打瞌睡的房子反思

打瞌睡的房子

设计思路：

经过小班一年的培训，阅读的观察能力和理解能力有了一定的提高。中班孩子的有意注意在逐步发展，呈现无意注意向有意注意转化的趋势，但注意的稳定性不够，部分孩子任未掌握阅读的基本顺序与方法，常常一下翻到后面，一下又翻到前面。需通过主题鲜明，色彩感强烈的图书画面和生动有效的阅读活动培养其注意的稳定性。

在《我爱我家》的主题下，我设计了《打瞌睡的房子》这样一个阅读活动。这是一则非常好玩、有趣、诙谐的故事，读完会给人一种愉快的感觉。故事分为两部分，前半部分是一个安静的氛围，故事中的每一样事物都是静溢的，房子中的人物一个接着一个叠着睡觉，因为一直不睡觉的跳蚤的介入，打破的房子中的平静，一个接着一个吧打瞌睡房子中的每一个角色吵醒。绘本的画面也变得越来越明亮。故事的后半部分进入了一种越快的氛围。夸张的肢体动作给孩子带来了无穷的乐趣。

活动分为四个环节，第一环节，介绍故事的名称，理解打瞌睡的意思；第二环节分段欣赏故事，理解故事的内容，感受故事中语句的叠加和诗一样优美的语言。第三环节完整欣赏，了解故事发生的线索——跳蚤；第四环节集体翻阅图书，在每一页中寻找跳蚤，养成有序阅读的习惯。

反思成效：

一、精选材料

根据中班孩子有意注意发展的特点，我们需重视阅读材料的合理选择。选择主题鲜明、色彩感强的图书画面和生动有效的阅读活动，进一步提高幼儿的阅读兴趣，培养其注意的稳定性，从而萌发幼儿对阅读的愿望。

众所周知阅读材料的选择是影响孩子阅读兴趣的重要因素，过难或过于简单的内容都无法调动孩子阅读的兴趣。尤其对中班孩子而言，他们虽然已经有了一定的阅读经验，但是他们任然对着成人有着一定的依赖性。这与他们当前的认知水平和阅读能力是有密切关系的。因此，这一阶段教师应该更加用心地了解孩子阅读的兴趣和现状。并精心挑选合适的阅读材料这样才能有效地激发孩子进一步阅读的兴趣。

《洛杉矶时报》说《打瞌睡的房子》是“一本图画与文字的天作之合”。这本绘本作者画了一年半的时间。这本绘本的画面细腻、幽默，人物表情即夸张又生动，但要说这本绘本最大的看点还是它试点和颜色的变化。画面一开始是一个平视的试点，可是渐渐地就变成了一个俯视的视点，然后视点又慢慢地恢复到了平视。再看色彩一开始卧室的墙壁、水罐都是一种灰蒙蒙的颜色，昏暗的窗外大雨如注。但从下一页开始卧室的光线发生了变化，慢慢地变蓝、变亮，还出现了影子。十几页过后，等到老奶奶从半空中落下来的时候，我们发现雨停了，窗外一片碧绿，卧室里照进了明黄色的阳光。孩子们为什么会喜欢这本绘本究其原因有以下几点：首先，通过观察我们发现孩子们对绘本中角色夸张的动作和有趣的表情尤为感兴趣，也热与围绕这些交流他们不同的感受，而对于画面背景的转换，次要角色的理解和复杂的心理探究等这一年龄阶段的孩子并不关注。《打瞌睡的房子》正是一本非常符合中班孩子阅读的绘本。其实形象鲜明，角色的动作夸张，情节点简单易懂。同时画面清晰，没有复杂的背景，更没有多个场景的变换。角色之间的关系也很容易理解。因此中班孩子阅读的过程中即能获得一定的新经验又不会因为过难而影响他们的积极性。其次当孩子们一遍一遍地去翻阅这绘本时他们都能有不一样的感觉和发现。引发了孩子一遍再一遍去翻阅这本绘本的兴趣。在阅读这个绘本中能使孩子在现实和幻想中得到心理的满足。最后，绘本单页单幅，画面表现力强，情节发展有序，文字相对简单所以一定程度上符合了中班幼儿阅读的特点。

二、巧设提问

提问是成人与孩子共同阅读并交流互动的重要途径之一。缺少了有效地交流，就无法了

解孩子的阅读需求和现状。更无法推动孩子继续阅读和思考。因此在阅读活动中，提问的设计始终受到了很大的关注。

1、“步步推进”式的提问：即将复杂的情节点进行梳理，遵循由浅入深的教学规律，设计一连串有联系的提问，帮助孩子逐步深入理解，最终拨开云雾，理清头绪。

如在故事后半段中的提问：谁又醒来了？他会怎么做呢？他会不会吵醒别人呢？他会吵醒谁呢？通过一连串的问题，有效分解了故事理解中的难点，不仅能使不同能力的孩子最终能理解这个故事的情节，更重要的是帮助了孩子梳理了思绪，习得了有效思维的方式。

2、“天马行空”式的提问：考虑到中班幼儿的思维任然以具体形象占主导地位，因此在交流中还是应该以开放式的提问为主，提供幼儿大胆讲述不同见解，且不会受到太多思维局限的表达机会。

如：在第一环节中的提问：打瞌睡的房子中会发生什么有趣的事情呢？这类为题没有固定的答案，也就不会限制孩子的思维，孩子又可以根据自己的理解和思维进行大胆地猜测和想象。并用不同的方式来表达不同于他人的看法。这样的提问有助与孩子用想象来补充故事发展中的空间。

3、“旁敲侧击”式的提问：当孩子在理解绘本的过程中遇到了困难，无法继续前一个问题进行故事推进时，我适时地在活动中换一个角度来提出问题，让孩子思考到另一种思考的途径。引发幼儿继续阅读的兴趣。

如当我提问“打瞌睡的房子来了一只不睡觉的小跳蚤，它会在打瞌睡的房子中做什么事情呢？”小朋友们的回答五花八门，接着我又提问“你们见过跳蚤嘛？跳蚤最喜欢做什么事情呢？”小朋友们很快就联想到跳蚤会去咬房子里的人物。一开始提出的问题有点让小朋友们不知所措，通过第二个问题分析的跳蚤的性格特征，让小朋友们能根据已有的经验来判断跳蚤接下来会做的事情。看似并不重要的一个提问，其实却是为之后的理解打下铺垫，同时也是孩子结合生活中的经验来观察理解、思考问题。并将这种思考与故事的前后画面联系起来，进一步理解故事的内容。

