年明德学校送教下乡教研活动简报美篇
年明德学校送教下乡教研活动简报美篇
0 2020 年明德学校送教下乡教研活动简报美篇
为了更好地服务和指导乡村学校教学教研，2020 年6 月21 日，县教研室XX 主任带领其工作室成员到明德学校开展了“送教下乡”活动。
承担此次做课任务的分别是来自XX的X老师和XXX 红老师，X 老师为大家演绎的是阅读类教学课——六年级语文《最后一头战象》，X 老师为大家演绎的是表达类教学课——五年级读后感教学。
两节示范课，教学设计新颖独特，构思巧妙，充分地调动了学生的主动性积极性，课堂气氛十分活跃，得到了听课领导及老师们的充分肯定。
课后，为了进一步探讨教学，切实提高教师的教学能力，做课教师与听课教师们还共同进行了研讨交流，参会教师们各抒己见，畅所欲言，就教与学的问题展开激烈讨论，肯定优点，诚恳地指出不足，互促共进。
此次活动的开展给XXX
XXX 等几所学校的教师们提供了一个学习、交流、领悟、提高的机会，对提升教师的教学、教研能力，促进基础教育均衡发展起到了很好的推动作用。
明德学校
2020 年6 月22 日
送教下乡活动简报
简报 第1期 根据务川教育局2017秋工作计划的安排，结合我县各校实际，10月11日，由袁思林名师工作室牵头，组织城关中学、县庆中学、思源中学、汇佳中学、茅天中学、蕉坝中学等校长、教研组长、部分语文骨干教师，赴分水中学实施了“送教下乡”活动。本次活动得到各校积极大力支持，配合，圆满完成了预定的各项工作任务，收到了良好的活动效果。 本次“送教下乡”活动采取同课异构的形式做课研讨。首先由李杰、熊健两位名师分别从授课、做课完成各环节。两位教师，课堂基本功扎实，执教理念新，执教能力强，授课“同”中见“异”，“异”中求“同”，同类的教材内容，用不同的教学方法来构思、教学，为观课教师搭建了高质量的研讨平台。观课结束后，进入集体议课交流阶段。参与做课的教师首先对自己的教学进行了反思剖析。之后，观课教师积极发言，谈观后感，各校领导、教师参与评析时，在
肯定成绩的同时，明确指出了课堂教学中存在的不足，他们深入浅出，绘声绘色，更多的是从理念和方法上对新课堂教学给予了指导，同时也为怎样处理教材、体现教与学的关系，如何调动学生思维能力等方面提供了范例。 接下来，由袁思林名师围绕“提高课堂教学的有效性”这一主题，结合本次“同课异构”活动进行了总结性发言。他从“一节好课的标准是什么”、“怎么教学生去思考、表达、启示”的能力”几各方面的内容，结合自己的教学经验以及教学现状有针对性地进行了详细讲解。 最后由分水中学陈校长总结发言：本次活动的开展，既是教师间相互交流、相互研讨、相互学习的过程，同时也为实现优势教育资源共享，促进教育均衡，全面提高教育教学质量，提升教师专业化水平和业务开辟了新途径、指明新方向！ 呈送：教育局发送；汇佳教务处 供稿刘太友
小学数学教研活动简报
教研简报 阿勒泰市第二中学（第二期）2014年3月13日 小学数学组开展本学期第一次集体备课 我校按照《学校工作计划》的要求，3月13日星期四下午第7节课小学部民汉全体数学教师开展了本学期第一次集体备课活动。集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。我们通过这项工作，不仅可以 准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。 本周教研组对李荣及李霞老师的《除法的意义》进行了备课安排，集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，按照自己
的教学设计，面对学生实践应用，并作好充分准备发表全面观点。同时全组人员参加听课，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。 利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。 大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合课程标准和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。
最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照课程标准的要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使师生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面，通过讨论， 参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要突破教学内容枯燥无味的局限性，争取作到“知识、能力、情感”三维目标的统一。 总之，集体备课在教学工作中占据着十分重要的位置，大家在备课中，能集思广益，在课程、教法、学法等方面吸取营养，充实自己。这项活动的开展让我们收益很大。
教研活动简报
××片区××小学教研活动（片区性） 简报 第一期 ××片区××小学 2015年11月30日 他山之石可以攻玉 今年11月11日，我校徐××、吴××两位教师去参加由县教育局组织到浙江等外省进行为期七天的教学交流活动。为珍惜这次难得的学习机会，两位老师回来之后就对全校教师进行二级培训，通过培训，使老师们对“课改”有了更深的认识。为了推进我校“课改”教学的交流，今后是否能走出一条切合自己实际的“课改”之路，数学教研组根据本组的工作计划，以徐××老师这次到外面学习为契机，决定由他上这堂公开课，根据学校实际情况，于2015年11月30日组织了片区性的公开课教研活动。
（图为同学们积极参与互动） (图为老师们认真听课和记录)
