文化史必修三复习提纲
岳麓版必修三文化发展历程
专题一中国传统文化主流思想的演变
1、春秋战国时期的百家争鸣
1）产生原因：①经济上：“铁犁牛耕”的出现，社会生产力发展，新的生产方式出现，井田制崩溃，封建经济的迅速发展，带来社会大变革。（根本原因）
②政治上：分封制和宗法制瓦解，社会动荡，、各诸侯国政治改革以求兼并得胜；“士”阶层出现且地位不断提高，他们到处游说，传播思想文化。
③思想文化上：不同的社会阶层在剧烈的社会变革中各自提出自己的利益和要求，宣扬自己的主张；私学兴起，学术下移，推动了民间文化的发展。
2）春秋战国时期诸子百家的代表人物及思想主张
3）百家争鸣的重要意义：①一次思想解放运动，推动了社会变革的进程。
②繁荣了当时的思想文化，奠定了中国传统文化体系的基础。
③对中国后来的社会政治和文化都产生了深远的影响（突出儒、道、法的影响）。
2、汉代儒学成为正统思想
（1）董仲舒的新儒学思想
①原因：黄老之学不适应加强中央集权的需要
②产生：董仲舒把道家、阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想
③主要思想：A针对中央集权需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张；B针对加强君权需要，提出“君权神授”、“天人合一”、“天人感应”；C针对土地兼并现实，进一步发挥儒家仁政思想，主张限田、薄敛、省役；D针对为人处世标准，提出“三纲五常”，提倡孝道。突出表现为——天人感应；君权神授；三纲五常；大一统。
（2）汉代儒学成为正统思想
①原因：新儒学对于巩固国家统一，维护封建统治秩序，神化皇权有积极作用（根本原因）；汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的建议；汉武帝通过起用儒士参政、兴办太学和地方郡学、将儒家经典确定为教科书等措施大大提高了儒学的地位。
②过程:A罢黜百家，倡导儒学 B太学出现:兴办太学，初步建立地方教育系统。“五经”成为教科书，教育被儒家垄断。
③结果：西汉后期，儒家思想逐渐成为历代统治者所推崇的正统思想，也逐渐成为中国传统文化的主流思想
④影响：消极：抑制了学术思想的自由发展，实质上也是一种文化专制政策。
积极：加强了对思想、文化和教育的管理，对于民族历史文化的进步有积极意义。同时加强了中央集权，维护国家的大一统。
3、宋明理学
（1)背景：①魏晋南北朝，佛教、道教传播，儒学面临危机
②隋唐，“三教合归儒”，儒学吸收佛、道精神，得到新的发展
③宋代，逐渐确立了一个以“理”或“天理”为核心，融合儒、道、佛三家的新儒学系统，即理学。
（2）人物：北宋——程颢、程颐；南宋——朱熹、陆九渊；明朝——王守仁（王阳明）
（3）主要内容
1.程朱理学：
①“理”是世界万物的本源，主宰万物；
②“理”体现在社会上是儒家道德伦理，在人身上就是人性；
③要把握“理”，就要“格物致知”（接触万事万物才能明“理”）
2.陆王心学：
①陆九渊认为“心即理也”，求“理”就是进行内心的反省
②王守仁“致良知”学说，认为良知就是本心，就是理，天理就在自己心中，只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤
（4）历史作用：
①积极——重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起积极作用。
②消极——用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。
4、明清之际的儒学思想
（1）背景：商品经济发展，君主专制加强
（2）李贽进步思想：
哲学思想：指出万物皆源于矛盾的阴阳二气，并非生于“天理”，从而否定了“存天理，灭人欲”的理论基础
政治思想：
①否认孔孟学说的权威性，鞭挞程朱理学的虚伪性；
②肯定追求物质享受的合理性，主张个性自由发展，反对盲从统治者的意志；
③提出“万物皆生于两”，否定了天理的存在；
④主张男女平等
他们从儒学思想中吸取了有益的营养，又不拘泥于传统儒学，构建起具有时代特色的思想体系。具体表现是：
①黄宗羲继承了先秦儒家的民本思想，批判旧儒学“君为臣纲”的封建思想，提出“天下为主，君为客”的崭新思想命题。
②顾炎武反对道学空疏浮泛的学风，主张发挥孔子的“博学于文，行已有耻”的积极思想。他踏实钻研学问，提倡到实践中求得真知。
③王夫之虽然坚持以儒家六经为自己的治学原则，但绝不盲从。他反对“天命论”和“生知论”，主张物质是第一性的，物质不断变化是万物发展的规律，是一位杰出的唯物思想家。
专题二古代中国的科学技术与文化艺术
1、科技成就
（1）古代中国的重大科技成就
A天文学：
①天象观测：日食、彗星、哈雷彗星和太阳黑子的记录，领先世界。
②天文著作：《甘石星经》我国最早，书中的《石氏星表》世界上最早。
③天体测量：
a.张衡水运浑象仪，地圆的见解（早1000多年），地动仪。
b.僧一行黄道游仪（首次发现恒星位置的变动），实测了子午线的长度，制成水运浑象仪。
c.郭守敬简仪”，测定的黄赤道交角，编《授时历》
B数学：
①春秋——九九乘法口诀度量衡
②春秋战国——筹算计算法
③西汉——《周髀算经》勾股定理
④东汉——《九章算术》标志实用数学体系的形成。
⑤魏晋南北朝——圆周率（刘徽，割圆术；祖冲之精确到点后第七位，领先世界1000年）
C医药学：中医学——①远古时期针灸疗法②战国医学分科③扁鹊四诊法（望、闻、问、切）④《黄帝内径》编撰于战国，成书于西汉，提出病理学说，该书奠定了中医学理论的基础。⑤张仲景《伤寒杂病论》奠定了中医治疗学（临床学）的基础。⑥华佗五禽戏麻沸散。
中药学——①《唐本草》世界第一部国家药典②孙思邈《千金方》③李时珍《本草纲目》伟大科学著作。
D农学：①农业技术——混合选择法（选种）、人工杂交②农学著作——a. 北魏贾思勰《齐民要术》，现存最早最完整的农书，总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，提出了因地制宜、多种经营和商品生产等宝贵思想。 b.元代《农桑辑要》现存最早的官修农书。 c.元代王祯《农书》重点放在生产工具的改革方面，其中的《农器图谱》占全书篇幅4/5。 d.明代徐光启《农政全书》还吸收了西方自然科学知识，并开展农业科技实验，体现了科学性、创新性、和先进型，徐光启被誉为“中国近代科学先驱”。
（2）四大发明
A造纸术①纸出现前：布帛②西汉发明植物纤维纸③东汉蔡伦改进造纸术，制成能书写的纤维纸。4世纪传入朝鲜等、8世纪中亚、12世纪欧洲。④促进了欧洲文化的发展B印刷术①雕版印刷术《金刚经》。②活字印刷术——北宋毕昇发明，泥活字，③ 13世纪中期传到朝鲜，后又从西域传到欧洲。④加速文明进程，推动欧洲文艺复兴和宗教改革，促进思想解放。
C火药①唐代炼丹制药时偶然发明孙思邈《丹经》②唐末用于战争③ 14世纪初，由阿拉伯人传入欧洲。④加速西方封建骑士阶层的衰落
D指南针①战国司南②北宋指南针发明，于航海。③ 13世纪传入西欧。④在地理大发现中起了重要作用
2、汉字的起源演变和书画的发展
（1）汉字演变：
①起源新石器陶器上的刻画符号
②成熟商代甲骨文、商周“金文”
③统一秦统一文字：小篆、“隶书”
④自觉的艺术魏晋南北朝
①起源：新石器时代；地面、岩壁、陶器上画；粗犷、浪漫；原始集体生活。
②战国时期的发展：毛笔；人物肖像；绢帛；《人物龙凤图》；从萌芽走向成熟。
③秦汉：帛画、画像石、画像砖；珍禽异兽、神仙魔怪；神秘、古拙；长沙马王堆汉墓帛画。
④魏晋南北朝：士大夫画家活跃；“以形写神”；顾恺之的《洛神赋图》《女史箴图》。
⑤隋唐：隋展子虔《游春图》（现存最早的山水画）唐阎立本《步辇图》唐“画圣”吴道子《送子天王图》敦煌莫高窟壁画
⑥宋到明清：文人画的发展宋代：文人阶层壮大、理学兴起；山水画兴起并成为独立画种；更加注重意境明清：个性更加彰显、画风不拘一格
⑦民俗画的发展宋代：商业兴盛、城市发展、市民兴起、文化普及；市井生活；写实；《清明上河图》张择端明清：小说、戏剧迅速发展；插图、年画、壁画、剪纸、布贴画
（4）中国古代绘画的基本特点①一方面盛行注重写实的宫廷和民间绘画；另一方面出现了非功利、主写意的文人画，融诗、书、画、印于一体。②不求形似，注重个人主观性情的抒发，表现手法灵活、自由。③在启迪民族自尊心和自信心、独立自主、不畏强暴等方面起了潜移默化的作用。
3、文学成就
（1）诗歌
先秦：诗经——现实主义；楚辞——浪漫主义
汉赋：司马相如《凤求凰》唐诗：李白、杜甫、白居易
宋词：苏轼、辛弃疾——豪放派；柳永、李清照——婉约派
元散曲：马致远
（2）小说：唐传奇：《莺莺传》宋话本：《碾玉观音》
明清小说：四大奇书（三国演义、水浒传、西游记、金瓶梅）
4、京剧等剧种的产生和发展
（1)戏剧演变过程
①起源：原始社会傩戏
②发展：宋代南戏
③成熟：元代杂剧中国戏曲的第一个高峰
④鼎盛：明清京剧
（2）京剧的形成发展：
①形成：乾隆80寿辰，“四大徽班”进京，道光年间汉剧艺人进京参加徽班演出，徽剧汉剧互相融合，兼收昆曲、秦腔、以及其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成了京剧。
②繁荣：清同治、光绪年间，第一个繁盛期。
③地位：不仅在中华民族灿烂的艺术宝库中占有重要地位，而且在人类艺术的殿堂上也放射着奇光异彩。
专题三人文主义精神
一、西方人文精神的起源
1、智者学派（前5世纪中叶相当春秋、战国之交，“百家争鸣”开始）
（1）背景：工商业的发展、民主政治的高峰、平民地位的提高、个人主义的成长和解决实际问题的需要。
（2）关注的问题：与人类自身更加密切相关的社会问题
（3）基本思想：
①内容：人是万物的尺度。智者学派认为，正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的。
②意义：是原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒；是西方人文精神的起源。
③评价：这种思想强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，具有高度的自信。但智者学派过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共同性，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。
2、苏格拉底（约前469—前399年，略晚于孔子、早于孟子，“西方的孔子”）
（1）哲学地位：马克思称他为“哲学的创造者”和“智慧的化身”
（2）与智者运动的关系：反对智者忽视道德、追求功利的主张；但在强调人类的理性、否认绝对权威方面，他与智者是一致的。
（3）主要哲学主张：“认识你自己”；“美德即知识”。强调知识的作用，认为人必须具有知识，才能达到善，无知是一切罪恶的首要根源。他把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以
知识为基础，最高的知识就是对“善”这个概念的认识。
（4）影响：第一次在哲学意义上发现了自我；对理性的崇拜和对思想自由的追求，影响到了18世纪启蒙思想家们的思想。
3、亚里士多德：吾爱吾师，吾尤爱真理
4、希腊先哲与文艺复兴的人文主义的思潮
古希腊的先哲从实际出发，以人为本，洞察宇宙，探索人生，在他们的思想中蕴涵着西方人文
二、西方人文精神的发展
人文主义精神内涵：其核心内容是提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福，而不是教会强调的灭人欲，以便死后升入天堂；它倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。它适应了资本主义发展的需要。
1、文艺复兴和宗教改革
（1）文艺复兴
1.历史背景：
①经济因素：14、15世纪意大利资本主义萌芽
②政治因素：新兴资产阶级兴起（金融家、工场主、商人）与教会、贵族产生深刻矛盾
③文化因素：古罗马的光荣与新的人才结构
2.文艺复兴概况：
①时间：14－16世纪
②旗帜：（思想武器）――“人文主义”即主张用人性、个性解放反对神性和宗教桎梏的意识形态反封斗争。
③地点：开始于意大利――后拓展至西欧
④领域：文学、艺术领域
⑤代表：“文学三杰”（薄伽丘、但丁、彼特拉克）“美术三杰”（达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔）
3.文艺复兴历史意义：
①性质特点：文艺复兴是资产阶级文化兴起。是资产阶级第一次思想解放运动。是西方人文精神的复兴阶段。
