水果的秋叶_0

水果的秋叶

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昨天我和爸爸去收集了四种水果的秋叶，它们都是椭圆形。石榴的秋叶是又绿又黄，黄皮的秋叶是黄多绿少，龙眼的秋叶是橙多黄少还有一点绿色，荔枝的秋叶只有一种颜色，都是褐色。我不知道其它的秋叶是什么颜色，以后有机会多观察一下，增长见识。

秋叶旅行记东湖小学302班曹亦卉秋天渐渐来了，秋叶妮妮却闷闷不乐的。怎么啦？原来妮妮想去旅行，想看看外面的世界。“早点回来！”大树妈妈知道拦不住妮妮，点点头同意了。

妮妮离开了大树妈妈，随着秋风来到果园里。她看见红通通的苹果姐姐正在枝头微笑，妮妮有礼貌地打了个招呼。苹果姐姐见妮妮一路劳累，饿得脸色都发黄了，她给妮妮吃了好多好吃的东西。妮妮吃饱了，就在果园里散步，她见到

了白嫩嫩的秋白梨妹妹、晶莹透亮的葡萄弟弟、黄橙橙的桔子姐姐……妮泥跟他们快乐地玩耍着，欢笑着，一天很快就过去了。

第二天，妮妮要走了，大家都舍不得让它走，因为妮妮给果园带来了欢乐。可妮妮还是离开了果园，她要到更广阔的世界去。

妮妮乘着秋风，又来到了城市。城市里，车水马龙，人来人往。到了晚上，可更热闹啦，节目一出又一出！大街上灯火辉煌，霓虹灯不停地闪烁着，烟火像百变怪，千姿百态……妮妮看得眼花缭乱，都不知看那一处好了。就这样，妮妮这儿看看，那儿瞧瞧，不知不觉一天又过去了。

妮妮无忧无虑地游玩着，可她没有忘记妈妈的话，于是，她又乘着秋风向家飞去。

妮妮回到家，把旅行中的见闻讲给了大树妈妈听。大树妈妈听后，笑眯眯地说：“乖孩子，这次旅行没白去！”指

导老师：沈云平

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生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美

生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美 生如夏花之绚烂。 死如秋叶之静美。 生如夏花之绚烂。 死如秋叶之静美出自印度诗人泰戈尔所作《飞鸟集》的郑振铎译本。 诗文恬静。 意味着一切都平静自然地进行。 书名,飞鸟集。 又名,迷失的鸟群。 作者,拉宾德拉纳特·泰戈尔。 原版名称,Stray Birds。 译者,郑振铎。 生如夏花之绚烂出处,《飞鸟集》。 内容简介。 让生如夏花之绚烂。 死如秋叶之静美。 let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves.。 作品出处。 生如夏花之绚烂。

死如秋叶之静美。 出自印度诗人泰戈尔《飞鸟集》第八十二首。 《飞鸟集》英文本题名为Stray Birds.其中stray为漂泊的意思。Birds是鸟的复数形式。 有时还可指人。 《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔的代表作之一。 也是世界上最杰出的诗集之一。 它包括300余首清丽的小诗。 白昼和黑夜。 溪流和海洋。 自由和背叛。 都在泰戈尔的笔下合二为一。 短小的语句道出了深刻的人生哲理。 引领世人探寻真理和智慧的源泉。 创作背景。 1905年。 泰戈尔投身于民族独立运动。 创作了《洪水》等爱国歌曲。 《人民的意志》被定为今日印度的国歌。 1910年。 泰戈尔发表长篇小说《戈拉》。

1912年。 泰戈尔以抒情诗集《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖金。1913年发表为人们所熟知的《飞鸟集》和《园丁集》。1916年。 发表长篇小说《家庭和世界》。 热情歌颂争取民族独立的爱国主义精神。 作品鉴赏。 这首哲理小诗。 优美而含蓄地表达出了作者的人生观和世界观。 夏花是旺盛生命的象征。 生如夏花。 活着。 就要灿烂。 奔放。 要像夏天盛开的花那样绚烂旺盛。 要善待生命。 珍惜生命。 要活得有意义。 有价值。 而不要浑浑噩噩地过日子；秋叶。 感伤。

水果店创业项目策划

项目名称 : 水果店 办公室选址：XXXXXX周边 项目口号：走同样的路线，闯不同的人生 经营理念：以最热情的关怀，缔造最佳的态度；以最佳的态度，缔造最好的工作质量 项目负责人：xxx 负责人联系方式：电话：XXXXXX 邮箱：

目录 第一部分团队简介 (1) 第二部分店面简介 (2) 第三部分商品分类详解 (4) 第四部分市场分析 (5) 第五部分运作模式 (6) 第六部分营销方案 (8) 第七部分竞争对手分析 (9) 第八部分财务分析 (10) 第九部分发展方向 (11) 第十部分附录 (12)

第一部分 团队简介 大学生创业项目（军需水果店）组由邢台职业技术学院电气工程系电气自动化技术专业115班xxx 担任项目负责人，组长包括.......... 项目口号是：走同样的路线，闯不同的人生。 河北保定人，男，共青团员，现年21 岁， 电气自动化专业。与生俱来的豪放不羁的性格成为他广交天下友人的巨大优势，成 熟的外表下有一颗沉着冷静的心，更善于洞察 生活中潜在的商机，其思维之缜密更是令众人叹服，是项目不可或缺的重要人才。 河北邢台人，男，共青团员，现年22岁，电气自动化技术专业。待人真诚，亲和友善，善于思考，有一颗稳重成熟的心，遇事冷静， 三思而后行。更善于去洞察生活中的细节。在人生路上我最尊重“诚信”二字，因为它让我懂得了基本的原则，并使我结交了许多朋友，团队中不可或缺的一份子，是团队忠诚度的最 张某 孙涌轩 项目负责人

