普通高等学校本科专业设置申请表

普通高等学校本科专业设置申请表

校长签字：

学校名称（盖章）：北京科技大学天津学院学校主管部门：天津市

专业名称：生物工程

专业代码： 083001

所属学科门类及专业类：工学生物工程类

学位授予门类：工学

修业年限：四年

申请时间： 2018年7月

专业负责人：苏磊

联系电话： 136********

教育部制

学校基本情况表

申报备案专业数据

授课教师表

核心课程表

专业主要带头人简介

其他办学条件情况表

主要设备

增设专业的理由和基础

一、学校定位

北京科技大学天津学院实施“应用型”理论教学和以“职业能力培养为主线”的实践教学，本专业培养适应社会需要的，具有一定的科技研发、产品开发、工程设计、团队协作和工程管理能力，能在生物工程、生物分析技术、重大疾病精准诊断等企事业单位从事专业设计、技术改造、生产管理、质量监控和市场营销等工作岗位的高素质应用型人才。

二、人才需求（增设专业方向的主要理由）

1. 生物工程专业人才缺口明显、社会需求量大、就业前景看好

随着生物科学对社会和科学技术各个领域的影响日益加深，现代生物学已成为当之无愧的当代“中心科学”。生物工程的发展不仅可以为人类提供新的产业，而且将为解决人类所面临的健康、食物、环境和能源等重大问题发挥关键作用。因此，近几十年来工业发达国家都在大力发展生物科学，培育、招揽生物工程人才。本世纪以来，我国的生物科学研究也取得了一定的成果，但是，我国生物高新技术产业人才依然十分短缺。就从事生物研究人员的情况来看，我国从事生物工程研究的人数仅是美国相关产业人数的1/4。无论是生物工程的研究人员，还是生物产品的开发人才，都严重不足，未来一段时期我国对生物工程人才有极大需求。

与此同时，肿瘤已经成为中国人群死亡的首要原因和主要的公共健康问题。目前我国肿瘤的发病率和世界平均发病率是持平的，但死亡率高出世界平均水平，主要是因为我国的肿瘤诊断大多是在中晚期，缺少有效的药物，因而治疗效果不好。研究表明，早发现、早诊断、早治疗能够降低约1/3的癌症负担，因此，肿瘤的精准诊断势在必行。肿瘤的精准诊断需要对基因和蛋白质等生物标志物进行检测，需要大量的生物工程专业技术人才。伴随着我国逐渐进入老龄化社会，国家、社会对这个专业的人才需求非常大，从发展趋势来看，就业前景十分广阔。

若想要在本学科有所建树或想从事高级技术工作，也可读研进一步深造，可以转向很多相关领域，如生物、制药、食品、环境、能源等，读研如选择生命科学类，则向理科研究方向发展。

2. 增设生物工程专业顺应了科学发展的要求

增设生物工程专业（属于《普通高等学校本科专业目录（2012年）》中的基本专业，专业代码083001，授予工学学士学位），进一步明确了生物工程专业发展是推动中国高新技术发展、增进国民健康福祉的需要，是推进经济结构转型、扩大社会就业、加快社会发展的需要。

3. 天津学院具备开设生物工程专业的基本条件

为适应国家高等教育战略转型和改革发展的趋势、适应国家深入推进高等学校创新创业教育发展的有利契机和国家卫科技事业的发展，目前，生物工程专业发展在健康中国建设的进程中，处于快速发展的有利时机。

为贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，按照天津市教育事业“十三五”发展规划（2015-2020），以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》为指导，全面贯彻天津市《中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》的战略部署和要求，根据天津学院自身条件和发展潜力，立足天津、服务区域、面向全国、走向世界，以提升内涵为重，内外兼修，加速学院建设、发展和改革；坚持以人为本、育人为先和立德树人的办学理念，始终把提高人才培养质量作为中心工作，大力推进校风、教风和学风建设，追求完美和卓越；坚持有所为、有所不为，实现建设和发展的重点突破；坚持解放思想、科学发展、团结进取、形成合力、构建和谐校园；坚持理念创新、机制创新和管理创新，努力把天津学院办成特色鲜明、培养应用型高级专门人才的国内一流新型大学。

北京科技大学天津学院已有十余年办学历史，办学条件不断优化，各项设施完备，多年来人才培养质量和办学效益不断提升，办学声誉在全国同类院校中明显提高，为地方经济和社会发展输送了大量人才，有能力设置生物工程专业。