徐老师根据学校有限条件，结合自己这次到外面学习所得融入到教学中来，改变了他以往的教学模式，使听课教师感受到了课改与传统教学有所不同，使同学们参与学习的积极性也提高了。 （图为老师们积极参与评课） 第三节课进行评课，评课中首先由徐老师把自己本堂课的教学流程和设计思路向老师们介绍，接着，老师们各抒己见地谈起了自己的看法以及提出了宝贵的意见和建议，从而达到了取长补短，互相学习，共同进步的目的。 通过这次公开课展示活动，各位老师都认识到课改摆在大家的面前是项艰巨的任务，由于教学设备不具备，学生对改变以往的学习方式不习惯，要上好一堂课又花费学校很多的资金，财力跟不上，且费神费力，一切都从零开始，摸石头过河。不过，教研会上大家说归说，
课改是势在必行的，这是时代发展的需要，秦砖汉瓦修不了高楼大厦，要创新，要摸索，要去学习别人的先进经验，多进行交流，正所谓的“他山之石可以攻玉”．相信今后课改之路会越走越长，越走越宽，越走越好。 ××小学教导处 ２０１５年１１月３０日
学校教研活动简报
学校教研活动简报 县完全小学努力创办特色教育办人民满意学校 简报 （第21期） 认真做好半期教研活动检查工作 波密县完小及时召开教研工作阶段检查会议 努力创办特色教研教学活动是我校一直以来不断追求和完善的重点工作。在学校教务处的精心计划、安排和组织下，在(好范文网)各教研组极力配合下，我校教研教学活动在不断丰富和发展。做好每学年度的教研教学工作阶段检查总结，更显得至关重要，起着承上启下的作用。 2014年9月28日下午，由教务处组织，学校领导班子，各教研组组长参加，对我校2014—2014年度第一学期前半段教研工作进行了详尽检查，检查的内容主要针对各教研组教研活动的开展及各教师教学进度、各种作业的批改情况，单元测试等。教研教学活动以全面交叉检查为主，各负责领 导督查为辅，并于29号下午在学校会议室及时召开了教研教学工作总结会议。
会上，首先，教务处主任发表了总结中的要求讲话，本着公平、公正、公开、客观的态度，积极、谦虚接受各教研组相互提出的建议和意见。 其次，由各教研组总结检查工作。我校语文教研组、数学教研组、藏文教研组及综合教研组采取交叉检查，并由四个教研组组长对检查工作的具体情况进行认真、详细的汇报。汇报中，各教研组组长对检查过程中出现的一些问题及优点做了透彻的讲解和分析。其中重点问题包括教师的教学进度，备课情况，作业的批改量、家庭作业、教研活动等。 其次，教务处领导反馈检查情况，并要求各教研组将检查结果及时反馈给任课教师，以做到及时改正。 最后，由负责校长发表重要讲话。一是提出建议：希望各位任课教师能按时批改作业，对作业不规范的及时反馈给学生，让学生养成良好的书写习惯，保管好自己的作业本等。二是强调教研教学活动要有成效出成果，而不是走形式。要发扬特色，加大检查力度，做好差生转化工作。三是，对教师的备课反思提出了很好的建议，即教师在写教学反思的时 候一定要写出自己在授课过程中出现的得与失及教学中有哪些感受，要真实记录下来。
期送教下乡活动简报
简报 第五期 毛尔盖九年一贯制学校2013年9月29 日 松潘县骨干教师2013年巡回讲学活动 为了带动我县偏远农村学校不断适应新一轮基础教育课程改革和新课标的需要,给我校教师提供直观的学习途径和有效的教学指导,服务于城乡教育一体化,同时让农村孩子感受县城优质教育资源,按照县教育局针对全县骨干教师巡回讲学活动的统一部署，9月26日，在松潘县人民政府教育督导室主任扎西，教育局副局长虞辉，县教育局教研室副主任罗珠更尕，进修校安峰、柏峥嵘的带领下，组织杨梅、王宗丽、张光琼三位优秀骨干教师赴我校开展了巡回讲学活动。上八寨、草原、下八寨全体教师参与了此次活动 9月27日上午，王宗丽老师 和张光琼老师分别献上语文、数 学、共两堂示范课。 王宗丽老师执教的三年级语 文《爬天都峰》，王老师善于解读 文本，善于引导学生与文本对话， 用激励性的语言充分调动学生的学习兴趣。
张光琼老师讲的《垂直与平行》这节数学课，课堂很活跃，使用 巧妙的方法激发了学生学习的兴 趣。她面向全体学生，不忽视每 位学生，课堂中让学生做学习的 小主人，学生学习新知识也很快 乐轻松，在笑声的氛围中度过了一节课。 两位老师借班上课，却能充分调动学生的积极性，体现了课改自主、合作、探究的教学理念，赢得了与会教师的一致好评，起到了示范作用。 课后，骨干教师杨梅进行了《做好“教学准备”这篇文章》讲座。杨梅老师的讲座告诉我们教学备 课是关键，只有把课备好，才能完 成一堂精彩的课，备课不仅要备教 材，更要备学生，只有了解学生才 能备好学生，只有懂得学生的需要 才能给予他们想要的东西。 最后执教老师与听课教师展开了热烈的交流，听课教师向执教老 师提出关于教育教学方面的 问题，执教老师都一一做了 解答，大家畅所欲言，整个 过程气氛轻松、愉悦。大家
学困生活动简报
2019年秋季学期困生活动简报党的群众路线教育实践第二批活动进行以来，我校通过“走进困难家庭，关爱学生成长”、“青春同行，关爱留守儿童”、“促进均衡，送教下乡”等活动来践行市委教育工委“走入课堂、走近师生、走访家长”的部署，近阶段，学校又积极通过开展“走进心灵促进成长”学困生帮扶活动，走进学困生、走入学困生家庭开展关爱活动，切实践行党的群众路线。 一、细化学困生管理。 学校完善符合实际、可操作的学困生管理制度，为每个学困生建立“学困”档案，详细记载了学困生的基本信息、学习困难原因分析及研究解决的帮困措施，定期填写学困生的成长状况，关注学困生学习、生活状况和心理健康。 二、与学困生结对帮扶。 班科任教师采取“一对一，一帮一”措施，充分发挥党员教师先锋模范作用，走进学困生心灵，增加感情投资，用爱心哺育后进生，耐心教育学困生，全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责，在学习和生活上给予更多的关爱与关心。 三、做好学困生家访。 帮扶教师每月至少二次深入学困生家庭，逐一家访，融洽