佳代表。 河北XX 人，男，共青团员，现年21岁，市场营销专业。内心充满激情与创意，跳跃式的 思维成为团队创新的新鲜血液，与生俱来的经济头脑，曾在亲戚和朋友开的商店里从业很长的一段时间，并领悟出一套经营理论，是团队不可缺少的支柱。 河北XX 人，女，共青团员，现年21岁，会计专业。沉着冷静的处事理念，热心助人。在 班级里学习积极上进，做事有着一颗执着热忱的心，做事稳重。个性开朗，精力充沛。温善和蔼的面容背后有一颗激情澎湃的心，充满创意和幻想。 河北XX 人，女，共青团员，现年21岁，会 计专业。活泼开朗是我最突出的性格，因此有非常 好的异性人缘，思维敏捷的我有着处事果断能力， 善于理解他人，很有说服力，看中自己的价值，受 自己深刻的信念所支配，愿意为自己认为值得的事业而奋斗。 丁某 王某 刘某

大班语言《落叶》

大班语言：落叶（散文） 目标 1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。 2、能参照原作品进行联想、仿编。 3、大胆质疑，积极解难。 重点、难点 1、幼儿对散文意境的感悟。 2、培养幼儿优美语言表达。 准备 1、已有观察落叶的经历。 2、配乐朗诵录音磁带，录音机； 3、ppt图片 4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。 过程 1、全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。 师：小朋友，你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗？ 幼：飘到小河里。 幼：飘到马路上、飘到花园里。 幼：秋叶儿还会飘到房顶上。 幼：树叶飘到草地上 …… 师：秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》， 听听看在这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,好吗? 2、欣赏散文，理解散文内容。 a、.教师有表情地朗诵散文诗一遍。 师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了？ 幼：树叶落到了院子里。 幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。 幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。 b、教师配以图片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问 题。 小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。 师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？ 幼：树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢？ 幼：因为那是条臭水沟。 幼：不是，臭水沟小蚂蚁就不会去了。 幼：因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。 师：对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。还有不懂得吗 幼：小鱼游过来，把它当作小伞？ 师：哪个小朋友知道这句话的意思？ 幼：小鱼游到树叶下，就像“抢”了一把伞。

优美的句子生如夏花之绚烂

生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美 1、用我三生烟火，换你一世迷离。 2、我自是年少，韶华倾负。 3、长街长，烟花繁，你挑灯回看， 短亭短，红尘辗，我把萧再叹。 4、终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离 5、多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。 6、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。 7、任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。 8、寄君一曲，不问曲终人聚散。 9、谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。 10、听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。 11、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。 12、相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。 13、昔有朝歌夜弦之高楼，上有倾城倾国之舞袖。 14、待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。 15、一朝春去红颜老，花落人亡两不知。 16、静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。 17、灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。 18、如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。 19、乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。 20、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞

的路便展向两头了。 21、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。 22、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。 23、十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。 24、蝴蝶很美，终究蝴蝶飞不过沧海。 25、终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。 26、风华是一指流砂，苍老是一段年华。 27、山河拱手，为君一笑。 28、几段唏嘘几世悲欢可笑我命由我不由天。 29、经流年梦回曲水边看烟花绽出月圆。 30、雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。 31、生生的两端，我们彼此站成了岸。 32、缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。 33、看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，也从未改变。 34、就这样吧，从此山水不相逢。 35、既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。今日种种，似水无痕。明夕何夕，君已陌路。 36、心微动奈何情己远，物也非，人也非，事事非，往日不可追。 37、也许是前世的姻也许是来生的缘错在今生相见徒增一段无果的恩怨。 38、一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里寻一夥相识，他一会咱一会那一般相知，吹一会唱一会。 39、总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长。

水果店策划案

水果连锁超市经营策划书 ——关于昆明市高校内建立水果连锁超市策划方案 罗大程 2013年6月26日

序言 随着经济发展，生活水平显著提高，水果消费正逐步由数量型向质量型改变，小商贩和传统的水果店以无法满足广大消费者对水果品质以及购买环境的要求，因此水果专卖店能够得到市场的认可，这是果品销售的发展必然趋势。 据了解，中国专营高校水果市场基本处于空白期，但市场需求递增速度却很惊人。如果，这一时期，不先行导入，抢占战略制高点，以后进入将面临较高难度，在战略上也会受制与人。 同比‘便利店’的特许加盟，水果专卖店具有投资少，技术含量低，易操作，利润大和回报快的优点。不久的将来，必然成为一个新的加盟热点。 目录 1、关于品牌“果轩” 2、水果超市建立的市场环境分析（以昆明学院为例） 3、行业现状分析 4、消费对象分析 5、竞争分析 6、自身优势分析 7、运营策略 8、资金预算和收益评估

一、关于品牌“果轩” “果轩”一词，灵感来源于昆明学院澄明苑名轩餐厅，正所谓灵感来自生活。 新的水果超市取名果轩，原因有三。一是打造品牌效应，通过品牌效应提升知名度打开市场；二是有利于宣传新店开张；三是连锁经营企业必须要有统一的品牌统一管理。 二、高校市场环境分析（以昆明学院为例） 昆明市高校市场环境分析，可分为宏观市场环境和微观市场环境： 宏观环境：昆院坐拥17000多名师生，市场需求旺盛。根据生物学表明多吃水果有益维持膳食平衡和补充维C等，因此水果同蔬菜一样是人们生活不可或缺的必需品。 微观环境：根据调查得知昆院学子每周平均用于水果消费大多处于10-50元范围内，且频率大多1-2次，且偏爱苹果香蕉梨西瓜这类水果，因此货源的采购应相对便宜且要就近进货降低运输成本以达到盈利目的。 三、行业现状分析 国内水果市场普遍存在价格弹性较大，逢节假日价格均有三成到五成的价格上升，即使非节假日无论是收购价，批发价以及零售价均有相当可观的利润空间。果品类只要采后处理得当，保鲜时间普遍较长，错开果品集中上市避免滞销掉价。 同时因我们做的是学校内水果超市，因此应该在促销和延长水果新鲜度方面做功课，例如减少进高档昂贵类水果，选取诚信供货商，规划好物流费用，通过控制成本从而控制水果零售价，给予广大同学们以最实惠的价格和最优品质。 水果连锁经营实行的是团体作战，灵活和及时的配送，可以保持各单位货品的新鲜度集群开店，可以降低成本，货品采购和配送成本，其高度一致的整体行动和区域市场占有密度，可以迅速扩大品牌的知名度和占有市场，其特性完全符合水果销售。 结论：水果连锁超市的市场定位是——低价、便利、时尚、诚信、高品质、服务优。主要服务对象为学生和老师。 四、主要消费群体分析 “果轩”水果超市市场定位主要针对高校师生。 （以昆明学院师生为例） 这类消费群体特点通过调查报告得知： 1、消费频率为周1-2次，月3-6次。 2、消费水平每次约为10-30，因此知每月用于水果消费的份额约为70-120左右。 3、水果消费女性人数和份额大大高于男性，因此要适时针对女性消费心理制定合理的促销手段，如打折或者买一送多。 4、学生不像久经沙场的父母一辈善于挑拣性价比水果，因此在购买水果的时候心理略倾向于色泽口感优类果品。

