初中生物学简报

初中生物学简报

（第一期）

主编：研修学员 2014年12月

光阴荏苒，岁月流转，昨日的足迹，已化成历史的符号，今天的征途，还有待我们去携手开拓。前行的道上，并非总是景色宜人，风和日丽。但一分耕耘，一分收获，只要我们用坚毅的脚步来谱写人生绚丽多彩的篇章，就一定能够披着希望的晨晖，顺利抵达灿烂的远方。

学情通报

优秀作业展示

《水的污染和净化的实验探究》

作者：梁丁红

所属班级：天水市秦城、北道初中生物班

地区：甘肃省天水市北道区

在生物学教学中，环保是一个永恒的话题。其中对生命之源——水的介绍，在许多章节中都有涉及，但内容大都简略、分散，不够详尽、具体，给学生的印象也不够深刻。为了让学生更深刻地了解水资源的匮乏，水污染的严重性和污水净化的迫切性，我设计了一节以“水的污染和净化”为主题的探究课，以此来提高学生的环保意识。

【学生阅读】资料Ⅰ：水资源缺乏

地球表面大部分地区被不同形式的水覆盖，海洋面积几乎占地球面积的3/4，这个蓝色的星球几乎全被水包围着。可当有人说地球上多数地区严重缺水时，你或许不以为然，怎么能说地球水资源缺乏呢？常识告诉我们：地球上的水大约97%是咸水，咸水是不能直接饮用和浇灌庄稼的。此外，仅有

的淡水大约3/4又是以冰的形式存在，它们不能为人们所直接使用的。而淡水的水源地大多离人们的居住地较远，例如，我们居住的城市的饮用水绝大多数都来源于30公里外的麦积区的甘泉乡，这也许算是城市中距离最近的供水点了。淡水资源本来就十分短缺，可严重的污染更令其雪上加霜。

水的污染

【学生探究活动】（一）水质是如何变化的？

1.用手电筒照一下透明塑料杯中的水；

2.在水中加入6滴牛奶并搅匀；

3.再用手电筒照一下塑料杯中的水，记下两次照射观察到的不同现象。

【学生思考】

1.水中的牛奶在哪里？

2.你能容易地把水中的牛奶分离出来吗？

你肯定看到了牛奶在水中迅速扩散现象，你不可能分辨出牛奶是从哪里进入水的。同样道理，污染物也会溶解在水中，并通过水体运动流向远方，这就是污染物为什么影响到离污染源很远的水质的原因。

【学生阅读】资料Ⅱ：绝大多数水污染都是由人类活动引起的

生活污水：冲洗水槽、厕所和沐浴后，会产生含有人体身上所带病菌的水，即污水。如果污水没有经过处理，没有杀死其中对人类有害的病菌，病菌在水中就会迅速繁殖。如果未经过处理的污水与饮用水相混合，或流入游泳池,水中的病菌就会使人生病。人类生活中含磷洗衣粉的大量使用污染了

河流和湖泊，湖水中滋生了大量的蓝藻，一部分湖水变臭，鱼虾也无法生存了。

农业污水：动物粪便和化学肥料也是污染源。化肥，用来给庄稼提供营养，以使庄稼长得更好。但是雨水会将化肥冲入池塘，这会引起池塘中藻类迅速繁殖，藻类的繁殖会覆盖整个池塘，挡住其他水中生物生长所需要的阳光，争夺水中的氧气，营养。杀虫剂，用来杀死毁坏庄稼的害虫，如甲虫和蠕虫等。但是杀虫剂也会危害其他一些动物，如鸟类。因为农用化学品通常是大面积、露天喷洒的，因此，很难使它们不污染附近的水源。即使水中的化学品浓度很低，也会通过食物链，使生物体内的化学成分富集到对有机体有害的浓度。

工业污水：工业废水和含汞、银、镉的固体废弃物（如废弃电池）也会污染水源，对环境造成危害。如日本20世纪50年代发生的水俣病，就是当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的，患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。

寻找解决水污染的方法

【学生探究活动】（二）你会过滤茶水吗？

1.在一个塑料杯中倒入一些凉茶水，观察茶水的颜色。

2.在漏斗中垫上一张滤纸，在其中倒入碾碎的木炭粉（或实验室中活性炭）木炭粉量约是漏斗容积的一半。将漏斗置于另一个塑料杯的上方。

3.慢慢地将茶水倒入漏斗中，以免溢出。

4.观察过滤后的液体。

【学生思考】

1.解释当茶水倒入漏斗中过滤后，你所看到那些变化？

2.能否多过滤几次，为什么？

【学生阅读】资料Ⅲ：污水处理

以上探究实验告诉我们，水污染的问题是可以解决的。

许多社区在将污水排入周围环境前都要对它们进行处理。污水处理厂处理污水要经过好几个步骤，基本处理是用过滤器去除水中的固体颗粒后存入储存罐中，再利用细菌分解水中的废物，最后，再通入氯气消毒，杀死病菌。

美国的加利福尼亚的阿克塔镇有一种创造性的方法处理污水，污水先流经长有藻类的池塘，分解水中的废物，然后将水排入人工种有香蒲和芦苇的沼泽中，这里的植物和细菌会过滤和净化污水，这些沼泽也是许多软体动物、鱼类和鸟类的栖息地。沼泽里的小道可以散步和骑车，这也使人们对沼泽喜爱之至。在此系统中经过两个月的自然净化的污水就比原先排入河湾时清澈了许多。不知看了这种生态污水处理法，对你有无启发。

【学生阅读指南】

（组织学生小组讨论、全班交流）

1.为什么淡水是一种有限的资源？

2.水污染的主要来源是什么？

3.你可能认为在减少水污染方面自己帮不上什么忙，但事实上，人们一些小的生活方式的改变，都会对周围环境产生较大的影响，你能做什么？

【课后活动】

1.课后鼓励学生查阅有关水污染和净化的资料，写一篇有关这方面的小论文。一星期后将有关小论文做为一个专题展出交流。（你想获得更多有关我国环境污染及防治的资料吗？请访问https://www.wendangku.net/doc/231259178.html,等网站）

2.组织学生参观本城市自来水厂。

梁丁红自荐理由：

在生物课中，环保是一个永恒的话题。其中对生命之源——水的介绍，在许多章节中都有涉及，但内容大都简略、分散，不够详尽、具体，给学生的印象也不够深刻。为了让学生更深刻地了解水资源的匮乏，水污染的严重性和污水净化的迫切性，我设计了一节以“水的污染和净化”为主题的探究课，以此来提高学生的环保意识,具有可操作性。