师生情感、关心爱护学生，及时了解学困生在家的学习和思想状况，让家长配合做好学困生情绪控制、规范学习行为习惯、强化安全等工作，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。 四、定期召开家长会。 期初、期中召开全校学困生家长会，班级每月定期召开一次，加强家校联系，老师家长一同给孩子会诊，把把脉，看看孩子的问题到底出在什么地方，好对症下药，帮助学困生摆脱学习困境，争取各方面的进步。 五、共同搭建成长平台。 在课堂教学中，通过教师们有意识创设情景，让“学困生”主动参与，享受到学习的乐趣；在课外活动中，利用“启航少年宫”结合学困生的某些特长，为“学困生”提供一个展示机会；期末开展评选“进步之星”活动，对有进步的学困生给予表彰肯定，并尽可能多地给予表扬、赞许，让他们体会成功的喜悦，从而增加学习自信心，提高学习兴趣，为学困生搭建一个体验成功、健康成长的平台。 我校“走进心灵、促进成长”学困生帮扶活动开展一阶段来，学困生们在学习和生活上都有了不同程度的进步，深获家长们的肯定，提高了教师教学积极性，大家纷纷主动配合，并提出了不少宝贵意见和建议，有力地促进家校间的交流与合作，
送教下乡简报
送教下乡简报 送教下乡简报【1】 为发挥幼教骨干教师队伍的引领辐射作用，1月19日，顺昌县第二实验幼儿园和顺昌县名师工作室一起到郑坊中心幼儿园开展“送教下乡”活动。活动中，二实幼教师兰艳平送去一节精心准备的教学活动课——大班音乐活动《蛀牙和牙齿》。活动中通过让幼儿熟悉乐曲旋律，了解乐曲的三段结构和表达的内容，并创编蛀虫和牙齿的各种动作及表情，从而体验与同伴合作音乐游戏的快乐。之后，名师工作室的宋秋容老师开展讲座《如何开展农村幼儿园的游戏活动》，介绍了农村幼儿园游戏呈现的情况，农村幼儿园的游戏活动可以从哪些方面开展，以及在幼儿游戏时，教师应该做些什么？讲座让教师们受益匪浅。 送教下乡简报【2】 10月27日，连绵的秋雨让空气格外清新，为加强城乡教师之间的交流与沟通，促进城乡教育均衡发展。通川区文华街小学教师牟必洪在区教研室赵成毅主任的带领下，来到檬双乡中心小学参加“通川区20xx年秋送教下乡活动”。 在轻松愉悦的氛围中，数学课《不确定现象》拉开了序幕。牟老师亲切的话语，真诚的微笑，专业的功底，让学生感受到了数学的乐趣，使听课的教师领略了数学的魅力和牟老师教学
的风采。 课后，听课的老师各抒已见，与牟老师进行了面对面的交流，共同探讨了今后教学的思路，听课的老师也反思了自己的 教学，树立了长远的目标。赵成毅主任进行了总结点评。 “通川区20xx年秋送教下乡活动”促进了有效课堂教学，共享了优质教育资源，引领了教师专业成长，达到了城乡教师 的优势互补、共同提升的效果。 送教下乡简报【3】 根据“国培计划”市送教下乡活动的安排，4月20日五大 连池市小学语文、科学学科送教下乡活动如期在我校进行。 首先，我校语文、科学学科组长佟玲、惠月英分别进行了 学科汇报。 然后，语文学科教师赵晓君、张冬梅，科学教师惠月英、 孙朝玲，各展示了一堂教学常规课。这几节课各有特点，异彩 纷呈，信息技术、指导演示与教学内容的完美结合使教学课堂 轻松活泼，内容学生易于接受。这几个学科遵循着合作、自主、探究的教学理念，博得各学科教研员与听课教师的一致赞誉。 21日，小学语文、科学学科进行了同课异构活动。语文同 课异构由我校教师佟玲和送课教师孙薇承担，她们分别执教了《识字2》；科学同课异构由兴隆乡学校教师张广林和送课教师李常辉承担，他们共同执教了《一天的食物》，课后分别进行了评课活动。在评课活动中，各校学科教师积极互动交流，大家
小学语文教研活动简报
小学语文教研活动简报 浅谈新课改下的小学语文教学 中存在的问题及其对策 金沙县龙坝乡中心完小肖慧明 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出：“小学语文教学的目的，是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力；在听说读写训练的过程中，进行思想政治教育和道德品质教育，发展学生的智力，培养学生良好的学习习惯。”如何达到这个目的？如何在语文课中解决这些问题？的确值得我们研究，现浅谈我的拙见： 一、小学语文教学中存在的问题 1．工具性淡化，人文性悬乎 很多教师片面地理解新课程的理念，以为课堂就是学生的天下，捕捉大量材料，脱离文本的发散，把语文上得没有语文味，只是在课堂热闹上下功夫，就以为很成功，而实际上课后学生什么也没有学到，听课的老师很激动，但也容易忘记，把简单的问题复杂了，使人无法适从，把工具性和人文性分开了，这需要教师多反思。 2．忽视了学法的指导，忽视了阅读能力的培养 全国著名特级教师、小学语文教育专家余永正老师说：“小语姓语，阅读姓阅，没有充分的读，就很难称为阅读，要努力引导学生在读中理解，在读中感悟，在读中体会情感，在读中审美，在读中把握整体。”在读中与文本的作者交流思想感情，体会人文熏陶，这是阅读教学的宗旨，只有抓住词句的重点，抓住文本教材的运用，引导学 生用心去读、用心去体会，从而有感情地朗读，才能理解课文的内容，才能体会文章的思想感情，进而达到与文本作者交流的目的。许多教师在课堂上唱独角戏，生怕有哪一个知识点没有讲到或者害怕学生分析错误，不对学生进行学法的指导；学生朗读不准确或语气理解方面出现错误也不加以矫正，不教会学生怎样去感受、品读，怎样透过字、词、句、篇培养孩子的阅读能力。 二、对策 1．遵循规律，违背规律就要受到惩罚 学习语文的规律是熟读、精思、博览、多写，而教学语文的规律则是大量读写，读写结合，把复杂的问题看简单，老师们试想：讲多了有用吗？要把握好这个规律就必须做到两个方面： 课外阅读必须指导学生方法，读书时好的地方要多读，多体会，摘抄；读书时，要想作者是怎样写的，怎样表达的；读书时想作文，读多了，学生自然能体会作者是样写对话、怎样描绘、怎样刻画；多读书，读好书，一定能提高学生的阅读能力。 抓写日记，一两句话不少，两三段不多。只要是学生真实想法、真实感受，就
