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五年级下册科技活动教案

第一课：找星星（2课时）

教学目标和要求：

1、初步了解星座的概念

2、让学生知道一些常见的星座名称

3、通过找星座培养学生对天文学的浓厚兴趣

教学过程：

第一课时

一、基础知识：

1、认识星图

方向：北在上，南在下，东在左，西在右。

师讲解，在黑板上画开示意图。

生边看边记。

2、认识星座

师介绍星座的知识，让学生初步了解星座的概念。

小组交流

88个星座

大熊座、小熊座、仙女座、仙后座

二、看一看

1、找北极星

认识北斗七星：（大熊座）勺柄、勺头

小组讨论

2、仙后座：5颗主要亮星组成字母M的形状

三、做一做

1、利用北斗七星找北极星

2、利用仙后座找北极星

第二课时

一、复习：师生回顾星座概念，指名学生说出几个常见的星座。

二、议一议

1、白天星星哪去了？

2、星星为什么会眨眼？

3、北极星为什么能指示方向？

五、广角镜

四季观星歌

春

春风送暖学认星北斗高悬柄指东斗口两星指北极找到北极方向清狮子横卧春夜空轩辕十四一等星牧夫大角沿斗柄星光点点照航程

夏

斗柄南指夏夜来天蝎人马紧相挨顺著银河向北看天鹰天琴两边排天鹅飞翔银河歪牛郎织女色青白心宿红心照南斗夏夜星空记心怀

冬

秋

秋夜北斗靠地平

仙后五星空中升

仙女一字指东北

飞马凌空四边形

英仙星座照夜空

大陵五星光会变

南天寂静亮星少

北落师门赛明灯

六、拓展活动

在教师的指导下找到牛郎星、织女星、天鹅座

第二课用植物染色（3课时）

教学目标和要求：

1、初步了解的染色概念及作用

2、让学生知道一些常见的染色步骤及方法

3、通过找教学培养学生对大自然的向往和学科学用科学的兴趣教学过程：

第一课时

一、导入新课

你曾经见过植物给物品染过色吗？你知道几乎任何植物都可以成为染色的染料吗？

二、材料与用具

5升左右的容器、无纺网格布、勺子、筷子、媒染剂（明矾、铁钉、醋）、植物等。

三、做一做

（一）到野外采集植物

在老师的带领下到野外去采集植物

试一试哪些植物可以染色

植物名称

利用部位

颜色

染色效果

（二）学习染色

分两种情况讲解染色方法

其一、用草（或枝叶）染色

其步骤：

1、选取可染色的草（或枝叶），洗净剪碎，用布包好。

2、在容器中装上一半清水，然后放入装有染料的布包，煮沸后，再小火煮10分钟。

3、取出布包，放入待染的布料，加水至容器容量的80%左右，煮沸后，再小火煮10分钟。

4、制取铁盐溶液

5、取50毫升铁盐溶液，完全溶入染色液中。

6、用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。

让学生注意步骤的紧凑性、有序性及严肃性。

示范后，让学生掌握实验的重点，加深对科学的理解。

第二课时

一、复习旧知识

指名，让学生复述用草（或枝叶）染色的步骤。

二、染色的第二种方法

用花瓣（果实）染色

师先讲解要点和注意事项

示范染色步骤：

1、选取可染色的花瓣，用布包好放入碗中，倒入500毫升醋和1升40摄氏度的热水。

2、揉搓花瓣，直至完全感觉不到布包中的花瓣为止。

3、取出布包，加入1升40摄氏度的热水，放入经清水浸泡的布料，放置1小时以上。

4、用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。

生尝试染色步骤

师巡视，给予学生适当的指导

三、自创染制方法

自己动手创造染制方法，设计并染制各种花纹布料，看谁染出来的布料最漂亮。

1、模板印染法

2、绘画印染法

3、大理石纹染法

4、扎染法

小组评议

第三课时

一、复习旧知识

花瓣（果实）染色法的步骤

二、议一议

1、用水漂洗各组染好的布料，看看水的颜色有没有变，比一比哪个小组的布料最不容易褪色。

你认为哪种植物的染色效果好？

2、同学们互相介绍自己是怎样给布料染色的。将各组染好的布料放在一起，看看哪个小组的染色方法最有创意。

三、广角镜

天然植物染料的发现

1、很早开始用天然植物染料给纺织品上色

2、有颜色的植物，挤出有色汁液，用来画画、化妆或染布。

常用的染色植物

叶、茎：

一年蓬、蒲公英、向日葵、猪草、芒草等

花：

蔷薇、石竹、翠菊、日日草、锦紫苏等

几种常见染料的植物来源

蓝色染料：马蓝（从叶子提取）

红色染料：红花（从根部提取）

黄色染料：栀子（从果实提取）

紫色染料：紫苏（从叶子提取）

黑色染料：乌桕（从叶子提取）

第三课用蜡烛做实验（3课时）

教学目标和要求：

1、了解蜡烛的特性

2、让学生知道用蜡烛做实验的方法

3、通过教学培养学生对科学的浓厚兴趣

教学过程：

第一课时

一、导入新课

大家都知道蜡烛也用过蜡烛吧，今天我们一起来用蜡烛做一些非常有趣的科学小实验。

二、材料与用具

蜡烛、毛衣编针、铜丝、玻璃漏斗、玻璃管、硬泡沫料块、玻璃杯、火柴等。

三、试一试

（一）蜡烛跷跷板

1、准备实验用具

2、按图示做好装置

3、调整蜡烛与中心点的距离

4、点燃蜡烛

提问：

蜡烛跷跷板自动工作的原理是什么？

（二）熄灭蜡烛火焰

点燃一支用过的短蜡烛，用下面的两种方法，都可以使蜡烛的火焰熄灭。

其一：

把一根适当粗细的铜丝在钢笔上绕成弹簧形状的铜丝圈，然后将铜丝圈套在蜡烛的火焰上。

其二：

取一只玻璃杯，直接罩住燃烧的蜡烛，稍等一会儿，火焰就会渐渐地熄灭。

提问：

大家能用学过的知识解释火焰熄灭的原因吗？

第二课时