当然我们还要指出，在设计问题时还要注意幼儿的个体差异。幼儿间的个体差异是客观存在的，要想让每一位幼儿在原有的基础上得到提高教师就该在活动中设计不同难度、不同类型的提问，使全体幼儿都有表达思想、表达自己的机会。尤其在中班年龄阶段，如果能给孩子更多的变现机会，会对孩子自信心的建立和自我意识的形成有很大的帮助。

三、善用多媒体

媒体是传递信息和承载知识的工具，教学媒体是辅助教师进行教学活动的技术手段。传承的教学媒体是指相对于现代以计算机为基础的其他媒体——幻灯、投影、视听设备、语言实验室等。媒体与教学的融合，构成一种特定的教学方式，可以大大提高教学效率。在传统教学中，如果不采用教学媒体辅助教学，则教学质量完全取决于教师的教学技能和学生的学习能力。在这种情况下，教学往往很容易回到“以教师为中心”的情况，孩子的学习依托教材，考老师灌输知识获得知识，孩子缺乏积极主动地状态，师生关系也无法达到相互作用的境界，更谈不上发展幼儿的个性。教学技术媒体的使用，帮助教师教学更直观、生动、形象，有助于幼儿理解和感受，并极大的提高教学效果，同时也大大拓展教学的领域。

动态视频教学即以计算机技术为主要教学媒体进行教学活动的方式。这一手段非常适合中班阅读活动中。因为中班幼儿喜欢活动的物体，这样就能很好地吸引幼儿的注意。如：在最后的完整欣赏中，跳蚤的出现我以动态的形式出现，使得跳蚤在故事中顽皮、捣蛋的角色形象更加鲜明。同时这样的动态视频形式也维持了幼儿的阅读兴趣。

动态视频教学即以计算机技术为主要教学媒体进行教学活动的方式。这一手段非常适合中班阅读活动中。因为中班幼儿喜欢活动的物体，这样就能很好地吸引幼儿的注意。运用计算机制作这个故事的动画片，当活动进行到后半部分是，我们可以通过播放FLASH的形式

使孩子连续地阅读几个故事画面情节，孩子的注意力顿时集中在观察故事画面上。即及时地维持了孩子的阅读兴趣，有能帮助孩子有效联系起来阅读一组情节，进一步体验这个故事的特殊之处。动态视频教学效果更能帮助幼儿观察人物角色的动态变化、神态变化及故事背景的变化等。此外，视频教学还可以拓展教学领域，是教学从基本静态的活动转变为有趣的动态活动。

四、结合生活

在生活中阅读：阅读的最终目的还是要还原于孩子们的生活，我们在孩子的生活中发现了孩子的兴趣点和孩子们生成的问题，那么我们活动的最终目的任然应该是还原于孩子们的生活。？《打瞌睡的房子》是我在孩子的一个故事角中发现孩子不能有序阅读故事的情况下设计的一个阅读活动。所以在最后环节中我设计了请小朋友们一起来寻找跳蚤的阅读游戏，通过从第一页开始，一页一页地翻阅查找跳蚤的不同位置变化。由于跳蚤是画面中式一个非常小的角色很容易被忽略，所以找寻的过程也是非常充满乐趣的。通过这样一个阅读游戏让孩子们养成有序阅读，正确翻阅图书的方法。

中班幼儿的早期阅读活动指导师在“以幼儿发展为本”的理念下开展的。教师循序幼儿的学习兴趣、需要和特点为幼儿精选材料、巧设提问、善用媒体、结合生活等庄主幼儿观察、理解阅读的内容，撞我阅读的方法等，幼儿在阅读学习中的主体地位得到了尊重。同时教师最为幼儿阅读学习过程中的启发者、引导者、合作者目的是让每位幼儿都成为阅读活动的主人，使之在主动参阅的过冲中体验阅读的快乐，实现阅读能力自我提升和习惯的自我养成，成为真正的自主阅读者。

改进设想：

1、有效地提升

在活动中对孩子生成的问题我没有及时地提升。如：故事中的语言：呼呼大睡的老鼠在打盹儿的猫身上，猫在昏昏欲睡的狗身上，够在做梦的小孩身上，小孩在打鼾的老奶奶身上，老奶奶在温暖的床上，床在打瞌睡的房子里，房子里的每一个人都在睡觉。我知道第一环节中位孩子们讲解了打瞌睡的意思，而对于后面故事中打盹儿、昏昏欲睡、打鼾等形容不同睡觉程度的词没有及时梳理，使得有的孩子在后面故事的理解上有了混淆。

2、观察画面

在分段阅读中，当打瞌睡的房子中的每一人都醒来的时候，房子中的每一个角色都是动态的。有一个孩子很兴奋地说“看老师飞到窗帘上去了。”我在这里没有抓住这个契机引导孩子们在去观察其他角色的动态变化，和房子中一个摆设、家具和之前的一个变化。窗帘飞起来了，陶罐也飞起来了，每一个角色不同的动态。这样子能更好地让孩子们感受故事前后动静交替的诙谐和乐趣。

大班表演游戏活动教案--三只小猪盖房子教案

大班表演游戏活动教案：三只小猪盖房子 教案 大班表演游戏活动三只小猪盖房子教案主要包含了 游戏目标，游戏准备，游戏过程等内容，积极参与表演，尝试与同伴构思想象新情节的表演，掌握各角色的对话及动作，合理运用道具进行表演，能发现表演中出现的问题并能协商解决。并能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看三只小猪盖房子教案吧。游戏目标： 1、积极参与表演，尝试与同伴构思想象新情节的表演，掌握各角色的对话及动作，合理运用道具进行表演。 2、能发现表演中出现的问题并能协商解决。并能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平。 3、在表演过程中，分工合作，完成角色任务，为观众提供周到的服务和细心的帮助。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 游戏准备： 自制草房、木房、砖房，鼓、自制头饰、衣服若干件。