②历史作用：
A 推动新兴资产阶级冲破宗教神学桎梏，思想解放
B 推动了文学艺术和科学技术的发展
C 具有一定的阶级和时代的局限性，用普遍的“泛人性论”掩盖阶级差别和阶级剥削。
(2)宗教改革
1.历史背景：
①根本原因：资本主义经济的萌芽和发展
②直接原因：资级、市民反对天主教会的政治、经济盘剥
③导火线：罗马教皇在德意志出售“赎罪券”
2.概况：
①德意志宗教改革：1517年马丁·路德（路德教）
a “九十五条论纲” 1517年――序幕
b 主张：“信仰得救”＋建立廉价教会，简化宗教仪式＋《圣经》高于教皇教会＋君主权力来自上帝而非教皇
②加尔文先定论（为资产阶级发财致富辩护）
③其它新教：英国国教
3.历史意义
①性质特点：新兴资产阶级和市民阶层反封建教会的政治斗争（具有资产阶级革命特点）。
②作用：一是进一步打破天主教会精神枷锁，促使人民的思想的自由和解放；二是打击教会的经济、经济势力，促进了资本主义经济的发展。
2、启蒙运动
（1）背景：资本主义经济发展，资产阶级在思想领域反封建统治反教会特权深入开展。
（2）含义：启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。
（3）核心：理性。（不信上帝，不信教会，不信国王，不信权威，只信理性）
（5）文艺复兴和宗教改革的比较
相同：都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备。他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。
不同：（区别）启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展。
背景：文艺复兴是资本主义萌芽的产物，主要是反对教会对人的束缚。
启蒙运动是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出了批评。
内容：文艺复兴提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福；启蒙运动则前进一步，高举“理性”的旗臶，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由。
影响：文艺复兴推动科学事业的发展；启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮；启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的，它打击了专制主义的世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮。
专题四近现代科学技术
1、经典力学
（1）伽利略：用实验证明落体定律，确立运动和匀加速运动的概念，为经典力学奠定基础；将科学试验和数学表达结合，开创了科学研究方法，标志着物理学的真正开端。（被誉为“近代科学之父）
（2）经典力学的创立：
①标志：牛顿1687年出版《自然哲学的数学原理》
②内容：牛顿力学定律和万有引力定律。将天体的运动和地球上物体的运动概括在同一理论中，是人类认识自然的历史上对自然规律第一次进行的理论概括和总结。
（3）特征：注重实验和数学计算。
（4）意义：标志着人类科学时代的开始。1）牛顿的力学体系对自然界的力学现象做出了系统、合理的说明，完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。 2）牛顿的经典力学成为整个近代物理学和天文学的重要支柱，标志近代近代科学的形成。 3）近代科学摆脱了神学的束缚向前发展，进入了全面繁荣的时代，各门自然科学的理论体系纷纷建立起来。 4）引发了第一次技术革命，使人类进入蒸汽时代，也是现代工程力学以及相关工程技术的理论基础。 5）为启蒙思想和威武主义哲学奠定了科学基础。
2、进化论
（1）历史背景：经济资本主义经济的产生和发展；政治 14－18世纪以来的思想解放洗礼，冲击基督权威；科学进步：一系列自然科学的发展，生物、生理学的成就a 19世纪三大科学发现：细胞学说、进化论、能量守恒定律b 细胞学说创立：19th 施莱登、施旺
（2）进化论创立：
①早期进化论思想：拉马克（法）－“获得性遗传理论”：动物器官用进废退、生物与环境关系
②达尔文进化论：1859年《物种起源》主要观点：
a 生物进化规律：由低到高级、由简单到复杂
b 生物渐变，而且变异
c物种有共同的原始起源，物种变异是自然选择结果
d“生存竞争”和“自然选择”是普遍规律（优胜劣汰）（自然界中生物的物种是不断进化的，是不断从低级向高级发展的。自然界进化的规则是物竞天择，适者生存。）
(3)意义：①它证明了整个有机界——植物、动物，包括人在内，都是长期发展进化过程的产物，开创了生物科学发展的新时代。②否定了神学创世说，极大地促进了欧洲思想的解放，使人们的世界观发生根本变化。③为马克思主义提供了自然史基础。④进化论思想后来被引入到社会政治领域，成为资产阶级最终战胜封建主义的有力的思想武器；对中国的维新变法思想也产生了积极的影响。
3、蒸汽机的发明和电气技术的应用
（1）“蒸汽时代”的到来：18、19世纪
a 18世纪上半蒸汽机运用于矿井抽水
b瓦特改良蒸汽机：1785年“万能蒸汽机”运用于纺织业
c 蒸汽机运用于交通运输：1807蒸汽轮船、1814蒸汽机车
（2）“电气时代”（19世纪末――）
a 法拉第发现“电磁感应”现象：1831年。
b 科学实践运用：电能的产生1867 西门子――发电机、格拉姆（比）―电动机，1879年爱迪生发明电灯。
c 电力的普遍运用：电话、电车、无线电报…
d 内燃机的发明运用：汽车、飞机
(3) 历史意义――推动社会变革的动力。1）科技转化为第一生产力，社会生产力大幅度提高。2 ）出现新的技术革命浪潮：内燃机、汽车、合成化工、规模化炼钢，促进了第二次技术革命。
3）推动社结构和世界形势的改变，促使了世界市场的形成。4）改变了人们的生活结构，物质财富增加，人们物质、精神生活丰富多彩。（电冰箱、洗衣机、电影、电视）
4、相对论和量子论
（1）爱因斯坦的相对论：
1）1905年《论动体的电动力学》“狭义相对论”：相对性原理和光速不变原理。物体运动时，质量会随着物体运动速度的增大而增大，时间和空间则会随着物体运动速度的变化而变化，即发生“迟缩效应”和“钟慢效应”。这是对牛顿力学的继承和发展。
1916年“广义相对论”：空间和时间不可能离开物质而独立存在，空间结构和性质取决于物质的分布。（物质存在的现实空间不是平坦的，而是弯曲的，空间的结构取决于物质的质量及其分布情况，空间弯曲的程度体现为引力场强度。空间、时间不是独立的实在，它们是物质存在的形式。第一次阐述了四维时空和物质的分布相联系的重要思想。）
C 意义：①相对论否定了经典力学的绝对时空观，揭示了时空的可变性、时空变化的联系性；
②形成了全新的时空观、运动观和物质观，推动物理学思想的革命；③是人类思想发展史上的一次根本性变革，对整个自然科学和哲学都产生了极其深远的影响。(或课本P107大段第二段）（2）量子论的诞生与发展
1.量子理论提出：①1900年普朗克（德）提出“量子假说”――物质辐射能不是连续的，而是以能量子的整数倍跳跃式地变化。② 1905年爱因斯坦提出“光电效应”（波粒二象性）运用量子假说解释光的本质。③波尔的原子的量子理论
2.影响：①推动了物理学的新发展，1925年诞生“量子力学”促进原子核物理等发展，人类进入核能时代。②为电子技术、激光技术等奠定理论基础，促使激光技术和计算机出现，改变了人类生活。③标志这人类对客观规律的认识，从宏观深入到微观世界。
5、现代信息技术
（1）前提条件：1）二战后，和平国际环境为各国经济、科技提供保障2）激烈的国际竞争直接推动科技的发展与进步3）科学技术领域的重大突破：相对论、量子论、逻辑数学运用等（2）概况：（1）计算机与网络技术：
a 1946年第一台计算机诞生（ENIAC）冯·诺伊曼（美）
b 60年代，互联网（Internet）诞生于军事通讯系统（美），1969年国际互联网
c 1991年，WWW网诞生
（2）互联网高效率的信息传输网络被称为“信息高速公路”。
（3）意义：标志着“信息时代”的出现和“新经济”的形成。
（4）影响：
A.在人类生活的各个领域产生重要作用，信息化社会出现；推动人类的生产、生活、工作、学习和思维方式发生深刻变化。
B.垃圾信息和网络安全问题影响国家的经济安全；创造一个虚拟世界，使一些人沉迷其中，一些有害信息腐蚀青少年的心灵。
专题五 19世纪以来的世界文学艺术
1、文学的主要成就
（1）古典主义文学：
1）时间：17世纪--18世纪初。 2）背景：a资本主义经济发展；b王权强大，但资产阶级革命兴起 c启蒙思想正在形成。 3）特点：理性、规范 4）代表：莫里哀《伪君子》（2）启蒙文学：1）时间：18世纪开始。2）背景：启蒙运动推动。3）特点：鲜明政治倾向，注重理性表达。4）代表：（英）笛福《鲁宾逊漂流记》
（3）浪漫主义文学：
1）时间：18世纪末---19世纪中期
2）背景： a工业革命b工业资产阶级形成c自由主义思潮兴起。
3）特点：反理性、重感情、想象力、情节跌宕
4）代表：a法国小说：雨果：《巴黎圣母院》大仲马《基督山伯爵》b英国诗人：拜伦《唐璜》雪莱《西风颂》c德国诗人：海涅《德国，一个冬天的童话》
（4）现实主义文学：
1）时间：19世纪30年代以后--20世纪上半叶
2）背景：a资本制度确立，社会矛盾突现b马克思主义形成发展
3）特点：反映现实，揭示矛盾，批判社会秩序
4）代表：a法国：巴尔扎克《人间喜剧》司汤达《红与黑》莫伯桑《项链》
b 英国：狄更斯《大卫科波菲尔》
c俄国：列夫·托尔斯泰《战争与和平》《安娜卡列尼娜》
d 20世纪代表：英国：萧伯纳《苹果车》美国：海明威《老人与海》
（5）现代主义文学：
1）时间：20世纪中期以来。
2）背景：a两次世界大战，深刻社会危机b民族主义兴起c社会多元
3）特点：表现自我，反传统、意识流、无因果逻辑
4）代表：荒诞拍戏剧+黑色幽默、存在主义、象征主义
5）作家：贝克特《等待多戈》乔伊斯《尤利西斯》卡夫卡《变形记》
2、有代表性的美术作品
（1）新古典主义：1）时间：18th末----19th30年代。 2）特点：题材重大、理性、严整和谐。 3）代表：大卫《马拉之死》《拿破仑加冕》（法）安格尔：《泉》（2）浪漫主义：1）时间：19世纪前半期。2）特点：重感情、重色彩、不拘小节，整体完整统一。3）代表：（法）德拉克洛瓦《自由引导人民》
（3）现实主义：1）时间：19th中期。 2）特点：注重表现社会现实。 3）代表：（法）米勒《拾穗者》《播种者》；（俄）列宾《伏尔加河纤夫》
（4）印象派：1）时间：19世纪后半期。 2）背景：社会经济发展和科学技术进步。
3）特点：用光与色描绘、表现瞬间印象。4）代表：莫奈《日出印象》凡高《向日葵》（5）现代主义：1）时间：20世纪。 2）背景：世界大战的创伤；工业化带来快节奏使人紧张，传统艺术表现形式无法满足精神需求；科技发展拓宽艺术家视野3）特点：反传统、注重自我表现、流露作者复杂心理 4）代表：（西）毕加索《格尔尼卡》
3、有代表性的音乐作品
(1)古典主义音乐：1)特点：结构严整，富有表现力，旋律流畅，具有永恒意义. 2)代表：海顿“交响乐之父”；莫扎特“音乐神童”《费加罗的婚礼》
（2）浪漫主义：1）特点：抒情性、自传性、心理、突出个人感受，2）代表：乐圣（德）贝多芬：九部交响曲《英雄》《命运》（贡献、品质）；舒伯特“歌曲之王”；“圆舞曲之王”约翰施特劳斯《蓝色的多瑙河》
（3）印象派音乐：德彪西《牧神午后》
（4）现代主义（流行音乐）：1）特点：通俗易懂、轻松活泼、派别众多、有广大听众。 2）代表：爵士音乐：（黑人-）；乡村音乐：（白人）；摇滚音乐；歌手：“猫王”普莱斯利；甲壳虫乐队；滚石乐队……
4、影视艺术的产生与发展
（1）产生背景：a科技进步；b人类新精神需求c 商业利益驱动
（2）电影：
1）电影诞生：1895年，法国人卢米埃尔兄弟；
2）电影艺术之父：格里菲斯《一个国家的诞生》
3）默片时代：卓别林《摩登时代》、《城市之光》、《一个国家的诞生》
4）彩色有声时期：1927进入有声片时代，1935年世界第一部彩色电影《浮华世家》拍摄成功。
（3）电视起源与发展：
1）电视机发明：1926年贝尔德，1929年美国发明彩色电视机。
2 ）电视艺术迅速发展：20世纪30—40年代在英国、美国迅速发展。1936电视广播。
3）电视普及及大规模运用阶段（二战后）
（4）影视艺术与人类生活：
1）传播资讯、远程教育、娱乐、展示艺术品
