2018浙江小学教师招聘教育理论笔试真题及答案

2018浙江小学教师招聘教育理论笔试真题及答案

一、单项选择题

1.提出普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论述了班级授课制，强调了教师的作用的教育学著作是（）。

A《大教学论》 B《爱弥尔》 C《普通教育学》 D《教学与发展》

答案是A 本题考查的是教育学的发展。1632年，著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，制定了广泛的教学内容，论述了直观性等教学原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。因此本题选A。

2.班主任做好班级管理的中心工作是（）。

A了解和研究学生 B组织和培养班集体

C营造舆论和健全规章制度 D开展丰富多彩的班级活动

答案是B 本题考查的是班主任工作。了解和研究学生是班主任工作的前提，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。因此本题选B。

3.列宁说“我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力”这一段话体现的是（）。

A直接经验与间接经验的关系 B智力活动与非智力活动的关系

C知识和思想的关系 D知识和智力的关系

答案是D 本题考查的是教学过程的基本规律。题干中用知识发展在思考力即知与智力的相互转化。因此本题选D。

4.学校教育制度规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及学校之间的（）。

A领导和从属关系 B主导和辅助关系 c衔接和分工关系 D合作和竞争关系

答案是C 本题考查的是学制的含义。学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系，即衔接和分工的关系。因此本题选C。

5.“论学取友”、“择其善者而从之”体现的德育方法是（）。

A陶冶 B锻炼 C榜样 D修养

答案是D 本题考查的是德育方法。自我修养法是在教师引导下学生经过自觉学习、反思和自我改进，使自身品德不断完善的一种方法。自我修养一般包括立志、学习、反思、言、慎独等。题干所述即向他人学习。因此本题选D。

6.一线教师基于解决实际问题的需要，与专家、学者和本单位的成员进行共同合作以解决实际问题的研究方法属于（）。

A调查研究法 B行动研究法 C质性研究法 D教育叙事法

答案是B 本题考查的是教育研究方法。行动研究是指在自然、真实的教育环境中，

教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。因此本题选B。

7.一个人对食物、水分、空气、睡眠、性等的需要得到相对满足之后，就会出现另一种需要，这种需要，马斯洛称之为（）。

A归属与爱的需要 B自我实现的需要 C尊重需要 D安全需要

答案是D 本题考查的是需要层次理论。马斯洛将人类需要像阶梯一样从低到高按层次分为七种，分别是：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要和自我实现需要。安全需要是指受保护与免遭威胁从而获得安全感的需要。对食物、水分、空气、睡眠、性等的需要属于生理需要。人在生理需要相对满足的情况下，就会出现安全的需要。因此本题选D。

8.“教学应适应学生现有水平，更要发挥教学对发展的主导作用”、“教学应走在发展前端并最终到达新的发展水平”，持这种观点的心理学家是（）。

A加涅 B斯金纳 C奥苏伯尔 D维果斯基

答案是D 本题考查的是学生心理发展。在论述教学与发展的关系时，维果茨基提出了一个重要的概念——最近发展区，他定义为“实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距。”他认为，最近发展区的教学为学生提供了发展的可能性，教和学的相互作用刺激了发展，社会和教育对发展起主导作用。从这个意义上说，维果茨基认为教学“创造着”学生的发展。他主张教学应当走在儿童现有发展水平的前面，教学可以带动发展。因此本题选D。

9.在人格特征中，具有核心意义的心理特征是（）。

A能力 B气质 C性格 D动机

答案是C 本题考查的是人格结构。性格是指个体生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不一样的。因而，性格便成为人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。因此本题选C。

10.“月晕而风”、“础润而雨”的认识反映了人类思维的（）。

A间接性 B直接性 C概括性 D具体性

答案是C 本题考查的是思维特性。思维的概括性反映的不是个别事物或事物的个别属性，而是客观事物的一般特征以及事物的内在联系。它具有两层含义：一是反映同类事物的共同特征。二是通过思维，能把握客观事物的本质特征和内部联系，并将其推广到同类事物中去。“月晕而风，础润而雨”意思是每次看到“月晕”就要刮风，每次地板“潮湿”就要下雨，从而总结出“月晕而风，础润而雨”。这体现了思维的概括性。因此本题选C。

11.老师说“一斤棉花重，还是一斤铁重”时，穆丽丽不假思索选择铁重，老师又问“确定吗？”，穆丽丽点了点头，这说明穆丽丽解决问题时受到的影响因素是（）。

A功能固着 B原型启发 C心理定势 D垂直迁移

答案是C 本题考查的是影响问题解决的主要因素。定势是指问题解决者原有的知识经验对当前问题解决的心理准备状态。定势既可能在解决问题过程中发挥积极的作用加快问题解决的速度，也可能使人的思维呆滞，限制个体根据实际情况灵活地解决问题，从而阻碍创造性思维的发展，影响问题解决的效率和质量。题干中描述的情形表明穆丽丽的解答思路受到心理定势的影响。因此本题选C。

12.《浙江省中小学人身安全事故预防与处理办法》属于（）。

A教育规章 B地方性教育法规 C教育行政法规 D教育单行法规

答案是A 本题考查的是教育法律渊源。《浙江省中小学人身安全事故预防与处理办法》为2004年浙江人民政府颁发的教育规章，为预防学生人身安全事故，维护正

常教育教学秩序，保护学生和学校的合法权益，公正、及时处理学生人身安全

事故提供了依据。因此本题选A。

13.《教师法》中规定的不属于教师的权利是（）。

A指导家长权 B进修培训权 C科学研究权 D带薪休假权

答案是A 本题考查的是教育法律法规。依据《教师法》第七条教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资酬，享有国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪体假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主和理；（六）参加进修或者其他方式的培训。因此本题选D。