游戏过程 1、分配角色、提出游戏要求 师：今天小朋友插牌都选了什么角色？请你们先向大家介绍一下。 提出问题，鼓励幼儿尝试解决。 师：在上一次游戏中，有一个观众看了我们的表演给我们提了一个建议，说我们4只大灰狼在吹那个风的时候风很小，不太像很大很大的风。那你们觉得怎样才能像更大的风来了呢？需要什么道具？风可以做哪些动作？做风的小朋友什么时候上场什么时候下场？那里有一个百宝箱，里面我们收集了一些东西等会试试能不能用得着。 师：那等会团长在给大家开会的时候就可以商量一下这个风的问题，再给YY演出团的团员们提出一些要求。 2、幼儿自由开会提出今天游戏规则和要求，并准备好道具、头饰。 3、童话剧表演开始： 1）团长宣布演出开始。 2）表演。 3）工作人员中场服务。 4）结束表演，谢幕。 4、师生共同点评今天游戏情况。

员工上班期间打瞌睡检讨书

员工上班期间打瞌睡检讨书 尊敬的领导： 您好！ 我是xx，非常的羞愧自己，今天居然在上班的时候打瞌睡了，没有合理的安排时间，就会出现这样情况，我作为一名老员工了，实在起了一个不好的作用，自己在办公室算得上是非常认真的，平时都认真的处理好自己的工作，但是今天我却没有做好带头作用，今天在上班的时候打瞌睡的情况，让其他的同事看到了，影响很不好，别让您看到了，我真的很惭愧，对于自己的时间安排的不合理，没有充分的时间休息，这很不好，有的时候我也认识到了这个问题，但没有去纠正自己，时间一久了，就形成了这样的习惯，我应该检讨一下。 这个习惯其实也是长期养成的，在家里面下班之后好好休息，然后就一直在熬夜，每天到了很晚才睡，我在为明员工确实是很不好的，特别是在办公室而言，我们每天的工作都是比较繁忙的，而且需要打起精神，一旦在工作上面没有精神去做好，就肯定会出现问题，那样会严重的影响到办公室的日常工作秩序，也会让别的同事们受到影响，这样的后果是我不愿意看到的，真的很难受，也很自责，在接下来工作当中，肯定不能在出现这样的情况了，我们办公室的工作气氛非常的高，我这样下去非常影响日常的氛围，我居然在上班打瞌睡，自己的本职工作都没有做好，我是思考了一下自己出现这样的情况的，主要原因主要就是昨天晚上没有好好的休息，然后自己再早上的时候就已经没有精气神了，一直听到了，下午就更加如此了，本来应该有很多工作要处理的，但是我去昏昏欲睡，一直在上班，期间没有很多精神，迷迷糊糊的在工作，这样下去是非常不好的，容易造成失误。 我们办公室的工作是需要非常细心的，一旦出现了一点点失误，就会联想到很多方面，当然不愿意看到这样的情况发生，作为一名老员工，我还是对自己要求比较高的，这今天的事情摆在面前，我没有办法改变了，这次的情况是我做的不好，也是我对自己要求不高，更加是对工作的一种怠慢，有的时候不严格要求自己，肯定就会出现各种各样的食物，然后后悔莫及，今天打瞌睡，确实是我的错，也是对工作疏忽了，对自己的要求低了，我来到公司工作了这

故事表演：金色的房子

9、故事表演：金色的房子 田野里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，太阳一出来, 照得一 闪一闪地，漂亮极了。 有一个小姑娘，她住在着金色的房子里。每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。 一天，姑娘又采花了，一只小羊跑过来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！” 一只小鸟飞来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！” 一只小狗跑来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！” 一只小猴跑来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！” 小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。 快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多花，一直送她到金色的房子跟前。 小鸟说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！“ 小姑娘说：“不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的。“ 小狗说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！” 小姑娘说：“不行，你汪汪汪地叫，会闹得我睡不着觉。” 小猴和小羊说：“小姑娘，让我们进去玩玩吧！” 小姑娘说：“那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏地。J 小姑娘说完了话，就自个儿走进房间去，“嘭一一”的一声，关上了大门小姑娘在家里长了 一会歌，可是没人听她的；跳了一会舞，可是没人看她的。她觉得闷极了。 她打开窗户一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，小鸟

飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊地背上，象个猎人，多神气。小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出去，悄悄的走进草地。 小羊看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿呀！” 小鸟看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿吧！” 小狗和小猴也都欢迎她。 小姑娘说：“请你们到我家里去玩吧！” 小鸟问：“你不怕我弄脏你的房子？” 小姑娘摇摇头。 小狗问她：“你不怕我闹得你睡不着觉吗？” 小姑娘摇摇头。 小羊和小猴问她：“你不怕我们踩坏你家的地板吗？” 小姑娘又摇摇头。 大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的小房子去。他们一起唱歌: “红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。”

三只小猪盖房子幼儿园教案

三只小猪盖房子幼儿园教案 活动目标： 1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。 3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 1、实物稻草、木头、砖。 2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。 3、师用大图书《小猪盖房子》 活动过程： 1、师出示实物与幼儿谈话。 （1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？” （2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？” （3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。 2、教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。 （1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片） （2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，

大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号）结果怎样？ （3）二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？ （4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩。）（5）消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？三只小猪怎样对付大灰狼。 3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。 （1）师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。师问：为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒？幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，（师生一起推墙，师再问：“难道在这三种材料里藏着什么秘密吗？ （2）分析实物稻草、木头、砖。 请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，教师演示：折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上教师进行小结：“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。”

幼儿园小班语言教案《三只小猪盖房子》

幼儿园小班语言教案《三只小猪盖房子》 小班语言教案《三只小猪盖房子》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话，乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力，快来看看幼儿园小班语言《三只小猪盖房子》教案吧。 活动目标： 1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。 3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 1、实物稻草、木头、砖。 2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。 3、师用大图书《小猪盖房子》 活动过程： 1、师出示实物与幼儿谈话。 （1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？” （2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。 2、教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。 （1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片） （2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号）结果怎样？ （3）二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？ （4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩。） （5）消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？三只小猪怎样对付大灰狼。 3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。 （1）师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。师问：为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒？幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，（师生一起推墙，师再问：“难道在这三种材料里藏着什么秘密吗？ （2）分析实物稻草、木头、砖。 请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，教师演示：折断稻草，用