吴利红评为优秀理由：

通过本节主题的探究，提高学生环保意识，从自己做起，从身边做起。是一节优秀课例。

岳文果评为一等奖理由：

《全日制义务教育生物课程标准》强调了学生在现实生活的背景下学习生物学，梁老师设计的这一探究课例能够较好地体现出这一点，加强了生物学学习与现实生活的联系。本设计还运用了一些化学和物理学的基础知识，使学生认识到各门自然科学并不是独立存在，而是密切联系、相互交融的。该设计还体现出对学生热爱大自然、珍爱生命等情感态度与价值观的培养，

使学生理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

建议梁老师在教学实施过程中，再增加一些与学生生活联系紧密的案例，如学校或家庭附近的河水或池塘水污染、大型企业附近的生物多样性情况等，则能取得更好的教育教学效果。

培训感言

袁文燕：人只有不断提高，才能在许多人中与众不同，“社会不会淘汰任何人，而是我们自己淘汰了自己——如果不努力”，这句话说的很有道理，抓住一切可以学习和提高的机会，努力提高教师个人魅力和业务素质，争取做一名人民满意的好教师。这是我的心里话！

张利芳：享受资源的同时再此感受了学习的辛苦，不过回报还是很丰厚的，让我的技术能力得到规范和提高。

袁文燕：我一直觉得能够学习是一件幸福的事情，我们离开学校到现在很少再有机会集体学习，都是自己提高，所以这次全国性的学习，真的是一次很好的机会。时间是挤出来的，只要想提高自己，每天抽出一个小时的时间对谁都没问题的，我觉得人还是要充实一点好。

郑建国：当然会影响工作，但是教师学习必须与时俱进，我多挤出一些时间，去完成培训，来提高自己的业务能力，我觉得这次培训还是很好。

毛继贤：我的电脑水平较差，不会交流，也不会共享，我觉得不会用平台，一直在闭门造车。深感尽快提高电脑水平的重要性。

徐佳：专家的讲座精彩，同学的作业认真。有这样的一个平台，我会努力有所收获，提高自己。

……

袁文燕：这次培训真的是很难得的机会，而且从培训中学到的东西可以边学边用，这段时间上课，开始也注意及时性评价，还学会了坚持写反思，我觉得对我的工作上的提高和帮助相当的大。为我们提供了很好的享受资源的机会，也使大家多了一个交流的机会。

高小兰：就是教学任务太重了，要不这次培训很有必要。有很大收获。

高美荣：只有不断学习，才能逐渐提高，受益匪浅。

……

友情提示

本次骨干教师远程培训内容丰富、形式多样，对一线教师的个人职业发展和职业生涯规划都具有深远的意义，教师的成长历程和职业发展离不开多种形式的学习和培训，从理论上提高教师的专业水平，从科学发展的角度来提高教师的教育教学能力，这不仅是教师自身的需求，而且是社会发展的要求！

再次恳请各班及时将老师们的优秀作业推荐至平台！

培训简报.doc

培训简报 2009年12月6日第六期 广西区烟草专卖局（公司）人劳处中国科技大学继续教育学院主办培训动态 江淮汽车的变革之路—以学习创新引领系统创新 12月6日上午，江淮汽车集团党委书记王东升讲授了《江淮汽车的变革之路—以学习创新引领系统创新》课程。江淮汽车，一个曾经濒临倒闭的地方国企，自1990年以来，依靠自我积累滚动，从一个净资产为负、年产销汽车不足千辆的小企业不断发展壮大，成为了职工两万多人、年产销汽车30万辆、年销售收入200亿，产品覆盖全系列商用车和乘用车、关键零部件、汽车制造装备及工程机械的综合性企业集团，走出了一条有鲜明特色的民族汽车企业的成长之路。是什么促成江淮汽车的巨大成功，王东升先生重点从以下几个方面与学员们分享了江淮的成功经验。 第一部分，王东升书记介绍了从1964年到1990年三十年的创业初期，江淮汽车的发展情况。1964年5月20日，巢湖汽车配件厂成立，主要生产配件。1968年，在“生产汽车向党的九大献礼”的动力推动下，生产出了第一批20辆汽车。工厂正式更名为江淮汽车制造厂。后来由于落后的产品和技术，加上改革开放初期老国企的各种弊端，江淮汽车在1990年陷入谷底，举步维艰。当年产销汽车不足千辆，销售收入仅有3000万元，许多人都失去了信心。

第二部分是江淮汽车的第一次战略转型。上世纪90年代初，江淮汽车开始对国内客车生产的技术和市场进行调查研究，促使江淮汽车开始了第一次的产品战略大转型：重点发展客车专用底盘，适时发展整车。转型成功后，1993年10月28日，江淮汽车年产突破万辆，实现了江汽人30年的梦想。然而，不知不觉中，干部队伍中开始显现出了骄傲自满，不思进取的“功臣情绪”。一些不正常的现象出现了：赌博之风屡禁不止；游山玩水有增无减；公款吃喝近乎泛滥，领导层为之震惊。对此，江汽领导层开展了严厉的延安整风运动，但是，整风只能是权宜之计，而非长久之策。如何在企业的发展过程中，时刻保持干部队伍的警醒、防微杜渐，开始被领导层提上了重要的思考范围。1996年，随着学习型组织理论进入中国，江淮汽车犹如“十月革命一声炮响”，开始踏上了学习型组织的创建之路。为此，江汽人轰轰烈烈开展了渐进式变革，把江汽打造成为学习的组织，继而上升为整个组织的学习。从系统思考、团队学习、协调平衡、追求卓越 的核心理念出发，着力培育的学习型组织。

集体备课工作简报

海小学校教学工作 （2016 年 4 月） 互帮互助凝聚集体智慧合作研修推进高效课堂 海子街小学集体备课活动 为了提高备课效果和教学水平，增强课堂教学效益，更好地凝聚集 体智慧。为增强课堂教学效益，努力提高教育教学的质量。4月20日, 我校在教导处、低年级语文教研组的具体筹划下，开展了集体备课研讨 活动。 本次活动由教务处组织，旨在给老师提供交流、学习、展示的平台, 进而提高我校教师的业务能力。活动开始，首先由主备人员对自己的教案和导学案进行分析，阐述，然后，全体老师对每一个教案和导学案展开激烈的讨论。备课过程中老师们畅所欲言，各抒己见，把自己的想法、经验、 困惑、在教学中碰到的问题都提出来，进行共同的探讨。 低年级语文组教师集思广益，博采众长，积极主动参与，在讨论的过程中相互启发， t- H Ml 在思想的碰撞中擦出智慧火花。通过此次集体备课活 .?* ■-1 ?