送教下乡 简报
“姊妹”联手，携手共进 ——吴桥二幼开展“捆绑式”发展送教下乡活动 为加强城乡教育教学交流和城乡教师间的互助，推动我县幼儿园教育教学改革和发展，吴桥县第二幼儿园一直坚持发挥示范辐射作用为基层幼儿园服务。xx年吴桥二幼又和铁城镇中心幼儿园、宋门管庄幼儿园、新立幼儿园、何庄学区的侯庄幼儿园等多所幼儿园签订了“捆绑式发展”协议，建立了携手共进的联系。 本次活动在县教育局普教股全程参与下、乡镇中心校的大力支持和吴桥二幼园长的带领下，取得了完满成功。 xx年12月5日，在第二幼儿园园长的带领下，郝秀梅、吴爱、杨爱静三位老师来到铁城镇中心园。铁城学区组织全学区的幼儿教师听课学习。三位执教老师的活动选材新颖、设计巧妙、教学材料准备充分，活动过程富有操作性、游戏性，有效调动了幼儿主动参与活动的积极性，让孩子在快乐、轻松的氛围中习得、拓展。同时三位执教教师娴熟的教学技巧、丰富多彩的组织形式,有效的师生互动，先进的幼儿园教学理念，赢得了在场的教师们的热情赞誉。 12月20日上午，在第二幼儿园业务园长焦新红的带领下，郝秀梅、吴爱、杨爱静三位老师来到宋门中心园，开展送教下乡活动。郝秀梅主任设计的《数字王国》集体教育活动课，在活动内容选择上贴近生活，充分运用丰富多彩的玩教具激发起幼儿的认知兴趣，积累认知经验。吴爱老师的语言课《父与子》，通过
观察漫画激发幼儿的想象能力和语言表达能力。杨爱静老师的科学课《找“相反”》，帮助幼儿积累观察、分析、判断的经验，进一步引导幼儿关注细节，锻炼眼力和思维能力。课后，二幼老师和宋门学区所有幼儿教师围坐在一起，共同研究和交流幼儿园环境创设、课程设计、说课评课、保育教育等方面的问题，大家各抒己见，亲亲就像一家人。 通过捆绑式发展活动加强了结对园所的课堂教学交流，实现教师间的教学互动。有效搭建了城乡幼儿教育联系的桥梁，提升幼儿园教师业务能力。让基层教师不出家门，就能得到名师的指点，领略名师的风采。今后，第二幼儿园会经常开展“手拉手”活动，帮助基层幼儿园教师快速提高专业素养，在教师的专业成长道路上，给予她们最大的外源动力。
名师讲学团送课下校活动简讯
昆明市教育公益事业促进会名师讲学团“送教下乡”活动简讯 2013年11月9，昆明市教育公益事业促进会名师讲学团到富民县罗免中心小学进行“送教下乡”活动，教育局教研室主任唐希有、教研室副主任栾忠富、教研室小学部全体教研员、永定小学、大营小学、永定镇小、赤鹫小学部分教师及罗免中心小学全体教师共计120余人参加了活动。 早上8:30—9:00， 举行了开幕式，教研 室唐主任在会上作了 重要讲话，指出了讲 学团“送教下乡”活 动对我县教育教学工 作的促进作用及意 义，同时也提出了本 次活动的要求。接着， 名师讲学团副团长、云南省首届名师工作室导师唐朝霞女士为我们介绍了本次促进会名师讲学团成员是由我市小学特级教师、名师培养人选、学科带头人、骨干教师等优秀教育骨干组成，他们有着最前沿的教育教学理念，经过多年的研究实践和探索，取得了丰硕的研究成果，在全市乃至全省都具有广泛而深远的影响。
讲学活动采取上示范课和 讲座的形式，为一线的教师送上了语文、数学、英语共三节优质课，课后进行了评课交流活动，讲学团专家们精湛的专业素养，巧妙的教学设计，娴熟的教学技巧，富有启发性的教学语言、灵活多样的课堂组织形式，让前来观摩的教师受益匪浅。下午的讲座分学科进行，唐朝霞、李慧萍、黄嵘几位专家分别就语文、数学、英语三个学科如何 进行高效课堂教学提 出了教学的策略。讲 座中，专家们先进的 教育理念、鲜明的教 学实例、丰厚的教学 底蕴，无不使老师们 深受启迪，豁然开朗。 活动结束了，大厅内
掌声雷动，经久不息。 名师讲学团自2002年成立迄今已开展了11年的“送教下乡”活动，并已走遍了富民县的很多乡镇学校。名师讲学团“送教下乡”活动，旨在发挥名教师的引领、示范和辐射作用，帮助农村中小学教师进一步提高专业水平和教育教学能力，本次活动受到我校教师的一致好评。
教研活动简报
剑阁县教育科学研究室--剑门区域教研活动系列之 剑阁县汉阳初级中学校，2011秋教师教学研究活动2011年11月30日——12月1日，经过前期的认真筹备和各方的积极参与，汉阳中学“2011年秋教师教学研究活动”顺利举行。 举办教师教学研究活动是汉阳中学优化课堂教学结构，创新课堂教学模式，提高课堂教学效益，切实提升教师的教育教学技能，打造富有教师个性特色的魅力课堂，实现有效教学，主力质量提升，开发和培育教师资源，加强教师队伍建设的主要载体，也是推进教育现代化的重要举措。本次活动以课堂教学为着眼点组织学科教学研究活动，并邀请县教科室领导学科专业引领、现场指导，以及剑门关教育督导办相关领导的全程参与，县教研室主任杨旭对我校教育教学研究活动及其成果给予了高度评价，并为我校今后的教育教学活动以及科研课题的制定做了详细指导。梁义德等领导为我校各学科的教学活动提出了许多宝贵意见。 此次活动前期工作：各学科教研组成员、学校挂科领导、各备课组认真开展集体教研，执教教师精心准备，全体教师积极参与，互相探讨，体现出主动研究、力求发展、追求高效的专业态度和敬业精神。 本次活动分现场上课与课后评课两个环节。执教教师的表现让人惊喜。论证严密的张磊老师、激情张扬的罗永兰老师、驾轻就熟的唐永秀老师、幽默诙谐的杨绍光老师、沉稳机智的李国峰老师、亲切生动的范桂珍老师、活泼外显的苟向蓉老师、循循善诱的张正春老师……15位老师就是15种风格，15节课就是 15个样本。 