公司员工上班打瞌睡检讨书2020

公司员工上班打瞌睡检讨书2020 尊敬的领导： 您好！ 利用上班时间打瞌睡的做法在我看来是十分严重的失职行为，然而当这件事发生在自己身上以后难免因为打瞌睡而心生愧疚，毕竟领导以往在工作中的信任因为这种做法变得毫无意义，扪心自问做出这种事情的我又怎能不认真检讨上班打瞌睡造成的过失。 其实无论是谁都应当明白上班打瞌睡很容易影响到当天的工作效率，毕竟精力没有放在工作之中以至于浑浑噩噩自然会导致工作出现差错，尽管在领导的批评中及时清醒过来却无法否认自己的行为造成了不好的影响，或者说其他同事都在认真工作的时候自己却在一旁打瞌睡又怎能获得他们的认可，至少在这件事后字自己会因为打瞌睡的行为在同事们心中的形象受损吧，若是有客户来访的话看到有员工在上班期间打瞌睡也许会影响到公司的整体形象，因为自身的疏忽导致这么多问题产生的确让我感到愧疚与懊恼，而且我在反思的同时也要想办法弥补打瞌睡造成的过失才能体现出自身的悔过之意。 我应当明白在职场的竞争中即便是些许的错误也会导致自身的发展受到影响，更何况这次上班打瞌睡本就影响了自身的工作效率又怎能逃避责任，道理虽浅薄却应当引起足够的重视才不会在工作中出现这种基础性的错误，毕竟作为公司的老员工却在工作中做出这种事又会让其他的同事产生怎样的感想，或者说在工作中给予自己支持的领导发现这种现象以后想必也会在内心感到失望吧，而我在这类问题面

前也应当主动承担相应的责任才能够重获领导的信任。 面对打瞌睡造成的过失的确需要在思想层面进行反省才行，毕竟若是因此导致工作出现失误很容易导致公司的整体效益受到影响，再加上大多数同事的工作都息息相关自然不能因为自身的过失造成不好的影响，实际上若是自己能够对从事的工作引起重视的话或许根本就不会坐视打瞌睡的事情发生，尤其是本次打瞌睡属于初犯的缘故很有可能是长期的不良习惯导致的后果，若是能在内心有所警示的话应当能够提前发现问题所在从而防止上班打瞌睡的事情发生。 以后的工作中应当谨记本次上班打瞌睡造成的危害性才不会轻易触犯，毕竟在工作中获得领导的信任却不珍惜又怎能奢求对方的原谅呢？为了弥补这次的过失的确应该反思这段时间的工作态度并向领导保证不会再出现上班打瞌睡的情况。 此致敬礼！检讨人：xxx 2020年 x月x日

员工上班打瞌睡检讨书

员工上班打瞌睡检讨书 员工上班打瞌睡一： 尊敬的单位领导： 您好!在此我怀着深刻懊悔心情递交检讨，深刻反省我工作期间打瞌睡的错误行为。 由于我平时就不太注意严格要求自身的工作纪律，没有形成遵守单位纪律的良好素质。在工作期间我不注意细节，不注意合理把握身体精力，加上长期的工作导致我患上了比较严重的失眠。以至于我经常由于工作过劳会在办公室打一会儿瞌睡。可是我深刻的知道，作为一名单位职员，自己身兼重责，承担着领导厚望、同事信任。无论如何我也不能犯下这样的错误，我这样打瞌睡的行为给单位抹了黑、让领导丢了脸，真是非常不应该的。 通过这个事情，在电视、网络等新闻媒体的舆论监督下，在各地单位领导的批评教育下，我深刻认识到自己作为单位一员，必须牢记职责义务，始终保持高度责任感，时时刻刻要为集体荣誉着想。 在此我恳求领导、同事、社会各界群众给我一次改过自新的机会。我相信，错误总是难免的，我不会一错再错。这次错误已经给我敲响了警钟，我一定痛改前非，努力工作，以实际行动改正错误，维护集体荣誉。 员工上班打瞌睡检讨书二： 尊敬xx领导： 我是您的员工xxx，怀着无比愧疚的心情给您下下这份检讨书，我已经认识到自己所犯错误的严重性，并向您保证绝无下次。 记得在公司时，您就经常教导我们上班时间要好好工作，不能工作时间做其他的事情，我明知故犯，实在令领导失望，对自己不负责对公司不负责。反思这次工作时间睡觉的过程是这样的：由于昨晚远在异地的朋友回来了，很久没有见面了，于是就在一起聊了很久，一直聊到凌晨12点，接着回到家中由于酒劲冲的很来劲就鬼迷心窍的忘记了第二天还要上班，就玩起了电脑，结果一玩玩到了凌晨3点多，才意识到自己该睡觉了，匆匆忙忙的睡了。由于只睡了几个小时 很困很困所以在仓库了忍不住睡着了。我对自己的行为感到很懊悔。不该做事不考虑后果，今天在家一直觉得自己很内疚，如果让我重新做一次选择的话，我一定不会为了任何事耽误工作。

中班语言教案《金色的房子》

中班语言教案《金色的房子》 活动目标 : 1.能注意倾听故事，理解故事中的内容。 2.学习故事中的对话，并能用完整语言来表述故事内容。 3．能与同伴友好相处，懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理。活动准备： 1、背景图一幅，多媒体课件。 2、故事《金色的房子》视频 活动过程： 一、出示课件请幼儿看背景图，说说图上有什么？（房子大 树花草） 房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗）师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。 二、教师完整讲述故事，请幼儿仔细听故事，并动脑筋回答问题： 1、这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂） 2、房子里住着谁？(小姑娘) 3、故事里还有谁？（小羊、小鸟、小狗和小猴） 4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！）。 5、还有哪些动物也这么说？（小鸟小狗小猴）

