六年级语文十二册句型训练

六年级下册句子练习

一单元

1、孰为人多知乎？（改陈述）

2、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改陈述）

3、懒人怎么知道有几颗树会枯萎呢？（改陈述）

4、忙人怎么可能做事那么从从容容？（改陈述）

5、他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗。（缩句）

6、这是一场惊心动魄的拼搏。（改感叹）

7、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改陈述）

8、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）

9、学好语文一定要加强课外阅读。（改双重否定句）

10、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）

11、连这么小的愿望都达不到，这是很可悲的事实。（改反问句）

12、种树人语重心长的说：“如果我每天定时定量给树木浇水，树木就会养成依赖之心。”（改转述）

13、新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（缩句）

14、我躺在床上，时间又过去了。（该拟人）

15、桃花心木是一种树形优美、高大笔直的树。（缩句）

16、节目很精彩，场内座无虚席。（改病句）

17、全场响起了震耳欲聋般的掌声。（改病句）

18、少年宫进行的联欢会，受到了小朋友的欢迎。（改病句）

19、他把手中的碗交给少年。（换个说法，句意不变）

20、难道无名指和小指，没有存在的价值吗？（改陈述）

21、这个班的同学都会游泳。（改双重否定句）

22、叙利亚对爸爸说：“爸爸，我来替你写吧！”（改转述）

二单元

1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改陈述）

2、世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改陈述）

3、世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没结束的呢？（改陈述）

4、许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。（缩句）

5、身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）

6、谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤成的！（改陈述）

7、有些维吾尔老乡喜欢把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。（改被字句）

8、那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。（缩句）

9、和田的维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。（改双重否定句）

10、今天依然屹立的金字塔正是奴隶的劳动和智慧的结晶。（缩句）

11、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”（改转述句）

12、我们通过并讨论了本次春游的计划。（修改病句）

13、“天气很热。考试要按时进行。”（用关联词合并）

14、这一天大家还必须吃元宵呀！（改反问）

15、傣家人美丽的竹楼是他们用勤劳的双手建造的。（缩句）

16、傣家竹楼建筑结构一般比较简单。傣家竹楼十分宽敞，别致美观。（用关联词合并）

17、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（改病句）

18、紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。（缩句）

19、《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。（改病句）

20、妈妈对我说：“等你期末考试结束，我带你去上海参观世博园。”（改转述）

21、风筝的后脑勺上还拖着一条尾巴似的长辫子。（缩句）

22、这个问题他不是早就解决了吗？（改陈述）

三单元

1、这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改陈述）

2、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。（缩句）

3、我看到了他那乱蓬蓬的头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

4、父亲说：“她是我最大的孩子。”（改转述）

5、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）

6、在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。（缩句）

7、总理说：“我今晚要批这些文件，你们送来的这些稿子，我放到最后。你到隔

8、壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”（改转述）

9、总理站起来对我说：“我要去休息了，上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”（改转述）

10、你们看见过这样的总理吗？（改陈述）

11、父亲坚决地对母亲说：“我常跟你说，这里的工作这么重要，我不能离开。”（改转述）

12、叔叔对小红说：“我把你的自行车修好了。”（改转述）

13、这么好的天气，我们去春游。（改双重否定）

14、公车真拥挤。（改夸张）

15、夏天的江南是一年中雨水最多的季节。（改病句）

16、下岗女工在马路上协助交警保持交通秩序。（修改病句）

17、凡卡的日子很难过。（改夸张）

18、兔子窜过雪堆。（改比喻）

19、对革命事业的坚定的信心占据着父亲那颗心。（缩句）

四单元

1、在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。（缩句）

2、她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改陈述）

3、翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。（缩句）

4、小女孩叫起来：“请把我带走吧！”（改转述）

5、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。（缩句）

6、凡卡待在城里。凡卡回乡下去找爷爷。（用关联词合并成一句话）

7、这是一个无名的、没人居住的荒岛。（缩句）

8、鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）