一、复习旧知识

上节课，我们用蜡烛做了哪几个有趣的实验？

二、蜡烛气体的燃烧

蜡烛是怎样燃烧的

固体——液体——气体（火焰）

小明和小艳的实验

小明：

把一个玻璃漏斗放在烛焰上方，接着让一位同学擦燃一根火柴移近漏斗嘴，想点燃收集的气体

小艳：

将一根玻璃管的一端插入烛焰中心较暗处，然后擦燃一根火柴，移近玻璃管的另一端，想点燃从火焰内部引出来的气体。

同学们想想，谁的方法是错误的？

三、想一想

1、火焰的组成：

最里面：焰心

中间：内焰

最外面：外焰

你能用两根细木棍判别内焰和外焰温度的高低吗？

2、下图是火焰上加热液体的示意图，想一想：哪种方法是错误的？

第三课时

一、复习旧知识

火焰由哪三部分组成？

外焰与焰心谁的温度高？

二、广角镜

烛焰的特点

主要原料：石蜡

三层：

最里面：焰心（温度最低）

中间：内焰

最外面：外焰（温度最高）

三、拓展活动

如图所示，点燃一长一短两支蜡烛，用倒扣的烧杯罩住，观察哪支蜡烛先熄灭。

小组议一议

谁能用学过的知识说说为什么。

第四课设计传动机构（2课时）

教学目标和要求：

1、初步了解传动机械的概念

2、让学生知道一些常见的传动形式

3、通过讲授培养学生对动力学的浓厚兴趣

教学过程：

第一课时

一、导入新课

在工厂、农村，我们经常可以看到各种机械，它们代替了人们承担许多粗重劳动。让我们自己设计并制作一个传动机构，体验一名机械工程师的乐趣吧。

二、材料与用具

粗棉线、回形针、木线轴、塑料杯（如一次性杯子）、钉子等。三、做中学

（一）重物是怎样被提上去的

1、用塑料杯和回形针做好一个“升降机”的挂斗

2、用钉子将另一个回形针固定在高处，让粗棉线穿过两枚回形针

3、将重物放在杯子里，用手拉动粗棉线另一端，重物高能够被提上去

师先示范

小组动手操作

指名演示

四、设计传动机构

将重物放在地面上的A点，请你设计、选材并制作一个省力的传动机构，使你在B点摇动手柄时能够使重物沿地面左右移动。

常见的传动形式：

1、齿轮传动

2、链传动、带传动

3、连杆传动

4、凸轮传动

5、滑轮传动

6、摩擦轮传动

师讲解，生联系实际谈一谈，议一议。

第二课时一、复习旧知识

传动有哪几种形式

二、测与评

1、对自己的设计进行评估，并填写下表：

制作所需的材料合作是否愉

快

所利用的机

构

传动是否可

靠、灵活

是否由自己

完成

2、在班上展示自己设计的传动机构，并说明它是怎么工作的，你在制作过程中碰到过什么困难，是怎样解决的。

3、如果你重新设计的话，可以作哪些改进？

指导学生认真填写，并作好总结，这是提高他们思维能力和创造力的

重要过程。

三、广角镜

（一）传动机构的作用

1、将动力所提供的运动的方式、方向或速度加以改变，被人们有目的地加以利用。

2、为了满足各种需要和功能，常常需要将多种传动机构组合起来。（二）我国古代使用的传动机构

类型很多，应用很广。

1、齿轮传动

2、链传动

3、绳带传动

四、拓展活动

调查生活中还有哪些物品使用了传动机构，这些传动机构是怎样改变力的方向的，它们是否可以帮助人们省力。

第五课制作面筋

教学目标和要求：

1、初步了解面筋的概念

2、让学生知道面筋的制作方法

3、通过制作面筋培养学生对日常生活的关注，增加做家务的兴趣教学过程：

第一课时

一、导入新课

食品是人类生存必不可少的东西，它为人体提供营养，帮助人生长，维持人体健康。

二、材料与用具

汤盆、杯子、案板、强力粉（面筋粉）、食盐等。

三、做中学

（一）、面筋营养成分的调查

查阅有关资料，了解面筋有哪些种类，它们分别含有什么营养成分，这些营养成分对人体有什么作用。走访食品厂、食品店和有关单位，了解相关内容后填写下表：

面筋类别

含量

营养成分

（二）面筋的制作

1、制成食盐水

2、将强力粉揉成面团

3、将面团在案板上揉搓，使它具有像耳垂那样的硬度

4、在汤盆中加半盆水，将面团放入水中揉和

5、在水龙头下，一边揉和，一边冲洗，水变清即可

第二课时

一、复习旧知识

怎样制作面筋

二、测与评

1、你是否揉出了面筋？并说说面筋有什么特点。

2、在揉面筋的过程中，怎样做能更好地节约水资源？如何充分利用冲洗出的面粉？

三、广角镜

食物中的营养成分

主要有：蛋白质、淀粉、脂肪、盐类、维生素、水等。

蛋白质、水、盐类——构成人体的主要材料

淀粉、脂肪——人体的能量来源

维生素——具有生长发育、增强身体抵抗力的作用

面筋：

是小麦粉中所特有的一种胶体混合蛋白质

是素食中应用非常广泛的一种原料

四、拓展活动

1、淀粉遇碘会变蓝。要检验食物中是否含有淀粉，该怎么办？

2、根据自己的爱好，在自己制作的面筋中加入艾叶或紫菜等。将面筋揉成一定形状，经蒸、烤或煮后，就可以食用了。

3、在大人的指导下，自己动手制作面条、烤饼等。

第六课研制太阳能装置（4课时）

教学目标和要求：

1、初步了解什么是太阳能装置

2、让学生知道太阳能装置的作用

3、通过教学培养学生对科学的浓厚兴趣

教学过程：

第一课时

一、导入新课

太阳能是一种取之不尽用之不竭的清洁能源。人们一直努力尝试研制出能直接利用太阳能的装置。

二、材料与用具

温度计、小木棒、易拉罐、沙子、小石子、水、棉絮、吸管、火柴、卡纸、不同颜色的纸、铝箔、棉线、玻璃杯等。

三、做中学

（一）哪种颜色吸热快

1、在4个相同的玻璃杯中各放1块大小相同的冰，并用不同颜色的纸将杯口包起来，放在阳光下。

1 2 3 4

容器的颜色

融化所需时间

2、讨论在不同季节穿不同颜色衣服的优缺点。

