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基础写作思练题总汇(附答案)资料

基础写作思练题总汇

(附答案)

基础写作思考练习题总汇

第一大节课绪论（一）思考练习题（4题）

1、什么是写作？什么是文章？这两个概念的定义怎么讲？

①写作，是人们运用语言文字制作文章，并通过文章来反映客观事物，表达、交流思想感情的一种复杂的创造性的脑力劳动。

②文章是写作的结果，是人们头脑中思想、情感的外化和固化，是思想感情的一种载体。

2、什么是写作学？它的研究对象是什么？

①写作学就是研究写作现象，探讨写作规律和方法的一门科学。

②可以分为普通写作学、应用写作学和文学写作学。(百度百科说的)

3、对广义的文章进行分类，有哪两种分类方法？请画出文章分类图表。

①广义的文章:新闻文体、文学文体、理论文体、应用文体、社会评论、文艺评论、学术论文、行政公文、事务文书、教学文书(教材推荐)

②文学文体、实用文体。（老师推荐）

第二大节课绪论（二）思考练习题（2题）

1.写作的基本作用是什么？

①写作是信息传播的一种重要方式，它可以突破有声语言的时空限制，扩大信息传播范围。

②写作是思维的工具和手段，它可以固化思维成果辅助记忆，可以检验思维，促进思维的深化。

从第一个基本作用引申、推导——

（一）首先，从整个人类社会文化发展的大视角来看，写作是文化积累的重要方式，是文化传承的主要途径，是人类文明赖以发展的必要条件。

（二）其次，从维系社会运转和发展的角度来看，写作是人们相互交流思想、传递信息的重要手段，也是社会管理的必要手段。

（三）最后从个人生命、价值的角度看，写作可以超越个体生命的局限，实现生命的扩展和延续，实现精神的流传。

（四）写作是思维的工具和手段，它可以固化思维成果辅助记忆，可以检验思维，促进思维的深化，促进人才的成长。

这可以从横向和纵向两个向度来考察。

1.从横向看，写作是人类突破空间局限，扩大社会交往，实现个人价值的有效手段。（例马燕日记）

2.从纵向看，写作能使个体精神生命得以延续，使人的精神思想可以跨越时间而流传。

2.结合你的学习和生活经历谈谈你对写作的重要性的认识。

第三大节课绪论（三）思考练习题（4题）

1.写作过程可以分为哪几个阶段？它包括哪些主要环节？

写作过程的3个阶段6个环节

2.写作的主要特点有哪些？

文体性、综合性、创新性、实践性

3.什么是“物——意——文”转化律？请用简洁的文字把它概括出来。

内化：把外在的客观事物变成脑中的感知；

意化：把感知材料进行完整化、意识化的组合；

外化：运用语言文字把意化的成果外观化。

4.写作课的教学内容主要有哪些？

上编写作基本理论

第一章写作主体、客体、载体、受体的概念及关系。

第二章采集材料

第三章立意与选材

第四章谋篇布局

第五章行文表达

第六章修改定稿

下编文体写作知识

第七章消息

第八章散文

第九章学术论文

第四大节课思考练习题（8题）

第一章写作的“四体”概念及关系

1.什么是写作的主体、客体、载体和受体？它们是什么关系？

①写作主体是写作的主导因素，在写作活动中始终起着主导作用，处于写作活动的中心地位。

②客体是写作的基础和本源。

写作主体与写作客体的关系：客体是主体的认识对象和写作对象，主体是客体的反映者。

③写作载体（文章）主要有四个构成要素：材料、主题、结构、语言。其中材料和主题是内容要素，结构和语言是形式要素。

④写作受体（读者）需要具备一定的文章解读能力，而解读能力是由多种因素构成的，它不是先天就有的，而是后天实践的结果。解读能力的获得主要基于三种素质：良好的身心感受素质、广博的文化修养素质、丰富的生活阅历素质。

(③④其实可以写成很短。到时自己看菜吃饭有所选择吧)

①写作受体对写作载体的选择作用

读者对载体的选择表现在两个方面：一是读者要根据自己的文化素养和生活阅历、根据自己的知识积淀选择对作品内容的理解；二是读者有不同的阅读嗜好，他们会选择自己喜欢的作品去阅读。

