三年级下语文同步试题哦,让我永远忏悔的狗_沪教版

2019年沪教版小学语文三年级下册第20课哦，让我永远忏悔的狗同步试题1．辨字组词。

忏( ) 傅( ) 谅( )

纤( ) 缚( ) 晾( )

2．照样子写词语。

表示气愤的：火冒三丈、___________、___________

表示有名的：举世闻名、___________、___________

表示说的：叮嘱、___________、___________

3．照样子，扩写句子。

例：她四处寻觅。

她拄着拐杖四处寻觅。

她心急火燎地拄着拐杖四处寻觅。

小鸟高高飞翔。

小鸟___________高高飞翔。

小鸟_____________________高高飞翔。

4．阅读课文节选，完成练习。

一天下午，小豆子上医院看病，把狗缚在小院里，门没上锁。我便去偷出狗来，藏在高高的砖堆后面。小豆子回来不见了欢欢，她xīn jí huǒ liǎo( )地拄着guǎi zhàng( )四处寻觅。我见她向砖堆走去，急忙跟了过去。

“汪、汪……”小狗欢欢的叫声终于被她听见了。她爬上了那一堆砖。我急忙大吼一声：“你下来!”她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。

两星期后她才痊愈。我悔恨交加，心想她再也不会原谅我了。可是一天早晨，她却带着欢欢来了。我脸上发烫，鼓起好大勇气才开口j“小豆子，对不起，是我把狗偷走，害你受苦。”“没关系，我家要搬到城里去了，欢欢留给你做个纪念。我真的不怪你。”她的话使我又愧又悔，忍不住大哭起来。

哦，让我永远忏悔的狗！

1．根据拼音写词语。

2．联系上下文，解释下列词语的意思。

(1)不知所措：__________________________________

(2)悔恨交加：__________________________________

(3)又愧又悔：__________________________________

3．回答问题。

(1)“我”只想问小豆子借两天，可是她不同意，你认为过分吗?

__________________________________________________________

(2)为什么小豆子的话使我又愧又悔，忍不住大哭起来?

__________________________________________________________

5．白衬衫·黑木炭

8岁的帕克放学后气冲冲(chōng chòng)地回到家里，进门以后使劲地跺脚。他的父亲正在院子里干活，看到帕克生气的样子，就把他叫了进来，想和他聊聊。

帕克不情愿地走到父亲身边，气呼呼(的地)说：“爸爸，我现在非常生气。华金以后甭想(在再)得意了。”帕克的父亲一面干活，一面静静地听儿子诉说。帕克说：“华金让我在朋友面前丢脸，我现在特别(愿望希望)他遇上几件倒霉的事情。”

他父亲走到墙角，找到一袋木炭。对帕克说：“儿子，你把前面挂在绳子上的那件白衬衫当作华金，把这个塑料袋里的木炭当作你想(像象)中的倒霉事情。你用木炭去

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砸白衬衫，每砸中一块，就象征着华金遇到了一件倒霉的事情。我们看看你把木炭砸完了以后，会是什么样子。”

帕克觉得这个游戏很好玩，他拿起木炭就往衬衫上砸去，可是衬衫挂在比较远的绳子上，他把木炭扔完了，也没有几块扔到衬(chèng chèn)衫上。

父亲问帕克：“你现在觉得怎么样?”他说：“累死我了，但我很开心，因为我扔中(zhòng zhòng)了好几块木炭，白衬衫上有几个黑印子了。”

父亲看到儿子没有明白他的用意，于是便让帕克去照照镜子。帕克在一面大镜子里看到自己满身都是黑灰，从脸上只能看到牙齿是白的。

父亲这时说道：“你看，白衬衫并没有变得特别脏，而你自己却成了一个‘黑人’。你想在别人身上发生很多倒霉的事情，结果最倒霉的事情却落在自己身上了，有时候，我们的坏念头( )在别人身上兑(tuìduì)现了一部分，别人倒霉了，( )它们也同样在我们自己身上留下了难以消除的污迹。”

1．请给括号里正确的读音打“√”。

2．请划去括号里不正确的词。

3．请在文中括号处填上恰当的关联词。

4．认真读短文，把你认为值得积累的词语写下来。(至少写4个)

__________________________________________________________

5．帕克生气是因为________________，进门后他________________。

6．父亲是怎样教育帕克的?你觉得这个教育方法好吗?说一说理由。

__________________________________________________________

6．请在括号里填一个成语，作为歇后语的后半部分。

螃蟹过街——( ) 一手拿针一手拿线——( )

月亮里的桂树——( ) 泥菩萨过河——( )

擀面杖吹火——( ) 螳臂挡车——( )

军事论文——( ) 铁公鸡——( )

参考答案

1．忏悔纤弱师傅束缚原谅晾晒

【解析】

2．怒目圆睁怒发冲冠闻名中外大名鼎鼎叮咛吩咐(答案不唯一)

【解析】

3．小鸟张开翅膀高高飞翔。小鸟奋力地张开翅膀高高飞翔。

【解析】

4．1.心急火燎拐杖 2.(1)不知道怎么办才好。(2)又后悔又恨自己，两种想法一起出现。

(3)又惭愧又后悔。 3.(1)不过分。因为这条小狗是她唯一的伙伴。(2)因为我这么对待小豆子，而她一点也不记仇，还把小狗送给我，小豆子的宽宏大量，使我又愧又悔，忍不住大哭起来。

【解析】

5．1. chōng chèn zhòng duì 2. 3.虽然……但是…… 4.略5.帕克生气是因为华金让他在朋友面前丢脸，进门后他使劲地跺脚。 6.略，提示：父亲希望帕克学会宽容，学会理解。

【解析】

6．横行霸道穿针引线高不可攀自身难保一窍不通不自量力纸上谈兵一毛不拔

【解析】

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2019-2020年三年级语文下册 哦,让我永远忏悔的狗 1教案 沪教版

2019-2020年三年级语文下册哦，让我永远忏悔的狗 1教案沪 教版 教学目标 1.学会本课11个生字。 2.理解本课出现的词语：忏悔、嬉戏、痊愈、心急火燎、不知所措、悔恨交加。 3.通顺流利有感情地朗读课文。 4.懂得在人与人的交往中要学会宽容、懂得谅解。 教学重难点： 理解词语，读通课文。领会本文所蕴含的道理。 教学过程： 一、揭示课题，质疑激趣。 板书：哦，让我永远忏悔的狗指名读齐读] 仔细观察，课题有什么特别之处？（用人物语言作为课题） 学习生字：哦忏（借助工具书理解：忏悔） 针对课题质疑，激发学习兴趣。 二、整体感知，学习新词。 1.听老师读课文，在倾听中找一个“忏悔”的近义词。 2.默读课文，划出本课生字连成的词语。用自己喜欢的方法理解课文中的词语。 3.出示词语：小儿麻痹症、一跛一跛、遗弃、心急火燎、拄拐杖、寻觅、痊愈、发烫 4.指名读词语并交流生字记忆方法。 练习：区别组词 破（）燎（）柱（）烫（） 跛（）缭（）拄（）荡（） 5.交流各人理解的词语及方法。 嬉戏：玩耍、游戏。痊愈：病好了，恢复健康。 心急火燎：心里急得像火烧一样。（心急如火） 不知所措：不知怎么办才好。 三、再读课文，体会感情。

