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富蕴县小学德育示范校复验自查自评报告

.富蕴县小学届满复验及申创地区级德育示范校、依法治校示范校自

查自评报告

校长：蔡山

一、学校基本概况

学校全称：富蕴县小学

建校位置：富蕴县赛尔江东路371号

学校类型：完全小学

语系：汉语、哈语

隶属关系：隶属富蕴县教育局主管

学校规模：共有29个教学班（民语班12个、汉语班17个）；在校生1147人；教职工110人。

历史沿革：富蕴县小学，成立于2013年9月，她的前身是创建于1950年的可可托海“东方红”小学， 1959年富蕴县人民政府迁址库额尔齐斯镇，正式命名为富蕴县小学，随着学生人数增多，1980年8月又从富蕴县小学分离出来，正式成立富蕴县第一小学（民语）和第二小学（汉语）。2001年9月，县二小与县一小合校，成立民汉合校的富蕴县第二小学。2005年8月，富蕴县第二小学升级为九年一贯制学校，正式成立富蕴县第二初级中学。2007年4月学校搬迁于原县草原站，2013年9月再次更名为富蕴县小学。

内部机构：校长1人；副校长1人；党支部书记1人；副书记2人；校办主任、教务主任、德育主任、总务主任各1人。另设有团支部、少先队、工会、妇联、计生、红十字会等党群组织。

主要设施：有两栋教学楼，有美术、音乐、书法室各一个，2个微机室，2个多媒体教室，图书室、阅览室、“教职工之家”活动室、体育运动场地等。

近三年取得的成绩：先后荣获“第二届全国文明礼仪示范基地”、“全国关心下一代工作先进单位”、“全国课改先进学校”、全国第四批“和谐校园先进学校”、全国“最具影响力名校”、“全国小学生作文教育示范校”、“金娃奖”国际艺术节先进集体、“自治区精神文明先进单位”、“新疆维吾尔自治区消防安全教育示范学校”“自治区爱国卫生红旗单位”、“自治区基层双拥工作先进单位”、“自治区速滑项目传统学校”、“自治区天山之冬上冰雪活动先进单位”、“自治区红领巾示范学校”、地区“德育达标学校”、“地区雏鹰示范学校”、“地区小公民道德建设示范基地”、地区“绿色学校”、地区“五四红旗”团委、地区“速滑传统项目”先进单位、地区“2010年度普法依法治理工作先进单位”、富蕴县FBA 职工篮球联赛冠军，2011年度“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动中荣获全国青少年普法教育先进单位，同时还获得全国青少年普法教育先进单位、国家级教育科研先进集体、地区级知识产权教育示范学校、花园式学校、关心下

一代先进集体、自治区语言文字规范化示范校、光荣称号、地区“地区民族团结先进单位”、首届自治区青少年科技节先进集体、县级师德师风建设示范学校、自治区绿色学校、自治区科技特色示范校、自治区防震减灾示范校等光荣称号。

二、自查自评情况说明

（一）自查自评领导小组：

组长：蔡山（校长）

副组长：加尼亚（书记）、庄雪林（副校长）

成员：叶尔肯（党支部副书记）

赵小华（德育主任）

温建奕（工会主席）

崔丽（少先队总辅导员）

以及六个年级组组长。

（二）自查自评工作具体分工：

（1）A1组织领导负责人：蔡山

（2）A2条件保障负责人：加妮娅

（3）A3德育实施负责人：赵小华

（4）A4依法治校负责人：牛锋

（5）A5育人效果负责人：孟翔

（三）自查自评工作具体要求：

（1）各部门自2015年3月为自查自评时间；

（2）工作安排：各部门2015年3月20日—2015年6

月30 日完成档案材料进行自查自评；2015年7月到8月完成自查自评报告和汇报材料的撰写工作，2015年9月迎接上级检查。

（四）自查自评各级指标得分

富蕴县小学德育达标校、依法治校达标复验工作自查自评

各级指标得分表

一级指标得分

二级

指标

得

分

三级

指标

满分得分备注

Ａ1

组织

领导（100分）98

Ｂ1

（40分）

1 25 23

2 15 15

Ｂ2

（60分）

1 20 20

2 25 25

3 15 15

Ａ2 条件保障

（100分）98

Ｂ3

（30分）

1 10 10

2 1

3 12

3 7 7

Ｂ4

（30分）

1 10 9

2 8 8

3 12 12

40 1 10 10

Ｂ5 （40分）2 9 9

3 15 15

4 6 6

Ａ3 德育实施

（650分）622

分

Ｂ6

（80分）78

1 25 25

2 25 23

3 30 30

Ｂ7

（50分）

1 5 5

2 15 12

3 30 29

Ｂ8

（50分）48

1 10 8

2 20 20

3 15 15

4 10 10

Ｂ9

（40分）

1 20 19

2 10 10

3 10 10

Ｂ10

（80分）78

1 10 10

2 25 24

3 10 10

4 1

5 14

5 20 20

Ｂ11 47 1 10 10

（50分） 2 25 23

3 15 14

Ｂ12 （40分） 38

1 10 10

2 30 28

Ｂ13

（40分）37 1 25 23

2 10 9

3 5 5

Ｂ14 （30分）30

1 10 10

2 20 20

Ｂ15 （50分）46

1 5 5

2 15 15

3 5 5

4 2

5 23

Ｂ16

（60分）58

1 20 20

2 40 38

B17 （50分）48

1 10 9

2 20 19

3 20 20

B18 （30分）29

1 10 10

2 15 14

3 5 5

Ａ4 依法

治校

（100分） 95

分

Ｂ19

（15分）

1 5 5

2 5 4

3 5 5

Ｂ20

（15分）

1 5 5

2 5 5

3 5 3

Ｂ21

（10分）

1 5 4

2 5 5

Ｂ22

（20分）

1 6 5

2 14 14

Ｂ23

（15

分）

1 8 7

2 7 7

Ｂ24

（15分）

1 5 5

2 4 3

3 4 3

4 2 2

Ｂ25

（10分）

1 2 2

2 3 3

3 3 3

4 2 2

Ａ5 48 Ｂ26 48 1 20 18

三、自我评价分析：（满分1000分，指标自评961分） A1组织领导（满分100分，自查自评得分98分） B1办学思想（满分40分，自查自评得分38分）

1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人人为本德育为先的办学思想认真贯彻中央8号文件，坚持把德育工作作为学校的立校之本，兴校之基，树立全面发展的育人观念，建立有利于学生全面发展的教育培养模式。寓德育于各学科教学之中，保证了德育在学校教育中的主导地位，积极贯彻党的教育方针、法规，做到有计划、有步骤、有措施，工作记录基本齐全。（分值25分，自评23分）扣分原因：工作记录不全面。

2、坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地。为了坚持正确的办学思想，学校领导班子中心学习组坚持定期学习教育政策、法规，提高思想，统一认识，把握好方向。学校要求教职工树立“以人为本，着眼于学生终身健康发展”的大教育观和全员育人、人人都是德育工作者的责

