2014年河南省学术技术带头人名单

附件

2014年度河南省教育厅

学术技术带头人名单

一、省辖市及直管县（市）、扩权县（478人）

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2019年河南省职称评审范文

2019年河南省职称评审范文 篇一：20XX年职称评审公示 关于20XX年度各系列各级别专业技术职务 任职资格申报评审工作的通知 根据河南省职称改革领导小组办公室《关于20XX年度河南省高级专业技术职务任职资格评审工作安排有关问题的通知》（豫职改 办?20XX?37号）等相关文件精神，结合集团实际，现将20XX年度集团各系列各级别专业技术职务任职资格申报评审工作通知如下： 一、申报评审政策 河南省各系列各级别专业技术职务任职资格申报评审条件和政策已在“河南职称网”发布，请各单位各部门相关人员登录网站查看，并对照政策和条件，做好本年度的专业技术职务任职资格申报、评审工作。 二、报送材料时间安排 集团各系列各级别报送材料时间安排：

三、职称软件下载及信息录入 1、软件下载。登录河南职称网，下载“河南职称工作信息系统”个人申报版。 2、信息录入。 “省辖市（省直）”项填选“省直”； 主管单位代码：19034； 主管单位名称：河南省工业和信息化委员会； 工作单位代码：19034+二级单位代码（二级单位代码我矿是：A12）；工作单位名称：中国平煤神马集团+二级单位名称（大庄矿）； 单位性质：公有企业。 3、软件更新

录入信息前，请从河南职称网下载“有关数据字典更新代码”对职称软件进行更新。 四、申报材料 1、申报高、中、初级专业技术职务任职资格分别需要《评审表》三份、二份、一份。个人申报时，在《评审表》相关栏目内填写：“本人承诺：所 提供的个人信息和申报材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负，并按有关规定接受相关处罚”。各单位要在《评审表》推荐意见栏目内填写：“承诺推荐的申报人员个人信息和所有材料真实有效，同意上报”，由单位主要领导签署意见，并加盖单位公章。 2、申报正高级职务需报《评审简表》一式55份；副高级职务需35份，参加答辩的人员需45份，；中级《评审简表》一式30份；初级《评审简表》一式15份。《评审简表》需通过河南省职称管理系统个人版规范录入打印，并上报《评审简表》电子版，电子版统一采取U盘形式现场接收，不再通过其它方式接收。

“新世纪学术技术带头人333人才工程”

×××省“新世纪学术技术带头人333人才工程” 省级人选候选人情况登记表 姓名： 单位： 专业及组别： 推荐部门： ×××省人事厅印制 填表须知

1、本表必须用黑色或蓝色钢笔及炭素笔如实、认真填写。 2、此表填写时，打印或复印均有效，不用进行精装、塑封等装饰。若有其他重要附件，每人不超过A4纸一页。 3、写“通讯地址”一栏时，请将通讯地址和电子信箱（Email）同时填写，并在软件中作相应填写。 4、附：专业及组别1、哲学与历史学组（含哲学、历史）2、经济学组（含理论经济学、应用经济学）3、法学与教育学组（含法学、政治学、社会学、民族学、教育学、心理学）4、文学与教育学组（含水量中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、体育学、艺术学） 5、数学组（含数学、系统科学、科学技术史） 6、物理学组（含物理学、天文学） 7、化学组（含化学） 8、地学组（含地理学、大气科学、海洋科学、地质学、地球物理学） 9、生物学组（含生物学）10、力学组（含力学）11、工学一组（含机械工程、动力工程及工程热物理、林业工程、农业工程）12、工学二组（含材料科学与工程）13、工学三组（含冶金工程、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程）14、工学四组（含电气工程、控制科学与工程）15、工学五组（含电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术）16、工学六组（含建筑学、土木工程、水利工程、测绘科学与技术）17、工学七组（含化学工程与技术、纺织科学与工程、轻工技术与工程、环境科学与工程、食品科学与工程）18、工学八组（含交通运输工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术）19、工学九组（含光学工程、仪器科学与技术、生物医学工程）20、农学一组（含作物学、园艺学、农业资源利用、植物保护）21、农学二组（含畜牧学、兽医学、水产、林学）22、医学一组（含基础医学、公共卫生与预防学、药学）23、医学二组（含临床医学、口腔医学）24、医学三组（含中医学、中西医结合、中药学）25、军事学组（含战略学、战役学、军队指挥学、军制学、军队政治工作学、军事后勤与军事装备学）26、管理学组（含管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理、图书馆、情报与档案管理）

教育厅学术技术带头人人选的通知

关于推荐选拔2011-2012年度河南省教育厅 学术技术带头人人选的通知 各处室、馆、二级院（部）、： 根据河南省教育厅《关于做好2011-2012年度学术技术带头人人选推荐工作的通知》（教人[2012]46号）文件精神，河南省教育厅分配给我院的候选人推荐名额为1人。现将有关选拔、推荐事宜通知如下： 一、选拔对象 高等学校主要推荐在教育教学、科研第一线工作的人员。推荐的重点是在各自学科、专业中起骨干核心作用，以及在关系我省和本地区经济建设与社会发展的重要学术技术领域中做出特殊贡献、取得较大成绩的或具有较大发展潜力的年轻优秀人才。中国青年科技奖及省青年科技奖获得者、国家及省杰出青年科学基金资助者、省杰出人才创新基金资助者、省部级以上科研课题（或厅级重大科技攻关项目）和工程项目的主持人（或前三名主要参与者），博士、博士后研究人员，回国工作的海外高层次留学归国人员等可优先推荐。 具有以下荣誉称号的人员一般不再推荐：“新世纪百千万人才工程”国家级人选、享受国务院特殊津贴的人员、具有突出贡献的中青年专家、全国劳动模范、省级劳动模范、全国教育系统先进工作者、全国模范教师、全国优秀教师、