1.指名读课文。 2.找出文中表示作者感情的词语。师板书。 3.照样子把话说具体。 例：我气极了，小豆子不肯把狗借我养。 根据课文内容练习说话： 我不知所措，。 我悔恨交加，。 我又愧又悔，。 4.师生合作朗读课文，再次感悟。 5.师小结：小豆子用自己宽容的心原谅了我的过错。练习说话。 因为小豆子的使我。 四、语言实践 你有没有和同学闹过别扭？有没有无意伤害了同学，或者被同学伤害的事？你准备怎样向同学表示你的歉意或谅解。 五、作业布置： 1.读课文，抄写词语。 2.积累课文中好词。完成课文后的练习。 3.语言实践：（写一写） 你有没有和同学闹过别扭？有没有无意伤害了同学，或者被同学伤害的事？你准备怎样向同学表示你的歉意或谅解。 板书设计： 我气极了 我不知所措 我悔恨交加（忏悔） 我又愧又悔

形容忏悔的句子

形容忏悔的句子 1、忏悔的过程是心灵面向上帝，是承认自己的罪，必得上帝的赦罪，而重新有一个安舒的天。 2、忏悔是人真心悔罪，上帝赦罪，是人认识自己的败坏，认识上帝无限爱的途径。 3、忏悔是**的淫后，走向上帝圣洁的贞。 4、月光下，晶莹而灵动似你，月光倾泻而下。曾经的你，是我心中一株最美的花，我不顾一切的奔向了它。那份执著让自己感动，一份**让自己从不曾想过是否去放下。 5、我们虽然不可能常常惦念，但我们至少可以平淡相守。我曾说过，等我老时，或许我会去看你。你说你喜欢做教师，有一天，你也许会去任教，安享晚年。我也曾说过，如果你做了教师，我会把孩子送到你的学校让你调教。这份信任、这份打趣，皆是因为我们之间的信任和我们之间的那份默契。 6、忏悔前与忏悔后是两重天。前面是大地的黑暗，后面是上天的恩临。 7、我选择了一项任务，没有完成，一切皆是惰性使然。这一次，

真狠狠地瞧不起自己。 8、泪在不争气的汹涌着，不要误会，这不是为了爱，而是为了缅怀那段曾经相知相携的曾经，那份与我失之交臂的感情。 9、而一份爱情，却不能甘于平淡，它终会在平淡中走向殆失并渐渐消亡。感情就会给自己留下创伤，为何还要让自己走这条不明智的道路呢？ 10、我只是在忏悔，惮忏悔我们之间本应该有一个更好的结果。我们之间本应该是那种最单纯且淡然的情感，我们本可以平淡的相守一生的，结果都错过了，我感觉到好可惜。 11、顺境中我的忏悔之心安眠，犯罪后，真心的忏悔，让我梦中苏醒。 12、人通过心灵的真心忏悔，驶向圣洁。完全的圣洁是弃绝肉欲。永远轻盈。 13、一个时代如果好人沉默，这个时代是一个沉重的时代。 14、忏悔，是真心为自己的过去懊悔。 15、忏悔时的确是真心的。在行事时，却因为**的恶习而犯罪。 16、在这么一个夜里，没有月色、没有星星的夜里，我的心情在疼痛中颠覆着。捂着痛的不能再痛的胸口，我在惮悔着。

沪教版三年级语文下册教案《秘密》

沪教版三年级语文下册教案《秘密》 1、学习课文，认识5个生字，读准字音：悖、恪。 2、知道莱伊恩的秘密，懂得一个人，要始终恪守自己的原则，哪怕遇到最大的阻力，也要设法抵达胜利。 3、联系上下文理解句子，展开合理的想象，了解人物的心理活动，通顺流畅地进行表达。知道固执、弄虚作假在文中的双关意思。 教学过程： 一、引出课题： 1、出示：英国温泽市政大厅图片 师：这是坐落于英国的温泽市政大厅，它建于1690年。三百多年来，在里面工作的官员换了一批又一批。然而，就在前两年，当人们对大厅的天花板进行维修时，发现了隐藏在其中的一个天大的秘密。 2、出示课题：秘密 问：听到这里，你想知道什么？ 二、初读课文，了解秘密： 1、自由轻声读课文，思考：大厅的秘密是什么？你是从哪些句子读懂的？（巧妙地设计了只用一根柱子支撑天花板的大厅一根柱子支撑天花板 他在大厅里增加了四根柱子，不过这些柱子并未与天花板接触，只不过是装装样子四根柱子是装样子的） 板书：一根柱子四根柱子 支撑天花板装装样子 2、根据板书，说说大厅的秘密是什么？

师：四根柱子只是装装样子，是虚的，假的，这不是弄虚作假吗？板书：弄虚作假 三、再读课文，走近建筑师： 1、埋下这个秘密的是建筑师莱伊恩，莱伊恩是不是真的弄虚作假呢？对这个人，后人是怎么评价的呢？快速默读课文，用划下来。 2、出示： 作为一名建筑师，莱伊恩并不是最出色的。但作为一个人，他无疑是非常伟大的，他能始终恪守自己的原则，哪怕是遭遇到最大的阻力，也要想办法抵达胜利。在这段话中，说作为一名建筑师，莱伊恩。但作为一个人，他无疑是，因为（同时将他能始终抵达胜利转为红字） 3、为什么这样评价莱伊恩呢？让我们仔细读读课文，走近这位建筑师。这儿有一个词语恪守（出示），什么是恪守？（严格遵守）莱伊恩是在怎样的情况下始终严格遵守自己的原则呢？文中说他遭遇到了最大的阻力，让我们先来默读第1、2小节，想一想：莱伊恩遇到了哪些阻力？用～～划出有关的句子。 （市政府权威人士进行工程验收时，却说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩再多加几根柱子。市政府权威人士他的固执惹恼了市政官员，险些被送上法庭。市政官员的威胁）出示：固执问：固执是什么意思？（坚持己见，不肯改变） 他不肯改变自己的意见，他会怎样对市政官员说呢？市政官员又会怎样回绝他？课文里没有直接写，但我们可以从文中的语句中猜测出他们对话的内容。让我们静心地读一读第1、2小节，并结合有关的语句想象一下他们之间的对话，同桌试着说一说。 ● 我的设计是运用了工程力学的知识，又有自己多年的实践经验，应该是不会有错的。自信