第二课时

一、复习旧知识哪种颜色吸热快二、哪种材料吸热快

1、在4个相同的玻璃杯中按图示各放入不同的材料至相同高处

2、慢慢地将温度计插入每种材料的中心并固定

3、小心地将它们放在太阳下曝晒一小时，然后将它们搬到阴凉处

4、按下表的要求记录数据

5分钟10分钟15分钟20分钟25分钟30分钟

沙子小石子水棉絮

材料

起始温度

在太阳下曝晒一小时后的温度

在阴凉处的温度

师讲要求：要亲自做实验把握好时间

按实验要求，不能擅自更改条件

认真对待数据，在记录数据时必须实事求是。

第三课时

一、复习旧知识

哪种材料吸热快？

二、制作太阳能热水器

1、将易拉罐剪去顶和底，并剖开，作为反光板；

2、将两张卡纸按图样剪下，并按图示割开，作为底座；

3、按图示将反光板、吸管安装在卡纸底座上，并按图示将两张卡纸底座之间的吸管表面涂黑，太阳能热水器就制作成功了。

师讲解步骤

生按老师要求做好每一步

注意：每一步都要认真仔细，小组要互相配合好。

三、太阳能风车

1、剪1张边长为6厘米的正方形卡纸

2、一面涂黑，一面贴上铝箔

3、将其剪成完全相同的4小片

4、找1根火柴，将4小片卡纸粘贴在火柴棒的尾部

5、注意贴有铝箔的一面必须朝同一方向

第四课时

一、测与评

1、回忆太阳能风车的制作方法

2、将太阳能热水器的反光板对着太阳，从吸管的一端倒入一点水，堵住出水口，让水在吸管中停留一段时间，然后从出水口流出。分别

测量流进吸管和流出吸管的水的温度看一看有什么变化，想一想其中的原因。如果将几个自制的太阳能热水器连接在一起，流出的水温又有什么变化？

3、在阳光下，将太阳能风车用棉线吊着放入容器内，并使它悬空，观察太阳能风车怎样运动，想一想这是为什么。

4、利用太阳能的装置很多，如太阳能电池、太阳能汽车、太阳炉、太阳能发电站，尝试设计并制作一个利用太阳能的装置。

二、广角镜

太阳能

概念：是指太阳的辐射能。

特点：

几乎取之不尽用之不竭

既可以免费使用，又不需要运输

对环境没有任何污染

作用：

产生热水、蒸气和电。

建筑物可以利用太阳的光和热

太阳能热水器的正面一般朝南

三、拓展活动

调查当地对太阳能的利用情况

了解太阳能在其他领域的应用

第七课人工影响天气（2课时）

教学目标和要求：

1、初步了解人工影响天气的概念

2、让学生深刻了解到人工增雨（雪）、人工防雹、人工消雾、人工

消雨的智慧

3、通过学习培养学生对学科学、用科学的浓厚兴趣

教学过程：

第一课时

一、导入新课

自古以来，人类就梦想有朝一日能够控制天气。比如，在《西游记》中神通广大的孙悟空就可以呼风唤雨。现在，随着科学技术的发展，人们影响和改变天气的能力不断增强，人式影响天气的梦想已经变成现实。

二、看一看

（一）人工增雨（雪）

将碘化银、干冰等催化剂撒向空中

（二）人工防雹

采用人为的方法对某地区上空可能产生冰雹的云层施加影响

（三）人工消雾

播撒催化剂、人工扰动空气混合物或在雾区加热等方法使雾消散（四）人工消雨

1、在目标区的上风方进行人工增雨，让雨提前下完

2、在目标区上风方，往云层里超量播撒冰核，使之无法形成足够大

(完整版)小学五年级下册科技活动教案

小学五年级下册科技活动教案

第一课水沸腾的秘密教学目标：通过学生的实践，让他们知道什么是沸腾，沸腾跟什么有关。教学重点难点：沸腾跟大气压力的关系教学用具：大号烧杯1只，盐水瓶1只，酒精灯1盏，三角架1个，石棉网1个，温度计1支，带针头的注射器1支。教学过程：一、导入： 1、平时烧水，当水温上升到100℃时，水沸腾起来，我们称为水烧开了。 2、水烧开以后水温还能上升吗? 3、水一定要加热到100℃才能沸腾吗? 这节课我们来研究这些问题。二、新授： 1、动手做（1）在烧杯里装半杯水，用酒精灯给烧杯里的水加热。（2）用温度计测量烧杯内水的温度变化。（3）当水没有沸腾时，水温是多少? 当水沸腾时，水温是多少? （4）水沸腾后，继续加热一会儿，再测一测，水温升高了吗? （5）停止加热．待水温下降到90℃左右时，小心地将烧杯中的水倒入盐水瓶中，用橡皮塞塞紧瓶口。用注射器针头刺穿橡皮塞，用力把注射器的活塞向上拉。此时，瓶内的水有什么现象产生? （哇!奇迹产生了。刚才还平静的水一下叉沸腾起来了。）松开手让活塞返回，水还沸腾吗?再用力拉活塞，水又会怎样? 2、知道吗水沸腾时的温度叫做水的沸点。水的沸点与大气压力有着密切的关系：大气压力大，沸点高；大气压力小，沸点低。在通常情况下(地面上的大气压力为1个标准大气压)水的沸点是100℃。因此，当水加热到100℃时，水就沸腾了。用普通的容器烧水(如前面用烧杯加热水)，水温达到沸点后(100℃)，无论你怎么加热，水温只能停留在100℃，再也不会上升。但是，在实验中，当你用注射器向外拉活塞时，瓶内的空气被抽掉一部分，使得瓶内的大气压力减小了，导致瓶内的水的沸点也降低了，所以，尽管水温低于100℃，水仍然能沸腾起来。三、想一想：山运动员除了要携带各种登山器材外，还要带上高压锅等炊具。你能解释其中的原因吗?

科技活动教案

科技活动教案第二课用植物染色（3课时）教学目标和要求： 1、初步了解的染色概念及作用 2、让学生知道一些常见的染色步骤及方法 3、通过找教学培养学生对大自然的向往和学科学用科学的兴趣教学过程：第一课时一、导入新课你曾经见过植物给物品染过色吗？你知道几乎任何植物都可以成为染色的染料吗？二、材料与用具 5升左右的容器、无纺网格布、勺子、筷子、媒染剂（明矾、铁钉、醋）、植物等。三、做一做（一）到野外采集植物在老师的带领下到野外去采集植物试一试哪些植物可以染色植物名称利用部位颜色