9、泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。（缩句）

10、露珠在落叶上闪光。（改比喻）

11、这些平凡的清洁工人，是我们学习的榜样。（改反问）

12、爸爸对李明说：“我今晚要开会，你到奶奶家去吃饭。”（改转述）

13、一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。（改反问）

14、江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。（修改病句）

15、病人吃错了药，有危险啊！（改双重否定句）

16、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（改陈述）

五单元

1、一位年轻漂亮、神色端庄又略显疲倦的妇人走上讲台。（缩句）

2、白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。（缩句）

3、玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。（缩句）

4、皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”（转述）

5、这点美丽的淡蓝色荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。（缩句）

6、玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。（改反问句）

7、飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。（缩句）

8、中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。（缩句）

9、中国科学家满怀希望的开始了载人航天技术的探索。（缩句）

10、英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。（缩句）

科学并不神秘

11、科学并不神秘，真理并不遥远。（改反问）

12、难道你们根据错误信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改陈述）

13、他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改陈述）

14、王刚光荣地被授予“十佳少先队员。”（修改病句）

15、李华说：“我要做一个雷锋式的好少年。”（改间接引语）

六单元

1、我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。（缩句）

2、我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。（改肯定句）

3、从五十年代后期开始，我也走上了我的启蒙老师们走过的路。（缩句）

4、我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（改陈述）

5、蔡林看了看老师说：“老师，我是差生，没人提问我的。”（改转述）

6、我的耳畔又想起了队员们熟悉的笑声。（缩句）

7、既有一，何不能有二？（改双重否定句）

8、在这艳阳高照、槐花飘香的日子里，我们最后一次欢聚在母校的操场，欢聚在这课绿树如盖的槐树下。（缩句）

9、我们失去了一个奖杯。我们收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。（用关联词合并）

10、昨天，全体老师、班主任和我们一起出席了“手拉手”联欢活动。（修改病句）

11、老师曾经组织全校的学生在这里举行过多次抗日演讲比赛。（缩句）

12、太阳从东方升起来了。（改拟人）

综合复习

1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改陈述）

2、晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。（缩句）

3、节日里或庆典上，舞龙是最隆重的活动。（缩句）

4、楼下四室的“报幕员”宣布：“我们的节目是歌舞表演。”（改转述句）

5、看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。（改反问句）

6、阻止小草生长的石块被小草掀翻。（改双重否定句）

7、大家都能办得到的事，我怎么办不到呢？（改陈述）

8、听了老师的话，使我懂得了许多做人的道理。（修改病句）

9、六年前的一个夜晚，我感受到了和田维吾尔人特有的豪气和乐观。（缩句）

10、同学们在操场上训练。（改夸张）

11、乌云遮住了太阳。（改比喻）

12、李丽只好放弃了这次出国深造的机会。（改双重否定句）

13、中国武警边防战士守卫着祖国的南大门。（缩句）

14、小华和小文的毛笔字都很好，老师说她写得更好些。（修改病句）

15、年轻的妈妈去请来大夫。大夫给孩子看病。（合并一句话）

16、一个小学生能有这么强的自我保护意识，真了不起呀！（改陈述）

17、她急切地思索着，一遍遍问自己：我该怎么办？我该怎么办？（改转述）

18、碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。（缩句）

19、爸爸说：“对世博会的了解我真不如你们！”（改转述）

20、面对此情此景，我们怎能无动于衷？（改陈述）

21、这山可真高啊！（改夸张）

22、太阳离我们这么远。太阳和我们的关系非常密切。（用关联词合并）

23、我在乒乓球决赛中打败了王军得了冠军。（加标点，表示两种不同的意思）

24、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。（修改病句）

25、他的心情和这低矮的房屋一样灰暗。（缩句）

26、北京的春节真是十分热闹非凡啊！（改病句）

27、黑暗里出现一闪一闪的微弱的火光。（缩句）

28、为了生活，九岁的凡卡来到莫斯科当学徒。（改双重否定句）

29、我断定凡卡的爷爷接到信后大概会接她回家。（改病句）

30、这是一棵一百多年前栽种的古老的树。（改病句）

31、汤姆的冒险心一刻也没有消失过。（改肯定句）

32、这本书的内容和插图都很美丽。（改病句）

33、这次活动的经过你不是不清楚。（改肯定句）

34、大家热情地接待了远方的客人。（缩句）

35、她的旧围裙里兜着许多火柴。（缩句）

36、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。（缩句）

37、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。（缩句）

38、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。（改把字句）

39、我不得不佩服曾老师。（改肯定句）

40、我无法不原谅他。（改肯定句）

41、这美丽的景象令人陶醉。(改双重否定句)