14.某乡镇小学为了提升小升初的竞争力，分设了重点班和非重点班，根据相关教育法律法规责令其限期改正的责任部门是（）。

A县级人民政府 B县级人民政府教育行政部门

C省级人民政府 D省级人民政府教育行政部门

答案是B 本题考查的是义务教育法。根据《中华人民共和国义务教育法》第五十七条：学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；（二）分设重点班和非重点班的；（三）违反本法规定开除学生的；（四）选用未经审定的教科书的。因此本题选B。

15.学生伤害事故的责任，其确定依据是（）。

A相关当事人的行为与损害后果的因果关系

B相关当事人的经济条件与责任的承担能力

C相关当事人的错误性质和悔过态度

正确答案是A 本题考查的是《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第八条规定：学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因

果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。因此本题选A。

二、辨析题

1.教学就是教师上课学生听课。

[答案解析]错误，教学是教师的教与学生的学共同组成的一种活动，在这个活动中，学生掌握一定的知识和技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。该说法缩小了教学的范围，因此该说法错误。

2.教师取得资格证书意味着教师已经达到专业水平。

[答案解析]错误，教师专业发展是指教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。取得教师资格证书只是成为教师的前提基础。因此该说法错误。

3.消极强化与惩罚的性质一样，都是学生想要回避的教学行为。

[答案解析错误，消极强化是通过撤销厌恶刺激，来增强行为发生的频率。而惩罚是通过呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激，来减少行为发生的频率，二者性质不同。因此，该说法错误。

4.学习迁移就是已获得的知识对学习的新知识产生的一种促进作用。

[答案解析]错误，学习迁移指的是一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。学习迁移广泛存在于各种知识、技能与社会规范的学习中。而且这种影响既有消极的抑制作用，也有积极的促进作用。因此该说法错误。

三、简答题

1.简述教育的文化制约性。

[答案解析]

（1）文化知识制约教育的内容与水平；

（2）文化模式制约教育环境与教育模式；

（3）文化传统制约教育的传统与变革。

2.简述学科课程和活动课程的主要特征。

[答案解析]

（1）学科课程的特点是：重视成人生活的分析及其对儿童为适应未来社会生活需要所做准备的要求，有明确的目的与目标；能够按照人类整理的科学文化知识的逻辑系统，结合学生心身发展的特点，预先选定课程及内容、编制好教材，便于师生分科而循序渐进地进行教学；强调课程与教材的内在的伦理精神价值和智能训练价值，对学生的发展有潜在的定向的质量要求。

（2）活动课程的特点是：重视儿童的兴趣、需要、能力和阅历，以及儿童在学习中

的自我指导作用与内在动力；注重引导儿童从做中学，通过探究、交往、合作等活动使学生的经验得到改组与改造，智能与品德得到养成与提高；强调解决问题的动态活动的过程，注重教学活动过程的灵活性、综合性、形成性，因人而异的弹性，以及把课程资源作为解决问题的工具，反对预先确定目标的观念。

3.简述问题解决的思维过程。

[答案解析]

（1）发现问题。发现问题是问题解决的开端。

（2）明确问题。又叫理解问题。明确问题是分析问题的过程。明确问题就是把问题分解为局部的、具体的问题，使思维活动更有指向性。

（3）提出假设。提出假设是问题解决的关键阶段。

（4）检验假设。检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。

4.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

[答案解析]

皮亚杰认为，认知发展是一种建构过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段都有它主要的行为模式，每一个阶段都是一个统一的整体。据此他提出了认知发展阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段。（1）感知运动阶段（0—2岁）。这一阶段的儿童仅靠感觉和动作适应外部环境，儿童认知获得了低级的行为图式，获得了客体的永恒性。（2）前运算阶段（2—7岁）。这一阶段儿童的认知以自我为中心，其思维具有不可逆性、刻板性，没有守恒概念，做出判断时只能运用一个标准或维度。（3）具体运算阶段（7—11岁）。处于该阶段的儿童其思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；守恒观念的形成是这一阶段的重要标志，思维具有了可逆性。（4）形式运算阶段（11—16岁）。该阶段儿童能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题；能够理解符号的意义，隐喻和直喻，能做一定的概括；思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

四、论述题

1.结合实际是从多角度论述教师与学生的关系。

[答案解析]

师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用与态度。学校的教育活动是师生双方共同的活动，因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成效的必要保证。

（1）师生在教育内容的教学上构成授受关系。

（2）师生在人格上是民主平等的关系。

（3）师生在社会道德上是相互促进的关系。

2.试论述维纳成败归因理论及其在教育上的意义。

[答案解析]

（1）维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；

（2）维纳把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素：即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境；

（3）教师根据学生的自我归因可预测其此后的学习动机。

（4）培养学生的正确归因，并对消极归因进行指导。防止习得性无助。

五、材料分析题阅读下面材料并回答下列问题。

某乡村小学，六年级学生小飞（化名）发现自己身上仅有的一些伙食费不见了。他马上把消息告诉了班主任朱老师，上晚自习时，朱老师在教室里仔细查找，当问到小满（化名）和小鹏（化名）的时候，发现他们的脸红了。于是，朱老师命令班长

对他们进行仔细的盘问和搜身，但无结果，不过这一举动引起了全班同学的关注。

第二天早自习时，朱老师宣布：“为了帮助小飞找到遗失的钱，请大家无记名投票选小偷。”五分钟后，朱老师郑重宣布了投票的结果：“贱人”就是小满和小鹏，小满和小鹏的家长知道此事后将朱老师行为告至当地教育局，但小飞和班里许多学

生却认为朱老师平时工作努力，此事没有做错，家长有包庇自己孩子之嫌。

问题：

（1）你认为朱老师的言行违反了那些教育法规？请结合有关法规中的具体条文分

析侵犯了学生的那些权益？

（2）平时工作勤勉的朱老师却有如此的错误做法，而大部分学生却还支持、配合他，你认为其中反映了什么问题？

[答案解析]

（1）朱老师的言行违反了《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护

法》。

首先，《教师法》规定，教师有关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学

生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。

其次，《义务教育法》规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生

的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

最后，《未成年人保护法》规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。材料中朱老师的对学生进行搜身侵犯了学生的人身自由权，另外通过投票将学生定为小偷并称为“贱人”侵犯了学生的人格尊严权。

