2015物业管理五年制教学计划

抚州职业技术学院

2015级物业管理专业教学计划

一、招生对象、学制

1．招生对象：应届初中毕业生

2．学制：五年

二、专业培养目标、人才规格

（一）培养目标

本专业“面向世界、面向未来、面向现代化”，培养德、智、体、美、劳全面发展的，有理想、有道德、有文化、有知识、有纪律的，具备房地产行业相应岗位必备的理论知识和专门知识，具备现代经济、管理理论以及法律知识，具有较强的商务沟通、商务谈判、市场开发等能力的，具备良好的职业道德和创新精神，能从事物业管理主管、房地产销售主管等工作的高素质技能型人才。

（二）知识结构

1、素质结构

学生应具有马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识。具有较强的事业心和实事求是的科学态度，勇于实践，具有较强的开拓精神。热爱本职工作，具有良好的职业意识和职业道德。

学生应认识和学习党的重要思想，拥护党的路线和方针，坚持以人为本、全心全意为人民服务的理念。

学生应具有较强的法制观念，尤其是经济法制观念，知法、懂法，能够在法律允许的范围内进行相关的物业管理活动，并能依法捍卫自己的权利。

学生应具有体育运动和卫生保健知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯。掌握一定的运动技能，达到《国家体育锻炼标准》的要求。

学生应具有坚强的意志力，情感判断能力和控制力，自尊、自信、自知、自警、自强的能力和乐观的心理品质。

学生应具有较高的专业学习热情，具备物业管理高技能型人才所必须的基础知识、基本理论、基本技能和专业知识、专业技能。

2、知识结构

掌握本专业所必备的专业文化基础知识；

掌握市场营销和物业管理知识；

掌握物业管理法规、物业管理实务等；

掌握企业经营管理的基本知识。

（三）学生能力结构

（1）专业能力

能熟练进行微型计算机系统的基本操作与使用。

能熟练使用文字处理和图形图像处理软件。

能进行物业智能化管理软件的基本操作。

具备物业管理综合能力。

熟悉物业管理法规，熟悉建筑构造与设备，能够解决基本的物业纠纷。

（2）社会能力

沟通能力及团队协作能力；分析问题、解决问题的能力；社会活动组织能力；创新能力；初步的管理能力和信息处理能力。

（3）方法能力

职业生涯规划能力；独立学习能力；获取新知识和技能的能力；培养学生善于总结与应用实践经验的能力；决策能力。

（四）业务工作范围

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，有全心全意为人民服务的思想，具有敬岗爱业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作的品质，具有良好的社会公德和职业道德。能胜任房地产企业物业管理和房地产销售等工作的专业技能和业务素质。

人才培养规格分析表

结构

类型

构成要素课程设置备注

基本素质与能力掌握一定的法律、邓小平理论基本原

理等必要知识

具有必备的人文知识

具有必备的体育知识

具有必备的计算机基础知识

职业道德与法律

职业生涯规划

安全健康教育

军训、劳动

体育

计算机基础

职业能力结构具有房产营销知识、物业经营、管理

学知识以及物业管理法规知识

房地产营销管理

物业经营管理

物业管理法规

物业管理基本制度与政策建筑构造与设备，安全服务于管理及

综合服务与案例等知识

建筑构造与设备

安全服务与管理

综合服务与案例分析

具有良好的职业形象与礼仪，掌握物职业形象与礼仪

业管理应用文写作能力物业管理应用文写作

职业扩展能力具有人力资源管理，公共关系学，熟

悉演讲与沟通技巧，并能操作物业管

理软件

人力资源管理

公共关系学

演讲与沟通技巧

三、专业核心课程及主要教学内容

1.物业管理实务

主要教学内容有：物业项目管理权等，总共十四章。通过本课程的学习，了

解物业管理的基本框架，掌握物业管理的特点，熟悉和掌握物业管理权限的基本知识，了解物业管理的作用。对房产公司和居民小区的物业进行科学分析和科学管理。要求掌握物业管理的基础知识，懂得使用智能化软件，提高物业信息搜集、加工、处理的能力。

2.物业经营管理

主要教学内容有：物业经营管理概述，投资分析技术与房地产评估，市场调查与市场分析，物业租赁管理，写字楼物业经营管理，零售商业物业经营管理，居住类物业经营管理，其他业态物业的经营管理，财务管理与绩效评价，物业经营管理的未来发展等。

3.物业管理综合能力

主要教学内容有：经济学基础知识与应用，管理学基础知识与应用，心理学知识与应用，公共关系基础知识与应用，法律基础知识与应用，统计学基础知识与应用，保险基础知识与应用，社会学基础知识与应用，建筑工程基础知识与应用，物业设备基础知识与应用，物业管理信息系统与新技术在物业管理中的应用。

4. 物业管理基本制度与政策

主要教学内容有：物业管理概述，物业管理服务，物业管理的基本制度，房地产相关制度与政策，附录：物业管理政策法规和相关政策法规。

5．职业形象与礼仪

以商务礼仪为基础，分别以销售、客服两种技能培训为切入点，通过全景摸拟各类电话沟通情景，将沟通对话与技巧说明相结合，寓理于景，为提升学生的电话业务和售后服务能力打下基础。

