2019-2020年初中历史毕业学业考试标准历史样题 人教新课标版

2019-2020年初中历史毕业学业考试标准历史样题人教新课标版（一）选择题

1．据报道，安徽发现的繁昌人距今大约有180万年。如果这一结论确凿的话，可以把中国已知最早人类的历史向前推进

A.10万年

B.20万年

C.100万年

D.110万年

答案：A。

2．张骞通西域后，不少西域的物种传到中原，丰富了中原人民的生活。下列物种，哪一种不是从西域传入的？

答案：B。

3．有一部历史题材电视剧，展现了南宋时都城临安的社会生活场景。下列是对该剧几

个镜头的描述，你认为哪个镜头不符合

．．．历史真实？

A．瓦肆里有许多艺人在说唱 B．市场上人们用纸币在进行交易

C．街道上一些棉布店的号旗在风中摇曳 D．书房里有人正在阅读小说《红楼梦》

答案：D。

4．美国的波音飞机，部分发动机在英国制造，部分尾翼在中国制造。这说明

A．世界格局出现多极化趋势 B．发达国家与发展中国家经济合作不平等

C．科技推动世界经济迅速发展 D．世界经济呈现全球化趋势

答案：D。

（二）填空题

1．北魏孝文帝把都城从平城迁到_______。

答案：洛阳。

2．1905年8月，_______________在日本宣告成立，推举孙中山为总理。1921年7月，________________正式成立，选举陈独秀为中央局书记。

答案：中国同盟会。中国共产党。

（三）判断题

判断正、误，在正确表述的题号前划“√”，在错误表述的题号前划“×”：

1．洋务运动启动了中国近代化的进程。

答案：√。

2．1492年，麦哲伦开辟了通往美洲的新航路。

答案：×。

（四）改错题

在某中学历史兴趣小组举办的藏族文化研讨会上，李明同学的发言是：

吐蕃人是回族的祖先。唐太宗把金城公主嫁给吐蕃首领松赞干布；8世纪初，唐朝又把公主嫁给吐蕃首领。清朝入关后，雍正帝赐予达赖五世“达赖喇嘛”封号；乾隆帝又赐予另一个西藏佛教首领“班禅额尔德尼”的封号；1727年，清朝设置伊犁将军，与达赖、班禅共同管理西藏事务。

你若是历史兴趣小组组长，请指出李明同学发言中的除例案外的四处错误并予以更正。

例：回族——藏族

答案：金城公主——文成公主

雍正帝——顺治帝

乾隆帝——康熙帝

伊犁将军——驻藏大臣

（五）填图析图题

1．据《三国鼎立形势》图，填出英文字母所示的政权名称。

A．______ B．______ C．______

答案：A魏 B蜀 C吴

2．观察《清明上河图》（局部），回答下列问题。

①《清明上河图》的作者是谁？

②该图反映的是哪个朝代的都市生活？

③你从上图中发现了哪些历史信息？

参考答案：①张择端。②宋朝（北宋）。③信息：图中可见街道、房舍、店铺、车马、行人、商贩、轿夫等等。反映了宋代城市繁荣、商品经济发达、社会生活丰富等现象。(答案合乎题意即可酌情计分)

（六）看图说史

几年前，湖南省博物馆举行的“国家宝藏”展览中，下图所示的这件文物特别显眼，被陈列在正厅专用的展台上。请你按下列格式完成一个讲解提纲：

①这件文物产生于什么时期？

②这件文物用什么材料制成？

③这件文物的造型是以什么动物的形象为主？

④你认为这种形象有何寓意？

⑤为何湖南省博物馆要为这件文物设一专用展台？

参考答案：①商代。②青铜。③羊。④吉祥和谐。⑤它是国宝；是在湖南宁乡发现的。

（七）材料解析题

1．当西方社会跃上世界文明进程制高点的时候，中国却在封建社会的迟暮中步履蹒跚。阅读材料，回答问题。

材料一 1792年，英国派马戛尔尼使团前往中国。英方在信函中说，英王为了“增进两国之邦交，扩充两国人民之商业……”。两广总督向朝廷上呈的信函译文却称，英王命“马戛尔尼前来，带有贵重贡物进呈天朝大皇帝，以表其慕顺之心”。