全国优秀教育工作者、省级优秀教师和优秀教育工作者、河南省“555人才工程”——河南省学术技术带头人、省优秀专家、省辖市拔尖人才、河南省教育厅学术技术带头人荣誉者。 二、选拔条件 1、热爱社会主义祖国，忠诚党和人民的教育事业，遵守国家法律，具有思想解放、求实创新、拼搏奉献的科学精神和良好的职业道德； 2、学风朴实严谨，有强烈的事业心、较高的学术造诣，其学术和教学水平在省内和本专业领域具有一定的优势； 3、有较强的创新和组织协调能力，在学科建设和发展中能真正起到带头、促进作用，在教育教学改革中有所建树； 4、具有相应的教师资格； 5、具有副高以上专业技术职务（博士毕业人员具有中级以上专业技术职务），年龄在45周岁（含45周岁）以下。 6、爱岗敬业，教学工作量饱满，教学效果优秀。 三、报送材料的要求 1、个人自荐材料1份。内容包括德、能、勤、绩四个方面。字数控制在一五00字以内。 2、《河南省教育厅学术技术带头人候选人选情况登记表》一式2份。(各候选人在2012年2月10日自行登录。根据系统提示，认真注册个人信息，准确填写并在线提交、

XX省学术和技术带头人管理办法

四川省学术和技术带头人管理办法 第一章总则 第一条为大力实施科教兴川和人才强省战略，培养造就国内一流科学家和科技领军人才，促进四川加快发展、科学发展、又好又快发展，努力建设西部经济发展高地，制定本办法。 第二条四川省学术和技术带头人（以下简称省学术技术带头人），是我省设立的科学技术方面的最高学术称号。在川单位的中国科学院院士、中国工程院院士作为当然的省学术技术带头人。 第三条省学术技术带头人管理工作在省委、省政府的领导下，由省委组织部、省发展改革委、省教育厅、省科技厅、省财政厅、省人事厅、省科协、省社科联等部门（以下简称省直八部门）共同负责，省人事厅具体组织实施。 第二章评定 第四条省学术技术带头人评定管理对象为：四川省行政区域内在职的专家、学者。公务员和参照公务员法管理的工作人员不属于评定管理对象。 第五条省学术技术带头人评定工作两年进行一次。 第六条省学术技术带头人一般按二级学科、专业评定。每个学科、专业一般评定1至2人，重点、优势及覆盖面广或对科技进步、经济建设和社会发展影响重大的学科、专业可适当增加评定数量。条件尚不成熟的学科、专业暂不评定。根据我省国民经济和社会发展规划、人才队伍建设目标以及现有省学术技术带头人学科、专业分布情况，省人事厅商省直有关部门和专家委员会确定每次评定管理总名额。 第七条省学术技术带头人评定人选应具备以下条件： （一）热爱祖国，遵纪守法，积极为发展中国特色社会主义和四川经济社会事业作贡献；

（二）有良好的职业道德、强烈的事业心、严谨的治学态度和求实创新、拼搏奉献的精神； （三）有深厚的学术造诣和丰富的工作经验，熟悉本学科、专业的发展动态，能够预见和把握其发展趋势； （四）有较强的研究、开发才能与组织、管理能力，能开辟本学科、专业新的发展方向，能带领本学科、专业保持和赶超国内外先进水平，善于提出重大课题和思路，善于发现人才、培养人才和使用人才； （五）年龄一般不超过60周岁，身体健康，能坚持正常业务工作； （六）具有教授、研究员等正高级专业技术职务（称）（含享受教授、研究员待遇的高级工程师，具有特级教师称号的特别优秀的中小学教师），一般应具有中国国籍； （七）已取得国内外同行公认的重要成就，学术和技术水平处于国内外先进水平或居省内领先地位。 第八条省学术技术带头人由市（州）政府，省直部门或中央在川主（代）管部门，省级学术、技术团体负责推荐，不受理个人申请。被推荐人应填写《四川省学术和技术带头人推荐表》，提供有关证明材料。 第九条省人事厅负责对被推荐人进行资格审查和形式审查。 第十条省人事厅组织专家委员会，采取差额、无记名投票表决的方式，评定被推荐人的学术和技术水平。专家委员会由省学术技术带头人组成，具有省学术技术带头人称号的省科协、省社科联负责人担任主任委员，下设若干学科、专业组，省人事厅根据专家委员会构成情况确定学科、专业组召集人。 第十一条省人事厅采取适当方式在一定范围内对专家委员会评定通过的人选进行公示。公示期满，省人事厅会同省直有关部门提出建议名单，经省人才工作领导小组审核同意后，报省委、省政府批准。省委、省政府发文公布省学术技术带头人名单，省政府颁发《四川省学术和技术带头人证书》。 第三章职责和待遇 第十二条省学术技术带头人应充分发挥自身优势和作用，履行好以下职责：