幼儿园大班优秀语言教案《秋叶》含反思

幼儿园大班优秀语言教案《秋叶》含反思 大班优秀语言教案《秋叶》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解，学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美，培养幼儿的想象力和语言表达能力，快来看看幼儿园大班优秀语言《秋叶》含反思教案吧。 设计意图： 在”秋天的童话”主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：”我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：”你们看，树叶小船。”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而诗歌《秋叶》文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动： 活动目标： 1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美。 2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。 3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 教学重点、难点： 理解诗歌内容，大胆表达对诗歌的理解。 活动准备： 1、有关课件。 2、小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿头饰各一个以及图片若干。 3、每人一张画有树木的供添画用的纸，彩色笔。 活动过程： 一、导入活动 1、观察图片 师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天，和老师一起去秋天看一看。。 2、谈话 师：你们看到了什么，谁来说说？（黄色的叶子）在哪儿有黄色的叶子？（树上地上都有） 师：为什么这些叶子是黄色的？（因为秋天来了） 师小结：对，秋天来了，天气冷了，一片片树叶变黄，从树枝上飘落下来，老师觉得这些叶子很美，忍不住捡了几张，（贴图）它们有个共同的名字叫秋叶，我们大声地喊一喊它，它们名字相同，可样子不一样，你觉得秋叶像什么？ 二、学习诗歌《秋叶》 1、幼儿完整地欣赏教师朗诵的诗歌，初步理解诗歌的内容。

校园水果店创业策划书

校园水果店创业策划书 在校园里面准备开家水果店？那是不错的选择哦！那么校园水果店创业策划书需要怎么写呢?我们不妨一起来参考下范文吧！以下是我为大家搜集整理提供到的校园水果店创业策划书范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！ 一、项目简介 社区水果超市的建立：在社区的居民达到3000个家庭(每个家庭3人计算)的小区建立水果超市。 二、市场分析 中国的水果市场巨大，与国外人均年消费水果85公斤相比，国内人均消费才刚到其一半。通过对大多家庭的调查，80%的3口之家每月消费水果的金额在80元以上。10%的家庭消费水果在50-80元之间。只有10%的家庭消费水果在50元以下。 随着居民收入水平的提高，对果品的消费需求呈增长趋势。我国目前人年均果品占有量约为45kg，与健康标准要求(70kg)还有不小的差距，与发达国家人年均消费水果(80kg)的水平相比差距更大。若考虑到未来人口增长因素，按照健康标准计算，全国果品消费量将达到11550万t，比2020 年全国果品生产总量高出70% 三、选择理由 1、行业的需要：中国缺少水果的销售大户。 2、创业者的需要：进入门坎低，很小的投入就可以经营。 3、政策支持：2020年3月22日(北京市商务局、北京市发展和改革委员会)：

79项鼓励支持发展的商业项目，包括超级市场、便利店、社区早餐店、食品店、日用品店等。限制的商业项目有：地区级以上商业中心和规划的特色商业街(区)以外限制新增加营业面积5000平方米以上的大中型零售商业设施;城区二环路以内，限制新增加营业面积10000平方米以上大型百货店、大型综合超市;城区三环路以内限制新增营业面积10000平方米以上的大型仓储式商场、大型专业超市、各类大型批发市场;城市中心区、市级商业中心、地区级商业中心、中关村科技园海淀园、商务中心区限制新增各类初级集贸市场、批发市场等。 4、全新的销售机会：只有水果连锁店还是空白。而其它行业连锁店都处在微利竞争状态下。 5、新颖的销售方式：开放式的自选。 6、多样的服务项目：提供自动榨汁服务。提供组合包装箱，及在店内介绍各种水果的特征和适合食用的人群，引导健康消费。 7、水果的购买状况和消费者的心理：时间忙，没有多余的时间用来购买水果。超市和批发市场因为是购买别的产品为主，所以不会购买很多的水果。 8、庞大的市场：国家计划在2020年使人均消费水果达到40公斤。2020年48公斤。2030年53公斤。也就是说到2030年，水果要有2500万公斤的消费增长。市场巨大。是现在市场的40%。 四、特色服务 1、给顾客全新的、放心、保证质量和便宜的放心消费地点 更多的顾客选择去超市购买水果，除了是在购买其他商品的时候见到有水果销售，顺便购买外，剩下的最大原因就是超市的水果不管是从产品外观、产品质量、分量上都可以让消费者很放心。并且开放的自选方式可以让顾客有更多的挑