育人效果 (50分)

（50分）

2 10 10 3

最后统计：A1--98分: A2--98分: A3--622分:A4--95分: A5--48分各项自评分总计

961分

附加分

最后自

评总分 961分

任感，保证了学校德育工作目标、制度和措施的认真落实。建立健全教师职业道德评价体系。

（分值15分，自评15分）

B2 组织机构（分值60分，自评60分）

1、学校实行党组织领导下的校长负责制，具有健全的领导体制和基层组织。学校建立目标责任制，推行三级管理体制。每学期初制定学校总体目标、各处室分目标。学校领导与处室负责人签定目标责任书，各处室再将目标分解到基层和个人，分别落实责任到人。如德育处与各年级组、班主任签定收费工作、学校安全责任书。各级目标均在年中进行初评，年终进行考核，通过考核评出先进集体和优秀个人。（分值20分，自评20分）

2、学校建立了专门的德育机构，建立起校长负责的德育领导体制，学校有以校长为组长，书记、德育主任为副组长，党支部成员、后勤主任、工会主席、教务主任参加的德育领导小组，牢固树立全员育人、人人都是德育工作者的思想。组成以校长为总负责的五支德育队伍：①学校党支部――德育主任――班主任组成管理育人队伍；②由教导处――教研组――备课组――任课教师组成的教书育人队伍；③由团委、少先队――学生会――班委会组成的活动育人队伍；④由总务处――财务室组成的服务育人队伍；⑤由德育处――值周教师――值周学生组成活动考核队伍。五支队伍职责分明，统筹协调，齐抓共管，形成德育工作组织网络化。学校设有专门的德育组织机构――德育处，并配有专职及兼职德育学生干部若干。做到分工明确、责任到人。（分值25分，自评25分）

3、学校共青团和少先队组织健全，人员配备到位。

（分值15分，自评15分）

A2条件保障（满分100分，自查自评得分98分）

B3制度保障（满分30分，自评29分）

1、学校建立了《班主任工作管理条例》《班级管理制度》《德育工作人员工作职责》等德育工作管理制度，可操作性强。

（分值10分，自评10分）

2、学校建立了《教师师德考核制度》《优秀班主任评选制度》《班级量化考核实施细则》《校园之星评选办法》等教师和学生的考核评价制度，有力地促进了师生素质的提高。（分值13分，自评12分）

失分原因：各项考核机制有待全面完善。

3、学校建立了《优秀德育工作者评选制度》、《优秀年级组长评选制度》等德育工作表彰奖励制度。每学年对德育工作优秀者进行表彰，以激励其不断努力。

（分值7分，自评7分）

B4队伍保障（满分30分，自评29分）

1、学校建立了每周四政治学习制度，认真抓好教师思想政治教育，提高教师的政治理论素养，使广大教师树立了全员育人的意识，强化了师德师风意识。

（分值10分，自评9分）

失分原因：个别教师师风师德有待提高。

2、学校任用了思想政治素质高、工作能力强的人员担任各部门领导，聘任了能力强、责任心强的教师为年级组长和班主任，使学校的各项有条不紊的开展，多项工作得到了各级的表彰。

（分值8分，自评8分）

3、学校始终把班主任队伍建设放在学校建设的首位，让能力强、责任心强的教师担任班主任工作，经常对他们进行业务培训，提高工作能力，充分发挥了班主任在德育工作中的作用。

（分值12分，自评12分）

B5经费保障（满分40分，自评40分）

1、学校把德育工作活动经费纳入校财政预算中，保障了德育工作各项活动的开展。近三年，学校投入德育经费逐年增长，占学校事业费总额的2%以上。

（分值10分，自评10分）

2、（9分）：近三年，学校加大德育经费投入，保障了对学生思想政治教育和日常德育活动工作的开展。

（分值9分，自评9分）

3、（15分）：近三年，学校投入大量经费，派出 37 名德育骨干参加培训、考察、交流。

（分值15分，自评15分）

4、（6分）：近三年，学校设立专门资金，用于德育工作表彰奖励活动。

（分值6分，自评6分）

A3、德育实施（分值600分，自评622分）

B6、理想信念价值观教育（分值80分，自评78）

1、深入开展爱国主义教育、升国旗、看红色电影及唱红歌活动。（分值25分，自评25分）

2、加强社会主义核心价值观。（分值25分，自评23分）扣分原因：有些活动覆盖面小。

3、重视理想信念和世界观、人生观、价值观教育。（分

值30分，自评30分）

B7、民族团结教育（分值50分，自评46分）

1、我校把民族团结教育纳入学校全局工作，有计划、有部署、有总结。民族团结教育内容渗透到各学科中。（分值5分，自评5分）

2、我校利用多种形式开展“五观”、“四个认同”、“三个离不开”主题教育活动。把民族团结教育实践活动开展的丰富有效。（分值15分，自评12分）

扣分原因：有些活动形式相对单一。

3、我校是民汉合校，学校经常性的对师生进行民族团结教育，积极开展内容丰富，形式多样的民族团结教育实践体验活动，了解少数民族的风俗习惯，民语班和汉语班之间经常进行“手拉手”联谊活动，各民族师生相互尊重，形成了良好的民族团结氛围，切实抓好学校反分裂反渗透工作。（分值30分，自评29分）

