小班球类游戏

小班球类游戏

活动一：拍皮球

活动目标 1.学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。

2.体验参与集体游戏的快乐。

活动准备: 小篮球若干.

活动过程: 一、热身运动

导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望）

二、游戏玩法

1.教师讲解拍皮球的方法，用胳膊带动手腕拍球。

2.幼儿练习拍球，为提高幼儿兴趣，教师可以鼓励幼儿共同闯关，每拍五下是一关，比比谁闯关多，即为获胜。

三、放松运动

全体幼儿一起做动作三遍，回到自己的座位上休息。

活动二：好玩的球

活动目标 :1．能单手拍球，传递球，

2．体会球类体育游戏的快乐，喜欢进行集体体育游戏。活动准备: 皮球

活动过程: 一、热身运动

玩球

幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。

让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

二、游戏玩法

传球游戏。

1.把幼儿分成两组，教师讲述规则、示范：现在每一个组有一个球，从第一个小朋友开始，每个小朋友先从自己的头顶传球给下一个

小朋友，后面的小朋友要集中注意力接球，前面一个小朋友要确定后面一个小朋友接到球了才能松手。接到球以后再接着传给下一个小朋友。

2.试玩一遍。结束后总结问题。

正式比赛。2-3遍。

三、放松运动

刚才我们都玩累了，那就让我们一起来放松放松吧！敲敲腿，敲敲手臂，呼吸放松。

活动三：小猫玩球

活动目标: 练习滚接球

活动准备: 1.幼儿篮球人手一个

2.猫妈妈头饰一个

活动过程: 一、热身运动

猫妈妈带领小猫玩球，拍球、传球。

二、游戏玩法

1.今天天气真好，猫妈妈想带着宝宝一起玩球，小猫们愿意吗？今天妈妈和你们玩球滚球。

请孩子们找一个好朋友，两个人面对面蹲下，持球的小猫双手将球向前滚出，对面小猫双手接球后再用同样的方法滚球。

2.孩子们两列总队，然后面对面蹲下，两队相距两米距离，一列小猫手持球，听老师口令，小猫用上面的方法，开始往返滚球，比比哪两个小猫坚持时间长，球又不乱跑着为胜。

三、放松运动

小猫跟随妈妈抖抖手腕、抖抖腿。

活动四：夺球游戏

活动目标:1.探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。

2.乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。

3.锻炼手眼协调的能力。

活动准备: 小椅子三把、大球三个

活动过程: 一、热身运动

导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望）

二、游戏玩法

情景表演：《赶小猪》

养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪（红黄绿若干大球），你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。

（1）集体赶：分三路纵队进行滚球接力，排头小朋友滚球到终点绕过小椅子，返回将球交给下一个小朋友，站到队尾。场地距离8米左右。哪队先完成为胜。

（2）个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。

三、放松活动

敲敲腿、捶捶腿、慢慢走走

活动五：小熊玩球

活动目标: 1.尝试在不同的场景中手眼协调地推滚大球

2.体验玩球的乐趣。

活动准备 1.活动场景（草地、山洞、小路等）

2.幼儿篮球若干、小熊、小猴的头饰。

活动过程一、热身运动

教师扮演妈妈，幼儿做小熊，一起模仿小熊杂技表演的动作。配

儿歌做动作（走路、弯弯腰、吹喇叭、走钢丝、蹬车、踢踢腿）

二、游戏玩法

1.教师和幼儿边说儿歌一边滚球。一二三，向前滚，滚滚滚，快快滚，注意我们要倒车了哦。三二一，向后滚，滚滚滚，滚滚滚向左滚，滚滚滚。向右滚，滚滚滚。（2遍）

2.幼儿两路纵队，每人手持篮球鱼贯而行。“请宝宝跟着妈妈一起推着球走过草地，钻过山洞走过小路。试试看好吗？”

观察要点：幼儿过桥和钻山洞时能否管住手里的球，使它不滚掉

三、放松活动

我们玩累了，现在和妈妈一起活动手腕，拍打身体各处关节，调整呼吸。

活动六：把球滚过门

活动目标 1.练习将球滚过宽约2米的球门

2.有灵敏性和手眼协调能力。

3.在游戏中体验乐趣

活动

准备 1.幼儿每人一个大球。

2.球门（约2米宽）

场地布置图示

活动

过程一、热身运动

教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望）

二、游戏玩法

1.幼儿分成两列横队，面对面站在场地两侧。

2.每组幼儿站在自己的球门前约2米左右。游戏开始，在教师发出信号后，甲队幼儿双手将球滚过球门，然后乙队幼儿接住球后再用双手将球滚过球门，捡起球回到球门前。

三、放松运动

刚才我们都玩累了，那就让我们一起来放松放松吧！敲敲腿，敲敲手臂，呼吸放松。

新人教版一至二年级体育《球类活动 1.小篮球游戏 5.投球进筐》公开课教案_19

篮球投篮 课堂教学设计 设计理念：篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体的综合素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。小学高段学生活泼好动，思维敏捷，喜欢新颖的知识技能和训练方法，可塑性较大。然而，现在的学生多数为独生子女，个性较强，若不在教学中注重对身体、心理目的性，正确的动机，顽强的意志以及拼搏精神的培养，往往容易半途而废。因此，如何教小学生打篮球，并让她们积极投身于篮球运动，是小学体育教师应该关注的问题。 课的特色：新课程标准强调：体育教学过程中在注意发挥教师主导作用的同时，重视学生学习的主体地位；注意学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，确保绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到成功的乐趣，以满足自我发展的需要。本节课我选择篮球的投篮和投活动篮比赛作为学生学习和练习的内容，努力搭建学生自主学习的平台，采用技能动作从学生中来，到学生中去的教学模式，并通过教学留空、角色互换等教学手段，力求让学生做到：乐中玩、玩中练、在练中体验成功，同时来实现课时目标的达成，提高课堂教学有效性。 设计亮点：在本课设计中，把体育新课程基本理念运用于课

