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7B Chapter 6-01课文及练习01

Chapter 6 Electricity

单词过关

electricity

conversation

identify

rule

anyone

foolish

wire

connect

cable

moment

battery

cooker

fridge

bulb

lock

test

tidy

touch

a packet of in a way be connected to power station washing machine switch off tidy up air conditioner

Reading

More practice

Electricity safety tips

Electricity makes our lives easier. We use a lot of electrical appliances in our homes every day. Here are three of them. How can we use them safely?

●Rice cooker

Keep the outside of the pot dry.

Do not switch the rice cooker on if the pot is empty.

●Washing machine

Do not put your hand in the washing machine when it is on.

Unplug it when you are not using it.

●Microwave

Do not turn it on when it is empty. Because it might start a fire.

Stand at least one metre away from the microwave when it is on.

Before you put an object in a microwave, make sure it is microwave safe.

Culture corner

Earth Hour started in 2007 in SYdney, Australia. In that year, 2.2 million people turned their lights off for an hour. They did this to show that they cared about climate change. Since then, people from all over the world do the same on the last Saturday of March every year. More and more countries are joining Earth Hour.

随堂练习Read the whole passage and find the following phrases.

风能_____________________ 一袋糖果_____________________

在某种程度上_____________________ 与…相连_____________________

一会过后_____________________ 发电_____________________

发电站_____________________ 让我们的生活更容易____________________ 打开电饭锅____________________ 发生火灾____________________

至少____________________ 确保__________________________

2014科学知识与能力训练六年级(下册)练习册参考答案

第一单元微小世界 1 放大镜探究起跑线 1、说说哪些工作需要用到放大镜？放大镜的作用是什么？探究接力棒一、填一填 1．放大镜是我们在科学学习中经常用到的观察工具，也叫__凸透镜__ ，它的特点是中间_厚__，边缘__薄__。 2．人类很早就发现某些___透明的宝石__ 可放大物体的影像，在13世纪，英国一位主教__格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根设计并制造了能增进视力的眼镜。 3．放大镜不仅能将物体图像____放大__，而且能让我们观察到_肉眼_观察不到的细节。二. 选一选 1．在下列器材中加上水，哪些器材可以用来制作放大镜。（Ｂ）

A、不透明的杯子 B、透明塑料袋 C、方形的玻璃器具 2．放大镜的放大倍数和镜片的（Ａ）有关。 A凸度 B材料 C面积 3、放大镜的放大倍数越大，所能观察到的视野就（Ｃ）。 A、越大 B、不变 C、越小２放大镜下的昆虫世界探究接力棒一．填一填 1．在放大镜下我们可以看到蟋蟀的“耳朵”在足的侧。 2．触角是昆虫主要的感觉器官，有识别气味功能，也有平衡、帮助呼吸、识别异性等作用。不同昆虫触角的形状不同，科学研究表明昆虫触角就是的它“鼻子”。 3．草蛉是蚜虫的天敌。蚜虫在植物嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，我们用肉眼只能看见它们是密密麻麻的一片，但在１０倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。4．在放大镜下我们观察到蝴蝶的翅膀表面上布满了彩色小鳞片，这些鳞片其实是扁平的细毛。 3. 放大镜下的晶体探究接力棒一、填一填 1．将溶液风干或加热使其水分蒸发可使物质重新结晶析出，得到的是这种溶液的晶体。2．像食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形，称为晶体。常见的晶体有立方体、金字塔形、针形等形状。二、选一选

途中跑的技术教学与训练

浅谈短跑途中跑的教学方法【摘要】短跑中最重要的环节就是途中跑，它的任务就是达到最快速度。所以，途中跑直接关系到短跑成绩的好坏。这里，我谈一下如何提高途中跑教学的一点方法。【关键词】短跑途中跑教学方法【正文】短跑是田径运动的基础，它对其他运动具有重要的作用。途中跑是短跑中距离最长的，占短跑的70%—80%；由此看来短跑成绩的好坏主要取决于途中跑的技术。因此，提高途中跑的技术是短跑教学的核心。一、途中跑的技术练习学习途中跑时要让学生知道在跑的过程中，动作要自然、大方、向前的要领，使学生在脑海中对动作有一种深刻的印象，再安排教学顺序对学生进行训练。（一）50米反复跑3—5次，了解每个学生跑的情况。（二）原地摆臂练习。要求：以肩关节为轴，前后自然摆臂，前摆时肘关节要露在胸前，后摆时手要露在背后，摆动协调有力。 (三)反复跑50—60米。要求：用50%—60%的速度，体会摆动腿前摆着地动作。（四）原地高抬腿。要求:折叠高抬,向前摆动。和跑的衔接过渡要自然、连贯。（五）变速加速跑。要求:站立式起跑后最高速度跑,等坚持不住时放松跑,反复练习体会最高速度的动作。（六）20—30米小步跑。让学生体会跑的着地技术。