6．物业管理招投标

主要教学内容有：物业管理与招标投标制度，物业管理招标投标概述，物业管理招标的范围方式和内容，物业管理投标的策划与组织，物业管理投标书的

编写，开标、评标与定标，物业服务合同的签订与管理，物业管理招标投标争议及其解决方式，物业管理招标投标案例分析。

7.综合服务与案例分析

通过真实案件案情的介绍，培养学生对法律事实的定性能力；通过对具体物业纠纷的处理，培养学生对物业法律法规的理解和分析能力；通过企业物管公司的具体案例的分析，培养学生处理综合性案件的能力。毕业生应具有较好的人文素养和高尚的生活情趣，并能不断培养和提高自己的综合素质。

四、实习实践课教学

1、实习实践教学总目标：

熟练掌握本专业基本工作技能。

2、具体安排

（1）课堂实训与实验：

见教学计划进程表。

（2）阶段模拟实习：

见教学计划进程表。

（3）顶岗实习：

第四学期(或开学一个月后)外出顶岗实习。

五、成绩考核

学习成绩考核分为理论考核和实践技能考核。理论考核分考查和考试两种方式。以周为单位集中进行的实践技能训练课程的考核采用考查方式。选修课程采用考查方式考核。考查成绩与考试成绩效用相同。具体课程的考核方式由专业教研室提出建议，系部批准，报教务处备案。

1、考查课成绩原则上由作业成绩、平时课堂成绩和测验成绩等方面组成。考查课成绩应在期末考试前一周确定。

2、考试课综合成绩应由平时成绩（作业成绩、课堂成绩、期中测验成绩等）、实验成绩（指随课程进度而进行的实验）和期末考试卷面成绩三部分按适当比例组成。

3、推行多证制度。鼓励学生获取社会有关职能部门和行业的技能等级考核，并取得中高级等级和计算机等级一级证书等。

六、教学活动时间分配表

1、教学周数安排表见附表一

2、教学计划表见附表二

3、岗位职业资格证书和技能等级证书见附表三

专业教学周数安排表（五年制）

附表一单位：周

学年学

期

入学教

育与军

训

理论

教学

实

践

教

学

课程考试

技能测试

顶岗

专业

实习

毕业

论文

毕

业

教

育

机动、

劳动

寒

暑

假

总

周

数

一1 2 16 1 4 21

2 16 1 8 18

二3 18 1 4 21

4 16 1 8 18

三5 12 4 21

6 16 1 8 18

四7 18 1 4 21

8 16 1 8 18

五9 12 4 21

10 8 8 2 18

合计 2 116 7 32 8 2 52 195

七、教学计划必要的说明

1．本计划是对物业管理专业培养目标的基本要求及社会经济发展对应用性人才的需要而制定的。

2．本计划在2015级开始实施。

3．编制原则

（1）行业牵动与主动适应相结合的原则；

（2）以职业能力为主线的原则；

（3）整体优化的原则；

（4）重视职业素质教育的原则；

4．本计划为实施性教学计划。

5．为拓宽学生的知识面和强化就业技能，在全院范围内安排公共选修课，在全系范围内安排专业选修课。

6．根据社会发展和市场的需求，确需变更教学计划，由系部提出建议，教务处审核，报分管教学院领导批准后方可执行。

最新2015版管理评审输入模版

标准要求： 9.3.2管理评审输入 策划和实施管理评审时应考虑下列内容： a)以往管理评审所采取措施的实施情况；（初建体系，第一年暂无） b)与质量管理体系相关的内外部因素的变化；（组织环境与相关方需求的资料） c)有关质量管理体系绩效和有效性的信息，包括下列趋势性信息： 1）顾客满意和相关方的反馈；（你的客户或相关方对你的意见或建议） 2）质量目标的实现程度；(谈本部门的质量目标及完成情况) 3）过程绩效以及产品和服务的符合性；（结合目标完成值，谈哪些方面不符合相关文件的要求）4）不合格以及纠正措施；（平时有哪些不合格，纠正效果） 5）监视和测量结果；（相关的客户满意度调查结果、品质趋势） 6）审核结果；（内审、外部来自客户的、外部来自认证机构的，有哪些不符合项）7）外部供方的绩效。（对与本部门相关的外部供方的管理情况） d)资源的充分性；（人力物力财力、测量器材、知识方面，够不够，是否需要支持） e)应对风险和机遇所采取措施的有效性（见6.1）；（识别出的风险，怎么管理的） f)改进的机会。（有哪些改进的建议） 人力资源部管理总结报告 报告部门：人力资源部 报告人： *** 报告时间：2016年10月7日 一、自我评定的结果 1、人力资源部通过人才引进、招聘，完成了公司各部门、各岗位人力资源的统筹配置；并优化人力资源，协助各部门进行岗位考核，筛选配备最合适的人选，迫使每位员工始终保持竞争状态。 2、人力资源部参照各部门培训需求，年初制定了公司《年度培训计划表》；组织实施了公司全员培训、厂务部等（生产、品质、设备、技术）各关键岗位技能强化培训及ISO9000质量体系知识培训；通过教育、培训、技能考评，确保各岗位员工符合其职位要求。 3、根据质量体系要求，人力资源部正逐步完善全体员工培训档案，负责起保存培训材料、实施记录、考核成绩等相应记录的各项工作；并确保教育、培训、技能和经历的最新记录。 4、人力资源部负责体系文件和外来文件的发放、回收、保存及归档管理，建有《文件及资料管理办法》并按此体系要求进行管理，文件下发与回收建立《文件发放、回收登记表》。 二、目标完成情况 1、培训计划执行率95% 2、培训合格率100% 目前本部门目标尚未达成，逐步完善培训体系，将复训合格率达95%列入人力资源部质量目标中。 三、自查过程中发现的不合格 1、未根据岗位需求加强员工技能培训。 2、未结合公司实际情况，对公司各部门进行需求预测，定编定岗。 四、纠正措施 1、已组织员工进行各种技能培训。