堂教学中，既重视学生主体作用的发挥，关注学生的个体差异，又注重动作技能的学习和创新能力、竞争意识、团队协作精神的培养，在轻松、愉快、融洽的课堂氛围中，实现了体育教育的多元功能，较好地完成了课堂教学的任务。 1、激发运动兴趣，乐于学习和展示 兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，也是影响学生学习积极性的重要因素。学生有了运动兴趣，才会积极参与体育活动。在课中，通过说出篮球明星、玩球、请学生表演和展示自己创造的篮球动作，比比谁投篮多、教师参与活动等手段和方法激发学生的学习积极性，使学生乐于学习、积极展示，体现了一种在“乐中玩，玩中学”的教学指导思想。 2、重视学生的主体地位，发挥教师的主导作用 体育新课程要求在注意发挥教师在教学活动中的主导作用的同时，特别强调学生学习的主体地位，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能性，提高学生的学习能力。传统教学注重以教师为中心，教师重视的是讲解和示范，强调的是学生“跟我做”，不管学生的兴趣爱好和情感体验。新课程强调“以学生为主体”，有人误解其意，课堂上放任自流，出现“放羊课”现象。这节课中较好地把握了主导与主体两者的关系。课上“玩球、投篮、比赛、舞蹈”的学习过程，都是学生主体学习的舞台，就连篮球的玩法、篮球投篮的要领、比赛取胜的关键等也都从学生总结中得出，老师只起引导、点拨的作用，教师起着导演的作用。

幼儿园球类运动的游戏指导

幼儿园球类运动的游戏指导 一、球类的运用 1.趴地推球 让孩子趴在地上，面对墙壁，距离墙壁约20厘米，挺胸、抬头，双臂悬空，双手将球水平推向墙壁，待球从墙壁弹回后接住再推向墙壁，如此反复。 颈、背部张力不够的孩子，头、颈及手臂都很难抬起，往往需要用双肘支撑在地上，缓慢地推球和接球，这类孩子应加强滑板训练，在练习趴地推球时，指导者可帮他扶起双肘，协助他抬起头、颈，练习以较快的频率推球。开始每天推球100次，一周后增加到200次，最多可增加至600一800次。 趴地推球除了可以促使颈、背部肌肉紧张收缩外，还可以加强眼球集中注视的能力，改善眼球跳跃不稳及好动不安的情况。眼手协调的循环动作，能促使孩子对自己手、脚及肢体形象更清楚，使肢体运用更灵巧，是减轻运动障碍的良好治疗活动。 2.趴地抛球 让孩子趴在滑板上，面对墙壁，距离墙壁一米左右，双手抱一个小皮球或排球，往墙壁30—50厘米高的地方用力抛去，等球弹回时尽力接住弹回的球。 这是一个比水平推球难度要高的动作，在颈、背部肌肉强烈收缩的条件下，可以促进前庭的功能，还可以增进视觉的立体判断，特别有益于运用眼手协调时的脑神经内部反馈.这项活动还能有助于左右协调，使手脚更灵巧，动作更灵活，对改善前庭功能和整体感觉系统都很重要。 3.对墙壁打球 让孩子手中拿一个小皮球，距离墙壁1一2米，面对墙壁站立，自行用力将球丢向墙壁，让球弹回，并尽量接住弹回的球。

对墙壁打球可培养孩子对外界生活中移动的物体进行控制和运用的能力,同时，在丢球和接球的过程中，可训练孩子惯用的手，特别有益于双侧大脑的分化，使身体形象更精确，改善脑内部的反馈。丢球和接球时使用视觉、听觉，判断反弹回来的球的方向和速度，移动双脚来改变身体位置，变换身体姿势并伸出双手接球，这是综合各种感觉所做的快速判断和反应动作，可以改善大脑内部的神经反馈，使身体形象更精确，从而增进身体运用的能力。 4.对墙壁踢球 让孩子站着I面对墙壁，用脚踢球，用脚接或再踢弹回的球，对墙壁踢球是比对墙壁打球更精确的活动，不仅需要使用视觉、听觉，判断反弹回来的球的方向和速度，移动双脚来改变身体位置，还需要把身体带到适当的位置后稳住双脚，再用脚把球踢出去。这项活动需要适当的身体形象才能完成，也会促进更精细的身体形象，对促进较高难度的运动企划能力有很大的帮助。 5.拍球 教孩子把球抛向地面，当球从地上弹起时再往下拍，看看能拍多少个。对于刚开始练习拍球的孩子，可以允许他跟着球跑，只要能接住弹起来的球就行，逐渐熟练以后，则可增加难度，要求他站立在原地拍，或只能用规定的手拍，或双手交替拍，或站在平衡台上拍等等。 6.排球、网球、乒乓球、羽毛球等 随着孩子平衡能力、运动能力的提高，可鼓励他参加各种球类活动，如排球、网球、乒乓球、羽毛球等，尤其是排球、网球和羽毛球，可以几个人对打，也可以对墙练习。 二、成长早期不容忽视的锻炼 球的种类和玩法都很多，是深受儿童欢迎的玩具和运动器材，在儿童感觉统合能力的成长过程中起着不可替代的作用。孩子出生后不久，就可以跟他玩球了。 1.滚球：孩子会坐以后，妈妈从对面将球滚向孩子，让孩子接住，再滚向妈妈，刚开始孩子可能不知道怎么推出来，妈妈要耐心示范； 2.踢球：妈妈抱着孩子，让他用脚去踢球玩； 3.丢球：在离孩子不远处放一纸盒，和孩子一起将球丢进盒子中； 4.妈妈与孩子面对面站立，让孩子抛球给你，你再抛给孩子，刚开始可以离得稍近，让孩子张开双手，尽量将球抛到他手中，当孩子掌握了接球动作后，可离远一些，有意一会儿抛高，一会儿抛低，一会儿左，一会儿右，训练孩子的判断能力及反应能力； 5.让孩子坐在球上与他玩指鼻、指眼的游戏； 6.将气球吹起来，和孩子一起往上托，尽量不让它落地看能坚持多久。