染色效果（二）学习染色分两种情况讲解染色方法其一、用草（或枝叶）染色其步骤： 1、选取可染色的草（或枝叶），洗净剪碎，用布包好。 2、在容器中装上一半清水，然后放入装有染料的布包，煮沸后，再小火煮10分钟。 3、取出布包，放入待染的布料，加水至容器容量的80%左右，煮沸后，再小火煮10分钟。 4、制取铁盐溶液 5、取50毫升铁盐溶液，完全溶入染色液中。 6、用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。让学生注意步骤的紧凑性、有序性及严肃性。示范后，让学生掌握实验的重点，加深对科学的理解。第二课时一、复习旧知识指名，让学生复述用草（或枝叶）染色的步骤。二、染色的第二种方法用花瓣（果实）染色师先讲解要点和注意事项

示范染色步骤： 1、选取可染色的花瓣，用布包好放入碗中，倒入500毫升醋和1升40摄氏度的热水。 2、揉搓花瓣，直至完全感觉不到布包中的花瓣为止。 3、取出布包，加入1升40摄氏度的热水，放入经清水浸泡的布料，放置1小时以上。 4、用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。生尝试染色步骤师巡视，给予学生适当的指导三、自创染制方法自己动手创造染制方法，设计并染制各种花纹布料，看谁染出来的布料最漂亮。 1、模板印染法 2、绘画印染法 3、大理石纹染法 4、扎染法小组评议第三课时一、复习旧知识花瓣（果实）染色法的步骤二、议一议

小学五年级下册科技活动教案(全册)汇总

------------------------------------------------------------精品文档-------------------------------------------------------- 益阳赫山区欧江岔镇学校科技活动教案教者：郑小青月年20163 1 1 水沸腾的秘密教学目标：通过学生的实践，让他们知道什么是沸腾，沸腾跟什么有关。教学重点难点：沸腾跟大气压力的关系

教学用具：大号烧杯1只，盐水瓶1只，酒精灯1盏，三角架1个，石棉网1个，温度计1支，带针头的注射器1支。教学过程：一、导入： 1、平时烧水，当水温上升到100℃时，水沸腾起来，我们称为水烧开了。 2、水烧开以后水温还能上升吗? 3、水一定要加热到100℃才能沸腾吗? 这节课我们来研究这些问题。二、新授： 1、动手做（1）在烧杯里装半杯水，用酒精灯给烧杯里的水加热。（2）用温度计测量烧杯内水的温度变化。（3）当水没有沸腾时，水温是多少? 当水沸腾时，水温是多少? （4）水沸腾后，继续加热一会儿，再测一测，水温升高了吗? （5）停止加热．待水温下降到90℃左右时，小心地将烧杯中的水倒入盐水瓶中，用橡皮塞塞紧瓶口。用注射器针头刺穿橡皮塞，用力把注射器的活塞向上拉。此时，瓶内的水有什么现象产生? （哇!奇迹产生了。刚才还平静的水一下叉沸腾起来了。）松开手让活塞返回，水还沸腾吗?再用力拉活塞，水又会怎样? 2、知道吗？水沸腾时的温度叫做水的沸点。 2 水的沸点与大气压力有着密切的关系：大气压力大，沸点高；大气压力小，沸点低。在通常情况下(地面上的大气压力为1个标准大气压)水的沸点是100℃。因此，当水加热到100℃时，水就沸腾了。用普通的容器烧水(如前面用烧杯加热水)，水温达到沸点后(100℃)，无论你怎么加热，水温只能停留在100℃，再也不会上升。但是，在实验中，当你用注射器向外拉活塞时，瓶内的空气被抽掉一部分，使得瓶内的大气压力减小了，导致瓶内的水的沸点也降低了，所以，尽管水温低于100℃，水仍然能沸腾起来。三、想一想：登山运动员除了要携带各种登山器材外，还要带上高压锅等炊具。你能解释其中的原因吗? 2 沉浮的科学教学目标：让学生知道物体是怎样来实现沉浮的

模型科技活动教案

教学内容教学目标重点和难点课前准备教学过程回龙中学科技活动课程教案刘小莉模型基础知识介绍（一） 1.介绍模型运动 2.重新认识模型这项运动 3.了解模型的种类 4.激发学生的兴趣中学生航空模型活动的内容航空模型一、介绍模型发展的历史二、中学生模型活动和小制作的意义 1.有利于激发学生立志为我国的航空及科技事业的发展作贡献我们的祖先在航空等方面的发明和创造，对人类世界作出过巨大的贡献。 2.有利于开拓学生的视野，把学到的知识运用到学生活动实际中去 3.有利于培养学生各种能力，发展智力三、中学生模型活动和小制作的特点 1.多样性、 2.趣味性 3.实践性

4.探索性 5.竞争性四、活动内容（ 1）中学生航空模型活动的内容中学生航空模型活动的内容主要有：了解有关的航空知识和航模的基本知识；制作简易纸木结构的弹射机、滑翔机；橡筋动力飞机模型制作；初级牵引滑翔机的制作；飞机模型的调试；航空模型竞赛活动的组织；简易航空模型的设计等。五、活动项目的选择学生自主选择活动项目，统计器材。模型制作课程锻炼学生动脑、动手的实践课。让学生亲手制作模型 , 是为了培养学生创造能力和实践能力 , 并在实践进程中感受技术。在本学课后反思期的教学课堂上 , 学生上课积极性较高，秩序良好，学生掌握良好。

教学内容教学目标重点和难点课前准备教学过程回龙中学航模社团课程教案刘小莉模型基础知识介绍（二） 1、巩固提高航空模型的基础知识，了解开展航空模型活动的作用及一些常用术语； 2、丰富航模知识，激发学习兴趣，增强参与意识重点：了解航模基础知识，培养兴趣难点：常用术语在航模制作中的作用航空模型一、什么叫航空模型。国际航联制定的竞赛规则里明确规定“航空模型是一种重于空气的，有尺寸限制的，带有或不带有发动机的，不能载人的航空器，就叫航空模型。其技术要求是：最大飞行重量同燃料在内为五千克；最大升力面积学生活动一百五十平方分米；最大的翼载荷 100 克/ 平方分米；活塞式发动机最大工作容积10 亳升。 1．什么叫飞机模型一般认为不能飞行的，以某种飞机的实际尺寸按一定比例制作的模型叫飞机模型。 2、什么叫模型飞机