为了增强此次活动的有效性和研讨性，达到“一人上课，全员参与，共同成长”的活动目的，学校在组织工作上作了大量细致有效的工作。课前，学校教科室制定了可行的实施方案，于11月21日对所有参赛教师进行了专题培训，多年从事语文教研工作的王晓嵬校长身先士卒，逐一对老师进行指导。课研过程中，学校要求全体教师必须听本学科的课，所有教师无课时必须听与任教学科相近学科的课，并提出了具体要求，加强了考勤。实行上午开展课堂教学观摩活动，下午各教研组邀请县教科室相关科目领导，及时安排集体教研活动对观摩课组织实施情况进行了交流、总结，参赛教师还上交了完整的教学设计、全面的教学反思。 虽然本届活动总体上收到了预期成效，但仍有一些问题值得反思和完善，主要问题集中在：部分执教教师多媒体运用不熟练，课件不够实用，课堂真实性不高；部分教师谋求专业成长的主动性、自觉性不强主要表现在听课上，较少有积极主动地跨学科听课。在新课改背景下，如何从内容到形式上进行完善的教研活动，是学校下一步应该做也正在谋划的事。
教研活动简讯
课堂教学竞赛活动简讯 卡房镇斗姆阁小学杨丽琼 为了营造教研教改氛围，提高青年教师的教学水平和技能，2013年3月28日上午，在斗姆阁小学进行了教学竞赛预赛活动。此次竞赛活动，有斗姆阁小学、白山脚小学、江荣小学、田心小学、打靶期小学推荐的彭玉丽、黄丽萍、李锦州、杨梅、高方五名青年教师参赛，由五个学校的校长、教导主任及斗姆阁小学语数教研组长担任本次教学竞赛活动的评委。 各参赛教师精心备课，科学设计教学环节，合理运用现代教育技术手段辅助教学，注重师生之间的互动，活跃课堂气氛，充分展示了各青年教师的教育教学水平和精神风貌。经过紧张激烈的角逐，彭玉丽老师胜出，获得斗姆阁小学片区教学竞赛预赛第一名。 竞赛活动结束后，各教师提出宝贵的意见和建议，由彭玉丽老师代表斗姆阁片区到卡房中心校参赛。本次竞赛活动，增强了各学校之间教研方面的互动和交流，从实际教学活动中发现亮点，寻找不足，有助于指导教师以后的教学工作，更有利于提高青年教师的教研教学水平。
斗姆阁卤鸡 斗姆阁卤鸡”是个旧市卡房镇的特色名优食品，2003年被云南省烹饪协会评为“云南名小吃”，在云南特别是红河州内几乎无人不知、无人不晓。品尝过它的人无不被它的肉质松软、清香飘逸、口感独特、回味无穷的魅力所陶醉，另外，配以小米辣蘸水蘸凉卷粉、老南瓜等食品其味道更具独特，在当地很受欢迎，吸引了不少省内外食客。 “斗姆阁卤鸡”为什么回这么出名呢？是斗姆阁卤鸡的制作非常讲究，卤鸡所用的卤药就有40多味中草药，主要的中药有丁香、砂仁、肉桂、陈皮、钻地龙等20余味，草药有穿地莲、钻山草等20余味，另外再佐以草果、八角等香料20余种。卤鸡时，在适量加入陈年老汤后相继用大火、中火、小火烹煮，之后改用文火慢慢煨制，时间越长越入味。斗姆阁卤鸡在制作时，一般是不让外人进厨房的。出锅后的斗姆阁卤鸡通身呈老南瓜色泽，鸡体干爽、舒松而不散，热食鲜甜，冷食香嫩，不仅味觉悠长，且具健脾益胃、温阳滋阴之药效，那香味让人闻了就直咽口水。动筷前，店主人要给每位客人配上一小碗陈年老汤，然后再加入蒜汁、芝麻、芫荽、地椒、葱花、辣椒、味精、精盐等调料即可食用。在这些调料中，最稀罕的是那陈年老汤，其次就是当地野生的小米辣。 斗姆阁卤鸡的特点：一是历史悠久，一坛老汤从1886年装入，不断舀旧添新沿用至今，犹如陈酿老酒；二是具有文化的多样性，老汤配用的多种中草药，是多个民族智慧的结晶；三是选料考究，母鸡不用，而所选用的鸡必须是一公斤半左右刚刚开叫的土公鸡，这样才能将滋补和调理有机地融合；四是医食同源，卤鸡口感独特，具有健脾开胃和滋阴壮阳之功效，用卤汤调拌凉菜和蘸卷粉，那味道更美，会让人感觉老是没有吃饱；五是传统，在制作配药时不让外人看，传内不传外，传男不传女。还有最重要的一点就是斗姆阁卤鸡制作不离乡，不离土，完全是前店后坊的家庭生产方式，在任何地方都不开店铺，就是高档宴席上也没有，要吃只能找上门去吃。斗姆阁卤鸡当天吃最好，而且坐下来吃与带走吃的味道大不同。一群朋友难得碰在一起，在这僻静的小山村，借着从竹林中透过来的夕阳余晖，放开的吃，尽情的喝，陈年老汤没有了，叫老板，小米辣没有了，再加，缺什么加什么。如果离开了斗姆阁，不论换什么地方都不会有那种感受，如果不信，大家可以检验一下。
小学教研活动简报
小学教研活动简报 目录 第一篇：小学教研活动简报 第二篇：小学教研活动简报 第三篇：小学教研活动简报.docXX 第四篇：小学教研活动简报.docXX 第五篇：XX年12月小学教研活动简报 正文 第一篇：小学教研活动简报 简报 第二十四期 xx小学xxx年xx月xx日 加强交流在研讨中进步 ——记xx、xx两校教研交流活动 XX年12月3日，久违的太阳露出了笑脸。为增强校际间的交流与合作，活跃教研气氛，以研促改，共同实现课堂教学优质高效，xx 小学、xx小学教学交流会寨甘寨小学隆重举行。 活动为期为一天，早上是听课，参加活动的全体老师第一节观摩了xx小学的王xx老师执教二年级古诗《回乡偶书》，王老师在课堂上注重了诵读古诗的指导，通过范读、划分节奏、自由诵读让学生在读中感受诗的意境。第二节课，xx小学陈xx老师献上《分数的初步认
