小学五年级法制教育教案 (4)
五年级法制教育
教师：王培江
第一课学会依法保护自己
教学目标：
为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。
重点难点：
1、要让学生认识到生命的重要性。
2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。教学方法：
事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。教学过程：
一导入：
1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）
2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容）
二、分析理解
（一）提出问题，说说自己的理解
1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？
2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？
（二）结合实际。说说身边的故事。
根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。
（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）
遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法）
1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？
2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？
3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？
4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？
5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？
6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？
7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？
8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？
（四）表演《你是陌生人》。
（五）教师小结
同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。中央一台的“今日说法”，天津卫视的“案与法”等法律节
目并从中学到一些法律知识得到启迪。
第2课学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
教学目的：
1、使广大学生了解本法内容；
2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为；
3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。
教学重点：
对未成年人不良行为的预防
教学过程：
一、谈话揭题
同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
二、颁布和实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的意义
党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。
三、讲授新课
今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。
1、未成年人违法犯罪的前兆
俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种。
言语：
经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。
举止：
衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。
起居：
生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。
打扮：
注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。
嗜好：
抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。
学业：
旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。
2、在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：
旷课、夜不归宿；带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；
强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博；
观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；出入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其它严重违背社会公德的不良行为。
3、不及时矫正不良行为的后果
对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。
例一：
湖北某缔结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。
例二：
北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。4、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始，预防不良行为要从小抓起，从现在做起。
5、指导学生养成良好行为习惯
A、良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；
B、从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。
C、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。
D、《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。
四、结束语:
祝:每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。
第3课《小学生知法守法》
教学目的
通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。
教学要点
１．学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。
２．做遵纪守法的好少年。
教学准备
１．结合课文内容绘制挂图２幅。
２．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。
３．幻灯字幕３幅，录音机，录音带。
４．学生思想状况分析：
①法律意识淡薄，缺乏对 " 知法守法 " 的深刻理解。
②个别学生不能自觉遵纪守法。
教学过程
一、导题：
同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。