幼儿园民间体育游戏22种

xx民间体育游戏 1、脚尖脚跟脚尖踢 幼儿双手叉腰，边念边跳。“脚尖”（右脚尖朝后点地），“脚跟”（右脚尖朝前点地），“脚尖踢”（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）。第二遍换左脚，依次反复进行。 2、滚铁环 幼儿手持一根顶端有弯槽铁棍，推一直径一尺多的铁环向前飞跑，发出“哗唧”的声音，可以在场地宽阔的地方玩。比一比谁滚的时间最长谁就赢了。 3、地雷爆炸 游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”： 追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而“地雷”只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。 4、舞龙灯 利用稻草、竹筒或雪碧瓶制一个象征性的“龙头”，再制出“龙身”（稻草“龙身”用稻草扎成大约20厘米长的草扎若干个，中间穿上一根绳子，若给小班幼儿玩可不穿绳），用小竹竿或木棍插进“龙头”、“龙身”，让幼儿举着舞，可以两条“龙”嬉戏，乐在其中。 5、跑框 游戏的幼儿分为两组，一组幼儿为守框者，一组为跑框者。守框者依图站好位置，集中注意力守侯在自己的活动范围内，阻拦跑框者闯入自己的管辖区内（如甲在甲框内，乙在乙框内，丙在丙框内……），跑框者必须乘其不备，灵活躲闪才能闯框，若被守框者触及，则算输。跑框者必须闯过所有的关才算胜利。

6、炒黄豆 四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“锤子”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿想两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。 7、石头、剪子、xx 四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“锤子”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿想两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。 8、扎手绢 几位幼儿手拉手，成一个圆圈。甲乙两位幼儿在圈外相对的地方分别将手绢扎成圈上幼儿的手腕上；然后以最快的速度往顺时针方向跑，将对方扎的手绢解下，扎在前一位幼儿的手腕上；扎好再往前跑去解前面的手绢……若另一位幼儿还未扎好被追上则为输者，与被扎幼儿换位，游戏继续开始。 9、踢毽子 踢毽的方法，形式多样。形成了以盘踢、磕踢、拐踢、绷踢为主的四种基本踢法，并在此基础上形成了以接落、绕转、穿插、跳踢、头顶等相互关联的花样踢法。 1 0、"切xx 几位幼儿手拉手围成一个大圆圈（做“大西瓜”）。一位幼儿做“切西瓜”，边念儿歌边绕着圆圈走，并做“切西瓜”的动作“，念到最后一个字时，将身边两位

球类运动教案

一、活动目标： 1、在游戏中训练幼儿身体的协调性和躲避的灵敏性。 2、体验与同伴共同游戏的快乐。 二、活动准备： 皮球若干、音乐、球筐若干、地垫 三、活动过程： （一）开始部分： 随着音乐跟老师跳热身操。 （二）基本部分： 1、游戏一：躲“炸弹”： 师：今天程老师请小朋友一起给球施魔法，皮球、皮球变变变，变成一颗大“炸弹”！ 规则：幼儿站在圆圈内，教师手持“炸弹”丢向幼儿，幼儿要躲避“炸弹”的追击且不能跑出圈外，违规者出局。 指导：根据幼儿的表现，及时提醒幼儿如何避开炸弹，又避免和幼儿相碰撞。（如：冷静、不大声尖叫，不瞎跑动等） 集中讨论：你为什么没被“炸弹”炸到，你有什么秘密？ 增加至两个“炸弹”游戏。 2、游戏二：运“炸弹” 师：我们小朋友像解放军一样勇敢机智，既保护了自己又躲过了炸弹的轰炸。现在请你们来当解放军去完成一项“运炸弹”的任务，这个任务很艰巨，你们有信心完成吗？我们运炸弹的途中要经过一座山洞，你们想想可以怎样用身体搭成一座山洞呢？ （1）幼儿探索“搭洞”的方法。 讨论：怎样搭山洞既搭得高又牢固呢？（两脚稍稍分开站直，膝盖不能弯；手要用力伸直；腰也要挺直撑住） （2）探索匍匐运“炸弹”的方法。（个别幼儿示范） （3）幼儿分两组接力运“炸弹”比赛，看哪组先运完10个炸弹。 规则：每组7名幼儿朝侧面两脚站立，两手撑在地上拱起腰，搭成两座山洞。3名幼儿一个接一个抱着炸弹匍匐着从“山洞”下将“炸弹”运过去放到篮子里，再跑回搭山洞换其他同伴去运炸弹。看哪组先运完10个炸弹。 3、游戏三：穿越封锁线 师：我们已经顺利地将“炸弹”运过了山洞，现在我们还要去完成一项任务，就是把这些“炸弹”躲开敌人的轰炸运到对面去。你们能做到吗？ 玩法：一队幼儿抱着“炸弹”站立在起跑线上，另一队幼儿分两边面对面蹲下准备扔炸弹。幼儿听到指令，迅速向前面跑动，躲避从两侧面滚来的“炸弹”，把“炸弹”放在篮子里，迅速地避开“炸弹”跑回来继续运“炸弹”，每个幼儿运两个“炸弹”。若被“炸弹”炸到则到边上休息。 （三）结束部分： 顺利地完成了任务，心情怎么样？完成任务的过程中有没有遇到困难？和伙伴们一起合作开心吗？好，那我们找一个好朋友互相揉揉肩、敲敲背，放松放松吧！

球类体育活动教案

大班体育活动教案：花样运球 活动目标： 1.具有遵守花样运球游戏规则及双人合作运球的意识。 2.能探索出多种用身体运球的方法并能与同伴一起双人合作运球闯关。 3.体会花样运球游戏的乐趣。 活动准备： 皮球20个，球框两个，小篮子3个，雪花片若干，障碍物两个，小奖品若干，热身音乐，放松音乐。 活动过程： 一．热身运动《水果歌》。 师：孩子们，今天皮球宝宝要来和你们一起玩魔术，我们一起来看看大家都变了些什么东西了？ 二．引导幼儿用脚夹着球跳。 重放一遍音乐，跟随音乐引导幼儿用脚夹球跳，并把球放回球框。 三. 双人合作花样运球夺宝赛。 1.（分组）师：请宝贝们先把球放到球框，然后12345,12345的报数，请念到1的宝贝站在原地不动，请念到2345的宝贝举起你们的（左手/右手），站到（左手/右手）的后面去，后面那个小盆友看着你前面小盆友的后脑勺。（分成4组，5人一组） 2.师：（讲解游戏规则）宝贝们，现在我要邀请你们来玩花样运球夺宝赛的游戏，游戏规则：想想除了用脚运球以外，还可以用身体的那些方法来运球？ 两组的宝贝两人一起合作运球2、1组，请4现在我们分成了．