学术技术带头人事迹申报材料

学术技术带头人事迹申报材料 根据县教体关于河南省教育厅学学术技术带头人推荐工作的安排意见，参照《河南省教育厅学术技术带头人入选条件》，结合我校教师教学教研能力实际情况，经学校领导研究，一致同意推荐XX同志为我校“河南省教育厅学术技术带头人”候选人。 XX，女，现年46岁，本科学历，中教高级，从事教育工作30年，现任内乡县实验初中初三语文课教学，班主任工作，兼教研组长和内乡县教体局中学语文兼职教研员。 该同志30年如一日，矢志不谕地忠诚党的教育事业，勤勤恳恳，任劳任怨，辛勤耕耘，无私奉献，学习上能不断提高自身素质，积极参加省、市、县各级进修和培训，成为内乡教育战线中资格最硬、证书最多、能力最强的学科带头人；教学上能围绕教学大纲、把握课文重点及疑难、调动学生学习主动性，堂堂是样板，课课是精品，成为内乡教育战线中的一盏航标灯，一棵长青树；工作上识大体，顾大局，勇挑重担，超负荷、高效率运行，连创辉煌，多次受到省、市、县的表彰，成了学校夺魁的先锋，名扬菊乡的“十佳教师”。 该同志在教研中，能指导全县教师的优质课教学，带领全组教师开展教学研究，一是率先垂范，积极组织、指导广

大教师总结经验教训，撰写心德体会和论文，有效促进了县校教研工作的开展；二是在教学指导中不满足先进教学模式的移植，不断改革教学方法，以教师先行指导，学生全体互动，使教学过程由学生靠“天”（老师满堂灌）吃饭到自流灌溉（学生当先生），教学效果非常显著；三是在课堂设计中采取三个“合乎“和四个“有利于”措施，转变教师行为角色，给语文课堂注入了新的活力，达到了节时高效的目的；四是确立教研课题，组织团队攻关，率先上好示范课、观摩课，加快课改进程，多项成果获得国家、省、市、县的认可，推行素质教学，落实课改理念，改进教学模式，提高课堂效率；五是重视发扬学生特长，张扬学生个性，倡导注重学生个体差异，积极引导教师抛弃好坏学生一锅煮的教学传统和旧的教学模式，使不同层次的学生知识技能普遍提高。教学成绩期期居学校级段之首，年年中招名列全县前茅，教研工作名扬菊城，受到县校领导的一致好评，成为县校教学教研的领军人物。 经考核，XX同志符合河南省教育厅学术技术带头人入选条件，一致同意推荐该同志为河南省教育厅学术技术带头人。 XX县实验初中

河南省工程系列职称资格评定标准

河南省工程系列职称资格评定标准 2008年03月19日星期三 14:28 河南省工程系列中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件 总则 一、为培养造就高素质、社会化的工程专业技术人员队伍，充分发挥工程专业技术人员在科技发展和经济建设中的作用，有利于技术创新、科技成果转化和实现高新技术产业化，根据《工程专业技术职务条例（试行）》，结合我省工程专业技术人员实际，制定本条件。 二、本条件适用于全省各类企、事业单位中在岗的工程专业技术人员申报、评审工程师、高级工程师任职资格（已制定申报、评审条件的工程专业除外）。 分则 一、申报条件 （一）必备条件 1 ．拥护党的路线、方针和政策，坚持四项基本原则，具备良好的职业道德和敬业精神，遵纪守法。 2 ．身体健康，能够全面履行现岗位职责。 3 ．任现职以来年度及任期考核均为合格以上。 4 ．外语水平符合国家和省外语考试的有关政策规定。 （二）学历和任职年限，分别符合下列条件： 1 ．申报工程师任职资格，符合以下条件： 理工类大学本（专）科毕业，取得助理工程师任职资格，并担任助理工程师职务满四年以上。 2 ．申报高级工程师任职资格，符合下列条件之一： （ 1 ）获得理工类博士学位，取得工程师任职资格，并担任工程师职务满二年以上。 （ 2 ）理工类硕士研究生毕业，取得工程师任职资格，并担任工程师职务满四年以上。

（ 3 ）理工类大学本科毕业，取得工程师任职资格，并担任工程师职务满五年以上。 二、评审条件 （一）工程师任职资格评审条件 1 ．专业基础理论知识，同时符台下列条件： （ l ）较全面地掌握本专业的基础理论和专业理论知识。 （ 2 ）熟悉本专业及相关专业的法律、法规，能正确运用本专业的技术标准、规程、规范。 （ 3 ）了解本专业国内外新技术的发展现状、发展趋势及相关专业知识。 （ 4 ）了解现代管理科学等知识。 2 ．工作能力与经历，同时符合下列条件： （ l ）能根据工作任务合理选用工作方法或技术手段，制定工作计划和实施方案，具有编写技术总结和技术报告的能力与经历。 （ 2 ）具有在专业工作中解决较复杂技术问题的能力与经历。 （ 3 ）具有指导助理工程师工作、学习的能力与经历。 （ 4 ）任助理工程师期间，具有下列实践经历之一： ① 省辖市或厅级业务行政主管部门下达的科研项目或工程项目的主要参加者。 ② 参与完成过一项以上对中型以上企业发展有一定影响的产品的研究、设计工作。 ③ 参与完成过一项以上中型工程项目中某一部分的研究、设计工作。 ④ 参与完成过一项以上有一定技术难度和较复杂产品的某一过程的研究、设计工作。 ⑤ 具有提出过一项以上中型工程项目或科研课题的选题、立项论证报告。实施方案。方案设计等的经历。 ⑤ 在本专业技术工作中有一定的开拓创新能力，或具有参与高新技术研究开发、成果转化的经历。 ① 参与完成过中型以上企业技术改造、设备改进、提高产品质量或工艺水平等