①据材料一概括指出，在陈述“使团”来华目的方面，两广总督上呈的信函译文与英方信函原文有何不同？

材料二乾隆皇帝接见马戛尔尼使团后，在给英方的回信中说：“……尔国王恳请派一尔国之人住居天朝，照管尔国买卖，此则与天朝体制不合，断不可行。天朝德威无被，万国来朝，种种贵重之物，……无所不有。又据尔使臣称，欲求小海岛一处，以便商人停歇，收存货物。天朝尺土俱归版籍，……此事尤不便准行。”

②据材料二，简要评价乾隆皇帝对英方要求的回应。

材料三 16世纪到18世纪期间，英国被称为“海盗国家”。一些殖民者组成的英国贸易公司通常由政府授予贸易特权，英国女王甚至授予大海盗德雷克以骑士称号。

③材料三反映了什么现象？据此分析材料一英方提出要求的原因。

答案提示：

①不同：总督译文：来华朝贡，以表归顺；英方信函：平等外交，扩大贸易。②评价：盲目自大；维护了主权。③现象：英国政府支持对外殖民扩张。原因：随着工业革命的进行，英国资产阶级要求加强对东方的殖民扩张，企图打开中国的大门，倾销商品。

2．19世纪六七十年代，资本主义制度在全世界范围内确立。阅读下列材料，回答问题：材料一：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。

——引自马克思有关美国的论述材料二：如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。

——列宁《关于纪念日》材料三：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。

——1868年日本某官员语请回答下列问题：

（1）分别写出材料一、二、三所反映的历史事件。

（2）材料一、二反映的历史事件对两国产生了什么共同影响?

（3）材料三中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施包括哪些？

（4）上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示?

答案提示：

（1）材料一：美国南北战争(美国内战或美国废除黑人奴隶制)；材料二：俄国1861

年改革(俄国农奴制改革)；材料三：日本明治维新。

（2）都促进（推动）了资本主义发展。

（3）创办近代企业，引进西方技术；提倡文明开化，大力发展教育；改革封建军制，创建近代化军队。

（4）坚持改革开放，善于学习先进文明成果；重视教育和人才的培养；维护国家统一，为经济发展创造良好环境；对西方文明不能生搬硬套，应取其精华，去其糟粕；坚持民族团结、民族平等，共同繁荣原则等。（其它答案合乎题意、言之成理可酌情计分。）

（八）问答题

1．中国古代的四大发明是什么？有何重大意义？

参考答案：①造纸术、印刷术、指南针、火药。②对人类在文化、经济、军事等领域的发展，提供了重要条件；对世界文明的进步做出了重大贡献。（其它答案合乎题意、言之成理可酌情计分。）

2．20世纪人类先后经历了两次世界大战和长达近半个世纪的冷战，导致了世界格局的三次大变动。结合所学知识，回答下列问题：

①第一次世界大战爆发的导火线是什么？第二次世界大战爆发前，英、法、美等国对法西斯侵略扩张采取的是什么政策？

②第一次世界大战后形成了什么世界格局？哪次国际会议对第二次世界大战后两极格局形成产生了重要作用？

③第二次世界大战后大力推行“冷战”政策的是哪个国家？“冷战”开始和世界两极格局结束的标志各是什么？

答案提示：①导火线：萨拉热窝事件。政策：绥靖（或纵容或怂恿）政策。②世界格局：“凡尔赛～华盛顿体系”。国际会议：雅尔塔会议。③国家：美国。开始标志：杜鲁门主义；结束标志：东欧剧变和苏联解体。