（用手比划一下）3、4两组的宝贝两人一起的合作运球。你们每组的前面有一个篮筐，每一轮比赛的时候，对面的终点线上都会出现一朵神秘的雪花片，只有先到达终点线的宝贝才可以把雪花片带回来放回篮筐里，最后哪一组的雪花片多就胜利了。（强调游戏规则）现在按你们的方法两人合作把球夹好运到终点线夺回宝物，然后抱着球跑回来，把球交给你们组的下一个小盆友，（放好雪花片）然后排到你们组的队尾去。(请一组幼儿示范一下) 3.引导幼儿花样运球比赛。 四．双人合作花样运球障碍赛。 1.师：数数哪一组篮子里战果最多了，哦，机会又来了，难度升级了。 2.游戏规则：这一轮游戏在上一轮的游戏上难度增大了，我们不仅要两个两个用身体一起合作运球，还要跨障碍闯关运球，这一次又是哪一组的宝贝夺回的宝物最多了。 3.引导幼儿玩双人合作花样运球闯关赛的游戏。 （活动过程中注意提醒幼儿球从哪里掉的就捡起来从哪里开始。） 五.放松运动。 请宝贝们一组一组的把球放到篮筐里去，放好的宝贝请站到线线上，我们用一种特别的方式和球宝宝说再见。．

幼儿园球类游戏10则

幼儿园球类游戏10则 1.踢网足球 幼儿一手提着装有足球的网袋，一脚支持地面，以另一脚踢网足球，反复进行。提示：踢球的接触点可以在脚内侧、脚外侧、脚背，反复换支持脚。 2.踢挂球 将网足球挂于一定的高度。幼儿支持脚踏在球的侧方约10-15厘米处，踢球腿向后摆起，膝弯屈，小腿前摆，以脚背正面或脚内外侧击球。 3.踢球比远 在地上画一踢球线，向前8米处再画一条横线，然后每间隔2米画5个格，由近而远编上号码1、2、3、4、5。幼儿手持球抛起后，用力向前踢空中球，球踢出后落到几号区，即得几分。 提示：踢球方法可以任意选择；画线距离视幼儿实际情况而定。 4.踢标靶 在墙上画一最小直径为30厘米的几层同心圆，在离墙3米、4米、5米的地上分别画踢球线。幼儿将定位球踢向标靶。 提示：在掌握踢定位球的基础上，可以助跑几步行进踢球。 5.拖球 幼儿一脚支持地上，另一脚靠在球的一侧，轻拖球使球慢慢向左、向右移动 30-40厘米，两脚轮流反复进行。 提示：在掌握左右拖球的基础上，也可作前后转身换脚推球。方法是右脚后拖，右转身；左脚后拖，左转身。 6.推球 幼儿一脚支持地上，另一脚踏在球上，触球脚边向前（或向后）推动球，两脚交替进行，向前（或向后）行进（或后退）。 7.运球绕小树 在场地上每隔2米放置若干棵玩具小树。幼儿上体稍前倾，两臂自然摆动，运球前是绕过一棵棵玩具小树。 8.踢过拱形门 在场地上用积木搭成拱形门。幼儿甲从拱形门的一端踢定位球，使足球在拱形门内通过，幼儿乙在拱形门的另一端接住球，然后带球，两人交换位置，如此反复进行。 9.定点射门

距球门4米处，幼儿定点踢球射门，每踢进一球得一分，看谁得分多。 提示：在定点传球的基础上，可进行行进间传接球。 10.正面传球 甲乙两幼儿面对面站立，幼儿甲将球踢给幼儿乙，然后幼儿乙踢还给幼儿甲，反复进行。 提示：在定点传球的基础上，可进行行进间传接球。

幼儿园大班民间体育游戏活动教案五篇

幼儿园大班民间体育游戏活动教案五篇 导读：本文幼儿园大班民间体育游戏活动教案五篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这些民间游戏是集体游戏，可以全班幼儿一起由教师带玩，也可以幼儿自由组合。整理了幼儿园大班民间体育游戏活动教案五篇供大家学习，希望对你有帮助! 幼儿园大班民间体育游戏《跨大步》活动名称：猜拳跨步活动目标：1、锻炼幼儿下肢力量及灵活性，培养幼儿合作精神。2、教会幼儿跨大步的传统玩法，培养幼儿竞争意识。活动准备：50米场地起跑线终点线活动过程：一、带幼儿入场地。二、讲解游戏玩法，认识起跑线、终点线。三、教师与幼儿做示范1、两个幼儿猜拳分胜负，胜者同伴向前跨越（步数提前讲好）2、哪组幼儿提前到终点为获胜方。3、以后依次进行，直到幼儿全部跨越完毕。四、幼儿游戏、教师随场指导。五、游戏结束，整理场地。生成的新玩法活动名称：趣味运动会活动目标：1、进行各种跳跃游戏比赛的练习。2、通过各种跳跃活动，发展跳跃能力，提高灵敏及协调性，促进幼儿身心和谐发展。3、培养良好的合作能力，促进相互的交流与协作，激发幼儿主动参与体育的兴趣。

活动准备：蛇形跑、模仿跳活动过程：一、教师带领，成一队行进教师引导幼儿进行小动物模仿（一）、袋鼠跳重点：双脚用力蹬地跃起，双手抓紧布袋，双脚轻巧落地难点：动作协调连贯把游戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，往返接力，最先跳完组胜利，先练习再比赛。(二)、小青蛙运球重点：双腿用力夹球向前跃起。难点：球不掉，动作连贯把游戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，往返接力，最先跳完组胜利，先练习再比赛。(三)、渡河重点：双脚连续跳跃难点：动作连续把游戏者分成人数相等的四队，成纵队面对面分别站在两端平行线后。先由一端各队第一个幼儿开始跳，从一个圈跳到另一个圈里，跳到对岸与第一人拍手，则对岸第一人跳回，如此依次进行，最后以先渡过河的队为胜。活动名称：跨越障碍活动目标：1．鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿独立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。2．练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。活动准备：教师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些；师幼共同准备活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。活动过程1．做准备活动幼儿跟随教师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。2．引入主题(1)教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。(2)、提问："你们在跳老师搭的障碍时有什么感