河南省职称网公示.docx

[ 标签 :标题 ] 篇一：河南省商丘市2014 年高级职称公示名单 篇二：河南省职称评定通知 关于我公司专业技术人员职称评定纳入 河南省统一管理的通知 国投在豫各投资企业： 为了给我公司专业技术人员职称晋升创造一个好的平台和环境，进一步提高技术人员积极 性，经请示河南省工业和信息化厅，报河南省人事厅同意，我公司工程技术职称评定将纳入河 南省统一管理，现将《河南省工程系列中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件》和相关 政策下发给你们，望认真组织学习。 附件1：关于印发《河南省工程系列中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件》的 通知豫人职 [2008]22 号 附件 2：关于调整我省职称外语考试有关政策的通知豫人职 [2007]10 号 附件 3：关于进一步完善我省职称外语政策的通知豫人职 [2005]12号 国投煤炭有限公司河南分公司 2013 年 7 月 6 日 附件 1： 关于印发《河南省工程系列中、高级专业技术职务 任职资格申报、评审条件》的通知 豫人职 [2008]22 号 各省辖市人事局，巩义市、项城市、永城市、固始县、邓州市、中牟县人事（人事劳动） 局，省直各单位： 根据深化职称改革精神和我省工程技术人员的实际，在调查研究和广泛征求意见的基础上， 我们对《河南省工程系列中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职〔2001 〕8 号）进行了修订。现将修订后的《河南省工程系列中、高级专业技术职务任职 资格申报、评审条件》印发给你们，请遵照执行。 河南省人事厅 二○○八年八月十二日 河南省工程系列中、高级专业技术职务任职 资格申报、评审条件 总则 一、为了科学、客观、公正地评价工程技术人员的工作能力和技术水平，调动广大工程技 术人员干事创业的积极性，不断提高自主创新能力，鼓励多出成果、多出人才，培养造就一 支高素质、创新型的工程技术人才队伍，更好的为我省经济建设和社会发展服务。根据《工程专业技术职务条例（试行）》，结合职称改革有关精神和我省工程技术人员实际，制定本条件。 二、本条件适用于全省各类企、事业单位现职从事工程技术工作的专业技术人员申报、评 审工程师、高级工程师任职资格。工程系列中已制定申报、评审条件的专业按其申报、评审条件执行。

山西省学术技术带头人候选人情况

山西省学术技术带头人候选人情况 登记表 姓名： 单位： 专业及组别： 推荐部门： 山西省人力资源和社会保障厅印制

填表须知 （一）此表填写时，打印或复印均有效，不用进行精装、塑封等装饰。若有其他重要附件，每人不超过A4纸一页。 （二）写“通讯地址”一栏时，请将通讯地址和电子信箱（Email）同时填写，并在软件中作相应填写。 （三）登记表封面“专业及组别”按下列分类填写：1、哲学与历史学组（含哲学、历史）2、经济学组（含理论经济学、应用经济学）3、法学与教育学组（含法学、政治学、社会学、民族学、教育学、心理学）4、文学与教育学组（含中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、体育学、艺术学）5、数学组（含数学、系统科学、科学技术史）6、物理学组（含物理学、天文学）7、化学组（含化学）8、地学组（含地理学、大气科学、海洋科学、地质学、地球物理学）9、生物学组（含生物学）10、力学组（含力学）11、工学一组（含机械工程、动力工程及工程热物理、林业工程、农业工程）12、工学二组（含材料科学与工程）13、工学三组（含冶金工程、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程）14、工学四组（含电气工程、控制科学与工程）15、工学五组（含电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术）16、工学六组（含建筑学、土木工程、水利工程、测绘科学与技术）17、工学七组（含化学工程与技术、纺织科学与工程、轻工技术与工程、环境科学与工程、食品科学与工程）18、工学八组（含交通运输工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术）19、工学九组（含光学工程、仪器科学与技术、生物医学工程）20、农学一组（含作物学、园艺学、农业资源利用、植物保护）21、农学二组（含畜牧学、兽医学、水产、林学）22、医学一组（含基础医学、公共卫生与预防学、药学）23、医学二组（含临床医学、口腔医学）24、医学三组（含中医学、中西医结合、中药学）25、军事学组（含战略学、战役学、军队指挥学、军制学、军队政治工作学、军事后勤与军事装备学）26、管理学组（含管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理、图书馆、情报与档案管理）