扣分原因：有些活动覆盖面小。

B8、心理健康教育（分值50分，自评48分）

1、学校不定期的对学生进行心理健康教育活动，制定了每两周1次心理健康教育教学活动；如针对学生年龄特点对学生进行青春期知识讲座等。

（分值10分，自评8分）

扣分原因：专题教育活动质量不高。

2、学校配备有兼职心理健康教育人员，并持证上岗，每年均参加专业知识培训学习。

（分值20分，自评20分）

3、学校建立了心理咨询室，配备了相关的设施，心理辅导员对学生有关心理问题及时进行解答，建立了心理咨询谈

话记录档案。

（分值15分，自评15分）

4、学校心理健康教育所需经费上得到保障。

（分值10分，自评10分）

B9、形势与政策教育。（分值40分，自评39分）

1、在学校的学期工作中体现出形势与政策教育活动，有领导小组。（分值20分，自评19分）

扣分原因：活动不够全。

2、学校有时事报告手册、每个班都有。（分值10分，自评10分）

3、学校组织搞好广播工作及各项爱国、公民道德等活动。（分值10分，自评10分）

B10、校园文化建设（分值80分，自评78分）

1、校园文化体现现代文化及现在生活方式。（分值10分，自评10分）

2、有校风、教风、学风、校训、校旗、校歌、校史馆、（分值25分、自评24分）

扣分原因：校史馆不够完善。

3、校园环境整洁、优美、高雅。（分值10分，自评10分）

4、开展了培养中华民族美德、培养中华民族精神主题教育活动。（分值15分，自评14分）

扣分原因：活动范围小。

5、学校开展了各种校园文化建设活动。（分值20，自评19分）

扣分原因：开展的活动范围小。

B11、家庭教育（分值50分，自评47分）

1、家庭教育机构健全。（分值10分，自评10分）

2、学校家庭教育计划、活动材料及家长工作。（分值25分，自评23分）

扣分原因：活动开展中家长的覆盖面较小。

3、家长对本校家长学校工作认可高。（分值15分，自评14分）

扣分原因：整改不是很全面。

B12、自我教育（分值40分，自评38分）

1、学校对自我教育的地位、作用认识到位。（分值10分，自评10分）

2、积极开展自我教育活动、班级活动。（分值30分，自评28分）

扣分原因：有些活动开展的过于形式化。

B13、社会实践（分值40分，自评37分）

1、把学生社会实践活动作为必修内容，定制具体活动方案。（分值25分，自评23分）

扣分原因：活动不够全面。

2、积极开展社区服务、社会调查、公益劳动、志愿者活

动、勤工俭学等活动、落实人员、保障经费。（分值10分，自评9分）

扣分原因：活动开展的较单一。

3、学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价。（分值5分，自评5分）

B14 、美育（分值30分，自评30分）

1、学校对美育工作到位。（分值10分，自评10分）

2、开展美育工作、各项活动。（分值20分，自评20分）

B 15 、德育科研（分值50分，自评46分）

1.在德育工作当中学校开展了德育科研小组，并将德育科研纳入到了学校的整体规划里。（分值5分，自评5分）

2.小学校制定了一系列德育科研工作制度，并鼓励和支持教师开展了德育科研工作。（分值15分，自评13分）扣分原因:德育科研工作起步晚，效果不太理想。

3.学校设立了专项德育研究经费，保障了德育教研工作的顺利实施。是学校的德育科研工作有了更好的保障。（分值5分，自评5分）

4.学校积极开展了德育科研成果的实验和推广，是广大教师能更好的了解德育科研。（分值25分，自评23分）扣分原因:活动开展的不够及时。

B16、专题教育（分值60分，自评58分）

1.全校师生热爱我们伟大的祖国，有正确的国家观、总

教观、历史观，能做到不说有损于国家利益的话，不做有损于国家利益的事。

我校是一所民汉合校，校党支部十分重视民族团结教育，除平时经常对师生进行民族团结教育外，每年五月和九月集中进行两次民族团结教育活动，举办民族团结联谊活动，并对师生进行不信仰和不参加宗教活动的教育。各民族师生互相尊重，和睦相处，校园中有良好的民族团结氛围。（分值20分，自评20分）

2. 学校每年“五·四”、“十·一”、“元旦”、“六·一”、“八·一”、“三·八”等重要节日和纪念日组织多种形式的大型活动，如歌咏比赛、知识竟赛、文艺汇演、专题讲座、主题班（队）会、拔河、球类比赛、趣闻运动会等。（分值40分，自评38分）

扣分原因：有些活动进行的不太完善。

B 17、班级德育（分值50分，自评48分）

1.学校现有班级均建立了班委会、队委会，班（队）会干部作用得到了充分发挥。学校德育处对班级建设有统一要求，各班能按照学校班级管理制度严格要求学生。各年级团支部、少先队配合班委会积极协助班主任做好班级日常工作。组织本班同学参加学校组织的文体活动。（分值10分，自评9分）

扣分原因：有些日常工作做的不太好，记录不完整。

2. 班级是学校管理的基本单位，学校十分重视班级建设工作，每个班配有班主任副班主任。并给班主任配备成长手册，安全教育手册。每月组织学习一次，每个月开办主任例会，每次例会3位班主任进行班级管理经验交流，总结前期工作，通报存在问题，布置下一阶段工作。班级是对学生进行教育的主要载体，围绕每月的教育主题，学校每月安排一次主题班会，并检查落实，其他时间各班按学校中心工作自行安排班级活动。班会时间统一规定在每周五下午第三节课，学校还经常举行主题班会观摩，目的在于交流经验，提高班会的教育效果。（分值20分，自评19分）扣分原因：有些班主任工作做的不太完善。

3.学校各班注重班级特色文化建设，各班都建立了班级管理制度，班风及其他规章制度。班主任工作实行《班主任手册》制度，班级量化管理，班级量化考核德育处派专人定期检查，班主任工作手册记录学生基本情况外，还有针对不同特点学生施教情况，每学期作为班级考核内容之一，每学期选一次文明班级，班主任有工作手册和班主任教案。每学期评选一次的与规范班和优秀班主任，并给予奖励。（分值20分，自评20分）