识》，陈老师教学教学理念新，以生活中的问题引出课题，让学生动手、动脑通过折纸来搞清什么是分数，最后陈老师把分数带回生活之中，让学生明白生活中处处有数学。第三节课，xx小学的xxx老师用《赠汪伦》这首古诗和大家探讨了古诗的不同切入点和教法，从诗人的时代背景入手，通过诵读、表演走进诗意，出色的完成教学。 下午，研讨活动中两校教师不拘形式、畅所欲言，对三位教师所授之课从内容、教法、学法、知识的掌握、能力的培养等方面进行了深入浅出的点评。xx小学xxx校长这次教研交流活动的目的、意义和作用作了阐述。提出了“如何对学生进行评价”、“该怎样走进古诗教学”两个话题让大家研讨。教研员xx老师就“校本教研希望老师全方位参与”发了言。希望甘寨小学多多帮扶土寨小学，促进校点教师教学水平的不断提升。 这次活动，为两校教师搭建了交流的平台，达到了教师互相学习、相互探讨、共同提高的目的。我们将以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，为我校本教研的进程添上浓墨重彩的一笔。 第二篇：小学教研活动简报 胡州小学教研活动简报 （XX年） 根据县进修学校教研工作会议精神精结合我校实际，在我校开展了一些教研活动，唱响了“抓常规，练实战，求实效，提高教学效
小学教研活动简报_1
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学教研活动简报 小学教研活动简报第一篇： 小学教研活动简报简报第二十四期 xx 小学 xxx 年 xx 月xx 日加强交流在研讨中进步记 xx、xx 两校教研交流活动2019 年 12 月 3 日，久违的太阳露出了笑脸。 为增强校际间的交流与合作，活跃教研气氛，以研促改，共同实现课堂教学优质高效，xx小学、xx 小学教学交流会寨甘寨小学隆重举行。 活动为期为一天，早上是听课，参加活动的全体老师第一节观摩了xx 小学的王 xx 老师执教二年级古诗《回乡偶书》，王老师在课堂上注重了诵读古诗的指导，通过范读、划分节奏、自由诵读让学生在读中感受诗的意境。 第二节课，xx 小学陈 xx 老师献上《分数的初步认识》，陈老师教学教学理念新，以生活中的问题引出课题，让学生动手、动脑通过折纸来搞清什么是分数，最后陈老师把分数带回生活之中，让学生明白生活中处处有数学。 第三节课，xx 小学的 xxx 老师用《赠汪伦》这首古诗和大家探讨了古诗的不同切入点和教法，从诗人的时代背景入手，通过诵读、表演走进诗意，出色的完成教学。 下午，研讨活动中两校教师不拘形式、畅所欲言，对三位教师所授之课从内容、教法、学法、知识的掌握、能力的培养等方面进行 1 / 10
了深入浅出的点评。 xx 小学 xxx 校长这次教研交流活动的目的、意义和作用作了阐述。 提出了如何对学生进行评价、该怎样走进古诗教学两个话题让大家研讨。 教研员 xx 老师就校本教研希望老师全方位参与发了言。 希望甘寨小学多多帮扶土寨小学，促进校点教师教学水平的不断提升。 这次活动，为两校教师搭建了交流的平台，达到了教师互相学习、相互探讨、共同提高的目的。 我们将以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，为我校本教研的进程添上浓墨重彩的一笔。 第二篇： 小学教研活动简报胡州小学教研活动简报（2019 年）根据县进修学校教研工作会议精神精结合我校实际，在我校开展了一些教研活动，唱响了抓常规，练实战，求实效，提高教学效率的主旋律。 本次教研以小组活动的设计与组织为切入点，以关注学生的兴趣与习得为核心，通过学校的工作展开了一系列大型的教研活动。 一、领导重视，组织到位研讨活动成立是由我校校长挂帅领导小组，领导小组深入各校，狠抓教研活动的落实，这次大规模的教研活(请您继续关注好)动得到强有力的部署。 在研究课的安排上，本次活动要求各校领导和教师充分发挥集
小学英语送教下乡第二期简报
县2015年“国培计划”第二年度（2016年） 小学英语第二次送教下乡 学习简报 （总第二期） 主编：王兵副编：晓玲云璐樨 小学英语送教下乡2016年12月18日? 目录 一、专题讲座：《教师职业道德与专业成长》 二、小组微课磨课 三、专题讲座：《拥心态，做快乐老师》 四、组赛微课 五、专题讲座：《小学英语单词教学》 六、专题讲座：《理解新课标，落实有效教学》 七、全班微课上课比赛 八、评课、议课
诗一首.致国培你是一股清新的风， 吹散心中的雾霭与迷茫， 拨云见日。 你是一片自由的天空， 任雄鹰小雀展翅翱翔， 追求梦想。 你是一方肥沃的土地， 滋养向上的禾苗， 茁壮成长。
学习动态 2016年12月16日，早上八点四十，县2015年“国培计划”第二年度（2016年）小学英语第二次送教下乡集中培训在县研培中心学术报告厅准时开始。 首先是研培中心的宽俭 老师带来的《教师职业道德 与专业成长》。他在讲座中从 “振奋教师职业精神”、“教 师应具备的职业精神”、“师德修 养师德风”三个方面深入浅出地 阐述了师德的具体容、如何提高 自己的师德修养及师德在育人中 的重要性。让我们又经历了一次 师 德的洗礼。更语重心长的告诫年轻 老师该如何对待自己的职业，那就 是“爱业，敬业，乐业”。他的发 言发人深思。也为教师们的教育道 路指明了方向。
磨课 接下来的磨课环节，大家踊 跃积极，充分发挥小组的团 队合作精神。大家群策群力， 积极献言献策，力争打造出完 美的一堂微课。 在磨课的过程中，自己的教学技能也得到提高。团队的精神再次得到体现。
拥心态，做快乐老师 下午研培中心的曾方老师旁征博引地向我们呈现了一堂 精彩风趣幽默的讲座---《拥 心态，做快乐老师》。 尽管紧凑的学习时间让 老师们有点疲惫，但曾老师 的讲座却让课堂笑声不断。大家在 笑声中获得生活的启迪。让我们明 白做一个幸福的老师，心态是多么 重要。压力，人人都有，但我们要 化压力为动力，不能让压力把我们 打垮。人为什么 不快乐，那是因为有太多的不舍，有太多 的怨气，有太多的期待。其实，简单的生 活就是最大的幸福。
开学教研会议简讯