河南省职称评定职改办版操作手册资料

河南省职称工作信息系统职改办版操作手册 二ΟΟ六年六月

为了使您更好的了解、应用本系统，建议您先参阅第四部分《关键字及通用操作介绍》，或者在操作中及时查阅第四部分《关键字及通用操作介绍》！ 目录 概述 (5) 职改办版主要功能介绍 (6) 一、主要菜单功能介绍 (7) 二、有关业务应用流程 (11) （一）高、中级职称申报、评审、管理业务流程： (11) （二）其它评价方式管理业务流程： (14) （三）人员信息管理、聘任管理业务流程： (15) （四）结构比例管理工作流程： (16) （五）评委管理业务流程： (16) 三、有关功能的操作步骤 (18) （一）安装、设置系统信息部分 (18) 1、如何安装、注册软件 (18) 2、如何设置用户权限 (18) 3、主管单位、单位代码的编制规则 (19) 4、如何设置主管单位、单位信息 (19) 5、如何接收更新代码 (19) 6、如何备份与恢复数据 (20) 7、如何使用帮助 (20) （二）职称申报、评审管理部分 (21) 1、如何录入高中级评审简表 (21) 2、中级委托代评的如何填写评审简表 (22) 3、如何上报申报信息 (22) 4、如何接收高中级申报信息 (23) 5、如何管理高中级申报信息 (24) 6、如何打印评审简表 (24) 7、如何在A4纸上打印出完整的评审简表 (25) 8、如何打印资格审查表 (26) 9、如何接收或导入高、中级评审情况 (26) 10、如何进行高中级评审情况管理 (27) 11、公示有异议的人员如何处理 (27) 12、如何把“异议人员库”中的人员转入“评审结果库” (27)

2014河南高考理科数学真题及答案

2014河南高考理科数学真题及答案 理科数学（一） 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上. 2.回答第Ⅰ卷时，选出每个小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮搽干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效. 3. 回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，答在本试题上无效. 4. 考试结束，将本试题和答题卡一并交回. 第Ⅰ卷 一．选择题：共12小题，每小题5分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的一项。 1.已知集合A={x |2 230x x --≥}，B={x |－2≤x ＜2＝，则A B ?= A .[-2,-1] B .[-1,2） C .[-1,1] D .[1,2） 【答案】A 【难度】容易 【点评】本题考查集合之间的运算关系，即包含关系.在高一数学强化提高班上学期课程讲座1，第一章《集合》中有详细讲解，其中第02节中有完全相同类型题目的计算.在高考精品班数学（理）强化提高班中有对集合相关知识的总结讲解. 2.32 (1)(1)i i +-= A .1i + B .1i - C .1i -+ D .1i -- 【答案】D 【难度】容易 【点评】本题考查复数的计算。在高二数学（理）强化提高班下学期，第四章《复数》中有详细讲解，其中第02节中有完全相同类型题目的计算。在高考精品班数学（理）强化提高班中有对复数相关知识的总结讲解。 3.设函数()f x ，()g x 的定义域都为R ，且()f x 时奇函数，()g x 是偶函数，则下列结论正确的是

同志为“学科带头人”的考核材料

推荐某某同志为“学术技术带头人”的考核材料 张店中心校 2016年3月15日 推荐**同志为“学术技术带头人”的考核材料 ***，男，*年*月出生，小学一级教师，大学专科，中共党员。**热爱人民的教育事业，自觉贯彻党的教育方针政策，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，教书育人，尽职尽责，积极奉献，以身作则，服从领导的工作安排，坚持以人为本，工作上勇挑重担。 在教学工作方面，该同志不忘教师本职，为教学尽力。服从学校教学安排，有牢固的专业服务思想，勤恳踏实、尽职尽责，不计较个人的利益和得失；保持高度的责任心和工作热情，尽职尽责做好本职工作。 他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，尤其是身边的课堂实录，做到了努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。多年来，他所带的班级教学成绩好，而且积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育

教学。他还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，也积极撰写了多篇教育教学文章，得到了上能教育部门的表彰。 他团结同志，严格按照党员标准要求自己，行动上、思想上与党保持一致，经常虚心向老教师学习请教。在工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好学生、教师、领导之间的关系。 该同志严于律己，廉洁从政，带头遵守学校的各项规章制度，以身作则，从不以权谋私，凡是要求别人做到的，自己首先要做到、做好。即使超负荷工作，也不因加班加点而算小报酬，有较强的原则性，在教师、党员中有着良好的形象。 他用心教育每个学生。他在严格要求学生的同时，特别注重学生的思想政治工作，教育学生做人的道理。他面向全体学生，从不歧视差生，甚至给予差生的关爱更多，“以人为本”、“一切为了学生”是他的工作准则。他经常深入学生中与他们交心谈心，替他们排忧解难，以为人师表，关爱学生，高度负责的人格力量去感染和启迪每一个学生，尤其是差生。 总之，该同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，教育、教学成效显着，是位德才兼备的优秀教师。因此，领导小组全体成员推荐该同志为2016年度学科带头人！ *** 2016年3月15日

河南省职称管理服务平台

河南省职称管理服务平台单位版操作手册

目录 一、单位管理（系统管理员登录操作） (3) 1 单位管理 (3) 2 单位信息维护 (4) 3 申报计划上传 (6) 二、人员管理 (7) 4 本单位人员角色管理 (7) 5 创建申报人员账户 (9) 6申报人员状态查询 (10) 三、系统管理 (11) 7 印章管理 (11) 四、审查推荐（本单位用户登录操作） (11) 8 经办人审查 (11) 9负责人审查 (12) 10 专家推荐审查 (12)

一、单位管理（系统管理员登录操作） 1 单位管理 实现各组织机构添加、修改、删除等功能。点击左侧树，右侧将会显示所有机构信息 1）添加单位信息：单击添加按钮，在弹出的窗口中添加单位信息，并保存； 添加成功后会自动生成相应的管理员账号，例如：