五年级科技活动上册教案

五年级第一学期科技活动教学计划教学目的要求; 1、学会从生活中找寻研究的问题，懂得用不同的方法研究解决不同的问题。 2、学会用比较的方法进行科学探究，进行有系统科学的观察训练。 3、用丰富多彩的亲历活动充实活动。 4、鼓励学生好奇、爱问、爱想像。 5、让每一个学生在科学的学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。 6、扩大学生的知识面，提高学生的科学素养。 7、培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学，爱科学，用科学的一代新人。教材分析：本册教材在内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性，创造性，趣味性和地方性，有利于学生综合运用和解决实际问题的能力。教学措施： 1、从不同的角度引导学生初步学会科学研究，科技发明，制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中的应用，了解我国历史上的科技成果及现代科学技术的发展状况。 2、注重以学生为主体。突出科学性，创造性，趣味性。 3、培养学生的决实际问题的能力。 4、努力让学生亲自参加，成为活动的主人。

教学课时安排单元第几课课题课时实验探索1 小喷泉 2 2 测一测你的感觉 2 3 纸盒烧水 2 科技制作4 自制冰激凌 2 5 自制昆虫“琥珀”标本 2 6 自制风筝 1 科技应用7 简易降温 1 8 神奇的转基因生物 1 9 车船造型 1 专题研究10 天气预报 1 11 动物如何适应环境 1 创造发明12 寻找创新项目 1

1、小喷泉教学目的： 1、懂得喷泉的种类。 2、懂得喷泉的作用， 3、学会制作小喷泉的制作方法。教学时间：2课时教学重点：喷泉的制作方法。教学准备：广口瓶2个；塑料管2根；橡皮泥；锥子等。教学过程：一、教学准备：课前准备广口瓶2个；塑料管2根；橡皮泥；锥子等。二、导入新课。三、介绍喷泉的种类和作用 1、自制（人工制作的） 2、自然四、指导学生制作 1、在一个瓶盖上钻2个小孔；小孔的大小正好能分别插入2根塑料管； 2、在小孔里分别插入2根塑料管；（见教材P2的中图）用橡皮泥密封插孔边缘； 3、在2个广口瓶内到入清水，一瓶装满，另一瓶只装四分之一左右，将插有塑料管的瓶盖在装水较少的瓶口上，拧紧； 4、把盖好的广口瓶倒过来，将瓶盖上的A管插入满水的广口瓶内，B 管留在瓶外。五、学生欣赏小喷泉六、学生思考讨论： 1、上面瓶中的水通过B管流出时，瓶内的气压有上面变化？ 2、下面瓶中的水管通过A管进入上面的瓶中，又说明什么？ 3、喷泉的形成与大气压有关系吗？ 4、在广口瓶中装入三分之二瓶清水，将两根清洁的塑料管并排插入水中，插入的深度相同，用橡皮泥密封插孔边缘。口含其中一根管子吹气，另一根塑料管会出现喷泉吗？七、教师讲评八、学生自学P4的广角镜九、本课小结。

小学科技活动课教案制作玩具汽车

制作玩具汽车 ——小学科技活动课教案活动主题：工作需要计划——制作玩具汽车活动目的： 1．活动目标：通过让学生设计并制作一辆玩具汽车，让学生懂得制定工作计划的重要性，并学习制订工作计划。 2．能力目标：培养学生认识、分析能力，动手和策划能力，养成良好的习惯。活动重难点：设计玩具汽车，并学习制订工作计划。活动课时：二课时活动内容：1. 制作玩具汽车 2. 开展玩具汽车制作评比活动活动形式：4人小组互助学习活动准备：学生准备的制作材料：硬纸板、三合板、废瓶盖、铁片、旧圆珠笔芯、铁丝、旧车辐条、泡沫塑料等。

制作工具：钳了、小刀、剪刀、锯子、锥子、锉刀等。教师准备：CAI课件、几辆玩具小汽车、录音机、磁带活动过程：一、激情导入，揭示课题。 1．星期天，爸妈带我们去动物园，景点很多，有狮子园，有孔雀园，怎样才能在有限的时间内把所有景点玩到呢？（揭示课题），工作需要计划。 2．看CAI课件，简介《汽车的设计和制造》见教参P9的课外资料。汽车以它优美外形，良好性能，博得了很多人的青睐，想看吗？把自己收藏的汽车模型或图片展示给大家看？ 3．（CAI课件）展示多种汽车模型，这节课就是让大家设计、制作自己的玩具汽车，真是让我们大开眼界。二、自主学习，研讨探究。 1．4人小组看书讨论，需要经过哪些工作程序，才能制作出一辆玩具汽车？你准备做一辆什么车？ 2．反馈。引导学生学习制订以下工作计划：设计——准备材料、工具——制作零部件——组装，装饰 3．展示纸制玩具汽车，拆开观看，讨论固定车轮、底盘、车身的组装方法和程序。三、动手实践，发散思维。 1．只在肯动脑筋，充分利用这些废弃物，就能做出很棒的玩具汽车。 2．（伴着音乐）学生绘制汽车简图

五年级科学课教案

五年级科学课教案第一单元第一课时教学内容：种子发芽实验（一）教学目标： 1.科学概念：种子发芽需要一定的条件。 2.过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。 3.情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣教学重点:学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。教学难点:能根据要求设计出自己的实验计划。教学准备；绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（参考书4面）。教学过程：一、讨论种子发芽的条件： 1.谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？ 2.学生自由讨论，教师摘要板书。 3.进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种

子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。） 4.大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。二、设计种子发芽实验： 1.该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？ 2.点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。 3.学生自由选择研究内容，及时进行统计。 4.以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？（2）你们预测结果会是怎样的？（3）你们的研究中，改变了什么条件？（4）哪些条件是没有改变的？（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？（6）在实验研究过程中还应该注意什么？ 5.分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。三、阅读书4面种子发芽实验内容： 1.进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，为什么要垫纸巾等。 2.教师提供表格，共同讨论如何进行记录。

五年级上科技活动教案

五年级上科技活动教案一、教材分析：全册教材包括了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究、创新发明等五项内容。二、教学目标：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。三、教学重难点培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。四、学生情况分析： 1、整体学习状况：五年级现有两个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。 2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。五、基本措施： 1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式；

三年级科技制作教案

三年级科技制作活动教案教材分析：本册的教学内容并不多，主要是了解一些玩具中的科学奥秘，让学生参加许多有趣的科技活动。通过做玩具、制标本、玩游戏、探奥秘等，让学生从中感受科学、体验科学。其实，就是让学生意识到，生活中处处有科学。只要你留心观察，积极参与，相信你的学习和生活会更加非富多彩。 1、纽扣玩具课时安排：两课时教学目的 1、了解制作纽扣的材料。 2、培养学生动手能力。教学难点会制做纽扣玩具。教学重点了解制作纽扣的方法。教学准备纽扣、塑料吸管、小刀、硬纸板等教学过程一、导入棉线绳与纽扣是好朋友，他们在一起会发生什么有趣的事情呢？我们做一做纽扣玩具“咕咕叫”，一定会非常开心。二、活动探究 1、简单介绍活动需要的材料。二次备课与教学反思