2）影视在人类业余生活中所占的比重过大，导致人们精神生活的“垄断”；有些影视的思想观念和价值取向对群众产生误导；影视中的暴力、色情等内容对青少年的身心成长有一定的危害等。
专题六思想解放的潮流
1、近代中国向西方学习的思想萌发
（1）背景：鸦片战争后，中国的有识之士被西方洋枪洋炮从“天朝大国”的迷梦中惊醒，开始睁眼看世界，萌发了向西方学习的思想。
（2）人物和事件：A、林则徐：①是近代中国开眼看世界的第一人②他将外文资料编译成《各国律例》和《四洲志》③还指导仿制西方战舰
B、魏源：在《四洲志》的基础上编成《海国图志》，系统介绍西方的历史、地理、科技知识、政治制度。还提出“师夷长技以制夷”的思想，对当时知识界解放思想向西方学习有重要的启迪作用。
（3）“中学为体，西学为用”
1）背景：①西学的传播猛烈冲击着以儒学为核心的传统文化②第二次鸦片战争结束后，清政府面对内忧外患的形势③以曾国藩、李鸿章和张之洞为首的洋务派看到西方船坚炮利，主张“中学为体，西学为用”，“师夷长技以自强”。
2）含义：“中学为体”是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本；
“西学为用”是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术，效仿西方国家在教育、赋税武备等方面的一些具体措施，举办洋务新政，来挽救江河日下的清王朝。
3）历史作用：随着洋务运动的实践，促进了西学在中国的传播；也对中国教育制度的改革起了促进作用。
2、维新思想
（1）早期维新思想
1）背景：19世纪70年代前后民族资本主义产生
2）人物：从洋务运动中分离而出，有冯桂芬、王韬、薛福成、郑观应等。
3）思想主张：改良政治，实行君主立宪。
4）历史作用：①对引导知识分子注意力从工商科技转移到政治制度方面起了启蒙作用；②没有形成完整理论，未付诸行动。
（2）资产阶级维新思潮
1）背景：甲午战争后出现帝国主义瓜分的局面，民族危机；民族资本主义初步发展，资产阶级登上历史舞台；早期资产阶级维新思想的影响
2）人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复
3）思想主张：①变法图存；②兴民权、设议院、君主立宪；③发展资本主义经济
④学习和传播西方科学文化
4）历史作用：维新思潮是近代中国第一次思想解放的潮流，在社会上起了思想启蒙的作用，有利于资产阶级思想文化的传播。
5）康有为、梁启超、谭嗣同、严复宣传维新变法思想
A康有为：①在广州设万木草堂，聚众讲学；②把西学中的政治学说与儒家经史相融合，撰写了《新学伪经考》《孔子改制考》，为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据（康有为借助儒家外衣宣传新思想的根本原因：资本主义发展不充分。）
B梁启超：积极宣传民权思想，用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性。
C谭嗣同：①冲决纲常礼教网罗的维新勇士；②批判专制君权，倡导男女平等。
D严复：①是系统地将西方文化介绍到中国的第一人；②提出“以自由为体，以民主为用”的主张③借用进化论“物竞天择，适者生存”的原理阐明中国要“变法”的道理。
6）维新派与顽固派论战：A内容：要不要维新变法；要不要兴民权、实行君主立宪；要不要废八股、倡西学、改革教育制度 B性质：这是资本主义维新思想同封建主义思想的一次交锋。 C 影响：①使维新思想冲破重重阻挠顽强地传播开来；②形成一次影响深远的思想解放运动；③为中国文化的发展开辟了一条新的道路
7）资产阶级革命思想主张：A代表人物：孙中山、章炳麟、邹容、陈天华
B思想主张：三民主义（民族、民权、民生）
C历史作用：用三民主义指导辛亥革命，推翻了清政府统治，结束了两千多年的封建帝制，建立了资产阶级共和国，颁布了《临时约法》，使民主共和观念深入人心；打击帝国主义，推动资本主义经济发展。
3、新文化运动
（1）背景：
①经济基础——“一战”期间民族资本主义经济的发展
②阶级基础——资产阶级队伍壮大，强烈要求实现民主政治
③思想基础——西方启蒙思想进一步传入
④政治状况——辛亥革命后，帝国主义加紧侵略中国，袁世凯复辟帝制，人民强烈反对
⑤直接原因——袁世凯为复辟造舆论，掀起复古尊孔逆流。
（2）标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》）
（3）代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、刘半农等
（4）活动基地：北京大学（蔡元培“兼容并包”的办学宗旨）
（5）主要阵地：《新青年》
（6）主要内容：①提倡民主和科学，反对专制和愚昧、迷信；民主和科学是新文化运动的核心内容②提倡新道德，反对旧道德；攻击以孔子和儒学为代表的旧礼教，旧道德，竖起了“打倒孔家店”的大旗③提倡新文学，反对旧文学；a.胡适提倡白话文，反对文言文；b.陈独秀主张推倒陈腐、雕琢、迂晦的旧文学，建设平易、新鲜、通俗的新文学；c.鲁迅的《狂人日记》是新文学的典范④十月革命后，竭力宣传马克思主义。
（7）思想影响：①在政治思想上给专制主义以沉重打击，动摇了封建思想的统治地位②对促进中国人民特别是青年知识分子觉醒起了巨大的作用③是一场伟大的民主主义的思想启蒙和文化革新运动④为马克思主义的传播创造了有利的条件，推动了五四运动的发生。⑤推动了中国自然科学的发展⑥促进了文化平民化，推动了国民素质的提高。
（8）局限性：对东西方文化的某些提法存在着绝对否定或绝对肯定的片面性。
4、马克思主义在中国的传播
（1）开始传入：十月革命后，马克思主义思想开始在中国传播。1918年李大钊发表《法俄革命之比较》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》，在中国第一次举起社会主义大旗。
（2）系统介绍：五四运动后，马克思主义进一步传播。李大钊发表《我的马克思主义观》，第一次较为全面系统地介绍了马克思主义。
（3）进一步传播：1920年，陈望道翻译《共产党宣言》出版；一批研究马克思主义的社团和宣传马克思主义的报刊出现。
（4）“问题”与“主义”之争：胡适发表《多研究些问题，少谈些主义》；李大钊发表《再论问题与主义》进行回击。
（5）扩大传播：1920年5月1日，《新青年》等刊物都出版了劳动节纪念专号。
（6）有计划宣传：各地共产党早期组织通过报刊杂志有计划地向工人宣传马克思主义；还为工人办补习学校识字班等，促进了马克思主义与工人运动相结合。
（7）马克思主义在中国传播的意义：①促进思想解放②中国出现了以陈独秀、毛泽东为代表的第一批马克思主义者③为中共的成立和新民主主义革命作了思想上和组织上的准备
专题七 20世纪以来的重大思想理论成果
1、孙中山的三民主义
（1）旧三民主义
1）背景： 1905年11月8月，孙中山在《民报》发刊词中将同盟会驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”纲领解释为“三民主义”。
2）内容：①“民族主义”即反对民族压迫，反对满洲贵族对中国的专制统治，争取实现民族独立自主；（民族革命：把反对清王朝统治者与建立资产阶级统一的民族国家结合起来，反映了人民的意愿和时代的要求）
②“民权主义”即推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国——中华民国；（政治革命：它从理论上解决了革命派迫切需要解决的夺取政权与建立政权的问题。）
③“民生主义”即解决以土地为中心的财富重心分配问题，平均地权。（社会革命：核定全国地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享，做到“家给人足”。反映了孙中山维护广大人民利益的美好愿望和对世界潮流的敏锐观察。）民族主义是前提，民权主义是核心，民生主义是发展。
3）评价：①三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领。它表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，推动了资产阶级民主革命运动的发展②三民主义没有明确提出反对帝国主义的要求，也没有彻底的土地革命纲领，这决定了资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。
（2）新三民主义
1）背景： 1924年国民党“一大”召开，改组国民党，确立“联俄、联共、扶助农工”三大政策，孙中山重新解释三民主义。
2）内容：
①“民族主义”是对外反对帝国主义，谋求中华民族与世界其它民族的独立和平等；对内反对民族压迫，中国境内各民族一律平等，强调各民族的平等和自决。②“民权主义”强调民权为一般平民所共有。授予一切反帝反封建的个人和团体一切自由和权利。③“民生主义”是平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”，改善农民和工人的生活状况。
3）评价：①“联俄、联共、扶助农工”三大政策是新三民主义的核心②新三民主义成为国共两党和各革命阶级统一战线的政治基础，推动了国民革命运动的发展。
（3）新旧三民主义的比较：与辛亥革命时期的三民主义相比，新三民主义有了质的飞跃和进步。民族主义：辛亥革命时期的三民主义所突出的是“反满”，矛头指向清王朝；新三民主义则提出了反对帝国主义的目标；民权主义：过去只是抽象地提倡“自由、平等、博爱”，现在主张普遍平等的民权；民生主义：过去只有“平均地权”的政纲，现在则提出了平均地权和节制资本的办法，承认“耕者有其田”，并谋求改善工人和农民的生活。新三民主义被中共称为“革命的三民主义”和“新民主主义的三民主义”。
2、毛泽东思想
（1）科学内涵：①是以毛泽东为代表的中国共产党人根据马克思主义的基本原理，对中国长期革命实践中一系列独创性经验进行理论概括而形成的适合中国国情的科学指导思想；②是马克思主义与中国革命具体实践相结合的产物，是马克思主义在中国的运用和发展；③是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结；④是中国共产党集体智慧的结晶。党的许多卓越领导人对它的形成和发展都作出了重要贡献，毛泽东同志的科学著作是它的集中概括。
（2）形成发展过程
1）萌芽：①实践：1924年到1927年，国民大革命中的农民运动②理论：《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》。③对中国革命的基本问题，农民问题以高度关注。
2）形成：①实践：1927年，毛泽东走上井冈山，创建了第一个农村革命根据地。中国共产党人，在进行武装斗争、土地革命和创建农村革命根据地的实践中，开辟了一条独特的革命道路：农村包围城市、武装夺取政权的道路。②理论：《中国的红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》③农村包围城市、武装夺取政权的道路的形成，标志着毛泽东思想的形成。
3）成熟：①标志：1940年毛泽东发表《新民主主义论》，科学的论述了近代中国的社会性质、新民主主义革命的概念等。②1945年4月中共七大确立了毛泽东思想在全党的指导地位。大会通过的党章明确规定：毛泽东思想，即马克思列宁主义的理论与中国革命的实践相统一的思想，就是中国的马克思主义。③意义：在中国革命面临新的重大转变的关键时刻，确立毛泽东思想在全党的指导地位，既是毛泽东思想成熟的表现，也是中国革命的必然。它为争取新民主主义革命在全国的胜利，奠定了政治基础和思想基础。
4）发展：①解放战争期间，毛泽东发表《论人民民主专政》，丰富了马克思主义的国家说；
②新中国成立后，毛泽东关于中国社会主义革命和建设的思想，集中地体现在《论人民民主专政》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等著作中。
（3）主要内容：新民主主义革命、社会主义革命和建设、其它
思想精髓：实事求是、群众路线、独立自主
(4)深远影响：①指导了中国革命和社会主义建设，取得了新民主主义革命的伟大胜利，取得了社会主义革命和建设的光辉成就；②是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富，是社会主义中国立国建国的思想政治基础，是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导，也是中华民族团结振兴的精神支柱。③毛泽东思想在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开来的重要历史地位。