2）修改单位信息：选中某单位，单击修改按钮，在弹出的窗口中修改机构名称，并保存； 2 单位信息维护 下级单位创建成功后，使用账户密码登录系统，进行本单位信息的维护，并且提交单位信息，上级对其进行审核，审核通过后，方可使用该账户，并进

行后续工作 上级单位对下级提交的资料进行查看，确认无误后，可点击“审核”按钮，该机构方可使用 编辑信息：可以修改下级单位管理员信息，联系人手机号，电子邮箱等填写资料

初始化密码：若下级单位忘记密码，上级单位可对该单位初始化密码，下级单位登录管理系统重新设置密码即可 3 申报计划上传 该功能实现各单位上传自己的申报计划和申报职称数量，提交计划信息后，上级市职改办进行审核，审核成功后，可以按照计划进行申报职称

学术技术带头人的考核材料

学术技术带头人的考核 材料 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

关于推荐王慧同志 为信阳市学术技术带头人的 考核材料 王慧，女，现年44岁，河南省信阳市息县人。1990年毕业于潢川师范学校，同年分配到项店乡朱店小学任教。现为小学高级教师，省骨干教师，兼任息县第六小学五年级班主任。 该同志从教25年来，一直拼搏在语文教学第一线，教书育人，授业解惑，兢兢业业，不辞劳苦，爱岗敬业，爱护学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表，认真履行自己的职责，出色地完成了领导分配的各项工作，特别是教学工作，一丝不苟，精益求精，教学水平高，教学能力强，多年来一直负责六年级毕业班的语文教学，她始终把“学高为师，德高为范”作为自己从教的格言，严于律已，宽于待人，以良好的师德，人格魅力，感染每一位学生，教育每一位学生，影响每一位学生，激励每一位学生，作为学生的良师益友，深受广大师生好评。 一、思想表现 王慧同志，始终如一地拥护党的路线、方针和政策，努力学习邓小平理论，江泽民同志的“三个代表”，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，兢兢业业工作，勤勤恳恳育人，在学习、生活、工作中处处起到模范表率作用。搞好本职工作的同时，更加注重自身修养，理论学习水平和思想素质的提高，能识大局，顾大体，团结同志，服从领导，多年来，在她努力工作的同时，又带动和感召了一大批青年业务骨干快速成长。 二、业务能力

该同志业务能力强，教学水平高，勇挑重担，牢固树立团队意识，注重发挥集体智慧，采用集体备课形式，共同研讨教学内容，学习教学大纲，统一语文课的备课效率和课堂质量，取得了突出成绩。 王慧同志，在教学中，能深入钻研教材，探索总结教学规律，不断改进教育教学方法。根据本学科知识特点，根据不同知识点的具体特点，认真备课、授课、辅导、批改作业，组织测评，该同志教学方法灵活多样，趣味横生，教态亲切自然，语言生动流畅，板书规范，讲课重点突出，并能巧妙地突破难点，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，深受学生的好评。课堂内外注重和学生沟通，能和学生打成一片，并注重调动学生的主观能动性，组织的语文课外活动小组效果良好，他本人曾获优秀辅导员称号。 三、教学教改及学术研究 该同志在搞好常规教学的同时，积极投身于语文教学改革和学术研究工作，该同志参加了“目标教学法”的研究及实践，学习实践了先进的教学理论。并根据语文学科的知识特点，在培养学生分析、解决问题能力的同时，在课堂中注重还原科学探究的过程，对培养学生的创新意识和实践能力很有帮助。 四、管理能力 该同志从事教育教学工作二十多年来，一直担任班主任工作。在班级管理中，能运用教育学、心理学的基本理论，深入学生中去，了解关心每一个学生，对学生不是父母胜似父母，在班级管理中，实行分层次管理，对不同情况的学生注意通过多渠道摸清底子，采用不同的教育方法，真正做到针对性强、有的放矢，注重协调任课教师的关系，多联系、多碰头、多谈心、多向同志们征求好的建议，通报情况，班级管理工作做得有条有理，有生有色，在后进生转化上动之以情，晓之以理，和他们谈心，

驻马店学术技术带头人

驻马店市学术技术带头人候选人选情况登记表 姓名： 单位： 专业及组别： 所在县市区/市直单位： 驻马店市人力资源和社会保障局印制

填表须知 1、此表填写时，打印或复印均有效，不用进行精装、塑封等装饰。若有其他重要附件，每人不超过A4纸一页。 2、写“通讯地址”一栏时，请将通讯地址和电子信箱（Email）同时填写。 3、附：专业及组别：1、哲学与历史学组（含哲学、历史）2、经济学组（含理论经济学、应用经济学）3、法学与教育学组（含法学、政治学、社会学、民族学、教育学、心理学） 4、文学与教育学组（含中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、体育学、艺术学） 5、数学组（含数学、系统科学、科学技术史） 6、物理学组（含物理学、天文学） 7、化学组（含化学） 8、地学组（含地理学、大气科学、海洋科学、地质学、地球物理学） 9、生物学组（含生物学）10、力学组（含力学）11、工学一组（含机械工程、动力工程及工程热物理、林业工程、农业工程）12、工学二组（含材料科学与工程）13、工学三组（含冶金工程、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程）14、工学四组（含电气工程、控制科学与工程）15、工学五组（含电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术）16、工学六组（含建筑学、土木工程、水利工程、测绘科学与技术）17、工学七组（含化学工程与技术、纺织科学与工程、轻工技术与工程、环境科学与工程、食品科学与工程）18、工学八组（含交通运输工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术）19、工学九组（含光学工程、仪器科学与技术、生物医学工程序）20、农学一组（含作物学、园艺学、农业资源利用、植物保护）21、农学二组（含畜牧学、兽医学、水产、林学）22、医学一组（含基础医学、公共卫生与预防学、药学）23、医学二组（含临床医学、口腔医学）24、医学三组（含中医学、中西医结合、中药学）25、军事学组（含战略学、战役学、军队指挥学、军制学、军队政治工作学、军事后勤与军事装备学）26、管理学组（含管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理、图书馆、情报与档案管理）