B 18、网络教育（分值30分，自评29分）

1. 学校发挥了网络育人的作用，有自己的网站，不定期将德育方面的内容上传到相应的版块进行宣传教育，起到

了良好的效果。（分值10分，自评10分）

2 .学校在网络教育方面，为了使学生有健康、积极向上的心态，特地组织了绿色网络教育，是学校学生有了一种安全的网络意识。（分值15分，自评14分）

扣分原因:有些网络安全教育效果不理想。

3.学校每月都给本校学生安排了免费上网的时间，使学生能利用业余时间学习更多的网络知识，并有专人负责。是学生能上绿色网站，学习更多的知识。（分值5分，自评5分）

A4 依法治校（分值100分，自95评分）

B19、组织领导（分值15分，自评14分）

1、学校成立了依法治校领导小组，并在司法局聘请了法制副校长，将依法治校工作纳入了重要的议事日程，定期研究依法治校工作。

（分值5分，自评5分）

2、依法治校目标明确，多措并举，积极开展各项普法活动。

（分值5分，自评4分）

3、领导班子树立依法治校理念，具有较强的法治意识。（分值5分，自评5分）

扣分原因：开展活动的方式比较老套，应积极创新活动的方式。

B20、决策机制（分值15分，自评15分）

1、学校建立了领导集体议事制度，重大决策制度，党政议事、决策规则完善。

（分值5分，自评5分）

2、建立并落实重大决策和事项合法性审查制度。

（分值5分，自评5分）

3、决策执行和监督机制完善，建立重大决策责任追究制度。

（分值5分，自评5分）

B21、制度建设（分值10分，自评9分）

1、依法制定、修改学校章程，章程内容完备、合法，体现学校办学特色和发展目标。

（分值5分，自评4分）

扣分原因：在个别规范化文件修订时，程序需进一步规范化。

2、管理制度健全、规范、合法，执行情况良好。

（分值5分，自评5分）

B22、办学规范（分值20分，自评19分）

1、自觉遵守法律法规和政策，依法实施办学活动。（分值6分，自评5分）。

扣分原因：个别教师的法制常识需进一步加强学习。

2、遵守国家和自治区规范中小学办学行为的各项规定，

无违规办学行为。

（分值14分，自评14分）。

B23、民主管理（分值15分，自评14分）

1、民主管理和监督机制健全，作用发挥良好。

（分值8分，自评7分）

扣分原因：个别会议程序需进一步细化规范化。

2、民主管理和监督机制落实到位。

（分值7分，自评7分）

B24 法制教育（分值15分，自评13分）

1、认真贯彻国家和自治区法治宣传教育规划，工作机制完善。

（分值5分，自评5分）

2、学生法制教育目标、内容和要求明确，做到计划，课时，教材，师资“四落实”。

（分值4分，自评3分）

扣分原因：学生法制课的开展在数量上需进一步加强。

3、法治教育内容丰富，形式多样，效果明显。

（分值4分，自评3分）

扣分原因：学生法制课开展的形式需进一步多样化。

4、按要求聘请法制副校长（辅导员），法制副校长（辅导员）认真履行职责。

（分值2分，自评2分）

B25 权益维护（分值10分，自评10分）

1、教师管理工作规范。

（分值2分，自评2分）

2、师生合法权益得到有效保障。

（分值3分，自评3分）

3、教师和学生申诉机制健全，处理及时、规范。

（分值3分，自评3分）

4、校内矛盾纠纷调解机制健全。

（分值2分，自评2分）

A5育人效果（分值50分，自评48分）

B26：校貌及评价（分值50分，自评48分）

1、师生行为规范，精神面貌好。

我校教师职业道德好，违法率为零。学生品德测评合格

中学德育示范校评估自查自评报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 中学德育示范校评估自查自评报告正式版

中学德育示范校评估自查自评报告正式版下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。尊敬的各位领导：德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。近年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，坚持“以人为本、德育为先、创新思路、质量强校”的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。根据《渭南市德育示范校评估标准》

进行自查，累计得分90分，现将我校德育工作汇报如下：一、德育组织机构 1、指导思想。我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，育人为本，德育为先，以“立德树人”为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到中学德育教育中，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，深入推进素质教育的实施。我校制定了德育工作计划、德育实施方案等，以强化德育工作的进行。 2、机构建设。我校成立了以校长为组长、德育骨干教师、班主任为成员的德育

农村小学德育工作自查报告修订稿

农村小学德育工作自查报告 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

农村小学德育工作自查报告为进一步贯彻落实中共中央、国务院和市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的一系列文件精神，贯彻北京市教育大会和北京市中小学德育工作会议的精神，保障《加强未成年人思想道德教育工作行动计划(XX—2011年)》的落实，进一步树立德育为首的观念，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，现将我校德育工作总结汇报如下：一、坚持学校教育德育为首。 (一)我校以育人为本，认真落实科学发展观，把德育工作摆在素质教育的首要位置。我们关注学生终生学习的需要和能力的形成，以学生的可持续发展为本;关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色发展;关注师生的关系，促进师生和谐发展。 (二)能够做到认识到位，德育管理系统健全，落实德育工作责任制。我校的德育工作建立了由校长亲自负责的两支德育管理队伍。一支是校级德育领导小组，由校长、主任、大队辅导员组成。另一支是由年级组长、中队辅导员、科任教师组成的德育组。

我校还组成了一支由张仪村的村长、学校领导、家长代表组成的三结合领导小组，共同完成德育教育的任务。这样一来，使德育工作落到实处，能够依据《德育管理规程》逐步规范德育管理，认真履行德育法规、文件赋予的执法责任，能够保证政令畅通。并且形成一条自上而下的管理机制，做到畅通无阻。 (三)德育工作有规划、学年及学期有计划，德育目标、德育内容能够体现党和国家及北京市关于加强未成年人思想道德教育工作的要求，能够符合学校实际和学生年龄特点。能够依据学生身心发展特点，制定各年段德育计划，落实《北京市中小学德育整体化工作纲要》的各项要求。针对目前德育工作实效性不强的普遍问题，我校确立了以学生在实践中获得情感体验的工作途径。使学生在体验中获得做人的道理，养成良好的学习习惯，掌握基本的是非标准。把德育工作同家庭和社会教育相结合，大胆让学生经风雨、见世面，采用生动活泼的方式，形成开放式的德育新方法。在体验教育中以学生的主动尝试，自我设计，自我管理为主，不给学生讲大道理，不强加给学生过多的要求，知识引导学生在亲自实践中去体会、去感受。低年级以养成教育为主，形成良好的文明习惯;中高年级以纪律教育、集体教育为主，掌握基

义务教育标准化学校建设自评自查报告

白银市义务教育标准化学校建设自评自查报告一、指导思想以贯彻党的十八大精神为指针，以高效课堂建设为主线，分解落实学校发展规划为重点，增强办学实力，提高办学质量。坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的办学水平和教学质量这一主题，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持均衡发展，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为侯川中心小学的教育做出应有的贡献。二、工作总目标 1、认真贯彻党的十八大精神，继续发展新党员1名，以人为本，完善制度，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育，力争成为中心校规范学校。 2、以高效课堂建设为核心战略，以教研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。 3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，提升学生养成教育和学业水平。 4、立足高效课堂教学，积极推进高效课堂建设，为高效课堂建设的全面实施打下坚实的基础。 5、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。 6、完善教学设施，优化后勤管理。 7、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。 8、做好少先队、留守儿童之家等工作，充分发挥各种机构的职能作用。 9、对乡村少年宫的建设稳步进行，并能利用配置的各类器材让学生进行各类兴趣爱好活动。三、主要工作及措施

（一）、德育工作 1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。 2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍；加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则，学校按教管中心的要求，每学期做好教师的思想素质考评并记入绩效工资；对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。 3、充分发挥班少先队的作用，促进学生全面发展，积极开展“阳光体育”活动，实施“1123”工程，做到让每个学生至少掌握1项艺术特长，建立一个艺术社团，让学生至少掌握2项体育技能，所有学生会唱3首以上集体校园歌曲。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、社会、家庭等齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系，每学期召开学生家长会一次。 4、开展丰富多彩的少年宫兴趣小组活动，努力拓宽育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。（1）、开学初，对学生进行入校教育和爱校教育，让学生了解校园的特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情；充分利用国旗下讲话、班会，校园广播等向学生进行行为规范教育。（2）、每周星期一举行升旗仪式，学校领导、值日教师、学生代表进行国旗下讲话。（3）、强化学校的安全教育。开学第一天班主任利用周会课上好安全第一课；政教处在第一周向学生传授安全防范知识，宣布安全制度，签订学校与

德育工作自查报告范本

Screen and evaluate the results within a certain period, analyze the deficiencies, learn from them and form Countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 德育工作自查报告

编号：FS-DY-44043 德育工作自查报告德育工作自查报告德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。我们紧紧围绕学校的中心工作，牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，广泛开展了管理育人、全员育人、活动育人、环境育人活动。初步达到了“目标系列化、内容具体化、操作制度化、形式多样化、行为规范化、环境文明化、实践系列化、效果优良化”的八化要求。管理工作实现了“校规校纪科学化、执规维纪严肃化、遵规守纪自觉化、检查监督持久化”的四化目标。学生的“思品”合格率为99%，优秀率达70%，尤其可喜的是，恶性事故发生率、失窃率、违法犯罪率均保持为零。基本实现了学校满意、学生满意、社会满意的“三满意”目标，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人。其主要工作如下：