（2）首先，朱老师缺乏必要的法律知识和法律意识。虽然朱老师平时工作勤勉，但是在对待学生的行为中存在着违法行为，说明朱老师缺乏相关的法律知识和法律意识。作为教师首先应当做到依法执教，因此应学习相关的教育法律法规，提高法律意识。

其次，朱老师的班级领导方式可能是专制型。专制型的领导方式让学生屈从于教

师，不敢表达内心的真实想法。

最后，学生具有不成熟性、依赖性和向师性。学生支持、配合朱老师是因为自身不够成熟，缺少独立思考能力。

2018年教师招聘考试《教育理论综合知识》试题及答案解析

《教育理论综合知识》试题及答案解析 一、单项选择题(每题1分，10小题，共10分) 1．“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的()。 A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则 2．为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为()。 A．教学程序 B．教学步骤 C．教学组织形式 D．教学阶段 3．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的()。 A．信度 B．难度 C．区分度 D．效度 4．在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑，并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于()的课堂

组织形式。 A．小组活动 B．全班活动 C．个别活动 D．集体活动 5．有经验的医师能从模糊不清的X光照底片上发现病兆，这是()。A．知觉的整体性 B．知觉的选择性 C．知觉的理解性 D．知觉的恒常性 6．学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为背景。这是()。 A．知觉的整体性 B．知觉的选择性 C．知觉的理解性 D．知觉的恒常性 7．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起()。 A．主导作用 B．决定作用 C．辅助作用 D．基础作用 8．一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加

错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于()。 A．安置性测验 B．形成性测验 C．诊断性测验 D．总结性测验 9．我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于()年编写的。A．1903 B．1908 C．1913 D．1924 10．对人的发展起着决定性作用的是()。 A．社会实践 B．遗传 C．教育 D．成熟 二、多项选择题(每题2分，10小题，共20分) 1．以下属于正式团体的是()。 A．班级 B．小组 C．少先队

2018年教师招聘考试模拟考试题

2018年教师招聘考试模拟试题 一、单项选择题 1.把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础的人是( )。 A.弗洛伊德 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 2.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是( )。 A.教育的心理学起源论 B.教育的社会起源论 C.教育的实践起源论 D.教育的生物起源论 3.有学者强调，教育要根据一个民族的固有特性来进行，这种观点体现了( )。 A.生产力对教育的影响和制约 B.政治制度对教育的影响和制约 C.文化对教育的影响和制约 D.经济制度对教育的影响和制约 4.我国著名教育家叶圣陶先生提出“教是为了不教”，强调的是教学中应该重视( )。 A.传授知识 B.培养能力 C.发展个性 D.养成品德 5.以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因?( ) A.人类个体早期经验的剥夺 B.先天遗传是个体心理发展的关键 C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响 D.个体心理发展中存在关键期 6.在财政紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定将原本划给全县小学校舍修建的钱用到了城区建设中，该做法( )。 A.违反了应当均衡安排义务教育经费的规定 B.违反了不得挪用义务教育经费的规定 C.体现了县级人民政府领导和管理教育的责任 D.体现了县级人民政府对教育的财政投入责任 7.玛丽同学回到家发现自己的房间变干净了，推测今天上午妈妈一定打扫卫生了。这说明思维具有( )特征。 A.间接性 B.概括性 C.指向性 D.集中性 8.《教育心理学》探讨的主要问题是( ) A.教育的本质、目的 B.教育的任务、原理 C.教育的内容、方法 D.教育过程中师生互动时的心理现象

2019年教师招聘考试真题及答案

一、判断题(10题，每题分，共8分。) 你认为正确的涂“A”，错误的涂“B” 1. 教育的特殊矛盾表现为社会要求与受教育者个体之间的矛盾。( ) 2. 班级成员在服从班集体正确决策和承担责任的前提下，参与班级管理，充分发挥其主体作用的一种管理方式是班级平行管理。( ) 3. 人们在认知活动中，评价认识事物的时候所产生的情绪体验称为道德感。( ) 4. 印象形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象叫做首因效应。( ) 5. 人的心理活动能够在一段时间内保持比较紧张的状态，这属于注意的维持功能。( ) 6. 要培养学习者观察的精准性，最关键的是教育者要引导学习者明确观察的目的和任务，培养学习者的观察兴趣。( ) 7. 在新课程改革中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的促进者。( ) 8. 在态度与品德学习的过程中，认知过程中的各种价值冲突和矛盾的解决是在内化阶段完成的。( ) 9. 中学生思维的发展，是从初中开始的形式逻辑思维向辩证逻辑思维发展，到高中阶段形成抽象逻辑思维。( ) 10. 教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过学校党组织参与学校的民主管理。( ) 二、不定项选择题(20题，每题2分，共40分。) 每题的备选答案中至少有一个选项是正确的，全部选对得满分，少选且每选对一个正确答案得分，多选、错选、不选均不得分。 11. 主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是：( )。 A. 个人本位论 B. 社会本位论 C. 文化本位论 D. 生活本位论 12. 古代有个叫方仲永的，少年时聪明伶俐，5岁时就能作诗。他成名后，其父经常带他游