3、邓小平理论
（1）科学内涵：1）是马列主义的基本原理同当代中国实际相结合的产物。2）是对毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展。3）是中国共产党集体智慧的结晶。4）是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜
（2）发展过程：
1）萌芽：1978年12月邓小平发表《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话。这是开辟新时期道路的宣言书，实际上成为十一届三中全会的主题报告。
2）形成：十一届三中全会召开为标志，建设中国特色社会主义的新道路从此正式开辟。十二大提出中国特色社会主义道路；十三大确立初级阶段理论和三步走战略；十四大确立市场经济体制改革，在中国改革开放的伟大实践中，建设中国特色社会主义理论的科学体系——邓小平理论逐步形成和发展。
3）成熟：1992年，以邓小平南方谈话和中共十四大为标志，邓小平理论形成了一个完整的体系。
（3）主要内容：
1）发展道路：走自己的路，建设有中国特色的社会主义。
2）真理标准：实践是检验真理的唯一标准。
3）发展阶段：我国还处在社会主义初级阶段的科学论断。
4）根本任务：社会主义本质是解放发展生产力，消灭剥削、两极分化，实现共同富裕。
5）发展动力：改革也是一场革命，也是解放生产力。
6）外部条件：和平与发展是当今世界两大主题。
7）政治保障：坚持四项基本原则。
8）发展战略：分“三步走”基本实现现代化的战略步骤和目标。
9）和平统一：“一个国家，两种制度”的创造性构想。
10）教育发展：提出教育“三个面向”。
11）科技地位：“科学技术是第一生产力”。
12）工作得失标准，“三个有利于”。
13）计划与市场关系：计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。
（4）指导意义：①开创了马克思主义新境界，把对社会主义本质的认识提高到新的水平，为建设有中国特色的社会主义提供了思想基础。②它用马克思主义的宽阔眼界观察世界，对国际形势、社会主义国家成败的经验、发展中国家谋求发展及发达国家的态度和矛盾，作出新的科学判断，为建设有中国特色的社会主义提供了经验和条件。③第一次比较系统地回答了中国社会主义发展道路、发展阶段等一系列基本问题，推动了建设有中国特色社会主义的发展。
4、“三个代表”的重要思想
（1）基本内容：中国共产党要始终代表中国先进社会生产力的发展要求；始终代表中国先进文化的前进方向；始终代表中国最广大人民的根本利益。
（2）对党的建设的指导意义：①是我们党的“立党之本、执政之基、力量之源”，也是我们在新世纪全面推进党的建设，不断夺取建设中国特色社会主义事业新胜利的根本要求。②体现了马克思主义建党理论的根本原则，同时进一步回答了在改革开放和现代化建设条件下，应该建设什么样的党和怎样建党的问题。③进一步指明了实现党的建设新的伟大工程总目标的方向和途径，对保持党的先进性提出了新要求。
（3）对社会主义自我完善和发展的指导意义：①“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的基本问题，使我们党对科学社会主义的认识升华到新的高度。②科学总结了改革开放以来我国社会主义自我完善和发展的历史经验。
③以最概括的形式表达了马克思主义关于人类社会的发展最终由先进生产力决定、由先进文化引导、由人民群众推动的基本原理，深化了对人类社会发展规律的认识，从物质基础、文化支撑和社会基础方面揭示了社会主义的自我完善和发展只有具备雄厚的物质基础、强大的文化支撑和广泛的群众支持，才能确保正确方向并得以实现。
专题八现代中国的科学技术与文化教育
1、科技发展的主要成就
（1）“两弹一星”1）过程 a 1964年第一颗原子弹爆炸成功（打破了美国和苏联的核垄断，对维护世界和平具有重要意义。我国由此跨入核国家行列）。 b 1966年导弹核武器试验成功（中国从此拥有了导弹和原子弹结合的战略核导弹）。 C 1967年第一颗氢弹试爆成功 d 1970年中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功“两弹元勋”邓稼先钱学森
2）中国决定研制原子弹、导弹的原因：国防现代化程度集中反映了一个国家的科技发展水平和综合国力，影响到它的国际地位；为了反对核威胁，打破核垄断。
3）两弹一星的意义：维护了我国的安全，为社会主义建设创造了一个安定的环境。是一个国家兴旺发达的标志
（2）杂交水稻：1）理论上：袁隆平打破了“水稻等自花授粉作物没有杂种优势”的传统观念；2）1973年培育出世界上第一个杂交水稻品种“南优2号”，此后又培育出“超级杂交稻”。“东方魔稻”“第二次绿色革命”。3）意义：解决中国和世界粮食短缺问题发挥重大作用（3）载人航天技术：1）1999 年第一艘“神舟”号宇宙试验飞船安全返回，为我国载人宇宙飞船奠定基础。 2）2003 年“神舟”五号宇宙飞船发射成功，中国成为第三个掌握载人航天技术的国家。 3）2005年神舟六号 4）2007年嫦娥一号
（4）巨型计算机：1）1983 年“银河– I ”型巨型计算机研制成功，我国首次研制成每秒运算一亿次的计算机。2）1997 年“银河–III”型巨型计算机研制成功，每秒运算 130 亿次的计算机，标志我国高性能巨型机研制技术取得新的突破。
（5）科技进步在现代化建设中的重大作用 1）两弹一星打破了美苏对中国的核垄断和核威胁,展示了自己的实力,提高了中国的国际地位,为我国现代化建设创造安定的环境；
2）杂交水稻的发明不仅解决了中国人民的温饱问题,也为解决世界粮食短缺问题提供了战略思路；3）载人航天工程成为高新技术及相关领域发展的强大动力,将为中国带来上千亿元的经济效益,推动我国社会主义现代化建设。
2、“百花齐放、百家争鸣”方针
（1）“双百”方针的提出：1956年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出
（2）内容和意义：“双百”方针是党和国家关于发展文学艺术和科学技术的基本方针。其基本精神是艺术上不同的形式和风格可以自由发展，科学上的不同学派可以自由争论。而“双百”方针符合文学艺术和科学技术发展的客观规律，是促进艺术发展和科学技术进步，促进社会主义文化繁荣和科技兴旺的方针。
（3）“双百”方针遭遇曲折：①1957年反右斗争扩大化。“双百”方针的贯彻受到严重干扰和损害。表现在：观点的错判和对知识分子的错误批判②“文革”林彪和江青两个反革命集团对“双百”的窜改和歪曲，使文艺界出现“百花凋零”的局面，而且科学研究几乎停止（3）文学艺术的春天：1）十一届三中全会后，“双百”方针恢复为中国科学文化事业的指导方针 2）文学艺术和科学研究迎来了发展的春天文学上：作品数量大增，题材更加广泛。各个领域争奇斗艳，流光异彩。学术和科技上：不断创新和发展，理论上摆脱了“以阶级斗争为纲“的僵化思想，出现了许多有利于促进社会主义物质和精神文明建设的新的见解。各种学术交流活动日益繁荣
3、教育事业的发展
（1）扫盲教育
1）1950年：全国工农教育会议：“开展识字教育，逐步减少文盲”。
2）1982年：宪法规定“国家发展各种教育设施，扫除文盲。”
3）1993年：《中国教育改革和发展纲要》：在20世纪末，全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年文盲率降到5%以下。
4)成效：新中国成立50年来，我国共扫除文盲2.03亿，成人文盲率由1949年的80%以上降到了15%以下，青壮年文盲降低到5%以下。摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子。
（2）义务教育 1)目的:普及青少年教育、扫除文盲、提高人口素质、培养合格公民。2)措施:①1986年颁布《中华人民共和国义务教育法》② 90年代以来，普及义务教育成为“科教兴国”的重要环节。③实施“希望工程”等。 3）成就：2001年，实现了基本普及九年义务教育，基本抛除青壮年文盲的战略目标。
（3）高等教育A曲折发展历程
1）建国初，中国的高校改造和调整参照苏联，忽视中国实际情况
2）1958年起，实施“教育大革命”
3）1961年，中国高等教育进入稳定发展的轨道
4）“文革”期间高等教育遭到严重破坏
5）1977年“文革”后，高考招生制度恢复，学校教育回到健康发展的轨道
6）改革开放以来，实施“科教兴国”战略，提出“三个面向”的指导方针，加快了教育改革的步伐
B措施、成就1）大学数量不断增加，资源配臵、专业结构更趋合理；建立学位制度；设立博士后流动站、改革大学招生和分配制度；扩大办学自主权；成人高等教育规模大；中外大学加强交流2）少数民族的高等教育得到长足发展3）民办高等教育发展迅速。
（4）“国运兴衰，系于教育” 1) 中国的历史经验证明了这一点。2) 当代的国际国内形势也决定这一点。国际上：综合国力的竞争，越来越表现为经济实力，国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一方面实力的增强来说，教育具有基础性的地位。
国内：我国的经济增长方式还没有根本转变，沉重的人口负担还没有转化为人力资源的优势。而劳动力的素质，提高识创新和技术创新能力不高，已经成为制约我们经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。而这一切都必须坚定不移的依靠教育来完成，只有这样，中华民族才能自立于世界民族之林。
新人教版高中思想政治必修3《文化塑造人生》精品教案
课题: 文化塑造人生 ●教学内容分析 【课标要求】 据课程标准的要求，能够赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。 【教材分析】 本课内容比较少，主要是通过丰富的材料，让学生体验优秀的文化对个人成长的作用。因此本课的教学重点难点为：丰富精神世界，增强精神力量。 ●教学目标分析 【教学目标】 （一）知识目标 理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。 （二）能力目标 教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。 【教学方法】 学生自主交流、教师点拨引导 ●学生情况分析 高二的学生感性认识的能力已达到一定的水平，理性思考的能力正在形成中，本课知识贴近生活，且前一个框题的学习为本框相关难点知识做了铺垫，所以由学生课前自学、搜集资料，进行简单分析，是学生能够做到的。通过自主学习、合作共享，提升学生的文化素养和表达能力 教学过程： 复习回顾：1.文化的含义 2.文化的特点 3.文化与经济政治的关系 4.文化在综合国力竞争中 5.文化对人的影响来源、表现、特点 小试牛刀：运用文化对人的影响的知识分析：近朱者赤，近墨者黑。 答案要点： （1）文化对人的影响来源于特定的文化环境和各种形式的文化活动。近朱者赤近墨者黑，肯定了文化环境对人的影响，具有合理的成分。 （2）文化对人的影响是潜移默化的，但并不是消极被动，毫无目的。只有积极参与健康的文化活动才能受到先进文化的熏陶。所以近朱者未必赤，近墨者未必黑。 过渡：下面让我们再次走进文化殿堂，感受文化力量。
政治必修三第四单元知识结构全图