这节课我们一起来学习第八课 -- 《知法守法》。板书课题：《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年 -- 张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听故事。
二、讲述故事，激情明理：
１．创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。）
２．提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）
①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？
②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？③小强为什么能受到别人的称赞？
３．带着问题，阅读课文。
４．师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。
小结：①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做？说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。
②是的，小强清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好
处：一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？
小结：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？
③小结：小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。
三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。
小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？
小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。
四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕）
① " 少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。 " 小结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。
② " 少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。 " 小结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。
③ " 你准备怎样做一个知法守法的好少年。 " 小结：从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。五、简单总结，激情导行：
同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。
第4课安全与我同行
教学目标：
1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。
3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
重点难点：
根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。
教学过程：
为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：(课件展示)
创设情景，合理想象合作交流，大胆探究
事故再现，撞击情感直抒胸臆，列举事例
明白症结，入情悟理联系实际，拓展深化
这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的动态组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。
1、创设情景、合理想象
依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。
2、合作交流，大胆探究
根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。
3、事故再现，撞击情感
在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。
4、直抒胸臆，列举事例
在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵
守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已废止，现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。
5、明白症结，入情悟理
俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？教师出示事故原因统计数据，（课件展示）并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。（课件展示）
这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。
6、联系实际，拓展深化
法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。
教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示）使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示）使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。
总结：
同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。
由于学生的行为习惯有反复性和周期性，知行的不完全统一，造成了学生认知不一定完全转变成学生的行为。同时，根据前面的重点分析，不难看出本节课的难点应该为增强学生的道路交通安全意识，让学生养成良好的道路交通行为习惯。
第5课行走的安全常识
教学目标：
1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
教学过程
1.每位同学必须牢记如下行走安全常识：
指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。
人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。
行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
行走时，哪些情况最危险呢？
（1）横穿马路很容易出危险。
（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。
（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。
（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。2．骑车安全
（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。
（2）不打伞骑车。（3）不脱手骑车。（4）不骑车带人。
（5）不骑"病"车。（6）不骑快车。（7）不与机动车抢道。
（8）不平行骑车。