名人作文之忏悔作文800有名人例子的

忏悔作文800有名人例子的 【篇一：作文素材——古今中外名人事例】 1 2 3 4 5 【篇二：话题作文：“忏悔”】 “忏悔”的话题作文 【摘自《2011中考作文预测》】 如果只是一味地承认自己的过错，整篇文章像一封“检讨书”，那就 进入了主题平淡的误区;若不突破“做错事”“做砸事”“做坏事”等题材，寻找到新颖而又富有情感的写作内容，又容易出现千篇一律的问题。写作时要注意两点：一要展示良好的精神风貌，忏悔不是丑恶的延伸，而是一个人精神的新生，应当是愉悦的;忏悔不是个人品质的下降，而是心灵的飞升;忏悔不是耻辱，因为真诚和使命已经成为力量，是生命中的又一次新生。我们要巧妙地将这些情感融入到具体的事 例中。二要寻找新颖独特的构思，想构思出彩，先要让忏海的内容 与众不同。如你忏海是因为你无法给予他人更多的帮助，这种情感 就非同寻常;你忏悔是因为你在取得成功时却漠视了他人的存在，这 种内容就与众不同。这样的立意才会有高人一筹。 【摘自《高中生的话题作文“忏悔”》】 1. 从文章的立意上说，考生应该肯定“忏悔”的正面的积极意义，而 不要一味求新求怪求奇，轻易否定。2. 选材往往决定了文体。究竟 选什么材料，采用何种文体，还是要从我们最熟悉的着手。可以写 自己对一段刻骨铭心的往事的忏悔；也可以全新演绎文学、历史甚 至当代的一些人物形象，如文学人物陈世美、渥伦斯基，历史人物 项羽，以忏悔心情寻姐而轰动全国的当代大学生杨德超，甚至是一 个有名的贪官等等，都可以拿来全新演绎。也可以解读“忏悔”这个词，将之写成一篇哲理散文。不管写什么材料，采用何种文体，都 要以“忏悔”贯穿全文。 3. 这道作文题，倾向于灵魂解剖。所以，独 白体、书信体、记叙文、微型小说、哲理散文是很好的文体。这些 文体的运用成功，比较容易获取高分。 永远的忏悔

沪教版三年级下册语文期末复习试卷

三年级第二学期语文期终复习卷 （完成时间：80分钟） 班级姓名得分 一、基础知识。 1、把下面词语补充完整。 （）（）归赵垂头（）（）（）珍（）宝 （）（）有名目（）口（）（）直（）壮 （）钉（）铁（）（）不堪莫（）（）妙 2、积累词语。 （1）描写注意力集中的词语：（）、（）、（）（2）描写雨大的的词语：（）、（）、（） （3）描写气候的词语：（）、（）、（） 3、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”） （1）“闷闷不乐、纳闷、闷声不响”的“闷”都读“mēn”。（）（2）“蔑”的音序是“M”，部首是“草字头”，一共有14笔。（）（3）“完好无损、全神贯注、一声不哼”这三个词都是形容神态的。（）（4）“侍卫”、“审迅”、“坚定”这三个词都是书写正确的。（）4、照样子把句子写完整，写具体。 例：这种鱼生命力很强，把它捞起来，离水半个小时也不会死。 赵一曼勇敢极了，（）。 例：蔺相如靠着宫殿的一根大柱子站定，理直气壮地责问秦王。 奶奶（），（）抱着我。 例：红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪。 妈妈见到了久别重逢的女儿，激动得（）。 例：蝙蝠像没头苍蝇似的到处乱撞。 湖面（）平静。 5、根据课文内容填空。 （1）两个黄鹂鸣翠柳，（）。选自《》，作者（）。（2）知识是从（），任何成就（）。这是（）的名言。 （3）在日常生活中，谁都可能经历这样的情况：（），需要等几分钟；（），（），需要等几分钟；（），需要等几分钟；在上班的途中，（）。选自课文《》。（4）在本学期的学习中，我们认识了许多人物，有不辱使命、完璧归赵的（）；《》中（）的孙膑；被沃克医生称为（“”）的刘伯

承将军；有（）的中国登山健儿。其中，我最敬佩的是（），因为（）。 二、阅读理解。 （一）蝙蝠和雷达（节选） 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 蝙．（biān biǎn）蝠在夜里飞行，还能捕．（bǔpǔ）捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，[ ]一根极细的电线，它[ ]能灵巧地避．（bìpì）开。难道它的眼睛特别敏锐．（ruìyuè），能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次试验。一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的[ ]眼睛，[ ]用嘴和耳朵配合起来探路的。 1、给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 2、在文中[ ]内填上合适的关联词语。 3、多音字组词。 （）（）（）（）（）（） 系蒙塞 （）（）（）（）（）（） 4、从文中找出下面词语的近义词。 灵活（）灵敏（）启发（） 5、“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这句话是（）句。 6、“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这句话的意思是（）。 7、科学家做了（）次试验，目的是弄清楚（）这个问题，最后的出的结论是：（）。 （二） 八岁的布拉在妈妈生日时，想给她买点好东西，可一分钱也没有。怎么办呢？布拉灵机一动：捡空汽水瓶，一分钱一个卖到拐角的废品站去。一大早，布拉（拖

20哦-让我永远忏悔的狗

20哦-让我永远忏悔的狗

20、哦，让我永远忏悔的狗 闸北区中山北路小学黄华丽 教学设计 一、教学目标： 1．能在阅读的过程中独立认识本课的11个生字：忏、患、痹、嬉、缚、锁、燎、觅、痊、愈、谅。在语言环境中理解本课出现的词语：忏悔、不知 所措、悔恨交加、又愧又悔。 2．能正确流利地朗读全文，了解课文内容，简要地复述课文。 3．懂得在人与人的交往中要学会宽容，懂得谅解。 二、重点和难点 1．学会本课11个生字，理解“忏悔”等重点词语的意思。 2．通顺流利有感情地朗读全文，学习简要地复述课文。 三、教学准备 1、教师：生字卡片，相应的课件，课文朗读录音。 2、学生：预习课文，圈出生字。 四、教学过程 一）启发谈话，揭示课题： 1、小朋友，你们家里养过小狗吗？你对小狗是种怎样的感情？ 2、今天，我们就要来学习一篇与狗有关的课文。 出示课题：24 哦，让我永远忏悔的狗。 1）师：谁来读课题？（指名读） 2）学习生字：忏 理解词语：忏悔（认识了过去的错误或罪过感到痛心） 你能换一个词语来说说吗？（找近义词） 3、读了课题，你有什么疑问？ 1）课题中怎么有个“逗号”？（用人物的语言作为课题） 2）一条狗为什么让我忏悔？ 3）我做错了什么事要忏悔？ 4）我为什么会永远忏悔？ 5）课题中为什么要有一个“哦”字？ 随机板书：我狗 说明： 本篇课文的课题对于学生来说应该存有不少问题。善于观察的学生会发现，一般的课题是没有标点符号的，而这里有一个逗号。而且，在换词理解了“忏悔”的意思后，由“忏悔”一词也引发出很多问题。在读完课题后让学生说说自己的疑问，重在培养学生的问题意识及探究能力，也为后面的学习打下伏笔。