小班球类游戏

小班球类游戏 活动一：拍皮球 活动目标 1.学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。 2.体验参与集体游戏的快乐。 活动准备: 小篮球若干. 活动过程: 一、热身运动 导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望） 二、游戏玩法 1.教师讲解拍皮球的方法，用胳膊带动手腕拍球。 2.幼儿练习拍球，为提高幼儿兴趣，教师可以鼓励幼儿共同闯关，每拍五下是一关，比比谁闯关多，即为获胜。 三、放松运动 全体幼儿一起做动作三遍，回到自己的座位上休息。 活动二：好玩的球 活动目标 :1．能单手拍球，传递球， 2．体会球类体育游戏的快乐，喜欢进行集体体育游戏。活动准备: 皮球 活动过程: 一、热身运动 玩球 幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。 让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。 二、游戏玩法 传球游戏。 1.把幼儿分成两组，教师讲述规则、示范：现在每一个组有一个球，从第一个小朋友开始，每个小朋友先从自己的头顶传球给下一个

小朋友，后面的小朋友要集中注意力接球，前面一个小朋友要确定后面一个小朋友接到球了才能松手。接到球以后再接着传给下一个小朋友。 2.试玩一遍。结束后总结问题。 正式比赛。2-3遍。 三、放松运动 刚才我们都玩累了，那就让我们一起来放松放松吧！敲敲腿，敲敲手臂，呼吸放松。 活动三：小猫玩球 活动目标: 练习滚接球 活动准备: 1.幼儿篮球人手一个 2.猫妈妈头饰一个 活动过程: 一、热身运动 猫妈妈带领小猫玩球，拍球、传球。 二、游戏玩法 1.今天天气真好，猫妈妈想带着宝宝一起玩球，小猫们愿意吗？今天妈妈和你们玩球滚球。 请孩子们找一个好朋友，两个人面对面蹲下，持球的小猫双手将球向前滚出，对面小猫双手接球后再用同样的方法滚球。 2.孩子们两列总队，然后面对面蹲下，两队相距两米距离，一列小猫手持球，听老师口令，小猫用上面的方法，开始往返滚球，比比哪两个小猫坚持时间长，球又不乱跑着为胜。 三、放松运动 小猫跟随妈妈抖抖手腕、抖抖腿。

幼儿园传统体育游戏六个

幼儿园传统体育游戏六个 一、“猫捉老鼠” 目标： １、培养幼儿的追逐、躲闪能力。 ２、培养幼儿的应变能力。 准备：平坦较大的活动场地 玩法：又称“老鼠老鼠一月一”。多个儿童手拉手向内围成一圈，一个儿童站在圈外扮“猫”，一个儿童在圈内扮“鼠”。游戏开始，大家齐唱“老鼠老鼠一月一，早来!老鼠老鼠二月二，早来!……”一直唱到“老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!”此时，“鼠”自圈内窜出，“猫”趁势追捉。若“鼠”连钻数“洞”未被捉住，则轮换。若被捉住，停止游戏一次。 二、跳房 目标： 1、初步培养幼儿双腿跳、单腿跳的技能。 2、培养幼儿的协调能力和控制能力。 准备：各种样式的方格 玩法：玩法多样。一般先在地上划一“田”字形的“房”，在“田”字一端或几端划一半圆形(俗称“馍馍头”)。游戏时，把“瓦儿”(砖块、瓦块、石块等均可)掷于“馍馍头”内，玩者单脚跳入，并将“瓦儿”踢入下一格，依次转下一圈即可将“瓦儿”掷于第二格内，如此类推，跳完一圈便可“占房”一间。跳至自己的房内可双脚落地，别人则须跨过该“房”。玩时，不能另一脚落地、不能“压杠”(“瓦儿”压在划线上)、也不能“踩杠”(脚踩在划线上)，否则都算犯规，犯规者出局等待下一轮。最后，谁占的“房”多谁为胜者 三、“剪子包袱锤” 俗称“贼幺贼”、“将军宝”。玩时，食指与中指同时伸出代表“剪子”握拳代表“锤子”、五指伸开代表“包袱”。规则是：剪子胜包袱、包袱胜锤子、锤子胜剪子。游戏人数不限，大家一起喊：“将军……宝”或“贼幺……贼”，并同时伸手决出胜负。 四、跳拉拉秧 玩时，3人以上，先由两人相对而坐，脚板抵着脚板。其他人则跑步跳过，并唱：“一步拉拉秧，二步喝面汤，三步吃韭菜，四步摞起来。”每唱一句要跳四次完成一个过程，坐着的人就摞高一只脚，直到四只脚全摞起来高度仍能过去为胜，若跳者碰到坐者的脚，则轮换。 五、丢手绢 又称“丢手巾儿”。玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人

幼儿园大班民间体育游戏(3篇)

幼儿教育：________ 幼儿园大班民间体育游戏（3篇） 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

幼儿园大班民间体育游戏（3篇） 教案一：《玩泥巴》 活动目标： 1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。 2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。 3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。 活动准备：红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。 活动过程 一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。 1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。 泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？ 2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。 二、民间游戏：摔泥巴 1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣：”东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！”教师将涅好的泥巴甩下，发出”啪！”的响声。 2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。 （教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。） 3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌：”东胡同，西胡同，都来给我补补丁。”其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下：”泥花花，挖三挖。” 第 2 页共 6 页

4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意： (1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。） (2)一定要补住泥巴窝窝的破口。（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。）三.游戏结束整理场地。 教案二：《电羊》 活动目标： 1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。 2、通过游戏，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用电。 3、在活动中注意安全，不与同伴碰撞。 活动准备：大灰狼头饰一只： 适合年龄：大班活动过程： 1．开始部分：动物模仿操幼儿能跟着老师做操。 2．基本部分 （1）游戏：”电羊”介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。(教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名”电羊”。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌：”头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊。”另选一幼儿扮大灰狼，背对”羊群”站立。儿歌念完，”大灰狼”转身喊：”我来吃羊啦！”即追逐”羊群”，”羊群”四散跑开。如果大灰狼捉住了”小山羊”，就可把”小山羊”带出场外。如果”大灰狼”抓住电羊，电羊就发出”的铃铃”的声音，”大灰狼”触电，站着不能动。千万注意，不能让”大灰狼”和其它”小山羊”知道谁是电羊。) 第 3 页共 6 页