42、我们班这次体能测试全部达标。（改双重否定句）

43、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”（改转述）

44、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（改直述）

45、王宁说，他要像永勤那样关心集体。（改直述）

46、修改病句

（1）经过一学期的努力，学习进步了。

（2）下课铃一响，操场上立刻顿时热闹起来。

（3）参加庆祝会的有解放军、工人、教师、中年人和少先队员。

（4）吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。

（5）我们从小要发扬艰苦奋斗的习惯。

（6）学校的操场四周插着五颜六色的红旗。

六年级语文句子训练

句子训练 一、按要求改写句子。 1.这山中的一切，那个不是我的朋友？（改为陈述句） 2.这是天地给我的恩泽。（改为反问句） 3.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变） 4.我听见了火山爆发的声浪。我听见了时间隆隆的回声。（用关联词合成一句话） 5.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”（改为转述句） 6.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（改为反问句） 7.一想到母亲，我就泪流不止。（改为反问句） 8.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。（改为肯定句） 9.站长把大西瓜切成薄薄的小片。（改为“被”字句） 10.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”（改为转述句） 11.都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句） 12.天还在下雨。你别想出去玩。（用关联词合成一句话） 13.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句） 14.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句） 15.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词） 16.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句） 17.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词） 18.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句） 19.一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句） 20.闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。（改为双重否定句） 21.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句） 22.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改为反问句） 23.那天临走的时候，伯父送我两本书。（改成“把”字句） 24.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句） 25.闰土见人很害怕。闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。（用关联词合成一句话） 26.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（改为转述句） 27.它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（用关联词连成一句话） 28.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（用自己的话写出句子的意思） 29.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（用自己的话写出句子的意思） 30.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） 31.在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。（改为反问句）

小学六年级英语句型练习题

小学六年级英语句型练习题 6B 句型总复习(1) Name___________ 一般现在时：句子中常有often, usually, always, sometimes, every day, on Sundays 等词;表示一般的情况。 例：1. I often go to school at half past six . Do you go to school at half past six? Yes, I do. No, I don’t. 2. He usually does his homework in the evening. Does he usually do his homework in the evening? Yes, he does. No, he doesn’t 3. Mary flies kites on Sundays. Does Mary fly kites on Sundays? Yes, she does. No, she doesn’t. 练习1;我们经常在夏天游泳。 翻译________________________________________________ 问题_______________________________________________________ 2;他每天打扫教室。 翻译_______________________________________________ 问题_____________________________________________________ 3;本经常在晚上看电视。 翻译_____________________________________________ 问题_____________________________________________________ 般现在时用法专练 一、用括号内动词的适当形式填空。 1. He often (have) dinner at home. 2. Daniel and Tommy (be) in Class One. 3. We (not watch) TV on Monday. 4. Nick (not go) to the zoo on Sunday. 5. they (like) the World Cup? 6. What they often (do) on Saturdays? 7. your parents (read) newspapers every day? 8. The girl (teach) us English on Sundays. 9. She and I (take) a walk together every evening. 10. There (be) some water in the bottle. 11. Mike (like) cooking. 12. They (have) the same hobby.

新人教版小学英语(3—6年级重点句型及语法)

新人教版小学英语（3—6年级重点句型及语法） 三年级上册 1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!) 2、问别人的名字应该说-A：What’s your name？你的名字是什么？ B：My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。 3、跟别人分手应该说――A: Bye.\ Good bye!(再见) B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见) 4、 A: I have a pencil\ bag\ruler 我有一只铅笔书包尺子。B: Me too . 我也有。 5、早上相见应该说-――A: Good morning. 早上好！B: Good morning! 早上好! 6、下午相见应该说――A: Good afternoon! 下午好！B: Good afternoon! 下午好！ 7、跟新朋友第一次见面―― A: Nice to meet you! 见到你很高兴。 B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴！ 8、A: Let’s go to school! 让我们一起去上学！ B: OK! 好的。 9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼－ A: How are you ? 你好吗？ B: Fine，thank you我很好，谢谢你。 10、A: Let’s paint. 让我们画画。 B: Great! 棒极了！ 11、 A: Look I have a rabbit\monkey. 看，我有一只兔子猴子。 B: Cool\Super \ Great \ Wow! 酷超级好棒极了好厉害. 12、你想看下别人的东西，你该这么说 ――A: May I have a look? 我可以看一看吗？

六年级语文句型练习题 附答案

六年级语文句型练习题附答案 一、把下面的句子改成反问句 1.巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。 2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。 4.我们现在不好好学习，将来就不能参加祖国建设。 5.又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。 6.我的心啊，留在祖国的蓝天上。 7.那只可爱的小麻雀是我喂养的。 8.沿着这条小路走，能到金明家。 9.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。 10.你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。 11.登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。 12.四周围黑洞洞的，很容易碰壁。 13.对这种坏人坏事，我们不能放任自流，听之认之。 14.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。 15.我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

