高三语文高考备考计划

高三语文备考计划

为迎接2009年高考，实现高考既定目标，特结合本校具体情况，我们高三语文备课组就高三复习备考拟订如下计划：

一、指导思想：语文复习是一个“循序渐进、循环往复、逐步加深”的过程。按照这个规律，结合学校学生实际，确定复习的基本原则是：基础第一，效率之上。在具体复习过程中，坚持以“学生为主体、教师为主导”的备考思想，强化训练这条主线，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。

二、整体思路：（1）2008年8月—2009年1月底，第一轮复习，各专题板块复习。（2）2009年3—4月底，第二轮复习，综合能力突破训练。（3）2009年5—6月，重点提高应用能力。

三、具体复习过程要求：

1、第一轮复习，主要对各知识点进行复习，让学生能深入了解各考点，注重板块综合训练。分成语言文字理解运用、古诗文阅读默写、文言文阅读、现代文阅读和作文五个模块进行小综合。语言文字方面，注重语音、词语、熟语、病句修改和语言表达等考点的讲解。古诗文默写采取层递式过关检测的方式进行，古诗阅读重点放在分类训练指导解题方法上。古文阅读重点放在翻译训练上，特殊句式和词类活用要进行专题突破。现代文阅读强调整体阅读:（1）引导学生采取根据文体特点直取中心的方法和分段概括的方法把握中心意思。(2)对文章艺术特色方面的鉴赏题目要引导学生从描写方法、抒情方法、叙述方

法（包括人称运用）、修辞手法等方面入手。（3）对语言的鉴赏题目要采取根据文体特点和词性功能两个方面入手。作文训练以当堂作文为主，批改后向学生提供审题、立意、拟题和材料选择处理较好的文章，作为参考。并引导学生积累一些作文材料，可采取分类积累的方式进行。选考题要求学生在文学类和实用类两种文体中加强训练，形成文体性解题意识。

2、第二轮复习，在第一轮复习基础上，进行大综合训练。训练的重点是查缺补漏，训练解题速度和答题技巧。在这轮复习中一定要有效抓好“四基”：一是基本知识的广度、二是基本技能的深度、三是基本思维方法的难度、四是基本理论素养的效度。指导要做到“三讲三不讲”，即“讲思路、讲联系、讲方法；学生会的老师不讲，学生自己看书后（或互相研究后）能会的老师不讲，讲了以后学生也不会的老师不讲”。特别要引导学生养成做题后反思的习惯，做到每做一道题有每一道题的收获。要认真分析各地模拟试题，获取重要的考试信息。

3、第三轮复习，注重考点的全面梳理，针对学生知识点的薄弱环节及考试常出现的问题进行指导；对学生的心态、复习方法、解题思路、解题技巧等方面要进行必要的引导，同时要对学生进行考前辅导，力争获取高考的丰收。

四、在复习的时间安排方面要注意以下几点：

1、要有阶段性和层次性

第一轮全面复习（一般称纵的复习），要一项一项复习，一项一

项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。第二轮重点复习，要通过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。第三轮综合复习，除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间完全交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。

2、要有可控性和针对性

语文复习的计划要体现定量控制、定度控制的原则。所谓定量控制，就是对课时量、课堂教学容量及训练量要进行控制。量次不足，不能完成既定的教学任务；量次过于频繁，学生不胜负担，同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一中练，一月一大练。练后必讲评，而练习和评讲力争都安排在语文课堂上，不占用课外时间。所谓定度控制，就是根据学生身心发展的水平和特点，适时调整训练的节奏和内容，进行因材施教。对于语文优生和差生，各班要心中有数，加强课外辅导。

3、要有灵活性

复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合，可根据各班实际，灵活地加以调整，使复习发挥最大的效益，取得最佳效果。

五、复习备考的几点措施：

1、强化合作意识。做到精诚团结，艰难与共。做到六个统一。①统一资料。②统一教学安排；③统一教学内容。④统一教学方法。

⑤统一教学时间。⑥统一教学检测。要分工合作，发挥备课组的集

体力量。

2、注重备考研究。要研究《高中新课程标准》和《考试说明》，尤其要研究《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项对照，务求落实；对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考，教与学的结合点。

3、讲究复习方法。复习知识重要，复习方法更重要；师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西，力求能举一反三。尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“标答”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。

4、培养良好习惯。培养制定计划的习惯。教会学生自己制定语文学习的计划，科学安排，务必保证每天均有一定量的复习时间。培养使用工具书的习惯。要求学生使用工具书来准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，为写作提供原始材料。培养书写工整规范的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画清晰。培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。培养勤于练笔的习惯。确保每周写一篇大作文。

5、关注高考信息。充分发挥互联网的作用。勤于并善于搜索各种高考网络信息；积极参加省市区各项教研活动，开展不同形式的备考

信息交流活动；注重校际交往，最大限度的获取有用信息以指导备考工作。附表：

高三语文第一轮专题复习时间及内容安排