球类的体育游戏教案汇编

球类的体育游戏教案 教师提出要求：每组一个球，走到终点绕过前面的椅子顺着箭头方向再夹球走回来并将球交给下一对幼儿。接下来是小编为您整理的球类的体育游戏教案，希望对您有所帮助。 球类的体育游戏教案1 设计意图 幼儿对体育活动非常感兴趣，大班幼儿身体活动意识与能力已有了明显的提高，尤其喜欢球类活动，已经积累了一些球类活动的经验，会用多种方法玩球，为了继续提高幼儿身体的协调性和灵敏性，根据幼儿现有的动作水平和发展需要，设计了这一《夹球侧行》活动，旨在鼓励幼儿运用原有的玩球经验，在活动中不断自我调整，提高身体运动能力。通过玩球，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。 活动目标： 1、学习两人夹球侧步向前行走，发展幼儿身体的合作和协调能力。 2、通过观察、示范讲解、讨论尝试、练习以及比赛的形式，帮助幼儿掌握夹球侧行的方法。 3、活动中能遵守比赛规则，体验和同伴合作游戏的快乐。 活动准备： 1、皮球。（数量为幼儿人数相等） 2、磁带及录音机。（事先练习球操） 3、椅子4张

活动过程： 一、开始部分： (1)队列练习： 幼儿听信号做大圆——开花——六个小圆——切段分队站。 (2) 热身操——球操 二、基本活动： 1、两人一球自由探索用身体接触，夹住球向前行走的方法。 小朋友们，我们来和球玩游戏。两个人玩一个球，怎么样把球能运走呢？今天我们不能用手去碰球只能用两个小朋友的身体夹住球走路，你有什么好办法呢？ 2、通过讨论，寻找出最合适的方法。 “刚才老师看见小朋友们玩出了很多的方法。现在谁能上来告诉老师和其他小朋友你和你的伙伴是怎么合作玩球的。”请个别幼儿在集体面前展示。 3、尝试面对面夹球侧行，掌握两人夹球行走的要领。 “小朋友用我们自己得出的这个新方法玩一玩，看看我们能不能走好。” “为什么走不好？怎么走才能有稳又快而且不让球落下来？” 教师小结：两人合作步伐要一致、不能一个快一个慢；当一个小朋友快时，另一个小朋友要学会提醒对方，让他等一等；夹球的力量要适中，不能紧也不能松。

中班球类游戏8则

中班运动游戏 游戏名称:球类游戏《踢纸球》 活动目标: 学习将纸球踢向远处的动作。 活动准备: 幼儿人手一个纸球。 活动过程: 1.热身活动 教师带领幼儿进行热身，边说儿歌《大皮球》边活动，重点活动脚部。 2.基本动作练习 幼儿自由练习踢球，看谁能把纸球踢得很远。 组织幼儿站成两横队，面对面站立，请踢得远的幼儿示范动作，教师引导幼儿讨论怎样能把纸球踢得更远一些。 幼儿再次练习动作。 3.游戏：谁踢得远 幼儿分组进行比赛，看谁踢得远。 4.放松活动:幼儿和纸球做游戏：拿纸球在身上滚一滚，压一压，按摩身体。 中班运动游戏 游戏名称:球类游戏《调皮的大皮球》 活动目标: 1.感受身体控制球，进行玩球的游戏。 2.在尝试中能想出多种方法进行游戏，有初步的合作意识。 活动准备: 皮球人手一个。 活动过程: 1.热身运动 幼儿拿球做球操：第一节：上肢运动。第二节：下蹲运动。第三节：体侧运动。第四节：体转运动。第五节：腹背运动。第六节：跳跃运动。第七节：整理运动 2. 第一次尝试玩球 （1）请幼儿自由玩球，探索球的不同玩法。师：你们手中都有一个球，请你们想一想怎么玩（个别幼儿展示）那你们再去玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多，（分散玩球）。 （2）交流分享：请个别幼儿展示自己的玩法 3．再次尝试 教师引导幼儿再次尝试自己没有玩过的方法。（幼儿分散玩） 4.游戏: 胯下传球 把幼儿分成两纵队，先进行胯下传球，每队各拿一个球，由队头开始从胯下传球，传球时双手抱球从胯下传给下一位，下一位接球时要用双手接球，依次传

球，传球过程中球不能落地，球先到达队尾者为胜，队尾以答道结束。游戏三到四次之后进行头上传球，同样分成两纵队，每队各拿一个球，由队头从头顶双手依次传球给下一位，球先到达队尾者为胜，队尾以答道结束。 5.游戏:学螃蟹走 两人面对面把球放于两人肚子中间夹住朝自己旁边侧行，球不能掉下来,男女两两组合从起点开始到达指定位置停将球放下，再下一组开始，依次进行，哪一组先结束为胜。 6. 放松活动. 中班运动游戏 游戏名称:球类游戏《赶小猪》 活动目标: 1.练习持物控球跑,提高控制能力。 2.学习用纸棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。 活动准备: 纸球、小棍、小椅子若干张。 活动过程: 1.热身运动 幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。 2.基本动作 师：天气真好，猪妈妈想让我们帮它带小猪出来玩了，每人领一头小猪(纸球),用球棍赶着小猪去散步。 幼儿自由练习动作，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如果滚走,要马上追回来，继续赶。 3.游戏：小猪去郊游 幼儿排成两队，一个跟着一个赶小猪，经过一片草地，绕过一片树林，最后把小猪赶回到家里。 4.放松运动:我们帮助猪妈妈把小猪赶回了家，我们一起跳个舞庆祝一下吧！幼儿做动作：转转腰、点点头、甩甩手。 中班运动游戏 游戏名称:球类游戏《蚂蚁搬豆》 活动目标: 通过互相配合，协作完成任务。 活动准备: 皮球若干。 活动过程: 1.热身活动 提出任务：今天我们是小蚂蚁，要一起出去找食物，请小蚂蚁们排上整齐的

幼儿园大班民间体育游戏：手推车

教学资料参考范本 幼儿园大班民间体育游戏：手推车 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标： 1、学习手推车的本领，在活动中提高动作的协调性。 2、初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的重要性。 3、喜欢民间游戏，体验游戏过程中的喜悦。 活动准备： 1、游戏材料若干，“手推车“示范图和音乐光盘各一张。 2、粮仓两个，粮食袋，地垫数量和师幼人数相等。 活动过程： 一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动1、幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。 2、简单交流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏？怎么玩的？ 二、学习游戏“手推车“1、借助图片导入：他们在干什么？这个游戏你玩过吗？怎么玩的？ 2、幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。 3、互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。 4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