幼儿园中班语言教案：秋叶

幼儿园中班语言教案：秋叶 活动目标： 1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。 2.尝试模仿散文中的句子进行创编。 3.对幼儿进行保护树木的教育。 活动准备： 1.图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt 2.若干树叶纱巾和盒子 3.音乐《秋日私语》 活动过程： 一、导入：变魔术引出课题。 教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。 师：今天老师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要仔细看哟! 教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。 师：小朋友老师给小朋友变出来的是什么?幼答：树叶 师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗? 幼答：风一吹就从树上掉下来了。 师：现在是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢? 幼儿讨论并回答。 师：好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到哪里

了。 二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的春天的气息 (一)1.出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，教师朗诵散文诗。 2.提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来? (飘落下来，并请幼儿学学树叶飘落的动作) 3.散文诗中的小动物把落叶当作了什么? (二)、边看课件边欣赏散文诗。 欣赏完提问： 小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁) 三、仿编散文诗 1.教师示范仿编 树叶落在院子里，大雁看见了说：“来信了，来信了，催我们到南方去呢”。 2.鼓励幼儿仿编 师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?

学会质疑,自主“提问”

学会质疑，自主“提问” 当前课堂改革的根本目的是“培养学生的创新精神和创新能力，以学生的发展为本，注重提高学生全面素质”。在这样的课程理念下，教师的“教”不再是“灌输”、“填充”；学生的“学”更重要的是要对问题进行分析和思考。在信息技术课堂中，学生的“提问”实际上就是实现学生独立思考问题的重要手段。新课程培养创新型人才的目标是“要求改革传统灌输式的教学方法，提倡对话式教学”。在这种学习状态下，让学生学会自主提问，才是帮助学生掌握发现问题、探索问题、解决问题的方法。下面就信息技术课堂如何培养学生学会质疑、学会创新、学会提问谈谈几点我的认识。 一、明确提问的主体 传统的课堂教学中，提问的主体往往是教师。教师作为课堂教学的主导者，通过提出问题启发学生思考进而掌握知识和技能，而忽视了学生问题意识的培养，“学生带着问题走进课堂，毫无问题走出课堂”被认为是一种课堂教学的成功。亚里士多德有句名言：“思维是从疑问和惊奇开始的。常有一点，常有问题，才能常有思考，常有创新。”教育作为培养人的活动，目的就是要鼓励学生不断地提出问题，思考问题。因此，一堂真正成功的课应该是“让学生带着问题进教室，带着更多的问题走出教室”。教师应把提问的主动权回归于学生，鼓励其大胆想象，主动提问。 以往，教师常把完成教学任务作为课堂教学的首要职责，当学生对教学的内容产生疑问，并有重大分歧时，为了不耽误教学进度，教师往往会粗暴地批评学生的不同观点，并直接把教学引入下一个环节，从而剥夺了学生质疑的权利。爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。一堂课中，激发学生质疑的灵感往往不多，教师更应该保护学生难得的思维灵感和质疑精神。因此，教师在设计问题时不仅仅要站在教学的角度来考虑，更应该具备学生的意识，时时考虑学生在学习的过程中可能存在的问题和困惑；在课堂教学中，除了引导学生思考、解决教师提出的问题，还应该给予学生质疑的权利，并为其创造宽松、民主的课堂氛围和条件，引导学生随时发现问题。 二、点燃思维的火把。 众所周知，思维是我们认识事物、获取知识、发展能力的重要基础，而问题是培养学生思维能力的重要手段。古希腊哲学家苏格拉底的“产婆术”，便是利用问题进行教学的典范。他认为知识不是靠灌输的，而是学生自己去发现，他往往通过连续不断地提问，解释学生提出的各种问题。教师在教学中应善于设置问题，引起学生的注意，进而引导学生积极地思考，使之处于思维高峰状态中。例如，我在教授《在幻灯片中插入图片》一课中，首先展示了一个动画小故事，接着提出：“这个动画是由哪些素材构成的？”，“声音、图片……”；“主要是由什么素材构成的？”，“图片”，进而引出今天的课题《在幻灯片中插入图片》。可见任何教学的目的都在于发展学生的思维。“问题教学”所发现的就是学生的智力和情感，是创造性思维，要求教师善于发现课堂教学中的契机，为开启学生的思维创造条件。 三、展开想象的翅膀。 想象是人对头脑中已有表象进行加工改造，创造出新形象的心理过程。它本身是思维的一种特殊形式，是一种形象思维。想象对发展人的思维起着重要作用，是促使人的心理活动丰富和深化的重要因素。想象是在知觉和记忆的基础上，对大脑中已感知的材料进行加工改造后进一步深化的认识，它不局限于个人狭窄的直线经验和方位。借助想象，人们能极地丰富自己的认识与体验。想象更是促使人们创造性地进行各种实践活动的必要条件。爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更为重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切。”课件，创造考了想象将寸步难行。并且，想象有助于调节人的情感和意志活动。想象的过程是借助于许多表象产生新的形象，他们能引起人的情感体验，构成人的意志行为的内在推动力。人们通过想象感受世界的丰富多彩，体验人生的喜怒哀乐，从而不断充实和完善自身的人格和精神世界。 小学生思维敏捷、想象丰富，正处于形象思维向逻辑思维反战的心理阶段，他们往往习惯于借助具体的形象，通过系那个想和联想去认识抽象的知识和道理。但传统的的课堂教学过分重视书本知识的传授，权威的结论和标准答案都限制了学生的思维，使得学生难以有自己的创见，教学在一定程度上压抑了学生的想象力。新课程强调教学应遵循学生的身心发现规律，采用合适的教学方法和策略，尊重学生的个性思维。如《在换片中插入图片》中，当插入了羊和物以后，我提出“羊羊们在野餐了，还有哪一个重要角色没有出场啊？”学生积极的答到：“灰太狼”。我接着问道“你觉得他会藏在哪里呢？”学生给出了各种各样的答案:有的说树上，有的树下，还有的说坐着滑翔机在空中……。