6、小姑娘听了心里怎么样？（真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞） 7、小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢？（小姑娘，让我进去玩玩吧！） 8、小姑娘是怎么说的呢？ （对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的！）（对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的！）（对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的！） 9、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样？（闷极了），那么房子的外面是怎样的呢？她打开了窗户看见--------（动物们在草地上玩得正热闹呢。） 10、小姑娘出来后对小动物们说了什么？ 11、引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。 三、再次欣赏故事视频，幼儿跟随视频大胆表述故事中的对话。 四、出示图片，了解小姑娘态度转变的原因。 为什么小姑娘开始不让小动物去房子里玩？ 后面小姑娘为什么又邀请小动物去玩呢？ 第二部分：小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗？（不快乐） 第四部分：小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗？（快乐极了）

工作时间睡觉检讨书-检讨书

工作时间睡觉检讨书-检讨书 今天,我怀着愧疚和懊悔给领导写下这份检讨书,以向领导表示我对值班睡觉这种不良行为的深刻认识以及再也不在上班的时候睡觉的决心. 我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在值班的时候走去休息，我不应该违背消防队所定的规定，我们作为一个消防员就应该有铁一样的纪律，而我这次没有很好地遵守队的纪律。我感到很抱歉，我希望领导可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。 我要避免这样的错误发生，希望领导可以相信我的悔过之心。 相信领导看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望领导可以原谅我的错误，我可以向领导保证今后一定不会在上班或者值班的时候再做有违反纪律的行为了。 所以，领导把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。 其次，我在值班时做了违反纪律的行为也是一种对工作不认真的表现。中国是一个逐渐强大起来的国家，我们现在的生活来之不易，是老一辈经过万里长征，用血肉之躯换来的，所以我们国家必须要有强盛的队伍来维护现在的安定。而我作为一个消防队员，为了国家的安定，更要有强壮的体魄，要忍受像军队一样铁一般的纪律，而我今

天的疏忽和轻视，让自己很惭愧。以后，我会加倍学习，提高自己的觉悟能力，不会再犯同样的错误。 再次，我这种行为会在消防队里造成了及其坏的影响，破坏了消防队的形象。队友之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给队友带了一个坏头，从今以后，我决心努力做好。给消防队一个完好的印象。对于这件事情,所造成的不良后果我做了深刻的反思，我会用行动去体现我的悔过。 我之所以犯错，是因为自己的思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代消防员应具有的认识问题水平,为能对国家和社会作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的日子里更严格地要求自己,认真做好自己的工作，把守自己的工作岗位，,使自己的言行都与一个现代消防员相符合. 我已深刻认识到自己的错误,我觉得有必要对我的行为作出检讨,所以按照领导的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果. 望领导能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的领导和队员继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步. 今后我一定会努力训练，不断提高自己，并且积极为社会做贡献，为消防队添光彩！请领导相信我！

儿童故事 金色的房子

金色的房子 田野里有一座金色的房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，大阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里。每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。 一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑过来对她说：小姑娘您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋亮堂堂! 一只小鸟飞来对她说：小姑娘，您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂! 一只小狗跑过来对她说：小姑娘，您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂! 一只小猴跑过来对她说：小姑娘，您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂! 小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。 快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多花，一直送她到金色的房子跟前。 小鸟说：小姑娘，让我进去玩吧!小姑娘说：不行，你朴棱朴棱地乱飞，把我的房子弄脏的。 小狗说：小姑娘，让我进去玩吧!小姑娘说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉. 小猴和小羊说：小姑娘，让我们进去玩玩吧!小姑娘说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。 小姑娘说完了话，就自个儿走进房子里去，嘭一的一声，关上了大门。小姑娘在家唱了一会儿歌，可是没人听她的；跳一会儿舞，可是没人看她的。她觉得闷极了。她打开窗子一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊的背上，像个猎人，多神气。 小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。小羊看见她，说：小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿呀!小鸟看见她，说：小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩吧!小狗和小猴也都欢迎她。小姑娘说：请你们到我家去玩吧!小鸟问：你不怕我弄脏你的房子?小姑娘摇摇。小狗问她：你不怕我闹得你睡不着觉吗?小姑娘摇摇头。小羊和小猴问她：你不怕我们踩坏你家的地板吗?小姑娘又摇摇头。大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的房子里去。他们一起唱歌：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。

三只小猪盖房子教案

《三只小猪盖房子》语言教案 《三只小猪盖房子》语言教案 活动目标： 1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。 3、学习词：撞、四脚朝天、烟囱、柴、炉 活动准备： 1、实物稻草、木头、砖。 2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。 3、师用大图书《小猪盖房子》 活动过程： 1、?师出示实物与幼儿谈话。 （1）、让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？” （2）、猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？” （3）、我们一起来听听下面这个故事就明白了。 2、?教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结 果。 （1）、三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片）（2）、一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号，学习动词：撞，结合动作让全体幼儿跟学）结果怎样？ （3）、二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果 怎样？ （4）、三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩，学习词：四脚朝天，让全体幼儿用动作表现一下。） （5）消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？（学习词：烟囱）大灰狼接下来怎样做？三只 小猪怎样对付大灰狼（学习词：柴、炉） 3、?分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。 （1）、师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。师问：为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒？幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，（师生一起推墙，师再问：“难道在这三种材料里藏着什么秘密 吗？ （2）、分析实物稻草、木头、砖。 请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，教师演示：折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上教师进行小结：“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。” （3）、教育幼儿做事不图省力。 小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子？妈妈是怎么回答的？从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最结实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子（稻草木头轻图力气），这样做的结果是：险些被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢？ （4）、如果你要盖房子，你将选用哪种材料？记得小花猪是怎样盖砖房吗？我们一起来学一学（音乐：盖房 子）。（活动结束） 故事：三只小猪盖房子

小班语言活动教案：三只小猪盖房子教案(附教学反思)