16.我们应当把自己培养成为全面发展的人才。 17.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。 18.任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。 19.这个故事使妈妈感动不已。 20.我们要遵守交通规则。 21.这幅画是我们班蔡颖画的。 22.不好好学习，自然不能取得好成绩。 23.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 24.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 25.功课没做完，不能去看电影。 26.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 27.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 28.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 29.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 30.我们不能被困难吓倒。 二、反问句改陈述句 1.少先队员怎么能向困难低头呢？ 2.“难道我不称职吗？难道我是愚蠢的吗？”

六年级语文句子复习知识点归纳

六年级语文句子复习知识点归纳 导读：六年级语文句子复习知识点归纳 【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。 【知识平台】 (一)句子及其类型 1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢? 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感

叹号。如：油库重地，请勿吸烟! 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊! (二)改变句式 【备考点】 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换; 2、肯定句、双重否定句的互换; 3、陈述句、反问句、感叹句的互换; 4、直接引用和转述句互换。 【应考点】 一、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。 【链接考题】 他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句)

小学六年级各种句式练习

一、缩句 1.英雄的红军顽强地向山顶前进。 2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 3..我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。 4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。 5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。 6.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。 7.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。 8.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。 9.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。 10.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。 11.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。 12.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。 13.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 14、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 15、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 16、鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。 17、一个蜘蛛慢慢地爬过来。 18、老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。

19、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。 20、.赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。 21、爸爸不慌不忙的从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。 22、在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。 23、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。 24、夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。 25、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。 1、慈祥的爷爷在河边钓鱼。 2、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。 3、战士们像潮水一样冲向敌军司令部。 4、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。 5、小小的争论打断了爸爸的思路。 6、簇拥在一起的小艇一会就散开了。 7、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。 8、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。 9、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 10、那浪花犹如千万匹齐头并进的战马。 11、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。 12、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来。

2016年小学新人教版英语(3—6年级重点句型及语法)

2016年新人教版小学英语 （3—6年级重点句型及语法） 三年级上册 1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!) 2、问别人的名字应该说-A：What’s your name？你的名字是什么？ B：My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。 3、跟别人分手应该说――A: Bye.\ Good bye!(再见) B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见) 4、 A: I have a pencil\ bag\ruler 我有一只铅笔\书包\尺子。B: Me too . 我也有。 5、早上相见应该说-――A: Good morning. 早上好！ B: Good morning! 早上好! 6、下午相见应该说――A: Good afternoon! 下午好！ B: Good afternoon! 下午好！ 7、跟新朋友第一次见面―― A: Nice to meet you! 见到你很高兴。 B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴！ 8、A: Let’s go to school! 让我们一起去上学！ B: OK! 好的。 9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼－ A: How are you ? 你好吗？ B: Fine，thank you我很好，谢谢你。 10、A: Let’s paint. 让我们画画。 B: Great! 棒极了！ 11、 A: Look I have a rabbit\monkey. 看，我有一只兔子\猴子。 B: Cool\Super \ Great \ Wow! 酷\超级好\棒极了\好厉害. 12、你想看下别人的东西，你该这么说 ――A: May I have a look? 我可以看一看吗？ B: Sure. Here you are! 当然可以。给你！ 13、请别人吃东西，你该这么说―― A: Have some French fries. 吃一些炸薯条。 B: Thank you.\ No, thanks. 谢谢你。\不，谢谢你。 14、A: What do you like? 你喜欢什么？ B: I like hot dogs. 我喜欢热狗。 15、你想吃点东西，你该说―― A: Can I have some chicken？我能吃一些鸡肉？ B: Sure here you are. 当然可以，给你。 16、A: Thank you. 谢谢你。 B: You're welcome. 别客气。 17、A：B: Happy birthday. 生日快乐！ B: Thank you. 谢谢。 18、A: How old are you? 你几岁啦？ B: I’m nine. 我九岁了。（要用数字回答哦！） 19、A: Let's eat the birthday cake. 让我们吃生日蛋糕 B: Great! 棒极了！ 20、A: How many balloons\ gifts? 多少个气球\礼物？ B: Four \ ten. 四／十。 三年级下册 Unit 1 1、Hi! /Hello! 你好！——用于比较熟悉的人打招呼