高二一部政治2015.09.18 《文化生活》第四单元 知识框架 【第四单元发展先进文化】 内涵：以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族 的科学的大众的社会主义文化。 基础工程：发展教育、科学和文化事业 主要内容地位 中心环节：思想道德建设主要内容树立社会主义荣辱观 如何加强（地位主要内容作用） 加强修养追求目标 ①色彩斑斓的文化生活有喜有忧，在各种思想文化的相互冲击、 交汇、融合中，我们要奏响主旋律，坚持中国特色社会主义文 化。 发展先Why②推动社会主义文化大发展大繁荣，是社会主义社会全面发 进文化展的必然要求。 ③始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以 高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容 还是表现形式，都发挥着强 有力的导向和示范作用。 ①发展中国特色社会主义文化，牢牢把握先进文化的前进方向，关键 在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。 ②大力加强社会主义核心价值体系建设。（社会主义核心价值体系的 灵魂、主题、精髓、基础） How ③要立足于改革开放和中国特色社会主义现代化建设的实践，着眼于世界文化发展的前沿，在发扬民族文化的优秀传统、汲取世界各民 族文化的长处，积极推进文化创新，以满足人民群众日益增长的精 神文化需求，丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。 ④发展中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业，必须充分发 挥人民群众在精神文明创建中的积极性、主动性和创造性，共同建 设和谐文化，培育文明风尚。 ⑤ How 思想道德修养与 知识文化修养解决思想道德冲突的重要途径，就是加强知 识文化修养和思想道德修养，不断追求更高 的思想道德目标。 思想道德修养与知 识文化修养的关系 什么是知识文化修养？什么是思想道德修养？ 二者关系 追求更高 的思想道 德目标 ①加强科学文化修养和思想道德修养，是一 个永无止境的过程。我们要不断加强科学文 化修养和思想道德修养，不断追求更高的思 想道德目标。 ②在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高 的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长 期过程。（树立正确的“三观”， ③划清四个“界限”→就必须努力学习马克思 主义，坚定共同理想，树立远大理想） ④在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道 德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要 从我做起、从小事做起。 在践行社会主义思想道德的过程中，不断追求更 当代文化生活 当代文化生活多样性的表现（当代文化生产与消费的特点） 当代文化生活多样性的原因 现代科学技术的发展——技术支撑，为人们提供大批量的文化产品。 社会主义市场经济的发展——文化市场的发展为人们提供了更多选择。 当代文化生活多样性的影响 文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来可喜的变化。 文化市场的盲目性和大众传媒的商业性，也引发令人忧虑的现象。 面对文化生活多样性的对策 当前我国文化需求的特点（多层次、多样化、多方面）、形成原因 我们倡导的大众文化 在文化生活中选择 增强辨别和抵御落后文化、腐朽文化的能力的 遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。 坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。 努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段。 大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神， 一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，，让精神文化产品符合 人民的利益，促进礼会的进步。 落后文化和腐朽文化 落后文化的含义、表现、对策 腐朽文化的内容、影响、对策 我国存在落后文化和腐朽文化的原因 对策：奏响主旋律国家政府 文化经营着 公民个人 当 代 文 化 生 活 多 样 性 如 何 发 展 大 众 文 化 就 是 建 设 社 会 主 义 精 神 文 明 在 当 代 中 国 ，
最新思想政治必修三文化生活知识点总结
必修三《文化生活》知识点总结 第一单元文化与生活 一、文化与社会 1. 什么是文化 （1）内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质（阶级性）的部分，又包 括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态（中立）的部分。 （2）形式：文化具有非常丰富的形式，如思想、理念、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等属于文化。人们进行文化生产、传播、积累的过程 都是文化活动 （3）产生：文化是人类社会特有的现象。文化是由人创造、为人所特有的。 （4）载体：精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质产品。 2.文化作为一种精神力量所表现出的作用： 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。 3.文化与经济、政治的关系 （1）相互影响：①一定的文化由一定的经济、政治所决定:文化反作用于一定的政治、经济，给予政治经济以重大影响。经济是基础，政治是经济的集 中表现，文化是经济和政治的反映。 ②不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不 同。 （2）相互交融： 文化与经济相互交融：①文化与经济交融在经济发展中，科学技术的作用越来 越重要。 ②为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人 才、提高劳动者素质越来越重要。
③文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越 重要。 文化与政治相互交融：①人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。 ②随着世界多极化的发展，这使世界范围内反对文化霸 权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 4.文化与综合国力 二、文化对人的影响 1.途径：文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 2.表现：（1）文化影响着人们的交往行为和交往方式。 （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 3.特点:（1）潜移默化:文化对人的影响一般不是有形的、强制的，也不都是消极被动、 无目的地接受的，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的结 果。 （2）深远持久:其一，文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上， 还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远持久的。其 二，世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志， 一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发 展产生深远持久的影响。 4.文化在塑造人生，促进人的全面发展方面起到的作用: （1）优秀文化能丰富人的精神世界。 （2）优秀文化能增强人的精神力量。 （3）优秀文化能促进人的全面发展。 第二单元文化传承与创新 一、文化的多样性与文化传播 1. 世界文化多样性的表现：民族节日和文化遗产。 民族节日：民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达.
高中政治必修三知识框架
高中政治必修三知识 框架 Revised on November 25, 2020
政治必修三文化生活总体知识框架 第一单元 表现形式多种多样；定义：相对于经济、政治而言，人类全部精神活动及产品。 文化的是人类社会特有的现象，是社会实践的产物。 内涵与特点特点是人们的一种素养：后天通过对社会生活的体验逐步培养出来。 是一种精神现象，精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 ①文化是一种社会精神力量（实质），能够在人们认识世界和改造世界的 过程中在转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 文化的力量②文化的影响不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历 史中。（1.文化的繁荣和发展，是综合国力繁荣的重要体现。 2.文化是一个民族的精神脊梁） 文化与相互影响（经济是基础，起决定作用；文化反作用于经济） 文经济相互交融（文化经济化、经济文化化）科技作用↑文化生产力作用↑ 化文化与相互影响（政治决定文化；文化反作用于政治） 的政治经济文化与相互交融（文化与民主政治交融；与国际政治交融） 作政治 [民主与法制建设发展；世界反文化霸权主义]
用地位：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉， 越来越成为综合国力竞争的重要因素。 措施：我国要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为 文化与社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力， 综合国力提高国家文化软实力。 意义/作用：为经济建设提供正确的方向保证； 为综合国力提供不竭的精神动力和强大的智力支持。 根源：来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动 表现影响人们的交往行为和交往方式 文影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 化特点潜移默化（过程）（影响思想和行为） 对深远持久（效果）（世界观、人生观、价值观） 人优秀丰富人的精神世界：积极参加健康有益的文化活动，是培养健全人格的重要途径 的文化增强人的精神力量①社会发展与人的发展是相互结合、相互促进的。 影塑造促进人的全面发展②人的全面发展表现在人的科学文化素质、思想道德素质 响人生和健康素质等各方面得到全面提高。 ③优秀文化对人的全面发展起着不可替代的作用
高中政治必修三必背知识点
高中政治必修三必背知识点 1.马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。 2.中国特色社会主义文化： (1)内涵： 在当代中国，发展先进文化就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有纪律、有文化的公民为目标，发展面向现代化、面向 世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 (2)意义： 只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华优秀文化 传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化焕发新的 生机，实现文化强国的梦想。 3.建设社会主义文化强国与发展特色社会主义的关系： 文化强国是社会主义文化的宏伟目标，社会主义文化是文化强国的 必由之路。 4.为什么走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化 强国的必由之路? (1)由我国社会制度、发展道路和党的性质和宗旨决定。 (2)由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定。 (3)由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定。 (4)由增强国家文化软实力的现实需要决定。 5.如何增强文化自觉和文化自信 用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。