小班语文活动课程计划：三只小猪盖住房屋教学计划（带教学反思） 小班语言活动三个小猪舍教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，了解故事内容，记住主要情节，并初步学习简单对话的人物。我愿意探索房子坚固的原因。我知道做事并不容易。适合幼儿园教师参加小班语言活动课程。快来看看这三只小猪来制定房屋计划。设计方案： 幼儿的语言能力是在应用过程中发展起来的。培养儿童语言的关键是创造一种环境，使他们能够说，敢说，有机会说话，并得到积极的回应。小班儿童的注意力不容易集中或集中在一小段时间内，没有坚持不懈的做事，语言表达能力有待提高，并且有科学探究的初步意识。《三只小猪盖房子》这个故事不仅探讨了房子坚固的原因，而且知道做事情并不容易，孩子喜欢的孩子和对话适合表演。所以我选择了这个活动。 活动目标： 1.理解故事的内容，记住主要情节，并学习人物的简单对话。 2，愿意探讨房子结实的原因，知道做事不是省力。 3.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。 4.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。 5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。

活动准备： 1，物理秸秆，木材，砖。 一张手术图片，一张小黑猪，一只小白猪，一只小花猪，一只大灰狼，一个稻草屋，一座木屋和一座砖房。 3，老师用过大书《小猪盖房子》 活动程序： 老师展示真实的东西并与孩子交谈。 （1）让孩子说出物理名称：'看，老师今天带来了什么？“ （2）猜猜：'如果用这三种材料建房子，哪种材料是最紧凑的房子？“ （3）让我们理解下面的故事。 2，老师结合大书讲述故事，通过提问，帮助孩子了解故事的主要情节，突出三只灰狼撞到屋内的不同结果。 （1）使用哪些材料为三只仔猪建造房屋？（在操作表上插入猪的图片和相应的房子） （2）一个打到草房：大狼先吃哪只小猪？小黑猪拒绝开门，狼是怎么做到的？（在操作图上画一个箭头）结果是什么？ （3）两个打木屋：小黑猪从草屋逃出来跑去喊叫：狼来了，狼来了（让所有的孩子都读了）小黑猪在哪里跑？（在小白猪的木屋里）

【检讨书范文】上班打盹打瞌睡的检讨书

上班打盹打瞌睡的检讨书 关于xx月xx日和xx日在岗期间打盹一事，经过是这样的： 那几天我患了严重感冒，但为了不影响车间生产进度，就犯了一 个严重的错误：带病上岗。或许是因为我过高的估计了自己那精神“*”的能量，以为自己能够克制住，但是事情往往出人意料，在快要下班 的时候实在是熬不住了，就打了一小会盹，不幸被领导逮了个正着。 可是我觉得现在说理由，都只是托词，我不想再为自己的错误找任何 借口，那只能让我更加惭愧。我现在怀着十二万分的愧疚给您写下这 份检讨书，以向您表示我对在岗期间睡觉这种恶劣行为的深痛恶绝及 打死也不再重犯的决心。 早在我刚踏进厂区大门的时候，车间领导就已经三令五申，一再 强调，不得迟到，不得旷工、不得违反劳动纪律。其时，领导反复教 导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认 识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负领导和管理组对我的一片苦心。过去自己并没有好好的去考 虑我现在的责任，造成了现在的错误。 对于我在岗打盹的事情，所造成的严重后果如下： 1、有可能造成安全隐患和安全事故，对公司的机器设备造成损害，对个人的生命安全造成威胁，对公司的经济效益造成损失，对周围的 环境造成污染。 2、在同事中间造成了不良的影响。由于我一个人的错误，有可能 造成别人的效仿，影响单位的纪律性。 3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得 到提高，使得自己一直都在迷茫状态！

如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点： 思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。对待工作的思想观念不够深刻.不够正确.没有认识到现在的一份合适工作的机会是多么的难得和重要。 所以我决定有如下个人整改措施： 1、写份保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。 2、认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将工作做好，以优秀的表现来弥补我的过错。经常和管理组加强沟通。 3、保证不再出现上述错误。短短一千多字，不能表述我对我自己的谴责，更多的责骂，深在我的心理。 我错了，我不该在岗期间打盹的。我希望领导能给我改过重新做人的机会。如果组织上仍能给我改过的机会，我会化悔恨为力量，我绝不在同一地方摔倒,做事要有始有终,工作也一样,不能半途而废,所以,我要感谢领导让我写了这份检查,是领导让我认识到自己的错误,给了我改过的的机会,使我离成功更进了一步.我会努力的工作，说真心话，在公司上班认识很多同仁真的很开心很愉悦！我已经把这个工作当成我生活的一部分了！请领导继续关心监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步和成功。 公司员工：***

2020企业员工上班打瞌睡检讨书900字

2020企业员工上班打瞌睡检讨书900字 尊敬的领导： 您好！ 最近在工作中出现上班打瞌睡的问题让我感到很惭愧，毕竟无论是自身工作的重要性还是领导的嘱咐都让我意识到认真工作的重要性，然而因为对自身不良习惯的放纵导致上班期间竟然出现了打瞌睡的错误行为，不得不说在工作中出现这样的状况着实有些太不尊重领导对员工的教导，更何况上班期间打瞌睡的状况也会让他人难以信任自己能够将工作做好，因为打瞌睡导致工作中出现信任危机着实需要进行检讨才行。 其实经过简单的分析不难发现我在近期的生活中并没有休息好，因为晚上经常难以入眠导致我在平时的工作中难以集中精力，其实在这种状况出现的时候我便应该保持警惕并审视近期的所作所为，然而当时的我并没有重视自身工作状态较差的问题并有意放纵熬夜的情况持续发生，这也导致我高估自己身体状况的做法给工作造成了影响，不得不说上班打瞌睡的行为着实让公司领导感到很失望，早知会出现这种状况为何不尽快调整好自己的作息时间呢？ 通过这次教训让我意识到自己打瞌睡的行为着实给公司的发展造成了不好的影响，工作期间出现这种状况只会严重影响到身边同事的工作效率，而且这种做法也容易影响到公司的声