动，开阔了教师的教学思路，提高了教师们的教研水平，大大促进了教师的专业发展，使教师们受益匪浅。 毕节市七星关区海子街小学2016年4月20日

海小学校教学工作 （2016 年 4 月） 思想与另一种思想交换，形成更新的多元思想示范 集体备课活动 “一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。” “集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。“集体备课”最突出的功能是萃聚集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。 2016年4月 20日我校开展了数 学公开课集体备课 活。以“初备定稿 一主备发言—集体 讨论一个人复备一 教学实践一教后反思” 模式进行。在备课小组内，先由教导 / *

七年级生物集体备课记录6doc资料

初一生物集体备课记录 参加人员：赵清华陈常君 韩致富仲海霞何茂壮 时间地点：集体备课室 主要议题：如何讲评试卷 主备人：何茂壮 主要内容： 对于每次考试，都要对学生的掌握程度进行评价，对于大多数同学出现错误的题目和知识点要集中讲评。 一、讲评内容：初一生物月考考试题 二、讲评目标： 1.培养学生自我评价,自我调整,自我完善的能力。 2.查漏补缺,解决学习中存在的问题,完善认知结构。 3.提高学生审题,分析问题,解决问题的能力.,总结解题方法和规律。 4.通过多种不同思路的展示,培养学生的创新精神和实践能力。 5.训练应试技巧和答题策略。 三、讲评重点： 错误典型题、学生质疑的题 四、讲评难点： 典型错误出错原因的剖析与纠错,典型题目解题思路探究,解题方法分析,解题规范化 五、讲评方法：

1.评(评错误原因,评优秀解法,评新题生题),议,练结合 2.问题教学 3.整理升华，总结提高 六、突破措施： 1.统计各题的解答情况,特别是试卷中的典型错误 2.在错因分析,错题纠错,规范表述,反思提高,方法总结等环节上让学生积极参与,相互讨论学习,以充分体现学生学习的主体地位。 七、讲评过程： （一）组织教学 （二）总结考试情况 1、优点：选择题内容学生大部分掌握的比较好，基本上能理解和掌握，失分率较低。 2、缺点：部分学困生，基础知识掌握较差，识图能力很不好。整体书写、卷面方面不好。 （三）分析讲评试卷 1、试卷结构 试卷情况：试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷为选择题共40分、Ⅱ卷为简答题共60分。 试题分布情况：本次考试卷子里面每一章节的分值分布情况是：第一章约占25分，第二章约占25分，第三章约占12分，第四章约占28分，第五章约占10分 题型情况：选择题，简单题

继续教育简报

以培训促提高 作者：蔡莱新 此次培训,是我网络培训最规范严格、考核最为公正严明，也是我学习最认真的一次。所以说真正受益颇多。 对我来说，这次培训无疑是一种福利，我尽情地享用着、玩味着……走进培训课堂，专家们精彩的讲座一次次激起我内心感应，在理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。我深刻地体会到时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须的，但抬头仰望也是必要的。 特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这次培训对于我们一线的老师来说，是一份宝贵的财富，更是一次理念上的冲洗，也只有理念先植于心中，我们才能知道怎样在实践中摸索前行。 首先，此次培训提升了我的理论水平，使我认识到科研的重要性作为年轻教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过学习基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家，特别是有关综合性学习的教学，我们不但认识了它的重要性，也掌握了一些实际的操作方法和注意事项。 其次，我将树立终身学习理念。 在新课改的今天，教师应是“一泓流淌不息的泉水”。我深切地感受到：必须应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。所以，教师必须不断学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。 现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在逐步改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们教师来抓住这一富有挑战性的机遇，树立终身学习的新观念.要赶上发展地区就必须不停的学习新教育教学方法，更新自己，适应现实的社会。 我要以这次培训为契机，把我学到的理论和方法用到我的课堂教学实践中去，在实践中不断地提高自己、充实着自己，也只有这样，才能不辜负上级领导和专家老师们的殷切期望。

学习简报 - 中南财经政法大学继续教育学院

学习简报 第八期 （演讲比赛专刊） 湖北省财政系统第二期青年干部业务知识培训班（一）班 2010年7月1日 目 录 【培训简讯】 第二期青干培训班举办“加强学习实践，服务财政发展”为主题演讲比赛 .................................................... 张俊杰陈丹（2）图片：出席演讲比赛的领导与获奖选手合影留念 .. (4) 【演讲稿选登】 在学习中丰富自己，在实践中实现价值··············· 刘素毅（5）学习与实践同行，服务与奉献同在······················· 李磊（7）有一种行为叫学习··················································· 王慧君（9）树立终身学习理念做与时俱进财政人············· 张义（11）学习，我永恒的追求财政，我无悔的选择······· 丁莹（12）学习、工作并快乐着············································· 胡智兰（14）满怀激情学本领谱写财政新篇章····················· 潘敏（16）努力学习强内功乐于奉献沐财苑····················· 邹龙璋（18）【培训简讯】 编者按：六月流火，伴随着如火如荼的足球世界杯赛事，青干班学员以“加强学习实践，服务财政发展”为主题的演讲比赛也如期举行。参赛的同学们以清晰的谈吐、大方的仪表，在赛场上激扬文字、指点江山，共同道出了“珍惜难得学习机遇，以学习促进本职工作”的心声。今天，是党的89岁生日，这里，我们特采撷本班部分同学的演讲稿串编成集，让大家共同去感受学习的收获、同学的情谊、时间的珍贵和青春的壮美…… 全省财政系统第二期青干培训班举办 “加强学习实践，服务财政发展”主题演讲比赛 6月30日晚，全省财政系统第二期青年干部培训班“加强学习实践，服务财政发展”演讲比赛总决赛在中南财大首义校区文津楼101室隆重举行。此次演讲比赛突出“勤奋、好学、爱岗、敬业”的主题，充分展示了青年财政干部奋发进取、勇于创新的精神风貌。此次演讲比赛由省财政厅和中南财经政法大学继续教育学院主办，全省财政系统第二期青年干部培训班班委承办。 省财政厅教育处处长潘阳军、调研员潘和新，中南财大继续教育学院院长谢进城、副院长彭晓霞，中南财经政法大学文化与传播学院教授帅景平出席了演讲比赛，并担任评委。 晚上７点，比赛在中南财经政法大学继续教育学院谢进城院长的欢迎辞中拉开了序幕。参加总决赛的共有10名选手，在每