4. 天津学院拥有开设生物工程专业全方位的支撑

（1）生物工程专业符合天津学院的办学定位和发展规划；

（2）有相关学科专业为依托（北京科技大学精准医疗与健康研究院、生物技术专业、生物工程与传感技术研究中心以及北京科技大学生物与农业研究中心）；

（3）有稳定的社会人才需求；

（4）有科学、规范的专业人才培养方案；

（5）有结构合理、专业理论基础扎实、知识面广泛、教学经验丰富、科研能力较强的师资队伍；

（6）具备开办该专业的基本办学条件；

（7）有保障专业可持续发展的相关制度。

伴随着我国逐渐进入老龄化社会，生物工程专业在重大疾病精准诊断方面的人才需求量大，就业预期好，发展前景广阔。学院在当前的生物研究机构市场需求和经济形势下增设生物工程专业，培养重大疾病精准诊断方面的应用型人才，是必要和可行的，能更好的满足老龄化社会对生物工程专业的人才需求。

三、专业筹建情况

为顺利开办生物工程专业，学院借鉴国内其他院校该专业的办学经验，博采众长，重视调研分析生物学行业专家对生物工程专业专门人才需求的建议和意见，贴近生物行业的社会人才需要，突出本专业的办学特点，培养适应我国社会主义现代化建设和生物科技事业发展需要，德智体美全面发展与健康个性相统一，较系统地掌握生物工程的基础理论、基本知识和基

1.师资队伍。聘请生物专业具有高级职称的专职教师为学科带头人，依托北京科技大学、天津医科大学和天津中医药大学的师资队伍，目前，拥有一支约有17人的具备生物专业、化学专业等相关专业背景的教师队伍，其中高级职称的约90%。优良的师资队伍保证生物工程专业人才培养计划的实施，为开办生物工程专业奠定了坚实基础。同时，天津学院自2005年建校以来，为筹办各个专业积累了丰富的教学经验，在人才培养、课程设置、实验实践教学等环节形成了完整的教学管理体系，为生物工程专业提供了有力的支持。

2.实验实习条件。生物工程专业准备筹建基础实验室5个：生物工程综合实验室、发酵工程实验室、微生物实验室、分子生物学实验室、生化分析室，为生物工程专业提供必要的生物学实验实践教学条件。

3.图书资料。天津学院储备有馆藏图书81万多册、音像制品4千余件、数据库9种、现刊500余种（含外文原版12种）、中外文报纸72种，新书采购量超过4册/生，学院计划采购相关专业书籍图书2.5万册，为新专业的建设奠定坚实的图书资料基础。四、生物工程专业建设规划

（1）师资队伍建设

学院非常重视师资队伍的组织和建设。生物工程专业已聘请了专业带头人，目前已有专兼职专业教师11人，队伍学历、职称、知识结构合理。其中大部分教师具有医院护理工作背景，临床经验丰富。今年学院准备招聘生物工程专业具有硕士学位的年轻教师3人，使专业可持续的发展。学院要求老教师通过言传身教促使青年教师认真备课，不断提高教学能力和水平，不断充实和改革教学内容，以此来提高教师的业务水平，将教师队伍建设成爱岗敬业，具有奉献精神的优秀团队。

（2）课程建设

教育部实施的国家精品课建设计划是国家“质量工程”的重要组成部分，是提高教育质量的重要举措。学院遵照教育部和市教委的要求，进行“优秀课程”、“精品课程”、“重点课程”、“特色课程”和“实践课程”的建设，全方位提升课程的教学质量。在进行教学内容和课程体系的改革中，注重教学手段和方法的改革。确保新专业的教学质量，将课程建设落实到实处。

（3）教材建设

教材是知识的载体，生物工程学专业将采用近三年出版（或教育部推荐）的优秀教材和“十二五”、“十三五”规划教材。随着教学工作的正常进行，将结合本院特色和生物工程专业发展的需要编写出更适用的教学大纲和相关教材。同时要进行网络教学建设，努力建设优质立体化系列教材，建设试题库，为学生自主学习提供参考教材和有关资料。

五、实验室建设规划

根据生物工程专业教学需要，经过校内外专家充分论证，制定了实验室建设规划，学院计划分二期投入300万元进行实验室建设，使学生在掌握专业基础理论基本知识的基础上掌握专业操作技能，突出学生实践能力培养，满足教学需要，保证人才培养质量。

（1）实验室建设计划

目前学院正在按照课程教学进度，进一步建设生物工程综合实验室、发酵工程实验室、微生物实验室、分子生物学实验室、生化分析室等5大实验室。根据专业课程内容的需要，完成专业实验室建设，总面积达1500平方米，具体见表1。

表1

（2）实验设备购置计划

辅助实验设备：超纯水机、电烘箱、真空干燥箱、粉碎机、分析天平、台式离心机、恒温水浴锅、通风橱、pH计等。以上设备计划在2018年购置完成，计划投入20万元。

生化分析设备：紫外分光光度计、荧光光谱仪、红外光谱仪、冰箱等。以上设备计划在2018年购置完成，计划投入80万元。发酵工程设备：种子罐、补料罐、补酸补碱罐、过滤器、空压机、冷干机、制冷机、循环水泵、凉水塔、锅炉、旋风分离器等。以上设备计划在2019年购置完成，计划投入100万元。