一、强化德育管理——管理育人加强德育机制，优化德育网络。建立健全各级各项规章制度。一是制定了书记、校长、副校长、政、教、工、团、班主任工作职责，实现责任到人，二是制定了各处室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循。三是制定了《教职员工工作、教学、生活常规》、《教育教学综合质量考核量化方案》，保证学校教学、工作—、生活有序运作。四是完善《师德建设条例》、《师德师风建设“十要十不准”》、《师德考核制度》，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行表彰奖励，在评优、评先、晋级、晋职方面给予优先考虑。五是制定了《班主任工作职责》《班级量化管理制度》、《学生宿舍管理制度》。六是制定了《学生“十要十不准”》、《中学生日常行为规范》，规范学生行为。班主任工作常规制度化。班主任作为德育工作的主力军和排头兵，每天对学生的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，每学期末评选出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。坚持和改进班主任例会制度、班主任培训制度，总结推广优秀班主任

小学学校自查报告4篇

小学学校自查报告4篇尊敬的督导组各位领导：首先在这里我代表先锋学区全体是师生对各位领导对我校工作的检查和指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我对近一年多的学校工作向各位领导做如下汇报：一、学校基本情况：近两年来，学校积极推行素质教育，本着“以人为本，和谐发展”的教育理念，在工作中坚持求真务实，实事求是的态度，努力打造具有先锋特色的精品教育。相信在上级主管部门的的正确领导和社会各界的大力支持下，卢马中心小学各项工作一定会取得更加辉煌的成绩。二、学生表现：全校310名学生，大多数学生都能积极向上，思想健康，热爱学校、团结同学、尊敬师长，能按照《中小学生日常行为规范》严格要求自己，能按时上学，严格遵守学校作息制度，能按时交作业，自觉遵守学校纪律，上课发言积极大胆，能积极参与各项课外兴趣活动，充分发扬了个性。近年来各年级学生考试成绩正在稳步提高，尤其是xx年年六年级升学检测考试中，我校英语取得了全县第五名的好成绩。但是也存在一些缺点和不足，如部分学生上进性不强，学习不认真，作业粗心，作业中错别较多;还有个别学生纪

律性不强，不能严格要求自己，在课堂中不能积极主动的融入到学习中来。三、教与学 (一)采取的措施和取得的成效 1、学校领导高度重视日常的课堂教学工作，大多数教师教学态度端正，教学认真，能充分发挥出教师的主导作用，能引导学生积极主动的学习，在课堂教学中能很好的调动学生的学习积极性，大胆尝试参与式教学，使学生在一个愉快轻松的环境中快乐的学习。 2、根据小学义务教育阶段开设的科目，要求各科任教师备全课程、备足课时、备详环节。不但要备好语、数、英三课教案，还要根据要求按计划备好音、美、体等其它课的教案。在备课时完全做到了超周备课，并结合学生实际，备全、备细各项环节，按照不同程度弱智学生的实际情况，分层次备课。从教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤、教学方法上都要与学生的实际相适应。备课要强调针对性，既保证落实大纲要求，又要照顾智力缺损的弱智学生，为其提供辅助性的学习，以达到全体学生共同进步的目的，坚决不让一个学生掉队。

小学德育工作自查自评情况报告

小学德育工作自查自评情况报告小学德育工作自查自评情况报告市小学德育工作自查自评报告一：德育工作概况 2014-2015学年度,我校在校教职工15人,教学班级6个,学生人数295人。教育教学质量有了更大的发展,学校校风班风学风有了实质性提高。 2015-2016年度,我校认真总结以往的教学经验并继续坚持全面推进素质教育,让每个学生主动学习,使学生素质得到全面提升。在此基础上,我们强化办学理念,以“合格+特长”为育人目标,积极做好各项教育教学管理工作。近年来,在区委、区政府、区教育局的正确领导和大力支持下,全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻落实党的教育方针,以创建人民满意的学校为目标,一手抓教育教学质量,一手抓德育思想教育,群策群力、扎实工作,取得了“两个文明”的双丰收。学校先后获得德育常规管理工作先进等荣誉称号,受到社会各界的一致好评。一年来,学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线,狠抓常规管理和队伍建设,全面推进素质教育和教育创新。为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。二：学校德育机构设置我校实行党支部领导下的校长负责制,校级领导2名,校长1名、副校长1名;领导班子成员5名,教务主任1名,少先队员辅导员1名。一年以来,在上级教育行政部门的正确领导下,在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下,我校全面贯彻党的教育方针,坚定不移地推进素质教育,努力端正办学思想,改善办学条件,不断提高育人质量。“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则,以“思想道德为首位,教学质量为前提”为目标,加强以人为本,科学发展。一年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位,求真务实,正确落实,以教师职业道德建设,师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点,将思想道德教育和学校教学工作结合起来,全面提升德育工作质量和效率,不断完善各项德育措施,努力探索有特色的德育之路,取得了显著的成绩。三：学校自查自评工作组织实施情况第一、组织领导和安排我校成立了德育工作领导小组,校长、副校长亲自组织实施德育工作,经常召开德育工作动员大会,加大宣传创建“德育提升年先进学校”的重要意义。全校师生积极投入到了争创“德育提升年先进学校”的工作中来,成立了自评工作领导小组并作如下安排： 1、组织动员,形成共识：我校全体师生十分重视这项工作,校领导组织专题会议进行讨论并动员。校领导在不同的会议上,反复强调德育工作的重要性及对我校今后发展的重要意义。从而使加强德育工作成为全校师生的共识和切实的目标。 2、成立组织机构,明确工作责任（一）自查自评小组主要成员：组长：（校长）副组长：何喜贵（副校长）成员：贾欣欣（大队辅导员）（教务主任）（家长学校负责人）（二）一级指标责任分解 a1行政管理规范进校书刊管理负责人：a2学生管理健全学籍、规范编班、加强考勤负责人：a3教育教学管理加强德育、家校联系、抓好体艺负责人：何喜贵a4安全管理健全机构和制度、安全教育、防范、报告、卫生负责人：a5校园管理搞好校园绿化负责人：校园整洁美

玛六户地学校州级德育示范学校自查自评报告2

玛纳斯县六户地学校申报州级德育示范学校自查自评报告第一部分：学校的基本情况一、学校概况六户地镇地处天山北麓，准格尔盆地古尔班通古特沙漠南缘，玛纳斯县城以北50多公里处。六户地学校就座落在六户地镇区。2009年8月底，我校初中部合并县四中，自此我校从一个九年一贯制学校便成了一个乡镇级完全小学。2012年年末，在上级政府的关怀下学校顺利的搬入新教学楼。二、机构设置及成员我校实行党组织领导下的校长负责制。校长、党支部书记：张作耀全面主持学校各项工作副校长：杨得录分管教学工作工会主席：唐志林分管工会、依法治校校长助理、总务主任：蔡世峰协助校长并负责总务处工作政教主任：王淑婷主持政教处工作教务主任：杨静主持教务处工作党建主任：罗建华主持党建工作少先大队辅导员：胡宪荣主持学校少先队工作三、办学规模六户地学校位于六户地镇镇区，学校占地面积45900 平方米，建筑面积3424.42平方米。学校现有12个教学班，在校生308人，教职工37人,专任教师31人,工勤1人，特岗教师4人，公益岗1人。学校现有县级中青年骨干教师3人，校级骨干教师4人。专业教师学历达标率100%，适龄儿童入学率100%，入学巩固率100%，学生行为合格率100%。

