分析 本次试题难易度适中,考试范围是第一单元至第三单元,重点考察了5以内数的大小排序、计算、方向与位置、根据具体情境解决问题的相关知识。从整张试卷来看,题目大多都是基础题,涵盖了一至三单元的重要知识点。 二、成绩分析 本次考试共有39人参加,平均分83.6,85分以上人数:15人,70分以上: 29 人,60分以上39人,从分数上来看85分以上人数占了48%,说明大部分同学基础知识掌握得还不错,这说明我们整个一年级的数学成绩还有很大的上升空间。不及格的人暂时没有,但是一年级学生理解能力不够强读题方面欠缺。对于几个学困生的辅导和如何教学生理解题意并做正确已经成为迫在眉捷的问题,当成为今后教学工作中的重中之中。 三、学生答题情况分析: 第一题:知识空格共7个小题,1、3、5、6、7小题为基础类型的题,照样子,本题准确率96%,只是少数同学由于马虎而出错。第2小题,部分学生对位置前后顺序不清,“前后”两字的书写不正确,出现了错误,第4小题,比多少,部分学生弄不清楚,也出现了一定的错误。第二题:数学审判长,判断对错,2小题出现的错误比较多,学生对位置混淆不清。第三题精挑细选,选择对的后面打对号,这类题大部分学生出错,这样的题型学生没有做过,以后要多训练这样的题型。第四题,神机妙算,考试内容是课本上的,加之,平时多次训练,故失分很少,只是个别学生粗心,有丢题现象。第五题:照样子,涂一涂,分一分,部分学生没有理解好题,没有涂颜色。这是原课文,学生背诵的很熟练,也抄写了好几遍,因而失分少。 四、总体分析 1、学生对“﹥”、“﹤”、“方向”的认识掌握得不够牢固,需要再花课时复习。 2、孩子们解决问题的能力还有待加强。 3、如何转化学困生已成了当前的重要工作。 五、具体措施: 1、加强集体备课,将每节课的知识点、重点、难点提取出来及就如何突破这些重难点,找到合适的方法。

三年级第二次数学月考试卷分析

三年级第二次数学月考试卷分析 一 . 成绩分 析 全班参加考试的有11人,其中有3人考得80~100 分,7人考70~79分1人考不及格。优秀率是27%,及格率是91%,平均分82.5. 二 . 试卷反映情况分析 这次的试题基础分占的比例很大,体现在位置与方向,几位数除以一位数等知识占分较多,其它一些比较灵活的题也是围绕着这些基础知识来出的,从学生的考试情况看出,学生对基础知识掌握得还可以,但是一些灵活性的题学生丢分比较多,这说明了我在教学中至少存在以下几个方面的漏洞. 1、平时对学生做作业时出现的粗心大意的毛病虽然纠正了,但没有进行长期的严格要求,时严时松,使学生粗心大意的毛病不能得到彻底的纠正. 2、平时上课都是老师读题,然后进行条件分析,才让学生思考,这样就造成了学生的理解和分析能力得不到良好的锻炼,考试时容易出现学生读题难,理解难,分析更难的情况. 3、平时没有注重培养学生的钻研能力,学生遇到难题时就会束手无策. 三、改进措施 1 、对学生粗心这一毛病要长期的严格要求,使学生逐渐养成严谨的学习习惯. 2 、平时上课要充分发挥学生的独立自主性,放手让学生自己读题,自己分析题中的条件,教师只能在必要时进行一些引导或启发,只有这样才能使学生的能力得到全面的发展. 3 、要重视学生学习兴趣的培养,兴趣是最好的老师,只有让学生对数学生产兴趣,才能充分调动学生的积极主动性.要培养学生的学习兴趣,上课时就要多采用激励法,特别是对那些后进生,更要经常鼓励和表扬,因为他们基础差,学习中的困难比较多,表扬和鼓励可以使他们的脑细胞更加活跃.同时又可以避免他们产生消极情绪. 4 、要关住学生的校外时间的利用,要经常与家长联系,纠正一些家长不正确的教育方法.与家长一起,给学生营造一个良好的校外环境. 5 、要关注后进生的学习,对后进生的改造是个必须有耐心的,长期的工作,急于求成只会是适得其反