集体备课简报

集体备课简报 数学教研组组织集体备课 “集体备课”最突出的功能是通过相互借鉴，相互启发，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。 2015年5月8日，卡罗小学数学教研组组织全体数学教师在小学办公室开展第三次集体备课。主讲人汪慈群老师，参加人员有:首先由汪老师就备课内容作简单介绍：1、教材简析：2、各环节采取的不同教学方式，例如：有演示法、指导练习法、活动教学法、发现法。3、课后练习。接着各参与教师各抒己见。杨元珊老师：导入新课时教师要有创意，还要新颖，这样才能吸引学生的注意力。xx:时间安排要合理。XX老师：练习的题型要与本课内容有关。XX老师：要有小组讨论交流环节。 小结：本次讨论每位教师发都很积极，都提出了宝贵的意见。

数学教研组活动简报 卡罗小学教师公开课活动 2015年5月13日，卡罗小学数学教师齐聚在一起，开展第一次教研活动，这次教研活动主要是围绕陆朝高老师进行的一

节任教版小学三年级数学下册第六单元第一课《年，月，日》一课进行的。 这堂课上陆老师引导学生善于从日常生活中发现教学问题，激活生活经验。让学生充分体验数学知识，理解数学知识，并将数学知识应用于实践活动。通过学习，还使学生觉得数学与生活密切联系，增进了学生对数学价值和作用的认识，激发了学生学习数学的热情。引导学生动手实践、自主探索，促进数学思考。注重引导学生动手实践，在操作中理解知识，发展思维。改进教师主宰课堂的局面，大胆放手，变过去的单纯看教师演示为学生自己动手，调动学生的主动性。

集体备课简报 【第3期】

平塘县卡罗小学 2015年4月13日 卡罗小学集体备课活动 集体备课的目的是让我们的教师就某一些教学内容进行讨论 与研究，发挥集体的智慧，帮助教师加深教材的分析与理解，拓展教学思路，通过相互借鉴，相互启发，优化教学方案，增强课堂效果。 2015年4月12日，卡罗小学数学教师齐聚在一起，开展第一次集体备课活动。 首先由杨元珊老师说出自己上课的过程以及目标、重点、难点。接着各教师进行评课，汪慈群老师：本节课情景导入不够新颖，是否借助儿歌。杨永志老师：练习量太多，少一点，要有层次感。陆老师：

初一生物备课组期中考试成绩分析与反思

生物备课组期中考试质量分析 范爱平 期中考试已经结束，现针对本次的生物试卷进行全面的分析，希望在今后的工作中有所借鉴。 这次期中考试，优秀率很差，可见平时对于优秀生的辅导不到位，教师的对知识的点播也很欠缺，及格率也不好，今后应当有针对性的抓学生，培养学生能对生物的兴趣，并且锻炼学生把生物知识运用到生活中来的能力。 本次试卷共分两个大题，满分一百分。 二、试卷总体印象 本次初一生物期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。选择题虽然基本没有成题，但大部分题型在课堂上有强调过，训练过。因此学生大部分能把大部分选择题分数拿下，非选择题部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容相对比较难，学生完成情况不好。 三、得失分情况和原因进行分析 第一大题：单项选择（共25题 50分）。 初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理 考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是48分最低分是20分。初一的学生大部分能摆脱小学学习知识死记硬背的模式，会自己去学习、分析问题。但肉有部分同学需要个别加强辅导。大体问题如下： 1、由于平时检查不到位，导致大部分学生对基础知识的掌握不太牢固 2、平时题型训练太少，学生对较活的题应变能力相对较差 3. 讲解不够透彻，导致学生不能很好的应用平时训练各种方法来解一些比较不确定的题目，比如说排除法，假设法。 4、有一部分同学不能将学到的知识应用到实际，会对问题进行分析的同学较少。 失分率较高的题目：2 （种子萌发过程中耗氧量最大的是？） 6（植物的生活需要无机盐，给果树施肥哪种方法效果最好） 10 （无土栽培的原理）19（活化石珙桐属于被子植物）第二大题：非选择题（共五小题，50分）。 本题考察的是基础知识，内容丰富。重在考察学生的分析问题解决问题的能力。因此对普通学生来说有一定难度，特别是最后一个大题考的预测，平时练习中没有遇到，学生基本全军覆没。但是整体不会很难，在课堂上该强调的都有强调。 四、采取措施 从学生试卷可看出，教师教学方法还是存在很大的问题，需要认真研究与反思 1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高自身教育教学水平。 2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生喜欢的课。 3.尽可能充分利用实验室的教具和一些挂图，能够很好的挖掘学生的观察能力和培养思维能力。

初中生物学简报

初中生物学简报 （第一期） 主编：研修学员 2014年12月 光阴荏苒，岁月流转，昨日的足迹，已化成历史的符号，今天的征途，还有待我们去携手开拓。前行的道上，并非总是景色宜人，风和日丽。但一分耕耘，一分收获，只要我们用坚毅的脚步来谱写人生绚丽多彩的篇章，就一定能够披着希望的晨晖，顺利抵达灿烂的远方。 学情通报

优秀作业展示 《水的污染和净化的实验探究》 作者：梁丁红 所属班级：天水市秦城、北道初中生物班 地区：甘肃省天水市北道区 在生物学教学中，环保是一个永恒的话题。其中对生命之源——水的介绍，在许多章节中都有涉及，但内容大都简略、分散，不够详尽、具体，给学生的印象也不够深刻。为了让学生更深刻地了解水资源的匮乏，水污染的严重性和污水净化的迫切性，我设计了一节以“水的污染和净化”为主题的探究课，以此来提高学生的环保意识。 【学生阅读】资料Ⅰ：水资源缺乏 地球表面大部分地区被不同形式的水覆盖，海洋面积几乎占地球面积的3/4，这个蓝色的星球几乎全被水包围着。可当有人说地球上多数地区严重缺水时，你或许不以为然，怎么能说地球水资源缺乏呢？常识告诉我们：地球上的水大约97%是咸水，咸水是不能直接饮用和浇灌庄稼的。此外，仅有