河南职称网公示查询

[标签:标题] 篇一：河南2015年河南省中高级职称申报评审认定条件步骤 河南2015年河南省中高级职称申报评审认定条件步骤 2015年河南省中高级工程师经济师职称评审申报代理条件更新介绍 申报中高级职称评审认定主要流程步骤: 按提交规定的材料、单位推荐、评前公示、各级职称主管部门审核、专业评审（破格面试）、公示、省人社厅/市人社局行文批复等程序进行。 职称评审认定及证书颁发分别由申报地区省、市专业技术职务任职资格评审委员会及人力资源和社会保障厅/局职称评审管理部门窗口负责审批颁发。参加评审申报代理周期短，保障性更高。委托申报名额有限，详情欢迎来电咨询。申报咨询邓老师Q Q: 9 1 5 9 8 5 5 7 7 TEL: 1 3 5 8 8 3 3 7 6 5 9 为了不拘一格选拔人才，对确有真才实学，成绩显着、贡献突出的人员，可以不受学历、资历的限制破格申报高、中级职务任职资格。 本机构核心竞争优势: 针对条件不够的人员提供必要协助； 以破格评审方式申报，无需参加职称外语、计算机考试和论文发表； 放宽流动人才的限制，可以异地申报评审，全国范围内有效；

证书真实有效，可用于企业升资质、招投标；个人用于求职、加薪、提干、晋级、上岗。 申报论文论着要求: 任现职（从业）以来，独立或作为第一作者发表本专业研究论文，或作为主要编着者出版本专业研究着作，具备下列条件之一: 1.出版本专业着作，本人撰写2万字以上。 2.结合本专业工作实际，撰写有一定水平的研究论文、专项研究报告、技术分析、技术总结、立项研究（论证）报告2篇以上。其中，在本专业领域公开刊物（须有ISSN和CN刊号）或本行业市级以上专业期刊上发表本专业研究论文1篇以上。论文截止日期为申报前一年年底刊登出版。 推荐申报专业分类如下:（助理、中级、高级） 1.建工类:工民建工程师、建筑工程师、建设设计工程师、建筑施工工程师、测量工程师、地质勘测工程师、建筑预算工程师、建筑管理工程师、道路与桥梁工程师、土木工程工程师、市政工程师、公路工程师、土建工程师、土建结构工程师、造价工程师、建筑监理工程师、路桥工程师 2.机械、自动化类: 机械工程师、自动化工程师、机电设备工程师、机械设计工程师、铸造设计工程师、机械制造工程师、采矿工程师、机电一体化工程师 3.装饰设计类: 环境艺术设计工程师、建筑装饰工程师

河南省2017年高考理科试题及答案汇总(Word版)

河南省2017年高考理科试题及答案汇总 （Word版） 语文------------------- 2～12 理科综合-------------------13～38 理科数学-------------------39～48 英语--------------------49～61

河南省2017年高考语文试题及答案 （word版） （考试时间：120分钟试卷满分：150分） 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代;从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上，气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。 总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平，也涉及代际公平和代内公平。因此，气候正义的内涵是：所有国家、地区和个人都有平等地使用、享受气候容量的权利，也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。

河南职称评审条件(试行)

河南省中小学教师中、高级专业技术职务 任职资格申报、评审条件（试行） 总则 一、为客观、公正、科学地评价中、小学教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进中、小学教师队伍整体素质的提高，推动我省基础教育事业的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》和我省有关职称政策，结合我省中、小学教师队伍实际，制定本条件。 二、本条件为中小学教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。 三、本条件适用于全省各类中学、小学、幼儿园和其他教育机构中专门从事中小学教学、幼儿教育和教研工作的在职在岗教师。 分则 一、申报条件 （一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，贯彻执行党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的思想政治素质和职业道德。 （二）取得相应教师资格。 （三）身体健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。任现职以来年度考核均为合格以上。 （四）担任中学、小学、幼儿园校、园级行政职务1年以上的，须取得相