陵水职业中等专业学校召开新学期教学教研工作会议 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。2月15日下午第三节课，陵水职业中等专业学校召开了新学期教学教研工作会议，全面部署新学期教研工作。分管副校长、教导处、教研室及各专业科组长参加此次会议。杜帆校长出席会议并作讲话。 会议由邓明育副校长主持。会上，邓副校长对开展教研工作的重要性进行进一步强调，他指出学校教学质量的提升就是靠教研工作的开展，教师教学能力的体现就是教研能力展现，只有把教研工作作为学校教学工作的重中之重来抓，学校的教学质量才能真正提高。 随后校教研主任王先训总结上学期的教学教研工作，对各专业科组在开展公开课、集体备课及科组活动等教学教研工作中取得的成绩给予了充分的肯定。对本学期的教学工作进行了详细部署，要求各专业科组长要把各项工作落到实处。 杜帆校长在会上做总结讲话。杜校长从教师们参加科教研工作的积极性、教研定位和导向问题以及教研水平等三个方面分析了我校目前教研形势与现状，并对学校今后的教研工作提出了要求：一是从“陵水经济社会需要、学校发展定位、教师自身发展需要”等三个角度入手，希望老师们提高对教研工作的认识，树立正确的思想；二是要“引领”，教研组要引领学校变革的潮流，引领教学技术的新方向，引领新时代教师发展的新理念。他表示，教研工作是一项长期工程，不是一蹴而就的事。教研生活的搭建，本学期在面上：要进一步完善教研组活动的形式以及内容，形成教
研活动常态化、专题化；在点上：将进行优质教研活动项目评选，推动教研组形成自身的专业品牌特色。三是专业课程教材特色化。即有条件的旅游酒店专业科组要依据专业特色编写具有陵水当地特色的校本教材。他认为，特色的专业和教材要和课题建设结合起来，要用信息化、网络化等媒介表达出来。他要求教师们在信息时代下要学习教学新技术、新方法、新理念，尤其是注重教学方法的信息化。 最后，杜校长对学校2017年教学教研管理工作提了几点要求：指出做好一个中心工作，以专业建设为中心；抓好两大基点工作，技能培训与校企合作两头并进；做好八项重点工作：技能大赛、课程建设、信息化教学、教师培养、中高职衔接、职业文化进校园、校本教材建设及学生综合素养提升。建议各科组将提高教学的有效性、实效性当作工作的主轴，不断优化教学设计，提高育人实效。希望每位教师能潜心研究教学，以提高教学有效性为标准来要求自己，坚持开展教学探索研究，营造我校更加浓郁的教研氛围。 本学期我校将继续积极探索课堂教学和教学管理新思路，狠抓教学常规管理，促进教风学风良性循环；以专业建设为中心，以课堂教学改革为抓手，以技能大赛为推手，强化过程管理，提高教育教学质量；加强校本教研和教师培训，切实提高教师的师德修养和教学业务水平。? 2017年2月15日
初中语文国培计划送教下乡简报
教师的人生是一场甜蜜的冒险，国培给了我们初中语文班的30 位老师一次丰盈人生的机会。相聚在焉耆三中，以夏敏教授的思想为核心，学习、吸纳、感受、融合……有耕耘、有收获、有分享、有感动，相信只要我们细细品味，终会余香袅袅。 2016年4月26日，国培计划送教下乡组在焉耆回族自治县第三中学厚德楼研讨教室举行。 孙丽娟老师为我们带来充满震撼的课堂——《五柳先生 传》，生本充分的体现，语言自如的表达，教学活动扎实的 推进，同时注重发现问题和提出问题等能力的培养，并及时准确地指出学生的表现。学生的探究活动以生为本，以学为主，是学生真正地学。夏敏老师也同样为我们展示了精彩的一课，用淡定自如的教风诠释了“腹有诗书气自华”。整个教学环节清晰，一环扣一环，层层深入，有很好的过渡衔接。最终有效地突破重难点。同时夏老师幽默的语言使得一堂课轻松 而愉悦，整堂课容量大，节奏明快，学生在思考和想象中畅 游，学生自如地在课堂做喜欢做的事。 两堂课中两位名师各具风采，可谓是向语文一线教师队 伍呈上的一次饕餮大餐。 每一堂课，都是智慧的结晶；每一堂课，都有待于我 们细细品味；每一堂课，都有很多亮点值得我们借 鉴。2016年4月26日为了让我们更清晰地发掘一 堂课的得失，同时让老师们能充分展示日常教学中 的关注点，夏敏教授为我们设计了别开生面的辩课活动——孙丽娟老师的课好 （正方）/不好（反方）。焉耆二中李继东老师妙语连珠、慷慨激昂的发言，赢得了正反方后援的阵阵掌声；孙慧老师诠释了学生思维运转与课堂气氛的契合之处；李芳老师用精炼的语言引起了大家的思考……使老师都明白孙老师这堂 课哪些是值得肯定的，是可以学习借鉴的；哪些是值得改进的，是应该避免 国培简报 “国培计划”第三次送课下乡 卷首语 相同的课堂，别 样的思想
骨干教师送教下乡简报
五十二 二○○九年十一月七日 骨干教师送教下乡暨农村小学素质 提升工程培训圆满结束 为践行科学发展观，充分发挥我县骨干教师的示范带头作用，积极促进城乡教育的均衡发展，11月3日至6日，在教育局教研室安排下，我县城关一、二、三小部分州、县级小学骨干教师到县城以外七个乡镇中心小学分别开展骨干教师送教下乡活动和农村小学素质提升工程培训。送教的科目为语文、数学、英语，送课21节，讲座7次，200余名教师参加了这次活动。 执教教师精心的教学设计、高超的教学技艺、标准的语言表述，使得全体教师看在眼里，听在心上；《参与式教学设计与教学观察探讨》（农村小学素质提升工程培训）讲座，具有很强的针对性和实效性，受到了听课学校领导和教师的一致好评。 课后，执教老师与听课教师展开了热烈交流，执教教师先阐述了自己对课的构思和设计，然后听课教师进行评说，大家畅所欲言，整个过程气氛轻松、愉悦，伴随着一段段精彩的发言，
会场内不时发出阵阵掌声。大家一致认为本次“送教下乡”活动，为农村教师带来了教学的最新信息和先进的教学理念、教学方法。 教研室语文、数学、英语三位教研员都分别作了精彩的点评和总结发言，他们说：这些课体现了新课标新理念，教师的教学行为发生了明显转变，教学的主体学生得到了更多的关注，课堂教学效益明显提高。希望老师们进一步加深对新课程、新理念、新课改的认识，把学到的方法用到实际的教学中去。 本次活动得到各校高度重视。革一、排羊两个学校拉起横幅标语表示热烈欢迎，方召乡政府教育副乡长龙运锋亲自参与座谈，台盘小学国家级优秀班主任周晓燕对活动给予高度评价，施洞、老屯、南宫小学把村级教师都组织起来听课。 此次活动教研室副主任黄世奎、教育股负责人罗康藻还对学校教学常规进行深入细致的检查。 编辑：唐光诚审稿：王荣抄报：州教育局 抄送：县委办、人大办、政府办、政协办、县科发办、 余光祥副主任、杨胜刚副县长、张文英副主席 台江县教育局办公室 2009年11月7日印发 共印45份