②写作载体对写作受体有制约作用

读者对文章作品的解读是有限制的，不能随心所欲。他要受文章语言的制约，他要按照作者精心编织的语言形式的指向进行解读。

2.写作载体（文章）的四个构成要素是什么？什么是内容要素，什么是形式要素？

①写作载体（文章）主要有四个构成要素：材料、主题、结构、语言。

②材料和主题是内容要素，结构和语言是形式要素。

第二章采集材料第一节材料概述

1.什么是材料？材料的含义怎么讲？

材料是作者为特定的写作目的而搜集来以及写入文章中的一系列事实现象和理论依据。

1材料专指写入文章中的材料。（判断）不是

2.什么是素材，素材的含义怎么讲？

素材指作者为创作需要而收集的原始材料。

3.什么是题材，题材的含义怎么讲？

题材指构成文学作品内容的一组完整的生活现象，即用在文学作品里的材料。

4.什么是资料？资料的含义怎么讲？

资料，指作者在撰写学术论文、实验报告和其他科技文章时用来参考和引用的各种书面材料。

5.材料都有哪些种类？它们是从什么角度划分的？

（一）事实性材料和观念性材料。这是从材料的不同形态特点的角度划分的。（二）正面材料和反面材料。这是从材料的性质以及它与文章主题的关系这个角度划分的。

（三）历史材料和现实材料。这是从材料存在的时间长短来划分的。

（四）原始材料和转手材料。这是从材料来源的角度划分的种类。

6. 材料在文章写作中有什么作用？

（一）材料是形成和提炼主题的基础

（二）材料是表现主题的支柱

（三）材料可以充实文章内容，疏通写作思路

第五大节课思考练习题（3题）

第二节材料的采集方式之一－观察

1. 应该怎样正确地进行观察？

1.观察要目的明确，全神贯注

3.观察要与思考相结合

2.观察要以视觉为主，开放五官，立体感知

4.观察要抓住事物特征，有所发现

5.观察要勤于笔录

1－1.观察只是用眼睛看，是纯视觉活动。（判断）不对

1－2.观察具有直观性，是纯感官活动，不需要思维介入。（判断）不对

1－3观察要抓住事物特征，有所发现。（判断）对

2. 一般游记文章中采用的“移步换景”法是属于哪一种观察方法？

“移步换景”属于（）

A定点观察；B移位观察；C比较观察；D不同角度观察。

3.写作训练题：写一篇观察笔记。

第六大节课思考练习题（15题）

第二节材料采集方式之二、之三——调查、检索

一、调查

1.调查方法主要有哪几种？

开调查会、个别访问、现场察访、问卷调查

2.开调查会、个别访问、现场察访各适用于什么情况？

开调查会人数控制在七八人；个别访问是一对一；现场察访是一个人采访数个人

3.问卷调查有什么优点？

问卷调查简单易行，具有覆盖面大、保真度高、省时、省力、节约经费、信息反馈快的优势。

4.根据问卷的发送方式分，问卷调查有几种类型？

①报刊问卷

②邮寄问卷

③送发问卷

④网络问卷

⑤访问问卷

二、检索

1.检索是直接从生活中摄取材料的方法和途径。（判断）错

2.检索，专指书刊文献检索（或电脑检索）。（判断）对

3.什么叫“一次文献”、“二次文献”、“三次文献”？

①一次文献这是人们直接以自己的生产、科研、社会活动等实践经验为依据生产出来的文献，也常被称为原始文献（或叫一级文献），其所记载的知识、信息比较新颖、具体、详尽。

②二次文献也称二级文献，它是将大量分散、零乱、无序的一次文献进行整理、浓缩、提炼，并按照一定的逻辑顺序和科学体系加以编排存储，使之系统化，以便于检索利用。

③三次文献也称三级文献，是选用大量有关的文献，经过综合、分析、研究而编写出来的文献。

4.书目、索引、文摘，属于什么文献类型？

都属于二次文献

5.专题述评、学科动态综述、百科全书、词典、年鉴等属于什么文献类型？

三次文献

6.如果我们想查阅某作者的全部或主要著作，最好的检索途径是什么？

著者途径

7.利用书目、索引这些检索工具查找文献资料的检索方法，叫什么检索方法？常用法

8.利用文献末尾所附录的参考文献查找有关文献资料的方法，叫什么检索方法？

追溯法

9、图书馆藏书目录一般都提供哪几种检索途径？

①书名途径（书名目录）

这是根据图书名称来检索图书的途径。

②著者途径（目录）

根据著者姓名检索图书的途径。

③分类途径（分类目录）

这是按学科分类体系检索图书的途径。

10、文献检索的程序一般有哪几个步骤？

1.明确检索目的

2.选用检索工具

3.选择检索方法

4.确定检索途径

5.索取原始文献

11. 观察是从生活中直接采集材料的方式，检索是从文献和电脑网络中间接获取材料的采集方式。（判断）对

第七大节课思考练习题（8题）

第二节材料的采集方式之四－阅读，第三节材料的整理。

1.阅读有什么方法？

阅读的基本方法就是两种：浏览和精读。要根据不同的阅读目的和阅读内容采用不同的方法。（自己看分选择答多少）

浏览就是大略地看，是略观大意，知其梗概的一种阅读方法。浏览也称略读、泛读、快读、跳读等。

精读就是仔细、认真地读，读的时候要认真分析，仔细琢磨，深入理解。

2.阅读有什么要求？

①要定向阅读积累

②要勤于笔录

③阅读要与思考相结合

3.阅读为什么要定向？

因为定向阅读才有效率

4阅读为什么要与思考相结合？

有思考才能驾驭阅读的文献材料为我所用，才能学有所得。

5.文献资料记录的内容主要有什么

①观点和事例材料②.资料的出处③.自己的感想心得

6.资料记录的方法主要有哪几种？

主要有5种：

1.摘录：即原文照抄。摘录一要认真斟酌，确实有价值的才摘录。二要准确，要忠实于原文，不能改动原文的字、词、句和标点符号。三还要注明出处。

2.摘要：即用自己的语言概括材料原文的主要内容。作摘要，要准确理解原文，措辞得当，不能曲解原意。

3.提纲：提纲笔记便于掌握文章的内容要点和逻辑结构。适用于篇幅较长或对其思路、结构感兴趣的图书、文章。

4.索引：即只记文献资料的出处，不记内容的一种笔记。对于随时可以找到的文献资料，特别是自己收藏的图书、刊物可以使用这种记录方式。

5.心得（札记）：这种笔记的内容是写读了某本书或某篇文章之后的收获、启发和感想。

7.贮存文献资料的注意事项是什么？

材料的存放，要有条理、系统化、不能杂乱无章。要给资料分类和按类存放。

8.怎样对搜集来的文献资料进行分类？

按类存放，也可根据自己的研究或工作的需要来分类。

第八大节课思考练习题（11题）

第三章立意与选材第一节主题概述、第二节提炼主题的要求和方法、第三节主题的表达。

1.什么是主题，含义怎么讲？

主题是作者在文章中所表达的中心内容和思想倾向。

3.衡量文章质量高低、价值大小的首要因素是什么？

主题

4.文章的什么要素是制约文章写作的重要依据？

主题

5.对主题的要求是什么？

说全了有五点要求：①正确。即作者的思想观点（文章主题）要符合客观实际，经得起实践检验。

②深刻。一是观察事物要精细，不放过一丝探求事物本质和规律的线索。只有独具慧眼，见人之所未见，才能发人之所未发，提炼出深刻的主题。

二要善于分析思考，抓住关键之处，把问题想深想透。三是破除封建迷信。

③新颖。（一）力求达到深刻。

（二）思想认识要紧跟形势，“与时俱进”。对新事物、新现象保持高度敏感，及时发现、抓住生活中的新现象、新事物，新动向进行研究，自然能写出有新意的文章。

(三) 对人们司空见惯的旧事物、旧问题要善于异向开掘，选取一个新的角度，独辟蹊径地进行分析研究，往往也能提出新颖独到的见解。

④集中。首先要把你想表达的思想想清楚，如果你想表达的意思不止一个，也要理清头绪，确定一个中心，然后再围绕着这个中心进行表述。

其次，行文时，要保证主题一贯到底。要围绕主题选材、布局，注意中途不要跑题，最好的办法是编写作提纲，按提纲行文。

⑤鲜明。这条要求不是普遍适用的。如文学作品的主题往往就不是很鲜明的，有一定的模糊性，比较含蓄。议论文、实用文的主题要求要鲜明。

6. 主题是文章的核心，一篇文章无论是取舍材料，安排结构，还是选择表达方式，运用语言，目的都是为了能更好地表达主题。（判断）对

7.“意在笔先”是什么意思？写文章，首先第一步的工作就是明确主题。

8.怎样才能做到主题的集中、单一（或深刻、新颖）？

答案在第5题。

9..表达主题有哪两种基本方式？

直述式。一般议论文、说明文、实用性的文章都采用这种表达形式。

含蓄式。一般叙事性的文章和文学作品多采用此法。

10.表达主题有哪些方法？

①主脑贯一法；②材料聚焦法；③片言居要法，也叫“点题法”；点题法主要有3种：“标题显旨”多见于议论文和公文；“开门见山”也是在议论文和公文中用的比较多；“卒章显志（画龙点睛）”在散文中用的比较多。④抑扬法；⑤对比法11.写作训练题（待拟）