水果店运营方案

一、门店选址 菜市场、公交站、医院、学校、居民区等 二、顾客定位 根据选址确定顾客定位，决定销售什么样的产品。居民区多卖应季水果， 学校附近多卖可以即食的水果，医院旁边水果多是看望病人的礼品，包装和档 次上不能太底。 三、装修 1招牌：简洁、新颖、和谐； 2.天花板：悬挂塑料绿色的枝叶和假的水果，突出水果的自然、绿色、健康概 念，“多吃水果有意健康”等标语吊旗，增加气氛； 3布局：明快简洁、绿色清爽，出口入口分开，付款过称分开，墙体多用镜子， 使水果看上去品种繁多、琳琅满目； 4.水果柜子和架子：防水性好，不能有棱角，边沿不能太高，一个苹果的高度即 可； 5.设计制作：整体风格一致，标志牌、价格牌、灯箱、墙面等统一规划。 四、经营技巧 1，门店引流的重要性，要互联网化，有微信公众号，定期推送水果相关知识点和促销信息，增加顾客粘性。加入美团、饿了么等平台，增加订单量。 2,做好商品规划，根据季节和顾客购买力，强化自身供应链能力，将优惠力度最大化带给顾客。盛夏如果你的西瓜最便宜肯定会带动其他水果的销售。。 3,选择有优势的供应商长期合作，建立好联系后，产品的价格，质量才有竞争力，

配合也会更默契，我们对供应商有忠诚度，消费者对我们才有忠诚度。 一定要把自己的优势做出来。 4,话术方面的提炼，熟记自己的产品，产地，特点等作为故事的背书，比如多吃苹果有什么好处？梨子有什么好处等等。 5,增值服务，满多少元可以送货上门，微信下单满多少元直接送货到家等。满多少元赠送其他水果品尝等。 6,培养与顾客之间的感情，社区营销要的就是人情，重点在建立信任及提供方便，针对小区的跳广场舞的阿姨，提供免费水果品尝等等，聚集人气。 7,小区物委会，业委会，等意见领袖等，也是很好的发力方向，过年过节的，送点小礼物，建立联系后，有机会也会介绍给你，效果也是出奇的好。一旦有需求，打电话来要水果。送货上门后，培养客户依赖感。 五、促销方案 1价格折扣错觉折价一一给顾客不一样的感觉 例：花100兀买130兀水果，折价等同打七折，但是优惠不是折扣货品。 2、：一刻千金一一让顾客蜂拥而至 例：10分钟内西瓜一元一个。可以给客户抢购的商品是有限的，但客流却可以带来无限商机。 3、小活动策划一一吃水果比赛 例：夏季开业可以选择在晚7点至8点举办吃西瓜比赛， 一分钟看水吃的西瓜多，吸引眼球，增加客流量。 4、降价加打折，折上折，折上再满减，力度上的双重实惠会诱使更多的顾客销售。

幼儿园大班语言教案《秋叶》

教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案《秋叶》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

［活动目的］ 1.学会用自己的方式表达对秋天的认识和感受。 2.从文学作品中感受秋天的美丽景色，培养幼儿对文学作品的兴趣。 3.能在创造性的表演中想出和作出大家都感到快乐的动作，能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。 ［活动准备］ 请家长协助收集一些树叶，教学挂图，教学录音带，树叶头饰若干。 ［活动过程］ 1.活动导入：全体幼儿按老师弹奏的音乐走进活动室，并围圈坐下。教师可提示幼儿根据老师弹奏的音乐自主创编音乐律动(跺脚点头等) 2.生进行互动谈话：现在的天气有什么变化？天气为什么转凉？让幼儿知道现在已经是秋天，秋天是一个很凉爽的季节。 3.播放教学录音带，请幼儿欣赏散文>，让幼儿能从文学作品中感受秋天美丽的景色，同时让幼儿知道秋天是个丰收的季节。 4.教师出示收集来的树叶请幼儿欣赏，并引导幼儿观察树叶的颜色，形状。 5.组织幼儿进行谈话活动：你刚刚看到的叶子，它是什么样的？是什么颜色？通过谈话活动，让幼儿知道叶子有各种各样的，它们的大小不一样，形状不一样，颜色也不一样，很有趣。

6.对幼儿的发言进行总结，告诉幼儿秋天一到，很多树叶都会变枯黄飘落下来，秋风一吹，枯黄的树叶飘落下来，就象一只只蝴蝶在飞舞，教师边讲解边撒下树叶。 7.出示教学挂图，向幼儿讲解挂图的内容，学习儿歌——《秋叶》。 8.鼓励幼儿大胆表演儿歌，并在幼儿理解儿歌的基础上引导幼儿创编儿歌。 9.播放一段背景音乐，给幼儿戴上小树叶头饰，鼓励幼儿将自己想象成一张秋叶，随着秋风轻轻摆动，慢慢地飘落下来，引导幼儿随着音乐节奏自己创编动作，学会自然热情而主动地交流感情并体验与同伴交流合作的快乐。