（七）直道进弯道跑。在直道上先跑15—20米左右，接着跑进弯道再跑20米左右。要求在进入弯道前身体逐渐向内倾斜。（八）弯道进直道跑。弧顶开始起跑，接着进入直道。要求在跑出弯道的前几步，身体逐渐正直。二、途中跑的身体练习短跑成绩取决于跑的过程中的反应速度、加速能力、最大速度的保持能力。途中跑要求学生要有良好的速度力量和速度耐力。因此提高学生短跑途中跑的能力就要加强学生的身体练习。（一）速度力量 1.上肢力量的练习：负重摆臂练习，注意节奏要有慢到快；也可以做引体向上、卧推等练习。 2.腰、腹部力量的练习：仰卧起坐，负重仰卧起坐；仰卧举腿，负重转体等。 3.下肢力量的练习：肩负下蹲、弓箭步、小步跑、原地双脚跳。跳台阶、跳栏架、上、下斜坡跑等可以增强下肢的爆发能力。（二）速度耐力 1.20米—30米折返跑，强度在80%以上。 2.200—400米的重复跑； 3.100—200米的计时跑； 4.直道加速弯道减速跑、弯道加速直道减速跑的变速跑。三、途中跑错误动作的纠正方法（一）摆臂紧张，姿势不正确。纠正方法：进行徒手或负重摆臂练习。

2014科学知识与能力训练六年级下册练习册参考标准答案

第一单元微小世界 1放大镜探究起跑线 1、说说哪些工作需要用到放大镜?放大镜的作用是什么？探究接力棒一、填一填１.放大镜是我们在科学学习中经常用到的观察工具，也叫＿_凸透镜＿_ ,它的特点是中间_厚_＿，边缘_＿薄_＿。２.人类很早就发现某些__＿透明的宝石_＿可放大物体的影像,在1３世纪,英国一位主教_＿格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根设计并制造了能增进视力的眼镜。 3.放大镜不仅能将物体图像___＿放大__,而且能让我们观察到＿肉眼＿观察不到的细节。二．选一选 1.在下列器材中加上水,哪些器材可以用来制作放大镜。( Ｂ） A、不透明的杯子 B、透明塑料袋 C、方形的玻璃器具 2．放大镜的放大倍数和镜片的（A）有关。Ａ凸度B材料C面积 3、放大镜的放大倍数越大,所能观察到的视野就( Ｃ）。 A、越大 B、不变 C、越小 2 放大镜下的昆虫世界探究接力棒

一．填一填 1．在放大镜下我们可以看到蟋蟀的“耳朵”在足的内侧。 2.触角是昆虫主要的感觉器官,有识别气味功能,也有平衡、帮助呼吸、识别异性等作用。不同昆虫触角的形状不同,科学研究表明昆虫触角就是的它“鼻子”。 3.草蛉是蚜虫的天敌。蚜虫在植物嫩枝上吸食汁液,每个蚜虫只有针眼般大小,我们用肉眼只能看见它们是密密麻麻的一片,但在１0倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。 4.在放大镜下我们观察到蝴蝶的翅膀表面上布满了彩色小鳞片,这些鳞片其实是扁平的细毛。 3. 放大镜下的晶体探究接力棒一、填一填 1．将溶液风干或加热使其水分蒸发可使物质重新结晶析出,得到的是这种溶液的晶体。２.像食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形，称为晶体。常见的晶体有立方体、金字塔形、针形等形状。二、选一选 1．选出相应的晶体形状：水晶（Ａ)雪花( B )维生素C( C）。 A、立方体 B、六角形Ｃ、针形 2.下面全是晶体的一组是( Ａ)。 A、糖、碱、维生素C B、水晶、雪花、玻璃 C、盐、味精、珍珠三、判一判 1.自然界中所有的固体都是晶体。(×）２．碱面的晶体像花瓣,而食盐的晶体像树枝。 (×） 3.许多岩石是由矿物晶体集合而成的。(√） 4.晶体的形状多种多样,没有规则。( ×） 4．怎样放得更大探究接力棒一、填一填 1．两个不同放大倍数的凸透镜组合起来,调整它们之间的距离来观察物体，这样物体的图像被放得更大。 2．显微镜的发明,是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入一个崭新的微观世界。

教学技能练习题

教学技能练习题一、单项选择 1．教师教育机构萌芽于（） A．17世纪初 B．17世纪末 C．18世纪初 D．18世纪末 2．教学技能是教师在已有经验基础上，通过实践练习和反思体悟形成的一系列（） A．教学行为方式 B．心智活动方式 C．教学行为和心智活动方式 D．操作活动方式3．教学技能发展的最高形态是（） A．教学技巧 B．教学技艺 C．教学艺术 D．教学自动化 4．教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（） A．介入教学 B．教育教学实习 C．微格教学 D．模拟教学 5．介入教学是一种（） A．教学方法 B．教学技能 C．学习方法 D．教学技能训练方法 6．利用现代教学技术手段来训练教师教学技能的实践性较强的方法是（） A．微格教学 B．介入教学 C．录音训练法 D．模拟教学

7．教案的最重要的部分是（） A．概况 B．教学过程 C．板书设计 D．教学后记 8．整个教学技能的核心是（） A．备课技能 B．课堂教学技能 C．学法指导技能 D．教学反思技能 9．课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是（） A．直接导入 B．复习导入 C．情景导入 D．问题导入 10．教师通过提出富有启发性的问题，进而引出新的教学内容的方法是（） A．直接导入 B．复习导入 C．情景导入 D．问题导入 11．教师从探讨题意入手导入新课的方法是（） A．直接导入 B．审题导入 C．情景导入 D．问题导入 12．课堂教学最主要最常用的方式是（） A．课堂导入 B．课堂讲授 C．课堂提问 D．课堂板书 13．教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的讲授方式是（） A．讲述 B．讲读 C．讲解 D．讲演 14．布鲁姆把课堂提问划分为回忆提问、理解提问等六