(word完整版)六年级语文句型转换练习题

六年级上册词语填空 一、用“静”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1.山谷里一片（寂静），偶尔可以看见一群归鸟从云领掠过。 2.她（静静）地站在窗前，望着雨幕中那片水淋淋的嫩绿。 3.听了鲁迅先生的话后，他的心情久久不能（平静）。 4.我躺在草地上，觉得夜晚的草地格外（静谧），远处，一只知了发出了清脆的叫声。 5.哀悼仪式开始了，烈士墓前一片（肃静）。 6.指导员（冷静、镇静）地指挥大家抗洪救险。 7.明朗的月光照着古朴的小镇，让这里的夜色显得分外（宁静）。 8.一天夜晚，他在（幽静）的小路上散步。 9.上课了，老师一走进教室，同学们顿时（安静）下来。 10.月光正照在盲姑娘（恬静）的脸上。 二、用“然”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1.这么重要的会议，你（竟然、居然）敢迟到？ 2.夜已深了，老师的办公室里（依然）亮着灯。 3.天气预报说，今天晚上有雪，晚上（果然）下起了大雪。 4.今天，我走在放学回家的路上，（突然、忽然）下起了大雨。 5.真想不到平时老实的他，（居然、竟然）成了小偷？ 6.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（毅然）接受了任务。 7.黑板上（赫然）写着答案，你却看不到！ 8.从他的言谈举止来看，这件事（显然）是他做的。 9.听了“让生命充满爱”的演讲，我很感动，鼻子（陡然）一酸，像要哭出来。 10.他太骄傲了，考试得了90分就（飘飘然）了。 11.站在人生的十字路口，我有些（茫然）了，不知怎样走出困境？ 12.面对敌人的屠刀，方志敏（坦然）面对，他的这种爱国不怕牺牲的精神谱写一首英雄的赞歌！ 三、用“密”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1.这是一次（秘密）行动，绝对不能向外透露半点消息。 2.相关领导对这次行动计划考虑得非常（周密），成功打掉一家黑网吧。 3.詹天佑经常勉励工作人员，要求工程一定要（精密），不能有一点马虎。 4.我军（严密）监视敌人的一举一动，不容一只苍蝇进入我军阵地。

人教版小学六年级上英语句型训练习题(有答案)

A . I’m from China. B. Yes, he can. C. On June 25. D.It’s 15 degrees. E. It’s hot and rainy. 句型训练 一.给下面的句子选择合适的答语。 （ ）1.What’s the temperature outside ? （ ）2.How’s the weather in July? （ ）3.Can Li Ming stand up on the ice? （ ）4.When will Li Ming go home? （ ）5. Where are you from? 二.连词成句。 1. you a trip Did good have ? __________________________________________ 2. show in you the rooms I’ll my house . ___________________________________________ 3. in is Jenny a chair sitting . ___________________________________________ 4. the on table potatoes are the . ___________________________________________ 5. put on am my coat I to going . ___________________________________________ 三、选出正确的答句，把序号填到问句前的括号里。 （ ）1. Where are you going?? A. It’s near the post office. （ ）2. Where is the museum ? B. We are going to the cinema. （ ）3. What’s wrong? C. Yes, he does. （ ）4. What are you going to do? D. My mother is ill. （ ）5. Does he like dancing? E. I’m going to draw some pictures. 四、根据上下文，从所给的七个句子中选择五个句子，将对话补充完整，并将该选项前面的字母编号写在相应的横线上。 Mike: I have a new pen pal. His name is Peter. John: ____________________ A. Does she live in Sydney. Mike: He is a postman. B. Do you like doing kung fu and singing? John: ____________________ C. Where does he work?