5、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。 三、游戏：“运粮食“1、引起兴趣：农民伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧！ 2、探讨规则：要想运得快，三个人应该怎么做？粮食掉了怎么办？ 3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。 4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。 5、交流第一次运粮食的感受，总结经验。 6、幼儿再次进行游戏，教师为幼儿加油。 四、放松游戏，结束活动1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏（王婆婆抱妹妹等）。 2、小结：今天玩得开心吗？为什么？

中小学生球类课外游戏15个

中小学生球类课外游戏15个 1．双人夹球：制作“胸口”“背部”等签，两人一组抽签，用抽选的部位夹住一个球传运，最先到达终点的获胜。 2．万众一心：每队7~8人，每个队员都伸出一只手对在一起，形成一个米字形“*”，一次性运得球最多的获胜。 3．兔子蹦蹦：小朋友双脚夹住1~2个球（视年级而定），并腿向前跳跃，比拼速度。4．爱心传递：10个小朋友站成一列，每列为一支队伍，由一个人递球，按次序快速传球，可比赛谁最快，也可以规定时间比赛谁传得最多！ 5．我是神枪手：多个队伍的队员交叉间隔站成一排，依次由每队派出一个小朋友从7~8米外不助跑踢球，球碰到别的队伍的队员就加分，反之扣分。 6．【鸡年主题】保护鸡宝：4个小朋友守住一堆足球，由其他小朋友扮演抢鸡蛋的老鹰，时间到后，拥有足球多的一方（鸡妈妈或老鹰）获胜。 7．【鸡年主题】雄鸡高唱：每队两人，一人用力向上抛球，此时另一人开始唱一首规定好的歌，球落地后停止，比赛谁唱得歌词多。 8．【鸡年主题】小鸡快跑：多个队员扮演小鸡，每个人控一个球，边踢边跑，扮演黄鼠狼的小朋友抓住小鸡后便成为小鸡继续踢球，被抓住的小鸡则变成黄鼠狼去追别的小鸡，时间到了，淘汰黄鼠狼。 9．节节高升：球不可以落地，每个队员不可以手拿着球超过三秒，要将球抛向上空，但自己不可以接，要让自己的队员接球，先落地的一队先输。 10. 双人对踢：两人互相传球，一人一次为一个回合，规定时间内回合多则获胜。 11. 击鼓传花：大家围成一圈互相踢一个球，接到球的小朋友要吟诵一首诗。（适合女生） 12. 飞跃重洋：设置一定高度的障碍（视年级而定），助跑踢球，飞过最多障碍的小朋友获胜。 13．长征跋涉：多个小朋友站两排用脚控制住一列球，一个小朋友扶着伙伴的肩膀快速从上面跑过（低年级使用）。 14. 棒打西瓜：一个小朋友蒙眼，手持小棒，其他同学给他正确或错误的提示，让他能打到自己脚边的足球，比如“右边前面一点点”之类的，打到则成功了。 15. 足球接力：带球跑到下一个等候的小朋友身边，由他带球去下下一个站点。

幼儿园大班民间体育游戏

幼儿园大班民间体育游戏——跳房子 活动目标: 1、尝试单双脚跳的快乐，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。 2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。 3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。 活动准备: 1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。 2、画有三种不同形状格子房子的场地一块。 3、录音机、磁带、小红旗一面。 活动过程: 一、让幼儿热身运动随音乐练习各种的动作. 二、尝试练习跳房子 1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，你们会玩吗?请小朋友来跳一跳这些不同形状的格子房子. （幼儿:单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）

三.合作探索,创意玩法 1.教师出示新的房子,先让幼儿观察和平时跳的房子有什么不同? 2.让幼儿分两组自由跳,探索新的跳法. 3、请几个幼儿示范创意玩法。 4.教师示范跳法. (讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格双脚跳跃到终点跳到房顶才能走出房子.跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线) 5.幼儿分两组用创意新方法跳房子. （1）师：你刚才是怎样跳格子房子的？用的什么方法跳的房子.鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。 （2）你还能想出什么样的跳法来？ 四、游戏："争夺红旗" 1、玩法；幼儿分成人数相等的两组跳房子，完成四种方法(1.按红色跳 2.按黄色跳 3,按照单数跳 4按照双数跳)在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。 2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。

民间体育游戏一物多玩的园本教研方案

民间体育游戏一物多玩的园本教研方 案

民间体育游戏“一物多玩”的园本教研 莘县实验幼儿园王会 指导思想 《纲要》中提出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。”多样的体育器械是幼儿户外活动的有力保障，经过玩“一物多玩”体育活动，不但促进了幼儿运动能力的发展，同时也挖掘了幼儿的运动潜能，促进幼儿创新能力的发展。 教研活动时间： 12月9日 教研活动地点：幼儿园活动室 教研活动主持人：王会 参加对象：商瑞华、梁俊霞、郭丽娟、王庆庆、刘海秀、王会、王娟、黄丽霞、姚亚菲 主持人：我们经常会看到这样的场景：在老师精心设计的户外游戏活动中，幼儿反映出的的状况是不喜欢，不想玩，她们更愿意自己玩，这让老师倍感尴尬，为什么会出现这样的情形呢？我们进行了学习研讨和反思。经过反思，我们意识到，教师虽然精心设计了教学活动，但教学活动基本上是以老师的意愿为主，

以老师的预设为主线，没有关注到幼儿的兴趣，幼儿基本上是跟随教师被动的活动，这样，幼儿便失去了活动的积极性。我们应该让幼儿成为教学活动中的小主人，把主动权交给她们，让她们自主的学习，乐意学习。于是，我园就户外活动中的“一物多玩”进行了一次园本教研活动。 教研活动首先组织教师进行了相互交流研讨的形式，我们确立了以研讨——实践——反思——再实践的教研形式。 1、活动实录： 商瑞华：我认为“一物多玩”能够利用有限的材料实现对幼儿多种动作的发展训练，根据幼儿的年龄增长、动作发展或者个人的运动水平进步，能够由易到难、循序渐进开展。 毕彩霞：组织幼儿一物多玩活动“玩”是关键。这里的玩是多种形式的，包括自由玩、小组玩、集体玩、亲子玩等。 姚亚菲：“一物多玩”活动是促进幼儿创造力发展的途径之一。充分的探索，是实现“一物多玩”活动的保障，做到活动不受干扰，不受约束，不走过场。只要她们能够开心主动地沉浸在自己的游戏中，教师就要给予鼓励与肯定，因为“与众不同”是创造，做自己没有做过的，在自身原有的基础上的创造，同样也是创造。