誉自然的尽快改正过来，否则总是这般不重视公司规定只会让领导对自己感到失望罢了，既然如此为何不做好自己的本职工作并保持良好的精神状态，而且我也得消除上班打瞌睡带来的负面影响并挽回领导的信任才行，对于自己的职业发展来说弥补上班打瞌睡造成的损失是很重要的。 以后的工作中我会重视自己的状态并争取完成领导安排的任务，至少不能够因为上班打瞌睡的问题影响到工作质量且让领导感到失望，这个深刻的教训让我意识到自己以往的错误思想是不利于在职场发展的，所以我得重视领导的批评并想办法解决自己上班打瞌睡的问题才行，所以我会尽快调整好作息时间并确保自己在上班之前拥有良好的精神状态，当自己晚上休息好以后自然能够有效防止上班打瞌睡的状况发生。 既然已经因为上班打瞌睡的问题遭受损失就得尽快转变以往的错误观念才行，在工作中要重视细节并确保自己在上班期间能够保持良好的精神状态，而且我也会在往后的工作中积极表现自己以便于弥补上班打瞌睡造成的损失，我会以行动证明自己的改变并在工作中重获领导的认可。 此致 敬礼！ 检讨人：xxx 2020年x月x日

金色的房子_儿童小故事

儿童小故事-金色的房子 田野里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。太阳一出来照的一闪一闪的，漂亮极了，有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里，每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。 一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑来对她说：“小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。”一只小鸟飞来对她说：“小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。”一只小狗跑来对她说：“小姑娘你早，你的那座金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。”一只小猴跑来对她说：“小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。”小姑娘听了大家都夸自己的房子好，心里高兴极了，就带着大家一起唱歌，一起跳舞，快到中午了，小姑娘要回家了，大家帮她采了许多花，一直送她到金色的房子跟前，小鸟说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你扑腾扑腾的乱飞，会把我的房子弄脏的。”小狗说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你汪汪的乱叫会闹的我睡不着觉。”小猴和小羊说：“小姑娘，让我们进去玩玩吧？”小姑娘说：“那就更不行了，你们趴踏趴踏的乱跑，会把我加的地板踩坏的。”小姑娘说完了话，就自各走进房子里去，砰的一声关上了大门，小姑娘在家里唱了一会歌，可是没人听她的，跳了一会舞，可是没人看她的，她觉得闷极了，她打开窗子一瞧，小羊，小鸟，小狗，小猴在草地上玩的正热闹呢！小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊的背上，像个猎人多神气，小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出去，悄悄地走进草地，小羊看见她说：“小姑娘快来快来跟我们一起玩呀！”小鸟看见她说：“小姑娘快来快来跟我们一起玩吧！”小狗和小猴也都欢迎她，小姑娘说：“请你们一起到我家去玩吧！”小鸟问：“你不怕我弄脏你的房子？”小姑娘摇摇头，小狗问，你不怕我闹的你睡不着觉吗？小姑娘摇摇头。小羊和小猴问她：“你不怕我们踩坏你家的地板吗？”小姑娘又摇摇头，大伙都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的小房子里去，他们一起唱歌：“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂……”

幼儿园大班表演游戏活动教案：三只小猪盖房子教案

幼儿园大班表演游戏活动教案：三只小猪盖房子教案 大班表演游戏活动三只小猪盖房子教案主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏过程等内容，积极参与表演，尝试与同伴构思想象新情节的表演，掌握各角色的对话及动作，合理运用道具进行表演，能发现表演中出现的问题并能协商解决。并能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看三只小猪盖房子教案吧。游戏目标： 1、积极参与表演，尝试与同伴构思想象新情节的表演，掌握各角色的对话及动作，合理运用道具进行表演。 2、能发现表演中出现的问题并能协商解决。并能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平。 3、在表演过程中，分工合作，完成角色任务，为观众提供周到的服务和细心的帮助。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 游戏准备： 自制草房、木房、砖房，鼓、自制头饰、衣服若干件。 游戏过程 1、分配角色、提出游戏要求 师：今天小朋友插牌都选了什么角色？请你们先向大家介绍一下。 提出问题，鼓励幼儿尝试解决。

师：在上一次游戏中，有一个观众看了我们的表演给我们提了一个建议，说我们4只大灰狼在吹那个风的时候风很小，不太像很大很大的风。那你们觉得怎样才能像更大的风来了呢？需要什么道具？风可以做哪些动作？做风的小朋友什么时候上场什么时候下场？那里有一个百宝箱，里面我们收集了一些东西等会试试能不能用得着。 师：那等会团长在给大家开会的时候就可以商量一下这个风的问题，再给YY演出团的团员们提出一些要求。 2、幼儿自由开会提出今天游戏规则和要求，并准备好道具、头饰。 3、童话剧表演开始： 1）团长宣布演出开始。 2）表演。 3）工作人员中场服务。 4）结束表演，谢幕。 4、师生共同点评今天游戏情况。

工作期间打瞌睡检讨书

工作期间打瞌睡检讨书 工作期间打瞌睡检讨书 更多资讯尽在工作检讨书栏目! 工作期间打瞌睡检讨书 尊敬的单位领导： 您好!在此我怀着深刻懊悔心情递交检讨，深刻反省我工作期间打瞌睡的错误行为。 由于我平时就不太注意严格要求自身的工作纪律，没有形成遵守单位纪律的良好素质。在工作期间我不注意细节，不注意合理把握身体精力，加上长期的工作导致我患上了比较严重的失眠。以至于我经常由于工作过劳会在办公室打一会儿瞌睡。可是我深刻的知道，作为一名单位职员，自己身兼重责，承担着领导厚望、同事信任。无论如何我也不能犯下这样的错误，我这样打瞌睡的行为给单位抹了黑、让领导丢了脸，真是非常不应该的。 通过这个事情，在电视、网络等新闻媒体的舆论监督下，在各地单位领导的批评教育下，我深刻认识到自己作为单位一员，必须牢记职责义务，始终保持高度责任感，时时刻刻要为集体荣誉着想。 在此我恳求领导、同事、社会各界群众给我一次改过自新的机会。我相信，错误总是难免的，我不会一错再错。这次错误已经给我敲响了警钟，我一定痛改前非，努力工作，以实际行动改正错误，维护集体荣誉。 检讨人： 20xx年xx月xx日