泰戈尔：生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/255222401.html, 泰戈尔：生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美作者：魏天无 来源：《语文教学与研究(读写天地)》2017年第01期 爱尔兰大诗人叶芝曾为《吉檀迦利》英文初版本（1912）作序，其中提到，有个印度人对他说：“每天凌晨3点钟——我知道，因为我亲眼目睹过——泰戈尔一动不动地静坐默想，就神性沉思了两个钟头之久，方才醒了过来。”一位孟加拉医学博士则将泰戈尔视为本民族的圣人，他告诉叶芝：“我天天都读罗宾德罗那特，读一行他的诗就可以忘却人世间的一切烦恼。”“人类的一切向往憧憬，都是他歌咏的题材。他是我们的圣人中间第一个不厌其烦生存的，他倒是从人生本身出发来说话的，那就是我们敬爱他的缘故。” 至于我自己，与许多人一样，在中学时代从父亲的书架上读到《飞鸟集》《吉檀迦利》《园丁集》等作品；也曾癡迷地摘抄其中的诗句，为它们短小精悍中蕴含的人生哲思和深邃、宁静的美所吸摄。不过坦率地说，直到二十多年后读到杨绛先生的《我们仨》，我才真正明白了什么叫做“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。静美而不是绚烂，堪称人生的最高境界，就像德国学者温克尔曼评价希腊艺术时所言，那是一种“高贵的单纯和静穆的伟大”。 学者通常将泰戈尔的创作分为早期、中期和晚期三个阶段，早期代表作有《暮歌》（一译《黄昏之歌》）、《故事诗》等，中期有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等，晚期有《山达尔女人》等。中国读者最熟悉、最喜爱的作品都来自中期，特别是郑振铎先生所译《飞鸟集》，引发了中国读者对泰戈尔诗歌的普遍关注，也直接影响了冰心等人的创作。郑先生把它比喻为“山坡草地上的一丛丛的野花，在早晨的太阳光下，纷纷伸出头来。随你喜爱什么吧，那颜色和香味是多种多样的”。 “飞鸟”的含义，在诗集开篇两首有所透露，“夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。/秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。”“世界上的一队小小的漂 泊者呀，请留下你们的足印在我的文字里。”故此有人认为“飞鸟”即游荡之鸟，诗人把自己视为执著追寻人生理想境界的“永恒的旅客”。诗集的含蕴是丰富的，其中贯穿着两条相辅相成的主线，即对自我的反思与对人生的省悟。“你看不见你自己，你所看见的只是你的影子。”（18）艺术的重要功能，就是认识自我和世界。诗人赞颂人的力量就是生长的和创造的力量： 人是一个初生的孩子，他的力量，就是生长的力量。（25） 人不能在他的历史中表现出他自己，他在历史中奋斗着露出头角。（52） 创造的神秘，有如夜间的黑暗——是伟大的。而知识的幻影却不过如晨间之雾。（14）

水果店平安夜促销活动方案一览

平安夜和圣诞节即将到来，下面是水果店平安夜促销活动方案一览 活动背景： 现在在xx水果圣诞活动号召下，联系各个高校共同组织参与了“水果贺卡”活动以水果代替贺卡，传递绿色圣诞祝福。以水果代替贺卡，传递绿色圣诞祝福这不仅能吃到绿色水果而且还能得到健康。更能保护环境，减少树木砍伐量。 活动目的： 1、为同学们送去温馨的绿色环保的圣诞祝福。 2 、宣传环保知识，调动全社会的环保积极性，培养环保理念。从我做起，从点滴小事做起，珍惜资源，将环保意识深入同学心中，带领更多的同学加入到保护环境的队伍中来。 3、尽量让所有项目成员都参与其中，从活动中进一步学习办环保社团的经验心得，以扩大环保的宣传力度。 4、加强高校社团间的联系沟通及各种信息的交流，为以后的范围更广，影响更大的活动奠定基础，使活动具有可持续性，为以后的合作积累经验，活动是在校园内以水果做为圣诞礼物来传递节日问候,活跃校园气氛,构建和谐校园。 5、借机向当今大学生宣传一些环境材料保护的知识，进而扩张到社会。调动全社会的环保意识提倡全民环保。 6、在同学们心中塑造绿协形象，认识绿协，为以后绿协发展和扩大奠定基础。 活动内容： 一活动主题：“减卡、少伐、水果、传情” 三活动协调单位:xx绿色大学生论坛 四活动实施单位：xx省各高校环保社团 五活动时间：20xx年12月中旬至12月27——让水果传递你冬日的温情 活动口号： “绿色圣诞、你我同参与!” 活动负责人： 活动安排： 1活动准备前期 时间：12月20日—12月27日 2平安天使培训：培训内容包括活动主题、口号、标志、形式，活动宣传内容方法，水果包装。 (1) 社团内部开会通知并布署该项活动成立项目组，完成活动初期活动计划策划。联系各大高校，确定参与单位，建立活动联络组，

2021大班下学期语言教案设计《秋叶》

大班下学期语言教案设计《秋叶》 大班优秀美术教案《秋天的白桦林》水粉画 大班音乐活动教案《秋天的落叶》 大班语言活动教案《秋天的颜色》 幼儿园中班秋天教案《在秋天里》15篇 幼儿园中班秋天教案《娃娃玩秋》6篇 设计意图：在"秋天的童话" 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说："我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。"有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说："你们看，树叶小船。"……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而诗歌《秋叶》文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动：活动目标： 1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美。 2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。 3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。教学重点、难点：理解诗歌内容，大

胆表达对诗歌的理解。活动准备： 1、有关课件。 2、小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿头饰各一个以及图片若干。 3、每人一张画有树木的供添画用的纸，彩色笔。活动过程：一、导入活动 1、观察图片师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天，和老师一起去秋天看一看。。 2、谈话 师：你们看到了什么，谁来说说？（黄色的叶子）在哪儿有黄色的叶子？（树上地上都有）师：为什么这些叶子是黄色的？（因为秋天来了）师小结：对，秋天来了，天气冷了，一片片树叶变黄，从树枝上飘落下来，老师觉得这些叶子很美，忍不住捡了几张，（贴图）它们有个共同的名字叫秋叶，我们大声地喊一喊它，它们名字相同，可样子不一样，你觉得秋叶像什么？二、学习诗歌《秋叶》 1、幼儿完整地欣赏教师朗诵的诗歌，初步理解诗歌的内容。师：小朋友，这些秋叶美不美？秋叶的诗歌更美！请听-- 2、出示课件，这首美丽的诗歌就在这幅图里，小朋友们仔细观察图片，图上有什么？（出示动物图）它们脸上的表情是怎样的？心情如何？那么它们在开心地说什么呢？跟老师读一读。 3、启发幼儿大胆表达自己对诗歌的理解（教师一边用语言引导，一边出示图片）师：a秋风吹起，树叶飘下，小蚂蚁要到河对面的小兔子家，它会怎么去呢？它把秋叶当做了什么？它做什么动作能让渡船划过河？所以小蚂蚁一边划一边说？（老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船）还有哪些小动物也会把秋叶当做渡船呢？ b、小老鼠看到秋叶，是怎么想的？（出示雨伞）