最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下，也不要骑车。
3．乘车安全
（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。
（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。
（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。
（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。
（5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。
小学三年级法制教育课教案38901
小学三年级法制教育课 教案 2014.9 教师：刘文珊课题：注意交通安全 教学目标： 1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。 2、使学生知道有关的交通法规。 3、使学生懂得应该自觉遵守交通。 重点难点： 1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。 2、有关的交通法规。这是重点。 教学方法： 识记法、情景模拟法、讲解法 教学过程： 一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣 1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学 生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。） 2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违 章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述） 二、学习各种交通标志（重点、难点） 1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说 出这些标志所代表的意义、作用。 ⑴互相向同桌介绍。 ⑵全班学生自由交流。 ⑶请学生学生到讲台上介绍。 注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。 2、学习日记。 （1）出示讨论题： a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通 信号，标志和标线。 b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。 （2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示） （3）学生根据课文内容分小组讨论。
小学一年级法制教育教案
小学法制教育教案 遵纪守法、从我做起 教学目标 1．进一步了解《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。 2．利用一些典型案例，了解有关的法律知识。 3．引导学生知法、懂法、守法，会运用法律来保护自己，做社会主义合法公民。 教学过程 一、导课 老师谈话：同学们，没有规矩不成方圆。有了法律，我们的生活才能井然有序。那么，在我们身边的同龄人，他们做得怎么样？ 二、警钟响起 1．观看联合国禁毒和预防犯罪图片资料。 2．看了这份资料，你有什么感受？ 三、身边的法律
1．学习《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》知识。谈谈自己的看法。 《中华人民共和国未成年保护法》：父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务；不得虐待、遗弃未成年人；不得岐视女性未成年人或者有残疾的未成人；禁止溺婴、弃婴。 1、父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。 2、父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒等。 3、父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成人的合法权益的，应当依法承担责任。 2．观看从小养成坏习惯图片。 探究其违法的原因：从小养成坏习惯。 3．观看：不久前，某地一个小学生在网吧玩游戏时遭到3个辍学少年的殴打，被抢走50多元钱。事情被老师知道了，老师领着他到派出所报案，同时也严肃批评了他去网吧的行为。
法治教育课教学设计
小学生安全法制教育课教学设计 第三讲国家的象征---国旗、国歌 迁安市彭店子乡王孟庄完全小学李红丹教学目标： 1．使学生懂得：五星红旗是我们的国旗，而国旗、国歌都是国家的象征，也象征伟大的民族精神。 2．使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，养成良好的尊敬国旗、国歌的好习惯。 3.从小学会尊敬、热爱、维护国旗、国歌，培养爱国主义情感。 教学重点： 尊重和爱护国旗、国歌，因为国旗、国歌是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。 教学难点： 让学生从思想上树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌的意识。 教学准备： 1．多媒体课件：歌曲《国旗国旗真美丽》《国歌，视频：《战狼2》相关片段、法博士有关法规等。 2．学生课前收集有关国旗、国歌的资料。 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们，马上就是十月一小长假了，你们假期的时候最想去哪里游玩呢？ 同学们畅所欲言 师：老师最想去的地方就是庄严的天安门，去看看升国旗，那神圣场面是老师一直都心之向往的。 同学们，说道升旗我们并不陌生，每周一的早晨我们来到学校必须做的一件事是
什么？（升国旗） 师：同学们那你们知道为什么我们要升国旗吗？ 3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。 板书：国家的象征――国旗、国歌 设计意图：以谈话的形式从学生感兴趣的话题引入本课，激发学生学习兴趣。 二、五星红旗—我心中的骄傲 1．屏幕出示五星红旗，提出问题：既然国旗这么重要，你有没有认真观察过国旗的样子呢？ 同学们发表见解，畅谈：国旗的颜色、上面有几颗星星等、五颗星星象征什么 板书：国旗 2．通过课件展示：以法博士告诉你的形式让学生知道： 《中华人民共和国宪法》第136条规定：中华人民共和国的国旗是五星红旗。 《中华人民共和国国旗法》第3条规定：中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织都应当尊重和爱护国旗。 课件演示：五星红旗的含义 旗面为红色，长款比例为3:2.左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。 1、4颗红星对齐。旗面的红色象征革命，旗上的五颗星及其相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结。 设计意图：通过大屏幕的直观演示，增强实效性和趣味性。 3．学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……） 设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自觉尊重国旗。
中小学法制教育课教案