2018年教师招聘考试教育理论基础知识必考点288个

2018年教师招聘考试教育理论基础知识必考的288个重点 （精心整理） 1、教育的定义： 广义的定义：教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。 狭义的定义：指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。 更狭义的定义：是指德育。 教育一词最早见于《孟子》 2、教育的功能： 定义：是指教育者在教育教学活动中通过教育媒介对受教育者的个性发展和社会发展所产生的影响和作用。 （1）按教育功能作用的对象，可分为个体发展功能和社会发展功能。 （2）按教育功能作用的方向，可分为正向功能和负向功能。 （3）按教育功能作用呈现的形式，可分为显性功能和隐性功能。 3、教育的起源; (1)神话起源说，代表人物：朱熹。 (2)生物起源说，代表人物：法国的利托尔诺和英国的斐西.能。 (3)心理起源说，代表人物：美国的孟禄。 (4)劳动起源说，代表人物：马克思，马克思认为教育起源于人类所特有的生产劳动。 4、现代教育的特点： （1）教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。 （2）教育的公共性、普及性和多样性日趋突出。 （3）教育的科学化水平日益提高。 5、学习教育学的意义： ①有利于树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践。 ②有利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量。 ③有利于掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作。 ④有利于构建教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实践技能。 ⑤有利于培养创新精神，积极投身教育改革。 6、教育的政治功能： ①教育培养出政治经济制度所需要的人才。 ②教育通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治经济制度。 ③教育促进民主化进程。 7、教育的经济功能： ①教育再生产劳动力。 ②教育再生产科学知识。 8、个体身心发展的动因： （1）遗传决定论，代表人物：孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿。 （2）环境决定论，代表人物：荀子、洛克、华生。 （3）多因素共同作用论。 9、影响个体身心发展的主要因素：

教师招聘考试历年真题及答案(十套)

真题1 2009年中学教师招聘考试真题和答案 一、单项选择（每小题2分，共10分）D；2、A；3、C；4、C；5、D。 1、新课程的核心理念是（）。 A促进教师专业化成长B 转变旧的学习方式C倡导建构的学习D为了每一个学生的发展。 2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）。 A尊重学生人格，关注个体差异B让学生自主选择课程C培养学生正确的学习态度D充分地给学生传授科学知识。 3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。 A国家统一管理制度B国家和地方二级管理制度C 国家、地方、学校三级管理制度 D学校校本管理制度。 4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。 A由学生自己决定如何学习B将学生按优中差分班教学C满足不同学生的需要D培养单科独进的尖子 5、新课程改革倡导（）的课程评价。 A强调学生学会学习； B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能D立足过程，促进发展。 二、填空（每空1分，共10分） 1、新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理论。 2、教师在教学过程中应与学生（积极互动），（共同发展）。 3、新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广）的工作方针，坚持（民主参与，科学决策）的原则。 4、新课程的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。 5、初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。 三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正） 1、开发校本课程就意味着要编写教材。（） 2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（） 3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（） 4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（） 5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（）1、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。2、√。3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。4、×。改为：新课程把中小学教材由

2018-2019教师招聘考试教育基础知识及答案

2018-2019教师招聘考试教育基础知识及答案 1.教育学史上第一次正式提出的有关教育起源的学说是() A.教育的神话起源说 B.教育的生物起源说 C.教育的心理起源说 D.教育的劳动起源说 2.教育的劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是() A.达尔文的生物进化学说 B.上帝造人 C.天降生民 D.《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》 3.人类最早的学校出现在() A.埃及 B.中国 C.印度 D.希腊 4.我国学校最早产生于() A.夏代 B.商代 C.周代 D.春秋战国时期 5.我国封建社会教育的主要内容有() A.四书五经 B.七艺 C.六艺 D.骑士七技 6.马克思在《资本论》中指出，()不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。 A.普及教育 B.义务教育 C.教育机会平等 D.教育与生产劳动相结合 7.教育学的研究对象是() A.教育现象 B.教育事实 C.教育规律 D.教育问题 8.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的是() A.夸美纽斯 B.康德 C.赫尔巴特 D.洛克 9.被认为是第一本现代教育学著作的是() A.《大教学论》 B.《学记》 C.《康德论教育》 D.《普通教育学》 10.最早建构了完整的绅士教育理论体系的人是() A.洛克 B.卢梭 C.康德 D.赫尔巴特 11.“自然教育”的提出者是() A.康德 B.赫尔巴特 C.洛克 D.卢梭

答案： 1.B 2.D 3.A 4.B 5.A 6.D 7.D 8.C 9.D10.A11.D 1.“使人类教育心理学化”口号的提出者是() A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.裴斯特洛齐 D.梅伊曼 2.实验教育学所强调的()成为20世纪教育学研究的一个基本范式。 A.定量研究 B.定性研究 C.思辨研究 D.理论研究 3.《民主主义与教育》是()理论的代表性著作。 A.文化教育学 B.实用主义教育学 C.制度教育学 D.批判教育学 4.教育社会性是教育这一永恒的社会现象的() A.一般属性 B.根本属性 C.特殊属性 D.不相关 5.教育社会性的最主要的表现形式是() A.教育的生产性 B.教育的历史性 C.教育的社会制约性 D.教育的民族性 6.衡量劳动者素质高低的标准是() A.劳动者的受教育程度 B.劳动者智商的高 C.劳动者的劳动生产率 D.劳动者的创新能力 7.在未来的社会中，教育的阶级性将随着阶级的消灭而() A.呈现超阶级性 B.交替出现 C.不变 D.消灭 8.前苏联学者认为评价教育储备大国的标志是() A.培养人才的多少 B.教育费用的积累 C.学历层次高的人占的比例 D.教育投资的多少 9.经济基础是制约教育的() A.前提因素 B.中介因素 C.直接因素 D.首要因素 10.《学记》中“古之王者，建国君民，教学为先”所强调的是() A.教育对生产力的作用 B.教育对经济基础的作用 C.教育对政治制度的作用 D.教育对文化的作用 11.教育的领导权及受教育者的权利是由下面哪一种因素决定的() A.生产力 B.政治制度 C.教育思想 D.政治思想 12.教育对社会政治制度的发展具有() A.决定作用 B.根本动力 C.制约作用 D.重要影响

2020年教师招聘考试试题及答案

2020年教师招聘考试押题卷 1.下列不属于课外教育活动的是()。 A.学校组织学生参观博物馆 B.学校开展“小发明”活动，鼓励学生动手操作 C.语文老师引导学生对课文进行阅读赏析 D.学校组织学生到敬老院看望老人 2.()是班主任对学生进行精神关怀的基本内容。 A.关心、理解、尊重与信任 B.爱护、理解、尊重与信任 C.关心、理解、爱护与信任 D.爱护、理解、关心与信任 3.班主任以教学目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结和评论，班主任的这项工作是()。 A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划