六年级上册英语重点句型语法总结

六年级上册英语重点句型语法总结 六年级上册涉及的重要语法知识主要有6种： to be句型、there be句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型、情态动词can引导的型、be going to句型等。现以5-8册书为例，简要总结如下：[一] to be句型：用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等，描述地点、颜色、四季、日期、星期几等，该句型广泛分布于各册教材中，其中5—7册的句型主要有： 1. Who’s your English teacher?Mr. Carter. 2. What’s he like?He’s tall and strong. 3. Is she quiet? No, she isn’t.She is very active. 4. Is she strict? Y es, she is, but she’s very kind. 5. What day is it today? It’s Wednesday. 6. What’s your favourite fruit/food…? 7. They’re sweet/ sour/ salty/ healthy/… 8. When is your birthday? It’s in May. 9. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too. 10. Is her birthday in June? Y es, it is. 11. What’s the date? 12.This is Zhang Peng. 13. Where is the cinema, please? It’s next to the hospital. [二] there be句型：表示存在，即：“某处有某物”或“某时有某事”。句型基本结构为：There is+ 可数名词单数或不可数名词+时间或地点。There are+可数名词复数+地点。该句型主要分布在第5册的Unit 5和Unit 6中，如： 1. There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. 2. There is a mirror, a bed and a big closet. 3. Is there a forest in the park? Y es, there is. 4. Is there a river? No, there isn’t. 5. Are there any pandas in the mountains? No, there aren’t. 6. Are there any fish in the rivers? Y es, there are. [三] 一般现在时句型：表示习惯性的动作或行为，或现在存在着的状况。句型基本结构为：主语+行为动词+其他。当主语是第三人称单数时，要在动词原形后面加s或es，其他人称作主语时则用动词原形，在问句及否定句中需要用助动词do或does。这种句型通常有一些标志词，如：usually often sometimes never always等。该句型主要分布在第5册Unit2&3，第6册Unit1&2, 第7册Unit4,5,6, 第8册Unit2中。如： Book5: 1. What do you have on Thursdays? We have English, math and science on Thursdays. 2. What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays. 3. I do my homework. 4. What do you have for lunch on Mondays? We have tomatoes, tofu and fish. 5. I like fruit. But I don’t like grapes.

小学六年级语文句型转换练习题

小学六年级语文句型转换练习题 姓名 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的 意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、“？”变“。”。 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？______________________________ 2、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ ___________________________________________ 3、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 4、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ________________________________ ___________________________________（二）陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等， 使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”（注意：是作谓语的词），有的给删去，没有的给加上。

3、删去“。”变“？”。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 __________________________________________ _________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿。 二、对话与转述的互换 例1 把直述句变为转述句 如：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”（直述）董存瑞坚决地说，他去炸掉它！ （转述） 把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改： 1. 改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词（如“我”“你”“我们”等）改成 “他”或“他们”。 2. 改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。 3. 适当地调整词语，使语句通顺。 4. 不改变句子的原意。 例2 把转述句变为直述句（所有步骤刚好相反） 如：雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。（转述） 雨来摇摇头说：‘我在屋子里什么也没看见。”（直述）

小学六年级语文句子排序训练题及答案

小学语文句子排序训练题及参看答案 （一） （）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。 （）银杏树又叫白果树。 （）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。 （）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。 （）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。 （）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。 (二) ( )他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。” ( )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。 ( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。 ( )他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。” ( )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。 ( )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。 （三） （）我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也洒上了一层霞光。 （）当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。 （）我向西边望去，只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。 （）我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如醉痴。 （）我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。 （四） （）鸡尾，是盛产哈密瓜的新疆 （）你看，她多像我们祖国960万平方公里的版图啊 （）鸡头，是物产丰富的东北三省 （）鸡背，是一碧千里的内蒙古草原 （）我有一张鸡年的邮票 （）鸡腹，密布着许多海港和名城 （）雄鸡的心脏，正是我们祖国的首都——北京 （五） （）豆豆听到同学的呼唤，也兴奋地跑到花园空地上。

(完整)PEP小学英语六年级上册重点句型及词汇

PEP小学英语六年级上册重点句型及词汇 PEP六年级上册四会单词 Unit 1：by (经……，乘……) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to school（上学）traffic（交通） traffic light（交通灯） traffic rule（交通规则） stop（停；停车站）wait（等；等待） get to（到达） by plane(乘飞机) by ship(乘轮船) by subway(乘地铁) Unit 2：library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore （书店）turn(转弯) then(然后) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与……相邻) turn right (向右转) turn left(向左转) go straight(直走)north(北) south(南) east(东) west(西) Unit 3：next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报 纸) buy(购买) Unit 4：hobby(爱好) ride a bike—riding a bike(骑自行车) play the violin—playing the violin(拉小提琴) dive—diving(跳水) make kites—making kites(制作风 筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) live—lives(居住) teach— teaches(教) go—goes(去) watch—watches(看) read—reads(读，看) does(助动词，无义) doesn’t=does not Unit 5：singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演员) actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台记者) engineer(工程师) accountant(会计) salesperson(销售员) policeman(男警察) cleaner(清洁工) where（在哪里；到哪里） work（工作）Unit 6：rain(雨；下雨) cloud (云；云彩) sun(太阳) stream(（小）河；（小）溪) come from(来自……；从……来) seed(种子) soil(土壤) sprout (苗；芽；嫩芽) plant(植物；种植) should (应该) then(然后) PEP六年级上册三会单词 a pair of（一双）always（总是；一直）dictionary（词典；字典）magazine（杂志） tomorrow（明天）excuse me（对不起）fun（快乐；乐趣） go to the cinema （去看电影） look（看上去）month（月份；月）read a magazine（阅读杂志）science museum（科学博物馆）shoe store（鞋店）show（展览；演出；表演；节目） take （乘坐） take a trip（去旅行）tell（告诉）tonight（今晚）vapour（蒸汽；水汽）want （想要）with（同……；和……）know（知道）minute（分钟）again（再一次；又；再） PEP六年级上册四会句型 Unit 1 How do you go to school, Sarah? 萨拉，你怎样去上学？ Usually I go to school on foot. 通常我步行去上学。 Sometimes I go by bike.有时候，我骑自行车去。