四、设施建设在上级政府的关心下，学校的硬件设施得到了极大改善。校园内有一栋教学楼（启智楼）和一个多功能餐厅（禾午楼）。有音乐室、美术室、科技室、微机室、实验室、多功能教室、图书室、少先队室、会议室等9间专用教室。校园环境优美，教风正，学风浓，文化氛围浓厚。五、主要成绩及办学思想 2012年，我校成功的创建了州级民族团结进步模范学校和州级科技特色教育示范校、县级优秀少先大队，并顺利的通过了州级文明单位复验；2013年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育获州级先进集体，“阳光体育”活动获州级二等奖。自2011年以来，我校的车模、航模队连续三年获我县比赛一等奖、团体一等奖。航模比赛个人奖项也在逐年增加。在教育教学中有100多名学生先后在全国、区、州比赛中获奖，教师也多次荣获各级各类奖项。勤奋、求实、团结、进取是我们的校风，敬业、严谨、创新、育人是我们的教风，勤学、善思、活泼、向上是我们的学风，厚德、明礼、博学、健体是我们的校训。 2013年3月，我校启动了争创州级“德育示范学校”的工作。第二部分：学校自查自评工作组织实施情况一、准备与安排： 1、组织动员，形成共识。 2013年3月自争创区级“德育示范学校”工作启动以来，我校全体师生十分重视这项工作，校领导组织专题会议进行讨论并进行动员。校领导在不同的会议上，反复强调争创工作的重要性及对我校今后发展的重要意义，从而使争创工作成为全校师生的共识，并积极投入到争创工作中去。 2、成立组织机构，明确工作责任。

大兴小学落实《德育工作指南》自查报告汇编

大兴乡中心中小学贯彻落实《中小学德育工作指南》情况自查报告根据【2018】108号关于贯彻落实《中小学德育工作指南》的通知精神，及教育部《中小学德育工作指南》实施要求，我校全面贯切落实立德树人的根本任务，加强学生的德育工作。现将开展德育工作的情况汇报如下：我校十分重视文件精神和《中小学德育工作指南》的学习活动，并深入开展了自查自纠工作，完善制度，积极落实各项德育工作。一、明确工作目标及思路，形成网络管理模式（一）总体目标培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。（二）学段目标小学低年级

教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。小学中高年级教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。依据目标细化思路为以学生的健康、快乐成长为出发点，以思想道德教育、养成教育、行为教育为重点，在德育工作中做到：德育管理制度化，日常管理精细化，德育管理自主化，形成从校委会到政教处、年级组到班主任、科任教师到学生的网络管理模式，切实做到分层管理、分级落实的工作局面。二、德育管理制度化，强化管理机制 1、完善德育管理规章制度完善《大兴乡中心小学周流动红旗评比细则》、《三好标兵和三好学生评比细则》、《学生课间纪律管理办法》、《班主任主题德育教育课细则》等规章制度，为全体教师履行职责提供了依据和保障，

中学20xx年度德育工作自查自评报告标准范本

报告编号：LX-FS-A99420 中学20xx年度德育工作自查自评报告标准范本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

中学20xx年度德育工作自查自评报告标准范本使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 xx民族中学于xx年6月荣升为省级示范性高中，现有71年的办学历史，67个教学班级，在校学生4200多名，住校生1000名，专职教师2xx 人。多年来，学校在秉承前人辉煌成就的基础上，以“尚德睿智、唯实创新”为校训，以“敬业奉献、勤奋拼搏”为校风，以“广博精湛、严教细导”为教风，以“勤学好问、善思力行”为学风，树立“以人为本、和谐发展”的办学理念，形成了“弘扬民族传统文化、依仁博文唯实创新”的办学特色。在这浓厚的学习环境里，近几年，学校的办学水平和教育质量

中心学校德育工作自查报告

中心学校德育工作自查报告一、各校的德育工作主要有一下成绩：德育管理组织机构完善，各领导的职责分工详细；德育工作计划、总结齐全；德育活动开展的种类比较齐全，包含了学校的各种德育活动，并且活动还配有图片；学校、家庭、社会三结合德育工作有制度、有方案、有活动资料；学生思想品德和行为习惯考评工作有方案、有评价表格；德育经验典型材料有学校的还有班级的。二、开展活动情况德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期，我校德育工作开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。现将本学期具体工作汇报如下：一、为隆重纪念中国共产党成立91周年，我镇根据上级要求，结合实际，开展了“红领巾心向党”主题队会活动，现将活动总结如下： 1、利用各种形式向全校师生发起倡议。充分利用黑板报、红领巾广播站向全体队员讲解党的辉煌历史，使队员们达到了“学党史、知党情、跟党走”的教育目的，营造了良好的宣传氛围。 2、开展“红领巾心向党”主题队会。各中队利用队会时间开展了“红领巾心向党”主题队会。队会中，队员们介绍了自己了解的党的知识和祖国的发展变化，谈到了在党的关怀下人民的幸福生活，纷纷表示要拥护中国共产党，从现在起好好学习，掌握各科知识，长大为祖国做贡献。 3、举行“庆六一”文艺汇演精彩的表演奏响了快乐的乐章；充满激情的音乐让师生感受到了节日的气氛；美妙的音符唱出了童年的幸福。在欢快的旋律中，师生歌唱党、歌唱祖国，尽情讴歌幸福的生活。通过这次活动，少先队员们充分了解了中国共产党的光辉历史，培养了队员们对党和社会主义祖国的热爱之情。二、在中华民族的传统节日清明节之际,为了号召全镇学生缅怀革命先烈的英雄事迹,继承革命烈士的光荣传统,我镇积极响应区局文件精神组织开展“我们的节日·清明节—网上祭英烈”活动。中心学校及时召开全镇校长会，就‘网上祭英烈’活动中心学校郝校长做了动员讲话，各校召开安排部署会，保证了活动的顺利进行。现就对活动情况作如下安排：这次活动最大的一个特点就是把网络引入活动中,富有一定的新意。学生们可

实验小学德育工作自查报告

实验小学德育工作自查报告 XX县实验小学德育工作自查报告德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。我校作为XX市名优学校、明星学校，始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。历年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，倡导“宏观控制，微观落实，强化规范，讲求实效，与时俱进，开拓创新”的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。现对照《XX 县中小学德育工作社会评价细则》进行自查，累计得分113分，自查报告如下： 1、德育阵地落实。学校设立了政教处、少先大队部，有专门的少先大队部室，荣誉陈列室，有固定的校园文化橱窗长廊，学校以县博物馆、丁玲广场、林伯渠纪念馆为校外德育基地，定期开展丰富多采的少先队活动。此项满分12分，自评得分12分。 2、德育渠道畅通。德育工作贯穿教育教学全过程。学