14小学科学知识与能力训练五年级下册练习册参考答案

2014小学科学知识与能力训练五年级下册练习册参考答案第一单元沉和浮１物体在水中是沉还是浮探究接力棒一、１．泡沫块充了气的游泳圈塑料玩具石块砖头鸡蛋２．体积轻重二、× √ × ２沉浮与什么因素有关探究接力棒一、√ √ √ 二、ＢＡ３橡皮泥在水中的沉浮探究接力棒ＣＢＣＢＢ４造一艘小船探究接力棒１．浸入水中的体积增大，更容易浮起来；增加轮船浸入水的体积２．体积大、质量轻、容易上浮５浮力探究接力棒一、浮力乙二、√ √ √ ６下沉的物体会受到水的浮力吗探究接力棒一、√ × √ √ × 二、ＢＣ７马铃薯在液体中的沉浮探究接力棒√ √ × √ ８探索马铃薯沉浮的原

因探究接力棒一、√ × 二、ＡＣ单元练习一、１．浮力２．轻重体积密度３．物体排开的水量二、√ × 三、选择题ＢＢＡＢ四、往水里放盐改变橡皮泥的形状，增大排开水量第二单元热１热起来了探究接力棒一、热热热二、太阳辐射矿物燃烧物体摩擦２给冷水加热探究接力棒一、不变变大不变变小二、不能。冷水受热时体积会变大，太满容易溢出来浇天火焰发生危险３液体的热胀冷缩探究接力棒一、上升增大下降变小热胀冷缩二、１．铺木地板要留伸缩缝；野外的电线夏天时会粘一起；煮饺子时，饺子鼓起来２．防止热胀损坏包装４空气的热胀冷缩探究接力棒一、１．变大变小２．大二、丘丘球放入热水后变球壁变软，同时内部空气受热膨胀就把凹下去的地方鼓起来了。

５金属热胀冷缩吗探究接力棒１．热胀冷缩２．防止铁轨因热胀冷缩而发生弯曲或断裂３．缩短伸长６热是怎样传递的探究接力棒１．高低２．高低７传热比赛探究接力棒一、铁、铝、铜、金、银玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、木头、水二、言诚理可８设计制作一个保温杯探究接力棒１．独自完成，说明原理即可２．是的。因为保温和冷藏的原理相同，只是目的相反。单元练习一１．热热热２．不良导体散失３．鼓起来凹下去４．不高小不变大５．热胀冷缩６．大７．高低８．高低９．热的良导体热的不良导体１０．铁、铝、铜、金、银玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、木头、水１１。不锈钢好好二、１．因热胀冷缩，钢制桥梁温度升高时变长，温度下降时变短，放磙子上可防止气温

小学六年级上册第一单元科学知识与能力训练答案

常用的工具 1、我的研究计划（参考） 2、用开瓶器口子靠近把手的部分卡住玻璃瓶盖的一端，用力往上翘，就能轻松将瓶盖打开。打开盖子的工具一、1、杠杆；支点；力点；重点。 2、杠杆、轮轴、斜面。 3、杠杆；支点；重点；力点。二、1、√2、× 三、1、杠杆可以帮我们翘起物体，有些杠杆省力，有些杠杆不省力但是省距离。

2、当支点不断向筷子尖端移动时，越来越容易夹起菜；当支点不断向筷子顶端移动时，越来越难夹起菜。杠杆的研究一、1、省力；费力；既不省力又不费力 2、省力 3、省力；费力二、1、B 2、AC；B；D 三、1、×2、×、四、不是所有杠杆的三个点都在一条直线上，例如起钉锤。螺丝刀里的科学一、1、轮轴 2、螺丝刀、门把手、汽车方向盘、水龙头。 3、省力；省力二、1、√2、√3、√4、× 三、我会选择轮轴B提起重物。将重物挂在轴上，在轮上用力，因为轮轴的轮越大越省力。动滑轮和定滑轮一、定滑轮，改变力的方向；动滑轮，省力。二、1、（1）电梯（2）吊车

（3）自行车刹车装置（4）晒衣架 2、起重机一、1、滑轮组，省力，改变力的方向 2、A是定滑轮，作用是改变力的方向。B是动滑轮，作用是省力。C是滑轮组，作用是既能省力，又能改变力的方向。D是滑轮组，作用是既能省力，又能改变力的方向。二、B；C 在斜坡上一、1、斜面，斧头、剪刀、螺丝钉、指甲钳

2、省力，越小越省力 3、省力二、B 三、1、√2、√ 四、简答题可以省距离：手移动较少的距离，可以是物体移动很远。比如筷子，手指移动较小，而筷子的底部可以张开很大。我的自行车一、轮轴、杠杆；齿轮，快二、三、简答题我们生活中的自行车，电梯，起重机，缝纫机，洗衣机，单轮车，抽水机等事物与机械密切有关。单元测试一、1、×2、√3、×4、×5、√6、√7、× 二、1、B 2、C 3、C 4、A 5、A、D 三、1、不省力的简单机械有：镊子，钓鱼杆，筷子，火钳等。可以增加作用距离，也就是省距离。 2、螺丝刀

科学知识能力训练六年级上册答案

第一单元工具和机械 1.使用工具我们使用过的工具记录表答：（略）用什么工具最省力实验记录表答：（略）一、填空题 1．机械是能使我们省力和方便的装置。螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫简单机械。 2、我所知道的简单机械还有：螺丝钉、钉锤、剪刀等。三、简答题： 1、答：螺丝钉省力。螺丝钉上有罗纹。 2、答：略 2 杠杆的科学分析实验记录表中的数据，我们发现什么规律？（1）用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离（2）在用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离（3）在用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离