工作期间打瞌睡检讨书 尊敬的单位领导： 您好!在此我怀着深刻懊悔心情递交检讨，深刻反省我工作期间打瞌睡的错误行为。 由于我平时就不太注意严格要求自身的工作纪律，没有形成遵守单位纪律的良好素质。在工作期间我不注意细节，不注意合理把握身体精力，加上长期的工作导致我患上了比较严重的失眠。以至于我经常由于工作过劳会在办公室打一会儿瞌睡。可是我深刻的知道，作为一名单位职员，自己身兼重责，承担着领导厚望、同事信任。无论如何我也不能犯下这样的错误，我这样打瞌睡的行为给单位抹了黑、让领导丢了脸，真是非常不应该的。 通过这个事情，在电视、网络等新闻媒体的舆论监督下，在各地单位领导的批评教育下，我深刻认识到自己作为单位一员，必须牢记职责义务，始终保持高度责任感，时时刻刻要为集体荣誉着想。 在此我恳求领导、同事、社会各界群众给我一次改过自新的机会。我相信，错误总是难免的，我不会一错再错。这次错误已经给我敲响了警钟，我一定痛改前非，努力工作，以实际行动改正错误，维护集体荣誉。 检讨人： 20xx年xx月xx日 工作期间打瞌睡检讨书 尊敬xx领导： 我是您的员工xxx，怀着无比愧疚的心情给您下下这份检讨书，我已经认识到自己所犯错误的严重性，并向您保证绝无下次。

童话剧三只小猪盖房子教案

第一课时：了解教育戏剧 活动目标： 1.了解什么是教育戏剧，教育戏剧有哪些表现形式。 2.激发学生对教育戏剧的热爱。 重难点：教育戏剧有哪些表现形式。 活动准备：教育戏剧视频及相关资料。 活动过程： 一、观看视频，激趣导入。 1.播放童话剧《三只小猪盖房子》。 2.你们喜欢看吗？从这里你知道了什么？ 3.童话剧也是教育戏剧的一种，就是我们现在即将开设的综合实践课程。你决定有兴趣吗？ 二、补充资料，介绍基本知识。 1.你知道教育戏剧吗？结合教材前言部分，看看什么是教育戏剧。 2.小组交流：刚才的童话剧中，都看到了什么，听到了什么。 3.全班交流，相互补充。 三、课堂小结，布置作业 通过本节课的学习，我们知道了演好教育戏剧需要掌握很多基本技能，回去都思考一下，看你擅长什么，（展示情境表演的同学自备音乐，下载在U盘内，课前交给老师拷贝在多媒体里）下节课展示。

第二课时：才艺展示 活动目标： 1.了解学生才艺，互相学习表演技巧。 2.激发学生热爱教育戏剧的情感，培养相互合作的意识。 重点：观赏表演，发现学生。 难点：培养合作学习习惯。 活动准备：卡纸、电子琴和多媒体。 活动过程： 师：今天是我们教育戏剧社团的成员第二次齐聚一堂，老师也为小朋友们准备见面礼——哑剧：诊所风波。（播放视频） 师：小朋友们，你们都准备了哪些才艺，给我们展示一下吧。 （学生展示，师生共同观赏，老师记下每位孩子擅长什么。） 师：同学们，你们今天表演的太好了，老师非常喜欢，你们用精彩的表演让老师记住了你们的名字和才艺。下周活动时间再见。

第三课时：编写剧本 活动目标： 1.通过观看动画片、研读教材，学生能理清角色关系，培养善于观察、概况总结的能力，激发乐于表达的欲望。 2.师生合作，编写小黑猪盖房子部分剧本。学生能在教师引导下补充语音、动作、神态和服饰要求，养成积极思考、敢于创新的意识。 3.通过讨论，了解剧本格式。学生运用上个环节习得的方法，小组合作，编写其他部分内容的剧本，培养学生的实践能力。通过展示评议，培养学生口语表达的能力，激发相互学习的意识。 活动重点： 学生能在教师引导下补充语音、动作、神态和服饰要求，掌握剧本格式，养成积极思考、敢于创新的意识。 活动难点： 运用上个环节习得的方法，编写其他部分内容的剧本。 活动时间：120分钟 活动准备： 动画片、教材 活动过程：

上班打瞌睡检讨书

尊敬的各位领导： 关于xx月xx日和xx日在岗期间打盹一事，经过是这样的： 那几天我患了严重感冒，但为了不影响车间生产进度，就犯了一个严重的错误：带病上岗。或许是因为我过高的估计了自己那精神“原子弹”的能量，以为自己能够克制住，但是事情往往出人意料，在快要下班的时候实在是熬不住了，就打了一小会盹，不幸被领导逮了个正着。可是我觉得现在说理由，都只是托词，我不想再为自己的错误找任何借口，那只能让我更加惭愧。我现在怀着十二万分的愧疚给您写下这份检讨书，以向您表示我对在岗期间睡觉这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯的决心。 早在我刚踏进厂区大门的时候，车间领导就已经三令五申，一再强调，不得迟到，不得旷工、不得违反劳动纪律。其时，领导反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负领导和管理组对我的一片苦心。过去自己并没有好好的去考虑我现在的责任，造成了现在的错误。 对于我在岗打盹的事情，所造成的严重后果如下： 1、有可能造成安全隐患和安全事故，对公司的机器设备造成损害，对个人的生命安全造成威胁，对公司的经济效益造成损失，对周围的环境造成污染。 2、在同事中间造成了不良的影响。由于我一个人的错误，有可能造成别人的效仿，影响单位的纪律性。 3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，使得自己一直都在迷茫状态！ 如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点： 思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。对待工作的思想观念不够深刻.不够正确.没有认识到现在的一份合适工作的机会是多么的难得和重要。 所以我决定有如下个人整改措施： 1、写份保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。 2、认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将工作做好，以优秀的表现来弥补我的过错。经常和管理组加强沟通。 3、保证不再出现上述错误。短短一千多字，不能表述我对我自己的谴责，更多的责骂，深在我的心理。 我错了，我不该在岗期间打盹的。我希望领导能给我改过重新做人的机会。如果组织上仍能给我改过的机会，我会化悔恨为力量，我绝不在同一地方摔倒,做事要有始有终,工作也一样,不能半途而废,所以,我要感谢领导让我写了这份检查,是领导让我认识到自己的错误,给了我改过的的机会,使我离成功更进了一步.我会努力的工作，说真心话，在公司上班认识很多同仁真的很开心很愉悦！我已经把这个工作当成我生活的一部分了！请领导继续关心监督、帮