的淡水大约3/4又是以冰的形式存在，它们不能为人们所直接使用的。而淡水的水源地大多离人们的居住地较远，例如，我们居住的城市的饮用水绝大多数都来源于30公里外的麦积区的甘泉乡，这也许算是城市中距离最近的供水点了。淡水资源本来就十分短缺，可严重的污染更令其雪上加霜。 水的污染 【学生探究活动】（一）水质是如何变化的？ 1.用手电筒照一下透明塑料杯中的水； 2.在水中加入6滴牛奶并搅匀； 3.再用手电筒照一下塑料杯中的水，记下两次照射观察到的不同现象。 【学生思考】 1.水中的牛奶在哪里？ 2.你能容易地把水中的牛奶分离出来吗？ 你肯定看到了牛奶在水中迅速扩散现象，你不可能分辨出牛奶是从哪里进入水的。同样道理，污染物也会溶解在水中，并通过水体运动流向远方，这就是污染物为什么影响到离污染源很远的水质的原因。 【学生阅读】资料Ⅱ：绝大多数水污染都是由人类活动引起的 生活污水：冲洗水槽、厕所和沐浴后，会产生含有人体身上所带病菌的水，即污水。如果污水没有经过处理，没有杀死其中对人类有害的病菌，病菌在水中就会迅速繁殖。如果未经过处理的污水与饮用水相混合，或流入游泳池,水中的病菌就会使人生病。人类生活中含磷洗衣粉的大量使用污染了

中学继续教育学习简报第期

中学继续教育学习简报 第期 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

黔西县白泥中学工作 简报 （2017年第47期） 黔西县白泥中学办公室 2018年1月18日印发 白泥中学开展寒假教师继续教育集中培训活动 为认真落实黔西县教育局中小学教师继续教育工程实施意见的文件精神，切实做好我校教师继续教育培训工作，在锦星镇中心学校的领导和具体部署下，我校于2018年1月分进行了寒假教师继续教育集中学习培训，培训工作取得较好成效。 （白泥中学全体教师认真的完成笔记） 具体培训成果如下：岳勇老师完成了黔西县黔西县中小学教师师德师风监测制度的培训；李应丽老师完成了“喜迎十九大，永远跟党走”的培训；刘汉昭校长完成“黔西县教育局2018工作要点的学习；同时各位老师在繁忙的工作之余，都积极的完成了规定的自学内容，取得良好的学习效果，有效提高了教师的道德品质和教育教学能力。 （刘校长声情并茂精彩的讲解2018的工作要点） 通过学习集中培训，大家一致认识到，教师积极有效的组织学生开展丰富多彩的集体活动,在活动中不断增强每个集体成员的群体意识和集体荣誉感。

一个健康发展的集体是一种巨大的教育力量,能为学生个性发展提供参照群体。每一个教师的成长、每一个集体的组织与建设都不是在静止的状态中进行和完成的，而是在活动的状态下进行和完成的。教师的成长面临着两个世界：知识的世界和生活的世界。“知识的世界”传授学生获得知识、开启智慧、拓展心智视野；“生活世界”启迪、培养学生的生活感受力，增进、丰富个人的生活体验。知识世界与生活世界的融合，才能培养完整的人。可以说，继续教育把知识世界与生活世界联系了起来，作为教师,需要从“知识世界”出发，引导每一个人面对“生活世界”，体验生活，发展个性、舒展自我，成为真正意义上的人。 （李应丽老师的“不忘初心，砥砺前行”） （岳勇老师的认真的解读并未全体教师讲解） （白泥中学办公室陈琪供稿） 编辑：陈琪校对：赵生宇签发：刘汉昭 报：锦星镇教育管理中心 发：学校各部门 黔西县白泥中学办公室 2018年1月18日印发

集体备课教研活动简报

集体备课教研活动简报 为了有效提高教育教学，我们开展了集体备课。根据我们学校上学期集体备课的情况，我的体会很深，受益匪浅，各方面的技能都有大幅度的提升，个人素质得到充分展现和提高。下面就此谈几点体会： 一、集体备课能充分利用集体智慧通过集体进行交流、研讨，这样不仅缩小教师在教学水平、能力上的差异，克服了对课标把握不准，对教材理解深度不一的不足。而且使教师集体智慧和优势得到有力的释放，可从中获得启发，交流经验，并对自己的教案、讲稿、教学设计进行有效反思并修改，从而获得提高。所有的教师在集体备课中加入了自己的思考，融入了自己的教学思想。凝结了集体智慧的教案、课件能让课堂体现灵性，从而让学生学到更多、更全面的知识。有利于培养学生灵活多变的思维。集体备课，集教师们的长处，真正做到了集体智慧的升华。 二、集体备课既能汇集大家的宝贵经验，又能突出创新。集体备课并不否认和拒绝教师个人风格的张扬。我体会到，集体备课可以使教师们在课标、教案、教材、教学内容、教学方法、教学的疑点、难点等问题上统一认识。同时，我们鼓励教师注意保持个人特色，体现个人风格，并突出创新；特别鼓励在教学方法、教学手段等方面的创新，通过对教材中的疑点、难点问题，以及教师们关心的问题，共同进行细致的探讨，集中大家的智慧、经验、成果为该课程的课堂教学作准备，充分调动了全体教师的积极性和主动性，使老师们对教材有了更深刻的理解。总之，实行集体备课，发挥集体优势对我们

每个教师都大有益处。我们既要实行集体备课，又要有自己的个体备课，做到资源共享、优势互补。最后我想引用肖伯纳的一句话，"你有一种思想，我有一种思想，交流后每个人都拥有两种思想。"通过集体备课让每一个参与者收获更多的思想和方法，助推自己的专业成长，这正是集体备课的价值所在。