一、填空题 1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。 2．杠杆上有 1个很重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆上克服阻力的位置叫阻力点。二、判断题（正确的打 “√”，错误的的打“×” ） 1.用钉锤向木头里钉钉子，钉锤就是一个杠杆。（ √ ） 2.用镊子夹取东西时，镊子就是一个杠杆。（ √ ）三、下面的工具是不是杠杆，请标出杠杆的三个重要位置点。（略） 3 杠杆类工具的研究 1．用箭头分别指出铁片、开瓶器、夹子的支点、用力点和阻力点。杠杆类工具记录表时间：手向下压的位置靠在铁桶边缘的位置插入盖子底下的位置

一、填空题 1．像开瓶器那样能绕着一个固定支点将物体撬起的简单机械也是_杠杆。 2．杆秤是杠杆类工具，提绳是支点，秤盘是阻力点，秤砣是用力点。 3.杠杆有省力杠杆，费力杠杆，不省力不费力杠杆。 4.“四两”拨千斤，称为省力杠杆。 5.杠杆省力与否与杠杆的三个点的位置有关，当用力点到支点的距离大于阻点到支点的距离时是__省力__；当用力点到支点的距离小于阻点到支点的距离时是_费力_。二、选择题 1.杠杆上，用力点到支点1米，支点到阻力点0.5米，那么它（ B ）。 A 、费力 B 、省力 C 、既不费力，也不省力 2.以下工具属于省力杠杆的是（ A 、C ），属于费力杠杆的是（ B ），属于既不费力，也不省力的杠杆是（ D ）。 A 、钳子 B 、镊子 C 、钉锤 D 、翘翘板三、判断题（正确的打 “√”，错误的的打“×” ） 1.使用杠杆时，不论支点在什么位置都能省力。（ × ） 2.凡是杠杆都是用来省力的。（ × ）四：简答题 1．说一说，为什么有些杠杆类工具要设计成费力的呢？答：如：镊子属于费力杠杆，主要用来取轻小物体，使用镊子是利用了方便。 2．提绳的位置对称的最大称重有什么影响？答：设计提绳的位置越靠近所称的重物，所称量的重物越多。 4．多观察一些工具，是不是所有杠杆的三个重要点都一定在一条直线上？答：不是，如使用钉锤起钉子时，三个重要点不在一条直线上。

体育(心得)之短跑途中跑的技术教学与训练

体育论文之短跑途中跑的技术教学与训练内容提要：短跑是学校体育教学中的重要内容之一，也是我市近两年中考体育考试的项目之一。而途中跑是短跑全程中距离最长的跑段，其任务是继续发挥和保持加速跑所达到的最大速度，所以途中跑技术掌握好坏，直接关系到学生的短跑成绩的优劣。本文对途中跑技术进行分析探讨，结合教学实践，提出了提高途中跑技术教学的主要方法和技术练习的主要内容，是之达到预期的教学目标。关键词：短跑途中跑教学训练一、前言众所周知，田径运动素有“运动之母”之称，是所有运动项目的基础，而短跑又是田径运动的基础项目，对其他运动项目的训练具有极其重要的意义和作用。我市近两年也将短跑纳入中考体育考试项目中，并且成绩是计入升中考试的总分里，可见短跑项目在学校体育教学中的重要地位。途中跑是短跑全程中距离最长的跑段，占整个短跑的70%左右；而短跑成绩的获得80%是由最大速度段的速度所决定的,因此,途中跑的技术是短跑技术训练的重要部分,而途中跑最大速度段中技术的掌握则是短跑技术训练的核心。因此，提高学生的途中跑能力是短跑教学中的重中之重。二、短跑途中跑的技术分析途中跑是短跑全程中距离最长和速度最快的阶段，其任务是继续发挥和保持高速度跑。途中跑每一个单步的组成都由支撑时期的着地缓冲、后蹬和腾空时期的折叠前摆、下放摆落动作组成。（一）着地缓冲：着地缓冲是指从脚着地瞬间至身体重心移到支撑点垂直上方时为止。在支撑腿的缓冲过程中应依靠摆动腿的快速有力向前上方摆动和踝关节的主动用力以及髋关节的伸展来加速身体重心的前移，这有利于缩短缓冲阶段的时间和减少着地时的阻力。当身体重心移至支撑点垂直上方时，支撑腿的膝关节角约为135°—140°，踝关节背屈约为85°—90°。这样有利于下肢伸肌群的预先拉长和弹性势能的储备，为后蹬创造良好的条件。在支撑腿着地缓冲过程中，摆动腿以大小腿折叠姿势迅速向前摆动，直至摆过支撑腿的膝关节的稍前部。这时的大小腿折叠角度约为30°，脚跟几乎碰到臀部。大小腿充分折叠，能缩小摆动半径，加快摆动速度。（二）后蹬：当身体重心移过支撑点垂直面后，支撑腿开始积极主动地后蹬。同

小学科学教科版四年级《知识与能力训练》上册答案

第一单元溶解 1．水能溶解一些物质探究起跑线 1．面粉在水中的状态与沙相似 2．不能通过滤纸的是：沙、面粉；能通过滤纸的是：食盐水 3．依据是：微粒是否看不见了；分布是否均匀，放置后是否沉淀；能否用过滤的方法分离。在水中能溶解的是食盐；不能溶解的是沙、面粉探究接力棒一、两内壁玻璃棒低二、1．×2．√3．×4．√ 2．水是怎样溶解物质的探究起跑线 1．（1）黑紫色，颗粒状。（2）水中有紫色的“彩带”从上往下飘动（扩散）。（也可画图表示）（3）整杯水变成了紫色的，高锰酸钾的颗粒看不见了。（也可画图表示）（4）不会5）不能 2. 相同点是：.颗粒都变小，最后看不见了；.分布均匀，放置后不会沉淀；. 用过滤的方法不能把它们与水分离。

