《按规律排序》大班数学教案设计

《按规律排序》大班数学教案设计

设计意图：

大班幼儿对排序（即序列）处于探索的状态他们在游戏的时候常常会很有兴趣地按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠、摆雪花片拼搭积木等为了引导幼儿将这些零碎的经验加以统合整理使幼儿对物体按规律排序的认识提升到一个新的层次形成初步的逻辑思维我根据本班幼儿的发展水平创设“奇妙乐园”的教学情境为幼儿提供多元的排序材料引导幼儿从多角度地思考问题探索和发现各种不同规律的排序方法促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展提高思维水平增强了审美情趣；使幼儿在学数学、用数学的过程中充分感受数学的重要和有趣产生关注生活和身边事物的积极情感态度

活动目标：

一、在教学情境中感知物体的大小、形状、颜色、数量等特征探索按物体的两个以上特征有规律排序的方法

二、尝试运用有规律排序的方法进行装饰物品感受与体验周围生活中物体排序的规律美

三、培养幼儿创造性思维能力增强幼儿的审美情趣

活动准备：

一、环境创设“奇妙乐园”：

1、活动室内布置有规律排序的红灯彩条、气球彩条、图形彩条

2、在橱柜上、桌上摆放各种有规律的图案物品（如雨伞、盘子、小被子、裙子、积木、海绵垫、塑料袋、彩球、衣服、书本等）

二、教具准备：

1、一顶智慧姐姐帽子

2、录音机、磁带（歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）

三、学具准备：

1、纸帽若干顶、各种颜色的及时贴图案（不同颜色大圆、小圆、花、树叶、苹果、梨子、西瓜······）

2、皮带、五种颜色毛线若干

3、塑料盘子、彩色橡皮泥

活动过程：

一、创设“奇妙乐园”情景引发幼儿探索有规律排序的物体

1、导题激趣引发幼儿学习兴趣

师：“今天我是智慧姐姐（戴上帽子）我要带领小朋友到‘奇妙乐园’去玩小朋友你们想去‘奇妙乐园’里有许多小秘密智慧姐姐知道小朋友很聪明眼睛最亮肯定能发现许多小秘密的你们有信心去找现在就跟智慧姐姐一起去奇妙乐园参观吧”儿童网站()