五年制-人培方案-12级省统专业制订说明

江苏城市职业学院五年制高职 2012级省统设专业指导性人才培养方案制定说明 一、2012级五年制高职省统设专业 2012级五年制高职省统设专业设置如下： 二、省统设专业的指导性人才培养方案制定要求 （一）培养目标 五年制高等职业教育招收应届初中毕业生，全日制，学制五年。其培养目标为：适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高素质、技能型、应用性专门人才。 （二）基本要求 五年制高等职业教育的毕业生应该热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，了解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的基本原理，具有良好的思想品德，做到明礼诚信、爱岗敬业、团结合作，在掌握必备的基础理论知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有一定的创新精神、创造能力，具有良好的职业素养、心理素质和健康体魄，具有后续发展和终身学习的基础。 （三）基本原则 1.坚持以就业为导向，主动适应经济社会发展需要； 2.坚持德、智、体、美全面发展； 3.坚持以能力为本位，加强实践性教学环节； 4.坚持课程整体优化，突出应用性和针对性； 5.坚持产、学、研相结合；

6.坚持统一性、开放性和灵活性的有机结合。 三、课程体系基本框架 五年制高职课程由必修课程和选修课程两大部分组成。 （一）必修课 必修课占总学分的75%-85%，由省校统一确定。课程管理权限分为省统管课程和自开课程两类。 省开课由省校统一管理。 自开课程，由各办学单位负责选用教材、选定或制定课程标准并组织考核，但人才培养方案中规定的开设时间与课程名称原则上不能随意变动。 必修课由公共必修课、专业必修课和集中实训课三个部分组成。 1、公共必修课 公共必修课的主要功能是提高学生的思想道德、科学文化水平和身心素质等，以满足学生学会做人、学会学习、学会合作的需要，并为专业学习、知识拓展、能力提高提供支撑基础。 公共必修课的设置参照下表。 2、专业必修课程 专业必修课程的主要功能是提高学生适应未来就业需要的职业能力、职业技能和职业素养，应重点强化专业技术应用能力的培养，以满足学生胜任职业岗位和就业、创业的需要。 专业必修课程应围绕专业培养目标和相对应的职业岗位（群）的需要设置相关课程。要

五年级小学数学教学计划

五年级小学数学教学计划 导读：范文五年级小学数学教学计划 【范文一：小学五年级数学教学计划】 本学期五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。但有个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 一、教材分析 本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。

联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。 教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。 1、数与代数领域 本册教材在一至四年级主要教学整数的知识，使学生初步掌握整数的四则计算，并能应用有关知识和方法解决一些简单的实际问题。本册教科书教学负数的初步认识、小数的意义、性质、和运算，这些内容涉及学生认识数范围的扩展。有利于巩固和加深学过的整数知识的理解，有利于在现实生活中发现并解决更多的实际问题，同时也能为系统地学习分数只是做好准备。 此外，安排探索和应用简单周期现象中的规律，对于培养学生探索数学规律的兴趣，进一步提高思维水平也有积极的促进作用。 2、空间与图形领域

PEP小学英语五年级下册教学计划(完整版)

计划编号：YT-FS-2579-66 PEP小学英语五年级下册教学计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

PEP小学英语五年级下册教学计划 (完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出 在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、教材简析 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自信心；培养学生语感，打下良好的语音、语调、书写基础，使他们具备用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 本套教材特点强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计，并且提供多媒体配套资料。

本册教材在一至四册的基础上调整了形式，增加了let’s start部分，目的是用一种brainstorm的活动调动学生动脑思考的积极性。另外，还增加了听力练习let’s try.加强对学生的听力练习。let’s talk部分增加了可供替换的内容，目的是让学生通过所学的语言来交流。 五年级英语下册一共有八个单元，其中包括六个新授单元和两个复习单元。主要内容包括this is my day,my favourite season,my birtyday,what are you doing?look at the monkeys,a field trip等六个话题，以及正点内容有16组会话和11个单句，听、说、认读81个单词和短语。 二、教学目标 （一）知识与能力 1. 能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

阅读与写作兴趣班教学总结

《阅读与写作》兴趣小组活动总结 学生在阅读和写作方面的知识有些贫乏，为激发学生的阅读兴趣，使学生掌握阅读的技巧，提高学生的阅读与写作水平，在本学期我开展了有关阅读与写作的兴趣活动。现在《阅读与写作》兴趣小组的开展工作已接近尾声，现将本学期的工作总结如下： 一、保证学生参加活动的时间。 我校将每周的周三定为高段(五年级）兴趣小组活动时间，为了保证活动的质量，作为兴趣组的组织者，我严格要求学生准时来到活动的地点，并能带好必要的学习用品来参加兴趣活动，这样确保了活动的准时性。 二、激发学生的阅读兴趣。 兴趣是最好的老师，如果没有兴趣，何来成果而言。为了确保学生的活动兴趣，我采取了一系列行之有效的措施。比如在阅读方面指导学生阅读，掌握阅读的技巧，让学生初步领悟短文的内容，读出不同的语气，表达不同的情感。在作文方面走生活作文的路线，指导学生多观察周围发生的事物进行习作，避免了无病呻吟、空喊口号这样空而大的作文，让学生的作文充满生活的气息。 三、进行有效的措施 （一）阅读方面 1.老师通过佳作欣赏等指导吸引学生，通过出示书中的好词好句、精彩片段等，有效的激发学生的阅读兴趣。 2.在阅读中大胆尝试，放手让学生去自读，深入感受文章内容，同时鼓励学生提出了对文中内容的独特见解。 3.在阅读中运用各种有效的方法，引导他们对文章进行理解，准确地领悟出文章的思想感情。 （二）习作方面