不同点是：食盐溶解后，水的颜色无变化，但有味道的变化；而高锰酸钾溶解后水的颜色有变化。探究接力棒 1．√2．×3．√4．√5．×6．√ 3．液体之间的溶解现象探究起跑线 1．（其他项由学生根据实验现象进行记录） 2．（其他项由学生根据实验现象进行记录）探究接力棒 1．√2．×3．√ 4．不同物质在水中的溶解能力探究起跑线 1．由学生根据实验现象进行记录

2．探究接力棒 1．×2．√3．√4．√ 5．溶解的快与慢探究起跑线 1．略 2. 3．略探究接力棒一、搅拌加热把物质弄碎二、略

6．一杯水能溶解多少食盐探究起跑线 1．20（或50 ）用尺子量出一平勺（或称出1克1克的）完全溶解2．略探究接力棒 1．√2．×3．×4．√ 7．分离盐和水的方法探究起跑线 1．方法：再加水结果：略 2．方法：蒸发水分（加热、风吹、晒等）结果：略

科学知识能力训练答案-三上

知识能力训练答案-三上第一单元 1.我看到了什么起跑线记录表（请参看探究加油站）接力棒 1√ 2√ 3√ 填空题眼看，手摸，耳听，鼻子闻 2.校园的树木起跑线接力棒判断 1√ 2√ 选择 1B 2C 3.大树和小草起跑线记录表2

1B 2C 3ABC 4.水生植物起跑线（略）接力棒接力棒填空叶脉叶柄叶片综合探究它们都失去了生命，落下久的叶子会腐烂，出现空洞，颜色发黑。 6.植物发生了什么变化记录表（略）接力棒 1√ 2√ 是植物有根、茎、叶需要水、阳光、空气长在水里长在水中，叶子细。浮在水面生长，叶子大。金鱼藻水葫芦

1A 2C 7.植物有哪些相同特点接力棒 1.C 2ABCDE 第二单元 1.寻访小动物记录表（略）接力棒 1╳ 2√ 3√ 4√ 5√ 2.蜗牛（一）接力棒 1.足，粘液。 2.触角，口是植物有根茎叶需要水会生长长在陆地上。长在水里。陆生植物水生植物

3.蜗牛（二）记录表观察蜗牛的呼吸和排泄蜗牛壳的边缘有两个小孔，是一个是呼吸孔，一个是肛门。蜗牛用呼吸孔进行呼吸，用肛门进行排泄。其他发现蜗牛眠的时候，会用一层薄膜把壳口封起来。接力棒 1.╳ 2√ 3√ 4√ 4.蚯蚓记录2 接力棒1╳ 2√ 3√ 4√ 5√ 6√ 7√ 5蚂蚁起跑线（略）接力棒1√ 2╳ 3√ 是动物有生长需要会繁殖后代对刺激能做出反应有壳吃蔬菜身体分节，吃腐烂的的树叶蜗牛蚯蚓

4√ 5╳ 简答 1.一般会把食物搬回巢穴，如果食物很大，就会返回巢穴报信。 2.（1）蚂蚁不会游泳，水可以阻止蚂蚁。（2）碗形，蚂蚁在爬下来的时候会很困难，容易滑落掉下来。 6.金鱼起跑线（略）接力棒 7.动物有哪些相同特点起跑线接力棒 1╳ 2√ 3√ 是动物有生长需要会繁殖后代对刺激能做出反应生活在陆地有6条腿生活在水里有鳍和尾巴蚂蚁金鱼

《现代教育技术》网络课程练习题库及答案

《现代教育技术》网络课程练习题库及答案一、单项选择题 1、教育技术发展的初级阶段是（ B ） A．19世纪末、20世纪初 B. 1918—1942 C 二战时期 D 1945---1955 2、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（C ） A 计算机辅助教育 B 网络技术应用 C 电化教育 D 虚拟技术 3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（D ） A 计算机辅助教育 B 网络技术应用 C 程序教学法 D 视听运动 4．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（ C ） A．19世纪末B，1922年 C．20世纪20年代D．1936年 5．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（ B ） A．戴尔B．斯金纳 C. 克劳德D．加涅 6．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（B ） A．教学资源B．学习者 C。系统设计思想D．教学实践 7．下列说法哪一个是不正确的( C ) A．计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末 B．20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动 C 当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D．早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 8．下列说法哪一个是不正确的( D ) A．20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的 B．20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影 C．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术 D．20世纪70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用 9．教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年( A ) A．80年B．70年 C．60年D．50年 10．在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是( A ) A．在教学过程中所应用的媒体技术 B．在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计 C．在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术 D．在教学过程中所应用的技术手段和技术方法 11．教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的( A ) A．1972 B．1973 C．1977 D．1994 12 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想( A ) A．以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用 B．依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量