2019上海市沪教版三年级下册语文知识点

一、多音字 漂禁吐盛数散撒落倒扎横 二、词语解释 雀跃：高兴得像雀儿一样地跳跃 迫不及待：急迫得不能再等待 吉祥如意：幸运、符合心意 诗情画意：诗画般的美好意境。形容风光景物很美 小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽大意 兴高采烈：兴致高，情绪热烈 忘乎所以：由于过度兴奋骄傲自满而忘记一切 望而却步：看到了就停步不前。形容在艰难险阻面前向后退缩，不敢勇往直前杂草丛生：指各种野草聚集在一起 三、近义词 盼望——渴望欣喜——高兴照耀——照射 嗔怪——责怪包含——包括匆忙——急忙 长进——进步愉悦——愉快飘散——飞散 集合——聚拢品尝——品味翱翔——飞翔 消逝——消失顾忌——顾虑绝妙——奇妙 允许——许可 四、反义词 沉睡——苏醒明丽——暗淡温馨——冷静 迫不及待——慢条斯理集合——分散喜欢——讨厌 凉丝丝——热腾腾水灵——干枯纯洁——污浊 生气——高兴允许——禁止 五、词语积累 象声词：叮叮咚咚滴滴答答哗啦哗啦淅沥淅沥啪啦啪啦

一、多音字 差闷背难没担兴强 二、词语解释 火辣辣：形容激动得情绪，文中形容因羞愧而脸上发烧 良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友 一本正经：形容很规矩、很庄重 静悄悄：形容非常安静，没有声音 沉默不语：不说话 诚挚：诚恳真挚 芬芳扑鼻：香气冲鼻而来，形容香气很浓 滂沱大雨：形容雨下得很大 大雨如注：形容雨下得很大 三、近义词 聪明——聪慧认真——仔细特意——特地赞美——称赞诧异——惊异尴尬——难堪苦恼——烦恼绝交——断交裁决——判决诚挚——真挚宽裕——宽绰援助——帮助照料——照顾保卫——保护纤弱——弱小 四、反义词 整洁——脏乱纯真——虚伪保守——公开赞美——批评错误——正确苦恼——快活静悄悄——闹哄哄热烈——冷淡甜蜜——苦涩宽裕——拮据善良——凶恶弱小——强大勇敢——懦弱纤弱——强壮 五、词语积累

小学三年级语文《哦,让我永远忏悔的

小学三年级语文《哦，让我永远忏悔的狗》优秀教案范本【四篇】 课文写的是“我”三年前与一个腿残疾的孩子——小豆子交朋友的事。因为喜欢小豆子捡到的一条小狗，“我”就把狗藏在砖堆上;小豆子寻找狗从砖堆上摔了下来，最后小豆子不仅没有责怪“我”，还把小狗送给了“我”。此事使“我”深感内疚。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《哦，让我永远忏悔的狗》优秀教案范本，欢迎大家阅读! 教学目标： 1.能在预习过程中独立认识11个生字：忏、患、痹、嬉、缚、锁、燎、觅、痊、愈、谅，并正确抄写相关词语。 2.能借助课前预习，掌握人物信息，自主感悟“我”和小豆子对小狗的喜爱之情;能借助课中表格，理清文章脉络，感知写作顺序。 3.能借助各种表达训练，在语言环境中理解词语：忏悔、心急火燎、悔恨交加。 4.能借助学习单上的提示口头复述3、4小节，并在作业中进一步巩固复述。 5.懂得与朋友的交往中要学会宽容，学会谅解。 教学重难点： 1.能在语言环境中理解词语：忏悔、心急火燎、悔恨交加。 2.能借助学习单上的提示口头复述3、4小节。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、揭示课题，初识忏悔

1、开门见山，引读课题。 师：今天，我们一起来学习20课，读——(指板书)课题中的关键词是——(忏悔)2、抓课题中的关键词用不同的方法理解：(忏悔)师：你能用什么方法来理解这个词语生：词语的本义、近义词(认识到了自己的错误或罪过感到痛心)(后悔)评：嗯，忏悔不光是后悔，她还含有认识到了自己的——(自己的错误或罪过)为此感到——(痛心)3、师过渡引问：作者究竟是犯下了怎样的过错，竟然让他这么样的痛心?这节课就让我们一起去学习。 二、交流反馈，提炼信息 1、检查预习情况，读词语。 师：我们一起来看一下同学们的预习情况(师简介病症，指导书写“痹”字) (小儿麻痹症是患者多数为1到6岁的孩子，他的后遗症就是会导致肌肉和骨骼发生萎缩，无法用力，所以文中的小豆子走起路来——一跛一跛)师：“痹”比较难写，看老师把它写一写。 (书写指导是一种病症，所以是病字头)痹(提醒丿和丨不出头) 师：预习的真不错啊! 2、出示要求，完成填空。 3、根据填空，你获取了哪些信息 4、交流 5、小结 三、感知喜爱，概括起因 预习的真不错，那我和小豆子喜欢这只小狗吗?你从哪些语句感受到了?请小朋友来读读第二小节，关键的词句可以圈圈画画交流;小豆子爱狗的句子：“快来看小狗。”评：她迫不及待地想和朋友一起分享这种快乐的心情“叫他欢欢。”(把它当做伙伴、孩子) “得意”(为拯救被遗弃的小狗而自豪)指导朗读：谁来

沪教版三年级下语文教案-4

4 放风筝 教学目标 1 在阅读过程中认识生字10个“筝、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、纯”。积累词语9个“风筝、诗情画意、水灵、翱翔、徘徊、瞬间、消逝、小心翼翼、纯洁”。 2 按要求预习课文：读通课文，了解课文主要内容，用合适的方法理解4个词语“视野、翱翔、徘徊、小心翼翼”。体会“好像”、“似乎”两个词语在句子中的作用。 3 正确流利地朗读课文。联系课文内容，理解句子的含义。 4 体会男孩爱护公物的好品质。 教学重点： 用合适的方法理解词语，有感情地朗读课文，能联系课文内容，理解句子的含义。 教学难点： 1、体会“好像”、“似乎”两个词语在句子中的作用。 2、体会男孩爱护公物的好品质。 教学准备： 1、预习作业 （1）读通课文。说说课文讲了一件什么事。 （2）查字典理解下列词语。 视野翱翔徘徊小心翼翼 （3）在自己不理解的词语或句子上做记号 2、教学媒体。 教学过程 一媒体引入，激发情感 播放媒体：三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴……啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更加迷人，更有诗情画意了。一个放风筝的小男孩出现了。 出示课题：放风筝 学习“筝”，注意读准后鼻音。换部首，帮助学生复习形近字：睁、挣、净。二初读课文，了解内容 1、昨天我们预习了课文,对课文内容有了大致的了解,说说课文讲了一件什么 事? 2、学生交流，小结 一位七八岁的小男孩，在放风筝时，不小心踩倒了花坛里的花苗，他搬来了自家栽种的盆花，移植到了花坛里。