中小学法制教育课教案; 刑法 （一）范罪的构成; 教学目标: 1.知道犯罪的构成和什么叫犯罪； 2.知道犯罪的两种形式； 3.通过学习使学生知法、懂法、守法。 教学重点:理解掌握犯罪的条件 教学难点:理解两种犯罪形式中的第二种形式不作为。 教学过程 一、导入; 1.安静的课堂、井然有序的校园，由什么作为保证呢？ 2.校门口接送低年级的学生家长，都在校门口的两侧的什么位置？为什么要在这个位置等学生？又是由什么作为保证呢？ 3.我校门口的马路上，有横过马路的斑马线，学生为什么要走他呢？ 过渡学校的规章制度，保证了学校的井然的秩序；国家的法律法规，保障了社会的稳定。 法律的作用这么大，我们要多学习一些法律，学法才能知法，懂法，才能很好的遵守法律。 今天，我们就来学习我国宪法中的刑法。 二、学习刑法; （一）、犯罪的构成
指行为人的某种行为构成犯罪，必须具备的主观要件和客观要件的总和。 一个行为构成犯罪，必同时具备以下四个条件 1.犯罪客体 是指我国刑法所保护的，而被犯罪行为所侵犯的社会关系。 2.犯罪的客观方面 指犯罪行为的客观外在表现 犯罪行为包括两种基本形式 （1）作为用积极行动实施刑法所禁止的行为 （2）不作为负有某种特定义务，并且具有履行这种义务的能力，而有意识的不实施该种行为，从而造成危害社会的结果。 例如不作为，就是指行为人负有实施某种行为的特定法律义务，能够履行而不履行的危害行为。不作为违反的是刑法的命令性规范，即当为而不为。比如，负有扶养义务的行为人对不具有独立生活能力的人拒绝扶养，而情节恶劣的，就是一种典型的不作为。从犯罪构成的角度看，我国刑法中的由不作为的行为形式实现的犯罪有两种类型一种是刑法明文规定只能由不作为构成的犯罪，在刑法上被称为纯正（真正）不作为犯，如遗弃罪等；一种是既可以由作为实现，也可以由不作为实现的犯罪，在刑法上被称为不纯正（真正）不作为犯，如故意杀人罪、决水罪等。 3.犯罪主体 实施犯罪行为，依法应负刑事责任的人。 具备以下三个条件才是主体 （1）必须是实施犯罪的人。（自然人或法人，但主要是自然人）
小学法制教育教案大全备课讲稿
小学法制教育教案大 全
小学法制教育教案大全 一指导思想 我校以“科学发展观”为指导，按照青少年工作的总体要求，围绕教育工作中心，坚持法制教育与思想教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高师生的法律素质，努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。二工作目标 一至三年级: 1、对小学生进行交通,环境法规的启蒙教育,运用生动,形象的教学方式,向学生普及基本的法律知识,培养他们的交通安全意识,环境保护意识,以及分辨是非的能力,从小养成遵纪守法的好品德。 2、加强学生的自我保护教育,增强小学生的自我保护意识和能力。 3、进行以六大习惯为主的养成教育,拒绝网吧,不进不健康娱乐场所,预防和减少犯罪。 四年级 1、组织学生学习未成年人保护法等法规,普及基本的法律法规,提高小学生的法律安全意识和法律安全素质。 2、结合法律知识,加强小学生的养成教育,从小养成良好的行为习惯,文明守纪,诚信有礼,从而形成良好的道德品质。 3、认真组织小学生学习交通法规,增强学生的交通安全意识。 4、加强学生环境保护法规的学习,开展生动活泼,形式多样的环境教育活动,全面提高小学生的环境保护意识,争创地方绿色学校。
五年级 1、加强未成年人思想道德教育,向小学生普及基本的法律法规,培养他们的爱国意识,安全意识,自我保护意识,以及分辨是非意识,从小养成良好的道德品质。 2、拒绝网吧,不进不健康娱乐场所,提高自我约束,自我保护的能力。 3、加强环境保护教育,学习并能运用多种形式宣传环境保护法,具有较强的环境保护意识,争创地方绿色学校。 4、开展多种形式的交通法规讲座,普及交通安全法规知识,培养小学生的交通安全法规意识。 5、结合六大习惯的养成教育,培养小学生的法制观念,增强学生的守法,用法的意识,从而培养良好的道德品质。 六年级 1、拒绝毒品,珍惜生命,拒绝网吧,不进不健康娱乐场所。 2、加强交通法规的学习,遵守交通规则,具有较强的交通安全意识。 3、加强未成年人保护法的学习,提升法制教育效果,使他们具有基本的辨别是非能力,自觉抵制不良因素的诱惑的能力,自我约束,自我防范的能力。预防犯罪和减少犯罪。 4、运用多种形式学习并宣传环境保护法,从我做起,初步树立了可持续发展的观念,具有较强的环境保护理念。 5、结合小学生的六大习惯的教育,培养小学生遵纪守法的良好品质,养成良好的行为习惯。 三工作措施
五年级法制教育教案
五年级法制教育教案 我是共和国的公民 第1课时 一、教学目标：本课时力求从贴近学生生活的角度，通过人物在不同环境的角色转变，让学生接受“公民”这一特殊的身份，结合课文案例明确“公民”的基本权利，在此基础上，引导学生留心身边的实例，学会运用。 二、课前准备 1．教师本人生活照一张； 2．查一查，公民有哪些基本权利并制作资料卡。 二、教学过程 （一）角色转换，理解“公民”概念 1．同学们，今天这堂课，我们从一张照片开始。 出示：教师本人生活照 师：你们认识他吗在课堂上他是老师，你们是------你知道，在家中，他还担任什么角色 学生交流：爸爸儿子弟弟 师：以后，还会成为什么角色呢 学生交流：爷爷曾祖父 2．师：从出生到学生到成年人到老年人，我有一个身份永远不会变。这个身份，无论是男女，还是老少，大家都共同拥有，知道是什么吗
------公民 请选择： A.满18周岁后 B.出生的那一刻学生选择 出示：我们来到这个世界的第一声啼哭，就是我们成为中华人民共和国公民的“宣言”。 3．板书课题：我是共和国的公民自豪的齐读。 （二）案例分析，了解公民基本权利 我们都是幸运的，一出生就获得了爸爸妈妈的爱！而一个刚出生的小公民，却没有那么幸运。让我们来看看一个真实的故事。 ．出示：1． 1997年5月，江西省兴国县凤凰村一户人家生下一个女孩，取名谢志英。小志英出生前两个月，父亲谢秋生搭乘摩托车外出时，与一辆汽车相撞，跌入十几米外一座正在施工的水井中，溺水身亡。母亲肖启凤悲痛万分，小志英的出生又使日子更加穷困。为了将来的生活，肖启凤把架车员王国元、水井所有方蕉坑林场以及水井施工者塔下村村民小组告上法庭，要求他们作出赔偿。女儿谢志英作为原告之一，成为全国迄今为止年龄最小的原告。 江西省兴国县人民法院认为：谢志英既然已经出生了，她就应该具有作为公民所享有的一切权利，这种权利始于公民的出生，终于公民的死亡，因此，承认了小志英的诉讼权利。 1997年6月19兴国县法院作出一审判决：小志英获得8640无抚养费。
小学生法制教育教案
小学生安全法制教育 第1课五星红旗我为你骄傲――认识国旗教学目标： 知识目标 1．使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗； 2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征； 3．国徽也是祖国的象征和标志。 技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。 情感态度价值观 1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。 2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增 强爱国主义情感。 教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。 教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。 教学准备： 1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。 2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。 教学过程： 一、导入新课 1．同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗） 2．为什么我们要升国旗呢？ 3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。 板书：第3课五星红旗我为你骄傲――认识国旗 设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。 二、认识国旗、国歌 1．屏幕出示五星红旗，提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？" 板书：国旗 2．学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。（课件演示） 设计意图：直观演示，增强实效性。 3．对于五星红旗你还知道什么呢？