D.操行评定 4.不少班主任请学生轮流当班长，使每个学生都有机会参与班级管理及班级事务，成为班级的主人。这种班级管理的模式是()。 A.班级常规管理 B.班级平行管理 C.班级民主管理 D.班级目标管理 5.班级管理的模式中，()是一种以自我管理为中心的管理，目的是为了更好地调动被管理者的积极性。这种管理思想是由彼得·德鲁克提出的。 A.平行管理 B.民主管理 C.目标管理 D.常规管理 6.王老师在上课时发现两名男生互相打闹，王老师的处理方式不恰当的是(多项选择题)。 A.立刻制止，当众批评 B.不予理睬，继续上课 C.当着全班的面将两位同学叫出去批评

D.眼神示意，下课后处理 7.课外活动与课堂教学是一个完整的教育系统，课外活动是课堂教育的必要补充，以下属于课外活动的有(多项选择题)。 A.参观访问 B.参加社会公益劳动 C.实验课 D.课外阅读 8.班主任的领导方式有哪几种类型?(多项选择题) A.权威型 B.民主型 C.放任型 D.果断型 9.在实际教育过程中，集体教育与个别教育相结合需要做到(多项选择题)。 A.引导学生关心、热爱集体，重视培养学生集体意识 B.通过集体教育教会个人，通过学生个人转变影响集体 C.调动每个学生的积极性，针对学生的不同情况进行个别辅导 D.利用规章制度疏导、启发学生，并选择适当机会进行表扬和批评

2018年教师招聘考试教育学选择题(可编辑修改word版)

2018 年教师招聘教育学选择题 一、选择题 1．教育学是（ A ）。 A、人类社会独有的活动 B、人类与动物共有的活动 C、现代社会特有的活动 D、人类与其他高等动物独有的活动2．学校教育产生于（ A ）教育阶段。 A、古代 B、原始 C、近代 D、 现代3．班级授课制是目前世界上普遍采用的（ D ）。 A、教学过程 B、教学手段 C、教学方法 D、教学组织形式 4.“教育不应再限于学校的围墙之内”是（ A ）的教育理想。 A、非制度化 B、前制度化 C、制度化 D、义务教育 5.（ C ）被看成是“文雅教育”的源地。 A、印度 B、埃及 C、雅典 D、斯巴达 6．教育学就是研究（ C ），揭示教育规律的科学。 A、教育事实和教育现象 B、教育事实和教育问题 C、教育现象和教育问题 D、教育方针和教育事实 7．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（ D ）。 A、孟子 B、荀子 C、墨子 D 、孔子 8．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（ B ）。 A、柏拉图 B、苏格拉底 C、亚里士多德 D、德谟 克里特9．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（ C ）。 A、《论语》 B、《大学》 C、《学记》 D、《中庸》10．反映亚里士多德教育思想的著作是（ B ）。 A、《理想国》 B、《政治学》 C、《论演说家的培养》 D、《民本主义与教育》 11.被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（ D ）。 A、夸美纽斯的《大教学论》 B、洛克的《教育漫话》 C、卢梭的《爱弥儿》 D、赫尔巴特的《普通教育学》 12．杜威和他的《民本主义与教育》是20 世纪（ C ）的代表。 A、人文主义教育学 B、存在主义教育学 C、实用主义教育学 D、要素主义教育学 13．主张“有教无类”的中国古代教育家是（ A ）。 A、孔子 B、孟子 C、荀子 D 、韩非子14．1956 年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即( A ) A、认知目标、情感目标、动作目标 B、认知目标、情感目标、审美目标 C、认知目标、技能目标、动作目标 D、认知目标、情感目标、技能目标15．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（ C ）。 A、夸美纽斯 B、卢梭 C、洛克 D、裴斯泰洛齐 16．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（ D ）。

广州市教师招聘考试真题汇编(含答案)

广东省广州市教师招聘考试真题汇编试卷 （满分100分 时间150分钟） 一、单项选择题(下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题干后的括号内。本大题共20小题，每小题1 分，计20分) 1．根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为( ) A ．观察法 B ．实验法 C ．调查法 D ．问卷法 2．科学心理学的创始人是( ) A ．布伦塔诺 B ．弗洛伊德 C ．亚里士多德 D ．冯特 3．自我形象受到空前关注是在( ) A ．小学阶段 B ．初中阶段 C ．高中阶段 D ．大学阶段 4．当—个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于( ) A ．二元论阶段 B ．多元论阶段 C ．相对论阶段 D ．约定论阶段 5．心理学史上有一个著名的流派“格式塔”心理学。“格式塔”是德文“gestal t ”的译音，其含义是（ ） A ．行为 B ．精神 C ．整体 D ．人本主义 6．关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是( ) A ．赫尔巴特 B ．裴斯泰洛齐 C ．杜威 D ．夸美纽斯 7．在日常生活情况下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是( ) A ．观察法 B ．自然实验法 C ．实验室实验法 D ．教育心理调查法 8．学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群

体是( ) A．松散群体 B．联合群体 C．非正式群体 D．集体 9．个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做( ) A．品德 B．道德 C．个性 D．人格 10．操作性条件反射说认为，行为之所以发生变化的条件是( ) A．模仿 B．认知 C．期待 D．强化 11．教师采用图片、幻灯、电视录像、模型等的直观教学形式属于( ) A．模像直观 B．实物直观 C．言语直观 D．操作直观 12．将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是( ) A．奥尔波特 B．卡特尔 C．荣格 D．斯普兰格 13．马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）A．保证学生身体的正常发展 B．促进现代大工业生产 C．教育与生产劳动相结合 D．全面推进素质教育 14．由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，这种学习动机属于( ) A．近景的直接性动机 B．低级的动机 C．高尚的动机 D．远景的间接性动机 15．德育过程的基本矛盾是( ) A．教育者与受教育者的矛盾 B．教育者与德育内容和方法的矛盾 C．受教育者与德育内容和方法的矛盾 D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 16．当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，这种心理状态是( ) A．忧愁感 B．无助感 C．抑郁感 D．无趣感 17．当遇到一些意想不到的突发事情时，教师能运用自己的聪明才智，不失时机地巧妙处理，这表现了教师的( ) A．组织管理能力 B．教育机智 C．独创能力 D．表达能力18．教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）