校按规定开齐了思想品德课程，各年级各班每周一节，有教师、有教案、有考核，学校每周星期一第一节周会课都要举行全校性升旗仪式(遇雨除外)，学校将班队活动课列入了课表，各班级每两周组织一次主题班队活动，学校有安排，有检查，有记载。学校加强与社区、家庭的互动教育，常年与县公安交警大队连手共建交通安全文明学校，曾作为全市现场会主现场；学校成立了家长委员会，建立了家长学校，并开展了一些卓有成效的工作，20xx年6月全县关心下一代工作会议在我校召开，我校作经验发言，20xx年2月被县教育局评为优秀家长学校，20xx年4月，我校申报XX市示范家长学校，并受到市验收团领导的一致好评。学校建立了班主任家访制度，每学年家访率达100%。此项满分10分，自评10分。 3、德育氛围浓厚。学校有良好的德育环境，有固定的校训、校风、学风，有永久性的校训、校风、学风标语和公民道德20字宣传牌，各班教室有德育名人名言宣传牌，学校橱窗内有固定的德育宣传栏，各班教室黑板报上每学期4期，重点进行思想道德教育和行为规范教育。学校有严格的卫生管理规定，校园内整洁卫生，无乱写乱画，无垃圾纸屑，无卫生死角，是XX县十佳卫生学校，湖南省百佳文明卫生单位，每年都要代表全县迎接省市文明卫生县城的检查验收。学校校门口秩序良好，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现

XX小学德育工作自查自评情况报告

XX小学德育工作自查自评情况报告 XX市XX小学德育工作自查自评报告一：德育工作概况 XX-XX学年度，我校在校教职工15人，教学班级6个，学生人数295人。教育教学质量有了更大的发展，学校校风班风学风有了实质性提高。 XX-XX年度，我校认真总结以往的教学经验并继续坚持全面推进素质教育，让每个学生主动学习，使学生素质得到全面提升。在此基础上，我们强化办学理念，以“合格+特长”为育人目标，积极做好各项教育教学管理工作。近年来，在区委、区政府、区教育局的正确领导和大力支持下，全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻落实党的教育方针，以创建人民满意的学校为目标，一手抓教育教学质量，一手抓德育思想教育，群策群力、扎实工作，取得了“两个文明”的双丰收。学校先后获得德育常规管理工作先进等荣誉称号，受到社会各界的一致好评。一年来，学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线，狠抓常规管理和队伍建设，全面推进素质教育和教育创新。为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。二：学校德育机构设置我校实行党支部领导下的校长负责制，校级领

导2名，校长1名、副校长1名；领导班子成员5名，教务主任1名，少先队员辅导员1名。一年以来，在上级教育行政部门的正确领导下，在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下，我校全面贯彻党的教育方针，坚定不移地推进素质教育，努力端正办学思想，改善办学条件，不断提高育人质量。“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则，以“思想道德为首位，教学质量为前提”为目标，加强以人为本，科学发展。一年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位，求真务实，正确落实，以教师职业道德建设，师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点，将思想道德教育和学校教学工作结合起来，全面提升德育工作质量和效率，不断完善各项德育措施，努力探索有特色的德育之路，取得了显著的成绩。三：学校自查自评工作组织实施情况第一、组织领导和安排我校成立了德育工作领导小组，校长、副校长亲自组织实施德育工作，经常召开德育工作动员大会，加大宣传创建“德育提升年先进学校”的重要意义。全校师生积极投入到了争创“德育提升年先进学校”的工作中来，成立了自评工作领导小组并作如下安排： 1、组织动员，形成共识：我校全体师生十分重视这项工作，校领导组织专题会议进行讨论并动员。校领

师德师风自查自纠报告(3)

师德师风自查自纠报告通过这两天的师德师风整顿与学习，我的思想觉悟有了很大的提高。法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。这次学习让自己看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结如下：一、存在的问题： 1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手 2、业务有待提高,基本功不够过硬，书写不过关,普通话不流利。多媒体教跟不上,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。

3与家长沟通不多，作为班主任与学生的交流次数虽然多，但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决二、根源分析产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向三、下一步整改措施通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点： 1、加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。 2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑， 3、开拓创新，提高服务水平。在工作中勤观察、勤思考，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作 4、尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持

学校德育工作自查报告

坚持德育为首强化未成年人思想道德教育 ——狮城中学创建德育先进学校工作自查报告近三年来，我校的德育工作，在深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神指导下，紧紧围绕学校工作目标，以人为本，以师德师风建设和学生行规教育为中心，以班主任队伍建设，校园文化建设，德育网络建设为重点，切实加强了对学生的法制教育，心理健康教育，安全卫生教育，环保教育等，已初步建成积极向上，活泼有序，和谐健康的校园文化氛围，学校先后被评为宁德市文明学校、宁德市教工之家、县平安校园。学校无辍学学生，违法犯罪率为零，社区、家长对学校工作的满意度高。（一）健全组织，完善机制，加强队伍建设 1、建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考核制度。首先能抓好德育领导小组队伍，加强自身的学习与提高，每月进行一次德育领导小组成员会议，交流学习体会，探讨工作方法，研究工作策略，落实工作计划，汇报工作情况。 2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设若干意见》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。 3、加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心和管理艺术，定期每月举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。有条件积极组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。通过学习、交流、研讨等，推进教育创新，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。积极做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。 4、团支队培养一批以身作则、乐于奉献、精干得力的学生会干部队伍，加强团干部的能力，提高为学生服务的能力和意识。为了真正把学校办成富有活力特色，我校坚持利用团员干部担任督导检查员，检查学生仪容仪表，监督学生两操完成情况，检查校园各个卫生区，协助值日行政检查班主任跟班工作是否到位；

小学德育工作自查报告

2014年兴庆区二十三小学德育工作自查报告兴庆区第二十三小学

德育工作是素质教育的灵魂，德育是学校的永恒主题。在领导高瞻远瞩的办学思路指引下，我们紧紧抓住把学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，文明礼貌”的建设者和接班人为方向。长期坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则进行德育工作。充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化德育队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，成就了“刻苦勤奋、乐学上进”的学风，收到了良好的教育效果。现对照《兴庆区素质教育示范校评估细则表》进行自查，自查报告如下：一、德育计划（此项满分4分，自评得分3分。）根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学德育纲要》学校制定了适合学生年龄特点的德育工作计划并渗透于教育教学的各个环节。各项活动方案，内容丰富，目标明确。突出学校德育的民主性、发展性、开放性、延续性。二、德育环境（此项满分4分，自评得分3分） 1、学校有良好的德育环境，班级有浓厚的文化氛围，学校显目位置镶嵌有《中小学生守则》和《学生日常行为规范》，并且学生能按照《守则》和《规范》规范自己的言行。 2、学校有严格的卫生管理规定，清洁区做到一日三扫，学生的养成教育落到实处。校园内外及墙面整洁卫生，无乱写乱画、乱扔乱倒、乱吐乱拉现象。学生知晓“乱扔就是错，不捡就是过”。 3、学校大队部定期组织学生到校外参加综合实践活动，且活动效果良好。三、德育队伍（此项满分4分，自评得分4分） 1、机制建设成立了德育领导小组，责任明确，校长负责制，并定期开展了德育工作会议。设立了少先大队部，有红领巾监督岗。学校成立了以校长强伟为组长，副校长何翠玲为副组长，班主任及各班班长为成员。 2、队伍建设