篇二 1、民族节日和文化遗产的重要地位： (1)民族节日： 蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德*等文化因素，是 一个民族历史文化的长期积淀。 庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达 (2)文化遗产： 地位和意义：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不但对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于 体现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。 要保护文化遗产。 2、文化是民族的，又是世界的(关系) (1)世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是 世界性与民族性的统一。 (2)各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存有着的差异，(即文化的民族性)。所以，文 化是民族的，(即各民族都有自己的文化个性和特征)。 (世界文化是由各民族、各国家文化共同构成的。又因为世界各民 族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同 民族文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。所以，文化又是世 界的。) (4)文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征;文化又是世 界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。对人类社会来说，文化多样性的重要作用，就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不 可少。
最新部编版高一思想政治必修三教学计划
最新部编版高一思想政治必修三教学计划 一、教学目标： 通过教学，学生能够掌握马克思主义政治学基础知识，明确人民代表大会制 度是我国的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区 域自治制度、基层群众自治制度是人民民主专政的社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行政治建设的目的和状况。 教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主义政治学知 识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明最常见的政治现象，提高参 与政治活动的能力，培养学生的创造性学习能力；解读、判断和运用政治学知识 判断社会现象的能力；发展学生的创新思维能力；培养学生正确分析问题和解决 问题的能力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律法规自觉规范自己 的言行，有坚定的政治目的和方向，养成良好的行为习惯。 二、教材分析： 人教部编版高中思想政治必修三《政治与法治》教材内容主要分为三个单元，第一单元《中国共产党的领导》，本单元以“中国共产党的领导”为核心，结合 历史与现实，探究中国共产党领导和执*地位的形成、党的先进性、坚持和加强党的领导；第二单元《人民当家作主》，本单元围绕“人民当家作主”，探究了富 有中国特色的政治制度和中国优势的民主形式，使人民当家作主落实到制度安排上，显现于国家政治生活和社会生活的丰富实践中；第三单元《全面依法治国》，本单元以“全面依法治国”为核心，探究我国法治建设的历程，全面依法治国的 总目标和原则，法治国家、法治政府、法治社会一体化建设，科学立法、严格执法、公正司法、全民守法全面推进。此教材的编写坚持了马克思主义基本常识教 育与顺应时代发展相统一，坚持了理论联系实践的基本观点，注重思想政治教育 的思想引导和学生成长阶段的特点相结合，突出政治与生活的联系，构建以生活
必修三政治知识点总结
必修三政治知识点总结 必修三政治知识点总结 文化创新的源泉和作用 必要性：文化发展的实质就在于文化创新，文化创新是社会实践发展的必然要求。 社会实践是文化创新的源泉 社会实践是文化创新的动力 创新：是文化富有生机与活力的重要保证。 作用：既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。 (1)文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践，又 引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展，是文化创新 的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。 (2)文化创新能够促进民族文化的繁荣。 文化创新是文化富有生机和活力的重要保证，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 文化创新的途径 (1)根本途径(实践)：社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。 文化创新必须批判地继承传统文化，做到“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。努力为传统文化注入时代精神。
文化创新要把握好当代文化(今)与传统文化(古)、民族文化(中)与外来文化(外)的关系。反对“守旧主义”和“封闭主义”，反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。 源远流长的中华文化 殷周时期：对早期中华文化形成产生深刻影响 春秋战国：逐渐形成了古代中华文化思想的雏形 秦国时期：促进统一的多民族文化，具有划时代意义 汉朝时期：儒学确立了至尊地位 隋唐时期：以博大的胸襟广泛吸收外域文化，进入了气度恢宏的全盛时期 宋元明：推动中华文化发展，产生影响后期封建社会发展的宋明理学 明清时期：近代西方文化传入，传统文化面临西方工业文明冲击 中华文化的基本特征：源远流长;博大精深。(见证者：汉字与史书典籍) 汉字：文字是文化的基本载体。文字的发明，标志着人类进入文明时代。汉字为书写中华文化，传承中华 文明，发挥了巨大的作用。今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标志。 史书典籍：是中华文化一脉相传的重要见证。(特点：规模之大、存留之丰为世界所罕有。) 实践证明：只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴才能创造中华文化 新的辉煌。怎么做：全面认识祖国文化，取其精华，去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相 协调，既保持民族性，又体现时代性。
人教版生物必修三复习提纲【精华 大纲版】
必修3 稳态与环境知识点汇编 第一章：人体的内环境与稳态 一、细胞生活的环境 细胞内液（2/3） 1、体液 细胞外液（1/3） 包括： 血浆、淋巴、组织液等 （又称内环境） 作用： 是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 血 血细胞的内环境是血浆 淋巴细胞的内环境是淋巴 毛细血管壁的内环境是血浆、组织液 毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液 2、体液之间关系： 血浆 细胞内液 组织液 淋巴 3、细胞外液的成分 ○ 1、血浆:：水90%,无机盐约1%,蛋白质7%~9%,以及血液运送的物质.各种营养物质,各种代谢废物,气体,激素 ○ 2、组织液、淋巴与血浆的区别:：组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋 白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少 4、细胞外液的理化 渗透压：溶液渗透压的大小：溶液浓度越高,溶液渗透压越高 性质： 血浆渗透压大小主要与无机盐,蛋白质的含量有关 细胞外液渗透压大小：主要Na +和Cl -决定 酸碱度：正常人的血浆近中性 pH 为7.35~7.45 温度：人的体温维持在370C 左右（一般不超过10 C ） 二、内环境稳态的重要性 1、内环境稳态是指：内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中 ①维持稳态的基础：各器官系统协调一致地正常运行 ②维持稳态的调节机制：神经-体液-免疫 ○ 3人体维持稳态的调节能力是有一定限度的 2、内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 举例细胞生活 的内 环 境 人 体的内环境与稳态
第二章；动物和人体生命活动的调节 1、神经调节的结构基础:神经系统 (脑和脊髓) 2、神经系统的结构功能单位:神经元 3、神经调节的基本方式：反射 4、反射的种类：条件反射和非条件反射 5、神经调节的结构基础：反射弧 6、反射弧包括：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还 包括肌肉和腺体） 特点： 双向传导 基本形式：神经冲动（电信号） 静息时电位：外正内负 兴奋时电位：外负内正 过程：静息电位→刺激→膜电位变化→电位差→局部电流 电流流动方向：膜外由未兴奋流向兴奋部位 膜内由兴奋流向未兴奋部位 a) 突触的结构 b) 过程 c) 特点 8、神经系统的分级调节 下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为 脑干：呼吸中枢 小脑：维持身体平衡的作用 大脑：调节机体活动的最高级中枢 脊髓：调节机体活动的低级中枢 9、大脑的高级功能：言语区: S 、W 、H 、V 细胞体: 突起 树突: 轴突: 神经 纤 维上 的 传导 奋在 神经 元 之间 的 传递 突触前膜 突触间隙－前后膜间的间隙（组织液） 突触后膜 突触小泡 释放递质 兴奋→突触前膜 突触间隙 突触后膜→兴奋或抑制 电信号→化学信号→电信号 刺激 单向传递:由上个神经元的轴突→下一个神经元的树突或细胞体 单向的原因:神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜 7、 兴 奋 传 导 一、 神 经 系 统 的 调 节
高中政治必修三知识点总结
高中政治必修3知识点总结 第一课文化与社会 1、文化是什么 （1）文化是一种精神现象 “文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 （2）文化是一种社会现象 文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然"的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。(社会实践是文化的源泉) （3）一个人文化素养的形成 每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。 （4）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 2、文化的力量 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响（注意：影响有好有坏），不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。 先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。 3、经济、政治、文化之间的关系 （1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。 （2）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响： 不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。