小学法制教育课教案
小学法制教育课教案 课题名称：学会自我保护 教学目标： 通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。 重点难点： 学会如何实施自我保护。 教学方法： 例举法，讨论法。 教学过程： 一、导言： 保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。 二、过程： 1．出示案例： 案例：学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。并协助公安机关将歹徒抓获。 2. 讨论案例：
青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。 3．怎样预防侵害 学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。 预防侵害的手段和方法： （1）义正辞严，当场制止。 （2）处于险境，紧急求援。 （3）虚张声势，巧妙周旋。 （4）主动避开，脱离危险。 （5）诉诸法律，报告公安。 （6）心明眼亮，记劳特点。 （7）堂堂正正，不贪不沾。 （8）遵纪守法，消除隐患。 教学反思：
同学们通过这节课的案例分析，学生懂得了作为未成年人，当自己身心或生命受到威胁时，应该如何去面对并充分发挥自己的聪明才智与歹徒周旋，以保护自身的安全。 小学法制教育教案 课题：安全与我同行 教学目标： 1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。 3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。 重点难点： 根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。 教学过程： 1、创设情景、合理想象 依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生在马路上玩耍时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距
法治教育教案
法治教育教案 教学目标： 1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习法律知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 2、知识目标——初步了解《宪法》、《刑法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守法律。 3、能力目标——自己能改变生活中不遵守法律的不良习惯，提高对生活中违反法律的行为的辨别能力。 教学重点： 1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。 2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。 教学难点： 学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。 教学过程： 一、课堂导入 师：通过播放《孟母三迁》的故事，引导学生思考和讨论：“《孟母三迁》的故事告诉我们什么道理?” 生：《孟母三迁》的故事告诉我们：生活环境对人的成长非常重要。(让学生各抒己见) 师：《孟母三迁》的故事告诉我们要主动接受好的成长环境，第一，要交朋友慎重，拒绝不良交往，第二，不要沉迷于网络游戏、不上网吧、电子游戏厅，远离对自己产生不良影响的场所。 师：同学们，都看过四大名著之一《西游记》吧，孙悟空触犯天条有什么后果吗? 生：孙悟空被压在巨石下面，受到了严厉的惩罚。(根据学生的回答做适当引导) 师：动画中的人物触犯天条会受到惩罚，那么，如果人做了扰乱社会秩序的事情会有什么后果呢?? 生：被警察带走…… 师出示课件：关于人们触犯法律的后果的图片，引出什么是法?学生讨论和交流。 二、讲述故事，激情明理，培养法律意识
师:法是反映统治阶级意志，由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范体系。法律告诉我们：哪些可以做，哪些不可以做，是一种生活的标尺。你对法律有什么了解吗?(学生在课下搜集有关法律的材料) 生：宪法民商法行政法刑法等。 师出示课件重点强调宪法是国家的根本大法;刑法规定犯罪、刑事责任和刑罚;诉讼法(规范诉讼活动)，给学生普及法律知识。 师：你们都是未成年人，你们与未成年人密切相关的法律有哪些? 师出示课件：主要有： 《未成年人保护法》《义务教育法》《预防未成年人犯罪法》《婚姻家庭法》《收养法》《民法》《刑法》等。 师：你们认为未成年人不应该有的不良行为有哪些?学生分组讨论并汇报。 各组学生讨论完毕后汇报。 师出示未成年人不得有下列不良行为： (一)旷课、夜不归宿; (二)携带管制刀具; (三)打架斗殴、辱骂他人; (四)强行向他人索要财物; (五)偷窃、故意毁坏财物; (六)参与赌博或者变相赌博; (七)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等; (八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所; (九)其他严重违背社会公德的不良行为。 生对照并自查自纠。 师：你们知道哪些犯罪行为和特征？ 教师列举犯罪的特征和犯罪后的惩罚以此来警示学生预防犯罪行为，从我做起，从身边的小事做起。 三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。 师引导学生讨论和交流如何遵守法律。 师总结学生汇报：第一，育爱心；第二，勤学习；第三，拘小节；第四，抗诱惑；第五，慎交友。
小学生法制教育教案--开学第一课
2017秋季开学第一课法制教育 教学目的： 1、使广大学生了解本法内容。 2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为， 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好学生。 教学重点：对未成年人不良行为的预防。 教学过程： 一、导入：今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章。今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。 二、主要内容： （一）未成年人违法犯罪的前兆 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”，又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种 1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。 2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。 3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。 4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。 5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。 6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。 7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。 8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。