教研活动简报(精选多篇)
教研活动简报(精选多篇) 简报 第二十四期 xx小学xxx年xx月xx日 加强交流在研讨中进步 ——记xx、xx两校教研交流活动 2014年12月3日，久违的太阳露出了笑脸。为增强校际间的交流与合作，活 跃教研气氛，以研促改，共同实现课堂教学优质高效，xx小学、xx小学教学交流 会寨甘寨小学隆重举行。 活动为期为一天，早上是听课，参加活动的全体老师第一节观摩了xx小学的 王xx老师执教二年级古诗《回乡偶书》，王老师在课堂上注重了诵读古诗的指导，通过范读、划分节奏、自由诵读让学生在读中感受诗的意境。第二节课，xx小学 陈xx老师献上《分数的初步认识》，陈老师教学教学理念新，以生活中的问题引 出课题，让学生动手、动脑通过折纸来搞清什么是分数，最后陈老师把分数带回生活之中，让学生明白生活中处处有数学。第三节课，xx小学的xxx老师用《赠汪伦》这首古诗和大家探讨了古诗的不同切入点和教法，从诗人的时代背景入手，通过诵读、表演走进诗意，出色的完成教学。 下午，研讨活动中两校教师不拘形式、畅所欲言，对三位教师所授之课从内容、教法、学法、知识的掌握、能力的培养等方面进行了 深入浅出的点评。xx小学xxx校长这次教研交流活动的目的、意义和作用作 了阐述。提出了“如何对学生进行评价”、“该怎样走进古诗教学”两个话题让大家研讨。教研员xx老师就“校本教研希望老师全方位参与”发了言。希望甘寨小 学多多帮扶土寨小学，促进校点教师教学水平的不断提升。 这次活动，为两校教师搭建了交流的平台，达到了教师互相学习、相互探讨、共同提高的目的。我们将以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，为我校本教研的进程添上浓墨重彩的一笔。 教研活动简报 齐心协力抓质量群策群力勇开拓 ——**市教科院专家来我县铜梁中学集体视导 2014年4月30日，**市教育科学研究院由李常明副院长带队，一行12人对 我县铜梁中学高三年级进行了集体视导。县教育局党委书记局长赵品银、副局长周祖友、罗昌明和教育局有关科室负责人，以及县教科所中教室全体人员、铜梁一中、铜梁二中高三各学科教师代表参加了活动。 活动分为三个阶段进行，一是听铜梁中学各学科高三教师的复习教学课，二是分学科进行座谈，三是召开总结会。
送教下乡简报范文
送教下乡简报范文 导语：促进农村教师教育观念、教学设计和教学方法的更新。以下是为大家整理的送教下乡简报范文，欢迎大家阅读与借鉴！ 送教下乡简报范文（1）按照区教育局进修校的安排，“送教下乡”教师于20XX年4月26来我乡送教下乡。”送教下乡“，是优秀教师传送经验，提供示范的有效途径，旨在增进城乡教师的相互学习，既使作课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我乡掀起教学研讨的热潮。 一、精心组织，合理安排 为了此项活动的有效开展，我乡成立了“送教下乡”活动领导组，组长由中心校长韩培模同志担任，副组长由乡中心校主管初中教学的刘芬兰同志担任，成员为各校校长担任。继榆次区召开“送教下乡”专题会议之后，我们就召集各校领导商讨，最后确定，将送教教师集中于郭家堡中学授课，全乡相关教师全部集中到郭家堡中学开展听评课活动，并确定了同课异构的教师，要求同课异构教师精心备课，郭家堡承担所有听评课的准备事宜，要求精心组织，妥善安排。 二、提高认识，明确任务 “送教下乡”是为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法传输到乡镇农村，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。区教师进修学校组织全区学科带头人和教学能手送教下乡——送去先进的教学理念和教学方法；通过互动研讨——促进教师专业化发展……送教
教师精心准备，真诚服务，受到好评和欢迎。 送教下乡活动发挥送教教师的示范辐射作用，改变了过去的教研模式，将教研重心下移，面向乡镇；到课堂上、师生中，了解农村学校在课改中存在的问题，解决教师课改中的困惑；把调研、教研与教师培训相结合，发挥典型教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，推动新的课程改革。 三、精心准备，实现双赢 本次来我乡送教的榆次二中的潘秀凤老师和榆次五中的何英姿、韩雅萍三名教师，涉及到语文、政治、物理三个学科，主要形式为我乡的三名教师和送教的三名教师同课异构，内容以初三复习课为主，课上送教教师精彩示范引领，课后听课教师交流互动，送课教师针对困惑的问题，做了具体的指导、热情解答，多角度、全方位为教师充电。通过送教活动同时还历炼了一批年青教师，参与同课异构的教师精心备课，查阅资料，此项活动创造了磨练自己的机会，积累了许多借班上课的教学经验，有利于自身专业化的成长。送教下乡活动为我们乡送来的是新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，广大教师在相互交流学习过程中共同提高着。 四、加强交流，促进联动 送教下乡活动，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思——同伴互助——专业引领，开阔了教师的课程视野。