知识与能力训练-七下地理-练习册-参考答案2018

知识与能力训练-七下地理-练习册-参考答案2018 第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲预习要求1．课文预习（1）东半球北半球北极圈赤道以南太平洋北冰洋印度洋非洲白令海峡36N71N 北半球东半球亚洲大西洋地中海（2）高原山地中间四周平原南北冰川（3）复杂多样温带海洋性大陆性季风气候温带海洋性温带海洋性地中海气候 2．动脑思考奥地利、俄罗斯等国实行夏令时，便于充分利用夏季的白昼时间和日照。基础题1．C 2．A 3．B 4．A 5．A 6．C 7．A 8．A 9．D 10．B 11．C 12．A 13．B 14．B 提高题1．CD 2．CD 3．D 4．B 5． A乌拉尔亚洲欧洲 B苏伊士亚洲非洲白令海峡亚洲北美洲地中夏季炎热干燥，冬季温和湿润（2）距海越来越近，降水越来越多（3）印度交界 7．C第二节非洲预习要求1．课文预习（1）东半球赤道印度洋大西洋地中海直布罗陀海峡苏伊士（在（2）高原面积高原大陆东南西北刚果盆地东非大裂谷撒哈拉沙（3）炎热热带大陆很不均衡刚果盆地几内亚湾沿岸南、北回归线两对称2．动脑思考通风散热，便于搬运携带基础题1．D 2．B 3．B 4．A 5．C 6．A 7．A 提高题1．AD 2．BC 选做题：（1）A热带雨林B热带草原第三节美洲预习要求 1．课文预习（1）巴拿马新大陆拉丁较高较大三大南北纵列带山系平原山地高原五大湖安第斯山脉平原、高原（3）复杂多样温带大陆性热带雨林热带草原之间加一个空） 2．动脑思考北美洲：平原面积广阔，地形平坦，便于机械化生产。南美洲：热量充足，雨水充沛，气候条件优越，适宜发展热带作物生长。基础题1．B 2．B 3．A 4．A 5．C 6．B 7．C 8．D 9．B 10．A 11．C 12．D 提高题1．CD 2．BC 3．（1）大西（3）降水量先逐渐减少后增加（4）西北迎风水汽含量第七章了解地区第一节东南亚预习要求1．课文预习（1）印度洋太平洋亚洲大洋洲中南马来（2）山河相间纵列分布水力冲积平原热带季风气候（3）崎岖很多较少湍急印度尼西亚火山国热带雨林气候温多雨（4）马六甲印度太平（5）热带天然橡胶棕油椰子椰油蕉麻石油天然气（6）广东福建2．动脑思考地处亚洲与欧洲、印度洋与太平洋的“十字路口”，是沟通太平洋与印度洋的天然水道，也是连接欧洲，印度洋沿岸港口与太平洋西岸港口的重要航道。基础题1．B 2．A 3．A 4．A 5．D 6．C 7．B 8．A 9．C 10．A 11．C 12．D 提高题1．AB 2．BD 3．（1）新加坡“花园城市”马来西亚（2）柬埔寨金边菲律宾马尼拉印度尼西亚雅加达（3）马六甲海峡马来半岛加里曼丹岛泰国印度洋南海4．（1）东南亚联盟（2）湄公河（澜沧

途中跑的技术教学与训练

途中跑的技术教学与训练-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

科学知识能力训练答案-四上

知识能力训练答案-四上第一单元 1.1 我们关心天气答案略 1.2 天气日历接力棒选择 1C 2C 1.3 温度和气温起跑线接力棒综合探究 1.6时；最高气温出现在14时 2.上升，14时，下降 3A 4.风向和风速接力棒 1C 2C 3A 4C 5B 6C 5.降雨量的测量接力棒 1A 2C 3C 综合探究 1.最大降雨量是51；出现在星期六 2.最小是0；出现在周三； 3平均是18 6.云的观测接力棒选择

2C 7.总结我们的天气观察接力棒综合探究 1略 2平均气温27.5（日平均气温是指一天24小时的平均气温。气象学上通常用一天2时、8时、14时、20时四个时刻的平均气温作为一天的平均气温（即四个气温相加除以4）。3.31摄氏度，因为一天中气温最高的时候是14时。第二单元综合探究 1.略 2.物质在水中是怎样溶解的 3.液体之间的溶解现象选择题 1A 2C 4.不同物质在水中的溶解能力探究起跑线

判断题 1.√ 2╳ 3√ 简答一、瓶中的气体都是通过加压的方式溶解的，一打开瓶盖，压力减小，所以气体跑出来了。二、水中溶解有空气，供给动植物呼吸。 5.溶解的快慢起跑线 6.100毫升水能溶解多少克食盐接力棒综合探究

1.200克。 2.会。 7.分离食盐和水接力棒判断 1√ 2√ 综合探究水分不断减少，有盐从水中分离出来。第三单元 1.听听声音记录略判断题 1.√ 2╳（音调相同，响度不同） 3√

接力棒判断题 1.√ 2╳ 3√ 4√ 3.声音的变化起跑线接力棒一判断题1.╳ 2╳ 3√

2019科学知识与能力训练四年级下册练习册参考答案

2019科学知识与能力训练四年级下册练习册参考答案【探究接力棒】一、填空 1. 电荷 2. 电源、电路、电路。二、判断 1.× 2.× 3.√ 2 点亮小灯泡能让小灯泡发光的几种连接方法有什么共同点？电从电池的一极出发，经过灯泡的连接点进入灯泡，经过灯丝，再从另一连接点出来，回到电池的另一极，形成完整的一条电流路线。【探究接力棒】 ×√×√√ 3 简单电路【探究接力棒】一、选择 1. A、 2. A、 3. B 4 电路出故障了【探究接力棒】 1. × 2. × 5 导体与绝缘体【探究接力棒】 1. A、 2. A、 3. B 6 做个小开关【探究接力棒】 1. B 7 不一样的电路连接【探究起跑线】 1. 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4 ×××√××