（九）探究题

1．高考制度是一种以考试选拔人才的制度，在这一点上它与我国历史上的科举制一脉相承。联系相关知识，回答下列问题。

（1）科举制度创立于隋朝，其正式形成的标志是什么？唐朝对这一制度进行了创新，创新体现在什么地方？

（2）隋唐时期科举制度的实行有何意义？

（3）进入明朝，科举考试制度有何变化？为什么会出现这一变化？

（4）科举制度在戊戌变法时又进行了怎样的改革？它最终废除于哪一年？

（5）当前，废除高考的讨论十分热烈。请谈谈你的看法，并说明理由。

答案提示：

（1）正式形成的标志：隋炀帝创设进士科。唐朝时的创新：常设科目为明经科和进士科。明经科考儒学经典，进士科考诗赋和政论。（能答出“明经科”即给本问满分）（2）意义：打破门第限制，为一般知识分子提供了参政机会；有利于朝廷选拔和笼络人才，提高行政效率，维护社会稳定；有利于文化教育事业的发展和繁荣；对后世和西方的文官制度产生了深远影响。（合乎题意、言之成理即可酌情计分。）

（3）明朝时的变化：考试内容限于四书五经，不准考生发表个人见解，文体限于八股文。（能答出“考八股文”即给本问满分）原因：为加强封建专制统治。

（4）戊戌变法时改革：废除八股文。最终废除：1905年。

（5）观点一：坚持高考论。理由：①可以保持党和国家政策的长期稳定性；②高考客观、公正、公平，能给民众提供平等的接受高等教育的机会；③可以杜绝高校招生与选才用人过程中的腐败现象，建设和谐社会；④可以弘扬中华民族尊师重教的传统，有利于实施科教兴国战略；⑤可以培养青年人的竞争意识和奋发向上的精神；⑥知识改变命运，可以培养重视知识和人才的社会风气，有利于知识经济的发展；⑦“文革”时废除高考，其结果是降低了社会对知识的重视程度，影响了民族素质的提高。

观点二：废除高考论。理由：①高考只考特定知识、能力，不能全面反映学生的发展状态；②高考压力大，竞争强，危害、摧残学生身心健康；③造成学校片面追求升学率，强化应试教育；④出现“高分低能”现象；⑤考试制度僵化，不利于学生个性特长、创新精神和

实践能力的培养与发展。

观点三：高考改革论。既能看到高考制度的优势，又能认识其局限，并提出合理的改革设想。

（说明：能提出观点并提供一点论据进行合理论证，即给本问满分。）

2．大型电视纪录片《大国崛起》中有几段解说词，着重探寻17世纪至20世纪初英国、美国和日本三国的近代崛起历程。摘录如下：

500年来……葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国，这九个国家江山代代，各领风骚，在不同的历史时期创造了属于自己的大国辉煌，同时也给其它国家和民族带来了不同程度的伤痛。

在经济全球化不断深入的今天，用历史眼光和全球视野为中国的发展寻找世界性坐标，具有了更加现实的意义……我们的发展，要吸收和借鉴全人类的文明成果。

请你据英、美、日三国崛起的历程,探究三国崛起的主要原因、给近代中国带来的伤痛以及这些大国崛起对中华民族复兴的启示等三个方面，写一篇历史小论文。

评分参考：可按以下三个方面实行采意记分。每个方面能写出两个意思的给满分。

大国崛起的主要原因：①制度创新（都通过国内革命和改革建立了资本主义制度）；②国家统一（美国通过内战，日本通过废藩置县）；③技术革命（都利用第一次工业革命机遇）；

④对外扩张（都通过殖民扩张来积累资本，扩大市场）。

对近代中国造成的伤痛：英国发动了两次鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会；日本发动了甲午战争与20世纪三四十年代的侵华战争，加深了中国社会的灾难；美国扶蒋反共与阻挠中国解放台湾。

这些大国崛起对中华民族复兴的启示：①实行制度创新，深化改革开放；②维护国家统一，打击“台独”等分裂势力；③积极投身第三次科技革命，实行“科教兴国”战略；④坚持和谐发展，实行和平外交。

（建议分等级记分，最高等级要求：紧扣题意，观点正确，阐述全面，论从史出，言之成理，条理清晰，语言流畅。）