2、讲解活动方法。参考方案（1）找一颗4眼或2眼大纽扣，对着的扣眼中穿过一根棉索线，将索线的线头接在一起。（2）将棉索线穿在两只手上撑开，用力旋转纽扣，是手中棉索线不断向前缠绕，然后，两只手用力向外侧拉棉索线，一拉一松，纽扣就一正一反地旋转起来，发出像鸽子名叫的“姑姑”声。具体玩法：参考见课本。三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。四、活动评价。五、小结，谈收获。 2、空中飞盘课时安排：两课时教学目的 1、了解制作空中鼓的材料。 2、培养学生动手能力。教学难点会制做空中飞盘。教学重点了解制作空中飞盘的方法。教学准备。

彩笔、硬纸板、小刀、橡筋圈等空中飞盘教学过程一、导入五颜六色的飞盘，在空中飞舞，好看极了，同学们在一起玩，一定非常开心。二、活动探究 a) 简单介绍活动需要的材料。 b) 讲解活动方法。参考方案（1）在硬纸板板上画一个碗口大小的圆，用剪刀把它剪下，在圆的边上剪一个小口。（2）用细丝把橡筋固定在筷子的一端，作为弹射棒。（3）用彩笔涂色。玩法：参考见课本。三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。四、活动评价。五、小结，谈收获。 3、弹射模型飞机课时安排：两课时教学目的

小学生科技活动教案课程

小学生科技活动教案课程文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

小学生科技活动教案一、让针漂浮在水面上活动目标： 1、知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体。而洗洁精会降低水的表面张力。 2、培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。活动时间：1课时知识链接：针之所以能在水面上漂浮，是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被称作表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。后面的活动中，洗洁精降低了表面张力，针就浮不住了。材料准备：一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁精活动过程设计：一、提问，揭示课题： 1、在杯子里倒一杯清水，然后出示针，问：把针放在水面上，是沉还是浮

2、学生猜测，然后实践操作。不管学生多么仔细，针总是会沉到杯底。 3、设置问题：有没有办法让针漂浮在水面上呢二、教师演示，学生观察： 1、教师把针放在小条面巾纸中间，再把纸巾的两头提起，再小心地放到水面上。纸巾湿润后慢慢沉到水底，针会浮在水面上。 2、学生自由发表自己对“漂浮的针”的原因分析。 3、教师在此基础上解释科学原理。三、让漂浮的针沉下去： 1、现在我们想要让针沉下去，但是不能用手去直接碰针，也不能故意把水震动，有什么办法 2、让一个学生上台做实验：向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了。 3、集体讨论原因。四、总结拓展： 1、生活中也有许多有趣的科学现象，让我们一起用善于观察的眼睛去发现。二、《热水与冷水》教学目标：

小学五年级下册科技活动教案(全册)

高村中心小学科技教案 2014年2月

1 水沸腾的秘密教学目标：通过学生的实践，让他们知道什么是沸腾，沸腾跟什么有关。教学重点难点：沸腾跟大气压力的关系教学用具：大号烧杯1只，盐水瓶1只，酒精灯1盏，三角架1个，石棉网1个，温度计1支，带针头的注射器1支。教学过程：一、导入： 1、平时烧水，当水温上升到100℃时，水沸腾起来，我们称为水烧开了。 2、水烧开以后水温还能上升吗? 3、水一定要加热到100℃才能沸腾吗? 这节课我们来研究这些问题。二、新授： 1、动手做（1）在烧杯里装半杯水，用酒精灯给烧杯里的水加热。（2）用温度计测量烧杯内水的温度变化。（3）当水没有沸腾时，水温是多少? 当水沸腾时，水温是多少? （4）水沸腾后，继续加热一会儿，再测一测，水温升高了吗? （5）停止加热．待水温下降到90℃左右时，小心地将烧杯中的水倒入盐水瓶中，用橡皮塞塞紧瓶口。用注射器针头刺穿橡皮塞，用力把注射器的活塞向上拉。此时，瓶内的水有什么现象产生? （哇!奇迹产生了。刚才还平静的水一下叉沸腾起来了。）松开手让活塞返回，水还沸腾吗?再用力拉活塞，水又会怎样? 2、知道吗？水沸腾时的温度叫做水的沸点。水的沸点与大气压力有着密切的关系：大气压力大，沸点高；大气压力小，沸点低。在通常情况下(地面上的大气压力为1个标准大气压)水的沸点是100℃。因此，当水加热到100℃时，水就沸腾了。用普通的容器烧水(如前面用烧杯加热水)，水温达到沸点后(100℃)，无论你怎么加热，水温只能停留在100℃，再也不会上升。

但是，在实验中，当你用注射器向外拉活塞时，瓶内的空气被抽掉一部分，使得瓶内的大气压力减小了，导致瓶内的水的沸点也降低了，所以，尽管水温低于100℃，水仍然能沸腾起来。三、想一想：登山运动员除了要携带各种登山器材外，还要带上高压锅等炊具。你能解释其中的原因吗? 2 沉浮的科学教学目标：让学生知道物体是怎样来实现沉浮的教学重点难点：让物体产生沉浮的条件是什么教学用具：矿泉水瓶或可乐瓶1个，装藿香正气水的小药瓶或眼药水瓶1个。教学过程：一、导入：我们知道，如果把橡胶泥捏成一团，放到水里，它会迅速沉到水底，如果把它捏成船形，它就能浮在水面上。这是因为橡胶泥捏成船形后，在水中占据的空间增大，受到水的浮力也增大，所以浮起来了。我们还知道，把鸡蛋放到水里，它是要沉下去的，如果往水里加盐，它便可以浮起来。这是因为盐水比清水重，浮力增大了，所以鸡蛋浮起来了。有没有这样的情形，既不改变物体的形状，又不改变液体的性质，物体也能任意沉浮呢?下面的实验能够帮助我们解开这个谜团。二、新授： 1、动手做（1）先往矿泉水瓶里灌满水，再往小药瓶里灌半瓶水，用手指堵住瓶口，把它倒过来，插入矿泉水瓶中，再拧紧矿泉水瓶盖。 (2)用手对矿泉水瓶身施加压力，轻轻捏扁它，瓶中的小药瓶就会下沉；一放手，它又浮了上来。若手用力恰当，小药瓶能停留在矿泉水瓶中任意高度。 2、知道吗？为什么用手捏矿泉水瓶，小药瓶就下沉。松开手，小药瓶就上浮呢?