1.尽量让学生自己去选写作的题目，最好能联系学校开展的各项活动或者自己亲身参与的活动来作为写作的题材，一方面调动了学生习作的积极性，另一方面充分发掘学生写作的潜力。 2.在作文过程中，及时对学生涌现出来的好词佳句，奇思妙想进行表扬，激励学生乐于写作。讲评学生的写作时，对选材、构思、语言、开头结尾、过渡等，哪怕有点滴好处都不放过，逐渐培养学生爱好写作的习惯。 3.在活动中不但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧，很多同学在写作的过程中丰富了写作的内容。 不足之处： 1.学生的阅读和习作水平的悬殊太大，有些阅读适合于一些水平较高的同学，而对一些学生就不适合。 2. 还有一部分学生对于习作比较怕，对于写作的内容总是写不具体。 在今后的工作中，我将以学生为本，在阅读和写作方面能分层进行，关注各个层面的学生，争取顾及每位学生，使每个学生的阅读和写作能力能在原来的基础上有所提高。

ISO14001-2015管理评审报告范例

2017年度环境管理评审报告 （ISO14001-2015） 1.0评审目的： 通过对本公司的环境管理体系进行评审，确保其适宜性、充分性和有效性。 2.0评审范围： 位于东莞市XX镇XXX，东莞市DXC有限公司从事音箱和出口用功放的设计和制造及其相关环境管理活动。 3.0评审依据： ISO14001:2015标准，本公司环境管理手册、程序及作业指引，适用环境法律法规及其它要求 4.0主持： 总经理 5.0评审时间： 2017-12-3009:30-12:00 6.0出席人员： 各部门主管、内审员 7.0评审内容： 管理评审的内容: 1) 以前管理评审后续措施的完成情况； 2) 与环境管理体系相关的内外部问题； 3) 相关方的需求和期望，包括合规义务的情况；

4) 重大环境因素的变化情况； 5) 公司运营存在的环境风险和机遇及相应对策。 6) 环境目标的实现程度； 7) 不符合和纠正措施的后续跟踪结果； 8) 环境监视和测量的结果； 9) 合规义务的履行情况； 10) 审核结果。 11) 资源的充分性； 12) 与相关方的信息交流，包括抱怨； 13) 持续改进的机会。 我司于2017年7月份正式导入新版环境管理体系，时至今日，管理体系已运行6个月，这段时间里，我们取得了不少环境绩效，不过也存在不少运行控制的问题，为进一步完善环境管理体系，体现环境管理体系的适宜性、充分性、有效性，公司按计划进行本次管理评审。 1)以往管理评审所采取措施的实施情况： 本次属首次进行管理评审。 2）与环境管理体系相关的内外部因素的变化； 本公司目前所处的外部环境因素包含： a) 地球资源被大肆开采与破坏，生态平衡遭到严重破坏，多数生物种面临灭绝； b) 全球气候变暖，大气臭氧层被严重破坏； c) 水质被严重污染，森林被大肆砍伐，空气阴霾； d) 全球各国包括中国对气候与环境的保护已日渐重视； e) 中国政府已经加大对环境保护的惩处力度，近年来更是开出高达千万的天价罚单，企业

山东省五年制高等职业教育五年制专业点设置申报表

附件1 山东省五年制高等职业教育 专业点设置申报表 学校名称（高职院校） （中职学校） 专业名称专业代码（高职院校） 专业代码（中职学校） 联系人姓名电话（高职院校） 电子信箱（高职院校） 姓名电话（中职学校） 电子信箱（中职学校） 申报时间 山东省教育厅印制

有关说明 一、申报五年一贯制和“三二”连读专业均须填写此表。申报学校须在封面加盖公章。 二、中等职业学校与高等职业院校联合举办“三二”连读专业应如实填写表格中全部内容；高等职业院校举办五年一贯制专业，应如实填写中职学校及专业基本情况以外的全部内容。可加页。 三、每个申报专业点分别填写，与其他资料合并成册，左侧骑缝装订，软皮平装，一式1份（申报表的封面即为首页，不需再设置其他封面）。装订顺序：（1）山东省五年制高等职业教育专业点设置申报表；（2）专业人才培养方案；（3）联合办学协议。 四、申请举办“三二”连读的中等职业学校、举办五年一贯制的高等职业院校，均统一报学校驻地市级教育行政部门审核，由各市教育局统一报送我厅。 五、相关事项说明： 1.“专任专业教师”是指具有本校编制，主要从事专业理论和专业实践教学的人员；“兼职教师”是指学校按照专业课教学或师资培训、项目指导等工作任务，正式聘任并在每学期承担不少于30学时教学任务的行业企业技术专家、能工巧匠。 2.“专业图书”包括纸质图书、专业期刊、视听资料、电子图书、电子期刊等，纸质图书复本以不超过3本计入图

书总量；电子图书每种计1册；电子期刊每种每年计1册。 3.“竞赛”包括参加教育行政部门组织的职业院校技能大赛、创新大赛、课堂教学、教学基本功、信息化教学大赛和特别注明的行业领域比赛。 4.“实验实训开出率”为实际开出的实验实训项目数与人才培养方案或教学计划规定开出的实验实训项目数之比。 5.“实验实训室利用率”为学期内各实验实训室实际使用课时总和与各实验实训室完全使用课时总和之比。各实验实训室完全使用课时为每学期教学周数×20课时×实验实训室个数。 6.“现有主要设备”为单价3000元以上的实验实训设备。