应层次的校、园长培训合格证书。 （五）小学教师（不含厂、矿所属小学）申报小学高级教师及中学高级教师任职资格者，须完成规定的继续教育任务，并经审验合格。 （六）学历和任职年限分别符合下列要求 1、申报中学一级教师任职资格者，须大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学二级教师职务4年以上。 2、申报小学高级教师任职资格者，具备下列条件之一： （1）中专毕业，担任小学一级教师职务5年以上； （2）大学本、专科毕业，担任小学一级教师职务4年以上。 3、申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一： （1）大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学一级教师职务５年以上； （2）研究生毕业并取得硕士学位，担任中学一级教师职务4年以上； （3）研究生毕业并取得博士学位，担任中学一级教师职务2年以上。 4、小学高级教师申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一： （1）大学专科毕业，担任小学高级教师职务10年以上； （2）大学本科毕业，担任小学高级教师职务8年以上； （3）研究生毕业并取得硕士学位，担任小学高级教师职务4年以上。 5、其他教育机构中从事中小学教研的教研员，申报小学高级教师、中学一级教师以及中学高级教师任职资格者，须大学本科毕业以上学历，任职年限达到相应要求。 6、不具备上述规定学历，任职年限达到相应要求，可以破格申报高一级专业技术职务任职资格。

河南省学术技术带头人

河南省杰出专业技术人才候选人选情况登记表 （2013年） 姓名： 单位： 所在省辖市/省直单位： 专业组别： 河南省人力资源和社会保障厅印制

填表须知 1、此表填写时，打印或复印均有效，不用进行精装、塑封等装饰。若有其他重要附件，每人不超过A4纸一页。 2、附：专业组别：1、哲学与历史学组（含哲学、历史）2、经济学组（含理论经济学、应用经济学） 3、法学与教育学组（含法学、政治学、社会学、民族学、教育学、心理学） 4、文学与教育学组（含中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、体育学、艺术学） 5、数学组（含数学、系统科学、科学技术史） 6、物理学组（含物理学、天文学） 7、化学组（含化学） 8、地学组（含地理学、大气科学、海洋科学、地质学、地球物理学） 9、生物学组（含生物学）10、力学组（含力学）11、工学一组（含机械工程、动力工程及工程热物理、林业工程、农业工程）12、工学二组（含材料科学与工程）13、工学三组（含冶金工程、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程）14、工学四组（含电气工程、控制科学与工程）15、工学五组（含电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术）16、工学六组（含建筑学、土木工程、水利工程、测绘科学与技术）17、工学七组（含化学工程与技术、纺织科学与工程、轻工技术与工程、环境科学与工程、食品科学与工程）18、工学八组（含交通运输工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术）19、工学九组（含光学工程、仪器科学与技术、生物医学工程序）20、农学一组（含作物学、园艺学、农业资源利用、植物保护）21、农学二组（含畜牧学、兽医学、水产、林学）22、医学一组（含基础医学、公共卫生与预防学、药学）23、医学二组（含临床医学、口腔医学）24、医学三组（含中医学、中西医结合、中药学）25、军事学组（含战略学、战役学、军队指挥学、军制学、军队政治工作学、军事后勤与军事装备学）26、管理学组（含管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理、图书馆、情报与档案管理）

学术技术带头人事迹申报材料

学术技术带头人事迹申报材料 学术技术带头人事迹申报材料 学术技术带头人事迹申报材料 根据县教体关于河南省教育厅学学术技术带头人推荐工作的安排意见,参照《河南省教育厅学术技术带头人入选条件》,结合我校教师教学教研能力实际情况,经学校领导研究,一致同意推荐同志为我校“河南省教育厅学术技术带头人”候选人。 ,女,现年46岁,本科学历,中教高级,从事教育工作30年,现任内乡县实验初中初三语文课教学,班主任工作,兼教研组长和内乡县教体局中学语文兼职教研员。 该同志30年如一日,矢志不谕地忠诚党的教育事业,勤勤恳恳,任劳任怨,辛勤耕耘,无私奉献,学习上能不断提高自身素质,积极参加省、市、县各级进修和培训,成为内乡教育战线中资格最硬、证书最多、能力最强的学科带头人;教学上能围绕教学大纲、把握课文重点及疑难、调动学生学习主动性,堂堂是样板,课课是精品,成为内乡教育战线中的一盏航标灯,一棵长青树;工作上识大体,顾大局,勇挑重担,超负荷、高效率运行,连创辉煌,多次受到省、市、县的表彰,成了学校夺魁的先锋,名扬菊乡的“十佳教师”。 该同志在教研中,能指导全县教师的优质课教学,带领全组教师开展教学研究,一是率先垂范,积极组织、指导广大教师总结经验教训,撰写心德体会和论文,有效促进了县校教研工作的开展;二是在教学指导中不满足先进教学模式的移植,不断改革教学方法,以教师先行指导,学生全体互动,使教学过程由学生靠“天”（老师满堂灌）吃饭到自流灌溉（学生当先生）,教学效果非常显著;三是在课堂设计中采取三个“合乎“和四个“有利于”措施,转变教师行为角色,给语文课堂注入了新的活力,达到了节时高效的目的;四是确立教研课题,组织团队攻关,率先上好示范课、观摩课,加快课改进程,多项成果获得国家、省、市、县的认可,推行素质教学,落实课改理念,改进教学模式,提高课堂效率;五是重视发扬学生特长,张扬学生个性,倡导注重学生个体差异,积极引导教师抛弃好坏学生一锅煮的教学传统和旧的教学模式,使不同层次的学生知识技能普遍提高。教学成绩期期居学校级段之首,年年中招名列全县前茅,教研工作名扬菊城,受到县校领导的一致好评,成为县校教学教研的领军人物。 经考核,同志符合河南省教育厅学术技术带头人入选条件,一致同意推荐该同志为河南省教育厅学术技术带头人。 县实验初中