2.电池串联：较亮。灯泡并联：较亮。【探究接力棒】一、填空 1. 1.5V 2.串联并联并联二、2节。单元练习一、填空 1. 转移。 2. 导体。 3. 串联、并联、并联。 4. 短路。 5. 正极、负极。 6. 电路。二、判断 1. √。 2. √。 3. √。 4. √。 5. ×。 6. √。三、选择 1. C. 2. A B A B. 3. C. 4. B. 5. A. 二单元新的生命 1.油菜花开了探究接力棒填空题： 1、一株油菜有根、茎、叶、花、果实和种子 2、一朵油菜花是由萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊组成。选择题 1、油菜花中数量比较多的是（ B ），（A ）只有一个。 A、雌蕊 B、雄蕊 2、用镊子解剖油菜花时按（A）顺序进行。 A、从外到里 B、从里到外 C、没有顺序，随便解剖。

2014小学科学知识与能力训练三年下册练习册参考答案

第一单元植物的生长变化１植物新生命的开始探究起跑线 “绿色开花植物的生长过程”讨论记录表了解：生长过程的基本形态１．种子期２．生长期３．开花期４．成熟期 “绿色开花植物种子外形特点”观察记录表用感觉器官观察比较不同植物种的特征花生——种子——胚——胚乳探究接力棒一、判断题 ×√√ 二、连线题眼睛：颜色大小形状手：轻重软硬、鼻子：气味耳朵：声音２种植我们的植物探究起跑线２．④①⑤②⑧③ ３．约３天４－５．据实填写：可用日记、拍照、画图、标本采集等方式记录探究接力棒一、填空题１．选种２．疏松、肥沃、微酸性３．１上二、判断题 ×√√×√ 三、简答题

空气、水、合适的温度３我们先看到了根探究接力棒一、填空题１．水分、矿物质、固定２．下二、判断题 √√× ４种子变成了幼苗探究起跑线１．能画出根、茎、交叉生长的叶子即算合格２．绿绿３．交叉生长、最大限度吸收阳光探究接力棒一、填空题１．光合氧２．不同３．叶子阳光CO2H2O ４．植物的光合作用释放了氧气，消弱了二氧化碳５茎越长越高探究起跑线１．从颜色、硬度、高度上比较刚出土和现下茎的不同２．茎变123运输水分探究接力棒判断题 √√×√√× ６开花了，结果了探究接力棒判断题 ×√√ ７我们的大丰收探究起跑线

统计凤仙花各个阶段所需时间和生命周期探究接力棒一、填空题１．种子种子发芽生长开花结果２．生长花蕾长高二、填图题花茎果实叶种子根单元练习一、填空题１．文字图画２．叶二氧化碳水３．种子４．水分矿物质５．萼片花瓣雄蕊雌蕊６．阳光土壤水分温度二、判断题 √×√×√ 三、选择题ＡＢＡＢ四、连线题红薯的茎——匍匐茎凤仙花的茎——直立茎牵牛花的茎——缠绕茎葡萄的茎——攀缘茎根——吸收、固定作用茎——支持、运输作用叶——制造养料花——发育成果实和种子五、综合题 1．测量：尺子记录：数据、画折线图等。 2．植物通过根吸收水分和养料。第二单元动物的生命周期１蚕卵里孵出的新生命探究接力棒１．卵生命体２．桑叶３．类便和残叶清洁４．写察日记制作标本二、简答题

2014科学知识与能力训练四年级下册练习册参考答案

1 生活中的静电现象【探究接力棒】一、填空 1. 电荷 2. 电源、电路、电路。二、判断 1.× 2.× 3.√ 2 点亮小灯泡能让小灯泡发光的几种连接方法有什么共同点？电从电池的一极出发，经过灯泡的连接点进入灯泡，经过灯丝，再从另一连接点出来，回到电池的另一极，形成完整的一条电流路线。【探究接力棒】 ×√×√√ 3 简单电路【探究接力棒】一、选择 1. A、 2. A、 3. B 4 电路出故障了【探究接力棒】 1. × 2. × 5 导体与绝缘体【探究接力棒】 1. A、 2. A、 3. B 6 做个小开关【探究接力棒】 1. B 7 不一样的电路连接【探究起跑线】 1. 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4 ×××√××

2014科学知识与能力训练六年级下册练习册参考答案

第一单元微小世界 1 放大镜探究起跑线 1、说说哪些工作需要用到放大镜？放大镜的作用是什么？探究接力棒一、填一填 1．放大镜是我们在科学学习中经常用到的观察工具，也叫__凸透镜__ ，它的特点是中间_厚__，边缘__薄__。 2．人类很早就发现某些___透明的宝石__可放大物体的影像，在13世纪，英国一位主教__格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根设计并制造了能增进视力的眼镜。 3．放大镜不仅能将物体图像____放大__，而且能让我们观察到_肉眼_观察不到的细节。二. 选一选 1．在下列器材中加上水，哪些器材可以用来制作放大镜。（Ｂ） A、不透明的杯子 B、透明塑料袋 C、方形的玻璃器具 2．放大镜的放大倍数和镜片的（Ａ）有关。 A凸度B材料C面积 3、放大镜的放大倍数越大，所能观察到的视野就（Ｃ）。 A、越大 B、不变 C、越小