第九大节课思考练习题（9题）

第三章第三节材料的选择；第四章第一节结构的含义、作用；第二节安排结构的原则、要求。

1.怎样选择用到文章中的材料？

一、选择最能表现主题的材料（切题）【这是选材最基本、最重要的一条原则】

二、选择真实的材料（真实）

真实有两层含义：一是指生活的真实，二是指艺术的真实。

生活的真实适用于新闻文体、应用文体和理论文体；艺术的真实则适用于文学体裁。

三、选择典型材料（典型）所谓典型材料，就是指能深刻揭示事物本质，有代表性的材料。

四、选择新颖的材料（新颖）

2.新颖的材料有两层含义，分别指的是什么？

五、材料新颖有两方面含义：一是指新发现、新产生的，别人还没有写过的材料；二是指对旧材料的新认识、新感受。

3.选择最能表现主题的材料，具体讲，应该怎么选？

选材首先要围绕着主题来选，要服从于表现主题的需要。“凡是能有力地说明、烘托、突出或暗示主题的材料就选用；而凡是与主题无关，不能说明、烘托和表现主题的材料就要坚决舍弃。”（见教材51页）

4. 判断：搜集占有材料，贵在一个“多”字，要多多益善；而选择材料贵在一个“严”字，要严格把关。对

5.文章结构的含义怎么讲？它与思路是什么关系？

①结构指文章各部分按一定的组合关系联结而成的序列形式。（见教材55页）；结构也可以简单理解为是文章层次的安排方式。

②结构是文章的整体框架，但这个框架不是乱搭建的，它有一定的顺序和条理，结构的作用就是把文章的各个层次（部分）进行有序化的组合，使它们成为一个严密有序的有机整体。

6.“谋篇布局”是什么意思？

谋篇布局，就是谋划和安排文章结构。

7.安排文章结构的原则是什么？

（一）文章结构要正确反映客观事物的发展规律和内在联系

（二）结构要为表现主题服务

（三）文章结构要体现不同文体的特点

8.在文章写作中，结构解决什么问题？

结构解决言之有序的问题。

9.对文章结构有什么要求？

（一）完整和谐（二）严谨连贯（三）灵活自然

第十大节课思考练习题（10题）

第四章第三节结构的主要内容，第四节结构类型。

1. 文章结构的主要内容包括哪些方面？

2.设置段落有什么要求？

3.常见的照应方式有哪几种？

4.文章开头的方式主要有哪两种类型？

二、判断

5.段落可分为“意义段”、“自然段”、“大段”或“部分”。（）

6.层次总是大于段落。（）

7.段落是外在、显性的，有明显的外部标志，而层次却是内在的、隐性的，在文章字面上没有什么特殊标志。（）

三、问答

8.为什么写文章要有详略？什么地方应该详写，什么地方应该略写？

9..文章层次的组合顺序（结构类型）主要有那几种？

四、写作训练

10.（待拟）

第十一大节课思考练习题（11题）

第五章第一节表达方式之一-叙述。

1.文章写作中，常见的基本的表达方式有哪几种？

有五种：叙述、描写、抒情、议论、说明。

2.什么是叙述的六要素？

人物、事件、时间、地点、原因和结果。

3.什么是第一人称叙述？什么是第三人称叙述？它们各有什么优缺点？

①第一人称叙述就是以“我”或“我们”的口吻进行叙述，作者以当事人的身份出现，所叙述的都是“我”的所见所闻所思所感。

②第三人称叙述，是作者以局外人的身份，站在旁观者的立场上，叙述“他”或“他们”的经历和事情的经过。

两种叙述人称的优缺点比较

4.叙述的含义怎么讲？

叙述是对人物的经历和事件的发展变化过程进行述说和交代的一种表达方式。

5.从叙述的顺序角度划分，叙述的方式有哪几种？

两种分法：

一是从叙述的顺序划分，可以分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙（分叙）五种。

二是从叙述的详略程度上分，可以分为详细叙述和概括叙述两种。

6.运用倒叙有什么好处？

①造成悬念，吸引读者，使文章作品富有曲折波澜。

②能突出、强调前置的重点部分。

7. 中国古代小说中所说的“花开两朵，各表一枝”，指的是什么叙述方式？平叙

（分叙）

判断

8、倒叙就是逆向叙述，即把事件的发展变化过程整个到过来叙述。不对

9、插叙就是在叙述过程中，对前面叙述的事件作某种补充。不对

10、补叙即在叙述过程中插入另外一些有关事情的叙述。不对

简答：

11.在什么类型的文章、作品中，第一人称叙述的“我”可以认为是作者？什么

类型的作品不能？

在纪实性的文章中，“我”=作者。

在虚构性的文学作品中，“我”，只能看作是故事的叙述者和作品中的一个人物，而不能把他和作者划等号。

第十二大节课思考练习题（12题）

第五章第一节表达方式之二描写

1.什么是描写，描写的含义怎么讲？

描写就是用生动形象的语言，把事物、人物的状貌、情态具体细致地描绘出来的一种表达方式。

2.人物描写包括哪几个方面？

人物描写、语言描写、行动描写、心理描写。

3.环境描写包括哪几个方面？

环境描写包括自然景物描写和社会环境描写两个方面。

自然景物描写是对自然界的山川河流、花草树木，鸟兽虫鱼、风雨雷电、日月星辰等自然景物的描写。

社会环境描写是指对人物所处的时代，社会背景和生活环境的描写，包括居室陈设、民俗风尚、人物关系等。

4.肖像描写的目的是什么？

肖像描写的目的是“以形传神”，即通过人物的外貌描写，表现人物的精神世界和人物的性格特征。

5.心理描写的方法有哪几种？

①作者直接剖析

②人物内心独白

③人物的梦境、幻觉

6.什么叫场面描写，含义怎么讲？

场面描写是指对特定的时间和地点内，以众多人物活动为中心的生活画面的描写。

7.细描、白描、直接描写、间接描写的含义怎么讲？

①细节描写是指对生活中具有典型意义的细小环节和情节的描写。

②白描是指不尚修饰，以质朴的文字抓住事物特征进行简笔勾勒的一种描写方法。

③直接描写又叫“正面描写”，它是指对描写对象直接从正面进行的描写。

④间接描写又叫“侧面描写”，它是指不直接对描写对象进行描写，而是通过与描写对象有联系的其他人物或事物的反应来达到对描写对象进行描写的目的。

判断：

8、语言描写要个性化，要符合人物的思想性格。对

9、叙述与描写常常结合在一起，合称“记叙”或“描述”。对

10.细节描写的作用是以小见大，于细微之处见精神。对

11.行动描写不仅要写人物做了什么，更重要的还要写出他是怎么做的. 对

简答

12.间接描写有什么好处？更能激发读者的想象力，给读者发挥想象，参与艺术的再创造留下广阔空间。

第十三大节课思考练习题（12题）

第五章第一节表达方式之三抒情，之四议论的含义、要素

一、抒情

1.直接（或间接）抒情的特点是什么？

直接抒情特点：不用借托，直率、奔放、强烈；

间接抒情特点：①要有依托，要与其他表达方式结合运用。②比较含蓄、委婉、舒缓。

2.叙事抒情与一般叙述的不同之处表现在哪里？

不求叙事的完整和精细，只是片段式的介绍和对事件大体轮廓的粗略勾画，但这种叙述却很富有感情色彩，带有强烈的主观倾向性。

3.论理抒情的特点是什么？

这种议论既能“以理服人”，也能“以情感人”，它是情与理的结合和统一。

4.判断：写作应该“为情而造文”，不能“为文而造情”。对

5、简述抒情的一般要求。真挚自然健康丰富

二、议论

1.议论的含义怎么讲？

议论，是依据事实或理论，运用概念、判断、推理和分析的手段，对某些事物表明作者的见解和主张的一种表达方式。

2.议论性文章中的议论有什么特点？