人教版七年级下册数学第二次月考试卷

析七年级下册数学第二次月考试卷时间:100分钟满分:120分 姓名:班级:座号:得分: 一、精心选一选(每小题3分,共30分) 1、观察下列图案,在A、B、C、D四幅图案中,能通过图案(1)平移得到的是() ( 1 2、两条直线相交于一点,形成()对顶角。 A.1对 B.2对 C.3对 D.4对 3、4的算术平方根是() A.2 B.-2 C 4、已知点(a, b),若a<0, b>0, 则A点一定在() A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 5、两条直线的位置关系有() A.相交、垂直 B.相交、平行 C.垂直、平行 D.相交、垂直、平行 6、如图,已知∠1=∠2,要使∠3=∠4,则需() A.∠1=∠3 B .∠2=∠4 C.∠1=∠4 D.AB∥CD 7、如图,AB∥CD,若∠2是∠1的2倍,则∠2等于() A.60° B. 90° C.120° D.150° 8、课间操时,小华、小军、小明的位置如图, 小华对小明说,如果我的位置用(0,0)表示,小军的位置用(3,2)表示,那么你 的位置可以表示成() A.(5,4) B.(1,2) C.(4,1) D.(1 9、若x轴上的点P到y轴的距离为3,则点P的坐标为() A.(3,0) B.(0,3) C.(3,0)或(-3,0) D.(0,3)或(0,- 3) 10、下列说法中正确的有() ①一个数的算数平方根一定是正数;②一个正数有两个平方根,它们互为相反数;③15 表示7的平方根. A.1个 B. 2个 C.3个D.4个 二、认真填一填(每小题4分,共24分) 11、在平面直角坐标系中,点(-2,-1)在第_______象限。 12、若2x=9,则x= ,81的算术平方根是_______. 13、命题“等角的补角相等”是命题,写成“如果……那么……”的形式 如果 那么 14、小华将直角坐标系中的A(-4,3)向左平移了3个单位长度得到了B点,则B点的 坐标是。 15、如图,点O是直线AB上一点,且∠AOC=135度,则∠BOC= 度。 B 16、若实数a、b互为相反数,c、d互为负倒数,则式子3cd b a+ + -= ______. 三、解答题,用心想一想再动笔。(共8道题,共66分) 17、计算题:(每题3分共6分) (1)、 4 1 8 04 .03- - +(2)、2 3 2 3- - 18、求下列各式中x的值。(每题3分共6分) (1)、0 027 .0 3= - x(2)、()9 22= - x 垫 江 四 中 初 2 1 级 班 姓 名 考 号 密 封 线 内 不 得 答 题 A B C D 1 3 4 2 第6题 1 2 A B D C 第7题 1 / 3

2018年四年级数学上册第三次月考试卷分析

四年级上册数学第三次月考试卷分析 从试卷卷面情况来看,考查的知识面较广,类型比较多样灵活,同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度,又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力,不仅顾及了各个层次学生的水平,又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测,以及学生综合运用知识的能力。 一、我会填。(44分) 1.2017年,我国汽车产量为29015000辆,这个数读作(),省略“万”后面的尾数是()万。 张静雲、厚慧珍、米亚诺:省略“万”后面的尾数是( 2901)万。不能合理运用“四舍五入”法。 马晓东:省略“万”后面的尾数是( 3000)万。 2. 6540732000中的7表示(),表示()。 3. 下列用一副三角板拼出的角分别是多少度?写在()里。 厚慧珍:1图(5400)。米亚诺:分别填(5400)、(5400)、(5400)。错误主要原因是学生对课本内容不熟悉,操作能力差。 4. 在○填上“>”“<”或“=”。 398765007○398700004 130×42○400 245÷15○20 25000000平方米○25平方千米 107×83○9000 702÷39○18 厚明哲:第二行空白。良好的学习习惯和认真仔细检查方面做得不够到位。 米亚诺:130×42<400 245÷15>20 25000000平方米<25平方千米

马晓东:25000000平方米>25平方千米 5. ()里最大能填几? 40×()<83 60×()<210 80×()<563 30×()<95 70×()<489 90×()<703 厚慧珍:70×(7)<489 米亚诺:40×(1)<83,试商问题还是掌握不到位。 6. 如果□49÷54的商是一位数,□里最大应填();如果632÷6□的商是两位数,□里最小应填( )。 柴亮亮、厚慧珍:□里最小应填(2)。 米亚诺:□里最大应填(4、3、2、1);如果632÷6□的商是两位数,□里最小应填( 4、5、6、7、8、9)。审题力度不够。 7. 数一数,填一填。图中有(10)个锐角,有( 4)个钝角,有(2)个直角,有(1)个平行四边形,有(3)个梯形。(观察想象能力有限导致错误百出。) 柴亮亮:有( 3)个钝角,有(3)个直角,有(4)个梯形。 厚明哲:有(11)个锐角,有(5)个钝角,有(3)个直角,有(2)个梯形。 厚志龙:有(5)个锐角,有(3)个钝角,有(1)个直角,有(2)个梯形。 张静雲:有(8)个锐角,有(3)个钝角,有(1)个直角,有(2)个梯形。 马晓东:有(3)个锐角,有(1)个直角,有(2)个梯形。 厚慧珍:有(5)个锐角,有(3个钝角,有(1)个直角,有(1)个梯形。 米亚诺:有(1)个锐角,有(3个钝角,有(3)个直角,有(2)个梯形。

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