2018年教师招聘考试：教育理论综合基础知识重点总结

【教育学】 一、教育学及其发展 1．教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学 2．教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展 3．教育学发展中的教育专著：（1）中国先秦时的《学记》，是中国乃至世界范围内最早的一部教育专著；（2）教育学史上，一般认为捷克教育学家夸美纽斯于1632年撰写的《大教学论》是近代第一本教育学专著；（3）从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度看，通常以德国教育学家赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》为标志。赫尔巴特本人被视为“传统教育派”的代表；（4）杜威也被视为现代教育的代言人 二、教育及其发展 1．教育的概念：广义的教育，是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动；狭义的教育，主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动 2．教育的发展经历的阶段：教育的发展经历了古代教育、文艺复兴后的欧洲教育、近代教育、20世纪以后的教育等几个阶段 三、教育的基本要素及其关系 1．教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影响。其中，教育者是教育活动的主体；受教育者是指在社会教育活动中从事学习的人；教育影响是臵于教育者和受教育者之间的一切“中介”的总和 2．教育要素之间的关系：1.教育者是教育影响和学生间的中介；2.受教育者是教育者选择和使用教育影响的依据；3.教育影响是教育者对受教育者施加影响的桥梁 四、教育与社会的发展 （一）教育与社会的政治经济制度 1.政治经济制度对教育的制约：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育目的；（4）教育相对独立于政治经济制度 2.教育对政治经济制度的影响：（1）教育为政治经济制度培养需要的人才；（2）教育是一种影响政治经济的舆论力量；（3）教育可以促进民主 （二）教育与社会生产力 教育与社会生产力的关系： 1．生产力对教育的决定作用：（1）生产力水平决定教育的规模和速度；（2）生产力水平制约着教育结构的变化；（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段；（4）教育相对独立于生产力的发展水平 2．教育对生产力的促进作用：（1）教育对生产力的促进作用：1）教育再生产劳动力；2）教育再生产科学知识（2）教育通过提高国民素质来提高劳动生产力 （三）教育与科技文化 1．教育与科技的关系 （1）科技对教育的影响：1）科技能够改变教育者的观念；2）科技能够影响受教育者的数量和教育质量；3）科技能够影响教育的内容、方法和手段 （2）教育对科技发展的作用：1）教育能够完成科技知识的再生产；2）教育可以推进科学体制化；3）教育具有科学研究的功能；4）教育具有推进科技研究的功能 （3）信息技术与教育：1）信息技术改变着人们关于知识的观念；2）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；3）信息技术的成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台 2．教育与文化的关系 （1）教育是一种特殊的文化现象：1）文化本身具有教育力量；2）教育具有双重文化属性 （2）教育与文化相互依存，相互制约

(完整版)教师招聘考试题目及答案

甘孜园丁导航教育基础知识考试 一、选择题（共80题。本部分包括两种类型的题目，一类是单项选择题，另一类是多项选择题。） （一）单项选择题1-50题（在下列各小题备选答案中，只有一个符合题意的答案，请将正确答案的代码在相应的题号里填涂。） 1.当今我国教育改革的核心是（ B ）。 A.教学方法改革 B.课程改革 C.教育评价制度改革 D.教育结构改革 2.教师职业相比其它职业的最大特点，是其职业角色的（ D ）。 A.社会化 B.知识性 C.稳定性 D.多样性 3.学校的中心工作是（ B ）。 A.思想品德工作 B.教学工作 C.教务行政工作 D.总务工作 4.思想品德包括四个基本要素，其中属于基础要素的是（ A ）。 A.知 B.行 C.意 D.情 5.下列关于教育家及其著作的说法，正确的是（ D ）。 A.1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼 B.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作 C.赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学成为一门独立的学科 D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》 6.依据奥苏贝尔的成就动机理论，儿童早期哪个内驱力最为突出（ A ）。 A.附属内驱力 B.认知内驱力 C.自我提高内驱力 D.情感内驱力 7.艾宾浩斯的遗忘曲线规律为（ B ）。 A.先慢后快 B.先快后慢 C.持续平缓 D.呈倒U型 8.提出平行教育的的教育家是（ C ）。 A.夸美纽斯 B.凯洛夫 C.马卡连柯 D.孔子 9.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（ C ）。 A.依赖性 B.继承性 C.相对独立性 D.历史性 10.马克思认为，正确的教育起源论是（C ）。 A.生物起源论 B.心理起源论 C.劳动起源论 D.宗教起源论 11.教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（ B ）为主。 A.直接经验 B.间接经验 C.生活知识 D.生产知识 12.目前世界各国主要采取的教学组织形式是（ C ）。 A.活动课时制 B.个别教学制 C.班级授课制 D.小队教学制 13.利用图形表格属于学习策略中的（ C ）。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.计划策略 14.在教育制度中，处于核心位置的是（ D ）。 A.社会教育制度 B.企业教育制度 C.家庭教育制度 D.学校教育制度 15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ D ）。 A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 16.要使“陈述性知识”的学习变成“程序性知识”的学习，其必要条件是（ A ）。