小学六年级法制教育教案
小学六年级法制教育教案 教育内容：安全与我同行 教学目标： 1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。 3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。 重点难点： 根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。 教学过程： 为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤： 1、(课件展示) 创设情景，合理想象 2、合作交流，大胆探究 3、事故再现，撞击情感 4、直抒胸臆，列举事例 5、明白症结，入情悟理 6、联系实际，拓展深化
这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的动态组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。 1、创设情景、合理想象 依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。 2、合作交流，大胆探究 根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。 3、事故再现，撞击情感 在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。
法制教育教案课程完整版
法制教育教案课程 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
法制教育教案 四年级二班张华 1、我们都是平等的 教学内容： 1、对学生进行法制教育，增强学生法制观念。 2、使学生了解《宪法》第三十三条第二款的内容。 3、理论联系实际，了解平等权所涵概的内容。 情感态度与价值观： 加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，远离犯罪。 教学方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。 教学过程：一、引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有增无减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢今天我们就学习《宪法》中的有关规定。 二、1、阅读故事小天地 2、讨论你从中懂得了什么
法律面前一律平等 3、朗读智慧小法官，提问：你是如何理解平等权的。 4、阅读法律小讲坛 提问：平等权包含哪些内容？ 5、阅读法律小博士、法律小实践 讨论：明明对自己的作品是否享有署名的权利和获得报酬的权利？ 三、布置作业 大家就本节课写一篇日记，谈谈自己学习本课的感想，你受到了哪些启发，应如何做一个知法守法的青少年。 2、受教育的权利 教学目标：受教育是公民的基本权利和义务，受到法律的保护，公民依法享有受教育的权利 教学重点、难点： 1、法律保护公民享有平等的受教育权。 2、受教育既是公民的权利也是公民的义务 教学方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的受教育的意识。
(完整版)小学三年级法制教育主题班会教案
三年级法制教育主题班会教案 －－西四公小学 教学目的： 1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。 2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。 3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。 教学过程： 一、导入 社会在不断进步，而未成年人犯罪的案例也在不断增加。因此保护未成年人健康成长，已成为全社会的共识。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢？未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。 二、你对国家的相关法律及司法解释知道多少？ 1、说出你所知道的法律法规的名称。（生根据课前掌握资料自由发言） 2、师总结并出示课件。 （1）、国家相关法律及司法解释 1、中华人民共和国宪法 2、中华人民共和国未成年人保护法 3、中华人民共和国妇女儿童权益保障法 4、中华人民共和国预防未成年人犯罪法 5、关于办理未成年人刑事案件的若干规定 6、关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释等 3请你举例说说哪些是未成年人不能做的事？（学生自由发言） 4、教师小结。 二案例分析 （一） 1、案例评析一 案例评析一 张某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通过在溜冰场溜冰认识,结为兄弟。后结识了在外"混"的程某,五名被告人便在外租房,在程的"暗示" 下五人开始盗窃,后发展为抢劫。五人同吃同住,有钱同花,作案时一起出动,所得赃款平均分配。案发时,五人正策划购买枪支,并准备为五人组合起个帮号，而每次作案起主要作用的张某已经事实上成了五人中的“老大”。在不到半年时间内先后作案十几起，案值2万余元。 3、合作探究 案例中的五个未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面应引起我们的警示？ 4、学生讨论并发表自己的见解。 5、教师总结（须引起重视的环节） （ 1）家庭教育 （2）结交不良青年 （3）租房脱离家庭监管 （4）贪图享乐
小学生法制教育教案精选
小学生法制教育教案精选 篇一小学法制课教案 教学目的：。 1、使广大学生了解本法内容； 2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为； 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。 教学重点：对未成年人不良行为的预防 教学课时：二课时 教学过程： 一、谈话揭题同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 二、颁布和实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的意义党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的
形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。 三、讲授新课今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。 1、未成年人违法犯罪的前兆俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种。言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回