生物实验简报

生物实验简报 第1期 (2017年第1期) 总第1期 风华中学生物组 2017年4月12日 距离中考还有两个多月，为了应对中考生物实验操作，风华中学开始了对九年级学生的中考生物实验理论和操作的教育和培训。 一．生物实验理论课 本周一，在风华中学前教学楼五楼，我有幸聆听了九（8）班黄小珊老师的生物实验理论课。黄小珊老师是一位虽然年轻却有着丰富的教学经验的高级教师。我深深的为其博学的知识、灵活多变的教育机智、激情澎湃的教学过程而折服。接下来，就让我们一起来感受她神奇的生物实验理论课吧！ 黄老师首先分析了生物实验操作和物理、化学操作在近几年中考的得分情况，让学生们树立了一个信心：中考中，生物操作课的得分最高，相对于其他实验操作课，是比较容易的。接 下来，黄老师开始讲解第一个生 物实验操作：显微镜的使用。她 把显微镜的木盒放到讲台，然后 把显微镜从木盒中取出。接下 来，黄老师一边讲解显微镜的构 造，一边把显微镜实物图的每一 个结构展示给学生看。当黄老师 讲到用显微镜观察载玻片标本 时，她说：为什么要把镜筒上 升？这时，她非常形象的拿起一 张试卷紧紧的贴在自己的脸颊 上，并提出问题：我现在是否可 以看到这个试卷上的字迹？我 又该怎么操作才可以看到试卷 上的字迹呢？通过黄老师的表 演以及这两个问题，学生们立刻就明白了显微镜操作中镜筒要上升的原因了。当黄老师讲到另一个实验课题：“观察人体的一种基本组织”时，她讲解完人

体的四种基本组织为神经组织、肌肉组织、结缔组织和上皮组织后，伸出自己的右手，又开始了一个形象的表演：她把自己手上的皮肤捏起来，问学生这是什么组织？她把自己手上的五指非常夸张的动来动去，问学生这是什么组织？她假装用一根针刺自己的右手，假装非常疼痛的表情，问学生这是什么组织？她接着说，针刺破手上的皮肤后，会流血，问这又是什么组织？从而，使得学生非常轻松地记下了这四种组织。我可以看到，黄老师整个表演与讲解的过程中，学生的注意力高度集中，非常的活跃。黄老师还有更加精彩的教学环节。黄老师讲到课题：“观察菜豆种子的结构”时，为了使学生更加轻松地理解种子胚的结构，她用生活中非常常见的绿豆芽作为例子，并神奇一般的再次用她的表演征服了在场的每一位学生，当然也包括我在内：她用两双手如魔法一般，在空中做出了豆瓣，豆芽，豆根这些结构。 早上这两节课，黄老师每讲到精彩处，忍不住拍案而起，赞不绝口。下午，黄老师决定让我尝试着在九（2）班讲一节课。我的内心有点紧张，准备了一个中午，便仓促应战。讲完课后，黄老师对我讲课的内容给予了表扬，这让我对带好实验课充满了信心。在这里先感谢黄小珊老师了，给予我这次聆听的机会并且让自己有机会体验了一番实验操作理论课的滋味。 二．生物实验操作课 本周二，我被安排在综合楼二楼东实验室，负责两个实验：观察菜豆种子的实验和探究水分对种子萌发的影响。总共6个课时，全部安排在周二：上午三节，下午三节。 我早早的提前了15分钟进入了实验室，这也是我第一次进入初中生物实验室，第一次带学生生物实验课，既有点小激动又有点小紧张。我首先认真的向我们生物组组长程飞老师请教了很多生物实验操作课的细节，现在觉得自己有了较为充足的准备，接下来就随着我一起来体验生物实验操作课吧！ 我轻轻地推开实 验室的门，顿时让我惊讶万分！实验室非常的宽敞，足有两个教室的面积之和。实验桌整齐有序、干净整洁，实验器材错落有致。我数了下，大概有实验桌40张左右，一张实验桌可供两个人使用，也就是所一个实验室可供80个学生做实验。在实验室后面还有较大部分的空间。实验桌被中间的过道隔开，过道左侧有两列实验桌紧贴在一起组成一大列，过道右侧有两列实验桌紧贴在一起组成一大列，每一大列的外侧又有过道。这样一来，学生在实验过程中遇到问题的时候，老师可以非常方便的去

初一生物备课组工作总结

北大附中初一年级生物备课组2016-2017学年期末 工作总结 本学期初一生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高;其次，在教育教 学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果;最后，我们还对本年度的工作做了全面的、系统的、深 刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。 一、本学期具体工作如下： 1.加强理论和教材的课程标准的学习 认真学习研究性学习理论、活动课程理论，分层教学理论，信息技术教育理论，尤其是对课程标准的研究学习，本学期开学初，我们全体初中部生物教师参加了学校的新课程标准学习和新教材教学模式探讨的研讨，十一月，又自己组织了新教材的进一步学习，力求在教学教研方面做到与时并进，为全面提高我科的教学质量奠定基础。 2.树立质量目标管理观 主要是树立目标意识，在备课组管理和教学工中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学，以目标来引导学生学习，让教师的引导者身份得到充分的体现，也让学生在一种和谐的气氛中进行学习。

3.抓好常规教学、优化课堂教学 (1)认真学习课标，钻研教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。 (2)备好课。掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的取用和指导，备出课要能力激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。 (3)教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。 (4)认真学习先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，设计实验评价标准，把实验操作纳入学段和期末考试中。 (5)充分利用电教媒体，将知识点与图、音频、视频有机结合，以提高上课的教学效率。 (6)注重抓知识点过关，认真批改作业，注重个别辅导，坚持攻在平时的质量观，注重抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注重提高平均分和合格率。 4.备课组日常工作 (1)按时召开备课组会议，认真学习上级有关精神，学习先进的教育教学经验和理论。 (2)每位教师每月听课不少于8节。

继续教育简报

继续教育简报 第二期 明小继教办公室2012年3月20日 2012年新教师培训班讲稿之说课教研中经常用到的一种方式----说课，并非传统教研活动形式。 一、说课的概念。 说课是教师以先进的教育理念及课程标准为指导（指导思想），以教材为凭借，在充分准备的基础上（说课的条件），面对其他教师、领导、教研员，讲述自己对教材的理解，教学设计及其根据，然后一起讨论和评述（说课的过程），以达到相互交流教学经验体会，促进教师专业发展的目的（说课的宗旨）。相关联的两个概念，备课和讲课，说课是在备课的基础上说，说课是在讲课之前说。 二、说课稿的设计与写法 “说课”必须得钻研课程标准、熟悉教材；必须建立在备课基础之上：还始终得把握这样一条原则—不但要说怎么教．还要说清这样教的理论依据，“说课”稿的设计程序与写作步骤简单介绍如下：步骤一：说教材 说教材也就是分析教材，其目的是为了促进教师认真学习课标，钻研教材，达到更深层次地理解教材、把握教材的目的。说教材要求做到以下几点： l．说明本节课的教学内容。 2．说出教材的编排体系、原则、意图，课程标准中对此课的基本教学要求；本节课在整个教材中所处的地位以及所讲述内容在前后教材中是如何联系的。 3．依据课程标准及教材，确定本课的教学目标这一步非常重要，因为下面的一切活动主要围绕教学目标而展开。 4．确定本节课的教学重点、难点和关键，以及突破重、难点的方法及根据。 5．说明本节课所使用的教具或现代化教学手段及其依据。 步骤二：说教法