小学六年级语文各种句式汇总题

缩句 1.英雄的红军顽强地向山顶前进。 2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 3..我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。 4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。 5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。 6.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。 7.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。 8.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。 9.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。 10.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。 11.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。 12.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。 13.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 把下面的陈述句改成反问句 1.海上日出真是伟大的奇观。 2.革命战士连牺牲都不怕，更不怕困难。 3.这比山高比海深的情谊我们不会忘记。 4.没有比守住你们的阵地更重要的事了。 5.长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。 6.跑的越远，离终点越近。 把下面的反问句改成陈述句

1.碰到一点困难，怎么能灰心丧气呢？ 2.小孩掉进河里，我们能见死不救吗？ 3.日子过得这样好，难道你还不感到满足吗？ 4.对于这种破坏纪律的行为我们怎么能不闻不问呢？ 5.我怎么会迟到呢？ 6.海上日出不是伟大的奇观吗？ 7.书籍不正是我们的好老师吗？ 8.不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗？ 9.哪里没有用过大兴安岭的树木呢？ 10.这能不叫人感到亲切、舒服吗？ 运用修改符号修改下列病句。 1.小明的爸爸穿了一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 2.在老师的教育下，他明确了学习态度。 3.中国的人口是世界上最多的国家。 4.他很果断，从来不听别人的意见。 5.今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 6.星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。 7.我的家乡是青岛市人。 8.这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。 9.一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。 10.放学回到家，小华喝了一杯牛奶和一块蛋糕。 11.全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣

六年级语文句型训练精选

一、六年级语文句型训练精选 1、六年级语文句型训练 2、老师耐心学生. 3、春天的葫芦岛是一年中最美的季节. 4、我们班的同学都来了，只有张丽一人请了假. 5、我的老师大约40岁左右. 6、菜市场里摆满了白菜、萝卜、芹菜和蔬菜. 7、我们要及时改正并发现自己身上的缺点. 8、王强演讲结束了，教室里响起了排山倒海的掌声. 9、只要多读多写，才能积累语言. 10、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个. 11、由于清王朝的腐败无能，大量珍贵的文物和土地北帝国主义分子掠走. 12、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证. 13、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品. 14、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯. 15、小明聚精会神专心致志地听老师讲课. 16、平静的湖面上，一只小船迎着狂风向岸边驶来. 17、悦耳动听的歌声被我的思路打断了. 18、经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力. 19、冬天到了，所有的树木的叶子都落了. 20、出席今天会议的有工人、学生、机关干部等一百多人参加了晚会. 21、不管你信不信，事实才是事实.

22、我们对于生存环境太重要了，必须要保护它. 23、我中队全体少先队员通过并讨论了中队活动计划. 24、北京、上海、天津、重庆是我国四个直辖市之一. 25、实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显提高了. 26、我们要运用和理解学过的词语. 27、我们看到的那只鸟，羽毛是那么鲜艳那么俊俏. 28、战斗在抗击“非典”一线的医护人员无私奉献的精神. 29、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古迹. 30、中队长交给我的任务，已经顺利地实行了. 二、把下列陈述改成反问句. 1、世界人民的友好往来是谁也阻挡不了的. 2、公园对外开放，谁都可以进去. 3、对违法乱纪的现象我们一定要严惩. 4、别人能做到的事，我也能做到. 5、这活泼的小孩是我的好朋友. 6、总理每个晚上都是这样工作的. 7、读了这个故事，我被深深地打动了. 8、哀叹、抱怨，也改变不了落后的现状 三、在下列的句子中，把原来带“被”字的句子改为“把”字句，把原来带“把”字的句子改为“被”字句. 1、母亲小心翼翼地剥开了荔枝皮. 2、地中海被人们称为：“西方文明的摇篮” 四、把下面直接引语改为转述的句子