议论性文章中的议论与记叙性文章、抒情性文章中的议论不同：

它是由论点、论据和论证方法构成的完整的论证体系，三要素缺一不可。是逻辑思维的文字表述形式。

3.论据有哪两种类型？

一是事实论据，二是理论论据。

4.议论文中使用事实论据有什么要求？

1.要真实可靠，不能虚构编造。

2.只能作概括性叙述。

5.在一段完整的议论中，论点、论据、论证各解决什么问题？

论点是解决“证明什么”的问题；论据解决“用什么证明”的问题；而论证则解决“怎么证明”的问题。

6.什么叫例证法、引证法、因果论证法、归谬法？

①例证法即以具体、典型的事例作论据来证明论点的方法。

②引证法即引用经典性言论、科学定理、生活常理等理论论据来证明论点的方法。

③因果论证，是通过揭示论点与论据之间的因果关系而证明论点的方法。

7.长篇议论文中的中心论点和分论点是什么关系？

中心论点与分论点的关系是“纲”与“目”的关系，纲举目张。

（把第十四大节的“论证方法”的题也放在这里了。让议论一节的内容完整）

第十四大节课思考练习题（4题）

论证方法，说明。

1.被说明的对象有哪两类？

一是实体的事物，如山川河流、草木虫鱼、房屋建筑，日常用品等；

二是抽象的事理，如事物概念、科学定律、思想观点、学术流派、技术方法等。

2.说明的含义怎么讲？

说明，就是用简明准确的语言对事物或事理进行客观、明晰的解说和阐释的一种表达方式。

3、找一段说明的文字，让你读后判断使用的是哪一种说明方法。（也是选择题）

①定义说明：如“人”的定义：“人是能制造并使用工具进行劳动的动物”。

②分解说明:例如王力在《古代汉语》中介绍古代马车时，就把它分解为车厢，车轮、车轴、轫、辕等几个部分进行说明。

③诠释说明：例如，说明文《一次大型泥石流》中的一段文字：

大学思修考试大纲(自己整理)

四川外语学院学年第二学期《思想道德修养与法律基础》期末复习大纲与中学生活相比，大学生活发生了哪些显著变化？学习要求的变化：需要大力发挥学习的主动性和创造性。主要采用学分制，除了公共科目、学科基础课、专业课属于必修课之外，还开设选修课。广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，是大学阶段学习的重要特点。生活环境的变化：离开父母独立生活甚至远离他乡。同学们来自五湖四海，兴趣爱好、生活习惯可能存在差异，主动地加强沟通和交流，相互理解和关系成为一种需要。社会活动的变化：党组织、团组织、学生会、班委会等组织活动增多；参加各种学生社团活动、社会活动的机会大大增加。同学们可以根据自己的特点和爱好、时间和精力积极参加各种活动，合理安排课余生活，锻炼组织和交往能力。中国大学生的历史使命当代大学生承担的上建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 .在新的起点上继往开来 .在现实的基础上迎接挑战：⑴面临世界科技文化发展的挑战 ⑵面临复杂多变的国际环境的挑战 ⑶面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战社会主义核心价值体系的主要内容马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。 . 巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。. 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。 . 用以爱国主义为核心民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。 . 用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗地共同思想基础。理想、信念的含义理想：.理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。 .理想是一定社会关系的产物。 .理想源于现实，超越现实。 .理想是多方面，多类型的。理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。信念：.信念同理想一样，也是人类特有的一种精神现象。

大学思修考试试题及答案历年精选

大学思修考试试题及答案1．大学生怎样尽快适应大学新生活？在学习要求，生活环境，社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力，独立思考问题解决问题的能力：要学会过集体生活也要独立：要积极参与社会活动.提高独立生活能力。树立独立生活的意识。虚心求教，细心体察。大胆实践，不断积累生活经验.实力新的学习理念。树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念。培养优良的学风。勤奋。严谨。求实。创新。树立远大的理想。 2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。这是一门融思想性，政治性，知识性，综合性，实践性于一体的学科。意义：（1）有助于当代大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之路。（2）有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。（3）有助于当代大学生摆正“德'与“才”的位置，做到德才兼备，全面发展。方法：注重学习科学理论。注重学习和掌握高思想道德和法律修养的基本知识。注重联系实际,注重行知统一。 3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意科学内涵；义的理解？马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义

为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。巩固马克思主义指导地位，坚持不解地用马克思主义中国化最新成果武装全党，教育人民。用中国特色社会主义共同理想凝聚力量.用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志..用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这四个方面内容相互联系，相互贯通，相互促进，是有机统一的整体。重要意义；是党在思想理论建设上的一个重大理论创新。是我们党深刻总结历史经验，科学分析当前形势提出的一项重大任务。涉及经济，政治，文化，思想等社会方面，是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设要求，适应现阶段社会主义思想道德建设的要求…也是引领当代大学生成长成才的根本指针。 4.什么是理想什么是信念？理想；人们在实践中形成的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观，人生观，和价值观在奋斗目标上的集中体现。信念；是认知，情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心．理态度和精神状态。信念是对理想的支持，是人们追求理想目标