说教法是为了促进教师研究和熟悉各种教学方法的特征、优势和局限、适用范围和条件，学会根据学科特点、不同的教学内容、学生基础等来选择适当的教法，以提高理论水平和教学水平。要求重点说明： l、本课所要采用的教法。我国中小学的教学方法根据海鸥的信息的途径和来源划分，主要有语言性的方法、直观性的方法、实践性的方法和研究性的方法。 （一）以语言传递为主的教学方法包括：讲授法、谈话法、读书指导法。 （二）以直观形象感知为主的教学方法包括：演示法、参观法。 （三）以实际训练为主的教学方法包括：实验法、练习法、实习作业法。 （四）以研究为主的教学方法包括：谈论法、发现法。 2、所用教法在本课讲授中的优势，是根据课文的哪些特点和学生怎样的认知水平确定的? 步骤三：说学法 教法是通过学法来体现和完成的，教会学生科学的学习方法是提高教学质量的重要因素。因此，要求教师说明运用怎样的方法指导学生学习，从而形成良好的学习习惯。 1．通过本课学习，能使学生掌握怎样的学习方法。 2．通过学法指导，使学生能得到什么技能，为什么? 步骤四：说教学程序 教学过程是教师传授知识的过程，也是学生完成认知的过程。教案中的“程序”只详细说明教学的具体过程，说课中的说程序要求说出对教案中几个主要过程安排的理论依据和组织者对它的理解，从而使备课建立在严密的理论基础之上。要求内容与教案设计相对应，新授课的处理、重难点的突破、教法的选择、学法指导的贯串等得详细说明。 1、说出导人新课的方法(设计巧妙，让学生感知)。 2、介绍本节课的内容及概念(讲授新课)： (1)说明本节课教学各环节时间分配。 (2)说清教学思路，精讲的内容及概念如何使学生熟练掌握，如何应用(分析探索，让学生领悟方法)。 (3)如何注意知识教学和能力的培养，又如何结合内容对学生进

生物课程简报第十期

主编：刘恩山张可柱 编委：杨守菊王运贵刘光尧李常月边清杰 密守军刘为利殷庆明谢念东 卷首语心的呼唤 刘恩山老师在线研讨实录

朱正威老师在线研讨实录 如何有效开发生物课程资源 如何有效地激发并保持学生学习生物学兴趣 在课堂教学中如何有效地开展学生活动 你怎么看待生物课程目标落实与考试之间的关系 心的呼唤 ——第二次在线研讨 象孩子期盼过年的新衣 象幼儿期盼生日的礼物 象禾苗期盼雨露的润泽 象蜜蜂期盼花开的时节 盼望着， 盼望着， 下一次研讨的到来 又一次网络的相约

再次走近熟悉的网络再次挥洒依旧的火热指尖飞舞的更加轻捷思维飞扬的更加雀跃少了忙乱多了从容少了浮躁多了理性少了抱怨多了商榷少了冲动多了情结倾诉真实的心愿 厘清弥久的纷乱 分享质朴的经验 探寻破冰的高见 经历最激烈的争辩感悟最多元的见解体验最中肯的评判共享最鲜明的观点问题愈加尖端 思考愈加深刻 向教学深处挺进 向教育深处探寻 思想再一次碰撞

智慧又一次闪光 撞击后的燧石潜能绽放 催化过的酶系活性倍长 聆听成长拔节的脆响 沉醉凤凰重生的辉煌 鼓动起风帆重新远航 前行的征程洒满阳光 带上激情与梦想 携着自信与坚强 一路高歌一路芬芳 幸福从此熙熙攘攘 （省生物课程团队杨守菊） 刘恩山老师在线研讨实录 刘恩山教授开场白： 各位老师：大家下午好！很高兴再次与大家一同进行在线研讨！我会就我所知，来与大家探讨初中生物学教学中的问题，交流彼此的教学体会与经验。预祝今天的研讨圆满成功！ [Q1] 回复房间1 #2251宋家教管会李兵[16:25] 请刘教授谈一谈生物优质课的标准？ 【刘恩山教授回应】我认为一节优秀的生物课教学中应该尽可能多地包括以下要素：（1）创设一个宽松的课堂氛围，让学生暴露他们对相关教学内容的想法、认识或经验；（2）注意到学生已有的错误概

2021-2021学年第二学期黑林中学七年级生物备课组工作计划

2021-2021学年第二学期黑林中学七年级生物备课组工作计划我组由两位生物老师组成，互相取长补短。备课组内坚持“大统一、小自由”备课方针，坚持“资源共享、不断反思、共同提高”的思想，以学校教学工作计划为指引，以贯彻教导处工作为核心工作，依据区生物教研室工作计划和要求，我们备课组会尽心、尽力、尽责地完成本学期的教学任务。 一、工作重点 新学期已经开始了，为了提高初中生物教学质量，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本学期以习惯的养成、学法指导、课堂管理、熟透教材、扎实基础为着重点，为八年级结业考试打基础。需要进一步加强备课组活动的实效性，促进教学质量的提高和教师的发展。 二、工作目标 1. 学习和掌握课程标准的全部内容。

2. 按照课程标准及教学基本要求的规定，认真钻研教材具体要求。 3. 制定备课组工作计划。确定集体备课的制度、时间、地点。 4. 规划每阶段复习内容和制定复习试题。 5. 在教研组长的指导下完成七年级的教学、教研工作。 三、具体措施： 1．强化课堂教学，提高整体的备课质量和教学质量。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练。加强集体备课，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。 2. 认真学习实验教学理论和先进的教学经验，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养。 3. 深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。

4．加强对薄弱学生的检查和督促工作。认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。做到及时发现问题，及时解决。 5．每周开展一次备课活动，共同制定本周教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后讨论研究，互相提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准。 6. 充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高上课的教学效率。共享资料和经验。同组老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高。 7．复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。 8. 认真填写集体备课记录。