不同性质的文化对社会发展的作用不同。（先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。） 4、文化与经济相互交融 在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 5、文化与政治相互交融 随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。 文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 6、文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出 当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。 7、中国如何应对文化发展上面临的严峻挑战？（从文化角度分析） 我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 第二课文化对人的影响 1、文化对人影响的来源 文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 2、文化对人有哪些影响？ 文化影响人们的交往行为和交往方式。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 3、文化对人的影响特点
人教版政治必修三政治知识点 自己整理
必修三文化生活 第一单元文化与生活 第一课文化与社会 文化 1、含义：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 2、特点： （1）文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。文化是人类社会实践的产物；（2）每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化；（3）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 3、形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等属于文化，文化活动也是文化的形式。 4、实质：文化是一种精神力量。 5、总的作用：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 6、文化的作用： （1）总的作用；（2）文化与经济政治相互影响；（3）文化与经济政治相互交融；（4）文化在综合国力中的作用；（5）文化对人的影响（来源、表现、特点、影响） 7、文化与经济政治的关系： （1）相互影响：①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映；②一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响； ③先进的健康的文化会促进社会的发展，为经济建设提供正确的方向保证，不竭的精神动力和强大的智力支持。 （2）相互交融： 文化与经济相互交融①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要；②发展教育事业，培养各种高素质人才，提高劳动者素质，对推动经济建设的作用越来越重要；③文化产业快速发展，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出； 文化与政治相互交融①随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养；②世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 8、文化在综合国力竞争中的地位和作用：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素，是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。 9、中国如何应对文化发展上面临的严峻挑战？（从文化角度分析）：我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 第二课文化对人的影响（知识限定） 1、来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 2、表现：（1）文化影响人们的交往行为和交往方式； （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 3、特点：潜移默化、深远持久。
高中生物必修三知识点总结[最全]
高中生物必修三知识点汇编 第一章 一、细胞的生活的环境： 1、单细胞（如草履虫）直接与外界环境进行物质交换 2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换 养料 O2养料 O2 外界环境血浆组织液细胞（内液） 代谢废物、CO2淋巴代谢废物、CO2 内环境 细胞外液又称内环境（是细胞与外界环境进行物质交换的媒介） 其中血细胞的内环境是血浆 淋巴细胞的内环境是淋巴 毛细血管壁的内环境是血浆、组织液 毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液 3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋 白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。 4、内环境的理化性质：渗透压，酸碱度，温度 ①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关；无机盐中Na+、cl-占优势 细胞外液渗透压约为770kpa 相当于细胞内液渗透压； ②正常人的血浆近中性，PH为7.35-7.45与HCO3-、HPO42-等离子有关； ③人的体温维持在370C 左右（一般不超过10C ）。 二、内环境稳态的重要性： 1、稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。 内环境成分相对稳定 内环境稳态温度 内环境理化性质的相对稳定酸碱度（PH值） 渗透压 ①稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行 ②调节机制：神经-体液-免疫 ③稳态相关的系统：消化、呼吸、循环、排泄系统（及皮肤） ④维持内环境稳态的调节能力是有限的，若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时
3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多 的蛋白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。 4、内环境的理化性质：渗透压，酸碱度，温度 ①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关；无机盐中Na+、cl-占优势 细胞外液渗透压约为770kpa 相当于细胞内液渗透压； ②正常人的血浆近中性，PH为7.35-7.45与HCO3-、HPO42-等离子有关； ③人的体温维持在370C 左右（一般不超过10C ）。 ④维持内环境稳态的调节能力是有限的，若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时 内环境稳态会遭到破坏 2、内环境稳态的意义：机体进行正常生命活动的必要条件 第二章 三、神经调节： 1、神经调节的结构基础：神经系统 细胞体 神经系统的结构功能单位：神经元树突 突起神经纤维 神经元在静息时电位表现为外正内负 功能：传递神经冲动 2、神经调节基本方式：反射 反射的结构基础：反射弧
人教版 思想政治必修三必背提纲(全)
政治提纲 必修3（必背） 平度一中 思想政治
背诵目录 第一单元文化与生活 第一课文化与社会 1.文化 ⑴文化的内涵： ⑵文化的特点 ⑶文化的力量 2.文化与经济政治的关系 ⑴文化与经济政治相互影响 ⑵文化与经济相互交融 ⑶文化与政治相互交融 ⑷文化在综合国力的竞争中（文化在综合国力中的地位） 第二课文化对人的影响 1.文化对人的影响 ⑴文化的来源： ⑵文化的表现： ⑶文化的特点： 2.文化塑造人生 3.拓展 ⑴文化的作用 第二单元文化传承与创新 第三课文化的多样性与文化传播 1.文化多样性的表现 ★⑴民族节日的形成和价值 ★⑵文化遗产的含义、地位和作用（意义） 2.文化多样性 ★⑴文化是民族的（原因和含义） ★⑵文化是世界的（原因和含义） ⑶尊重文化多样性的正确态度 ★⑷尊重文化多样性的原因 ★⑸尊重文化多样性的必要性 ⑹尊重文化多样性的原则 3.文化传播 ★⑴途径 ★⑵现代文化传播的手段——大众传媒（特点和作用） ⑶文化交流：怎样做传播中华文化的使者？ 4.拓展 ★★⑴如何尊重文化多样性? ★★⑵文化交流的意义（原因） 第四课文化的继承性与文化发展 1.传统文化的继承 ★⑴传统文化的基本特征 ★★⑵传统文化作用（影响、重要性） ★★⑶对待传统文化的态度2. 文化在继承中发展 ★⑴文化继承与发展的关系是什么？ ★⑵怎样处理继承和发展的关系？ 3. 影响文化发展的重要因素 ★⑴影响文化发展的重要因素有哪些？ ⑵社会制度的更替（外部因素） ⑶科学技术的作用 ⑷思想运动的作用 ⑸教育的作用 第五课文化创新 1. 文化创新的源泉和作用 ★⑴文化创新的源泉 ★⑵文化创新的作用（意义） ⑶文化创新的主体 ★⑷文化创新的途径 2.拓展 ⑴为什么要进行文化创新？ ★★⑵怎样进行文化创新？ ★⑶如何把握好当代文化与传统文化的关系？ ★⑷如何处理好民族文化与外来文化的关系？ 第三单元中华文化与民族精神 第六课我们的中华文化 ★★1.中华文化的基本特征： 2.源远流长的中华文化 ★⑴源远流长的原因：(为什么说中华文化源远流长？) ⑵文字的作用 ⑶为什么说汉字成为源远流长的重要见证？ 3.博大精深的中华文化 ★⑴博大精深的表现： ⑵我国区域文化的成因及相互关系 ⑶中华文化和民族文化之间的关系？ ★★⑷包容性的含义和作用（意义） 第七课我们的民族精神 1.永恒的中华民族精神 ⑴民族精神的重要性 ⑵民族精神的必要性 ★★⑶中华民族精神的基本内涵 ⑷中华民族精神与中华文化的关系 ⑸中华名族精神的核心——爱国主义 2.拓展 ★★⑴怎样弘扬和培育中华民族精神？ ★★⑵为什么要弘扬和培育民族精神？ ⑶中华民族精神及其的丰富和发展（作原理）
高中政治必修三知识框架 (2)
政治必修三文化生活总体知识框架 第一单元 表现形式多种多样；定义：相对于经济、政治而言，人类全部精神活动及产品。 文化的是人类社会特有的现象，是社会实践的产物。 内涵与特点特点是人们的一种素养：后天通过对社会生活的体验逐步培养出来。 是一种精神现象，精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 ①文化是一种社会精神力量（实质），能够在人们认识世界和改造世界的 过程中在转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 文化的力量②文化的影响不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历 史中。（1.文化的繁荣和发展，是综合国力繁荣的重要体现。 2.文化是一个民族的精神脊梁） 文化与相互影响（经济是基础，起决定作用；文化反作用于经济）文经济相互交融（文化经济化、经济文化化）科技作用↑文化生产力作用↑ 化文化与相互影响（政治决定文化；文化反作用于政治） 的政治经济文化与相互交融（文化与民主政治交融；与国际政治交融） 作政治 [民主与法制建设发展；世界反文化霸权主义] 用地位：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉， 越来越成为综合国力竞争的重要因素。 措施：我国要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为文化与社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力， 综合国力提高国家文化软实力。 意义/作用：为经济建设提供正确的方向保证； 为综合国力提供不竭的精神动力和强大的智力支持。 根源：来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动 表现影响人们的交往行为和交往方式 文影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 化特点潜移默化（过程）（影响思想和行为） 对深远持久（效果）（世界观、人生观、价值观） 人优秀丰富人的精神世界：积极参加健康有益的文化活动，是培养健全人格的重要途径的文化增强人的精神力量①社会发展与人的发展是相互结合、相互促进的。 影塑造促进人的全面发展②人的全面发展表现在人的科学文化素质、思想道德素质响人生和健康素质等各方面得到全面提高。 ③优秀文化对人的全面发展起着不可替代的作用
