windows桌面与窗口

《Windows桌面及窗口》教学设计

一、教材分析

本课是川教版《信息技术》七年级上册第十课的内容，它是小学初步了解桌面的基础上进一步的深化，也是学生进入初中的第一节实践课，看似简单操作的知识，对今后的学习具有重要的意义。

二、学情分析

教学面对的是刚步入初中的新同学，面对他们的知识水平，可能会参差不齐，但他们在新环境中好奇心强，再加上这是他们进入微机室的第一节课，因而他们可能好动，好表现自己。由于本节课教学知识有一部分在小学学生已经接触过了，在学习中表现欲望会更强，学习新知识的欲望也会很活跃。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1、了解桌面的组成。

2、学习窗口的菜单操作。

3、学习对话框的操作。

（二）过程与方法目标

1、通过对计算机的学习，培养学生分析问题、自主学习的能力。

2、通过对计算机的操作实践，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

（三）情感目标

通过对计算机在日常生活中具体应用的介绍，激发学生对美好生活的向往并形成积极主动的学习和使用信息技术的态度。

四、教学的重点和难点

重点：1、掌握设置桌面的方法；

2、熟练掌握窗口和对话框的操作

难点：窗口和对话框的区别

五、教学环境

多媒体教室教具：WINDOWS XP操作系统

六、教法分析

将对比、讨论、提问等教学法融合起来贯穿于整个教学过程中

七、教学过程

1.导入新课

引入通过上一课的学习，同学们已经对计算机的操作系统有所了解，也知道了Dos操作系统和Windows操作系统有很大区别，进入Dos系统，我们看到的是字符界面，而进入Windows系统，我们看到的是图形界面。同学们知道图形界面中各个区域的名称及用途吗？

2、逐步讲解

1．桌面

活动一：观察桌面的组成，让学生用鼠标单击、双击、右击桌面不同的位置的任何一个对象或者桌面上空白位置并问他们发现了什么。 Windows启动成功后的整个背景画面就是桌面。桌面上有很多图标，这些图标也叫“快捷方式”，每一个快捷方式表示着一个程序。位于桌面最下方的是“任务栏”，任务栏里有

“开始”按钮、快速启动栏、任务栏按钮以及任务托盘，任务托盘里有输入法指示按钮、时间/日期指示按钮等。

活动二：从桌面打开“我的电脑”窗口和“回收站”窗口，观察任务栏里的变化。用鼠标单击任务栏里的“我的电脑”窗口和“回收站”窗口图标，会出现什么结果？从上面的操作中可以发现，当打开任何一个窗口之后，任务栏里都会出现对应的打开窗口按钮。如果有多个窗口被打开，任务栏里只会有一个打开窗口按钮处于比较亮的显示状态，而其它按钮都处于灰色显示状态。当用鼠标单击某个灰色的打开窗口按钮，这个按钮变亮，而且对应的程序窗口显示在屏幕最上方，也就是说通过打开窗口按钮可以实现窗口之间的切换。

2．窗口的菜单操作

活动三：打开“我的电脑”窗口，仔细观察窗口的各个部分。在窗口中，计算机用户可以向计算机发出各种命令，这些命令被分成不同的类型，每个类型中又包含了很多个命令，例如对于文件的操作，可以有打开文件、关闭文件、保存文件、打印文件等等。在Windows窗口的菜单栏里列出的各个项表示的就是命令类型，菜单栏里的每一个项被称为菜单项，当用鼠标单击某个菜单项时，会出现一个包含很多命令的下拉菜单，这些命令都是与这个类型有关的一些命令。

3．对话框的操作

对话框是一种特殊的窗口，它可以把计算机的某些信息告诉用户，而用户通过操作对话框又能够把自己的选择告诉计算机，因此利用对话框可以完成比较复杂的操作。 Windows系统中对话框的操作具有很多相同之处，下面以画图程序窗口中的几个对话框为例讲解对话框的操作。

（1）打开文件对话框：在一个窗口中打开一个文件就是让这个文件显示在窗口中，例如在画图窗口中打开一个图片文件就是使这幅图片显示在窗口中。要打开一个文件必须告诉计算机文件存放的位置、文件的名字以及文件的类型，这些信息都可以通过打开文件对话框传递给计算机。

活动四：请同学们在画图窗口的“打开”对话框中完成以下两个操作：

(1)单击“搜寻”框中的下拉列表按钮▼，再单击列表中的“我的文档”。

(2)单击列表框中的一个文件，同时观察文件名框中的变化。

通过上面的操作你能说出对话框中搜寻框、文件名框、文件类型框要告诉给计算机的信息吗？

3、归纳总结

本课我们认识了Windows桌面的组成以及窗口和对话框的操作。

4、布置作业

让学生思考 1．保存文件的时候文件位置一定要进行选择吗？

2．保存文件的时候文件类型一定要改变吗？

5、板书设计

1、桌面

图标：图片+文字信息

任务栏：“开始”按钮、快速启动栏、任务栏按钮、任务托盘

2、窗口

窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、工作区、状态栏、滚动条和滚动按钮

窗口的基本操作：

3、对话框