2018浙江小学教师招聘教育理论笔试真题及答案

2018浙江小学教师招聘教育理论笔试真题及答案 一、单项选择题 1.提出普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论述了班级授课制，强调了教师的作用的教育学著作是（）。 A《大教学论》 B《爱弥尔》 C《普通教育学》 D《教学与发展》 答案是A 本题考查的是教育学的发展。1632年，著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，制定了广泛的教学内容，论述了直观性等教学原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。因此本题选A。 2.班主任做好班级管理的中心工作是（）。 A了解和研究学生 B组织和培养班集体 C营造舆论和健全规章制度 D开展丰富多彩的班级活动 答案是B 本题考查的是班主任工作。了解和研究学生是班主任工作的前提，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。因此本题选B。 3.列宁说“我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力”这一段话体现的是（）。 A直接经验与间接经验的关系 B智力活动与非智力活动的关系 C知识和思想的关系 D知识和智力的关系 答案是D 本题考查的是教学过程的基本规律。题干中用知识发展在思考力即知与智力的相互转化。因此本题选D。 4.学校教育制度规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及学校之间的（）。 A领导和从属关系 B主导和辅助关系 c衔接和分工关系 D合作和竞争关系 答案是C 本题考查的是学制的含义。学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系，即衔接和分工的关系。因此本题选C。 5.“论学取友”、“择其善者而从之”体现的德育方法是（）。 A陶冶 B锻炼 C榜样 D修养 答案是D 本题考查的是德育方法。自我修养法是在教师引导下学生经过自觉学习、反思和自我改进，使自身品德不断完善的一种方法。自我修养一般包括立志、学习、反思、言、慎独等。题干所述即向他人学习。因此本题选D。 6.一线教师基于解决实际问题的需要，与专家、学者和本单位的成员进行共同合作以解决实际问题的研究方法属于（）。 A调查研究法 B行动研究法 C质性研究法 D教育叙事法 答案是B 本题考查的是教育研究方法。行动研究是指在自然、真实的教育环境中，

教师招聘考试题库1000道(附答案)

教师招聘考试题库1000道（附答案） 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 1

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国 2

2018教师招聘《教育理论综合》模拟试题与答案(9)

2018教师招聘《教育理论综合》模拟试题与答案（9） 一、单项选择题 1.中小学德育工作中常用的奖惩属于() A.榜样示范法 B.品德评价法 C.陶冶教育法 D.说服教育法 2.决定教育性质的直接因素是() A.生产力发展水平 B.政治经济制度 C.社会意识形态 D.民族文化传统 3.提出“教学过程最优化”思想的教育家是() A.赞科夫 B.巴班斯基 C.布鲁纳 D.凯洛夫 4.小陈是某中学初三学生。临近中考，学校进行了一次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数的学生都将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。考试结果出来，小陈的名字赫然在被“劝退”之列。小陈的父亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。案例中学校的行为侵害了小陈的()权利。 A.受教育 B.发展

C.生存 D.知情 5.前苏联教育家马卡连柯提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是() A.正面教育与纪律约束相结合 B.集体教育与个别教育相结合 C.尊重信任与严格要求相结合 D.依靠积极因素克服消极因素 6.班级授课制在我国正式实行一般认为是在() A.唐朝中期 B.明朝中期 C.清朝末年 D.辛亥革命以后 7.建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和是() A.教育内容 B.教育材料 C.教育手段 D.教学媒介 8.我国学校对学生进行德育的基本途径是() A.课外校外教育 B.政治课与其他学科教学 C.社会实践活动 D.班主任工作

9.马克思主义者认为，教育是一种() A.自然现象 B.社会现象 C.心理现象 D.生理现象 10.在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为() A.操作性行为 B.辨别学习 C.潜伏学习 D.获得 11.一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的智商应该是() A.83 B.100 C.120 D.1l0 12.学生掌握知识的中心环节是() A.理解 B.巩固 C.应用 D.迁移 13.编写教科书的直接依据是() A.教育方针

2018年教师招聘考试教育理论基础知识必考的288个重点

2０１８年教师招聘考试教育理论基础知识必考得2８8个重点 (精心整理) 1、教育得定义: 广义得定义：教育包括社会教育、学校教育与家庭教育。 狭义得定义：指学校教育,就是教育者依据一定得社会要求，依据受教育者得身心发展规律，有目得、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使其朝着所期望得方向发展变化得活动。 更狭义得定义：就是指德育. 教育一词最早见于《孟子》 ２、教育得功能: 定义：就是指教育者在教育教学活动中通过教育媒介对受教育者得个性发展与社会发展所产生得影响与作用。 （1）按教育功能作用得对象，可分为个体发展功能与社会发展功能。 （2）按教育功能作用得方向,可分为正向功能与负向功能。 （3）按教育功能作用呈现得形式，可分为显性功能与隐性功能。 3、教育得起源； (1)神话起源说，代表人物：朱熹。 (2)生物起源说，代表人物:法国得利托尔诺与英国得斐西、能. (3)心理起源说,代表人物：美国得孟禄。 (4)劳动起源说，代表人物:马克思，马克思认为教育起源于人类所特有得生产劳动。 4、现代教育得特点： （1）教育与生产劳动相结合就是现代教育得基本特征. （2）教育得公共性、普及性与多样性日趋突出。 （3）教育得科学化水平日益提高。 5、学习教育学得意义： ①有利于树立正确得教育观，掌握教育规律，指导教育实践。 ②有利于树立正确得教学观，掌握教学规律，提高教学质量。 ③有利于掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作。 ④有利于构建教师合理优化得知识结构，提高教育理论水平与实践技能. ⑤有利于培养创新精神，积极投身教育改革。 6、教育得政治功能： ①教育培养出政治经济制度所需要得人才。 ②教育通过传播思想,形成舆论作用于一定得政治经济制度。 ③教育促进民主化进程。 7、教育得经济功能: ①教育再生产劳动力。 ②教育再生产科学知识。 ８、个体身心发展得动因: （1）遗传决定论,代表人物：孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿。 （2）环境决定论,代表人物：荀子、洛克、华生。 （3）多因素共同作用论。 9、影响个体身心发展得主要因素： 遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。 八、学校教育在人身心发展中起主导作用得原因:

教师招聘考试试题及答案(精心整理)