十种幼儿球类益智游戏,球类也能玩出N种花样

十种幼儿球类益智游戏，球类也能玩出N种花样，你还不来一起玩？ 球类游戏是比较古老的儿童游戏，在球类游戏中，不但可以训练孩子的手腕力量，还可以训练孩子手控制方向的能力，提高手眼协调性，增强孩子的快速反应能力。而球的反弹特性，使孩子对事物运动方向的改变产生思考和认识，提高了孩子预测运动方向的能力。 孩子在完成独立行走以后，随之就是高级的运动技巧的发育和形成，比如跳跃、模仿肢体动作、接球、跳绳等。孩子运动能力的提高和培养，需要我们指导者结合孩子的生理特征来制定一套符合孩子发育特点的、科学的训练计划。 1、接抛来的球 和孩子相距一定的距离，轻轻地把球抛给孩子，鼓励孩子接住。这个动作较难，刚开始的时候，您可以拉孩子两只手帮助孩子接住球，让孩子有成就感，激发游戏兴趣。多次练习以后再鼓励孩子独立完成。您和孩子间的抛球距离要根据孩子的完成情况适当地调整。 【讲解】训练孩子手眼协调性和快速反应能力。 2、接反弹过来的球 在第一步游戏训练的基础上，可以先把球在地上反弹一下，再要求孩子接住。和上个游戏一样，您首先要帮助孩子完成，然后再引导他自己完成。 【讲解】提高孩子手眼协调性，让孩子对事物运动方向改变有一定的预测性。 3、学原地拍球抱起

有了接反弹球的技巧，您可以教宝宝把球往下拍，然后抱住球。这对2岁多点的宝宝来说是比较难掌握的，您可以把动作分解开，让宝宝配合您的帮助完成。比如您拍球，让宝宝抱球，或是让宝宝拍球，您抱球。反复多次，再教孩子连起来做。接近3岁的宝宝基本可以掌握了。完成情况较好的宝宝就可以教他连续拍球了。 【讲解】训练孩子高级的连续动作运动技巧。 4、打保龄球 用家里的废易拉罐做靶子，让孩子坐在距离靶子2米以外的距离把球滚过去击倒易拉罐。观察孩子的滚球动作是否有方向性。 【讲解】促进孩子的手眼协调发展，提高空间知觉能力。 5、用脚推球 让宝宝面对墙50公分的距离坐下，并用胳膊在身体后面支撑地，放一个球在宝宝脚下，让宝宝先练习原地用脚底板滚球，等熟练了以后，教孩子用脚把球踢出去，并尽可能用脚接住反弹回来的球。 【讲解】增强宝宝的下肢运动肌力和控制能力。 6、对滚球 和宝宝相距2米以上面对面坐在地上，双腿分开。然后和宝宝互相对滚球。在游戏过程中，您应该配合球的滚动增加一些“音响效果”配音，增强游戏的兴趣。 【讲解】提高宝宝的手腕力量和手眼协调性，促进亲子关系。 7、手指转球

幼儿篮球训练及游戏方法

幼儿篮球训练方法 近年来，广州幼儿篮球水平发展迅速，取得重大的进步。至今以举行了4届的广州市小篮球交流花会。参加队伍由第一届的7支队伍，发展到第4届的20支，覆盖了整个珠江三角洲。而我院更是小篮球交流花会的主要比赛场地。在历届比赛中获得优秀的成绩。本人经过三年对幼儿篮球的训练研究，总结出对幼儿业余篮球训练的一些经验。 一、我院幼儿篮球场、球架、篮球介绍 我院是广州市小篮球比赛的主会场，硬件设施齐全，球场长15米，宽7米。球架是可移动的，篮圈离地高1.8米，宽40厘米。篮球为5号篮球。 二、对幼儿兴趣的培养： 幼儿接受业余篮球训练的第一步，就是首先通过游戏的方式，让幼儿喜欢上篮球，培养其对篮球的兴趣。在4岁的年龄段（小班）我们可以通过玩球来引起幼儿对篮球的兴趣。而到了5-6岁的年龄段，可以初步的接受最基础的篮球训练。 三、训练时间 幼儿业余篮球训练应为一周2-3次，每次训练时间为45分钟以内，内容动静交替。不宜每天练，这样对幼儿的体能、精力影响比较大，因为幼儿每天不止要参加篮球训练，还有其他内容学习。不宜次数太少，这样会使幼儿学习技能的进度缓慢，而且容易遗忘。 四、幼儿业余篮球训练内容与方法：

由于幼儿年龄较小，身体力量薄弱，所能掌握的都是最基础的篮球技能，不涉及篮球的深层技战术。以下是几种基础篮球训练的内容。 1、球性练习 2、原地拍球 3、行进间运球 4、双手胸前传接球 5、双手投篮 6、三步上篮 7、全场3对3小篮球比赛与简单的篮球比赛规则 8、幼儿篮球游戏 三、训练方法 1、球性练习： 球性是一切篮球技能中的基石，幼儿每次训练必须的热身环节。只有熟悉球性才能够控制好篮球。而球性练习是让幼儿学会运用手指、手腕力量控制篮球。为之后的拍球等一系列基础动作，打下基础。（1）屈蹲拨球：幼儿蹲下，把篮球放于身前，左右手手指打开，手腕摆动，在身前左右拨动篮球，将球控制在身前。在幼儿能左右熟练的拨动、控制好篮球后，可以要求幼儿目视前方，用手指手腕让篮球围绕着的身体转圈。 （2）小球过山洞：幼儿站立，两脚打开略宽于肩，弯腰，稍稍屈膝，将球放于身前，运用手指、手腕拨动篮球，使篮球穿过自己的两脚，就像在书写一个8字一样，来回拔动。左右手交替进行。