《学会提问》读后感

《学会提问》读后感 当我捧起《学会提问》开读的时候，脑袋扁扁的，除了无数个问号之外一无所有。起初在课堂上，老师给我们推荐这本书的时候，我就对它充满了好奇：为什么要给我们推荐这本书？是什么让它如此受老师的青睐？它能教会我什么？书名是《学会提问》，究竟该怎么发现问题……无数个疑问在我脑海里盘旋。现在我终于可以给这本书画上一个完美的句号。 如果要用一个字来形容我此时此刻的感受，岂一个“爽”字了得。读完这本书，我豁然开朗，意识到了一直以来困扰我的只是一种思维，一种主动而非被动的思维，就是所谓的批判性思维。这也正是我们传统教育的缺陷，它教给学生的是被动的接受，而不是主动的提出。从古至今，我们的教育就一直禁锢着人们的思想，让它们无法自由的呼吸。从古代的三纲五常到现代社会的服务服从，无不是靠学校教育一点一滴渗透的。从古代科举制度到现在中考，从寒窗苦读到题海战术，我们学生一直就是在机械地重复练习和记忆，而不是理解和实践，从来没有也没有时间去质疑，甚至不知道该如何去质疑。 这本书提到，质疑是批判性思维的雏形和基础，而批判性思维是质疑的高级思维方式。一切从批判性思维开始，说得形象点，就是“通往合理结论的道路往往从问题开始，并且一路有问题相伴”。批判性思维是本书使用的一个术语，是“为决定相信什么或做什么而进行的合理的、反省的思维”。这本书的目的就是激发我们向这种思维的三个方面全面发展，这三个方面的内容是：有一套相互关联的、环环相扣的关键问题的意识；恰如其分地提出和回答关键问题的能力；积极主动地利用关键问题的强烈愿望。读了这本书，我懂得了平时老师口中的海绵式和淘金式两种思维：海绵，吸收，知识储备，相对被动；淘金，筛选，知识互动，提问的态度；两种思维应用上理应对立统一，而我们似乎只被教会了前一种，小学老师经常说的一句话就是“要像海绵吸水一样对知识渴求”，导致了我们现在的海绵式思维，不能给我们提供如何取舍信息和观点的方法。对有“正确答案”的问题来说，我们能应对自如。但是问题一涉及到人类行为和这些行为意义的时候，情况就变得截然不同，它们仅有参考答案，只有可行解而非最优解，我们无法应付这些，因为我们的思维仅仅局限于被动吸收的外界的一些信息。 读完这本书的那一瞬间，感觉自己扁扁的脑袋一下子膨胀了起来，感觉里面

水果店开业促销方案

水果店开业促销方案 【篇一：水果店开业策划方案,】 会员卡 制作: a. 普通会员卡,免费,收取10元/张押金(不会顾客不会珍惜会员卡),享受会员价和积分 ,办卡之日起三月内不退(做好办卡时间记录),成本每 0.2-0.3元/ b. 钻石贵宾卡,收费,每张50---100元,享受8.8折和积分优惠,不退,成本 0.5-0.8元/张 c. 至尊金卡,带储值功能(芯片或者磁条),享受8.8折和积分,主要用作企事业单位向客户和员工充值批量赠送与发放 3-4元/张 卡号选择像8 88 168 999 等特殊号码 d. 做会员卡的时候可要求不做含四的卡号,卡号要尽可能短,方便记忆.注意事项: a. 会员办理卡片时一定要作好记录,特别是联系方式主要批手机号码 b. 建议使用会员管理软件进行管理 c. 积分一般一元积一分,每季度按积分的3%-4%进行返现金 d. 押金开具收据,退卡时凭收据和卡片退款 开业前准备 一:会员卡办理 a. 在门头挂横幅(采用写真) 内容 宝正果业开张在即提前办会员卡送3-5枚鸡蛋 b. 提前半个月在店门口现场办理会员卡现场每张卡赠送3-5枚鸡蛋 c. 在橱窗张贴会员卡制度及办卡说明(写真)

d. 作好详细记录,地址,联系方式,姓名,等最好用电脑现场录入 二:开业前一个星期 a. 在门头挂横幅(采用写真) 内容 福州第一次水果店开业狂送鸡蛋10000枚 b. 在橱窗张贴活动规则和注意事项(写真) c. 印发宣传单提前在到相关地区发放宣传 开业期间 活动说明细则 a. 活动时间开业前三天每天两次早上7:00 晚上19:00 b. b. 前50名顾客免费送6枚鸡蛋恋爱 【篇二：水果店促销方案】 方案一：价格折扣错觉折价——给顾客不一样的感觉 例：“花100元买130元商品”折价等同打七折，但是优惠不是折扣 货品。方案二：一刻千金——让顾客蜂拥而至 例：“10分钟内所有货品1折”，可以给客户抢购的商品是有限的， 但客流却可以带来无限商机。 方案三：小活动策划——吃水果比赛 例：夏季开业可以选择在晚7点至8点举办吃西瓜比赛，一分钟看 水吃的西瓜多，吸引眼球，增加客流量。 方案四：超值一元——舍小取大的促销策略 例：选几款价值10元以上的货品以超值一元的活 动参加促销，虽然看起来是亏本的，但吸引来的顾客可以以连带销 售的方式来营销，利润反增不减。 方案五：降价加打折——给顾客双重实惠 例：“所有光顾本店购买商品的顾客满100元减10元，并且还可以 享受八折优惠”，先降价再打折。100元若打6折，损失利润40元，但满100减10元再打8折，损失28元，力度上的双重实惠会诱使 更多的顾客销售。