大一思修课后答案

《大一思修课后答案》 1、大学生怎样尽快适应大学新生活？ (1)认识大学生活特点,了解大学生活得变化。大学生活得新特点:宽松与自主并存得学习环境;统一与独立并存得生活环境;丰富与平等并存得人际环境;多彩与严谨并存得课余环境。 (2)提高独立生活能力。确立独立生活意识;虚心求教、细心体察;大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上得自理能力,包括一些基本得生活能力;学会用平等得态度对待她人,正确地认识与评价自己,客观地对待别人得优势。 (3)树立新得学习理念。树立自主学习得理念;树立全面学习得理念;树立创新学习得理念;树立终身学习得理念。(4)培养优良学风。高度要求自己,努力做到“勤奋、严谨、求就是、创新”。 2、当代大学生得历史使命与成才目标就是什么？不同时代得青年面对不同得历史课题,承担着不同得历史使命。当代大学生承担得就是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴得历史使命。成为德智体美全面发展得社会主义事业得建设者与接班人,就是历史发展对大学生得必然要求,就是党与人民得殷切期望,也就是大学生需要确立得成才目标。大学培养目标所要求得德智体美方面得素质就是相互联系、相互制约得统一体。德就是人才素质得灵魂;智就是人才素质得基础;体就是人才素质得条件;美就是人才素质得重要内容。大学生得全面发展,就就是德智体美得全面发展,就是思想道德素质、科学文化素质与健康素质得全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、与谐发展得一代新人。 3、谈谈您对社会主义核心价值体系得科学内涵极重要意义得理解？科学内涵:巩固马克思主义指导地位,坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量;用以爱国主义为核心得民族精神与以改革创更新为核心得时代精神鼓舞斗志;用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各民族人名团结奋斗得共同思想基础。意义:它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展得社会主义事业得合格建设者与可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习与践行社会主义核心价值体系,才能健康得成长为有理想、有道德、有文化、有纪律得社会主义“四有”新人。 4、当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习与践行社会主义核心价值体系？社会主义核心价值体系就是社会意识得本质体现。社会主义核心价值体系在构建与谐社会、建设与谐文化中应运而生;社会主义核心价值体系就是建设与谐文化得根本;建设社会主义核心价值体系就是构建社会主义与谐社会得重要保证;建设社会主义核心价值体系就是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务得迫切需要。社会主义核心价值体系也就是引领当代大学生成长成才得根本指针,它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展得社会主义事业得合格建设者与可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。 5、结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课得意义与方法。

大学思修考试重点整理

思想道德修养与法律基础复习要点绪论社会主义核心价值体系：内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。科学内涵：（1）巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。（灵魂，核心）（2）用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。（主题）（3）用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。（精髓）（4）用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。（基础）第一章追求远大理想坚定崇高信念 1.理想的涵义与特征？P21 （1）含义：理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。（2）特征：目标性现实可能性超前性阶级性时代性差异性实践性 2.信念的涵义：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种理想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 3. 理想信念的作用：宏观：（1）指引人生的奋斗目标。（2）提供人生的前进动力。（3）提高人生的精神境界。微观：（1）引导大学生做什么人。（2）引导大学生走什么路。（3）激励大学生为什么学。 4.树立中国特色社会主义的共同理想：（1）坚定对中国共产党的信任。（2）坚定走中国特色社会主义道路的信念。（3）坚定实现中华民族伟大复兴的信心。 5.立志高远与始于足下：立志当高远立志做大事立志须躬行 P32 6.认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性：（1）理想的实现是一个过程。（2）正确对待实现理想过程中的顺境与逆境。P34 7.在实践中化理想为现实：（1）正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。（2）坚定的新年是实现理想的重要条件。（3）勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。P36 第二章继承爱国传统弘扬民主精神 1.爱国主义的科学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 2.爱国主义的基本要求：（1）爱祖国的大好河山。（2）爱自己的骨肉同胞。（3）爱祖国的灿烂文化。（4）爱自己的国家。 3.中华民族爱国主义的优良传统：（1）热爱祖国，矢志不渝。（2）天下兴亡，匹夫有责。（3）维护统一，反对分裂。（4）同仇敌忾，抗御外侮。 4.爱国主义的时代价值：（1）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱。（2）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带。（3）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力。（4）爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。 5.中华民族精神的内涵：（1）爱国主义是中华民族精神的核心。（2）团结统一。（3）爱好和平。（4）勤劳勇敢。（5）自强不息。 6.弘扬和培育民族精神：弘扬中国古代民族精神，更要弘扬近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟大民族精神。 7.爱国主义与弘扬时代精神：时代精神的内涵：（1）改革创新是时代精神的核心。（2）改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求。（3）改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要。（4）改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。弘扬时代精神：（1）弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须大力推进理论创新、制度创新、文化创新以及其他各方面的创新。（2）弘扬以改革创新为核心的时代精神，要自觉投身于改革创新的伟大实践。第三章领悟人生真谛创造人生价值 1.世界观与人生观P64 世界观：人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。人生观：是世界观的重要组成部分。是人们在长期实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。（1）世界观决定人生观。（2）人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。人的本质：马克思：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 2.人生目的涵义及作用P65 （一）涵义：人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。（二）作用：（1）人生目的决定人生道路。（2）人生目的决定人生态度。（3）人生目的决定人生价值标准。 3.人生态度与人生观：人生态度：人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。影响人生态度的因素：认知情感意识人生态度是人生观的重要内容，是人生观的表现和反映。端正人生态度：认真务实乐观进取否定人生态度：拜金享乐个人主义科学高尚的人生观是以为人民服务为核心内容的人生观 4.价值观与人生价值： 5.价值观的含义：人们关于什么是价值、怎么评判价值、如何创造价值等问题的观点。 6.价值观的内容：1表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的目标价值，2表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物关于价值的评价标准。 7.人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。 8.人生价值的标准与评价 9.自我价值和社会价值：（1）自我价值：个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。（2）个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。表现为对社会和他人所作的贡献。 10.联系： 1人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。2.人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。 6. 人生价值的标准：（1）根本尺度：是否符合社会发展的客观规律是否通过实践促进了历史的进步（2）基本尺度：是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。 7. 人生价值的评价：（1）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。（2）坚持物质贡献与精神贡献相统一。（3）坚持完善自身与贡献社会相统一。（4）坚持动机与效果相统一。 8.保持心理健康的途径和方法：（1）.树立正确的世界观、人生观、价值观。（2）.掌握应对心里问题的科学方法。（3）.合理调控情绪。（4）.积极参加集体活动，增进人际交往。 9.促进个人与他人和谐的原则：诚信原则、宽容原则、互助原则。第四章加强道德修养锤炼道德品质 1.道德的功能与作用（一）道德的功能：（1）主要：认识功能（道德反映社会现实），调节功能（道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和时间活动，协调人们之间关系的功效与能力。（2）其他：导向功能，激励功能，辩护功能，沟通功能。（二）道德的社会作用（1）道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展。（2）道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响。（3）道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量。（4）道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定。（5）道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。（6）在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。 2.社会主义道德建设的核心和原则（一）以为人民服务为核心：（1）为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。（2）为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。（二）以集体主义为原则：（1）社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辨证统一。（2）社会注意集体主义强调集体利益高于个人利益。（3）社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。（三）宣传和弘扬共产主义道德：（1）大公无私、公而忘私，毫不利己、专门利人，艰苦奋斗、无私奉献，全心全意为人民服务。（2）把先进性要求与广泛性要求结合起来。（3）结合实际。 3.社会主义道德建设与树立社会主义荣辱观（一）科学内涵：荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度，是一定社会思想道德原则的规范和表达。具有时代性和阶级性。（二）社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的客观要求：（1）反映了社会主义道德的本质要求。（2）指明了社会主义道德建设的方向。（3）社会主义荣辱观是引领社会风尚的一面旗帜。 4.“八荣八耻”的内容