小学五年级体育教案全集版

教材一、理论课任务1、使学生了解本学期的要求。 2、进一步强调秋冬季体育课注意事项。 3、让学生进一步明白如何锻炼身体。内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分一、课堂常规(略) 二、宣布本课内容三、点名 1、教师宣布本课内容 2、点名 1、学生听5弱1 基本部分一、体育锻炼对身体的作用 1、提高运动系统的功能 2、能够促进呼吸和循环系统功能 3、能促进神经系统的功能二、怎样科学锻炼身体 1、教师讲解、回答问题。 2、用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维 1、学生听，并可以提问 3 中中 1 1 1

小学五年级体育课教案（全集精编版）五年级第一周第１课 I

体育课教案第一周第课 2 二、队列：行进间三种转法任务 1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 3、培养学生勇敢、顽强的精神。内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 5 弱 1 基本部分一、跳跃：蹲踞式跳远重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、腾空、落地 1、教师讲解动作要领、示范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。 4、组织：分组轮换１、学生听２、学生练习３、纠正错误１、学生听２、学生练习 30 2 中中弱 1 1 1 1

小学五年级-体育活动上册教学教案全集(已整理~)

小学五年级体育教案全集第一周第１课体育课教案教材一、理论课任务 1、使学生了解本学期的要求。 2、进一步强调秋冬季体育课注意事项。 3、让学生进一步明白如何锻炼身体。内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分一、课堂常规(略) 二、宣布本课内容三、点名 1、教师宣布本课内容 2、点名 1、学生听 5 弱 1 基本部分一、体育锻炼对身体的作用 1、提高运动系统的功能 2、能够促进呼吸和循环系统功能 3、能促进神经系统的功能二、怎样科学锻炼身体 1、教师讲解、回答问题。 2、用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维 1、学生听，并可以提问 30 中中 1 1 1 结束部分 1、总结 2、下课 1、教师指出本课优点与缺点 2、师生再见 1、学生听 2、师生再见 2 弱 1

第一周第2课体育课教案第二周第１课教材一、跳跃：蹲踞式跳远二、队列：行进间三种转法任务 1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 3、培养学生勇敢、顽强的精神。内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 5 弱 1 基本部分一、跳跃：蹲踞式跳远重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、腾空、落地二、队列：行进间三种转法重点：注意力集中。难点：动令予令要分清。 1、教师讲解动作要领、示范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。 4、组织：分组轮换 1、教师讲解动作要领、示范 2、织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。１、学生听２、学生练习３、纠正错误１、学生听２、学生练习３、纠正错误 30 2 中中弱 1 1 1 1 结束部分一、放松活动二、总结三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问

五年级科技活动教案

科技活动教案(五年级) 2010、9 第一单元活动一:几个叶片的电风扇使用效果好教学目的: 1、让学生通过动手操作,掌握电风扇的使用原理。 2、通过小组实验,培养学生的合作能力。教学重难点: 实验分析教具:小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程: 一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。 1、启动要快。 2、风量要大。 3、噪音应该很小。

二、设计实验方案 1、告诉学生实验的注意事项。 2、小组开始实验2人操作,1人记录,1人观察,再轮流 3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。小结:用1个和3个叶片时,布条开始飘动时所需的时间最短。 4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。活动二:神奇的风帆教学目的:1、让学生了解风帆的知识。2、知道风帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。教学重、难点:风帆知识的收集。教具:幻灯图片、风帆模型、信封教学过程: 一、导课出示“征稿启事” 二、寻觅风帆宝库 1、哪里会有关于风帆的知识?

(1)出示一些有用的网址,让学生去查找资料。 (2)找一些有关风帆知识的书。三、整理收获 1、风帆百态 2、风帆助行 3、出示风帆的图片,让学生知道风帆助行的原理。四、构思稿件 1、怎么投稿? 2、投稿的内容是什么? 准备从几个方面来写。五、如何修改稿件同学互相交流。活动三:让小电珠亮起来教学目的: 1、让学生知道风力发电机的工作方式。 2、让学生学会连接电路。 3、培养学生实验能力和动手制作能力。

教学重、难点: 动手实验教具:小电珠电线教学时间: 一课时教学过程: 一、了解风力发电机的工作特点。二、设计风力发电模型要注意: 1、风力发电模型示意图 2、风力发电说明 3、风的来源及风力大小 4、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法 1、功能:用来控制电流的通断。当开关合上,电流可以从开关上流过;当开关断开,电流不能从开关上流过。

三年级上册科技活动教案

小学三年级科技活动课教学计划一、指导思想科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。二、学生情况分析作为三年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。三、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反

应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。四、教学目标 1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。 2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。 3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。五、教学措施 1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科技活动学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心地引导学生的科技活动学习。 7、充分运用现代教育技术。 8、组织指导科技兴趣小组。

五年级小学科技活动教案

五年级小学科技活动教案信科学学科学用科学下马渡镇中心小学科技活动教案 (五年级) 2010、9 1 下马渡镇中心小学彭丹丹信科学学科学用科学第一单元活动一:几个叶片的电风扇使用效果好教学目的: 、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。 1 2、通过小组实验，培养学生的合作能力。教学重难点: 实验分析教具:小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程: 一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。 1、启动要快。2、风量要大。3、噪音应该很小。二、设计实验方案、告诉学生实验的注意事项。2、小组开始实验 2人操作，1人记录，1人观 1 察，再轮流 3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。小结:用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。 4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。

活动二:神奇的风帆教学目的:1、让学生了解风帆的知识。2、知道风帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。教学重、难点:风帆知识的收集。教具:幻灯图片、风帆模型、信封教学过程: 一、导课出示“征稿启事” 二、寻觅风帆宝库 1、哪里会有关于风帆的知识, (1)出示一些有用的网址，让学生去查找资料。 2 下马渡镇中心小学彭丹丹信科学学科学用科学 (2)找一些有关风帆知识的书。三、整理收获 1、风帆百态 2、风帆助行 3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。四、构思稿件 1、怎么投稿, 2、投稿的内容是什么, 准备从几个方面来写。五、如何修改稿件同学互相交流。活动三:让小电珠亮起来教学目的: 1、让学生知道风力发电机的工作方式。