学校德育工作自查报告

学校德育工作自查材料近一年来，我校的德育工作，在深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神指导下，紧紧围绕学校工作目标，“育人为本、德育为先”的工作方针，以师德师风建设和学生行规教育为中心，以班主任队伍建设，校园文化建设，德育网络建设为重点，切实加强了对学生的法制教育，心理健康教育，安全卫生教育，环保教育等，已初步建成积极向上，活泼有序，和谐健康的校园文化氛围，学校先后被评为宁德市文明学校、宁德市教工之家、县平安校园。学校无辍学学生，违法犯罪率为零，社区、家长对学校工作的满意度高。（一）健全组织，完善机制，加强队伍建设 1、建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考核制度。首先能抓好德育领导小组队伍，加强自身的学习与提高，每月进行一次德育领导小组成员会议，交流学习体会，探讨工作方法，研究工作策略，落实工作计划，汇报工作情况。 2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设若干意见》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。 3、加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心和管理艺术，定期每月举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。有条件积极组织班主任参观学习，经验介绍，取长

补短。通过学习、交流、研讨等，推进教育创新，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。积极做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。 4、团支队培养一批以身作则、乐于奉献、精干得力的学生会干部队伍，加强团干部的能力，提高为学生服务的能力和意识。为了真正把学校办成富有活力特色，我校坚持利用团员干部担任督导检查员，检查学生仪容仪表，监督学生两操完成情况，检查校园各个卫生区，协助值日行政检查班主任跟班工作是否到位；引导学生的行为规范正常有序进行。并把每天检查、登记的情况作好记录的同时，在全校进行公布，结果与班级、团队考核直接挂钩。学生从被管理者的角色转化为“管理者”，这些督导员每天活跃在学校的各个角落，使校风、教风和学风有了明显的好转。（二）营造氛围拓宽德育途径 1、抓师德师风，树先进理念学高为师，身正为范。建设培养一支高素质高水平的育人队伍。一直是学校领导倾尽全力，孜孜以求的目标，教育工作的第一要素就在于教师，德育工作的所有目标，都必须通过教师来具体实施，因此德育工作者的素质和水平，决定了德育的效果和成败。（1）重视师德建设，更新育人理念。我校教师年龄结构偏大，因此，教师的教学观念和教育能力也有较大差异，学校确定以理想引领的正

德育工作自查自评报告

德育工作自查自评报告德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。我校作为常德市名优学校、明星学校，始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。历年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，倡导"宏观控制，微观落实，强化规范，讲求实效，与时俱进，开拓创新"的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。现对照《临澧县中小学德育工作社会评价细则》进行自查，累计得分113分，自查报告如下： 1、德育阵地落实。学校设立了政教处、少先大队部，有专门的少先大队部室，荣誉陈列室，有固定的校园文化橱窗长廊，学校以县博物馆、丁玲广场、林伯渠纪念馆为校外德育基地，定期开展丰富多采的少先队活动。此项满分12分，自评得分12分。 2、德育渠道畅通。德育工作贯穿教育教学全过程。学校按规定开齐了思想品德课程，各年级各班每周一节，有教师、有教案、有考核，学校每周星期一第一节周会课都要举行全校性升旗仪式(遇雨除外)，学校将班队活动课列入了课表，各班级每两周组织一次主题班队活动，学校有安排，有检查，有记载。学校加强与社区、家庭的互动教育，常年与县公安交警大队连手共建交通安全文明学校，曾作为全市现场会主现场;学校成立了家长委员会，建立了家长学校，并开展了一些卓有成效的工作，6月全县关心下一代工作会议在我校召开，

我校作经验发言，2月被县教育局评为优秀家长学校，4月，我校申报常德市示范家长学校，并受到市验收团领导的一致好评。学校建立了班主任家访制度，每学年家访率达100%。此项满分10分，自评10分。 3、德育氛围浓厚。学校有良好的德育环境，有固定的校训、校风、学风，有永久性的校训、校风、学风标语和公民道德宣传牌，各班教室有德育名人名言宣传牌，学校橱窗内有固定的德育宣传栏，各班教室黑板报上每学期4期，重点进行思想道德教育和行为规范教育。学校有严格的卫生管理规定，校园内整洁卫生，无乱写乱画，无垃圾纸屑，无卫生死角，是临澧县十佳卫生学校，湖南省百佳文明卫生单位，每年都要代表全县迎接省市文明卫生县城的检查验收。学校校门口秩序良好，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。学校注重对学生进行法律法规教育，坚决杜绝学生进"三室两厅一吧"，效果良好。校园安全保障到位，无危房，食堂卫生好，未发生传染病等疫病流行现象。此项满分10分，自评得分10分。 4、德育制度健全。学校每年有年度德育工作计划，每学期有学期德育工作计划，每个月有活动安排。每年组织了4次以上大型德育活动。学校少先大队部制订了切实可行，便于操作的班级评比办法，每学期评选一次先进班、文明班级，每学期评选一次三好学生、优秀干部、学习标兵和优秀少先队员，每两年评选一届"十佳"少先队员。学校坚持对高年级学生每学年进行一次思想品德评价，合格率均达100%，优秀率在90%以上。学校常年坚持班级文明守纪千分赛制度，

德育示范校评估自查自评报告与德育管理—浅议德育渗透于学科教学合集

德育示范校评估自查自评报告与德育管理一浅议德育渗透于学科教学 —集德育示范校评估自查自评报告德育示范校评估自查自评报告尊敬的各位领导：德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。近年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，坚持 "以人为本、德育为先、创新思路、质量强校"的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。根据《渭南市德育示范校评估标准》进行自查，累计得分90分，现将我校德育工作汇报如下: 一、德育组织机构1、指导思想。我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，育人为本，德育为先，以"立德树人"为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到中学德育教育中，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，深入推进素质教育的实施。我校制定了德育工作计划、德育实施方案等，以强化德育工作的进行。 2、机构建设。我校成立了以校长为组长、德育骨干教师、班主任为成员的德育工作领导小组，分工明确，责任到位，并且经常召开德育例会并且做了记录；另外我们还建立了家长会委员，和家长进行沟通，更好的推进德育工作。 3、制订德育工作计划，明确任务和目标。学校每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。政教处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，落实任务职责，运行有效措施，为学校德育工作抓实抓好提供了保证全员投入德育，形成德育工作网络。学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、教导处、团组织齐抓共管的德育管理网络。以年级管理人员和班主任为德育工作骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育