2017年思修试题库

绪论珍惜大学生活开拓新的境界二、多项选择题 1.与中学相比，大学生活发生了显著的变化，具体体现在( )。 A.求知欲望的变化 B.生活环境的变化 C.学习要求的变化 D.社会活动的变化 2.一般来说，优良的学风应包含（）。 A.求实 B.严谨 C.创新 D.勤奋 3.塑造当代大学生的崭新形象包括（） A.理想远大，热爱祖国 B.追求真理，善于创新 C.德才兼备，全面发展 D.视野开阔，胸怀宽广 E.知行统一，脚踏实地 4.司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”从司马光的这句话中，可以看出（）。 A.智是人才素质的基本内容 B.德是人才素质的灵魂 C.智是人才素质的灵魂 D.德是人才素质的基础 5.成为（）全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是当代大学生需要确立的成才目标。 A.体 B.德 C.美 D.智 6.学习“思想道德修养与法律基础”课有助于当代大学生（）。 A.摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展 B.认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路 C.获取多方面的专业知识和技能，实现人生价值 D.掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素质打下知识基础 7.大学生的全面发展，就是（）的全面提高。 A.职业素质 B.健康素质 C.科学文化素质 D.思想道德素质 8.社会主义核心价值体系的科学内涵包括（）。 A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.社会主义荣辱观 D.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神三、判断题 1.学不在精，作弊则灵，分不在高，及格就行。这一观点不符合求实、创新的优良学风要求。（对） 2.成为德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人是历史发展对大学生的必然要求，因为德是人才素质的基础。（错） 3.只要学好了“思想道德修养与法律基础”的基本知识，就能够提高思想道德修养素质与法律素质。（错） 4.社会主义核心价值体系可以简单概括为“八荣八耻”。（错） 5.告别中学时代，进入大学阶段，这说明人生的奋斗目标已经完成了，可以享受人生了。（错） 6.大学毕业后告别了学校，也从此告别了学习。（错）四、简答题 1.大学生需要树立哪些新的学习理念？答；1自主学习 2全面学习 3创新学习 4终生学习的理念 2.简述社会主义核心价值体系的科学内涵。答；多选第8题A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.社会主义荣辱观 D.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 3.大学生活与高中生活相比具体有哪些变化？

2020年大学思修复习题库及答案(精简版)

思修题库附参考答案 1.为什么要树立正确的人生观 ? . ①人生观的主要内容包括：人生目的、人生态度和人生价值。②人生目的和人生态度一起决定了人生的价值，人生价值表现为对社会，对人类，对世界所造成的积极的影响，促使这个社会发展，同时也可以是对人文的丰富，对世界的探索。一个人的价值建立在树立了正确的人生观之上。所以树立一个正确的人生观应该是一个人一生中首要做的是，也是最为重要的事， 2.如何理解人生目的、人生态度和人生价值的关系?。 ①人生观的主要内容包括：人生目的、人生态度和人生价值。②人生目的是人生观的核心：人生目的决定人生道路，人生目的决定人生态度，人生目的决定人生价值选择。 3.根据马克思主义关于个人与社会关系的原理说明人生的自我价们与社会会价值。①人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。 ②人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。 ③人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。 4、如何正确评价人生价值。。 ①坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。 ②坚持物质贡献与精神贡献相统一。 ③坚持完善自身与贡献社会相统一。 5、谈谈新时代语境下人为何要有理想 ?如何才值实现理想 ?。①理想信念是人类特有的精神现象。人既需要物质资料来满足生存需要，也需要理想信念来充实精神生活。 ②理想信念是精神之“钙”：理想信念昭示奋斗目标。理想信念提供前进动力。理想信念提高精神境界。 ①新时代大学生应当确立马克思主义的科学信仰，树立共产主义的远大理想和中国特色社会主义共同理想。

思修题库及答案

思修单选题和多选题题库绪论珍惜大学生活开拓新的境界一.单选题 1.下列不是大学生活的特点的是 A.大学是知识的海洋 B.大学是放松的摇篮 C.大学有浓厚的学习研究和成才氛围 D.大学是知识传播和运用的基地 2.下列不属于进入大学后学习要求变化的一项 A.知识的广度和深度增加 B.专业方向基本确定 C.主要实行学分制 D.参加各种社会活动的机会增加 3.下列不属于进入大学后生活环境变化的一项 A.要离开父母独立生活 B.衣食住行等日常生活得自己安排 C.要学会过集体生活 D.获得知识的渠道更加多样化 4.下类不属于进入大学后社会活动变化的一项 A.应主动和同学加强沟通和交流 B.参加各种社会活动的机会增加 C.团组织党组织学生会班委会等组织活动增加 D.可根据自己时间和精力积极参加各种活动 5．下列不属于提高独立生活能力的是 A.确立独立生活意识 B.虚心求教，细心体察 C.树立自主学习理念 D.大胆实践不断积累生活经验 6.“业精于勤，荒与嘻；行成于思，毁于随”，这句话是指培养优良学风的 A.勤奋 B.严谨 C.求实 D.创新 7.“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。至于你是否意识到这点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系产生的。”这句话是指 A.人生价值 B.人生目的 C.人生理想 D.人生责任 8.下列不属于“在现实基础上迎接挑战”范围的是 A.在新的起点上继往开来 B.面临世界科技文化发展的挑战 C.面临复杂多变的国际环境的挑战 D.面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战 9.是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标 A.在现实的基础上迎接挑战 B.接受社会主义思想道德教育 C.在新的起点上继往开来 D.成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 10．在大学阶段，学生的首要任务是 A.专业知识的学习 B.工作能力的锻炼 C.创新能力培养 D.独立生活的学习 11.德是人才素质的（）， A.基础 B.灵魂 C.条件 D.内容