五年级科技文体活动课教案

龙川小学教案学科科体年级五( ) 姓名 2013—２014第一学期

讲究卫生及珍惜粮食的活动课教案活动目标: 1、初步了解粮食的生产过程,体会粮食来之不易,激发学生尊重劳动人民的情感与珍惜农民的劳动成果。? 2、引导学生对日常的饮食习惯进行思考,培养学生爱惜粮食的行为习惯。活动过程:?一、创设情境,激发兴趣,揭示课题。?１、猜谜语。?黄袍加身,金屋藏娇,粒粒皆辛苦,颗颗宝中宝。(稻谷)?２、表演《一粒米的自述》。(揭示课题)? (我就是一粒米,别把我瞧不起,农民伯伯冒着风雨来种我,忙呀,忙呀忙,费了多少力。我呀来得不呀不容易。) ３、结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。(出示图片)?(翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒)? 4、朗读古诗《悯农》。 (锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。) ５、结合学校营养午餐实施,让学生知道国家党委对我们农村学校学生的关心,每天每位学生支助３元人民币,全国每天就需要元？人民币。因此同学们要粮食珍惜,加餐能吃多少就盛多少,不准谁盛乱倒、乱扔。如果乱倒、乱扔大大影响校园及教室环境卫生。 6、要注意个人卫生,进餐及便后要洗手。不要喝水管里生水,同学们每天早到校必须自带凉开水(用塑料矿泉水瓶或饮料瓶)。二、交流、汇报调查结果。?１、小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果,并谈谈自己的感受。 2、各小组推荐代表在全班进行交流。? 3、学生边说边展示自己的画,或师出示图片。?三、讨论如何爱惜粮食。 1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。?２、全班交流。３、读儿歌《爱惜粮食》。喷香的米饭哪里来?白白的大米煮出来。白白的大米哪里来?金黄的谷子碾出来?金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。一粒大米一滴汗,爱惜粮食理应该。四、设计警示语、制作宣传画:?小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语与宣传画。?五、唱一唱:歌曲《我就是一粒米》。?六、活动延伸: 1、鼓励学生画一画并张贴宣传画,在学校宣传栏里或村里进行宣传。? 2、制定一份爱惜粮食的计划书。３、与家长合作,关注学生在家庭中的实际表现,引导学生在实际生活中真正做到爱惜粮食。父母的疼爱以恰当方式孝顺父母教学教案教材分析: 主题就是“我的成长与家庭”相关的内容标准就是:“知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表示对她们的感激、尊敬与关心,孝敬父母长辈。” 活动意图:

二年级科技活动教案

小学五年级科技活动教案第一单元；活动一：几个叶片的电风扇使用效果好；教学目的：；1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理；2、通过小组实验，培养学生的合作能力；教学重难点：实验分析；教具：小电风扇、布条、直尺、记时器；教学过程：；一、小调查；询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准；1、启动要快；二、设计实验方案；1、告诉学生实验的注意事项；3、分析实验数据让各小组汇报实验结果第一单元活动一：几个叶片的电风扇使用效果好教学目的： 1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。 2、通过小组实验，培养学生的合作能力。教学重难点：实验分析教具：小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。 1、启动要快。 2、风量要大。 3、噪音应该很小。二、设计实验方案 1、告诉学生实验的注意事项。 2、小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流 3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。 4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。活动二：神奇的风帆教学目的：1、让学生了解风帆的知识。2、知道风帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。教学重、难点：风帆知识的收集。教具：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事” 二、寻觅风帆宝库

1、哪里会有关于风帆的知识？（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。（2）找一些有关风帆知识的书。三、整理收获 1、风帆百态 2、风帆助行 3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。四、构思稿件 1、怎么投稿？ 2、投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。五、如何修改稿件同学互相交流。活动三：让小电珠亮起来教学目的： 1、让学生知道风力发电机的工作方式。 2、让学生学会连接电路。 3、培养学生实验能力和动手制作能力。教学重、难点：动手实验教具：小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。二、设计风力发电模型要注意： 1、风力发电模型示意图 2、风力发电说明 3、风的来源及风力大小 4、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法 1、功能：用来控制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。 2、学生分组实验。

科技主题班会教案(获奖)

科技主题班会教案一、班会目的：通过开展本次活动，开阔学生的视野，增强他们的动手能力，使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量，掌握基本的自然科学知识，进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。二、班会准备：为了精心搞好这次科普知识班队会会，活动前应该精心做好各项准备工作。（1）活动前，班级组织了一个筹委会，人员由班主任、班干部组成，对科普知识班队会的形式、程序、活动场地、器材的安排等作些计划，大家商定后就按计划筹备。（2）动员学生通过各种媒体，如报刊资料、电视、网络等媒体收集有关科普知识、科学趣闻、最新科技成果等，并分门别类做好笔记，个人收集的资料精心整理后再与全班同学交流，以提高资料的利用价值。（3）本次班队会在多媒体教室举行，课前准备课件及其他资料。（4）挑选主持人。班队会主持人从中队挑选合适人员担当，主持人要对科普知识感兴趣，并且对科普知识比较了解，同时还要落落大方，具有当主持人的基本技能。三、活动过程：

（l）班主任宣布科普知识班队会开始，并介绍本次班队会的主题。（2）主持人介绍本次科技班队会的形式及主要程序。同学们，科技知识无所不在，我们的学习、生活处处离不开科技。我们的社会之所以能不断前进，就是因为科技在进步。人类追求科学的脚步从未停止过。今天，我们就一起来聊聊生活、学习中的科技，看谁准备的资料丰富，看谁对科技最感兴趣。最后，我们将评选三名“小科技迷”和三名“未来科学家”。我们先请几位同学和我们聊聊最近的科技新闻。（3——5名学生介绍）（3）刚才他们介绍的这些新兴的科技把我们带入了一个神奇的世界。这其中有不少都是高、新、尖科技，我们少先队员不仅要了解这些最新的科技成果，对一些基本的科技常识、科技知识也要有所了解，下面就请几位同学来介绍。（学生介绍）（4）同学们，你们知道吗，在科学发展史上还有许多趣闻呢，科技也有许多有趣的现象，而且这些有趣的现象就发生在我们身边，你听。（学生介绍）（5）刚才大家介绍了不少有关科技的知识，看来大家都做了认真的准备。老师今天也准备了很多科普资料，让我们一起来看一看。请大家用热烈的掌声欢迎老师为我们介绍科普知识。

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