人教版高中政治必修三知识点总结
必修三 第一单元文化与生活 1、文化的内涵：文化生活中的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 2、文化的作用： （1）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 （2）表现：不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。 （3）性质双重性：先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 3、文化与经济、政治的关系：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。 4、为什么文化在综合国力的竞争中越来越突出？ （1）文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中，成为综合国力的重要标志。 （2）在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。 5、我们应如何增强文化竞争力？ 必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 6、文化对人的影响的特点？ （1）文化对人有潜移默化的影响（2）文化对人有深远持久的影响 7、优秀文化对人的塑造作用是什么？ （1）优秀文化能丰富精神世界（2）优秀文化能增强精神力量 （3）优秀文化能促进人的全面发展 8、社会发展与人的发展的关系？ 社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展那，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过
地理必修三复习提纲(含答案)
地理必修 3 复习提纲（一） 一、区域和区域差异 1、区域 （1）定义：指一定范围的地理空间，它具有一定的_地理位置，是一个___可度量_____ 的实 体。 （2）划分：划分指标可以是单一的__（如自然、经济、社会），或者是___综合的__。（3）类型：均质区（如地形区、气候区、自然带、方言区、农业区） 功能区（经济区、贸易区、旅游区） （4）特征：整体性性、差异性性、层次性性、开放性性。 ［练习］： 1、区域（C ） A.都有明确的界限 B.不受人为因素影响 C.具有一定的区位特征 D. 内部的特定性质绝对 2、区域的特征有（D ） ①整体性②差异性③独立性④开放性 A. ①② B.②③ C.③④ D.①②④ 3、下列区域的划分以单一指标为依据的是（A ） ①热量带②干湿区③我国三大自然区④文化区 A ①② B ②③ C ②④ D ③④ 4 下列区域具有明确边界的是（D ） ①行政区②自然带③热量带④干湿地区⑤三江平原⑥山东省青岛市 A ①②③ B ③④⑤ C ①⑤⑥ D ①⑥ 5、有关区域的正确叙述是（C ） A 区域都有明确的界限 B 区域是主观随意划分的 C 区域划分的指标，既可以是单一的，也可以是综合的 D 区域内部差异明显，区域之间某些特征相对一致 2、区域差异 （1）划分自然区域依据的5 个自然地理要素是_地形、_气候、水文_、_土壤_、_植被_。其中地形和_气候_是决定自然区域差异的基本因素，_土壤__和__植被_则是自然区域的标志。 （2）中国自然区域差异的突出表现，就在于_东部季风区_、_西北干旱半干旱区和_青藏高寒区这三大自然区的差异 3）比较中国三大自然区的自然环境和人类活动差异：
精选高中政治必修三知识框架.doc
1 政治必修三文化生活总体知识框架 第一单元 表现形式多种多样；定义：相对于经济、政治而言，人类全部精神活动及 产品。 文化的是人类社会特有的现象，是社会实践的产物。 内涵与特点特点是人们的一种素养：后天通过对社会生活的体验逐步培养出来。 是一种精神现象，精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质 载体。 ①文化是一种社会精神力量（实质），能够在人们认识世界和改造世界的 过程中在转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 文化的力量②文化的影响不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和 国家的历 史中。（ 1. 文化的繁荣和发展，是综合国力繁荣的重要体现。 2. 济） 文 化生产力作用↑ 化文化与 的政治经济 作 义 ] 文 用 化 与 生建设作为 文化与活 造活力， 综合国力持。 文化是一个民族的精神脊梁） 文化与相互影响（经济是基础，起决定作用；文化反作用于经 经济相互交融（文化经济化、经济文化化）科技作用↑文 相互影响（政治决定文化；文化反作用于政治） 文化与相互交融（文化与民主政治交融；与国际政治交融） 政治[民主与法制建设发展；世界反文化霸权主 地位：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源 泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 措施：我国要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创 提高国家文化软实力。 意义 / 作用：为经济建设提供正确的方向保证； 为综合国力提供不竭的精神动力和强大的智力支 根源：来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动表现影响人们的交往行为和交往方式 文影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 化特点潜移默化（过程）（影响思想和行为） 对深远持久（效果）（世界观、人生观、价值观）
高中政治必修三知识点总结整理
第一单元文化与生活 第一课文化与社会 一、文化是什么 1. 文化：是相对于、而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既 包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自 然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 二、文化的特点 1. 文化是特有的现象。文化是由所创造、为所特有的。纯粹“自 然"的东西称为文化。有了才有文化，文化是人们 的产物。(社会实践是文化的源泉) 2. 一个人文化素养的形成 每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。 3.人们的精神活动离不开活动，精神产品离不开载体，需要通过 呈现出来。 三、.文化的力量 文化作为一种力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为力量，对社会发展产生深刻的影响。对社会的发展产生巨大的促进作用；的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。 四、经济、政治、文化之间的关系 1.文化与经济相互、相互 经济是，决定 （1）相互影响 文化经济，给予经济以重大影响即文化促进经济（社会）的发展，的文化会阻碍社会的发展。（2）相互交融 ①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。 ②为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越 来越重要。
③文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 2.文化与政治相互、相互 政治文化 （1）相互影响 文化政治，给予政治以重大影响。即同经济。 （2）相互交融 ①随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。 ②文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。世界范围内 反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 四 .文化在竞争中的地位和作用越来越突出 1.当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。 2.中国如何应对文化发展上面临的严峻挑战？（从文化角度分析） 我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 第二课文化对人的影响 一、文化对人影响的来源 文化对人的影响，来自于，来自于。 二、文化对人影响的表现 1.文化影响。 2.文化影响。 三、文化对人影响的特点 1.
生物必修三复习提纲生物必修人教版
生物必修三复习提纲生物必修人教版 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
必修3稳态与环境知识点汇编 第一章：人体的内环境与稳态 1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。 细胞内液（2/3） 体液细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等 2、体液之间关系： 血浆 组织液淋巴 3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。 内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差 别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少 5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。 6、血浆中酸碱度： 调节的试剂：缓冲溶液： NaHCO 3/H 2 CO 3 Na 2 HPO 4 / NaH 2 PO 4 7、人体细胞外液的渗透压与溶液浓度有关，浓度越高渗透压越高，反之，浓度越低渗透压越低。细胞外液的渗透压90%以上来自于Na+和Cl-。正常的温度：37度 8稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境相对稳定的状态。 内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡（不是固定不变）中 9、稳态的调节：神经体液免疫共同调节 内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 第二章；动物和人体生命活动的调节 1、神经调节的基本方式：反射 神经调节的结构基础：反射弧 反射弧：感受器(主要分布在皮肤)→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器（包括肌肉和腺体） 兴奋的传导形式：电信号，这种电信号也叫神经冲动 神经纤维上特点：双向传导静息电位是外正内负 静息电位→刺激→动作电位（外负内正）→电位差→局部电流2、兴奋传导 神经元之间（通过突触传导）特点：单向传导 突触小泡（释放神经递质）→突触前膜→突触间隙→突触后膜（有 受体）→产生兴奋或抑制 3、人体的神经中枢：脑（包括大脑、脑干和小脑）和脊髓 下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脊髓：调节机体活动的低级中枢 脑干：呼吸中枢小脑：维持身体平衡的作用大脑：调节机体活动的最高级中枢 4、大脑（最高级中枢）的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外， 还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。语言功能是人脑特有的高级功能。