大一上学期思修期末考试试题及答案

大一上学期思修期末考试试题及答案 1．大学生怎样尽快适应大学新生活？在学习要求，生活环境，社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力，独立思考问题解决问题的能力：要学会过集体生活也要独立：要积极参与社会活动。提高独立生活能力。树立独立生活的意识。虚心求教，细心体察。大胆实践，不断积累生活经验实力新的学习理念。树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念。培养优良的学风。勤奋。严谨。。创新。树立远大的理想。 2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。这是一门融思想性，政治性，知识性，综合性，实践性于一体的学科。意义：（1）有助于当代大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之路。（2）有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。（3）有助于当代大学生摆正“德’与“才”的位置，做到德才兼备，全面发展。方法：注重学习科学理论。注重学习和掌握高思想道德和法律修养的基本知识。注重联系实际注重行知统一。 3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学涵及重要意义的理解？科学涵；马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本容。巩固马克思主义指导地位，坚持不解地用马克思主义中国化最新成果武装全党，教育人民。用中国特色社会主义共同理想凝聚力量用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这四个方面容相互联系，相互贯通，相互促进，是有机统一的整体。重要意义；是党在思想理论建设上的一个重论创新。是我们党深刻总结历史经验，科学分析当前形势提出的一项重大任务。

大一思修重点笔记以及考试复习要点

期末思修背诵笔记： 1.党的十八大明确提出了培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，强调要倡导：富强、、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国，敬业，诚信，友善。 2.社会主义核心价值体系包括：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。 3.理想信念的作用： #微观上：引导大学生做什么样的人、引导大学生走什么路、激励大学生为什么学。 #宏观上：理想信念指引奋斗目标、理想信念提供前进动力、理想信念提高精神境界。 4.树立中国特色社会主义共同理想： ①坚定对中国共产党的信任 ②坚定中国特色社会主义信念 ③坚定实现中华民族伟大复兴的信心 5.如何在实践中化理想为现实？答：①首先要认识到实现理想的长期性、艰巨性和曲折性，必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚忍不拔的毅力，必须做好充分的思想准备。 ②理想必须通过实践才能转化为现实，艰苦奋斗是实现理想的重要条件。要把敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实到日常的学习、生活和工作中（在学习上怎么样…在生活上怎么样…在工作上怎么样…*自己补充） 6.正确理解理想与现实的关系：理想和现实是对立统一的。在现实生活中，有一种认识偏向是用理想来否定现实，当发现现实并不符合理想的时候，就对现实大失所望，甚至对社会现实采取全盘否定的态度。还有一种认识偏向是用现实来否定理想，在现实理想的过程中遇到困难时，就觉得理想遥不可及，甚至有些人陷入拜金主义、享乐主义和极端个人主义的泥潭而不能自拔。出现这些认识误区的原因，从思想方法上讲，是由于不能辩证的看待和处理理想和现实的矛盾。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。理想之树深深扎根于现实的沃土中，理想是在对现实的认识的基础上发展起来的。理想是现实的基础，理想是未来的现实。在一定条件下下，理想可以转化为现实。脱离现实而谈理想，理想就会成为空想。 7.中华民族精神的涵（民族精神的基本容16个字）团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 8.爱国主义的基本要求：24个字爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化

大一思想道德修养与法律基础期末考试试题及答案

思修期末考试模拟试题及答案本书为高等教育出版社出版2015年修订版（仅供参考） 1．大学生怎样尽快适应大学新生活？ 3 2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。 3 3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解？ 3 4.什么是理想什么是信念？ 4 5，理想信念对大学生成才的作用 4 6.如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？ 4 7.联系实际，谈谈大学生如何实现自己的崇高理想？ 4 8.什么是爱国主义？如何理解其科学内涵及优良传统？ 5 9.新时期的爱国主义有那些内容？ 5 10.什么是民族精神？中华民族精神的内涵是什么？ 5 11.什么是时代精神？内涵是什么？ 5 12.做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面努力？ 6 13.什么是人生观？什么是人生价值？ 6 14.人的本质是什么？如何理解？ 6 15人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？ 6 16.对人生价值评价要坚持那几方面的统一？ 6 17.人生价值实现的条件是什么？ 7 18.什么是健康？怎样协调自我身心关系？ 7 19.促进个人与他人的和谐应坚持的原则是什么？ 7 20.如何促进个人与社会的和谐？ 7 21.道德的本质、功能和作用是什么？ 8 22.中华民族优良道德传统的主要内容是什么？ 9 23.如何理解为人民服务是社会主义道德建设的核心，集体主义是社会主义道德建设的原则？ 9 24.社会主义荣辱观的科学内涵是什么？ 10 25.谈谈当代大学生怎样树立诚信品质？ 10 26.公共生活有序化对经济建设发展有何重要意义？ 10 27.社会公德的基本特征和主要内容是什么？ 10 28.遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么？ 11 29.举例说明法律规范在公共生活中的作用。 11 30.简述《治安管理处罚法》的基本精神和主要内容。 11 31.什么是职业道德？职业道德的基本要求是什么？ 12 32.《劳动法》和《公务员法》的基本原则是什么？ 33.联系实际，谈谈大学生如何树立正确的择业观与创业观。34.家庭美德的基本规范是什么？ 35.简述我国婚姻家庭法的基本原则及关于结婚的相关规定。36.简述法律的一般含义及社会主义法律的本质。 37.什么是法律制定、法律遵守、法律执行及法律适用？ 38.建设社会主义法治国家的主要任务是什么？ 39.联系实际，谈谈如何理解法律权利与义务的关系。 40.什么是法律思维方式？它的特征是什么？ 41.大学生应该如何增强法制观念，维护法律的权威？ 42.我国宪法的特征和基本原则是什么？ 43.我国的国家制度包括哪些制度？ 44.我国公民的基本权利和义务有哪些？ 45.什么是民法？我国民法的基本原则是什么？ 46.简述我国民事权利制度的主要内容。 47.简述我国合同法律制度的主要内容。 48.什么是刑法？我国刑法的基本原则是什么？ 49.什么是犯罪？犯罪构成包括哪些要件？ 50.什么是正当防卫？什么是紧急避险？其成立条件分别是什么 1．大学生怎样尽快适应大学新生活？在学习要求，生活环境，社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力，独立思考问题解决问题的能力：要学会过集体生活也要独立：要积极参与社会活动；提高独立生活能力。树立独立生活的意识；虚心求教，细心体察；大胆实践，不断积累生活经验；实力新的学习理念。树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念；培养优良的学风、勤奋、严谨、求实、创新；树立远大的理想。 2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。这是一门融思想性，政治性，知识性，综合性，实