小学六年级句子专项复习(方法 句子训练)

小学六年级句子专项复习(方法+句子训练) (一)陈述句间的转换:总体上是有不(否定词)去不,无不加不(否定词)。 1、陈→反:加上疑问词(怎么、难道)和语气词(呢?吗?) 上题应该是:这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!改为:难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗?或者:这怎么不是英雄的中国人民坚强不屈的声音呢? 2、反→陈:和上面的正好相反。(注意标点符号) 上题应该改为:难道不经过努力,学习能取得好成绩吗? 改为:经过努力,学习能取得好成绩。 (二)直接和间接的相互转换要注意的事标点符号的人称代词的转换。 1、直接引语(人物直接说的话,提示语后有冒号、引号) 注意:人称代词要变换: 第一人称:我、我们第二人称:你、你们 第三人称:他、她、它、他们、它们、她们直接→间接, 上题应该改为:小红对陈庚说:“我还要等我的同伴呢。”改为:小红对陈庚说,她还要等她的同伴呢。 2、间接→直接,间接引语(转述别人的话,提示语后加逗号,去掉引号) 上题应该改为:小明告诉我,他明天要去春游。改为:小明告诉我:“我明天要 去春游。” (三)肯定句改为双重否定句(有两个否定词)

方法:一般改在后半句,找能构成否定词的字(有、能、是、可能……),如果没有可以再加否定词,最后看句子是否通顺,可进行适当的增减。用“非……不可”的句式改双重否定句。或者是加“不能不”“不得不”等,一定再读一读,看看句子是否通顺。 上题应该改为:这些作业我一定要完成。这些作业我非要完成不可!(句号→感叹号)这些作业我不能不完成。 (四)把句子改为比喻句。 一样事物(本体)+比喻词(好像、仿佛、是、宛如、似乎)+另一样事物(喻体,和原事物有相似之处:性质、形状、颜色、特点等) (五)把句子改为拟人句。 被描述的对象一般是动物或植物,改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。(好处:生动、形象) (六)、修改病句 1、用词不当。 他把节俭下来的钱捐给了灾区。“节俭”是形容词,不能带趋向动词“下来”。应改为动词"节省"。也有虚词使用不当的现象。 例如: 伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法,也许是由于心情紧张,反正是把烤羊肉没有做好。 “把”字短语不能放在否定词前面。应改为:反正是没有把烤羊肉做好。 2、搭配不当。

六年级英语重点句型

三至六年级常用交际语、重点句型及语法 一、常用交际语： 1.自我介绍： Hello, I’m Chen Jie. 你好， 我是陈洁。 Hi, I’m Sarah. 你 好，我是Sarah。 2.问答姓名： What’s your name? 你叫什么 名字？ My name’s Amy. 我叫Amy。 3.介绍他人： This is John. 这是John。 4.问候语： （1） Good morning/afternoon/evening. 早上好/下午好/ 晚上好。 Good morning/afternoon/evening. 早上好/下午好/ 晚上好。

（2） How are you? 你好吗？ I’m fine, thank you. 我很好，谢谢。 （3）Nice to meet you 很高兴认识你。 Nice to meet you, too. 我也很高兴认识你。 5.道谢： Thank you./ Thanks. 谢谢！ You’re welcome. 不客气！ 6.告别： Goodbye. 再见。 Bye. 再见。 二、重点句型：

1、“我有…”“ I have …” 例：I have a ruler. 我有一把尺子。 2、“看…““ Look at…” 例： Look at that monkey. 看那 只猴子。 3、“让我们一起去…” “Let’s …” 例： Let’s go to school. 让 我们一起去上学。 4、“涂…成…颜色” “Colour…” 例：Colour it red. 涂它 成红色。 5、“吃/喝点…吧。”“Have some …” 例：Have some bread. 吃点面包 吧。

六年级语文总复习资料句子复习

六年级语文总复习资料句子复习 句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。 １、句子的构成 句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”、“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。” 【练一练】把下面的句子补充完整。 ⑴他在座谈会上（）自己的意见。 ⑵今天是（）。 ⑶（）是世界著名的音乐之都。 ⑷大家都积极地参加（）。 ⑸１９４６年人们（）第一台电了计算机。 ⑹在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。 ⑺（）真是热闹极了。 ⑻我们观看了（）的（）。 ２、句式 有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。 例１、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成：不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。） 例２、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。） 例３、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。） 例４、我把三百颗菊秧救活了。改成：三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。） 另外还有几种特殊的句式： 有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。