分子、细胞生物学设备：倒置显微镜、荧光显微镜、PCR仪、电泳仪、高速冷冻离心机、全温摇床、细胞培养箱、高压蒸汽灭菌锅、超低温冰柜、超净工作台、凝胶成像仪等。以上设备计划在2020年7月前购置完成，计划投入100万元。

综上所述，为了适应天津市的经济社会发展，进一步满足高新技术产业对生物工程专业人才的需求，培养高素质的应用型生物工程专业人才，北科大天津学院申请设置本科生物工程专业。本专业有北京科技大学精准医疗与健康研究院、生物技术专业、生物工程与传感技术研究中心、北京科技大学生物与农业研究中心以及北京科技大学天津学院护理学专业为基础，相关专业所具有的教学及实验条件以及十余年来积累的丰富的专业办学经验，已经形成了对开设生物工程专业的有力支撑，已经具备开设生物工程专业的条件。

培养方案

一、业务培养目标：

本专业培养适应社会需要的德、智、体、美全面发展，具有健全的人格，正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的人文社科基础知识和人文修养。具备生物学与工程学基本知识、掌握生物产品大规模制造的科学原理，熟悉生物加工过程流程与工程设计等基础理论和技能，具有一定的科技研发、产品开发、工程设计、团队协作和工程管理能力，能在生物工程、发酵食品、生物制药、生物技术等企事业单位从事专业设计、技术改造、新产品开发、生产管理、质量监控和市场营销等工作岗位的高素质应用型人才。

二、基本业务规格：

本专业学生主要学习生物工程方面的基本理论、基本知识，接受扎实的专业技能训练和能力的培养，使学生成为具备理论知识和实践技能的实用型工程技术人才。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1. 具有良好的人文社会科学素养、职业道德、心理素质和社会责任感；

2. 掌握从事本专业工作所需的数学、物理学、化学、信息学、化学工程等学科的基本知识，掌握扎实的生物学相关基础知识；

3. 熟悉掌握发酵工程、基因工程、生物反应工程、生物分离工程、生物工程设备等生物工程实验与操作的基本技能；

4. 熟悉生物工程及其产业的相关方针、政策和法规；

5. 初步掌握生物工程研究的方法和手段，初步具备发现、提出、分析和解决生物工程相关问题的能力；

6. 掌握必要的文献检索和资料收集的基本方法，具有在本专业跟踪新知识、新技术的能力，具有一定的计算机及信息技术应用能力，自主学习、自我发展能力；

7. 具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料；具有清晰简明的以口头和书面方式沟通观点和立场的能力；

8. 具有一定的创新意识、批判性思维和可持续发展理念，具有生物工程实践和技术革新的能力。

授予学位：工学学士

学制：四年

主干学科：生物学、化学、化学工程与技术

核心课程：普通生物学、生物化学、细胞生物学、分子生物学、化工原理、微生物学、基因工程、发酵工程、生物反应工程、生物分离工程、生物工程设备等。

略。

四、选修课程选课要求

1. 全院公共选修课程：应至少选修8学分，其中必须包含创新创业2学分。

2. 专业选修课程选课：

本专业选修课程开设“生物检测技术”、“生物制药”、“生物能源”和“纳米生物科学”四个专业方向，学生在专业选修课中应至少选修20学分，其中工程经济学、工程项目实践为专业必选课。

生物检测技术方向开设：核酸分析、电化学生物传感器、生物检测技术、生物芯片技术等课程。

生物制药方向开设：微生物制药、药理学及药理学实验、药剂学及药剂学实验、药品与生物制品检验等课程。

生物能源方向开设：生物柴油——绿色能源、废物资源化与生物能源、生物质能工程等课程。

纳米生物科学方向开设：纳米生物技术、纳米生物医药、医学纳米技术与纳米医学等课程。

五、创新创业课程

每位学生毕业前需取得创新创业课程2学分，其中：《大学生创新创业基础》课程（0.5学分）；学生4年内至少参加学术讲座报告4次以上（0.5学分）；参加科技创新、创新实验和学术实践活动（1学分）。

六、说明

1. 专业简介

本专业计划2019年开始招生。专业教师全部中级以上，多数教师是能将课堂理论教学与生产实践有机结合的“双师型”教师。立足应用型人才的培养要求，重视实验室建设，为学生提供实践训练的优越环境和条件；与多家企业和培训机构建立