２放大镜下的昆虫世界探究接力棒一．填一填 1．在放大镜下我们可以看到蟋蟀的“耳朵”在足的内侧。 2．触角是昆虫主要的感觉器官，有识别气味功能，也有平衡、帮助呼吸、识别异性等作用。不同昆虫触角的形状不同，科学研究表明昆虫触角就是的它“鼻子”。 3．草蛉是蚜虫的天敌。蚜虫在植物嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，我们用肉眼只能看见它们是密密麻麻的一片，但在１０倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。4．在放大镜下我们观察到蝴蝶的翅膀表面上布满了彩色小鳞片，这些鳞片其实是扁平的细毛。 3. 放大镜下的晶体探究接力棒一、填一填 1．将溶液风干或加热使其水分蒸发可使物质重新结晶析出，得到的是这种溶液的晶体。2．像食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形，称为晶体。常见的晶体有立方体、金字塔形、针形等形状。二、选一选 1．选出相应的晶体形状：水晶（Ａ）雪花（Ｂ）维生素C（Ｃ）。 A、立方体 B、六角形 C、针形 2．下面全是晶体的一组是（Ａ）。 A、糖、碱、维生素C B、水晶、雪花、玻璃 C、盐、味精、珍珠三、判一判 1．自然界中所有的固体都是晶体。（×） 2．碱面的晶体像花瓣，而食盐的晶体像树枝。（×） 3．许多岩石是由矿物晶体集合而成的。（√） 4．晶体的形状多种多样，没有规则。（×）

抢截球技术教学与训练

抢截球技术教学与训练断球是指球由对方传出，在空间运行或在地面滚动时，把球抢断过来。因此在断球之前，要判断好对方的传球方向、落点和球速。断球时，要根据不同方向、高度和速度，使用头、胸、腹和脚等部位把球断过来。破坏比赛时，防守队不可能把每个球都抢截过来。为了不让对方掌握住球，在不得已情况下可把球踢出，破坏对方有组织的进攻。抢球是指球在对方控制范围内或双方都有同等的抢球机会时进行的。堵球是在没有把握抢夺球的情况正下运用。在以少防多的局面下，进行堵截可以减慢对方进攻的速度，使本方队员有充裕的时间进行回防。抢截抢截技术是一种积极有效的防守手段。抢截是防守技术的综合体现，是用争夺、堵截、破坏等方式延缓或阻拦对方的进攻。一旦把球争夺过来，就意味着组织进攻的开始。掌握和不断提高抢截技术有助于快速反击。面抢截：在对方带球队员迎面而来是可采用这种抢截。 ★动作要领：两脚前后稍开立，两膝稍屈，身体重心下降，并平均落在两脚上，面向对手。当对方带球脚触球即将着地或刚刚着地时，立即抢球。抢球脚的脚弓对正球，并跨出一步，膝关节弯屈，上体前倾，身体重心移至抢球脚上。如对方已有准备，在双方脚同时触球时，脚触球后要顺势向上提拉，使球从对方脚背滚过，身体迅速跟上，把球控制住。双方上体接触时，抢球人可用合理部位冲撞对方，使之失去平衡，将球控制在自己脚下（图）。

另外还可以用弓步抢球。抢球时，向斜前方跨步，两脚前后开立，重心稍下降，以维持身体平衡。先用前脚脚弓堵球，紧跟着后脚脚弓再堵球，两脚动作频率要快，使对方无法处理球（图）。侧面抢截当防守队员与带球进攻的队员并肩跑动，或二人争夺迎面来球时双方都可采用这种抢截。动作要领：当与对方平行跑动争球时，身体重心要降低，两臂贴紧身体。在对方靠近自己的脚离地时，可用肩和上臂做合理的冲撞动作，使对方身体失去平衡，从而把球抢过来（图）。后面抢截（铲球）：这是抢截技术中较困难的一种，一般是在用其它方法抢不到球时才运用铲球。铲球有两种方法：一种是脚掌铲球（图）。另一种是脚尖或是脚背铲球（图）。

教科版五年级上册科学知识与能力训练第一单元单元测试-答案

探究起跑线一、足够新鲜的种子水温度空气（氧气）二、水；水；水；水不同条件：水相同条件：温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子；绿豆种子发芽必须要有水探究接力棒略小编推荐：答案数学英语视频

探究接力棒（1）水；一样（2）绿豆种子的发芽需要阳光（3）绿豆种子的发芽需要适量的水小编推荐：

答案数学英语视频的生长答案改变的条件：水不变的条件：温度、水分、阳光、空气、5棵刚长出根的绿豆芽

我的推测及依据：绿豆芽的生长需要水，因为水是生命之源小编推荐：探究起跑线实验记录表（一）改变的条件：阳光不变的条件：土壤，水，空气、5条蚯蚓预测：4；0；1 结果：5；0；0 我的解释：蚯蚓的皮肤湿润能用来呼吸，蚯蚓很怕太阳，被太阳一晒身体表面变干燥无法进行呼吸，最后死掉。所以蚯蚓喜欢在阴暗的环境生活。实验记录表（二）改变的条件：土壤的湿度不同不变的条件：水、空气、5条蚯蚓预测：4；0；1

结果：5；0；0 我的解释：蚯蚓的皮肤湿润能用来呼吸，所以蚯蚓喜欢在潮湿的环境生活探究接力棒阴暗蚯蚓喜欢在阴暗的环境中生活。小编推荐：探究起跑线 1、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。 2、略 3、蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰 4、草；狐、猫头鹰探究接力棒一、1、食物链；食物网 2、生产者；消费者 3、植物；肉食动物二、1~4：×；√；√；√

小编推荐：探究起跑线在瓶底装入淤泥，并灌入大半瓶自然水域的水，在瓶子里种上几棵水草，在水面放一些浮萍，把田螺、小鱼、小虾、小泥鳅等放进去生物和非生物之间的关系是：互相作用、互相依存探究接力棒小编推荐：探究起跑线一、