20哦让我永远忏悔的狗2

20 哦，让我永远忏悔的狗 教学目标： 1、能在预习中自主学习本课的10个生字：忏、膝、患、痹、嬉、缚、锁、燎、 痊、谅；读准“忏、缚、燎”的字音；正确书写“膝、痹”；在语言环境中理解词语：忏悔、心急火燎、不知所措、又愧又悔。 2、能正确流利地朗读全文，了解作者以“倒叙”的方法展开叙述。 3、了解故事内容，能按“藏狗-寻狗-送狗-让我永远忏悔的狗”的顺序复述课文 3-6小节。 4、懂得在人与人的交往中要学会宽容，懂得谅解，珍惜朋友之间的友谊。 教学重点： 1、学会本课10个生字；理解词语“忏悔、心急火燎、不知所措、又愧又悔”的 意思。 2、能按“藏狗-寻狗-送狗-让我永远忏悔的狗”的顺序复述课文3-6小节。 3、通顺流利地朗读全文。懂得在人与人的交往中要学会宽容，懂得谅解，珍惜 朋友之间的友谊。 教学难点：能按“藏狗-寻狗-送狗-让我永远忏悔的狗”的顺序复述课文3-6小节。教学准备：学生准备：预习课文，完成预习作业。 教师准备：多媒体课件 教学过程： 第一课时 课时目标： 1、1能在预习中自主学习本课的10个生字：忏、膝、患、痹、嬉、缚、锁、燎、 痊、谅；读准“忏、缚、燎”的字音；正确书写“膝、痹”；在语言环境中理解词语“忏悔”。 2、能正确流利地朗读全文，了解作者以“倒叙”的方法展开叙述。 3、学习1、2小节，能用文中的话介绍小豆子与小狗欢欢。了解故事起因。 教学过程： 一、出示课题，理解词语 1、今天，老师给你们带来一位人类的好朋友。（出示图片）一看到小狗，大家眼 中满是喜爱之情。可今天我们要学习的这篇课文中，小狗带给作者的，却是不同的情感。 出示课题：20 哦，让我永远忏悔的狗 2、学习“忏”字，理解“忏悔”。 （1）这里有个生字组成的词，谁来读准它？ 注意，“忏”是舌音。开一排火车，齐读。

反省忏悔的句子 60句

反省忏悔句子 60句第1段： 1.朗朗读书，走万里路。滚滚红尘，何处是净土。心怀不满，四处传流言。害人害己，哪有好身体。后悔啊，辜负了花样年华。感恩节，开始好好思索！ 2.西塞山前白鹭飞，吉祥如意前景美；桃花流水鳜鱼肥，财源滚滚生活美；青箬笠，绿蓑衣，好衣好衫容貌美；斜风细雨不须归，祝你飞黄腾达一路美，送你祝福不后悔。愿朋友一切都美。 3.母亲眼睛是会说话，每当我为一件事愁眉不展时，母亲总会用含笑目光望着我，给我建议。母亲眼睛是机灵，我干错事一样也逃不过她眼睛，她会用严厉眼光告诉我深刻道理。母亲眼睛是失望，由于我没有考出好成绩，母亲眼睛里全是懊恼，让我后悔，让我有信心。母亲眼睛是通红，当我话一次又一次刺痛母亲心时，母亲泪眼通红了，让我感到愧疚。母亲眼睛是深情，当我生病卧床不起时，母亲眼睛里透出了焦急，让我感动，让我留泪。 4.放弃不是无私奉献。放弃你，这不仅是对你爱，更是对我自己呵护。放弃你，我很痛心，但我不会后悔。让你从我生命中消失，是因为“长痛不如短痛”。当我容顔尽老、行将就木，我依然不会后悔。因为曾经爱过你。 5.悄悄，我爱上你了！爱直白，不需要华丽语言。相信感觉，你是我今生唯一。坚持信仰，付出真爱就不会后悔。你懂我吗？ 6.看事容易做事难，试过方知是名言；良药苦口利于病，病过了才晓是忠言；初生牛犊不怕虎，碰壁了才觉是真言；时光一去不复返，老了明白是忠言。祝你听劝不后悔！至理名言挂心间！ 7.因为我一时冲动，令我作出了一生中最后悔一件事。现在，我很想很想跟你说声：对不起！ 8.不要在遗憾时头脑才清醒，因为眼睛将永远不会再清醒；不要在后悔时才追悔莫急，因为心灵失去了窗口将永远不能再重启。为了我们眼睛，为了我们心灵，请珍爱双眼。。。 9.随着时间流逝，很快我就将毕业了，我知道，要是我再不向你表白话，就再没机会了。那样话，我想我会后悔一辈子。 10.别等到错过后才后悔，别等到失去后才想挽回。 11.放弃，有时候比争取还困难，因为放弃也是一种选择。放弃最高境界是不后悔。在不该放弃时候放弃会后悔，在该放弃时候不放弃也会后悔。 12.如果是真爱，那么就不会后悔，爱情也是人一生中最珍贵财富，当你哪一天老到走不动了，相信最富有人就是你自己。即使到最后两人无法牵手一起老，但是也会彼此给予真心祝福。

沪教版三年级语文下册期末检测试题

沪教版三年级语文下册期末检测试题 1、把下列词语填写完整8分 ( )天大( ) ( )草如( )细( )慢( ) 斩钉( )( )弄( )作( ) ( )年( )寿 ( )( )不堪( )以( )日 2、按要求写词语6分 (1)对一对：悲(喜)傍晚( )果断( ) (2)描写自然风光的四字词语：( )，抬头向上看的两字词语：( ) (3)表示时间的四字词语：( )( ) 3、照样子，把句子写具体：4分 例1：这种鱼生命力很强，把它捞起来，离水半个小时也不会死。xx里的水真清，。 例2：为了这个星期四，连“汪比”都动员起来了。 为了，xx。 4、根据课文内容填空。(12分) (1)本学期课文中以成语故事作为课题的有《》、《》。 (2分) (2)学了《南极风光》，我们了解到南极有一种罕见的景象叫， 在漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩，有时像， 有时像……(6分)