小学数学五年级教学计划

小学数学五年级教学计划 一、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：小数的乘法和除法，整数、小数四则混合运算和应用题，多边形面积的计算，简易方程。 二、教材简析： 教学中应该注意的几个问题 1、加强小数与整数、分数的联系 2、改进应用题的编排，加强解题方法的教学 3、加强发展空间观念 4、适当加强简易方程 5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识和初步的解决问题的能力 6、加强能力、良好思想品德和学习习惯的培养 三、教学要求 1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。 2、使学生认识中括号，能够正确地进行整、小数四则混合运算（不超过四步）。 3、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、会列综合算式解答三步计算的应用题，以及相遇的行程问题，能够初步运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。 4、使学生学会用字母表示数，表示常用的数量关系，初步

理解方程的含义，会解简易方程。 5、使学生掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 6、使学生在掌握用算术方法解应用题的基础上，初步学会列方程解两、三步计算的应用题，初步能够根据应用题的具体情况灵活地选用算术解法和方程解法。 7、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。 8、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名 家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强 语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作

五年级英语教学计划

五年级英语教学计划 导读：本文是关于五年级英语教学计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【范文一：五年级上册英语教学计划】 一、指导思想 国家《英语课程标准》要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。 二、教材分析 《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又有以下几个方面的突破，进一步体现了教材的发展与创新： 1、适应儿童特点，采用行动学习法。 2、引入项目制作，实现任务型教学。 3、提倡合作学习，培养合作精神。 4、强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。 5、重视双向交流，增强文化意识。 6、注重形成性评价，促进学生发展。 7、实现整体设计，确保中小学衔接。 三、学期教学目标要求

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调等基础。本学期应达到以下目标： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、学情分析 本学期的教学对象为五年级的学生。学生对英语的学习比较感兴趣。作为教师，可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，在巩固基础知识的基础上，因材施教，分层教学， 始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 五、教学措施

讲故事兴趣班教学计划

讲故事兴趣班教学计划 培养学生读故事，学故事，绘声绘色讲故事，接近三年级学生的心理和生理特点，适合孩子的接受能力，也是促进学生形成良好素养的一大有效途径，因此，组织讲故事兴趣班是很有必要的。故事兴趣班的开展关键是孩子对故事产生兴趣，生动、有趣的故事很容易将小学生带入学习语言的氛围之中；同时，故事中善与恶、美与丑等思想内容的强烈对比也能激发小学生的情感，对其全面发展起到潜移默化的正面引导作用。故事班让学生快乐地学故事，还要让学生通过讲故事体验学习语言，逐步达到灵活运用所学语言的目的。依据学生实际和学校具体情况，特制定本故事兴趣班教学计划如下：活动目标： 1.激发学生获得兴趣，发挥学生特长，陶冶情操，弥补课堂教学的不足，使学生学到有关文学知识，受到思想教育，推进我校素质教育工作。 2.引导学生掌握方法，培养学生口语表达能力，提高语言表达能力，让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。 3．培养学生具备绘声绘色讲故事的能力，形成学生人人爱讲故事，会讲故事，争当故事大王的班级氛围，并能在教师的指导下开展多种讲故事的训练活动，学习讲故事的多种表达技巧，提高讲故事的水平与能力。 4.促使语文课堂教学模式发生变化，将学生感兴趣的讲故事活动变成语文课的有机组成部分，全面提高学生的语文学习能力。 活动对象：二年级各班报名参加讲故事兴趣班的学生活动时间：每周二下午6、7节课堂活动措施： 1.教师学生都要准备好故事，范读、讲解。如：《逗你玩》。 2.让每个学生流利，富有感情，绘声绘色地讲出来。 3.争取大部分学生能把故事背出来，讲给其它人听。 4. 师生共同分享故事，评出优秀讲故事大 王。 5，让学生试着写简短的故事，并讲出来。 活动形式： 1.师生讲故事。 2.生生讲故事。 3.师生，生生进行好书推荐。 4. 故事表演。 5. 笑话幽默故事——看谁的故事能笑掉大牙。 6. 分角色讲故事。 7. 师生共读一本书。 8. 续编故事。教学内容： 1．故事擂台赛 2. 激发学生读故事的兴趣和讲故事的欲望 3．诚实故事会 一、教学流程——听故事讲故事 1.含义：讲故事是将自己听到、看到或亲身经历的事说给别人听，这是人们喜闻乐见的一种艺术形式。 2.基本要求——“话”、“表”。(板书) ⑴“话”：指有声语言，即用标准的普通话直接叙述，说明故事的情节和内容。（板：有声语言） ①语音标准：必须做到用准确的普通话。（板：语音标准，准确的普通话）②口语化：通俗易懂，亲切而又

iso9001-2015管理评审报告

管理评审报告 (IS09001 : 2015 ) 一、评审目的及安排 本次管理评审主持人简要介绍此次评审的目的，并就评审的内容及议程作出具 体要求和安排。 二、审核组长关于内审情况报告 1、审核情况说明 按年度内审计划安排，公司于10月底筹划内部质量体系的审核，审核计划批准后，审核组成员根据计划要求编制相应的检查表。11月5日上午按时召开首次 会议，各部门根据实施计划的时间要求安排工作，密切配合，使审核工作顺利展开。内审过程中，内审人员在部门负责人的陪同下，通过交谈、查阅文件记录、现场观测等方法收集客观证据，与受审方一起确认不合格事实并予以记录。 11月5日下午召开末次会议，澄清了受审部门提出的问题，宣读了不合格报告，确认了责任部门，并提出了纠正措施的完成期限。 2、本次审核在的重视及各部门的支持下，按计划完成了全部审核任务。审核中共发现2个不合格项，汇总情况如下表： 2015年10月内审不合格项分布表 上述不合格项，相关部门已于10月底前要求纠正改善，并跟进改善效果。审核组将于次