远程继续教育简报2

远程继续教育简报 第2期 衡水市冀州职业教育一班（冀州市职教中心） 2014年9月19日 老师们，大家好！新一周期的继续教育培训学习开始了。相信通过本次学习，您一定会因学习带来的收获而感到快乐。愿老师们将快乐带给我们的学生。

培训学习已经开始一段时间了，请大家按照《学习计划》中的要求，于11月20日前，完成本次远程继续教育课程的学习并提交各项作业。过期不能提交！另外，还有个别老师没有进行学习，请大家相互转告尽快学习，以确保在规定时间内完成学习任务。 专家解读《中学教师专业标准》 为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《中学教师专业标准（试行）》。 1 基本概述

2012年2月10日，教育部下发“关于印发《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的通知”（教育部文件教师（2012）1号）。 为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。 中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。中学教师专业标准中学教师专业标准 2 内容信息 中学教师专业标准（试行） 为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。 中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师实施教育教学行为的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。 基本理念 （一）师德为先 热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱中学生，尊重中学生人格，

2021年集体备课简报

*欧阳光明*创编2021.03.07 教育简报 欧阳光明（2021.03.07） 永安镇中心小学3月16日 汇集体智慧补已之短 永安镇中心小学开展高段语文集体备课 为进一步提高教师驾驭课堂能力，提高课堂教学质量，3月14日至16日，永安镇中心小学开展了高段语文集体备课，按挂帮领导分工要求，本次集体备课由陈国平校长主持。六（1）班语文教师苟 人敏担负这次主备教师， 五、六年级的语文稿教师 介入了这次集体备课。 3月14日下午，介入 集体备课教师集中在教师 电子备课室，陈校长对集 体备课提出了要求，他强调集体备课不克不及流于形式，要以提高课堂教学效率为出发点，要根据教学内容，课程标准，学生特点提出自己的见解。接着参备教师结合课程标准和教学内容《北京的春节》进行教学设计，主备教师根据要告竣的教学目标谈了自己的教学设想，各参备教师根据自己的教学设计结合主备教师的教学设计从课堂的导入、教学环节、问题的生成，目标的告竣、作业板书的设计等方面提出了自己的看

*欧阳光明*创编2021.03.07 法，主备教师在听取参备教师建议的基础上对自己的教学设计进行了修改，形成了一度教学设计。 3月15日下午，苟人敏老师在 六（1）班执教了《北京的春节》， 课后全体参备教师进行了集体评 课，老师们对苟老师的课堂教学的 胜利之处和缺乏的处所提出了自己 的看法，陈校长最后作了精彩的点 评和总结。苟老师在听取了建议之 后对自己的一度教学设计进行了修改，形成了二度教学设计。 通过这次集体备课，老师们认识到集体备课能集教师智慧，取各教师之长补已之短，对提高自身业务水平和提高教学质量都有很年夜帮忙。

初中生物学的研修总结

初中生物学的研修总结 杨芳娟 通过培训的学习，使我深刻认识到学习的必要性和重要性。每天看视频并阅读课程文本，及全国各地生物老师的优秀课堂教学，阅读课程简报、发表评论，并能和各位同行交流、学习、探讨，自己感触很深，收获颇丰。经过名师讲解，专家的点评，使新教材教学中的变化成为自己今后教学中的指导思想，指导自己在新教材中的教学。我认为远程研修这种方式是对我来说是全新的，通过认真学习，使我认识到当前课改的目的和意义，也使自己对课改有了深刻的认识，也大大提高了自己对本学科的理论素养。现将这次培训体会总结如下： 一、通过远程研修，我的教学、学习观念得到进 一步的更新： 有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专

题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习，还有我回校后的教育教学实践。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。 二、拓宽了视野，开阔了眼界： 观看学习视频使我领略到了教育专家和名师的风采，专家和名师的课程深入浅出，鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。远程研修平台上的同行们都在积极努力地学习，看着他们发表文章和评论，我得到了很多的启发和实用性的建议和意见，我为自身的浅薄与不足感到羞愧，认识到加强学习的重要性与紧迫性。远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与，学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。三、提高能力，完善自我： 网上的专业学科学习和听取同行们优秀的示范课使我从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来

初中生物备课组工作计划

初中生物备课组工作计划 stron初中生物备课组工作计划(一) 一、教师情况介绍 担任初中生物教学任务的共有3位老师，大家都非常愿意为初中生物教学作出自己的贡献。俗话说的好活到老、学到老，我们会不断总结经验和教训，虚心向其他老师学习。 二、指导思想 为了更快的提高生物组的教育教学水平，促进素质教育的全面实施。根据关注学生需求，反思教学行为，提高课堂实效，促进师生成长的精神。结合生物学科的教育教学实际情况，继续坚持以生物课程标准为依据，以全面提高全体学生的科学素养为宗旨;以培养学生的创新精神为重点;以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，以促进学生转变学习方式为突破口，力求使生物教学符合学生发展的需要和社会的需要。我们生物教研组将立足于新课标及生物新课程教学法的学习和研究，关注差异教学，建立有效课堂，积极进行课堂德育渗透，争取更好的教育教学效果，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。 三、本期备课组工作的要点 1、积极参加各种学习活动，不断提高自己的教育教学技能。 认真研读新课程标准，结合自己的教学实际写下读书笔记，

积极订阅生物专业杂志及教育专刊，积极参加学校的阅读活动， 每期认真读1～2教育教学书籍，写出读书笔记或心得。吸取先进 教育理念和教学经验来武装自己，做到理论联系实际，学以致用。倡导在工作中学习，在学习中工作的教育理念。加强彼此的合作 学习，努力提升教育教学水平，为建设好学习型组织而努力。 stron初中生物备课组工作计划(二) 指导思想 本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南，积极配合 校长室及各处室的要求开展各项工作，继续大胆推行课程改革， 进一步转变观念，并在教学实践中努力去体现以人为本的教学理念，加强业务学习，努力提高教学质量，确保各项工作目标的实现。 总体目标 1、加强生物实验教学，演示实验必做，学生实验创造条件也 得尽量多做，以培养学生的动手、动脑及创新能力。 2、加强课堂教学，立足课堂，提高效率，注重学生的行为习 惯教育。 3、初二年级要尽早做好中考复习打算，准备在四月中旬完成 新课内容的教学，四月下旬开始着手进行总复习，同时做好实验 考查的准备工作。初一、二年级在期中、期末考试及中考中争取 全市前两名。 具体措施