2016年最新教师招聘考试题库(精心整理!) 选择题: 1.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？ A．中国B．埃及C．希腊 D．罗马 ( B) 2.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代 A．斯巴达 B．埃及C．希腊 D．雅典 ( D) 3.以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代 A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典 ( C ) 4.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代 A．希腊 B．埃及C．斯巴达D．雅典 ( D ) 5.以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代 A．希腊 B．埃及C．斯巴达D．雅典 ( C ) 6.初等义务教育普遍实施于 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( C ) 7.以“教育的终身化”为教育特征的是 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代 ( D ) 8.以“教育的民主化”为教育特征的是 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代 ( D ) 9.以“教育的多元化”是为教育特征的是 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( D ) 10.反映孔子教育思想的文献是 A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》( A ) 11.在教育史上主张“有教无类”的教育家是 A．孔子B．孟子C．墨翟 D．荀子 ( A ) 12.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是 A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子 ( A ) 13.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子( A ) 14.下述属于墨家主张的是 A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( b ) 15.下述属于孔子主张的是： A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( A ) 16.下述属于孔子主张的是 A．兼爱B．“学而不思则惘，思而不学则殆”C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( B ) 17.下述属于孔子主张的是： A．复归人的自然本性 B．兼爱C．“不愤不启，不悱不发” D．化民成俗，其必由学 ( C ) 18.下述属于道家的主张是 A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学 ( C ) 19.由《学记》提出的教育主张是 A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( D ) 20.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自 A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》 ( A ) 21.“学不躐等(xué bù liè děng：学习不能超越次第，应循序渐进)”出自 A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》( A )

2018年1月汾阳市教师招聘考试教育理论真题及答案 (3)

2018年1月汾阳市教师招聘考试教育理论真题及答案 一、单项选择题 1.下列选项()不是小学教育的基本特征。 A.全民性 B.特色性 C.义务性 D.全面性 2.下列不属于社会公益活动的项目是() A.帮老助残 B.植树造林 C.打扫校园 D.拥军优属 3.对学生课堂玩儿手机,较好的教育方法是() A.大声喝止,公开批评 B.毫不留情,罚站上课 C.不闻不问,任其自然 D.暗示制止,课后教育 4.心理学是研究人()的科学 A.心理活动规律 B.行为和心理活动的规律 C.生理与心理活动的规律 D.行为活动的规律 5.节俭属于性格的()特征 A.态度 B.行为

D.情感 6.学校教育的直接目标是() A.推动社会发 B.增强人的体质 C.增进社会公平 D.促进人的发展 7.学生心理健康教育的主要场所是() A.学校 B.家庭 C.社会 D.工作单位 8.提出最近发展区理论的心理学家是() A.维果茨基 B.布鲁纳 C.加涅 D.桑代克 9.在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育的是() A.中华人民共和国 B.中华民国 C.清朝 D.明朝 10.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的()原则 A.系统性 B.启发性 C.思想性

11.小学生在课外开展的航模小组，无线电小组。计算机小组属于() A.科技活动 B.学科活动 C.社会活动 D.技能活动 12.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人,或者医生、律师、商人和领导者,甚至于乞丐和盗贼”。这句话的作者是() A.华生 B.洛克 C.柯尔伯格 D.皮亚杰 13.某学生因进步明显,老师取消了对他的处分,这是() A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 14.教育史上两大对立学派一一传统教育派的代表人物与现代教育派的代表 人物分别是() A.觊洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威 15.小冉解决了一个困惑已久的数学难题,心理很高兴,美滋滋地给自己点了 个赞。这种情感属于() A.美感 B.道德感 C.理智感 D.责任感 16.“人心不同,各如其面”这句俗语为人格的()特点做了诠释。 A.功能性 B.整合性 C.独特性 D.稳定性 17.小亮去过几次小姨家,就能画出具体的路线图,这是儿童认知发展的() A.形式运算阶段 B.具体运算阶段 C.前运算阶段 D.感知运动阶段 18.在听报告时,如果报告人的声音突然停止了,马上就会引起听众的注意。这种注意是() A.有意注意 B.无意注意 C.随意注意 D.有意后注意 19.学校通过美化校园环境,创建花园式的校园以培养学生品质的方法属于()

中小学教师招聘考试试题及答案汇总

中小学教师招聘考试试题及答案汇总【师范生收集整理】 一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分) 1．学校行政体系中最基层的行政组织是( )。 A．共青团组织B．教导处C．总务处D．班级 2．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( )。 A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭 3．班级管理的主要对象是( )。 A．班级公共财产B．班级信息C．学生D．班级资料 4．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。属于( )。 A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理 5．在学校教育体系中处于核心地位的是( )。 A．后勤工作B．管理工作C．教学工作D．科研工作 6．班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括( )。 A．班级环境布置B．班级人际关系和班风 C．班级制度与规范D．教师与个别学生的亲密关系 7．做好班主任工作的前提和基础是( )。 A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作8．奠定了班级组织的理论基础的著作是( )。 A．《论语》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《理想国》采集者退散9．学校对学生教育管理的具体执行者是( )。 A．任课教师B．班主任C．教导处D．校长 10．班级管理的基本功能是( )。 A．运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B．调动班级成员参与班级管理的积极性 C．帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D．进行社会角色的学习 11．目标管理的班级管理方法，是由美国的( )提出的。 A．德鲁克采集者退散B．马卡连柯C．杜威D．布鲁纳 12．现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。 A．学校B．教师C．教育内容D．学生 13．班级组织建构的首要原则是( )。 A．有利于教育的原则B．目标一致的原则 C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则 14．班级建设设计以( )最为重要。 A．实现目标的途径B．实现目标的具体方法 C．实现目标的工作程序D．班级建设目标的制定 15．班级人际关系形成和发展的手段是( )。 A．交往B．学习C．课堂D．课外活动 16．教学管理的核心是( )。 A．教学思想管理B．常规管理C．教学质量管理D．教学管理中计算机的应用17．我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是( )。 A．“教学中心”的领导方式B．“集体中心”的领导方式 C．权威型的领导方式D．民主型的领导方式