法制教育课教案
法制教育课教案 授课年级/班授课人授课时间级 课题名称生命在你手中---交通安全教育教学目标: 1. 通过读新闻、读小品等形势引起同学们对交通安全的重视。 2. 通过班会，了解一些基本交通规则及交通标志，形成自觉遵守交通法规的良好的行为习惯。 重点、难点: 1. 是学生了解一些交通规则及交通标志，懂得遵守交通法规的重要性。 2. 使学生逐渐形成自觉遵守交通法规的良好的行为习惯。教学方法:竞赛法、表演法 教学过程: 一、主持人读有关交通事故的新闻，以引人主题。 1、读新闻。 2、请同学们谈谈自己的感想。 3、总结:生命在你手中，交通安全不容忽视。今天我们一起来学习一些交通法规，使自己养成自觉遵守交通法规的良好行为习惯。二、交通知识竞赛。 1. 交通讯号等有哪些颜色,各有什么作用, 2. 红灯时行人该怎么做, 3. 黄灯时还可以过马路吗, 4. 什么灯亮时行人才可以过马路, 5. 行车、行人应该靠那边走, 6. 出示各种交通标志，说说名称和意义, 三、演一演，议一议
1、小品内容:小学生放学回家，不守交通规则，出了车祸。 2、议一议:(1) 小学生违反了那些规则。 (2) 我们应该如何遵守。 3、把小朋友的错误纠正过来。 4、有小品谈心得体会。 四、小结 教学反思: 通过活动，引起学生对交通安全的重视，了解了一些基本交通规则及交通标志，但由于一年级的年龄较小，要想养成自觉遵守交通法规的习惯，还需不断督促。强化对于教学设想。施教对象分析等内容可根据教学实际情况做说明。对于一年级的孩子来说，由于年龄小，所选内容必须是贴近学生生活的，具有直观性的，不能太深奥。有针对现在交通事故逐年上升的形状，我选取了交通安全教育。由于低年级孩子直观性强，好胜的心理，我采用了表演、竞赛的方式，激发了学生参与的兴趣，让学生在不知不觉中了解了一些交通规则，引起了学生对交通对交通安全的重视。通过课后延伸，把此教育延伸到家庭中去，更有利于学生遵守交通规则的习惯的养成。
五年级上册数学渗透法制教育教案
五年级上册数学第二单元：小数除法 教学内容：小数除以整数 教学目标：大水小学谢杰1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。 2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。 3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。 4、培养学生的计算方法。 5、渗透法制内容：（1）《全民健身条例》 第二十一条……学校应当保证学生在校期间每天参加1小时的体育活动。 第二十二条学校每年至少举办一次全校性的运动会；有条件的，还可以有计划地组织学生参加远足、野营、体育夏（冬）令营等活动。 （2）《xx垃圾管理办法》 教学重点：小数除以整数的计算方法。 教学难点：让学生理解商的小数点是如何确定的。 教学关键：弄清楚商的小数点为什么要与被除数的小数点对齐。 教学过程： 一、导入新课 （一）回忆整数除法的意义。
（二）计算：268÷4224÷4256÷6345÷151、分组指定一题，独立完成。指名板演。 2、重点说一说224÷4怎样算。 3、老师随学生的回答板书。 20表示什么？24表示什么？ 二、教学新课 （一）创设情境，渗透法制教育 1、出示题目，创设情境 随着生活水平的提高，人们越来越认识到健身的重要性，暑假期间，老师也参加了清晨健身行列。在广场老师四天跑了22.4千米的路程。你能算一算老师每天跑多少远吗？ 2、根据题意，渗透法制教育 （1）启发式提问：同学们，你知道这个题目的意思与我国的哪部法律中的规定有关吗？请给大家分享一下。 （2）学生讨论。 （3）出示： 《全民健身条例》 第二十一条……学校应当保证学生在校期间每天参加1小时的体育活动。 第二十二条学校每年至少举办一次全校性的运动会；有条件的，还可以有计划地组织学生参加远足、野营、体育夏（冬）令营等活动。 （4）学生读读。 （5）教师点拨。
小学生法制教育教学设计
小学法制教育课教案 课题名称：注意交通安全 教学目标： 1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。 2、使学生知道有关的交通法规。 3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。 重点难点： 1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。 2、有关的交通法规。这是重点。 教学方法：识记法、情景模拟法、讲解法 教学过程： 一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣 1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。） 2、提出问题：为什么会发生这样的事呢（引导学生清楚是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢他们的作用及意义又是怎样的呢今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述） 二、学习各种交通标志（重点、难点） 1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。 ⑴互相向同桌介绍。 ⑵全班学生自由交流。 ⑶请学生学生到讲台上介绍。 注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些
认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。 2、学习日记。 （1）出示讨论题： a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。 b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。 （2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示） （3）学生根据课文内容分小组讨论。 （4）集体交流（边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用） 3、触类旁通学习其它的交通标志。 （1）电脑展示各种交通标志。 （2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。 （3）引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢（回答要），但我们还要听谁指挥（交通警察、同时出示文中交通警察的图片） 4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。 5、引言：为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称“交通法规”。 三、学习“交通法规”一段文章。 1、指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。
小学生低年级法制教育教案