内审时重点跟进。 三、各部门体系运作情况报告 1、人事部 1.1人力现况 本厂现有**人，其中管理人员**人。人力资源基本情况统计表明，2015年1至10月人员流失率呈下降趋势，人力资源总体呈上升趋势。 1.2人员招聘 公司现行的员工招聘制度较完善。就目前公司的民展趋势结合人力资源现状，除及时补充正常离职人员外，仍需招聘以下人员： 1.3教育训练 目前，人事部按体系规定的一、二、三级培训进行。一级培训：新员工入厂培训；二级培训：岗前培训；三级培训：专项培训。各级培训实行考核制，且均有记录。 1.4基础设施 A、娱乐设施：及时以旧换新一此些娱乐用品。 B、车间现场：整理车间现场，更换部份照明设备。 1.5文件管制 a.目前所有一、二、三阶文件均属受控状态，按规定分发、登记、回收（包括 外来文件）。

新人教版小学五年级数学上册数学教学计划

2014年秋期五（1）班数学教学计划 横县百合镇中心学校（本校）商永梧 一、学生基本情况分析 五（1）班共有52个学生，大部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，上课时能积极思考，但创造性地进行学习的习惯较弱。还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。针对这些情况，本学期计划在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。 二、教材内容 教材分析这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，掷一掷，简易方程，多边形的面积，数学广角和数学综合运用等。三、教学总目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4．能利用方格纸用数对表示物体的位置，体会简单的坐标知识。 5．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学重点及难点 重点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册教材的重点教学内容。

五年级英语教学计划

五年级英语教学计划 篇一：五年级英语教学计划 一、学情分析： 英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。

二、教学目标： 根据五年级学生的生理和心理以及发展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。 三、具体措施： 1. 注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。 2. 认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。 3. 坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英

管理评审计划和报告

管理评审计划 一、目的：评审ISO9001：2015质量管理体系运行的持续适宜性、充分性和有效性,找出存在的 问题并不断改进。 二、评审内容： 1、内部/外部审核情况； 2、质量方针适宜性及质量目标达成情况； 3、顾客投诉及处理、客户满意度调查情况； 4、产品质量状况及过程业绩； 5、预防及纠正措施实施情况及效果性； 6、以往管理评审的跟踪措施； 7、体系的变更及改进的建议等。 8、资源的充分性。 9、风险和机遇措施的有效性。 10、企业内外部环境变化影响。 三、时间和地点： 时间：2016年11月30日下午3时；地点：公司茶水间会议室。 四、参加人员：副总经理（主持）、管理者代表、各部门主管。 五、以下为会议主要议程和相关讨论方向，请各部门在管理评审会议前做好准备： 最高管理者：风险和机遇措施的有效性。/企业内外部环境变化影响。 管理者代表：体系运行的业绩和需改进之处/内审总结报告及预防纠正措施完成情况/质量方针适宜性；其他各部门主管请准备好本年度质量目标的达成情况。 装配课：质量目标的达成统计；

审批：年月日制定：年月日 管 理 评 审 报 告 审核编号：审2016--01 编写：日期： 审批：日期:

管理评审报告 一、评审目的：通报及总结公司2016年ISO9001：2015质量管理体系内审情况和纠 正预防措施实施情况，检查文件化的质量管理体系运行后的工作，评估公司ISO9001：2015质量管理体系持续的适宜性、有效性及充分性，并对不合格情况及时进行改进。 二、评审内容： 1、内部、外部审核情况； 2、上次管理评审的追踪； 3、质量方针适宜性及质量目标达成情况讨论； 4、顾客投诉的处理、客户满意度调查情况分析； 5、产品质量状况及过程业绩的讨论； 6、预防及纠正措施实施情况及其效果性； 7、资源的充分性。 8、风险和机遇措施的有效性。 9、企业内外部环境变化影响。 10、体系的变更及任何改进的建议等。 三、时间和地点： 时间：2016年12月30日15：00-17:00时；地点：茶水间会议室。 四、参加人员：副总经理（主持）、管理者代表、各部门主管。 五、具体内容： 内部审核情况。内审小组于2016年11月对公司进行了内审，内审过程发现的各项不符合项（共15项），均已采取了相应的纠正及预防措施，纠正措施已经验证，并取得了较好的效果。本次内审，存在的主要问题如下：

山东五年制高职教育管理办法

山东省五年制高等职业教育管理办法 第一章总则 第一条为贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》，巩固职业教育发展基础，完善五年制高等职业教育，推进中等和高等职业教育协调发展，促进现代职业教育体系建设，特制定本办法。 第二条五年制高等职业教育是指以培养专科层次高素质技能型人才为目标，招收初中毕业生，实行中等和高等职业教育连贯式五年制教学的高等职业技术教育。五年制高等职业教育的办学形式包括五年一贯制和三二连读。 第三条五年制高等职业教育应全面贯彻国家教育方针，立足于学生多样化学习需求，遵循教育教学规律和技能型人才成长规律，坚持系统培养和全面培养；着眼于区域经济社会发展需求和行业办学特点，以专业为纽带，实现中等职业教育和高等职业教育有机衔接；坚持统一规划、规范管理、科学发展。 第四条省教育厅负责对全省五年制高等职业教育指导、调控和监督。市级教育行政部门在市人民政府领导下，统筹市域内各类职业教育发展，规划、协调市域内五年制高等职业教育，履行相关管理职责。