(3)下面的人和事物都是这学期课文里学到过的，请用一个合适的词语分别表示他(它)的特点，写在横线上。(4分)罗丹：金字塔： xx：xx海姆岛： (一)独果(节选)18分 我家后园栽了一棵橙子树，每年果实累累。可今年不知怎么的，竟一只橙子也没看见。 一天，我爬上橙树玩，突然发现一个熟透了的大橙子。 我想起了奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。老人吃了长寿，小孩吃了聪明。但只能独吃，不能分吃。‖ 我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：”奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀!” 奶奶简直不相信自己的耳朵，惊奇地说：“什么?独果?在哪里?这怎么可能呢?独果可不易见到哇，你可别骗我!”我小心地摘下独果，放在奶奶手中□奶奶抚摸着□嘴里不住叨念□独果□这是独果□这可是个宝物哇□猛地，她像想起了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，快，吃了会聪慧过人!” “奶奶，您吃吧，您吃了能长生不老，多好!” “你吃吧，我怕酸。” 我咽了咽口水，跑开了。玩了一会儿回家，只见那“宝物”还端端正正地摆在桌上。这时，妈妈正在对奶奶说：“娘，还是您老人家吃了吧，吃了会延年益寿的!”奶奶笑着劝妈妈：“这稀罕的宝物，传说能治百病，你就吃了吧。家中里里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊!” 妈妈说：“您老别信那些。来，我们三个分着吃。”“反正我不吃!”奶奶说。‖ “好吧，既是宝物，留着更好。”妈妈找来一个网袋，把宝物挂在奶奶的蚊帐上。 从此，屋里飘溢着一股沁人心脾的香气。‖

20--哦-让我永远忏悔的狗--课后、课外练习(答案)及作文课课练

20--哦-让我永远忏悔的狗--课后、课外练习(答案)及作文课课练

20 哦，让我永远忏悔的狗 “汪、汪”，小狗欢欢爬上了我的膝，我眼前浮现出小豆子的身影来。我的心再一次忏悔。 三年前，我住在郊区，有一个患小儿麻痹症的好友小豆子。一天下午，小豆子一跛一跛地来敲门：“星星，快来看小狗。”我跑到她家一看，啊，地上躺着一只小狗。虽然又瘦又脏，但它那两只水汪汪的黑眼睛，使我一下子又怜又爱。小豆子得意地对我说：“今天我在田头发现的，是被遗弃的小狗。我叫它欢欢。”从那以后，我就经常上她家同小狗嬉戏。我越发喜欢它了。“豆豆，这狗借我养两天吧。”“不行。”我气极了。 一天下午，小豆子上医院看病，把狗缚在小院里，门没上锁。我便去偷出狗来，藏在高高的砖堆后面。小豆子回来不见了欢欢，她心急火燎地拄着拐杖四处寻觅。我见她向砖堆走去，急忙跟了过去。 “汪、汪……”小狗欢欢的叫声终于被她听见了。她爬上了那一堆砖。我急忙大吼一声：“你下来！”她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。 两星期后她才痊愈。我悔恨交加，心想她再也不会原谅我了。可是一天早晨，她却带着欢欢来了。我脸上发烫，鼓起好大勇气才开口：“小豆子，对不起，是我把狗偷走，害你受苦。”“没关系，我家要搬到城里去了，欢欢留给你做个纪念。我真的不怪你。”她的话使我又愧又悔，忍不住大哭起来。

哦，让我永远忏悔的狗！ 阅读芳草地 1．有感情地朗读课文。思考：“忏悔”是什么意思？为什么“我”要忏悔？ 忏悔：认识了错误或罪过而感到痛心并决心悔改的行为。 因为“我”偷了欢欢的小狗，使得欢欢从砖堆上滚下来而受伤，但欢欢并没有因此而怨恨“我”，反而在搬迁城里时，把小狗送给“我”。欢欢的大度和友好的态度，深深教育和感动了“我”，因此“我”会忏悔。 2．默读课文第3~6节，按下面的顺序说一说让“我”永远忏悔的一件事。 藏狗——寻狗——送狗——让我永远忏悔的狗 词句活动室 1．换部首使下面的字成为新的字，再组词。 跛(破)(破坏) 拄(注)(注水) 缚(博)(博士) 2．说说下面词语的意思，选一个造句。 心急火燎——心里急得像火烧一样，形容非常着急。 [例]他开始平静、忧郁地等待着，尔后还是不见她回来，就心急火燎起来。 不知所措——措：安置，处理。不知道怎么办才

话题作文之以忏悔为话题的作文

以忏悔为话题的作文 【篇一：话题作文：“忏悔”】 “忏悔”的话题作文 【摘自《2011中考作文预测》】 如果只是一味地承认自己的过错，整篇文章像一封“检讨书”，那就 进入了主题平淡的误区;若不突破“做错事”“做砸事”“做坏事”等题材，寻找到新颖而又富有情感的写作内容，又容易出现千篇一律的问题。写作时要注意两点：一要展示良好的精神风貌，忏悔不是丑恶的延伸，而是一个人精神的新生，应当是愉悦的;忏悔不是个人品质的下降，而是心灵的飞升;忏悔不是耻辱，因为真诚和使命已经成为力量，是生命中的又一次新生。我们要巧妙地将这些情感融入到具体的事 例中。二要寻找新颖独特的构思，想构思出彩，先要让忏海的内容 与众不同。如你忏海是因为你无法给予他人更多的帮助，这种情感 就非同寻常;你忏悔是因为你在取得成功时却漠视了他人的存在，这 种内容就与众不同。这样的立意才会有高人一筹。 【摘自《高中生的话题作文“忏悔”》】 1. 从文章的立意上说，考生应该肯定“忏悔”的正面的积极意义，而 不要一味求新求怪求奇，轻易否定。2. 选材往往决定了文体。究竟 选什么材料，采用何种文体，还是要从我们最熟悉的着手。可以写 自己对一段刻骨铭心的往事的忏悔；也可以全新演绎文学、历史甚 至当代的一些人物形象，如文学人物陈世美、渥伦斯基，历史人物 项羽，以忏悔心情寻姐而轰动全国的当代大学生杨德超，甚至是一 个有名的贪官等等，都可以拿来全新演绎。也可以解读“忏悔”这个词，将之写成一篇哲理散文。不管写什么材料，采用何种文体，都 要以“忏悔”贯穿全文。 3. 这道作文题，倾向于灵魂解剖。所以，独 白体、书信体、记叙文、微型小说、哲理散文是很好的文体。这些 文体的运用成功，比较容易获取高分。 永远的忏悔 有人说父爱如山，冷峻而深沉。沉默中蕴藏着无限深 情。我认为也是这样。 记得那是冬天的一个夜晚，天下了雨，吃玩晚饭的我正准备到外面 去运动一下，可刚迈出一步，就摔了个狗吃屎，疼的我不得不以大 哭发泄。