第一课新《未成年人保护法》解读教学目标： 1、借助此次宣传和讲解工作，使学生们对即将实施的新《未成年人保护法》有一个初步的了解； 2、在初步了解的基础上，使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务； 3、在学习新《未成年人保护法》的同时，使学生们懂得和理解党的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成长，进一步促进社会稳定和家庭幸福。 教学准备： 课件（新《未成年人保护法》的宣传单）。 教学过程： 一、导入语： 同学们，大家好！ 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，2006年12月29日，第十届全国人大常务委员会对原《未成年人保护法》进行了修订，修订后的法律将于2007年06月01日起实施。今天我们就新《未成年人保护法》详细了解一下新《未成年人保护法》的内容和现实意义。 二、学习新修订《未成年人保护法》： 出示新《未成年人保护法》宣传单。 1、大致讲解新《未成年人保护法》的概貌： a、2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订公布，并于2007年06月01日起实施。 b、新《未成年人保护法》共分七章：第一章 总则；第二章 家庭保护；第三章 学校保护；第四章 社会保护；第五章 司法保护；第六章 法律责任；第七章 附则。
2、立法原则： 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。 3、修订《未成年人保护法》的意义。有利于贯彻尊重和保障人权的宪法原则，更好地维护未成年人的合法权益；有利于促进未成年人健康成长，保证党和国家事业后继有人；有利于构建社会主义和谐社会，促进社会稳定和家庭幸福。 新修订《未成年人保护法》面前，人人平等。 4、新修订《未成年人保护法》的七大亮点； a、既与国际公约接轨有体现国情； b、体现了政府为主保障儿童权利的原则： c、更加关注未成年人的健康和安全； d、关注未成年人的成长环境； e、关注特殊困境中的未成年人的； f、强化了对未成年人的司法保护； g、明确了相关处罚措施。 5、未成年人定义： 世界各国对未成年人的标准有着不同的规定。联合国在拟订《联合国少年司法最低限度标准规则》时，曾对未成年人的概念进行过讨论，但最终未达成一致，只是规定：“未成年人，系指按照各国法律制度，对其违法行为可以以不同于成年人的方式进行处理的儿童或少年。”“未成年人人的年龄限度取决于各国本身的法律制度。” 6、未成年人的权利： a、宪法及其他法律规定未成年人享有的权利； b、未成年人保护法规定未成年人享有的权利； ①、未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利； ②、未成年人享有受教育权；
法制教育教案第一课教案
法制教育教案 课题：学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 教学目标： 1.使广大学生了解本法内容。 2.使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为。 3.理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。 4.对偷盗行为的认识。 教学重点：对未成年人不良行为的预防 教学过程： 一、导入： 同学们，今天的法制教育课，让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 二、讲述： 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。
今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。未成年人违法犯罪的前兆 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：“风是雨的头”。 未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。 根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种： （出示） 1.言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。 2.举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。 3.结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。 4.起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。 5.打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。 6.嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。 7.携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。 8.学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。 在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为： （1）旷课、也不归宿；
1小学生安全法制教育教案
小学生安全法制教育教案 一年级4班 第1课五星红旗我为你骄傲――认识国旗教学目标： 知识目标 1．使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗； 2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征； 3．国徽也是祖国的象征和标志。 技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。 情感态度价值观 1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。 2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增 强爱国主义情感。 教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。 教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。 教学准备： 1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。 2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。 教学过程： 一、导入新课 1．同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗）
2．为什么我们要升国旗呢？ 3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。 板书：第3课五星红旗我为你骄傲――认识国旗 设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。 二、认识国旗、国歌 1．屏幕出示五星红旗，提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？" 板书：国旗 2．学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。（课件演示） 设计意图：直观演示，增强实效性。 3．对于五星红旗你还知道什么呢？ 学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……） 设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自觉尊重国旗。 4．看看法博士说了什么？（课件出示） 5．屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌） 板书：国歌 设计意图：直观演示，增强实效性。 6．提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？