幼儿园大班秋天主题教案《秋叶》语言领域活动教学反思【幼儿教案】

幼儿园大班秋天主题教案《秋叶》语言领域活动教学反 思 活动目标 1、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。 2、学习诗歌，感受秋天的意境的诗歌的优美。 3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5、萌发对文学作品的兴趣。 教学重点、难点 重点：理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。 难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。 活动准备 1、《秋叶》课件。 2、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿挂饰各一个。 活动过程： 一、导入活动 1、观察图片 师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天，我们一起来欣赏秋天美丽的景色。 2、谈话 师：刚才你们看到了什么了景色，谁愿意来说说？ 师小结：秋天到了，天气变得很凉爽，大家都穿上了长袖的衣服；稻谷成熟了，变成了金黄色；水果成熟了，挂满了整棵树；许多美丽的花也开了，树木的叶子变成了红色、黄色，秋风的时候，地上都是落叶。 二、学习诗歌《秋叶》 1、利用课件帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿教育进行大胆想象。 师：秋风起，落叶飘，就像蝴蝶在起舞，美极了！森林里的小动物都跑到树下看落叶，让我们一起来看看，都来了什么小动物。 （1）出示小蚂蚁、渡船的图片 师：谁来了？小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说些什么呢？

（2）出示小老鼠、雨伞的图片 师：谁又来了，小老鼠看到了落叶，是怎么想的呢？ （3）出示小刺猬、扇子的图片 师：接下来谁会来呢？小刺猬看到了落叶会说些什么呢？看看你们的小刺猬想的是不是一样？ （4）出示梅花鹿和饼干的图片 师：呀！这是谁啊？看看梅花鹿是怎么说的？ （5）出示小朋友的图片 师：小朋友看到落叶会想到什么？ 2、欣赏诗歌 教师有感情地配东朗读诗歌，要求幼儿安静倾听。 师：我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么？（引导幼儿用诗歌里面的句子回答） 3、教师带领幼儿朗读诗歌，在朗读的过程中出示相应的图片，鼓励幼儿有感情地朗读。 三、诗歌表演 请幼儿扮演小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并模仿小动物，学说小动物的对话。 教学反思 对于我上的这节课，我作了以下反思： 幼儿在欣赏秋天的景色时，兴趣非常高，也观察的十分仔细，在观赏之后，也很踊跃说出自己的报见到的秋天美景。幼儿在我出示幻灯片之后，大胆想象，大家都说出了小蚂蚁看到树叶之后，它会把树叶当成了什么。当然了，也有许多不足之处，在幼儿学习诗歌这一环节，我没有让幼儿充分的学习诗歌，所以没有达到学习诗歌这一活动目标，以至于在进行诗歌表演的时候，幼儿尚未熟悉诗歌，所以不能更好地进行表演。今后再有语言活动时，会让幼儿充分学习诗歌的时间。

学会提问

学会提问 今天提起笔要写《学会提问》这本书的读书笔记时，恍惚觉得这本书的名字是《批判性思维》，后来自己仔细考虑了一下这本书的名字，其实学会具有批判性思维就是学会提问。 不知道什么时候开始，电视节目出现了大量的养生栏目。每天晚上7:30和早上6:30，是我妈妈每天必须要看电视的时间，她只看这两个时段的节目。每天妈妈看完后都会给我灌输点“重点内容”。记得多年以前我还陪着妈妈看这类节目。今天专家说：野菜好、菠菜好，明天专家说山药紫薯好……妈妈边看电视边说“明天这菜又得涨价了！”果不其然。每一种蔬菜都富含自己的维生素，只是某种维生素或者成分相对多一点，但是每个人体质不一样，并不是每个人都需要多吃！但是只要是专家讲的就是对的。 两三年前，就开始兴起互联网思维，其实到现在我也完全理解不了互联网思维，当然我的理解能力也是有限的。互联网思维这个词的火热和互联网大咖们肯定密不可分。百度了一下，这个词最早提出的作者是李彦宏。2013年11月3日中央电视台新闻联播头条，以专题方式强调了互联网思维，接着各路大咖都有提及。我对互联网思维理解最为深刻的是小米，小米的做大做强，完全是应用了互联网思维，然而中国还能成长几个小米呢？大咖们的成功依赖他们自己的特点。所以批判性思维特别值得强调的一点，我们自身所做的没个决定都有自己的个人印记——成长的经历、自己的价值观、自己的文化习惯、自身的素养……

《学会提问》这本书在国外很火，一个好朋友在美国，他也推荐我读读这本书，能够很好的锻炼自己的思维逻辑能力。他说，如果考托福等，学会提问是一个很关键的技能，能够让自己的考试拿高分。 暂且等一下，专家们、节目、朋友….为什么这么说？我凭什么相信他们呢？他们论述的事实是否可靠，论据是哪里来的？是自己的直觉还是个人的经历？是典型的案例还是应用别人的经验？…… 研究生期间，我导师的传统，每周都有师兄师姐汇报自己研究的课题或者自己正在写的论文？那个时候的我，会偷偷请假，因为听不懂啊，我又不做这方面的研究嘛！后期导师要求严格，必须参加，在参加过程中，真的受益匪浅。在每周汇报的现场总有三个超级活跃的同学，他们总是有好多问题，甚至讨论会延伸到课下。现在的他们两个博士后，一个天天世界各地飞着…..为什么他们总是那么多问题？我没有问题，也不提问题，有问题也不提……渐渐的明白一个道理，提问不难，难的是敢不敢提问；找茬不难，难的是能不能找到关键的茬；较真不难，难的是能不能让对方心悦诚服开心的接受你的较真。学会提问是一个学问。 同事ZM，是一名小“愤青”。我们大家都认同的小愤青，她也不推辞这个名头。有什么问题我们都会跟她聊聊，让她给我们的结论拔拔草。她给出分析之后我们就乖乖的照办执行。她总是用很好的批判性的思维方式，将每个提问给出肯定的论据与论证，让我们心服口服。