第二章办学主体 第五条五年一贯制由独立设臵的高等职业学校（包括高等职业学院和高等专科学校，下同）举办。三二连读由中等职业学校（包括普通中等专业学校和职业中等专业学校，下同）与高等职业学校联合举办。 举办五年制高等职业教育的高等职业学校不再举办三年制中等职业教育。举办三二连读的中等职业学校应达到省级规范化标准以上。 第六条三二连读以市域内中、高等职业学校联合办学为主，在市域内无法实现专业接续的，由当地教育行政部门提出，经省教育厅批准可在全省范围内选择联合办学学校。每所中等职业学校同一专业只能与1所高等职业学校联合办学；每所高等职业学校联合办学的中等职业学校原则上不超过5所。 第七条举办五年制高等职业教育的学校要逐步建立区域职业教育集团或专业办学联盟，充分发挥中等职业学校的基础性作用和高等职业学校的引领作用，加强在教育教学、专业建设、师资培养、资源共享等方面的交流合作，共同提升区域职业教育办学水平。 第三章专业点设置 第八条五年制高等职业教育专业点在市域内统一规划，每市同一专业布点数一般不超过3个。每所省级规范化中等职业学—2 —

五年级小学数学教学计划

五年级小学数学教学计划 导读：本文是关于五年级小学数学教学计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【范文一：小学五年级数学教学计划】 本学期五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。但有个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 一、教材分析 本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。

编排一些思考题，作为弹性的教学内容。 教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。 1、数与代数领域（第1、3、4、5、6、8单元） 本册教材在一至四年级主要教学整数的知识，使学生初步掌握整数的四则计算，并能应用有关知识和方法解决一些简单的实际问题。本册教科书教学负数的初步认识、小数的意义、性质、和运算，这些内容涉及学生认识数范围的扩展。有利于巩固和加深学过的整数知识的理解，有利于在现实生活中发现并解决更多的实际问题，同时也能为系统地学习分数只是做好准备。 此外，安排探索和应用简单周期现象中的规律，对于培养学生探索数学规律的兴趣，进一步提高思维水平也有积极的促进作用。 2、空间与图形领域（第2、7单元） 学生已经具备初步的面积概念，掌握了长方形、正方形面积的计算公式，又认识了三角形、平行四边形和梯形，为学生进一步学习多边形面积的计算奠定了基础。通过多边形面积计算公式的教学，能进一步深化对面积概念的理解，促进对几种基本图形特征的认识。以前教学面积单位平方米、平方分米、平方厘米，只能计量相对较小的平面图形和物体表面的面积，用来计量土地面积就显得很不方便。为此，本册教材安排教学公顷和平方千米，既能使学生更加全面地了解面积单位，也有利于学生解决日常生活和生产中更多的实际问题。

(完整版)新人教版五年级下册英语教学计划

2015-2016学年度第二学期（五）年级（英语） 教 学 工 作 计 划 2016-2

2015-2016学年度第二学期五年级英语 教学工作计划 为更好地落实新课程标准，提高教育教学质量，确保教育教学工作的有效推进，特制定本工作计划如下： 一、本学期教学总体目标： 根据课标要求，人教版五年级英语下册的总体教学目标为： 知识与技能目标： 1、能听、说、读、写69个短语或单词以及12组句子和4个单句。（包括活动、季节、日期、和规则等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读87个单词。 3、能听懂、会唱6首歌曲。 4、能理解6个幽默小故事。 5、能了解6项简单的语法知识。 6、掌握字母组合cl, pl, br, gr, ch, sh, th, ng, nk, wh的读音及拼读规则。 过程与方法目标：充分利用多媒体资源创设英语学习的情景，多方位输入，保证学生学到标准的英语，通过课堂游戏，歌谣，TPR活动等激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率等。 情感态度和价值观目标：使学生保持对英语的浓厚兴趣；培养学生独立思考，合作学习，善于交流的学习习惯等 二、教材情况分析：

1、本学期的教学重点为： （1）能按四会、三会的要求掌握所学单词。 （2）能按四会要求掌握所学句型。 （3）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 （4）能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 2、本学期的教学难点为： （1）12个月份及序数词的拼写。 （2）名词性物主代词的用法。 （3）字母组合cl, pl, br, gr, ch, sh, th, ng, nk, wh的读音及拼读规则 3、本学期的主要教学任务为： （1）通过游戏，歌谣等形式保持学生的英语学习兴趣。 （2）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 三、学生基本情况分析： 1、所任班级学生的思想特点：本班大部分学生喜欢英语学科，但是由于在单词拼写上有困难，开始出现抗拒心理。 2、所任班级学生的知识水平：本班共有学生34名，其中优等生约占20%，良好生约占30%，合格生约占80%，后进生占的比重较大。 3、其他情况分析：本班34名学生中，共有女生9人，男生较多。