三年级下语文同步试题哦,让我永远忏悔的狗_沪教版

2019年沪教版小学语文三年级下册第20课哦，让我永远忏悔的狗同步试题1．辨字组词。 忏( ) 傅( ) 谅( ) 纤( ) 缚( ) 晾( ) 2．照样子写词语。 表示气愤的：火冒三丈、___________、___________ 表示有名的：举世闻名、___________、___________ 表示说的：叮嘱、___________、___________ 3．照样子，扩写句子。 例：她四处寻觅。 她拄着拐杖四处寻觅。 她心急火燎地拄着拐杖四处寻觅。 小鸟高高飞翔。 小鸟___________高高飞翔。 小鸟_____________________高高飞翔。 4．阅读课文节选，完成练习。 一天下午，小豆子上医院看病，把狗缚在小院里，门没上锁。我便去偷出狗来，藏在高高的砖堆后面。小豆子回来不见了欢欢，她xīn jí huǒ liǎo( )地拄着guǎi zhàng( )四处寻觅。我见她向砖堆走去，急忙跟了过去。 “汪、汪……”小狗欢欢的叫声终于被她听见了。她爬上了那一堆砖。我急忙大吼一声：“你下来!”她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。 两星期后她才痊愈。我悔恨交加，心想她再也不会原谅我了。可是一天早晨，她却带着欢欢来了。我脸上发烫，鼓起好大勇气才开口j“小豆子，对不起，是我把狗偷走，害你受苦。”“没关系，我家要搬到城里去了，欢欢留给你做个纪念。我真的不怪你。”她的话使我又愧又悔，忍不住大哭起来。 哦，让我永远忏悔的狗！ 1．根据拼音写词语。 2．联系上下文，解释下列词语的意思。 (1)不知所措：__________________________________ (2)悔恨交加：__________________________________ (3)又愧又悔：__________________________________ 3．回答问题。 (1)“我”只想问小豆子借两天，可是她不同意，你认为过分吗? __________________________________________________________ (2)为什么小豆子的话使我又愧又悔，忍不住大哭起来? __________________________________________________________ 5．白衬衫·黑木炭 8岁的帕克放学后气冲冲(chōng chòng)地回到家里，进门以后使劲地跺脚。他的父亲正在院子里干活，看到帕克生气的样子，就把他叫了进来，想和他聊聊。 帕克不情愿地走到父亲身边，气呼呼(的地)说：“爸爸，我现在非常生气。华金以后甭想(在再)得意了。”帕克的父亲一面干活，一面静静地听儿子诉说。帕克说：“华金让我在朋友面前丢脸，我现在特别(愿望希望)他遇上几件倒霉的事情。” 他父亲走到墙角，找到一袋木炭。对帕克说：“儿子，你把前面挂在绳子上的那件白衬衫当作华金，把这个塑料袋里的木炭当作你想(像象)中的倒霉事情。你用木炭去 第1页/共3页

忏悔自己错误的句子

忏悔自己错误的句子 导读：1、我忏悔，不是为了爱；我忏悔，是为了那份被我们颠覆的感情；我忏悔，是为了你。 2、事与愿违，结果是我们自己亲手打破了这份平衡。做人以来，我从来没有做的如此失败过。 3、老公，我昨晚几乎一晚没睡，除了反省自己的过错，我还要用行动表示，抓紧时间赶制“温暖”牌，原谅我吧！ 4、晚上我出现在你的梦里，握一束爱的玫瑰，向你深深忏悔，如果你不要玫瑰，我会在你梦中永远不离去，直到你接受我的歉意！ 5、心中没有阳光，没有风，只有忧愁的小河肆意的流，此刻的我别是一番滋味在心头。好想与笑容牵牵手，可惜你没有低下原谅的头，发个信息来乞求。 6、男人如果得不到女人的谅解。就算膝下有黄金又能怎样。我跪下来表示百分之百的赔罪。 7、电流太强容易断电，风筝太高容易断线，话说太多容易犯错，误会太深易伤情感，良苦用心你要看见，体会我的痴心一片，请你务必见我一面，莫让我再有苦难言。 8、难道你不能容忍一个爱你的人犯的一次错误吗？如果你可原谅我，我将用我的实际行动来弥补我的过失。 9、我决定定期**情思想检讨，及时调整爱情方案、计划，维护整个爱情系统的正常运作，决不会再出现任何爱情故障，请爱情指挥

官原谅我这次意外吧！在此鞠躬致谢了！ 10、这一切都成了过眼云烟，我不得不淡定从容的放手，于是，我只能选择放弃它。 11、日月含羞照人行，无言沉默泪晶莹；春夏秋冬时光变，唯有歉意情独钟；风清水静映身影，漫漫田野眼迷蒙；静待谅解信一封。 12、我的粗心，令我走进了悲伤的森林，走在丽影双双的街头，满满的伤心在心中停留，请看看我这惊慌失措的双眸，原谅我吧，回条信息给我一个问候！拜托了！ 13、微笑并不困难，只需将你的嘴角轻轻扬起；谅解并不麻烦，只需轻轻拨动你的手机按键；宽容如此简单，就请你释怀笑一笑，原谅可怜的爱你的我吧！ 14、曾有人问过我，可否能与我有相交的轨迹？我拒绝了，不是因为谁，而是感情重的让我再也无力背负。也许甘于一份平淡的友谊才更好，它会让我们平淡中相守一生、愉悦一生并纪念一生。 15、小女人一个，但我很喜欢。以后再也不惹你生气了，想你，念你，恨不得啃啃你。 16、我平静了心情给你发这条短信，希望我的过失没有给你带来多大的伤害，希望我们以后还是朋友在乎情谊，希望我们不会为了这点小节失去了真情意，我向你道歉，原谅我，哥们！ 17、原谅我吧！我知道我错了，你若不能原谅我的话，那就不断的打电话骂我吧！我愿意被你骂到老。

沪教版小学三年级语文下册教案

沪教版小学三年级语文下册教案 教学目标： 1.有感情地朗读课文，自主学习生字和词，能区分并运用多音字。 2.了解沙滩上发生的事，感受大海沙滩贝壳的美。体会小姑娘天真、善良、诚实的美好品质。 3.学习小姑娘乐于助人、对人对事认真负责的精神。 初步了解寓情于事，寓人于景的写作方法。 教学重点：了解大海沙滩上发生的事，体会小姑娘的美好品质，受到美的熏陶和感染，并在生活中传播美。 教学难点：“金色”的除了指美丽的沙滩外，还代表小姑娘“金子”般的心。 教学准备：美丽大海沙滩的风景录象、课文录音磁带。 教学安排：1课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入新课 师：同学们，你们去看过大海吗? 师：去年暑假老师也去过海边，看到了美丽的椰树，踩到了柔软的沙滩，同时也感受到了海浪阵阵、海涛汹涌的壮观场面。碧蓝的 海水一望无际，而金色沙滩上发生的事给我留下了深刻的印象。 师：听老师这么说，同学们想去看大海吗? 师：你想知道沙滩上到底发生了什么事吗? 二、学生初步感知课文