(1) 思想政治素质

具有科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义精神，具有责任心和社会责任感，具有法律意识。

(2) 文化科技素质

具有一定的文化修养，具有合理的知识结构，具有不断更新知识和终身学习的能力，具有良好的人际沟通能力。

(3) 专业素质

具有熟练的生物工程实验与操作的基本能力，具有一定的系统规划与设计能力，具有一定的产品开发、过程管理和运行维护能力，具有一定的创新意识和创业精神。

(4) 职业素质

具有良好的职业道德与职业操守，具有较强组织观念和集体意识。

(5) 身心素质

具有健康的体魄和良好的身体素质，拥有积极的人生态度，具有良好的心理适应能力。

3. 关于知识结构

(1) 人文社会科学知识：具有政治、历史、外语、法律、管理等方面的基本知识。课程包括：马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、基础外语A、思想道德修养与法律基础、项目管理等。(3) 自然科学知识：具有与生物工程类相关的数学、物理、化学、工程等基础知识。课程包括：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、无机及分析化学、有机化学、化工制图、电工电子学等。

(4) 专业基础知识：具有较为扎实的生物学相关基础知识。课程包括：生物化学、微生物学、化工原理、物理化学、细胞生物学、分子生物学、生物分离工程、生物工程设备、生物检测、基因分析、化学传感器等。

(5) 专业知识：具有细胞工程、酶工程、基因工程、生物反应工程、发酵工程等课程。

4. 关于能力培养

(1) 学习能力

在理论教学、实践教学和毕业设计中，指导学生查阅相关资料；通过文献检索课程，掌握必要的文献检索和资料收集的基本方法，使学生具有知识和技术的获取能力，具有自学能力。

(2) 外语能力

对学生外语能力培养分为二个阶段，第一阶段通过1-4学期的基础外语学习，达到国家规定的大学本科外语水平；第二阶段在毕业设计中阅读并引用外文文献，翻译外文资料，提高外语阅读与应用能力。

(3) 专业能力

①掌握生物工程研究的方法和手段，初步具备发现、提出、分析和解决生物工程相关问题的能力。

本能力通过：生物化学、微生物学、化工原理、物理化学、细胞生物学、分子生物学、生物分离工程、生物工程设备、细胞工程、酶工程、基因工程、生物反应工程、发酵工程、生物分析、基因分析、化学传感器等课程培养。

②掌握生物检测的基本技术，具有生物检测技术应用的基本能力。

本能力通过：核酸分析、电化学生物传感器、生物检测技术、生物芯片技术等课程培养。

③掌握生物制药的基本技术，具有生物制药技术应用的基本能力。

本能力通过：微生物制药、药理学及药理学实验、药剂学及药剂学实验、药品与生物制品检验等课程培养。

④掌握生物能源领域的基本技术，具有一定的生物能源相关领域的基本能力。

本能力通过：生物柴油--绿色能源、废物资源化与生物能源、生物质能工程等课程培养。

⑤掌握纳米生物科学的基本技术，具有一定的纳米生物科学的基本能力。

本能力通过：纳米生物技术、纳米生物医药、医学纳米技术与纳米医学等课程培养。

(4) 应用能力

①生产管理及质量控制创新应用能力：通过现代企业管理、专业基础实验和专业综合实验、生产实习、毕业实习、毕业论文等课程培养。

②生产工艺及技术创新研发能力：通过专业基础实验、专业综合实验和专业创新实验、生产实习、毕业实习、毕业论文等的教学、学生科研课题、课外科技活动培养。

③工厂及设备创新设计能力：通过化工制图、生物工程设备、生物工程工厂设计实训、工厂实习及毕业实习，毕业设计等教学实践课程培养。

④第七学期开设的生产实习项目实践，是应用能力培养的重要环节。该实践要求学生完成来源于企业的实际工程项目，包括实验设计、产品生产、过程管理、产品评估的完整开发过程。学生分组合作完成不同的项目，使学生在取得企业实际项目经验的基础上，培养团队合作精神、提高独立工作能力。

(5) 创新意识与创业精神

开设应用型人才培养课程，鼓励学生参加学术报告、科技创新、科技竞赛、创新实验和学术实践等活动，学生在参与社会实际项目的设计与开发工作中培养学生的实际工作能力，鼓励学生参加各种信息技术相关竞赛活动，培养学生的创新意识与创业精神。大学生创新创业基础等课程是围绕创新创业方面的科学研究方法、学科前沿、创业基础、就业指导等方面开设的选修课程。

“双创”是本科人才培养的重要环节，取得“双创”学分可充抵公共选修课学分。“双创”必选2个学分，纳入毕业资格审核。

本培养方案按照“应用型”理论教学和以职业能力培养为主线的实践教学的“3+1”人才培养模式设计，理论教学在前三学年完成，第四学年为就业安排工程项目实践和毕业设计。工程项目实践安排在第七学期，学生可以在校外实习实训基地参加实践，也可以在校内参加实践。校内按照不同培养方向安排工程项目实践。