2018版(最新)思修课本课后思考答案

一、人生的青春之问 1.为什么要树立正确的人生观？人生观是在人们对于人生目的和意义的实践中形成的根本看法，人们实践活动的目标以及对待生活态度都是由人生观决定的。人生观即人生真谛，是对人本质的认识，从而对人生目的的确立以及人生价值意义。马克思曾用辩证的唯物主义及历史唯物主义阐释过人的本质问题，并指出；“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”在社会实践过程中，所经历的各种经历和体验及个人感悟，从而形成一种个人对人生的根本看法，价值判断及生活的态度，由此而形成个人人生观。辩证唯物主义认识论告诉我们，任何认识都有正确的与错误的之分，正确的人生观对人未来的成功具有导向作用，而错误的人生滚则阻碍人们向前发展，故确立人生观的必要性是不言而喻的。 2.如何理解人生目的，人生态度和人生价值的关系？为什么说人生目的是人生观的核心? p13上三行第二问： 1．人生目的决定人生道路。正确的人生目的使人做出正确的选择，始终朝着正确的人生发展道路前进。 2．人生目的决定人生态度。正确的人生目的使人以昂扬乐观的人生态度正确对待人生道路上的坎坷。 3．人生目的决定人生价值选择。正确的人生目的使人懂得人生的价值首先在于奉献，从而在工作中尽心尽力尽责。 3.根据马克思主义关于个人与社会关系的原理，说明人生的自我价值与社会价值的关系。 1．人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。 2．人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。 3．二者相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成了人生价值的矛盾统一体。 4．人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生自我价值的实现是个体为社会制造更大价值的前提。个体通过努力提高自我价值的过程，也是其创造社会价值的过程。 5．人生的社会价值是社会存在和发展的必然要求，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。自身物质和精神需要能否得到满足和满足程度，取决于他的人生活动对社会和他人的贡献，即社会价值。二、坚定理想信念 1.谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。 1)理想信念指引奋斗目标。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。只有树立起崇高的理想信念，才能够解答好人生的意义、奋斗的价值以及做什么人等重要的人生课题。 2)理想信念提供前进动力。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，这些问题的解决，都需要有一个总的原则和目标，这需要树立科学崇高的理想信念。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路产生重大影响，甚至会影响终身。 3)理想信念提高精神境界。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和人民幸福而发愤学习的强烈责任感与使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。 2.如何认识中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系？ p35-38(特别38中间) 3.结合自身实际谈谈在实现中华民族伟大复兴进程中大学生肩负的责任。

大一思想道德修养与法律基础考试要点

思修一、认识当代大学生的历史使命（P6） 1、在新的起点上继往开来 2、在现实的基础上迎接挑战(挑战包括：一是面临世界科技文化发展的挑战二是面临复杂多变的国际环境的挑战三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战) 二、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义(P11) 意义：建设社会主义核心价值体系，是我们党在思想文化建设上的一个重大理论创新，也是我们党深刻总结历史经验、科学分析当前形势提出的一项重大战略任务。社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康地成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。三、把握社会主义核心价值体系的科学内涵(P13) 1、巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。 2、用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。 3、用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。 4、用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。四、理想信念的含义与特征(P21) 理想含义：在一定意义上讲，理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。信念含义：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。五、理想信念对大学生成长成才的重要意义(P24) 1、指引人生的奋斗目标 2、提供人生的前进动力 3、提高人生的精神境界六、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性(P34) 1、理想的实现是一个过程（发挥自己的想象力，写自己的经验） 2、正确对待实现理想过程中的顺境与逆境（同上）七、在实践中化理想为现实(P36) 1、正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础 2、坚定的信念是实现理想的重要条件 3、勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径八、爱国主义的科学内涵(P40) 含义：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。爱国主义的基本要求：1、爱祖国的大好河山2、爱自己的骨肉同胞3、爱

思修期末考试试题题库及答案

思修期末考试试题题库及答案1．大学生怎样尽快适应大学新生活？ 2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。 3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解？ 4.什么是理想什么是信念？ 5.理想信念对大学生成才的作用 6.如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？ 7.联系实际，谈谈大学生如何实现自己的崇高理想？ 8.什么是爱国主义？如何理解其科学内涵及优良传统？ 9.新时期的爱国主义有那些内容？ 10什么是民族精神？中华民族精神的内涵是什么？ 11.什么是时代精神？内涵是什么？ 12.做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面努力？ 13.什么是人生观？什么是人生价值？ . 14.人的本质是什么？如何理解？ 15人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？ 16.对人生价值评价要坚持那几方面的统一？ 17.人生价值实现的条件是什么？ 18.什么是健康？怎样协调自我身心关系？ 19促进个人与他人的和谐应坚持的原则是什么？

20.如何促进个人与社会的和谐？ 21.道德的本质、功能和作用是什么？ 22.中华民族优良道德传统的主要内容是什么？ . 23.如何理解为人民服务是社会主义道德建设的核心，集体主义是社会主义道德建设的原则？ 24.社会主义荣辱观的科学内涵是什么？ 25.谈谈当代大学生怎样树立诚信品质？ 26.公共生活有序化对经济建设发展有何重要意义？ 27.社会公德的基本特征和主要内容是什么？ 28遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么？ 29举例说明法律规范在公共生活中的作用。 30简述《治安管理处罚法》的基本精神和主要内容。 31什么是职业道德？职业道德的基本要求是什么？ . 32《劳动法》和《公务员法》的基本原则是什么？. 33联系实际，谈谈大学生如何树立正确的择业观与创业观。 . 34家庭美德的基本规范是什么？ 35简述我国婚姻家庭法的基本原则及关于结婚的相关规定。 36简述法律的一般含义及社会主义法律的本质。 37什么是法律制定、法律遵守、法律执行及法律适用？ 38建设社会主义法治国家的主要任务是什么？ 39联系实际，谈谈如何理解法律权利与义务的关系。