1用自己喜欢的方式学习课文。 a找出读不准的字词和多音字。 b思考：课文讲了一件什么事?讲了那几个片段。? c小姑娘给你留了什么印象? d你还想知道些什么? (指明学生提问，相机板书学生提出的不懂的问题) 三、分析课文 (一)学习第一片段(分角色朗读1-6段)师指导朗读 大意：画家去拾贝壳，小姑娘帮忙看衣服。 朗读：男-老伯伯(苍老慈祥亲切)女-小姑娘(细小甜美认真) (二)学习第二片段 大意：画家送贝壳，可是小姑娘不要贝壳。(找小伙伴合作、讨论) 讨论：为什么小姑娘不要画家送的贝壳呢? “这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺丝，这是金海螺，你要哪个随你挑。”通过描写贝壳的种类写出贝壳的美。 (三)学习第三片段 大意：画家故意丢贝壳，小姑娘捡还贝壳。 师：在黄昏的沙滩上，他们俩又是你什么样的方式告别这美丽的沙滩和大海的呢? 表演：(学生上台表演师指导动作和神态) 四：总结课文

沪教版三年级下册语文单元知识点总结

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全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 沪教版三年级下册语文第1单元知识点总结 一、课文总结 1、《春天的消息》是一篇优秀的（儿童诗），描写了（春天到来时）的美丽景色，抒发了作者（对春天的喜爱）之情。 2、《啊，汤圆》这篇课文通过对作者回忆9岁那年全家人（一起吃汤圆）的情景，字里行间洋溢着（浓浓的亲情），表现了作者一家（幸福的生活）。 3、《春天的小雨滴滴滴》是一篇（散文），作者运用了大量贴切的（拟声词）描写了春雨，充分表达了作者（对春天、春雨以及大自然）的喜爱和赞美之情。 4、《放风筝》这篇课文记叙了一位七八岁的小男孩在放风筝时，不小心（踩到了花坛里的花苗），他搬来了（自家栽种的盆花移植到花坛里）的故事，赞美了孩子（美好的心灵）。 5、《荒芜的花园》这篇课文记叙了贝尔太太的花园（由盛到衰）的经过，揭示了一个人生哲理：（与别人分享快乐的人，将拥有更多的快乐），而自私的人则面对的是（孤独和寂寞）。

二、形近字 蝴(蝴蝶)汤（汤圆）沸（沸腾）悦（喜悦） 湖（湖水）场（场面）佛（仿佛）说（说话） 淅（淅沥）衫（衬衫）徘（徘徊）仆（仆人） 浙（浙江）杉（杉树）排（排队）扑（反扑） 勿（勿动）允（允许） 匆（匆匆）充（充满） 三、多音字 禁jīn（禁不住）盛chéng（盛饭）数shù（数学）jìn（禁止）shèng（盛开）shǔ（数星星）散sàn（散步）撒sā（撒娇）扎zhá（挣扎）sǎn（散文）sǎ（散落）zā（包扎） 横héng（横行）累léi（果实累累）落luò（下落）hèng（蛮横）lěi（累计）lào（落枕） lèi（劳累）là（丢三落四） 四、量词 一个冬天一只蝴蝶一朵雏菊一座音乐厅 一面鼓一阵风一只风筝一张面孔 一个花盆一双手一家医院一个主意 五、近义词 盼望——渴望欣喜——高兴照耀——照射 匆忙——急忙长进——进步集合——聚拢

20 哦,让我永远忏悔的狗 课后、课外练习(答案)及作文课课练

20 哦，让我永远忏悔的狗 “汪、汪”，小狗欢欢爬上了我的膝，我眼前浮现出小豆子的身影来。我的心再一次忏悔。 三年前，我住在郊区，有一个患小儿麻痹症的好友小豆子。一天下午，小豆子一跛一跛地来敲门：“星星，快来看小狗。”我跑到她家一看，啊，地上躺着一只小狗。虽然又瘦又脏，但它那两只水汪汪的黑眼睛，使我一下子又怜又爱。小豆子得意地对我说：“今天我在田头发现的，是被遗弃的小狗。我叫它欢欢。”从那以后，我就经常上她家同小狗嬉戏。我越发喜欢它了。“豆豆，这狗借我养两天吧。”“不行。”我气极了。 一天下午，小豆子上医院看病，把狗缚在小院里，门没上锁。我便去偷出狗来，藏在高高的砖堆后面。小豆子回来不见了欢欢，她心急火燎地拄着拐杖四处寻觅。我见她向砖堆走去，急忙跟了过去。 “汪、汪……”小狗欢欢的叫声终于被她听见了。她爬上了那一堆砖。我急忙大吼一声：“你下来！”她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。 两星期后她才痊愈。我悔恨交加，心想她再也不会原谅我了。可是一天早晨，她却带着欢欢来了。我脸上发烫，鼓起好大勇气才开口：“小豆子，对不起，是我把狗偷走，害你受苦。”“没关系，我家要搬到城里去了，欢欢留给你做个纪念。我真的不怪你。”她的话使我又愧又悔，忍不住大哭起来。 哦，让我永远忏悔的狗！

阅读芳草地 1．有感情地朗读课文。思考：“忏悔”是什么意思？为什么“我”要忏悔？ 忏悔：认识了错误或罪过而感到痛心并决心悔改的行为。 因为“我”偷了欢欢的小狗，使得欢欢从砖堆上滚下来而受伤，但欢欢并没有因此而怨恨“我”，反而在搬迁城里时，把小狗送给“我”。欢欢的大度和友好的态度，深深教育和感动了“我”，因此“我”会忏悔。 2．默读课文第3~6节，按下面的顺序说一说让“我”永远忏悔的一件事。 藏狗——寻狗——送狗——让我永远忏悔的狗 词句活动室 1．换部首使下面的字成为新的字，再组词。 跛(破)(破坏) 拄(注)(注水) 缚(博)(博士) 2．说说下面词语的意思，选一个造句。 心急火燎——心里急得像火烧一样，形容非常着急。 [例]他开始平静、忧郁地等待着，尔后还是不见她回来，就心急火燎起来。 不知所措——措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境 为难或心神慌乱。 [例]对于处理那种尴尬场面她太没经验了，以至于不知