2015年管理评审报告

公司：厦门新声科技有限公司 主席余仕湖管理者代表梁淑莲会议时间2015/08/17地点会议室 参加人员余仕湖，郑荣华，吴相春，陈秀旭，许琨，陈秀月，周琳，李伯阳，黄颖，林梅香 评审综述: 公司于2015年8月17召开本年度ISO13485:2012医疗器械质量管理体系管理评审会议，包括总经理、管理者代表、审核组成员及各部门负责人参加。 会议依据《管理评审控制程序》的要求，对本公司的质量管理体系适宜性、充分性和有效性进行评审，参加人员在会前依据管理评审计划的要求，作了充分的准备，对于本部门的业绩、存在的问题点均作出了全面的分析检讨，同时，也提出了不少的好的意见和建议，内容充实，包括了标准要求输入的相关内容。 会议期间，参加人员对体系运行期间的信息给予积极评审，使本次会议能够成功地对相关的议题达成共识，得出结论；总经理及各部门经理也对于本次体系运行的成果给予了积极的评价，并对会议的相关内容予以批示；会议最终形成的相关决议，已经落实到部门、人员确实的实施、贯彻，以达到持续改进的目的。 以下是本次管理评审的相关记录内容： 1．审核的结果： 1）外部审核 公司于2014年10月12日MED/CERT认证公司实行ISO13485：2012医疗器械质量管理体系及CE认证证书年度审核，审核未发现有严重不符合项目，认证公司资深审核员提出2项建议项，作为公司后续改进的依据，建议项及整改情况如下说明： 序号类别不符合项描述整改情况描述 建议项定制机成品验配数据没有备份， 需要文件规定定期备份并执行 将所有客户验配数据保存在客户验配资料里面 进行客户数据管理 建议项人员有培训，但未进行培训结果 评价和验证 人事在人员培训后，对其员工进行考试合格， 实践操作，口头提问进行培训结果的评价和验 证。 2）内部审核 公司于2015年7月15至8月6日进行2014年内审，审核覆盖了体系全要素、公司所有部门，审核结果总体上符合ISO 13485:2012的质量体系要求，本次内审共发现6个一般不符合项和11个建议项，不符合项经过责任部门原因分析和纠正措施，通过内审跟踪验证。 本次内审发现的一些问题点，体现在不同的部门。人员的质量意识，体系要求及维护意识，法规知识，尚应通过文宣、培训等方式，不断提升管理人员及全体

财务会计五年制大专人才培养计划

会计专业教学大纲 一.专业名称、类别、学习形式、学制及招生对象 1.专业名称：会计 2.专业代码：620203 3.专业类别：财经会计类 4.学习形式：全日制 5.学制：五年 6.招生对象：初中毕业生 二.专业培养目标 1.培养适应社会主义市场经济的，能胜任企、事业单位会计工作的应用型人才。 2.通过本专业的教学，使学生具备马克思主义理论的基本素养，掌握必备的基础理论和专业知识与技能在业务方面，系统掌握本专业必需的基础理论、基本知识和基本技能。 3.熟悉相关的企、事业单位、金融业、银行业、工商、国家税务局的财经政策、法律、法规。 4.具有熟练地进行企事业单位会计核算和会计分析的能力。 专业职业能力——学习分析表

三.职业目标与就业选择 1.工作岗位：会计、出纳； 2.职业：会计； 3.就业范围：国家企、事业单位;集体、民营公司,金融业;银行业等。 四.实训教学安排

五．专业主干课程简介 1.会计学原理 通过本课程的学习，使学生初步了解会计学的基本原理和主要内容，着重掌握会计核算的基本业务和方法，，熟悉会计科目和账户，复式记账、账户和借贷记账法、会计核算、会计报表及组织活动范围内问题的解决程序和有关规定，具备运用理论知识分析问题和解决问题的能力，并能够运用所学知识進行做工业与商业会记账。 2.现代企业财务管理 本课程主要介绍企业及管理的一般原理及企业管理思想的发展概况，介绍现代企业管理的计划、组织、控制职能及其相应的理论、技术和方法。针对现代企业最基本的业务活动，阐述了人力资源管理、生产管理、质量管理和财务管理，进行企业财务环境与分析，财务预测与预算、资本结构优化，长期投资与流动资产管理，成本费用与财务成果分配等方面的基本理论和操作实务等各方面的知识。 3.会计信息系统 会计信息系统是一门专业理论、方法实践性都很强的课程。主要介绍会计信息系统的功能结构分析，会计信息系统与SRP的关系，会计信息系统的规划、分析与设计，账务处理与总账子系统，销售与收款核算管理，釆购与收款核算管理，存货核算与管理，其它业务核算与管理，会计报告与管理决策，会计信息系统的建设，计算机会计信息系统环境下的审计，会计信息系统安全与风险控制等知识。 4.统计学 统计学是一门收集、整理、描述、显示和分析统计数据的科学。通过本课程的学习，使学生初步了解统计学的基本原理和主要内容，着重掌握统计数据的搜集与整理，统计数据的描述，概率与概率分布，参数估计，假设检验，时间数列分析，国民经济核算，国民经济基本总量统计等的基本理论、业务和方法。 5.中级财务会計 本课是本专业的核心必修课程。主要介绍会计目标与分类，企业财务会计归范，货币资金运行，应付款项、存货、投资、固定资产与流动负债，无形与递延资产，长期负债，所有者权益，收入、费用和利润核算，会计报表及分析等知识。 6.成本会计 本课程主要介绍产品成本核算理论体系，成本核算的一般程序与降低成本的主要途径，生产费用汇集与分配，简单法、分批法、分步法，分类产品、联产品、副产品成本核算，成本控制理论体系，事前成本控制，事中成本控制，事后反馈控制等方面知识。 7.会计模拟实训 本课程主要介绍簿计基础知识与基本技能，原始凭证、记账凭证的填制，会计凭证的审核，明细账、总账的设置与登记，出纳基础知识与基本技能，银行结算业务，现金出纳日常核算业务，会